第一篇：2演講稿的寫作訓(xùn)練

2演講稿的寫作訓(xùn)練；假如你是星光中學(xué)的李華，將參加主題為Let,s Ride Bicycles的英語演講比賽，請撰寫一份演講稿，主要內(nèi)容包括，目前汽車帶來的空氣污染和交通阻塞等問題，騎自行車的益處，如節(jié)能環(huán)保，有利健康等，提示，低碳生活low-carbon life,節(jié)能energy saving, Good morning everyone,I am Li Hua from Xing Guang Middle School.The topic of my speech is ‘Let,s Ride Bicycles.;As is known to us,with the improvement of people,s living standards,cars have become a popular means of transport,which bring great convenience to our life.However, they also have caused some problems such as air pollution and traffic jams.How can we solve the problems then? As far as I am concerned ,riding bicycles is a good solution.For one thing,bicycles don,t need any petrol and they are energy-saving.For another ,bicycles are environmentally friendly,because they will not give off waste gases.What,s more, riding bicycles is a good way for us to exercise and it is beneficial to our health.Therefore,I suggest we should ride bicycles so that we can build up a low-carbon city.Come on and join us.Thank you.假如你們學(xué)校學(xué)生會準(zhǔn)備辦一期英語墻報，主題為；保護(hù)環(huán)境從我做起。包括日常節(jié)約用電，節(jié)省紙張，拒絕使用一次性筷子等。What can I do for our environment? Everyone can do something for our environment.For me, I should try to save electricity in my daily life.For example ,if I am the last person to leave the classroom in the evening, I will always remember to turn off all the lights.In order to protect our forests,I will use paper wisely.I should try to use both sides of paper when necessary.Besides, I will refuse to use things like paper cups and disposable chopsticks because they are made of wood.I believe that doing these small things will improve our environment and help make our world a better place to live in.單詞拼寫專項訓(xùn)練

1.To our-------------滿意，our class defeated class Two in the end.2.Hang Zhou is so beautiful that it is beyond---------描述.3.Lucy was----------忽略 at the party ,which made her depressed and disappointed.4.Don not approach the building ,for it is under--------------建設(shè)at present.5.we all------羨慕，欽佩Lucy for her bravery when she faced disasters.6.We are going to have a-------典禮，儀式 to celebrate my father,s eightieth birthday.7.Although he has got great-----------成就，Mr wang appears very modest.8.From his----------堅定的，有決心的 look, We can guess he must have gone through a lot of hardships.9.I changed into my sports shoes so that I could walk more---------舒服。

10.Once-----------翻譯，this novel must be very popular with readers.11.Lucy is one of the----------目擊者 who saw the accident happen.12.As a boy ,Jim had a------------嗜好 for swimming.13.Finally we-----------推斷出，得出結(jié)論 that we should put off the meeting until we have made good preparations for it.14.It is--------預(yù)測that a terrible earthquake will be likely happen in Japan in 2015.15.The flat-------------配備家具的 with modern furniture belongs to me.16.-------------支持 by so many fans,Mr Li will surely make more achivements in his career.

第二篇：寫作訓(xùn)練文檔

作文訓(xùn)練計劃

李維博

一、總體規(guī)劃

記敘文

兩次作文 說明文 兩次作文 議論文 兩次作文 材料作文

兩次作文

二、1、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力能寫出各種體裁的文章，知道各種體裁文章的寫法。

2、語句通順，會用一點修辭手法。

3、訓(xùn)練學(xué)生的書寫，能書寫仔細(xì)認(rèn)真。

三、11月8號話題雨

11月9號話題朋友

11月10號話題錢（昨天今天明天）11月11號話題我喜歡的一本書

第三篇：寫作訓(xùn)練之一

寫作訓(xùn)練之一--------如何交代清楚記敘文的六要素

一、訓(xùn)練目標(biāo) ：

1．把生活中感觸最深的一件事記下來，交代清楚記敘的六要素。

2．培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)交流、感悟生活及寫作能力。

二、、寫作引入。（略）

三、寫作指導(dǎo)

