第一篇：微寫作訓(xùn)練

、微寫作訓(xùn)練

一、概念：

微寫作：“微寫作”發(fā)源于“微博”“微信”,一般是指根據(jù)一定的情景或要求，寫作150字左右的“微作文”?！拔懽鳌睂?duì)考生的寫作能力和綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，中考“微寫作”要求考生文字的表達(dá)、意境的創(chuàng)造等諸多方面，均應(yīng)超過網(wǎng)絡(luò)“微寫作”。

二、閱讀下面材料，按要求完成微寫作：

1、小區(qū)里不少人遛狗時(shí)不牽狗，以致有人被咬傷，請(qǐng)你寫一段文字，從狗咬人說(shuō)起，倡議大家文明豢養(yǎng)各種寵物。

要求：

1、語(yǔ)言精練得體；

2、理由充分，有號(hào)召力；

3、150字左右。

2、閱讀下面材料，按要求完成微寫作。

清晨，36名身著戎裝的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員和60名武警軍樂隊(duì)員護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗從天安門拱形門洞走出，跨過金水橋和長(zhǎng)安街，來(lái)到天安門廣場(chǎng)舉行升旗儀式。伴隨著國(guó)旗升起，現(xiàn)場(chǎng)演奏三遍國(guó)歌。國(guó)旗升起時(shí)，在四周觀看的各族同胞，軍人要行軍禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮，其他人應(yīng)立正行注目禮。

天安門廣場(chǎng)的國(guó)旗從開始升起到桿頂需2分零7秒，而這個(gè)時(shí)間正好是升旗時(shí)奏三遍國(guó)歌的時(shí)間。

參照上述材料，寫一段150字左右描寫天安門廣場(chǎng)升旗儀式場(chǎng)景的文字。（要注意描寫的對(duì)象和特定的氛圍，要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。）

（說(shuō)明：著重考查學(xué)生用精練的語(yǔ)言描述場(chǎng)景、抒發(fā)情感的能力。）

3、閱讀下面材料，按要求完成微寫作。

據(jù)《河南商報(bào)》報(bào)道，2015年2月26日，河南大學(xué)生孟瑞鵬為救落水兒童溺亡，反被當(dāng)?shù)鼐椒Q，不是救人溺亡，而是不慎落水。落水兒童也稱，當(dāng)天是三個(gè)人一同落水的。真相究竟是什么？

3月2日凌晨零點(diǎn)45分，濮陽(yáng)警方公布，經(jīng)還原事實(shí)真相，孟瑞鵬溺亡前有救人行為。凌晨1點(diǎn)左右，落水兒童家長(zhǎng)接受媒體采訪，“他確實(shí)是為了救我的孩子跳下去了”，承認(rèn)是怕賠錢或擔(dān)責(zé)教孩子說(shuō)謊。

要求：請(qǐng)結(jié)合上述材料發(fā)表自己的看法。

4、閱讀下面材料，按要求完成微寫作。

學(xué)校為初一新生設(shè)計(jì)了一款校服，男式帥氣、女式俏麗，學(xué)生們很喜歡。但家長(zhǎng)提出，這樣的校服穿上后容易使學(xué)生分心，甚至?xí)L(zhǎng)男女同學(xué)之間的愛慕之心。校方對(duì)此很為難。

請(qǐng)你給校長(zhǎng)寫一段話，陳述自己的看法，幫助校長(zhǎng)解決家長(zhǎng)提出的問題。要求：觀點(diǎn)明確，表達(dá)得體，150字左右。

（說(shuō)明：著重考查學(xué)生用精練語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)的能力。）

5、閱讀下面材料，按要求完成微寫作。

某校學(xué)生會(huì)成立幾個(gè)研究性學(xué)習(xí)專題小組。研究的內(nèi)容分別是：李白、范仲淹、史鐵生、龍應(yīng)臺(tái)、《我與地壇》、《目送》以及《人類群星閃耀時(shí)》等作家或作品。

請(qǐng)為其中一個(gè)研究小組（任選），寫一則征招小組成員的啟事。

要求：

1、內(nèi)容應(yīng)包含：對(duì)作家（或作品）及研究重點(diǎn)、研究意義的簡(jiǎn)要說(shuō)明；對(duì)應(yīng)征者的要求；報(bào)名辦法。

2、語(yǔ)言有個(gè)性，具有鼓動(dòng)意味；

3、150字左右。

（說(shuō)明：著重考查學(xué)生用精練的語(yǔ)言描述事物、表達(dá)觀點(diǎn)的能力。）

6、閱讀下面的文字, 按要求作文。

夜幕降臨的時(shí)候，許多小區(qū)的公共場(chǎng)所，都會(huì)被翩翩起舞的人群所占據(jù)，這就是現(xiàn)在風(fēng)靡全國(guó)的業(yè)余鍛煉活動(dòng)——廣場(chǎng)舞。然而，因廣場(chǎng)舞音樂困擾而引發(fā)矛盾的事頻頻發(fā)生，近期就發(fā)生了這樣一件事,某小區(qū)廣場(chǎng)舞樂曲聲起,附近居民就搬來(lái)集資買來(lái)的擴(kuò)音器,奏響極高分貝的噪音，強(qiáng)力干擾舞者的旋律，令舞者苦不堪言。

請(qǐng)你以舞者或者附近居民的身份，給小區(qū)治安管理部門寫一封短信，陳說(shuō)自．．己對(duì)廣場(chǎng)舞糾紛的看法，并為維護(hù)自身權(quán)益提出合理建議。要求表達(dá)精練、得體，150—200字。

7、閱讀下面的文字，按要求完成微寫作。

最近，網(wǎng)絡(luò)流傳“最傷父母心的冷暴力口語(yǔ)”，其中4句頗能反映當(dāng)今某些中學(xué)生的心態(tài)，請(qǐng)從中任選一句，再?gòu)模?）（2）題中任選一題，寫一段話，不少于150字。

①我吃什么我知道，別給我夾。

②有事嗎？沒事，我掛電話了。

③說(shuō)了你也不懂。

④叫你別收拾我房間，東西都找不到了。要求：（1）描述一幅說(shuō)這句話時(shí)的生活畫面。

（2）對(duì)說(shuō)這句話的現(xiàn)象發(fā)表你的看法。

8、中華民族歷史悠久，節(jié)日文化內(nèi)涵豐富，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。請(qǐng)從下面題目中任選一題完成微寫作。要求語(yǔ)言精練得體，150字左右。

①請(qǐng)描述某一節(jié)日中的一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景。(明確描述對(duì)象，注意特定氛圍)

②有人說(shuō)中國(guó)人過節(jié)過分注重吃，如元宵節(jié)吃元宵，端午節(jié)吃粽子……對(duì)此，你有什么看法和建議？請(qǐng)寫一段話談一談。(觀點(diǎn)明確，理由充分)

③請(qǐng)選定一個(gè)節(jié)日，針對(duì)特定的對(duì)象寫一段抒情文字。(對(duì)象明確，抒情真實(shí)自然)

9、閱讀下面文字，任選一題，按要求完成微寫作。

火車、地鐵、公交車內(nèi)的“低頭族”越來(lái)越多，尤其是包括學(xué)生在內(nèi)的青年人，上車后很快拿出手機(jī)，不管路程長(zhǎng)短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕??

