第一篇：武松打虎的故事(譯文言文)

武松提著哨棒在路上走了幾日，來到陽谷縣地面。走得又餓又渴，望見前面有個(gè)酒店，門口挑出一面旗子，寫著五個(gè)字：“三碗不過岡”。武松走進(jìn)店里，叫店主人快端上酒菜。店主人便切了一大盤牛肉，倒了一碗酒。武松喝下這碗酒，稱贊道：“不錯(cuò)，再來一碗?！钡曛魅司陀值沽艘煌?。但倒了第三碗后，再不肯倒了。店主人說：“客官，你沒見門外旗子上寫的？我這酒很厲害，喝到三碗非醉不可，就過不去前面的山岡，所以叫'三碗不過岡'?！蔽渌烧f：“別廢話，我喝一碗給你一碗錢，你只管倒酒！”于是左一碗右一碗，武松足足喝了十八碗酒，這才抓起哨棒出了店門。剛走幾步，店主人追出來，“客官，你要過岡么？這景陽岡有老虎傷人，官府出了告示，要行人結(jié)伙成隊(duì)，只有在中午時(shí)間才能過岡。”武松聽了笑道：“我是清河縣人，這座景陽岡走過一二十趟了，從沒聽說有什么老虎。你大概是想留我住店，才編出個(gè)老虎來嚇唬我的吧？”

武松走了四五里路，來到岡子下。這時(shí)紅日漸漸西沉。武松乘著酒興走上岡來，見有一個(gè)破廟，廟門上貼著官府的告示，近前一看，才知道店主人沒說謊。可是，再回去吧，會(huì)被人家嘲笑的?！芭率裁矗彼麑?duì)自己說，“就算有老虎，今天也不一定讓我碰上?！蓖霸僮?，天黑了下來。肚里的十八碗酒開始發(fā)作，武松走路搖搖晃晃。走到亂樹林邊，他撐不住了，就在一塊大青石上躺下來。剛要睡，忽然起了狂風(fēng)，狂風(fēng)過后，亂樹后撲的一聲響，跳出一頭斑斕猛虎！武松叫聲“啊呀”，從青石上翻下，趕緊將哨棒抓到手里。那老虎好容易等到這一餐，惡狠狠從半空中撲過來。武松這一驚，喝下的酒全變成冷汗冒了出來。他急忙一閃，閃到老虎的背后。老虎再往后一掀，又被武松躲過。接著那鐵棒一般的老虎尾巴掃過來，還是沒碰到武松。原來這一撲、一掀、一掃是老虎的看家本事，三樣落了空，氣勢(shì)也就去了一半了。輪到武松發(fā)威了，他舉起哨棒用全力劈過去，啪！誰知打在樹枝上，哨棒斷成兩截。老虎又撲過來，武松往后一跳，老虎正好落在武松面前。武松兩只手用力按住虎頭，一邊往老虎的臉上、眼睛里亂踢。老虎痛得咆哮起來，爪子刨出一個(gè)土坑。武松死死不肯放松，按得老虎漸漸的使盡了力氣。這時(shí)武松騰出右手，鐵錘一般在老虎頭上打了五六十拳，只見老虎的眼里、嘴里、鼻子里、耳朵里全都流出血來，再也動(dòng)彈不得，只剩喘氣了。武松怕老虎沒死，撿起半截哨棒再打，直打得氣也沒了。

武松自己的手腳也軟了，在青石上坐了一會(huì)兒，慢慢地走下岡去。走了不到半里路，只見枯草中又鉆出兩只老虎！武松想：這回完了。沒想到兩只老虎站了起來，原來是穿著虎皮衣的兩個(gè)獵戶。獵戶們很吃驚，怎么竟有人敢在夜晚獨(dú)自過岡。武松就把打虎的事說了一遍。兩個(gè)獵戶怎么也不信，直到親眼看見死老虎．．．．．．

武松成了聲震八方的打虎英雄。眾人給他披紅掛彩，抬著他，也抬著老虎，在街上游行。男女老少人擠人，都來看武松看老虎，好熱鬧。游行隊(duì)伍來到縣衙門，縣官很高興，把大戶們湊集的賞錢一千貫發(fā)給武松。武松卻不肯領(lǐng)賞，說：“我打老虎不過是碰巧了，那些獵戶更辛苦，為了這個(gè)畜生老是被官府責(zé)罰，就把賞錢分給他們吧?！笨h官見武松這樣忠厚，有心栽培他，就讓他在衙門里做了一名都頭，跟現(xiàn)在的警官差不多。

第二篇：武松打虎的故事

武松打虎的故事

武松打虎武松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面，離縣城還遠(yuǎn)。正是晌午時(shí)候，武松走得肚中饑渴，望見前面有一家酒店，門前挑著一面旗，上頭寫著五個(gè)字∶“三碗不過岡?！?/p>

武松走進(jìn)店里坐下，把哨棒靠在一邊，叫道∶“主人家，快拿酒來吃?！敝灰姷昙夷昧巳煌耄浑p筷子，一盤熟菜，放在武松面前，滿滿篩了一碗酒。武松拿起碗來一飲而盡，叫道∶“這酒真有氣力！主人家，有飽肚的拿些來吃?！钡昙业馈谩爸挥惺炫Ｈ?。”武松道∶“好的切二三斤來?！钡昙仪辛硕锸炫Ｈ?，裝了一大盤子，拿來放在武松面前，再篩一碗酒。武松吃了道∶“好酒！”店家又篩了一碗。

