第一篇：追求有個性的背課(演講稿)

追求有個性的背課

欒川縣廟子鎮(zhèn)

蘇新會

老師們，大家好！

去年李振山校長在教育學會上向老師們推薦了幾本好書，建議大家去讀。我讀了其中的一本，它是《影響教師一生的100個好習慣》，讀完之后我掩卷深思：作為一個教師我有哪些好習慣昵？幾乎沒有。很慚愧。因而決定從這一百個好習慣中選擇一個來修煉。百里挑一，能夠扎實的學好一個,這本書也算我沒有白讀。再三斟酌，我選擇了“個性化背課”這一教師最應該有的好習慣。

今天我就談一下關于我怎樣學習這一點的心得體會。備課是我們教師生涯中必不可少的教學行為，備課，是我們工作中必須具備的教學習慣。備課的實質(zhì)就是對課文的理解。做為教師，我們都在背課，但背的方式各不相同。怎樣背課最有效，即節(jié)省課堂時間又能獲得師生雙贏的課堂效果呢？我選擇了做課件，課課做，節(jié)節(jié)做，從不間斷。很快我發(fā)現(xiàn)做課件優(yōu)點多多，我具體談以下四點：

做課件的點之一：備自己，有備而戰(zhàn)。著名教育家斯霞老師說：“備課是指揮員在組織一場戰(zhàn)役前所進行的必不可少的籌劃?！边@句話說的深刻而又實際，為了組織好、做好一節(jié)課的課件，我反復讀課文，反復推敲：課件怎樣做才能引導學生更容易的理解課文，什么樣的課件即簡練又易被學生接受，又能對一節(jié)課起到提綱挈領的作用。怎樣做的課件才能彰顯“三個維度”的教學理念。這一切的一切都是在背自己。有人可能要說：上網(wǎng)下載多容易，干嗎那么麻煩。上網(wǎng)下載是很容易，可我們學校沒有上網(wǎng)，既是能上網(wǎng)，能把別人的勞動成

果據(jù)為已有，但是使用起來味必得心應手。我們也看到有人下載別人的課件，使用結(jié)果給人的印象卻是“兩張皮兒”，授課老師和課件不能充分的和諧統(tǒng)一而出現(xiàn)諸多遺憾。有人可能要問:你那來哪么多的時間去做？我的回答是擠時間，擠別人閑聊的時間，擠別人曬太陽的時間，外加星期天。從中我也體會到備好課、做好課件是一項細致復雜的勞動，哪有抱教參抄教案省事兒。雖然勞動是艱辛的，但是個人的能力在無形中得到提升?？傊袀涠鴳?zhàn)，先備的是自己。

做課件的優(yōu)點之二：備學生，有的而發(fā)。小學生，尤其是小學低年級學生，對動態(tài)的、彩色的需求很旺盛。一支粉筆，一本書，一塊黑板是容易讓他們精神疲勞，思想跑題的。注意力難集中，因為課堂單調(diào)枯燥。做課件就大不一樣了。比如：“兩節(jié)六步”教學法的第一個環(huán)節(jié)：檢查課前預習情況。第一就是認讀生字、生詞。用課件-----彩色的銀幕上彩色的字、并且以動態(tài)的形式出現(xiàn)，學生們立即就有精神勁兒，不會讀的，他盯著這些字聽別人讀之后也就會讀了。這和你讓學生捧著書讀或抄在黑板上指讀的效果是大不一樣的。當一個個詞在彩色的銀幕上蹦蹦跳跳出現(xiàn)時，學生們是百分之百瞪大眼睛的。那種無意識注意力就馬上占了先鋒，興趣就跟著來了。因此，學生都很喜歡上電教課，課堂上開小差的人少了，他們的注意力被吸引到銀幕上，想著下一步出什么內(nèi)容，那字是以怎樣的動態(tài)出現(xiàn)的。小學生們有了期盼就有了注意力，能抓住學生的注意力就是很好的資源開發(fā)。用課件上課還能有效的節(jié)省有限的課堂時間。比如在黑板上抄寫自學提綱，至少需要三分鐘時間，課下做一個模板，課上手指一點只需一

秒鐘，一節(jié)課每個環(huán)節(jié)都使用課件至少能節(jié)省十分鐘時間。這節(jié)約的時間可以用來在課堂上直面輔導差生，這樣課堂時間就被更有效的利用。不再有潛在的課堂時間浪費現(xiàn)象，有效的把握重難點，讓時間隨課件落在點子上。

做課件的優(yōu)點之三：備教材，鉆研根本。邱學華老師說：“課本，課本，教學之跟本?！弊稣n件就是鉆研教材抓住跟本。我認為好課件不在于多花哨，在于教學過程中能突出重點，分散難點，能夯實基礎和要點，那就是好課胙。做好了課件那就等于背通了教材，就等于為自己的課堂修了一條高速公路，你就不會“信馬由韁”把自己的“課”車開到荒山野地里去。

做課件的優(yōu)點之四：備教法可匠心獨運。針對一節(jié)課所要解決的問題，需要考慮從哪幾個方面入手，哪幾個環(huán)節(jié)深入，哪幾個問題引出。課件中的每一個模板就是一個階梯，每一個階梯精心充分準備，引導學生一級級向上攀登，既解決了問題又能讓學生感到步步為營的輕松，這也是學生喜歡上電教課的又一個原因。我的“兩節(jié)六步教學法”以前是以小黑板為展現(xiàn)載體的，自從改為做課件之后，我發(fā)現(xiàn)它能比較完美的呈現(xiàn)“三維”教學理念。一個課件基本上做六個模板，模板一二三體現(xiàn)“知識與技能”這個維度。模板六，也就是一節(jié)課的結(jié)尾了，總結(jié)全文呈現(xiàn)“情感、態(tài)度與價值觀”這一維度。“過程與方法”這一維度貫穿于課件的始末?！叭S教學”理念在我的“兩節(jié)六步教學法中能夠被落到實處。我的落實與專家不同的是：專家是一節(jié)課呈現(xiàn)“三個維度”，而我需要二節(jié)課六個環(huán)節(jié)。做課件讓我的“兩

