第一篇：演講與口才期末復(fù)習(xí)資料

演講與口才期末復(fù)習(xí)資料

每天早上起床都要看一遍“福布斯”富翁排行榜，如果上面沒(méi)有我的名字，我就去上班。談錢(qián)不傷感情，談感情最他媽傷錢(qián)。我詛咒你一輩子買方便面沒(méi)有調(diào)料包。演說(shuō):就是通過(guò)語(yǔ)流進(jìn)行鋪陳解釋發(fā)揮

演講，是指在特定的時(shí)空環(huán)境中，以有生語(yǔ)言和相應(yīng)的體態(tài)語(yǔ)言為手段，公開(kāi)向聽(tīng)眾傳遞信息，表述見(jiàn)解，闡明事理，抒發(fā)感情，以期達(dá)到感召聽(tīng)眾的目的。具體講：

1、演講是一中具有現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

2、演講必須在特定時(shí)空環(huán)境中進(jìn)行。

3、演講離不開(kāi)有生語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言。

演講的基本特征：

1、三方人物、四重聯(lián)系、五個(gè)環(huán)節(jié)。五個(gè)環(huán)節(jié)：信息源、傳播者、媒介（口語(yǔ)和相應(yīng)的體態(tài)語(yǔ)言）、聽(tīng)眾、效果（演講的成效）

2、獨(dú)白似的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)言態(tài)表達(dá)

3、適應(yīng)面廣、實(shí)用性強(qiáng)、極富鼓動(dòng)性

演講的社會(huì)功能：一.政治斗爭(zhēng)的有力武器

二、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的理想籌碼 三.鼓舞士氣的戰(zhàn)斗號(hào)角

四、傳播知識(shí)的有效途徑

五、思想教育的最佳形式

六、人才考核的重要尺度

演講的類型：政治演講、經(jīng)濟(jì)演講、軍事演講、學(xué)術(shù)演講、法律演講、道德禮儀演講、宗教演講

演講的準(zhǔn)備

一、信息與動(dòng)機(jī)的關(guān)系：信息是動(dòng)機(jī)萌發(fā)的基礎(chǔ)；動(dòng)機(jī)來(lái)源于對(duì)信息的理解；信息萌發(fā)動(dòng)機(jī)，也是因人而異的

二、演講的選題：應(yīng)遵循的基本原則：

1、體現(xiàn)時(shí)代精神，順應(yīng)歷史潮流

2、適合聽(tīng)眾要求，內(nèi)容有的放矢

3、切合自己的身份，不放“駕輕就熟”

4、注意演講場(chǎng)合，考慮預(yù)定時(shí)間

三、演講主題的確定 主題要求鮮明、正確、新穎、深刻。

四、演講的標(biāo)題：

1、貼切自然

2、警策醒目

3、富有啟發(fā) 整理：mys 版權(quán)所有 學(xué)生可傳閱

文才與修辭：

一、比喻

二、比擬

三、排比

四、層遞

五、對(duì)比

理義與謀略：

一、欲擒故縱，出奇制勝

二、懸念吸引，呼應(yīng)作答

三、主動(dòng)出擊、先聲奪人

四、委婉風(fēng)趣、曲徑通幽

即興演講：又稱即席演講或即時(shí)演講。它是演講者在某種特定景物或某種人物、氣氛的激發(fā)下而產(chǎn)生的一種臨時(shí)性的演講。

即興演講的特點(diǎn)：

1、臨場(chǎng)性 2。敏捷性

3、簡(jiǎn)練性

即興演講的訓(xùn)練：

1、注意積累演講材料

2、加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練

演講者應(yīng)有的心理品質(zhì)：熱情、果斷、自信、鎮(zhèn)定

一、心理定勢(shì)與成功欲（首先與時(shí)空環(huán)境相適應(yīng)，其次掌握一些行之有效的調(diào)動(dòng)情緒的方法：如臨場(chǎng)逗樂(lè)引笑、吟詩(shī)賞畫(huà)等、）

二、觀察力與分析力

三、自信心與自制力

主動(dòng)控制演講現(xiàn)場(chǎng)：

一、權(quán)威效應(yīng)于第一印象

二、“角色整合”與高潮設(shè)置

三、完善形象與巧妙結(jié)束 臨場(chǎng)應(yīng)變技能：

一、引起興奮，提神醒目

二、緩解矛盾，迂回取勝

三、因勢(shì)利導(dǎo)，歪打正著

口語(yǔ)表達(dá)技巧的基本要求：發(fā)音準(zhǔn)確、清晰、優(yōu)美 演講內(nèi)容與美

一、“真”演講的生命所在二、“善”演講的力量所在三、形象性、典型性與情緒感染

演講主體與美

一、演講者的人品與風(fēng)度

二、演講方式的選擇與語(yǔ)言表達(dá) 有效演講的三要素：

語(yǔ)言的7%，你所說(shuō)的內(nèi)容。字、句子、問(wèn)題、語(yǔ)言內(nèi)容的組織方式

聲音的38%，你所說(shuō)的方式。音量、音質(zhì)、吐字、連貫性、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速 視覺(jué)的55%，形體語(yǔ)言。形象、儀容舉止、姿勢(shì)、面部表情、手勢(shì)、眼神、位置移動(dòng)、使用視覺(jué)輔助器材的方式 儀容----整齊、清潔、利落、自信

女士：服裝：套裝為宜?；瘖y：淡妝為佳。頭發(fā)：整齊、利落、不可遮住臉部。襪子：膚色，不可有花紋。鞋子：有跟的包鞋。配件：首飾勿掛太多 男士：服裝：西裝（以深藍(lán)、深灰較佳）；素色襯衫；領(lǐng)帶顏色應(yīng)配合西裝色系。頭發(fā)：整齊、利落、不可遮住臉部。襪子：深色襪子，不可著白襪。鞋子：深色皮鞋，保持干凈。面部表情注意：面部表情應(yīng)與演講內(nèi)容吻合，避免習(xí)慣性地在演講商業(yè)話題時(shí)過(guò)份嚴(yán)肅，不要因?yàn)榫o張而使其走樣

姿式：站立時(shí)兩腳間的距離相當(dāng)于平時(shí)走路的“一步”大小，身體略向前傾，并將重心落于雙腿間，上身挺直，但不僵硬

手勢(shì)：手臂放在身側(cè)，并要輕松自如，不做手勢(shì)時(shí)，手臂自然垂直身側(cè)。強(qiáng)調(diào)想法時(shí)，手的動(dòng)作要盡量放大實(shí)際上你自己覺(jué)得很夸張的動(dòng)作，對(duì)于觀眾而言，并不那么過(guò)份。手勢(shì)動(dòng)作的范圍要在腰部以上。避免：重復(fù)做同一手勢(shì)或一個(gè)手勢(shì)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，想做一個(gè)手勢(shì)中途猶豫，欲做欲不做，過(guò)多或太夸張。

目光交流：針對(duì)一個(gè)一個(gè)的觀眾進(jìn)行目光交流，目光交流的范圍應(yīng)覆蓋全場(chǎng)，每次和一個(gè)觀眾從容地目光交流，目光在每個(gè)人身上應(yīng)持續(xù)五秒鐘或者持續(xù)到一個(gè)意圖表達(dá)完整之后。在完成一個(gè)之后，轉(zhuǎn)向下一個(gè)人看著他，直到第二個(gè)也陳述完畢。你應(yīng)該把你要表達(dá)的內(nèi)容傳遞給觀眾，并要和他們進(jìn)行目光交流，而觀眾也會(huì)因此認(rèn)為你控制著對(duì)話。

非語(yǔ)言交流的重要性：加強(qiáng)了語(yǔ)言交流的重要性，眼光接觸使你更可信、真誠(chéng)，姿勢(shì)端正有利于呼吸和發(fā)音順暢，當(dāng)強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)或要靠近聽(tīng)眾時(shí)進(jìn)行合適的位置移動(dòng)，利用手勢(shì)表達(dá)情感。

避免：僅僅掃視一下全場(chǎng)，只對(duì)著幾個(gè)觀眾進(jìn)行目光交流，盯著觀眾的前額或頭頂看，而不是“目光”交流，看天花板、地板、投影儀、白板，而不是觀眾 語(yǔ)言：運(yùn)用比喻和比較的方法，適當(dāng)穿插一些佚事和小故事，引用一些著名的語(yǔ)句，避免使用行話

有效演講的要點(diǎn)：自然、生動(dòng)、適度、傳達(dá)信息 組織演講內(nèi)容的六大步驟

設(shè)定演講參數(shù)，建立聽(tīng)眾檔案，將演講內(nèi)容導(dǎo)入已知范圍，找出尚需努力的范圍，組織收集到的信息，將內(nèi)容概適成大綱。

舒緩緊張情緒：每次演練時(shí)選擇一種演講技巧著重練習(xí)，舒緩緊張情緒，充份準(zhǔn)備，稍作停頓、深呼吸，相信自己會(huì)成功，練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)希望營(yíng)造的氣氛自信的，開(kāi)放的，誠(chéng)實(shí)的，有能力的，關(guān)注的，非防御的，非攻擊的，非爭(zhēng)論的

回答問(wèn)題的三個(gè)步驟：記住提問(wèn)和提問(wèn)人，理解并復(fù)述提問(wèn)，與提問(wèn)人進(jìn)行目光交流，確定其他的觀眾也都聽(tīng)見(jiàn)并理解了這個(gè)問(wèn)題?；卮穑?jiǎn)潔而又恰當(dāng)，別再和提問(wèn)人目光交流，相反要看著所有觀眾。聯(lián)系，最后把問(wèn)題與你發(fā)表的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，這樣你的話將會(huì)是觀眾聽(tīng)到的最后內(nèi)容。

收集材料的途徑和方法： 直接材料、間接材料

收集材料的原則：定向、充分、真實(shí)、新鮮、典型、具體、感人

演講提綱的編列作用：

1、確定框架、進(jìn)一步選材組材、訓(xùn)練思維、避免遺忘

精神準(zhǔn)備；要搞好演講，除了要做好充分的材料準(zhǔn)備之外，還要有充分的精神準(zhǔn)備，即在思想上、心理上、態(tài)度上要有足夠的準(zhǔn)備。

一、急切的發(fā)表欲

二、去掉僥幸心理

三、樹(shù)立自信心

四、熟記講稿

五、反復(fù)試講

演講稿的作用：

1、對(duì)選材和提綱的實(shí)踐性進(jìn)行檢驗(yàn)

2、避免臨場(chǎng)斟酌詞句，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力

3、保證思路暢通，幫助消除怯場(chǎng)心理

4、幫助限定時(shí)速，避免時(shí)間松緊適當(dāng)

5、促進(jìn)演講規(guī)律的研究

演講稿的特性

演講的特性決定了演講的文稿具有獨(dú)特之處，重要表現(xiàn)為聲傳性、臨場(chǎng)性、和整體性。

1、聲傳性。為了發(fā)揮這一特點(diǎn)，撰寫(xiě)演講稿要做到“上口”和“入耳”。所謂“上口”即詞句適合口語(yǔ)表達(dá)，講的順口，自然流暢，具有平時(shí)交談時(shí)“講”的特征。所謂“入耳”是指聽(tīng)起來(lái)明白易懂，沒(méi)有什麼障礙。演講稿只有做到了這兩點(diǎn)經(jīng)得起說(shuō)和聽(tīng)的考驗(yàn)，才能達(dá)到聲傳的目的，起到交流思想情感的作用、2、臨場(chǎng)性。演講稿既是供演講用的，就必然要考慮演講的時(shí)空環(huán)境，要考慮聽(tīng)眾的情況和可能出現(xiàn)的種種情況。因此，演講稿不僅要考慮內(nèi)容的針對(duì)性，還要具有應(yīng)變性。

3、整體性 可以說(shuō)，演講稿 是演講者的 思想修養(yǎng)和知識(shí)水平等方面的綜合表現(xiàn)。

演講稿的結(jié)構(gòu)

演講的文稿，不是主體和材料的簡(jiǎn)單相加，而是它們嚴(yán)謹(jǐn)巧妙的結(jié)合。人們常常用健美的人來(lái)比喻完美的演講詞：高尚的靈魂好比演講的主題，豐滿健壯的血肉如同演講的材料，而撐這個(gè)血肉之軀的骨骼就是演講稿的結(jié)構(gòu)。正因?yàn)榻M織結(jié)構(gòu)起著支撐主題思想和材料，使之組成一個(gè)完美的整體的作用，所以，必須從既能準(zhǔn)確充分表達(dá)內(nèi)容和主題，又能使聽(tīng)眾明白易懂饒有趣味的角度出發(fā)，對(duì)演講稿的結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入的探討和研究。那么究竟如何來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)呢？大家知道：人們?nèi)耸驴陀^事物，常常是遵循從已知到未知、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從現(xiàn)象到本質(zhì)的規(guī)律進(jìn)行的；同時(shí)，各種客觀事物、客觀事理本身都有其各自的內(nèi)在規(guī)律和邏輯聯(lián)系。演講要能準(zhǔn)確充分表達(dá)內(nèi)容，使聽(tīng)眾明白易懂，也就必須遵循人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，符合事物的內(nèi)在邏輯，所以，演講稿的篇章結(jié)構(gòu)并非隨心所欲任意為之。而必須選擇一種使聽(tīng)眾容易理解的順序來(lái)組織和安排材料。即符合認(rèn)識(shí)的規(guī)律，又符合事務(wù)的內(nèi)在聯(lián)系。這樣，便能引起聽(tīng)眾順著演講者的思路主動(dòng)思考，領(lǐng)會(huì)演講的精神實(shí)質(zhì)。

演講文稿總是由開(kāi)頭、中間和結(jié)尾三部分組成。

1、開(kāi)頭：“鳳凰頭”，小巧美麗。

2、主體：主干部分，篇幅較大。所以，又稱“豬肚”

3、結(jié)尾“豹尾”雄健有力，言止意長(zhǎng)，回味無(wú)窮、明代學(xué)者謝榛說(shuō)：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)局當(dāng)如撞鐘，清音有余”。

