第一篇：好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)

好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)

家長(zhǎng)：張平學(xué)生：祁苑惠 班級(jí)：六年一班

學(xué)校：普蘭店區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 家長(zhǎng)電話：***

好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。在每個(gè)幸福的家庭里都有自己的家風(fēng)和家規(guī)。我們家的家風(fēng)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是禮貌、敬孝。

古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。在我很小的時(shí)候，媽媽就教育我，在路上或小區(qū)里見(jiàn)到爺爺奶奶、叔叔阿姨時(shí)一定要問(wèn)好。每當(dāng)我遇到長(zhǎng)輩而忘了問(wèn)好的時(shí)候，媽媽就會(huì)在我耳邊輕聲提醒：“你向爺爺問(wèn)好了嗎？”我馬上就會(huì)叫一聲“爺爺好”。在吃飯的時(shí)候，爸爸常常教育我:吃飯時(shí)不要狼吞虎咽，要細(xì)嚼慢咽，吃飯要做正姿勢(shì)，不要挑食，一定要在長(zhǎng)輩和客人動(dòng)筷子之后才能吃……。盡管規(guī)矩很多，但卻能讓我更好的成長(zhǎng)。

記得有一年新年，我二姨來(lái)我家做客，我熱情的和二姨打招呼，并去給二姨倒了杯水，遞水的時(shí)候，一不小心將水灑在桌子上，正想去擦的時(shí)候，媽媽叫住了我說(shuō)：“你在擦水的時(shí)候要注意一件事，不要朝著二姨的方向擦，這是對(duì)人的不敬，要往自己的方向擦，懂嗎？”我短暫思考后悟出了其中的道理，立即回答媽媽：“明白!”。一頓香甜可口的飯菜做好了，有我最愛(ài)吃的可樂(lè)雞翅，我可想吃了，但想起爸爸的教育，我一直等到大人們都開(kāi)始吃飯了，才動(dòng)筷子，夾起離自己最近的一塊雞翅，吃起來(lái)!二姨笑呵呵的看著我說(shuō)：“苑惠真懂禮貌，是個(gè)懂事的好孩子?！蓖蝗婚g我覺(jué)得嘴里的雞翅比以往任何時(shí)候都美味!吃完飯，我和爸爸媽媽一起送走了二姨后，媽媽就躺在沙發(fā)上休息，我知道媽媽勞累了一天，于是跑到媽媽身邊對(duì)她說(shuō)：“媽媽，你累了吧，讓我給你捶捶背吧！”于是，我就學(xué)起媽媽給姥姥捶背時(shí)的樣子，掄起拳頭從下到上，從左到右給媽媽捶起背來(lái)。媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你的小拳頭真有勁呀，捶得媽媽好舒服，真是個(gè)孝順的女兒?！?/p>

“百善孝為先”是中華民族的傳統(tǒng)美德，在父母的影響下，我一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成了孝親敬長(zhǎng)的習(xí)慣。父母下班時(shí)，我會(huì)為他們沏上一杯熱茶，疲憊時(shí)，我會(huì)給他們端來(lái)一盆洗腳水;生氣時(shí)，我會(huì)主動(dòng)與他們溝通，充當(dāng)著家里幸福的“調(diào)味劑”，讓家變得更溫馨。

這就是我家的家風(fēng)，雖然普通也很簡(jiǎn)單，但是卻讓我受益匪淺。它讓我從中學(xué)到好多的道理，也讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)。常常會(huì)聽(tīng)到旁邊人的贊揚(yáng)“這個(gè)孩子特別懂事，真有教養(yǎng)”。我想之所以會(huì)被人這么夸獎(jiǎng)是因?yàn)橛泻玫募绎L(fēng)一直在伴隨著我，影響著我，鼓勵(lì)著我。我會(huì)傳承和發(fā)揚(yáng)好的家風(fēng)，讓它永遠(yuǎn)伴隨著我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

第二篇：好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)

好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)

一個(gè)人的性格來(lái)源于父母，取決于家風(fēng)。家風(fēng)的成敗，決定一個(gè)人品行的好壞，素質(zhì)的高低。家庭教育是我們成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)性教育，良好的家風(fēng)是我們成長(zhǎng)的基石。家風(fēng)是人們?cè)诩彝ド钪行纬傻囊环N穩(wěn)定的風(fēng)格、作風(fēng)和傳統(tǒng)，包括為家人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。家風(fēng)還包含著我們常說(shuō)的家范，家范就是人們?cè)诩彝ド钪械男袨橐?guī)范。它們猶如一種磁場(chǎng)被人們深深地感受到，促使人發(fā)自內(nèi)心地服從和遵守某些被認(rèn)同的準(zhǔn)則。

例如樂(lè)于助人?！氨M自己最大的能力去幫助別人！”這句話我已經(jīng)聽(tīng)了十年了。我的家鄉(xiāng)在蒲城，我們家對(duì)門(mén)有個(gè)女孩叫月月，我們是一起長(zhǎng)大的發(fā)小。她的媽媽是個(gè)傻子，爸爸也有殘疾，再后來(lái)她爸媽就離婚了。所以她家很窮，窮到?jīng)]有錢(qián)可以買新衣服，她每年的大年初一穿的衣服都是別人給她的舊衣服。我上二年級(jí)時(shí)放寒假過(guò)春節(jié)，爸媽帶我一起一起去買衣服。競(jìng)買了兩身價(jià)錢(qián)相同但款式不同的衣服。我既高興又疑惑，高興的是媽媽買了兩身新衣服，疑惑的是媽媽為何給我買兩身，卻只給弟弟買一身，弟弟也顯得很不理解。