(1)請(qǐng)根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象，寫一段文字，描述火車、地鐵或公交車的這種場(chǎng)景，200字左右。

(2)請(qǐng)以“低頭族，你錯(cuò)過了??”開頭，寫一段文字，表達(dá)面對(duì)這種情景時(shí)你內(nèi)心的感受，200字左右。

(3)請(qǐng)以“關(guān)注健康”的角度，寫一段文字，勸說(shuō)同齡人“拒做低頭族”。200字左右。

10、老規(guī)矩：

北京過去有許多老規(guī)矩，如出門回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼、吃菜不許滿盤子亂挑、不許管閑事、笑不露齒話不高聲、站有站相坐有坐相、作客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西、忠厚傳世勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時(shí)移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來(lái)貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。

老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇微作文，200字左右。

11、請(qǐng)結(jié)合下面一則新聞發(fā)表自己的看法：

我們需要什么樣的家庭教育？

前段時(shí)間，央視記者走上街頭做了一系列有關(guān)家風(fēng)的節(jié)目，很多人對(duì)“家風(fēng)是什么”這個(gè)問題的回答很有意思，有個(gè)孩子說(shuō)，他們家的家風(fēng)就是爸爸每周要打他一次，令人捧腹。但捧腹之余有一個(gè)問題值得我們反思，那就是我們需要什么樣的家庭教育? 今年過年回家，我特別觀察了一下，發(fā)現(xiàn)很多親戚朋友的孩子存在很多問題，比如有個(gè)親戚的孩子過年就知道玩電腦玩手機(jī)，不但對(duì)訪客不理不睬，對(duì)父母也一樣如此。值得注意的是，父母對(duì)他束手無(wú)策，只能聽之任之。

這其實(shí)就是家風(fēng)或者說(shuō)家規(guī)不嚴(yán)的惡果。

要求：請(qǐng)你結(jié)合上述材料以及對(duì)家風(fēng)的認(rèn)識(shí)發(fā)表自己的看法，200字左右。

12、公交車上為孫女擋太陽(yáng)的爺爺有錯(cuò)嗎？

在公交車上用身體為熟睡的孫女擋太陽(yáng)20多分鐘，相信很多爺爺奶奶們都會(huì)選擇這樣做。對(duì)于這種看不得孩子受一點(diǎn)苦的“隔代疼”，網(wǎng)友們眾說(shuō)紛紜。有人認(rèn)為，這位爺爺對(duì)孫女的“呵護(hù)行為”有些溺愛，這種“隔代疼”會(huì)疼壞了孩子；也有人認(rèn)為，2到3歲是孩子塑造自我人格的關(guān)鍵時(shí)期，一老人過度疼愛孩子會(huì)造成人格缺陷……

請(qǐng)選擇一個(gè)角度，就上述材料發(fā)表自己的看法。

13、閱讀以下兩則材料，選擇一個(gè)角度，發(fā)表自己的看法：

材料一：近幾年來(lái)，中韓兩國(guó)的民眾就“非物質(zhì)文化”在網(wǎng)絡(luò)上頗起了些沖突。其中導(dǎo)火索之一，是韓國(guó)的“江陵端午祭”在2005年被收入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，因而激起中國(guó)民眾軒然大波：端午節(jié)是咱們的啊，怎么能被韓國(guó)人搶去？一時(shí)之間，群情激昂，甚至要求國(guó)家文化部門上書聯(lián)合國(guó)，正本清源。

材料二：韓國(guó)“申遺”日前傳出新動(dòng)向——暖炕申遺，這很容易讓國(guó)人聯(lián)想到我們的“土炕”。于是乎，許多中國(guó)網(wǎng)友再次表達(dá)出情感上的不能接受，“全世界，不，全宇宙都是“思密達(dá)”的，不忿之情溢于言表。

補(bǔ)充材料：“思密達(dá)”最早見于中國(guó)電影《集結(jié)號(hào)》中，“前轱轆不轉(zhuǎn)后轱轆轉(zhuǎn)思密達(dá)”。現(xiàn)在“思密達(dá)”經(jīng)常被惡搞，來(lái)諷刺韓國(guó)不停申請(qǐng)其他國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的寡恥行為。甚至出現(xiàn)了“韓國(guó)人創(chuàng)世說(shuō)”與“韓國(guó)人創(chuàng)宇宙說(shuō)”，于是乎，“思密達(dá)”一詞便成為了中國(guó)人搞笑的學(xué)韓國(guó)人講話的一種符號(hào)。

14、結(jié)合以下材料，發(fā)表你的看法，要求：條理清晰，觀點(diǎn)明確。

付彪：“帶母上課”是一堂言傳身教的反哺公開課

三尺講臺(tái)上，老師認(rèn)真地講著課；講臺(tái)下，年邁的母親坐在學(xué)生群里，聽著兒子的演講。17日，一張來(lái)自福建農(nóng)林大學(xué)的照片成為網(wǎng)友熱議話題，網(wǎng)友感嘆老師言傳的是文化知識(shí)，身教的是孝順美德?。?月18日《福州晚報(bào)》）

15、魯迅應(yīng)該不應(yīng)該退出語(yǔ)文教材？

在2013人教版初中語(yǔ)文教材中，魯迅的《風(fēng)箏》退出了課本，取而代之的是史鐵生的《秋天的懷念》。此后，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了“魯迅作品全面退出教材”的消息。但事實(shí)并非如此，人教版的初一語(yǔ)文課本中，僅刪去了《風(fēng)箏》一篇魯迅的文章，《從百草園到三味書屋》還是保留了下來(lái)。人教社的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次調(diào)整魯迅的文章，專門去掉《風(fēng)箏》，是因?yàn)樵撐膶?duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，在理解上還存在一些障礙。此前一直傳言魯迅要淡出的聲音是毫無(wú)根據(jù)的，魯迅先生在教材中的地位依然“不可撼動(dòng)”，請(qǐng)魯迅迷們不要慌張。中國(guó)是否需要魯迅？中小學(xué)生是否必須學(xué)會(huì)深刻？魯迅應(yīng)該不應(yīng)該退出語(yǔ)文教材？

16、閱讀以下材料，按要求回答問題：

近來(lái)，中央電視臺(tái)一檔《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目吸引了觀眾。從今年8月這檔節(jié)目在每周五“黃金時(shí)段”推出以來(lái)，觀眾的關(guān)注度持續(xù)攀高，掀起一場(chǎng)聽寫漢字的熱潮。據(jù)央視統(tǒng)計(jì)，“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”播出后同時(shí)段收視率飆升4倍，微博話題登頂熱門榜，點(diǎn)擊突破18萬(wàn)，百度搜索高達(dá)42萬(wàn)。要求：就《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》何以能夠吸引觀眾，請(qǐng)發(fā)表自己的看法

17、結(jié)合下面一則新聞，按要求答題：

2013年12月5日，南非前總統(tǒng)曼德拉走完了95個(gè)春秋的傳奇式人生征途。然而，曼德拉的故事卻沒有就此畫上句號(hào)。從世界各國(guó)政要對(duì)曼德拉的高度稱贊中，從全球傳媒對(duì)曼德拉逝世的大量報(bào)道里，從普通百姓對(duì)曼德拉的真誠(chéng)評(píng)語(yǔ)內(nèi)，我們能夠強(qiáng)烈感受到一種精神——曼德拉精神，和這種精神折射出的人格魅力。要求：請(qǐng)結(jié)合相關(guān)資料，談一談我們今天為什么還需要曼德拉精神？

