第一篇：2011高中一年級(jí)演講稿

全力以赴 共塑學(xué)子輝煌前程----高一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：您們好!

我是高一(10)班的班主任。首先，我代表高一(10)班的全體科任教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們?cè)诎倜χ谐榭詹晦o勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況.今天把各位請(qǐng)到這里來(lái)就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學(xué)生勵(lì)煉成材!

現(xiàn)在我就高一(10)班的教育教學(xué)工作，學(xué)生情況向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流。

一、學(xué)生分析

我班現(xiàn)有學(xué)生93人，其中男生76人，女生17人。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時(shí)期，人生觀世界觀;思維方式，對(duì)事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長(zhǎng)，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會(huì)深深地影響他們的一生，高中，正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是人生最重要一個(gè)分水嶺。

這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

1.抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展;

他們正處在人生的突變時(shí)期，思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持，認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對(duì)待人和事。獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，喜歡爭(zhēng)論，希望得到別人的認(rèn)可，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，2.逆反心理比較重;

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常覺(jué)得他們“越長(zhǎng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

二、我們的工作

(一).以教師為主導(dǎo)，通過(guò)“三個(gè)加強(qiáng)”來(lái)全面落實(shí)高中基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)任務(wù)。

1.加強(qiáng)班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā)，自己作到以最高度的責(zé)任心，最飽滿的熱情，最集中的精力投入到班級(jí)管理中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問(wèn)題。

2.加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)和合力的形成，作到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）濟(jì)。我們是一個(gè)優(yōu)秀的教師集體，語(yǔ)文周老師，化學(xué)馬老師，物理李老師都是常年帶高三的把關(guān)老師，教學(xué)上勤，細(xì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，英語(yǔ)張老師生物劉老師都是去年華師畢業(yè)的高材生，英語(yǔ)老師口語(yǔ)達(dá)專業(yè)八級(jí)，生物劉老師擁有生物學(xué)心理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。兩人年輕有活力與學(xué)生的溝通能力強(qiáng)，教學(xué)敢于創(chuàng)新，教學(xué)實(shí)力得到師生的一致好評(píng)!

3.加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)和考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。

(二).以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)和駕馭各科知識(shí)的綜合能力。

一是樹(shù)立紀(jì)律觀念。高一時(shí)期，學(xué)生的思想很容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理。通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。

二是樹(shù)立時(shí)間觀念。對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。

三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。社會(huì)中處處存在競(jìng)爭(zhēng)，高考競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，所以我們應(yīng)該讓學(xué)生能感受到高考的重要性和可創(chuàng)造性。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理，心理指導(dǎo)的同時(shí)，要求學(xué)生立足自我超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”，“人生能有幾回搏”，“梅花香自苦寒來(lái)”的道理，要敢于吃大苦，攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先，這樣才能全面促進(jìn)整體水準(zhǔn)的提高。

3.我們的班級(jí)管理

本學(xué)期來(lái)，我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)進(jìn)一步得到張揚(yáng)，10班在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上又向前邁了一大步。

英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展。” 是的，被教師所喜愛(ài)的學(xué)生，常常會(huì)充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來(lái)越熱愛(ài)這群有思想的孩子們，熱愛(ài)這個(gè)班集體。工作雖然比過(guò)去忙了，但對(duì)班級(jí)管理絲毫也沒(méi)有放松，一如既往地到宿舍去看看，經(jīng)常和孩子們聊天，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和情感變化。孩子們覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，他們也越來(lái)越熱愛(ài)這個(gè)集體。他們以在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)而感到一種優(yōu)越感和自豪感。他們?cè)跒榫S護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。以李浩 余承鵬 方涵為主要成員的班干部集體工作主動(dòng)出色。絕大部分同學(xué)在紀(jì)律方面表現(xiàn)非常優(yōu)秀，如束依 彭倩去 張雨婷 韓標(biāo) 肖天中 曾釬 江龍等同學(xué)。這些同學(xué)從來(lái)沒(méi)有違紀(jì)紀(jì)錄。正是在這樣一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，比學(xué)趕幫在我班蔚然成風(fēng)。同學(xué)們努力的背后是老師們付出的滿腔熱誠(chéng)的愛(ài)，老師們付出了大量的汗水和心血。我們采取了一系列措施提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)，防止兩極分化。在平時(shí)的教學(xué)中，我們一直強(qiáng)調(diào)課堂上關(guān)注后進(jìn)生，并加強(qiáng)課后的疏導(dǎo)。培優(yōu)，補(bǔ)差等各種類型個(gè)性化輔導(dǎo)全面開(kāi)花，真正落實(shí)科學(xué)的育人理念。

三 我們的目標(biāo)

我們的教學(xué)理念是先成人后成材，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。讓能走的學(xué)生走得更穩(wěn)，讓能跑的學(xué)生跑得更快，讓能飛的學(xué)生飛得更高!

四、我對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見(jiàn)

著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛(ài)，成績(jī)好差，在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話，我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

① 教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?。

不少家長(zhǎng)抱怨，孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒(méi)有想過(guò)，過(guò)去有沒(méi)有要求孩子承擔(dān)過(guò)必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

② 要教育孩子尊重他人。人人都喜歡被尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師和家長(zhǎng)的教育反感，頂撞。我們要教育孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。我們的每一個(gè)孩子都很有人情味，能夠理解老師、家長(zhǎng)的良苦用心。但做人是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。要懂得感恩，感謝社會(huì)，感謝家長(zhǎng)，感謝老師。

③ 教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，不要斤斤計(jì)較。生活要勤儉節(jié)約，不要大手大腳花錢(qián)。交友要慎重，不要與外界保持過(guò)多的聯(lián)系，不要允許他們參加同學(xué)生日等聚會(huì)。

④ 重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格

決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣。我們要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人等都是公平的，大家都在比較努力認(rèn)真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人如果都認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念;二要多問(wèn)，多向老師同學(xué)請(qǐng)教。

⑤ 理智愛(ài)子的問(wèn)題

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連母雞都能做到這一點(diǎn)?！闭嬲膼?ài)是理智高尚的愛(ài)，我覺(jué)得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備mp3、到掌上電腦、手機(jī)，出手給孩子的錢(qián)很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事，古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，自我任班主任以來(lái)，各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作，特別是我們?cè)谡_批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，家長(zhǎng)們從來(lái)沒(méi)有一句責(zé)怪和埋怨的話語(yǔ)，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。

五、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

(一).保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需，不要讓學(xué)生帶手機(jī)或是mp3到學(xué)校來(lái)，手上也不能留太多的錢(qián)!

我要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。對(duì)于住讀的學(xué)生，我建議每?jī)芍苌钯M(fèi)不超過(guò)200元，對(duì)于走讀的學(xué)生每?jī)芍苓^(guò)早零用錢(qián)不超過(guò)80元。不要給孩子太多的錢(qián)，讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。如果給孩子過(guò)多的錢(qián)，就很有可能分散他的精力如吃零食、上網(wǎng)等，并且留心孩子有沒(méi)有向同學(xué)亂借錢(qián)，亂賒欠的現(xiàn)象。我們學(xué)校有明確的規(guī)定，不允許攜帶手機(jī)小靈通等通訊工具還有mp3、mp4，因?yàn)檫@都會(huì)無(wú)形中影響孩子的學(xué)習(xí)，讓他們分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來(lái)。

(二)關(guān)注孩子的衣食住行與身體的健康。

對(duì)于走讀的學(xué)生，每天最好能將鬧鐘調(diào)快幾分鐘，強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能遲到，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)，每天午休是在家還是在學(xué)校一定要落實(shí)清楚，這段時(shí)間比較長(zhǎng)，以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是到處流蕩。

對(duì)于在校外租住的學(xué)生，如果沒(méi)有家長(zhǎng)陪讀的話，我建議，回學(xué)校宿舍住。去年我校

考一本的148名學(xué)生中有90多名住讀生，30多名家長(zhǎng)陪讀生，各自在外租住的學(xué)生不足10人,我校高三近兩年的火箭班六七十人中，近五十人是住讀生。去年考入清華大學(xué)和人民大學(xué)的兩位也是在校住讀!我們的孩子都是嬌嬌子女，在校住讀相對(duì)而言可能會(huì)苦一點(diǎn)，但集體生活有助于孩子綜合素質(zhì)的提高，讓學(xué)生能更快更好的成長(zhǎng)，我們的孩子終久會(huì)飛出父母的庇護(hù)，獨(dú)自撐起一方天空，這就是一個(gè)很好很安全很可靠的一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，可以讓學(xué)生有更多的時(shí)間和精心，心無(wú)念的投入到學(xué)習(xí)中去。因?yàn)槲覀兊暮⒆幼杂X(jué)性不是很強(qiáng)，在外面有時(shí)不自覺(jué)地就拖到十一二點(diǎn)，有的甚至上網(wǎng)玩通宵，很不安全，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響。如果是在親戚家住，有人管，能很盡心地負(fù)責(zé)您孩子的飲食起居，那當(dāng)然行!但是絕大部分都是兩廂為難，不一定能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起很好的幫助!

