第一篇：走進(jìn)金秀,走進(jìn)瑤山-演講稿1

走進(jìn)金秀，走進(jìn)瑤山

各位領(lǐng)導(dǎo)大家好，很高興能參見(jiàn)這次演講比賽。今天我演講的題目是“走進(jìn)金秀，走進(jìn)瑤山”.70年前,曾經(jīng)有一位年輕的學(xué)者,攜其愛(ài)妻,不遠(yuǎn)千里來(lái)到這美麗的金山秀水之地,他慕名這里的美景,他感懷這里的人情風(fēng)俗,他贊嘆這里的人們生活在一個(gè)如夢(mèng)如幻仙境般的大瑤山里.他就是著名的社會(huì)學(xué)家、人類學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家----費(fèi)孝通先生.他曾說(shuō)過(guò)一句名言:世界瑤族研究中心在中國(guó),中國(guó)瑤族研究中心在金秀.這就是我們引以為豪的金秀瑤族自治縣——我的家鄉(xiāng)!漫步在這個(gè)彌漫著濃郁瑤族氣息的小縣城里,就仿佛來(lái)到了陶淵明筆下的世外桃源!“人間仙境”、“桃源仙國(guó)”以及“廣西的西雙版納”是專家與學(xué)者給予我們金秀的美譽(yù)。金秀有盤(pán)瑤、茶山瑤、山子瑤、花籃瑤、坳瑤五個(gè)支系，民族風(fēng)情濃郁，勤勞樸實(shí)的瑤族人民在大自然給予的金山秀水的環(huán)抱中過(guò)著神仙般的日子，盤(pán)瑤的嫁郎、茶山瑤的爬樓相會(huì)以及花籃瑤的“三五婚姻”吸引了眾多的游客前來(lái)探密。金秀位于大瑤山山脈中部，植被覆蓋率高，有“廣西水源林”之稱，縣城多在海拔1000多米的高山下，周邊沒(méi)有任何工業(yè)污染，得天獨(dú)厚的地理環(huán)境造就了金秀怡人的氣候，即使是最熱的三伏天晚上睡覺(jué)也離不開(kāi)被子，可以說(shuō)金秀是嶺南最佳的避暑勝地和居住地。在這里,您猶如置身于天然的大氧吧里,呼吸著清新的空氣,品著甘甜的山泉, 嘗到美味的老山甜筍，聽(tīng)著動(dòng)人的情歌,您不覺(jué)得這就是天上人間嗎?

金秀現(xiàn)已劃入“大桂林旅游圈”，隨著“大眾旅游”越來(lái)越普遍，人們?cè)陬I(lǐng)略祖國(guó)大好河山的同時(shí)，更向往的是那些不為人知的民族風(fēng)情及回歸大自然。目前金秀已經(jīng)開(kāi)發(fā)的旅游資源主要以山體景觀、水體景觀和民族風(fēng)情為主,國(guó)家4A景點(diǎn)蓮花山被譽(yù)為廣西的”小張家界”,世界上少有的萬(wàn)畝變色杜鵑花的圣堂山更是名聲遠(yuǎn)揚(yáng),滴水河長(zhǎng)灘河漂流好玩刺激不知留下了多少游客的歡聲笑語(yǔ).民俗村里的瑤族絕技表演、瑤家宴、篝火晚會(huì)也都辦得有聲有色。在我們瑤族最隆重的慶典節(jié)日——盤(pán)王節(jié)中，民間常表演吞筷條、踩火筒、咬碗、踩犁頭等活動(dòng)。就以踩犁頭為例。你可不要小看它，這可是曾經(jīng)榮獲過(guò)中華第二屆民間絕技大賽金獎(jiǎng)的一項(xiàng)表演，還先后飄洋過(guò)海，受邀到法國(guó)、日本等國(guó)家演出。在瑤家的篝火晚會(huì)上，那些成功經(jīng)歷了刀山火海考驗(yàn)的受戒者，跟著度師赤著腳板，在烤得將近一千多度的犁頭上連踏數(shù)下，腳板發(fā)出“茲茲”的響聲，但受戒者卻安然無(wú)事，觀者為之驚嘆不已。