18、結(jié)合下面兩則材料，發(fā)表自己對(duì)這一問題的看法：

材料一：2014年 2月25日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議著手審議《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于確立中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日的決定草案》，這意味著我國(guó)即將以立法形式正式確立9月3日為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日。同日，會(huì)議還聽取了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于設(shè)立南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日的決定草案的說(shuō)明。

材料二：（2015年3月3日）據(jù)外交部網(wǎng)站消息，外交部發(fā)言人華春瑩今天就中方將舉行抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)答記者問，正式發(fā)布中國(guó)將舉行紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵式的官方消息，一切猜測(cè)塵埃落定。

今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，也是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年。中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，作為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)爆發(fā)時(shí)間最早、歷時(shí)最長(zhǎng)。中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)堅(jiān)定了盟國(guó)與法西斯作戰(zhàn)的信心，推動(dòng)了世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，中國(guó)人民也為此付出了巨大的民族犧牲。

長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)政府每逢

五、逢十周年，都舉行相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)。

今年，我們將根據(jù)慣例并參照各國(guó)作法，在北京隆重舉行紀(jì)念活動(dòng)，包括舉行紀(jì)念大會(huì)、閱兵式、招待會(huì)和文藝晚會(huì)，習(xí)近平主席等中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人將出席。中方還將邀請(qǐng)第二次世界大戰(zhàn)主要參戰(zhàn)國(guó)、亞洲國(guó)家和其他地區(qū)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織負(fù)責(zé)人、為中國(guó)抗戰(zhàn)勝利作出貢獻(xiàn)的國(guó)際友人或其遺屬出席。

19、柴靜：《穹頂之下》

2015年2月28日，從央視辭職的記者柴靜，推出了她自費(fèi)拍攝的霧霾深度調(diào)查《穹頂之下》。柴靜在采訪中表示，孩子生病使空氣污染成為她不能回避的問題，因此在一年的調(diào)查中，柴靜作為一位母親而不是調(diào)查記者，圍繞霧霾是什么？從哪兒來(lái)？我們?cè)撛趺崔k？進(jìn)行了一系列調(diào)查。（2月28日光明網(wǎng)）視頻推出當(dāng)天就在優(yōu)酷獲得600萬(wàn)次播放量，24小時(shí)全網(wǎng)播放量近億。

《穹頂之下》播出后，首先是一片贊美，然后是多種多樣的批評(píng)與擔(dān)憂，引起中產(chǎn)階級(jí)欽佩的柴靜式行動(dòng)，也引起了另一個(gè)層面的警惕；然而，對(duì)于批評(píng)的反批評(píng)也已經(jīng)出現(xiàn)。20、2014年夏天，冰桶挑戰(zhàn)幾乎統(tǒng)治了中國(guó)社交網(wǎng)絡(luò)。

冰桶挑戰(zhàn)源自美國(guó)，規(guī)則是要求參與者在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視頻，然后該參與者便可以點(diǎn)名要求其他人來(lái)參與這一活動(dòng)。被邀請(qǐng)者要么在24小時(shí)內(nèi)接受挑戰(zhàn)，要么就選擇為對(duì)抗“肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥”（ALS，俗稱“漸凍人癥”）捐出100美元。

冰桶挑戰(zhàn)一度在全美科技界“大佬”、職業(yè)運(yùn)動(dòng)員中風(fēng)靡。該活動(dòng)的發(fā)起者說(shuō)，是要讓更多人知道被稱為“漸凍人”的罕見疾病，同時(shí)達(dá)到募款幫助治療的目的。短短兩周內(nèi)，活動(dòng)為ALS協(xié)會(huì)的籌款就超過1000萬(wàn)美元。

很快，冰桶挑戰(zhàn)活動(dòng)也傳播到中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)圈。8月17日晚間，新浪微公益 6 與瓷娃娃罕見病關(guān)愛中心聯(lián)合發(fā)起“助力罕見病、一起?凍?起來(lái)”微公益項(xiàng)目。此后不到兩周的時(shí)間里，籌款金額突破了800萬(wàn)元。而在新浪微博上，“冰桶挑戰(zhàn)”一度成為排名第一的熱門話題，短短幾天閱讀量達(dá)到數(shù)億。

中國(guó)多名科技和企業(yè)界、文娛界名人也被點(diǎn)名參與了這一活動(dòng)。同時(shí)，也有不少普通民眾參與活動(dòng)，上傳自己的“冰桶挑戰(zhàn)”視頻。

但是，“冰桶挑戰(zhàn)”隨后在社會(huì)上引發(fā)諸多爭(zhēng)議，支持與質(zhì)疑并存。作為當(dāng)代中學(xué)生的你，又是如何看待這一問題的呢？

21、閱讀以下新聞，按要求答題：

2014年的5月31日，距離高考還有七天的時(shí)間，在江西省宜春市的一輛中巴車上，面對(duì)揮刀砍人的行兇者，準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生柳艷兵和同學(xué)一起挺身而出奪刀斗兇，換來(lái)一車人的生命安全，但他們卻因傷重?zé)o緣高考。

隨后，宜春市綜治委正式授予柳艷兵“見義勇為先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。教育部對(duì)柳艷兵及同學(xué)易政勇的行為表示贊賞，并為他們啟動(dòng)了江西高考?xì)v史上首次單考單招。同時(shí)，清華大學(xué)、南昌大學(xué)等知名高校也紛紛向他們伸出了橄欖枝，提出將按招考政策，愿助其圓大學(xué)夢(mèng)。

對(duì)于是否支持清華大學(xué)錄取奪刀救人少年，一項(xiàng)微博調(diào)查顯示，在參與調(diào)查的十余萬(wàn)網(wǎng)友中，86.2%的網(wǎng)友表示支持清華錄取柳艷兵，認(rèn)為此舉有利于弘揚(yáng)社會(huì)正能量，13.8%的網(wǎng)友表示不支持，認(rèn)為影響高考公平。

那么，對(duì)于青年學(xué)生的見義勇為行為，應(yīng)如何給予鼓勵(lì)呢？

22、閱讀以下新聞，按要求答題：

2月17日，齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)的北鋼醫(yī)院耳鼻喉科主任孫東濤在出診過程中，被突然沖來(lái)的一名男子用鈍器猛擊頭部，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。警方查明，犯罪嫌疑人齊某的作案動(dòng)機(jī)是對(duì)孫東濤治療結(jié)果不滿意。

時(shí)隔一天，2月18日下午，河北省易縣人民醫(yī)院普外科醫(yī)生李愛新在辦公室書寫病歷時(shí)，被闖入辦公室的男子割喉。經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)搶救，李愛新脫離了生命危險(xiǎn)。行兇者被捕后交代，他在易縣人民醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)后，認(rèn)為治療效果不佳，便產(chǎn)生了報(bào)復(fù)念頭。

3月4日，廣東省潮州中心醫(yī)院消化內(nèi)科收治一酒后急性酒精中毒患者，下半夜搶救無(wú)效死亡。此后，家屬糾集了100多人，押著值班醫(yī)生在醫(yī)院內(nèi)游行，持續(xù)約半個(gè)小時(shí)。

延續(xù)近年來(lái)傷醫(yī)案頻發(fā)的趨勢(shì)，2014年的一系列傷醫(yī)、辱醫(yī)事件仍在推高 7 人們對(duì)于醫(yī)患關(guān)系的討論。社會(huì)輿論在發(fā)出依法懲處犯罪人的同時(shí)，也在問：醫(yī)患關(guān)系到底怎么了？“殺醫(yī)傷醫(yī)”頻現(xiàn)究竟有無(wú)解決之道？

