第一篇:中考備考
2014年鮑峽中學(xué)語文中考備考方案
本學(xué)期我校九年級語文新課的教學(xué)任務(wù)應(yīng)在四月中旬完成。為幫助學(xué)生順利迎接中考,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好初中語文知識,使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用,增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。本期教學(xué)時間大約為十八周,我們準(zhǔn)備用十周時間完成新課,八周時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。其中四月二十日至五月二十日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),五月二十一日到六月十五日進(jìn)行沖刺練習(xí),六月十六日以后就熱點(diǎn)題押題和考前工作做好準(zhǔn)備。本學(xué)期語文的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)迎考,如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點(diǎn)。
一、現(xiàn)狀.1、教師方面:
(1)教師的主導(dǎo)意識太強(qiáng),仍然不肯放棄自己在課堂教學(xué)中的霸主地位,牢牢掌握著課堂教學(xué)的話語權(quán),給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究活動的空間比較小,學(xué)生基本上還是忠實(shí)的聽眾。
(2)教師沒有很好地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥,而是讓學(xué)生自由發(fā)揮,對學(xué)生的所有回答或發(fā)言,不辨優(yōu)劣,不作分析,都給以肯定或贊揚(yáng),課堂看似熱鬧,其實(shí)沒有任何思維含量。
(3)不夠重視課內(nèi)閱讀和指導(dǎo),忽視對文本的深入解讀,課文閱讀走馬觀花,舍本逐末,這對學(xué)生的發(fā)展沒有實(shí)質(zhì)性的幫助。
2、學(xué)生方面:
(1)學(xué)生語文知識的積累貧乏,語文視野狹窄,基本知識零碎或一知半解。
(2)思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性。
(3)閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力以及寫作能力較差。
(4)語文習(xí)慣差,讀書缺乏耐心,做題不夠細(xì)心,書寫缺少規(guī)范。
(5)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,無心學(xué)習(xí),或認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付過去。
二、中考備考原則.1、明確目標(biāo),立足教材。
明確考試的范圍與目標(biāo),復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,按照新課標(biāo)要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結(jié),掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn),輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí);并不斷地由課內(nèi)向課外延伸,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。
2、全體參與,分層達(dá)標(biāo)。
中考復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣;教師應(yīng)該關(guān)注不同層次的學(xué)生并制定出不同的教學(xué)要求。3、強(qiáng)化基礎(chǔ),突出重點(diǎn)。
針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),對于新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更好的效果。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時,應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,并進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上,特別是加強(qiáng)話題作文的指
導(dǎo),從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,淡化文體要求,提倡創(chuàng)新意識。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容與安排:
點(diǎn)面結(jié)合,講練同步。整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段:
(一)分冊復(fù)習(xí)(4月20日至5月20日用四周)
1、各分冊知識要點(diǎn):
中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個中學(xué)階段1-6冊語文課本的知識,使之系統(tǒng)化,使以前零散雜亂的知識有條有理,便于學(xué)生記憶、掌握。
2、專題復(fù)習(xí):
依據(jù)中學(xué)語文教材編排,文體分類,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。
(1)語言運(yùn)用其他專項(xiàng)練習(xí)
(2)記敘文專題復(fù)習(xí).(3)說明文專題復(fù)習(xí).(4)議論文專題復(fù)習(xí).(5)古詩文的閱讀