恰好吃了三碗酒，店家再也不來篩了。武松敲著桌子叫道∶“主人家，怎么不來篩酒？”

店家道∶“客官，要肉就添來。”

武松道∶“酒也要，肉也再切些來?！?/p>

店家道∶“肉就添來，酒卻不添了。”

武松道∶“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

店家道∶“客官，你應(yīng)該看見，我門前旗上明明寫著?三碗不過岡??！?/p>

武松道∶“怎么叫做?三碗不過岡?？”

店家道∶“我家的酒雖然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。但凡客人來我店中，吃了三碗的，就醉了，過不得前面的山岡去。因此叫做?三碗不過岡?。過往客人都知道，只吃三碗，就不再問。”

武松笑道∶“原來這樣。我吃了三碗，如何不醉？”

店家道∶“我這酒叫做?透瓶香?，又叫做?出門倒?，初入口時(shí)只覺得好吃，一會(huì)兒就醉倒了?！?武松從身邊拿出些銀子來，叫道∶“別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來！”店家無奈，只好又給武松篩酒。武松前后共吃了十八碗。吃完了，提著哨棒就走。

店家趕出來叫道∶“客官哪里去？”武松站住了問道∶“叫我做什么，我又不少你酒錢！”

店家叫道∶“我是好意，你回來看看這抄下來的官府的榜文?！?/p>

武松道∶“什么榜文？”店家道∶“如今前面景陽岡上有只吊睛白額老虎，天晚了出來傷人，已經(jīng)傷了三二十條大漢性命。官府限期叫獵戶去捉。岡下路口都有榜文，教往來客人結(jié)伙成對(duì)趁午間過岡，其余時(shí)候不許過岡。單身客人一定要結(jié)伴才能過岡。這時(shí)候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命？不如就在我家歇了，等明日湊了三二十人，一齊好過岡?！?/p>

武松聽了，笑道∶“我是清河縣人，這條景陽岡少也走過了一二十遭，幾時(shí)聽說有老虎！你別說這樣的話來嚇我。就有老虎，我也不怕?！?/p>

店家道∶“我是好意救你，你不信，進(jìn)來看官府的榜文?！?/p>

武松道∶“就真的有虎，我也不怕。你留我在家里歇，莫不是半夜三更來謀我財(cái)，害我性命，卻把老虎嚇唬我？”店家道∶“我是一片好心，你反當(dāng)做惡意。你不相信我，請(qǐng)你自己走吧！”一面說一面搖著頭，走進(jìn)店里去了。武松提了哨棒，大踏步走上景陽岡來。大約走了四五里路，來到岡下，看見一棵大樹，樹干上刮去了皮，一片白，上面寫著兩行字。武松抬頭看時(shí)，上面寫道∶“近因景陽岡老虎傷人，但有過往客商，可趁午間結(jié)伙過岡，請(qǐng)勿自誤。”武松看了，笑道∶“這是店家的詭計(jì)，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么！” 拖著哨棒走上岡來。這時(shí)天快晚了，一輪紅日慢慢地落下山去。武松乘著酒興，只管走上岡來。不到半里路，看見一座破爛的山神廟。走到廟前，看見廟門上貼著一張榜文，上面蓋著官府的印信。武松讀了才知道真的有虎。武松想∶“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去?！奔?xì)想了一回，說道∶“怕什么，只管上去，看看怎么樣?！蔽渌梢幻孀撸幻姘褮煮覂合圃诩沽荷?，把哨棒插在腰間?；仡^一看，紅日漸漸地墜下去了。這正是十月間天氣，日短夜長(zhǎng)，天容易黑。武松自言自語道∶“哪兒有什么老虎！是人自己害怕了，不敢上山?！?/p>

武松走了一程，酒力發(fā)作，熱起來了，一只手提著哨棒，一只手把胸膛敞開，踉踉蹌蹌，奔過亂樹林來。見一塊光華的大青石，武松把哨棒靠在一邊，躺下來想睡一覺。忽然起了一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過了，只聽見亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額老虎來。

武松見了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只老虎又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見老虎撲來，一閃，閃在老虎背后。老虎背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。老虎見掀他不著，吼一聲，就像半天起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。

原來老虎抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。那只老虎剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見老虎翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒劈不著老虎，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。

那只老虎咆哮著，發(fā)起性來，翻身又撲過來。武松又一跳，退了十步遠(yuǎn)。那只老虎恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把老虎頂花皮揪住，往下按去。那只老虎想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點(diǎn)兒松！武松把腳往老虎面門上眼睛里只顧亂踢。那只老虎咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個(gè)土坑。武松把那只老虎一直按下黃泥坑里去。那只老虎叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住老虎的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只老虎眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了，只剩下口里喘氣。

武松放了手，去樹邊找那條打折的哨棒，只怕老虎不死，用棒子又打了一回，眼看那老虎氣兒都沒了，才丟開哨棒。武松心里想道∶“我就把這只死老虎拖下岡去?！本脱蠢镉秒p手來提，哪里提得動(dòng)！原來武松使盡了氣力，手腳都酥軟了。