到瑤家做客，正如金秀縣縣歌所唱的那樣“長(zhǎng)鼓迎賓客，美酒敬親人”，好客的瑤族同胞會(huì)穿上他們的節(jié)日盛裝，用自家種的茶葉泡上一壺好茶，再端上一壺自釀的瑤家茅臺(tái)到村寨口等候，星星點(diǎn)點(diǎn)的火把若隱若現(xiàn),當(dāng)夜色襲來(lái)的時(shí)候，瑤族同胞都會(huì)圍坐在篝火邊唱歌喝酒，跳躍的火苗，響亮的瑤歌，香醇的米酒讓人久久不舍離去。只有來(lái)到這里，你才會(huì)明白為什么這里的天空湛藍(lán)如洗?陽(yáng)光融融似蜜?空氣清醇似酒?鮮花四季競(jìng)春?游人絡(luò)繹不絕? 請(qǐng)您走進(jìn)金秀，感受她的古老；請(qǐng)您走進(jìn)金秀，感受她的神密；請(qǐng)您走進(jìn)金秀；感受她的魅力??金秀歡迎您，瑤山歡迎您！

第二篇：走進(jìn)瑤山音樂(lè)教案

《走進(jìn)瑤家》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí) 教 者：趙娟

年

級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)

教材版本：江華沱江鎮(zhèn)一小校本教材

學(xué)

校：湖南省永州市江華瑤族自治縣沱江鎮(zhèn)第一小學(xué)

教學(xué)目的：

1.用甜美的聲音有感情地演唱瑤歌《敬酒歌》。

2.能積極參與到愉快的音樂(lè)活動(dòng)之中，在音樂(lè)活動(dòng)中感受到瑤家人的熱情好客，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：

瑤歌《敬酒歌》 教學(xué)難點(diǎn)：

唱瑤歌時(shí)瑤語(yǔ)的發(fā)音 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，老師今天給同學(xué)們表演一個(gè)節(jié)目，看后請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)少數(shù)民族的舞蹈，好嗎？（老師表演長(zhǎng)鼓舞）

你們對(duì)瑤族還有哪些了解？

瑤族不僅是一個(gè)能歌善舞的民族，同時(shí)也是一個(gè)非常熱情好客的民族。今天就讓我們一起走進(jìn)瑤山去感受一下瑤家人民的熱情好客吧。

二、學(xué)唱瑤歌《敬酒歌》

1.剛剛進(jìn)入瑤寨，同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？（播放瑤語(yǔ)音頻）

能聽(tīng)懂嗎？猜猜是什么意思？

2.出示瑤語(yǔ)意思。漢語(yǔ)與瑤語(yǔ)的對(duì)照，理解大意。

3.瑤語(yǔ)有趣嗎？想學(xué)嗎？老師教同學(xué)們一起學(xué)一學(xué)。（帶動(dòng)作教學(xué)生瑤語(yǔ)）

4.播放瑤歌《敬酒歌》。

我們剛剛學(xué)習(xí)的瑤語(yǔ)，其實(shí)是一首《敬酒歌》，讓我們一起來(lái)欣賞一次吧，聽(tīng)了這首歌你有什么感受？可通過(guò)圖片幫助學(xué)生理解含義。（播放視頻）

5.復(fù)聽(tīng)歌曲，再次感受歌曲。

請(qǐng)同學(xué)們把你的同桌當(dāng)成是尊貴的客人，并帶上情緒給歌曲加上合適的動(dòng)作?？纯凑l(shuí)做得最好。

6.一個(gè)人敬酒時(shí)，其他的瑤民會(huì)怎么樣做呢？誰(shuí)知道？練習(xí)“喝酒”，感受瑤家人的熱情好客，同時(shí)為后面的歌曲活動(dòng)作準(zhǔn)備。7.教師范唱，并展示歌詞。（全體學(xué)生擊掌歡迎客人）

老師手拿酒杯，邊唱邊走到一位客人身邊敬酒。

8.同學(xué)們一起跟琴聲試唱歌曲吧。（只有自己能聽(tīng)到的聲音，別人聽(tīng)不到，注意帶情緒）

9.用只有同桌能聽(tīng)見(jiàn)的聲音跟琴連唱。10.老師唱譜，學(xué)生唱詞。并每句教學(xué)生唱好。11.學(xué)生分組練習(xí)。12.師生對(duì)唱。

13.小組間連唱，老師點(diǎn)評(píng)。14.指導(dǎo)學(xué)生唱出瑤味，重點(diǎn)“手捧銀杯斟美酒，千言萬(wàn)語(yǔ)在酒中” 同學(xué)們感受瑤家人的熱情好客，情緒要高興激動(dòng)的。（可加上動(dòng)作，對(duì)聲音的要求等）15.全班有感情演唱。

三、表演 設(shè)計(jì)歡迎貴客

先表演長(zhǎng)鼓舞，后演唱《敬酒歌》。

（演唱敬酒歌時(shí)并給客人敬酒，幾名同學(xué)扮演客人，幾名同學(xué)扮演主人）

要求:1.學(xué)生自己選擇角色，并創(chuàng)編動(dòng)作等。

2.全班一起合作表演。

四、小結(jié)。

第三篇：走進(jìn)經(jīng)典演講稿

中國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó)，先人們給我們留下了許多佳作。以下是小編整理的走進(jìn)經(jīng)典演講稿，讓我們一起走進(jìn)經(jīng)典，感悟古典文化魅力。

走進(jìn)經(jīng)典演講稿

1同學(xué)們是否知道世界上收錄漢字最多的詞典是什么？它不是中國(guó)的《漢語(yǔ)大詞典》，而是韓國(guó)編纂的《韓漢大辭典》，它里面所收的詞條和詞匯量均比《漢語(yǔ)大詞典》多。這不禁讓我想起了幾年前的那場(chǎng)官司—中國(guó)和韓國(guó)因端午節(jié)的文化產(chǎn)權(quán)而產(chǎn)生的爭(zhēng)執(zhí)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種令人費(fèi)解的事情呢？歸根到底，這是一種對(duì)民族傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

中華民族具有五千年的悠久歷史，在這漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，積淀了眾多的具有民族特色的傳統(tǒng)文化經(jīng)典，涌現(xiàn)出了難以計(jì)數(shù)的為民族文化的傳承和發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人物。走進(jìn)經(jīng)典之中，我們會(huì)感受中華文化的博大精深。

咀嚼《論語(yǔ)》，我們懂得了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)之道和“學(xué)而不厭，誨人不倦”的教學(xué)態(tài)度；我們學(xué)會(huì)了“知之為知之不知為不知”的真智慧；我們知道了“逝者如斯夫不舍晝夜”的惜時(shí)如金，我們還理解了“知其不可為而為之”的勇敢與執(zhí)著。

走進(jìn)《史記》，我們看到了中華民族自黃帝到漢武帝3000多年的成長(zhǎng)畫(huà)卷，我們更感受到了司馬遷身殘志堅(jiān)終成巨著的頑強(qiáng)與不屈。

吟詠李白，我們驚嘆“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”的奇特想象，佩服他“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的豪邁情懷。誦讀杜甫，我們感動(dòng)于他身處貧困卻思索著“大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟。

泛舟赤壁，我們不僅領(lǐng)略到“白露橫江，水光接天”的壯美景觀，更感受到蘇子身處逆境卻豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。

欣賞《竇娥冤》，我們不僅了解了封建社會(huì)下層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)，而且感受到了作者關(guān)漢卿揭露黑暗的勇敢與犀利。

閱讀《三國(guó)》《水滸》，我們感受著戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈和忠義的價(jià)值。賞析《紅樓》，我們?cè)隗@嘆賈家的奢華糜爛的同時(shí)有流連于作者高超的寫(xiě)作技巧和敏銳的洞察力。

同學(xué)們，中華的文化博大精深，我國(guó)的經(jīng)典著作浩如煙海。走進(jìn)其中，你能找到道德的榜樣，清楚什么是正確，什么是錯(cuò)誤；走進(jìn)其中，你能領(lǐng)略學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，明白什么是忘我，什么是充實(shí)。在經(jīng)典中，你能感悟到做人的道理，生活的藝術(shù)，文學(xué)的境界。

同學(xué)們，想想你自己，面對(duì)愈來(lái)愈那學(xué)的學(xué)業(yè)知識(shí)，你是否想到了孔子的執(zhí)著？面對(duì)與同學(xué)的摩擦，你是否選擇了楚莊王的寬容？面對(duì)人生的不幸，你是否想到了司馬遷的頑強(qiáng)？在個(gè)人愛(ài)憎和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，你是否明白了蘇武不因家亡而投降匈奴？

走進(jìn)經(jīng)典吧！走進(jìn)經(jīng)典，你就能更快的完善你自己，走進(jìn)經(jīng)典，你就能為弘揚(yáng)中華文化盡一份力。讓我們行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)經(jīng)典，傳承文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，完善自我。

走進(jìn)經(jīng)典演講稿

2我沿著歷史車輪輾過(guò)的痕跡，來(lái)到歷史文化的一角訪你，訪你那至高無(wú)上的精魂。經(jīng)典，你一用你宛如仙子的翩躚起舞的美，深深吸引了我，叫我如何不愛(ài)你。

走進(jìn)經(jīng)典，腳下回響著踏出的一步步空蕩的蹙音，走過(guò)一個(gè)王朝的歷史興衰。品讀《史記》，在漢武帝的輝煌功績(jī)中感嘆塵世浮萍。你的金屋何在？那首哀怨的《長(zhǎng)門(mén)賦》，是否引起你最后的留戀，而佳人不再?！案咛幉粍俸?，年輕時(shí)驕傲的漢武帝，如何在垂暮之年，因“江充巫蠱案”而使那胸有成竹的信心擊潰。走進(jìn)經(jīng)典，讓你頓悟人生的玄奧哲理——平淡唯美。

走進(jìn)經(jīng)典，仿佛走進(jìn)一個(gè)精神的空靈世界。紅樓迷夢(mèng)，牽掛著多少兒女情腸?！疤毂M頭，何處有香丘”林黛玉的淚化作點(diǎn)點(diǎn)辰星，點(diǎn)綴在我們心靈的天幕上，為她哀憐，為她悲愁。到底為何與她心愛(ài)的人無(wú)緣攜手走過(guò)一生？“執(zhí)子之手，與子攜老“這是何等遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想！“玉帶林中掛，金簪雪里埋”曹雪芹區(qū)區(qū)一筆，便調(diào)零了一朵花的容顏。“一把辛酸淚，滿紙荒唐言“，走進(jìn)經(jīng)典，體驗(yàn)世間的酸、甜、苦、辣、咸。

經(jīng)典，宛同高山般巍峨，靜靜的屹立在這片肥沃的土地上，雖無(wú)聲卻有魂。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”經(jīng)典的魂存在人們心中，心不同讀出的魂也不同?！耙磺€(gè)讀者，便有一千個(gè)哈姆雷特。”走進(jìn)經(jīng)典，你便是經(jīng)典的主人。你執(zhí)著經(jīng)典這盞明燈，在文學(xué)世界里暢游，賞花開(kāi)花落，看云卷云舒，了悟“拈花一笑”的神理，凈化為都市喧囂所污染的心靈。走進(jìn)經(jīng)典，走進(jìn)一訪凈土。

“紅樓格雨相望冷，竹箔銀燈獨(dú)自歸?！睙o(wú)論是李商隱的閨中女兒淚還是劉三變的委婉纏綿的鄉(xiāng)愁苦思，都化為甘霖，降在離人游子的心田，最恰當(dāng)?shù)氖銘涯^(guò)于此。經(jīng)典，讓你尋找“同是天涯淪落人”的思想知己，不管相隔千年，經(jīng)典中所記載的情未變。

我們?cè)诋?dāng)代駐足，西方的意象讓我們眼花繚亂，而傳統(tǒng)的經(jīng)典隨著五千年的歷史長(zhǎng)河漸漸遠(yuǎn)逝，而我堅(jiān)信，逝去的只是歷史的沉淀，而留在我們心中的是經(jīng)典無(wú)聲的教化。經(jīng)典的經(jīng)典語(yǔ)言會(huì)化作黃鐘大呂般的絕響，在我們年輕人心中激蕩，并熏陶這后來(lái)之人，薪盡伙傳，留下無(wú)聲的光明。

第四篇：走進(jìn)新課改演講稿

在我們翹首期盼中，在我們的聲聲呼喚下，新課改終于走進(jìn)了我們的校園，邁入了我們的課堂，與我們朝夕相伴了。雖然我和孩子們與課改同行的日子并不長(zhǎng)，但我們正感受著課改帶給我們的希望，正領(lǐng)略著課改帶給我們的激情，正品著課改帶給我們的喜悅！

回首走過(guò)幾月的課改之路，也有過(guò)困惑，有過(guò)焦慮，有過(guò)徘徊，在完成新課標(biāo)提出的大量認(rèn)讀、規(guī)范語(yǔ)音、正確書(shū)寫(xiě)的重任時(shí)，我總是手忙腳亂；在實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的即要體現(xiàn)生活活潑的課堂氛圍，又要保證秩序井然的課堂紀(jì)律的目標(biāo)時(shí)，我總是顧此失彼。但我仍要感謝課改給了我一個(gè)成長(zhǎng)的空間。感謝它使我逐漸懂得自己再也不能居高臨下地審視孩子，而應(yīng)蹲下身子和他們交朋友；感謝它使我逐漸認(rèn)識(shí)到自己再也不能滿堂灌輸，而應(yīng)引導(dǎo)孩子自主探究。感覺(jué)它還使我逐漸學(xué)會(huì)了和同事分享課改的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并使自己取得更大的進(jìn)步。

在我和孩子們共同編織的課堂上，我常常會(huì)被他們那一個(gè)個(gè)彰顯個(gè)性的精彩發(fā)言所吸引，被那一串串富有童趣的`奇思妙想所陶醉，被那一次次充滿自信的展示所感動(dòng)。而這一切，都是新課改賦予我們的，在此，我想代孩子們道一聲--感謝課改！

感謝課改給孩子一個(gè)享有知識(shí)的游樂(lè)場(chǎng)?？矗覀兊男∨笥颜诤推匆魧殞毥慌笥涯?，開(kāi)小火車送字寶寶回家，到知識(shí)果園里采摘蘋(píng)果，去登數(shù)學(xué)大山搶紅旗，做拼字游戲時(shí)，大家拼出一句句有趣的話語(yǔ)，拼出了一個(gè)個(gè)神奇的童話。我們的孩子是多么靈動(dòng)啊，他們正全身心的感悟著知識(shí)的無(wú)窮魅力！

感謝課改給孩子一個(gè)餓展現(xiàn)才藝小舞臺(tái)。聽(tīng)，小百靈唱歌了，娓娓動(dòng)聽(tīng)；小播音員朗誦了，字正腔圓；小詩(shī)人呤詩(shī)了，搖頭晃腦；小音樂(lè)家譜曲了，有模有樣的；還有一群小評(píng)論家們正振振有辭的表述他們看法呢。課堂上多熱鬧啊，孩子們是那么的躍躍欲試，他們的眼里充滿了自信和喜悅！

感謝課改給孩子一個(gè)發(fā)揮想象的五彩池。記得有一次外面正下著小雨，我讓小家伙們閉上眼睛感受斜織細(xì)雨的靜縊，聽(tīng)聽(tīng)外面是什么聲音？這時(shí)一雙雙小手拉住我的衣服，有的笑咪咪的說(shuō)：“那是秋姐姐撒花瓣的聲音?！庇械奶鹛鸬馗嬖V我：‘那是彩虹慶祝豐收的聲音’有的歡快的說(shuō)：“那是天使在唱歌的聲音”還有的輕輕的說(shuō)：“那是蝴蝶跳舞的聲音”是怕跑美麗的蝴蝶吧？我告訴孩子們我聽(tīng)到的是他們?cè)娨粯拥穆曇?，孩子們可?lè)壞了。他們正用自己指揮給我們描繪出一個(gè)豐富多姿的世界！

課改驅(qū)走舊陳俗，教育迎來(lái)艷陽(yáng)春。遙望今后的課改之路，或許我們?nèi)酉髣傋呗返暮⒆右粯硬铰嫩橎?；或許我們?nèi)砸冻霰葎e人更多的意想不到的困難，但親愛(ài)的老師們，請(qǐng)別忘記課改給我們帶來(lái)的一份份驚喜與感動(dòng)吧！他正和我們一起奏響動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章；它正和我們一道描繪多彩的畫(huà)卷；它正和我一同譜寫(xiě)壯麗的詩(shī)篇。讓我們?cè)僖淮胃兄x課改，祝福課改！我們滿懷信心、滿懷激情、滿懷憧憬，將課改進(jìn)行到底！

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第五篇：走進(jìn)高三演講稿

激情六月 無(wú)悔青春

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

上午好!“荷香清露墜,柳動(dòng)好風(fēng)生?！崩_紛的七彩里，六月直率的性格、火熱的情懷提醒我們迎戰(zhàn)高三的時(shí)刻來(lái)到了，我們應(yīng)滿懷激情，豪邁前行。

拿破侖說(shuō)：“在山的這邊，是槍炮和泥濘；在山的那邊，有鮮花和美酒！” 我們也自豪地說(shuō)：“在高三的這邊是汗水和淚水，在高三的那邊是鮮花和掌聲?！?/p>

