第一篇：家長(zhǎng)講座講話稿（寫寫幫整理）

家長(zhǎng)講座講話稿—培養(yǎng)人格建全的孩子

高莊幼兒園---孫慶梅

親愛(ài)的家長(zhǎng):

您好，我是您的朋友孫慶梅，感謝您今天來(lái)我園聽(tīng)我的匯報(bào)。列舉事例：

1、一個(gè)安徽阜陽(yáng)的父親說(shuō)到上小學(xué)三年級(jí)的女兒一直偷偷往他的喝水杯里放鉛筆芯末想要“毒”死他的時(shí)候。

2、一個(gè)成都的8歲孩子，光二年級(jí)就轉(zhuǎn)了三回學(xué)，最后被學(xué)校強(qiáng)行轉(zhuǎn)到特殊教育學(xué)校??漂亮要強(qiáng)的媽媽無(wú)論如何也接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：小時(shí)候人見(jiàn)人夸的聰明寶貝，怎么竟然會(huì)變成一個(gè)“弱智”？媽媽欲哭無(wú)淚，覺(jué)得無(wú)顏見(jiàn)人------她已經(jīng)好幾年沒(méi)帶孩子回過(guò)娘家了??

3、一位江蘇泰州的姓姚父親，為了挽救沉迷網(wǎng)絡(luò)的兒子，辭去了銀行的優(yōu)越工作，每天騎著自行車從網(wǎng)吧找兒子，勸不動(dòng)就打，打急了兒子也還手，父子倆一度大打出手，連小區(qū)保安都驚動(dòng)了，兒子看他的眼神，連鄰居看了都覺(jué)心驚肉跳。三年來(lái)，他跑遍了全市大小每個(gè)網(wǎng)吧，甚至還親手畫了一幅泰州市網(wǎng)吧地圖，看著那張皺皺巴巴磨破了邊的特殊地圖，我被深深震撼了，那圖上的一筆一劃分明是一根根扎在他心頭的針啊??

可憐天下父母心！這樣的真實(shí)案例，數(shù)不勝數(shù)?? 此外，每天還有很多家長(zhǎng)，急切地通過(guò)各種方式找到我，訴說(shuō)他們的煩惱和困惑：

一、孩子不愛(ài)去幼兒園，每天送幼兒園都又哭又鬧;

二、孩子膽小，怕生，不愛(ài)跟同學(xué)玩，不愛(ài)說(shuō)話，沒(méi)自信;

三、孩子學(xué)什么東西都是三分鐘熱度，不能堅(jiān)持，遇到困難就往回縮;

四、孩子被爺爺奶奶慣了一身壞毛病，說(shuō)破了嘴就是不改;

五、孩子自制力差，光知道玩游戲，不愛(ài)學(xué)習(xí)，一提學(xué)習(xí)就討價(jià)還價(jià);

六、孩子總是拖拉疲沓、丟三落四，得要大人跟在屁股后頭提醒;

七、孩子做事情沒(méi)有計(jì)劃性，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有時(shí)間觀念，磨磨蹭蹭;

八、賞識(shí)教育過(guò)了頭，孩子變得虛榮，自尊心極強(qiáng)，只能聽(tīng)表?yè)P(yáng)和好話，聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng)，容不得說(shuō)半句不好，受不得一絲挫折 ????

到底為什么會(huì)變成這樣？為什么？

回想一下，幾年前，當(dāng)孩子剛出生時(shí)，我們內(nèi)心是多么喜悅和驕傲啊，可是，為什么僅僅幾年之后，心頭肉就變成了心頭刺，無(wú)比開(kāi)心變成了無(wú)盡鬧心，無(wú)上驕傲變成了無(wú)地自容，甚至感覺(jué)生不如死！作為一名從事親子教育20多年的專家，我想大聲告訴各位家長(zhǎng)的一個(gè)真相和事實(shí)就是：做父母也需要 “資格證”！