武松回到青石上坐了半歇，想道∶“天色看看黑了，如果再跳出一只老虎來，卻怎么斗得過？還是先下岡去，明早再來理會(huì)。”武松在石頭邊找到了氈笠兒，轉(zhuǎn)過亂樹林邊，一步步挨下岡來。聰明的小鴨子

太陽照在青山上，青山綠油油;太陽照在小河上，河水亮晶晶。小鴨子從家里走出來說：“??！多好的天氣，我到小河里去玩玩”。撲通一聲，小鴨子跳到了河里，一會(huì)兒鉆進(jìn)水里，一會(huì)兒浮出水面，一會(huì)兒和小青蛙捉迷藏，游啊玩啊，游啊玩啊，小鴨子突然叫了起來：“哎呀！天都黑了，我該回家了，小青蛙小鯉魚，再見了”。

小鴨子走到村口，碰到一只狐貍找東西吃，狐貍看見小鴨子“肥大的小鴨子”，口水滴滴噠噠地流下來。悄悄走到鴨子的背后，一下跳起來，尖尖的爪子一下就抓到了鴨子鴨子說：“狐貍先生，我會(huì)學(xué)狐貍叫?！?狐貍嘲笑到：“哈哈，我從來沒有聽說這樣的事情，鴨子還會(huì)我們狐貍的叫聲？！” “是真的狐貍先生，不信，你放開我，我學(xué)給你聽。” “好吧，”得意洋洋的狐貍說“反正你也逃不出我的手掌心?！?他放開了小鴨子，小鴨子大叫：嘎嘎嘎...哈哈哈，狐貍笑道：“這哪里是狐貍的叫聲，分明是你們鴨子的叫聲。我們狐貍是這樣叫的...” “我會(huì)了，我會(huì)了”，鴨子叫到：“嘎嘎嘎” 狐貍說：“不對(duì)不對(duì)，我們狐貍是這樣叫的...” 他的話還沒有說完，村里竄出來一條大狼狗，把狐貍捉住了，聰明的小鴨子得救了

自相矛盾的故事

矛和盾，都是古時(shí)候打仗常用(chang2yon)到的兵器。矛，就是長(zhǎng)矛，進(jìn)攻時(shí)，用來刺殺敵人；盾，就是盾牌，用來防御，可以保護(hù)自己不被敵人刺傷。

很久以前，楚國(guó)有一個(gè)賣兵器的人，在市場(chǎng)上到處叫賣矛和盾。他逢人就吹噓，說他的矛和盾，都是用最好的材料作成的。后來，見還是沒有什么人感興趣，他干脆舉起盾，向四周的人們大聲說：“快來看我的盾?。∵@面盾堅(jiān)固無比，世界上任何鋒利的東西，都不能刺穿它。” 人們都仔細(xì)看他的盾；這時(shí)，賣兵器的人又揮舞起他的長(zhǎng)矛，接著向人們炫耀(yao)：“大家再看看我的矛吧！這支矛鋒利無比，無論怎樣堅(jiān)硬的東西，一碰上它，準(zhǔn)定被戳(chuo)穿”

聽到這里，有一個(gè)人大聲質(zhì)問道：“照你剛才說的話，要是用你的長(zhǎng)矛，去刺你的盾牌，會(huì)怎么樣呢？（原文是：以子之矛，陷子之盾，何如？）”那個(gè)賣兵器的人聽了，臉漲得通紅，一句話也答不上來，只好收拾起矛和盾，灰溜溜地走了。

后來，人們就用“自相矛盾”這句成語，形容那種說話或辦事，前后抵觸，自相對(duì)立的情況。

唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚一起到西天取經(jīng)。有一天，天熱極了。他們走得又累又渴，孫悟空說：“你們?cè)谶@兒歇一會(huì)兒，我去摘點(diǎn)水果來給大家解解渴?！必i八戒連忙說：“我也去，我也去！”他想：跟了孫悟空去，能早點(diǎn)吃到水果，還可多吃幾個(gè)。

豬八戒跟著孫悟空，走呀，走呀，走了許多路，連個(gè)小酸梨也沒找著。他心里不高興了，就哎喲哎喲的叫起來。

“你怎么了，八戒？”

“我肚子疼，走不動(dòng)了。你摘了水果，可別一個(gè)人吃了。” 孫悟空知道豬八戒偷懶，不去理他，就一個(gè)跟頭南海去摘水果了。

再說豬八戒，找個(gè)樹蔭，正想睡一覺，忽然看見山腳下有一個(gè)綠油油的東西，走過去一看，哈哈，原來是個(gè)大西瓜！他高興極了，把西瓜一切四塊，自言自語地說：“第一塊，請(qǐng)師父吃，第二塊請(qǐng)孫悟空吃，第三塊請(qǐng)沙和尚吃，第四塊，嗯，這是我的。”他張開大嘴巴，幾口就把這塊西瓜吃了。

“西瓜一塊不夠吃，我把孫悟空的一塊吃了吧。”他又吃了一塊。

“西瓜真解渴，再吃一塊不算多，我把沙和尚的一塊也吃了吧?！彼殖粤艘粔K，這下只留下唐僧的一塊了。他捧起來，又放下去，放下去，又捧起來，最后還是憋不住，把這塊西瓜也吃了。

“八戒，八戒！”

豬八戒一聽，是孫悟空在叫他呢，原來孫悟空在南海摘了蜜桃、甜棗、玉梨回來，正好看見豬八戒在切西瓜，就在云頭上偷偷地瞧著呢。

“八戒，八戒，你在哪里？”

