第一篇：少年強(qiáng)朗誦稿

少年強(qiáng)

背景音樂(lè)《紅旗頌》

A: 我有一個(gè)驕傲的名字 B：我有一個(gè)美麗的家鄉(xiāng) C：我有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念 D：我有一個(gè)繽紛的夢(mèng)想

A：五千年?duì)N爛的文明把我滋養(yǎng) B:六十載豐收的碩果給我成長(zhǎng) C:我的身上長(zhǎng)出了幸福的翅膀 D:我的血脈沸騰著無(wú)窮的力量 A:我的眼睛放射出智慧的光芒 B:我的未來(lái)書(shū)寫(xiě)著錦繡的華章 合：少年強(qiáng) 少年強(qiáng) 少年強(qiáng) A:我要在太陽(yáng)身邊勇敢的飛翔 B:我要在蔚藍(lán)天空讀萬(wàn)千氣象 C:我要在高原山崗崛起復(fù)興的夢(mèng)想 D:我要在湖泊大江遨游神州的歡暢 合:這就是 這就是 這就是 合：我的理想 我的渴望 我的榮光

A：不論是在魅力校園書(shū)聲瑯瑯的教室 B還是在六一晚會(huì)璀璨的舞臺(tái)上 C無(wú)限美妙的暢想和充滿希冀的渴望 D就像漫天的朝霞

合：升騰起中國(guó)少年?duì)N爛的向往 A：今天，在和諧時(shí)代溫暖的陽(yáng)光下 我要大聲的告訴世界

齊：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

少年中國(guó)，與天不老！中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆 少年中國(guó)，與天不老！中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆 中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆

A：讓我們努力學(xué)習(xí)，振興中華，用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)一曲可歌可泣的少年強(qiáng)。齊唱《少年強(qiáng)》

第二篇：迎國(guó)慶《少年強(qiáng)》朗誦稿

迎國(guó)慶愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦

少年強(qiáng)

背景音樂(lè)：《我愛(ài)你中國(guó)》

ABCD表示四個(gè)學(xué)生

A: 我有一個(gè)驕傲的名字 B：我有一個(gè)美麗的家鄉(xiāng) C：我有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念 D：我有一個(gè)繽紛的夢(mèng)想

A：五千年?duì)N爛的文明把我滋養(yǎng) B:六十載豐收的碩果給我成長(zhǎng) C:我的身上長(zhǎng)出了幸福的翅膀 D:我的血脈沸騰著無(wú)窮的力量

A:我的眼睛放射出智慧的光芒 B:我的未來(lái)書(shū)寫(xiě)著錦繡的華章 合：少年強(qiáng) 少年強(qiáng) 少年強(qiáng)

A:我要在太陽(yáng)身邊勇敢地飛翔 B:我要在蔚藍(lán)天空讀萬(wàn)千氣象 C:我要在高原山崗崛起復(fù)興的夢(mèng)想 D:我要在湖泊大江遨游神州的歡暢 合:這就是 這就是 這就是 我的理想 我的渴望 我的榮光

A：不論是在魅力校園書(shū)聲瑯瑯的教室 B：還是在六一晚會(huì)璀璨的舞臺(tái)上 C：無(wú)限美妙的暢想和充滿希冀的渴望 D：就像漫天的朝霞

合：升騰起中國(guó)少年?duì)N爛的向往

B：今天，在和諧時(shí)代溫暖的陽(yáng)光下 我要大聲的告訴世界 齊：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

男：少年中國(guó)，與天不老！

中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！女：少年中國(guó)，與天不老！

中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！齊：中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！D：明天就是祖國(guó)媽媽的生日，今天，我們把一曲真情流露的少年強(qiáng)獻(xiàn)給她。讓祖國(guó)媽媽知道，中國(guó)少年會(huì)努力學(xué)習(xí)，振興中華！（齊唱《中國(guó)少年》）少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年興旺國(guó)興旺，中國(guó)情中國(guó)心不會(huì)變樣，萬(wàn)代傳承人人做出好榜樣，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年榮光國(guó)榮光，相信你相信我全部力量，現(xiàn)在開(kāi)始從我做起做棟梁。現(xiàn)在開(kāi)始從我做起做棟梁。

C:我們的表演到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：《少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)朗誦詞》

《少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)》

(孟)少年智則國(guó)智

少年富則國(guó)富 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)

(甲)迎著燦爛的朝陽(yáng) 我們來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)

（齊）放眼望去 到處是紅旗飄舞 百花芬芳（乙）新中國(guó)的燦爛輝煌 讓我們豪情滿懷 激情蕩漾（齊）祖國(guó)少年的張張笑臉（齊）猶如朵朵葵花 向陽(yáng)綻放（丙）讓我們舉起鮮花 張開(kāi)臂膀（丙）奔向天安門(mén)下 金水橋旁

（齊）把美好的祝福送給親愛(ài)的祖國(guó)媽媽（齊）獻(xiàn)給偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨（甲）是呀 黨是溫暖的陽(yáng)光（女齊）我們是花朵芬芳（乙）祖國(guó)是親愛(ài)的媽媽

（男齊）我們?cè)诖禾斓墓适吕镒聣殉砷L(zhǎng)（甲）課堂上 老師曾給我們講

在一百一十多年前 有一位學(xué)人

寫(xiě)下了少年中國(guó)說(shuō)的不朽篇章

（乙）一個(gè)民族的強(qiáng)音沖出了少年的胸膛（左造型齊）少年智則國(guó)智

（右造型齊）少年富則國(guó)富（齊）少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)

（甲）今天，我們21世紀(jì)的少年時(shí)共和國(guó)的驕傲與榮光（乙）在祖**親慈愛(ài)的春風(fēng)里放飛理想

（齊）我們深深懂得少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的含義和分量（齊）祖**親的囑托

我們時(shí)刻不忘

我們腳下奮斗的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)（乙）我們就是那一輪輪初生的太陽(yáng) 祖國(guó)的希望就在我們的身上

（男）因此我們要好好學(xué)習(xí)天天向上

用我們的智慧和堅(jiān)強(qiáng)建設(shè)新美家園（手指做智慧的動(dòng)作）

讓祖國(guó)的天更藍(lán) 水更綠 花更香（動(dòng)作手向上手向下雙手半揚(yáng)）祝福偉大的祖國(guó)和諧發(fā)展 繁榮富強(qiáng)（涵）少年智則國(guó)智

（博）少年富則國(guó)富（甲）少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)

（乙）少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；（丙）少年自由則國(guó)自由，（?。┥倌赀M(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；

(男齊)少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，（女齊）少年雄于地球則國(guó)雄于地球。（甲齊）美哉我少年中國(guó)，與天不老?。ㄒ引R）壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆?。R）少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)

第四篇：少年強(qiáng)（模版）

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮不需要擔(dān)心國(guó)土的淪陷，但是，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神，為祖國(guó)的一切貢獻(xiàn)出自己的力量。

讓我們攜起手來(lái)共同努力，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從自己做起，響應(yīng)時(shí)代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧!

第五篇：少年強(qiáng)doc

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)

國(guó)篇

公元1798年，所向披靡的法蘭西軍團(tuán)與埃及登錄。征服了半個(gè)歐洲后，拿坡侖又成了金字塔的主人。然而，當(dāng)人們都以為他將繼續(xù)揮伐東進(jìn)時(shí)，這位矮子統(tǒng)帥突然停止了步伐。他高深目測(cè)地說(shuō)：中國(guó)還在沉睡，不要驚醒這個(gè)睡夢(mèng)中的巨人。

歷史在驚詫：這位軍事天才為什么望東方而卻步，是什么事他如此確信，一旦巨人蘇醒，整個(gè)世界將為之震撼？

145年后，公元1943年，人類有史以來(lái)的空前浩劫------第二次世界大戰(zhàn)接近尾聲。經(jīng)美國(guó)總統(tǒng)羅斯福提議，斯大林，丘吉爾一致同意：中國(guó)將成為戰(zhàn)后聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)之一。

世界在沉思：一個(gè)百年屈辱，積貧積弱的國(guó)家，又被十幾年的日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘得遍體鱗傷，為什么仍然擁有這不可忽視的國(guó)際地位和影響？

公元1972年，尼克松訪問(wèn)北京。而在他任副總統(tǒng)的八年中，美國(guó)曾三次用核武器恫嚇過(guò)紅色中國(guó)。這一次，尼克松在中國(guó)呆了八天。據(jù)說(shuō)，這是美國(guó)總統(tǒng)廚房一個(gè)國(guó)家嘴張的一次，而在職總統(tǒng)到未建交的國(guó)家去談判，在美國(guó)歷史上更是破天荒。

歷史上在遵循這樣的規(guī)律，在秉承著這樣一條名言-------------

“視線所窺，永是東方?！保ǜ璧拢?/p>

好當(dāng)雄風(fēng)，僅限國(guó)威國(guó)魂。歷史鏗鏘有力的腳步，穿越五千年的滄桑記憶，穿越60年的艱難跋涉，在960萬(wàn)平方公里的土地上久久回蕩。

少年篇

如果要給少年下個(gè)定義，我們?cè)撊绾蚊枋瞿?？穿越時(shí)空，遠(yuǎn)處傳來(lái)歷史鏗鏘有力的回答：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富?！绷?jiǎn)⒊f(shuō)，意氣風(fēng)發(fā)是少年。

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！彪蹰w的風(fēng)還在銀松千古的篇章。王勃說(shuō)，文采飛揚(yáng)是少年。

“為中華崛起而讀書(shū)！”課堂上，一張稚嫩的臉龐閃爍出奕奕的神采。周恩來(lái)說(shuō)，勇于但當(dāng)時(shí)少年。

他們是少年中的佼佼者，他們是中國(guó)文學(xué)時(shí)尚不朽的青春坐標(biāo)。

中國(guó)少年，少年中國(guó)。