家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。.有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)，能堅(jiān)持也沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。其次孩子回家要督促他們學(xué)習(xí)，少看一些雜書(shū)，少玩一些電腦，少看一些電視，督促孩子們把握時(shí)間，不要遲到，路上注意交通安全。

(三)相信各鼓勵(lì)自己的孩子。

作為家長(zhǎng)，首先我們應(yīng)該了解自己孩子。相信和鼓勵(lì)自己的孩子，他們能跳過(guò)義務(wù)教育的“濾網(wǎng)”走進(jìn)高中的大門(mén)，在全市能成為三萬(wàn)多中考生中不足二萬(wàn)高一新生，本身就是三分之二的勝出者，而且能成為八中的一員，應(yīng)該就是一粒含金的沙!

高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節(jié)課的知識(shí)含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，初中重于簡(jiǎn)單模仿高中重于邏輯思維，高中知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長(zhǎng)也應(yīng)該統(tǒng)一一個(gè)認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量孩子的一部分，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要，孩子將來(lái)能否成大氣，這些都必須要協(xié)調(diào)好。

(四)正確看待學(xué)生的成績(jī)。教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。

我們很關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)方法 個(gè)人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結(jié)果。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

教導(dǎo)孩子敢于吃苦，樂(lè)于吃苦。其實(shí)三年高中不苦，它很人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機(jī)會(huì)。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過(guò)三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè)的高中生活，充實(shí)的高中生活，有意義的高中生活!

(五)加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通。

我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的一萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好的主要原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來(lái)談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問(wèn)題的上上策!

(六).正確看待兩年以后的高考。三年的高中，誰(shuí)都可以創(chuàng)造奇跡!無(wú)論做什么事，態(tài)度決定一切!

在八中，最底限只要能每次考試能進(jìn)入前一千名，至少可以上一個(gè)本科哪怕是三本，每次考試能在全校一百五十名就可以上一本，能考到前三百名就可以上二本。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識(shí)、心理、意志力的全面考查。不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用，事情沒(méi)有這樣絕對(duì)的劃分。但必須承認(rèn)，我們的社會(huì)沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng)，決定著人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi)，盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)可以繼續(xù)接受教育，我們?yōu)樽约籂?zhēng)取的其實(shí)就是進(jìn)一步受教育的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，我們工作中也許還有很多不足，我們會(huì)不斷改進(jìn)我的工作。因?yàn)槲覀兒湍泄餐哪繕?biāo)，就是讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想，步入理想的大學(xué)，雕琢自己的人生，過(guò)上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福!我們?cè)谶@里鄭重承諾：我們絕不會(huì)放棄任何一名學(xué)生，我們不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持!

你們把孩子送到學(xué)校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關(guān)注，便會(huì)是孩子們學(xué)習(xí)強(qiáng)大持續(xù)不斷的動(dòng)力，老師和家長(zhǎng)的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰(shuí)都可以創(chuàng)造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點(diǎn)，再累一點(diǎn)，再傾心一點(diǎn);為了孩子一生的幸福，請(qǐng)你們家長(zhǎng)和我們老師和孩子們團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學(xué)生在八中這個(gè)新起點(diǎn)帶著希望上路，放飛他們的夢(mèng)想!

最后，祝愿各位家長(zhǎng)家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!謝謝大家!

二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿

各位家長(zhǎng)朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。

我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要是希望家長(zhǎng)更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

一、總結(jié)回顧：

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專心聽(tīng)老師講課，能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺(jué)）

1、班級(jí)榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；

2、個(gè)人榮譽(yù)：校級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中，方春陽(yáng)、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，徐佳恒、沈夢(mèng)鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中，方春陽(yáng)代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎(jiǎng)。

3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。

學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成，平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，成績(jī)很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽(tīng)寫(xiě)關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長(zhǎng)催促，導(dǎo)致家長(zhǎng)、老師都很累。這次的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中差距更加明顯（因?yàn)楦?jìng)賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽(tīng)講，二是課外閱讀知識(shí)的積累。競(jìng)賽中成績(jī)好的學(xué)生都是上課專心聽(tīng)講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，發(fā)言積極、會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書(shū)。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開(kāi)小差，不會(huì)聽(tīng)課，不能認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書(shū)，導(dǎo)致成績(jī)不理想。一二等獎(jiǎng)的同學(xué)就是平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考，都是上學(xué)期和暑假中評(píng)選出來(lái)的的閱讀之星。

行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺(jué)守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛(ài)追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽(tīng)講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。

有些學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那我想問(wèn)一句：你的孩子對(duì)什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)的時(shí)候靜得下心來(lái)專心地學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費(fèi)時(shí)間還學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很低。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂事了。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措施，以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主，也可以模仿老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星。2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書(shū)的習(xí)慣。

要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專心，姿勢(shì)是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。尤其在低年級(jí)必家長(zhǎng)必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書(shū)。家長(zhǎng)要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不過(guò)關(guān)就會(huì)直接影響第二天的聽(tīng)課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)要求在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落），有些同學(xué)書(shū)面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問(wèn)的時(shí)候他就答不上來(lái)。就會(huì)直接影響課堂聽(tīng)課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)）背誦的課文一定要過(guò)關(guān)，有些同學(xué)學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不過(guò)關(guān)的，回家后家長(zhǎng)要讓孩子在自己本上再重新聽(tīng)寫(xiě)一遍。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的孩子呢，我覺(jué)得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高短文閱讀能力。

3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。有心的家長(zhǎng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺(jué)前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的故事。

三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書(shū)不僅可以豐富孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書(shū)了。我要求孩子們每天在家要看半小時(shí)以上的課外書(shū)。閱讀課外書(shū)一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累多了就能嘗到讀書(shū)的甜頭?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)周記了，班級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作水平相差較大，這跟看課外書(shū)多少有直接聯(lián)系。

低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，必將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣。”“背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。”

然而，目前小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對(duì)課外書(shū)缺乏興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒(méi)有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課外知識(shí)少之又少，語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言貧乏。低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視 透視之一：部分家長(zhǎng)不重視，觀念滯后

學(xué)生家庭中大多沒(méi)有形成一種讀書(shū)的家庭氛圍。在家中，家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣，家長(zhǎng)工作之余，很少去閱讀書(shū)籍，也較少督促子女去博覽群書(shū)。特別是成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng)，在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)，讀好語(yǔ)文書(shū)就足矣。一些對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長(zhǎng)只給孩子買(mǎi)課外練習(xí)，而一些家長(zhǎng)一提到給學(xué)生買(mǎi)課外書(shū)，就給孩子買(mǎi)習(xí)作的書(shū)，學(xué)生看書(shū)的面非常狹窄。

透視之二：學(xué)生迷戀電視，對(duì)課外書(shū)不感興趣 一、二年級(jí)正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，要坐定身子、靜下心來(lái)看書(shū)，確非易事。現(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動(dòng)圖象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書(shū)籍。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開(kāi)。有的家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子，有的家長(zhǎng)因?yàn)檗植贿^(guò)孩子，就由他去了，孩子看起來(lái)更是沒(méi)完沒(méi)了。另外，部分家庭沒(méi)有書(shū)房，環(huán)境嘈雜，外面一有動(dòng)靜，就無(wú)心看書(shū)。有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著書(shū)，翻上幾頁(yè)就被電視吸引過(guò)去了。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書(shū)只看圖畫(huà)不看文字，厚厚的一本書(shū)，三下兩下就被他翻完了。也有學(xué)生被家長(zhǎng)強(qiáng)迫看課外書(shū)，很不情愿地翻著，規(guī)定的時(shí)間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯看課外書(shū)，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)的習(xí)慣呢？

1、培養(yǎng)看課外書(shū)的興趣

首先要激發(fā)孩子閱讀課外書(shū)的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書(shū)會(huì)使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書(shū)上得來(lái)的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對(duì)課外書(shū)的興趣，從而激發(fā)他看書(shū)的欲望。讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過(guò)程，從簡(jiǎn)單到難，從淺到深，剛開(kāi)始家長(zhǎng)可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書(shū)，邊看書(shū)邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書(shū)