豬八戒慌了，心想，我找到大西瓜自己吃了，要是讓孫悟空知道，告訴了師父，這就糟了。他連忙拾起四塊西瓜皮，把它們?nèi)缘眠h(yuǎn)遠(yuǎn)的，這才回答說：“我，我在兒呢！”孫悟空說：“我摘了些果子，咱們回去一起吃吧?！必i八戒說：“好的，好的。”八戒剛走了幾步，就摔了跤，臉都跌腫了，低頭一看，原來是踩了自己剛才仍的西瓜皮上了。孫悟空說：

“是哪個(gè)懶家伙把西瓜皮亂丟，害得八戒摔了一跤！”

“哎，哎，不要緊，沒摔痛！”

八戒和孫悟空又往前走了，啪嗒一下，八戒又摔了一跤。孫悟空說：

“哎呀，又是哪個(gè)懶家伙偷吃了西瓜，把西瓜皮亂丟?！? 八戒心想：怎么又碰上一塊，真倒霉！可要小心點(diǎn)兒。他剛想到這兒，忽然腳下一滑，又跌了一跤，孫悟空哈哈大笑，說：“八戒！你今天怎么盡摔跤？”八戒的臉越漲越紅，一句話也講不出?？偹阕叩搅诵菹⒌牡胤剑私湫南耄阂宦飞纤ち巳?，摔得我好苦啊。啪嗒，又是一下，八戒重重的摔在地上，再也爬不起來了。

唐僧、沙和尚看見八戒臉上青一塊、紫一塊，腫了一大半，更加胖了。就問他是怎么回事，八戒結(jié)結(jié)巴巴地說：“我不該一個(gè)人吃了一個(gè)大西瓜，這一路上摔了四跤?！闭f得大家都笑了起來。

第三篇：八上文言文譯

在晏子將要出使楚國(guó)的時(shí)候，楚莊王聽到這個(gè)消息后對(duì)他左右的近臣說：“聽說這個(gè)晏嬰是齊國(guó)善于辭令的人，現(xiàn)在他要到我們楚國(guó)來，我想羞辱他，該怎么辦呢？”有一個(gè)人說：“這樣吧，當(dāng)他來的時(shí)候，我就綁著一個(gè)人從您的跟前走過。然后您問被綁的是什么人，我就說是齊國(guó)人；你問為什么被綁起來，我就說是因?yàn)橥禆|西?！?/p>

晏子到了楚國(guó)，楚王在宮里設(shè)宴招待他。喝酒正酣的時(shí)候，有兩個(gè)官吏綁著一個(gè)人來見楚王。楚王問：“被綁著的這個(gè)人是誰？”官吏回答：“是齊國(guó)人，因?yàn)樵谖覀冞@里偷東西。”這時(shí)楚王看了看晏子，問道：“你們齊國(guó)人都是善于偷東西的嗎？”晏子站起來回答道：“我聽說，橘子生在淮南的時(shí)候?yàn)殚僮?，可是生在淮北就變成枳，雖然它們的葉子相似，但是結(jié)出來的果實(shí)則全然不同。為什么會(huì)這樣呢？是因?yàn)樗敛煌T了。老百姓在齊國(guó)的時(shí)候安分守己，不偷東西，可是到了楚國(guó)便偷東西了，難道不是因?yàn)槌?guó)的水土使人善于偷東西嗎？”楚王聽完笑道：“賢能的人是不能戲弄的，我這是自取其辱??！”

王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了?！闭f話時(shí)完全不悲傷。就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。

子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進(jìn)去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，（子猷）把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了?！庇谑峭纯蘖撕芫?，幾乎要昏過去。過了一個(gè)多月，（子猷）也死了。

翻譯：元豐六年十月十二日，夜里，我解開衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，看見月光照進(jìn)堂屋的門戶，便很高興地起來走動(dòng)。因?yàn)橄氲經(jīng)]有可以共同游樂的人，于是我就到承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡覺，我們便一起在庭院中散步。

月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院滿，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原來那是竹子、柏樹的影子。

哪個(gè)夜晚沒有月色？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹？只不過少有像我們這樣的閑人罷了。

翻譯：從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能聽到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。于是砍了竹子，開出一條小路，往下見一個(gè)小水潭，潭水特別清澈。潭由整塊的石頭形成潭底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面，形成坻、嶼、嵁、巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋著，纏繞著，搖動(dòng)著，連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。

潭中游魚約有一百來?xiàng)l，都好象在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有似的。陽光向下一直射到潭底，魚的影子映在水底的石上，呆呆地一動(dòng)不動(dòng)；忽然間向遠(yuǎn)處游去了。來來往往輕快敏捷，好象在與游覽的人逗樂。向水潭的西南方向望去，溪身象北斗七星那樣曲折，水流又象蛇爬行那樣彎曲，有的地方露出來，有的地方被掩沒了，隱隱約約可以看得出。那石岸的形勢(shì)象狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。坐在石潭上，四周竹子和樹林包圍著，靜悄悄的沒有其他人，使人心境凄涼，寒氣徹骨，寂靜極了，幽深極了。因?yàn)槟欠N環(huán)境太冷清了，不能呆得太久，就記下這番景致離開了。