3、作文訓(xùn)練.讓學(xué)生熟悉假期收集的大量寫作素材,學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,摹擬其謀篇布局,刻意選材新穎,內(nèi)容新奇,力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文,能把人或事件完整地交代清楚。找一些典型范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評講,讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容,適用于哪些題目,讓學(xué)生作文不離題,能找準(zhǔn)方向,提高學(xué)生的寫作能力。(作文訓(xùn)練除專題外,同時堅(jiān)持每周一個作文訓(xùn)練)
(二)模擬沖刺(5月21日至6月15日用3周)
此時離中考的時間已不多了,應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí),提高心理素質(zhì),沉著應(yīng)考。教師必須把握題目的量和度,認(rèn)真批閱,準(zhǔn)確評講,注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場感,讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求。(注:在復(fù)習(xí)的過程中要進(jìn)行多次模擬測試)
(三)備考內(nèi)容與措施:
(一)備考內(nèi)容.1、課本知識的復(fù)習(xí)階段.這個階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本,幫助學(xué)生過好課本關(guān),掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復(fù)習(xí)時間短,我們準(zhǔn)備采用以下方法:大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,打破逐冊復(fù)習(xí)的方法,確定好重點(diǎn)的冊,然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語文知識點(diǎn),然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求,避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考,會出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應(yīng)對,讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。
2、知識點(diǎn)歸類復(fù)習(xí).在文本知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,把初中階段要求掌握的知識點(diǎn)作如下幾大類復(fù)習(xí):
(1)基礎(chǔ)知識及語言運(yùn)用.這里面的知識點(diǎn)較多,但主要是要求學(xué)生會運(yùn)用語文知識解決問題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。
(2)閱讀訓(xùn)練.現(xiàn)代文閱讀備考:
①按照以上七項(xiàng)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練。
②記敘文、說明文、議論文的閱讀復(fù)習(xí)。
③以達(dá)標(biāo)指導(dǎo)和模擬試題的文段為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
(3)文言文閱讀備考:
①古詩詞鑒賞:
體會。體會作品意境、形象美。
品味。注重古詩詞當(dāng)中的煉字、煉句和煉意。
②文言文:
背誦、理解分析和欣賞。
(4)綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)與備考:
①活動策劃:給活動命名、提出活動建議、進(jìn)行活動項(xiàng)目設(shè)計(jì)、擬制問卷、擬寫活動標(biāo)語或主題詞、活動中的口語交際等。
②問題探究:根據(jù)材料生成問題;提出研究計(jì)劃中的部分關(guān)鍵條款。
③信息搜集與分析:能根據(jù)問題需要確定查找資料的方法;能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行篩選;能夠?qū)Σ牧系膬?nèi)容或形式進(jìn)行探究、評判,并形成自己的結(jié)論。
(4)作文訓(xùn)練.作文訓(xùn)練應(yīng)糾正的幾個問題:
①模式化,雷同、虛構(gòu)的作文較多,如:故事+結(jié)論。
②為文造情,無病呻吟。一些作文缺乏真實(shí)感人的事實(shí)或材料,拼湊羅列一些生活事件或現(xiàn)象。缺乏豐富真切的情感體驗(yàn),為文造情,無病呻吟,情感蒼白。③記敘平鋪直敘,過于繁瑣。不會運(yùn)用細(xì)節(jié)、景物、人物外貌等描寫方式,泛泛而談,缺少細(xì)節(jié)。
④議論中心不鮮明,素材堆砌,材料與觀點(diǎn)不吻合,看問題片面絕對,沒有深入思考。
⑤對生活缺少發(fā)現(xiàn),選材陳舊,新意乏陳。親情停留在“送傘”“送醫(yī)”“蓋被子”“端茶水”較為陳舊。社會類集中于“汶川”“玉樹”地震,面窄。選材范圍狹窄,思想立意膚淺,情感抒發(fā)蒼白,幼化現(xiàn)象突出。
⑥大部分學(xué)生的文化積淀較少,文章缺乏深度,沒有文采。
⑦審題不嚴(yán)密,未緊扣題目的關(guān)鍵詞展開內(nèi)容。
(2)作文考點(diǎn)備考:
①了解評卷的一些基本要求;
②發(fā)揮備課組的集體智慧,確定訓(xùn)練計(jì)劃(題目、題型、主題、思路點(diǎn)撥……)③指導(dǎo)學(xué)生捕捉生活細(xì)節(jié)及運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練。
④指導(dǎo)學(xué)生積累材料(素材):事件、細(xì)節(jié),特別是精神生活的積累。⑤指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生修改自己寫過的作文。
⑥命題作文:抓審題 ;半命題:抓填詞 ;想象作文和材料作文:抓擬題、抓構(gòu)思。
⑦定位準(zhǔn)確,多寫精評。
⑧要求全體學(xué)生中考時人人要寫作文。
3、綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段。