要為孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書(shū)。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書(shū)籍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等有意義的書(shū)籍。（推薦看書(shū)《語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)（導(dǎo)讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫(kù)書(shū)城購(gòu)買(mǎi)，可以打折優(yōu)惠）

因?yàn)檫@些課外書(shū)不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》，平時(shí)布置孩子回家閱讀，要求孩子要認(rèn)真閱讀。我建議每位小朋友書(shū)包里帶一本課外書(shū)，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。成語(yǔ)的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)填空等。成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長(zhǎng)平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀?？梢院秃⒆涌赐槐緯?shū)，適當(dāng)提幾個(gè)問(wèn)題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長(zhǎng)和孩子各看各的書(shū)報(bào)。家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子買(mǎi)一些課外書(shū)，努力抽時(shí)間和孩子共讀一本好書(shū)，一起交流讀書(shū)心得，一起成長(zhǎng)進(jìn)步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看?。窟@樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長(zhǎng)努力騰出房間一角，給孩子布置一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起共同建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。

另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等地方看書(shū)，因?yàn)槟抢锏淖x書(shū)氛圍比較濃。也可以辦理一張借書(shū)卡，到圖書(shū)館借閱。學(xué)校的圖書(shū)館要到三年級(jí)才能開(kāi)始借閱。開(kāi)闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會(huì)到，這些都是閱讀的樂(lè)園。

四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長(zhǎng)們，現(xiàn)在只要我們教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，紅領(lǐng)巾松了也不會(huì)系，經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書(shū)本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)，我每天晚上都要逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況，而不是應(yīng)付老師。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。要知道，孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出半小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。每次單元測(cè)試后，幫助孩子分析錯(cuò)誤原因，針對(duì)性的給予輔導(dǎo)。

4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師?？梢源螂娫?、來(lái)接孩子時(shí)，也可以寫(xiě)在家校練習(xí)本上及時(shí)溝通。

5、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)姿勢(shì)不正確（坐姿和握筆姿勢(shì)），這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。

6、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班里有幾個(gè)孩子視力不太好（上次短信已經(jīng)通知過(guò)了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子晚上8：30睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。

這個(gè)學(xué)期大考時(shí)間是1月14日。

各位家長(zhǎng)朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我請(qǐng)您在今后的日子里能多關(guān)注孩子，教育孩子，引導(dǎo)孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！

第二篇：高中一年級(jí)作文

高中一年級(jí)作文1

大家一生中會(huì)遇見(jiàn)不少事，每每有所收獲，在持續(xù)的收獲中掌握成長(zhǎng)，漸漸變得溫潤(rùn)，成熟。日后當(dāng)我看見(jiàn)需要幫的人時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)狂風(fēng)呼嘯的下午。

狂風(fēng)肆意地咆哮著，像一匹脫韁的野馬，平時(shí)里筆直的大樹(shù)也被刮得低下了頭。放學(xué)回家的我內(nèi)心煎熬著，時(shí)間過(guò)得那樣慢，感覺(jué)不斷加快節(jié)奏的我還是沒(méi)走過(guò)這條街道。

瞬間，一位騎著電瓶車的中年男子，由于風(fēng)的原故，被暴風(fēng)刮倒，甩出了好幾米遠(yuǎn)，不斷有血從頭頂溢出，手臂也有多處擦傷?？匆?jiàn)我前面的受傷男子有的不知所措。不少行人紛紛圍了上來(lái)，但沒(méi)一個(gè)人伸出援手。

“你……你沒(méi)事吧?”我支支吾吾地說(shuō)，首次遇見(jiàn)這種場(chǎng)景，心里緊張又害怕。行人都用怪異的見(jiàn)地看著我，好像在告訴我，不要被誣陷了。我的內(nèi)心掙扎著，看著周圍人冷漠的雙眼，讓我想起了看到過(guò)很多缺少社會(huì)道德的事件和被誣陷索要醫(yī)藥費(fèi)這部分事兒……

中年男子吃力地提起手臂，拉住我的衣角。對(duì)著圍觀的大家，近乎哀求地小聲說(shuō)道：“救救我吧，求求你們了……求求你們了……”

我一瞬間找回了我們的良知，拿出手機(jī)播打了120，我知曉，不論事情進(jìn)步成什么樣子，但這件男子受傷的樣子是真真切切地，假如我今天像別的人一樣視若無(wú)睹，那我一輩子都會(huì)受到良心的譴責(zé)。

我蹲下來(lái)不停安慰他，大夫快來(lái)了，大夫快來(lái)了。這個(gè)時(shí)候，有幾位學(xué)生也小心地走過(guò)來(lái)，一塊安慰這位受傷的男性。

我的行為不只幫了其他人，還喚醒了大家的良知。假如無(wú)人這么做，那樣對(duì)這種場(chǎng)景熟視無(wú)睹的人只能愈加少，可是，假如有一天，你也需要如此其他人為你伸出援手的時(shí)候，你會(huì)如何做呢?

高中一年級(jí)作文2

一看到這個(gè)題目，我就想到英語(yǔ)老師過(guò)去說(shuō)過(guò)：“假如你不可以改變規(guī)則，那就先學(xué)會(huì)規(guī)則，積攢實(shí)力，以后做制定標(biāo)準(zhǔn)的人?！边@句話一直被我銘記，不可以改變規(guī)則，那就創(chuàng)造規(guī)則。

俗話說(shuō)：“沒(méi)規(guī)則不成方圓?！边@是老師的至理名言。所以學(xué)生在校期間需要遵守老師們所擬定的規(guī)則，目前的老師評(píng)判好學(xué)生和壞學(xué)生的規(guī)范，就成了他們遵不遵守規(guī)則。這部分學(xué)生可以看做1、種人——尊不遵守規(guī)則的人。

當(dāng)然，假如所有人只不過(guò)一味的遵守規(guī)則，而不知變通，那樣這個(gè)世界將少掉不少樂(lè)趣。大家還應(yīng)當(dāng)適時(shí)地借助規(guī)則，如此，才能闖出一片新天地。這就出現(xiàn)了2、種人——借助規(guī)則的人。

讀到這里，有人不禁要問(wèn)了，遵守規(guī)則也好，借助規(guī)則也好，都是打造在有規(guī)則的基礎(chǔ)上的，那樣，規(guī)則又是如何產(chǎn)生的呢?

其實(shí)，這世上本沒(méi)規(guī)則，那些所謂的規(guī)則，只不過(guò)多年以來(lái)的民風(fēng)民俗衍生而來(lái)的。于是乎，便有“好事者”將它們整理起來(lái)，擬定成了規(guī)則。相對(duì)于前兩種人，這創(chuàng)造規(guī)則的人又不同了。前兩種人，前者是被動(dòng)的同意規(guī)則，后者是較積極的借助規(guī)則，殊不知，可以創(chuàng)造規(guī)則的人，才是生活的強(qiáng)者。

封建王朝時(shí)期，那些君主就是創(chuàng)造規(guī)則的人，第一不說(shuō)他創(chuàng)造的規(guī)則對(duì)百姓有利與否，但有資格、有能力制定標(biāo)準(zhǔn)的人，其背后所付出的努力，也值得讓大家尊敬。

面對(duì)規(guī)則，弱者服從它，強(qiáng)者借助甚至創(chuàng)造它。面對(duì)規(guī)則，大家第一應(yīng)當(dāng)服從它，再通過(guò)我們的努力去借助它，甚至創(chuàng)造出全新的規(guī)則，爭(zhēng)做生活的強(qiáng)者!