一同去游覽的人：吳武陵、龔古，我的弟弟宗玄。我?guī)е煌サ模袃蓚€(gè)姓崔的年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。

治理水患的方法，既不能固執(zhí)不知變通，拘泥于古代的典章、制度，也不能隨意相信別人的話。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有淺，河流的形勢(shì)有彎有直，不經(jīng)過觀察和測(cè)量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過訪問、征求意見就不能徹底摸清情況，因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。從前海瑞治理河流的時(shí)候，輕裝便服，冒著風(fēng)雨，在荒村亂流中間來來往往，親自發(fā)給民工錢糧，一厘也不克扣，并且隨同的管理差役也不曾橫行勒索一文錢財(cái)。必須像這樣，以后才能做成事情。如果貪圖安逸，害怕辛勞，計(jì)較私利，忘記公益，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。

八年級(jí)上冊(cè)詩(shī)詞賞析題

一 <<望岳>>

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

根據(jù)<<望岳>>回答下列問題.1、詩(shī)題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山，詩(shī)中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有

虛有實(shí)。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同。答:“岱宗”兩句是遠(yuǎn)望；“造化”兩句是近望；“蕩胸”兩句是細(xì)望；“會(huì)當(dāng)”兩句是愿望。

2、這首詩(shī)歌描寫了泰山怎樣的特點(diǎn)？從哪些句子中可以看出來？ 答:這首詩(shī)主要描寫了泰山地域之廣闊（齊魯青未了），景色之秀美（造化鐘神秀），山勢(shì)之高峻（陰陽割昏曉；會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。?/p>

3、請(qǐng)從“鐘”字入手，對(duì)“造化鐘神秀”這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。

答:“鐘”字賦予大自然以人的情感，是大自然把泰山營(yíng)造得神奇秀麗，從而表現(xiàn)泰山的神奇秀麗景象。

4、“陰陽割昏曉”中的“割”字使用精當(dāng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

答:像一把利劍把泰山分割成明暗兩部分，形象地突出了泰山遮天蔽日的特點(diǎn)，用字極富神韻。

5、全詩(shī)中最讓你感到心胸激蕩的兩句？說說偏愛這兩句的理由。答:會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩(shī)句中，可以看到詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

6、作者當(dāng)時(shí)為什么有這樣的理解呢？ 答:(1）、唐朝盛世。2）、詩(shī)人年輕，意氣風(fēng)發(fā)。3）、漫游泰山，熱情歌頌了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，進(jìn)而透露出詩(shī)人早年兼濟(jì)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。二 <<春望>>

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

根據(jù)<<春望>>回答下列問題.1、詩(shī)歌的首聯(lián)寫了哪幾個(gè)形象？這些形象各有什么特點(diǎn)？組成了怎樣一幅畫面？

答:寫了國(guó)都、山河、城、草木四種形象。國(guó)破，山河依舊，城春，雜草叢生的特點(diǎn)。

這是一幅淪陷中長(zhǎng)安城的破敗景象：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，使人滿目凄然。

2、賞析頷聯(lián)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！?？

答:兩種看法.第一:詩(shī)人睹物傷懷見到開放的鮮花禁不住悲愴落淚，聽到鳥兒的悲啼也禁不住魂悸心驚，這里用來表現(xiàn)詩(shī)人看到國(guó)家破敗的景色心里感到悲傷和愁苦。

第二:以花鳥擬人,花感時(shí)而落淚,鳥恨別而驚心----移情于物的寫作手法.表達(dá)了傷時(shí)感世的情感。

3、詩(shī)中“草木深”表面上寫的是山河依舊，草木蔓生的情景，實(shí)際上是寫草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非的社會(huì)狀況。一個(gè)“深”字，表現(xiàn)了因戰(zhàn)亂而荒蕪的景象

4、本詩(shī)將眼前景、胸中情融為一體，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ 答：表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)，念家悲己的情感。

5、“烽火連三月，家書抵萬金”中“抵萬金”表達(dá)了怎樣的情感？ 答：“抵萬金”形容家書的珍貴，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)妻子兒女的強(qiáng)烈思念。

蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)

第一單元

1、《七律長(zhǎng)征》選自《毛澤東詩(shī)詞集》，是一首七言律詩(shī)，是一首舊體詩(shī)，也是史無前例的偉大革命史詩(shī)，它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。

2、《長(zhǎng)征組歌兩首》選自《長(zhǎng)征組歌·紅軍不怕遠(yuǎn)征難》合唱組歌。蕭華詞，由10個(gè)樂章組成。這兩首歌詞用高度概括的語言，準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語，形象地描繪了當(dāng)年紅軍四渡赤水、飛渡烏江、巧渡金沙、翻越雪山、穿過草地等歷史畫面，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

3、《老山界》選自《中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍長(zhǎng)征記》，作者陸定一，無產(chǎn)階級(jí)革命家。本文采用順敘的方法，按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)換安排文章層次，生動(dòng)地?cái)⑹隽思t軍翻越老山界的全過程，表現(xiàn)了紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。

4、《草》選自《人民文學(xué)》，作者王愿堅(jiān)，現(xiàn)代文學(xué)家。全文以“草”為線索，按事情發(fā)展順序描述了紅軍長(zhǎng)征過草地的時(shí)候，紅軍戰(zhàn)士因誤食有毒的野草而發(fā)生中毒的險(xiǎn)情，重病在身的周副主席知道后，不顧個(gè)人安危，親自品嘗毒草，并果斷作出決策，引導(dǎo)紅軍戰(zhàn)士正確對(duì)待困難，表現(xiàn)了老一代無產(chǎn)階級(jí)革命家的崇高品質(zhì)、高尚人格。