23、閱讀下面一則新聞，選擇一個(gè)角度，發(fā)表自己的看法。

外灘踩踏事件報(bào)道引發(fā)的新聞倫理討論

2014年12月31日23時(shí)35分左右，上海黃浦區(qū)外灘陳毅廣場(chǎng)發(fā)生擁擠踩踏事件，共造成36人死亡，49人受傷。此次擁擠踩踏事件成為迎接新年時(shí)刻世界各地報(bào)紙的頭條新聞，也引發(fā)了各界對(duì)事件發(fā)生的原因、城市公共安全、事故救援等問題展開熱議。在事件的后續(xù)報(bào)道中，一些媒體對(duì)一位不幸罹難的復(fù)旦大學(xué)女生進(jìn)行了人物特寫報(bào)道，報(bào)道涉及該女生的相關(guān)個(gè)人信息以及來(lái)源于社交媒體的相關(guān)信息等。

該報(bào)道首先引起其所在學(xué)生社團(tuán)組織“復(fù)旦大學(xué)燕曦漢服協(xié)會(huì)”的不滿，該協(xié)會(huì)在微博平臺(tái)發(fā)表博文：“媒體無(wú)良，人心有愛。惟愿逝者安息。請(qǐng)所有同學(xué)們、朋友們、同胞們尊重死者，尊重家屬，不要再打擾他們的平靜了。我們不希望看到死者被當(dāng)作新聞熱點(diǎn)來(lái)炒作，也不希望生者和家屬受到騷擾和二次傷害。請(qǐng)不要再傳播私人信息及照片了，在此代所有親友感謝各位！望理解！?！?/p>

隨后，復(fù)旦大學(xué)官方微博發(fā)出博文，呼吁“媒體尊重她、保護(hù)她，不要再挖掘她的隱私，不要再刊登她的照片，讓逝者安寧?！蔽⑿殴娞?hào)“復(fù)旦易班”發(fā)表評(píng)論《少點(diǎn)傷痛，多點(diǎn)尊重》引起廣泛關(guān)注，微信公共號(hào)“復(fù)旦大學(xué)校友會(huì)”對(duì)該文進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，并重新命名為 《今夜無(wú)眠：復(fù)旦學(xué)生致部分媒體的公開信》。文章批評(píng)道：“面對(duì)這么多失去的生命，媒體卻獨(dú)獨(dú)抓住了復(fù)旦這一名學(xué)子，花了大篇幅來(lái)報(bào)道。有一些網(wǎng)友稱，逝去的生命不分高低貴賤，那么為何獨(dú)獨(dú)具體報(bào)道復(fù)旦女孩這一名學(xué)生？新聞報(bào)道的工作者們，面對(duì)眾多失去的寶貴生命，你們是不是已經(jīng)為了新聞的噱頭而分出了高低？”“把一個(gè)女孩子的微信、QQ、照片公布在網(wǎng)上的行為，不僅僅碾壓了作為逝者的尊嚴(yán)和隱私權(quán)，更是將她親人的傷疤血淋淋地揭露在了眾人的面前，供大家評(píng)論，指點(diǎn)?！?/p>

針對(duì)上述批評(píng)，微信公眾號(hào)“微觀者說(shuō)”轉(zhuǎn)發(fā)了一篇“廣州媒體人”寫的“致部分復(fù)旦學(xué)生的公開信”，題為《媒體人就外灘踩踏事件致復(fù)旦學(xué)生公開信：別太矯情了》，認(rèn)為“同學(xué)們指責(zé)媒體，通篇皆為泛道德化指責(zé)，忽略操作而直奔操守，實(shí)在令人遺憾”。

寫作后面：以上材料均出自網(wǎng)絡(luò)媒體，請(qǐng)同學(xué)們按照要求，認(rèn)真完成。說(shuō)明：可查閱參考材料，但一定要寫出自己對(duì)問題的觀點(diǎn)和看法，拒絕抄襲。

第二篇：2014高考微寫作訓(xùn)練

微寫作訓(xùn)練

一．新聞事件：

河南鄭州市二七區(qū)雜糧饅頭店主劉夢(mèng)華感動(dòng)于環(huán)衛(wèi)工人加班加點(diǎn)掃雪鏟冰，決定免費(fèi)為環(huán)衛(wèi)工人送饅頭。從2014年2月8日起，環(huán)衛(wèi)工憑工作證可在劉夢(mèng)華的饅頭店里免費(fèi)領(lǐng)饅頭,。3月24日，3名已經(jīng)不再是環(huán)衛(wèi)工人的群眾領(lǐng)饅頭遭拒后，與店主爭(zhēng)吵起來(lái)?！八麄冋f(shuō)免費(fèi)饅頭是公司給的福利，公司每個(gè)月給了我們店里錢，我們不給饅頭就是自己扣下了，還說(shuō)了好多難聽話，這太讓人寒心了?！痹诎l(fā)放了16000多個(gè)饅頭后店主決定不再為環(huán)衛(wèi)工人贈(zèng)送饅頭。

二．微寫作要求

請(qǐng)你從一個(gè)曾經(jīng)受過恩惠的環(huán)衛(wèi)工人或一個(gè)旁觀者的角度，和店主說(shuō)幾句話，150字左右。三．教師示范

劉老板，你好。我是一個(gè)曾經(jīng)接受你恩惠的環(huán)衛(wèi)工人，首先請(qǐng)接受我發(fā)自內(nèi)心的感謝，您的善舉讓我們感受到了溫暖，小小的饅頭傳遞的是正能量。

我非常理解您的心情和做法，做了好事還要受委屈，確實(shí)讓人難以接受。請(qǐng)您相信，生活中大多數(shù)人是懂得感恩的，您的善舉會(huì)感動(dòng)更多的人投入到幫助別人的行動(dòng)中來(lái)，我會(huì)干好本職工作，回報(bào)每一個(gè)關(guān)心我們的人。四．分析總結(jié)

1．選擇一個(gè)身份很重要，決定你的說(shuō)話角度和說(shuō)話內(nèi)容

2．首先要表達(dá)感謝，感謝的原因因?yàn)樯矸莶煌煌h(huán)衛(wèi)工人要懂得感恩，旁觀者要感謝善舉為他人提供的方便和扭轉(zhuǎn)不良社會(huì)風(fēng)氣所作出的努力。3．表示理解和同情

4．提出自己的建議，表達(dá)自己的感受。

第三篇：寫作微訓(xùn)練 微訓(xùn)練七

[訓(xùn)練微語(yǔ)] 精巧而新穎的構(gòu)思往往是贏取讀者青睞的最重要途徑，也是作文創(chuàng)新的重要標(biāo)志。善于謀篇，長(zhǎng)于布局，精于籌劃，巧于運(yùn)思，不但是一種技巧，而且是一種藝術(shù)，它決定著一篇文章質(zhì)量的高低。尤其是供閱卷老師評(píng)等級(jí)賦分的考場(chǎng)作文，在構(gòu)思方面若能體現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，做到獨(dú)特、新穎、匠心獨(dú)運(yùn)，那么文章升格獲得高分將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)?！疤鞕C(jī)云錦用在我，剪裁妙處非刀尺?！鼻擅畹臉?gòu)思就像天上的云錦，不是刻意為之，而是出自心中。