高中一年級(jí)作文3

一顆小小的流星的劃破夜空的沉寂，給大地一線光明，一滴小小的水珠折射出太陽(yáng)的光輝，顯示出一個(gè)五彩繽紛的世界。

——題記

靜靜的深夜群星在閃耀，照亮我的心，他的身影總是那么的忙碌的在我的腦海的深處。

我曾經(jīng)失望過(guò)，因?yàn)椴痪皻獾姆謹(jǐn)?shù)給我太多太多的傷感；我也曾徘徊過(guò)，因?yàn)槌晒Φ南Ｍ倢?duì)我若即若離；我也曾彷徨過(guò)，因?yàn)槁飞系慕O腳石太多太多，讓我無(wú)法昂首挺胸，順利的走向遠(yuǎn)方，但我們堅(jiān)定不退縮，因?yàn)槲业男膬焊嬖V我——前方，我的夢(mèng)想在發(fā)光！

直到后來(lái)，我遇到了一位老師，他戴著一副眼鏡每天對(duì)我微笑為我們講課。

我記得他剛到我們班上的時(shí)候，很緊張，因?yàn)樗麆偞髮W(xué)畢業(yè)，第一次代課，他剛走進(jìn)教室?里面的時(shí)候，班里掌聲一片，當(dāng)時(shí)，他的緊張?jiān)谡坡暲锩媛娜诨癁楦袆?dòng)，掌聲給了他最大的鼓勵(lì)和感動(dòng)。

他剛進(jìn)我們班的時(shí)候就說(shuō)過(guò)，我雖然是第一次代課，但是每一個(gè)學(xué)生在我的眼中都是平等的，無(wú)論是成績(jī)好的，還是成績(jī)差的，每一位學(xué)生在我的眼里都是一位好學(xué)生。

當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了真的很感動(dòng)，然而，隨著時(shí)間的推移和老師接觸的多了，我也慢慢的發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)樂(lè)于助人的好老師，每次講課的時(shí)候都是那個(gè)樣子的細(xì)心，只要有學(xué)生聽(tīng)不懂，他都會(huì)很耐心的講到直到聽(tīng)懂為止，而且課下和學(xué)生都是朋友，經(jīng)常喝學(xué)生一起參加課外運(yùn)動(dòng)，開(kāi)玩笑，談心等，讓我感到他很隨和。

雖然，您現(xiàn)在不再教我了，但是，您確實(shí)我心目中的一位好老師。

高中一年級(jí)作文4

每個(gè)人的成長(zhǎng)路途未必一帆風(fēng)順，風(fēng)順浪靜時(shí)渡洋之舟也不一定是滿舟。我們每個(gè)人在成長(zhǎng)路上必須要經(jīng)歷一番苦難，如同一顆樹(shù)苗經(jīng)過(guò)風(fēng)雨沐浴后，獲取充沛的能量。

當(dāng)?shù)谝宦曁淇揄懫饡r(shí)，母親極度疲倦的臉綻開(kāi)了燦爛的笑容。在父母無(wú)微不至的呵護(hù)下，剛剛來(lái)到這個(gè)世界還一無(wú)所知的我度過(guò)了純潔如白云的幼兒時(shí)期。

時(shí)間飛逝，我們背上裝滿文具盒和父母期待的.小書(shū)包，邁進(jìn)小學(xué)的校門(mén)。當(dāng)我們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，心里是無(wú)比的自豪和喜悅。六年的時(shí)光將我們的稚嫩抹去不少，成長(zhǎng)了不少，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了互幫互助。在不舍的淚水中，我們揮手告別母校，帶著些許好奇進(jìn)入了初中的門(mén)檻。那時(shí)的自己儼然可以說(shuō)是一個(gè)小大人了，有自己的想法和個(gè)性。初中生活沒(méi)有小學(xué)學(xué)習(xí)那般單純、快樂(lè)。不知不覺(jué)有著許許多多的壓力，同時(shí)也面臨著人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。然而中考中我沒(méi)有取得令人滿意的成績(jī)，進(jìn)了三門(mén)職業(yè)中專。我開(kāi)始了令人憧憬的高中生活，剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期好不習(xí)慣這里的生活。慢慢地我體會(huì)到了職校生活是那般的豐富多彩。我們總能看到那些在實(shí)訓(xùn)室里忙碌的身影，總能聽(tīng)到操場(chǎng)上那些嬉笑的聲音……。短短的七天軍訓(xùn)，也讓我們受益匪淺，回想起軍訓(xùn)生活，是多么的快樂(lè)！豐富多彩的職校生活還在慢慢地繼續(xù)著。

走過(guò)了十八年的春夏秋冬，見(jiàn)證花開(kāi)花落。成長(zhǎng)是一串串小腳印，留在人生這個(gè)美麗的沙灘上。

成長(zhǎng)是一個(gè)音符，踩在鋼琴的黑白鍵上，當(dāng)回放時(shí)傳出悠揚(yáng)悅耳的琴聲。成長(zhǎng)是如此美妙，驀然回首，一種發(fā)自內(nèi)心的愉悅。

高中一年級(jí)作文5

我們

你的夢(mèng)落在哪里想著生活繼續(xù)天空失去美麗，你卻等待明天站起

那年，在不知名的大樹(shù)下我們第一次聚集

那年，我們?cè)谙s聲的感染下注意到彼此

那年，操場(chǎng)還是老樣子，

我們就是在操場(chǎng)邊的粉色花樹(shù)下集合

那年，在充滿陽(yáng)光與汗水的操場(chǎng)上，我們相遇但未相識(shí)

那年，我們?cè)跐M載希望的青春中，我們相識(shí)，但未相知

那年，我們?cè)谶@距離的催促下，我們相知，但未相許

那年，我們?cè)陔x歌的演奏中，我們相許，相伴一生

那年，回不去的那段相知相許美好

那年，感謝你們給了我那份記憶

把你們的身影印在我心底

在重重疊疊的以后的日子里

我把它翻曬成一行行詩(shī)句

那平平仄仄的吟唱中

撰寫(xiě)了專屬我們的神話

那是一首婉約的詩(shī)歌啊

每一段記憶都叫美麗

無(wú)論烏云密布無(wú)論月朗星稀

總是讓我輕輕念起

還記得那個(gè)初夏，我們青澀相遇的時(shí)光。還沒(méi)忘那條走廊，我們嬉笑追逐的模樣

還記得你們純真的笑容，至今讓我心事重重。還沒(méi)忘記那個(gè)操場(chǎng)，我們望月閑談著夢(mèng)想

恍然間，走廊盡頭你清秀笑臉消失不見(jiàn)，而我已回到現(xiàn)在的模樣，尤記得我們從相遇到相知的美好。

時(shí)光飛逝，操場(chǎng)你的身影已經(jīng)若即若離，但我還徘徊在紅色的跑道，認(rèn)真聆聽(tīng)我們從喧鬧到內(nèi)心的樂(lè)曲

三年后偶爾想起三年前的日子?會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)可笑、有點(diǎn)留戀、有點(diǎn)溫馨。

三年后偶爾翻起三年前的筆記?會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)熟悉、有點(diǎn)追憶、有點(diǎn)開(kāi)心。

時(shí)間風(fēng)干了寫(xiě)滿字跡的試卷?

卻沒(méi)有風(fēng)干那些單純的記憶

往事如風(fēng)劃過(guò)夜空

高中一年級(jí)作文6

時(shí)間，讓深的東西越來(lái)越深，讓淺的東西越來(lái)越淺。

曾想過(guò)未來(lái)的如今，卻默然與之偏離。說(shuō)的是體味了別樣的風(fēng)情，卻也懷疑，這只是一種慰藉。因?yàn)楸容^與之，陌顯蒼然，只不過(guò)，僅期渴，少愿為。

兒時(shí)，不喜歡你拍一我拍一的游戲，不喜歡看大頭兒子小頭爸爸，喜歡躺在床上看書(shū)，玩電腦游戲；現(xiàn)在喜歡的，僅僅是快樂(lè)，卻又難免迷失。（前兩者喜歡——至少接受，后兩者嫌棄）但有一點(diǎn)是清楚的，有一些細(xì)小甚微的喜悅，因?yàn)樗恼鎸?shí)，便不能被遺棄，更不能讓虛偽的喜悅占據(jù)生命的斑駁光陰。其實(shí)不應(yīng)是斑駁的，但是，沒(méi)有足夠的魔力，自然地就順然了。很有點(diǎn)清醒地看著自己沉淪的意味。

如果把游戲和動(dòng)畫(huà)片歸為淺的東西，那么就只好越來(lái)越淺，越來(lái)越淺意味著限定的減少、數(shù)量的增多，一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)，哪怕粗劣，也甚勝于一堆虛偽而丑惡猙獰的心！時(shí)間讓柔軟的傷口結(jié)痂，只在意識(shí)以外的地方任性地呼喚。時(shí)間在轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)的，不是流逝，卻看見(jiàn)善良在深深埋藏，很深很深，起而又滅，是不是如此，便有了虛偽去填補(bǔ)空白。時(shí)間仍是轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)的，它無(wú)所謂。