5、《長(zhǎng)征節(jié)選》選自電視文學(xué)劇本《長(zhǎng)征》第二十四集，作者王朝柱，當(dāng)代作家。本文充分渲染了長(zhǎng)征過草地途中的險(xiǎn)惡環(huán)境和悲壯場(chǎng)面，表現(xiàn)了紅軍指戰(zhàn)員堅(jiān)定的革命意志和積極向上的革命樂觀主義精神，同時(shí)也展現(xiàn)了紅軍領(lǐng)袖特有的以革命人道主義為核心的豐富的內(nèi)心世界。

6、《詩(shī)人領(lǐng)袖》選自《詩(shī)刊》，原題為《詩(shī)人毛澤東》，作者任先青。

第二單元

1、《棗核》選自《美國(guó)點(diǎn)滴》，作者蕭乾，現(xiàn)代作家、翻譯家、記者。本文通過一位“舊時(shí)同窗”，現(xiàn)在的“美籍華人”異常想念舊時(shí)院里子的棗樹，想在后花園試種幾棵的敘寫，表現(xiàn)了廣大海外華人對(duì)故土的深切思念，贊頌了中華民族是一個(gè)具有高度向心性和凝聚力的偉大民族。棗核是全文的線索，思戀故土，思戀祖國(guó)是全文的感情線索。

2、《最后一課》體裁小說，作者都德，法國(guó)小說家。本文采用第一人稱，以“我”（小弗郎士）的所見所聞所感為線索，真實(shí)地反映了淪陷區(qū)的法國(guó)人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國(guó)的熱愛，以及爭(zhēng)取祖國(guó)解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志，表現(xiàn)了法國(guó)人強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。

3、《始終眷戀著祖國(guó)》節(jié)選自人物通訊，《錢學(xué)森――中國(guó)人民的驕傲》，本文以時(shí)間為順序，記敘了錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了輝煌成就后，毅然放棄國(guó)外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國(guó)的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國(guó)的赤子之心。

4、《春望》選自仇兆鰲《杜詩(shī)詳注》，作者唐代詩(shī)人杜甫，字子美，號(hào)少陵野老。該詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人目睹破碎衰敗的祖國(guó)，黯然神傷，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)思家的心情。

5、《泊秦淮》選自馮集梧《樊川詩(shī)集注》，作者唐代詩(shī)人杜牧，字牧之，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。詩(shī)人夜泊秦淮，聽到酒店歌女在唱陳后主所作的流行歌曲，不禁觸景生情，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤。

6、《十一月四日風(fēng)雨大作》選自錢仲聯(lián)《劍南詩(shī)稿校注》，作者陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋愛國(guó)詩(shī)人。該詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人雨夜追憶往昔軍旅生涯，表達(dá)自己為收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望，也飽含了壯志難酬的痛切愁思。

7、《過零丁洋》選自《文山集》，作者文天祥，字履善，又字宋瑞，號(hào)文山，南宋大臣、文學(xué)家。詩(shī)人將個(gè)人的經(jīng)歷和國(guó)家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，表達(dá)了寧死不屈的堅(jiān)定決心。

8、《晏子使楚》選自《晏子春秋·雜下》?！蛾套哟呵铩肥呛笕怂鸭R國(guó)大夫晏嬰的言行編輯而成。晏子，名嬰，字平仲，春秋后期著名的政治家，以有政治遠(yuǎn)見，外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯。這則故事通過晏子出使楚國(guó)，挫敗楚王誣齊人為盜的故事，表現(xiàn)了晏子的機(jī)智善辯和對(duì)祖國(guó)的熱愛。

9、《革命詩(shī)二首》選自《革命烈士詩(shī)抄》?！栋牙蔚鬃纷髡吆尉雌健！痘ā纷髡甙咨罡弧?/p>

第三單元

1、《背影》選自《朱自清散文全集》，作者朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名詩(shī)人，散文家、學(xué)者，民主戰(zhàn)士，江蘇省揚(yáng)州人。其主要作品有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《背影》、《歐游雜記》等。本文記敘了作者和父親在浦口車站分別時(shí)的情景，表現(xiàn)了父親愛護(hù)兒子的深摯感情，抒發(fā)了對(duì)父親的深切懷念之情。這是一篇敘事紀(jì)實(shí)散文。

2、《甜甜的泥土》作者黃飛，其體裁是一篇小小說。小小說的特點(diǎn)是：（1）立意新奇；（2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；（3）結(jié)尾驚奇。這篇小小說通過一包糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達(dá)了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強(qiáng)烈愿望。也告訴人們?nèi)碎g的至愛應(yīng)該猶如寬廣厚實(shí)的大地，無所不在，無處不有。

3、《人琴俱亡》選自《世說新語·傷逝》，作者劉義慶，彭城人，南朝宋文學(xué)家。這則故事寫了王子猷對(duì)弟弟子敬獨(dú)特的悼念方式，表現(xiàn)了他對(duì)弟弟深厚的情誼。出自《世說新語》的成語有望梅止渴、口若懸河、一往情深、別無長(zhǎng)物、新亭對(duì)泣等。