不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子！愛(ài)孩子是一種本能，連老母雞都會(huì)做！但是如何去愛(ài)，卻是一門偉大的學(xué)問(wèn)！我們沒(méi)有受過(guò)任何“職業(yè)訓(xùn)練”，完全“無(wú)證上崗”，我們理所當(dāng)然認(rèn)為憑著滿腔愛(ài)和熱，就可以無(wú)師自通地當(dāng)好父母，于是，許多家庭沖突、人生悲劇就不可避免地發(fā)生了！

同時(shí)，作為一名母親，我以自己的親身經(jīng)歷，以及從事親子教育20多年的經(jīng)驗(yàn)心得，我還要告訴你的是：父母完全可以成為孩子最好的老師！每個(gè)孩子內(nèi)心都有一扇門，你只要找到進(jìn)入孩子內(nèi)心的那把鑰匙和通道，奇跡就會(huì)發(fā)生。

還記得我前面提到的那位姓姚的父親嗎？

為什么自己不惜犧牲事業(yè)，付出滿腔的愛(ài)，但孩子卻毫不領(lǐng)情；為什么孩子寧愿躲進(jìn)網(wǎng)吧，也不肯回家??

他開(kāi)始嘗試用訓(xùn)練營(yíng)上學(xué)到的一系列方法和孩子溝通，奇跡真的發(fā)生了：沉迷網(wǎng)絡(luò)3年的孩子漸漸迷途知返，重歸家庭和學(xué)校，并且?jiàn)^永爭(zhēng)先，后來(lái)居上，還以優(yōu)異的成績(jī)被學(xué)校選拔公費(fèi)赴美留學(xué)一年。這一切是他做夢(mèng)都不敢想的事。

現(xiàn)在，為了幫助更多的家長(zhǎng)，姚老師也成為訓(xùn)練營(yíng)的一名專職老師，他也非常期待與您溝通。

通過(guò)這個(gè)案例，我想說(shuō)的是：每一個(gè)孩子身上都潛藏著優(yōu)秀的DNA和密碼，關(guān)鍵在于父母會(huì)不會(huì)挖掘和引導(dǎo)！

沒(méi)有任何一項(xiàng)事業(yè)比創(chuàng)造優(yōu)秀的孩子更偉大！即便不能給孩子優(yōu)越的條件，但完全可以塑造他的優(yōu)秀性格！即便不能給孩子高貴的出身，但完全可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣！人過(guò)40歲后，大家比的就是孩子了,我們完全可以在40歲后以孩子為榮。的確，您的任何成功都不能彌補(bǔ)在孩子教育問(wèn)題上的失敗！成才一定有方法！我們絕對(duì)完全可以做到！

我們只有一個(gè)孩子！我們一輩子只當(dāng)一次父母！

孩子就是我們生命的全部！我們的一切！

一個(gè)孩子成功了，就是100%成功！

一個(gè)孩子失敗了，就是100%失??！

培養(yǎng)孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起！

培養(yǎng)孩子更不能瞎折騰走彎路------孩子誤不起！

不要等到孩子已無(wú)可救藥，才捶胸頓足、后悔不已！

希望那種小時(shí)把孩子養(yǎng)成“寵物”，長(zhǎng)大逼成“廢物”的悲劇不再重演！

2013年3 月

高莊幼兒園家長(zhǎng)育兒心得

家長(zhǎng)：馮翠翠

如何做一名合格的爸爸媽媽？不單單是物質(zhì)方面就可以了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情，現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。下面兩個(gè)例子講的是幼兒園家長(zhǎng)育兒心得，各位不妨參考下： 舉例一：寶寶無(wú)理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)

寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說(shuō)沒(méi)買單不能這樣子，再到后來(lái)就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很高興，不買也沒(méi)很大情緒了。

舉例二：以平常心對(duì)待寶寶的舉動(dòng)，反應(yīng)不要過(guò)于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)

如果寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來(lái)媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn)，他還會(huì)在喝完之后，跟我說(shuō)，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長(zhǎng)的注意。如果你家的寶寶愛(ài)模仿媽媽在家里干活，媽媽一般都會(huì)制止寶寶動(dòng)作，其實(shí)起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí)，媽媽開(kāi)始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽(tīng)了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。舉例三：如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題