（一）、寫記事的文章應(yīng)注意哪些問題

1、中心要明確。動筆之前，要把文章的中心意思確定下來，并圍繞中心意思來選取材料。在文章中，可以用一兩句話直接點明中心意思。

2、記敘要素要清楚。

①學(xué)生回顧記敘文六要素，教師板書。

② 出示課文《將心比心》片段，學(xué)生提煉出記敘文片段的六要素。

3、要寫出真情實感。讓豐厚的感情和豐富的思想體現(xiàn)在看似平平淡淡的往事之中，情真才能意切（以林海音的《爸爸的花兒落了》為例說明這一問題）。

（二）將六要素有效的組合。

教師出示記敘要素，學(xué)生將要素重新組合，加上標(biāo)點，使其更加合理。

（三）列寫作提綱。

1、教師出示題目：老師批評了我。

2、指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生先確立中心，再根據(jù)六要素發(fā)問，并羅列出六要素的內(nèi)容。

3、小組合作將六要素有效組合成完整的一段話。

四、寫作訓(xùn)練。

1、教師出示幾例題目，學(xué)生小組為單位任選一例，列寫作提綱。

2、小組合作根據(jù)提綱完成片段作文。

3、成果展示，師生共評。附、例文1:《將心比心》片段

一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神——她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護(hù)士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。那位護(hù)士終于長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是來實習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了。”母親用另一只手拉著我，平靜地對護(hù)士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵?！甭犃四赣H的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。

是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。時間：

地點： 人物： 事件： 原因： 結(jié)果： 感受： 例文2：《爸爸的花兒落了》片段

老師叫我們先靜默再讀書。坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話昨天的功課有沒有做好? 今天的功課全帶來了嗎?早晨跟爸媽有禮貌地告別了嗎???我聽到這兒，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。

正在靜默的當(dāng)中，我的肩頭被拍了一下，急忙地睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢告訴我，叫我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)過頭，是爸爸那瘦高的影子!我剛安靜下來的心又害怕起來了!爸為什么追到學(xué)校來?爸爸點頭示意招我出去。我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應(yīng)我出去。

我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。

五、練習(xí)：將下列記敘的要素重新組合，并加上標(biāo)點，使其更加合理：

（一）、1、由于天氣比較冷，我騎車騎得飛快

2、突然“咔嚓”一聲

3、我從城里看望朋友回學(xué)校

4、那是前年冬天的一個晚上

5、像在參加比賽

6、原來是車鏈子斷了

7、我猛地一捏閘，結(jié)果稀里糊涂就被重重地摔在了地上 正確的順序：

（二）、1、我決定自己做一次飯

2、我一個人在家里看家

3、爸爸媽媽都去地里干活了

4、我的肚子已經(jīng)餓得“咕咕”叫了

5、一個星期天的上午

6、爸爸夸我長大了

7、都11點多了，爸爸媽媽還沒有回來

正確的順序：

六、備選題目：

1、我真慚愧

2、我和哥哥偷苞米

3、他幫助了我

4、這件事真糟糕

5、我學(xué)會了寬容

6、誠實真好

7、我真想——

第四篇：寫作訓(xùn)練

寫作訓(xùn)練

開頭萬能句型：

1)....plays an important part in the......在...扮演一個重要的部分

2)As we all know,...becomes more and more....據(jù)我們所知，...變得越來越...3)As everybody knows,...is one of the most...in....眾所周知，...在...是最...之一

4)Many people say that....But I don’t think so.許多人都說...但是我不這么認(rèn)為

5)I will never forget the....我從不會忘記...結(jié)尾經(jīng)典詞組、句型：

At last/ Finally...最后

In a word,...總而言之

In short,...簡言之

We hope that···我們希望

Let’s try our best to....讓我們盡全力...I believe if we can...,...will be....我相信如果我們能...，...將會...What a...!/ How...!