品讀佳作，體悟出彩理由

真題回放(2015·江蘇)題目見本章微訓(xùn)練二“品讀佳作”部分。滿分佳作

逃離“智慧”的周莊

這是一張雙程景點(diǎn)票：“周莊”，“千燈”。周莊與千燈相隔不遠(yuǎn)。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看見大紅的“周莊歡迎你”張牙舞爪地雄踞著一爿天地，死死咬著你的眼，躲不掉的。

心懷忐忑，步入周莊。這是一場(chǎng)肉與肉的摩搓、絕殺，裹挾著汗味、水汽與濃郁的咖啡香，我逃到了一艘游船上。

商業(yè)化的市鎮(zhèn)氣息扼住我的喉，叫人，噤了聲。

周莊“智慧”，周莊人更為“智慧”。在這里，即使是一棵樹也可成為拍照牟利者的招財(cái)工具；即使是轉(zhuǎn)角處一塊巴掌大的空地，周莊人也不遺余力，將它開發(fā)成西式咖啡館；宣傳手腕更是??

游船駛過一座橋，我怔了怔——是陳逸飛畫中的雙橋！只是，我看得到：橋上的游人壓得它不堪重負(fù)。我聽得到：那茍延殘喘中有低低的嗚咽??

歲月斑駁，侵蝕著石橋。雙橋橫亙著，像一塊開合的“傷疤”——那是，整個(gè)周莊的傷疤。

“阿婆，唱支船歌可好？”

一只青筋虬勁的手直逼眼前：“小費(fèi)?！?/p>

那一刻，我比三毛哭得更像個(gè)孩子。只是，她喃喃念叨的是“周莊，我還會(huì)來(lái)的”；我卻是，“周莊??我不再來(lái)了”。面對(duì)這樣的“智慧”，我，有些反胃。千燈與周莊相隔不遠(yuǎn)，千燈與周莊相差甚遠(yuǎn)。

與“智慧”的周莊一比，千燈就顯得有些駑鈍。商業(yè)的氣息尚未染指這座古鎮(zhèn)，明清最長(zhǎng)的青石板街沉默不語(yǔ)。

古戲臺(tái)上，一群昆曲票友啟口輕唱：“原來(lái)姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣??” “來(lái)”字潺潺瀉出，聲歇處，“姹”以去聲的破竹之勢(shì)將曲調(diào)引入高潮?！八啤保彩侨ヂ?，卻隱去了“姹”的振聾發(fā)聵，一路陡然直下，悲戚處，叫人落淚。像悲嘆昆曲，像哀嘆千燈??

誠(chéng)然，千燈在周莊面前，顯得那樣矮。但，在千燈，你能感受到水紋處千燈肺葉的呼吸、開合。在千燈，時(shí)間就像一只搖櫓的小船，咿咿呀呀，你還未曾留意，它已穿過水域，到那邊去了??

直到延福寺鐘聲響起，我才覺知天色已暗。

碎碎的歷史塵埃含著溫潤(rùn)的水汽撲面而來(lái)?！胺蛭ú粻?zhēng)，則天下莫能與之爭(zhēng)”，古鎮(zhèn)的智慧，千燈的智慧，于此，悄然散發(fā)。

我，愿逃離，逃離“智慧”的周莊。

開頭點(diǎn)出“周莊”“千燈”，為下文對(duì)比埋下伏筆。

敘寫周莊的“不智慧”。

巧妙過渡，兩相對(duì)比。

敘寫千燈的“智慧”。

點(diǎn)題，落腳點(diǎn)又回到周莊。

出彩理由 這篇記敘文可視為小游記，有諷有贊，精選細(xì)節(jié)，于對(duì)比中展示詩(shī)情哲理，不同于泛泛的“周莊游”。構(gòu)思甚為巧妙：采用對(duì)比映襯式，使內(nèi)容極為豐富，主旨得以凸顯。試想，如果不寫千燈，只寫周莊，該文多么單薄，多么平常。而有了千燈的對(duì)比映襯，構(gòu)思多么活潑，有“虧他想得出來(lái)”的構(gòu)思之智。我們不少考生寫記敘文，構(gòu)思很單一，只會(huì)寫一件事，且是平鋪直敘。如果多點(diǎn)構(gòu)思意識(shí)，那該多好！

指點(diǎn)技巧，找到提升門徑

一、“冰糖葫蘆式”

冰糖葫蘆，一根干凈竹簽，串上幾個(gè)上好的山楂果，敷以優(yōu)質(zhì)冰糖。其味酸甜，其色鮮艷，而人見人愛。一篇文章，圍繞一個(gè)主題，運(yùn)用幾個(gè)恰當(dāng)?shù)牟牧?，飾以或?yōu)美或有意蘊(yùn)的語(yǔ)言。其主題集中，思路清晰，材料充實(shí)，語(yǔ)言自然，是看一眼便能確定是高分之作。例如下面這篇高考佳作：

芬香永存

那輕輕搖擺的柳絮像是您飄逸的長(zhǎng)發(fā)，那閃閃的星星像是您明亮的眼睛，那天邊的一抹紅霞像是您溫柔的唇，那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您的無(wú)盡的思念。

媽，您走后我變乖了。為了紀(jì)念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈，把物品放得整整齊齊，把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開。以前您愛嘮叨我亂放東西，說(shuō)女孩子怎么會(huì)有這樣的壞習(xí)慣，得改掉。每次我總是向你嘟起嘴巴，撒嬌說(shuō)有媽在我怕什么。您在世的時(shí)候我怎么也沒辦法改掉這壞習(xí)慣，總愛依賴您，現(xiàn)在您走了，我居然把這壞習(xí)慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽？我真的很希望您能聽到，為了紀(jì)念您我改掉了。

媽，您走后我更關(guān)心妹妹了。為了紀(jì)念您，我對(duì)妹妹就像您從前待我那樣溫柔，我時(shí)常檢查妹妹的作業(yè)、考試情況，您放心好了，妹妹也很聽話，我們都長(zhǎng)大了，不會(huì)像以前那樣總愛發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就吵嘴惹您心煩，也許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽話懂事，還說(shuō)要她的二狗娃以我倆為榜樣，別再老跟他小弟打架。媽，您聽到了嗎？為了紀(jì)念您，我變得更像姐姐。

媽，您走后我就把頭發(fā)留長(zhǎng)了。為了紀(jì)念您，從不留長(zhǎng)發(fā)的我——您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長(zhǎng)，留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像您當(dāng)年一樣。走在村里，他們都說(shuō)這孩子越看越像她媽呀。媽，以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短，說(shuō)一點(diǎn)女孩子的味兒都沒有，叫我把頭發(fā)留長(zhǎng)，我死活不肯，總說(shuō)往后一點(diǎn)再說(shuō)?，F(xiàn)在我的頭發(fā)長(zhǎng)了，真的很長(zhǎng)了，而媽媽您卻不在身邊，您卻看不到了。媽，我多想您能看到。為了紀(jì)念您，我把頭發(fā)留長(zhǎng)。

媽媽，您走了，整個(gè)世界都變得那么陌生，我無(wú)所適從。我開始獨(dú)立，學(xué)會(huì)做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道嗎，是為了更好地紀(jì)念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿相信靈魂的存在，那樣，媽媽您就會(huì)知道女兒用了這些特殊的方式來(lái)紀(jì)念您。

媽媽，您對(duì)我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來(lái)紀(jì)念您，愿媽媽安息。作者開篇交代文章主旨——紀(jì)念母親，然后選了四則材料：“您走后我變乖了”“您走后我更關(guān)心妹妹了”“您走后我就把頭發(fā)留長(zhǎng)了”“您走了我無(wú)所適從?！蹦赣H走了，作者生活中賴以依靠的那棵樹倒了，于是自己便長(zhǎng)成了一棵樹！透過字里行間，我們似乎聽到作者的心碎裂的聲音，也看到了一個(gè)在經(jīng)歷了失恃之痛后突然長(zhǎng)大的堅(jiān)強(qiáng)的主人公形象。作者擷取四個(gè)小材料構(gòu)思成文，如泣如訴，令人肝腸寸斷。

二、對(duì)比襯托式

紅花放在綠葉叢中，如火燃燒；綠葉在紅花的襯托之下，亦是青翠欲滴：這就是對(duì)比的效果！寫作時(shí)制造兩種狀況、境遇或結(jié)果，亦可描寫對(duì)立對(duì)舉的兩個(gè)方面，利用對(duì)比的反襯作用彰顯主旨。例如下文：

換了兩張車票，變了兩種命運(yùn)

有兩個(gè)鄉(xiāng)下朋友外出打工，一個(gè)打算去上海，一個(gè)打算去北京。臨上車時(shí)，兩人突然又都改變了主意，原因是他們?cè)谲囌韭牭搅诉@樣的議論：上海人精明，外地人問個(gè)路都要收費(fèi)；北京人質(zhì)樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還給舊衣服。打算去上海的人想：還是去北京好，即使掙不著錢，也餓不死。打算去北京的人想：還是去上海好，給人帶個(gè)路都能掙錢，上海掙錢也太容易了。結(jié)果，兩個(gè)人交換了車票。原打算去北京的去了上海，原打算去上海的去了北京。

去了北京的人發(fā)現(xiàn)：北京果然很好，不僅銀行大廳里的礦泉水可以白喝，而且商場(chǎng)里做廣告的點(diǎn)心也可以白吃。

去了上海的人發(fā)現(xiàn)：上海果然很好，帶路可以賺錢，看廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉也可以賺錢，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手，干什么都可以賺錢。憑著鄉(xiāng)下人對(duì)泥土的感情和認(rèn)識(shí)，他從郊外弄來(lái)一些含有腐殖質(zhì)的泥土，以“花土花肥”的名義出售，一天就賺了50元錢。經(jīng)過兩年的努力，他竟在大上海擁有了一間小門面。后來(lái)，他見一些商家的門面亮麗而招牌太臟，立即開辦了一個(gè)專門擦洗招牌的小型清洗公司。再后來(lái)，他的公司越辦越紅火，業(yè)務(wù)也由上海拓展到了杭州、南京等城市。

不久，他去北京考察清洗市場(chǎng)，來(lái)到北京站，一個(gè)撿破爛兒的人把頭伸進(jìn)了他的軟臥車廂，就在那人向他伸手要一只空飲料罐兒時(shí)，兩人都愣住了，因?yàn)?年前，他倆曾經(jīng)交換過火車票。

文章寫的是兩個(gè)人外出打工的故事，兩個(gè)人后來(lái)的命運(yùn)卻截然不同，形成強(qiáng)烈的對(duì)比。兩種心態(tài)造就兩種人生，對(duì)比反襯方顯巨大差距。三、一波三折式

古語(yǔ)有“文似看山不喜平”，我們看小說(shuō)也的確喜歡那些波瀾起伏的故事。制造文章的波折，主要方法有利用一些巧合或陰差陽(yáng)錯(cuò)來(lái)制造誤會(huì)；也可將性格鮮明且差異較大的人糅在一起，叫他們不可避免地產(chǎn)生矛盾沖突；還可以利用一些不確定因素來(lái)制造反復(fù)無(wú)常的場(chǎng)面。例如俄國(guó)作家契訶夫的小小說(shuō)《變色龍》，的確是一波三折式小說(shuō)的典范之作。奧楚蔑洛夫在不知道是誰(shuí)的狗的時(shí)候說(shuō)“這多半是條瘋狗”；

當(dāng)巡警說(shuō)說(shuō)不定這就是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫說(shuō)“難道它夠得著你的手指頭？它是那么小??”；

當(dāng)巡警說(shuō)這不是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫說(shuō)“將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是個(gè)下賤胚子”； 當(dāng)巡警又說(shuō)說(shuō)不定這就是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫說(shuō)“你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說(shuō)這狗是我找著，派人送去的??狗是嬌貴的動(dòng)物”； 有人說(shuō)是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫說(shuō)“說(shuō)不定這是條名貴的狗”； 當(dāng)廚師說(shuō)不是將軍家的狗時(shí)，奧楚蔑洛夫說(shuō)“這是條野狗??弄死它算了”；

當(dāng)廚師證實(shí)是將軍哥哥的狗時(shí)，他又說(shuō)“嗚嗚??嗚嗚??這壞蛋生氣了??好一條小狗??”。

隨著人物的態(tài)度一變?cè)僮儯≌f(shuō)情節(jié)也一波接一波起起伏伏，每一回都是那樣合情合理，作者寫作手法之高超令人嘆服！

四、以小見大式

一滴水里看世界，半瓣花上說(shuō)人情。用小人物、小畫面、小鏡頭、小故事等某些小變化來(lái)反映時(shí)代熱點(diǎn)、社會(huì)思潮、政治動(dòng)態(tài)等社會(huì)大變化。許多社會(huì)大變化的敘寫都得用長(zhǎng)篇小說(shuō)，用幾十萬(wàn)乃至幾百萬(wàn)字來(lái)表現(xiàn)。一篇千字左右的文章幾乎不能做什么，但是以小見大的寫作模式能夠做到。它可以通過一件小事來(lái)表現(xiàn)一件大事的某個(gè)方面，然后“窺一斑識(shí)全豹”，效果同樣很好。

例如下面這篇美國(guó)小說(shuō)家奧萊爾的文章：

在柏林

一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著“一，二，三”。聲音蓋過了車輪的“咔嚓切嚓”聲。停頓了一會(huì)兒，她又不時(shí)重復(fù)數(shù)起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫腳，不加思考地嗤笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。

這個(gè)神志不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái)。這時(shí)，那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開口了。

“小姐，”他說(shuō)，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊??！避噹镆黄澎o，靜得可怕！

本文雖小，雖然只是寫一個(gè)神志不清的老婦人的事，雖然這個(gè)老婦人只是不停地在數(shù)“一，二，三”，卻深刻地反映了二戰(zhàn)給德國(guó)人民自身帶來(lái)的深重災(zāi)難?！靶　笔乾F(xiàn)象，“大”是本質(zhì)。唯其“小”，才能“深”。在寫作中，我們學(xué)習(xí)這種構(gòu)思技巧，要從大處著眼，小處著手，通過小題材反映大主題。

五、出乎意料式

出乎意料式記敘文的創(chuàng)作與我國(guó)傳統(tǒng)相聲中使用的“抖包袱”技巧極其相似，全文大部分的文字都是在為結(jié)局的出乎意料做鋪墊，有時(shí)甚至是在故意誘導(dǎo)讀者朝著某種合乎情理的方向思考，而結(jié)局讓人大吃一驚，形成巨大的落差，美自然就在其中。

美國(guó)作家歐·亨利的小小說(shuō)將這種出乎意料式的結(jié)局發(fā)展到極致，以至于人們就把出乎意料式的結(jié)尾稱之為“歐·亨利式”結(jié)尾。他的代表作品《麥琪的禮物》寫一對(duì)恩愛夫妻過著拮據(jù)的生活，圣誕節(jié)即將來(lái)臨，他們都在策劃著為最愛的人購(gòu)買禮物。他們各自拿出自己的心愛之物，去為對(duì)方購(gòu)買彼此最想要的東西。妻子德拉有一頭王后都會(huì)嫉妒的美發(fā)，卻沒有高貴的梳子；丈夫有一塊祖?zhèn)鞯慕鸨恚瑓s因?yàn)闆]有表鏈而成了懷表。妻子賣掉頭發(fā)為丈夫買表鏈，可丈夫卻賣掉了金表為妻子買來(lái)昂貴的梳子??