4、《我的母親》選自《經(jīng)歷》，作者鄒韜奮，名恩潤(rùn)，新聞?dòng)浾摺⒄摷液统霭婕摇１疚纳钋榛貞浟岁P(guān)于母親的幾個(gè)片段，表現(xiàn)了母親的可愛性格和能干才具，表達(dá)了對(duì)舊社會(huì)被壓抑和埋沒的婦女命運(yùn)的深切同情和深刻思考。

5、《父母的心》選自《川端康成作品集》，作者川端康成，日本小說家，曾任日本筆會(huì)會(huì)長(zhǎng)，獲1968年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。本文通過一對(duì)窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己任何一個(gè)孩子給富人的故事，表現(xiàn)了天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛心。

6、《送杜少府之任蜀川》選自高步瀛《唐宋詩(shī)舉要》，作者王勃，字子安，唐代詩(shī)人，作品有《王子安集》?！都汉ルs詩(shī)》選自《龔自珍全集》，作者龔自珍，清末思想家、文學(xué)家

第四篇：“讀、譯、悟、練”文言文四步教學(xué)法

“讀、譯、悟、練”文言文四步教學(xué)法

孫維剛

摘要：文言教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力，教給學(xué)生語法知識(shí)，讓學(xué)生在語法、文法導(dǎo)引下，自主閱讀、翻譯、感悟，在自讀、自譯、自悟中獲得自學(xué)能力，培養(yǎng)文言語感、積累文言知識(shí)、積淀民族文化。關(guān)鍵詞：句子成分分析；自主翻譯；培養(yǎng)自學(xué)能力

文言閱讀與鑒賞都應(yīng)在句子成分分析指導(dǎo)下進(jìn)行，讓學(xué)生在“自主、合作、探究”過程中，變“導(dǎo)學(xué)”為“自學(xué)”，變“老師講”為“學(xué)生講”，獲得自學(xué)能力。具體為“誦讀

——自譯——感悟——檢測(cè)”四環(huán)節(jié)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式，現(xiàn)分述如下：

一、讀思領(lǐng)悟，感知文意

讀什么？讀字音、讀節(jié)奏、讀情感，在讀中梳理文脈，培養(yǎng)語感，閱讀分初讀、研讀、品讀三個(gè)階段。

1.初讀原文、讀準(zhǔn)字音、了解梗概。錄音伴讀或教師范讀，學(xué)生標(biāo)明節(jié)奏、停頓，初悟語氣、語調(diào)、語速、情感，了解語段“寫的大概是什么”。

2.研讀注釋、理解文意、把握情感。邊讀邊思邊注，理解文句意思，注意古今語言結(jié)構(gòu)差異，處理句中停頓，如《五人墓碑記》中“吾社之行/為士先者”，就不能破讀為“吾社之行為/士先者”。

3.品讀美讀，化“文”為“白”，把握主旨。通過齊讀、分組讀、分角色讀等多種形式，讀中疑、讀中品、讀中悟，在抑揚(yáng)頓挫中將語言形象化，將情感美化深化，沉浸其中，讀出味道并有所“得”，達(dá)到 “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

二、研讀譯悟、探究?jī)?nèi)涵

要想了解“文”(思想內(nèi)容)，須從“言”(語言材料)入手。翻譯時(shí)要求學(xué)生字典不離手，難點(diǎn)字詞，逐一弄清本義，然后生發(fā)引申，弄清詞的意義群體。精品論文 參考文獻(xiàn) 如“兵”，甲骨文是兩手持兵器，故本義是“兵器”，由兵器引出拿兵器的人——“士兵”，再由士兵引申出“多個(gè)士兵”——“軍隊(duì)”，再由“士兵、軍隊(duì)、打仗”引申出打仗時(shí)的謀略戰(zhàn)術(shù)——“兵法”，以此環(huán)環(huán)相扣，深刻理解意義群。對(duì)一詞多義、古今異義、詞類活用、重點(diǎn)虛詞、倒裝句式，讓學(xué)生進(jìn)行語法分析，理性剖析字詞句，在理解的基礎(chǔ)上鞏固積累。

1.自讀自譯，淺易自通。自學(xué)前，讓學(xué)生明確自學(xué)內(nèi)容及要求，自己翻工具書，查相關(guān)資料，深入鉆研，教師指點(diǎn)、解惑。如《項(xiàng)羽之死》，學(xué)生對(duì)歷史事件比較熟悉也感興趣，課本注釋已將重難點(diǎn)字詞全部標(biāo)注，要求學(xué)生自讀注釋，邊讀邊譯，用已學(xué)文言知識(shí)進(jìn)行推斷，培養(yǎng)文言推斷能力。

2.研讀探究，質(zhì)疑問難。

變“教師講”為“學(xué)生講”。一篇文章，學(xué)生講一遍與學(xué)一遍不一樣，學(xué)生試講應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，講片斷或段落，要人人講，每人都有鍛煉機(jī)會(huì)，沒講清講透的地方，教師適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生思維始終處于活躍狀態(tài)。