巧用連接詞，賦予語言靈氣

按事情發(fā)展的先后或時間順序

1）first, then/next, after that/ next, finallysoon, suddenly, at that moment , as soon as, from now on（從現(xiàn)在起）, at the same time, not...until, before, after, when , while, during，at once 表示并列

not only...but also, both...and,on(the)one hand…on the other hand（一方面...另一方面...）

寫作訓(xùn)練

生活中充滿了愛，有父母的愛，有兄弟姐妹的愛，有

朋友的愛，有老師的愛......請以“Love”為話題，簡要描

述一件發(fā)生在你身邊的事。

要求：

1、語言規(guī)范，書寫工整。

2、90個詞左右（開頭已給出，不計入總詞數(shù)）

3、文中不要出現(xiàn)真實的人名，校名和地名

Love means giving.Love means paying attention to others.Love means giving warmth to the one you love.Love also means understanding.______________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

第五篇：演講稿的寫作與演講訓(xùn)練

演講稿的寫作與演講訓(xùn)練

語言溝通，在生活中應(yīng)用非常普遍，然而有組織、有內(nèi)容的陳述自己的想法、觀點，并能讓眾人明白，便需對演講有一些基本認(rèn)識，并勤加練習(xí)才有功效。讓我們分從三方面來談：

一、演講的意義和用途

演講是一個人面對大眾表達(dá)意見的口頭傳播方式，透過這種方式，在不同的場合，有不同的用途，如：學(xué)術(shù)演講、集會致詞、競選演說、歡迎詞、介紹詞、祝賀詞、致謝（致答）詞等。

二、演講稿的寫作要領(lǐng)

根據(jù)演講的類別，演講的策略會有不同，但是一般寫作演講稿仍有規(guī)則可循：

1.演講可斟酌時間、場地，選擇使用備稿演講、大綱式演講、即興（席）演講方式。

2.演講稿的篇幅要依時間長短決定。三十分鐘以上屬長篇，五到三十分鐘為中篇，五分鐘以下屬短篇。我們根據(jù)語速而定演講稿長度，可參考下表：

3.演講稿的基本結(jié)構(gòu)可參考下圖，其中稱呼、問候語、謝詞或祝福語，須斟酌場地、對象、情境作變化，備稿時，則以主體為要。

下面介紹寫作的要領(lǐng)：

1.引論的寫作

引論是演講稿的開頭，以不超過全稿五分之一為宜。寫作時可采用下列幾種方法：

名言錦句法：用格言、名句入題，給人提示的作用。

開門見山法：直接說出精義，顯得干脆俐落。

故事實例法：用簡短故事、實例、笑話說起，可引發(fā)興趣。

提出問題法：以內(nèi)容相關(guān)問題開始，可帶動聽眾思考。

2.本論的寫作

本論是演講稿的重點，立論必須清楚，概念必須精確，說明要有系統(tǒng)，敘述要有力量。寫作時可采用下列幾種方法：

逐層遞進(jìn)法：運用從小到大、由近而遠(yuǎn)、從頭到尾、由輕而重等方式，可收條理分明之效。借用巧譬法：借彼喻此，使聽眾容易了解接受。因果推論法：探討事件可靈活采用「先因后果」，或「先果后因」；后者雖然有違常理，卻有推求原因的探索之樂。反復(fù)說明法：對于新理論的介紹，可用不同說法反復(fù)說明，以加深聽眾印象。

3.結(jié)論的寫作

結(jié)論是演講收尾，長度不宜超過全稿五分之一，必須簡潔有力。寫作時可采用下列

幾種方法：

要點歸結(jié)法：結(jié)束前歸納出重點，可加強聽眾記憶。

前后呼應(yīng)法：結(jié)論不忘照應(yīng)引論，使聽眾感覺全篇演講的完整。引導(dǎo)進(jìn)階法：提供進(jìn)一步的訊息，讓聽眾有探索研究的興趣。提出精義法：用格言、警語作結(jié)，全篇講稿可發(fā)人深省。呼吁慰勉法：演講結(jié)束，期待聽眾能實踐行動，可提出呼吁、勉勵。

三、演講訓(xùn)練

初學(xué)演講的人，常以為訂出題目、選擇好材料、擬好演講稿就大功告成，直到正式上場才發(fā)現(xiàn)：一篇好作文，不一定能成為一場好的演講。主要是還缺乏一些臨場經(jīng)驗，這就要靠平時的演講訓(xùn)練了。