讀完后，我們既為這對(duì)夫妻各自為對(duì)方買來(lái)“無(wú)用”之物而遺憾，但更多的是為他們之間的真情而感動(dòng)，心靈受到極大震撼，不得不佩服作者手段之高明。

當(dāng)然，記敘文的構(gòu)思模式遠(yuǎn)不止上面所介紹的這些，希望大家能各出智慧，完善構(gòu)思，多見識(shí)，多模仿，從而提高記敘文的寫作能力。另外，這些構(gòu)思技巧都不是完全獨(dú)立使用的，它們往往是幾者相互滲透，交錯(cuò)成文的。

實(shí)戰(zhàn)演練，練出寫作實(shí)效

一、針對(duì)訓(xùn)練

1．閱讀下面這篇2012年高考北京卷滿分作文，分析其構(gòu)思技巧。

有人吹月到三更

夜有多深？我問。

看不清那夏季深遠(yuǎn)的天空變成似乎觸手可及的藍(lán)色小徑，聽不到那纏繞在老墻上的青藤私語(yǔ)被洗干凈的蒼冷。我伸出手想抓住點(diǎn)什么，掌心卻只有從窗口魚貫而入的水色，終究尋不見一絲溫暖的印跡??

遠(yuǎn)山 長(zhǎng)路 深林 空谷

我可以想象那是怎樣的一種生活。

一抬頭，只有絕壁劈開的一片藍(lán)天；一回首，只有自然賜予的幾叢古木。日復(fù)一日，年復(fù)一年，行走在鐵路兩旁。聽得見火車的汽笛，卻看不見彼端的玫瑰。

朝隨初陽(yáng)，夜伴星光，身披雨雪風(fēng)霜。在寂寞的崗位上，他把過去與明天的快樂和辛酸一起釀進(jìn)歲月的酒里，和著清風(fēng)，一口一口喝下??

致敬，鳴笛。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，他找到了一種蔑視這夜的力量，找到了一種安靜而偉大的掙扎。

天涯 漫途 羈旅 二胡

他的臉上沒有任何的表情，似波瀾不驚。

我站在人流之外，靜靜地看著他，穿越千年的陽(yáng)光與浮塵，去尋找一種只會(huì)在夢(mèng)中出現(xiàn)的共鳴。

他大概有五十多歲吧，頭發(fā)略顯斑白，腰微微躬著，身體前傾，伸長(zhǎng)脖子，像什么呢？像一只鴕鳥。

他就坐在那兒，默默地拉著二胡，不言不語(yǔ)，不悲不喜，偶爾有人放下幾枚硬幣，頷首便算是回禮。他沉醉在自己的世界里，雙目緊閉，身體有節(jié)奏地?fù)u晃。夕陽(yáng)斜斜地照了過來(lái)，恍然間有一種不真實(shí)的感覺。

側(cè)耳聽去，那如天如地如夢(mèng)如幻如泣如訴如花如風(fēng)如雨如電如行板如秦腔的歌，他不朽的贊歌！

他站將起來(lái)，收好東西，向街角走去。背影在地上被拉得很長(zhǎng)，他慢慢地走著，仍然是伸長(zhǎng)脖子的倔強(qiáng)姿態(tài)。是的，他是一只鴕鳥，一只永遠(yuǎn)不會(huì)把頭埋進(jìn)沙里的鴕鳥！

孤舟 瘦竹 醉眼 沉浮

他坐在船頭，看向遠(yuǎn)去的水鳥和散開的粼粼細(xì)浪。手中是一根清瘦如筆的魚竿。那河畔的三千翠竹，濯過更顯風(fēng)骨。他站將起來(lái)，拍了拍短褐穿結(jié)的布衣，轉(zhuǎn)身入艙。

風(fēng)簾動(dòng)，殘?jiān)孪?，水茫茫。野云俱暗，一袖燈影半湖光。閑聽舟中碎雨，夜來(lái)枕上清霜，醉眼對(duì)寒江??

縱天地蒼蒼，他也舉杯對(duì)月，彈指相和；任人世飄零，他亦把酒臨風(fēng)，獨(dú)酌高臥。不去想今天一條魚沒釣到，不去想明天是否還能飲酒如斯。

那個(gè)乘小舟的漁翁悠閑得仿佛在青天白云之外。

伍爾芙微笑著說(shuō)：“歲月波光粼粼，賜予愛與生命，唯有生活不能被他人代替，只會(huì)有寂寞相隨。”但這夜的黑卻終究擋不住月的光輝，寂寞的生活一樣可以開出明艷的花朵。

是的，有這樣一群人。

即使坎坷滿布，遍地荊棘，他們?nèi)耘f可以踏出一路繁花，灼灼其華。即使長(zhǎng)夜漫漫，星海茫茫，他們依然可以擁月入懷，乘風(fēng)而去。那時(shí)石澗流息不歇，一縷涓涓會(huì)聚成潭，倒映紅塵百態(tài)，身后生前盡付一笑間。

我望向窗外深沉如海的夜色，耳邊卻依稀飄來(lái)清遠(yuǎn)的笛聲。夜太深，所以看見星辰。夜太深，有人吹月三更。

這由時(shí)光親手雕刻在我少年夢(mèng)境的月色，暖而輕柔。

答：________________________________________________________________________ 答案(示例)這是一篇構(gòu)思奇特的記敘文，采用電影中蒙太奇的手法，或者說(shuō)“冰糖葫蘆式”構(gòu)思技巧，剪輯三幅畫面組合在一起：寂寞巡山的人、街頭拉二胡的藝人、孤舟獨(dú)釣的漁翁。他們的生活似乎風(fēng)馬牛不相及，但是，作者深入發(fā)掘了他們靈魂深處共同的特質(zhì)，那就是：“寂寞的生活一樣可以開出明艷的花朵?！?/p>

作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言創(chuàng)造了極富意境的三幅畫面：深林空谷因有巡山人的敬禮和火車?guó)Q響的汽笛而生意盎然，藝人如天如地如泣如訴的二胡與夕陽(yáng)殘照構(gòu)成了街頭哀而不傷的風(fēng)景，寒江獨(dú)釣的老翁將仙風(fēng)道骨融進(jìn)了天地蒼茫。美哉斯境，美哉斯文！

二、整篇訓(xùn)練

2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文。

在寬闊的江面上，漁船撐起白帆順流而下。白帆鼓滿了風(fēng)，推送著漁船前進(jìn)。它欣賞一番自己在水中的倒影后，嘲笑起躺在船舷旁的木槳，夸耀著自己的本事。