深的東西，大概是越來(lái)越深，也越來(lái)越空洞了。但是，要么深入極致，物極必反；要么，與淺中和，調(diào)和出更生動(dòng)的色彩，煥發(fā)出熠熠光輝和活力，像那片新生的小草新綠的顏色，在陽(yáng)光下眨著眼閃耀那樣。一季又一季，多得是好玩的事，死磕沒(méi)什么好玩的，你相信嗎？

喜歡與不喜歡，其實(shí)沒(méi)多少講究，就好像女孩子喜歡跳舞，男孩子喜歡踢足球，不可強(qiáng)求；就好像亦有男孩子喜歡跳舞，女孩子喜歡踢足球，亦不可強(qiáng)求。至于其揭示所指、影響好壞，你我愛(ài)與不愛(ài)討論，不可強(qiáng)求，too。

高中一年級(jí)作文7

孝道作為國(guó)內(nèi)的文化符號(hào)。有著豐富的文化內(nèi)涵。

國(guó)內(nèi)對(duì)于孝文化有著悠久的歷史。全國(guó)各地都有關(guān)于孝的神仙傳聞和故事。其中孝感尤為出眾。

孝感的起源據(jù)了解是董永賣(mài)身葬父，我們的孝心感天動(dòng)地，故名孝感。在孝感你會(huì)聽(tīng)到許很多多的關(guān)于孝道的故事。如黃香溫被，臥冰求鯉。這部分故事無(wú)不體現(xiàn)的這座城市豐富而獨(dú)特，充滿著內(nèi)涵的教化之美。

孝的內(nèi)涵就是盡心奉養(yǎng)爸爸媽媽，順從爸爸媽媽的意志。但并非爸爸媽媽讓大家做啥就去做。不然就成了“愚孝”。魯迅先生在他的文章《二十四孝圖》中提及了中國(guó)歷史上讓人們錯(cuò)誤傳頌的愚孝《郭巨埋兒》，講的是饑荒發(fā)生，郭巨一家有著一個(gè)還在襁褓之中的兒子和已經(jīng)年過(guò)半百的爸爸媽媽，郭巨為了讓爸爸媽媽能有糧食吃，籌備將兒子活埋。雖然這個(gè)故事的結(jié)局是好的。郭巨挖出了金子，但郭巨的想法和做法卻是極端的，錯(cuò)誤的。孝，應(yīng)該是感性的，也應(yīng)該理性的，不應(yīng)該做出極端的行為。

在中國(guó)的詞匯中有一個(gè)詞叫做“孝道。孝被稱之為道，其中的內(nèi)涵也就可見(jiàn)一斑。孝，小而言之，是對(duì)爸爸媽媽的孝，是孝順，報(bào)答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。大而言之，是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)的孝。是對(duì)社會(huì)的回報(bào)，對(duì)社會(huì)的建設(shè)做源于己的貢獻(xiàn)。

孝作為大家中華民族的傳統(tǒng)美德之一，有著豐富的文化精神底蘊(yùn)。但在今天，伴隨工業(yè)進(jìn)程的加快，隨著著的是生活步伐的迅速?，F(xiàn)在的大家都生活在功利而浮躁的年代中。大多數(shù)文化已被淡忘，甚至消失。俗話說(shuō)百善孝為先，假如在一個(gè)年代中缺少了孝。那樣這個(gè)年代，肯定是一個(gè)缺少愛(ài)和善的年代。

現(xiàn)在孝文化已經(jīng)走向的沒(méi)落。大部分青年一般常年不回家，空巢老人的數(shù)目已經(jīng)逐年遞增。大家應(yīng)該努力弘揚(yáng)這獨(dú)特而充滿魔力的孝文化。

高中一年級(jí)作文8

周末，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——對(duì)父母說(shuō)一句“我愛(ài)你!”布置完這項(xiàng)作業(yè)后，大伙一片嘩然，在私底下小聲討論起來(lái)。我聽(tīng)到了這項(xiàng)作業(yè)后，感到頭都要炸了，由于我從沒(méi)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)一次“我愛(ài)你!”，真不知曉該如何表達(dá)?；氐郊?，我看見(jiàn)母親正做家務(wù)。于是，我輕聲走到母親面前，臉漲得通紅，母親看打我有的異樣，忙問(wèn)：“如何啦?”“沒(méi)事?！蔽亦鸬?。我想說(shuō)的話就像卡在喉嚨里，如何也說(shuō)不出來(lái)。

這個(gè)時(shí)候，我的腦海閃現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面，其中最讓我記憶深刻的是母親帶我去醫(yī)院看病。在一個(gè)冬季，我不幸患上了肺炎，咳嗽不止，天天晚上都會(huì)驚醒。母親每次都會(huì)把我抱在懷里，安慰我。

我去了不少次醫(yī)院，吃了不少難吃的藥，可我的病卻總不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。每當(dāng)母親把藥端給我吃時(shí)，我都皺起眉頭不想吃，母親只好安撫我，喂我吃藥。終于，母親打聽(tīng)到了一個(gè)老中醫(yī)，聽(tīng)說(shuō)能治好我的病，母親顧不能白天工作的勞累，連夜帶我去老中醫(yī)的家，老中醫(yī)對(duì)我進(jìn)行了容易的檢查，又問(wèn)了母親關(guān)于我的病情后，非常自信地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，吃點(diǎn)中藥調(diào)理一下就好了?！?/p>

這個(gè)時(shí)候，我看到母親緊鎖的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)，臉上露出了笑容，連連道謝老中醫(yī)?；貞浧疬@件事，我感覺(jué)有一股愛(ài)的暖流在我身邊環(huán)繞。我有了愛(ài)的力量，鼓起了勇氣，來(lái)到母親的面前，大聲地說(shuō)“母親，我愛(ài)你!”母親聽(tīng)了將來(lái)，愣了半響，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶，一把將我摟進(jìn)懷里，輕撫著我的頭說(shuō)“兒子呀，我也愛(ài)你。

只須你健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)就好了!”聽(tīng)了母親的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗暗地想：我長(zhǎng)大將來(lái)必須要報(bào)答母親。經(jīng)過(guò)這一次特殊的作業(yè)，讓我深深感受到了母愛(ài)，也知曉了母愛(ài)是世界上最無(wú)私、最永恒的愛(ài)。

高中一年級(jí)作文9

對(duì)于我來(lái)講，初中的首次運(yùn)動(dòng)會(huì)是最特殊的，有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。

早晨七點(diǎn)起床，這是我星期一至星期五起得最晚的一次，然后我悠哉悠哉的騎車到學(xué)校。忽然感覺(jué)學(xué)校里彌漫著一股活動(dòng)的氣息，有些人訓(xùn)練跑步累得滿頭大汗，有些人訓(xùn)練跳傘坑弄的鞋里面全是沙，有些人訓(xùn)練跳遠(yuǎn)，不小心崴了腳，大伙都為了運(yùn)動(dòng)會(huì)做籌備。但其他人終歸是其他人。大家班呢?雖然同學(xué)們也信心滿滿，但我心中一直有一種憂慮。大家班這次期中考試考了初一1、，我感覺(jué)世界上沒(méi)一舉兩得的班級(jí)，所以大家班的體育應(yīng)該不如何好，可出乎我意料的是，大家班的飛毛腿崔志鵬居然得了冠軍，我真替她開(kāi)心，他在賽場(chǎng)上，像一匹駿馬，你一根離弦的箭，似一只勐虎，無(wú)人能不被他的氣勢(shì)嚇倒或許這就是他獲得成功是什么原因。

有成功也有失敗，好比大家班的胡書(shū)瑞，他雖然每天在班上感覺(jué)自己非常厲害，破了一道可是一到實(shí)質(zhì)比賽中才知曉人無(wú)完人，但即使他沒(méi)比好在大伙也是不會(huì)怪他的，最讓同學(xué)們感到心中不是滋味的是，他比完了賽也不給同學(xué)加油，而是坐在后面聽(tīng)音樂(lè)，一點(diǎn)都沒(méi)集體意識(shí)還。

一件事讓我印象最深刻，有一位高年級(jí)的大哥哥，當(dāng)時(shí)他正在跑4乘100米接力賽，他的速度快得驚人，就在一剎那不知為何他腳下一滑摔了一跤，但他并沒(méi)放棄站起來(lái)接著跑，不信他又摔了一跤，但他依舊那樣堅(jiān)強(qiáng)飛速的爬起來(lái)，將自己手上的棒子交給前面那位同學(xué)，然后他又走到操場(chǎng)上，一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)幫他拍去身上的灰，并問(wèn)候他：你沒(méi)事吧!他說(shuō)沒(méi)事，此時(shí)他的雙眼依舊注視著比賽的同學(xué)，這就是摔倒了再爬起來(lái)的精神。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然我只不過(guò)看客，但我學(xué)習(xí)到了運(yùn)動(dòng)員的堅(jiān)持和勇氣，場(chǎng)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是這樣震驚我。