文才與修辭：

一、比喻

二、比擬

三、排比

四、層遞

五、對(duì)比

理義與謀略：

一、欲擒故縱，出奇制勝

二、懸念吸引，呼應(yīng)作答

三、主動(dòng)出擊、先聲奪人

四、委婉風(fēng)趣、曲徑通幽

即興演講：又稱即席演講或即時(shí)演講。它是演講者在某種特定景物或某種人物、氣氛的激發(fā)下而產(chǎn)生的一種臨時(shí)性的演講。

即興演講的特點(diǎn)：

1、臨場(chǎng)性 2。敏捷性

3、簡(jiǎn)練性

即興演講的訓(xùn)練：

1、注意積累演講材料

2、加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練

演講者應(yīng)有的心理品質(zhì)：熱情、果斷、自信、鎮(zhèn)定

一、心理定勢(shì)與成功欲（首先與時(shí)空環(huán)境相適應(yīng)，其次掌握一些行之有效的調(diào)動(dòng)情緒的方法：如臨場(chǎng)逗樂(lè)引笑、吟詩(shī)賞畫(huà)等、）

二、觀察力與分析力

三、自信心與自制力

主動(dòng)控制演講現(xiàn)場(chǎng)：

一、權(quán)威效應(yīng)于第一印象

二、“角色整合”與高潮設(shè)置

三、完善形象與巧妙結(jié)束

臨場(chǎng)應(yīng)變技能：

一、引起興奮，提神醒目

二、緩解矛盾，迂回取勝

三、因勢(shì)利導(dǎo)，歪打正著

口語(yǔ)表達(dá)技巧的基本要求：發(fā)音準(zhǔn)確、清晰、優(yōu)美

演講內(nèi)容與美

一、“真”演講的生命所在

二、“善”演講的力量所在

三、形象性、典型性與情緒感染 演講主體與美

一、演講者的人品與風(fēng)度

二、演講方式的選擇與語(yǔ)言表達(dá)

有效演講的三要素：

語(yǔ)言的7%，你所說(shuō)的內(nèi)容。字、句子、問(wèn)題、語(yǔ)言內(nèi)容的組織方式

聲音的38%，你所說(shuō)的方式。音量、音質(zhì)、吐字、連貫性、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速

視覺(jué)的55%，形體語(yǔ)言。形象、儀容舉止、姿勢(shì)、面部表情、手勢(shì)、眼神、位置移動(dòng)、使用視覺(jué)輔助器材的方式

儀容----整齊、清潔、利落、自信

女士：服裝：套裝為宜?；瘖y：淡妝為佳。頭發(fā)：整齊、利落、不可遮住臉部。襪子：膚色，不可有花紋。鞋子：有跟的包鞋。配件：首飾勿掛太多

男士：服裝： 西裝（以深藍(lán)、深灰較佳）；素色襯衫；領(lǐng)帶顏色應(yīng)配合西裝色系。頭發(fā)：整齊、利落、不可遮住臉部。襪子：深色襪子，不可著白襪。鞋子：深色皮鞋，保持干凈。面部表情注意：面部表情應(yīng)與演講內(nèi)容吻合，避免習(xí)慣性地在演講商業(yè)話題時(shí)過(guò)份嚴(yán)肅，不要因?yàn)榫o張而使其走樣

姿式：站立時(shí)兩腳間的距離相當(dāng)于平時(shí)走路的 “一步”大小，身體略向前傾，并將重心落于雙腿間，上身挺直，但不僵硬

手勢(shì)：手臂放在身側(cè)，并要輕松自如，不做手勢(shì)時(shí)，手臂自然垂直身側(cè)。強(qiáng)調(diào)想法時(shí)，手的動(dòng)作要盡量放大實(shí)際上你自己覺(jué)得很夸張的動(dòng)作，對(duì)于觀眾而言，并不那么過(guò)份。手勢(shì)動(dòng)作的范圍要在腰部以上。避免：重復(fù)做同一手勢(shì)或一個(gè)手勢(shì)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，想做一個(gè)手勢(shì)中途猶豫，欲做欲不做，過(guò)多或太夸張。

目光交流：針對(duì)一個(gè)一個(gè)的觀眾進(jìn)行目光交流，目光交流的范圍應(yīng)覆蓋全場(chǎng)，每次和一個(gè)觀眾從容地目光交流，目光在每個(gè)人身上應(yīng)持續(xù)五秒鐘或者持續(xù)到一個(gè)意圖表達(dá)完整之后。在完成一個(gè)之后，轉(zhuǎn)向下一個(gè)人看著他，直到第二個(gè)也陳述完畢。你應(yīng)該把你要表達(dá)的內(nèi)容傳遞給觀眾，并要和他們進(jìn)行目光交流，而觀眾也會(huì)因此認(rèn)為你控制著對(duì)話。

非語(yǔ)言交流的重要性：加強(qiáng)了語(yǔ)言交流的重要性，眼光接觸使你更可信、真誠(chéng)，姿勢(shì)端正有利于呼吸和發(fā)音順暢，當(dāng)強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)或要靠近聽(tīng)眾時(shí)進(jìn)行合適的位置移動(dòng)，利用手勢(shì)表達(dá)情感。

避免：僅僅掃視一下全場(chǎng)，只對(duì)著幾個(gè)觀眾進(jìn)行目光交流，盯著觀眾的前額或頭頂看，而不是“目光”交流，看天花板、地板、投影儀、白板，而不是觀眾 語(yǔ) 言：運(yùn)用比喻和比較的方法，適當(dāng)穿插一些佚事和小故事，引用一些著名的語(yǔ)句，避免使用行話

有效演講的要點(diǎn)：自然、生動(dòng)、適度、傳達(dá)信息

組織演講內(nèi)容的六大步驟

設(shè)定演講參數(shù)，建立聽(tīng)眾檔案，將演講內(nèi)容導(dǎo)入已知范圍，找出尚需努力的范圍，組織收集到的信息，將內(nèi)容概適成大綱。

舒緩緊張情緒：每次演練時(shí)選擇一種演講技巧著重練習(xí)，舒緩緊張情緒，充份準(zhǔn)備，稍作停頓、深呼吸，相信自己會(huì)成功，練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)

希望營(yíng)造的氣氛自信的，開(kāi)放的，誠(chéng)實(shí)的，有能力的，關(guān)注的，非防御的，非攻擊的，非爭(zhēng)論的

回答問(wèn)題的三個(gè)步驟：記住提問(wèn)和提問(wèn)人，理解并復(fù)述提問(wèn)，與提問(wèn)人進(jìn)行目光交流，確定其他的觀眾也都聽(tīng)見(jiàn)并理解了這個(gè)問(wèn)題?；卮穑?jiǎn)潔而又恰當(dāng)，別再和提問(wèn)人目光交流，相反要看著所有觀眾。聯(lián)系，最后把問(wèn)題與你發(fā)表的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，這樣你的話將會(huì)是觀眾聽(tīng)到的最后內(nèi)容。

處理問(wèn)題的選擇方案（1）直接回答，對(duì)于眾要問(wèn)題和需作出對(duì)觀眾可能有用處的簡(jiǎn)單明了的回答時(shí)采用（如果答不出，也需直言不諱）將問(wèn)題還給提問(wèn)者，用于“你會(huì)怎么做??”。問(wèn)題形式有：有些什么選擇，哪一種更有效果。將問(wèn)題交給有關(guān)專長(zhǎng)的人去回答例如“小王，去年你也碰到過(guò)這種情況，那時(shí)你是怎么處理的。

處理問(wèn)題的選擇方案（2）將問(wèn)題在小組里發(fā)布，邀請(qǐng)大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，明確主要問(wèn)題，請(qǐng)大家發(fā)表意見(jiàn)或進(jìn)行解答，推遲解答，“對(duì)于不可能引起普遍興趣的專門(mén)性或個(gè)別的問(wèn)題，可說(shuō)”我愿意在休息的時(shí)間與你探討。

處理棘手的情況（1）保持冷靜：總有你能主動(dòng)做的事，即使最有用的技巧出了問(wèn)題——一笑了之。保持幽默感——你的自嘲或調(diào)侃會(huì)使學(xué)員對(duì)你及你的專長(zhǎng)有更好的印象。不要責(zé)怪人——重要的是找到解決問(wèn)題的方法，而不是問(wèn)題本身。不要花時(shí)間糾纏于已經(jīng)發(fā)生的事情，這只是被動(dòng)地作出反應(yīng)

處理棘手的情況（2）不要自動(dòng)地同意學(xué)員的報(bào)怨，保持中立。問(wèn)學(xué)員有什么好的解決方法如果學(xué)員能夠解決這個(gè)問(wèn)題，授權(quán)他/她去解決。找到合適的人去解決這個(gè)問(wèn)題，你一個(gè)人不可能解決得了所有這些問(wèn)題

處理棘手的情況（3）保持中立，找到與其的共同點(diǎn)。找到一個(gè)對(duì)當(dāng)時(shí)狀況有益的方法。1 什么是演講，如何正確理解，有哪些特點(diǎn)？ 演講又叫“講演”或“演說(shuō)”，有廣義和狹義兩種理解。廣義演講是兩個(gè)人以上有主題的對(duì)話。狹義的是指演講者面對(duì)聽(tīng)眾運(yùn)用有聲語(yǔ)言和體態(tài)表情大道說(shuō)服人、影響人、感染人的目的，就某一個(gè)問(wèn)題系統(tǒng)的闡述自己的觀點(diǎn)和看法的真是的傳播活動(dòng)。

如何正確理解，有哪些特點(diǎn)。1 場(chǎng)面：廣泛性 2 結(jié)構(gòu)：系統(tǒng)性3 思想：自我性 4 性質(zhì)：真實(shí)性5文體：帶有記敘性的應(yīng)用性很強(qiáng)的議論文6 機(jī)制：傳播性 有哪些特點(diǎn)，1鼓動(dòng)性2針對(duì)性3適應(yīng)性（對(duì)象，內(nèi)容）4藝術(shù)性內(nèi)容 2 演講追求的境界是什么？請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述。1 美---辭美、心美、形美、聲美 2智---知識(shí)、智慧、啟迪 3情---真情、熱情、激情

4真---真人、真事、真情、真理 自我介紹的目的？有哪些常見(jiàn)的?。?目的：讓對(duì)方對(duì)你加深印象，獲得好感。

常見(jiàn)?。簝?nèi)容散，結(jié)構(gòu)殘缺，表達(dá)差，目光、態(tài)語(yǔ)不對(duì)。4 自我介紹的特點(diǎn)，怎樣才能說(shuō)好。特點(diǎn)：自我性、真實(shí)性、即時(shí)性、交際性

怎樣才能說(shuō)好。1禮貌的問(wèn)候2鮮明的主題3讓事實(shí)說(shuō)話4掌握分寸5講究技巧（名字、身材、幽默的語(yǔ)言、家鄉(xiāng)的特點(diǎn)）5 什么是應(yīng)激的危害性？

只是狹窄，行動(dòng)刻板，注意力被限制，抑制應(yīng)變能力。6演講緊張情緒產(chǎn)生的原因，怎眼克服？

原因：環(huán)境因素生理因素和心理因素（個(gè)性特征，陌生體驗(yàn)、過(guò)度期望、自卑態(tài)度）

怎樣克服：提高認(rèn)知水平、樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的信心、學(xué)會(huì)自我暗示、掌握適當(dāng)?shù)恼{(diào)試方法。什么是暗示，暗示的作用。

暗示是一種觀念的同化反應(yīng)，它是指在沒(méi)有對(duì)抗的條件下，用含蓄不做論證的方式對(duì)人的態(tài)度和觀念產(chǎn)生影響，使人自然地接受一定的信息或按一定的方式去行動(dòng)；

暗示的作用：能夠喚起人的情緒變化、能夠使人不知不覺(jué)得接受一定的意念和觀點(diǎn)、能夠影響人們的生理機(jī)能 演講稿選題的要求？怎樣才能找到好的選題？

選題要求：符合時(shí)代精神、內(nèi)容比較熟悉、能受聽(tīng)眾歡迎 怎樣找好的選題：個(gè)人盤(pán)點(diǎn)（如回憶個(gè)人經(jīng)歷信仰優(yōu)缺點(diǎn)等）、集束式思考、查找資料、互聯(lián)網(wǎng)搜索。什么是立意？一個(gè)好的立意必須符合什么條件？立意常見(jiàn)病。立意：主題、中心思想、主旨

符合的條件：觀點(diǎn)正確、符合真理有正確的世界觀，態(tài)度鮮明，闡發(fā)深刻。立意常見(jiàn)?。和诰虿簧睢⒅攸c(diǎn)不明、關(guān)系不清、結(jié)合不緊、主體不定。10 舉例說(shuō)明寫(xiě)演講稿應(yīng)怎樣選材。

1圍繞主題選取材2 選取真實(shí)、準(zhǔn)確具體的材料3選取生動(dòng)、新鮮，有吸引力的材料。如名人格言權(quán)威人士的語(yǔ)言；選自己親身經(jīng)歷的人或事；用精確數(shù)字感人的故事。演講語(yǔ)言與一般文章的有什么相同與不同點(diǎn)，有哪些語(yǔ)言特點(diǎn)。共性：準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)。個(gè)性：主題傳達(dá)信息方式;客體接受信息方式 12 演講稿常用的修辭手法請(qǐng)舉例說(shuō)明。

排比和階升；設(shè)問(wèn)和反問(wèn)；對(duì)比和反復(fù)；比喻和比擬；層遞和追加；舉例說(shuō)明詳見(jiàn)93-100 13開(kāi)場(chǎng)的要求是什么？常用媒介是開(kāi)場(chǎng)幾種？

吸引人有興趣聽(tīng)下去-引人入勝；引入正題；新穎生動(dòng)。媒介式：人，事（故事、小事），物，言（用古詩(shī)詞，格言，歌詞等句子），情，景。簡(jiǎn)述演講稿常見(jiàn)的幾種主題層次 并列式，遞進(jìn)式，對(duì)比式，連貫式 演講稿結(jié)尾要求是什么，舉例說(shuō)明常見(jiàn)的結(jié)尾方式。

結(jié)尾要求：a能夠全面概括演講的主題，首尾呼應(yīng)，展望號(hào)B 能夠進(jìn)一步加深聽(tīng)眾的印象

常見(jiàn)的結(jié)尾方法：總結(jié)式，點(diǎn)題時(shí)，鼓動(dòng)式，誓言式，提高式，詩(shī)詞式。16簡(jiǎn)述有效溝通的切入點(diǎn)，什么叫一二三四五原則 △于把握聽(tīng)眾的欲望（需求）

把握聽(tīng)眾的情感—做自己心態(tài)的主人、善于控制自己的心態(tài)

把握聽(tīng)眾和自己的氣質(zhì) △ 一個(gè)中心——傳遞信息

兩個(gè)效應(yīng)——物理效應(yīng)、心里效應(yīng) 三個(gè)原則——互尊、興趣、愉悅

四個(gè)場(chǎng)合——地點(diǎn)、時(shí)間、情緒、景物

五個(gè)技能——言之有禮、言之有意、言之有利、言之有體、言之有技 17演講口語(yǔ)表達(dá)的基本要求，與朗誦、日常談話的區(qū)別。要求：音準(zhǔn)——普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清楚，發(fā)音準(zhǔn)確

音量——大小適中

語(yǔ)氣——重音（語(yǔ)法重音、邏輯重音）、停頓（生息、語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)、邏輯、情感）、語(yǔ)調(diào)（高音調(diào)、降抑調(diào)、彎曲調(diào)、平直調(diào)）、語(yǔ)速

與朗誦的區(qū)別：目的：說(shuō)理—演講 說(shuō)理、欣賞—朗誦

強(qiáng)度：真實(shí) 夸張

要求：自然、真實(shí) 嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范

表達(dá)：一般 高

與日常談話的區(qū)別：演講：條理性、完整性、邏輯性、規(guī)范性

日常談話：隨意、不規(guī)范 18什么叫態(tài)勢(shì)語(yǔ)？演講對(duì)態(tài)勢(shì)語(yǔ)的要求。

含義：以演講者的面部表情、手勢(shì)和體態(tài)等傳播信息、交流感情的輔助手段，給聽(tīng)眾視覺(jué)的無(wú)聲語(yǔ)言。

要求：目的要明確，準(zhǔn)確鮮明，協(xié)調(diào)一致，自然雅觀，富有個(gè)性 19傾聽(tīng)常見(jiàn)障礙，怎樣才能做一個(gè)好的聆聽(tīng)者？ 障礙：注意力不集中，分心

沒(méi)有耐心，急于發(fā)言

先入為主，固執(zhí)己見(jiàn)

如何做：尊重對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)

客觀分析，不急于下結(jié)論

適時(shí)插問(wèn) 注意態(tài)勢(shì)，及時(shí)反饋

聽(tīng)為主，抓重點(diǎn) 20求職面試應(yīng)注意的禁忌。

避免政治性話題和種族歧視、性別偏見(jiàn)等

不恰當(dāng)?shù)馁澝篮捅г姑嬖嚬?/p>

一般不要提認(rèn)識(shí)某個(gè)大人物或這個(gè)單位的熟人 回答問(wèn)題不合邏輯，漫無(wú)目的 不要拿腔拿調(diào)，更不宜恰當(dāng)?shù)姆磫?wèn)

第二篇：演講與口才期末復(fù)習(xí)資料

1、演講是一種具有現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、演講的全過(guò)程包括信息源、傳播者、媒介、受播者、效果五個(gè)環(huán)節(jié)。

3、公元前5世紀(jì)亞里士多德寫(xiě)出的《修辭學(xué)》可以說(shuō)是演講術(shù)的逐步完善和形成時(shí)期。

4、我國(guó)歷史上一次有記載的演講是《尚書(shū)》中的《甘誓》。

5、根據(jù)演講者在演講時(shí)采有的表現(xiàn)手法，可以將演講分為以敘事為主的敘述性演講，以邏輯論證為主的論辯性演講，以解說(shuō)注釋為主的說(shuō)明性演講，以感情傳達(dá)為主的傳情演講幾類。

6、演講的信息主要是指演講的內(nèi)容 和 材料。演講活動(dòng)的實(shí)質(zhì)就是傳遞 和 接愛(ài)信息過(guò)程。

7、一篇演講講一 個(gè)主題。

8、演講的標(biāo)題，按著制作技巧和功能，可分為揭示主題型、沒(méi)問(wèn)引發(fā)型、界定范圍型和 象征比喻型。

9、演講材料的收集方法，主要有兩方面，一是獲得 直接材料，二是獲得間接材料。

10、演講稿具有 聲傳性、臨場(chǎng)性、整體性 的特點(diǎn)。

11、演講稿總是由 開(kāi)頭、中間 和 結(jié)尾 三部份組成。

12、演講稿的層次排列形式可分為 縱向組合結(jié)構(gòu)、橫向組合結(jié)構(gòu) 和縱橫交叉結(jié)構(gòu)三種。

13、縱向組合結(jié)構(gòu)有 直敘式 和 遞敘式 兩種情況。

14、在演講稿的寫(xiě)作過(guò)程中，有了好材料，有結(jié)構(gòu)，還必須通過(guò)優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。要使演講稿富有文采，就必須講究修辭。修辭包括 選詞煉句 和 合理運(yùn)用辭格。

15、撰寫(xiě)演講稿，要有明確的主題、充足的材料，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，采用合適的修辭手法；要使主題、材料、結(jié)構(gòu)、修辭等方面共同配合，形成有機(jī)的整休，即達(dá)到 形式 內(nèi)容的高度統(tǒng)一。主題 是統(tǒng)帥全編的靈魂。

16、常用的辭格有 比喻、比似、排比、層遞、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。

17、即興演講有兩種訓(xùn)練方法：一是 注意積累演講材料，一是 加強(qiáng)思維訓(xùn)練。

18、控場(chǎng)有 主動(dòng) 和 被動(dòng) 之分。有經(jīng)驗(yàn)的演講都，應(yīng)該兩方面兼顧。

19、語(yǔ)調(diào)包括 停頓、重音、升降、快慢等要素。

20、演講者的眼神變化有三種技法：點(diǎn)視法，環(huán)視法，虛視法。

21、根據(jù)聽(tīng)眾聽(tīng)講的態(tài)度，可以將聽(tīng)眾心理為三種，即肯定相容型，否定相斥型 和 中庸冷淡型。

22、按思維所借助的對(duì)象，思維可分為 動(dòng)作思維、形象思維和抽象思維。

23、演講美的特征表現(xiàn)為動(dòng)太性與虛體性 的統(tǒng)一，實(shí)踐性與整體性 的統(tǒng)一。

24、演講時(shí)一種具有現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)演講通常是有主持人演講者和聽(tīng)眾三方面人物組成3演講主持者，演講者和聽(tīng)眾三方面人物成四種聯(lián)系：主持者于聽(tīng)眾之間，主持者于演講者之間，演講者與聽(tīng)眾之間，聽(tīng)眾與聽(tīng)眾之間

5簡(jiǎn)言之，演講學(xué)就是以三方面人物四重聯(lián)系和五個(gè)環(huán)節(jié)的方方面面為研究對(duì)象的一門(mén)社會(huì)科學(xué)

8根據(jù)演講者在演講時(shí)采用的表現(xiàn)手法，可以將演講分為以敘事為主的敘述性演講，以邏輯論證為主的論辯性演講，以解說(shuō)注釋為主的說(shuō)明性演講，以感情傳達(dá)為主的傳情性演講幾類。著眼于時(shí)空環(huán)境，按場(chǎng)合來(lái)分，演講可分為集體會(huì)講 議會(huì)演講 戰(zhàn)地演講 街頭演講 法庭演講 教堂演講 著眼于聯(lián)系手段 按演講信息傳播媒介來(lái)分，演講可分為：會(huì)場(chǎng)演講 廣播演講 電視演講等 著眼于演講準(zhǔn)備情況，演講還可分為：即興演講 脫稿演講 照稿演講等

10一篇演講講一個(gè)主題

14演講稿總是由開(kāi)頭 中間 和結(jié)尾三部分組成15演講稿的層次排列形成可分為：縱向組合結(jié)構(gòu) 橫向組合結(jié)構(gòu)和縱橫交叉結(jié)構(gòu)三種

18常用的辭歌有 比喻 比擬 排比 層遞 設(shè)問(wèn) 反問(wèn)等

24從手勢(shì)活動(dòng)區(qū)域來(lái)看 大體有三種情況：一種在胸部以上，常用以表達(dá)激昂慷慨積極向上的內(nèi)容和情感 一種在胸腹之間 常用以表達(dá)一般性敘事說(shuō)理和較平靜的情緒 一種在腹部以下 常用以表示否定鄙視憎恨等內(nèi)容和情感

26演講與信息的關(guān)系十分密切 事實(shí)上 演講活動(dòng)的全過(guò)程就是一個(gè)信息活動(dòng)的完整過(guò)程 從信息的傳播看 人的信息溝通有四種類型即人的內(nèi)向交流人際溝通組織傳播與大眾傳播

27按思維所借助對(duì)象 思維可分為動(dòng)作思維 形象思維和抽象思維

28推理一般可分為演繹推理 歸納推理和類比推理

30.孔子認(rèn)為“言之無(wú)文文質(zhì)彬彬”行而不遠(yuǎn)，提倡“辭達(dá)而已矣”，“情欲信，辭欲巧”，還說(shuō)“質(zhì)勝文則，文勝質(zhì)則史，然后君子”，足見(jiàn)孔子主張語(yǔ)言要有文采，能通暢的表達(dá)思想情感。

名詞解釋

1、演講：所謂演講，是指在特定的時(shí)空環(huán)境中，以有聲音語(yǔ)言和相應(yīng)的體態(tài)語(yǔ)言為手段，公開(kāi)向聽(tīng)眾傳遞信息，表述見(jiàn)解，闡明事理，抒發(fā)感情，以期達(dá)到感召聽(tīng)眾目的一種帶有藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、道德演講：道德演講是指以思想品德教育為目的的一種演講。

1、橫向組合結(jié)構(gòu)：橫向組合結(jié)構(gòu)，是指或按事物的組成部分展開(kāi)、或按空間分布展開(kāi)、或按事物的性質(zhì)屬關(guān)系展開(kāi)的結(jié)構(gòu)形式。

3、縱向組合結(jié)構(gòu)：按照時(shí)間的推移來(lái)排列層次包括直接敘式和遞進(jìn)式兩種

5、縱橫交叉結(jié)構(gòu)：指以時(shí)間順序?yàn)橹骶€ 穿插橫向組合材料或者以橫向組合為主其間穿插縱向組合材料

2、辭格：辭格是用以表達(dá)一定的思想內(nèi)容、具有特殊效果和某種語(yǔ)言形式的修辭方法。

7、排比：三個(gè)或是三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同字?jǐn)?shù)相近語(yǔ)氣一致意義相關(guān)而互相平行的詞語(yǔ)或段落 連續(xù)排列在一起就構(gòu)成了排比

3、即興演講：即興演講，又稱即席演講或即時(shí)演講，它是演講者在某種特定景物或某種人物、氣氛的激發(fā)下而產(chǎn)生的一種臨時(shí)性的演講。

4、主動(dòng)控場(chǎng)：主動(dòng)控場(chǎng)是指演講者始終高屋建瓴，牢牢掌握住現(xiàn)場(chǎng)氣氛的控制權(quán)，使聽(tīng)眾的注意力達(dá)到出神入化的地步。

10、信息：是事物的存在方式和相互反應(yīng)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程以及關(guān)于事物存在方式和相互但應(yīng)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程的陳述、思維：思維是人腦對(duì)客觀事物的概括的間接的反映，是人類智力構(gòu)成的主要因素。

2、概念：概念是反映思維對(duì)象的特有屬性的思維形式。

簡(jiǎn)答題

1、答：（1）具有三方人物、四重聯(lián)系、五個(gè)環(huán)節(jié)。（2）獨(dú)白式的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)言態(tài)表達(dá)。（3）適應(yīng)面廣，實(shí)用性強(qiáng)，極富鼓動(dòng)性。

2答：（1）政治斗爭(zhēng)的有力武哭（2）經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的理想籌碼

（3）鼓舞士氣的戰(zhàn)斗號(hào)角（4）傳播知識(shí)的有效途徑（5）思想教育的最佳方式（6）人才考核的重要尺度

3）平易準(zhǔn)確的語(yǔ)言（4）多種多樣的輔助手段

答：（1）體現(xiàn)時(shí)代精神，順應(yīng)歷史潮流（2）適合聽(tīng)眾要求，內(nèi)容有的放矢（3）切合自己身份，“駕輕就熟”

（4）注意演講場(chǎng)合，考慮預(yù)定時(shí)間

4）新鮮（5）典型（6）具體(7)感人

3）訓(xùn)練思維（4）避免遺忘

1、答：（1）對(duì)選材和提綱的實(shí)踐性進(jìn)行檢驗(yàn)，進(jìn)一步保證內(nèi)容的完善。（2）避免臨場(chǎng)斟酌詞句，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。（3）保證思路暢通，幫助消除怯場(chǎng)心理。（4）幫助限定語(yǔ)速，避免時(shí)間松緊失當(dāng)。（5）促進(jìn)演講規(guī)律的研究。

2、答：（1）設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭（2）敘事式開(kāi)頭（3）解題式開(kāi)頭（4）明旨式開(kāi)頭（5）抒情式開(kāi)頭（6）示物式開(kāi)頭

3）主動(dòng)出擊，先聲奪人（4）委婉風(fēng)趣，曲徑通幽

（13）調(diào)整結(jié)構(gòu)（4）變換手法（5）修飾語(yǔ)言

3、答：（1）具有臨場(chǎng)性（2）具有敏捷性（3）具有簡(jiǎn)練性

1、答：（1）準(zhǔn)確清晰（2）清亮圓潤(rùn)（3）富于變化（4）有傳達(dá)力和浸徹力

2、答：（1）專心致志聽(tīng)（2）積極配合聽(tīng)（3）選擇要點(diǎn)聽(tīng)（4）判斷評(píng)估聽(tīng)

（1（2）演講的內(nèi)容本身就是這樣或那樣的信息 奇收集整理的方式渠道也就是信息收集整理的方式渠道

（3）演講的進(jìn)程，就是信息傳遞的進(jìn)程 演講者就是信息傳播者 演講者的口頭語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言正是信息的（13）要增大信息密度 演講者在演講中一方面要盡量減少無(wú)信息語(yǔ)言 一方面要盡量增加無(wú)語(yǔ)言信息（4）要增大演講的信息密度 演講者還要善于利用各種信息之間的相干度

3答：

（1）思維方式對(duì)主體行為具有指導(dǎo)作用，主要表現(xiàn)為對(duì)行為目標(biāo)的確定，預(yù)測(cè)和實(shí)現(xiàn)上（2）思維方式對(duì)主體行為具有調(diào)節(jié)控制作用。

4答：（1）運(yùn)用定義，提示概念的含義（2）比喻與舉例（3）運(yùn)用劃分法，明確概念的范圍

（1

4）論據(jù)的真實(shí)性不應(yīng)靠論題的真實(shí)性來(lái)論證（5）論據(jù)應(yīng)能推出論題

論述題

1答：（1）動(dòng)機(jī)準(zhǔn)備，明確演講動(dòng)機(jī)、選擇恰當(dāng)?shù)难葜v題目；確立演講主題、擬定演講標(biāo)題（2）材料準(zhǔn)備，收集材料；編列提綱（3）精神準(zhǔn)備，急切的發(fā)表欲；去除僥幸心理；樹(shù)立自信心；熟記演講稿

2答：（1）演講者應(yīng)有的心理品質(zhì)，心理定勢(shì)與成功欲、觀察力與分析力、自信力與自制力（2）主動(dòng)控制

演講現(xiàn)場(chǎng)，注意權(quán)威效應(yīng)與第一印象、注重“角色整合”與高潮設(shè)置、完善形象與巧妙結(jié)束（3）具備一定的應(yīng)變能力，對(duì)付冷場(chǎng)，應(yīng)該引起興奮，提神醒目；對(duì)付轟場(chǎng)，應(yīng)該緩解矛盾，迂回取勝；對(duì)于演講中的意外情況，應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，歪打正著。

（有成功的把握否則就是沒(méi)有自信或信息不足（2）自信心與成功欲密切相關(guān)（3）充分的自信是演講成功的另以秘訣

（4）演講者要有意識(shí)地培養(yǎng)和樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的自信心正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自我素質(zhì)與能力，嫻熟掌握演講（c.語(yǔ)調(diào)貼切、自然、動(dòng)情（2）體態(tài)表達(dá)技巧的基本要求：a.體態(tài)語(yǔ)言：準(zhǔn)確、適時(shí)、優(yōu)美、適度、精練、適宜 b.儀表與風(fēng)度：儀表端莊、整潔、風(fēng)度優(yōu)雅、合乎禮儀。

c表情與手勢(shì)：眼神的運(yùn)用技巧、面部表情要求、手勢(shì)技巧（d了解聽(tīng)眾的基本情況e了解演講現(xiàn)場(chǎng)情況 f做好自身的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備（2）開(kāi)場(chǎng)藝術(shù)開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短、自然，介紹時(shí)富于熱情，態(tài)度真誠(chéng)。（3）串聯(lián)與控場(chǎng)：a精神設(shè)計(jì)串聯(lián)詞，要求簡(jiǎn)練、幽默、富于文采與感染力。b控制演講場(chǎng)面

（（潮確立具有時(shí)代性的演講主題。其次在具體闡述過(guò)程中要能貼近現(xiàn)實(shí)舉新例 另外要善于以舊翻新

（3）符合聽(tīng)眾需要選用恰當(dāng)?shù)难葜v形式：演講的恰當(dāng)形式與語(yǔ)言風(fēng)格份不開(kāi)語(yǔ)言在演講中占有十分重要的地位因而要使演講具有時(shí)代特色首先要善于選用時(shí)代特色較強(qiáng)的詞語(yǔ) 其次要掌握語(yǔ)言的總體布局和節(jié)奏

第三篇：演講與口才復(fù)習(xí)資料

演講與口才

一、填空

1.綜合素質(zhì)的基本內(nèi)涵：德、識(shí)、才、學(xué)、體；培養(yǎng)渠道：道德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)。

2.能力結(jié)構(gòu)包含哪些能力：認(rèn)識(shí)能力、組織能力、溝通能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力（5種）

3.心理調(diào)節(jié)的方法：反復(fù)背誦法、形象調(diào)節(jié)法、呼吸調(diào)節(jié)法、活動(dòng)轉(zhuǎn)移法、現(xiàn)場(chǎng)熟悉法、自我暗示法、飲料攝入法、掃視全場(chǎng)法（8個(gè)）

4.態(tài)勢(shì)語(yǔ)的作用：強(qiáng)調(diào)作用、補(bǔ)充作用、替代作用、審美作用（4種）5.態(tài)勢(shì)語(yǔ)言包括：面部表情、體態(tài)語(yǔ)言、空間距離和服飾裝束。6.目光語(yǔ)的訓(xùn)練：眼睛是表情語(yǔ)的核心，注視的方式：直視、凝視、環(huán)視（1）恰當(dāng)運(yùn)用各種眼神更好地表情達(dá)意（2）借助眼睛讀懂對(duì)方

7.手勢(shì)語(yǔ)的類型：情意性手勢(shì)、指示性手勢(shì)、象形性手勢(shì)、象征性手勢(shì) 8.態(tài)勢(shì)語(yǔ)的空間距離：(1)親密距離（0~45cm）

(2)個(gè)人區(qū)域（45cm~1.2m）(3)社交區(qū)域（1.2m~3.6m）(4)公共區(qū)域（大于3.6m）

9.口才訓(xùn)練的方法：速度法、背誦法、練聲法、復(fù)述法、模仿法、描述法、角色扮演法、講故事法（8種）

10.演講的特征：現(xiàn)實(shí)性、藝術(shù)性、綜合性、鼓舞性、臨場(chǎng)性（5點(diǎn)）11.口才思維的特點(diǎn)：廣度、深度、精度、速度（4點(diǎn)）12．口才思維的方式：形象思維、抽象邏輯思維、創(chuàng)新思維

13.口才思維的訓(xùn)練方法: 逆向思維、縱深思維、多向思維、綜合思維 14.演講的選材包括：

直接材料（演講者自己的經(jīng)驗(yàn)和思想以及親身調(diào)查得到的材料）

間接材料（從圖書(shū)、報(bào)刊、文獻(xiàn)、宣傳媒體燈外界所得到的材料）最廣泛的來(lái)源 創(chuàng)意材料

15．推銷的三個(gè)基本要素：推銷主體、推銷對(duì)象、推銷客體 16.推銷的形式：廣告宣傳、營(yíng)業(yè)推廣、公共關(guān)系、人員推銷（4種）

17.推銷的基本原則：滿足客戶需求原則、互惠互利原則、推銷實(shí)用價(jià)值原則、人際關(guān)系原則、尊重客戶原則（5個(gè)）

二、名詞解釋

1.“T”型結(jié)構(gòu)：即必須兼?zhèn)湓S多學(xué)科、跨學(xué)科的經(jīng)過(guò)精選的寬厚的知識(shí)面，還要具備某一專業(yè)縱深的知識(shí)。

2.態(tài)勢(shì)語(yǔ)：又叫“體態(tài)語(yǔ)”，是通過(guò)服飾、身姿、手勢(shì)、表情、目光等手段配合有聲語(yǔ)言傳遞信息的一種形式，是訴諸聽(tīng)眾視覺(jué)的無(wú)聲語(yǔ)言，在口語(yǔ)交際中具有補(bǔ)充、強(qiáng)化口語(yǔ)信息，溝通、交流情感和調(diào)控交際活動(dòng)等作用，是一種重要的交際手段。

3.手勢(shì)語(yǔ)：是指用手指、手掌和手臂的動(dòng)作和造型來(lái)表情達(dá)意、傳遞信息。4.吐字歸音：這是漢語(yǔ)（漢字）的發(fā)聲法則，即“出字”和“收音”的技巧。我們把一個(gè)字分為字頭、字腹、字尾三部分，“吐字”是對(duì)字頭的要求，“歸音”是對(duì)字腹尤其是對(duì)字尾的發(fā)音要求?？梢赃_(dá)到“大珠小珠落玉盤(pán)”的效果。4.演講：又稱演說(shuō)或演講，就是演講者在特定時(shí)空環(huán)境中，借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的藝術(shù)手段，公開(kāi)向聽(tīng)眾傳遞信息、表述見(jiàn)解、闡明事理、抒發(fā)感情，從而達(dá)到感召聽(tīng)眾并促使其行動(dòng)的一種現(xiàn)實(shí)信息交流活動(dòng)。它是一種直接的帶有藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5.推銷：廣義的推銷指推銷主體在一定推銷環(huán)境里，御用各種推銷藝術(shù)和技巧，說(shuō)服推銷對(duì)象接受推銷課題所進(jìn)行的各種相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)。狹義的推銷，是商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的術(shù)語(yǔ)，專指推銷員推銷產(chǎn)品的行為和活動(dòng)。狹義推銷和廣義推銷是從屬關(guān)系，是包含與被包含的關(guān)系。

6.二五零定律：美國(guó)著名推銷員吉拉德在長(zhǎng)期工作中發(fā)現(xiàn),每一位顧客的身后,大體上都有250名親朋好友,這些人又會(huì)有同樣多的各種關(guān)系.他把這一現(xiàn)象稱為“二五零”定律.開(kāi)罪一名顧客,將會(huì)失去幾十名、數(shù)百名甚至更多的潛在顧客,相反則會(huì)產(chǎn)生同樣大的正效應(yīng).三、簡(jiǎn)答題

1.以聲傳意的訓(xùn)練技巧，舉例說(shuō)明：（1）停頓 a.結(jié)構(gòu)停頓

停頓時(shí)間的長(zhǎng)短一般為：頓號(hào)<逗號(hào)<分號(hào)、冒號(hào)<句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào) b.邏輯停頓

如：“我相信，||我們的祖國(guó)||一定會(huì)有自己的女宇航員，||在中國(guó)人面前，||美的橫竿真在飛速地||上升！” c.心理停頓（2）重音 a.語(yǔ)法重音 b.邏輯重音

我是中國(guó)人（潛義：誰(shuí)是中國(guó)人）。我是中國(guó)人（潛義：有人說(shuō)你不是中國(guó)人）。我是中國(guó)人（潛義：有人懷疑你不是中國(guó)人）（3）語(yǔ)速

形成語(yǔ)速快慢不同的因素主要有 ①情感因素。②內(nèi)容和情節(jié)因素。③表達(dá)者的年齡因素。④聽(tīng)眾的年齡和接受能力因素

a.節(jié)奏和速度的變化對(duì)于人的知覺(jué)和感情會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引和感染的作用。

b.不僅有助于表情達(dá)意，還會(huì)使口語(yǔ)富于韻律的美感，加強(qiáng)刺激的強(qiáng)度，尤其是篇幅較長(zhǎng)的宣傳教育性的講話，更要注意發(fā)揮節(jié)奏和速度的力量。（4）語(yǔ)調(diào) a.高升調(diào)（↗）

如：“它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝?！闭Z(yǔ)調(diào)如同上波，漸漸升高。b.降抑調(diào)（↘）

如：“天漸漸暗下來(lái)，北風(fēng)刮得更緊了，我們默默地離開(kāi)了天安門(mén)廣場(chǎng)。”語(yǔ)調(diào)如下波，漸漸降低 c.平直調(diào)（——）

如：魯迅小說(shuō)《祝?！分械南榱稚┲貜?fù)多次的那幾句：“我真傻，真的……唉唉，我的阿毛如果還在，也就有這么大了……”，歷盡了艱辛，最后連唯一的精神支柱——兒子也被狼叼走了的祥林嫂，此時(shí)的她精神上已不再會(huì)有什么起伏了。d.曲折調(diào)（～）：

如：她太可愛(ài)了，連哭鼻子的樣子也招人喜歡。

語(yǔ)調(diào)變化的方法：升高時(shí)——要輕而柔，不宜重而剛；降低時(shí)——要靜而清，不能衰而濁；揚(yáng)起時(shí)——激動(dòng)中有控制，不過(guò)分喊叫；抑伏時(shí)——平緩中含深情，不過(guò)于消沉 2.演講的分類：（1）按內(nèi)容劃分： a.政治演講 b.經(jīng)濟(jì)演講 c.學(xué)術(shù)演講 d.法律演講 e.宗教演講 f.禮儀演講

（2）按表達(dá)形式劃分 a.命題演講 b.即興演講 c.論辯演講

3.演講稿結(jié)構(gòu)技巧：

（一）演講稿的開(kāi)頭： 常見(jiàn)方式：（1）提問(wèn)式（2）懸念式（3）故事式（4）揭題式（5）名言警語(yǔ)式（6）即景生題式

（二）演講稿的主體

（三）演講稿的結(jié)尾 常見(jiàn)方式：

（1）總結(jié)全篇，強(qiáng)化主旨（2）提出希望，發(fā)出號(hào)召（3）抒發(fā)情懷，意境深遠(yuǎn)（4）哲理名言，深化主題（5）幽默風(fēng)趣，發(fā)人深省 4.演講的作用： 對(duì)演講者本身的作用：

（1）演講有促進(jìn)演講者成長(zhǎng)的作用

（2）演講有培養(yǎng)良好人際關(guān)系和高尚情操的作用（3）演講有不斷的自我完善的作用。對(duì)聽(tīng)眾的作用：（1）真理的啟迪作用。（2）情感的激發(fā)作用（3）知識(shí)和信息的傳播作用（4）藝術(shù)美感作用（5）行動(dòng)的導(dǎo)發(fā)作用（6）揚(yáng)善祛邪的作用 5.推銷語(yǔ)言技巧（P270）

一、接近顧客的語(yǔ)言技巧（1）介紹接近法（2）產(chǎn)品接近法（3）利益接近法（4）需求接近法（5）問(wèn)題接近法（6）贊美接近法（7）演示接近法

二、面談時(shí)的語(yǔ)言技巧

三、消釋異議的語(yǔ)言技巧

四、產(chǎn)品成交的語(yǔ)言技巧（1）請(qǐng)求成交法（2）假定成交法（3）選擇成交法（4）從眾成交法（重點(diǎn)）（5）小點(diǎn)成交法（6）優(yōu)惠成交法（重點(diǎn)）（7）機(jī)會(huì)成交法（重點(diǎn)）

五、收回貨款的語(yǔ)言技巧（1）直表來(lái)意（2）試探權(quán)力（3）贊美對(duì)方（4）給對(duì)方臺(tái)階（5）小讓步（6）分析利弊（7）優(yōu)惠待遇（8）訴諸法律

四、應(yīng)用題

1.材料分析（社交語(yǔ)言的實(shí)用技巧）（P214）

一、介紹語(yǔ)言技巧（1）自我介紹

（2）為他人介紹：一般而言，介紹人應(yīng)先把身份低，或年齡小的人先介紹給身份高，或年齡大些的人介紹時(shí)，往往根據(jù)需要，突出介紹對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)或社會(huì)成就，如身份，地位等。而要避開(kāi)介紹雙方的缺點(diǎn)與不足。

二、提問(wèn)語(yǔ)言技巧

三、拒絕與說(shuō)服的語(yǔ)言技巧

四、贊美與批評(píng)的語(yǔ)言技巧 1.贊美的技巧（1）要善于從對(duì)方身上捕捉可贊美之處（2）及時(shí)加以贊美（3）適度不夸張的贊美

（4）發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)贊美最有魅力 贊美應(yīng)遵循以下原則：（1）實(shí)事求是（2）誠(chéng)懇實(shí)在（3）具體明確 2.批評(píng)的技巧：（1）先稱贊后批評(píng)

（2）先自我批評(píng)，再批評(píng)他人（3）委婉的表達(dá)批評(píng)（4）保全被批評(píng)者的面子（5）批評(píng)要因人而異，區(qū)別對(duì)待 2.求職介紹信 3.贊美 4.推銷

第四篇：演講與口才復(fù)習(xí)資料

第1題:演講是一種具有現(xiàn)實(shí)性和-----的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(1分)

回答：藝術(shù)性

第2題:演講的全過(guò)程包括信息源、---、---、---、效果五個(gè)環(huán)節(jié)。(3分)

回答：傳播者，媒介、受傳者第

3題:公元前5世紀(jì)亞里士多德寫(xiě)出的---可以說(shuō)是演講術(shù)的逐步完善和形成時(shí)期。(1分)

回答：修辭學(xué)

第4題:我國(guó)歷史上一次有記載的演講是《尚書(shū)》中的---。(1分)

回答： 《甘誓》

第5題:根據(jù)演講者在演講時(shí)采用的表現(xiàn)手法，可以將演講分為以敘事為主的---，以邏輯論證為主的---，以解說(shuō)注釋為主的---，以感情傳達(dá)為主的傳情性演講幾類。(3分)

回答： 敘事性演講、論辯性演講、說(shuō)明性演講

第6題:演講的信息主要是指演講的---和---。演講活動(dòng)的實(shí)質(zhì)就是---和---信息的過(guò)程。(4分)

回答：內(nèi)容、材料、傳遞、接受

第7題:一篇演講---個(gè)主題。(1分)

回答： 是能有一

第8題:演講的標(biāo)題，按著制作技巧和功能，可分為---、---、---和---。(4分)

回答： 提示主題型、設(shè)問(wèn)引發(fā)型、界定范圍型、象征比喻型

第9題:演講材料的收集方法，主要有兩方面：一是獲得---，二是獲得---。(2分)

回答：直接材料、間接材料

1.無(wú)文字底稿即興口才表述口才表述的中級(jí)標(biāo)準(zhǔn)包括（AD）。

A.能圍繞命題進(jìn)行表述，重復(fù)、拖沓、羅嗦較少

B.表述中能輔之以一定的姿勢(shì)動(dòng)作，很少或者沒(méi)有抓頭、搔兒等多余動(dòng)作

C.語(yǔ)言表述比較自然流暢，語(yǔ)病較少

D.能針對(duì)聽(tīng)眾的情緒變化迅速作出相應(yīng)的反應(yīng)，并將聽(tīng)眾情緒置于自己的語(yǔ)言魅力的控 制之下

2.念讀能力訓(xùn)練主要環(huán)節(jié)有（ABC）。

A.視覺(jué)掃描的準(zhǔn)確度訓(xùn)練 B.發(fā)聲流利的快捷性訓(xùn)練 C.信息傳遞的靈敏度訓(xùn)練 D.形體姿勢(shì)的訓(xùn)練

3.下列屬于雙向交流口才交際中的態(tài)度風(fēng)度訓(xùn)練內(nèi)容的是（ABCD）。

A.空間距離 B.身姿手勢(shì) C.眼神表情 D.服裝風(fēng)度

4.半脫稿式口才表述在訓(xùn)練中要注意把握（ABCD）。

A.繼續(xù)強(qiáng)化眼睛的快速掃描能力

B.鍛煉眼睛在掃描文字底稿的同時(shí)與聽(tīng)眾保持交流的能力

C.思維雖然并不輕松但是能保持面部微笑，以強(qiáng)化“心理相容”效果的能力 D.在關(guān)鍵處能夠適當(dāng)運(yùn)用動(dòng)作態(tài)勢(shì)的能力

5.下列詞語(yǔ)中的非兒化詞是（AC）。

A.花兒 B.兒童 C.女兒 D.兒子

6.半脫稿式口才表述的中級(jí)標(biāo)準(zhǔn)包括（BCD）。

A.能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀文字內(nèi)容

B.表述時(shí)能保持與聽(tīng)眾的交流，只在要點(diǎn)或分層次結(jié)合處偶爾看稿，且次數(shù)少

C.能夠注意語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫和語(yǔ)速緩急，情感表述適度準(zhǔn)確 D.能利用語(yǔ)音的適當(dāng)調(diào)節(jié)變化，積極主動(dòng)地控制群眾的情緒

7.無(wú)文字底稿的的即興口才表述的能力訓(xùn)練主要表現(xiàn)在（ABCD）。

A.即興編碼（即“邊說(shuō)邊想”或“邊想邊說(shuō)”）的能力

B.在表述過(guò)程中，思維機(jī)制對(duì)思路開(kāi)闊與中心突出的辨證統(tǒng)一的控制能力 C.對(duì)意外情況作出敏捷而準(zhǔn)確的反應(yīng)

D.能保持面部表情與態(tài)勢(shì)動(dòng)作的輕松感，以強(qiáng)化表述內(nèi)容的感染力量

8.下列屬于單向表述口才應(yīng)用中身姿風(fēng)度內(nèi)容的是（ABCD）。

A.上下臺(tái)步伐 B.站立姿勢(shì) C.手勢(shì)動(dòng)作 D.服裝儀表

9.念讀式口才表述的難點(diǎn)主要表現(xiàn)有（ABC）。

A.在念讀過(guò)程中，眼睛“掃描”對(duì)發(fā)音吐字而言，至少應(yīng)該有1—2個(gè)字的提前量

B.念讀需要完整把握句式結(jié)構(gòu)的要求

C.念讀要注意語(yǔ)音方面的要求

D.念讀要注意思維的控制作用，要培養(yǎng)“下意識(shí)”水平

10.迎合主要形式有（ACD）。

A.表情態(tài)勢(shì)迎合B.心理迎合 C.行為舉止迎合 D.語(yǔ)言內(nèi)容迎合 11.紅樓夢(mèng)中出現(xiàn)迎合形式有（ABCD）。

A.尊卑迎合 B.情感迎合 C.禮節(jié)迎合 D.功利迎合 12.全脫稿式口才表述的中級(jí)標(biāo)準(zhǔn)包括（ABC）。

A.能夠準(zhǔn)確復(fù)述文字內(nèi)容，無(wú)重復(fù)、支吾

B.能設(shè)計(jì)出與表述內(nèi)容相應(yīng)配套的姿勢(shì)動(dòng)作，運(yùn)用自如適度

C.有一定的應(yīng)變能力，對(duì)表述中的意外情況或事故作出有效的掩飾或不久

D.能夠主動(dòng)積極地與聽(tīng)眾保持交流，能根據(jù)聽(tīng)眾的情緒調(diào)整表述內(nèi)容

13.課堂聽(tīng)話訓(xùn)練的作用有（ABCD）。

A.對(duì)于增進(jìn)記憶力也是一個(gè)有效的推進(jìn)

B.對(duì)于強(qiáng)化理解力有一定的推進(jìn)作用

C.對(duì)于反應(yīng)敏捷性也是一種有效的推進(jìn)

D.為心理障礙的克服提供了一個(gè)有效的模式

14.下列關(guān)于討論訓(xùn)練與交流訓(xùn)練差異表述正確的是（BCD）。

A.二者本質(zhì)是一樣的 B.討論訓(xùn)練中發(fā)言，可以是一種感覺(jué)的反映，或者是經(jīng)過(guò)深思熟慮的觀點(diǎn)；而觀點(diǎn)交流 中說(shuō)話人的觀點(diǎn)都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮的

C.討論重在思想和語(yǔ)言的交流，說(shuō)話人的觀點(diǎn)在討論前還沒(méi)有形成；而觀點(diǎn)交流訓(xùn)練中，說(shuō)話人的觀點(diǎn)是在觀點(diǎn)交流前已經(jīng)形成 D.討論訓(xùn)練重在思想和語(yǔ)言交流，重在思想上取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)別人觀點(diǎn)的借鑒；而觀點(diǎn)交 流訓(xùn)練中雖然也是重在交流，但是這種交流側(cè)重點(diǎn)在于說(shuō)服或者征服對(duì)方

15.文字底稿對(duì)口才與演講的影響主要表現(xiàn)在（ABC）。

A.有助于表述者完整把握表述命題的思想脈絡(luò)

B.有助于對(duì)所要表述的內(nèi)容以及話題表述的預(yù)期效果有一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的整體把握

C.表述時(shí)能有效地調(diào)節(jié)口頭表述的速度、節(jié)奏、音調(diào)、情感

D.提高演講水平和風(fēng)度

二、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.在口才交際中，即興演對(duì)能力要求最高的。B

A.錯(cuò)誤 B.正確

2.討論訓(xùn)練重在思想和語(yǔ)言交流，重在思想上取長(zhǎng)補(bǔ)短，其目的說(shuō)服別人。B

A.錯(cuò)誤 B.正確

3.在演講中，全脫稿式口才表述與無(wú)文字底稿的的即興口才表述的要求是一樣的。A

A.錯(cuò)誤 B.正確

4.觀點(diǎn)交流訓(xùn)練中，說(shuō)話人的觀點(diǎn)是在觀點(diǎn)交流前已經(jīng)形成，在交流中應(yīng)當(dāng)觀點(diǎn)明確、立 場(chǎng)堅(jiān)定。B

A.錯(cuò)誤 B.正確

5.全脫稿式口才表述是指表述者對(duì)文字底稿內(nèi)容完全熟悉的前提下，無(wú)須再借助文字底稿 所作的完全獨(dú)立的口才表述。B

A.錯(cuò)誤 B.正確

6.表情風(fēng)度有面部和眼睛兩部分組成，其中以眼睛為主。

B

A.錯(cuò)誤 B.正確

7.聽(tīng)話訓(xùn)練的起步階段主要側(cè)重于“聽(tīng)點(diǎn)、聽(tīng)線、聽(tīng)面”的訓(xùn)練。

B

A.錯(cuò)誤 B.正確

8.口才與演講的系統(tǒng)化訓(xùn)練包括基礎(chǔ)訓(xùn)練和技能訓(xùn)練。

B

A.錯(cuò)誤 B.正確

9.在口才交際中，念讀式口才表述對(duì)能力諸方面的要求是最低的。B

A.錯(cuò)誤 B.正確

10.單向表述口才應(yīng)用與雙向交流口才交際的心里素質(zhì)問(wèn)題表現(xiàn)是一樣的。A

A.錯(cuò)誤

B.正確

11.在口才交際中，無(wú)文字底稿口才表述對(duì)能力諸方面的要求是最低的。

A

A.錯(cuò)誤 B.正確

12.表情風(fēng)度有面部和眼睛兩部分組成，其中以面部為主。

A

A.錯(cuò)誤 B.正確

13.念讀能力的訓(xùn)練主要包括視覺(jué)掃描的準(zhǔn)確度訓(xùn)練，發(fā)聲流利的快捷性訓(xùn)練和信息傳導(dǎo)的 靈敏度訓(xùn)練。B

A.錯(cuò)誤 B.正確

14.討論重在思想和語(yǔ)言的交流，說(shuō)話人的觀點(diǎn)在討論前還沒(méi)有形成，觀點(diǎn)確立是在討論結(jié) 束之后。

B

A.錯(cuò)誤 B.正確

15.虛化是在對(duì)說(shuō)話人所說(shuō)的話語(yǔ)全部聽(tīng)取的同時(shí)，對(duì)于其中某些旁支細(xì)節(jié)暫時(shí)不予過(guò)多的 關(guān)注。

B

A.錯(cuò)誤 B.正確

三、案例選擇題（共 1 道試題，共 25 分。）

1.迎合是口才表述中的一種方法，但是在現(xiàn)實(shí)生活中人們往往把迎合與“拍馬屁”等同起來(lái)，對(duì)此演講者需要有全面的認(rèn)識(shí)，下列問(wèn)題是關(guān)于迎合和“拍馬屁”相關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)認(rèn)真回答。

1).下列關(guān)于迎合表述正確的是（ACD）。

A.迎合是在堅(jiān)持本方原則立場(chǎng)不變的前提下進(jìn)行的，迎合是有條件的B.迎合是一種無(wú)原則的夸贊和捧場(chǎng)

C.迎合在口才交際往往是在對(duì)方已經(jīng)表露出某種需要，并且得到響應(yīng)的條件下發(fā)生

D.迎合是口才交際的一種手段，其目的在于爭(zhēng)取對(duì)方對(duì)自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、情感等 方面的認(rèn)同和支持

2).下列關(guān)于 “拍馬屁”表述正確的是（ABC）。

A.“拍馬屁”完全是一種無(wú)原則的夸贊和捧場(chǎng)

B.“拍馬屁”則更多表現(xiàn)出一種主動(dòng)性，即不管對(duì)方自己是否有就自行作出比一般性評(píng)價(jià)更為積極熱情的肯定

C.“拍馬屁”最終追求的是對(duì)方對(duì)自己的認(rèn)同、贊賞，以至于對(duì)方能將自己視為同 類

D.迎合與“拍馬屁”本質(zhì)沒(méi)有區(qū)別

3).下列場(chǎng)合中可以使用迎合的是（AD）。

A.男女之間 B.學(xué)生與教師之間 C.司法人員與罪犯 D.服務(wù)行業(yè)對(duì)待顧客

4).在口才交際中，要合理的進(jìn)行迎合需要注意（ABD）。

A.了解說(shuō)話人出發(fā)點(diǎn)和意圖 B.忌諱原話語(yǔ)重復(fù) C.可以重復(fù)原話語(yǔ) D.培養(yǎng)敏捷的思維

5).對(duì)迎合者的思維訓(xùn)練要求包括（ABC）。

A.對(duì)迎合內(nèi)容構(gòu)成進(jìn)行“合理性”與“不合理性”辨析

B.對(duì)表述內(nèi)容進(jìn)行理智性與情感性分析

C.組織話語(yǔ)在形式上要忠于對(duì)方愿意

D.迎合的內(nèi)容上不宜出現(xiàn)新的觀點(diǎn)、見(jiàn)解

三、簡(jiǎn)答題

1為什么說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)口才藝術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期

答因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)迅速發(fā)展政治環(huán)境相對(duì)寬松人們思想十分活躍史書(shū)就記載了許多令后人感慨的典故可以反映口才在當(dāng)時(shí)受到高度推崇如孔子周游列國(guó)、晏子使楚、燭之武退秦師、觸龍說(shuō)趙太后、鄒忌諷齊王納諫等?？诓潘囆g(shù)能在這一時(shí)期得以高度發(fā)展也賴于當(dāng)時(shí)百家爭(zhēng)鳴的民主風(fēng)尚民主給了口才發(fā)展的機(jī)遇。

2、新中國(guó)成立后我國(guó)口才藝術(shù)進(jìn)入發(fā)展低潮期的原因是什么

答新中國(guó)成立后受到極“左”思潮的影響?yīng)诓诺淖饔煤蛢r(jià)值沒(méi)有得到 就有的重視歷次政治運(yùn)動(dòng)如反右、文革以及法律制度缺失政治高壓使得人人鉗口不言唯恐禍從口出口才藝術(shù)不具備發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。

3、“提問(wèn)”的主要功能是什么

答提問(wèn)有三種功能一是通過(guò)發(fā)問(wèn)來(lái)了解自己不熟悉的情況二是將對(duì)方的思路引導(dǎo)到某個(gè)共同點(diǎn)上三是打破冷場(chǎng)避免僵局。

4、什么是批評(píng)的“三明治法”

答就是像三明治一樣“面包、火腿、再面包”的包裹法具體做法是先表?yè)P(yáng)、再委婉批評(píng)、再批評(píng)、再表?yè)P(yáng)將批評(píng)夾在中間這樣的批評(píng)方式突出了表?yè)P(yáng)的效果弱化了批評(píng)的目的使人更容易接受。

5、能不能說(shuō)“道歉”勇于“對(duì)不起”

答“對(duì)不起”是一種最簡(jiǎn)單常用的道歉方式用這三個(gè)字道歉只可以針對(duì)一些微不足道的小事比如你購(gòu)物時(shí)不小心把別人的東西撞到了地上或者在社交場(chǎng)合臨時(shí)忘記了對(duì)方的名字等。如果是比較嚴(yán)肅鄭重的道歉是對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的化解需要讓對(duì)方理解你的誠(chéng)意這三個(gè)字很難達(dá)到目的可能要經(jīng)過(guò)多次、反復(fù)溝通才能奏效。

6、簡(jiǎn)述普通話的標(biāo)準(zhǔn)。

答普通話的標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè) 語(yǔ)音以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音 詞匯以北方話為基礎(chǔ)方言 語(yǔ)法以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

7、簡(jiǎn)介普通話聲調(diào)調(diào)類和調(diào)值情況。

普通話四個(gè)聲調(diào)分別是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。用五度標(biāo)記法標(biāo)示分別是陰平

55、陽(yáng)平

35、上聲

214、去聲51.8、什么是“怯場(chǎng)”

簡(jiǎn)單的說(shuō)怯場(chǎng)指的是當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)害怕和不自然的狀態(tài)。怯場(chǎng)現(xiàn)象十分普遍具體表現(xiàn)為擔(dān)心恐懼、肌肉緊繃、心跳加快等。

9、什么是演講

演講是演講者在特定的時(shí)空情境中針對(duì)特定問(wèn)題或圍繞特定主題借助各種有效信息傳達(dá)手段有聲語(yǔ)言、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、演講者主體形象等面對(duì)聽(tīng)眾發(fā)表見(jiàn)解、說(shuō)明事理或抒發(fā)感情從而影響和感召聽(tīng)眾的一種信息交流活動(dòng)。

10、演講的特征是什么

內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和綜合性主體的廣泛性和互動(dòng)性方法的多樣性和藝術(shù)性曠日持久的務(wù)實(shí)性的鼓動(dòng)性。

11、簡(jiǎn)述演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)可以概括為“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”相對(duì)應(yīng)的就是演講稿的開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分。

12、演講常用的開(kāi)頭方式有哪些 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山表明主旨直抒胸臆渲染氣氛講述事實(shí)交代背景提出問(wèn)題啟發(fā)思考引用警句發(fā)人深省。

13、演講常用的結(jié)尾方式有哪些

總結(jié)式結(jié)尾引申式結(jié)尾、感召式結(jié)尾、抒情式結(jié)尾、警言式結(jié)尾、呼應(yīng)式結(jié)尾。

14、演講中的口語(yǔ)表達(dá)要符合哪些要求

演講中的口語(yǔ)表達(dá)要求聲情并茂演講時(shí)的“講”就要符合以下要求一是自然清晰?！白匀弧笔侵干ひ糇匀弧！扒逦笔侵缚邶X靈活、吐字準(zhǔn)確。二是節(jié)奏鮮明。

15、手勢(shì)所表達(dá)的意義與手勢(shì)活動(dòng)的區(qū)域有何關(guān)系

手勢(shì)活動(dòng)的區(qū)域不同所表達(dá)的意義是不一樣的。手勢(shì)活動(dòng)的范圍大致可分為上、中、下三個(gè)區(qū)域。肩部以上為上區(qū)。手勢(shì)在這一區(qū)域活動(dòng)多表達(dá)積極向上、激昂、宏大的內(nèi)容的感情。肩腹之間為中區(qū)。手勢(shì)在這一區(qū)域活動(dòng)多用于敘述事件說(shuō)明事理表示冷靜客觀的情緒。腹部以下為下區(qū)。手勢(shì)在這一區(qū)域活動(dòng)多表示無(wú)奈、鄙夷、厭惡的內(nèi)容和感情。

16、態(tài)勢(shì)語(yǔ)在演講中的主要作用是什么 態(tài)勢(shì)語(yǔ)在演講中主要有三個(gè)作用。一是展示風(fēng)采二是輔助口語(yǔ)三是替代口語(yǔ)。

17、演講中使用輔助工具時(shí)應(yīng)注意什么

演講中使用輔助工具的注意事項(xiàng)一是契合主題即使用的道具要與演講內(nèi)容恰到好處地配套。二是適時(shí)出示即輔助工具應(yīng)先藏好使用時(shí)再拿出來(lái)。使用完后盡快收起來(lái)不要分散聽(tīng)眾的注意力。

18、演講時(shí)激發(fā)聽(tīng)眾參與熱情的方式有哪些

演講中激發(fā)聽(tīng)眾參與熱情的方法主要有以下幾種一是啟發(fā)互動(dòng)二是引導(dǎo)關(guān)注三是請(qǐng)觀眾參與。

19、如何深入地理解朗誦材料 掌握文章的基本內(nèi)容。

朗誦的基本要求是能夠清楚地表達(dá)朗誦材料的內(nèi)容所以必須對(duì)所朗誦的作品進(jìn)行深入細(xì)致的分析的研究理解及掌握作者的思想、感情才能正確地表達(dá)作者的意思把聽(tīng)眾帶到作者所描繪的境界中去。朗誦者對(duì)作者的時(shí)代背景、生平事跡、思想以及寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、意圖等都應(yīng)該進(jìn)行深入的理解、領(lǐng)會(huì)對(duì)文章的內(nèi)容愈了解便愈能運(yùn)用聲音、表情語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作去感染聽(tīng)眾。

20、朗誦情感表現(xiàn)要把握哪些原則

理解誦村讀準(zhǔn)字音深入地理解朗誦材料讀準(zhǔn)字音用普通話語(yǔ)音朗讀。領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容所帶給我們的具體感受。揣摩態(tài)度、感情色彩。

四、論述題

1、舉例談?wù)勀闼趯W(xué)校師生的口才水平狀況。要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面分析有理的據(jù)。

2、你自己的口才水平如何主要存在哪些問(wèn)題 建議從普通話、發(fā)聲練習(xí)、用聲問(wèn)題等方面分析要符合本人實(shí)情。

3、為什么提問(wèn)時(shí)要多用開(kāi)放式樣問(wèn)題、少用封閉式問(wèn)題 封閉式問(wèn)題只需要一兩個(gè)詞就可以回答能提供的信息也很簡(jiǎn)單如果一味地用封閉式問(wèn)題提問(wèn)會(huì)導(dǎo)致談話枯燥甚至出現(xiàn)令人尷尬的沉默。有人說(shuō)過(guò)如果不停地回答封閉式問(wèn)題就會(huì)覺(jué)得自己在接受警察訊問(wèn)。所以要想讓談話繼續(xù)下去并用有一定的深度和趣味就要提些開(kāi)放式的問(wèn)題。開(kāi)放式的問(wèn)題就像問(wèn)答題一樣不是一兩個(gè)詞就可以回答的需要解釋和說(shuō)明同時(shí)向?qū)Ψ奖硎灸銓?duì)他們說(shuō)的話很感興趣還想了解更多的內(nèi)容。并加例子說(shuō)明。

4、分析一下我們不習(xí)慣給人道歉的原因。

第一感到傷自尊?！暗狼浮币辉~往往與“有錯(cuò)”聯(lián)系在一起的道歉就意味著犯了錯(cuò)誤。中國(guó)人的文化傳統(tǒng)認(rèn)知中承認(rèn)有錯(cuò)等于丟了面子。中國(guó)人好面子好面子造成了很多我不懂也不會(huì)道歉的風(fēng)俗。傳統(tǒng)心理還把道歉看做軟弱和失敗的表現(xiàn)認(rèn)為經(jīng)人道歉?jìng)ψ宰皙哉l(shuí)也不愿做道歉這種示弱丟面子的事。

5、談?wù)勍茝V普通話的意義、在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話有利于克服語(yǔ)言隔閡促進(jìn)社會(huì)交往對(duì)社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)具有重要意義。第一有利于增強(qiáng)民族凝聚力。我國(guó)是一個(gè)多民族的、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)的交流維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一增強(qiáng)中華民族凝聚力。

第二 有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會(huì)對(duì)普通話的需求日益迫切推廣普及普通話營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境有利于促進(jìn)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。第

三 有利于提高信息技術(shù)水平。

1． 辯論賽中的四對(duì)四模式又分為()和()。

（2 分）

2． “演講”這一概念最早出現(xiàn)于(荷馬史詩(shī))。

（1 分）3． 參與發(fā)生的器官分為

()、()

、()。

（3 分）

4．(外在和內(nèi)在)的干擾，是妨礙傾聽(tīng)的主要因素。

（1 分）

5． 營(yíng)造輕松氣氛的條件是、(言辭謙和)、(禮讓他人)、(適當(dāng)避諱)、(控制聲調(diào))。

（4 分）

6．(表達(dá)練習(xí))也叫命題演講練習(xí)。

（1 分）

7． 表示語(yǔ)調(diào)的方法有(高升調(diào))、(降抑調(diào))、(曲折調(diào))、(平直調(diào))四種。

（4 分）

8． 論辯語(yǔ)言的特征分為、(征服性)、(邏輯性)、(目的性)(健康性)

（4 分 9．(普通話）是我國(guó)現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)。

（1 分）

10．（口語(yǔ)）是口語(yǔ)交際能力的體現(xiàn)，（演講)是口語(yǔ)交際的一種高級(jí)形態(tài)。

（2 分）

11． 常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)方法有(并列式)、(遞進(jìn)式)、(并列遞進(jìn)結(jié)合式)。

（3 分）

12． 漢語(yǔ)共同語(yǔ)有（雅言、通語(yǔ)、官話、民國(guó)時(shí)期的國(guó)語(yǔ)）等幾種說(shuō)法。

（4 分）

二、名詞解釋（共6題，總共30分）

1． 戲劇 指以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、音樂(lè)、木偶等形式達(dá)到敘事目的的舞臺(tái)表演藝術(shù)的總稱。

（5 分）

2． 社交

指社會(huì)上人與人的交際往來(lái)，是人們運(yùn)用一定的工具傳遞信息、交流思想，以達(dá)到某種目的的社會(huì)活動(dòng)。

（5 分）

3． 音質(zhì)

是指聲音的個(gè)性、特色、也叫音色

（5 分）

4． 拒絕

是指不接受對(duì)方的要求和建議的一種言語(yǔ)行為。

（5 分

5． 傾聽(tīng)

是指憑助聽(tīng)覺(jué)器官接受言語(yǔ)信息，進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知、理解的全過(guò)程；廣義的傾聽(tīng)包括文字交流等方式。

（5 分）

6． 反語(yǔ)

反語(yǔ)又稱“倒反”、“反說(shuō)”、“反辭”等，即通常所說(shuō)的“說(shuō)反話”，運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭方法。

三、問(wèn)答題

1． 演講的特征是什么？

（8 分）

答：（1）內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和綜合性（2）主體的廣泛性和互動(dòng)性（3）方法的多樣性和藝術(shù)性（4）目的的務(wù)實(shí)性和鼓動(dòng)性

2． 態(tài)度語(yǔ)的作用？

（8 分）

答：展示風(fēng)采 輔助口語(yǔ) 替代口語(yǔ)

3． 寫(xiě)作演講稿的要求？

（8 分）

答： 主題明確 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

適合說(shuō)和聽(tīng) 要有“彈性

4． 朗誦的特點(diǎn)和要求

（8 分）

答：（1）朗誦的表達(dá)手段比朗讀的多（2）朗讀的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣比朗讀豐富（3）朗讀文體受限

朗讀者要懂得與聽(tīng)眾進(jìn)行語(yǔ)言的、眼神的、肢體的、心靈的交流。朗讀者要注意自己的正確站位，因?yàn)闀?huì)影響到藝術(shù)水準(zhǔn)和朗讀效果。

5． 即興演講的技巧

（8 分）

答：（1)、知識(shí)素養(yǎng)準(zhǔn)備：演講者的知識(shí)積累、興趣愛(ài)好、閱歷修養(yǎng)與演講的成功有著緊密的關(guān)系。廣泛地閱讀、收集、積累材料，上下、古今、中外的人文科學(xué)、自然科學(xué)都要學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)自我的思想、道德、情感等各方面的修養(yǎng).（2）、臨場(chǎng)觀察準(zhǔn)備：演講者要盡快觀察、熟悉演講現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)收集捕捉現(xiàn)場(chǎng)的所見(jiàn)所聞，包括現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境（時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景布置）、聽(tīng)眾、其他演講者的演講等，以確定自己的話題，增加演講的即興因素。（3）、心理素質(zhì)準(zhǔn)備：既然是有感而發(fā)，就要有穩(wěn)定的情緒，有十足的信心，有必勝的信念，這樣才能保證思路通暢，言之有物，情緒飽滿，鎮(zhèn)定從容。（4）快速思維能力練習(xí)：平時(shí)要加強(qiáng)思維與口頭表達(dá)的同步訓(xùn)練，其目的是為了加快又想到說(shuō)的過(guò)渡，使口頭表達(dá)更為敏捷。

第五篇：2014電大演講與口才復(fù)習(xí)資料

演說(shuō):就是通過(guò)語(yǔ)流進(jìn)行鋪陳解釋發(fā)揮

演講：是指在特定的時(shí)空環(huán)境中，以有生語(yǔ)言和相應(yīng)的體態(tài)語(yǔ)言為手段，公開(kāi)向聽(tīng)眾傳遞信息，表述見(jiàn)解，闡明事理，抒發(fā)感情，以期達(dá)到感召聽(tīng)眾的目的。具體講：

1、演講是一中具有現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

2、演講必須在特定時(shí)空環(huán)境中進(jìn)行。

3、演講離不開(kāi)有生語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言。

演講的基本特征：

1、三方人物、四重聯(lián)系、五個(gè)環(huán)節(jié)。五個(gè)環(huán)節(jié)：信息源、傳播者、媒介（口語(yǔ)和相應(yīng)的體態(tài)語(yǔ)言）、聽(tīng)眾、效果（演講的成效）

2、獨(dú)白似的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)言態(tài)表達(dá)

3、適應(yīng)面廣、實(shí)用性強(qiáng)、極富鼓動(dòng)性

演講的社會(huì)功能：一.政治斗爭(zhēng)的有力武器

二、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的理想籌碼三.鼓舞士氣的戰(zhàn)斗號(hào)角

四、傳播知識(shí)的有效途徑

五、思想教育的最佳形式

六、人才考核的重要尺度

演講的類型：政治演講、經(jīng)濟(jì)演講、軍事演講、學(xué)術(shù)演講、法律演講、道德禮儀演講、宗教演講

演講的準(zhǔn)備

信息與動(dòng)機(jī)的關(guān)系：信息是動(dòng)機(jī)萌發(fā)的基礎(chǔ)；動(dòng)機(jī)來(lái)源于對(duì)信息的理解；信息萌發(fā)動(dòng)機(jī)，也是因人而異的演講的選題：應(yīng)遵循的基本原則：

1、體現(xiàn)時(shí)代精神，順應(yīng)歷史潮流

2、適合聽(tīng)眾要求，內(nèi)容有的放矢

3、切合自己的身份，不放“駕輕就熟”

4、注意演講場(chǎng)合，考慮預(yù)定時(shí)間

演講主題的確定： 主題要求鮮明、正確、新穎、深刻。

演講的標(biāo)題：

1、貼切自然

2、警策醒目

3、富有啟發(fā)

整理：mys 版權(quán)所有 學(xué)生可傳閱

文才與修辭：

一、比喻

二、比擬

三、排比

四、層遞

五、對(duì)比

理義與謀略：

一、欲擒故縱，出奇制勝

二、懸念吸引，呼應(yīng)作答

三、主動(dòng)出擊、先聲奪人

四、委婉風(fēng)趣、曲徑通幽即興演講：又稱即席演講或即時(shí)演講。它是演講者在某種特定景物或某種人物、氣氛的激發(fā)下而產(chǎn)生的一種臨時(shí)性的演講。

即興演講的特點(diǎn)：

1、臨場(chǎng)性 2。敏捷性

3、簡(jiǎn)練性

即興演講的訓(xùn)練：

1、注意積累演講材料

2、加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練

演講者應(yīng)有的心理品質(zhì)：熱情、果斷、自信、鎮(zhèn)定

一、心理定勢(shì)與成功欲（首先與時(shí)空環(huán)境相適應(yīng)，其次掌握一些行之有效的調(diào)動(dòng)情緒的方法：如臨場(chǎng)逗樂(lè)引笑、吟詩(shī)賞畫(huà)等、）

二、觀察力與分析力

三、自信心與自制力

主動(dòng)控制演講現(xiàn)場(chǎng)：

一、權(quán)威效應(yīng)于第一印象

二、“角色整合”與高潮設(shè)置

三、完善形象與巧妙結(jié)束臨場(chǎng)應(yīng)變技能：

一、引起興奮，提神醒目

二、緩解矛盾，迂回取勝

三、因勢(shì)利導(dǎo)，歪打正著

口語(yǔ)表達(dá)技巧的基本要求：發(fā)音準(zhǔn)確、清晰、優(yōu)美

演講內(nèi)容與美

一、“真”演講的生命所在二、“善”演講的力量所在三、形象性、典型性與情緒感染

演講主體與美

一、演講者的人品與風(fēng)度

二、演講方式的選擇與語(yǔ)言表達(dá)

有效演講的三要素：

語(yǔ)言的7%，你所說(shuō)的內(nèi)容。字、句子、問(wèn)題、語(yǔ)言內(nèi)容的組織方式

聲音的38%，你所說(shuō)的方式。音量、音質(zhì)、吐字、連貫性、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速

視覺(jué)的55%，形體語(yǔ)言。形象、儀容舉止、姿勢(shì)、面部表情、手勢(shì)、眼神、位置移動(dòng)、使用視覺(jué)輔助器材的方式

儀容----整齊、清潔、利落、自信

女士：服裝：套裝為宜?；瘖y：淡妝為佳。頭發(fā)：整齊、利落、不可遮住臉部。襪子：膚色，不可有花紋。鞋子：有跟的包鞋。配件：首飾勿掛太多

男士：服裝：西裝（以深藍(lán)、深灰較佳）；素色襯衫；領(lǐng)帶顏色應(yīng)配合西裝色系。頭發(fā)：整齊、利落、不可遮住臉部。襪子：深色襪子，不可著白襪。鞋子：深色皮鞋，保持干凈。面部表情注意：面部表情應(yīng)與演講內(nèi)容吻合，避免習(xí)慣性地在演講商業(yè)話題時(shí)過(guò)份嚴(yán)肅，不要因?yàn)榫o張而使其走樣

姿式：站立時(shí)兩腳間的距離相當(dāng)于平時(shí)走路的“一步”大小，身體略向前傾，并將重心落于雙腿間，上身挺直，但不僵硬

手勢(shì)：手臂放在身側(cè)，并要輕松自如，不做手勢(shì)時(shí)，手臂自然垂直身側(cè)。強(qiáng)調(diào)想法時(shí)，手的動(dòng)作要盡量放大實(shí)際上你自己覺(jué)得很夸張的動(dòng)作，對(duì)于觀眾而言，并不那么過(guò)份。手勢(shì)動(dòng)作的范圍要在腰部以上。避免：重復(fù)做同一手勢(shì)或一個(gè)手勢(shì)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，想做一個(gè)手勢(shì)中途猶豫，欲做欲不做，過(guò)多或太夸張。

目光交流：針對(duì)一個(gè)一個(gè)的觀眾進(jìn)行目光交流，目光交流的范圍應(yīng)覆蓋全場(chǎng)，每次和一個(gè)觀眾從容地目光交流，目光在每個(gè)人身上應(yīng)持續(xù)五秒鐘或者持續(xù)到一個(gè)意圖表達(dá)完整之后。在完成一個(gè)之后，轉(zhuǎn)向下一個(gè)人看著他，直到第二個(gè)也陳述完畢。你應(yīng)該把你要表達(dá)的內(nèi)容傳遞給觀眾，并要和他們進(jìn)行目光交流，而觀眾也會(huì)因此認(rèn)為你控制著對(duì)話。

非語(yǔ)言交流的重要性：加強(qiáng)了語(yǔ)言交流的重要性，眼光接觸使你更可信、真誠(chéng)，姿勢(shì)端正有利于呼吸和發(fā)音順暢，當(dāng)強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)或要靠近聽(tīng)眾時(shí)進(jìn)行合適的位置移動(dòng)，利用手勢(shì)表達(dá)情感。

避免：僅僅掃視一下全場(chǎng)，只對(duì)著幾個(gè)觀眾進(jìn)行目光交流，盯著觀眾的前額或頭頂看，而不是“目光”交流，看天花板、地板、投影儀、白板，而不是觀眾

語(yǔ)言：運(yùn)用比喻和比較的方法，適當(dāng)穿插一些佚事和小故事，引用一些著名的語(yǔ)句，避免使用行話

有效演講的要點(diǎn)：自然、生動(dòng)、適度、傳達(dá)信息

組織演講內(nèi)容的六大步驟

設(shè)定演講參數(shù)，建立聽(tīng)眾檔案，將演講內(nèi)容導(dǎo)入已知范圍，找出尚需努力的范圍，組織收集到的信息，將內(nèi)容概適成大綱。

舒緩緊張情緒：每次演練時(shí)選擇一種演講技巧著重練習(xí)，舒緩緊張情緒，充份準(zhǔn)備，稍作停頓、深呼吸，相信自己會(huì)成功，練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)

希望營(yíng)造的氣氛自信的，開(kāi)放的，誠(chéng)實(shí)的，有能力的，關(guān)注的，非防御的，非攻擊的，非爭(zhēng)論的回答問(wèn)題的三個(gè)步驟：記住提問(wèn)和提問(wèn)人，理解并復(fù)述提問(wèn)，與提問(wèn)人進(jìn)行目光交流，確定其他的觀眾也都聽(tīng)見(jiàn)并理解了這個(gè)問(wèn)題?；卮?，要簡(jiǎn)潔而又恰當(dāng)，別再和提問(wèn)人目光交流，相反要看著所有觀眾。聯(lián)系，最后把問(wèn)題與你發(fā)表的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，這樣你的話將會(huì)是觀眾聽(tīng)到的最后內(nèi)容。

收集材料的途徑和方法： 直接材料、間接材料

收集材料的原則：定向、充分、真實(shí)、新鮮、典型、具體、感人

演講提綱的編列作用：

1、確定框架、進(jìn)一步選材組材、訓(xùn)練思維、避免遺忘

精神準(zhǔn)備；要搞好演講，除了要做好充分的材料準(zhǔn)備之外，還要有充分的精神準(zhǔn)備，即在思想上、心理上、態(tài)度上要有足夠的準(zhǔn)備。

一、急切的發(fā)表欲

二、去掉僥幸心理

三、樹(shù)立自信心

四、熟記講稿

五、反復(fù)試講

幫助消除怯場(chǎng)心理

4、幫助限定時(shí)速，避免時(shí)間松緊適當(dāng)

5、促進(jìn)演講規(guī)律的研究

演講稿的特性：

演講的特性決定了演講的文稿具有獨(dú)特之處，重要表現(xiàn)為聲傳性、臨場(chǎng)性、和整體性。

1、聲傳性。為了發(fā)揮這一特點(diǎn)，撰寫(xiě)演講稿要做到“上口”和“入耳”。所謂“上口”即詞句適合口語(yǔ)表達(dá)，講的順口，自然流暢，具有平時(shí)交談時(shí)“講”的特征。所謂“入耳”是指聽(tīng)起來(lái)明白易懂，沒(méi)有什麼障礙。演講稿只有做到了這兩點(diǎn)經(jīng)得起說(shuō)和聽(tīng)的考驗(yàn)，才能達(dá)到聲傳的目的，起到交流思想情感的作用、2、臨場(chǎng)性。演講稿既是供演講用的，就必然要考慮演講的時(shí)空環(huán)境，要考慮聽(tīng)眾的情況和可能出現(xiàn)的種種情況。因此，演講稿不僅要考慮內(nèi)容的針對(duì)性，還要具有應(yīng)變性。

3、整體性 可以說(shuō)，演講稿 是演講者的 思想修養(yǎng)和知識(shí)水平等方面的綜合表現(xiàn)。

演講稿的結(jié)構(gòu)

演講的文稿，不是主體和材料的簡(jiǎn)單相加，而是它們嚴(yán)謹(jǐn)巧妙的結(jié)合。人們常常用健美的人來(lái)比喻完美的演講詞：高尚的靈魂好比演講的主題，豐滿健壯的血肉如同演講的材料，而撐這個(gè)血肉之軀的骨骼就是演講稿的結(jié)構(gòu)。正因?yàn)榻M織結(jié)構(gòu)起著支撐主題思想和材料，使之組成一個(gè)完美的整體的作用，所以，必須從既能準(zhǔn)確充分表達(dá)內(nèi)容和主題，又能使聽(tīng)眾明白易懂饒有趣味的角度出發(fā)，對(duì)演講稿的結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入的探討和研究。那么究竟如何來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)呢？大家知道：人們?nèi)耸驴陀^事物，常常是遵循從已知到未知、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從現(xiàn)象到本質(zhì)的規(guī)律進(jìn)行的；同時(shí)，各種客觀事物、客觀事理本身都有其各自的內(nèi)在規(guī)律和邏輯聯(lián)系。演講要能準(zhǔn)確充分表達(dá)內(nèi)容，使聽(tīng)眾明白易懂，也就必須遵循人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，符合事物的內(nèi)在邏輯，所以，演講稿的篇章結(jié)構(gòu)并非隨心所欲任意為之。而必須選擇一種使聽(tīng)眾容易理解的順序來(lái)組織和安排材料。即符合認(rèn)識(shí)的規(guī)律，又符合事務(wù)的內(nèi)在聯(lián)系。這樣，便能引起聽(tīng)眾順著演講者的思路主動(dòng)思考，領(lǐng)會(huì)演講的精神實(shí)質(zhì)。

演講文稿總是由開(kāi)頭、中間和結(jié)尾三部分組成。

1、開(kāi)頭：“鳳凰頭”，小巧美麗。

2、主體：主干部分，篇幅較大。所以，又稱“豬肚”

3、結(jié)尾“豹尾”雄健有力，言止意長(zhǎng)，回味無(wú)窮、明代學(xué)者謝榛說(shuō)：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)局當(dāng)如撞鐘，清音有余”。

文才與修辭：

一、比喻

二、比擬

三、排比

四、層遞

五、對(duì)比

理義與謀略：

一、欲擒故縱，出奇制勝

二、懸念吸引，呼應(yīng)作答

三、主動(dòng)出擊、先聲奪人

四、委婉風(fēng)趣、曲徑通幽

即興演講：又稱即席演講或即時(shí)演講。它是演講者在某種特定景物或某種人物、氣氛的激發(fā)下而產(chǎn)生的一種臨時(shí)性的演講。

即興演講的特點(diǎn)：

1、臨場(chǎng)性2。敏捷性

3、簡(jiǎn)練性

即興演講的訓(xùn)練：

1、注意積累演講材料

2、加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練

演講者應(yīng)有的心理品質(zhì)：熱情、果斷、自信、鎮(zhèn)定

一、心理定勢(shì)與成功欲（首先與時(shí)空環(huán)境相適應(yīng)，其次掌握一些行之有效的調(diào)動(dòng)情緒的方法：如臨場(chǎng)逗樂(lè)引笑、吟詩(shī)賞畫(huà)等、）

二、觀察力與分析力

三、自信心與自制力

主動(dòng)控制演講現(xiàn)場(chǎng)：

一、權(quán)威效應(yīng)于第一印象

二、“角色整合”與高潮設(shè)置

三、完善形象與巧妙結(jié)束

臨場(chǎng)應(yīng)變技能：

一、引起興奮，提神醒目

二、緩解矛盾，迂回取勝

三、因勢(shì)利導(dǎo)，歪打正著

回答問(wèn)題的三個(gè)步驟：記住提問(wèn)和提問(wèn)人，理解并復(fù)述提問(wèn)，與提問(wèn)人進(jìn)行目光交流，確定其他的觀眾也都聽(tīng)見(jiàn)并理解了這個(gè)問(wèn)題?；卮?，要簡(jiǎn)潔而又恰當(dāng)，別再和提問(wèn)人目光交流，相反要看著所有觀眾。聯(lián)系，最后把問(wèn)題與你發(fā)表的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，這樣你的話將會(huì)是觀眾聽(tīng)到的最后內(nèi)容。

處理問(wèn)題的選擇方案（1）直接回答，對(duì)于眾要問(wèn)題和需作出對(duì)觀眾可能有用處的簡(jiǎn)單明了的回答時(shí)采用（如果答不出，也需直言不諱）將問(wèn)題還給提問(wèn)者，用于“你會(huì)怎么做??”。問(wèn)題形式有：有些什么選擇，哪一種更有效果。將問(wèn)題交給有關(guān)專長(zhǎng)的人去回答例如“小王，去年你也碰到過(guò)這種情況，那時(shí)你是怎么處理的。

處理問(wèn)題的選擇方案（2）將問(wèn)題在小組里發(fā)布，邀請(qǐng)大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，明確主要問(wèn)題，請(qǐng)大家發(fā)表意見(jiàn)或進(jìn)行解答，推遲解答，“對(duì)于不可能引起普遍興趣的專門(mén)性或個(gè)別的問(wèn)題，可說(shuō)”我愿意在休息的時(shí)間與你探討。

處理棘手的情況（1）保持冷靜：總有你能主動(dòng)做的事，即使最有用的技巧出了問(wèn)題——一笑了之。保持幽默感——你的自嘲或調(diào)侃會(huì)使學(xué)員對(duì)你及你的專長(zhǎng)有更好的印象。不要責(zé)怪人——重要的是找到解決問(wèn)題的方法，而不是問(wèn)題本身。不要花時(shí)間糾纏于已經(jīng)發(fā)生的事情，這只是被動(dòng)地作出反應(yīng)

處理棘手的情況（2）不要自動(dòng)地同意學(xué)員的報(bào)怨，保持中立。問(wèn)學(xué)員有什么好的解決方法如果學(xué)員能夠解決這個(gè)問(wèn)題，授權(quán)他/她去解決。找到合適的人去解決這個(gè)問(wèn)題，你一個(gè)人不可能解決得了所有這些問(wèn)題

處理棘手的情況（3）保持中立，找到與其的共同點(diǎn)。找到一個(gè)對(duì)當(dāng)時(shí)狀況有益的方法。什么是演講，如何正確理解，有哪些特點(diǎn)？

演講又叫“講演”或“演說(shuō)”，有廣義和狹義兩種理解。廣義演講是兩個(gè)人以上有主題的對(duì)話。狹義的是指演講者面對(duì)聽(tīng)眾運(yùn)用有聲語(yǔ)言和體態(tài)表情大道說(shuō)服人、影響人、感染人的目的，就某一個(gè)問(wèn)題系統(tǒng)的闡述自己的觀點(diǎn)和看法的真是的傳播活動(dòng)。

如何正確理解，有哪些特點(diǎn)。1 場(chǎng)面：廣泛性 2 結(jié)構(gòu)：系統(tǒng)性3 思想：自我性 4 性質(zhì)：真實(shí)性5文體：帶有記敘性的應(yīng)用性很強(qiáng)的議論文6 機(jī)制：

傳播性有哪些特點(diǎn)：1鼓動(dòng)性2針對(duì)性3適應(yīng)性（對(duì)象，內(nèi)容）4藝術(shù)性內(nèi)容演講追求的境界是什么？請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述。美---辭美、心美、形美、聲美

2智---知識(shí)、智慧、啟迪

3情---真情、熱情、激情

4真---真人、真事、真情、真理自我介紹的目的？有哪些常見(jiàn)的?。?/p>

目的：讓對(duì)方對(duì)你加深印象，獲得好感。

常見(jiàn)?。簝?nèi)容散，結(jié)構(gòu)殘缺，表達(dá)差，目光、態(tài)語(yǔ)不對(duì)。自我介紹的特點(diǎn)，怎樣才能說(shuō)好。

特點(diǎn)：自我性、真實(shí)性、即時(shí)性、交際性

怎樣才能說(shuō)好。1禮貌的問(wèn)候2鮮明的主題3讓事實(shí)說(shuō)話4掌握分寸5講究技巧（名字、身材、幽默的語(yǔ)言、家鄉(xiāng)的特點(diǎn)）什么是應(yīng)激的危害性？

只是狹窄，行動(dòng)刻板，注意力被限制，抑制應(yīng)變能力。

6演講緊張情緒產(chǎn)生的原因，怎眼克服？

原因：環(huán)境因素生理因素和心理因素（個(gè)性特征，陌生體驗(yàn)、過(guò)度期望、自卑態(tài)度）

怎樣克服：提高認(rèn)知水平、樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的信心、學(xué)會(huì)自我暗示、掌握適當(dāng)?shù)恼{(diào)試方法。什么是暗示，暗示的作用。

暗示是一種觀念的同化反應(yīng)，它是指在沒(méi)有對(duì)抗的條件下，用含蓄不做論證的方式對(duì)人的態(tài)度和觀念產(chǎn)生影響，使人自然地接受一定的信息或按一定的方式去行動(dòng)；

暗示的作用：能夠喚起人的情緒變化、能夠使人不知不覺(jué)得接受一定的意念和觀點(diǎn)、能夠影響人們的生理機(jī)能演講稿選題的要求？怎樣才能找到好的選題？

選題要求：符合時(shí)代精神、內(nèi)容比較熟悉、能受聽(tīng)眾歡迎

怎樣找好的選題：個(gè)人盤(pán)點(diǎn)（如回憶個(gè)人經(jīng)歷信仰優(yōu)缺點(diǎn)等）、集束式思考、查找資料、互聯(lián)網(wǎng)搜索。什么是立意？一個(gè)好的立意必須符合什么條件？立意常見(jiàn)病。

立意：主題、中心思想、主旨

符合的條件：觀點(diǎn)正確、符合真理有正確的世界觀，態(tài)度鮮明，闡發(fā)深刻。

立意常見(jiàn)?。和诰虿簧睢⒅攸c(diǎn)不明、關(guān)系不清、結(jié)合不緊、主體不定。舉例說(shuō)明寫(xiě)演講稿應(yīng)怎樣選材。

1圍繞主題選取材2 選取真實(shí)、準(zhǔn)確具體的材料3選取生動(dòng)、新鮮，有吸引力的材料。如名人格言權(quán)威人士的語(yǔ)言；選自己親身經(jīng)歷的人或事；用精確數(shù)字感人的故事。演講語(yǔ)言與一般文章的有什么相同與不同點(diǎn)，有哪些語(yǔ)言特點(diǎn)。

共性：準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)。個(gè)性：主題傳達(dá)信息方式;客體接受信息方式演講稿常用的修辭手法請(qǐng)舉例說(shuō)明。

排比和階升；設(shè)問(wèn)和反問(wèn)；對(duì)比和反復(fù)；比喻和比擬；層遞和追加；舉例說(shuō)明詳見(jiàn)93-100

13開(kāi)場(chǎng)的要求是什么？常用媒介是開(kāi)場(chǎng)幾種？

吸引人有興趣聽(tīng)下去-引人入勝；引入正題；新穎生動(dòng)。

媒介式：人，事（故事、小事），物，言（用古詩(shī)詞，格言，歌詞等句子），情，景。簡(jiǎn)述演講稿常見(jiàn)的幾種主題層次

并列式，遞進(jìn)式，對(duì)比式，連貫式演講稿結(jié)尾要求是什么，舉例說(shuō)明常見(jiàn)的結(jié)尾方式。

結(jié)尾要求：a能夠全面概括演講的主題，首尾呼應(yīng)，展望號(hào)B 能夠進(jìn)一步加深聽(tīng)眾的印象

常見(jiàn)的結(jié)尾方法：總結(jié)式，點(diǎn)題時(shí)，鼓動(dòng)式，誓言式，提高式，詩(shī)詞式。

16簡(jiǎn)述有效溝通的切入點(diǎn)，什么叫一二三四五原則

△于把握聽(tīng)眾的欲望（需求）

把握聽(tīng)眾的情感—做自己心態(tài)的主人、善于控制自己的心態(tài)

把握聽(tīng)眾和自己的氣質(zhì)

△ 一個(gè)中心——傳遞信息

兩個(gè)效應(yīng)——物理效應(yīng)、心里效應(yīng)

三個(gè)原則——互尊、興趣、愉悅

四個(gè)場(chǎng)合——地點(diǎn)、時(shí)間、情緒、景物

17演講口語(yǔ)表達(dá)的基本要求，與朗誦、日常談話的區(qū)別。

要求：音準(zhǔn)——普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清楚，發(fā)音準(zhǔn)確

音量——大小適中

語(yǔ)氣——重音（語(yǔ)法重音、邏輯重音）、停頓（生息、語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)、邏輯、情感）、語(yǔ)調(diào)（高音調(diào)、降抑調(diào)、彎曲調(diào)、平直調(diào)）、語(yǔ)速

與朗誦的區(qū)別：目的：說(shuō)理—演講說(shuō)理、欣賞—朗誦

強(qiáng)度：真實(shí)夸張

要求：自然、真實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范

表達(dá)：一般高

與日常談話的區(qū)別：演講：條理性、完整性、邏輯性、規(guī)范性

日常談話：隨意、不規(guī)范

18什么叫態(tài)勢(shì)語(yǔ)？演講對(duì)態(tài)勢(shì)語(yǔ)的要求。

含義：以演講者的面部表情、手勢(shì)和體態(tài)等傳播信息、交流感情的輔助手段，給聽(tīng)眾視覺(jué)的無(wú)聲語(yǔ)言。要求：目的要明確，準(zhǔn)確鮮明，協(xié)調(diào)一致，自然雅觀，富有個(gè)性

19傾聽(tīng)常見(jiàn)障礙，怎樣才能做一個(gè)好的聆聽(tīng)者？

障礙：注意力不集中，分心

沒(méi)有耐心，急于發(fā)言

先入為主，固執(zhí)己見(jiàn)

如何做：尊重對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)

客觀分析，不急于下結(jié)論

適時(shí)插問(wèn)

注意態(tài)勢(shì)，及時(shí)反饋

聽(tīng)為主，抓重點(diǎn)

20求職面試應(yīng)注意的禁忌。

避免政治性話題和種族歧視、性別偏見(jiàn)等

不恰當(dāng)?shù)馁澝篮捅г姑嬖嚬?/p>

一般不要提認(rèn)識(shí)某個(gè)大人物或這個(gè)單位的熟人

回答問(wèn)題不合邏輯，漫無(wú)目的不要拿腔拿調(diào)，更不宜恰當(dāng)?shù)姆磫?wèn)