有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽（爸爸）又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺(jué)也不睡了，人家說(shuō)這是寶寶表達(dá)愛(ài)的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜想），關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會(huì)制止，其實(shí)好象沒(méi)什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛(ài)的方式不只停留在這一種。

2013年3月

第二篇：講座家長(zhǎng)聽(tīng)后感

觀后感

XXXX學(xué)校 X年級(jí)（X）班 XX的家長(zhǎng)

我今天去給孩子開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，不僅受到了教育，知道了自己教育的不足，還感受頗多。

大會(huì)的第一項(xiàng)劉老師的感恩講座，十分感人啊。我也當(dāng)過(guò)孩子，我也曾叛逆過(guò)?，F(xiàn)在我也知道當(dāng)父母的辛苦了，就像劉老師講的那個(gè)故事：一對(duì)父母生了一個(gè)聾啞兒，父親不久就去世了，母親含辛茹苦把孩子撫養(yǎng)大，家境很是貧窮，但是每次都給孩子帶來(lái)一塊小小的年糕，這么一塊小年糕，對(duì)我們不算什么，但是對(duì)這個(gè)孩子就是無(wú)上的美味。一天，大雨傾盆，母親很久不回來(lái)，孩子就出去找，大雨天天色很暗對(duì)一個(gè)聾啞兒童找個(gè)人簡(jiǎn)直是無(wú)法做到，但是在一條街道的拐彎他看到了母親躺在地上，她跑到母親身旁晃動(dòng)著母親，用她的心聲叫著母親，母親醒了說(shuō)，孩子我不行了，你要好好活下去。孩子更撕心裂肺了，在這寂靜的夜里無(wú)聲的哭泣著。她看到了母親右手緊握，孩子掰開(kāi)母親的右手看到的是一張賣血單······一個(gè)女人靠賣血養(yǎng)這個(gè)家10年，想想我也哭了大家都哭了

老師，誰(shuí)都有老師，我孩子有老師，我也有過(guò)老師，老師是真不容易，想想我小時(shí)候經(jīng)常和老師頂嘴，回想起來(lái)挺對(duì)不起老師的，仔細(xì)想想我的老師都差不多六七十了。老師就是不容易的職業(yè)，整天呆在粉筆灰里；整天修改著作業(yè)；

這個(gè)講座讓我知道了感恩學(xué)會(huì)了感恩，也對(duì)感恩有了個(gè)新認(rèn)識(shí)：擁有一顆感恩的心，我們才懂的去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，我們才懂的去尊敬師長(zhǎng)；擁有一顆感恩的心，我們才懂的去關(guān)心，幫助他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己；擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼；擁有一顆感人的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福，我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大，我們就能擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

第三篇：家長(zhǎng)講座講稿

家長(zhǎng)講座講稿

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

一、今天我們家長(zhǎng)講座的主題是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓心靠近》。

（一）傾聽(tīng)的重要性

傾聽(tīng)是一把開(kāi)啟孩子心靈的金鑰匙（幻燈片）。接著請(qǐng)大家看父母課堂》2014年3月刊《我愛(ài)爸爸》。孩子遇到挫折和困難的時(shí)候??（幻燈片），由于孩子成績(jī)一直不好，媽媽感到很失望，孩子也失去了信心，在關(guān)鍵時(shí)刻孩子爸爸用寬容、激勵(lì)的知心話語(yǔ)，讓孩子感到爸爸的信任和支持的力量，讓孩子有了上進(jìn)的動(dòng)力。

現(xiàn)在我們來(lái)小結(jié)一下，傾聽(tīng)的重要性，我們講了幾點(diǎn)？是哪幾點(diǎn)？一是??二是??三是??（幻燈片）。

（二）傾聽(tīng)的技巧和方法

接著，我想和大家一起來(lái)探索一下傾聽(tīng)的技巧和方法。

1、利用??（幻燈片）。再來(lái)看父母課堂的案例：（幻燈片）。文中講到父母很少在家，更少帶孩子出去玩，雖然每次出門時(shí)給孩子買了很多零食和玩具，但孩子一點(diǎn)也感受不到父母的愛(ài)。從中我們明白到孩子有一種期盼、渴望被關(guān)注的心理，孩子對(duì)親子關(guān)系的期盼，是非常強(qiáng)烈的，父母給孩子最好的禮物就是陪伴。

傾聽(tīng)的技巧和方法

2、鼓勵(lì)孩子??（幻燈片）。請(qǐng)看案例：文中寫到我??（幻燈片2張）。想想，從這個(gè)例子??（幻燈片）。

傾聽(tīng)的技巧和方法

3、傾聽(tīng)孩子??（幻燈片）。又來(lái)看第三個(gè)案例：《父母課堂》??（幻燈片）。其實(shí)在我們身邊也有很多這樣的例子，父母在教育孩子時(shí)出現(xiàn)意見(jiàn)不一，久而久之，孩子不知該聽(tīng)誰(shuí)的，導(dǎo)致孩子沒(méi)有家庭的安全感和對(duì)父母的信任感，所以就不會(huì)發(fā)出真誠(chéng)的傾訴，家長(zhǎng)也聽(tīng)不到孩子真誠(chéng)的心聲。

小結(jié)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)??（幻燈片）。

（三）傾聽(tīng)要注意的問(wèn)題 那么，傾聽(tīng)要注意什么問(wèn)題呢？

1、要尊重??（幻燈片）。下面請(qǐng)看案例??（幻燈片）。文章講的是??（幻燈片）。想一想??（幻燈片）。

要注意的問(wèn)題第2點(diǎn)：要尊重孩子的??（幻燈片）。《父母課堂》??（幻燈片）,接著請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲。各位家長(zhǎng)??（幻燈片）

二、開(kāi)通英才成長(zhǎng)計(jì)劃（即校訊通）

上周已發(fā)下致家長(zhǎng)一封信，目的是在新的學(xué)期重新確定電話號(hào)碼，現(xiàn)對(duì)收費(fèi)作一個(gè)解釋，以前已開(kāi)通，電話號(hào)碼沒(méi)變的，每月3元不變；現(xiàn)在新開(kāi)通的電話號(hào)碼，每月5元，但新號(hào)碼套餐服務(wù)以“1+5”方式實(shí)現(xiàn)，即1個(gè)主號(hào)定制，5個(gè)副號(hào)成員可免費(fèi)接收成長(zhǎng)計(jì)劃短信，只有主號(hào)每月扣5元。

三、簽訂協(xié)議書 從本學(xué)期開(kāi)始，由于上級(jí)要求所有學(xué)校取消午托，我校對(duì)上學(xué)時(shí)間也作了調(diào)整，上午6點(diǎn)45分，中午1：30分才開(kāi)校門（幻燈片），因此，學(xué)生不宜過(guò)早回校，比如臺(tái)城二小，未到時(shí)間也不開(kāi)門，學(xué)生早到校也只能站在街邊等，那么在吃早飯后這段時(shí)間，為了孩子的安全，防范孩子外出閑逛，或者沉迷電視、電腦，建議家長(zhǎng)們多鼓勵(lì)孩子稍作休息，養(yǎng)成午休的好習(xí)慣，為下午的上課養(yǎng)足精神，或者多鼓勵(lì)孩子多看看書，充分利用好這段時(shí)間。為了讓家長(zhǎng)更明確學(xué)校的做法，現(xiàn)制訂了一份協(xié)議書，請(qǐng)各位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀后簽名。（發(fā)協(xié)議書，簽名后立即收回）