傍晚，漁夫放下白帆，拿起木槳，劃動(dòng)起來(lái)，漁船返航了。

木槳帶著嘩嘩的水聲，對(duì)白帆說(shuō)，你只能在順風(fēng)的時(shí)候神氣十足！而我，雖然本事不大，卻能夠逆風(fēng)而上！

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

寫作提示 參考立意：各有所長(zhǎng)，分工有所不同，不能只看到自己的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)尊重別人，隨著環(huán)境變化而調(diào)整，善于借助外力。

第四篇：微寫作

微寫作”，攪活語(yǔ)文一池春水

四川省特級(jí)教師李迪明

明年北京高考語(yǔ)文將把一篇大作文變?yōu)橐淮笠恍善魑?，“微寫作”與大作文重新同臺(tái)演戲，為應(yīng)試教育注入了新的活力，將攪活語(yǔ)文一池春水。

據(jù)知情人士透露，將60分的作文分為兩題:第一題為“微寫作”, 分值擬定為10分，字?jǐn)?shù)將控制在200～300字；第二題為大作文，仍將沿用以往的出題方式，分值擬定為50分，字?jǐn)?shù)在700字左右。增加“微寫作”不是考查考生布局謀篇的能力，而是對(duì)考生組織句子的能力，句子與句子之間邏輯條理性的考查。根據(jù)命題方向，“微寫作”文體多樣，可以是議論性、說(shuō)明性或描寫性文章，也可以是應(yīng)用文。對(duì)明年高考作文進(jìn)行調(diào)整，也是為2016年高考語(yǔ)文總分值上調(diào)為180分作鋪墊。

當(dāng)今時(shí)代，信息流動(dòng)不斷加快，快閱讀成為人們獲取信息的主要方式，微博、微信迅速崛起，“微寫作”貼近生活、貼近社會(huì)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和興趣性，作為一種題型，將其納入高考本來(lái)無(wú)可厚非，但沒必要夸大其意義。

“微寫作”，發(fā)端于微博，但古已有之。唐詩(shī)、宋詞、元曲，其實(shí)都是“微寫作”的文本，古代筆記、寓言、笑話，以及古典文論中大量的詩(shī)論、詞論、曲論，甚至群眾喜聞樂見的楹聯(lián)、格言、謎語(yǔ)，都有微寫作的影子。把“微寫作”納入考試，體現(xiàn)了寫作的時(shí)代特色，有其實(shí)用性。但隨著微博、微信的盛行，其碎片化、隨意性、浮躁性，讓人擔(dān)憂。而堆砌辭藻，無(wú)病呻吟，易于預(yù)設(shè)，也值得命題者未雨綢繆。

其實(shí)，高考一次考兩篇作文并不是什么“發(fā)明創(chuàng)造”，也無(wú)關(guān)乎教育公平，更不可能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

從1983年到1998年，中國(guó)高考一次考“一大一小”兩篇作文或一次考一敘一議“兩篇同大”作文的就有10來(lái)次。如，1983年考看圖作文(漫畫《挖井》)兩篇：①說(shuō)明一篇，②議論一篇；1992年考兩篇作文：記敘文和議論各一篇(關(guān)于社會(huì)公德問題，街頭雨中一景)，各占25分。1995年考兩篇作文(素材為詩(shī)歌《鳥的對(duì)話》)：①對(duì)話200字左右，20分；②評(píng)論不少于600字，40分。1998年考兩篇作文：“堅(jiān)韌，我追求的品格”“戰(zhàn)勝脆弱”(二選

一)，不少于600字，40分；小作文：補(bǔ)寫《媽媽只洗了一只鞋》，200字左右，20分。然而，從1983年到1998年，中國(guó)高考學(xué)生就沒有感覺到一次考兩篇作文比一次考一篇作文更公平，中國(guó)高考學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的負(fù)擔(dān)從來(lái)就沒有因一次考兩篇作文而減輕，反而更加沉重。倒是當(dāng)時(shí)北京、上海的高考錄取分?jǐn)?shù)比甘肅、青海寧夏都低，教育不公非常凸出，后來(lái)搞各省區(qū)高考自主命題，就掩蓋了這種不公平。1999年開始的15年，由一次考兩篇作文變?yōu)橐淮慰家黄魑?，理由是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；而現(xiàn)在又將一次考一篇作文變?yōu)橐淮慰純善魑?，也說(shuō)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，其間的道理，卻很難讓人想明白。難道我們的高考作文命題改革就只能原地轉(zhuǎn)圈？改來(lái)改去，又回到了“原點(diǎn)”！

真正的“原點(diǎn)”應(yīng)該在新中國(guó)成立時(shí)。我們不妨考察一下從新中國(guó)成立到“文化大革命”前的中國(guó)高考。那時(shí)的語(yǔ)文可主要是考一篇作文喲，文科生加試一段文言文，也只是斷句或翻譯，很少涉及其他語(yǔ)文知識(shí)和能力。說(shuō)起語(yǔ)文的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，那些“過來(lái)人”都感覺特別輕松。現(xiàn)在的改革者們能不能在減少考試內(nèi)容上動(dòng)點(diǎn)腦筋，把高中考生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)真正減下來(lái)呢？筆者所真正擔(dān)心的就在于，高考作文增加“微寫作”會(huì)變成學(xué)生的“大負(fù)擔(dān)”！

“微寫作”畢竟為高考命題找到了一種新的題型，但這種題型完全可以放到語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用中去考。高考一次考兩篇作文，不值得北京以外的高考作文命題者模仿，因?yàn)檫@有可能增加考生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)！

第五篇：寫作訓(xùn)練

寫作訓(xùn)練

開頭萬(wàn)能句型：

1)....plays an important part in the......在...扮演一個(gè)重要的部分

2)As we all know,...becomes more and more....據(jù)我們所知，...變得越來(lái)越...3)As everybody knows,...is one of the most...in....眾所周知，...在...是最...之一

4)Many people say that....But I don’t think so.許多人都說(shuō)...但是我不這么認(rèn)為

5)I will never forget the....我從不會(huì)忘記...結(jié)尾經(jīng)典詞組、句型：

At last/ Finally...最后

In a word,...總而言之

In short,...簡(jiǎn)言之

We hope that···我們希望

Let’s try our best to....讓我們盡全力...I believe if we can...,...will be....我相信如果我們能...，...將會(huì)...What a...!/ How...!

巧用連接詞，賦予語(yǔ)言靈氣

按事情發(fā)展的先后或時(shí)間順序

1）first, then/next, after that/ next, finallysoon, suddenly, at that moment , as soon as, from now on（從現(xiàn)在起）, at the same time, not...until, before, after, when , while, during，at once 表示并列

not only...but also, both...and,on(the)one hand…on the other hand（一方面...另一方面...）

寫作訓(xùn)練

生活中充滿了愛，有父母的愛，有兄弟姐妹的愛，有

朋友的愛，有老師的愛......請(qǐng)以“Love”為話題，簡(jiǎn)要描

述一件發(fā)生在你身邊的事。

要求：

1、語(yǔ)言規(guī)范，書寫工整。

2、90個(gè)詞左右（開頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)）

3、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名和地名

Love means giving.Love means paying attention to others.Love means giving warmth to the one you love.Love also means understanding.______________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________