3.通譯共識(shí)，形成能力。對(duì)有爭(zhēng)議的片斷或段落，鼓勵(lì)學(xué)生見仁見智；對(duì)容易產(chǎn)生歧義的句子，教師適時(shí)拋出 “挑戰(zhàn)”性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句子成分分析，教會(huì)他們根據(jù)上下文語境探究句子主旨及隱含信息(省略成分、言外之意等)，把握內(nèi)涵，從整體上對(duì)全文所寫之景、所敘之事、所持之論有一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)。

三、賞析感悟，把握精髓。

對(duì)藝術(shù)手法巧妙、人物形象深入人心、語言描寫?yīng)毦喵攘Φ恼n文，我們應(yīng)精讀細(xì)講。好的文章，語句都富有生命力，文中的核心句、文眼句、主旨句，需要再三推敲，像“學(xué)不可以已”“君子善假于物”等，聯(lián)系歷史人物、生活實(shí)例講析，讓學(xué)生盡享其中精彩，并把它轉(zhuǎn)化為今后寫作的詞庫(kù)。

1．統(tǒng)覽全篇，析理文脈。引導(dǎo)學(xué)生勾畫關(guān)鍵詞、句，悟各段主要內(nèi)容，析行文思路，明行文“眼”、“線”，扣 “眼”、“線”分析謀篇特點(diǎn)，為背誦提供線索。如《曹劌論戰(zhàn)》，結(jié)合習(xí)題訓(xùn)練，使學(xué)生明確貫穿全文的主線是曹劌的“遠(yuǎn)謀”，第一段可用二人對(duì)話的方式練習(xí)背誦，第二段就可用“鼓”、“逐”二字提精品論文 參考文獻(xiàn) 挈統(tǒng)領(lǐng)。

2．賞析品評(píng)，陶冶性情。對(duì)課文人物、思想 “品頭論足”，積極參與文本再創(chuàng)造。敘事類文章側(cè)重人物形象分析，引導(dǎo)學(xué)生找讀有關(guān)人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、氣勢(shì)描寫的語句，對(duì)照分析他們各自的言行品質(zhì)，如《唐雎不辱使命》，通過分角色朗讀，對(duì)比秦王和唐雎在神、情、氣、態(tài)上的前后變化，學(xué)生很容易就能悟出秦王的欺軟怕硬和唐雎的有膽有識(shí)；論說類文章緊扣議論文三要素進(jìn)行新舊知識(shí)銜接比較，發(fā)現(xiàn)不同之處，如《六國(guó)論》與《過秦論》比較，學(xué)生不待講就能悟出“論證線索明晰，論證過程嚴(yán)密”的結(jié)論；寫景狀物類文章側(cè)重鑒賞借景抒情的寫法，可借文中之法模習(xí)寫景，進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練，提高習(xí)作能力。

3．挖掘主旨，一課一得。重視“古為今用”，讓學(xué)生走進(jìn)文本、揣摩文本、學(xué)以致用。中學(xué)文言課文文質(zhì)兼美，“質(zhì)”之美在于它體現(xiàn)民族優(yōu)良傳統(tǒng)、人類美好情感和高尚情操，如《孟子》的仁愛思想，《陳情表》“上慈下孝”思想，《五人墓碑記》堅(jiān)持正義、勇于斗爭(zhēng)的精神??學(xué)完后讓學(xué)生交流在做人、處世方面受到的啟發(fā)，有利于引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激勵(lì)他們立志向上、奮發(fā)有為。

四、當(dāng)堂練習(xí)，分層檢測(cè)

當(dāng)堂檢測(cè)應(yīng)低起點(diǎn)、抓重點(diǎn)、小坡度、多層級(jí)。文言詞匯、句式，分類歸納、記憶積累；名言警句與真題鏈接，隨堂測(cè)查、消化；課外對(duì)比閱讀，找讀相關(guān)材料，設(shè)計(jì)習(xí)題，鍛煉學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

文言文四步教學(xué)法，能克服學(xué)生畏難情緒、提高學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛、增加知識(shí)積累、改變文言文 “就題論題”的問題教學(xué)，還原“書聲瑯瑯”的語文課堂真面目。以上只是筆者膚淺的認(rèn)識(shí)和做法，課堂操作許多具體問題的解決，還需不斷地總結(jié)和研究。作者單位：甘肅省寧縣第一中學(xué) 郵政編碼：745205

精品論文 參考文獻(xiàn)

第五篇：文言文預(yù)言故事

文言文預(yù)言故事

姓名▁▁▁▁▁▁

1.揠苗助長(zhǎng)

宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。2.刻舟求劍

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽(jù)契(qì)其舟，曰:“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎? 3.濫竽充數(shù)

齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，?。╩ǐn）王立，好一一聽之，處士逃。4.鷸蚌相爭(zhēng)

蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而鉗其喙。鷸曰：?今日不雨，明日不雨，即有死蚌！?蚌亦謂鷸曰：?今日不出，明日不出，即有死鷸！?兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。5.守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可得得,而身為宋國(guó)笑。6.畫蛇添足

楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰:“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒。” 一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰:“我能為之足!”未成，一人之蛇成奪取卮曰:“蛇固無足，子安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。7.買櫝還珠

楚人有賣其珠于鄭者，為木蘭之柜，薰以桂.椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡羽。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善鬻櫝矣，未可謂善鬻珠也。8.狐假虎威

虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎?！被⒁詾槿还仕炫c之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。9.掩耳盜鈴

范氏之亡也，百姓有得鐘者。欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以椎毀之，鐘況然有音。恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣。