第一篇：播音主持知識(shí)點(diǎn)匯總

播音主持知識(shí)點(diǎn)匯總

一、播音主持中的備稿六步： “備稿六步”是狹義備稿六個(gè)步驟的簡(jiǎn)稱。狹義備稿是播音員主持人播出稿件的具體準(zhǔn)備方法、要求和步驟?？筛爬榱鶄€(gè)步驟：

1、劃分層次；

2、概括主題；

3、聯(lián)系背景；

4、明確目的；

5、分清主次；

6、確定基調(diào)。

二、主持人臨場(chǎng)應(yīng)變的要求及應(yīng)變策略：

1、臨場(chǎng)應(yīng)變的要求： 1）反應(yīng)迅速，舉重若輕； 2）恰當(dāng)?shù)皿w，自然天成； 3）化險(xiǎn)為夷，錦上添花； 4）情理之中，意料之外。

2、臨場(chǎng)應(yīng)變的策略： 1）借題發(fā)揮，自圓其說； 2）欲揚(yáng)先抑，順勢(shì)而發(fā)； 3）善解人意，及時(shí)調(diào)整； 4）有意岔題，峰回路轉(zhuǎn)； 5）以攻為守，合理“沖撞”。

三、播音主持創(chuàng)作中情景再現(xiàn)的內(nèi)涵：

1、情景再現(xiàn)的定義：

情景再現(xiàn)就是播音員主持人以語言內(nèi)容為依據(jù)展開再造想象，使其中的人物、事件、情節(jié)、場(chǎng)面、景物、情緒等在自己的腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動(dòng)的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情的過程。

2、可以從四個(gè)方面來把握情景再現(xiàn)的內(nèi)涵：

1）情景再現(xiàn)屬于一種聯(lián)想、想象活動(dòng)，是對(duì)播音員主持人再造想象特點(diǎn)的概括。

2）播音員主持人的聯(lián)想與想象必須以語言內(nèi)容為依據(jù)，以符合稿件的需要為前提，必須遵循稿件規(guī)定的目的、性質(zhì)、范圍、任務(wù)，不能信馬由韁，任意馳騁。

3）依據(jù)語言內(nèi)容想象出的畫面應(yīng)是連續(xù)的、活動(dòng)的、有內(nèi)在聯(lián)系的，而不是孤立的、靜止的。

4）播音員主持人進(jìn)行聯(lián)想、想象的目的應(yīng)該是引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情。需要強(qiáng)調(diào)的是，情景再現(xiàn)一定要產(chǎn)生于具體感受中，要以情為主。播音員主持人通過對(duì)語言內(nèi)容的具體感受，要引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情，進(jìn)而激發(fā)強(qiáng)烈的播講愿望，而不能只滿足于“畫面”清晰，只重視景而忽視情。

四、在播音中氣息運(yùn)用的方法：

在播音發(fā)聲中，氣息的運(yùn)用要注意以下幾個(gè)方面：

1、把握氣息的激發(fā)因素——思想感情的運(yùn)動(dòng)。氣生于情而融于聲，氣隨情動(dòng)，聲隨情走；

2、注意開源節(jié)流——呼和吸是一對(duì)矛盾，但呼氣時(shí)矛盾的主要方面。因?yàn)橛新曊Z言的表達(dá)過程是在呼氣過程中完成的，所以加強(qiáng)呼氣發(fā)聲時(shí)的控制能力更重要；

3、要注意播音發(fā)聲中呼吸控制只是綜合狀態(tài)的一個(gè)方面，還需要加強(qiáng)和其他方面（如：口腔控制、喉部控制、共鳴控制等）的配合；

4、注意聯(lián)系的科學(xué)性和實(shí)用性。

五、如何處理好播音員主持人形象的多重關(guān)系：

1、職業(yè)形象與個(gè)人形象的關(guān)系

職業(yè)形象和個(gè)人形象的關(guān)系主要體現(xiàn)在兩方面： 1）職業(yè)形象是播音主持工作中所表現(xiàn)出的形象，個(gè)人形象是工作之外的生活所表現(xiàn)的形象，兩者不能混為一談。播音員支持人身上的光環(huán)是黨和人民賦予的，是依托于特殊的公共資源-廣播電視強(qiáng)勢(shì)媒體的影響力而存在的，播音員主持人不能濫用職業(yè)形象、將個(gè)人形象“神話”把集體創(chuàng)作成果歸功于個(gè)人的作用。

2）職業(yè)形象與個(gè)人形象會(huì)相互影響，由于播音主持工作的特殊性，對(duì)于職業(yè)形象和個(gè)人形象都要嚴(yán)格約束，避免因個(gè)人的負(fù)面表現(xiàn)影響到職業(yè)形象、波及到媒體的形象。

2、內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的關(guān)系 1）內(nèi)在素質(zhì)是指播音員主持人在工作中所表現(xiàn)出來的內(nèi)在素養(yǎng)，包括道德情操、價(jià)值取向、審美趣味、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、性格特征等方面；外在形象是指播音員主持人在工作中所表現(xiàn)出來的外在形象形象特征，包括聲音、容貌、服飾、化妝、發(fā)型、體態(tài)等方面。

2)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的關(guān)系相輔相成、相互促進(jìn)。內(nèi)在素養(yǎng)會(huì)反映在播音員主持人對(duì)節(jié)目的把握上、在外在形象中自然表現(xiàn)出來，包括其對(duì)創(chuàng)作方向的把握、職業(yè)工作的綜合能力、也包括其對(duì)聲音、著裝、化妝、造型、肢體語言、精神面貌等各方面，內(nèi)在素質(zhì)是外在形象的主導(dǎo)和關(guān)鍵，外在形象就是內(nèi)在素質(zhì)的外化表現(xiàn)；外在形象所遭受的反饋、外在形象的調(diào)整也會(huì)影響到內(nèi)在素質(zhì)的改變。

3、個(gè)人與集體的關(guān)系

個(gè)人與集體的關(guān)系是從屬關(guān)系，個(gè)人是集體中的一員，集體由個(gè)人集合而成。逛播電視節(jié)目經(jīng)常表現(xiàn)為播音員主持人個(gè)人的行為，但實(shí)際上凝聚了紙片、策劃、燈光、攝影、化妝等等多個(gè)工種上的付出和辛勞，是集體智慧的結(jié)晶，播音員主持人在展示自己的職業(yè)形象的同時(shí)也代表了集體的形象。播音員主持人要擺正個(gè)人和集體的關(guān)系：

1）要加強(qiáng)同集體的合作，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，幾級(jí)主動(dòng)地與其他集體成員合作與配合，不能將個(gè)人凌駕于及體制上。廣播電視的傳播需要群體性的創(chuàng)作，需要多個(gè)部門的配合、多種業(yè)務(wù)的協(xié)調(diào)才可以達(dá)成目的，播音員主持人離開集體是難以獨(dú)立的順利完成任務(wù)的，而且集體性搭配的工作效果比個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)、簡(jiǎn)單相加的效果要出色的多。

2)要刻苦鉆研和努力實(shí)踐、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平與工作能力，做好集體的對(duì)外代表。3）要反對(duì)只顧個(gè)人利益、將集體智慧的成果完全歸于純粹的個(gè)人表演和將所有事物、疏漏歸咎于集體的不足和錯(cuò)誤傾向。尤其要注意：播音主持應(yīng)該顯示一定的個(gè)性，強(qiáng)化和美化節(jié)目所需要的那部分自我，但要淡化和弱化節(jié)目所不需要的那部分自我，避免不顧節(jié)目需求、一味的“張揚(yáng)自我”“展現(xiàn)自我”。

六、廣播電視即興口語表達(dá)的原則： 廣播電視即興口語表達(dá)的原則有： 1）堅(jiān)持真實(shí)的原則； 2）堅(jiān)持準(zhǔn)確的原則； 3）堅(jiān)持密集的原則； 4）堅(jiān)持迅捷的原則； 5）堅(jiān)持精美的原則。

七、播音中重音的作用及重音確定的具體選擇方法：

1、重音的作用：

重音是體現(xiàn)語句目的的重要手段。一般來說，每一個(gè)語句至少有一個(gè)重音。重音愈精，語意愈清。語言的目的性要靠重音來體現(xiàn)，語句重音必須準(zhǔn)確地為語言目的服務(wù)。

2、重音確定的具體方法：

在正確理解語句意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)重音的主要作用，三條參考標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的具體選擇辦法： 1）重音應(yīng)該是突出語句目的的中心詞； 2）重音應(yīng)該是體現(xiàn)邏輯關(guān)系的對(duì)應(yīng)詞； 3）重音應(yīng)該是點(diǎn)染感情色彩的關(guān)鍵詞。選擇確定重音的總的原則是：以能否突出語句目的為首要標(biāo)準(zhǔn)，綜合考慮邏輯關(guān)系和感情表達(dá)的需要，有利則取，不利則舍。

八、財(cái)經(jīng)類節(jié)目的功能及其對(duì)播音員主持人的要求：

1、財(cái)經(jīng)類節(jié)目具有的功能：

1）秉承大經(jīng)濟(jì)的概念，報(bào)道能反映中國經(jīng)濟(jì)脈動(dòng)和趨勢(shì)的信息；

2）以選擇重大的經(jīng)濟(jì)事件、業(yè)界風(fēng)云人物作為報(bào)道的焦點(diǎn)，憑借專家的鼎力加盟以及高素質(zhì)采編人員的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，透析復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，傾力維護(hù)權(quán)威與公正；

3）深度報(bào)道經(jīng)濟(jì)事件，忠實(shí)記錄企業(yè)變革，向?qū)ι鐣?huì)經(jīng)濟(jì)最具影響力的受眾群提供經(jīng)濟(jì)環(huán)境的介紹，以滿足受眾學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則、不斷提升經(jīng)濟(jì)地位的需求。

2、財(cái)經(jīng)類節(jié)目播音員主持人的要求：

1）要具有敏銳警醒的新聞眼與客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笞C品質(zhì)；

2）要善于從經(jīng)濟(jì)的角度理解和把握稿件中的權(quán)威評(píng)論和報(bào)道；

3）對(duì)于前沿的內(nèi)容、敏感的題材及不斷創(chuàng)新的節(jié)目形式有較深入的了解及較強(qiáng)的敏感性和適應(yīng)性。

九、規(guī)范播音員主持人崗位工作的意義： 規(guī)范播音員主持人崗位工作的意義：

1、有助于培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；

2、有利于提高播出質(zhì)量；

3、有助于塑造良好的媒體形象。

十、文藝類文稿播讀的具體要求： 文藝類文稿播讀的具體要求有：

1、理解原作是理解稿件的基礎(chǔ)；

2、明確節(jié)目播出目的，把握編輯意圖；

3、充分運(yùn)用形象思維，揭示主題，調(diào)動(dòng)情感；

4、把握好內(nèi)行的欣賞者、熱情的介紹者、共賞的知音者的創(chuàng)作心理狀態(tài)；

5、把握好與錄音素材配合的技巧；

6、掌握好必備的語言技能。

十一、普通話的概念及語音特點(diǎn)：

普通話的概念：普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。普通話是中國國家通用語言。普通話語音特點(diǎn)：

1、音系比較簡(jiǎn)單，音節(jié)結(jié)構(gòu)形式較少；

2、音節(jié)中元音占優(yōu)勢(shì)；

3、四個(gè)聲調(diào)抑揚(yáng)分明且高音成分較多；

4、音節(jié)間間隔清晰；

5、詞的雙音節(jié)化和輕重格式的區(qū)分，以及輕聲、兒化的使用，使得有聲語言表達(dá)更加準(zhǔn)確、豐富。

十二、播音主持中串聯(lián)語的功能：

串聯(lián)語是由節(jié)目的需要而產(chǎn)生的，因此，節(jié)目的需要也就決定了串聯(lián)語的功能。串聯(lián)語的功能可以分為四個(gè)方面：

1、銜接轉(zhuǎn)化的功能（串聯(lián)語的首要功能是“串聯(lián)”）；

2、補(bǔ)充完善的功能；

3、闡發(fā)和點(diǎn)化的功能；

4、溝通和交流的功能。

十三、在播音主持創(chuàng)作中如何把握對(duì)象感：

1、對(duì)象感的定義：所謂對(duì)象感，就是指播音員主持人必須設(shè)想和感覺到對(duì)象的存在和對(duì)象的反應(yīng)，必須從感覺上意識(shí)到受眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此調(diào)動(dòng)自己的思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而更好地表情達(dá)意，傳達(dá)稿件節(jié)目的精神實(shí)質(zhì)。如何把握對(duì)象感： 1）把握住對(duì)象感的“質(zhì)”與“量”質(zhì)是指有關(guān)對(duì)象的個(gè)性要求，如：環(huán)境、氣氛、心理、素養(yǎng)等；量是指有關(guān)對(duì)象的一般情況，如：性別、年齡、職業(yè)、人數(shù)等； 2）依據(jù)節(jié)目內(nèi)容所反映的主題和目的設(shè)想對(duì)象，獲得對(duì)象感； 3）播音員主持人所設(shè)想的對(duì)象應(yīng)該穩(wěn)定統(tǒng)一；

4）播音員主持人與所設(shè)想的對(duì)象之間關(guān)系是平等的；

5）為了獲得對(duì)象感，為了使設(shè)想的對(duì)象具體有依據(jù)，要盡可能多地熟知各種對(duì)象的情況，豐富生活體驗(yàn)。

十四、播音發(fā)聲中口腔控制的要領(lǐng)：

口腔控制的要領(lǐng)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、唇舌靈活、力量集中。唇舌靈活是語音流暢的前提，在這方面達(dá)不到一定標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)出現(xiàn)吃字、滾字、走音現(xiàn)象和語音的僵滯。聲音要集中，咬字器官的力量就要集中，它主要表現(xiàn)在唇和舌上；

2、打開口腔。打開口腔就是講求口腔開度，主要是打開后聲腔。是通過提顴肌、打牙關(guān)、挺軟腭、松下巴的配合來實(shí)現(xiàn)的；

3、明確聲音發(fā)出的路線和字音著力位置。把聲音沿軟腭、硬腭的中縱線推到硬腭前部，可以明顯改善音色，提高聲音效果。

十五、播音的內(nèi)在語的作用及分類答：

1、內(nèi)在語的作用：內(nèi)在語是播音員主持人的心理活動(dòng)，為播音語言表達(dá)提供充實(shí)的內(nèi)心依據(jù)，其作用概括起來有兩大方面：揭示語句本質(zhì)和揭示語言鏈條。

2、內(nèi)在語的分類： 1）發(fā)語性內(nèi)在語； 2）寓意性內(nèi)在語； 3）關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語； 4）提示性內(nèi)在語； 5）回味性內(nèi)在語； 6）反語性內(nèi)在語。

十六、播音員主持人表現(xiàn)職業(yè)形象的基本要求： 播音員主持人表現(xiàn)職業(yè)形象的基本要求：

1、體現(xiàn)媒體責(zé)任和個(gè)人品德；

2、符合中華民族的文化傳統(tǒng)；

3、尊重大眾審美情趣和欣賞習(xí)慣；

4、體態(tài)與節(jié)目的統(tǒng)一，語言與體態(tài)的和諧。

十七、播音主持工作的創(chuàng)造性：

播音主持是一種創(chuàng)作，是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)。播音主持之所以是“創(chuàng)作”，因?yàn)樗蓄A(yù)定的目的，要付出一定的勞動(dòng)，要運(yùn)用一定的手段或技巧，促使事物的存在形態(tài)發(fā)生改變。這個(gè)改變，主要是指：使文字稿件轉(zhuǎn)化為有聲語言，或使內(nèi)部語言外化為有聲語言。這有聲語言，應(yīng)該是有目的、有內(nèi)容、有感情、有對(duì)象的播音主持作品，既不是“照本宣科”的念字出聲，也不是“信口開河”的胡聊亂侃。由此，播音主持形成了自己的創(chuàng)作理想、創(chuàng)作態(tài)度、創(chuàng)作道路、創(chuàng)作方法。這其中，有著區(qū)別于其他傳播環(huán)節(jié)、其他語言藝術(shù)的獨(dú)特的創(chuàng)作規(guī)律。

十八、播音中重音運(yùn)用的方式： 重音的選擇應(yīng)依據(jù)：

1）重音應(yīng)該是突出語句目的的中心詞； 2）重音應(yīng)該是體現(xiàn)邏輯關(guān)系的對(duì)應(yīng)詞； 3）重音應(yīng)該是點(diǎn)染感情色彩的關(guān)鍵詞。強(qiáng)調(diào)重音的方法是：

1）強(qiáng)弱法；2）快慢法；3）虛實(shí)法。

十九、綜藝娛樂類節(jié)目主持創(chuàng)作的要點(diǎn)： 綜藝娛樂類節(jié)目主持創(chuàng)作的要點(diǎn)：

1）正確理解娛樂性，不落入低級(jí)庸俗的窠臼； 2）熟悉節(jié)目內(nèi)容，靈活運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識(shí)； 3）堅(jiān)持語言規(guī)范，不盲目隨波逐流；

4）夯實(shí)語言基本功，避免語言的呆板與單調(diào)； 5）與搭檔默契配合，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的快速應(yīng)變能力。

二十、播音員主持人職業(yè)責(zé)任的基本內(nèi)容： 播音員主持人要牢固樹立責(zé)任意識(shí)：

1、廣播電視播音員主持人所從事的事業(yè)，擔(dān)負(fù)著傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)民族精神，維護(hù)國家利益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)人類文明的崇高使命和社會(huì)責(zé)任；

2、熱愛祖國和人民，珍視國家和人民賦予的權(quán)利，全心全意為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)，為黨和國家工作的大局服務(wù)；

3、忠誠黨的新聞事業(yè)，堅(jiān)持黨性原則，堅(jiān)定執(zhí)行黨的路線、方針、政策；

4、自覺遵守憲法和法律、法規(guī)；

5、保守國家秘密；

6、真實(shí)報(bào)道新聞，正確引導(dǎo)輿論，努力傳播知識(shí)，熱情提供服務(wù)，不斷滿足廣大人民群眾的精神和文化需要。

第二篇：廣播電視播音主持業(yè)務(wù)知識(shí)點(diǎn)整理

廣播電視播音主持業(yè)務(wù)知識(shí)點(diǎn)整理

一、播音主持中的備稿六步：

答：“備稿六步”是狹義備稿六個(gè)步驟的簡(jiǎn)稱。狹義備稿是播音員主持人播出稿件的具體準(zhǔn)備方法、要求和步驟。可概括為六個(gè)步驟：

1、劃分層次；

2、概括主題；

3、聯(lián)系背景；

4、明確目的；

5、分清主次；

6、確定基調(diào)。

二、主持人臨場(chǎng)應(yīng)變的要求及應(yīng)變策略：

答：

1、臨場(chǎng)應(yīng)變的要求：1）反應(yīng)迅速，舉重若輕；2）恰當(dāng)?shù)皿w，自然天成；3）化險(xiǎn)為夷，錦上添花；4）情理之中，意料之外。

2、臨場(chǎng)應(yīng)變的策略：1）借題發(fā)揮，自圓其說；2）欲揚(yáng)先抑，順勢(shì)而發(fā)；3）善解人意，及時(shí)調(diào)整；4）有意岔題，峰回路轉(zhuǎn)；5）以攻為守，合理“沖撞”。

三、播音主持創(chuàng)作中情景再現(xiàn)的內(nèi)涵：

答：

1、情景再現(xiàn)的定義：情景再現(xiàn)就是播音員主持人以語言內(nèi)容為依據(jù)展開再造想象，使其中的人物、事件、情節(jié)、場(chǎng)面、景物、情緒等在自己的腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動(dòng)的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情的過程。

2、可以從四個(gè)方面來把握情景再現(xiàn)的內(nèi)涵：1）情景再現(xiàn)屬于一種聯(lián)想、想象活動(dòng)，是對(duì)播音員主持人再造想象特點(diǎn)的概括。2）播音員主持人的聯(lián)想與想象必須以語言內(nèi)容為依據(jù)，以符合稿件的需要為前提，必須遵循稿件規(guī)定的目的、性質(zhì)、范圍、任務(wù)，不能信馬由韁，任意馳騁。3）依據(jù)語言內(nèi)容想象出的畫面應(yīng)是連續(xù)的、活動(dòng)的、有內(nèi)在聯(lián)系的，而不是孤立的、靜止的。4）播音員主持人進(jìn)行聯(lián)想、想象的目的應(yīng)該是引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情。需要強(qiáng)調(diào)的是，情景再現(xiàn)一定要產(chǎn)生于具體感受中，要以情為主。播音員主持人通過對(duì)語言內(nèi)容的具體感受，要引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情，進(jìn)而激發(fā)強(qiáng)烈的播講愿望，而不能只滿足于“畫面”清晰，只重視景而忽視情。

四、在播音中氣息運(yùn)用的方法：

答：在播音發(fā)聲中，氣息的運(yùn)用要注意以下幾個(gè)方面：

1、把握氣息的激發(fā)因素——思想感情的運(yùn)動(dòng)。氣生于情而融于聲，氣隨情動(dòng)，聲隨情走；

2、注意開源節(jié)流——呼和吸是一對(duì)矛盾，但呼氣時(shí)矛盾的主要方面。因?yàn)橛新曊Z言的表達(dá)過程是在呼氣過程中完成的，所以加強(qiáng)呼氣發(fā)聲時(shí)的控制能力更重要；

3、要注意播音發(fā)聲中呼吸控制只是綜合狀態(tài)的一個(gè)方面，還需要加強(qiáng)和其他方面（如：口腔控制、喉部控制、共鳴控制等）的配合；

4、注意聯(lián)系的科學(xué)性和實(shí)用性。

五、如何處理好播音員主持人形象的多重關(guān)系：

答：

1、職業(yè)形象與個(gè)人形象的關(guān)系職業(yè)形象和個(gè)人形象的關(guān)系主要體現(xiàn)在兩方面：1）職業(yè)形象是播音主持工作中所表現(xiàn)出的形象，個(gè)人形象是工作之外的生活所表現(xiàn)的形象，兩者不能混為一談。播音員支持人身上的光環(huán)是黨和人民賦予的，是依托于特殊的公共資源-廣播電視強(qiáng)勢(shì)媒體的影響力而存在的，播音員主持人不能濫用職業(yè)形象、將個(gè)人形象“神話”把集體創(chuàng)作成果歸功于個(gè)人的作用。2）職業(yè)形象與個(gè)人形象會(huì)相互影響，由于播音主持工作的特殊性，對(duì)于職業(yè)形象和個(gè)人形象都要嚴(yán)格約束，避免因個(gè)人的負(fù)面表現(xiàn)影響到職業(yè)形象、波及到媒體的形象。

2、內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的關(guān)系1）內(nèi)在素質(zhì)是指播音員主持人在工作中所表現(xiàn)出來的內(nèi)在素養(yǎng)，包括道德情操、價(jià)值取向、審美趣味、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、性格特征等方面；外在形象是指播音員主持人在工作中所表現(xiàn)出來的外在形象形象特征，包括聲音、容貌、服飾、化妝、發(fā)型、體態(tài)等方面。2)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的關(guān)系相輔相成、相互促進(jìn)。內(nèi)在素養(yǎng)會(huì)反映在播音員主持人對(duì)節(jié)目的把握上、在外在形象中自然表現(xiàn)出來，包括其對(duì)創(chuàng)作方向的把握、職業(yè)工作的綜合能力、也包括其對(duì)聲音、著裝、化妝、造型、肢體語言、精神面貌等各方面，內(nèi)在素質(zhì)是外在形象的主導(dǎo)和關(guān)鍵，外在形象就是內(nèi)在素質(zhì)的外化表現(xiàn)；外在形象所遭受的反饋、外在形象的調(diào)整也會(huì)影響到內(nèi)在素質(zhì)的改變。

3、個(gè)人與集體的關(guān)系個(gè)人與集體的關(guān)系是從屬關(guān)系，個(gè)人是集體中的一員，集體由個(gè)人集合而成。逛播電視節(jié)目經(jīng)常表現(xiàn)為播音員主持人個(gè)人的行為，但實(shí)際上凝聚了紙片、策劃、燈光、攝影、化妝等等多個(gè)工種上的付出和辛勞，是集體智慧的結(jié)晶，播音員主持人在展示自己的職業(yè)形象的同時(shí)也代表了集體的形象。播音員主持人要擺正個(gè)人和集體的關(guān)系：1）要加強(qiáng)同集體的合作，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，幾級(jí)主動(dòng)地與其他集體成員合作與配合，不能將個(gè)人凌駕于及體制上。廣播電視的傳播需要群體性的創(chuàng)作，需要多個(gè)部門的配合、多種業(yè)務(wù)的協(xié)調(diào)才可以達(dá)成目的，播音員主持人離開集體是難以獨(dú)立的順利完成任務(wù)的，而且集體性搭配的工作效果比個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)、簡(jiǎn)單相加的效果要出色的多。2)要刻苦鉆研和努力實(shí)踐、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平與工作能力，做好集體的對(duì)外代表。3）要反對(duì)只顧個(gè)人利益、將集體智慧的成果完全歸于純粹的個(gè)人表演和將所有事物、疏漏歸咎于集體的不足和錯(cuò)誤傾向。尤其要注意：播音主持應(yīng)該顯示一定的個(gè)性，強(qiáng)化和美化節(jié)目所需要的那部分自我，但要淡化和弱化節(jié)目所不需要的那部分自我，避免不顧節(jié)目需求、一味的“張揚(yáng)自我”“展現(xiàn)自我”。

六、廣播電視即興口語表達(dá)的原則：

答：廣播電視即興口語表達(dá)的原則有：1）堅(jiān)持真實(shí)的原則；2）堅(jiān)持準(zhǔn)確的原則；3）堅(jiān)持密集的原則；4）堅(jiān)持迅捷的原則；5）堅(jiān)持精美的原則。

七、播音中重音的作用及重音確定的具體選擇方法：

答：

1、重音的作用：重音是體現(xiàn)語句目的的重要手段。一般來說，每一個(gè)語句至少有一個(gè)重音。重音愈精，語意愈清。語言的目的性要靠重音來體現(xiàn)，語句重音必須準(zhǔn)確地為語言目的服務(wù)。

2、重音確定的具體方法：在正確理解語句意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)重音的主要作用，三條參考標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的具體選擇辦法：1）重音應(yīng)該是突出語句目的的中心詞；2）重音應(yīng)該是體現(xiàn)邏輯關(guān)系的對(duì)應(yīng)詞；3）重音應(yīng)該是點(diǎn)染感情色彩的關(guān)鍵詞。選擇確定重音的總的原則是：以能否突出語句目的為首要標(biāo)準(zhǔn)，綜合考慮邏輯關(guān)系和感情表達(dá)的需要，有利則取，不利則舍。

八、財(cái)經(jīng)類節(jié)目的功能及其對(duì)播音員主持人的要求： 答：

1、財(cái)經(jīng)類節(jié)目具有的功能：1）秉承大經(jīng)濟(jì)的概念，報(bào)道能反映中國經(jīng)濟(jì)脈動(dòng)和趨勢(shì)的信息；2）以選擇重大的經(jīng)濟(jì)事件、業(yè)界風(fēng)云人物作為報(bào)道的焦點(diǎn)，憑借專家的鼎力加盟以及高素質(zhì)采編人員的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，透析復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，傾力維護(hù)權(quán)威與公正；3）深度報(bào)道經(jīng)濟(jì)事件，忠實(shí)記錄企業(yè)變革，向?qū)ι鐣?huì)經(jīng)濟(jì)最具影響力的受眾群提供經(jīng)濟(jì)環(huán)境的介紹，以滿足受眾學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則、不斷提升經(jīng)濟(jì)地位的需求。

2、財(cái)經(jīng)類節(jié)目播音員主持人的要求：1）要具有敏銳警醒的新聞眼與客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笞C品質(zhì)；2）要善于從經(jīng)濟(jì)的角度理解和把握稿件中的權(quán)威評(píng)論和報(bào)道；3）對(duì)于前沿的內(nèi)容、敏感的題材及不斷創(chuàng)新的節(jié)目形式有較深入的了解及較強(qiáng)的敏感性和適應(yīng)性。

九、規(guī)范播音員主持人崗位工作的意義：

答：規(guī)范播音員主持人崗位工作的意義：

1、有助于培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；

2、有利于提高播出質(zhì)量；

3、有助于塑造良好的媒體形象。

十、文藝類文稿播讀的具體要求：

答：文藝類文稿播讀的具體要求有：

1、理解原作是理解稿件的基礎(chǔ)；

2、明確節(jié)目播出目的，把握編輯意圖；

3、充分運(yùn)用形象思維，揭示主題，調(diào)動(dòng)情感；

4、把握好內(nèi)行的欣賞者、熱情的介紹者、共賞的知音者的創(chuàng)作心理狀態(tài)；

5、把握好與錄音素材配合的技巧；

6、掌握好必備的語言技能。

十一、普通話的概念及語音特點(diǎn)：

答：普通話的概念：普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。普通話是中國國家通用語言。普通話語音特點(diǎn)：

1、音系比較簡(jiǎn)單，音節(jié)結(jié)構(gòu)形式較少；

2、音節(jié)中元音占優(yōu)勢(shì)；

3、四個(gè)聲調(diào)抑揚(yáng)分明且高音成分較多；

4、音節(jié)間間隔清晰；

5、詞的雙音節(jié)化和輕重格式的區(qū)分，以及輕聲、兒化的使用，使得有聲語言表達(dá)更加準(zhǔn)確、豐富。

十二、播音主持中串聯(lián)語的功能：

答：串聯(lián)語是由節(jié)目的需要而產(chǎn)生的，因此，節(jié)目的需要也就決定了串聯(lián)語的功能。串聯(lián)語的功能可以分為四個(gè)方面：

1、銜接轉(zhuǎn)化的功能（串聯(lián)語的首要功能是“串聯(lián)”）；

2、補(bǔ)充完善的功能；

3、闡發(fā)和點(diǎn)化的功能；

4、溝通和交流的功能。

十三、在播音主持創(chuàng)作中如何把握對(duì)象感：

答：

1、對(duì)象感的定義：所謂對(duì)象感，就是指播音員主持人必須設(shè)想和感覺到對(duì)象的存在和對(duì)象的反應(yīng)，必須從感覺上意識(shí)到受眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此調(diào)動(dòng)自己的思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而更好地表情達(dá)意，傳達(dá)稿件節(jié)目的精神實(shí)質(zhì)。如何把握對(duì)象感：1）把握住對(duì)象感的“質(zhì)”與“量”質(zhì)是指有關(guān)對(duì)象的個(gè)性要求，如：環(huán)境、氣氛、心理、素養(yǎng)等；量是指有關(guān)對(duì)象的一般情況，如：性別、年齡、職業(yè)、人數(shù)等；2）依據(jù)節(jié)目內(nèi)容所反映的主題和目的設(shè)想對(duì)象，獲得對(duì)象感；3）播音員主持人所設(shè)想的對(duì)象應(yīng)該穩(wěn)定統(tǒng)一；4）播音員主持人與所設(shè)想的對(duì)象之間關(guān)系是平等的；5）為了獲得對(duì)象感，為了使設(shè)想的對(duì)象具體有依據(jù)，要盡可能多地熟知各種對(duì)象的情況，豐富生活體驗(yàn)。

十四、播音發(fā)聲中口腔控制的要領(lǐng)：

答：口腔控制的要領(lǐng)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、唇舌靈活、力量集中。唇舌靈活是語音流暢的前提，在這方面達(dá)不到一定標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)出現(xiàn)吃字、滾字、走音現(xiàn)象和語音的僵滯。聲音要集中，咬字器官的力量就要集中，它主要表現(xiàn)在唇和舌上；

2、打開口腔。打開口腔就是講求口腔開度，主要是打開后聲腔。是通過提顴肌、打牙關(guān)、挺軟腭、松下巴的配合來實(shí)現(xiàn)的；

3、明確聲音發(fā)出的路線和字音著力位置。把聲音沿軟腭、硬腭的中縱線推到硬腭前部，可以明顯改善音色，提高聲音效果。

十五、播音的內(nèi)在語的作用及分類答：

1、內(nèi)在語的作用：內(nèi)在語是播音員主持人的心理活動(dòng)，為播音語言表達(dá)提供充實(shí)的內(nèi)心依據(jù)，其作用概括起來有兩大方面：揭示語句本質(zhì)和揭示語言鏈條。

2、內(nèi)在語的分類：1）發(fā)語性內(nèi)在語；2）寓意性內(nèi)在語；3）關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語；4）提示性內(nèi)在語；5）回味性內(nèi)在語；6）反語性內(nèi)在語。

十六、播音員主持人表現(xiàn)職業(yè)形象的基本要求：

答：播音員主持人表現(xiàn)職業(yè)形象的基本要求：

1、體現(xiàn)媒體責(zé)任和個(gè)人品德；

2、符合中華民族的文化傳統(tǒng)；

3、尊重大眾審美情趣和欣賞習(xí)慣；

4、體態(tài)與節(jié)目的統(tǒng)一，語言與體態(tài)的和諧。

十七、播音主持工作的創(chuàng)造性：

答：播音主持是一種創(chuàng)作，是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)。播音主持之所以是“創(chuàng)作”，因?yàn)樗蓄A(yù)定的目的，要付出一定的勞動(dòng)，要運(yùn)用一定的手段或技巧，促使事物的存在形態(tài)發(fā)生改變。這個(gè)改變，主要是指：使文字稿件轉(zhuǎn)化為有聲語言，或使內(nèi)部語言外化為有聲語言。這有聲語言，應(yīng)該是有目的、有內(nèi)容、有感情、有對(duì)象的播音主持作品，既不是“照本宣科”的念字出聲，也不是“信口開河”的胡聊亂侃。由此，播音主持形成了自己的創(chuàng)作理想、創(chuàng)作態(tài)度、創(chuàng)作道路、創(chuàng)作方法。這其中，有著區(qū)別于其他傳播環(huán)節(jié)、其他語言藝術(shù)的獨(dú)特的創(chuàng)作規(guī)律。

十八、播音中重音運(yùn)用的方式： 答：重音的選擇應(yīng)依據(jù)：1）重音應(yīng)該是突出語句目的的中心詞；2）重音應(yīng)該是體現(xiàn)邏輯關(guān)系的對(duì)應(yīng)詞；3）重音應(yīng)該是點(diǎn)染感情色彩的關(guān)鍵詞。強(qiáng)調(diào)重音的方法是：1）強(qiáng)弱法；2）快慢法；3）虛實(shí)法。

十九、綜藝娛樂類節(jié)目主持創(chuàng)作的要點(diǎn)：

答：綜藝娛樂類節(jié)目主持創(chuàng)作的要點(diǎn)：1）正確理解娛樂性，不落入低級(jí)庸俗的窠臼；2）熟悉節(jié)目內(nèi)容，靈活運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識(shí)；3）堅(jiān)持語言規(guī)范，不盲目隨波逐流；4）夯實(shí)語言基本功，避免語言的呆板與單調(diào)；5）與搭檔默契配合，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的快速應(yīng)變能力。

二十、播音員主持人職業(yè)責(zé)任的基本內(nèi)容：

答：播音員主持人要牢固樹立責(zé)任意識(shí)：

1、廣播電視播音員主持人所從事的事業(yè)，擔(dān)負(fù)著傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)民族精神，維護(hù)國家利益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)人類文明的崇高使命和社會(huì)責(zé)任；

2、熱愛祖國和人民，珍視國家和人民賦予的權(quán)利，全心全意為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)，為黨和國家工作的大局服務(wù)；

3、忠誠黨的新聞事業(yè)，堅(jiān)持黨性原則，堅(jiān)定執(zhí)行黨的路線、方針、政策；

4、自覺遵守憲法和法律、法規(guī)；

5、保守國家秘密；

6、真實(shí)報(bào)道新聞，正確引導(dǎo)輿論，努力傳播知識(shí)，熱情提供服務(wù)，不斷滿足廣大人民群眾的精神和文化需要。

二十一、在播音主持創(chuàng)作中如何正確處理內(nèi)外部技巧的關(guān)系：

答：播音主持創(chuàng)作中的內(nèi)部技巧與外部技巧相互關(guān)聯(lián)，相互交叉，既要重視內(nèi)部技巧，也要重視外部技巧。作為播音員，必須忠實(shí)于稿件的思想，領(lǐng)會(huì)稿件的內(nèi)涵感情，鍛煉內(nèi)部技巧，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)鍛煉外部技巧，以利于更好地表達(dá)稿件思想。在播音主持創(chuàng)作中，必須首先以運(yùn)用好內(nèi)部技巧為主，運(yùn)用好外部技巧為輔，使二者相輔相成，二者都不能輕視。

二十二、播音員主持人職業(yè)規(guī)范的基本要求是什么？

答：播音員主持人職業(yè)規(guī)范的基本要求是：

1、牢固樹立責(zé)任意識(shí)；

2、勤奮敬業(yè)、德藝雙馨；

3、自覺維護(hù)祖國語言的純潔；

4、樹立良好的行業(yè)形象；

5、遵紀(jì)守法、廉潔自律。

二十三、播音員主持人形象的內(nèi)涵：

答：播音員主持人是媒體的直接代言人，代表媒體形象，負(fù)有重大的社會(huì)責(zé)任。在本質(zhì)上傳達(dá)的是黨和政府的聲音。這種形象應(yīng)具有莊重、嚴(yán)謹(jǐn)、真實(shí)、可信的特點(diǎn)，具有權(quán)威性和公信力。播音員主持人還是社會(huì)公眾人物，具有較大影響力，應(yīng)樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心，自覺承擔(dān)起重大的社會(huì)責(zé)任，做“德藝雙馨”的新聞工作者。

二十四、“話語權(quán)濫用”再播音主持人日常播出中的表現(xiàn)：

答：

1、以自我為中心，展現(xiàn)和表現(xiàn)自我；

2、忘記或放棄媒體的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，表現(xiàn)個(gè)人的觀點(diǎn)和好惡；

3、不認(rèn)真準(zhǔn)備，播出隨意。

二十五、調(diào)動(dòng)感情的主要手段是什么？

答：情景再現(xiàn)，內(nèi)在語，把握對(duì)象感。

二十六、如何理解語氣的概念？

答：語氣是具體思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)支配下語句的聲音形式。對(duì)語句的實(shí)質(zhì)可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行把握：

1、具體的思想感情是語氣的“神”、靈魂；

2、具體的聲音形式是語氣的“形”、軀體；

3、語氣存在于句子之中，它在整個(gè)的語言流動(dòng)中占據(jù)著核心的位置。

二十七、新聞評(píng)論類話題主持的基本要求是：

答：

1、堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向；

2、堅(jiān)持正確的創(chuàng)作道路；

3、符合語言表達(dá)的基本要求。

二十八、播音主持語言的特點(diǎn)：

答：

1、規(guī)范性；

2、莊重性；

3、鼓動(dòng)性；

4、時(shí)代感；

5、分寸感；

6、親切感。

二十九、主持人話題銜接轉(zhuǎn)換的幾種方法：

答：

1、引用資料，逐漸推進(jìn)；

2、設(shè)置沖突，引人入勝；

3、言簡(jiǎn)意賅，畫龍點(diǎn)睛；

4、巧用“重復(fù)”，突出重點(diǎn)；

5、選擇時(shí)機(jī)，巧妙打斷。

三

十、塑造播音員主持人形象的意義和作用：

答：

1、有助于塑造媒體形象；

2、有助于先進(jìn)文化的傳播。

三

十一、停連在有聲語言表達(dá)中的作用有哪些？

答：與重音等技巧相比，最主要的作用是使語言意思更加清楚。也就是說，停連主要是解決播音時(shí)怎樣斷連詞句、組織好語言意思的表達(dá)問題。具體有以下幾個(gè)作用：

1、組織區(qū)分，使語意明晰；

2、造成轉(zhuǎn)折呼應(yīng)，使邏輯嚴(yán)密；

3、可以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，使目的鮮明；

4、并列分合，使內(nèi)容完整；

5、體現(xiàn)思考判斷，使傳情更加生動(dòng)；

6、令人回味想象，創(chuàng)造意境。

第三篇：播音主持·

? 語流音變 ? 主講：盧倩依 ? 1.口部操

? 口腔：“提”“打”“挺”“松”

? 唇：雙唇打響，噘唇咧唇，左右撇唇，繞唇

? 舌：左右頂舌，舔齒繞舌，伸舌卷舌，彈舌

? 牙：咬牙關(guān)

? 3.發(fā)聲練習(xí)

? a：開口音，像咬蘋果

? u：閉口音，像吹氣

? i ：提笑肌，嘴唇咧開

? 循環(huán)：a、u、i循環(huán)發(fā)聲，男生達(dá)到6個(gè)循環(huán)，女生達(dá)到4個(gè)循環(huán)。

? 語流音變——輕聲

○語氣詞：“吧、嗎、啊、呢”等

○助詞：“著、了、的、地、得、們”等

○名詞后綴：“子、兒、頭”等

○疊詞：“AA、AABB”等

○表示趨向：“上、下”等

○重疊詞中間的“一”或“不”

○口語色彩強(qiáng)的四字詞語

○作賓語的人稱代詞

? 輕聲的聲調(diào)變化

○陰平+輕聲：輕聲為半低調(diào)（2度）

○陽平+輕聲：輕聲為中調(diào)（3度）

○上聲+輕聲：輕聲為半高調(diào)（4度）

○去聲+輕聲：輕聲為低調(diào)（1度）

○輕聲+輕聲：后一個(gè)依據(jù)前一個(gè)逐漸降調(diào)

? 輕聲繞口令

? 語流音變——兒話音 ○區(qū)分詞性：動(dòng)詞/形容詞+兒話=名詞

○區(qū)分詞義：改變?cè)~語的含義或區(qū)分同音詞。

○表示少、小的意思：突出或強(qiáng)調(diào)物體的細(xì)小、單薄等。

○表示不同的感情色彩：喜愛、親切，或輕蔑、鄙視。

? 兒話音繞口令

? 語流音變——“一”的變調(diào) ○單念或表示序列不變調(diào)

○在非去聲前變?nèi)ヂ?/p>

○在去聲前變陽平

○夾在重疊詞中間變輕聲

? 語流音變——“不”的變調(diào) ○單念或在詞末不變調(diào)

○在非去聲前不變調(diào)

○在去聲前變陽平

○夾在重疊詞中間變輕聲

? 語流音變——重疊形容詞、動(dòng)詞的變調(diào) ○AAB不變調(diào)，加兒話音第二個(gè)A變陰平。

○ABB有時(shí)不變調(diào)，有時(shí)會(huì)將BB變陰平。

○AABB第二個(gè)A變輕聲，BB有時(shí)不變調(diào)，有時(shí)變陰平。

? 語流音變——輕重格式 ○雙音節(jié)：中重、重中、重輕

○三音節(jié)：中中重、中重輕、中輕重

○四音節(jié)：中重中重、重中中重、中輕中重

? 語流音變——“啊”的音變

○前一音節(jié)以a、o（ao、iao除外）、e、ê、i、ü收

尾，“啊”變“ya”。

○前一音節(jié)以u(píng)（包括ao、iao）收尾，“啊”變“wa”。

○前一音節(jié)以n收尾，“啊”變“na”?！鹎耙灰艄?jié)以ng收尾，“啊”變“nga”。

○前一音節(jié)以-i（前）收尾，“啊”變“za”。

○前一音節(jié)以-i（后）收尾，“啊”變“ra”。

? 朗讀技巧 ? 主講：盧倩依

? 1.口部操

? 口腔：“提”“打”“挺”“松”

? 唇：雙唇打響，噘唇咧唇，左右撇唇，繞唇

? 舌：左右頂舌，舔齒繞舌，伸舌卷舌，彈舌

? 牙：咬牙關(guān)

? 3.發(fā)聲練習(xí)

? a：開口音，像咬蘋果 ? u：閉口音，像吹氣

? i ：提笑肌，嘴唇咧開

? 循環(huán)：a、u、i循環(huán)發(fā)聲，男生達(dá)到6個(gè)循環(huán)，女生達(dá)到4個(gè)循環(huán)。

? 朗讀技巧——重音

在播音中，運(yùn)用聲音形式著重強(qiáng)調(diào)和突出的詞或詞組就是重音，它是有聲語言中體現(xiàn)語句本質(zhì)和目的，突出主要感情的重要手段。

用符號(hào)“.”表示。

一、語法重音：根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)確定，位置比較

固定，無特別強(qiáng)調(diào)的色彩。

例：1.太陽出來了。今天星期天。（謂語）

2.他學(xué)唱歌，我學(xué)跳舞。他去北京了。（賓語）

3.井岡山的竹子，是革命的竹子。

油亮的羽毛失去了光澤。

（定語）

4.他飛快地跑著。春天是多么美麗?。。钫Z）

5.他壞透了。他激動(dòng)得流下了眼淚。（補(bǔ)語）

6.他什么都知道了。你到哪里去了？（疑問代詞）

7.請(qǐng)?jiān)谀抢锏群颉Ｄ阏@會(huì)兒才來？（指示代詞）

二、邏輯重音：突出強(qiáng)調(diào)語意重點(diǎn)，無固定位置，隨

說話環(huán)境及意愿而定。

例：1.我知道你會(huì)唱歌。（不用問別人。）

我知道你會(huì)唱歌。（你不要瞞我了。）

我知道你會(huì)唱歌。（不是別人。）

我知道你會(huì)唱歌。（你怎么說不會(huì)？）

我知道你會(huì)唱歌。（別的會(huì)不會(huì)我不知道。）

2.我又沒干壞事。（是別人，不是我。）

我又沒干壞事。（我干的是好事，不是壞事。）

3.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（并列）

4.今天是星期一，不是星期二。

不怕慢，就怕站。

（對(duì)比）

5.她是誰呢？她就是我的二妹——王玲。（呼應(yīng)）

6.勝利的歌聲像海洋。

我的思想感情的潮水在放縱奔流著。（比喻）

7.他的臉白得真嚇?biāo)廊肆?。這事太難辦了。

她差一點(diǎn)沒掉下山谷去。

（夸張）

8.我們一定要完成任務(wù)。你不能不去。

白樺樹實(shí)在是不平凡的。

（堅(jiān)決肯定）

三、感情重音：帶有強(qiáng)烈的感情色彩，無固定位置。

例：1.你怎么這么糊涂！

2.在大家心里，我就只是個(gè)小丑，逗別人哈哈一

笑，可有誰知道我內(nèi)心的苦悶。

3.他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所

寫的，所說的，都無非是一個(gè)沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有

什么理由拿出來講啊！有事實(shí)拿出來說??！

（隨著聞一多先生逐漸高漲的感情，重音逐漸加強(qiáng)）

? 重音的表現(xiàn)手法 1.重讀：以聲音的強(qiáng)弱對(duì)比突出重音，表達(dá)明朗的態(tài)度、觀點(diǎn)，以及形象鮮明的事物。

例：我不是不肯，我是不會(huì)。

2.高讀：以聲音的高低對(duì)比突出重音，表達(dá)輕快、激

昂或憤怒的情緒。

例：牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。

3.慢讀：以聲音的快慢對(duì)比突出重音，表達(dá)深沉真摯的情感。

例：爸爸脫下了帽子，媽媽摘下了頭巾。他們低下

頭，向周爺爺默哀。

4.輕讀：降低音高，加大氣音，烘托意境，或表達(dá)深

沉凝重、含蓄內(nèi)斂的細(xì)膩情感。

例：月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀

紗，顯得格外清幽。

江姐吃了一驚，布告上怎么會(huì)有他的名字。

冬天過去了，微風(fēng)悄悄地送來了春天。

5.停頓：運(yùn)用前后停頓突出重音，留下深刻印象。

例：中國人失掉自信力嗎？

? 重音練習(xí)

1.媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。

2.周總理，我們的好總理。

3.“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。你的昨天過去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你度過了你的時(shí)間，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來了?！卑职终f。

4.多么富于哲理的話語，多么樂觀的生活方式。由此可見，影響一個(gè)人快樂的，有時(shí)并不是困境及磨難，而是一個(gè)人的心態(tài)。

? 重音練習(xí)

1.媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。

2.周總理，我們的好總理。

3.“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。你的昨天過去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你度過了你的時(shí)間，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來了?！卑职终f。

4.多么富于哲理的話語，多么樂觀的生活方式。由此可見，影響一個(gè)人快樂的，有時(shí)并不是困境及磨難，而是一個(gè)人的心態(tài)。

? 朗讀技巧——停頓

在播音中，語言的層次之間、段落之間、語句之間、詞組或詞之間休止、中斷的地方，時(shí)間有長有短，這就叫做停頓，它是有聲語言中顯示語意、抒發(fā)感情的重要方法。

用符號(hào)“/、// ”表示。

一、區(qū)分性停頓：區(qū)分語意，突出感情。

例：1.親愛的爸爸媽媽/歡迎您！

親愛的爸爸/媽媽歡迎您！

親愛的/爸爸媽媽歡迎您！

2.劇烈的疼痛/使得巴尼只覺得眼前一片漆黑。

二、呼應(yīng)性停頓：體現(xiàn)句子的呼應(yīng)關(guān)系。

例：1.下面播放/路遙的長篇小說/《平凡的世界》

2.他/當(dāng)過演員，在大學(xué)里教過書，還干過電工。

三、并列性停頓：句子中同等位置、同等關(guān)系、同等

樣式間的停頓。

例：1.母親/要走大路，大路平順；我的兒子/要走小路，小路有意思。

2.白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的/才展開兩三片花瓣，有的/花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的/還是花骨朵，看起來飽脹的得馬上要破裂似的。

3.一個(gè)夏天，太陽/暖暖地照著，海/在很遠(yuǎn)的地方奔騰怒吼，綠葉/在樹枝上沙沙地響。

四、強(qiáng)調(diào)性停頓：在需要強(qiáng)調(diào)的字詞前后停頓。

例：1.自古稱作天塹的長江，被我們/征服了。

2.沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有/水的世界，云的海洋。

3.森林爺爺/一點(diǎn)兒也不著慌。

五、心理性停頓：對(duì)作品整體理解后，有心理情緒決

定停頓位置。

例：1.她嚇昏了，轉(zhuǎn)身向著他說：“我??我??我丟了/佛來思節(jié)夫人的/項(xiàng)鏈了?！?/p>

2.他呆在那兒，頭靠著墻，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，//你們/走吧?！?/p>

? 停頓練習(xí)

1.中國政府代表、中國常駐聯(lián)合國日內(nèi)瓦辦事處代表團(tuán)臨時(shí)代表侯志通過今天上午在日內(nèi)瓦關(guān)貿(mào)總協(xié)定總部向總協(xié)定總干事鄧克爾博士遞交了一份照會(huì)。

2.冬天過去了，微風(fēng)悄悄地送來了春天。

3.我和哥哥拿著叔叔幫我們做的風(fēng)箏，高高興興地來到體育場(chǎng)。

4.我指的是那些不會(huì)跳舞也不會(huì)唱歌的同志。

5.現(xiàn)在我向大家介紹唐代大詩人杜甫揭露統(tǒng)治階級(jí)橫征暴斂的詩篇。

? 停頓練習(xí)

1.中國政府代表、中國常駐聯(lián)合國日內(nèi)瓦辦事處代表團(tuán)/臨時(shí)代表/侯志/通過今天上午/在日內(nèi)瓦關(guān)貿(mào)總協(xié)定總部/向總協(xié)定總干事/鄧克爾博士/遞交了一份照會(huì)。

2.冬天過去了，微風(fēng)悄悄地/送來了春天。

3.我和哥哥/拿著叔叔幫我們做的風(fēng)箏，高高興興地/來到體育場(chǎng)。

4.我指的是那些/不會(huì)跳舞/也不會(huì)唱歌的同志。

5.現(xiàn)在我向大家介紹/唐代大詩人/杜甫/揭露統(tǒng)治階級(jí)/橫征暴斂的詩篇。

? 朗讀技巧——連接

在播音中，那些不休止、不中斷的地方，特別是文字稿件中有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而不休止、不中斷的地方，就叫做連接，它是有聲語言中顯示語意、抒發(fā)感情的方法。

用符號(hào)“⌒”表示。

一、直連：內(nèi)容連接緊密，不換氣，頓號(hào)最典型。

例：1.山川、⌒河流、⌒樹木、⌒房屋，全都罩上了

一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。

2.你的為人不如他的十分之

一、⌒百分之

一、⌒

萬分之一！

二、曲連：似停非停、聲斷意連、環(huán)環(huán)緊扣，逗號(hào)最

典型。

例：1.坐著，⌒躺著，⌒打兩個(gè)滾，⌒踢幾腳球，⌒

賽幾趟跑，⌒捉幾回迷藏。

2.人群里，年長的是大娘，⌒大爺，同年的是大

哥，⌒大嫂，兄弟，⌒姐妹，都是親人。又仿

佛隊(duì)伍同時(shí)是群眾，⌒群眾又同時(shí)是隊(duì)伍，根

本分不清。

? 連接練習(xí)

1.古人詠?zhàn)匀幻?，皆愛風(fēng)花雪月。但我獨(dú)鐘情于雨。

雨有細(xì)雨、疏雨、陣雨、暴雨、大雨、小雨、陰雨、霖雨、淫雨、好雨、密雨、煙雨、還有毛毛雨、杏花雨、黃梅雨、豆花雨、桑柘雨、傾盆雨、及時(shí)雨，面目各異；每個(gè)人眼中的雨，也別有一種情韻。

2.阿呀，我的太太！您真是大戶人家的太太的話。我們山里人，小戶人家，這算得什么？她有小叔子，也得娶老婆，不嫁了她，哪有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強(qiáng)干的女人呵，很有打算，所以就將她嫁到山里去。

? 連接練習(xí)

1.古人詠?zhàn)匀幻溃詯埏L(fēng)花雪月。但我獨(dú)鐘情于雨。

雨有細(xì)雨、⌒疏雨、⌒陣雨、⌒暴雨、⌒大雨、⌒小雨、⌒陰雨、⌒霖雨、⌒淫雨、⌒好雨、⌒密雨、⌒煙雨，還有毛毛雨、⌒杏花雨、⌒黃梅雨、⌒豆花雨、⌒桑柘雨、⌒傾盆雨、⌒及時(shí)雨，面目各異；每個(gè)人眼中的雨，也別有一種情韻。

2.阿呀，⌒我的太太！您真是大戶人家的太太的話。我們山里人，⌒小戶人家，這算得什么？她有小叔子，⌒也得娶老婆，不嫁了她，哪有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強(qiáng)干的女人呵，⌒很有打算，所以就將她嫁到山里去。

在播音中，由于全篇稿件和整個(gè)思想感情的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的要求，以及各個(gè)語句的本質(zhì)和語言環(huán)境不同，每一個(gè)語句必然表現(xiàn)出不同的聲音形式，這種不同的聲音形式稱為語氣。

用符號(hào)“

”表示。

在播音中，有聲語言的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的回環(huán)往復(fù)稱作節(jié)奏。語氣是指“這一句”的思想感情的色彩和分量，節(jié)奏是指“這一段”、“這一篇”的思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的外部呈現(xiàn)。

分為高亢型、低沉型、緊張型、舒緩型、輕快型、凝重型。

在播音中，以語言內(nèi)容為依據(jù)展開再造想象，使其中的人物、事件、情節(jié)、場(chǎng)面、景物、情緒等在自己的腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動(dòng)的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情的過程。

該過程分四步：理清頭緒、設(shè)身處地、觸景生情、現(xiàn)身說法。

在播音中，那些在播音主持語言中所不便表露、不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)，就是內(nèi)在語。即話里有話、弦外之音。

分為六種類型：發(fā)語性內(nèi)在語、寓意性內(nèi)在語、關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語、提示性內(nèi)在語、回味性內(nèi)在語、反語性內(nèi)在語。

在播音中，設(shè)想和感覺到對(duì)象的存在和對(duì)象的反應(yīng)，從感覺上意識(shí)到聽眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調(diào)動(dòng)自己的思想感情，與受眾產(chǎn)生感情上的共鳴，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

第四篇：播音主持

主持課內(nèi)容

口部操練習(xí)：1.舌部操 ；2.唇部操

形體訓(xùn)練：站姿、坐姿、走姿、面目表情

呼吸訓(xùn)練、發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練：深吸慢呼氣息控制延長練習(xí)、深吸慢呼數(shù)字練習(xí)、深吸慢呼長音練習(xí)、托氣斷音練習(xí)

語音練習(xí)&組詞&繞口令：雙唇音 b p m 唇齒音 f 舌尖中音 d t n l

舌尖音 z c s 舌尖后音 zh ch sh r

舌面音 j q x

舌根音 g k h

表情訓(xùn)練：害怕、討厭、開心、恐懼、憂傷、驚訝、疼痛、困惑……

模仿練習(xí)：無實(shí)物練習(xí)（例如擦玻璃）；模仿盲人、時(shí)裝秀、瘸腿……

聲音的表現(xiàn)力練習(xí)：叫賣練習(xí)

兒童詩朗讀：《媽媽的手》、《感恩的心》、《如果我是一片雪花》

三句半練習(xí)：三句半是一種中國民間群眾傳統(tǒng)曲藝表演形式。每段內(nèi)容有三長句一半句。一般由4人演出，三人說三長句，最后1人只說簡(jiǎn)短兩個(gè)字的半句，故稱“三句半”。三句半一般押韻、同調(diào)，詼諧搞笑，是群眾喜聞樂見的說唱曲藝。

擴(kuò)散思維練習(xí)：

快速說出10種蔬菜/水果/動(dòng)物/文具的名字 /親屬的稱謂

小小辯論會(huì)：小學(xué)生是否應(yīng)常看電視？

在家?guī)透改缸黾覄?wù)是否應(yīng)得到報(bào)酬？

話語接龍游戲：第一人用“我、你、他”或“草、天、地”等字開頭說一句話，第二人用第一人話尾的字開頭再說一句話，第三人用第二人話尾的字開頭再說一句話，第一人再接第三人話尾的字再開頭說一句話，如此反復(fù)。（開頭的字可以同結(jié)尾的字同音不同字）

顛倒歌：在我國俗文學(xué)園地有一種別有意趣的顛倒歌，它的創(chuàng)作風(fēng)格類似于打油詩體，其特點(diǎn)是運(yùn)用“故錯(cuò)”手法，偏把事物往反了說。這種歌因?yàn)槠溆哪C噱的民間趣味，在老百姓中廣為流傳。

主持詞練習(xí)：

1.天氣： 大家好！歡迎收看《寶寶播天氣》節(jié)目，我是小主持人xx。今天啊我來跟大家講講植物也知道陰晴，我們都知道含羞草。你碰它一下，它的葉子會(huì)合攏起來，又垂下去，像害羞似的。因?yàn)椤昂π摺钡某潭炔灰粯?，它預(yù)示的天氣也不一樣：如果含羞草葉子被碰過以后，需經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間才能恢復(fù)原態(tài)，則說明天氣將晴空萬里；如果葉子當(dāng)時(shí)收縮緩慢、下垂遲緩，則預(yù)示著風(fēng)雨將要來臨，好啦，今天就介紹到這，下面請(qǐng)大家看看天氣情況吧！

2.節(jié)日：電視機(jī)前的家長，現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們大家好！你們知道今天是什么節(jié)日嗎？沒錯(cuò)，今天啊是正月十五元宵節(jié)，大街上特別熱鬧，大家都把燈籠都掛起來啦，我祝大家元宵節(jié)快樂，生活圓圓滿滿，今天就給大家猜幾個(gè)燈謎吧……大家說猜燈謎有沒有意思啊？今天啊我就給大家說到這，咱們下期節(jié)目再見！

故事表演：

如《老虎和兔子 》

在一片茂密的大森林里，住著一只可愛的小白兔和一只兇猛的大老虎。

有一天，老虎睡醒了，它睜開眼鏡，伸伸懶腰，打個(gè)哈欠，揉揉肚子?！鞍パ剑『灭I??！”心想：我得出去找點(diǎn)吃的。

老虎走著走著，抬頭一看，“哈哈，原來是小白兔一家?！?小白兔正在屋里睡覺呢?！斑诉诉?！”“誰呀？”“老虎！老虎！我是老虎！” “??！老??老??老虎，老虎！好害怕??！”“咚咚咚！快開門！” “不??不??不開門！” 正在這時(shí)，一個(gè)獵人從這里路過，看見了老虎，舉起槍，“砰”一聲打死了老虎，小白兔得救了。

快板練習(xí)：如《慶“六一 ”》

兒童節(jié)，好快樂，唱段快板來祝賀。

兒童節(jié)，好快活，弟弟打鼓妹敲鑼。

兒童節(jié)，好熱鬧，大家唱歌大家跳。

兒童節(jié)，好美麗，無數(shù)鮮花開滿地。

小弟弟，小妹妹，國家有些好寶貝。

誰是呀，好寶貝?就是你們小弟和小妹!

為什么?是寶貝?長大成人建設(shè)新社會(huì)。

小弟弟，小妹妹，看我說的對(duì)不對(duì)?