高中一年級(jí)作文10

又是一個(gè)辭舊迎新的除夕夜。夜幕日漸即將來(lái)臨了，大街小巷，爆竹聲聲，家家戶戶張燈結(jié)彩，燈火輝煌。加上爆竹禮花映得天空通紅，就宛若不夜城一樣。

我和父母去大伯家吃年夜飯，在震耳欲聾的爆竹聲的伴奏下，一頓豐富的除夕晚宴結(jié)束了。大家在回家的路上，看到整個(gè)城市都被籠罩在歡慶祥和的環(huán)境當(dāng)中。朵朵鞭炮禮花在城市上空閃現(xiàn)，此起彼伏煞是好看。最值得引人注目的，要屬禮花了，幾十朵禮花在天空依次“開(kāi)放”，把大地照射得好似白晝，各式各樣的花，在空中傲然綻放。赤橙黃綠青藍(lán)紫，樣樣俱全，姹紫嫣紅，把夜空裝點(diǎn)得漂亮、婀娜，有些還夾雜著噼里啪啦聲音，讓人迷離。

回到家，父親把大家早已籌備好的鞭炮和禮花搬出來(lái)，讓我也過(guò)過(guò)癮。我最喜歡的就是冒花的那種了，我用打火機(jī)點(diǎn)燃上面的引信，接失火花就越冒越高，就像噴泉一樣火花四濺，真是“火樹(shù)銀花不夜天”啊！這個(gè)時(shí)候，父親點(diǎn)燃了大禮花，接著“通通通…?！币活w顆發(fā)亮，五顏六色的火焰拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，爭(zhēng)先恐后，前仆后繼地躥上夜空。同時(shí)別的小朋友也來(lái)湊熱鬧了，天空中頓時(shí)變成了“花”園，真是美極了。這邊的聲音弱了，那邊的又起來(lái)了，聲音此起彼伏，連綿不絕。鞭炮聲、禮花聲匯成一股歡快和諧的交響樂(lè)，為這無(wú)邊的夜景又增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

這歡樂(lè)的氛圍，和諧的社會(huì)，不正象征著祖國(guó)在漸漸富強(qiáng)嗎！

高中一年級(jí)作文11

賞析是一種風(fēng)度，一種胸襟;然而讓人賞析更是一種哲學(xué)，一種藝術(shù)它是生命的一種寬容，一種寬度，一種深度，需要大家一生的修養(yǎng)。

為何說(shuō)“生活處處都有沒(méi)，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的雙眼”?正是由于大家只忙碌于眼前冗雜的瑣事：為工作而繁忙，為成績(jī)而考慮學(xué)習(xí)……這部分固然要緊，但是大家更需要在閑暇之余放下手頭的工作和任務(wù)，靜下心來(lái)，賞析周圍的所有：一朵含苞怒放的花骨朵，一首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一段耐人尋味的舞蹈，一群鬼靈精怪的金魚(yú);振奮人心的籃球比賽，感人至深的電影場(chǎng)景，激情澎湃的辯論會(huì)與身邊的人情世故……他們都是大家生活的一部分!

這部分或許大家都做到了，只是大家都說(shuō)是“看”：看電視，看書(shū)，看電影，看風(fēng)景……看形形色色的人和事。假如大家用賞析的角度看待生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多沒(méi)的細(xì)則：你跟其他人借剪刀是，其他人是把刀尖拿在手里，把刀柄對(duì)著你如此拿給你的;在公交車上為了讓后來(lái)上車的人少走一步，更快的找到座位，他們一般坐在挨近窗口的座位上;學(xué)校里，早晨先到教室的同學(xué)發(fā)現(xiàn)昨天的值日生忘記插黑板，毫不猶豫地拿起黑板檫把黑板檫得一塵不染;天天清晨還在睡夢(mèng)中，就能聽(tīng)到環(huán)衛(wèi)工人“刷刷刷”這必修的樂(lè)段，他們描繪出了一座漂亮的城市;郵遞員天天不辭辛勞的在第一時(shí)間送報(bào)紙，信件，包裹等，風(fēng)雨無(wú)阻;工地上的建筑工人頂著炎炎烈日為城市“打扮”，冒著嚴(yán)寒為城市“化妝”……這部分人都為人么帶來(lái)了便捷，他們默默無(wú)聞，不圖回報(bào)，他們非常渺小，但又尤為重要。其實(shí)，他們不正是日常一處漂亮的風(fēng)景嗎?感謝他們吧!

高中一年級(jí)作文12

秋女孩邁著輕盈的步子走來(lái)了，那稻穗兒、向日葵、蘋(píng)果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那漂亮的野菊花也香了那一條條田間的羊腸小路。

稻穗兒成熟了，那金黃的臉兒猶如一顆顆漂亮的金子，在陽(yáng)光下閃耀著光芒。

向日葵成熟了，個(gè)個(gè)低頭彎腰，仿佛像一個(gè)個(gè)老爺爺正彎著背行走。

蘋(píng)果被秋風(fēng)吹涼了，個(gè)個(gè)都穿上了一件紅色的棉襖，仿佛一盞盞紅燈籠掛滿了每一個(gè)枝頭。了每一個(gè)枝頭。

葡萄也被秋風(fēng)吹涼了，個(gè)個(gè)都披上了一件紫袍，仿佛一顆顆漂亮的紫珍珠一樣，一串串的多美啊！

玉米舉著紅纓兒快樂(lè)的合不攏嘴，好像忘掉了一個(gè)夏季的煩惱。

高粱紅著臉笑了，好像被其他人表彰過(guò)一樣開(kāi)心的合不攏嘴兒。

秋季野菊花也香了，我走在田間羊腸小道上，輕輕一聞那野菊花的香味，好比一朵朵玫瑰、金銀花、喇叭花、仙人掌花一樣好看，一樣漂亮。

秋季，有那金黃的稻穗兒，秋季，有那金黃的稻穗兒，油黃的向日葵，火紅的蘋(píng)果，紫色的葡萄，黃色的玉米，紅彤彤的高粱，是如此的漂亮！

?。∏锛臼嵌嗝次宀世_紛！你是多么光彩啊！你是多么崇高啊！你不只是漂亮的季節(jié)，而且還是一個(gè)豐收的季節(jié)。我要感謝秋季，由于秋季給大家?guī)?lái)了食物，給這個(gè)世界充滿了漂亮。

?。∏锛?，你是多么的偉大！

高中一年級(jí)作文13

天很藍(lán)，風(fēng)吹著白襯衫，快樂(lè)也像漲滿風(fēng)的帆。……？

萬(wàn)物都在試圖給自己整容，像個(gè)老太婆在做祛皺手術(shù)，看著那不知是什么顏色的太陽(yáng)，我有了一種做女生的企圖，因?yàn)槲蚁胂奶齑┤棺右欢ㄊ羌軤N爛的事。裙子是種挺好的東西，可男生穿上定會(huì)讓人笑掉大牙。？

心想著那一幢幢高樓咋不像《查理和巧克力工廠》里的那樣慢慢融化，這倒像是一個(gè)很高深的問(wèn)題了，我想我是被這種想法感動(dòng)了的，因?yàn)橄氲竭@兒，我的血液像突然上了高速公路一般，竟瘋狂了起來(lái)，實(shí)在讓我興奮不已。？

我崇敬的鋼筆失蹤了半年多，可我這會(huì)兒要用它了才想起它，但那是在圣誕節(jié)。又再次回憶起那個(gè)夏天里的喪狗之痛，忍不住又想再養(yǎng)只狗，或許這樣能讓我在時(shí)間的侵蝕下忘卻過(guò)去?？衫蠇屧趯す肺垂缶秃藓薜馗嬲]我以后不許抱狗回來(lái)。很顯然，那“狗”涵蓋了世界上所有的狗類，包括京巴，斯得哥爾摩雪撬犬甚至精品牧羊犬，心里便暗嘆糊涂的老媽竟能說(shuō)出這樣的話，也為我有這樣的老媽而驕傲得心顫。？

蔚蔚唱《盛夏的果實(shí)》實(shí)在很好聽(tīng)?？墒⑾牡墓麑?shí)我卻并不贊同蔚蔚的“觀點(diǎn)”：也許放棄/才能靠近你/你才會(huì)把我記起/時(shí)間累積/這盛夏的果實(shí)/回憶里寂寞的想起/我要試著離開(kāi)你……？

事實(shí)上，我覺(jué)得西瓜就很不錯(cuò)了，但獼猴桃自然就更好了。

我也就因?yàn)閷?duì)西瓜獼猴桃的向往更加向往夏天了，或許在那樣的季節(jié)里，我才能看清身邊人的真正面目。？

高中一年級(jí)作文14

從未聽(tīng)過(guò)這樣雄壯的音樂(lè)。動(dòng)人的旋律此起彼伏，響徹天空。白云也因這音樂(lè)而動(dòng)起來(lái)了，加快節(jié)奏。一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符喚醒了沉睡的大地，花兒、草兒一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著搶著聽(tīng)。音樂(lè)家——小鳥(niǎo)也爭(zhēng)先恐后地飛奔過(guò)來(lái)了，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)……啊!生命的樂(lè)章開(kāi)始彈奏!