節(jié)六步教學法”有了升了級的進化感。

總而言之，做課件讓我備自己，有備而戰(zhàn)。備學生，有的而發(fā)。備教材，鉆研根本。備教法，匠心獨運。

其實，我做的只是一些皮毛而異，很不夠。只是希望在工作中、學習中做出自己的個性罷了。在今后的工作中還要繼續(xù)努力，同時也期盼同仁們的高手指點，大斧修正。

謝謝！

2000.4

追求有個性的背課

（演 講 稿）

蘇新會

廟子鄉(xiāng)老張完小

第二篇：有追求演講稿

有追求演講稿

有追求演講稿1

尊敬的老師、同學們：

大家好，我是今天的第一個演講者，我演講的題目是《我的夢想與追求》。

在開始我的演講之前我想問大家一個問題，大家可否看過《牧羊少年的奇幻之旅》這本書，大家對夢想的定義又是什么。

夢想，每一個人都有，也許有人會說現(xiàn)在我都不知道夢想是什么，但或多或少都會有對自己未來人生的一種憧憬，那種憧憬就是我們的夢想。在我的理解里，夢想就是牧羊少年的奇幻之旅里圣地亞哥金字塔下的神秘寶藏，他賣了他所有的羊去尋找他的天命，那個尋找寶藏的天命。在他追尋的路上，也不乏取笑他的人，可是他從來沒有放棄，即使后來在金字塔前被強盜抓住，他都沒有后悔追尋他的天命。

說實話，我也沒有圣地亞哥那種勇氣與魄力，但我知道我的寶藏在哪里，那就是我對我自己未來生活的一種憧憬，還記得小學第一課，老師問我們想當什么，我說的是醫(yī)生，因為他救死扶傷，讓人覺得很偉大，后來，喜歡上了文學和醫(yī)生這個夢想也漸漸遠了，因為理科成績很爛。在初中，是我第二次談到夢想，，那時候我向往廣闊無邊的大草原，渴望躍馬揚鞭，在草原過一種牧歌式的生活，想要遠離喧囂的城市。在高中，人也漸漸長大不過我的夢想大致沒有變化，雖然我知道我牧歌式的生活已經(jīng)不可能獲得，但我依舊執(zhí)著的堅守著自己的原則——一份平平淡淡的生活，在自己家鄉(xiāng)的小縣城有一份穩(wěn)定的工作，有一個屬于自己的家，在工作之余有自己的時間可以做一些自己喜歡的事——喝茶看書，我不想掙太多的錢，也不想追求多大的權(quán)力，我只想做一個平凡簡單的自己，或許有的人會說沒有出息，但是我有一群理解我的朋友，他們也在追尋他們的夢想，有一個朋友她想帶著她的畫板去各地寫生，追求她周游天下的夢，有一個朋友，他想在大城市間去尋找他的夢，想在那里尋找他一展才華的天空……和他們的夢想相比，我的夢想或許真的很沒有出息，可是我不會去學他們，因為那是他們的夢想，不是我的。我依舊會追尋我自己的夢想，我不管別人會怎么看待我的夢想，我有我自己的路要走，我也相信我的朋友們會在我的天命之旅上支持我，事實上他們也在做著，雖然我們的夢想不同，會有不同的天命之旅，但我們還是會在天命之旅上相互鼓勵，一起前進。

書地的最后是圣地亞哥與幫助他逃出來的強盜一起躺在金字塔下，神再一次告訴他寶藏就在他出發(fā)地的那棵樹下，而強盜也說起了他年輕時做的一個夢，神讓他去遠方一棵樹下尋找寶藏，可是他沒有去。圣地亞哥最后說：他已經(jīng)找到了真正的寶藏。

每個人都有屬于自己的天命——夢想?？墒怯钟卸嗌偃苏嬲ど纤奶烀茫蚁Ｍ蠹夷軌蛘业阶约禾烀?，踏出自己天命之旅的第一步，當你踏出了第一步，你離夢想也就更近一步！

最后祝大家能夠?qū)崿F(xiàn)自己的天命，找到金字塔下的寶藏。

我的演講完畢，謝謝大家。

有追求演講稿2

尊敬的各位領導、各位同仁、各位同事：

大家好！我是來自建設集團的xxx。

雄鷹選擇了藍天，因為藍天給了它翱翔的空間；鮮花選擇了春天，因為春天的陽光格外嬌艷；駿馬選擇了草原，因為草原壯美遼闊一望無邊。我選擇了建設，因為她促進我的成長，教會我譜寫人生美麗的詩篇。在這枝繁葉茂、郁郁蔥蔥的季節(jié)里，我們建筑工人也迎來了了一個詩意盎然、蓬勃發(fā)展的季節(jié)。

在過去1000多個揮灑辛勞汗水的日子里，建筑工人們每天都在汗水和驕陽中渡過，迎接著這個城市日新月異的變化，積極轉(zhuǎn)變著自身的角色，不斷將自己塑造成為城市的建設者，在城市、在鄉(xiāng)村，我們的建筑工人們用行動譜寫出了一曲曲精彩樂章。舉手投足之間，展示出一個敢于奉獻、堅持不懈的新面貌。

一直以來，我們建設不斷吸收國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)建設的先進成果,繼承發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,堅持從自身實際出發(fā),緊緊圍繞“誠信、績效、責任、創(chuàng)新、和諧”組成的企業(yè)文化精髓，著力建設“以企業(yè)精神為核心,以企業(yè)制度為依托,以企業(yè)形象為載體,以企業(yè)績效為標準”的先進企業(yè)文化,致力打造“誠信服務,拼搏進取,團結(jié)協(xié)作,創(chuàng)造一流”的企業(yè)精神。

立足自我，實現(xiàn)自我，積累財富，推進文明的過程。一個民族要發(fā)達、要振興、要強大，就必須培育優(yōu)秀的民族精神。一個企業(yè)要發(fā)展、要突破、要跨越，就必須培育優(yōu)秀的企業(yè)員工。我，作為建設的一員，我會以實際行動爭做這個城市的優(yōu)秀員工。以“精品服務”締造輝煌的明天。

記得曾有一位經(jīng)濟學家說過：“不管你的工作是怎樣的卑微，你都當付之以藝術(shù)家的精神，當有十二分熱忱。這樣你就會從平庸卑微的境況中解脫出來，不再有勞碌辛苦的感覺，你就享受到成功的喜悅。”

每個人都懷揣著一個夢想，夢想是我們的希冀，它引領我們奮發(fā)進取，踏平坎坷，品味成功。某年以前，我就懷揣著夢想進入了建設，通過自己的勤奮努力，我很榮幸地成為了一名正式的合格的員工。我選擇了這一崗位，我的夢想那就是與建設一起飛翔。既然選擇了遠方，就該風雨兼程。在工作中，我毫無怨言，勇敢地經(jīng)受著每一次施工中的困難和壓力，以堅定的意志，執(zhí)著地追求著夢想。我不去想是否能夠成功，我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛工作，一切會在意料之中。

總有一些人讓我們感動。我們的建筑工人面對著滿目瘡痍，宛如凄涼的工地，進行了艱苦卓絕的辛苦操作。他們頂嚴寒，戰(zhàn)酷暑，舍小家，顧大家，默默地戰(zhàn)斗在杭州這塊美麗的熱土上，整天面對著單調(diào)而又枯燥的施工工作，堅守在最危險、最平凡的崗位上，一干就是十幾年甚至是幾十年，奉獻了自己，奉獻了子孫，奉獻了可能拿出的一切……

總有一些人讓我們銘記。我們的建筑工人沒日沒夜加班加點地工作，無瑕照顧年邁的老人和年幼的兒女，家就像是旅店，有人說“最辛苦的城市設計師就是建筑工人”，可是我們的建筑工人卻無怨無悔，用實際行動譜寫著一首首可歌可泣的生命壯歌。

偉大不是轟轟烈烈，平凡不是碌碌無為。在平凡的崗位上堅持不懈，同樣能創(chuàng)造出偉大的成績，在平凡的崗位上持之以恒，本身就是一種偉大。很少有媒體報道他們，因為他們認為自己太平凡，一切都是應該做的。而一旦被頂在風口浪尖，他們從不怨天尤人，歷史讓他們學會了在反思中撫平傷口，迎難而上是對自己最好的安慰。默默無聞永遠是他們的偉大形象，他們用微笑與執(zhí)著品味著平凡的人生。

有個哲人曾經(jīng)說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空。然而我要說，比天空更寬闊的是建筑工人們的心，每當太陽升起，人們面帶笑容開始緊張忙碌的一天時，每當夕陽落下；夜在萬家燈火中沐浴在一片安定祥和中時；每當祖國繁榮社會進步，人們露出幸福歡快的微笑時，這時，建筑工人的心就會高興，就會滿足。建筑工人心，日月可鑒！

杭州的新面貌正在向世界展露著美麗的姿態(tài)，它充滿了生命力，引無數(shù)杭州人前赴后繼為其添磚加瓦，共續(xù)美麗傳說；生動鮮活的人精神，感動著我活潑跳躍的生命，堅定著我為杭州建筑傾注一腔熱血的信念！

最后我想用一句話來結(jié)束我的演講：你永遠都幸福，是我最大的心愿……但愿你們家庭幸福！身體健康！

謝謝大家。

有追求演講稿3

各位朋友們：

一年前，我告別激情飛揚的學生時代，那個時候的我對未來充滿著無限憧憬。我知道選好自己的職業(yè)目標，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯是事業(yè)成功的開始，是實現(xiàn)人生價值的基礎。人生沒有平坦的大道可走，自己的理想航程不可能一帆風順。巴金曾說過：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就會沐浴在理想的光輝中。”

經(jīng)過層層選拔，我有幸走進了長航大家庭，我的職業(yè)從此與長江航運有了不解之緣。在這一年的時間里，耳聞目染感受著長江航運發(fā)展的輝煌成就，了解到“十一五”期的長江航運不僅保持了持續(xù)、快速、健康發(fā)展的良好勢頭，而且被提升到國家戰(zhàn)略層面，迎來了前所未有的發(fā)展機遇。更令人振奮的是，今年1月21日，《國務院關于加快長江等內(nèi)河水運發(fā)展的意見》正式出臺，這標志著長江等內(nèi)河水運發(fā)展已經(jīng)正式上升為國家戰(zhàn)略。作為一名長航新人，剛剛參加工作，就能趕上這天時、地利、人和的重大歷史機遇，真可謂是千載難逢。我為自己能夠見證長航大發(fā)展而慶幸，我更為自己能夠作為長航大發(fā)展的建設者而自豪。

作為一名青年人，我將自己的職業(yè)選擇了長江航運，就是要將長江航運建設作為自己綻放青春的舞臺。在長江航運大發(fā)展的新形勢下，我們長航青年人肩負著長江航運發(fā)展的歷史使命，我們要順勢而為，應勢而上擔當起這份神圣的歷史責任。

落實到自己的'日常工作中，我想這份責任就是愛崗敬業(yè)、盡職盡責的體現(xiàn)。談到愛崗敬業(yè)，首先就是愛，愛自己的崗位，愛自己的工作，只有有了這份愛，才能增強自己在事業(yè)上的榮譽感和歸屬感。就我自身而言，我就要立足長江航運信息化建設的崗位，腳踏實地，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，把自己的成長進步與長江航運信息化的建設和發(fā)展緊密結(jié)合起來，通過自己的努力和奉獻加速長江航運信息化的發(fā)展，從而在長江航運信息化發(fā)展中實現(xiàn)自我價值。

說到盡職盡責，應該是對工作的一種責任心。就像《致加西亞的信》這本書中的主人公羅文一樣，從“派他去！”三個字的命令到堅毅果敢的執(zhí)行，這一切看似就是一個軍人服從命令的天職，實則為什么送信人會是羅文應該更值得我們?nèi)ニ伎?。之所以選擇羅文是因為他杰出的精神品質(zhì)，是因為他忠誠、敬業(yè)、誠信的做人、做事標準。事實證明了舉薦人和總統(tǒng)的選擇是英明的，羅文圓滿完成任務帶來的不僅是核心軍事戰(zhàn)略情報，更是一筆一直可以沿用至今的精神財富。同樣，我所從事的長江航運信息化建設，也注定是一條不平凡的路，在信息化日新月異發(fā)展的今天，如果我們浮躁、眼高手低，就永遠不可能成為行業(yè)的精英。古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們在實際工作中更應該注重一點一滴地積累，獲取經(jīng)驗，鍛煉能力，提高水平。與此同時，面對機遇，就要不畏困難，因為機遇總是和困難并存，有大的機遇就會有更大的困難，如果我們畏手畏腳又談何成功，在青年人的字典里從來就沒有“困難”兩個字，正所謂，敢弄潮頭競風流，為難之處顯身手，青年人有的就是這種勇往直前的勁頭。

此刻，我站在這里，心潮澎湃，也許我的演講不夠精彩，但是我還是要大聲地說：朋友們，讓我們攜起手來，用我們的雙手去描繪長江航運美好的藍圖，用我們的青春與熱血去迎接長江航運事業(yè)更加輝煌的明天！

有追求演講稿4

老師們，大家好！

去年李振山校長在教育學會上向老師們推薦了幾本好書，建議大家去讀。我讀了其中的一本，它是《影響教師一生的100個好習慣》，讀完之后我掩卷深思：作為一個教師我有哪些好習慣昵？幾乎沒有。很慚愧。因而決定從這一百個好習慣中選擇一個來修煉。百里挑一，能夠扎實的學好一個,這本書也算我沒有白讀。再三斟酌，我選擇了“個性化背課”這一教師最應該有的好習慣。

今天我就談一下關于我怎樣學習這一點的心得體會。備課是我們教師生涯中必不可少的教學行為，備課，是我們工作中必須具備的教學習慣。備課的實質(zhì)就是對課文的理解。做為教師，我們都在背課，但背的方式各不相同。怎樣背課最有效，即節(jié)省課堂時間又能獲得師生雙贏的課堂效果呢？我選擇了做課件，課課做，節(jié)節(jié)做，從不間斷。很快我發(fā)現(xiàn)做課件優(yōu)點多多，我具體談以下四點：

做課件的點之一：備自己，有備而戰(zhàn)。著名教育家斯霞老師說：“備課是指揮員在組織一場戰(zhàn)役前所進行的必不可少的籌劃?！边@句話說的深刻而又實際，為了組織好、做好一節(jié)課的課件，我反復讀課文，反復推敲：課件怎樣做才能引導學生更容易的理解課文，什么樣的課件即簡練又易被學生接受，又能對一節(jié)課起到提綱挈領的作用。怎樣做的課件才能彰顯“三個維度”的教學理念。這一切的一切都是在背自己。有人可能要說：上網(wǎng)下載多容易，干嗎那么麻煩。上網(wǎng)下載是很容易，可我們學校沒有上網(wǎng)，既是能上網(wǎng)，能把別人的勞動成

果據(jù)為已有，但是使用起來味必得心應手。我們也看到有人下載別人的課件，使用結(jié)果給人的印象卻是“兩張皮兒”，授課老師和課件不能充分的和諧統(tǒng)一而出現(xiàn)諸多遺憾。有人可能要問:你那來哪么多的時間去做？我的回答是擠時間，擠別人閑聊的時間，擠別人曬太陽的時間，外加星期天。從中我也體會到備好課、做好課件是一項細致復雜的勞動，哪有抱教參抄教案省事兒。雖然勞動是艱辛的，但是個人的能力在無形中得到提升?？傊袀涠鴳?zhàn)，先備的是自己。

做課件的優(yōu)點之二：備學生，有的而發(fā)。小學生，尤其是小學低年級學生，對動態(tài)的、彩色的需求很旺盛。一支粉筆，一本書，一塊黑板是容易讓他們精神疲勞，思想跑題的。注意力難集中，因為課堂單調(diào)枯燥。做課件就大不一樣了。比如：“兩節(jié)六步”教學法的第一個環(huán)節(jié)：檢查課前預習情況。第一就是認讀生字、生詞。用課件-----彩色的銀幕上彩色的字、并且以動態(tài)的形式出現(xiàn)，學生們立即就有精神勁兒，不會讀的，他盯著這些字聽別人讀之后也就會讀了。

這和你讓學生捧著書讀或抄在黑板上指讀的效果是大不一樣的。當一個個詞在彩色的銀幕上蹦蹦跳跳出現(xiàn)時，學生們是百分之百瞪大眼睛的。那種無意識注意力就馬上占了先鋒，興趣就跟著來了。因此，學生都很喜歡上電教課，課堂上開小差的人少了，他們的注意力被吸引到銀幕上，想著下一步出什么內(nèi)容，那字是以怎樣的動態(tài)出現(xiàn)的。小學生們有了期盼就有了注意力，能抓住學生的注意力就是很好的資源開發(fā)。用課件上課還能有效的節(jié)省有限的課堂時間。比如在黑板上抄寫自學提綱，至少需要三分鐘時間，課下做一個模板，課上手指一點只需一

秒鐘，一節(jié)課每個環(huán)節(jié)都使用課件至少能節(jié)省十分鐘時間。這節(jié)約的時間可以用來在課堂上直面輔導差生，這樣課堂時間就被更有效的利用。不再有潛在的課堂時間浪費現(xiàn)象，有效的把握重難點，讓時間隨課件落在點子上。

做課件的優(yōu)點之三：備教材，鉆研根本。邱學華老師說：“課本，課本，教學之跟本。”做課件就是鉆研教材抓住跟本。我認為好課件不在于多花哨，在于教學過程中能突出重點，分散難點，能夯實基礎和要點，那就是好課胙。做好了課件那就等于背通了教材，就等于為自己的課堂修了一條高速公路，你就不會“信馬由韁”把自己的“課”車開到荒山野地里去。

做課件的優(yōu)點之四：備教法可匠心獨運。針對一節(jié)課所要解決的問題，需要考慮從哪幾個方面入手，哪幾個環(huán)節(jié)深入，哪幾個問題引出。課件中的每一個模板就是一個階梯，每一個階梯精心充分準備，引導學生一級級向上攀登，既解決了問題又能讓學生感到步步為營的輕松，這也是學生喜歡上電教課的又一個原因。我的“兩節(jié)六步教學法”以前是以小黑板為展現(xiàn)載體的，自從改為做課件之后，我發(fā)現(xiàn)它能比較完美的呈現(xiàn)“三維”教學理念。一個課件基本上做六個模板，模板一二三體現(xiàn)“知識與技能”這個維度。模板六，也就是一節(jié)課的結(jié)尾了，總結(jié)全文呈現(xiàn)“情感、態(tài)度與價值觀”這一維度?！斑^程與方法”這一維度貫穿于課件的始末?！叭S教學”理念在我的“兩節(jié)六步教學法中能夠被落到實處。我的落實與專家不同的是：專家是一節(jié)課呈現(xiàn)“三個維度”，而我需要二節(jié)課六個環(huán)節(jié)。做課件讓我的“兩

節(jié)六步教學法”有了升了級的進化感。

總而言之，做課件讓我備自己，有備而戰(zhàn)。備學生，有的而發(fā)。備教材，鉆研根本。備教法，匠心獨運。

其實，我做的只是一些皮毛而異，很不夠。只是希望在工作中、學習中做出自己的個性罷了。在今后的工作中還要繼續(xù)努力，同時也期盼同仁們的高手指點，大斧修正。

謝謝！

第三篇：背課教案

7．不屈的民族

活動目標：

1、知道近代以來帝國主義列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和災難。

2、知道帝國主義幾次主要的侵略。

3、知道帝國主義的侵略使中國淪為半殖民地半封建社會，使中國喪失了主權(quán)、領土、財產(chǎn)等，使中國人民遭受了非人的壓迫和奴役。

4、樹立民族自信心，不忘國恥，從小立志報國?；顒訙蕚洌?/p>

1、教師準備：音像資料（香港回歸等）

2、學生準備：收集資料（視頻等）教學過程：

一、激趣引學

師：播放（祖國神州風光）同學們，通過上個單元的學習，我們知道祖國歷史悠久、山河壯美，五千年的燦爛文化和輝煌的科技成就令世人矚目，這是我們中華民族的驕傲；我們的祖國地大物博、資源豐富，這是我們中華民族的自豪。然而，在這驕傲與自豪的后面，我們面對現(xiàn)實又進行了思索，我們的祖先勤勞、勇敢、智慧，我們的祖國有優(yōu)越的自然地理條件，為什么至今我國還只是發(fā)展中國家，與發(fā)達國家相比我們在經(jīng)濟上還沒有擠入世界強國之林呢？那么，就讓我們在第七課的學習中尋找答案吧！1分

（師播放香港回歸影像資料；中英兩國領導人發(fā)表聯(lián)合聲明；一國兩制；中國駐港部隊進駐香港……）4分 二定標導向：

師：公元1997年7月1日零時，在香港會展中心奏響了中華人民共和國國歌，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，這標志著香港回到了祖國的懷抱。（香港回到了祖國的懷抱，同學們你又有什么感受呢?。ㄏ愀刍氐阶?*親懷抱我非常高興）（香港回到祖**親懷抱我非常自豪）（從香港回到祖**親的懷抱我看到了我們的祖國正在日益強大）（雖然我沒有親身經(jīng)歷香港回歸，但是通過看錄象我敢肯定那一定是激動人心的時刻）

師：此時此刻，我想大家的心情一定還沉浸在香港回歸的巨大喜悅之中，但是，你們是否知道回歸前的香港曾歷盡多少辛酸、多少滄桑？它又是怎樣被迫離開祖**親的懷抱的呢？近代中國又走過了一段怎樣的滄桑的歲月呢？下面請各學習小組將收集到的資料匯報給大家，讓我們共同走進歷史，聆聽歷史的回音。2 三主動探知

A小組代表播放第一次鴉片戰(zhàn)爭片段

我們學習小組是在李老師的幫助下利用網(wǎng)絡收集到了鴉片戰(zhàn)爭的視頻，我播放給大家的是第一次鴉片戰(zhàn)爭的視頻，（學生播放第一次鴉片戰(zhàn)爭視頻）在收集資料和學習中我們小組要告訴大家的是鴉片戰(zhàn)爭的炮火轟開了中國的大門，讓香港離開了祖**親的懷抱的。請同學們不要忘記這段屈辱的歷史，同時請同學們注意的一定要遠離毒品。8 B小組播放中法戰(zhàn)爭

我們學習小組帶給大家的是中法戰(zhàn)爭（播放中法戰(zhàn)爭視頻）打勝仗還膝蓋發(fā)軟，還要簽訂條約，當時的清朝政府是多么的無能?。∥覀冃〗M要告訴大家的是同學們應該更加努力讀書，將來把祖國建設的更加繁榮富強，落后了就要挨打！C小組播放中日甲午戰(zhàn)爭

我們學習小組帶給大家是在網(wǎng)上收集到的中日甲午戰(zhàn)爭的片段，（播放中日甲午戰(zhàn)爭的片段）這場戰(zhàn)爭后簽訂的馬關條約讓遼東半島、臺灣、澎湖列島離開了祖**親的懷抱。同時我們小組要告訴大家的是請記住臺灣永遠是中國領土不可分割的一部分。

四、運用創(chuàng)新

各學習小組的匯報的都非常的好，說明你們在課前做了充分的準備，就連老師也忍不住要把一段視頻帶給同學們，（播放時局圖與第二次鴉片戰(zhàn)爭的視頻）我要告訴同學們的是，就是利用這一個個不平等的條約，帝國主義把中國一塊塊地瓜分了。香港在第一次鴉片戰(zhàn)爭的不平等條約的規(guī)定中割讓給英國，就這樣被迫離開了祖**親的懷抱。大家試想一下，如果我們被迫離開自己的母親，我們的心情會怎樣？ 生談感受。

五、總結(jié)評價

師：是呀，如果我們被迫離開自己的母親，我們會感到一種撕心裂肺的痛。那么，香港、澳門、臺灣、澎湖列島等等被帝國主義活生生地從祖**親那里奪走，不也是如此嗎？屈辱的歲月怎能忘記！請同學們不要忘記這段歷史。

第四篇：如何背演講稿

篇一：如何快速記住演講稿(課堂筆記)如何快速記住演講稿（課堂筆記）

各位，我們再來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容

上節(jié)課我們講了，設計我們的演講稿，總共呢，內(nèi)容分為三點：

先列出對主題進行什么？進行闡述，闡述；然后講一到三個故事或案例，最后進行總結(jié)，或者提出解決方案。

那么所有的演講稿，你都可以這樣子。

那么還有一個公式。第三個公式是什么呢？

第三個公式：

1、講一到三個故事或案例；

2、得出要點，對主題闡述；

3、發(fā)表個人觀點。（公式定義來源于教材，沒視頻講的明白）

你可以先講一到三個故事或者案例，然后在對主題進行闡述，最后對主題進行總結(jié)或者提出解決方案。

以上就是我們設計演講的三個公式

（設計一個演講稿大約要一周到兩周一時間——黃一鳴）

完成了演講稿的設計，那么我們?nèi)绾慰焖侔蜒葜v稿記住哪？

下面我們講五個記憶法：

1、分段記憶法

2、關鍵字記憶法

3、提綱記憶法

4、想象記憶法

5、朗讀記憶法

第一個方法：分段記憶法。

什么叫關分段記憶法呢？就是不管今天你講半個小時，講一個小時，還是講兩個小時，不管三七十十一。

首先把我們要講的內(nèi)容分為幾段，三段，首先會為三段，分為開場，內(nèi)容，結(jié)尾；這是第一步。

第二步：我們的內(nèi)容，又可不可以進行分段呢？可以，又可以進行分段；那么我們的內(nèi)容又分為幾段呢？要么分為三段，要么三為五段，要么分為六段，反正絕不超過六段。分為三、五、六段。

這是我們的內(nèi)容，所以，當你把你要講的內(nèi)容。比如說2個小時的演講稿：

開場大概五分鐘，很快把它背下來，結(jié)尾五分鐘，這就去了十分鐘。各位是不是不是？是！那么開場、結(jié)尾去了十分鐘。如果是2個小時，還有大概110分鐘，那么110分鐘，如果你每一點講20分鐘，或者講15分鐘，那么你每一點講15分鐘，那么六點大概就講90分鐘到110分鐘，這樣子的話，你記起來是不是就更加的容易，對吧，這叫分段記憶法。這是第一個。

第二個叫做什么？關鍵字記憶法

什么叫關鍵字記憶法呢？就是當我們把這個分段以后，每一段可不可以提煉出它的核心思想，可以還是不可以，可以的。

每一段都可以提煉出。

比如說剛剛講，我們身體更健康。

第一個關鍵字，為什么要健康？“為什么健康”這五個字就是一個關鍵字；

第二個關鍵字是什么呢？，好的心情?！昂眯那椤边@三個字就是第二個關鍵字；

第三個關鍵字，要鍛煉身體。你就要記住鍛煉，對不對？“鍛煉”這2個字就是第三個關鍵字； 那么你就可以把每一段提煉出它的核心關鍵字，核心關鍵定不超過五個。要么三個字，要么五個字，要么六個字；

盡可能我們的核心關鍵字不超過六個字，那么就算是六個字；我們總共一場演講下來，你大約有六點，每一點六個字，總共36個字。

你認為你把這36個字，能不能夠把它記下來？能還是不能？能！

這是第二個叫做關鍵字記憶法。記住每一點的核心關鍵字。

第三個叫做什么呢？提綱記憶法。

那么當你把每一點的關鍵字把它記下來以后，那么總共就這一個提綱；你就想：開場、內(nèi)容、結(jié)尾；一二三，你就可以把這個提綱，然后把理一遍，可以很輕松地把它記住?？梢赃€是不可以？可以！所以第三個叫做提綱記憶法。

先分段，然后提煉出每一段的關鍵字，然后記住這個什么？提綱！

第四個記憶法叫做什么呢？叫做想象記憶法。

那么當你把你的關鍵字，把你的提綱記住以后，你可以閉上眼睛，或者在早上，晚上睡覺的時候，或者在早上起床以后，你就可以想象，今天你要講的提綱是什么？

然后每一段根據(jù)你的提綱，然后很快的想象，把它的內(nèi)容想一遍，我告訴各位，這種想象記憶法的方法，比你其它自己來背記憶的方法最少好十遍以上。所以你要通過想象的方法來記住你的演講稿。

第五個：朗讀記憶法

當你想象以后，你可以什么呢？然后想象你的演講稿，大概有感覺了，然后 你可以進行朗讀，把它先讀三遍，讀個五遍，讀個十遍找到感覺，讀完以后，再回到用我們的什么？回到我們剛剛講的第四步，是什么？

第四步是什么記憶法？想象記憶法。

讀完以后再進行想象，把朗讀記憶法和想象記憶法反復的進行融匯貫通。

那么很快你這篇演講稿，兩個小時很輕松地把它記下來，一點一點記，五分鐘。

五分鐘，然后再記住提綱，想象，想象以后再朗讀，朗讀以后再想象，那么這一段，很快就把它記下來了。

好，我們一起來回顧一遍。

我們說記憶的方法有五個記憶法：

第一個是什么？第一個叫做分段是記憶法（學生）分段記憶法。第二個是什么？第二個叫做關鍵字記憶法。第三個是什么？第三個是提綱記憶法。第四個是什么？第四個叫做想象記憶法。第五個是什么？第五個叫做朗讀記憶法。

不管是及即發(fā)言，還是有所準備

思路順暢，條理清晰的演講，是對演講者的基本要求！

那么如何才能做到這一點呢？

告訴大家九個字，你只要記住這九個字

九字真經(jīng)：列提綱，三五六，講故事。

下面：

演講稿也寫出來了，演講稿也記下來了，你有沒有可能，沒有任何的準備，也沒有支設計你的演講稿，臨時有，有請黃總到我們臺上跟大家分享幾句，有沒有這種情況？有。

好！那么不管你在哪里，不管在什么樣的會場，不管是即興發(fā)言也好，還是有準備的發(fā)言也好，怎么樣讓我們的演講條理更清晰？ 各位想不想知道？想。

我們有時候經(jīng)常在講的時候，有時候會繞過去，繞過來繞過去，是還是不是？是。感覺很累，自己也感覺其實挺枯燥的，感覺干巴巴的，為什么？因為你沒有注意這幾個方法。怎么樣讓你的調(diào)理更清晰？

各位想不想讓你的演講條理更清晰？想。想還是不想？想。來，想的舉手看一下好不好，太棒了！

告訴大家九個字：你只要把這九個字記住，你演講的條理一定會非常的清晰，叫九字真訣。這是我自己總結(jié)的九字真訣。

哪九個字哪？

前三個字叫：列提綱。

就是你的演講稿，記住，一定要列出什么？要有提綱：開場、內(nèi)容、結(jié)尾。開場，然后內(nèi)容，然后再分三點或者五點、或者六點。這是我們第一步。叫做列提綱，記住，不管在哪里做演講，不管什么樣的情況，在演講之前一定要列提綱。

第二個三個字叫做什么呢？叫做三五六。

那么只要你走上舞臺，記住，要么講三點，一二三，各位記住，我們奧運會比賽冠軍、亞軍、季軍，我們評獎，有什么獎，來，我們分享一下，我們奧運會比賽有什么獎？有冠軍，有亞軍，還有季軍，還有沒有什么？沒有了，是吧？我們經(jīng)常可以看到很多評比，就有第一名，第二名，第三名，后面就沒有了，對不對？對。

所以如果你講三點，通常別人就很容易記住，這叫一二三。第二個，那么我們內(nèi)容小點，有可能會擴展到講五點，講五點或者講六點。最多不超過六點。大家看，我們的這個整個演講內(nèi)容，當然你會發(fā)現(xiàn)，黃老師講的內(nèi)容，一般大的提綱，開場，內(nèi)容，結(jié)尾。

然后內(nèi)容一般，我們比如今天，如何設計演講稿？大家總共講幾點呢？講五點或者六點。

然后里面的細節(jié)再三五六，記住，三五六。永遠記住三五六。

來，我們說一遍，三五六，三五六，所以記住，以后不管你在哪里去做演講，要讓你的條理更清晰，講三點，或者講五點，或者講六點。

不超過六點。

第三個三個字：講故事。

那么只要一走上舞臺，記住，你不能光講理論，一定要講什么？

要講案例，要講做事，用故事，案例，來說明你要講的問題。

所以我們要讓你的條理更清晰，總共有九個字。

我們把這九個字回憶一遍，好不好？

列提綱，三五六，講故事

來，我們再來一遍好不好？

列提綱，三五六，講故事（列提綱、三五

六、講故事——黃一鳴）（激情、互動、講故事——王紫杰）

這九個字，如果你能夠把它記住，我告訴各位，絕對讓你受用一生。

好，這是如何讓你的演講稿條理清晰。

最后一個，設計演講稿。

跟大家分享最后一個。

如何讓一篇演講稿，有無數(shù)種講的方法？篇二：如何快速記憶演講稿 如何快速記憶演講稿？

演講，顧名思義．它是演與講的統(tǒng)一體，但它是以講的內(nèi)容為主的，以演的形式為輔．要做一次成功的演講，在演講稿寫成之后，最重要的就是必須要把演講詞爛熟于心． 記憶演講詞，一般地說可分為三步．第一步是識讀，即閱讀．大體了解整體與細節(jié)，對稿子有個概觀 演講，顧名思義．它是演與講的統(tǒng)一體，但它是以講的內(nèi)容為主的，以演的形式為輔．要做一次成功的演講，在演講稿寫成之后，最重要的就是必須要把演講詞爛熟于心．

記憶演講詞，一般地說可分為三步．第一步是識讀，即閱讀．大體了解整體與細節(jié)，對稿子有個概觀和微觀，把握題旨，掌握例證闡述的關節(jié)，包括引述的事實、名人名言等，其中最有說服力的是準確無誤的數(shù)字．第二步是響讀．朱熹說過，凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強暗記．這樣，才能達到他所說的“逐句玩味”“反復精讀”“誦之宜舒緩不迫，字字分明”．只有如此，演講詞才能從有理有據(jù)、有情有感、有聲有色的響讀中加以體會和記憶．同時，才可設計演講的動作、表情和姿態(tài)，琢磨演講詞臨場情境與聽眾交流的心理和生理反饋．甚而一個字的讀音，一句話的抑揚頓挫，標點的作用，語氣的恰到好處，也無不在其中．響讀，是演講詞記憶的關鍵之處，也就是“立體記憶”的一個必要的途徑．第三步是情讀．就是要理解感受演講詞情調(diào)，注意適度和真實．特別要作演講時，切忌漫無節(jié)制的感情宣泄．缺乏控制的感情抒發(fā)，會令人產(chǎn)生厭惡感；虛偽的感情表演，會喪失聽眾的信任．

當代演講家李燕杰說過，演講，絕不是從記憶移入記憶，把現(xiàn)成的字句移到別人心中，而是要使自己心中的火與聽眾心中的火并燃．演講詞里有情調(diào)，喜怒哀樂應分明．演講即使是闡釋事理，也不應冷漠地板著面孔說教．對事理的深刻剖析，無疑是百篇演講詞成功的主要標志，應當加深記憶．但如果其中同時能有真誠激情的適度滲透和確切體會，則不僅能達到以理服人，還必定能以情動人，這種體會，無疑是種特殊的引發(fā)性記憶．

可見，演講詞的記憶，一要用眼睛——閱讀，二要使口舌——響讀，三要動心思——情讀．只有整體的綜合的全方位的記憶，即“立體記憶”，才能深入人腦，打動人心．這無疑也是演講詞的記憶法．但是，要記住演講詞，具體還要掌握它的文體特點及思路．

演講詞，一般地說屬于議論范疇．演講詞的論點，也稱觀點，論據(jù)也稱材料．沒有觀點，就等于沒有靈魂，演講要告訴人們的東西，也就不存在了．若無材料，觀點不被證明，也說服不了人．因此，觀點要明確，材料要記牢，這是不夠的．要記住它，最重要的地方是，把握用材料論據(jù)闡述思想觀點的過程，即論證過程．這個過程是邏輯構(gòu)成，如果再把它抓住，演講詞的記憶就迎刃而解了．

顯而易見，抓住演講詞的邏輯構(gòu)成，即演講心態(tài)的思想軌跡，也就抓住了記憶的要領．演講詞思想軌跡基本有兩種，一是基本型，二是變化型．

基本型，按思維路線，通常它表現(xiàn)的思路序列一是提出問題，即觀點（論點）的提出，表示和強調(diào)；二是分析問題，即論證觀點（論點）正確與否．這要用材料——例證加以證明，事實真實可信令人信服；三是解決問題，即得出結(jié)論，印證提出的觀點，明確結(jié)論．變化型，按思維路線，有三種形式：