毛主席，愛兒童，小妹小弟快唱《東方紅》：

東方紅，太陽升，中國出了毛澤東。

共產(chǎn)黨，大救星，兒童的幸福數(shù)不清。

要作個(gè)，好兒童，人人喜愛父母疼。

好兒童講衛(wèi)生，打了蚊子打蒼蠅。

講衛(wèi)生，不生病，里里外外都干凈。

相聲：?jiǎn)慰谙嗦?、?duì)口相聲、群口相聲；主要練習(xí)《吹?！?/p>

第五篇：播音主持

大學(xué)播音主持專業(yè)面試自我介紹

4．大家好!我叫劉婕，是邵陽經(jīng)緯學(xué)校的高三學(xué)生，今年l6歲。我的青春寫在臉上，我的愿望記在心里。多姿多彩的生活造就了我對(duì)藝術(shù)的熱愛、對(duì)播音主持這一職業(yè)的向往。青春渴望飛翔，我飛過來了。看吧，天空中即將留下我飛過的痕跡。(邵陽市經(jīng)緯學(xué)校學(xué)生，2003年考入廣州大學(xué)播音主持專業(yè))5．(唱)：“有一個(gè)姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張；有一個(gè)姑娘她有一點(diǎn)叛逆，她還有一些瘋狂?！蹦莻€(gè)有些任性，有些囂張，有些叛逆，還很瘋狂的女生，她能歌善舞，愛玩籃球，愛彈吉他。要問她是誰啊，那個(gè)來自湖南長沙的帥氣女孩就是我易帥。(長沙市周南中學(xué)學(xué)生，2004年考入四川師范大學(xué)廣播影視學(xué)院播音主持專業(yè))6．各位評(píng)委老師大家好!我是來自岳陽平江的周贊。這個(gè)名字包含著一個(gè)美好的愿望：我一直都希望我的存在能讓我周圍的人生活得更加美好。選擇播音與主持這個(gè)專業(yè)，是我美好愿望的延伸。我希望我的聲音通過電波能夠把這份美好傳遞給更多人。為了這個(gè)愿望，我一直在努力，但我深切地知道，單憑我個(gè)人的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我需要更高層次更正規(guī)的學(xué)習(xí)，相信我!給我一個(gè)舞臺(tái)，我一定會(huì)還你一個(gè)精彩。(平江一中學(xué)生，2004年考入四川師范大學(xué)廣播影視學(xué)院播音主持專業(yè))7．“老師好!我是來自湖南的劉卓然，岳麓和湘江孕育了我，我便有了南方人特有的靈氣和細(xì)膩，我喜歡真誠對(duì)待周圍的人，認(rèn)真感悟周圍的事物，我享受于朗誦時(shí)的酣暢淋漓，沉浸于創(chuàng)作的天馬行空，我愿像一個(gè)孩子，用澄澈的心靈投入藝術(shù)，而我并不缺乏剛毅，我不愿沉默，但厭棄喧囂，我不甘平凡，但痛恨張揚(yáng)，我敬畏話筒前崇高的責(zé)任，我向往鏡頭前能為人民說話，我期待著有卓然出眾的那一天。(湖南師大附中學(xué)生，2005年考入中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院)8．尊敬的評(píng)委老師們，大家好。我是湖南常德的馮琛。“天琛者，自然之美也。，正如我的名字一樣，在我看來自然的美才美得自然。我曾有過聲樂八級(jí)考場(chǎng)上喜悅，也曾有過全省鋼琴大賽上的遺憾。成功和失敗對(duì)我來說都是一種積累，我渴望通過不斷的積累，成為傳播知識(shí)、傳送快樂、傳遞信息的新聞天使。(常德市一中學(xué)生，2006年考入中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院)9．尊敬的評(píng)委老師，你們好。我叫葉穎穎，來自湖南長沙。穎穎，就是尖子的意思。清晨的葉尖兒上會(huì)掛著在陽光下閃光的露珠，我的愿望是成為一半妻蘭中放出自己的光芒。(長沙市雅禮中學(xué)，2005年考入中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院)14(打快板)各位評(píng)委老師好，我的名字叫姜淼。是水賦予我靈性，是水賦予我秀氣。又因生活在水鄉(xiāng)，所以取名叫做淼。性格開朗又活潑，從小喜歡唱啊跳。家人有時(shí)嫌我吵，嘴巴總是停不了。今天站在這舞臺(tái)，要把風(fēng)采來展現(xiàn)。如果表現(xiàn)不夠好，敬請(qǐng)?jiān)u委來指導(dǎo)。

(懷化三中學(xué)生，2006年考入重慶大學(xué)播音主持專業(yè))20．各位老師好，我叫田芮，今年l8歲，來自美麗的大湘西，感謝家鄉(xiāng)的靈山秀水，一草一木，是它們毫不吝嗇地把我養(yǎng)育成了這樣一個(gè)高高大大的女孩。我喜歡把美當(dāng)作自己的對(duì)象，然后用文字把它描述出來，因?yàn)檫@種美是靈動(dòng)而富有情感的。每個(gè)人身上都有一個(gè)太陽，目的是要讓它發(fā)光。我的發(fā)光點(diǎn)就是我的性格，開心、開朗、好學(xué)好強(qiáng)。所以我選編導(dǎo)這一專業(yè)，也希望今后在這個(gè)大舞臺(tái)上，展現(xiàn)出自己最美的一面。(湘西自治州民族中學(xué)學(xué)生，2006年考入成都理工大學(xué)播音主持專業(yè))22.我叫劉蓓蓓，來自湖南長沙，飲湘江水長大的我，有著如湘江一般時(shí)向溫柔寧靜時(shí)而活潑奔放的性格，安靜的我愛好看書聽音樂，沉醉在文字和音符的世界里，活潑的我喜歡放聲歌唱開懷大笑無拘無束地?fù)]灑年輕的活力，在這五彩斑斕的世界中我有幸接觸到了播音主持，是它為我的青春年華點(diǎn)綴上了繽紛的色彩，我也一直在為此而不斷努力著，今天能夠得到諸位老師的肯定將是對(duì)我的付出最大的回報(bào)。(湖南師大附中學(xué)生，2006年考入中國傳媒大學(xué)南圖案。心有多大舞臺(tái)就有多大，請(qǐng)支持我，謝謝!(湖南師大附中學(xué)生，2006年通過中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院播音主持專業(yè)考試)23．各位老師好!我是張莉，來自景色神秘的湘西，宋祖英的故鄉(xiāng)——古丈，家鄉(xiāng)的水孕育了我溫柔善良的本性，家鄉(xiāng)的山教會(huì)了我百折不撓的精神。在嘹亮的山歌里出生，在鏗鏘的鼓聲中成長，作為一名土生土長的土家女孩，我熱愛自己的家鄉(xiāng)，但我更渴望看到外面的世界，我愿用我的勤勞來圓我的播音主持夢(mèng)。(古丈縣一中學(xué)生，2006年考入中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院播音主持專業(yè))24．評(píng)委老師好!我是來自湘西的土家族女孩楊雁。我喜歡笑，我希望我的笑可以感染每一個(gè)人。我的母親是名優(yōu)秀的播音員，受她的影響我從小就對(duì)播音主持產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我有了這樣一個(gè)夢(mèng)想，希望用聲音感染每一個(gè)人，給大家?guī)砜鞓泛土α俊?湘西自治州民族中學(xué)學(xué)生，2006年考入中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院播音主持專業(yè))25．大家好，我來自湘西，是沈從文的小老鄉(xiāng)。l988年的最后一天，我的媽媽還站在講臺(tái)上給她的學(xué)生講課。忽然，一支粉筆落下，媽媽捂著肚子說：??我要生了。，于是就在那臨時(shí)改作產(chǎn)房的辦公室里產(chǎn)下了一個(gè)女嬰，那就是我，王若蘅。從小到大，我一直是班里年齡最小的，但老師和同學(xué)都夸我是最有想法的，我特別喜歡有聲語言藝術(shù)，我渴望有朝一日，能成為一名職業(yè)主持人，用我的聲音為大家傳遞信息，傳遞快樂。(湘西自治州民族中學(xué)學(xué)生，2006年考入福建師范大學(xué)播音主持專業(yè))26．老師好，我叫張雨薇，來自湖南長沙，今年l8歲，我向上天祈禱了很久，神終于被我感動(dòng)了，神問我愿望是什么，我說我要和話筒做一生的朋友。神說行，但只能七天，我說好，那就從星期一到星期七吧；神說不行，只能四天，我說好，春天、夏天、秋天、冬天；神又說不行，只能三天，我說好，那就昨天、今天、明天；神說不行，只能兩天，我說好，白天、黑天；神還是說不行，只能一天，我說好，那就在我生命里的每一天!最后，神哭了，我笑了，天冷了，下雪了，祝老師身體健康，新年快樂!(長沙市同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生，2006年考入湖南師范大學(xué)播音主持專業(yè))27．大家好!我叫李玲，來自郴州市一中。我很享受舞蹈給我?guī)淼拿栏?，也很感激唱歌?duì)我聲音的鍛造，而我卻鐘情于播音主持藝術(shù)，鐘情于每一次比賽與主持經(jīng)歷給我?guī)淼男碌恼J(rèn)識(shí)和提高。希望我能在播音主持藝術(shù)的殿堂里創(chuàng)造精彩，還請(qǐng)各位老師多給予我指點(diǎn)。謂}謝!(郴州市一中學(xué)生，2007年考入中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院)29．尊敬的各位老師你們好，我是37號(hào)選手易欣。喝著洞庭水，傍著岳陽樓，我走過了l7個(gè)春秋。南國故土賦予我靈秀，瀟湘大地賜以我熱情。舞鞋上演繹的步履是我江南水鄉(xiāng)般的嫻娜，球場(chǎng)上馳騁的迅猛是我北方朔漠般的灑脫。我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人，期待能用手中的話筒將快樂分享給每一個(gè)觀眾，能在腳下的舞臺(tái)用自信滋潤每一片心田!謝謝!(岳陽中學(xué)學(xué)生，2007年考入深圳大學(xué)播音主持專業(yè))30．尊敬的評(píng)委老師，你們好。我叫龔思含，來自湖南常德。我傾心于揚(yáng)琴演奏的如醉如癡，也鐘情于古典文學(xué)的意蘊(yùn)深邃。從小就熱愛播音主持事業(yè)的我熱情開朗，總希望有一天能站在聚光燈下用話筒將快樂與幸福傳遞給每一個(gè)人!今年夏天我有幸代表湖南去北京參加“新苗杯”主持人大賽，這讓我增長了見識(shí)，看到了差距，也學(xué)到了許多。但相信這只是我追夢(mèng)旅程的第一站，經(jīng)過我的不懈努力，夢(mèng)想終會(huì)成為現(xiàn)實(shí)!謝謝!(桃源縣一中學(xué)生，2007年考入中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院播音主持專業(yè))