四、征訂《父母課堂》

各位家長(zhǎng)，非常感謝大家對(duì)學(xué)校工作的配合和支持！正因?yàn)橛写蠹业闹С?，兩年前，我校?chuàng)建為優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，現(xiàn)在全臺(tái)山市只有5所這樣的學(xué)校，在座的每位家長(zhǎng)都是這所學(xué)校的成員之一，兩年來(lái)，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如家長(zhǎng)講座，家長(zhǎng)分享心得，家長(zhǎng)撰寫學(xué)習(xí)《父母課堂》讀后感等等，我校曹美賢同學(xué)的家長(zhǎng)撰寫的讀后感還獲得了省級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，可喜可賀！《父母課堂》是一本??（幻燈片）。新一年的征訂工作又開(kāi)始了，請(qǐng)大家一如既往地積極配合和支持?。òl(fā)征詢書，錢下星期讓孩子帶回交班主任）

今天的家長(zhǎng)講座到此結(jié)束，再一次謝謝大家的參與！

第四篇：家長(zhǎng)講座發(fā)言稿

大風(fēng)車雙語(yǔ)幼兒園河北承德園

——家長(zhǎng)講座

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、家長(zhǎng)們、親愛(ài)的小朋友們：

大家好！非常高興來(lái)到美麗的城市——承德，同時(shí)也非常榮幸的代表“北京大風(fēng)車教育集團(tuán)”來(lái)到這里與各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)朋友們來(lái)談一談“大風(fēng)車”，談一談“大風(fēng)車教育”。

首先，作為大風(fēng)車教育集團(tuán)的一員，我深感驕傲“大風(fēng)車呀直溜溜的轉(zhuǎn)，這里的風(fēng)景呀真好看”這首耳熟能詳?shù)母枨殡S著70、80、90后人的成長(zhǎng)，現(xiàn)在你們的孩子們有幸加入了這個(gè)學(xué)前教育第一品牌的幼兒園，我想你們一定和我一樣感到驕傲。

作為“大風(fēng)車”教育人，我代表大風(fēng)車品牌歡迎你們的加入，由于你們的加入使“大風(fēng)車雙語(yǔ)幼兒園增加到了 300所，又有300多 名幼兒即將加入我們這個(gè)歡樂(lè)的大家庭，在這里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

眾所周知，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，百年大計(jì)，教育為本！幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，大風(fēng)車教育專注于學(xué)前教育研究與實(shí)踐，以“提供高品質(zhì)教育服務(wù)”為使命，恪守“培養(yǎng)完整兒童”的辦園宗旨，本著“用生態(tài)做教育，用愛(ài)心做教育，用專業(yè)做教育，用品質(zhì)做教育”的教育目標(biāo)，先后培訓(xùn)了近3萬(wàn)名優(yōu)秀教師，培育了30 多萬(wàn)名學(xué)前幼兒，深受孩子們的喜愛(ài)和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可，同時(shí)還贏得了社會(huì)各界高度贊譽(yù)和一致好評(píng)。

一、如何理解“完整兒童”呢？大風(fēng)車教育又是如何培養(yǎng)的呢？

首先，我們來(lái)理解一下“完整幼兒”是什么形象？

1、認(rèn)識(shí)幼兒：幼兒是一個(gè)整體，即是小樹(shù)，而不是大 樹(shù)的枝葉、分體。

幼兒是一個(gè)主體（對(duì)客體及活動(dòng)而言，不是容器、被動(dòng)體）

2、尊重幼兒：幼兒是一個(gè)獨(dú)特體，既有共性也有個(gè)性

3、相信幼兒：幼兒是一個(gè)具有巨大潛在能力的發(fā)展中的個(gè)體。

4、滿足幼兒：幼兒是一個(gè)有多種需要的個(gè)體（生理的、心里的、安全的、智力的、情緒的等，對(duì)人與動(dòng)物的區(qū)別而言，幼兒的第一需要是社會(huì)的，是人）

所以，“完整的幼兒”應(yīng)該是一個(gè)能獨(dú)立發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的個(gè)體，主要表現(xiàn)在能夠逐步認(rèn)識(shí)自己，并逐步從“身體的自我”向“社會(huì)的自我”發(fā)展，即成為社會(huì)中的我（有健康的身體和自我保護(hù)能力；有積極的情緒、情感，能大膽表達(dá)和善于表達(dá)自己的各種需求，有和同伴交往的熱情和需求，并能積極交往和善于交往；有獲取知識(shí)、技藝信