演講訓(xùn)練基本上要注意兩個原則：

1.口語自然

演講是用口說給人聽的，不是用手寫給人看的，所以要以「口語化」為原則，說話語氣要自然。

2.儀態(tài)端莊

演講是在眾人面前表演，姿態(tài)端莊穩(wěn)重，衣著合宜，動作大方，略加手勢，增強語氣，都可以達(dá)成好的效果。

下面介紹一些訓(xùn)練演講能力的方法：

1.朗讀短文——訓(xùn)練音調(diào)的抑揚頓挫

從自己生活見聞或熟悉事物取材，寫成一兩百字短文，當(dāng)眾朗讀，以加強語調(diào)、語氣、音量的訓(xùn)練。

2.看圖說話——訓(xùn)練控制說話時間

選擇四、五張圖片，加以排列組合，編出貫串的故事，限時二～五分鐘，當(dāng)眾看圖說話。每張平均分配時間，不要太長或太短，以加強時間感的訓(xùn)練。

3.介紹訓(xùn)練——訓(xùn)練運用大綱演講

選擇一本書、一個人或一個地方，仔細(xì)研究對象的特色，列出重點，寫成大綱，按照先后介紹，不必句句寫出，可加強言之有物的實力。

4.角色扮演——訓(xùn)練臨場應(yīng)變的機智

每一張紙片上寫明「身分」、「對象」、「內(nèi)容」三項，如：「校長對全校師生開學(xué)典禮致詞」、「店員對顧客介紹商品」等，折迭成簽，上臺演講三分鐘前抽出準(zhǔn)備，按紙片上規(guī)定身分扮演角色，以加強適應(yīng)不同的演講情境。

5.講述故事——訓(xùn)練演講的流暢與精采

選擇自己聽過或看過的精采有趣故事，研究情節(jié)安排及加深聽眾印象的重點，運用流利、完整的表達(dá)方式，當(dāng)眾演講，以加強吸引人的技巧。

6.即席演講——訓(xùn)練短時間內(nèi)整理意見、表達(dá)看法事先制作各種題目簽，題材廣泛，可以用

單字如「燈」、「雨」；兩個字的如「時 光」、「偶像」，或是成語如「勤能補拙」、「春風(fēng)化雨」，也可以用專門性的、新聞性的如：「如何防止SARS」等，訂定

「演說四分鐘，上臺前四分鐘準(zhǔn)備」的規(guī)則，即席練習(xí)，以加強廣為留意各種信息，實時表達(dá)自己看法的演講效能。

當(dāng)大家互相勉勵，共同研究，勤加練習(xí)上述幾個方法，培養(yǎng)自信之后，相信必能逐步達(dá)成目標(biāo)，在生活中具備語言溝通的能力，積極參與社會，服務(wù)人群了。

一、請從下列未完成的句子中，選一個你喜歡的題目，先完成句子，再以它作為題目，寫成一篇五百字左右的演講稿，當(dāng)眾說出來。

1.假如我有……

2.影響我最深的……

3.我看了一場……

4.每天我最愛…… 看解答

答：老師指導(dǎo)時，請先巡堂檢查，注意句子的完整及內(nèi)容方向，鼓勵學(xué)生寫作練習(xí)。

1.假如我有（一百萬、一個機會、三個愿望……）

2.影響我最深的（人、事件、一句話……）

3.我看了一場（電影、球賽、家庭喜劇……）

4.每天我最愛（吃、睡、和同學(xué)聊天……）

二、請就下列題目，依個人興趣選擇一個角色，發(fā)表三分鐘的演說。（預(yù)備時，請斟酌語速以定草稿字?jǐn)?shù)）

1.模范生候選人向全校師生自我介紹及表達(dá)競選心聲

2.參加社團(tuán)時的自我介紹及動機說明

3.歡送學(xué)長（姐）畢業(yè)時的致詞

4.校慶班級活動向同學(xué)推銷自己的新點子

5.主持班級同樂會的開場白 看解答

答：老師指導(dǎo)時，請讓學(xué)生上臺前交出草稿，以便批閱改正。