通過強(qiáng)化訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力,而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力,因此我們準(zhǔn)備重點(diǎn)訓(xùn)練這些內(nèi)容。
總之,初三語文中考備考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,復(fù)習(xí)方法也是仁者見仁,智者見智?!昂穹e而薄發(fā)”是語文學(xué)習(xí)的一個重要特征,相信在中考復(fù)習(xí)中若三者都能兼顧,中考一定能取得較優(yōu)異的成績。
(4)合理:結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,體現(xiàn)導(dǎo)向作用。
1、精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
2、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)在這時應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng),但要控制次數(shù),防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。
(二)備考措施:
1、在中考復(fù)習(xí)教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動,做到人人參與,參與全過程。
2、把學(xué)生活動做為重點(diǎn)內(nèi)容來安排落實(shí),使學(xué)生最大限度處于動態(tài)之中,動腦想,動手寫,動口說,動眼看,動耳聽。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文,讓學(xué)生參與到作文講評中來。讓較好的學(xué)生對作文進(jìn)行自我評價、然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見,相互評價、最后是教師與學(xué)生共同評價,使學(xué)生們正確地認(rèn)識自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問題。課后進(jìn)行必要的修改。
4、.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”,“人盯人”辦法,并與家長取得聯(lián)系。
6、注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),抓好復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練。
7、從差生的實(shí)際出發(fā),不要求他們做難題,只做應(yīng)知、應(yīng)會的基礎(chǔ)題。在做練習(xí)題時,分A、B卷,成績一般的學(xué)生做A卷,成績好一些的學(xué)生做B卷,這樣一來,使差生的知識得到了復(fù)習(xí)和鞏固,好的學(xué)生也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進(jìn)取和提高,各得其所,各受其益。
第二篇:中考備考
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? ? 中考備考:2012年中考政治復(fù)習(xí)迎考策略 教育人生網(wǎng) 2012-2-2 14:20:35中考前幾天當(dāng)然是思想品德課溫故復(fù)習(xí)的黃金時間,對于相當(dāng)多的同學(xué)來
說,在原有的基礎(chǔ)上提高一定分?jǐn)?shù)仍大有可能。關(guān)鍵在于怎樣把握復(fù)習(xí)重點(diǎn),怎樣科學(xué)有效地復(fù)習(xí),考試中如何運(yùn)用答題技巧。
一、對照考綱,查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ)
越是臨近考試,越要認(rèn)真研讀教材。中考思想品德試題的特點(diǎn)是“題目在書外,答案在書中”,只要認(rèn)真讀書,熟悉了教材的內(nèi)容,掌握了知識點(diǎn),理解了知識點(diǎn)的內(nèi)涵,那么即便是立意再難,材料再新,設(shè)問再活的試題,都能在知識點(diǎn)中找到答案,只是需要按命題的不同要求對知識點(diǎn)適當(dāng)進(jìn)行重組和整合就能回答出來了。比如,看到“保護(hù)環(huán)境”,就知道這是基本國策以及與之關(guān)聯(lián)的“節(jié)約資源”、“可持續(xù)發(fā)展”、“生態(tài)文明”等內(nèi)容,想到在書上哪一課能找到,有哪些知識點(diǎn)。這樣就能避免在考場上“一看就會,一做就錯”。
高效率復(fù)習(xí)課本知識的最好辦法就是仔細(xì)研讀2011年中考綱要,對《考綱》所列的每個知識點(diǎn),特別是應(yīng)該掌握的基本原理和重要概念我們都必須一一對應(yīng)教材,尤其要找到每個考點(diǎn)與七、八、九年級教材中內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn),多角度思考。弄清“是什么”、“為什么”、“怎么樣”,逐點(diǎn)掃描,強(qiáng)化記憶,做到全面、準(zhǔn)確地掌握。
2011年考綱列出的考試內(nèi)容與去年相比有一定的變化,刪除的考點(diǎn)有一處,新增考點(diǎn)有三處,分別是:“自尊自強(qiáng)”部分的“體會生命的可貴”;“權(quán)利與義務(wù)”部分的“運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利”;“認(rèn)識國情,愛我中華”部分的“了解少數(shù)民族風(fēng)情”。考試內(nèi)容、水平要求做適當(dāng)調(diào)整的考點(diǎn)在幾個部分都有體現(xiàn):1.在“學(xué)法用法”部分,“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能,知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑?!睆牧私鈱哟握{(diào)整為理解層次;把原先“懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為,通過解決糾紛和制裁違法犯罪,維護(hù)人們的合法權(quán)益”簡化為“理解法律在社會生活中的作用”,并且從了解層次調(diào)整為理解層次。2.在“交往與溝通”部分把“了解教師工作的特點(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效地溝通”和“正確對待教師的表揚(yáng)與批評,增進(jìn)與教師的感情”合并為“正確對待教師的表揚(yáng)與批評,增進(jìn)與教師的感情,積極與教師進(jìn)行有效地溝通”。3.在“交往的品德”部分“理解和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助”調(diào)整為“關(guān)心和尊重他人,學(xué)會換位思考,能夠與人友善,平等待人”。4.在“認(rèn)識國情,愛我中華”部分,把“維護(hù)國家的穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)”位置進(jìn)行調(diào)整。“樹立全球觀念,維護(hù)世界和平,增強(qiáng)憂患意識”,從了解層次調(diào)整為理解層次。在“理解理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗,立志為將來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會努力學(xué)習(xí)”考點(diǎn)中增加“關(guān)心祖國的發(fā)展和命運(yùn)”。
強(qiáng)化的考點(diǎn)與時政熱點(diǎn)的結(jié)合是考生必須密切關(guān)注的。
二、關(guān)注時事,把握熱點(diǎn),靈活答題
“關(guān)注家事、國事、天下事”是思想品德學(xué)科的一個鮮明特點(diǎn),也是我省中考思想品德學(xué)科中考命題的重點(diǎn),我們在最后階段必須給予足夠的重視。對熱點(diǎn)專題的復(fù)習(xí),我們一方面要學(xué)會收集和整理,主要是2010年4月到2011年5月底(其中單純的時政選擇題主要是2010年4月至2011年3月底)一年左右的社會熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題,我們要多角度結(jié)合教材所學(xué)的知識來分析和說明這些熱點(diǎn)問題。例如中國共產(chǎn)黨90華誕,舉國同慶,這是對青少年進(jìn)行愛國主義教育的大好時機(jī),因此這部分可能會結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀、“三個代表”重要思想和黨領(lǐng)導(dǎo)下取得的巨大成就等知識來考察大家對黨的正確認(rèn)識,并啟發(fā)大家熱愛黨、高舉團(tuán)旗跟黨走。關(guān)于舟曲特大泥石流與初中思想品德課中的尊重生命、民族精神、民族團(tuán)結(jié)、環(huán)境問題、勇?lián)?zé)任有著密切的聯(lián)系,要注意分析自然災(zāi)害頻發(fā)的原因及解決的方法,同時體會黨和國家以人為本的執(zhí)政理念。還有,關(guān)注和改善民生,促進(jìn)社會公平、規(guī)范市場秩序,維護(hù)良好消費(fèi)環(huán)境、維護(hù)民族團(tuán)結(jié),共同繁榮進(jìn)步、優(yōu)先發(fā)展教育,實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、實(shí)施《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》一周年成就和文化強(qiáng)省建設(shè)等等,是今年時政熱點(diǎn)和考試熱點(diǎn)。思想品德學(xué)科一個很重要的功能就是品德教育,這種品德教育不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐中,也滲透在中考的命題之中?!端枷肫返抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)“熱愛生命,自尊自信,樂觀向上,意志堅(jiān)強(qiáng);親近自然,愛護(hù)環(huán)境,勤儉節(jié)約,珍惜資源;孝敬父母,尊重他人,樂于助人,誠實(shí)守信;熱愛勞動,注重實(shí)踐,熱愛科學(xué),勇于創(chuàng)新;熱愛集體,具有責(zé)任感、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神;熱愛社會主義祖國,熱愛和平,具有世界眼光”等內(nèi)容,我們要引起重視,凡是與之相關(guān)的話題,我們必須給予關(guān)注。
三、強(qiáng)化訓(xùn)練,領(lǐng)悟技巧,培養(yǎng)能力
通過對學(xué)生試卷的分析,許多同學(xué)丟分,不是因?yàn)榛A(chǔ)知識沒有掌握好,而是沒有正確把握答題的方法和技巧,突出表現(xiàn)為:審題能力差,答非所問;表達(dá)能力差,答案言不及義、不能正確使用政治概念恰當(dāng)表述;考慮問題不全面,答案不完整;歸納、概括能力差,答案照抄照搬教材。
要掌握正確的答題方法,必須仔細(xì)閱讀材料,提取關(guān)鍵詞和有效信息,找準(zhǔn)答題角度;注意把握解題思路,對于同一材料、同一知識點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考;答案組織要規(guī)范,語言要精當(dāng),用詞要準(zhǔn)確,條理要清晰,這是中考取得高分的保證;審題要準(zhǔn),尋找相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn);提高書寫速度,既可以增加審題思考時間,又可以節(jié)約時間進(jìn)行檢查。在提高書寫速度的同時,還要力求書寫工整,這樣可使閱卷教師一目了然,避免閱卷教師漏評給分點(diǎn)。
要掌握正確的答題方法,就要加強(qiáng)有針對性的訓(xùn)練,在訓(xùn)練時要注意以下幾點(diǎn):(1)對于同一材料、同一知識點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考。除了試題本身的設(shè)問角度外,還可以嘗試從其他角度設(shè)問,并自己回答。(2)對重點(diǎn)題和典型題進(jìn)行練后評析,分析失誤之處,進(jìn)行糾錯,完善答案。(3)對往年中考試題進(jìn)行分析也是必要的,自己先試著作答,然后對照原答案調(diào)整自己的思路,從中得到啟發(fā)。(5)學(xué)會科學(xué)規(guī)劃考試時間,訓(xùn)練合理的答題速度。
思想品德學(xué)科和歷史學(xué)科是同場、分卷考試,時間緊,任務(wù)重,我們在最后復(fù)習(xí)階段要學(xué)會把教材、時政、講義和試卷整理好,并且在中考之前把這些資料熟悉一遍,做到心中有數(shù),同時政史思想資料最好分開放,這樣在需要的時候,就能迅速有針對性地參考資料,做到事半功倍,從而避免了盲目去找資料,浪費(fèi)時間。
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第三篇:2013——2014學(xué)年中考備考
2013——2014學(xué)年馬水中學(xué)中考備考計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以“陽春市2014年中考備考工作指導(dǎo)意見”為指導(dǎo),落實(shí)市教育局教育教學(xué)工作會議精神,全面提高教學(xué)質(zhì)量。為我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展做貢獻(xiàn)。
二、學(xué)?;厩闆r及奮斗目標(biāo)
我校九年級現(xiàn)有7個教學(xué)班,在校生人數(shù)360余人。就目前我校實(shí)際情況來看,我校與兄弟學(xué)校之間還存在一定差距,尤其是尖子生比較少。為激勵全校師生迎頭奮進(jìn),我們共同制定奮斗目標(biāo):
1、加強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作,確保中考鞏固率不低于95%。
2、加強(qiáng)培優(yōu)工作,提高中考優(yōu)秀率,確保中考升入重點(diǎn)高中總?cè)藬?shù)穩(wěn)中有升。
3、面向全體學(xué)生,提高中考優(yōu)秀率、平均分、達(dá)標(biāo)率,確保中考普通高中和職業(yè)高中入學(xué)率在去年基礎(chǔ)上有所提升。
三、工作安排
第一階段:宣傳發(fā)動,營造氣氛。開學(xué)第一周就組織九年級全體師生召開大會,宣傳發(fā)動。要求抓好授課進(jìn)度,力爭第二學(xué)期第四周(3月14日)前授完所有新課。
第二階段(2014年3月15日——4月底)系統(tǒng)復(fù)習(xí):夯實(shí)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要求結(jié)合《中考說明》,依托考綱考點(diǎn),立足教材,高效率完成知識點(diǎn)的系統(tǒng)化。期間進(jìn)行第一次模擬考試。
第三階段(2014年5月初——6月初)專題復(fù)習(xí):突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)、抓 1
好熱點(diǎn)。要求結(jié)合《中考說明》、近三年中考試題、重點(diǎn)學(xué)校中考模擬試題科學(xué)合理組織專題復(fù)習(xí)。期間進(jìn)行第二次模擬考試。
第四階段(2014年6月初——6月12日)模擬訓(xùn)練:熟悉題型、練習(xí)技巧、實(shí)戰(zhàn)中考,訓(xùn)練綜合運(yùn)用能力。
第五階段(2014年6月13日——6月19日)回歸教材,調(diào)整狀態(tài)、查漏補(bǔ)缺、增強(qiáng)自信。
各教研組按學(xué)校總體工作安排制訂出本組復(fù)習(xí)計(jì)劃。
四、主要工作措施
(一)加強(qiáng)畢業(yè)年級領(lǐng)導(dǎo)力量,端正教師工作態(tài)度
1、成立由劉經(jīng)揚(yáng)校長、鄧清副校長、黎華主任、李小寧主任、謝克添級長等5名領(lǐng)導(dǎo)組成的九年級教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,(詳見附頁)加強(qiáng)教學(xué)工作監(jiān)督。強(qiáng)化教師質(zhì)量意識、大局觀念。
2、年級領(lǐng)導(dǎo)要全身心投入到九年級日常教學(xué)及管理當(dāng)中,掌握第一手資料,及時調(diào)整工作安排。
(二)抓管理
1、加強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作,落實(shí)校長、包級領(lǐng)導(dǎo)、班主任及科任教師四級承包責(zé)任制,進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,使學(xué)生不因?qū)W困失學(xué)。
2、進(jìn)行理想、前途教育,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
3、加強(qiáng)德育教育,班主任利用班會、主題班會及板報(bào)宣傳等多種形式進(jìn)行信心教育、感恩意識教育,確保后期教學(xué)工作的安全穩(wěn)定。
4、科任教師在教育管理過程中要以人為本,嚴(yán)而有度,以情感教育為主線,增進(jìn)師生感情,保證正常的教育教學(xué)秩序。
5、實(shí)施班主任進(jìn)班制,班主任教師勤進(jìn)班、勤轉(zhuǎn)班,多跟學(xué)生座談,拉近師生距離,及時了解學(xué)生動態(tài),將問題解決于萌芽時期。
(三)抓教研
1、組織教師對《中考說明》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行專題教研,使每位教師都吃透《中考說明》和《新課標(biāo)》,要求教師熟記于心;把握中考命題方向。
2、組織教師對近三年中考試題進(jìn)行研究分析,明確中考考點(diǎn)及出題思路。
3、有計(jì)劃、有針對性的研究我省重點(diǎn)地區(qū)的模擬試題,摸準(zhǔn)中考動態(tài)。
4、加強(qiáng)校際之間的信息交流,進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,獲取更準(zhǔn)確的中考信息。
(四)抓備課
依托集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢和團(tuán)隊(duì)精神,認(rèn)真研究《中考說明》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材、相關(guān)資料,將考點(diǎn)落實(shí)到教材、落實(shí)到教案上,制定出最佳教學(xué)設(shè)計(jì),使教案達(dá)到最優(yōu)化。集體備課必帶《中考說明》,人人發(fā)言。整個過程包級領(lǐng)導(dǎo)必須全程參與,親自點(diǎn)評。
(五)抓上課
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。為提高課堂教學(xué)效率,我們要求課堂面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,力求大容量、快節(jié)奏。為檢測學(xué)生聽課效果,每節(jié)課拿出5—8分鐘進(jìn)行課堂檢測。提倡教師相互聽評課。
(六)抓輔導(dǎo)
將學(xué)生責(zé)任到領(lǐng)導(dǎo)、教師。責(zé)任人利用課余對學(xué)生有針對性地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),使每位學(xué)生知識上、心理上獲得不同程度的提高。
(七)抓考試
利用課堂檢測、周測、月考、模擬考試進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查、收集反饋信息,及時調(diào)整教學(xué)方案和進(jìn)度。
(八)抓薄弱環(huán)節(jié)
1、加強(qiáng)體育課訓(xùn)練的針對性,充分利用課上時間加強(qiáng)考試項(xiàng)目的訓(xùn)練,合理安排課間時間訓(xùn)練,確保我校體育成績整體提高。
2、加強(qiáng)藝體生的管理與培訓(xùn),力爭我校音體美都有特長生升入高一級學(xué)校。
3、加強(qiáng)初二生物和地理兩科中考的復(fù)習(xí)和測試,為下一年中考的質(zhì)量提升打好第一炮。
陽春市馬水中學(xué)
2014.02.28
附:
馬水中學(xué)2014年中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長:劉經(jīng)揚(yáng)校長
副組長:鄧清副校長、黎華主任、李小寧主任、謝克添級長 組員:九年級各班班主任
考綱考點(diǎn)研究及命題組成員:
語文科:蘇馬余
數(shù)學(xué)科:謝克添
英語科:麥雪蘭
政治科:馮玉平
物理科:曾麗偉
化學(xué)科:謝克華
歷史科:王菊
生物科:鄧大通
地理科:黎智平
監(jiān)督組:謝克添
第四篇:2013中考備考
2013中考備考:父母要做好“六大員”進(jìn)入初三后,學(xué)校、老師都對孩子提出更高的要求,學(xué)習(xí)壓力大了不少,一摞摞的作業(yè)、一堆堆的卷子。這個時候,作為父母,應(yīng)該做好“六大員”。
(1)做個生活委員。初三的學(xué)習(xí)很緊張,孩子的體力消耗很大,卻又正是長身體的時候。所以,做好后勤、照顧好孩子的生活,保證一日三餐的營養(yǎng)均衡是很重要的。
(2)做個情報(bào)專員。每年的中考(微博)政策、考試大綱、時間安排等都可能會作出調(diào)整,歷年招生、報(bào)考、錄取分?jǐn)?shù)線等信息也需要花時間來收集、整理。但孩子的時間緊,對于信息的篩選能力也比較有限,這就需要家長(微博)多關(guān)注、了解最新的中考形勢,搜集各種相關(guān)資料,讓孩子有更多的精力投入到復(fù)習(xí)備考當(dāng)中。
(3)做個體育委員。越是學(xué)習(xí)緊張、壓力大,越要重視體育鍛煉。體育鍛煉既能增強(qiáng)體質(zhì)、提高身體免疫力,又能起到調(diào)節(jié)情緒、減緩壓力的作用,更何況還有中考體育測試這一關(guān)呢。體育委員的責(zé)任就是帶動、督促孩子,只要堅(jiān)持,就一定會取得很好的效果。
(4)做個協(xié)管員。孩子的自制力畢竟有限,檢查和督促就成了家長必須承擔(dān)的責(zé)任。對于比較主動、自覺的孩子,只要階段性地關(guān)注一下落實(shí)情況和效果就行;而對于經(jīng)常出現(xiàn)計(jì)劃落空情況的孩子,不妨加大監(jiān)管的力度,循序漸進(jìn)地幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,保證學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行,甚至幫助孩子出謀劃策,提供一些可行的解決方法,但切忌越俎代庖。
(5)做個心理輔導(dǎo)員。初三緊張的學(xué)習(xí)生活不僅給孩子,也給家長帶來很大的壓力,雙方都容易出現(xiàn)急躁情緒。家長要先調(diào)整好自己的心態(tài)、控制好自己的情緒,最好能掌握一些心理知識和減壓、放松的小技巧,幫助孩子疏導(dǎo)壓力、減少焦慮、穩(wěn)定情緒。
(6)做個陪護(hù)員。所謂陪護(hù),并不是說要時時處處幫孩子做這做那,而是做好心理上、精神上的陪護(hù)。無論工作多忙,下班后都應(yīng)該盡量早回家,避免一些不必要的應(yīng)酬,抽出時間多陪陪孩子。即使不做什么具體的事,讓孩子知道父母一直在關(guān)注他、陪伴他,他“不是一個人在戰(zhàn)斗”,對孩子就是一種鼓勵和支持
第五篇:中考備考材料
中考英語備考方法及應(yīng)試策略之我見,中考對中學(xué)生來說是人生中一次重要的挑戰(zhàn),也是人生階段中一個重要的臺階。如何勇敢迎接中考挑戰(zhàn),并成為競爭中的勝利者,是所有學(xué)生和家長的夢想。然而很多中學(xué)生,對英語又愛又怕,尤其是在進(jìn)入初三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻,對英語更是茫然,因此很想放棄,他們覺得反正大勢已去、一時無力回天了,還不如多花點(diǎn)時間在其它科目上,可能還會多抓一些分。其實(shí)不然,只要我們師生充分利用考前有限的復(fù)習(xí)時間,抓好最后沖刺階段的英語總復(fù)習(xí),那么提高英語復(fù)習(xí)質(zhì)量、在中考時有效地提高成績,則會收到意想不到的效果。下面,我根據(jù)自己所見、所聞,結(jié)合自己多年的初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及在英語總復(fù)習(xí)方面的實(shí)踐和感受,對如何進(jìn)行好初中英語總復(fù)習(xí)做一個總結(jié),一、備考方法
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
中考英語,是對學(xué)生初中三年來英語學(xué)習(xí)總的測試,聽、說、讀、寫面面俱到,題量大,考點(diǎn)全,而復(fù)習(xí)時間又相對有限,所以復(fù)習(xí)的計(jì)劃性就顯得格外重要。
首先,我們應(yīng)該結(jié)合每一年的《考試大綱》,對初中的知識點(diǎn)進(jìn)行整理和取舍,尤其要關(guān)注題型、知識點(diǎn)有變動的部分,大考當(dāng)前可以適當(dāng)采取“考什么教什么”的臨時抱佛腳的態(tài)度,也是未必不可的,因?yàn)檫@樣可以少走好多彎路,減少不必要的浪費(fèi)和失誤。并且我們應(yīng)該收集歷年本市區(qū)中考試題,通過對比,從而能夠更容易把握考試方向和要求,理清考試脈絡(luò),掌握題型變化、特點(diǎn)以及應(yīng)試對策,分析各重點(diǎn)知識點(diǎn)在中考中考試的常見題型、側(cè)重點(diǎn)、難易度分析、失分原因及試題陷阱等等。
初中三年需要掌握的單詞約1500個,詞組200-300個,有用句型近100個,這些都是必須要記下來的內(nèi)容,一點(diǎn)都不能馬虎,如果沒有科學(xué)的計(jì)劃,很難在短暫的時間之內(nèi)復(fù)習(xí)周全。因此,我們必須在綜合復(fù)習(xí)之前,制定出一個切實(shí)可行的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,我把這叫做“磨刀不誤砍柴工”。
2、三輪復(fù)習(xí)法
我多年以來,一直堅(jiān)持采用三輪復(fù)習(xí)方法。第一輪采取分冊復(fù)習(xí),以單元為基準(zhǔn),重點(diǎn)放在單詞、習(xí)慣用語、句上。復(fù)習(xí)時盡量做到全面、準(zhǔn)確,力求不遺漏任何知識點(diǎn)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課本知識,勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)。對于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦并能夠默寫。這樣就能很好地幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率,抓住知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)。復(fù)習(xí)各語言點(diǎn)時要將其題型化,最好挑出歷屆中考的相關(guān)題目來讓學(xué)生來練習(xí),從而使學(xué)生興趣更濃、印象更深刻,能夠更早地接觸和適應(yīng)中考題目,從而更容易體驗(yàn)到成功的快樂。所以這輪復(fù)習(xí)切忌單純知識的羅列,因?yàn)閱渭兊亓_列語言點(diǎn)只會令學(xué)生興趣索然,而且要注意聽、說、讀、寫四種語言技能的有機(jī)結(jié)合。例如課堂前穿插幾分鐘的日常用語會話或者做duty report,能有效提高學(xué)生聽、說反應(yīng)能力。讓學(xué)生單獨(dú)或者集體朗讀重點(diǎn)課文,同樣也能增加課堂的生機(jī)和活力。
第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是語法,針對考標(biāo)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),然后結(jié)合歷屆分類考題和精選的資料進(jìn)行專題訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握好考標(biāo)的各考點(diǎn),突出重點(diǎn),從各個層面和角度進(jìn)行講解。嚴(yán)格按照中考題型:聽力,單選,口語,完形填空,句型轉(zhuǎn)換,英漢互譯,閱讀,書面表達(dá),改錯等等來訓(xùn)練。而且授人以魚之外還要授人以漁,重點(diǎn)傳授解題技巧和方法,學(xué)會運(yùn)用語法知識——如時態(tài)、單復(fù)數(shù)、人稱、從句、固定搭配等等來分析,做到解題前心中有數(shù);突破重點(diǎn)、難點(diǎn),力求講解透徹,并且要讓學(xué)生達(dá)到舉一反
三、由點(diǎn)帶面的效果。
第三輪是進(jìn)行綜合模擬考試,或者說是考前沖刺。本環(huán)節(jié)尤其要注重精講精練,通過教、學(xué)、練、考的有機(jī)結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)、完整地掌握知識,扎實(shí)、有效地提高整體能
力。還要學(xué)會善于揣測出題人的意圖,以利于以后的觸類旁通。測試后要及時查漏補(bǔ)缺,分析各模擬試題,重點(diǎn)要學(xué)生明白各考點(diǎn)在哪兒?失分原因是什么?是粗心沒有看清楚題目,還是知識點(diǎn)沒有掌握好?還是掉入試題陷阱了?測試時注意時間分配和控制,試卷發(fā)下來之后先通遍瀏覽一下題型、題量,發(fā)現(xiàn)有沒有漏題、漏頁等等。解題時應(yīng)該注意先易后難,遇到暫時做不出或者把握不定的題目,應(yīng)該先放在一邊并且用鉛筆打上記號,試卷做完后及時檢查一遍,再重點(diǎn)突破剛才做記號的題目,最后把記號擦掉等等。
3、分層次輔導(dǎo)
課后采取分層次輔導(dǎo):對于基礎(chǔ)好的學(xué)生,我們要多在主觀題目上輔導(dǎo),比如改錯題、用所給詞的適當(dāng)形式填空、書面表達(dá)、句型轉(zhuǎn)換。多鼓勵他們課外閱讀一些貼近初中生水平的英語讀物,另外采取精練、多總結(jié)和多反思相結(jié)合,做到重點(diǎn)難點(diǎn)各個突破、穩(wěn)中有升。
而對于基礎(chǔ)一般的,只想拿一個畢業(yè)證或者只想考取職中的學(xué)生,我們則采取以拿分為主,大膽引導(dǎo)他們不必面面俱到,適當(dāng)拋棄一些很難搞懂的知識點(diǎn),放下包袱,輕裝上陣,這樣能夠集中有限的時間拿到最多的分?jǐn)?shù)。同時我們老師對他們要多加關(guān)注,比如碰到一些比較一般的題目時,多請這些學(xué)生來回答,讓他們“跳一跳夠得著”,容易品嘗到成功的滋味,從而更能促使他們樹立學(xué)好英語的信心。當(dāng)他們有點(diǎn)滴進(jìn)步時,我們要大力表揚(yáng);當(dāng)他們沒有考好時,我們要通過各種方式,幫助他們度過心理沮喪的難關(guān)。