息的興趣、愛(ài)好和操作能力；有嘗試、探索、想像、創(chuàng)造的欲望；有自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)的意識(shí)。?？傊粋€(gè)“完整的幼兒”應(yīng)當(dāng)作為環(huán)境的主題而存在，應(yīng)該通過(guò)與環(huán)境的互動(dòng)，在可能的和潛在的兩個(gè)方面表現(xiàn)出獨(dú)立性、自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

那么，作為家長(zhǎng)一定比較關(guān)心何為“完整教育”。

從概念上來(lái)說(shuō)完整教育應(yīng)是要承擔(dān)從整體上影響幼兒人格形成的任務(wù)。

心理學(xué)家弗洛伊德說(shuō)“性格決定命運(yùn)”、“習(xí)慣養(yǎng)成性格”，因此，習(xí)慣養(yǎng)成教育即成為培養(yǎng)完整兒童的核心。那么，影響幼兒一生的習(xí)慣有哪些呢：

1、讓孩子有一個(gè)健康積極的心態(tài)

富有愛(ài)心、充滿自信、心胸開(kāi)闊、樂(lè)觀開(kāi)朗、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、自律自控、有責(zé)任心、不驕不躁、不怕挫折、團(tuán)結(jié)合作

2、培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德

孝敬父母、助人為樂(lè)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、拾金不昧、遵紀(jì)守法、遵守公德

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

怎樣學(xué)習(xí)、善于提問(wèn)、學(xué)習(xí)專注、創(chuàng)造能力、善于觀察、科學(xué)記憶、積極思考、大膽想象、勤奮好學(xué)、學(xué)逸結(jié)合、冷靜考試、科學(xué)用腦

4、讓孩子從小養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣

正常飲食、良好睡眠、講究衛(wèi)生、體育鍛煉、少吃洋快餐、喝有益的水、小心用電、不與寵物親密接觸、遠(yuǎn)離輻射、正確用眼

5、培養(yǎng)孩子與人愉快交往的習(xí)慣

孩子有朋友伙伴嗎、善于與人交往、讓老師喜歡自己、善于與同學(xué)交流、學(xué)會(huì)贊美別人、善于傾聽(tīng)、善于說(shuō)“不”、學(xué)會(huì)幽默、尊重他人、學(xué)會(huì)感恩

6、讓孩子從小會(huì)做事

熱愛(ài)勞動(dòng)、合理安排時(shí)間、獨(dú)立自主、學(xué)會(huì)爭(zhēng)取與放棄、學(xué)會(huì)理財(cái)、自我反省、做事要有耐心、做事要有計(jì)劃、從容面對(duì)意外

二、如何培養(yǎng)幼兒這些習(xí)慣呢？大風(fēng)車教育又是怎么做的呢？

1、幼兒園為孩子們創(chuàng)設(shè)一流的園所環(huán)境，按照國(guó)家辦園一級(jí)一類要求創(chuàng)設(shè)園所軟硬件設(shè)施，環(huán)境是不說(shuō)話的老師，首先讓孩子們?cè)诟蓛?、整潔、溫馨的環(huán)境里生活，在設(shè)施齊全、安全、良好地環(huán)境里自由的、自主的學(xué)習(xí)，所以幼兒園除了給孩子們提供了寬敞明亮的教室外還為孩子們的成長(zhǎng)提供：閱讀室、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室、電子室、美工室等等。讓這個(gè)不說(shuō)話的老師會(huì)說(shuō)話，從而潛移默化影響孩子，鍛煉孩子。

然后是我們這個(gè)能說(shuō)話的教師隊(duì)伍用品質(zhì)、用專

業(yè)、用人文、用生態(tài)、用愛(ài)心為孩子們的身心健康成長(zhǎng)送去保障！

2、用科學(xué)的方法培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)。

生活習(xí)慣、文化素養(yǎng)、閱歷見(jiàn)識(shí)造就一個(gè)人的品位，我們從良好地生活習(xí)慣開(kāi)始培養(yǎng)一個(gè)男孩子的紳士風(fēng)度，一個(gè)女孩子的美麗優(yōu)雅。

