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      現(xiàn)代漢語古代漢語語法 講課稿(DOC)（共5篇）
      
        
       時(shí)間：2019-05-14 20:01:03下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《現(xiàn)代漢語古代漢語語法 講課稿(DOC)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《現(xiàn)代漢語古代漢語語法 講課稿(DOC)》。

      
	
      

      第一篇：現(xiàn)代漢語古代漢語語法 講課稿(DOC)
      

      現(xiàn)代漢語語法知識(shí) 高中階段需要掌握的語法知識(shí)
      1．詞類：詞的分類及其辨別
      實(shí)詞：表示實(shí)在意義的詞，有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。
      虛詞：不表示實(shí)在意義而表示語法意義的詞，有副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。2．短語：
      短語的五種基本結(jié)構(gòu)類型（并列、偏正、主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)）。幾種特殊結(jié)構(gòu)的短語類型（介賓、的字）。3．句子：
      單句的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）和劃分。
      復(fù)句的主要類型（并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件）和常用關(guān)聯(lián)詞語。
      模塊二
      現(xiàn)代漢語修辭知識(shí)
      1.常見的8種修辭手法的基本特征：比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問、反問 2.常見的8種修辭手法的表達(dá)效果及應(yīng)用。
      一、詞類：
      實(shí)詞：
      學(xué)習(xí)目標(biāo):  能夠判別現(xiàn)代漢語的詞性并靈活應(yīng)用
      學(xué)習(xí)過程
      Ⅰ、基礎(chǔ)知識(shí) ：
      現(xiàn)代漢語的詞類：實(shí)詞和虛詞
      實(shí)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞等六類。虛詞：副詞、連詞、介詞、助詞、語氣詞、擬聲詞等六類。
      實(shí)
      詞
      實(shí)詞是具有實(shí)在意義的詞。它能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分；在一定的語言環(huán)境里，實(shí)詞帶上語調(diào)能單獨(dú)成句和單獨(dú)回答問題。
      （一）名詞
      1、定義：名詞是表示人、事物、時(shí)間、處所或方位等的詞。
      如:教師、長江、月、房屋、上午、星期
      六、沿海、周圍、上、下、道德、思維等。
      2、語法特點(diǎn)：名詞一般不受副詞（不、很、非常等）修飾。
      （二）動(dòng)詞
      1、定義：動(dòng)詞是表示人或事物的動(dòng)作、行為、心理活動(dòng)，發(fā)展變化、存在消失的詞。如：唱、改革、想、高興、開始、發(fā)生、使、等于、能夠等。
      2、語法特點(diǎn)：能受副詞修飾，常做謂語或謂語中心。
      （三）形容詞
      1、定義：形容詞是表示人和事物的性質(zhì)、形狀，或動(dòng)作行為的性質(zhì)、狀態(tài)的詞。如：大、好、糊涂、寧靜、狠心、可惜、書生氣、沉甸甸等。
      2、語法特點(diǎn)：大多數(shù)形容詞受程度副詞修飾，主要做定語、謂語或謂語中心，不能帶賓語。(四)數(shù)詞
      表示數(shù)目的詞。
      常和量詞結(jié)合，數(shù)詞量詞結(jié)合起來稱為數(shù)量詞。
      ①基 數(shù) 一、二、百、千、萬、億 ②序 數(shù)(五)量詞
      表示事物或動(dòng)作單位的詞 ①常和數(shù)詞或指示代詞“這”、“那”結(jié)合。②單音節(jié)量詞能重迭，重迭之后含有“每”的意思(個(gè)個(gè)、條條是每個(gè)、每條的意思)①名量詞(物量詞)一個(gè)(人)、一把(鐮刀)、一屋子(人)、這匹(馬)、那頭(豬)②動(dòng)量詞 去一次、說一遍、看一眼(六)代詞 具有替代或指示作用的詞
      ①人稱代詞 我、你、他、我們、你們 ②指示代詞 這、那、這里、那邊 ③疑問代詞 誰、什么、哪、多少
      當(dāng)堂訓(xùn)練
      1、請(qǐng)把在這段文字中的名詞劃出來。
      當(dāng)國歌國旗一起升起來的時(shí)候，我從一個(gè)山村孩子純樸的敬禮里，我從一個(gè)老華僑濕潤的凝視里，看到中國深遠(yuǎn)處的偉力和韌性。
      2、請(qǐng)把在這段文字中的動(dòng)詞劃出來。
      有一座破敗的山頂小學(xué)，很多事情都從簡或省略了，唯有國旗每天要升。
      3、請(qǐng)把在這段文字中的形容詞劃出來。
      秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，美麗北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。
      4、請(qǐng)把在這段文字中的數(shù)量詞劃出來。
      ①在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有些聲音，也沒有絲影子。
      ②墻上的鐘響了三下，驚動(dòng)了魚缸里的那兩尾熱帶魚，迅速地游動(dòng)了幾圈。
      5、請(qǐng)把下面文字中的代詞劃出來。
      “是誰？為什么偏偏是我的父親？”多少次我問自己。
      當(dāng)我為這個(gè)世界的黑暗和痛苦發(fā)出(九)連詞 連接詞、短語或句子以表示一定邏輯關(guān)系的詞。根據(jù)表示的不同關(guān)系，可分為九類：
      1.并列：
      和、而、并且、以及、2.承接：
      于是、然后、那么
      3.遞進(jìn)：
      不但、而且、甚至、并且 4.選擇：
      或、或者、要么
      5.轉(zhuǎn)折：
      雖然、可、然而、否則、6.因果：
      因?yàn)?、由于、所以、以?7.條件：
      只要、除非、無論、不管
      8.假設(shè)：
      如果、縱使、倘若
      9.目的：
      為了、以、以免、語法特點(diǎn)：①在句子中起連接作用，不能單獨(dú)做句子成分。
      ②連接句子時(shí)一般固定搭配使用，不能隨意更換。如：如果??就??
      只有??才??
      即使??也??
      雖然??但是??
      (十)助詞 是附著在詞語或句子后面起輔助作用，表示某些附加意義的詞。一般都讀輕聲。分類： 1.結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得，所，似的、一樣。表示附加成分與中心語之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系?！暗摹笔嵌ㄕZ的標(biāo)志，“地”是狀語的標(biāo)志，“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志。
      2．動(dòng)態(tài)助詞：著、了、過。表示動(dòng)作狀態(tài)的助詞?！傲恕笔峭瓿蓱B(tài)：莫等閑，白了少年頭。“著”是進(jìn)行態(tài)：我聽著歌做著作業(yè)?！斑^”是曾經(jīng)態(tài)：我找過她兩次。
      3．其它助詞：所、似的（地）、一般、一樣、們、等、3.我和他說了幾句蘇州話。（）D: 1.他順利通過了這次考試。（）2.通過這次考試，他發(fā)現(xiàn)了問題。（）
      E：1.科學(xué)的發(fā)展帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
      （）2.這種做法不科學(xué)。
      （）
      3.游泳比較難學(xué)。
      （）
      4.明天我要去游泳。（）
      二、短 語 短語是比詞高一級(jí)的語法單位，是由語素或詞按照一定的語法規(guī)則組合起來的，又叫詞組。如：開關(guān)、紅花、花紅、騎馬、向東、我的 Ⅰ、短語的分類：
      1．按結(jié)構(gòu)分：并列短語、偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語、后補(bǔ)短語、介賓短語、的字結(jié)構(gòu)。
      2．按功能分：名詞性短語、動(dòng)詞性短語、形容詞性短語。短語中有一個(gè)中心詞，決定了整個(gè)短語的性質(zhì)和功能。
      Ⅱ、結(jié)構(gòu)類型 一．并列短語
      定義：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞、形容詞或是代詞并列組成的短語，詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒有輕重主次之分，這樣的短語叫并列短語。類型：
      1、名詞性的并列短語： 師生、花草、豐功偉績、春夏秋冬、我和你們
      2、動(dòng)詞性的并列短語：調(diào)查研究、聽說讀寫、討論并通過、又哭又笑
      3、形容詞性的并列短語：雄偉壯麗、光榮而艱巨、又白又胖、又年青又能干 二．偏正短語
      定義：由名詞、動(dòng)詞或形容詞與它們前面起修飾作用的詞組成的短語。類型：
      1、名詞性的偏正短語：以名詞或代詞為中心詞組成。
      你的作業(yè)、五個(gè)學(xué)生、那所學(xué)校、眼保健操、新鮮（的）空氣、討論的問題
      2、動(dòng)詞性的偏正短語：以動(dòng)詞為中心詞組成。
      非常歡迎、永遠(yuǎn)記住、站著喝酒、小心（地）翻閱、這樣做、為人民服務(wù)
      3、形容詞性的偏正短語：以形容詞為中心詞組成。
      很可愛、完全相同、更加堅(jiān)強(qiáng)、十分艱巨、多么偉大、比你高、對(duì)時(shí)事關(guān)心 三．動(dòng)賓短語
      定義：由動(dòng)詞與后邊支配或涉及的對(duì)象組成的短語。
      舉例：看電影、修理機(jī)器、佩服你、找什么、盼望放假、提倡優(yōu)生優(yōu)育、愛干凈、感到沮喪、控制物價(jià)上漲、裂了一條縫 四．主謂短語
      定義：由具有陳述和被陳述關(guān)系（即主謂關(guān)系）的兩個(gè)部分的詞組成的短語。舉例：書香、日食、紅旗飄揚(yáng)、春天到來、他聰明、勞動(dòng)光榮、布置妥當(dāng)、明天星期天、這樣做不對(duì)、昆明四季如春 五．后補(bǔ)短語
      定義：由動(dòng)詞或形容詞與它后面起補(bǔ)充作用的詞組合而成的短語。類型：
      1.動(dòng)補(bǔ)短語：動(dòng)詞+補(bǔ)語
      如：拿走、盛滿、嚇跑、抱起來、念一遍、坐了一會(huì)兒、收拾整齊、躺在床上、生于1881年、洗得干凈、激動(dòng)得哭、氣得暴跳如雷、2.形補(bǔ)短語：形容詞+補(bǔ)語
      如：美極了、明亮起來、清醒過來、暗得很、差得遠(yuǎn)、凍得麻木、胖得走不動(dòng)路、舒服得多、慢一點(diǎn)兒、大三歲、紅了一片
      六．介賓短語
      定義:是由介詞和后邊的賓語一起構(gòu)成的短語,用來表示時(shí)間、方位、處所等。
      舉例：朝左、對(duì)他、向沙漠、從北京、在外面、沿著河岸、根據(jù)計(jì)劃、關(guān)于學(xué)習(xí)、對(duì)于失敗的原因、隨著鈴聲、從這到那、為了大家 七．的字短語
      定義:是由名詞、代詞、動(dòng)詞、或形容詞等加“的”組成的名詞性短語?！暗摹弊侄陶Z可以代替名詞，相當(dāng)于一個(gè)名詞的功能。
      舉例：吃的、大的、集體的、小李的、進(jìn)來的、全班最高的、那個(gè)騎車的 Ⅲ、多義短語
      一個(gè)短語同時(shí)有兩種或多種意義，即歧義。1.由于多義詞或同音詞在短語中造成的多義。如： ⑴我上課去
      上課：①聽課；②講課。
      ⑵我想起來了
      想：①回憶；②打算、欲望。⑶他會(huì)唱
      會(huì)：①愿意；②能夠。
      2.由于短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系和語義關(guān)系等方面的不同而造成的多義。
      如：①學(xué)習(xí)文件，既可以理解為動(dòng)賓短語，“我們今天學(xué)習(xí)文件”；又可以理解 為偏正短語，“這份學(xué)習(xí)文件要馬上下發(fā)”。②對(duì)張三的批評(píng)，既可以理解為介賓短語，介詞“對(duì)”的賓語是“張三的批評(píng)”，“領(lǐng)導(dǎo)對(duì)張三的批評(píng)置若罔聞”；也可以理解為偏正短語，介賓短語“對(duì)張三”修飾中心詞“批評(píng)”，“領(lǐng)導(dǎo)聽取了群眾對(duì)張三的批評(píng)”。③兩個(gè)工廠的勞模，“兩個(gè)”既可以修飾“工廠”，也可以是修飾“勞模”的。
      ④咬死了農(nóng)民的狗，既可以是動(dòng)賓短語，“野狼咬死了農(nóng)民的狗”；又可以是偏正短語，“咬死了農(nóng)民的狗被打死了”。當(dāng)堂訓(xùn)練
      1、請(qǐng)說出以下短語的類型
      健康長壽
      又大又圓
      廣州人
      秉公辦事 接受考驗(yàn)
      建設(shè)國家
      我們比賽
      陽光燦爛 去了三次
      痛得厲害
      為了健康
      想到的
      2、下面加線的并列短語使用正確的一項(xiàng)是（）
      A、小明的報(bào)紙每天都是按時(shí)送還，鋼筆、薄紙 和刀子都妥善地放好。B、我把帆布袋、夾剪、票板和售票工具放在一個(gè)角落的地上。C、我國建造了許多公路橋、鐵路橋、獨(dú)拱石橋、鋼筋混凝土拱橋。D、同學(xué)們自編自演了歌舞、小品、相聲、武術(shù)等文藝節(jié)目。
      3、下列全是動(dòng)賓短語的一項(xiàng)是（）A、馬上出發(fā)
      參觀故宮
      學(xué)習(xí)知識(shí)
      B、消滅敵人
      打開房門
      一片寂靜 C、采摘果實(shí)
      慢一點(diǎn)兒
      清掃垃圾 D、欣賞景色
      駕駛飛機(jī)
      滋養(yǎng)身體
      4、選出全是主謂短語的一項(xiàng)是（）A、資源豐富
      鍛煉身體
      調(diào)查研究
      B、感情強(qiáng)烈
      作業(yè)做完
      今天晴天 C、品質(zhì)高尚
      天翻地覆
      實(shí)現(xiàn)理想
      D、心胸寬廣
      演出三次
      比較容易
      5、與“綠化祖國”結(jié)構(gòu)類型相同的一項(xiàng)是（）
      A、病情惡化
      如此善良
      冰雪消融
      已經(jīng)結(jié)束 B、美化環(huán)境
      深化改革
      文化程度
      凈化廢水 C、熱愛祖國
      遵紀(jì)守法
      捕蛇者說
      來自美國 D、回憶母親
      遵守紀(jì)律
      競選總統(tǒng)
      招待客人 6.分析下面多義短語的意思
      這本書是黃色的
      開刀的是他父親
      雞不吃了
      山東和江蘇的部分地區(qū)
      幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)
      母親的回憶
      三、句子成分
      (一)主語
      謂語陳述的對(duì)象，指出謂語說的是“誰”，或者“什么”。
      名 詞 社會(huì)主義好 代 詞 他天天鍛煉身體
      短語 群眾的智慧無窮 //辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗 //學(xué)習(xí)語法很有必要 // 想明白是說話前必須注意的事情 //干部深入基層很有必要
      (二)謂語
      對(duì)主語加以陳述，說明主語“做什么”、“怎么樣”或者“是什么”。
      動(dòng)詞 他走了//敵人全被消滅了 形容詞 身體健康//葉子紅了 短語 他又說又笑 //中國地大、物博、人口眾多 //今天天氣晴朗
      (三)賓語
      動(dòng)詞后邊的連帶成分，表示動(dòng)作的對(duì)象、結(jié)果等，回答“誰”或者“什么”的問題。
      名詞 我寫字，你讀書 代詞 大家喜歡他 短語 我們要學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)格律和有關(guān)知識(shí)//我看見他來了
      (四)補(bǔ)語
      用在動(dòng)詞或者形容詞后邊，作補(bǔ)充說明的成分，指出行為動(dòng)作的情況、結(jié)果、可能性，動(dòng)作延續(xù)的時(shí)間或者性狀的程序
      動(dòng)詞 你繼續(xù)說下去 形容詞 這本書寫得好 數(shù)量詞 文章看了幾遍了 代詞 你學(xué)得怎么樣了
      介詞結(jié)構(gòu) 魯迅生于1881年 短語 他做的又快又好//小李說得大家都笑了(五)定語
      修飾、限制名詞、代詞的一種成分。
      形容詞 紅花 紅的花 數(shù)量詞 三個(gè)人 兩本書
      名詞、代詞 祖國的兒女 他的書 短語 又高又大的建筑/你來的時(shí)候(六)狀語 修飾、限制動(dòng)詞、形容詞的一種成分。
      副 詞 剛來/ 很好 形容詞 快走 /慢慢地說
      代 詞 多么高/ 這么說 介詞結(jié)構(gòu) 從北京來 /為人民服務(wù) 短語 多快好省地建設(shè)社會(huì)主義/很高興地說
      (七)復(fù)指成分
      用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞或者短語指同一樣事物并作同一個(gè)句子成分的一種成份。
      稱代式復(fù)指：一個(gè)或一個(gè)以上的詞或者短語放在句首，句中和它相應(yīng)的是一個(gè)代詞，稱代句首的詞或者短語，并作句子的同一成分。
      中國共產(chǎn)黨——這是多么偉大的名字啊//見困難就上，見榮譽(yù)就讓，這才是我們應(yīng)有的風(fēng)格
      重迭式復(fù)指：兩個(gè)詞或者短語緊緊相連，從不同的角度表示同一事物，并作句子的同一成分。
      她的女兒鄭萍，是個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師//中國的首都北京是一個(gè)美麗、清潔的城市
      (八)獨(dú)立成分
      不作主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語，也不同它們發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種成分，位置較靈活，往往能夠自由移動(dòng)。
      呼語：詞、短語 同志們，加油干哪！應(yīng)答語：詞 好，編寫方案就這么定了 感嘆語：嘆詞 啊，祖國——母親
      插說：詞、短語 那滿山的楓樹，你看，葉子全紅了 //昨天的書展，少說也有幾萬人參加
      四、單 句
      Ⅰ、基礎(chǔ)知識(shí) ：
      句子：是由一個(gè)詞或者一個(gè)短語帶上一定的語調(diào)構(gòu)成的，能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思。
      單句：由一個(gè)獨(dú)立的主謂短語構(gòu)成的句子。根據(jù)用途和語氣的不同，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
      句子成分：在一個(gè)句子里，詞與詞，短語與短語之間存在著一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系，按照不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系，可以把句子分為若干個(gè)不同的組成部分，這些組成部分就是句子成分。
      1、句子成分的分類：
      主語
      謂語
      賓語
      主謂間用“‖”分開 定語（）
      狀語[
      ]
      補(bǔ)語〈
      〉
      我們說話，首先要有個(gè)陳述對(duì)象，回答“誰”、“什么”等問題，通常是指人或事物，這個(gè)陳述對(duì)象，在句中就是主語。
      對(duì)述說對(duì)象的陳述或說明的語言成分，來回答“怎么樣”、“是什么”、“做什么”等問題，就是句子的謂語。
      賓語是謂語動(dòng)詞的連帶成分，表示動(dòng)作行為所支配涉及的人或事物。
      定語是句子中修飾限制主語和賓語中心語的成分。
      “的”是定語的標(biāo)志。
      狀語是修飾限制謂語中心語的成分，表示動(dòng)作變化發(fā)生的情況、方式、時(shí)間、處所等，或者表示性狀的程度等。
      “地”是狀語的標(biāo)志。
      補(bǔ)語是謂語動(dòng)詞或形容詞的連帶成分，它對(duì)前面的動(dòng)詞或形容詞起補(bǔ)充說明的作用。
      “得”是補(bǔ)語的標(biāo)志?？谠E：
      主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。
      定語位于主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。
      當(dāng)堂訓(xùn)練：用相關(guān)符號(hào)劃分下列句子中的成分。
      1．全世界的科學(xué)家們都在努力探索地震災(zāi)害的規(guī)律。2．地球上幾乎每時(shí)每刻都在發(fā)生著地震。
      3．一天，地動(dòng)儀向著西方的那條龍嘴里的銅球忽然落下。4．直到今天，鋸子仍然是木匠們干活的主要工具。5．張強(qiáng)，剛才李老師讓你去一趟辦公室。
      6、于勒叔叔把自己應(yīng)得部分遺產(chǎn)吃得一干二凈。
      7．蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。
      8．統(tǒng)籌方法在企業(yè)管理和基本建設(shè)中，以及關(guān)系復(fù)雜的科研項(xiàng)目中，都可以應(yīng)用。9．據(jù)天氣預(yù)報(bào)，臺(tái)風(fēng)“韋帕”將于9月19日2時(shí)30分在浙江省蒼南縣登陸。10．在近代工業(yè)的錯(cuò)綜復(fù)雜的工藝過程中，這些道理往往不像泡茶喝茶這么簡單。11．精疲力竭的他脫下厚厚的軍大衣一屁股坐在了炕上。
      12．比賽開始以后，中國隊(duì)的耐心被新西蘭隊(duì)的認(rèn)真甚至是執(zhí)著的防守消磨著。13．和已知線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)的軌跡，是這條線段的垂直平分線。14．三班班長用幾句話就向老師說清楚了班里剛才發(fā)生的不愉快的事情．
      15．母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻印象。
      16．這是一份在北京2008年奧運(yùn)會(huì)主題口號(hào)開始征集時(shí)，對(duì)全球66個(gè)國家、968名外國創(chuàng)意專家的調(diào)查問卷。17．市教育局新建的一座位于北郊的規(guī)?？涨暗穆殬I(yè)學(xué)校，最近開始招生了。
      18．現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)要求我們的學(xué)校培養(yǎng)出一大批熱愛祖國的掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的朝氣蓬勃的年輕建設(shè)者。19．校長昨天在辦公室就這個(gè)問題鄭重地跟他談了話。
      20．落后就要挨打，這是每一位經(jīng)歷過舊社會(huì)的中國人用血淚凝成的經(jīng)驗(yàn)之談。
      2、結(jié)構(gòu)分類
      A/主謂句
      具備主語和謂語的句子。
      實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。/我們要練好基本功。/這本書很好。
      根據(jù)謂語分為：動(dòng)詞謂語句，形容詞謂語句，名詞謂語句，主謂謂語句（這部電影我看過/任何困難她都能克服/他一點(diǎn)道理都不懂/老師態(tài)度和藹/戰(zhàn)士眼睛都熬紅了）。B/非主謂句：
      名詞性非主謂句，動(dòng)詞性非主謂句，形容詞性非主謂句，嘆詞擬聲詞非主謂句。
      [無主句 只有謂語部分，沒有主語部分的句子(主語部分并非省略不說，而是說不去或者不需要說出，一般不能補(bǔ)出來)]。下雪了。/禁止吸煙。/散會(huì)了。
      C/雙賓句：他告訴我一個(gè)好消息/王師長的話給了我很大的啟示/ D/兼語句:大家選他當(dāng)代表/我喜歡他勤勞樸實(shí)/我們學(xué)校有三百多學(xué)生義務(wù)獻(xiàn)血
      E/省略句
      依賴一定的語言環(huán)境和上下文，省略了一個(gè)或幾個(gè)成分的句子(省略了的部分，如果需要，可以
      確定地補(bǔ)出來。船在哪兒？/～在鎮(zhèn)西北角。/誰去？我～。/你買了幾本書？～五本～。變式句：
      1．主謂倒置 怎么了，你？//出來吧，你們！//真美啊，桂林的山水！
      2．定語、狀語后置：
      房后河邊上由許多好看的石子兒，紅的，黃的，粉的。
      許多外國的朋友來到濟(jì)南游覽，從倫敦，從紐約，從巴黎，從世界各地。用途分類
      陳述句 敘述一件事情，或作出一個(gè)判斷，表示陳述語氣的句子，句末用句號(hào)。
      改革開放二十年來，老百姓生活越來越好。今天是國慶節(jié)。他是一個(gè)勤奮好學(xué)的人。疑問句 提出疑問的句子，句末用問號(hào)。
      誰是最可愛的人呢？我們的部隊(duì)，我們的戰(zhàn)士，難道不是最可受的人嗎？
      祈使句 表示禁止、命令、請(qǐng)求語氣的句子。句末用句號(hào)，語氣強(qiáng)烈時(shí)，也可用感嘆號(hào)。
      你要注意身體。你要勤奮刻苦。出發(fā)！禁止吸煙。不準(zhǔn)講話！感嘆句 表示強(qiáng)烈感情的句子，句末用感嘆號(hào)。
      多么平靜的原野！
      五、復(fù) 句
      1、并列復(fù)句
      各分句平等地排列在一起，分別說明或描寫幾件事情、幾種情況或同一事物的幾個(gè)方面。它們之間沒有主次之分。
      如：a、中國地大物博，人口眾多。b、我們一邊走，一邊高興地談笑著。
      常見關(guān)聯(lián)詞語：
      ??，也（又、還）??
      要??還要??
      有時(shí)??有時(shí)??
      不是??而是??
      是??不是??
      既??又 一方面??一方面
      又如：
      內(nèi)容多的數(shù)萬字，少的只有幾百字。我們寫對(duì)聯(lián)不是裝文雅，而是學(xué)知識(shí)
      對(duì)后進(jìn)學(xué)生，我們既要嚴(yán)格要求，又要耐心幫助。
      2、承接復(fù)句 又叫“順承”
      各分句間按時(shí)間順序說出連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作或事件?；蛘弑硎疽欢臻g位置的轉(zhuǎn)換，它們之間是前后相接的。如：a、電光閃閃，雷聲隆隆，一會(huì)兒下起了瓢潑大雨。
      b、過了那樹林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真的在眼前了。
      常見關(guān)聯(lián)詞語：??，就（便、才、又）??
      ??，于是（然后、后來）??
      ??，接著（隨即）??
      又如：
      穿過一個(gè)干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看見了那個(gè)村子。
      3、選擇復(fù)句
      各個(gè)分句之間表示事物存在著兩種以上可能的情況，其中至少有一種情況存在，或者需要選擇或取舍。如：a、星期天，我們是去郊游呢，還是去圖書館？
      （或此或彼）b、我們要么被困難嚇倒，要么勇敢地去克服困難。（非此即彼）c、與其打撲克，不如去鍛煉一下身體。
      （取舍選擇）
      常見關(guān)聯(lián)詞語：或者（是）??或者（是）??
      是??還是??
      不是??就是??
      要么??要么??
      與其??不如??
      寧可??也（決不）??
      又如：通寶，你是賣繭子呢，還是自己做絲？ //寧可站著死，決不跪著生！
      4、遞進(jìn)復(fù)句
      由兩個(gè)分句組成，分句在意義上由輕到重，由易到難，由小到大，由少到多，后一個(gè)分句在范圍、數(shù)量、程度、時(shí)間等方面更進(jìn)了一層。
      如：a、美不美不光在外表，還看能不能為人們做事。
      b、現(xiàn)在很多老年人還在為社會(huì)發(fā)揮余熱，何況我們年輕人呢！
      常見關(guān)聯(lián)詞語：不但（不只）??而且（還、也）??
      不但不??反而??
      ??，并且（況且、尤其、更、甚至、何況）
      別說??，連??也??
      或只在后一分句用“而且”、“并且”、“更”等，有時(shí)還用“不但”??“反而”表示。含有反詰語氣的遞進(jìn)關(guān)系，還常用“尚且??何況”來表示。
      我們不但要有為人民服務(wù)的愿望，還要掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。這本書我看過，而且看了不止一遍。
      你們連新戰(zhàn)士的槍法尚且那么準(zhǔn)，何況這位久經(jīng)沙場的老將呢？
      5、轉(zhuǎn)折復(fù)句
      它的兩個(gè)分句表示兩個(gè)事物或者一個(gè)事物的兩個(gè)方面，后一分句不是順著全面分句的意思說，而是一個(gè)轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)向了相對(duì)或相反的意思。
      如：a、他雖然個(gè)兒長得矮小，但是力氣可大著呢！
      b、我明天肯定會(huì)去，只是要晚一些。
      常見關(guān)聯(lián)詞語：
      雖然（盡管）??，但是??
      ??卻（然而）??
      本來（要）?? 可是（只是、只不過）
      或只在后一分句用“但”、“然而”、“只是”、“不過”、“卻”等。在語義上，后一分句同前一分句相反或相對(duì)。如：
      文章雖短，內(nèi)容卻很豐富。//這是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。
      6、假設(shè)復(fù)句
      它的兩個(gè)分句表示假設(shè)關(guān)系，前一分句提出一個(gè)假設(shè)的原因或情況，后一分句說由于這個(gè)假設(shè)或原因所產(chǎn)生的結(jié)果。
      如：a、要是你能刻苦學(xué)習(xí)，成績就會(huì)提高。
      b、即使我們受到表揚(yáng)，也不應(yīng)該驕傲自滿。
      常見關(guān)聯(lián)詞語：
      如果（假使）??就（那么）??
      即使??也?? 縱然??也??
      盡管（固然）??也不??
      如果說??那么??
      即使(即便、縱然、就算、就是、哪怕)??也等。
      如果不在戰(zhàn)略上藐視敵人，我們就要犯機(jī)會(huì)主義的錯(cuò)誤。縱有千難萬險(xiǎn)，也擋不住我們前進(jìn)的步伐。
      7、條件復(fù)句
      前一分句提出條件，后一分句推論結(jié)果。由表示條件和結(jié)果的兩個(gè)分句組成。如：a、只要你去學(xué)校，就一定能看見他。
      b、無論困難多大，他都能克服。
      c、要我相信這種事，除非讓太陽從西邊出來。
      常見關(guān)聯(lián)詞語：只要??就??
      只有（除非）??才??
      無論??都??
      不管（任憑）?? 都??
      又如：
      只有先做群眾的學(xué)生，才能做群眾的先生。我們無論做什么工作都要依靠群眾。
      8、因果復(fù)句
      前一分句提出原因，后一分句說明結(jié)果。有時(shí)前一分句說根據(jù)，后一分句說結(jié)論。如：a、人們之所以永遠(yuǎn)懷念雷鋒，是因?yàn)樗麨槿嗣褡隽嗽S多好事。
      b、我們既然是學(xué)生，就要好好學(xué)習(xí)。
      常見關(guān)聯(lián)詞語：因?yàn)椋ㄓ捎冢??，所以??
      ??因此（因而、以致）?? 之所以??是因?yàn)??
      既然??那么（就）??
      又如：
      由于革命力量代表歷史發(fā)展的方向，因此，它在本質(zhì)上是不可戰(zhàn)勝的。既要革命，就要有一個(gè)革命黨。
      9、目的復(fù)句
      一個(gè)分句敘述事實(shí)或措施，另一分句說明目的。
      為了 為??起見 以 以便 用以 以免 免得等。
      為了寫好對(duì)聯(lián)，必須認(rèn)真學(xué)好對(duì)聯(lián)格律。//我們要踏踏實(shí)實(shí)地把有關(guān)知識(shí)學(xué)好，以便有一個(gè)好的基礎(chǔ)。當(dāng)堂訓(xùn)練：
      1、（1991年）依次填入下面一段文字括號(hào)處的最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是
      社會(huì)主義制度的鞏固，社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，只能是兩個(gè)文明同時(shí)建設(shè)、相互促進(jìn)的結(jié)果。（）兩手都硬起來，（）能兩個(gè)文明一起上；單有一手硬，（）可能有一時(shí)的效果，()最終兩個(gè)文明建設(shè)都上不去。A、只有、才、雖然、但
      B、只要、就、即使、反而 C、因?yàn)?、所以、盡管、可
      D、既然、就、也、而
      2、（1992年）按順序分別填入下文標(biāo)號(hào)處的正確詞語是
      一個(gè)人（甲）不懂得正確的意見只能是對(duì)于實(shí)際事物的客觀的全面的反映，（乙）堅(jiān)持要按自己的主觀的片面的想法去辦事，那么，（丙）他有善良的動(dòng)機(jī)，（?。┻€是會(huì)犯或大或小的錯(cuò)誤。
      甲
      乙
      丙
      丁
      甲
      乙
      丙
      丁 A、因?yàn)?/p>
      所以
      雖然
      但
      B、由于
      因此
      即使
      也 C、不但
      而且
      雖然
      但
      D、如果
      而
      即使
      也
      3、（1993年）依次填入下文中四個(gè)標(biāo)號(hào)處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
      一個(gè)受過高等護(hù)理教育的護(hù)士，應(yīng)該(1)有理論，(2)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，(3)僅僅指能打針、發(fā)藥、插管、看心電圖、回心臟監(jiān)測，(4)指會(huì)使用人工呼吸機(jī)或體外循環(huán)機(jī)等比較復(fù)雜的技術(shù)操作。A、既
      又
      不但
      而且
      B、不僅
      而且
      不是
      而是 C、既
      也
      不是
      而
      D、又
      又
      不
      還
      4、（1998年）依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
      小說家應(yīng)盡可能把人物對(duì)話寫得流利自然，生動(dòng)活潑，_____不能完全像實(shí)際說話。_____講故事或作報(bào)告，_____又決不能像日常說話那樣支離破碎，_____不寫稿子，_____應(yīng)像一篇文章。A、雖然
      而
      卻
      即使
      也
      B、盡管
      可是
      而
      雖然
      但 C、盡管
      而
      卻
      雖然
      但
      D、雖然
      相反
      可
      即使
      也
      古代漢語語法
      一、古今詞義的異同
      1．基本不變。如 馬、牛、羊、山、水、日、月、人、手 2．完全不同。如 綢：纏繞。該：完備。3．同中有異。①詞義的差異 A、詞義的擴(kuò)大：
      如菜，古指蔬菜。
      仇泰然曰：“某為太守，居常不敢食肉，只是啖菜；公為小官，乃敢食肉，定非廉吏?！?睡：坐寐也。《史記〃商君列傳》“孝公既見衛(wèi)鞅，語事良久，孝公時(shí)時(shí)睡，弗聽”。B、詞義的縮小
      如宮，上古泛指房屋。瓦：古除了今義外，還指紡錘，瓦鍋等，相當(dāng)于今天所說到陶器。C、詞義的轉(zhuǎn)移
      暫：古指突然，一下子——短暫——暫時(shí)。湯：熱水——菜湯、米湯。②詞義感情色彩的變化
      A、古褒今貶 如：復(fù)辟：古指恢復(fù)君位。爪牙：勇猛的得力的幫手。
      B、古貶今褒 如：鍛煉：古指冶煉，也指玩弄法律對(duì)人進(jìn)行誣陷?！板憻捴?，持心近薄?！?/p>
      C、古中今貶 如：謗：古指公開批評(píng)指責(zé)別人的過失?！爸軈柾跖懊瘢瑖私灾r?！薄澳苤r譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！?/p>
      D、詞義輕重的變化 古輕今重 如“誅”，古指責(zé)備。今殺戮的意思。
      古重今輕 如“感激”，“正月十五日，感激而死。”是憤激的意思。
      二、詞類的活用。（在一定的語境中靈活運(yùn)用，臨時(shí)改變它的基本功能）。
      1、使動(dòng)用法
      ①動(dòng)詞的使動(dòng)用法。如：項(xiàng)伯殺人，臣活之。廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉。．．．操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也。晉侯飲趙盾酒。．．②形容詞的使動(dòng)。如：春風(fēng)又綠江南岸。諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦。君子之學(xué)也以美其身。．．．③名詞的使動(dòng)用法。如：縱江東父老憐而王我，我何面目見之？ ．
      2、意動(dòng)用法（動(dòng)詞沒有意動(dòng)用法）①形容詞的意動(dòng) 如：登東山而小魯，登泰山而小天下。// ．．怪之可也，而畏之非也《荀子〃天論》 //漁人甚異之。．．②名詞的意動(dòng)用法 如：令我百年之后，皆魚肉之矣《史記〃魏其武安侯列傳》 ．． 天下乖戾，無君君之心。（柳宗元《封建論》）．③名詞用作一般動(dòng)詞 如：趙主之子孫侯者，其繼友在者乎？ //范增數(shù)目項(xiàng)王。// ．．左右欲刃相如//驢不勝怒，蹄之。//項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城 ．．．④名詞用作狀語
      A．表示方位或處所 如：河渭不足，北飲大澤?！犊涓钢鹑铡?/蜀太守以下郊迎。//范雎至秦，秦王庭迎。．．．B．表示工具或依據(jù)。如：箕畚運(yùn)于渤海之尾。//失期，法皆斬。．．．C．表示對(duì)人的態(tài)度。如：彼秦者，虜使其民。（俘虜，奴隸）//君為我呼入，吾得兄事之。．．D．表示比喻 如：嫂蛇行匍伏。//子產(chǎn)治鄭二十六年而死，丁壯號(hào)哭，老人兒啼。其一犬坐于前 ．．．⑤形容詞作名詞 如：將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳 ．．
      三、古漢語的四大句式
      （一）、判斷句式
      判斷句基本上不用判斷詞“是”來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當(dāng)謂語。
      （1）“......者，......也。” “者”，表示提頓，有舒緩語氣的作用，謂語后用“也”結(jié)句。如：“陳涉者，陽城人也?！保ā妒酚洝惿媸兰摇罚?/p>
      (2)“......，......也?！迸袛嗑渲校÷浴罢摺?，只用“也”表判斷。
      如：“操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也?！保ā顿Y治通鑒》）
      （3）“......者，......?！庇械呐袛嗑洌辉谥髡Z后用“者”表示提頓。
      如：四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。（《游褒禪山記》）
      （4）“......者也?！痹诰淠┻B用語氣詞“者也”，表示加強(qiáng)肯定語氣，這時(shí)的“者”不表示提頓，只起稱代作用。
      如：“城北徐公，齊國之美麗者也。”（《戰(zhàn)國策．齊策》）
      （5）無標(biāo)志判斷句。如：“劉備天下梟雄。”（《赤壁之戰(zhàn)》）
      另外，在文言文中有時(shí)為了加強(qiáng)判斷的語氣，往往在動(dòng)詞謂語前加副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則”等。需要注意的是，判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語。“是”在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來。還有，肯定判斷謂語前加的副詞和否定判斷謂語前加的否定副詞“非”，都不是判斷詞。
      （二）、被動(dòng)句式 有標(biāo)志被動(dòng)句：
      1、介詞“于”表被動(dòng)，“于”起介紹引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者的作用。
      如：“故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀?！保ā妒酚洠袀鳌罚?/p>
      2、“受??于??”的形式表被動(dòng)。如：“吾不能舉金吳之地，十萬之從，受制于人?！保ā顿Y治通鑒》）
      3、“見”、“于”，“見??于??”表被動(dòng)。
      如：“秦城恐不可得，徒見欺。”//“臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。” “暴見于王?！保ā睹献樱夯萃跸隆罚?**“見”有一種特殊用法和表被動(dòng)的“見”的形式很相近，如：“冀君實(shí)或見恕也?！保ā洞鹚抉R諫議書》）
      這里的“見”不表被動(dòng)，它是放豐動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣的客氣說法，像現(xiàn)代漢語中的“見諒”等那為此種用法。
      4、“為”，“為??所??”表被動(dòng)。如:其父為仇人所殺。
      5、“被”表被動(dòng)。如：“予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。”（張溥《五人墓碑記》）
      無標(biāo)志被動(dòng)句：如：“荊州之民附操者，逼兵勢耳。”（《資治通鑒》）
      （三）、倒裝句式
      現(xiàn)代漢語的句子成分的順序，一般為“王─謂─賓”“定（狀）─中心詞”，但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會(huì)發(fā)生變化的，主要有以下幾種倒裝形式：
      1、主謂倒裝如：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）
      2、賓語前置（包括動(dòng)賓和介賓）
      第二篇：現(xiàn)代漢語語法
      【 論文 主題詞】 現(xiàn)代 漢語語法；比較；解讀
      【論文摘要】文言文，是古人用書面用語寫成的文章。本文主要從現(xiàn)代漢語的句法和詞法兩個(gè)方面探討了如何輕松、快速和準(zhǔn)確地解讀文言文。
      文言文，是古人用書面用語寫成的文章。運(yùn)用現(xiàn)代漢語的語法知識(shí)，不僅可以清晰地透視文言文語法現(xiàn)象，快速準(zhǔn)確地解讀文言文，而且對(duì)初次大量接觸文言文的初
      一、高一學(xué)生來說，運(yùn)用這些方法可以更加輕松有效地學(xué)懂文言文，從而很好地傳承祖國的文化遺產(chǎn)。
      一、運(yùn)用現(xiàn)代漢語句法知識(shí)，進(jìn)行古今句式比較，正確理解句意
      現(xiàn)代漢語中常式句一般表達(dá)形式為：
      （狀語）定語+主語+（狀語）謂語+（定語）賓語（補(bǔ)語）
      我們可以把現(xiàn)代漢語的常式句作為“標(biāo)準(zhǔn)句式”拿來與文言文的句式進(jìn)行比較，可以很容易地發(fā)現(xiàn)古今句式的不同之處。從而識(shí)別文言文的特殊句式，正確理解和翻譯文言語句。
      下面以文言文“倒裝句”為例來談?wù)勥@一方法在教學(xué)中的運(yùn)用。文言文的倒裝句，也叫“變式句”，就是句子的表達(dá)形式不同于現(xiàn)代漢語“常式句”的句子。
      1、“大哉，堯之為君也！”此句中“堯之為君也”是個(gè)主謂短語，意思為“堯作為君主”?！皥蜃鳛榫鳌痹鯓幽?？沒有表達(dá)一個(gè)完整的意思，需要進(jìn)一步陳述，說明，形容。而“大”是形容詞，意為“偉大”，是要陳述，說明，形容某個(gè)對(duì)象的。這樣“堯之為君”與“大”構(gòu)成主謂關(guān)系，但句子形式是先謂語后主語，不符合我們現(xiàn)代漢語通常的表達(dá)習(xí)慣，明顯屬于主謂倒裝。說話人為了強(qiáng)調(diào)謂語，把謂語前置了。學(xué)生有了這樣的認(rèn)識(shí)，在理解翻譯時(shí)只需把主謂關(guān)系理順即可。
      2、“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”。讓學(xué)生劃分此句的句子成分可以發(fā)現(xiàn)：蚓（主語）+無（謂語）+爪牙（賓語）。主謂賓完整，“利”似乎多出來了。但依據(jù)詞類知識(shí)，“利”是形容詞，意思為“鋒利”，在句中應(yīng)作定語或謂語，“什么鋒利呢？”，在句中該詞語修飾的對(duì)象只能是“蚓”或“爪牙”，而“鋒利的蚓（蚯蚓）”是講不通的，只能修飾“爪牙”。因此，“利”是“爪牙”的定語，應(yīng)該在“爪牙”的前面。該句是把定語后置了，這是個(gè)定語后置句。翻譯時(shí)，學(xué)生只需把定語提放到中心語前面即可。
      3、“青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”、“李氏子蟠，??不拘于時(shí)，學(xué)于余”、“形似酒撙，飾以山龜鳥獸之形”。以上三句中“于藍(lán)”、“于余”、“以山龜鳥獸之形”都是“于（以）+名詞”構(gòu)成的介賓短語（介詞結(jié)構(gòu)），均置于謂語動(dòng)詞的后面。用現(xiàn)代漢語的句法知識(shí)分析，它們處于謂語后面，既不能作賓語（介賓短語不能作賓語），也不能作補(bǔ)語，而現(xiàn)代漢語中介賓短語一般作狀語。實(shí)際上，三個(gè)介賓短語都修飾句中謂語作狀語，分別表示比較、對(duì)象、方式，屬狀語后置。翻譯時(shí)，學(xué)生只要把介賓短語提前，放置于謂語動(dòng)詞前即可。
      4、①“沛公安在”；②“一言以蔽之”；③“古之人不余欺也”④“何陋之有”。以上所列四類句式是文言文中賓語前置的四種形式。不管哪一種形式的賓語前置，都可以用現(xiàn)代漢語的句法知識(shí)加以辨析。如“沛公安在”一句中“沛公”為名詞，是句子的陳述對(duì)象?！鞍病笔且蓡柎~，相當(dāng)于“哪里”，“在”為介詞，表示處所。該句本來要表達(dá)的意思是“沛公在哪里？”。在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這一語言現(xiàn)象時(shí)，我們可以舉出一個(gè)相類的現(xiàn)代漢語常式句，如“你在哪里？”與“沛公安在”進(jìn)行比較：“在哪里”與“安在”的意思一樣，但前者是“介詞+賓語（疑問代詞）”，后者是“賓語（疑問代詞）+介詞”，顯然后者把“賓語”前置了。同樣“古之人不余欺也”一句中，構(gòu)成該句的每個(gè)詞的意思和現(xiàn)代漢語的意思一樣，學(xué)生容易理解。但學(xué)生對(duì)“古代的人不我欺騙”這種說話的方式卻大為疑惑，古人為什么要這樣說話呢？教者可舉一相類句式進(jìn)行句法分析，如“他不欺騙我”，“他”是主語，“欺騙”是謂語，“我”是賓語。兩相比較，學(xué)生會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)“不我欺騙”是把賓語“我”放在了謂語動(dòng)詞前面，是賓語前置。這是古人語言表達(dá)的習(xí)慣之一，是為了強(qiáng)調(diào)賓語?？梢?，利用現(xiàn)代漢語語法知識(shí)認(rèn)識(shí)文言文的特殊句式，從而正確理解句意，快速翻譯句子，是一種既簡便又實(shí)用的方法。
      第三篇：古代漢語句子語法（定稿）
      左傳：
      《鄭伯克段于鄢》重點(diǎn)句
      ? 制，巖邑也。虢叔死焉，佗邑唯命：制，是險(xiǎn)要的封邑。虢叔死在那里，其他的封邑我唯命是聽。
      ? 不如早為之所：不如早點(diǎn)給他準(zhǔn)備個(gè)地方。
      ? 無生民心：不要讓老百姓滋生壞主意。
      ?
      既而大叔命西鄙北鄙貳屬于己：不久，太叔命令西部和北部的邊邑既屬于莊公，也屬于自己。
      ? 大叔又收貳以為己邑：太叔又把兩個(gè)邊邑收為己有
      ? 姜氏何厭之有：姜氏有什么滿足的時(shí)候？
      ? 公語之故，且告之悔：莊公告訴他事情的緣故，也告訴他自己的后悔。
      ? 爾有母遺，繄我獨(dú)無：你有母親可以送食，可就我獨(dú)自一人沒有。
      ? 若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然：如果掘地到有泉水之處，然后挖隧道，在隧道里相見，誰說不是那樣。
      ? “孝子不匱，永錫爾類?！逼涫侵^乎：“孝子的孝順沒有窮盡，永久把它給予你的同類。”說的大概就是這種情況吧？
      《鄭伯克段于鄢》句法——賓語前置 ? 賓語+之/是+動(dòng)詞”格式
      何厭之有。
      ? “是+動(dòng)詞”格式
      昭王南征而不復(fù)，寡人是問。? “疑問代詞+動(dòng)詞”格式
      吾誰欺？欺天乎！
      ? “否定詞＋代詞＋動(dòng)詞”格式
      諫而不入，則莫之繼也。《齊桓公伐楚》
      唯是風(fēng)馬牛不相及也：這種情況就好比公馬和母牛了發(fā)情也不會(huì)相誘一樣，是互不相干的。
      不虞君之涉吾地也：沒想到您的軍隊(duì)進(jìn)入我國地界。五侯九伯，女實(shí)征之：所有的諸侯，你都有權(quán)征討。爾貢包茅不入，王祭不共，無以縮酒
      你們本該進(jìn)貢包茅，但是沒有進(jìn)貢，周王的祭祀用品供應(yīng)不足，沒有東西可以滲酒。昭王之不復(fù)，君其問之于水濱
      周昭王南巡而不歸，您還是去到水濱去問問河神吧！豈不穀是爲(wèi)？先君之好是繼
      難道是爲(wèi)了我，只是爲(wèi)了繼承兩國先君的友好關(guān)係罷了。君惠徼福於敝邑之社稷
      承蒙您向我國社稷之神求福。君若以德綏諸侯
      您如果以恩德安撫諸侯。
      總結(jié)出《齊桓公伐楚》一文中的敬詞和謙詞?；?/p>
      敢
      辱
      敝
      寡
      指出《齊桓公伐楚》一文中的賓語前置句和判斷句。寡人是徵/寡人是問
      豈不穀是爲(wèi)，先君之好是繼 《宮之奇諫假道》
      ? 晉不可啟，寇不可翫：晉國的野心不可開啟，敵寇不可以玩忽而失警惕。? 將虢是滅，何愛于虞：準(zhǔn)備滅掉虢國，對(duì)虞國又有什么可愛惜的呢？ ? 鬼神非人實(shí)親，惟德是依：鬼神不親近某個(gè)人，只保佑有德行的人。? 皇天無親，惟德是輔：上天對(duì)于人們私親，只是輔佐有德行的人。? 黍稷非馨，明德惟馨：祭祀的黍稷不算馨香，光明的德行才是馨香。? 民不易物，惟德繄物：百姓不能改變祭祀的物品，只有德行才是真正的祭品。
      ? 神所馮依，將在德矣：神所護(hù)佑的，是有德行的人。
      ? 虞不臘矣。在此行也，晉不更舉矣：虞國過不了今年的臘祭了。滅虞就在這一回，晉國用不著再發(fā)兵了。
      《燭之武退秦師》 重要語法現(xiàn)象 判斷句 雙賓語句 使動(dòng)用法
      《蹇叔哭師》
      ? 將有西師過軼我：將有西邊的軍隊(duì)經(jīng)過我國。
      ?
      勞師以襲遠(yuǎn)，非所聞也：使軍隊(duì)疲勞去襲擊遠(yuǎn)地，我沒有聽說過。
      ? 師勞力竭，必有悖心：軍隊(duì)疲勞，軍力竭盡，一定有抵觸甚至悖逆之心。? 蹇叔哭之：蹇叔對(duì)著軍隊(duì)哭。
      ? 爾何知！中壽，爾墓之木拱矣：你知道什么！如果你六七十歲就死了，你墳上的樹木都已經(jīng)合抱了！
      ? 必死是間：一定死在這兩座大山之間?！稌x靈公不君》 賓語前置總結(jié)
      ? 疑問句賓語前置：吾誰欺？欺天乎。? 否定句賓語前置：則莫之繼也。
      ? 代詞復(fù)指：鬼神非人實(shí)親，惟德是依/其虞虢之謂也。? “是”、“之”充當(dāng)賓語：寡人是問。
      ? 三進(jìn)及溜，而后視之：向前走了三次，來到屋檐下，晉靈公才抬眼看他。
      ? 人誰無過，過而能改，善莫大焉：人，誰沒有過錯(cuò)，犯錯(cuò)誤能夠改正，沒有比這更好的事了。
      ? 靡不有初，鮮克有終：事情無不有個(gè)好開端，但很少能夠堅(jiān)持到最后。
      ? 君能有終，則社稷之固也，豈惟群臣賴之：君王能夠堅(jiān)持到最后，整個(gè)國家都有保障了，難道僅僅臣下們依靠它嗎？
      ? 袞職有闕，惟仲山甫補(bǔ)之：天子的職責(zé)沒有盡到，只有仲山甫來彌補(bǔ)它。? 君能補(bǔ)過，袞不廢矣：您能夠彌補(bǔ)過錯(cuò)，龍袍就不會(huì)廢棄了。
      ? 棄人用犬，雖猛何為：丟開人，利用狗，即使兇猛又有什么用？ ? 既而與為公介：不久，參加了晉靈公的甲士部隊(duì)。
      ? 我之懷矣，自詒伊戚：因?yàn)槲覒涯钭鎳。o自己帶來憂傷。? 書法不隱：記事的法則是不隱諱。
      ? 為法受惡：為了記事的法則而蒙受惡名?！洱R晉鞌之戰(zhàn)》
      ? 余姑翦滅此而朝食：我姑且消滅了這批人再吃早飯。
      ? 擐甲執(zhí)兵，固即死也：身披鎧甲，手執(zhí)武器，本來就是走向死亡的。
      ? 若之何其以病敗君之大事也：怎么能因?yàn)樽约旱膫炊鴶膰拇笫履兀?/p>
      ? 左并轡，右援枹而鼓：左手握著兩根韁繩，右手拽過鼓槌擊鼓。
      ? 屬當(dāng)戎行，無所逃隱，且懼奔辟而忝兩君：恰好遇到您的兵車行列，又無處逃亡隱蔽，而且害怕奔走逃避而使兩國國君受恥辱。
      ? 臣辱戎士，敢告不敏，攝官承乏：下臣勉強(qiáng)充當(dāng)一名戰(zhàn)士，謹(jǐn)向您稟告我的愚蠢無能，由于人手缺乏，我只好承擔(dān)這項(xiàng)任務(wù)。
      ? 人不難以死免其君：一個(gè)人不把以自己的死亡來使國君免于禍患看作難事。
      《楚歸晉知罃》
      ? 1執(zhí)事不以釁鼓，使歸即戮 ：君王左右沒有用我的血祭鼓，讓我回國接受誅戮。
      ? 2二國圖其社稷，而求紓其民：都為自己的國家利益考慮，希望解除百姓的苦難。
      ? 3各懲其忿以相宥也：各自克制憤怒，互相原諒。
      ? 4兩釋累囚以成其好：雙方都釋放被俘的囚犯，成全友好關(guān)係。? 5二國有好，臣不與及：兩國有友好活動(dòng)，下臣不曾參與、趕上。
      ? 6以君之靈，累臣得歸骨于晉：憑藉您的福佑，被俘的囚犯能夠帶著這把骨頭回到晉國。
      ? 7寡君之以為戮，死且不朽：我國國君如果把我殺掉，死了也很光榮。? 8若從君之惠而免之：如果由於君王的恩惠而赦免下臣。? 9以賜君之外臣首：把我賜給您的外臣荀首。
      ? 10首其請(qǐng)於寡君而以戮于宗：荀首將向國君請(qǐng)求在宗廟裏殺我 ? 11次及於事：按次序輪到擔(dān)任宗族的軍事職務(wù)。? 12帥偏師以脩封疆：率領(lǐng)副將的隊(duì)伍治理邊界。?
      戰(zhàn)國策：
      《馮諼客孟嘗君》
      1.文倦于事，憒于憂，而性懧愚：我被瑣事搞得很疲勞，被憂慮搞得心煩義亂，而本性懦弱又愚笨。
      2.寡人不祥，被于宗廟之祟：我辦事不好，遭受祖宗降下的災(zāi)禍。
      語法難點(diǎn)：
      1.孟嘗君客我：名詞用為動(dòng)詞。意動(dòng)用法。2.不拊愛子其民：名詞的意動(dòng)用法。
      3.因而賈利之：名詞直接作狀語。
      4.先生不羞：意動(dòng)用法。
      5.衣冠而見之：名詞直接作狀語?！囤w威后問齊使》
      ? 故有問，舍本而問末者耶：因此發(fā)問，難道可以舍棄根本問題而先問末節(jié)嗎？
      ? 哀鰥寡，卹孤獨(dú)，振窮困，補(bǔ)不足：憐憫鰥夫寡婦，撫恤無子的老人和無父的孩子，救濟(jì)窮困的人，補(bǔ)足缺少衣食的人。
      ? 此率民而出于無用者：這是率領(lǐng)百姓做無用之事的人?！肚f辛說楚襄王》
      ? 不知夫五尺童子，方將調(diào)飴膠絲，加己乎四仞之上：不知道那五尺小童正在調(diào)和糖漿粘在絲網(wǎng)上，加在自己身上四仞以上。
      ? 左挾彈，右攝丸：左手拿著彈弓，右手安上彈丸并拉開弓弦。
      ? 俯啄鱔鯉，仰嚙菱衡，奮其六翮，而凌清風(fēng)：低頭啄食黃鱔和鯉魚，抬頭啃咬菱角和青荇，張開翅膀，駕馭清風(fēng)。
      ? 方將脩其碆盧，治其矰繳：正在整治箭頭和黑弓，修理短箭和箭尾的生絲線。
      ? 被?磻，引微繳，折清風(fēng)而抎矣：遭受銳利的箭頭，被細(xì)絲繩牽引拖拉，在清風(fēng)中突然掉轉(zhuǎn)方向而墜落。
      ? 飯封祿之粟，而載方府之金：享受從封地征收而作為俸祿的谷物，滿載四方貢納于國庫的金銀。
      《觸詟說趙太后》
      ? 太后盛氣而胥之：太后怒氣沖沖地等著他。
      ? 愿及未填溝壑而托之：希望能在未死之前將他托付給太后。
      ? 位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器多也：地位尊貴而無勛業(yè)，俸祿優(yōu)厚而無功勞，卻持有太多貴重的器物。
      ?
      不及今令有功于國：不趁現(xiàn)在（您還健在）讓他為國立功。《禮記》 倒裝句 謂語前置
      甚哉，有子之言似夫子也！
      若是其靡
      若是其貨 賓語前置
      曾子曰：“何以知之？”
      難點(diǎn)句式
      公叔禺人遇負(fù)杖入保者息。有弗學(xué)，學(xué)之弗能，弗措也。《孟子》
      《齊桓晉文之事》
      ? 吾不忍其觳觫，若無罪而就死地：我不忍心看著它簌簌發(fā)抖的恐懼模樣，好象無罪卻走向死亡一樣。
      ? 是心足以王矣：有這樣的仁愛之心，足以稱王于天下。
      ? 他人有心，予忖度之：別人心里有想法，我揣摩他的心思。
      ? 刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦：給寡人之妻樹立典型，推廣到兄弟，以此治家并治國。
      ? 抑王興甲兵，危士臣，構(gòu)怨于諸侯：還是王想要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，使士卒和大臣陷入危險(xiǎn)，與諸侯結(jié)怨。? 茍無恒心，放辟邪侈，無不為已：如果沒有恒久不變的善心，那就會(huì)放縱自己，走邪惡的道路，無惡不作了。
      及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也：等到人民陷于罪惡之中，然后用刑法處置他們，這是張開羅網(wǎng)，把人民往網(wǎng)里軀趕一樣。
      然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕：然后驅(qū)使他們走向善良，因此人民很容易跟著走。
      1.判斷句：是乃仁術(shù)也//夫子之謂也//是誠不能也//是折枝之類也是罔民也 2.被動(dòng)句：百姓之不見保
      3.賓語前置句：臣未之聞也//莫之能御也//何由知吾可也//牛何之//未之有也 4.狀語后置：王坐于堂上//構(gòu)怨于諸侯//使天下仕者皆欲立于王之朝
      第四篇：古代漢語語法概說
      古代漢語語法概說
      這部份內(nèi)容選自《古代漢語語法學(xué)》的前兩章，第一章介紹跟古漢語語法學(xué)有關(guān)的一些理論問題，第二章是古代漢語語法的基礎(chǔ)知識(shí)。
      第一章 概論
      在這一章里主要談四個(gè)問題：１）古代漢語語法學(xué)的研究對(duì)象，２）與古代漢語語法學(xué)相關(guān)的學(xué)科，３）古代漢語語法的特點(diǎn)，４）古代漢語語法的研究方法。
      第一節(jié) 古代漢語語法學(xué)的研究對(duì)象
      為了認(rèn)識(shí)古代漢語語法學(xué)的研究對(duì)象，本節(jié)先說明什么是“語法”，然后再說明什么是“古代漢語語法”。
      一、語法
      語法又叫“文法”，是指語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律，這種結(jié)構(gòu)規(guī)律是一個(gè)自成體系的系統(tǒng)。為了認(rèn)識(shí)這個(gè)系統(tǒng)，我們以下介紹三個(gè)方面的內(nèi)容。第一是這個(gè)系統(tǒng)中的三個(gè)子系統(tǒng)，或說是三種基本語法單位，其次是語法形式和語法意義，最后簡單地談?wù)務(wù)Z法中的共性與個(gè)性。
      （一）語法單位
      系統(tǒng)是指由相互聯(lián)系、相互作用的要素所組成的、具有一定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)整體，每個(gè)系統(tǒng)中都包含若干個(gè)要素，或若干個(gè)子系統(tǒng)。在語法這個(gè)系統(tǒng)中有三個(gè)處于不同層次的要素，或說是有三個(gè)不同層次的子系統(tǒng)，它們依次是：句子系統(tǒng)、短語系統(tǒng)和詞系統(tǒng)。
      系統(tǒng)和要素之間存在著相互依存，又相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。首先，一個(gè)系統(tǒng)Ｂ，相對(duì)于由它及其周圍環(huán)境所組成的較高一級(jí)的系統(tǒng)Ａ，是一個(gè)要素a1(或子系統(tǒng)a1）。同時(shí)，這個(gè)系統(tǒng)Ａ中還有要素a2、a3??；a1、a2、a3??之間具有某種關(guān)系，從而構(gòu)成系統(tǒng)Ａ。其次Ｂ這個(gè)系統(tǒng)中任何一個(gè)要素b1、b2、b3??本身又都是低一級(jí)的一個(gè)系統(tǒng)Ｃ，而系統(tǒng)Ｃ中又有要素c1、c2、c3??。所以語法中的任何一個(gè)子系統(tǒng)都可以從兩個(gè)方面加以研究。一方面，我們可以把一個(gè)子系統(tǒng)看作是一個(gè)要素，從而把它置于比它更高一個(gè)層次的系統(tǒng)中來研究它與其他要素之間的關(guān)系，這種研究可說是向上的研究。另一方面，我們還可以把一個(gè)系統(tǒng)分析為若干個(gè)要素，從而觀察這個(gè)系統(tǒng)中的各個(gè)要素之間的內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系，這種研究是向下的研究。這兩方面的研究既有區(qū)別，又有聯(lián)系，在古漢語語法中，這種向上的研究和向下的研究，常常構(gòu)成一種并不完全整齊的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
      在古漢語語法這個(gè)系統(tǒng)中，首先是研究句子。目前一般認(rèn)為，句子和句子組合起來還可以構(gòu)成句組（又叫句群），現(xiàn)在有的學(xué)者把語法分析的范圍擴(kuò)大到句組。本書則仍采取傳統(tǒng)的作法，把句子作為語法研究中最大的結(jié)構(gòu)單位。當(dāng)把句子作為最大的語法單位進(jìn)行研究時(shí)，我們就既要作向上的研究，又要作向下的研究。在作向上研究時(shí)，是把各種句子作為一個(gè)要素，研究它們?cè)谘哉Z活動(dòng)中所表現(xiàn)出的各種不同作用，這通?？梢哉J(rèn)為是語用的研究（關(guān)于語用，我們將在第二節(jié)中介紹）。根據(jù)句子在言語活動(dòng)中表現(xiàn)出的不同作用區(qū)分出的類別，或者說根據(jù)語用研究區(qū)分出的類別，我們稱之為“句類”。陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句是四種常見的句類。句類是系統(tǒng)向上研究的結(jié)果，系統(tǒng)向下研究就要研究句子中要素的內(nèi)部構(gòu)成。為了研究句子內(nèi)部的要素，就要對(duì)句子加以切分。一個(gè)結(jié)構(gòu)齊全的句子可以分出兩個(gè)要素，或說是兩個(gè)句子成分，這就是主語和謂語。比如下面的句子：
      （１）［子產(chǎn)］｛歸｝。（左傳·昭公十三年）
      （２）［臨大難而不懼者］，｛圣人之勇也｝。（莊子·秋水）
      以上兩個(gè)句子我們都可以區(qū)分為主語和謂語這樣兩個(gè)部分（下加不同的符號(hào)）。事實(shí)上多數(shù)句子都可以切分為主語和謂語這樣兩個(gè)部分，或說兩個(gè)要素。根據(jù)主語和謂語之間的不同語法關(guān)系所區(qū)分出的句子的類別，我們稱之為“句型”。敘事句、論斷句和說明句是古漢語中最常見的三種句型。
      有些句子的主語、謂語是由詞充當(dāng)?shù)?，如例（１）的主語和謂語，但多數(shù)句子的主語和謂語并不是由詞來充當(dāng)?shù)模嵌陶Z，如例（２）。這樣，我們對(duì)短語還要進(jìn)一步切分。不過再往下切分時(shí)，已經(jīng)不是對(duì)句子加以切分，而是對(duì)充當(dāng)主語、謂語的短語加以切分。
      當(dāng)從句子的主語和謂語中切分出短語后，比如切分出“定中短語”、“述賓短語”等，我們就進(jìn)入了短語系統(tǒng)。短語系統(tǒng)主要研究兩方面的內(nèi)容。一是短語用做主語或謂語時(shí)表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，這是向上的研究；另一個(gè)是短語內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系，這是向下的研究。根據(jù)向上的研究，我們可以把短語分為謂詞性短語、體詞性短語等不同的類型。根據(jù)向下的研究，我們可以把短語切分為定中短語、述賓短語，等等，而構(gòu)成短語的各個(gè)不同部分，如定語、賓語等是短語成分。
      定語、賓語等短語成分經(jīng)常是由詞充當(dāng)?shù)?，也可能是由更小的短語充當(dāng)?shù)?。為了便于稱說，以后我們把句子成分和短語成分統(tǒng)稱為“句法成分”。
      對(duì)于詞來說，在作向上的研究時(shí)，我們主要是研究詞在構(gòu)成主語、謂語和各種短語時(shí)表現(xiàn)出的種種不同特點(diǎn)，從而把它分出實(shí)詞、虛詞，名詞、動(dòng)詞，及物動(dòng)詞、不及物動(dòng)詞等等不同的類和次類。在作向下的研究時(shí)，我們可以把構(gòu)成詞的要素區(qū)分出來，這就是語素，比如“圣”和“人”是構(gòu)成“圣人”這個(gè)詞的語素。由于古漢語主要以單音節(jié)詞為主，所以從份量上來說，與語素有關(guān)的內(nèi)容要相對(duì)少些。三層語法單位之間的關(guān)系可以示意如下：
      句子——句子成分：主語、謂語（由各種短語或詞充當(dāng)）
      短語——短語成分：述語、賓語、定語、中心語，等等（由各類詞或更小的短語充當(dāng)）詞 ——語素
      有的學(xué)者認(rèn)為句子的基本單位有四種，除了我們這里所說的三種之外，把語素另立為一種。與此相關(guān)的，沒有“短語成分”這一部分，而把句子成分和短語成分統(tǒng)稱為句子成分。在我們看來，構(gòu)成句子的要素只有兩個(gè)，就是主語和謂語。換句話說，句子只能切分出主語和謂語這樣兩個(gè)要素。述語、定語等并不是從句子切分出來的，而是從短語中切分出來的，所以我們加了“短語成分”這樣一個(gè)概念，而短語成分則是短語的要素。與句子成分、短語成分相應(yīng)，詞所切分的成分是語素，它并不是語法中的一層獨(dú)立單位，是詞系統(tǒng)中的要素。
      如果我們暫時(shí)不考慮比句子更大的單位，也不考慮比詞更小的單位，那么古漢語語法中就有三個(gè)主要的子系統(tǒng)：句子、短語和詞類。在這三個(gè)子系統(tǒng)中，句子、和詞處于兩端，短語則介于中間，與詞類、短語和句子系統(tǒng)有關(guān)的規(guī)律則是古漢語語法的基本內(nèi)容，在第二至第八章中我們將全面介紹這方面的內(nèi)容。
      （二）語法形式和語法意義
      如果暫不考慮交際雙方、語境的種種不同，一句話的意義主要是由詞的意義和語法意義這二者構(gòu)成的。而語法意義，通常又是通過一定的語法形式表示出來的。所以從語法系統(tǒng)的本體來看，語法系統(tǒng)又可以分為語法形式和語法意義這樣兩個(gè)子系統(tǒng)。在本節(jié)的開頭，我們?cè)f語法是語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律，這種結(jié)構(gòu)規(guī)律，其實(shí)就是語法形式和語法意義的組合規(guī)律。常見的語法形式有四種：詞序、類別、節(jié)律和音變。詞序是指詞語前后的順序，類別是指詞語乃至于句子中所包括的種種不同的類，節(jié)律主要指停頓、語調(diào)、重音等，音變則是指音位的改變。對(duì)于古漢語來說，詞序和類別是兩種最重要的語法形式。比如下邊的句子：
      （１）［齊］｛伐宋｝。（戰(zhàn)國策·燕策一）
      （２）［衛(wèi)人］｛來告亂｝。（左傳·隱公四年）
      （３）［晉］｛滅虢｝。（左傳·僖公五年）
      例（１）中的主語“齊”用在“伐”之前，表示齊國施行“伐”這個(gè)行為，即“齊”是施事；賓語“宋”用在“伐”之后，是受事，承受“伐”這個(gè)行為。如果把“齊”和“宋”對(duì)換一下位置，那么“齊”就不再是施事，而成為受事；“宋”就不再是受事，而成為施事。在這里，詞序這種語法形式的變化造成了語法意義“施事”、“受事”的變化。例（２）中“來”用在“告亂”之前，這個(gè)詞序表明，衛(wèi)人是先“來”，而后“告亂”，這里的詞序表明了行為發(fā)生的時(shí)間這個(gè)語法意義。在這兩個(gè)句子中，詞序上的不同，給句子增加了詞語意義之外的語法意義，這是詞序與語法意義的關(guān)系。下邊再來看類別。例（１）與（３）這兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)基本相同，可是由于“伐”和“滅”這兩個(gè)動(dòng)詞的類別不同，這兩個(gè)句子的語法意義也有很大不同：例（１）、（３）中的“齊”和“晉”都是施事，“齊”發(fā)出的是“伐”這個(gè)行為；而“晉”卻未發(fā)出“滅”這個(gè)行為，而是發(fā)出另一種行為。這個(gè)行為在句子中沒有用詞來表示，而是“滅”這個(gè)詞帶上賓語之后所產(chǎn)生的語法意義。這個(gè)行為又致使“虢”出現(xiàn)了“滅”這種變化。這是詞的類別不同而造成語法意義上的不同。
      在節(jié)律這種形式中，停頓在古漢語語法中的作用更突出些。停頓不像以上兩種語法形式那樣常見，但也很重要。它常與其他形式一起來表示語法意義。比如下邊這兩個(gè)句子：
      （１）［趙］｛背秦｝。（戰(zhàn)國策·趙策三）
      （２）［我食吾言］，｛背天地也｝。（左傳·僖公十五年）
      例（１）的主語“趙”與其后的謂語之間沒有停頓，也不能停頓；此外句末不用“也”。例（２）與前一個(gè)句子最明顯的不同是句末用“也”，同時(shí)在句子的主語和謂語之間有停頓。停頓是節(jié)律上的不同，也是語法形式上的不同。例（１）、（２）屬于不同的句型，一個(gè)是敘事句，主要是敘述客觀事實(shí)；另一個(gè)是論斷句，主要表示說話人的某種主觀認(rèn)識(shí)。這兩類句子的不同，是由于停頓和“也”決定的。一個(gè)句子中是否有“也”，是詞在類別上的不同。在這里停頓和類別這兩種語法形式?jīng)Q定了句型。節(jié)律之中還有語調(diào)，由于我們只能見到書面的古漢語，古人到底用什么樣的語調(diào)說話，已很難有感性認(rèn)識(shí)，但是有些句子，我們?nèi)钥梢源笾虏聹y一下，比如感嘆句的語調(diào)應(yīng)該比普通句子的語調(diào)更強(qiáng)烈些，像下面的句子：
      （１）孔子曰：“｛否｝！立孫。”（禮記·檀弓上）
      （２）公悲之，喟然嘆曰：“｛令吏養(yǎng)之｝！”（晏子春秋·內(nèi)篇雜上）這兩個(gè)句子中的“否”和“令吏養(yǎng)之”，應(yīng)該比普通敘事的句子感情強(qiáng)烈，語調(diào)也應(yīng)有變化，根據(jù)這個(gè)我們可以用來確定感嘆句。
      古漢語中的音變也應(yīng)該是一種重要的語法形式，但由于我們對(duì)古漢語中的音變研究得不夠，在以后介紹古漢語語法體系時(shí)，很少涉及音變方面的問題。
      （三）語法中的共性與個(gè)性
      語言學(xué)家對(duì)世界上的語言采取兩種不同的分類法，一種是譜系分類法，另一種是類型分類法。按照譜系分類法，世界上的語言可以分為漢藏、印歐等等語系。漢語屬于漢藏語系，這個(gè)語系中除了漢語之外，還有藏語、緬甸語等等。按照類型分類法，世界上的語言可以分為孤立、粘著和屈折三類。漢語屬于孤立語，孤立語的詞一般沒有詞形變化，沒有詞尾，語法關(guān)系主要靠詞序和虛詞來表示。各種不同語言的語法既有共性，又有個(gè)性。不管是構(gòu)詞方式、形態(tài)變化，還是詞類區(qū)分和句子類型都是如此。一般地說譜系或類型相同的語言，共性要多一些；而譜系或類型不同的語言共性要相對(duì)地少些。在同一種語言內(nèi)部，還有方言的不同。各種不同的方言，在語法上的共性要多一些，但是也還是各有不同的特點(diǎn)。就是操同一種方言的人，在用詞和造句上也不會(huì)完全相同。
      語法中的共性的個(gè)性，除了表現(xiàn)在橫向的比較上，也表現(xiàn)在縱向的發(fā)展上。語言是不斷發(fā)展的，同一種語言的語法也處在不斷地變化之中，短時(shí)間內(nèi)這種變化不易察覺，時(shí)間一長，這種變化就比較明顯了。漢語歷經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展，在古漢語和現(xiàn)代漢語之間，也是既有共性，又有個(gè)性。
      由于不同民族、不同歷史時(shí)期在語法形式和語法意義上都既有共性又有個(gè)性。所以在研究語法時(shí)，可以參考其他語言的語法，而不可用另一種語法來套用自己研究的這種語法。
      二、古代漢語語法
      當(dāng)人們使用“古代漢語”這個(gè)術(shù)語時(shí)，在不同的語境中賦予了它三個(gè)不同的含義：古代的漢語、上古漢語和文言。
      古代漢語首先是指“古代的漢語”。這就是說，鴉片戰(zhàn)爭以前漢族人民所使用的語言都可以統(tǒng)稱為古代漢語。古人的口語，我們是聽不到了，現(xiàn)在能見到的是由文字記錄下來的書面語言材料。我們能見到的最早的書面語言材料是甲骨文，從甲骨文算起，這樣的古代漢語大約有三千多年的歷史。
      跟任何事物無不發(fā)展變化一樣，語言也是不斷發(fā)展變化的。三千多年來，漢語有了很大的變化。根據(jù)漢語語法、詞匯和語音變化的情況，有些學(xué)者將古代漢語分為三個(gè)發(fā)展時(shí)期：
      1上古期、中古期和近代期。上古期是指公元３世紀(jì)以前，即歷史上的商、周、秦和兩漢時(shí)期。中古期是指公元４世紀(jì)到公元１２世紀(jì)，即歷史上的六朝、唐和宋時(shí)期。近代期指公元１３世紀(jì)到１９世紀(jì)，即歷史上的元、明、清時(shí)期。另外還有些學(xué)者對(duì)漢語發(fā)展時(shí)期的劃分與此不完全相同。
      書面語是口語的加工形式。一般認(rèn)為：在上古漢語時(shí)期，尤其是上古漢語的前期和中期，口語與書面語相去不會(huì)太遠(yuǎn)。由于這時(shí)的書面語基本上反映了當(dāng)時(shí)的口語，所以可以認(rèn)為，上古時(shí)期只有一種與口語大體一致的書面語。到了中古期，漢語中的口語已經(jīng)有了較大的變化。這時(shí)則有兩種書面語。一種書面語是模仿上古漢語書面文獻(xiàn)的書面語，比如六朝作家和唐宋八大家的散文大都是這樣的書面語。另一種是在當(dāng)時(shí)口語的基礎(chǔ)上所形成的書面語，這樣的書面語稱為“古白話”，比如南北朝劉義慶的《世說新語》、唐代的變文、宋代的話本等。到了近代漢語時(shí)，情況與中古時(shí)期類似，既有模仿上古的書面語，如桐城派的散文，又有在當(dāng)時(shí)口語的基礎(chǔ)上所形成的書面語，即古白話，比如《水滸傳》、《西游記》等。
      上古的書面語，以及后代模仿它所形成的書面語，叫做文言。文言是我國古代文獻(xiàn)資料所使用的基本書面語形式?！肮糯鷿h語”有時(shí)又是指文言。上古的文言可說是典范的文言，中古、近代的文言是模仿的結(jié)果。就算中古以后的人模仿得再認(rèn)真，但終究是模仿。由于受模仿者所處時(shí)代語言的影響，中古以后的文言與上古的書面語也不可能全然相同，其中必然存在某些差異，例如唐代韓愈和清代方苞的散文就與上古的漢語存在著差異。
      “古代漢語”的第三個(gè)含義是指上古時(shí)期的漢語，即上古漢語。本書“古代漢語語法學(xué)”中的“古代漢語”主要就是指上古漢語。如果不另加說明，本書以下所使用的“古代漢語”或“古漢語”這個(gè)概念，均主要是指上古漢語。所以本書所說的“古代漢語語法”，實(shí)指上古漢語的語法。
      關(guān)于本書所討論的上古漢語的語法，還有三點(diǎn)要加以說明。首先，學(xué)者又把上古漢語再分為三個(gè)時(shí)期：商代是上古前期，周、秦是上古中期，兩漢是上古后期。在上古漢語這三個(gè)時(shí)期里，漢語也是不斷發(fā)展變化的。所以這三個(gè)時(shí)期內(nèi)的漢語語法，既有相同之處，又多有不同之處。詳細(xì)地討論這三個(gè)時(shí)期語法的發(fā)展情況，是漢語史的任務(wù)。本書的主要目的不在于介紹這三個(gè)時(shí)期漢語語法的發(fā)展情況，而主要是討論上古中期的語法。至于上古前期的語法，如甲骨、金文的語法，本書一般不涉及。上古后期的語法，如《史記》的語法，如果它 1 請(qǐng)參看王力《漢語史稿》（中華書局，１９８０年）第３５頁 們之中的語法現(xiàn)象與上古中期語法有相同之處，也一并加以介紹。如果《史記》中的語法與上古中期的語法有不同之處，其中比較重要的，在相關(guān)之處有時(shí)作一些必要的說明，而不作全面的說明與介紹。本書討論上古中期語法時(shí)所用的語料主要取自：《左傳》等１５部書，另外還較常用《史記》中的語料，個(gè)別時(shí)候也選用《詩經(jīng)》、《尚書》和《漢書》中的語料。
      其次，本書所討論的語法，主要是散文語法。上古的韻文，如《詩經(jīng)》、《楚辭》、《樂府》、等，其中自然也有自己的語法規(guī)律，但它們的語法規(guī)律與散文的語法又有不同，本書一般也不涉及這些韻文作品的語法特點(diǎn)。就是散文語法，限于篇幅，本書也只能介紹比較常見的語法規(guī)律，至于比較罕見或特殊的語法現(xiàn)象，只好留待日后。
      第三，就是在上古中期，也可能存在方言的不同，以及時(shí)間上的差距而造成的語法上的差異，比如《尚書》的語法就與《左傳》、《國語》等的語法有很大的不同。從我們所使用的文獻(xiàn)看，《論語》、《孟子》、《荀子》、《禮記》等書在方言上或許更接近，而其他文獻(xiàn)的語法則與它們也存在著某種差異。就算是時(shí)代相同、方言相同，不同作者的語言風(fēng)格、特點(diǎn)也不盡然相同。如果再深入下去，每部專書都應(yīng)是古漢語語法研究的對(duì)象。本書不準(zhǔn)備討論上古漢語中期語法中由于方言、時(shí)間或個(gè)人的不同而造成的語法現(xiàn)象上的差異，而主要是談在上古占有主流地位的語法規(guī)律。
      第二節(jié) 古漢語語法與相關(guān)學(xué)科
      與古漢語語法學(xué)相關(guān)的學(xué)科涉及三個(gè)方面的關(guān)系：與語言學(xué)內(nèi)部有關(guān)學(xué)科的關(guān)系，與語言學(xué)之外的學(xué)科之間的關(guān)系，最后是與古漢語教學(xué)的關(guān)系。以下就從這三個(gè)方面作些簡單的介紹。
      一、與語言學(xué)內(nèi)部有關(guān)學(xué)科的關(guān)系
      從語言學(xué)內(nèi)部關(guān)系來看，與古漢語語法學(xué)關(guān)系密切的學(xué)科主要有“小學(xué)”、普通語言學(xué)、漢語史、現(xiàn)代漢語語法學(xué)、方言學(xué)、漢藏語系中各種語言的語法學(xué)，另外還有修辭學(xué)。
      中國傳統(tǒng)的語言文字學(xué)，從隋唐以后，直至清末都叫做“小學(xué)”，其中包括訓(xùn)詁學(xué)、文字學(xué)和音韻學(xué)。訓(xùn)詁學(xué)偏重研究古代的詞義，也旁及古書中的語法、修辭現(xiàn)象，而研究的重點(diǎn)又是漢魏以前的古書。訓(xùn)詁學(xué)與古漢語語法學(xué)的關(guān)系十分密切。首先，研究古代漢語語法的前提是讀懂古書，如果《左傳》、《史記》等書中句子的意思不明白，也就很難思考其中的語法規(guī)律。而訓(xùn)詁學(xué)則是讀懂古書的重要基礎(chǔ)之一，如果沒有歷代豐富的訓(xùn)詁學(xué)資料，很難設(shè)想古書如何才能真正讀懂。其次，當(dāng)語法學(xué)要?dú)w納各種語法意義及詞類意義時(shí)，訓(xùn)詁學(xué)對(duì)于詞和句子的解釋就是我們思考時(shí)的最重要的基礎(chǔ)。第三，由于古人把實(shí)詞和虛詞都?xì)w入訓(xùn)詁的范圍，所以對(duì)虛詞的理解也常要借助于訓(xùn)詁學(xué)。比如訓(xùn)詁學(xué)中的“語助”、“語已辭”、“發(fā)語詞”這樣一些訓(xùn)釋，對(duì)于我們理解語法都很有幫助。反過來，語法的研究也有助于加深對(duì)訓(xùn)詁學(xué)研究。這是由于訓(xùn)詁學(xué)偏重于個(gè)別詞義的訓(xùn)釋，而語法則偏重于對(duì)整個(gè)詞類意義和句法意義的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。這種系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，有助于人們把詞本身的意義和語法意義區(qū)分開，也就有助于人們從系統(tǒng)的角度去思考單個(gè)詞的意義，這樣也就時(shí)常能幫助人們更準(zhǔn)確地理解詞義。訓(xùn)詁學(xué)的著作主要有兩類，對(duì)于語法學(xué)都有重要作用。一類屬于注疏類，如《論語注疏》、《春秋左氏經(jīng)傳集解》等等，另一類屬于工具書類，如《爾雅》、《廣雅疏證》等等。如果把古人對(duì)虛詞的訓(xùn)釋也歸入訓(xùn)詁學(xué)，那么《助語辭》、《經(jīng)傳釋詞》之類的書與語法學(xué)的關(guān)系就更為直接。
      文字學(xué)主要研究文字的起源、發(fā)展、性質(zhì)、體系及文字形、音、義的關(guān)系。文字學(xué)與語法學(xué)的關(guān)系也十分密切。首先文字學(xué)與訓(xùn)詁學(xué)直接相關(guān)，訓(xùn)詁學(xué)對(duì)詞語的訓(xùn)釋很難離開文字學(xué)。其次，文字學(xué)中關(guān)于字的本義的解說，對(duì)于理解詞類的語義特點(diǎn)，尤其是理解虛詞的作用有很重要的幫助?！墩f文解字注》、《說文解字義證》等文字學(xué)著作都是研究語法的重要參考文獻(xiàn)。
      音韻學(xué)主要是研究漢語語音系統(tǒng)的沿革及其在不同歷史時(shí)期的分合變化。語言本來是有聲的，我們現(xiàn)在所研究的古漢語文獻(xiàn)只不過是這種有聲語言紀(jì)錄下來的結(jié)果。由于詞匯、語法都是通過一定的語音形式表現(xiàn)出來的，所以不管是研究訓(xùn)詁、文字還是研究語法，都離不開對(duì)語音的認(rèn)識(shí)。比如清代學(xué)者“因聲求義”的思想對(duì)于研究古代漢語的詞匯和語法都是十分重要的基礎(chǔ)方法。音韻學(xué)可說是研究語法時(shí)的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
      普通語言學(xué)是語言學(xué)的理論部門，主要內(nèi)容有語言的本質(zhì)、起源和發(fā)展，研究語言的方法，語言學(xué)的分科及語言學(xué)在科學(xué)體系中的地位等。這些內(nèi)容對(duì)于我們研究古漢語語法來說，是必不可缺的指導(dǎo)思想。任何人在作語法研究時(shí)，都不可避免地要用某種理論來指導(dǎo)自己的研究工作。只是有的人比較自覺，有的人并不自覺；有的人用這樣的理論，有的人用那樣的理論。指導(dǎo)研究工作的這種理論，從根本上決定了他的研究方法；而不同的研究方法，又必然決定了研究的結(jié)果。學(xué)者們?cè)谘芯抗ぷ髦兴鞒龅牟煌慕Y(jié)論，從根本上來說，是指導(dǎo)理論在研究工作的不同表現(xiàn)。目前的語言學(xué)理論主要是在印歐語系比較研究的基礎(chǔ)上建立起來的。漢藏語系在世界各語系中占有十分重要的地位，漢藏語系的深入研究必定會(huì)豐富普通語言學(xué)的理論，而古漢語語法的深入研究對(duì)于豐富普通語言學(xué)理論也會(huì)具有重要的意義。
      漢語史是關(guān)于漢語發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律的科學(xué)，它主要研究漢語從商代開始，直至現(xiàn)代的發(fā)展演變規(guī)律。漢語內(nèi)部發(fā)展規(guī)律的揭示，是建立在各個(gè)斷代研究的基礎(chǔ)之上的。沒有對(duì)古代漢語各個(gè)時(shí)期的規(guī)律的深入研究，就不會(huì)有可靠的漢語史。反過來，一部可靠的漢語史，對(duì)于我們研究各個(gè)時(shí)期的斷代語法都有重要的作用。這是因?yàn)閷?duì)于某個(gè)斷代的研究，時(shí)常要與其前、其后的語法規(guī)律聯(lián)系起來觀察。就以上古漢語來說，沒有對(duì)于上古前期甲骨、金文語法和上古后期漢代語法的的起碼了解，很難思考上古中期的語法規(guī)律。
      古漢語語法學(xué)與現(xiàn)代漢語語法學(xué)也有很密切的關(guān)系。從我國語法學(xué)研究的現(xiàn)狀來看，現(xiàn)代漢語語法研究在整體上領(lǐng)先于古代漢語?，F(xiàn)代漢語語法研究中對(duì)于分布的認(rèn)識(shí)，變換方法的確立，都是漢語研究在方法上的重要發(fā)展。這些方法對(duì)于古代漢語的研究思想和方法都有很大的借鑒。所以不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語的研究思想和方法對(duì)于古漢語語法研究是一件十分重要的工作。反過來，古漢語中的一些研究成果對(duì)于思考現(xiàn)代漢語中的一些語法規(guī)律，也應(yīng)該是有價(jià)值的。
      方言學(xué)以各種方言為研究對(duì)象，又可以分為描寫方言學(xué)、歷史方言學(xué)和方言地理學(xué)三門學(xué)科。學(xué)者一般認(rèn)為，現(xiàn)代漢語主要有七大方言區(qū)：官話方言、吳方言、湘方言、客家方言、贛方言、閩方言和粵方言。不管是描寫方言學(xué)，還是歷史方言學(xué)，其中涉及到對(duì)語法部分的思考，都離不開對(duì)古漢語語法的認(rèn)識(shí)。而在各種方言中，也在不同程度上保留了古代漢語中的某些語法現(xiàn)象，所以對(duì)各地方言的了解顯然對(duì)于研究古代漢語語法也有重要的參考作用。
      漢藏語系中包括有漢語、藏緬、壯侗、苗瑤四個(gè)語族。漢藏語系之中除漢語以外的其他語言的語法，比如藏語中的使動(dòng)范疇、句終字，對(duì)于思考古漢語中的使動(dòng)用法、“也”字的作用等都有重要的啟發(fā)。
      研究語法時(shí)，還常與修辭學(xué)有關(guān)，這里不再多談。
      二、與邏輯學(xué)和符號(hào)學(xué)等的關(guān)系
      與語言學(xué)相關(guān)，同時(shí)又與語法學(xué)有密切關(guān)系的學(xué)科主要有邏輯學(xué)、符號(hào)學(xué)，此外還有哲學(xué)、心理學(xué)等。
      邏輯學(xué)是關(guān)于思維形式及其規(guī)律的科學(xué)，由于數(shù)理邏輯的發(fā)生和發(fā)展，邏輯學(xué)的內(nèi)容得到豐富和擴(kuò)展。邏輯學(xué)所研究的概念、判斷、推理及其相互聯(lián)系的規(guī)律，為人們正確地思惟和認(rèn)識(shí)客觀提供邏輯工具。在語法學(xué)研究中，從基本研究方法的確立，到對(duì)每一個(gè)具體問題的思考和認(rèn)識(shí)，幾乎都離不開邏輯學(xué)。我們?cè)谙乱还?jié)研究方法中要談到的公理化方法，就是邏輯學(xué)中的一般方法在語法學(xué)研究中的應(yīng)用。在分析語法中的句子和詞類的語義內(nèi)容時(shí)，也常要用到邏輯學(xué)。比如“命題”、“概念”這樣一些邏輯學(xué)中的術(shù)語，都是分析語法時(shí)要用到的。廣義的邏輯學(xué)還包括邏輯語形學(xué)、邏輯語義學(xué)和邏輯語用學(xué)等，邏輯語形學(xué)中的一些研究方法，也是我們研究語法時(shí)要借鑒的。不用邏輯來分析語言，幾乎是不可能的；但是邏輯學(xué)有邏輯學(xué)的方法，語言學(xué)也有語言學(xué)的方法，我們又不能用邏輯學(xué)的方法來代替自然語言語法學(xué)的研究方法，我們只能用語法學(xué)的方法來分析自然語言。
      符號(hào)學(xué)又叫指號(hào)學(xué)，是關(guān)于符號(hào)及其應(yīng)用的一般理論。目前關(guān)于符號(hào)學(xué)理論中的一些術(shù)語的理解很不一致，按照我們的理解，符號(hào)學(xué)可以分為三個(gè)部分：詞義學(xué)（又叫語義學(xué)）、語法學(xué)和語用學(xué)。詞義學(xué)是符號(hào)和它們所指稱的對(duì)象之間的關(guān)系的理論，語法學(xué)是符號(hào)之間形式關(guān)系的理論，而語用學(xué)則是符號(hào)和它們的使用者即創(chuàng)造或接受這些符號(hào)的人之間的關(guān)系的理論。符號(hào)學(xué)又可以分為經(jīng)驗(yàn)符號(hào)學(xué)和純粹符號(hào)學(xué)兩類。經(jīng)驗(yàn)符號(hào)學(xué)研究的就是自然語言，古漢語語法研究的指導(dǎo)思想之一，就是符號(hào)學(xué)的理論。一句話的意義通常是由三種意義構(gòu)成的，這就是詞義、語法意義和語用意義。詞義學(xué)研究詞的形式和意義，語法學(xué)研究語法形式和語法意義，語用學(xué)研究語用條件和語用意義。詞義學(xué)與語法學(xué)主要在詞和詞類上構(gòu)成直接聯(lián)系：詞義學(xué)研究個(gè)別詞的詞義，而語法學(xué)中的詞類意義則主要是從個(gè)別詞義中抽象出來的。語法學(xué)和語用學(xué)主要是在句類上構(gòu)成聯(lián)系。一方面句類實(shí)際是語用的分類，但另一方面，這種語用的分類又與句型（語法上的分類）有某種并不整齊的對(duì)應(yīng)關(guān)系。應(yīng)該指出的是，詞義與語法中的三個(gè)子系統(tǒng)都有聯(lián)系，無論是研究詞、還是研究短語、句子，都與詞義有關(guān)。但只有詞類意義與詞義的關(guān)系比較單純、直接。只要進(jìn)入短語，有了語法結(jié)構(gòu)，就有了語法意義，短語意義是詞義和語法意義的綜合。而句子則除了詞義和語法意義之外，又增加了語用意義。而語用只與語法中的句子有關(guān)，而不可能跟短語和詞有關(guān)。這是因?yàn)椋挥芯渥硬攀鞘褂脝挝?，短語和詞都是備用單位。備用單位根本就不進(jìn)入言語活動(dòng)，所以沒有語用問題。一般的科學(xué)研究都可以假設(shè)一個(gè)相對(duì)封閉的范圍。比如物理學(xué)研究常要假定一個(gè)完全的真空，其實(shí)在人類生活的地球上很難找到這樣一個(gè)真空，但這是研究工作的需要。如果不作這樣的假設(shè)，研究工作幾乎是無法進(jìn)行的。所以我們?cè)谘芯烤渥訒r(shí)，除了句類之外，在其他部分就暫不考慮與語用的關(guān)系。
      語法研究還與哲學(xué)、心理學(xué)有密切的關(guān)系。如果我們把系統(tǒng)論也歸入哲學(xué)的話，那么系統(tǒng)的思想也是我們研究語法的重要指導(dǎo)方法。心理學(xué)對(duì)于我們理解語法規(guī)律及其應(yīng)用都有重要的意義。
      三、與古漢語教學(xué)的關(guān)系
      古漢語語法學(xué)與古漢語教學(xué)和文言文教學(xué)的關(guān)系更為直接。高等學(xué)校的《古代漢語》是一門工具課，主要是培養(yǎng)學(xué)生閱讀古漢語作品的能力。而閱讀能力提高的基礎(chǔ)之一是語法知識(shí)。具備科學(xué)而系統(tǒng)的語法知識(shí)能使學(xué)習(xí)者更準(zhǔn)確、迅速地閱讀、理解古漢語作品。中學(xué)的文言文教學(xué)，也離不開必需的古漢語語法。對(duì)于中學(xué)師生來說，一本準(zhǔn)確可靠的古漢語語法書，應(yīng)該是很有用的。而對(duì)于一般想閱讀中國古代典籍的讀者來說，這樣的語法書也是一本重要的參考讀物。如果翻看一下早期的古文譯本，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著古漢語研究水平的提高，其中自然也有古漢語語法研究水平的提高，現(xiàn)在的譯本已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。這說明古漢語語法學(xué)對(duì)于古漢語學(xué)習(xí)的重要作用?？梢哉f，古漢語語法的研究和普及會(huì)大大節(jié)約億萬人，尤其是青少年學(xué)習(xí)古文的時(shí)間。
      第三節(jié) 古代漢語語法的特點(diǎn)
      古代漢語語法的根本特點(diǎn)是它的整體性，并由此而派生出另外的兩個(gè)特點(diǎn)：變異性和模糊性。
      一、整體性
      古漢語語法整體性的特點(diǎn)主要是說，語法中的多種范疇主要不是通過詞的形態(tài)變化來表現(xiàn)，而主要是通過詞語的組合或句子之間的關(guān)系表現(xiàn)出來。古漢語中最重要的幾個(gè)語法范疇，如句型中的敘事與論斷、詞語中的指稱與陳述、名詞中的有生和無生、述賓短語中的自動(dòng)與致動(dòng)等都是在詞語的組合或句子的關(guān)系之中表現(xiàn)了出來。
      在詞語的組合之中，虛詞與其他詞語的組合，實(shí)詞與實(shí)詞性詞語的組合都是古漢語語法的重要語法形式。
      首先是虛詞，與實(shí)詞相比，虛詞出現(xiàn)的頻率一般都比較高，用法也靈活。比如句末用“也”常構(gòu)成論斷句，不用它則常構(gòu)成敘事句。又如“者”、“所”，它們與動(dòng)詞（或形容詞）性詞語組合在一起之后，都能把陳述性的詞語變?yōu)橹阜Q性的。詞語中陳述和指稱之間的這種變化在古漢語中是一種很常見的現(xiàn)象。
      其次，實(shí)詞與實(shí)詞的組合關(guān)系也很重要。名詞區(qū)分為有生和無生是兩個(gè)重要語法范疇，它們就是通過對(duì)實(shí)詞性詞語的組合分析出來的。有生名詞主要表示人，無生名詞主要表示物。有生名詞經(jīng)常用做主語，而且可以給多種動(dòng)詞做主語；無生名詞做主語遠(yuǎn)不及有生名詞常見，而且許多動(dòng)詞不能給無生名詞做謂語。如：
      （１）｛種｝［頓首言曰］∶“愿大王赦句踐之罪。”（史記·越王句踐世家）——種：文種。
      （２）東海之極，｛水｝［至］而［反］。（呂氏春秋·君守）例（１）中的“種”是有生名詞，它們可以給“頓首”、“言”、“曰”等多種動(dòng)詞做主語；例（２）中的“水”是無生名詞，雖然它可以給“至”、“反”等做主語，但很難給前一個(gè)例句中的那些動(dòng)詞做主語。正是根據(jù)“種”和“水”在與其他實(shí)詞組合時(shí)表現(xiàn)出的這些不同特點(diǎn)，我們可以把它們分為有生和無生這樣兩類不同的名詞。
      二、變異性
      由于詞類、短語、句子的特點(diǎn)主要是在整體之中確定的，這就出現(xiàn)了變異性的特點(diǎn)。變異性是說，對(duì)于某類比較確定的詞、短語乃至于句子來說，在一定的語言環(huán)境中會(huì)出現(xiàn)某種變異。對(duì)于詞來說，不同的詞及同一個(gè)詞的不同用法，時(shí)常調(diào)和在同一個(gè)語音、文字形式之中，所以兼類、轉(zhuǎn)稱和活用等現(xiàn)象都比較常見（關(guān)于兼類、轉(zhuǎn)稱和活用的具體內(nèi)容，請(qǐng)參看第二章第五節(jié)詞類）。如：
      （１）子反｛辭｝以心疾。（韓非子·飾邪）
      （２）孫子無｛辭｝。（韓非子·難四）例（１）中的“辭”是動(dòng)詞，（２）中的“辭”是名詞，同一個(gè)“辭”出現(xiàn)在不同的上下文中，分屬不同的詞類，這是名詞和動(dòng)詞的兼類。例（１）中的“辭”之所以是動(dòng)詞，是因?yàn)槠淝笆莻€(gè)名詞，而其后又是個(gè)介賓短語。而例（２）中同樣的是“辭”，但由于其前是個(gè)“無”，我們就把它認(rèn)定是個(gè)名詞。這主要是由于上下文造成的。
      不但在詞類中有變異性，句子之中也有變異性，這種變異性，我們用“范式”和“變式”這兩個(gè)概念來稱說。比如判斷句，范式是句中有停頓，句末用“也”；在多數(shù)判斷句句末用“也”的情況下，有些判斷的句末并不用“也”，或句中沒有停頓，這就是變式。如：
      （１）［白圭］，｛周人也｝。（史記·貨殖列傳）
      （２）此人力士。（史記·魏公子列傳）例（１）是典型的判斷句形式，特點(diǎn)是句末用“也”，主語和謂語之間有停頓。（２）既沒停頓，又不用“也”，可仍是判斷句。典型的判斷句可以認(rèn)為是判斷句的范式，像例（２）那樣不夠典型的判斷句，就是判斷句中的變式。一般地說，范式總是比較常見的，而變式則不及范式常見，這也是變異性的表現(xiàn)。
      三、模糊性
      世界上的事物都有精確性和模糊性兩個(gè)方面，其中精確性是相對(duì)的，而模糊性則是絕對(duì)的。語言也是如此，既有精確性的一面，也有模糊性的一面；漢語更是模糊性較強(qiáng)的語言。所謂模糊性就是亦此亦彼、非此非彼性。這種模糊性在古漢語語法的各個(gè)方面都有反映，句子、短語和詞類這三種基本的語法單位之間沒有十分明晰的界限，而具體到每種語法單位中的各種類別之間，比如詞類、短語和句子的分類等，也沒有一條明晰的界限，都表現(xiàn)出亦此亦彼和非此非彼性。可以說不要期求在語法的各種類別中找到一條明晰的界限，處處都表現(xiàn)出過渡和彈性。比如詞類有實(shí)詞和虛詞兩個(gè)大類，實(shí)詞中的代詞比較虛，所以古人通常把它歸入虛詞，本書把它歸入實(shí)詞。代詞的“之”“其”就更接近虛詞。再比如說介詞，一方面它與動(dòng)詞有相通之處，另一方面又與連詞有相通之處，可說也是介于實(shí)詞和虛詞之間的詞類。又比如短語，述賓和述補(bǔ)這兩種短語，有時(shí)也很難區(qū)分。句子中也是處處表現(xiàn)出過渡。最常見的句型有敘事句、論斷句和說明句三種，敘事句和論斷句的對(duì)立比較明顯，說明句就介于這兩種句子之間，而論斷句和復(fù)句又是兩種界限模糊的句子?？傊谡Z法的各種類別之間都表現(xiàn)出過渡性，這種過渡常表現(xiàn)為一種整體上的合理，局部的不合理。關(guān)于這種整體合理而局部不合理，我們可以舉一個(gè)常識(shí)中的例子說明。比如：老年、中年和青年這三個(gè)概念，如果以年齡中的６０歲、４０歲來劃界。６０歲以上是老年，４０歲以下是青年。那么我們會(huì)看到：４１歲的人將被歸入中年，其實(shí)４１歲的人，在與５９歲和３９歲的人相比時(shí)，應(yīng)該更接近３９歲的人。所以從局部來看，把４１歲的人歸入中年并不合理。可是只要分類，無論從哪里給老年、中年和青年來劃界，其實(shí)都存在這種局部的不合理，除非不分老年、中年和青年。雖然局部不合理，可是從整體來看，這種劃界又是必要的，所以從全局來看，又是合理的。在語法分類中，也時(shí)常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
      語法中的模糊性是不可避免的，這首先因?yàn)?，現(xiàn)實(shí)世界，尤其是社會(huì)現(xiàn)實(shí)，本身就是模糊的，曲折入微而又無所不至地反映現(xiàn)實(shí)的語言不可能沒有模糊性。其次，語言系統(tǒng)是抽象的，言語活動(dòng)則是個(gè)人的。個(gè)人的言語活動(dòng)在一定規(guī)律的制約下，常有一定的任意性，這種任意性也必然帶來一些模糊的結(jié)果。最后，語言是不斷發(fā)展變化的，前一時(shí)代遺留的語法現(xiàn)象，后一時(shí)代將產(chǎn)生的現(xiàn)象，與當(dāng)時(shí)的語法規(guī)律混在同在一起，也必然產(chǎn)生一種模糊的結(jié)果。
      第四節(jié) 古代漢語語法的研究方法
      語法學(xué)的流派不止一種，各種流派都有自己的研究方法，所以研究語法的方法也不止一種。我們這里所談的研究方法，主要是本書所用的研究方法，也就是說本書第二章至第八章所介紹的這個(gè)語法系統(tǒng)是用這種方法來研究的。關(guān)于本書所用的方法，我們從四個(gè)方面來介紹：１）研究標(biāo)準(zhǔn)，２）研究程序，３）研究語料，４）一般和特殊。
      一、研究標(biāo)準(zhǔn)
      研究標(biāo)準(zhǔn)是指我們?cè)谘芯抗糯鷿h語時(shí)，用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來確定句子、短語和詞類這些基本語法單位的系統(tǒng)性。任何一個(gè)語法單位都是語法形式和語法意義的結(jié)合物，在這個(gè)結(jié)合物中，形式和意義是密不可分的。語法形式和語法意義各有不同的作用，與此相應(yīng)，在研究語法時(shí)，可以有兩種不同的方法。這兩種方法在研究語法時(shí)都應(yīng)該采用。不過它們的作用不同，一種方法是根本性的，另一種方法是從屬性的。
      從語法形式出發(fā)來歸納語法意義，是根本性的方法。所謂根本性的，是說我們是根據(jù)語法形式來確定古漢語語法的基本系統(tǒng)。我們知道：不同民族、不同時(shí)代的語法，都有自己特有的語法形式和語法意義。我們既不可以根據(jù)其他民族語言的語法形式和語法意義，同樣也不可以根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法形式和語法意義，來完全確定古代漢語的語法形式和語法意義。其他民族語言或現(xiàn)代漢語的語法形式和語法意義，只能是我們確定古代漢語語法系統(tǒng)的參考。在語法形式和語法意義這二者之中，語法形式是外在的，而語法意義則是內(nèi)在的。我們應(yīng)先根據(jù)語法形式來歸納出古漢語語法形式的系統(tǒng)，從這種語法形式的系統(tǒng)出發(fā)再歸納出語法意義。這樣得到的語法意義，才是古漢語本身固有的語法意義。我們舉兩個(gè)例子來說明這個(gè)問題。
      在劃分詞類時(shí)，我們主要的根據(jù)是：一個(gè)詞在句子中能夠充當(dāng)什么句法成分和它在充當(dāng)該種句法成分時(shí)可以和哪些詞語組合，即通常所說的分布或功能。比如“子產(chǎn)”這個(gè)詞一般不能做謂語，而“入”這個(gè)詞經(jīng)常做謂語。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們把“子產(chǎn)”及與它功能相同的詞歸為一類，稱之為名詞；而把“入”及與它功能相同的詞歸為一類，稱之為動(dòng)詞。從大量的名詞和動(dòng)詞中，我們可以在意義上歸納出它們?cè)谡Z義上的不同的特點(diǎn)：名詞一般表示人、物等，而動(dòng)詞則表示行為、動(dòng)作等。又比如，在區(qū)分句型時(shí)，我們用的也是從語法形式到語法意義這種方法。在本章第一節(jié)中我們舉出的兩個(gè)例句分別是敘事句和論斷句。我們之所以把這兩個(gè)例句歸入不同的句型。主要是根據(jù)敘事句的主語和謂語之間是否有停頓，句末否用“也”等特點(diǎn)。同樣根據(jù)這兩個(gè)語法形式上的特點(diǎn)，我們能把更多的句子歸入敘事句和論斷句。并從這些敘事句和論斷句中歸納出這兩種句子中所包含的不同語義特點(diǎn)：敘事句主要是陳述事實(shí)，而論斷句則是表示某種主觀論斷。古漢語中語法形式和語法意義這兩個(gè)系統(tǒng)中的基本內(nèi)容，大體可以用這種方法歸納出來。但是我們的語法研究到此還沒有完結(jié)，還有從語法意義到語法形式的方法。
      從語法意義到形式的方法是從屬性的。所謂從屬性的是說，在運(yùn)用語法意義來確定具體語法單位的系統(tǒng)性時(shí)，是以從語法形式上歸納出的系統(tǒng)為基礎(chǔ)的。當(dāng)我們用前一種方法把古漢語中基本的語法系統(tǒng)歸結(jié)出來之后，還有些詞、句子不能用上述方法來歸入相應(yīng)的系統(tǒng)。這是因?yàn)橛械脑~或句子在語法形式上不夠典型，這時(shí)就要參考語法意義來確定。比如詞類中的代詞，一般我們是根據(jù)能夠做前置賓語這個(gè)特點(diǎn)來確定的，可是有的代詞實(shí)際不能做前置賓語，比如“其”根本不做賓語，所以也就談不到做前置賓語，可是我們?nèi)园阉鼩w入代詞。之所以這樣歸類，根據(jù)的顯然不是語法形式，而是“其”的語法意義，是因?yàn)檫@詞和別的代詞一樣，都有指代的意義。又比如，我們根據(jù)語法形式，可以確認(rèn)古漢語中有論斷句。這種句子的句末常用“也”，可是有的論斷句句末并不用“也”，只是主語和謂語之間表示了論斷的關(guān)系，我們根據(jù)這一點(diǎn)也可以把它們歸入論斷句。要注意的是，當(dāng)我們這樣歸類時(shí)，首先是根據(jù)語法形式，我們已經(jīng)確認(rèn)古漢語中有代詞，也有論斷句，而后才能這樣歸類；也就是說：根據(jù)語法形式的研究，語法中的語法形式和語法意義已經(jīng)有了一個(gè)基本系統(tǒng)，而后才能根據(jù)語法意義來作進(jìn)一步的歸類。如果根據(jù)語法形式我們歸納不出代詞、論斷句這樣的詞類和句型，也就無法確定代詞和論斷句的語法意義。在這種情況下，相應(yīng)的語法意義也就失去了歸類的作用。所以我們說：語法形式是根本性的，語法意義是從屬性的。
      二、研究程序
      從研究標(biāo)準(zhǔn)的討論中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)根據(jù)語法形式來確定語法系統(tǒng)時(shí)，我們似乎處在循環(huán)論證之中：一方面根據(jù)句子、或短語來確定各種詞類；反過來，我們又是基于各種實(shí)詞或2虛詞來分析句子或短語。要想解決這個(gè)問題，在我們看來，方法之一就是引入公理化的方法。
      公理化方法是一種演繹的方法，所以從根本上來看，本書研究程序采取的是一種演繹的方法，并在這種演繹方法的基礎(chǔ)上來進(jìn)行歸納。這種研究方法似乎有些不可思議，明明語法是從句子中歸納出的規(guī)律，怎么演繹會(huì)是根本的呢？最初我們也是這樣想。可是認(rèn)真考察一 2 趙元任先生曾經(jīng)指出這種循環(huán)論證，他選用了一種解決的方法，請(qǐng)參看《漢語口語語法》（呂叔湘譯 商務(wù)印書館，１９７９年）第８頁，我們這里選擇了另一種解決的方法。王力先生也曾指出這種方法是循環(huán)論證。下我們的研究過程，又不能不承認(rèn)它。如果不從根本上采用這種演繹的方法，我們只能處在循環(huán)論證之中。下邊我們就來談?wù)劚緯捎玫倪@種研究方法。
      公理化方法是科學(xué)理論演繹構(gòu)造的一種邏輯方法。這種方法是從少數(shù)不加定義的原始概念出發(fā)，按照特定的演繹推理規(guī)則，推導(dǎo)出這一學(xué)科中其他命題，從而構(gòu)成一個(gè)演繹系統(tǒng)的方法。這種研究方法本來是數(shù)學(xué)中的研究方法，我們實(shí)際是在用這種方法來研究語法，只是與數(shù)學(xué)中對(duì)這種方法的運(yùn)用表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。
      公理化方法的關(guān)鍵是引進(jìn)基本概念，根據(jù)我們對(duì)語法的理解，古漢語語法學(xué)中的基本概念是主語和謂語。主語是話題，而謂語則是對(duì)主語的陳說。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是：從語法學(xué)的觀點(diǎn)看，“話題”、“陳說”這兩個(gè)概念都是不容易嚴(yán)格定義的，我們大體只能用一種列舉的方法來解說這兩個(gè)概念。處在一句話前面的某個(gè)成分，如果它又是講述的題目，那么這個(gè)題目就是話題，比如“施事”、“受事”、“論斷的對(duì)象”等就是常見的話題；而表示這個(gè)話題的句子成分，就是主語。處在一句話后面的某個(gè)成分，常用來解說前面的話題，這個(gè)解說話題的部分是陳說，比如陳說可以是行為、變化、論斷的結(jié)果等；表述陳說的這個(gè)部分就是謂語。多數(shù)句子都有這樣兩個(gè)基本成分。如：
      （１）［晉荀林父］｛救鄭｝。（左傳·宣公五年）
      （２）［襄仲如齊納幣］，｛禮也｝。（左傳·文公二年）
      例（１）的“晉荀林父”是話題，也就是主語，其后的“救鄭”則是謂語；例（２）的“襄仲如齊納幣”也是表示話題的主語，與主語相應(yīng)，其后的“禮也”是表述陳說的謂語。
      有了初始概念，下一步就要根據(jù)功能與結(jié)構(gòu)來對(duì)各種語法單位來進(jìn)行分析與綜合。我們這里所說的“功能”，主要是指分布與變換，而“結(jié)構(gòu)”則主要是指句法結(jié)構(gòu)。如果打個(gè)形象的比喻，分布和變換很像是設(shè)置了若干個(gè)分類的結(jié)構(gòu)框架，而后把那些準(zhǔn)備分類的語言單位分別放到這些框架中來試一下。凡是能夠進(jìn)入這個(gè)框架的，屬于一類，而不能進(jìn)入這個(gè)框架的，則屬于另一類。
      分布是就一個(gè)句子而言構(gòu)成的句法結(jié)構(gòu)框架，比如“可以做主語或謂語”就是一個(gè)框架。凡是可以進(jìn)入這個(gè)框架的詞，我們就把它們歸于同一類，稱之為實(shí)詞；而不能進(jìn)入這個(gè)框架的詞，就是虛詞。有了“實(shí)詞”、“虛詞”這樣的類別，就可以進(jìn)一步歸納出實(shí)詞和虛詞的語法意義。語法學(xué)的一個(gè)主要工作就是要不斷地確定這個(gè)框架。又如我們還可以確定這樣的框架：“在主語和謂語之間通常沒有停頓的條件下，句末不必加用任何虛詞就可以做謂語?！蹦敲聪瘛俺觥薄按蟆边@樣的詞，就可以進(jìn)入這個(gè)框架，我們稱之為謂詞，而不能進(jìn)入這個(gè)框架的詞，如“人”“國”這樣的詞，就屬于另一類，它們是體詞，把謂詞和體詞區(qū)分出來之后，再進(jìn)一步就可以歸納謂詞和體詞的語法意義。
      變換這種語法形式所表現(xiàn)出的關(guān)系已經(jīng)不限于一個(gè)語法單位之內(nèi)，而是擴(kuò)充到兩個(gè)語法單位之間，或是說：在兩個(gè)語法單位的關(guān)系之中找到一個(gè)框架。比如假定這里有短語Ａ，我們可以用對(duì)詞語加以增加、減少或移位的方法，在短語Ａ的基礎(chǔ)來構(gòu)成另一個(gè)短語Ｂ。從語義上看，在短語Ａ和短語Ｂ之間，如果具有基本相同或包含的語義關(guān)系，我們便稱之為可以變換，否則就是不可以變換?？梢宰儞Q的語法單位可以進(jìn)入同一個(gè)框架，也就屬于同一類；不可以變換的，就是另一類。以下舉例來說明變換。
      動(dòng)詞后加由“于”字構(gòu)成的介賓短語之后，可以構(gòu)成述補(bǔ)短語。這種述補(bǔ)短語，我們把它歸入短語Ａ。在Ａ的基礎(chǔ)上，我們把“于”去掉，這樣就用減少的變換方法構(gòu)成一個(gè)述賓短語，這個(gè)述賓短語是Ｂ。比如下邊這幾個(gè)例句：
      （１）今人乍見孺子｛入｝［於井］。（孟子·公孫丑上）
      （２）赤子匍匐將｛入｝［井］。（孟子·滕文公上）
      （３）晉侯｛請(qǐng)｝［于王］。（左傳·宣公十六年）——晉侯向王請(qǐng)求。
      （４）文嬴｛請(qǐng)｝［三帥］。（左傳·僖公三十三年）——文嬴請(qǐng)求釋放三位主將。例（１）的“入於井”是短語Ａ，例（２）的“入井”是短語Ｂ，“入於井”與“入井”的意思基本相同。而例（３）、（４）與前兩例不同，如果我們把例（３）變換為例（４），原句的意思出現(xiàn)明顯變化：“請(qǐng)王”不是“向王請(qǐng)求”，而變成“請(qǐng)求釋放王”。從這種變換中可以看出：“入於井”和“請(qǐng)于王”，雖然都是述補(bǔ)短語，但卻是兩種不同的述補(bǔ)短語；與此相應(yīng)，“入”和“請(qǐng)”也就屬于不同類別的動(dòng)詞。再來看一個(gè)例子：（５）彭城｛降｝［晉］。（左傳·襄公元年）
      （６）齊人｛降｝［鄣］。（春秋·莊公三十年）以上這兩個(gè)句子只從結(jié)構(gòu)上看，似乎應(yīng)該屬于同一類。其實(shí)這兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)只是大體相同，并不完全相同：例（１）是彭城向晉投降，例（２）是齊人迫使鄣投降。我們可以稱有這種關(guān)系的兩個(gè)句子為同型異構(gòu)（前邊的例（３）、（４）也是異型同構(gòu)）。要想?yún)^(qū)別這種同型異構(gòu)的句子，只靠句子本身是不夠的，這時(shí)使用變換才能斷定它們是同形異構(gòu)。比如，例（６）中包含有“鄣降”這個(gè)句子的意思，我們可以把“降鄣”變換為“鄣降”；而例（５）中則不包含“晉降”這個(gè)句子的意思，所以不能變換為“晉降”。通過變換，我們可以把這兩個(gè)同型異構(gòu)的句子區(qū)分開來。
      分布和變換最常用來確定詞或短語的類別，而結(jié)構(gòu)則主要是用來分析句子或短語。詞語的類別、詞序、節(jié)律等語法形式是我們常用來確定分析句子、短語結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于這個(gè)問題，我們?cè)谡Z法形式中已經(jīng)談了不少，這里不再討論。有了主語、謂語這兩個(gè)初始概念，又可以通過功能和結(jié)構(gòu)不斷推導(dǎo)出語法中的各種新概念，從而建立起一個(gè)語法系統(tǒng)，直到滿足需要為止。還要說明的是：在研究工作中，開始確定的初始概念，不見得十分完善。在以后的研究工作中，還可以根據(jù)研究工作的不斷深入，再對(duì)初始概念加以修改和完善，不過這樣一來，對(duì)隨后所推導(dǎo)出的內(nèi)容也要作出相應(yīng)的修改，總之這種公理化的研究方法允許對(duì)公理進(jìn)行不斷的完善，也應(yīng)該進(jìn)行不斷的完善。
      上述這種公理化的方法可以從語法形式出發(fā)，推導(dǎo)出語法中的種種關(guān)系，并歸納出相應(yīng)的語法意義，從而揭示語法中的基本規(guī)律，或者說能確定古漢語語法系統(tǒng)中的基礎(chǔ)框架。這種方法并不能解決語法中的全部問題，所以在使用這種方法的同時(shí)，還要輔以語法意義。在前邊我們已經(jīng)說過，語法意義在這里的是從屬的，但在研究程序中也是不可以缺少的。
      從第二章開始，本書將介紹語法體系。在介紹語法體系時(shí)，有兩種不同的方法。這兩種方法各有利弊。一種是按照研究程序來介紹，這樣做的好處是推導(dǎo)的過程很清楚，并基本上可以保證沒有論證過的術(shù)語不提前出現(xiàn)；但它的害處是整個(gè)敘述將不得不把詞類、短語和句子都混雜在一起，會(huì)顯得比較凌亂。另一種方法是按照詞類、短語和句法這樣三個(gè)子系統(tǒng)來介紹，而在介紹這三個(gè)子系統(tǒng)之前，先對(duì)一些基礎(chǔ)概念作出必要的說明，同時(shí)盡量照顧研究程序。這樣敘述的好處是容易條理清楚，缺點(diǎn)是可能后邊才詳細(xì)討論的術(shù)語，在前邊就要使用。我們采用的是后一種敘述方法，這樣一來，在閱讀本書時(shí)，如果覺得某個(gè)術(shù)語不十分清楚，而又想弄清楚，只好先翻看后邊與之有關(guān)的某些章節(jié)。
      三、研究語料
      當(dāng)我們把鴉片戰(zhàn)爭以前漢族人民所使用的語言統(tǒng)稱為古代漢語時(shí)，這是個(gè)有幾千年漫長歷史的語言。對(duì)這個(gè)過程中的漢語語料，可以取幾種不同的研究方法。如果我們把共時(shí)研究與歷時(shí)研究都考慮在內(nèi)的話，那么對(duì)古代漢語語料的研究可以歸結(jié)為六種，這就是專書、斷代、泛時(shí)的研究和比較、貫通、漢語史的研究。
      首先可以對(duì)某一部專書的語法來進(jìn)行研究，比如專門研究《左傳》的語法。這種研究或許是最基礎(chǔ)的研究工作，沒有這方面的扎實(shí)研究，細(xì)致而深入地認(rèn)識(shí)古漢語語法幾乎是不可能的。比專書研究更寬一些的，是斷代的研究。所謂斷代研究就是指截取某一個(gè)歷史時(shí)期的漢語資料來進(jìn)行研究。由于古代漢語有時(shí)又是指上古漢語，所以人們對(duì)古漢語的研究工作有時(shí)定位在對(duì)上古漢語的研究上。又由于上古漢語還可以再分為前期、中期和后期三個(gè)階段，所以人們又常把這三個(gè)時(shí)期分開研究，比如研究甲骨、金文的語法，或先秦語法、兩漢語法。當(dāng)然斷代還可以斷得更細(xì)些，比如對(duì)上古中期再進(jìn)一步分期進(jìn)行研究。比斷代研究更寬一些的是泛時(shí)的研究，泛時(shí)研究可以說是對(duì)文言的研究。這種研究工作的對(duì)象是從先秦到清代的文言作品，以往曾經(jīng)有過的大量古漢語著作都是這種研究的成果。上述的三種研究可以說都是共時(shí)的研究，以下的三種研究都可以說是一種歷時(shí)的研究。
      比較的研究可以對(duì)各個(gè)時(shí)期的古漢語語法進(jìn)行比較，比如可以用上古語法與中古語法比較，人們以往做的比較多的是用文言和白話（現(xiàn)代漢語）語法進(jìn)行比較。這種比較對(duì)于認(rèn)識(shí)古代漢語和進(jìn)行古漢語教學(xué)都很有幫助。貫通的研究對(duì)從古至今的漢語語法都加以研究，但不重在歷史的分期，而是著重研究各個(gè)時(shí)期有特色的語法現(xiàn)象。這種研究對(duì)于認(rèn)識(shí)和思考各個(gè)歷史時(shí)期的漢語語法是有幫助的。漢語史的研究則要對(duì)漢語語法發(fā)展的歷史加以分期，并研究各個(gè)歷史時(shí)期漢語語法的發(fā)展情況，這是一種典型的歷時(shí)研究。
      四、一般和特殊
      對(duì)于模糊性較強(qiáng)的古代漢語來說，在作系統(tǒng)研究時(shí)，要處理好一般和特殊的關(guān)系，否則這個(gè)研究工作是無法進(jìn)行的。在一般和特殊這一點(diǎn)上常要涉及兩個(gè)問題，這就是常態(tài)和變例、數(shù)量和質(zhì)量。
      （一）常態(tài)和變例
      任何一個(gè)語法單位，不管是詞，還是短語或句子，通常都具有的比較固定的語法特點(diǎn)，這是它的常態(tài)。使用某種語言的人對(duì)語法單位的常態(tài)基本上都能保持一種大致相同的認(rèn)識(shí)，非如此，人們的言語活動(dòng)便無法進(jìn)行。在人們可以接受的前提下，有些語法單位可以在某種語言環(huán)境中改變常態(tài)而出現(xiàn)變例。常見的變例有下述四種。
      １．詞類活用
      詞類活用是一種常見的變例，一個(gè)詞在活用時(shí)，它的功能和語義都出現(xiàn)了變化。如：
      （１）齊景公問政於孔子，孔子對(duì)曰：“君｛君｝，臣｛臣｝，父｛父｝，子｛子｝。”（論語·顏淵）
      （２）公若曰：“爾欲｛吳王｝我乎？”（左傳·定公十年）
      以上例句中加△的詞本來是名詞，名詞通常不單獨(dú)在句子中做謂語，也不能帶賓語，但是在這里用做了動(dòng)詞，同時(shí)詞義也出現(xiàn)變化，所以名詞在這里是活用。
      一般地說，活用時(shí)所表現(xiàn)出的功能和語義是該類詞通常并不具備的。如果這類詞本來就有這樣的功能，而詞義又沒有出現(xiàn)變化，當(dāng)然也就不是活用。應(yīng)該著重指出的是：某類詞到底具有什么樣的功能，是從古漢語本身歸納出來的，而不是根據(jù)其他民族的語言，或現(xiàn)代漢語的語法特點(diǎn)，外加給古漢語的。比如古漢語中不及物動(dòng)詞可以用做使動(dòng)，就不是活用。這是因?yàn)閺纳瞎艥h語的大量語言事實(shí)來看，可以帶賓語的不及物動(dòng)詞大多都可以用做使動(dòng)，只是有的不及物動(dòng)詞常構(gòu)成使動(dòng)，有的構(gòu)成使動(dòng)的次數(shù)少些，或很少。構(gòu)成使動(dòng)正是不及物動(dòng)詞的一種基本用法，所以也就不是活用。又比如名詞用做動(dòng)詞，像“軍”、“妻”這樣的詞，在古漢語中既常用做名詞，又常用做動(dòng)詞，下面的句子是它們很正常的用法：
      （１）晉師｛軍｝于廬柳。（左傳·僖公二十三年）
      （２）鄭昭公之?dāng)”比忠?，齊人將｛妻｝之。（左傳·桓公十一年）人們有時(shí)把它們與現(xiàn)代漢語中的“軍隊(duì)”、“妻子”這樣的詞對(duì)應(yīng)起來。然后或是根據(jù)詞義，或是根據(jù)這些詞在現(xiàn)代漢語中的屬性，就把它們歸入名詞。把它們歸入名詞之后，于是便說這里是名詞活用做動(dòng)詞。其實(shí)這是根據(jù)現(xiàn)代漢語語法來談古漢語，本書在確定是否屬于活用時(shí)，不取這樣的做法。所以我們?cè)敢鈴?qiáng)調(diào)：確定一個(gè)詞是否活用，只能根據(jù)古代漢語中的語言資料，而不能根據(jù)現(xiàn)代漢語語法，或其他民族的語法。
      ２．詞義翻改
      在言語活動(dòng)中詞義翻改也是一種變例。詞義翻改是指給一個(gè)原有的詞賦予某種新的詞義，當(dāng)這個(gè)翻改過的詞包含有新的詞義時(shí)，往往也就有了原來沒有的功能。如：
      周昨來，有中道而呼者，周顧視車轍中有｛鮒魚｝焉。周問之曰：“｛鮒魚｝來，子何為者邪？”對(duì)曰：“我東海之波臣也，君豈有斗升之水而活我哉？”（莊子·外物）“鮒魚”（今天通稱鯽魚）是一種魚，在常態(tài)下，它不會(huì)聽懂莊周的那番問話，更不會(huì)回答人的問話。在這里莊子對(duì)“鮒魚”這個(gè)詞的詞義作了翻改，或說是創(chuàng)造了一個(gè)新的“鮒魚”這個(gè)詞。在一般的語言中，鮒魚不可能與“對(duì)曰??”這樣的短語相組合。功能和語義是相互關(guān)聯(lián)的，由于這里的“鮒魚”已經(jīng)不是常態(tài)意義上的“鮒魚”，所以這個(gè)詞的功能也出現(xiàn)了變化。常態(tài)意義上的“鮒魚”與這里的“鮒魚”，其實(shí)已經(jīng)是兩個(gè)意義和功能都不同的詞。像這樣的情況，那個(gè)詞義翻改過的“鮒魚”也是一種變例。
      ３．修辭與韻文
      在言語活動(dòng)中，如果為了某種需要，使用了修辭的方法，或使用了韻文，也可能出現(xiàn)變例。如：
      （１）魯酒薄而邯鄲｛圍｝，圣人生而大盜起。（莊子·胠篋）
      （２）世之禍，惡賢士，子胥見殺百里｛徙｝。穆公任之，強(qiáng)配五伯六卿｛施｝。（荀子·成相）
      以上例句中的“圍”、“徙”和“施”（設(shè)置）在常態(tài)下構(gòu)成被動(dòng)式一般是有條件的，可是在這里它們無條件地構(gòu)成了被動(dòng)式。之所以能這樣用，例（１）是個(gè)偶句，是一種修辭格式，例（２）是韻文。為了適應(yīng)修辭和韻文的需要，這里的用法是一種變例。
      ４．范式和變式
      這里所說的范式和變式，主要是指句子而言的。比如我們?cè)趧澐志湫蜁r(shí)，根據(jù)句末用“也”和主語和謂語之間有停頓等特點(diǎn)，可以區(qū)分出論斷句。如：
      （１）［亞父者］，｛范增也｝。（史記·項(xiàng)羽本紀(jì)）
      （２）［信］，｛婦德也｝。（禮記·郊特牲）
      以上這兩個(gè)句子，都符合論斷句的特點(diǎn)，我們稱之為論斷句的范式。有些句子，從語法形式上看，與范式并不完全相同，比如下面的句子：
      （３）［虎者］，｛戾蟲｝。（戰(zhàn)國策·秦策二）
      （４）［秦］｛虎狼之國｝，不可信。（史記·屈原列傳）例（３）句末沒有“也”，例（４）句末沒有“也”，句中也沒有停頓，可是我們?nèi)园阉鼈儦w入論斷句。我們這樣歸類的主要根據(jù)是主語和謂語之間的語義關(guān)系。從語義來看，例（３）、（４）與（１）、（２）是相同的，所以也是論斷句。但是例（３）、（４）這樣的論斷句并不典型，我們管這樣的論斷句稱作“變式”，以區(qū)別于比較典型的范式（１）、（２）。
      在語法的系統(tǒng)中，我們要把常態(tài)和變例區(qū)別開來。通常我們歸納的是常態(tài)的規(guī)律，除非特殊需要，一般不把常態(tài)與變例混同起來，同時(shí)也不根據(jù)變態(tài)來否定常態(tài)的規(guī)律。
      （二）數(shù)量和質(zhì)量
      一般事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，量變到一定程度就可能會(huì)出現(xiàn)質(zhì)變。對(duì)于清晰事物來說，這種從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變點(diǎn)是明確的，它們之間的界限是分明的；而對(duì)于模糊事物來說，在不同質(zhì)的事物的兩極之間存在中介狀態(tài)。中介狀態(tài)屬于亦此亦彼、非此非彼，要把這種亦此亦彼、非此非彼的事物歸入此或彼中的任何一方，都不可簡單處理，而要考察該事物屬于此類或彼類事物的程度（隸屬度）。漢語系統(tǒng)是個(gè)模糊系統(tǒng)，不同的語法單位之間，不管是詞，還是短語和句子，都存在著交叉和過渡的特點(diǎn)，存在亦此亦彼、非此非彼的情況，很難截然區(qū)分。所以在描寫這個(gè)系統(tǒng)時(shí)，也存在著處理隸屬度的問題，這種隸屬度的問題，實(shí)際是個(gè)數(shù)量問題。
      為了給語法系統(tǒng)中的各個(gè)要素定性，本書時(shí)常要作一些數(shù)量上的統(tǒng)計(jì)。我們通常統(tǒng)計(jì)的是《左傳》、《國語》、《論語》、《孟子》、《公羊傳》、《谷梁傳》等六部書中的例句數(shù)量。在說明這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果時(shí)，我們用了以下兩種不同的方式。一種方式是具體說明統(tǒng)計(jì)出的數(shù)字，在說明具體數(shù)字時(shí)，多數(shù)是直接把有關(guān)的數(shù)字開列出來。某個(gè)詞，某種用法一共有多少例，就把統(tǒng)計(jì)出的數(shù)字用小一號(hào)的數(shù)字列在有關(guān)的詞語之后，比如“‘也’（１０４５０）”，就表示“也”在以上六部書中其出現(xiàn)１０４５０次。有時(shí)對(duì)具體數(shù)字也可以作文字性的說明，比如說：“‘也’共出現(xiàn)１０４５０次”。在具體數(shù)字不必介紹的情況下，本書取另一種方式：只作一般性的介紹。這種一般性介紹最常用的與數(shù)量有關(guān)的詞語主要有以下幾個(gè)。１）多數(shù)和少數(shù)：“多數(shù)”和“少數(shù)”以５０％為界，超過的是多數(shù)，不及的是少數(shù)。２）一般、通常和有些：“一般”、“通常”都指７５％以上，有些指２５％以下。３）絕大多數(shù)和個(gè)別：“絕大多數(shù)”指接近１００％；在絕對(duì)數(shù)不大的情況下，“個(gè)別”指１０％以下；在絕對(duì)數(shù)大的情況下，“個(gè)別”指幾個(gè)。４）經(jīng)常、時(shí)常、大多和有時(shí)：當(dāng)對(duì)兩種語言現(xiàn)象進(jìn)行比較時(shí)，出現(xiàn)次數(shù)明顯超過另一方的稱為“經(jīng)?！?、“時(shí)常”、“大多”；數(shù)量顯著少的一方，稱為“有時(shí)”。
      由于古漢語語法是個(gè)模糊系統(tǒng)，有時(shí)在語法單位Ａ中，可能會(huì)出現(xiàn)語法單位Ｂ的某些特點(diǎn)，這應(yīng)該不足怪，可能倒是一種比較正常的現(xiàn)象。我們力求把這個(gè)模糊系統(tǒng)中的交叉性、過渡性處理得更好些。第二章 語法基礎(chǔ)
      本章首先介紹與句子、短語、詞有關(guān)的一些基礎(chǔ)概念，然后再由這些基礎(chǔ)概念出發(fā)來介紹與句子、短語和詞有關(guān)的基礎(chǔ)分類。由于古代漢語是以單音節(jié)詞為主，與詞的構(gòu)成有關(guān)的問題，在詞的后面作些簡要的說明。
      第一節(jié) 語法的基本單位
      這一節(jié)我們先簡要說明句子、短語、詞及它們最基礎(chǔ)的分類。
      一、句子、短語和詞
      句子是前后都有停頓，并且?guī)в幸欢ǖ恼Z調(diào)、表示相對(duì)完整意義的語言形式。古代漢語是書面語言，句子前后的停頓是通過后人所加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等來表示的。如：
      （１）［齊師］｛大?。＃ü騻鳌こ晒辏?/p>
      （２）［子］｛見夫子乎｝？（論語·微子）
      （３）［子玉］｛無禮哉｝?。ㄗ髠鳌べ夜四辏?/p>
      以上三例都是句子，例（１）句子的停頓用句號(hào)表示，后兩例是用問號(hào)和感嘆號(hào)來表示。至于這些句子的語調(diào)，今人只能根據(jù)現(xiàn)代漢語的語調(diào)比照地來認(rèn)識(shí)，很難確切地知道古人當(dāng)時(shí)到底用一種什么樣的語調(diào)來說這些句子。以上三個(gè)句子全都表示了一個(gè)相對(duì)完整的意義。一個(gè)句子常由主語和謂語這樣兩個(gè)句子成分構(gòu)成，在以上四個(gè)句子中，用點(diǎn)和△標(biāo)示的不同部分，分別是主語和謂語。主語表示一句話的話題，通常是說話者和聽話者已知的信息，所以主語趨向于有定。謂語則是對(duì)主語的陳說，對(duì)于聽話者來說，謂語對(duì)主語的陳說常是未知的信息。主語、謂語可以由詞直接充當(dāng)，也常由短語來充當(dāng)。短語又叫詞組，它有時(shí)可以直接成句，但更常見的形式是，在它用做主語或謂語之后，再構(gòu)成句子。以上例（１）中的主語 3 在成千累萬的數(shù)字統(tǒng)計(jì)中，可能會(huì)有少量誤差。我們能作到的是，這些誤差肯定不會(huì)影響書中的結(jié)論?！褒R師”和謂語“大敗”，就都是短語。詞是語言中最小的能獨(dú)立運(yùn)用的語言單位。以上例（１）中的“齊”、師”等就都是詞。詞是由語素構(gòu)成的。
      短語、詞與句子是不同的語法單位，句子是使用單位，人們用句子來進(jìn)行言語活動(dòng)；而短語、詞則是備用單位，它們并不在言語活動(dòng)中直接使用。從大的方面看，一個(gè)句子在使用時(shí)，可以有兩種不同的作用。一種作用是關(guān)于客觀世界說了些什么，邏輯學(xué)上稱之為表述了一個(gè)命題；另一種作用則并未直接表述命題，即關(guān)于客觀世界沒有直接說些什么。以上三個(gè)例句中，例（１）直接表述了命題：說了一件事實(shí)。后兩個(gè)例句與例（１）不同。例（２）是提出問題，關(guān)于客觀世界沒有說出什么。例（３）是感嘆，這樣的句子主要是表示說話人的感情，它間接地表述了命題，但不直接表述命題。短語和詞不是使用單位，它們沒有語調(diào)，也不存在句末停頓的問題。短語和詞既不表述命題，也不提出問題和表示感情，而是表示概念。概念是反映事物的特征和本質(zhì)屬性的思維形式，通常是存在于使用語言者的頭腦中的。詞表示的是比較單純的概念，而短語則表示由詞組合成的比較復(fù)雜的概念。
      在短語中，詞和詞的地位并不完全一樣，有的詞在短語中是“中心詞”，有的不是；有的短語有中心詞，有的短語沒有中心詞。中心詞是指與短語的整體功能相同的一個(gè)或幾個(gè)詞，這一個(gè)或幾個(gè)詞能夠決定該短語的功能。中心詞之外的其他詞是非中心詞。為了說明這個(gè)問題，我們?cè)賮砜磧蓚€(gè)句子：
      （１）段入于鄢。（左傳·隱公元年）
      （２）晉侯、秦伯圍鄭。（左傳·僖公三十年）例（１）中，“入于鄢”是短語。在“入于鄢”中，“入”是詞，而且是中心詞，因?yàn)椤叭搿迸c“入于鄢”的功能相同：都可以做謂語?！坝谯场庇质嵌陶Z，“于”、“鄢”都是詞，由于“于”和“鄢”與“于鄢”的功能都不相同，所以這個(gè)短語中沒有中心詞。例（２）的“晉侯、秦伯”是短語，在這個(gè)短語中，“晉侯”、“秦伯”都是中心詞，因?yàn)檫@兩個(gè)詞與這個(gè)短語的功能都相同。
      詞是由語素構(gòu)成的，語素又叫“詞素”，是語言中最小的音義結(jié)合體。所謂“最小”是說語素已經(jīng)不可能再進(jìn)一步切分，在絕大多數(shù)情況下，口語中的一個(gè)音節(jié)，或書面上的一個(gè)字就是一個(gè)語素。只有一個(gè)音節(jié)的詞一般不可能切分，比如“齊”、“大”這些詞就都是由一個(gè)語素構(gòu)成的。復(fù)音詞要復(fù)雜些，比如“百姓”、“沛然”（雨下得很大的樣子）、“匍匐”是三個(gè)詞?！鞍傩铡边@個(gè)詞我們可以切分出“百”和“姓”這樣兩個(gè)語素，“沛然”也可以切分出“沛”和“然”這樣兩個(gè)語素。與“百姓”不同的是：在“沛”“然”這兩個(gè)語素中，“沛”的意義比較實(shí)在，而“然”的意義則比較虛?！百橘搿焙鸵陨蟽蓚€(gè)詞又不同。從語音上看，雖然我們可以切分為“匍”和“匐”這樣兩個(gè)音；可是從意義上看，我們卻不能這樣切分，這是因?yàn)椤百椤焙汀百搿豹?dú)立時(shí)都沒有意義。所以“匍匐”盡管是雙音節(jié)的，可它卻只是一個(gè)語素。語素大多是單音節(jié)的，但也有少數(shù)是多音節(jié)的。
      與語素有關(guān)的另外兩個(gè)概念是“詞根”和“詞綴”。詞根是指在一個(gè)詞中表示基本詞匯意義的那個(gè)語素。對(duì)于單音節(jié)詞來說，詞根當(dāng)然就是構(gòu)成該詞的語素。復(fù)音詞中有的詞不止一個(gè)詞根，比如“百姓”中就有兩個(gè)詞根：“百”和“姓”。有的多音節(jié)詞中只有一個(gè)詞根，另外還有一部分是詞綴。詞綴是附著在詞根上的、位置比較固定、意義比較虛的那個(gè)語素。在“沛然”中，“沛”是詞根，“然”是詞綴。
      二、句子、短語和詞的基礎(chǔ)分類
      有了語法的基本單位，也有了主語和謂語，就可以對(duì)句子、短語和詞作出最基礎(chǔ)的分類。
      （一）句子
      根據(jù)句子中謂語的數(shù)量，可以把句子分為單句、復(fù)句兩類，另外還有一類特殊的句子：非主謂句。
      １．單句，主謂句和無主句  只有一個(gè)謂語的句子是單句，常見的單句有兩種不同的類型：主謂句和無主句。
      在一個(gè)單句中，既有主語，又有謂語，這樣的句子是主謂句。在第一章第四節(jié)中，我們?cè)赋觯褐髡Z表示的是話題。我們這里所說的話題，意義比較寬。施事、當(dāng)事、受事、論斷的對(duì)象是話題，時(shí)間、處所等也是話題，而表示這個(gè)話題的句子成分就是主語，如：
      （１）［張儀］｛逐惠施於魏｝。（戰(zhàn)國策·楚策三）
      （２）［齊］［大饑］。（禮記·檀弓下）
      （３）［吾］｛長見笑於大方之家｝。（莊子·秋水）
      （４）［父慈，子孝，夫信，婦貞］，｛家之福也｝。（戰(zhàn)國策·秦策三）
      （５）［冬］，｛晉文公卒｝。（左傳·僖公三十二年）
      （６）［口中］｛有珠｝。（莊子·外物）
      以上前四個(gè)例句的主語分別是施事、當(dāng)事、受事和論斷的對(duì)象，例（５）、（６）的主語表示的是時(shí)間和處所。主語之后的部分都是謂語。這六個(gè)句子都是單句，而且是主語、謂語齊全的主謂句。
      無主句是只有謂語，沒有主語的句子。古漢語中沒有第三人稱代詞，在今天看來可以用第三人稱代詞做主語的句子，古漢語通常取無主句的形式。在無主句中，這樣的句子最為常見。如：
      （１）四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡。蔡潰，（）｛遂伐楚｝。（左傳·僖公四年）
      （２）初，鄭武公娶于申，（）｛曰武姜｝，（）｛生莊公及共叔段｝。（左傳·隱公元年）
      例（１）中“遂伐楚”前沒有主語，伐楚的應(yīng)該是齊侯，這里不用代詞指代他，構(gòu)成無主句。例（２）中的“曰武姜”、“生莊公及共叔段”的陳述對(duì)象都應(yīng)是武公從申國娶來的那位妻子，即姜氏，可是這里都不用主語，構(gòu)成無主句。除了這種無主句之外，在主語泛指時(shí)，也能構(gòu)成無主句。所謂主語泛指，是說主語所表示的是一般的人，不能也不必確指是哪一個(gè)人。如：
      （１）｛食不語，寢不言｝。（論語·鄉(xiāng)黨）
      （２）｛聞鼓聲而進(jìn)，聞金聲而退｝。（荀子·議兵）
      以上二例的主語泛指一般人，所以沒有主語。有的句子從邏輯上看沒有陳述的對(duì)象，也只能構(gòu)成無主句，如：
      （３）｛有人不難以死安利其國｝。（國語·晉語八）例（３）從邏輯上看沒有陳述對(duì)象，也是無主句。
      無主句不同于主語省略。無主句是說這種句子通常根本就不用主語，根據(jù)古漢語的語法規(guī)律，也很難補(bǔ)出主語。在對(duì)話中，有時(shí)可以省略主語，這種句子并不是無主句。如：
      （１）樊噲?jiān)唬骸埃劢袢罩拢莺稳?？”良曰：“（）｛甚急｝。”（史記·?xiàng)羽本紀(jì)）
      （２）“［追我者］誰也？”其仆曰：“（）｛東郭順子｝?！保ㄇf子·田子方）例（１）中“甚急”的主語是“今日之事”，由于有前面的問話，在這里省略了主語。例（２）的答話中省略了“追我者”。以上這兩例不用主語的地方，根據(jù)古漢語的語法規(guī)律，都可以有主語，不同于前邊說的無主句。
      ２．復(fù)句、分句
      有的句子比單句要復(fù)雜，句子中有不止一個(gè)謂語。一個(gè)句子中如果有不止一個(gè)謂語，而這些謂語彼此又不互相包含對(duì)方，這樣的句子是復(fù)句。我們知道，一個(gè)句子總是表達(dá)了一個(gè)相對(duì)完整的意義，所以復(fù)句中所存在的那幾個(gè)謂語，也必然在意義上有一定的聯(lián)系。復(fù)句中的謂語，前邊出現(xiàn)主語或沒有出現(xiàn)主語，都稱之為分句。如：
      （１）［公輸盤］｛九設(shè)攻城之機(jī)變｝，［子墨子］｛九距之｝。（墨子·公輸）
      （２）［盧綰者］，｛豐人也｝，｛與高祖同里｝。（史記·韓信盧綰列傳）
      以上兩個(gè)例句都是復(fù)句。例（１）有兩個(gè)分句，前邊都出現(xiàn)了主語；例（２）也有兩個(gè)分句，只是在第一個(gè)分句中出現(xiàn)了主語，后邊沒有出現(xiàn)。
      ３．非主謂句
      復(fù)句的構(gòu)造比單句復(fù)雜，另外還有少量句子比單句要簡單，它們常由單個(gè)詞語構(gòu)成，根本分不出主語和謂語。這樣的句子，稱為非主謂句。如：
      （１）老聃曰：“｛丘｝！”（禮記·曾子問子）
      （２）孟嘗君曰：“｛善｝?！保☉?zhàn)國策·齊策三）
      例（１）中的“丘”是稱呼對(duì)方，例（２）是稱贊，都無法分析主語和謂語，它們是非主謂句。
      （二）短語
      根據(jù)在充當(dāng)主語或謂語時(shí)表現(xiàn)出的不同功能，短語首先可以分為謂詞性短語和體詞性短語兩大類，另外還有一類比較特殊的短語是主謂短語。
      １．謂詞性短語、體詞性短語
      謂詞性短語是經(jīng)常充當(dāng)謂語的短語，而且在用做謂語時(shí)，不必附加什么條件。這種短語具有陳述主語的能力，經(jīng)常表述行為、變化、性質(zhì)等，是陳述性的。如：
      （１）子｛退朝｝。（論語·鄉(xiāng)黨）
      （２）洧水｛甚大｝。（呂氏春秋·離謂）以上加△號(hào)的都是謂詞性短語。謂詞性短語除了經(jīng)常用做謂語之外，也可以在某些句子中用做主語。如：
      （３）｛伐魯｝，齊之大過也。（墨子·魯問）“伐魯”是謂詞性詞語用做主語。
      體詞性短語主要表示人、物，是指稱性的，經(jīng)常用做主語，如：
      （１）｛大國｝朝夕釋憾於敝邑之地。（左傳·成公二年）
      （２）｛鄭武公、莊公｝為平王卿士。（左傳·隱公三年）以上兩個(gè)例句中的主語都是體詞性短語。在附加一定條件的情況下，體詞性短語也可以做謂語。如
      （３）蔡叔，｛康叔之兄也｝。（左傳·定公四年）
      以上例句中，體詞性短語加“也”之后做謂語；如果不加“也”之類的詞，體詞性短語一般不能做謂語。
      ２．主謂短語
      主謂短語是由主語和謂語構(gòu)成的短語，主要表述事實(shí)，是一種特殊的短語。這種短語跟句子和一般的短語相比，既有相同之處，又有不同之處。首先這種短語有主語和謂語兩個(gè)部分，所以它可以像句子一樣表述命題；但是它所表述的這個(gè)命題并不獨(dú)立，而是從屬于一個(gè)句子，也就是從屬于一個(gè)大的命題。在可以表述命題這一點(diǎn)上，它與句子相同，而不同于一般的短語；但在不是使用單位，只是個(gè)備用單位這一點(diǎn)上，它又與一般的短語相同。主謂短語一般是謂詞性的，所以它可以用做謂語，此外還可以做賓語、主語和定語。如：
      （１）愛人者，｛人恒愛之｝。（孟子·離婁下）
      （２）人又益喜，惟恐｛沛公不為秦王｝。（漢書·高祖本紀(jì)）
      （３）｛國無九年之畜｝曰不足。（谷梁傳·莊公二十八年）
      （４）｛沛公居山東｝時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。（史記·項(xiàng)羽本紀(jì)）以上四例中，例（１）是主謂短語做謂語，例（２）、（３）、（４）是主謂短語分別做賓語、主語和定語。有的主謂短語是體詞性的，一般不做謂語。這樣的主謂短語遠(yuǎn)不及謂詞性的主謂短語常見。如：
      （５）吾聞｛魯連先生，齊國之高士也｝。（戰(zhàn)國策·趙策三）以上例句中的主謂短語是體詞性的。由于體詞性的主謂短語比較少見，所以我們以后所談的主謂短語，主要是指謂詞性的。
      常見的主謂短語有三種，一種是單句形式的主謂短語，另一種是復(fù)句形式的主謂短語，還有一種是無主句形式的主謂短語。如：
      （１）是時(shí)，｛蕭何為相國｝。（史記·張丞相列傳）
      （２）｛嘉耦曰妃，怨耦曰仇｝，古之命也。（左傳·桓公二年）
      （３）晉侯嬖程鄭，使｛佐下軍｝。（左傳·襄公二十四年）
      例（１）中的主謂短語都是單句形式的，例（２）中的短語是復(fù)句形式的，例（３）中的“佐下軍”之前沒有主語，通常也并不用主語，實(shí)際指“程鄭”，是無主句形式的主謂短語。
      當(dāng)主謂短語用做以上各種句法成分時(shí)，在一個(gè)句子中就會(huì)包含不止一個(gè)“主語”或“謂語”，為了便于稱說，我們管全句的主語、謂語叫作“大主語”、“大謂語”，而管主謂短語中的主語、謂語叫作“小主語”、“小謂語”。
      （三）詞類
      詞首先可以分為實(shí)詞和虛詞兩類，實(shí)詞又可以分為謂詞和體詞兩類，虛詞又可以分為輔詞和助詞兩類。
      １．實(shí)詞和虛詞
      實(shí)詞和虛詞是古漢語中兩種最基本的詞類，它們的主要區(qū)別在于是否能做主語或謂語。
      （１）實(shí)詞
      可以在句子中做主語或謂語的詞是實(shí)詞。這里所說的是否能充當(dāng)主語、謂語包含兩個(gè)意思。首先，是指一個(gè)詞可以單獨(dú)充當(dāng)主語或謂語。如：
      （１）［寇］｛退｝。（孟子·離婁下）
      （２）［項(xiàng)王］｛怒｝。（史記·項(xiàng)羽本紀(jì)）以上兩個(gè)例句中的“寇”、“項(xiàng)王”和“退”、“怒”都能單獨(dú)充當(dāng)主語或謂語，都是實(shí)詞。其次，是指以該詞為中心詞組合而成的各種短語，可以充當(dāng)主語或謂語。如：
      （３）山｛有｝［木］。（左傳·隱公十一年）
      （４）晉人［弗］｛許｝。（左傳·僖公二十八年）
      以上例句中加△的詞分別在述賓、狀中短語中充當(dāng)中心詞，它們都是實(shí)詞。
      從語義方面看，實(shí)詞具有稱述意義。“稱述”包含兩個(gè)意思，一是指稱，二是陳述。指稱是說：實(shí)詞可以指稱人、物等，比如例（１）、（３）中的 “寇”、“山”等；陳述是說：實(shí)詞可以陳述人、物，比如例（１）、（４）中的“退”、“許”等。
      有些實(shí)詞不可以直接稱述人、物，但可以間接地稱述人、物。這是一種特殊的實(shí)詞，即代詞。代詞稱述人、物時(shí)有兩種不同的類型，一種是指代，另一種是求代。在指代時(shí)，代詞指代上下文中某個(gè)確定的語言單位。如：
      （１）［吳人］曰：“於周室，｛我｝為長。”（左傳·哀公十年）
      （２）［日月星辰瑞歷］，｛是｝禹桀之所同也。（荀子·天論）例（１）、（２）中的“我”、“是”做主語，它們并不直接指稱現(xiàn)實(shí)中的人、物，但可以分別指代“吳人”和“日月星辰瑞歷”，是間接指稱人、物。所以“我”、“是”也都是實(shí)詞。在這種類型的實(shí)詞中，有兩個(gè)比較特殊的代詞：之、其。這兩個(gè)代詞通常既不做主語，又不做謂語；“之”常做賓語，“其”常做定語。這兩個(gè)代詞應(yīng)該說是介于實(shí)詞和虛詞之間的實(shí)詞。如：
      （１）丑父寢于轏中，［蛇］出于其下，以肱擊｛之｝。（左傳·成公二年）
      （２）［管仲］以其［君］霸。（孟子·公孫丑上）在以上二例中，“之”、“其”分別做賓語和定語，指代上文的“蛇”和“管仲”；考慮到它們的指代作用，還是把它們與其他代詞一起歸入實(shí)詞。
      求代是說，這種代詞可以提出與人、物、事有關(guān)的問題，然后在下文用某個(gè)確定的語言單位針對(duì)這個(gè)提問作出回答。如：
      （１）然則｛孰｝為貴？｛孰｝為知？曰：“［天］為貴，［天］為知而已矣?！保印ぬ熘局校?/p>
      （２）元年者｛何｝？［君之始年也］。（公羊傳·隱公元年）
      例（１）中的“孰”做主語，例（２）中的“何”做謂語，下文都有作出回答的語言單位，這是求代。有時(shí)，使用這種代詞的目的并不是提出問題，而是表示反問。如：
      （３）｛誰｝能出不由戶？（論語·雍也）如果把以上這個(gè)反問句理解為肯定句，“誰”實(shí)際是說“任何人都不”，這個(gè)句子中的代詞不是提出問題。
      （２）虛詞
      虛詞是一種輔助性的詞，在句子中一般不能用做主語或謂語。如：
      （１）大伯｛不｝［從］。（左傳·僖公五年）
      （２）［諸侯莫朝］，｛而｝［齊獨(dú)朝之］。（戰(zhàn)國策·趙策三）
      以上例句中加△的詞都是虛詞。從意義方面看，虛詞沒有稱述意義，它們主要是起一種語法作用。比如例（１）中的“不”是修飾性虛詞，它修飾“從”；例（２）中的“而”連接兩個(gè)分句。
      除了實(shí)詞和虛詞之外，古漢語中還有一種特殊的詞類：嘆詞。關(guān)于這類詞我們到后邊再說明。
      ２．謂詞和體詞
      主要根據(jù)用做謂語時(shí)表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，實(shí)詞可以分為謂詞和體詞兩類。
      （１）謂詞
      謂詞具有陳述性，時(shí)常表述行為、活動(dòng)、狀態(tài)、變化、性質(zhì)、特征及某種關(guān)系。為了便于稱說，在下邊我們把謂詞所表述的這種種語義內(nèi)容統(tǒng)稱為“屬性”。謂詞所具有的陳述性本來就是陳述人、物、事的，所以它們經(jīng)常用做謂語，而不要附加什么條件。如：
      （１）［平王］｛崩｝。（左傳·隱公三年）
      （２）［愛民者］｛強(qiáng)｝，［不愛民者］｛弱｝。（荀子·議兵）以上諸例中的“崩”、“強(qiáng)”、“弱”等都是謂詞，陳述主語所表示的人。
      （２）體詞
      體詞具有指稱性，表示人、物等，為了稱說方便，下邊我們把體詞性詞語所表示的人、物等統(tǒng)稱為“事體”。體詞常是謂詞性詞語說明的對(duì)象，所以經(jīng)常做主語、賓語。如：
      （１）｛子產(chǎn)｝歸。（左傳·昭公十三年）
      （２）｛子｝擊｛磬｝于衛(wèi)。（論語·憲問）前兩例中做主語的“子產(chǎn)”、“子”表示人，例（２）的賓語“磬”表示物，它們都是體詞。
      體詞極少獨(dú)自充當(dāng)謂語，如果充當(dāng)謂語，一般是有條件的。體詞通?？梢栽谝韵氯N情況下可以充當(dāng)謂語。１）體詞之后加有對(duì)句型起定性作用的虛詞。在這種虛詞中，最常用的是“也”。如：
      （１）周公，｛弟｝［也］。（孟子·公孫丑下）
      （２）臣之所好者，｛道｝［也］。（莊子·養(yǎng)生主）
      例（１）中的“弟”是體詞，其后加“也”用做謂語，例（２）與此類似。在個(gè)別情況下，體詞用做謂語時(shí)也可以不用“也”等虛詞。如：
      （３）農(nóng)，天下之｛本｝。（史記·孝文本紀(jì)）
      ２）在體詞之前使用某些謂詞、代詞做定語，體詞也能做謂語。這種形式的謂語遠(yuǎn)不及前一種形式常見。如：
      （１）人之身［三百六十］｛節(jié)｝。（韓非子·解老）（２）當(dāng)其時(shí)不能治也，後之人［何］｛罪｝？（左傳·宣公十八年）“三百六十”是謂詞性詞語，“何”是疑問代詞，體詞“節(jié)”、“罪”加有定語后，用做謂語。３）在少許描寫性的句子中，主語和謂語之間存在某種領(lǐng)屬關(guān)系，體詞性短語也可以做謂語，這種句子更少見。如：
      （１）人者，厚｛貌｝深｛情｝。（莊子·列御寇）
      （２）高祖為人，?。麥?zhǔn)｝而龍｛顏｝，美｛須髯｝。（史記·高祖本紀(jì)）以上例句中加△的詞都是體詞，構(gòu)成體詞性短語后用做謂語。
      ３．輔詞和助詞
      主要是根據(jù)對(duì)詞語或句子是否有定性作用，虛詞可以分為兩大類：輔詞和助詞。我們這里所說的定性作用，主要是指一個(gè)虛詞能改變、確定詞語或句子性質(zhì)的作用。輔詞一般沒有定性作用，主要起修飾或連接的作用，不改變有關(guān)詞語的性質(zhì)。如：
      （１）楚軍｛不｝［出］。（史記·高祖本紀(jì)）
      （２）項(xiàng)王［按劍］｛而｝［跽］。（史記·田敬仲完世家）以上例句中加△的詞都是輔詞，例（１）起修飾作用，例（２）“而”起連接作用。這些輔詞在修飾或連接了有關(guān)的詞語后，并不改變這些詞語的性質(zhì)。
      助詞則有定性作用，即能改變、確定詞語或句子的性質(zhì)。如：
      （１）雹，［大］｛者｝尺八寸。（史記·孝景本紀(jì)）
      （２）食粥，［天下之達(dá)禮］｛也｝。（禮記·檀弓下）以上例句中的虛詞“者”、“也”都是助詞。例（１）中的“大”是謂詞，加“者”之后，構(gòu)成體詞性短語，在這里，“者”有改變并確認(rèn)詞語性質(zhì)的作用，所以它們是助詞。例（２）中“天下之達(dá)禮”是體詞性的短語，通常不能做謂語，其后加“也”，則可以做謂語，并使全句成為論斷句，“也”同樣有改變?cè)~語性質(zhì)的作用，并確定了句子的性質(zhì)。
      在輔詞中，副詞是很常用的一類虛詞，大多數(shù)副詞都是輔詞，前面例句中的“不”就是個(gè)常用輔詞。但副詞中也有些屬于助詞，關(guān)于這些有助詞作用的副詞，我們將在第四章第一節(jié)副詞中介紹，這里暫不討論。
      在我們區(qū)分輔詞與助詞時(shí)，同時(shí)還要指出：助詞能改變?cè)~語或句子的性質(zhì)，但不是說，詞語或句子性質(zhì)的改變一定要使用助詞；有時(shí)某些詞語或句子性質(zhì)的改變，并不必使用助詞。這里既有范式有變式、常態(tài)與變例的問題，也有與轉(zhuǎn)稱、活用有關(guān)的問題，在后邊的有關(guān)章節(jié)將作說明。
      第二節(jié) 句類和句型
      一個(gè)句子（這里主要指單句），我們可以從兩個(gè)方面來考察它的類別。一方面可以從語用上來考察它們的作用，另一方面則可以考察它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。根據(jù)前一方面考察出的結(jié)果，4我們稱之為句類；而根據(jù)后一方面考察出的結(jié)果，我們稱之為句型。句類和句型之間存在一種并不完全整齊的對(duì)應(yīng)關(guān)系。以下先分別介紹句類、句型，然后簡單說明句類與句型之間的關(guān)系。
      一、句類
      根據(jù)使用時(shí)在表述命題上表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，句子首先可以分為兩類：命題句和非命題句。命題句通常又叫陳述句，非命題句則可以分為疑問句、祈使句和感嘆句三類。這四類不同的句子，常表現(xiàn)出說話人在言語活動(dòng)中的不同態(tài)度，所以也就常表現(xiàn)出不同的語氣。在言語活動(dòng)中，陳述句出現(xiàn)最多，其次是疑問句，祈使句和感嘆句出現(xiàn)的數(shù)量比較少。4 與句類、句型有關(guān)的內(nèi)容，曾得到王洪君、宋紹年、何莫邪先生的幫助，在此致謝。
      （一）陳述句
      陳述句是直接表述命題的句子，它可以判斷是真還是假，這種句子，一般不用與疑問、祈使、感嘆有關(guān)的虛詞。常見的陳述句有兩類：記實(shí)句和論述句。記實(shí)句主要用來陳述客觀事實(shí)。如：
      （１）［大叔］｛出奔共｝。（左傳·隱公元年）
      （２）［孔子］｛見齊景公｝。（呂氏春秋·高義）以上二例都是記實(shí)句，都是客觀地?cái)⑹鍪聦?shí)。如果在現(xiàn)實(shí)中太叔確實(shí)出奔到共國，那么例（１）這句話是真的；如果太叔并沒有到共國去，這句話就是假的：所以這句話能判斷是真，還是假，是陳述句。例（２）與此類似。
      論述句則不是全然客觀地陳述事實(shí)，而是在句子中包含有與說話人的認(rèn)識(shí)有關(guān)的某種主觀性的內(nèi)容。這種句子最常用來作出主觀論斷，或用來說明見解、介紹情況。如果打個(gè)比喻，記實(shí)句很像是個(gè)沒有旁白的舞臺(tái)，一切內(nèi)容都由演員在那里表演；而論述句則更像是舞臺(tái)上的旁白或是舞臺(tái)上的人物在那里講舞臺(tái)上觀眾所看不到的內(nèi)容。如：
      （１）［趙盾］，｛古之良大夫也｝。（左傳·宣公二年）
      （２）范睢至秦，王庭迎，謂范睢曰：“［寡人］｛宜以身受令久矣｝?！保☉?zhàn)國策·秦策三）
      例（１）不是敘事客觀事實(shí)，而是主觀論斷；但是也可判斷真假。如果趙盾真的是“古之良大夫”，這句話為真；如果不是，這句話為假。例（２）不是判斷，而是秦王在介紹自己的想法，但也可以判斷真假。
      （二）疑問句
      疑問句是用來提問，并要求對(duì)方回答的句子，它本身無所肯定或否定，所以沒有真或假的問題，也就不用來表述命題。常見的疑問句可以分為三類：一類是有疑而問的詢問句，另一類是無疑而問的反問句，第三類是半疑半問的測問句。
      詢問句是最常見的疑問句，又可以分為三類：是非問、選擇問和特指問。如：
      （１）子路問曰：“［子］｛見夫子乎｝？”（論語·微子）
      （２）孟子曰：“｛敬叔父乎？敬弟子乎？｝”（孟子·告子上）
      （５）［子之師］｛誰邪｝？（莊子·田子方）
      以上三個(gè)例句都是疑問句。例（１）屬是非問句，例（２）是選擇問句，例（３）是特指問句。由于以上這些句子中的答案，即命題的內(nèi)容要回答的一方來確定，所以這樣的句子不存在真或假的問題。
      反問句是一種特殊的問句，它用問句的形式來表述命題，如：
      （１）［以此為治］，｛豈不難哉｝？（呂氏春秋·察今）
      （２）［學(xué)而時(shí)習(xí)之］，｛不亦悅乎｝？（論語·學(xué)而）這兩個(gè)例句實(shí)際都表述了命題，分別是“以此為治”“難”和“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“悅”，但這兩個(gè)命題是用疑問句的形式來表述，而不是像陳述句那樣直接表述，所以也歸入疑問句。
      測問句是一種介于陳述句和疑問句之間的句子，說話人對(duì)于所說的內(nèi)容已經(jīng)有了初步的看法，只是還不能十分確定，要求對(duì)方加以確認(rèn)、證實(shí)。如：
      （１）［語之而不惰者］，｛其回也與｝？（論語·子罕）
      （２）臣竊意［諸侯之不服者］，｛其惟莒乎｝？（呂氏春秋·重言）孔子在說出例（１）這句話時(shí)，其實(shí)心中已經(jīng)有了初步的看法，這里只是要求對(duì)方加以確認(rèn)，并不是完全要從對(duì)方那里得到自己全然不知的答案；例（２）與此類似。
      （三）祈使句
      祈使句是希望、要求聽話者去做某事，或勸阻、禁止聽話者去做某事。這種句子是要求聽話的人，或采取或不采取某種行動(dòng)，所以也不是在表述命題。如：（１）［王］｛請(qǐng)度之｝！（孟子·梁惠王上）
      （２）［子］｛必?zé)o往｝?。ㄗ髠鳌ふ压吣辏├ǎ保┦窍Ｍ麑?duì)方“度之”，例（２）是要求對(duì)方不要“往”，都是祈使句。
      （四）感嘆句
      感嘆句的主要作用是表達(dá)情感，在表達(dá)感情的同時(shí)，也間接地表述了命題。如：
      （１）［孺子］｛善哉｝?。ㄗ髠鳌ふ压辏?/p>
      （２）子曰：“［道］｛其不行矣夫｝！”（禮記·中庸）
      以上兩個(gè)感嘆句都主要表達(dá)情感，但也間接地表達(dá)了“孺子善”和“道不行”這樣的命題。
      二、句型
      目前古漢語通行的劃分句型的標(biāo)準(zhǔn)，主要是根據(jù)句子中謂語的類型。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，常見句型可以分為三類：敘述句、描寫句和判斷句。這三類句子，主要分別用動(dòng)詞性詞語、形
      5容詞性詞語和名詞性詞語做謂語。趙元任先生對(duì)此曾含蓄地表示了不同的意見。我們認(rèn)為：句型研究的是句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而句子是由主語和謂語這兩部分構(gòu)成的。所以句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)反映的是主語和謂語之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，這種結(jié)構(gòu)關(guān)系表現(xiàn)在句法和語義兩個(gè)方面。如果謂語的類型的確能夠反映主語和謂語之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，那么根據(jù)上述三種謂語的類型來區(qū)分句型自無不可；可是在古漢語中，動(dòng)詞性詞語、形容詞性詞語和名詞性詞語只是幾種不同的短語類型，它們并不是句子的類型。要考察句子的類型，不能只考慮謂語的性質(zhì)；除了要考察謂詞的性質(zhì)，還要考察主語的性質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，再來認(rèn)識(shí)主語和謂語之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。在古漢語中，用做主語的，可以是體詞性詞語，也可以是謂詞性詞語或主謂短語。在主語是不同性質(zhì)的詞語的情況下，盡管謂語是相同性質(zhì)的詞語，結(jié)果主語和謂語之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系可能會(huì)很不相同。比如同樣是動(dòng)詞性詞語做謂語，如果主語是體詞性詞語，這樣的句子可能是在敘述事實(shí)；可是如果主語是動(dòng)詞性詞語或主謂短語，這樣句子往往并不是敘述事實(shí)，而是在表示某種認(rèn)識(shí)。一個(gè)句子是在敘述事實(shí)，還是在表示主觀認(rèn)識(shí)，在古漢語中是兩種很不相同的句型。在下邊的討論中我們就會(huì)看到，在謂語同樣是動(dòng)詞性詞語的情況下，由于主語性質(zhì)不同，它們會(huì)是完全不同的句型。換句話說，僅僅考慮謂語的性質(zhì)，并不足以反映主語和謂語之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。所以本書不采用通行的劃分句型的方法，而是根據(jù)主語和謂語之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，把古漢語的句型分為三類：敘事句、論斷句和說明句。在這三種句型中，敘事句和論斷句對(duì)立鮮明，數(shù)量最多，也最復(fù)雜；而說明句則表現(xiàn)出過渡的特點(diǎn)。這三種句型是我們認(rèn)識(shí)古漢語句型乃至于一些基礎(chǔ)詞類的基礎(chǔ)，換句話說，對(duì)古漢語中一些重要的實(shí)詞或虛詞的認(rèn)識(shí)正是以這三種句型為基礎(chǔ)展開的。除了以上三類句子之外，還有三類比較特殊的句型，這就是有無句、背景句和分類句。有無句和背景句屬于敘事句，分類句屬于論斷句。以下我們先來簡要地介紹這幾類句型。
      （一）敘事句
      敘事句主要用來敘述人、物的行為、變化，性質(zhì)等。這種句子直接反映客觀現(xiàn)實(shí)。我們?cè)谇斑呍赋觯愂鼍浔硎雒}，而敘事句所表述的這種命題，是客觀存在的事實(shí)，以后我們簡稱敘事句所表述的內(nèi)容為“事實(shí)”。這種句子有五個(gè)特點(diǎn)，前四個(gè)特點(diǎn)主要表現(xiàn)在詞語的類別上。
      １）主語是指稱性的，常表示人、物等事體，這些事體經(jīng)常是施事，也可以表示當(dāng)事和受事等，一般由體詞性詞語充當(dāng)。２）謂語是陳述性的，經(jīng)常表示行為、變化、特征等屬性，一般由謂詞性詞語充當(dāng)。３）這種句子的句末、句首一般不使用助詞。如：
      （１）［齊侯］｛歸｝。（公羊傳·成公八年）
      （２）［齊師］｛大敗｝。（公羊傳·成公二年）
      （３）［妻子］｛為戮｝。（左傳·文公十三年）5 請(qǐng)參看趙元任《漢語口語語法》（呂叔湘譯 商務(wù)印書館，１９７９年）第５３頁。以上三個(gè)例句中的主語都是體詞性詞語，謂語都是謂詞性詞語。例（１）的主語是施事，謂語是行為；例（２）的主語是當(dāng)事，謂語表示變化，例（３）的主語是受事，謂語也是行為。這三例的句末和句首都沒有助詞。４）否定性的敘事句最常使用副詞“不”，也可以用副詞“未”。如：
      （４）楚王｛不｝［說］。（戰(zhàn)國策·楚策三）——說：同“悅”。
      （５）子產(chǎn)歸，｛未｝［至］，聞子皮卒。（左傳·昭公十三年）以上兩例都是否定句，分別用副詞“不”和“未”。５）最后一個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在節(jié)律上。在這種句子中，如果有主語，那么主語和謂語之間通常沒有停頓。以上舉的例（１）～（５）已經(jīng)表現(xiàn)這些特點(diǎn)，下邊再看兩個(gè)例句：
      （１）｛子貢｝｛問政｝。（論語·顏淵）
      （２）［木］｛正｝。（墨子·經(jīng)說下）
      以上二例的主語和謂語之間都沒有停頓，這些句子陳述的都是事實(shí)。
      （二）論斷句
      論斷句是古漢語中另一種常見句型，這種句子常用來表示論斷。我們這里所說的論斷，主要是指在歸類、原因、評(píng)價(jià)等方面作出論斷。這些論斷主要不是在陳述事實(shí)，而主要是在表述一種認(rèn)識(shí)的結(jié)果。論斷句在類別和節(jié)律兩個(gè)方面與敘事句具有五個(gè)不同的特點(diǎn)。
      從詞語類別上看，論斷句有四個(gè)特點(diǎn)。１）論斷句的主語，并不是行為、變化等陳述的對(duì)象，而是論斷的對(duì)象，即是一種認(rèn)識(shí)的對(duì)象。這種認(rèn)識(shí)的對(duì)象既可以是人、物等事體，也可以是行為、事實(shí)等，所以句子的主語既可以是體詞性詞語，也可以是謂詞性詞語、主謂短語等。２）論斷句的謂語是論斷的結(jié)果，即認(rèn)識(shí)的結(jié)論。這個(gè)結(jié)論既可以用體詞性詞語來表述，也可以用謂詞性詞語來表述，所以論斷句的謂語同樣既可以是體詞性詞語，也可以是謂詞性詞語、主謂短語等。３）為了表示是論斷，而不是客觀的敘述，這種句子最常在句末使67用助詞“也”，有時(shí)可以使用“矣”、“焉”等助詞，有時(shí)還可以在句首使用“夫”等助詞。如：
      （１）［安平君］，｛小人也｝。（戰(zhàn)國策·齊策六）
      （２）［使者目動(dòng)而言肆］，｛懼我也｝。（左傳·文公十二年）
      （３）［昔歲入陳，今茲入鄭，民不罷勞，君無怨讟］，｛政有經(jīng)矣｝。（左傳·宣公十二年）
      （４）［不正其名，不分其職，而數(shù)用刑罰］，｛亂莫大焉｝。（呂氏春秋·審分）
      （５）｛夫珠玉｝，［人主之所急也］。（韓非子·和氏）以上五例都是論斷句，這些句子都在不同程度上表示了說話者的某種主觀認(rèn)識(shí)，而不純?nèi)皇顷愂鍪聦?shí)。例（１）、（５）的主語是體詞性詞語，例（２）、（３）的主語是主謂短語，例（４）的主語是謂詞性詞語；例（１）、（５）的謂語是體詞性詞語，例（２）的謂語是謂詞性詞語，例（３）、（４）的謂語是主謂短語。以上五例的句未分別用“也”、“矣”、“焉”，最后一例的句首用“夫”。４）否定性的論斷句中常用副詞“非”，肯定性的論斷句中，有時(shí)可以用“必”等副詞。如：
      （６）國燥於秦，兵分於齊，｛非｝趙之利也。（戰(zhàn)國策·趙策四）
      （７）奪項(xiàng)王天下者，｛必｝沛公也。（史記·項(xiàng)羽本紀(jì)）以上兩個(gè)論斷句，前一個(gè)表示否定使用“非”，后一個(gè)肯定，用“必”。５）論斷句的主語和謂語之間一般有停頓。以上例（１）～（７）已經(jīng)表現(xiàn)出這些特點(diǎn)，再看下面的例句：
      （１）［一張一弛］，｛文、武之道也｝。（禮記·雜記下）67 馬建忠曾指出“也”有論斷的作用。
      呂叔湘先生曾指出“矣”有論斷的作用，請(qǐng)參看《中國文法要略》（商務(wù)印書館，１９８２年）第２７４頁（２）［臣之所好者］，｛道也｝，｛進(jìn)乎技矣｝。（莊子·養(yǎng)生主）以上兩個(gè)例句都是論斷句，在主語和謂語之間都有停頓。
      （三）說明句
      說明句主要用來說明見解、評(píng)議可否、介紹情況，有時(shí)表示確認(rèn)，是一種介于論斷句和敘事句之間的句子。說明見解主要是指說明個(gè)人的看法、心情、意圖等，評(píng)議可否主要是指說明行為是否可行，及實(shí)行時(shí)的難易等。介紹情況主要是指說明某種持續(xù)存在或出現(xiàn)變化的情況，表示確認(rèn)主要是強(qiáng)調(diào)或提醒別人注意某種情況的存在等。在說明見解和評(píng)議可否時(shí)，說明句比較接近論斷句；而在介紹情況和表示確認(rèn)時(shí)，則更接近敘事句。說明句主要有四個(gè)特點(diǎn)。在這四個(gè)特點(diǎn)中，前兩個(gè)特點(diǎn)與論斷句相同。
      １）句末常使用“也”、“矣”、“焉”等助詞，有時(shí)還可以在句中使用“也”。２）可以使用在論斷句中出現(xiàn)的“必”等副詞。如：
      （１）能知賢與不肖者寡｛矣｝。（史記·日者列傳）
      （２）弟子曰∶“吾恐烏鳶之食夫子｛也｝?！保ㄇf子·列御寇）
      （３）公曰：“吾將略地｛焉｝?！保ㄗ髠鳌る[公五年）
      （４）宮之奇之為人｛也｝，懦而不能強(qiáng)諫。（左傳·僖公二年）
      （５）公孫夏曰：“二子｛必｝死?！保ㄗ髠鳌ぐЧ荒辏?/p>
      以上五個(gè)例句都是說明見解：例（１）是說明看法，例（２）是說明心情，例（３）說明意圖，句末分別使用“矣”、“也”、“焉”。例（４）說明看法，句中用“也”，例（５）也是說明看法，句中用“必”。以下例句用來評(píng)議可否、介紹情況及表示確認(rèn)：
      （６）子曰：“朝聞道，［夕死］｛可矣｝。”（論語·里仁）
      （７）［夫君臣習(xí)禮樂而以流亡者］，｛未之有也｝。（禮記·射義）
      （８）（公子）將適齊，謂季隗曰：“待我二十五年，不來而後嫁?！睂?duì)曰：“［我］｛二十五年矣｝！又如是而嫁，則就木焉，請(qǐng)待子。”（左傳·僖公二十三年）——公子重耳準(zhǔn)備到齊國去，對(duì)季隗說：“等我二十五年，如果我不回來，你再出嫁?！奔沮蠡卮鹫f：“我都已經(jīng)二十五歲了！再過上這樣多的年頭去出嫁，也就進(jìn)棺材了，您還是讓我等著您吧?！?例（６）是評(píng)議可否，句末用“矣”，例（７）是介紹持續(xù)存在的情況，句末用“也”，例（８）是強(qiáng)調(diào)已存在的某種情況，表示確認(rèn)。句末用“矣”。
      說明句與與敘事句相同的特點(diǎn)也有兩個(gè)。３）謂語是要說明的內(nèi)容，這種內(nèi)容通常是行為、變化、性質(zhì)等屬性，一般由謂詞性詞語充當(dāng)。４）否定性的說明句一般用“未”、“不”，例（１）～（８）已經(jīng)表現(xiàn)出這兩個(gè)特點(diǎn)，以下再看幾個(gè)例句。如：
      （１）申無宇曰：“楚禍之首｛將在此矣｝?！保ㄗ髠鳌ふ压哪辏?/p>
      （２）趙王再拜曰∶“自古賢人［未］｛有及公子者也｝?！保ㄊ酚洝の汗恿袀鳎?/p>
      （３）卞隨曰：“吾［不］｛知也｝?！保▍问洗呵铩るx俗）
      例（１）主要是說明見解，例（２）是介紹情況，例（３）表示確認(rèn)，是在強(qiáng)調(diào)。以上諸例的謂語都是由謂詞性詞語充當(dāng)?shù)?，后兩例否定時(shí)，分別作“未”和“不”。
      （四）有無句、背景句和分類句
      除了以上三類常見的基本句型之外，另外還有三類比較特殊的句型，它們是：有無句、背景句和分類句。有無句和背景句同樣是在敘述事實(shí)，可以與敘事句歸入同一類；分類句主要是在表述認(rèn)識(shí)的結(jié)果，可以與論斷句歸入同一類。由于有無句、背景句和分類句與前面介紹的敘事句和論斷句有些不同的特點(diǎn)，所以把它們另列出來加以介紹。
      １．有無句
      有無句是由“有”、“無”構(gòu)成的敘事句，主要表示與存在、出現(xiàn)或領(lǐng)有等有關(guān)的事實(shí)。有無句的特點(diǎn)是：謂語的中心詞一般由“有”“無”這兩個(gè)動(dòng)詞充當(dāng)，句末通常不用助詞。如：（１）天下｛有｝［變］。（戰(zhàn)國策·秦策三）
      （２）行者｛無｝［糧］，居者｛無｝［食］。（呂氏春秋·先識(shí)）
      例（１）的“有”表示出現(xiàn)，例（２）的“無”表示領(lǐng)有。有無句所表示的存在、出現(xiàn)和領(lǐng)有，是一種廣義的空間關(guān)系：主語表示廣義的空間，而賓語則表示空間中所存現(xiàn)的人、物等。
      ２．背景句
      背景句是由主謂短語充當(dāng)謂語構(gòu)成的敘事句，特點(diǎn)是：大主語一般是體詞性短語，通常表示時(shí)間、處所等背景。謂語則是個(gè)主謂短語，充當(dāng)謂語的這個(gè)主謂短語通常與敘事句具有相同的特點(diǎn)，全句的句末一般不用“也”、“矣”、“焉”等助詞。這個(gè)主謂性謂語表示處在主語所表示的環(huán)境之中的事實(shí)。在大主語和謂語之間，有的有停頓，有的沒停頓。如：
      （１）［四年春］，｛齊侯以諸侯之師侵蔡｝。（左傳·僖公四年）
      （２）［公子］｛顏色愈和｝。（史記·魏公子列傳）
      例（１）的主語表示時(shí)間，是后邊主謂短語所述事實(shí)的環(huán)境，例（２）的“公子”，是“顏色”的所有者，也可以認(rèn)為是“顏色”的大環(huán)境。以上兩個(gè)例句的句末都不用“也”、“矣”、“焉”等助詞。
      ３．分類句
      分類句主要表示歸類、類比、解說等，與論斷句表述基本相同的語義內(nèi)容，所以可以與論斷句歸為一類，分類句主要有兩個(gè)特點(diǎn)。１）主語可以是體詞性詞語，但經(jīng)常是主謂短語、謂詞性詞語。２）謂語通常由謂詞性詞語充當(dāng)，只不過這些謂詞性詞語的中心詞，主要是些比較特殊的分類動(dòng)詞，比如像“為”、“若”（像）、“曰”等（關(guān)于分類動(dòng)詞，在第三章第一節(jié)中具體介紹）。如：
      （１）［周公旦］｛為｝天下之圣人。（墨子·公孟）
      （２）［民望之］，｛若｝大旱之望云霓也。（孟子·梁惠王下）（３）［幼而無父］｛曰｝孤。（孟子·梁惠王下）
      以上三個(gè)例句，依次表示是歸類、類比和解說，謂語中的中心詞分別是“為”、“若”、“曰”；例（１）的主語是體詞性詞語，例（２）的主語是主謂短語，例（３）的主語是謂詞性詞語。
      三、句型與句類的關(guān)系
      句型是根據(jù)主語和謂語之間的語法關(guān)系分出的類，而句類則是根據(jù)句子在使用中的不同特點(diǎn)分出的類，即根據(jù)語用特點(diǎn)分出的類。句型和句類是按照兩種不同的標(biāo)準(zhǔn)分出的類，但這二者之間是有聯(lián)系的。這種聯(lián)系，在陳述句中表現(xiàn)得比較明顯，而在疑問句、祈使句和感嘆句中則不夠鮮明。
      當(dāng)我們按照主語和謂語之間的語法關(guān)系區(qū)分出句型時(shí)，其中所包含的語法意義其實(shí)反映的是不同性質(zhì)的命題：敘事句及有無句、背景句表述的是比較客觀地反映現(xiàn)實(shí)世界的命題，而論斷句、說明句和分類句則在命題中不同程度地反映了說話人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的某種主觀認(rèn)識(shí)。由于這四種句型都與命題有關(guān)，所以它們與表現(xiàn)了命題的陳述句之間的關(guān)系比較直接?？偟膩碚f，在陳述句中，句型和句類大體上構(gòu)成一種對(duì)應(yīng)關(guān)系：句型中的敘事句及有無句、背景句跟句類中的記實(shí)句基本一致，而句型中的論斷句、說明句和分類句則跟句類中的論述句基本一致。具體地說，陳述句中的記實(shí)句主要是陳述客觀事實(shí)，而句型中的敘事句及有無句、背景句所表述的也是客觀存在的事實(shí)。由于它們都是在客觀地表述事實(shí)，所以這二者基本上是一致的。句類中的論述句不是全然客觀地陳述事實(shí)，而是在句子中包含有與說話人的認(rèn)識(shí)有關(guān)的某種主觀性的內(nèi)容。而句型中的論斷句、說明句和分類句，一般也不是全然客觀地陳述事實(shí)，在這些句子中也或多或少地包含了與說話人的認(rèn)識(shí)有關(guān)的主觀內(nèi)容。所以論斷句、說明句、分類句與論述句基本一致。在以后的討論中，為了方便起見，我們也把論斷句和說明句合在一起統(tǒng)稱為“論說句”。
      疑問句、祈使句和感嘆句并不直接表述命題，所以它們與句型的關(guān)系比較間接。疑問句或要求對(duì)方敘事，或要求對(duì)方論斷，所以疑問句大致也可以分為敘事和論斷兩類。關(guān)于疑問句與敘事句和論斷句的關(guān)系，我們到第七章句類第一節(jié)疑問句中再具體介紹。祈使句是要求對(duì)方做或不做什么，這種句子與說明句更接近，一般可以歸入說明句。感嘆句主要表現(xiàn)感情，同時(shí)間接地表述命題。它既然可以間接地表述命題，根據(jù)它間接表述出的這個(gè)命題的特點(diǎn)，也可以分別歸入敘事句、論斷句、說明句等各種句型。
      第三節(jié) 短語
      在第一節(jié)中我們?cè)f，短語有謂詞性和體詞性兩個(gè)大類，根據(jù)短語里面中心詞的數(shù)量，這兩類短語又都可以再分為兩類。一類是單中心短語，在這類短語中只有一個(gè)中心詞；另一類是多中心短語，在這類短語中有不只一個(gè)中心詞。單中心短語和多中心短語這兩類短語又可以根據(jù)短語的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)一步劃分。單中心的謂詞性短語可以分為四類：１）述賓短語、２）述補(bǔ)短語、３）狀中短語、４）數(shù)量短語；多中心的謂詞性短語有一類：５）連謂短語。單中心的體詞性短語也只有一類：６）定中短語；多中心的體詞性短語可以分為兩類：７）同位短語、８）連體短語。除了以上八種短語之外，另外還有兩類多中心短語是謂詞性短語和體詞性短語所共有的，這就是：９）聯(lián)合短語、１０）計(jì)數(shù)短語。除了以上１０類短語之外還有兩類沒有中心詞的特殊短語：介賓短語和助詞短語。這里的十二類短語再加上前邊介紹過的主謂短語，總計(jì)一下，短語共１３類。在這一節(jié)，除去前邊已經(jīng)介紹過的主謂短語之外，我們主要介紹有中心詞的１０類短語，至于介賓、助詞兩類短語，將在下一節(jié)中與虛詞一起說明。
      一、謂詞性短語
      在謂詞性短語中，述賓、述補(bǔ)短語都是前中心短語，狀中、數(shù)量短語都是后中心短語；連謂短語則是多中心短語。
      （一）述賓短語
      述賓短語是中心詞在前的謂詞性短語。處在前邊的中心詞稱為述語，其后的詞語是賓語。述語主要表述行為、活動(dòng)等屬性，賓語則表示與行為、活動(dòng)有某種聯(lián)系的事體、活動(dòng)等。如：
      （１）齊人｛伐｝［燕］。（孟子·梁惠王下）
      （２）民惟｛恐｝［王之不好勇也］。（孟子·梁惠王下）
      以上例句中加△的是述語，加點(diǎn)的是賓語。另外還有一種特殊的賓語，主要用來表示長度和時(shí)段（一段時(shí)間）等。這樣的賓語，我們稱之為準(zhǔn)賓語。準(zhǔn)賓語可以直接用在述語的后面，也可以用在述賓短語的后面。如：
      （１）田文曰：“夫｛行｝［數(shù)千里］而救人者，此國之利也?！保☉?zhàn)國策·魏策三）
      （２）｛行之｝［十年］，秦民大悅。（史記·商君列傳）
      例（１）表示距離的“數(shù)千里”給“行”作準(zhǔn)賓語，例（２）準(zhǔn)賓語“十年”用在“行之”的后面表示時(shí)段。
      （二）述補(bǔ)短語
      述補(bǔ)短語也是中心詞在前的謂詞性短語（關(guān)于賓語和補(bǔ)語的具體內(nèi)容，我們到第五章第一、二節(jié)中介紹）。處在前邊的中心詞也稱為述語，其后的詞語是補(bǔ)語。述語表述行為、活動(dòng)等屬性，補(bǔ)語則表示處所、對(duì)象等。如：（１）初，宣子｛田｝［於首山］。（左傳·宣公二年）
      （２）子貢｛問｝［於子禽］。（論語·學(xué)而）
      以上例句中，加△的是述語，加點(diǎn)的是補(bǔ)語，例（１）的補(bǔ)語表示處所，例（２）表示對(duì)象。
      （三）狀中短語  狀中短語是中心詞在后的謂詞性短語。后邊的中心詞叫中心語，其前的詞語叫狀語。中心語表述行為、變化、性質(zhì)等屬性，狀語用來限定、修飾、說明其后的中心語。狀中短語最常見的形式是狀語直接用在中心語之前，在狀語和中心語之間一般沒有停頓。如：
      （１）周［不］｛納客｝。（韓非子·說林上）
      （２）其樂［甚］｛美｝。（呂氏春秋·長攻）以上句子中的加點(diǎn)的是狀語，加△點(diǎn)的是中心語。
      （四）數(shù)量短語
      數(shù)量短語是一種特殊的謂詞性短語。這種短語也是中心詞在后面，但它與狀中短語不同。在數(shù)量短語中，中心語是粘著的，這就是說，在這個(gè)短語中，中心詞的前邊一般要有數(shù)詞，在沒有數(shù)詞的情況下，這個(gè)中心詞通常不單用。數(shù)量短語可以充當(dāng)謂語，所以它是謂詞性的。在它充當(dāng)謂語時(shí)，一般不帶賓語、補(bǔ)語。如：
      （１）［馬食菽粟者］｛數(shù)百匹｝。（墨子·貴義）
      （２）貳車者，［諸侯］｛千乘｝。（禮記·少儀）
      以上例句中的數(shù)量短語都是做謂語。數(shù)量短語雖然是謂詞性的，可是在分析它們時(shí)，我們還是按照傳統(tǒng)的稱呼，把前邊的修飾語稱為定語，后邊的稱為中心語。
      （五）連謂短語
      連謂短語又叫“連動(dòng)短語”，是有序的多中心謂詞性短語。這里的“有序”是說：短語中心詞的位置不可以調(diào)換；如果調(diào)換了位置，原短語的意思發(fā)生了根本性的變化。如：
      （１）子路［聞之］｛喜｝。（論語·公冶長）
      （２）衛(wèi)公叔文子［朝］而｛請(qǐng)享靈公｝。（左傳·定公十三年）例（１）有兩個(gè)中心詞“聞”和“喜”，這兩個(gè)中心詞不可以調(diào)換位置，例（２）與此類似。
      二、體詞性短語
      體詞性短語中的單中心短語只有一種，這就是定中短語；而多中心短語則有兩種：同位短語和連體短語。
      （一）定中短語
      定中短語是中心詞在后的體詞性短語，其前的部分稱為定語，其后的部分稱為中心語。定語對(duì)中心有修飾、限制的作用。如：
      （１）［小］｛國｝受命於［大］｛國｝，敢不慎儀？（左傳·文公三年）
      （２）其翼若［垂天］之｛云｝。（莊子·逍遙游）以上例句中加點(diǎn)的是定語，其后是中心語。
      （二）同位短語
      同位短語是幾個(gè)詞語指同一個(gè)人、物的多中心體詞性短語。在同位語中，被解釋的部分稱為本位語，解釋性的詞語稱為同位語。如：
      （１）二十一年，［晉文公］｛重耳｝伐曹。（史記·管蔡世家）
      （２）先王之明德，猶無不難也，無不懼也，況［我］｛小國｝乎？（左傳·僖公二十二年）
      以上例句中加點(diǎn)的是本位語，其后是同位語。
      （三）連體短語
      連體短語是有序的多中心體詞性短語。這里的“有序”是說：在這種短語中，中心詞的位置不可以調(diào)換。如果調(diào)換了位置，原句的意思發(fā)生了根本性的變化。如：
      （１）｛黃帝、堯、舜｝誅而不怒。（戰(zhàn)國策·趙策二）
      （２）天子乃率｛三公、九卿、諸侯、大夫｝親往視之。（禮記·月令）
      例（１）詞語的順序表現(xiàn)了人物在歷史上時(shí)間的先后，例（２）表現(xiàn)了地位的尊卑：以上短語中的體詞性詞語一般不可以調(diào)換位置。
      三、聯(lián)合短語、計(jì)數(shù)短語
      （一）聯(lián)合短語
      聯(lián)合短語是無序的多中心短語，有謂詞性和體詞性兩種。這里的“無序”是說：在這種短語中，中心詞可以調(diào)換位置；如果中心詞調(diào)換了位置，于原文的基本意思沒有顯著的影響。如：
      （１）吳｛強(qiáng)而富｝。（韓非子·說林上）
      （２）｛黿、鼉、蛟龍、魚、鱉｝生焉。（禮記·中庸）例（１）是謂詞性聯(lián)合短語，例（１）的“強(qiáng)”、“富”如果調(diào)換了位置，于原句的意思并沒有根本的影響。例（２）是體詞性的，其中的“黿”、“鼉”、“蛟龍”、“魚”、“鱉”如果調(diào)換了位置，于原句的意思也沒有根本的影響。
      （二）計(jì)數(shù)短語
      計(jì)數(shù)短語也是一種多中心詞的有序短語，也有謂詞性和體詞性的兩種。它與連謂、連體短語的不同之處是，在中心詞之間具有一種數(shù)量上的計(jì)算關(guān)系；而在連謂、連體短語中，并沒有這種數(shù)量上的關(guān)系。如下邊的短語：
      （１）八州，州｛二百一十｝國。（禮記·王制）
      （２）｛二十三｝年，王將鑄無射。（國語·周語下）
      以上例句中表示數(shù)量的詞語是計(jì)數(shù)短語，例（１）中的基數(shù)“二百一十”中的“二百”與“一十”之間構(gòu)成相加的有序關(guān)系，它們之間的位置不可以調(diào)換，是謂詞性的。例（２）中的序數(shù)“二十三”也是有相加關(guān)系的計(jì)數(shù)短語，它們之間的位置也不可以調(diào)換，表示序數(shù)，是體詞性的。
      第四節(jié) 詞類
      主要是根據(jù)功能的不同，詞首先可以劃分實(shí)詞和虛詞兩個(gè)大類。實(shí)詞又可以分為八類。其中謂詞有三類：動(dòng)詞（包括形容詞）、基數(shù)詞、量詞；體詞可以劃分為五類：名詞、序數(shù)詞、時(shí)間詞、方位詞和代詞。代詞大多是體詞性的，也有少數(shù)是謂詞性的。基數(shù)詞和序數(shù)詞合在一起，又可以稱為數(shù)詞。虛詞可以分為九類，其中輔詞有四類：副詞、區(qū)別詞、介詞和連詞；副詞中大多是輔詞，也有少數(shù)是助詞。助詞也可以分為四類：語氣詞、決斷詞、被動(dòng)詞和結(jié)構(gòu)助詞。除此之外，還有一類特殊的虛詞是嘆詞。
      在具體介紹各種詞類之前，我們還要說明：這一節(jié)談詞類，主要是談各種詞類的區(qū)別性特征，即根據(jù)這些特點(diǎn)來與其他詞類加以區(qū)別的特征，而不是談各種詞類在句子中的所有用法。
      一、謂詞
      古漢語中的謂詞可以分為三類：動(dòng)詞（包括形容詞）、基數(shù)詞和量詞。
      （一）動(dòng)詞
      當(dāng)給謂詞分類時(shí)，并不能直接劃分出形容詞，因?yàn)樾稳菰~其實(shí)只是動(dòng)詞中的一類，是性質(zhì)動(dòng)詞。根據(jù)傳統(tǒng)的詞類系統(tǒng)，本書仍用“形容詞”這個(gè)名稱。在這里，我們把形容詞與動(dòng)詞合在一起介紹。關(guān)于形容詞本身的特點(diǎn)，我們?cè)诘谌碌谌?jié)中說明。
      動(dòng)詞主要表示行為、活動(dòng)，狀態(tài)、變化、性質(zhì)、特征等屬性。在謂詞中，動(dòng)詞數(shù)量最多，用法最復(fù)雜，主要特點(diǎn)有三個(gè)。
      １）可以受“不”、“甚”等多種副詞的修飾。如：
      （１）仁者［不］｛憂｝，知者［不］｛惑｝，勇者［不］｛懼｝。（論語·憲問）——知：同“智”。
      （２）竊聞大王義［甚］｛高｝。（史記·蘇秦列傳）以上兩個(gè)例句中加△的動(dòng)詞，其前都有副詞修飾。
      ２）動(dòng)詞一般可以帶賓語、補(bǔ)語。如：
      （１）鄭伯｛如｝［周］。（左傳·隱公六年）
      （２）虎兕｛出｝［於柙］。（論語·季氏）以上二例中，前一例是動(dòng)詞帶賓語，后一例帶補(bǔ)語。
      ３）動(dòng)詞性詞語大多可以給名詞性詞語做定語，不能單獨(dú)做定語的動(dòng)詞，在構(gòu)成述賓短語之后，往往可以做定語。它們做定語時(shí)，只可以置于名詞之前，不可以置于名詞之后，這種定中短語都是體詞性的。如：
      （１）無｛大｝［功］而欲｛大｝［祿］，皆｛怨｝［府］也。（國語·魯語上）
      （２）子曰：“富而可求也，雖｛執(zhí)鞭｝之［士］，吾亦為之?！保ㄕ撜Z·述而）
      例（１）是單個(gè)動(dòng)詞做定語，例（２）是述賓短語做定語。以上兩個(gè)定中短語，都是體詞性的。
      （二）基數(shù)詞
      基數(shù)詞表示數(shù)量，有四個(gè)特點(diǎn)。在這四個(gè)特點(diǎn)中，前三個(gè)是基數(shù)詞所特有的，第四個(gè)與下邊要談的序數(shù)詞的特點(diǎn)相同。
      １）基數(shù)詞常用來說明人、物的數(shù)量，所以最常用做定語。由基數(shù)詞充當(dāng)定語構(gòu)成的定中短語既有體詞性，又有謂詞性。這種定中短語除了可以像一般的定中短語那樣時(shí)常用做主語和賓語之外，還可以像其他謂詞性詞語那樣用做謂語，說明與主語所表示的人、物有關(guān)的某種數(shù)量特征。如：
      （１）｛五｝［大夫］奉子頹以伐王（左傳·莊公十九年）
      （２）蟹｛六｝［跪］而｛二｝［螯］。（荀子·勸學(xué)）
      以上例句中的基數(shù)詞都是用做定語，構(gòu)成定中短語。例（１）的定中短語做主語，例（２）的定中短語是做謂語。基數(shù)詞做定語說明人、物的數(shù)量時(shí)，時(shí)常是用在名詞之前，如上舉各例，有時(shí)也可以后置。如：
      （１）勾踐也以［甲楯］｛三千｝，棲於會(huì)稽。（莊子·徐無鬼）
      （２）昔者，紂為天子，將率天下［甲兵］｛百萬｝。（韓非子·初見秦）
      ２）基數(shù)詞可以充當(dāng)狀語，說明與行為、變化等有關(guān)的數(shù)量。如：
      （１）魯人從君戰(zhàn)，｛三｝［戰(zhàn)］｛三｝［北］。（韓非子·五蠹）
      （２）譬之若良醫(yī)，?。f｝［變］，藥亦｛萬｝［變］。（呂氏春秋·察今）以上例句中的基數(shù)詞都用做狀語。
      ３）基數(shù)詞時(shí)常用做謂語。與動(dòng)詞、形容詞相比，數(shù)詞的意義更為抽象，但也比較單純。它們用做謂語時(shí)，主要是說明事物的數(shù)量，通常是單用，不帶賓語、補(bǔ)語，也很少受副詞的修飾。如：
      （１）［名山］｛三百｝，［支川］｛三千｝。（莊子·天下）
      （２）［道］｛二｝：仁與不仁而已矣。（孟子·離婁上）以上兩例都是數(shù)詞單獨(dú)用做謂語。
      ４）基數(shù)詞可以構(gòu)成計(jì)數(shù)短語。如：
      （１）歲｛三百六十六｝日。（史記·五帝本紀(jì)）
      （２）甲士｛四萬五千｝人。（史記·周本紀(jì)）以上例句的基數(shù)詞都構(gòu)成計(jì)數(shù)短語。
      （三）量詞
      量詞表示計(jì)量單位，很少單獨(dú)充當(dāng)句法成法，通常是與基數(shù)詞組合在一起，構(gòu)成數(shù)量短語之后使用。如：（１）［五］｛畝｝之宅，樹之以桑。（孟子·梁惠王上）
      （２）馬［四］｛匹｝。（尚書·文侯之命）以上例句中加△的都是量詞，其前是數(shù)詞。
      二、體詞
      體詞具有指稱性，可以分為四類：名詞、序數(shù)詞、時(shí)間詞、方位詞。代詞大多屬于體詞，少數(shù)屬于謂詞，也在這部分一起說明。
      （一）名詞
      體詞中最常用、數(shù)量最多的是名詞。名詞主要指稱人和物等事體。名詞主要有四個(gè)特點(diǎn)。
      １）可以受多種實(shí)詞性詞語的修飾，構(gòu)成定中短語。如：
      （１）夫恃才與眾，［亡］之｛道｝也。（左傳·宣公十五年）
      （２）［楚］｛人｝憐之。史記·陳涉世家）以上例句中的名詞受和名詞的修飾。
      ２）名詞有時(shí)可以用做狀語，但遠(yuǎn)不及它的其他用法那樣常見。如：
      （１）豕｛人｝［立］而啼。（左傳·莊公八年）
      （２）五方之士來，必｛廟｝［禮］之。（國語·越語上）以上例句中的“人”和“廟”做狀語。
      ３）名詞是謂詞的主要陳述對(duì)象，名詞性詞語經(jīng)常給謂詞性詞語做主語。名詞性詞語的謂語最常由動(dòng)詞性詞語充當(dāng)。如：
      （１）｛桓公｝［殺公子糾］。（論語·憲問）
      （２）｛瓜｝［美］。（史記·蕭相國世家）
      ４）名詞性詞語常充當(dāng)賓語。在一般情況下，賓語置于動(dòng)詞之后，如：
      （１）項(xiàng)王［渡］｛淮｝。（史記·項(xiàng)羽本紀(jì)）
      （２）伯夷［死］｛名｝於首陽之下。（莊子·駢拇）以上名詞做賓語都是用于動(dòng)詞之后，有時(shí)名詞性詞語用做賓語可以置于動(dòng)詞之前，但在賓語和動(dòng)詞之間要用其他的詞。如：
      （１）將｛虢｝［是滅］，何愛於虞？（左傳·僖公五年）
      （２）宋｛何罪｝［之有］？（墨子·公輸）例（１）、（２）的“虢”和“何罪”做賓語前置，在這兩個(gè)賓語和動(dòng)詞之間分別有“是”和“之”。
      （二）序數(shù)詞
      序數(shù)詞和基數(shù)詞都表示數(shù)量，但它們的功能不同，所以詞性也不同?；鶖?shù)詞屬于謂詞，序數(shù)詞屬于體詞。序數(shù)詞有四個(gè)特點(diǎn)，在這四個(gè)特點(diǎn)中，前三個(gè)與基數(shù)詞不同，第四個(gè)特點(diǎn)與基數(shù)詞相同。
      １）序數(shù)詞常做定語，說明與序列有關(guān)的事物。由序數(shù)詞做定語構(gòu)成的定中短語不具有謂詞性，而是體詞性的，所以一般不做謂語，而是用做主語。如：
      （１）｛三十二｝［年］，楚斗章請(qǐng)平于晉。（左傳·僖公三十二年）
      （２）｛十二｝［月］，秦兵過我郊。（史記·晉世家）
      以上例句中的序數(shù)詞給“年”和“月”做定語，定中短語“三十二年”和“十二月”都是給其后的主謂短語做主語。另外，序數(shù)詞做定語時(shí)，不可以像基數(shù)詞那樣后置。
      ２）序數(shù)詞主要表示序列，充當(dāng)謂語時(shí)，其后像其他體詞性詞語做謂語一樣，要加“也”，并經(jīng)常按照比較固定的順序使用，起一種列舉的作用。如：
      （１）獲神，｛一｝［也］；有民，｛二｝［也］；令德，｛三｝［也］；寵貴，｛四｝［也］；居常，｛五｝［也］。（左傳·昭公十三年）
      （２）不祀，｛一｝［也］；耆酒，｛二｝［也］；棄仲章而奪黎氏地，｛三｝［也］；虐我伯姬，｛四｝［也］；傷其君目，｛五｝［也］。（左傳·宣公十五年）
      ３）序數(shù)詞很少做狀語，只是偶爾可以看到。如：
      （３）｛一｝［鼓］作氣，再而衰，三而竭。（左傳·莊公十年）以上例句中的“一”給“鼓”做狀語。
      ４）序數(shù)詞和基數(shù)詞一樣，都可以構(gòu)成計(jì)數(shù)短語，所以它們可以合在一起可以統(tǒng)稱為數(shù)詞。如：
      （１）｛三十一｝年，秦穆公卒。（史記·周本紀(jì)）
      （２）｛十一月｝，鄭印段如晉吊。（左傳·昭公二年）以上例句中的“三十一”和“十一”都是計(jì)數(shù)短語。
      漢代以前，基數(shù)詞和序數(shù)詞在形式上沒有區(qū)別，到了漢代產(chǎn)生了表示序數(shù)的“第”。如：
      （３）武信侯呂祿上侯，位次［第］｛一｝。（史記·呂太后本紀(jì)）
      （三）時(shí)間詞
      時(shí)間詞主要表示時(shí)點(diǎn)，時(shí)點(diǎn)經(jīng)常說明行為變化發(fā)生的時(shí)間。時(shí)間詞有三個(gè)特點(diǎn)。
      １）時(shí)間詞的定語經(jīng)常是序數(shù)詞，有時(shí)也可以使用時(shí)間詞性短語及其他詞語。如
      （１）［五］｛月｝，邾文公卒。（左傳·文公十三年）
      （２）［是］｛年｝不艾，則無食矣。（谷梁傳·定公元年）例（１）的定語是序數(shù)詞，例（２）的定語是代詞。
      ２）時(shí)間詞一般可以用做狀語。如：
      （１）孫氏｛夜｝［哭］。（左傳·襄公二十六年）
      （２）蟻｛冬｝［居山之陽］，｛夏｝［居山之陰］。（韓非子·說林上）以上例句中做狀語的都是時(shí)間詞。
      ３）時(shí)間詞性詞語常給主謂短語做主語，說明事實(shí)、現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)刻，即時(shí)點(diǎn)。如：
      （１）｛初｝，［司城蕩卒］。（左傳·文公十六年）
      （２）｛二十有六年｝，［公伐戎］。（左傳·莊公二十七年）
      例（１）是時(shí)間詞“秋”做主語，例（２）是時(shí)間詞性短語“二十有六年”做主語。
      （四）方位詞
      方位詞主要表示與處所、時(shí)間有關(guān)的方向、位置，是個(gè)封閉的詞類。有兩個(gè)特點(diǎn)。
      １）方位詞經(jīng)常與名詞、數(shù)量短語等組合在一起構(gòu)成方位短語。方位短語經(jīng)常給動(dòng)詞、介詞做賓語，也可以充當(dāng)主語、定語、謂語等。如：
      （１）子大叔之廟在［道］｛南｝。（左傳·昭公十八年）
      （２）筑郵亭者圜之，高［三丈］｛以上｝。（墨子·雜守）
      例（１）中的方位詞與名詞組合在一起，構(gòu)成方位短語后做賓語，例（２）數(shù)量短語“三丈”和方位詞“上”組合之后，給“高”做謂語。
      ２）個(gè)別方位詞，例如“間”（閒），除了組成方位短語之外，一般不可以單獨(dú)充當(dāng)句法成分；而可以單獨(dú)充當(dāng)句法成法的方位詞，一般則可以用做狀語。如：
      （１）往者齊南破荊，｛東｝［破宋］，｛西｝［服秦］，｛北｝［破燕］，｛中｝［使韓、魏］。（韓非子·初見秦）
      （２）樂伯｛左｝［射馬］而｛右｝［射人］。（左傳·宣公十二年）以上例句中的方位詞都是做狀語。
      （五）代詞
      代詞是一種特殊的實(shí)詞，是個(gè)封閉的詞類。與其他實(shí)詞相比，一方面它比一般的實(shí)詞具有更高的概括性，另一方面它在指稱現(xiàn)實(shí)世界中的事體或?qū)傩詴r(shí)，又常是間接的。比如“我”可以指代任何一個(gè)說話的人及其所在的一方，這顯然比一般的名詞具有更高的概括性；可是它又往往是通過指稱某個(gè)具體的人、物，或有關(guān)的實(shí)詞，來指稱現(xiàn)實(shí)世界中的某個(gè)確定的對(duì)象，所以與直接指稱事體的名詞相比，它又是間接的。
      代詞既可以指代體詞，又可以指代謂詞，甚至于句子，所以代詞也有體詞性和謂詞性兩種。不過其中體詞性代詞數(shù)量較多，而且多數(shù)謂詞性代詞是在體詞性代詞的基礎(chǔ)上構(gòu)成的。
      １．體詞性代詞
      體詞性代詞有兩個(gè)特點(diǎn)。１）代詞指代的對(duì)象一般是確定的，所以它們極少受各種詞語的修飾，往往是單獨(dú)充當(dāng)句法成分。根據(jù)這一點(diǎn)，可以把它們與大多數(shù)名詞區(qū)分開來。如：
      （１）善卷曰：“｛余｝立於宇宙之中?！保ㄇf子·讓王）
      （２）回也，｛其｝心三月不違仁。（論語·雍也）以上兩例中的代詞分別用做主語、定語，其前都不用定語。
      ２）代詞充當(dāng)賓語時(shí)，時(shí)常前置。當(dāng)代詞性賓語前置時(shí)，可以直接用在動(dòng)詞的前面，而無須像名詞那樣，在賓語和動(dòng)詞之間使用什么詞語。如：
      （１）居則曰：“不｛吾｝［知］也?！保ㄕ撜Z·先進(jìn)）
      （２）客曰∶“子將｛何｝［求］？”（莊子·漁父）以上例句中的代詞“吾”、“何”做賓語均前置。
      ２．謂詞性代詞
      謂詞性代詞一般是由“如”、“若”、“奈”加體詞性代詞構(gòu)成，另外還有“然”。謂詞性代詞常用做謂語，在用做謂語時(shí)一般不帶賓語、補(bǔ)語，一般也不與其他謂詞構(gòu)成連謂式，通常是單獨(dú)使用。如：
      （１）子公之食指動(dòng)，以示子家，曰：“他日［我］｛如此｝，必嘗異味。”（左傳·宣公四年）
      （２）古之賢王，好善而忘勢，［古之賢士］，何獨(dú)不｛然｝?。献印けM心上）
      例（１）中的“如此”是謂詞性代詞，單獨(dú)用做謂語，例（２）中的“然”也是單獨(dú)用做謂語的謂詞性代詞。有的謂詞性代詞可以用做狀語。如：
      （１）｛奈何｝［使人之君七年不飲酒不食肉］。（公羊傳·成公八年）
      （２）公曰；“嘻！晏子之家，｛若是｝［其貧也］?！保套哟呵铩?nèi)篇雜下）以上兩例中，“奈何”、“若是”是用做狀語的謂詞性代詞。
      三、輔詞
      常用的輔詞有四類：具有修飾作用的輔詞是副詞和區(qū)別詞，具有連接作用的輔詞是連詞和介詞。
      （一）副詞
      副詞是對(duì)行為、變化、性質(zhì)等加以修飾、限制的虛詞，特點(diǎn)是通常只做狀語。如：
      （１）名｛不｝［正］，則言｛不｝［順］。（論語·子路）
      （２）季氏｛將｝［伐顓臾］。（論語·季氏）以上加△的詞都是做狀語的副詞。
      （二）區(qū)別詞
      區(qū)別詞主要表示與事物、時(shí)間有關(guān)的數(shù)量，特點(diǎn)是經(jīng)常做定語。如：
      （１）趙高乃悉召｛諸｝［大臣公子］，告以誅二世之狀。（史記·秦始皇本紀(jì)）
      （２）｛元｝［年］春，公及夫人嬴氏至自王城。（國語·晉語四）以上例句中加△的都是區(qū)別詞，“諸”與事物的數(shù)量有關(guān)，“元”與時(shí)間的數(shù)量有關(guān)。
      （三）介詞和介賓短語
      介詞是介于動(dòng)詞和連詞之間的一種虛詞，它能介紹體詞性詞語跟謂詞性詞語發(fā)生關(guān)系，這點(diǎn)與連詞接近；同時(shí)它又與動(dòng)詞有共同之處：可以帶賓語。介詞常在帶有體詞性詞語后構(gòu)成介賓短語。介賓短語時(shí)常用作補(bǔ)語或狀語。如：（１）王坐｛於｝［堂上］。（孟子·梁惠王上）
      （２）天行有常，不｛為｝［堯］存，不｛為｝［桀］存。（荀子·天論）以上例句中的“於”、“為”都是介詞，例（１）的“於”連接“坐”和“堂上”，例（２）的“為”連接“堯”、“桀”和“存”。前一例中的介賓短語作補(bǔ)語，后一例的介賓短語做狀語。為稱說方便，以后我們把由不同的介詞構(gòu)成的介賓短語分別稱為“于賓短語”、“以賓短語”等等。
      （四）連詞
      連詞是連接詞語、句子的一種虛詞。如：
      （１）孟子對(duì)曰：“殺人以［梃］｛與｝［刃］，有以異乎？”（孟子·梁惠王上）
      （２）［君子知至學(xué)之難易］，｛而｝［知其美惡］，｛然後｝［能博喻］。（禮記·學(xué)記）以上二例中的“與”連接詞語、“而”、“然后”連接復(fù)句中的分句，都是連詞。
      四、助詞
      助詞是有定性作用的虛詞，它們能改變或確定詞語、句子的性質(zhì)。根據(jù)在句子中的不同作用，助詞可以區(qū)分為四類：語氣詞、決斷詞、被動(dòng)詞和結(jié)構(gòu)助詞。語氣詞、決斷詞、被動(dòng)詞是句法助詞，它們對(duì)整個(gè)句子起一種句法作用；結(jié)構(gòu)助詞并不對(duì)整個(gè)句子起作用，而是對(duì)詞語起一種句法作用。
      （一）語氣詞
      語氣詞是可以表明全句語氣的助詞，特點(diǎn)是常用于句末，有的可以用于句首。如：
      （１）齊宣王問曰：“［交鄰國有道］｛乎｝？”（孟子·梁惠王下）
      （２）若晉君朝以入，則婢子夕以死；夕以入，則朝以死。｛唯｝［君裁之］?。ㄗ髠鳌べ夜迥辏?/p>
      例（１）中的“乎”是用于句末的語氣詞，表示疑問；例（２）的“唯”是用于句首的語氣詞，表示祈使。
      （二）決斷詞
      決斷詞是構(gòu)成論斷句、說明句的助詞。它們可以確定句型，所以也是對(duì)全句起句法作用。它們也是常用于句末，有的可以用于句首。如：
      （１）［墨子者，顯學(xué)］｛也｝。（韓非子·外儲(chǔ)說左上）
      （２）｛夫｝［被堅(jiān)執(zhí)銳，義不如公；坐而運(yùn)策，公不如義］。（史記·項(xiàng)羽本紀(jì)）例（１）中的“也”是用于句末的決斷詞，表示論斷，全句構(gòu)成論斷句；例（２）的“夫”是用于句首的決斷詞，這句是說明句。
      （三）被動(dòng)詞
      常用的被助詞有“見”、“為”、“被”，它們的主要作用是構(gòu)成被動(dòng)句，此外“于”也能構(gòu)成被動(dòng)句。
      （１）盆成括｛見｝殺。（孟子·盡心下）
      （２）唐鞅戮｛於｝宋。（荀子·解蔽）以上例句中的“見”、“于”構(gòu)成被動(dòng)句。
      （四）結(jié)構(gòu)助詞與助詞短語
      與謂詞性詞語或主謂短語組合在一起，以改變其功能和語義的助詞，是結(jié)構(gòu)助詞。由結(jié)構(gòu)助詞與謂詞性詞語或主謂短語所組成的短語，是助詞短語。助詞短語主要用做主語、賓語，一般不用做謂語，是體詞性的。如：
      （１）臣聞［智］｛者｝千慮，必有一失。（史記·淮陰侯列傳）
      （２）［觀起］｛之｝［死］也，其子從在蔡。（左傳·昭公十三年）——觀起：人名。例（１）中的“智”是形容詞，加在結(jié)構(gòu)助詞“者”之前，構(gòu)成助詞短語；助詞短語“智者””是名詞性的，用做主語。例（２）中的助詞“之”加在動(dòng)詞“死”之前，構(gòu)成助詞短語“觀起之死也”，這個(gè)短語也是名詞性的，用做主語。在以后的內(nèi)容中，為了稱說方便，我們分別把由“者”、“之”等助詞構(gòu)成的短語，稱為“者字短語”、“之字短語”等。
      五、嘆詞
      嘆詞是摹擬強(qiáng)烈情感的聲音的一種虛詞。這種詞經(jīng)常用在句子的前面，有時(shí)也用在句子的后面，跟句子里的其他詞語不發(fā)生語法結(jié)構(gòu)上的關(guān)系。常用的有：“噫”、“嘻”、“呼”、“嚇”、“吁”、“唉”、“嗟”、“惡”、“嗚呼”（烏乎、於乎）等。如：
      （１）君曰∶“｛噫｝！其虛言與？”（莊子·則陽）
      （２）｛鳴呼｝！君人者，亦可以察若言矣。（荀子·王霸）以上加△的詞都是嘆詞。
      六、兼類、轉(zhuǎn)稱和活用
      在劃分詞類時(shí)，有三種情況應(yīng)加以說明，這就是兼類、轉(zhuǎn)稱和活用。
      （一）兼類
      兼類是說，一個(gè)詞經(jīng)常具有兩種不同詞類的功能，而這兩類詞在意義上互有聯(lián)系，并且每類詞都有比較確定的意義。兼類在名詞和動(dòng)詞之間表現(xiàn)得最為突出。比如下邊句子中“言”、這個(gè)詞：
      （１）芮曰：“幣重而｛言｝［甘］，誘我也。”（左傳·僖公十年）
      （２）先軫｛言｝［於襄公曰］：“秦師不可不擊也，臣請(qǐng)擊之?！保▍问洗呵铩せ谶^）例（１）、（２）中“言”的意思分別是：話、言辭和說，詞性可以分別歸入名詞和動(dòng)詞?！把浴边@個(gè)詞在用作名詞和動(dòng)詞時(shí)，意義上有聯(lián)系，而且每個(gè)詞的意義都比較確定，所以是兼類。
      （二）轉(zhuǎn)稱
      轉(zhuǎn)稱也是詞類中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。在一定的條件下，有些謂詞在語義上可以從表述屬性轉(zhuǎn)為表示事體，這是轉(zhuǎn)稱。轉(zhuǎn)稱與兼類不同，這種不同主要表現(xiàn)在詞義上。當(dāng)某個(gè)詞屬于兼類時(shí)，它在用作動(dòng)詞和名詞時(shí)，詞義都比較確定，比如我們?cè)诩骖愔兴e出的“言”。而在某個(gè)詞用于轉(zhuǎn)稱時(shí)，它在轉(zhuǎn)稱時(shí)所表示的詞義并不確定，經(jīng)常具有轉(zhuǎn)稱作用的是形容詞。如：
      （１）國之諸市，屨｛賤｝踴貴。（左傳·昭公三年）
      （２）｛賤｝事貴。（荀子·仲尼）
      （３）市｛賤｝鬻貴，旦暮從事于此，以飭其子弟。（國語·齊語）以上三例中都有“賤”，例（１）是典型的形容詞，例（２）、（３）中的“賤”分別指人和物，它在句中的意義并不像“言”那樣確定。由于“賤”在表示事體時(shí)，意義并不確定，與兼類中的“言”有所不同。所以我們不把它們歸入兼類，而是認(rèn)為它們?nèi)匀皇切稳菰~，只是在不同的上下文中從陳述變?yōu)橹阜Q，是形容詞的轉(zhuǎn)稱。像形容詞中的“遠(yuǎn)”、“老”、“弱“、“貴”、“富”、“大”、“小”等等都常這樣使用，數(shù)詞、動(dòng)詞有時(shí)也可以用于轉(zhuǎn)稱。
      （三）活用
      古漢語的詞類沒有形式標(biāo)志，兼類、轉(zhuǎn)稱的現(xiàn)象又比較常見，這就為在一定句法環(huán)境中出現(xiàn)活用創(chuàng)造了條件?；钣眉炔煌诩骖?，也不同于轉(zhuǎn)稱。兼類和轉(zhuǎn)稱都是某種詞類所固有的用法。所謂固有的用法是說，一般地說，兼類和轉(zhuǎn)稱都是該類詞中的一部分常用詞通常都有的用法，而且這種用法出現(xiàn)的次數(shù)都不在少數(shù)，而是時(shí)?？梢砸姷??；钣脛t不是某種詞類所固有的用法，只是偶爾出現(xiàn)的一種用法，而且這種用法出現(xiàn)的次數(shù)很少，是對(duì)常見用法的一種偏離?；钣米畛３霈F(xiàn)于名詞用作動(dòng)詞之中。在前面我們已經(jīng)知道，動(dòng)詞可以做謂語，還可以受多種副詞的修飾，可以帶賓語、補(bǔ)語；而名詞則沒有這些用法。如果一個(gè)名詞出現(xiàn)在通常只有動(dòng)詞才出現(xiàn)的位置，那么這個(gè)名詞也就活用為動(dòng)詞。具體地說，當(dāng)名詞單獨(dú)充當(dāng)謂語或述語時(shí)，都可以活用作動(dòng)詞，此外名詞用在能愿動(dòng)詞之后也能活用為動(dòng)詞。如：
      （１）齊景公問政於孔子，孔子對(duì)曰：“［君］｛君｝，［臣］｛臣｝，［父］｛父｝，［子］｛子｝?！保ㄕ撜Z·顏淵）（２）晉靈公［不］｛君｝。（左傳·宣公二年）
      （３）｛物｝［物］而不｛物｝［於物］，則胡可得而累邪？（莊子·山木）
      （４）為其所得者，｛棺｝而［出之］。（左傳·僖公二十八年）
      （５）唯蟲［能］｛蟲｝，唯蟲［能］｛天｝。（莊子·庚桑楚）
      例（１）是名詞“君”等單獨(dú)做謂語，例（２）是受副詞修飾后用作謂語，這兩例是用做謂語后活用為動(dòng)詞。例（３）中的兩個(gè)名詞“物”都用作述語，分別帶賓語和補(bǔ)語，也活用為動(dòng)詞；例（４）是用連詞“而”連接之后構(gòu)成連謂短語。最后一例是“蟲”、“天”用在能愿動(dòng)詞“能”后活用作動(dòng)詞。
      第五篇：現(xiàn)代漢語語法講義（精選）
      現(xiàn)代漢語語法講義
      第一章 語法概說,漢碩咨詢扣：伊爾酒吧三六欺凌四五
      一、語法和語法學(xué)
      二、語法單位
      三、句子成分
      四、句子分析——分析句子的兩種方法
      第二章 詞類
      一、詞類的含義及詞類劃分的目的
      二、詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)
      三、詞的一級(jí)分類和再分類
      四、各類實(shí)詞
      名詞
      動(dòng)詞
      形容詞
      區(qū)別  詞
      數(shù)詞
      量詞
      代詞
      副詞/象體詞
      五、各類虛詞
      介詞
      連詞
      助詞
      語氣詞
      六、兼類問題
      第三章 短語
      一、定義
      二、短語的種類
      三、短語的構(gòu)成手段
      四、簡單短語和復(fù)雜短語
      五、單義短語和多義短語
      六、自由短語和固定短語
      七、短語和詞宏觀上的同與異
      第四章 句子成份
      一、句子成分的性質(zhì)
      二、主語、謂語 主語的語法構(gòu)成 主語的語義類型  謂語的語法構(gòu)成
      三、動(dòng)語、賓語 動(dòng)語的語法構(gòu)成 有賓動(dòng)詞
      無賓動(dòng)詞 賓語的語法構(gòu)成 賓語的語義類型
      四、定語
      五、狀語
      六、補(bǔ)語 補(bǔ)語的語法構(gòu)成 補(bǔ)語的語義類型 賓
      語、補(bǔ)語的順序 數(shù)量賓語和數(shù)量補(bǔ)語
      七、中心語
      八、獨(dú)立語
      第五章 單句
      一、基本概念
      二、句型確定的原則和方法
      三、主謂句 主謂謂語句 雙賓語句 連動(dòng)句  兼語句 存現(xiàn)句 “把”字句 “被”字句
      “是”字句 “有”字句 “所”字句
      四、非主謂句 五、單句和短語
      第六章 歧義分析
      一、歧義的含義及歧義研究的目的
      二、歧義的種類(1)
      同音造成的歧義 同形造成的
      歧義 一詞多義造成的歧義
      詞兼類造成的歧義
      語義關(guān)系不同造  成的歧義
      三、歧義的種類(2)
      第七章 復(fù)句
      一、復(fù)句的含義
      二、復(fù)句中的關(guān)系詞語 三、復(fù)句的分類 四、廣義的并列關(guān)系
      五、廣義的因果句 因果關(guān)系 目的關(guān)系 假設(shè)關(guān)系
      條件關(guān)系 六、廣義的轉(zhuǎn)折句 七、復(fù)句的擴(kuò)充 八、復(fù)句的緊縮
      第一章 語法概說
      一、語法和語法學(xué)
      （一）語法
      1.語法的含義及其作用（1）語法的含義
      語法，是語言中的詞、短語、句子的構(gòu)造規(guī)律。
      語言有三個(gè)要素，語音、詞匯和語法。其中，語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出的、表達(dá)一定意義的聲音，是語言的物質(zhì)外殼。詞匯，是語言中的語素、詞和固定短語以及現(xiàn)成話的集合，是語言的建筑材料。而語法則是語言“建筑體”的建筑法則。
      西方傳統(tǒng)語言學(xué)認(rèn)為，語法包括兩個(gè)大的方面：詞法和句法。
      詞法，主要涉及詞的構(gòu)成、詞的分類和詞形變化等內(nèi)容。
      句法，主要討論短語和句子的構(gòu)造規(guī)律。
      不過，這個(gè)分類對(duì)于漢語語法來說，不完全合適。
      首先，漢語的詞法部分相對(duì)空虛：詞沒有完全的形態(tài)變化、語素構(gòu)成詞的方式不影響詞的語法表現(xiàn)，詞的分類也依據(jù)特定的句法環(huán)境來操作。所以，漢語的詞法內(nèi)容基本上比較單薄。
      也正由于漢語的詞的分類定性都必須依靠特定的句法環(huán)境來實(shí)現(xiàn)，所以，漢語語法有關(guān)詞類問題的討論總是要放到句法當(dāng)中去進(jìn)行，這樣漢語的句法就比西方傳統(tǒng)意義上的句法范圍要寬一些。
      上述兩點(diǎn)，正是漢語語法諸多不同于西方語言之處的亮點(diǎn)之一。（2）語法的作用
      研究語法，講語法，那么語法的作用是什么?研究表明，語法的作用起碼包括以下幾個(gè)方面。
      a.從說和寫的角度來看，語法規(guī)定著人們?cè)鯓佑迷~造句。比如，漢語的“我看書”從排列的角度來看，可以有六種順序，我看書
      書我看
      我書看
      看我書
      書看我 看我書
      但只有“我看書”是常態(tài)的，而“書我看”的出現(xiàn)是有條件的，是變式。其余幾種排列方式都是不合法的。而這種排列順序上的規(guī)則正是漢語語法規(guī)則的一個(gè)重要體現(xiàn)，可見，語法的法則在無形中制約了語言的使用。
      b.從聽、讀、寫的角度來看，語法指示人們?cè)鯓诱_理解漢語的意義。句子的意義是詞按照一定的語法規(guī)則組合起來所表達(dá)的，而不是詞所表達(dá)的概念的簡單相加之和，因而，要正確理解句子的意思，除了要懂得句子中的詞語的意思之外，還要懂得詞語組合的語法手段對(duì)于句子語義內(nèi)容表達(dá)的影響──在很多情況下，詞語組合的語法手段(如漢語的語序和添加虛詞)左右著句子語義內(nèi)容的表述。如：
      ① 人類需要?jiǎng)游铩?/p>
      動(dòng)物需要人類。
      ② 這本書看了三天。
      這本書看了三天了。
      ①顯示，句子內(nèi)部詞語的排列順序，也就是語序不同，句子的意義不同，而語序是漢語重要的語法手段、規(guī)則。
      ②表明，添加虛詞“了”可以影響句子的內(nèi)容的差異，而漢語中的添加虛詞也是重要的語法規(guī)則。
      兩個(gè)例子都說明語法規(guī)則對(duì)于句子語義內(nèi)容的影響。
      2.語法的性質(zhì)
      語法作為語言三個(gè)基本要素之一，是具有獨(dú)特屬性的。這些屬性也可以看作是語法的特點(diǎn)。
      （1）概括性
      又叫做抽象性。“概括”、“抽象”都是和“具體”相對(duì)應(yīng)的。
      語法中的任何一條規(guī)則都是對(duì)于若干具體語言事實(shí)加以抽象、概括的結(jié)果，任何語法規(guī)則都是抽象的而不是具體的。
      比如：
      ① 不＋Ａ：～紅 ～大 ～好 ～光榮 ～驕傲——[具體語言現(xiàn)象]
      ——漢語的性質(zhì)形容詞可以受副詞“不”的修飾。——[抽象概括出語法規(guī)則]
      ② *不＋Ｎ：～茶杯 ～張三 ～電燈 ～語言——[具體語言現(xiàn)象]
      ——漢語的名詞不受副詞“不”的修飾?！猍抽象概括出語法規(guī)則]
      （2）穩(wěn)固性
      穩(wěn)固性，說的是不易變性。語法規(guī)則是一種語言當(dāng)中最為基礎(chǔ)的部分，通常只發(fā)生緩慢的變化，是不容易發(fā)生急劇變化的部分。
      語言中有兩個(gè)基礎(chǔ)部分，也可以說是核心部分,一是語法結(jié)構(gòu)，二是基本詞匯。這兩個(gè)部分通常體現(xiàn)著一種語言整體面貌，這兩個(gè)部分的變化會(huì)引起這種語言面貌的變化。
      比如，漢語的“主＋動(dòng)＋賓”的順序，自甲骨文時(shí)期就已經(jīng)形成，現(xiàn)在依然如此：
      ① 今日其來雨?
      ②今天將要下雨嗎?
      當(dāng)然，不易變性的含義還包括語法的變化是有的，只不過不如詞匯、語音變化那樣快那樣劇烈而已。有兩個(gè)明顯的例子：
      一是古代漢語中的“疑問代詞作賓語，賓語提前”的規(guī)則，如“吾誰欺?欺天乎?”、“爾何知?”等等，在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)不存在了。
      二是古代漢語中的“否定句中代詞作賓語，賓語提前”的規(guī)則，如“時(shí)不我待”、“不吾知也”等等，在現(xiàn)代漢語中也已經(jīng)不存在了。
      可見，語法規(guī)則的變化也是有的。（3）民族性
      語法的民族性，是說語法規(guī)則因語言的民族性而體現(xiàn)出不同的特性。具體來說表現(xiàn)在宏觀和微觀兩個(gè)方面。
      在宏觀上，不同語言的語法范疇種類不同。
      比如，一些西方語言的名詞有“性”的范疇，如“太陽”屬于陽性，而“月亮”屬于陰性，“上衣”屬于陽性，而“褲子”則屬于陰性等等，問題的關(guān)鍵還在于，這些分屬于陰性和陽性的名詞在句子當(dāng)中的語法表現(xiàn)是不同的。而對(duì)于這種現(xiàn)象，東方人或者具體說中國人就有些想不通，因?yàn)樵跐h語里，甚至在中國人的觀念里，名詞的“性”的概念是不存在的。
      又比如，漢語中有相當(dāng)發(fā)達(dá)的“量”的范疇──計(jì)量人物、動(dòng)作行為的量的范疇。具體表現(xiàn)是，一個(gè)數(shù)詞必須通過量詞的接應(yīng)，才能和一個(gè)名詞發(fā)生組合上的聯(lián)系，即“數(shù)＋量＋名”，更加重要的是，不同的名詞往往與一個(gè)特定的計(jì)量單位具有特定的選擇關(guān)系，如：
      三口人──* 三頭人
      三頭牛──* 三頭羊
      但是，在西方語言中，大概是由于數(shù)的范疇相對(duì)發(fā)達(dá)的緣由吧，量的范疇是不存在的。
      在微觀上，語法的民族性也是明顯的。比如：
      漢語的語序是：主＋動(dòng)＋賓
      日語的語序是：主＋賓＋動(dòng)
      又如：
      漢語的名詞的“復(fù)數(shù)”數(shù)量是有限的：指人的普通名詞＋“們”
      英語的名詞的“復(fù)數(shù)”是完全的：名詞＋“-s”（4）遞歸性
      所謂“遞歸性”原本是數(shù)學(xué)上的術(shù)語，說的是不同的運(yùn)算過程可以重復(fù)使用同一個(gè)規(guī)則。移植到語言學(xué)上，指的是某種語法規(guī)則在同一個(gè)句法結(jié)構(gòu)體的構(gòu)造過程中可以重復(fù)使用，從而使這個(gè)結(jié)構(gòu)體由短變長，由簡到繁的現(xiàn)象。比如：
      桌子→木頭桌子→一張木頭桌子→我家的一張木頭桌子……
      綜上所述，概括性、穩(wěn)固性、民族性、遞歸性是語法的四大特性。
      3.現(xiàn)代漢語語法的特點(diǎn)
      如前所述，講現(xiàn)代漢語語法的特點(diǎn)，往往是把現(xiàn)代漢語與其他種類的語言對(duì)比，也可以是把現(xiàn)代漢語同古代漢語相對(duì)比。通常情況下說的現(xiàn)代漢語語法的特點(diǎn)，一般是將現(xiàn)代漢語同西方語言相比，找到漢語語法之與西方語言不同的地方，就歸結(jié)為漢語語法的特點(diǎn)。從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，現(xiàn)代漢語語法特點(diǎn)通常可以歸納為以下幾點(diǎn)。
      （1）短語和句子的基本構(gòu)造方式一致。
      漢語的短語和句子大都是由以下幾種構(gòu)造方式構(gòu)造而成的：
      結(jié)構(gòu)方式 主謂結(jié)構(gòu) 動(dòng)賓結(jié)構(gòu) 偏正結(jié)構(gòu) 聯(lián)合結(jié)構(gòu) 中補(bǔ)結(jié)構(gòu) 短
      語
      我寫
      花紅 燈亮 學(xué)漢語 寫信 吃飯
      句
      子
      我寫了?；t了。燈亮了。來人！抓住他！請(qǐng)用飯。
      大人
      高舉 我的書 你的票！快跑！高點(diǎn)舉！讀寫
      高大
      我和你 你和她? 《兒子、孫子和種子》 抬高 說清楚 放好
      說清楚！干得非常非常好。
      這一點(diǎn)給我們的啟示是：分析句子的方法和分析短語的方法基本一致。漢語句子的結(jié)構(gòu)可以以短語為基礎(chǔ)，弄清短語的結(jié)構(gòu)模式，就可以基本上把握句子的結(jié)構(gòu)模式。因?yàn)槎陶Z比句子簡短，影響結(jié)構(gòu)構(gòu)造、分析的因素少。以此為基礎(chǔ)，把握漢語句子的結(jié)構(gòu)模式，可以收到以簡馭繁的效果。
      （2）詞類和句子成分之間不存在簡單的、一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
      下邊的圖表反映了漢語詞類和句子成分之間的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系：
      漢語詞類和句子成分之間的這種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，給人的啟示是：我們不能光依靠詞充當(dāng)句子成分的情況來給漢語的詞分類定性。
      （3）量詞豐富
      漢語和西方語言相比，量詞的發(fā)達(dá)、使用上的相對(duì)復(fù)雜性確實(shí)是一個(gè)特點(diǎn)。這當(dāng)中，兩個(gè)明顯的特點(diǎn)是：
      a.漢語的名詞必須通過量詞的中介作用和名詞發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系。即：
      數(shù)詞＋量詞＋名詞
      b.名詞和量詞的搭配是不自由的：特定的名詞和特定的量詞之間有一定的選擇關(guān)系。
      一口人──*三口牛
      三頭牛──*一頭羊
      漢語量詞的這種選擇性使之成為對(duì)外漢語教學(xué)過程中的難點(diǎn)之一。(二)語法學(xué)
      1.語法學(xué)的含義
      語法學(xué)，是研究語法規(guī)則的科學(xué)。被簡稱為“語法”。
      這樣，“語法”這個(gè)概念實(shí)際上有兩種含義：
      其一，是語法規(guī)則本身。指的是客觀存在于語言當(dāng)中的語法規(guī)則，這是所謂“客觀語法”。
      其二，研究語法規(guī)則的科學(xué)。指的是對(duì)于語法規(guī)則的研究，形成所謂的“專家語法”或“教學(xué)語法”。
      2.語法學(xué)的種類
      語法學(xué)可以根據(jù)不同的研究出發(fā)點(diǎn)，分別為不同的類別。
      （1）宏觀研究方法。
      根據(jù)這一點(diǎn)，可以把語法學(xué)區(qū)分為：
      a.實(shí)證主義語法：著重語法現(xiàn)象的分類，如古希臘語法。
      b.唯理主義語法：著重語法現(xiàn)象的解釋，如十七世紀(jì)法國的語法學(xué)。（2）研究對(duì)象的時(shí)限。據(jù)此可以將語法學(xué)區(qū)分為：
      a.歷時(shí)語法：對(duì)語法做歷時(shí)的研究，如王力的《漢語語法學(xué)史》。
      b.共時(shí)語法：對(duì)某一時(shí)段的語法狀態(tài)進(jìn)行如實(shí)的描寫。如王力的《中國現(xiàn)代語法》。
      （3）研究者的社會(huì)目的。據(jù)此，可以把語法區(qū)分為：
      a.規(guī)定性語法：社會(huì)目的是“匡謬正誤”，如呂叔湘、朱德熙的《語法修辭講話》。
      b.描寫性語法：社會(huì)目的是客觀地描寫語法規(guī)則。如丁聲樹等的《現(xiàn)代漢語語法講話》。
      （4）研究者的教育目的。區(qū)分為兩種：
      a.理論語法：了解語言的通則，供教學(xué)研究參考。如丁聲樹等的《現(xiàn)代漢語語法講話》。
      b.教學(xué)語法：羅列語法規(guī)則的規(guī)范現(xiàn)象，主要用于教學(xué)。如張志公等的《漢語知識(shí)》。
      （5）對(duì)象范圍。
      據(jù)此，可以將語法學(xué)分別為兩種：
      a.普遍語法：研究探討適用于各種語言的普遍性原則。如喬姆斯基的“轉(zhuǎn)換生成語法”。
      b.語別語法：研究某一種語言的語法規(guī)則系統(tǒng)。如“漢語語法”、“英語語法”等等。
      （三）語法系統(tǒng)
      1.語法系統(tǒng)
      所謂“系統(tǒng)”，簡單說是一個(gè)有機(jī)的整體，它應(yīng)該包括兩個(gè)方面：一是構(gòu)成整體的要素，二是這些要素之間的關(guān)系。這樣，“系統(tǒng)”應(yīng)該理解為各種要素及其相互關(guān)系的統(tǒng)一體。
      語法的構(gòu)成也是如此。一方面，語法當(dāng)中有各種各樣的語法單位，如語素、詞、短語、句子。另一方面，這些單位之間存在著密切的聯(lián)系，如：
      這是漢語四級(jí)語法單位及其相互之間的聯(lián)系的示意圖表，從中可以觀察到漢語語法系統(tǒng)的構(gòu)成特點(diǎn)：語素到詞、詞到短語兩個(gè)過程是構(gòu)成關(guān)系，而短語到句子、詞到句子之間則是實(shí)現(xiàn)關(guān)系——在多數(shù)情況之下，漢語的一個(gè)實(shí)詞或短語可以通過添加句調(diào)的方式實(shí)現(xiàn)為一個(gè)句子。
      根據(jù)上邊的討論可以得到語法系統(tǒng)的含義：“語法系統(tǒng)”指的是語言中各級(jí)各類語法單位及其相互之間種種聯(lián)系。2.“語法系統(tǒng)”含義的雙重性
      由于“語法”含義的雙重性，使得“語法系統(tǒng)”在客觀上也必然存在著兩重含義：
      (1)客觀語法系統(tǒng)：是客觀存在于語言當(dāng)中的語法系統(tǒng)，它是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀系統(tǒng)，是實(shí)在的，可以被認(rèn)知的。
      (2)語法表述系統(tǒng)：是語法研究者對(duì)于客觀語法系統(tǒng)進(jìn)行觀察、研究進(jìn)而進(jìn)行表述的結(jié)果，是有一定主觀色彩的科學(xué)體系。
      上述兩個(gè)“語法系統(tǒng)”是有差別的。
      一種語言只有一個(gè)客觀的語法系統(tǒng)，它是客觀存在于語言當(dāng)中的。但一種語言的表述系統(tǒng)卻可以有幾個(gè)。造成表述系統(tǒng)多樣化的原因有兩個(gè)：一是語法學(xué)研究的對(duì)象自身是復(fù)雜的，要全面把握并做出科學(xué)、合理的解釋并不是容易的事情。二是語法學(xué)家的研究方法、角度、能力以及占有的材料、觀察問題的方法、能力等等，都不盡相同，所以，盡管面對(duì)的是同樣的研究對(duì)象，也可能得出完全不同的或者不很相近的結(jié)論來。
      漢語語法體系也是如此。《現(xiàn)代漢語》現(xiàn)行的高校教材有：黃伯榮、廖序東編《現(xiàn)代漢語》(蘭州本)、胡裕樹主編《現(xiàn)代漢語》(上海本)以及張靜編《新編現(xiàn)代漢語》(鄭州本)等等，幾種體系的具體情況都有不同，實(shí)際上體現(xiàn)了不同漢語語法研究者對(duì)于漢語客觀語法體系的把握上的差異，實(shí)際上也就是漢語客觀語法體系和漢語語法表述體系上的差異。
      二、語法單位
      1.語法單位
      下邊是一個(gè)例子，它說明漢語法單位的來源。
      這個(gè)句子包括七個(gè)音義結(jié)合的最小的語音片段，由它們構(gòu)成大、中、小不等的語言片段：
      句子分析：我今天不去市里?！?我＋今天不去市里
      短語分析：今天不去市區(qū)里→今天＋不去市里
      不去市里→不去＋市里
      不去→不＋去
      我 不 去 ─→單純?cè)~
      語 素：
      我 不 去 ——成詞語素
      今、天、市、里——不成詞語素
      由上邊的討論可以得到下邊的認(rèn)識(shí)：
      (1)語素：是詞語的構(gòu)成要素，是最小的音義結(jié)合體。(2)詞：是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位。
      (3)短語：又叫詞組、結(jié)構(gòu)，是由兩個(gè)以上的詞構(gòu)成的語法單位。
      (4)句子：是具有特定句調(diào)的、可以表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整意思的語言單位。
      2.詞和短語
      下邊是一些具體的問題。
      有些問題是光靠定義不能解決的。
      漢語的詞和短語之間的界線基本上是比較清楚的：詞通常是雙音節(jié)的，而短語通常是三個(gè)以上音節(jié)的。但是，實(shí)際情況并非完全如此?，F(xiàn)代漢語詞是雙音化的，而短語也有雙音節(jié)的時(shí)候，這樣，當(dāng)一個(gè)組合體為“單音節(jié)＋單音節(jié)”的時(shí)候，那么，這個(gè)組合體是短語還是詞，就需要加以界定。
       
      
    
      

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