二、應(yīng)試策略
(一)心理輔導(dǎo)
1.良好學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)
良好的學(xué)習(xí)心理對中考水平的發(fā)揮,有著重要的作用。
因?yàn)楫?dāng)一個人處于良好的情緒、情感態(tài)度時,體內(nèi)多種腺體的分泌活動處于適度的平衡,機(jī)體內(nèi)部十分協(xié)調(diào),使人感到愉快。這個時候,一個人的思維活躍,學(xué)習(xí)起來輕松愉悅,記憶效果就會十分理想,學(xué)習(xí)效率自然就會高。而不良的情緒、情感狀態(tài),則會擾亂正常的生理過程,使激素的分泌發(fā)生變化,降低人體免疫力,從而影響身體健康。如果這個時候?qū)W習(xí),那么就會產(chǎn)生一種焦慮不安的消極情緒,甚至對學(xué)習(xí)尤其是對考試產(chǎn)生一種恐懼感。而恐懼感是企圖擺脫、逃避某種不愿意面對的情境時產(chǎn)生的情緒體驗(yàn),而引起恐懼的重要原因就是主體自認(rèn)為缺乏應(yīng)付可怕情境的能力或缺少應(yīng)付危險(xiǎn)的手段。那么如何引導(dǎo)學(xué)生正確度過中考這一段非常時期,并使之形成一種穩(wěn)定、健康、日漸成熟的心理,是十分重要的。這不但對當(dāng)前中考有用,而且對今后的高考、終生的學(xué)習(xí)和工作都是十分有幫助的。
為了調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒,尤其是學(xué)生已經(jīng)上了幾節(jié)課之后,我通常要求學(xué)生課前唱一支歌曲,或者請同學(xué)獨(dú)唱,或者聽一首歌也可以。有的時候還和學(xué)生一起欣賞漂亮的歌詞、優(yōu)美的旋律意境、出神入化的演唱,講一講歌手的背景資料。或者每隔幾天講一個笑話,或者讓學(xué)生講一講曾經(jīng)令自己最開心的事情?;蛘哒勔徽劗厴I(yè)后的打算和理想,談一談對未來的憧憬,談一談將來同班同學(xué)的發(fā)展。甚至有時候,干脆讓老師自己故意在全班面前犯錯誤、出洋相等等,逗得全體學(xué)生哄堂大笑。于是乎,我們的同學(xué)們就在不知不覺的歌聲和笑聲中,一下子變得輕松和興奮起來,從而達(dá)到了消除緊張和疲憊學(xué)習(xí)狀態(tài)的目的。
2.良好聽力心理的培養(yǎng)
心理素質(zhì)在整個的聽力過程中至關(guān)重要。如果能全神貫注、從容不迫、心情舒暢地答題,效果往往更佳;反之若焦躁不安、誠惶誠恐地上考場則必吃敗仗。
因此對待英語聽力,我們在心理上應(yīng)有所準(zhǔn)備。
首先,非母語學(xué)習(xí)者要一次性地完全聽懂、聽清每一個英語單詞或每一句英語句子是不可能的,更何況這時的聲音是通過錄音機(jī)等音像設(shè)備播放傳播的,此時的聲音具有不可停滯性、不可逆轉(zhuǎn)性和不可重復(fù)性,考生稍不集中注意力,聲音信息稍縱即逝,所以要重視
和正視聽力測試,不要要求太高,聽懂大意即可。
其次,做聽力題時要集中注意力但心情要放松,心胸要豁達(dá)、灑脫,這樣才能鎮(zhèn)定自若、情緒穩(wěn)定,提高答題的效率。同時考生在答題中,如果有某一題沒有做出來,千萬請不要太計(jì)較,應(yīng)該及時大膽放棄,為做好下一題贏得寶貴的時間,并且重振士氣繼續(xù)做下面的題目,而不要“為打翻的牛奶而哭泣”。如果僅僅為了一小題而停滯不前、不懂取舍的話,有可能影響后面的作答,最終會因小失大而滿盤皆輸。第三,應(yīng)該注意平時應(yīng)試技巧的強(qiáng)化訓(xùn)練。有了一個科學(xué)的指導(dǎo)思想,加上平時堅(jiān)持不懈的努力,就可以讓學(xué)生慢慢形成一種穩(wěn)定而成熟的應(yīng)試心理,從而有力地保障了聽力題目的發(fā)揮,以及為接下來的筆試部分奠定一個良好的基礎(chǔ)。
(二)充分合理地利用時間
盡管中考復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)多,但是充分合理地利用時間十分必要,而且也可以幫助我們更好地調(diào)節(jié)好心態(tài)和情緒,所以我們可以引導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)。
1、安排好作息時間
把每天復(fù)習(xí)功課、文體活動、休息睡眠的時間安排合理,按計(jì)劃行事,避免復(fù)習(xí)時忙忙亂亂,毫無目的,時間長,效果差。
2、把握中考時間節(jié)奏
按照中考科目的考試時間,安排好自己的復(fù)習(xí)時間。這樣有助于提早進(jìn)入考試狀態(tài),有助于在考場上正常發(fā)揮。
3、抓住最佳記憶時間
每個人都有自己的生物鐘。只要仔細(xì)觀察和總結(jié),每個人都能找到自己學(xué)習(xí)的興奮期所在的時間段。建議考生在這個時段復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的內(nèi)容。
4、考前復(fù)習(xí)最重要的是專心
保持情緒穩(wěn)定專注才能保證復(fù)習(xí)質(zhì)量。所以最好不要看電視、大部頭作品或玩電腦。容易上癮的節(jié)目或游戲內(nèi)容更不要沾邊,不然容易在大腦形成興奮,注意力分散,忘掉要重點(diǎn)識記的內(nèi)容,甚至把易混淆的知識記錯。
5、適當(dāng)進(jìn)行自己喜歡的文體活動
平時堅(jiān)持適當(dāng)文體活動,可以調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳,以穩(wěn)定、飽滿的情緒進(jìn)行緊張的中考復(fù)習(xí)。
6、調(diào)整睡眠
從考前十天開始就不要再開夜車了。根據(jù)自己的情況,最好在晚上10點(diǎn)到10點(diǎn)半入睡。一般保證睡眠時間不少于7小時,中午午睡30分鐘左右或臥床休息半小時。但是考試前一天晚上也不可過早上床,否則很容易輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡,使情緒煩躁不安,影響睡眠質(zhì)量。
總之,功夫在平時,中考時保持一顆平常心,打一場有準(zhǔn)備的戰(zhàn)役,就一定能夠大獲全勝。我堅(jiān)信,只要我們每一位同學(xué)在科任老師的科學(xué)指導(dǎo)下,注重基礎(chǔ)、抓住重點(diǎn)、方法得當(dāng)、堅(jiān)定信心、努力拼搏,中考就一定能夠取得好的成績。