例如：進(jìn)餐習(xí)慣、洗手習(xí)慣、走路習(xí)慣、說(shuō)話習(xí)慣等等。良好地習(xí)慣還可以培養(yǎng)幼兒的審美需求和標(biāo)準(zhǔn)，造就一雙發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的眼睛，從而能夠達(dá)到訓(xùn)練創(chuàng)造美的能力。例如：美麗整潔的室內(nèi)擺設(shè) 服裝、鞋帽的搭配等

3、設(shè)臵全面、有趣味的課程，能夠培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的興趣。

*園本課程：蒙氏術(shù)數(shù)學(xué)、早期閱讀、侵入式雙語(yǔ)、創(chuàng)意五大領(lǐng)域課程（科學(xué)、語(yǔ)言、健康、藝術(shù)、社會(huì)）*特色課程：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、奧爾夫音樂(lè)、趣味舞蹈、陽(yáng)光體育、特色器樂(lè)等 教學(xué)理念：

*給孩子游戲的時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)實(shí)踐。

蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“我聽(tīng)到了，我就忘記了；我看到了，我就記住了，我操作了，我就理解了”這是一種學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)換，是影響孩子思維習(xí)慣的教育。

例如：如何認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。

發(fā)現(xiàn)的秘密：搭建粉紅塔工作 *給孩子自由的空間，讓孩子學(xué)會(huì)思考。

對(duì)于幼兒而言，最喜歡問(wèn)為什么，我們要做的不是給他答案，而是讓他發(fā)現(xiàn)答案。例如：我是怎么來(lái)的

教育最大的弊端是束縛孩子的想象力、創(chuàng)造力，給他一個(gè)固定的模式，讓他成為流水線的一員。例如：繪畫的意義，手工的強(qiáng)大

如何理解閱讀

*給孩子快樂(lè)的童年，讓孩子學(xué)會(huì)生活。

教育的最終目標(biāo)是：會(huì)做人、能做事、懂生活，能做到這些必須首先是一個(gè)社會(huì)人，脫離社會(huì)，不能算是一個(gè)完整的人，從小讓孩子參與社會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)參與的角色，為今后邁進(jìn)社會(huì)奠定良好地基礎(chǔ)。

例如：參觀牛奶生產(chǎn)；了解什么是銀行；走進(jìn)超市等等活動(dòng) 豐富的社交活動(dòng)滿足孩子認(rèn)知社會(huì)，放眼世界的求知欲望。

5、科學(xué)的膳食營(yíng)養(yǎng)，保證孩子的身體健康。1）、一日三餐兩點(diǎn)的帶量食譜保證膳食搭配的合理性。2）、正規(guī)的進(jìn)貨渠道，保證綠色、健康食品來(lái)源。3）、精湛的廚師技藝保證色、香、味俱全的食品出品。

二、作為家長(zhǎng)，如何配合幼兒園，真正達(dá)到家園共育？

很多家長(zhǎng)都知道，父母是孩子的第一任老師，父母的言行時(shí)時(shí)刻刻都在影響著孩子的成長(zhǎng)，但身為父母卻不知道該如何做，那么請(qǐng)您做到：

1、愛(ài)孩子

很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我們很愛(ài)孩子啊 ？那么我們說(shuō)的“愛(ài)”，首先不是溺愛(ài)，其次是滿足孩子需要的“愛(ài)”