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上散發(fā)著生命的氣息，運(yùn)動(dòng)健兒的臉上充滿朝氣與活力。伴隨一槍令下，用盡吃奶的勁，面朝天，飛奔終點(diǎn)線，堅(jiān)定的信念，倔強(qiáng)的表情，心中的熱血在沸騰，在燃燒。超于極限，超越自我，超越終點(diǎn)線，超越敵人，超越夢(mèng)想。就在那一刻，你的生活將閃耀著明亮的光芒。

沒(méi)表露過(guò)悲傷，即便摔倒了，也不放棄站起來(lái)，追逐那一分一秒的機(jī)會(huì)。即便摔得非常痛，也沒(méi)摔掉心中那份堅(jiān)定的信念，執(zhí)著地追求是我們的那片天空。這是一顆如何固執(zhí)而又容易的心啊!無(wú)人不被震驚，那是穿越銀河，穿越宇宙的偉大夢(mèng)想!最后，夢(mèng)想的大門(mén)會(huì)為他開(kāi)啟，里面是一個(gè)漂亮的世界，在一瞬間照亮大家的雙眼。

人心臟跳動(dòng)的次數(shù)是有限的，它總有一天會(huì)停止跳動(dòng)?；ㄩ_(kāi)花落終有時(shí)，但它們燦爛過(guò)了;流星滑落的瞬間就像死亡，但它們的漂亮定格在了大家的心中，成為永恒。生活只須輝煌過(guò)就是漂亮的!從來(lái)不會(huì)死亡，知曉你的漂亮，你的奮斗永遠(yuǎn)留在了世間。在生活的舞臺(tái)上，盡情展示我們的英姿意氣風(fēng)發(fā)，那是你成功的見(jiàn)證。尋夢(mèng)的過(guò)程是艱辛的，一個(gè)一個(gè)腳印地去達(dá)成夢(mèng)想又是開(kāi)心的。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒們?nèi)匀辉谂Φ乇寂苤?/p>

我的心的世界已經(jīng)展開(kāi)了翅膀，開(kāi)始飛奔了。

看著這群身影，倔強(qiáng)得非常真實(shí)，生命的旋律響起，我不覺(jué)加快了腳步，逃走是我們的生命樂(lè)章，奔向輝煌的明天。

高中一年級(jí)作文15

“九天郡主，你別亂跑??！”紫翼宮傳來(lái)一陣東西落地的聲音，十分聒噪，“不嘛不嘛，我才不要呢?！币粋€(gè)穿著藍(lán)綠色衣裳，發(fā)帶上的鈴鐺碰撞在一起發(fā)出清脆聲音的女孩，正四處亂竄著，忽然，猝不及防的，她撞到了一個(gè)人的身上，她仰頭一撇，一瞬間渾身都是冷汗，那人眼帶笑意，嚴(yán)厲而又親切地問(wèn)：“瓔兒，又鬧脾氣？”琉珞瓔干笑幾聲道：“呵呵，哥，哥哥，你怎么......”“我特意來(lái)看你是不是又在搗亂了，沒(méi)想到果然如此?！绷痃箸鹄涞拇驍嗔肆痃蟓嫷脑?，“流光，溢彩，把郡主送回紫翼宮?！闭f(shuō)完他頭也不回地走了，只留珞瓔一人在原地孤零零的......

傍晚，流光溢彩在竊竊私語(yǔ)：“你說(shuō)，珞瓔她要是嫁給珟珝，會(huì)不會(huì)很不高興??？”“哎，那也是沒(méi)辦法的事，誰(shuí)叫那是璿璨殿下安排的婚事呢。”“可平日里郡主對(duì)我們那么好......”兩人又沉默了很久，最終還是去做自己的事了。

夜，已深了。伴隨著蟬鳴聲，大家陸陸續(xù)續(xù)地睡去了，進(jìn)入那甜美夢(mèng)鄉(xiāng)，流光她們的對(duì)話好像也被夜色淹沒(méi)......

第三篇：高中一年級(jí)評(píng)語(yǔ)

該生在本學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)異，能夠做到遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上：做到了認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，表現(xiàn)積極，課下能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂的題及時(shí)問(wèn)老師；生活上：床鋪整潔干凈，個(gè)人衛(wèi)生做得很。另外，還能夠做到積極、報(bào)紙的完操，不無(wú)故曠操，不遲到早退，表現(xiàn)優(yōu)異，師生滿意。雖然該生學(xué)習(xí)積極，但成交一般，希望該生在以后學(xué)習(xí)中，能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，多向老師同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。再多加努力，一定會(huì)有進(jìn)步，老師相信你！

第四篇：文明道德伴我成長(zhǎng) - 高中一年級(jí)演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我叫蔡云旭，我演講的題目是《文明道德伴我成長(zhǎng)》。中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)追求品德教育、講究個(gè)人修養(yǎng)的民族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容都可以使我們的社會(huì)變得和諧與安寧。中國(guó)向來(lái)有世界文明古國(guó)之稱，道德文章流傳千載?？墒裁词俏拿鞯赖?，道德文明在哪呢？長(zhǎng)得什么樣？文明道德就常常發(fā)生在我們身邊的小事中，卻往往被我們所忽略。

三國(guó)諸葛亮文曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這句話講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。文明道德就是從日常生活中的點(diǎn)滴小事表現(xiàn)出來(lái)的。它是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹(shù)，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根成長(zhǎng)。雖然這一切是那么的微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不可或缺的。

校園文明是我們?nèi)熒拿饕庾R(shí)的集中體現(xiàn)，那公共文明就是社會(huì)意識(shí)的集中體現(xiàn)，但是，無(wú)論是校園文明還是公共文明都是建立在我們每個(gè)人的道德修養(yǎng)之上，所以，個(gè)人文明才是根本。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡舉。”所以首先要完善個(gè)人修養(yǎng)，才能使我們的學(xué)校更具號(hào)召力，才能使整個(gè)社會(huì)更為崇高。每個(gè)人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。

文明道德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。

如果你錯(cuò)過(guò)了今天的機(jī)會(huì)，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝€會(huì)再來(lái)。如果你失去了文明道德，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。文明道德時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊存在，它也無(wú)時(shí)無(wú)刻發(fā)生在我們身邊，只是未被我們發(fā)現(xiàn)而已。其實(shí)文明道德是一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情，只要我們一個(gè)行為、一句問(wèn)候、一個(gè)微笑都是文明道德的一種體現(xiàn)。只要我們跨越了自己，文明道德就會(huì)更近一大步。文明道德并非名人才能做到的，只要我們關(guān)注生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們也可以是文明大使，我們也可以被人所尊重。

我們從小就上思想品德課，接受文明道德的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明道德了。可是真正能做到的、真正能做好的又有幾個(gè)呢？古語(yǔ)云“坐而論道，不如起而行之”，要把一切思想和語(yǔ)言上的東西變成實(shí)際的行動(dòng)。明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞯赖碌慕逃?，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這不是一名莊河六高中學(xué)生的所作所為。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。同學(xué)們?nèi)绻讶龂?guó)諸葛亮這句話置之座右，奉為處世箴言，必然會(huì)增益良多，長(zhǎng)進(jìn)良多！生活中不但要有講文明道德的大人物，更需要的有文明道德一個(gè)群體，一

個(gè)文明的高中生，從我做起，社會(huì)才會(huì)和諧世界才會(huì)安定。我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：高中演講稿