高三是什么？

高三是一段激情燃燒的歲月。同學(xué)們，在你踏入高三的那一刻起，你已經(jīng)不再有高一的新鮮和純真，也少了高二的叛逆與張揚(yáng)，而多了幾份拼搏的激情，多了對(duì)未來(lái)的理性思考。因?yàn)樵谀闵砩?，匯聚了老師更多的目光，傾注了家長(zhǎng)太多的心血，你的肩上背負(fù)著更多的希望與責(zé)任。擺在我們面前的，是一場(chǎng)極為痛苦的嚴(yán)峻的考驗(yàn)。無(wú)論路途多遙遠(yuǎn)，無(wú)論前景多暗淡，也要收獲碩果，贏得勝利。如果不努力，不奮起，不拼搏，一年后我們會(huì)不會(huì)感慨萬(wàn)千，垂頭喪氣？是興高采烈的歡呼還是黯然神傷的離去？我們應(yīng)該堅(jiān)定地說(shuō)，我們決不會(huì)讓我的高三后悔，因?yàn)槲覀冞€有高三這一年苦心孤詣的學(xué)習(xí)，不離不棄的堅(jiān)持，屢戰(zhàn)不敗的抗擊，我們的生命能量要在這一年里得到壯觀的噴發(fā)，我們會(huì)百煉成鋼，笑傲考場(chǎng)，我們堅(jiān)信會(huì)在明年七月讓鮮花和美酒飄香，再次締造實(shí)高的輝煌！

高三是一種永不言棄的精神。高三會(huì)有看不完的書(shū)，做不完的試卷，改不完的錯(cuò)題，總不完的規(guī)律，甚至還會(huì)有屢戰(zhàn)屢敗的打擊。這一切我們都要笑看高三，坦然面對(duì)。在這一年，我們的心思應(yīng)該全在書(shū)本上、試卷上，我們只為一次次考試顛狂。不要空喊苦與累，不要空嘆痛與悲，最重要是我們應(yīng)具備直面困難挫折的素質(zhì)，擁有寧?kù)o平和的心態(tài)，保持旺盛充沛的精力，在枯燥繁重的學(xué)業(yè)中以苦為樂(lè)，痛苦并快樂(lè)著。未來(lái)的日子還有很多機(jī)會(huì)掌握在我們手中，還有很多奇跡等待我們?nèi)?chuàng)造，還有很多夢(mèng)想等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)，泰戈?duì)栒f(shuō)：“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你將錯(cuò)過(guò)群星了。”因此，珍惜時(shí)間，永不言棄使我們現(xiàn)在唯一的選擇！

高三是一次酸甜苦辣的體驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)心中的理想而無(wú)悔的付出，艱辛的努力，承受挫折，接受考驗(yàn)，沖破陰霾，搏斗風(fēng)雨，這是一種激情與意志的歷練，這會(huì)使我們的羽翼豐滿，斗志旺盛，人格健全，這才是高三的奧義。每一個(gè)走過(guò)高三的人，都會(huì)集成一種精神，收獲一份感悟，形成一種意志。高三使我們真正 體味困難時(shí)的斗志昂揚(yáng)，挫折中的永不言棄，寂寞里的默默忍耐。高三就是這樣的一段路，走完這段路才會(huì)體味出高三的滋味。

同學(xué)們，“路漫漫修遠(yuǎn)兮”，高三雖漫長(zhǎng)，雖艱苦，雖苦痛，但我們并不孤單，我們有校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們有“學(xué)在實(shí)高，自強(qiáng)不息”的實(shí)高精神，我們有勤奮好學(xué)、善學(xué)樂(lè)學(xué)的莘莘學(xué)子。我們還有一支善打硬仗、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。春風(fēng)化雨，澆灌滿園桃李；瑯瑯書(shū)聲，鋪就錦繡前程。

親愛(ài)的同學(xué)們，高三的大門(mén)已向我們敞開(kāi)，決戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響。這一年，我們要用“乘風(fēng)破浪”的勇氣和“精衛(wèi)填?！钡暮阈臅?shū)寫(xiě)歲月的華章；這一年，我們要用“橫刀立馬”的氣勢(shì)和“摧枯拉朽”的實(shí)力，去征服前進(jìn)道路上的困 難！讓青春無(wú)悔、讓歲月無(wú)憾、讓生命沸騰吧！讓我們齊心協(xié)力，拼搏高三，開(kāi) 創(chuàng)我們實(shí)高的新輝煌，創(chuàng)造我們的無(wú)悔青春！

六月，我們一起前行，成就人生，演繹一首永不后悔的歡歌。謝謝！