1）、正確表達(dá)愛(ài)：勇敢正確的對(duì)“孩子”、“家人”、“朋友”、乃至“陌生人”說(shuō)愛(ài)。

2）、正確表達(dá)自己的感受。讓孩子學(xué)會(huì)“愛(ài)”與“被愛(ài)”。

2、尊重孩子

很多家長(zhǎng)又說(shuō)，我挺尊重孩子的??！想要啥買啥，想干啥干啥。我們說(shuō)的尊重是人格的尊重，首先作為家庭的一員他有自己的空間，有自己的人權(quán)，有家庭事情的知情權(quán)等，還有對(duì)于孩子合理的需求應(yīng)該盡量滿足特別是孩子的求知欲、探索欲應(yīng)想辦法的到支持，當(dāng)然，對(duì)于不合理的要求要堅(jiān)決說(shuō)“不”，所以家長(zhǎng)應(yīng)該有家庭規(guī)則，全家人遵守！例如：關(guān)于搬家、買車、購(gòu)物等 水的游戲真好玩，發(fā)現(xiàn)螞蟻搬家 我不想上幼兒園

3、陪伴孩子

有一種愛(ài)叫陪伴，陪伴孩子成長(zhǎng)，和孩子一起長(zhǎng)大。例如：爺爺奶奶不能代替父母

“閱讀時(shí)光”、“家庭游戲”、“走進(jìn)大自然”、“探索與發(fā)現(xiàn)”

4、懂孩子

關(guān)注孩子的關(guān)注，了解孩子的內(nèi)心，成為孩子的伙伴、朋友。

由于今天時(shí)間有限，今天我就和大家分享到這里，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)們能夠坐在這里和我一起分享大風(fēng)車教育理念，同時(shí)希望大風(fēng)車雙語(yǔ)幼兒園承德園順利開(kāi)園，也希望家長(zhǎng)朋友們一如既往的支持大風(fēng)車，把您的建議留給我們，把您的滿意傳遞出去！

大風(fēng)車愿意與您共同成長(zhǎng)！

謝謝！

2014年6月12日

第五篇：幼兒園家長(zhǎng)講座

幼兒園家長(zhǎng)講座

--幼兒園開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的意義

幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能夠有效促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展，幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自己操作，在區(qū)域活動(dòng)中自己探索，在區(qū)域活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展為幼兒交往提供了良好的心理環(huán)境。然而，有很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的真正意義和價(jià)值所在，為此，3月16日晚，我園舉行了家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。

講座由我園劉園長(zhǎng)與丁老師為家長(zhǎng)作《幼兒園開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的意義與價(jià)值》的專題講座。園長(zhǎng)對(duì)如何培養(yǎng)孩子的良好性格和習(xí)慣展開(kāi)家園共育，精心栽培幼兒良好習(xí)慣和個(gè)性知識(shí)進(jìn)行了全面細(xì)致的闡述和報(bào)道，利用大量的典型事例，形象生動(dòng)地向家長(zhǎng)們闡述了幼兒習(xí)慣和個(gè)性發(fā)展的重要作用，通過(guò)與家長(zhǎng)們互動(dòng)，傳授科學(xué)的教育觀念和學(xué)習(xí)方法。使家長(zhǎng)在笑聲中有所感悟，在不平靜中檢視自己，受到了廣大家長(zhǎng)歡迎。丁老師就幼兒園開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)能夠如何有效促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展，幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自己操作，在區(qū)域活動(dòng)中如何自己探索，在區(qū)域活動(dòng)中是怎樣自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的等等各方面用教學(xué)PPT與實(shí)際教學(xué)案例，為家長(zhǎng)排憂解難，家長(zhǎng)們積極與丁老師進(jìn)行了互動(dòng)，家長(zhǎng)們反響熱烈，覺(jué)得這是一場(chǎng)指導(dǎo)性極強(qiáng)的講座，意義深刻，并希望幼兒園經(jīng)常開(kāi)展這種家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。

通過(guò)這次專題講座，使家長(zhǎng)掌握了全新的教育觀念和成功的教育方法，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)對(duì)于區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)們深感自己對(duì)孩子的心理發(fā)展還不是真正的了解，在科學(xué)的育兒方面還有很多不足之處，丁老師的報(bào)告則讓人深受啟發(fā)。今后我們桃園美育幼兒園將一如既往地重視幼兒的家庭教育工作，圍繞幼兒園教學(xué)教學(xué)與家庭教育的工作目標(biāo)和方法，做實(shí)家園共育工作，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

桃園美育幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)2013年3月