經(jīng)過(guò)高考的洗禮，大學(xué)的學(xué)習(xí)，我終于考上了研究生?；叵胛羧盏膶W(xué)習(xí)與生活，感觸頗多。作為你們的學(xué)長(zhǎng)，我想將這些感觸與大家分享，希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中共同進(jìn)步，也希望你們能夠金榜題名，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

首先要轉(zhuǎn)變思想，端正態(tài)度。記得我在上高中的時(shí)候，好多同學(xué)都有一種思想傾向：讀書(shū)無(wú)用。他們覺(jué)得：只要有能力就行，文憑沒(méi)多大作用。就在今年暑假，我的弟弟告訴我：“你看，比爾蓋茨，喬布斯都在大學(xué)期間退學(xué)了，但他們的成就無(wú)人能及，讀那么多書(shū)有用嗎？”我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)，愣了，沒(méi)想到他會(huì)這么想。但同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)他們到底考沒(méi)考上大學(xué)，考的又是什么大學(xué)？相信大多數(shù)同學(xué)都知道：比爾蓋茨考入了哈佛大學(xué)，喬布斯考入了里德大學(xué)。全世界又有多少人能和他們一樣進(jìn)入這種世界一流大學(xué)呢？他們都是高考中的佼佼者，是高考中的勝利者！喬布斯曾在斯坦福大學(xué)的畢業(yè)典禮上說(shuō)過(guò)：“如果我當(dāng)時(shí)沒(méi)有大學(xué)書(shū)法班的學(xué)習(xí)，那么今天的個(gè)人電腦大概也就不會(huì)有出色的版式功能?！睂W(xué)弟、學(xué)妹們，請(qǐng)不要再懷疑知識(shí)的力量，它可以幫助你們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。高中的時(shí)候，我也常常抱怨老師、學(xué)校的規(guī)章制度、中國(guó)的教育制度，我相信現(xiàn)在的許多同學(xué)也和我當(dāng)時(shí)一樣，有著這種想法。我現(xiàn)在想告訴你們“只有先學(xué)會(huì)適應(yīng)游戲規(guī)則，然后才能改變游戲規(guī)則”。你覺(jué)得現(xiàn)在的制度不合理，也許你是對(duì)的，也許你沒(méi)考慮全面，不管你是對(duì)的還是錯(cuò)的，相信在坐各位都沒(méi)有能力去改變它。所以我們應(yīng)該先學(xué)會(huì)適應(yīng)它，學(xué)習(xí)它，當(dāng)你達(dá)到一定的高度，我相信你就有能力改變它。比如，你不滿意現(xiàn)在的高考制度，也沒(méi)必要整天抱怨它，應(yīng)該在這種制度下努力學(xué)習(xí)，提高自己，當(dāng)你有一天成為了教育部部長(zhǎng)，也許那時(shí)候你就有能力去改變這種制度！所以，學(xué)弟、學(xué)妹們，我們不要整天把時(shí)間浪費(fèi)在抱怨某個(gè)老師、某些制度，我們應(yīng)該抓緊時(shí)間提高自身的能力。

其次要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。記得大一我還沉浸在考入大學(xué)的喜悅中的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)身邊有好多的同學(xué)努力的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我當(dāng)時(shí)不理解，也沒(méi)關(guān)心這件事。后來(lái)我才知道，他們那么刻苦的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是為了出國(guó)留學(xué)，那時(shí)我才知道自己有多么的傻，目光多么的短淺。我和你們一樣，都來(lái)自農(nóng)村，當(dāng)我們?cè)跒檫M(jìn)入國(guó)內(nèi)大學(xué)而努力的時(shí)候，那些大城市的孩子卻在想著出國(guó)留學(xué)的事。雖然我們的家庭條件不好，但應(yīng)該將目光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要只看眼前的人或物，這樣我們才能給自己一個(gè)更加準(zhǔn)確的定位。同時(shí)我們也應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，俞敏洪先生曾說(shuō)：“人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你，但是人們不因?yàn)槟愕耐纯?，而他產(chǎn)生痛苦；人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要有樹(shù)的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色?；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)?！闭缬崦艉橄壬f(shuō)，我們應(yīng)該為自

己樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)，橡樹(shù)一樣活著，活的精彩，活的充實(shí)。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，我們可以多設(shè)立一些近期目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。

然后要堅(jiān)定信念，勤奮努力。我先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧：臺(tái)灣有個(gè)年青人,經(jīng)過(guò)數(shù)年的拼搏后賺了不少錢(qián)。他準(zhǔn)備到歐州旅游，入住一酒店，第一天早上醒過(guò)來(lái)，聽(tīng)到一陣敲門(mén)聲，門(mén)一打開(kāi)后有個(gè)侍應(yīng)生很熱情地跟他說(shuō)：“good morning sir.”他沒(méi)聽(tīng)懂。按照中國(guó)人的慣性思維,他在想：“是不是問(wèn)我叫什么名字？”于是他大聲在說(shuō)：“我叫陳阿土?！钡诙煸缟纤致?tīng)到一陣敲門(mén)聲，門(mén)一打開(kāi)后又見(jiàn)昨天的侍應(yīng)生，這個(gè)侍應(yīng)生又跟他說(shuō)了一句：“good morning sir.”他有點(diǎn)生氣了，“怎么這么笨呢？”于是他更大聲地說(shuō)：“我叫陳阿土?！钡谌煸缟狭钊丝謶值氖虑檫€是發(fā)生了。他又聽(tīng)到一陣敲門(mén)生，這個(gè)侍應(yīng)生又跟他說(shuō)了一句：“good morning sir”,他非常氣憤地說(shuō)：“我叫陳阿土。”當(dāng)天晚上他睡不著了，他想弄個(gè)明白，于是他問(wèn)旅游團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“他跟你說(shuō)什么？”他說(shuō):“good morning sir.”團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“你才是笨蛋呢?人家問(wèn)你早上好呢!”他突然覺(jué)得很羞愧,我賺了那么多錢(qián),怎么文化水平這么低呢?于是他準(zhǔn)備學(xué)英語(yǔ)，他學(xué)的第一句話就是：good morning sir.第四天早上他在焦急地等待侍應(yīng)生的敲門(mén)，因?yàn)樗堰@句話用出來(lái)。所以當(dāng)侍應(yīng)生一敲門(mén)，門(mén)一打開(kāi)后他立刻對(duì)侍應(yīng)生說(shuō)：“good morning sir”,侍應(yīng)生聽(tīng)完后立刻說(shuō)：“我叫陳阿土?！蹦阒罏槭裁磫?？因?yàn)樵谶@個(gè)世界上不是你影響了別人就是別人影響了你。成功需要無(wú)比堅(jiān)定的信念。我希望：學(xué)弟，學(xué)妹們，堅(jiān)定你

們一定能夠考上大學(xué)的信念，相信自己肯定行。和我高中時(shí)候一樣，肯定有很多同學(xué)還沒(méi)高考就開(kāi)始想：萬(wàn)一高考失敗怎么辦？萬(wàn)一考上第三批家里沒(méi)錢(qián)讀怎么辦？各位，不要去想，那永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生，你只須面對(duì)的是今天。你只須告訴自己：今天我必須完成我的計(jì)劃。中國(guó)有句古話叫：車到山前必有路。記得考研階段，我每天早上6：00起床，晚上11：00回宿舍，期間除了吃飯就是學(xué)習(xí)，甚至午休也是在自習(xí)室爬半個(gè)小時(shí)。學(xué)弟、學(xué)妹們，咱們都是農(nóng)村的孩子，起點(diǎn)已經(jīng)比城市的孩子低很多，但我們可以通過(guò)勤奮彌補(bǔ)回來(lái)。你們也沒(méi)必要想我當(dāng)時(shí)考研那樣，太過(guò)極端，但我希望你們不要給自己留下太多遺憾。茹貝爾說(shuō)：假如你是一個(gè)窮人，你應(yīng)該用你的操守來(lái)維護(hù)你的名譽(yù)；假如你是一個(gè)富翁，你應(yīng)該用你的慈善來(lái)維護(hù)你的名譽(yù)。作為一個(gè)學(xué)生，你應(yīng)該用你的勤奮來(lái)維護(hù)你的名譽(yù)！中國(guó)文明上下五千年，只總結(jié)了一句話：天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。相信大家都知道愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)這么一句話：成功就是99%的汗水加1%的靈感。只要我們努力了，奮斗了，相信我們離成功就不遠(yuǎn)了。

最后我預(yù)祝大家高考成功，并送大家四個(gè)字：天道酬勤！