一是簡化式．即演講詞的三段式．一是序論，相當于基本型提出問題部分；二是本論，相當于基本型分析問題部分；三是結(jié)論，相當于基本型解決問題部分．常見的演講詞，尤其是即興演講，更以此式進行演講為便．

二是互置式．即基本型解決問題部分將其結(jié)論放在開頭，直截了當?shù)匕呀Y(jié)論告訴聽眾，然后再進好分析問題和解決問題部分演講．只不過首尾互置達到明顯效果而已．

三是散論式．即興演講常用此法．這種演講詞一般較短，只要抓住感情表達方式線索即可．

總之，演講詞的記憶，要抓住它本身的特征以及感情表達方式，把握邏輯構(gòu)成的基本型和變化型，眼口心綜合記憶，記憶力就會提高起來．但是，其中響讀尤其重要．人要善于記憶，強化記憶，發(fā)展記憶．在此基礎之上才能使演講一步一步走向成功。篇三：背好詩演講稿 老師們，同學們： 早上好！同學們，還記得是好習慣中背好詩的要求嗎？

清晨兩三分，古詩誦讀聲，課前常鞏固，拼寫不陌生。這就是背好詩的要求。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪 為有暗香來?！边@句詩便是宋代大詩人王安石的《梅花》。每每讀到這些詩句，我的腦海中總會浮現(xiàn)出一幅幅生動有趣的畫面：墻角邊的枝條上綻放著朵朵梅花，正冒著嚴寒獨自開放。為何遠看就知道潔白的梅花不是雪呢？噢，那是因為遠處隱隱飄來陣陣臘梅的香氣?？矗@首詩只用了二十余字，便為我們展現(xiàn)了梅花的美麗與優(yōu)雅。這就是中華民族的古詩的魅力。中國是詩的國度。從小背古詩，終身受益無窮。那么大家知道為什么要背好詩嗎？

背好古詩可以增強記憶力，提高語言文字能力，擴大學生的知識面，中華文化的歷史文化知識蘊含在古詩文經(jīng)典中，背下這些優(yōu)秀篇章，增強我們的感悟能力；背好古詩可以培養(yǎng)學生的學習興趣?？梢蕴岣邔W生的審美能力，千古美文，形成獨特的審美能力提高我們的寫作能力；；背好古詩，可以增強我們的自信心和自豪感、磨練我們的意志和堅持力能培養(yǎng)我們的耐性，在長期堅持學習的過程中無形中培養(yǎng)了持之以恒的精神；背好古詩還可以陶冶純潔的心靈。提高我們的道德修養(yǎng)，文以載道，背下精選的經(jīng)典古詩文，等于擁有了打開華夏寶庫的鑰匙，背誦這些經(jīng)典古詩文，對眼界、胸懷、志氣、品格修養(yǎng)的提高大有幫助。所謂書讀百遍其義自見，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，這些都很好的說明了背古詩詞的好處。詩，具有音樂美，讀來瑯瑯上口?？芍^是“讀來如歌?！?在璀璨的詩歌星河中，最耀眼的就是唐詩了?！疤拼侨祟愖钫?，最善，最美的詩歌”。李白、杜甫等詩人的人生經(jīng)歷無不寓于詩句中，情真意切，極容易產(chǎn)生共鳴。

最后，希望大家在充滿詩意的校園中認真背詩，背誦好詩，一起去感受古詩的魅力吧！我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

第五篇：演講稿：追求

演講稿：追求

首先，大家都知道追字是什么意思。但是我還是要說一下，在《說文解字》中，追字被譯為逐也。而我今天演講的主題就是追求。

追求出自于《楚辭·九章·惜往日》中的介子忠而立枯兮，文君寤而追求。這句話的意思是介子推忠貞被焚死而骨枯，晉文公一旦醒悟立刻訪求。而追求在此中的意思是盡力尋求與探索。

追求，絕不是讓你靜靜地等待。因為物質(zhì)面貌特長本質(zhì)等等迷人的特質(zhì)，深深吸引自己去夢寐以求地擁有，構(gòu)成我們眼里獨特的魅力，于是有一股來自內(nèi)心的鼓動化做為行動力，去接近占有。追求始于占有，延續(xù)于希望，而止于失去。追求除了精神上的目標夢想，學海里的成就&&

所謂農(nóng)田的成就來自播種、耕耘、呵護、豐獲，追求也要分泌汗水流出淚水和承受打擊的苦水，最終換取幸福那刻的擁有，從而珍惜。

追求讓我想到了一個人：梁凱恩，還有他的故事。我不知道大家是否認識他，但我十分認定與羨慕他。為什么呢？如今的梁凱恩是一名世界級的演說家，這的確值得羨慕。但是更讓我羨慕的并不是這個如果你認識17.8歲的梁凱恩，你會對他大失所望。一個憂郁癥患者讓你在他身上找不到任何成功者的特質(zhì)。但是，他的確成功了，就在今天。

就在他人生低谷的年代，他開始對自己的內(nèi)心感到痛苦和厭惡。他對著鏡子里消沉而絕望的自己怒吼：我受夠了！正是這四個字，讓他開始走出自我封閉，接觸世界。就在短短的幾年內(nèi)，他從一無所有到擁有成功，擁有世界。或許我們對成功的定義，就是為人生設立的追求目標。

故事講完了，大家也知道我羨慕什么了吧。我羨慕的是他身上的精神與力量：追求。

因為有追求，才有夢想的實現(xiàn)，生命的激情。河流選擇了高崖，寧可粉身碎骨，結(jié)果美麗由瞬間直至永恒，它追求勇往直前；希緒弗斯不斷把巨石推向山頂，又不斷看著他們滾滾而下，他不悔恨，他以嘲諷的姿態(tài)挑戰(zhàn)著宙斯與命運，他追求自身肯定&&

即使，我們選擇做一顆行星，哪怕稍縱即逝，也要在隕落之前發(fā)出足以照亮整個天空的光芒因為這是我們追求的初衷。