大年三十的那天晚上，媽媽讓我選一件我想穿的，然后把另一件給月月拿去。我沒(méi)有按照媽媽的指示做出行動(dòng)，依然按著我的遙控器。媽媽再三催促，我卻不理不睬。于是，“火山”爆發(fā)了：“我給你說(shuō)話你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？趕快，你別讓我打你啊！”我被媽媽的語(yǔ)氣嚇著了，哭著說(shuō)：“你為什么要把我的新衣服給月月，她有爸爸，也有奶奶，自己不會(huì)買??？干嘛要穿我的？”媽媽見(jiàn)我哭了，就停下手上的活，過(guò)來(lái)坐在我身邊：“甜甜??！月月沒(méi)有媽媽，而你有媽媽，你看月月穿過(guò)新衣服嗎？再說(shuō)了，你看月月家住的是什么房子？拿土圍起來(lái)的，隨時(shí)都可能塌掉；而你住的是什么？在城市里的單元房，什么都很方便?！睖芈暭?xì)語(yǔ)地說(shuō)，“你要記住，盡自己最大的能力去幫助你可以幫助到的人?！蔽夷ǖ粞蹨I，從我的零用錢(qián)那拿了十元放在給月月那個(gè)衣服的口袋里。興高采烈的去了月月家。

那一年，那一天，那一件事，就如同是昨天才發(fā)生的，令我記憶猶新。

父母親在日常生活中習(xí)慣性的言談舉止?fàn)I造了特定的家風(fēng)，我們?cè)谶@種特定家風(fēng)的熏陶下，會(huì)經(jīng)過(guò)耳聞目睹接受影響。這其中，“模仿”起著重要的作用。不管父母是否意識(shí)到自己的言談舉止會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生某種性質(zhì)的影響，我們都在模仿。我們?cè)缙诘男袨榱?xí)慣折射著父母親的人格和行為習(xí)慣，是父母的一面鏡子。我姥姥家是在一個(gè)四世同堂的家庭，祖孫四代人過(guò)著平靜和睦的生活。這個(gè)家庭從沒(méi)有和鄰居發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。姥姥是個(gè)勤快人，每天早早起床，拿著大掃帚把整個(gè)大院打掃得干干凈凈。舅舅家的小兒子從小跟著奶奶，奶奶還專門(mén)給他也準(zhǔn)備了把小掃帚，讓他跟在后面比畫(huà)，還告訴他：“人的雙手是個(gè)寶，勤勞可以創(chuàng)造一切?！碑?dāng)時(shí)幼小的他雖然還聽(tīng)不懂那些大道理，但他愛(ài)勞動(dòng)，并從勞動(dòng)中體驗(yàn)到了快樂(lè)?，F(xiàn)在的他通過(guò)自己的努力，在部隊(duì)上干出了一番大事業(yè)。

家庭教育是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，它的每一個(gè)細(xì)節(jié)都帶著家庭風(fēng)氣的影響；而家庭風(fēng)氣不是想出來(lái)的，是由家庭中每個(gè)成員的生活和自己的操行創(chuàng)造出來(lái)的。如果父母的言談舉止有失規(guī)范，即使是精心研究出來(lái)的教育方法也無(wú)濟(jì)于事。只有正當(dāng)?shù)募绎L(fēng)，才能給我們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，良好的家風(fēng)是我們終身的財(cái)富。

第三篇：好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)

《好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)》

——我家的家風(fēng)家訓(xùn)：孝、儉、勤

在每個(gè)幸福的家庭里肯定都有自己的家風(fēng)和家訓(xùn)。我家的家風(fēng)和家訓(xùn)可以概括為“孝、儉、勤”三個(gè)字，雖然簡(jiǎn)單普通，但是讓我受益匪淺。

首先是孝，在我的眼里，父母都很孝順。每天晚上，爸爸媽媽、大爺大娘都要到爺爺家里做飯、吃飯。一家人圍在一塊，邊做飯邊把每天在單位里發(fā)生的有意思的事都拉呱拉呱，爸爸媽媽的每一句話和每一個(gè)舉動(dòng)，都在影響著我，我也十分關(guān)心爺爺、姥姥姥爺，是他們的開(kāi)心果。

其次是節(jié)儉，小時(shí)候，爺爺就常講：“節(jié)儉興家，浪費(fèi)可恥?！边@個(gè)淺顯的道理深深地印在我的心里，影響著我的言行：我的鉛筆總要用到抓不住為止；書(shū)包也是從三年級(jí)一直用到現(xiàn)在；過(guò)年的壓歲錢(qián)我從不亂花。我養(yǎng)成了不攀比，不浪費(fèi)的好習(xí)慣，這得益于我嚴(yán)格的家教。

“勤”就是勤奮?！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯攀登”，勤奮的重要性不難理解，在我家勤不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在生活中。爸爸媽媽工作很努力，媽媽在幼兒園工作，上班累了一天，下班后很少看電視，忙完家務(wù)，大多時(shí)候她總是看些有關(guān)教育類的書(shū)籍，她總說(shuō)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷給自己充電。爸爸在外地工作，平時(shí)很少回家，家里所有的事都落在了媽媽的身上，媽媽常說(shuō)，爸爸在外面辛勤的工作都是為了咱們這個(gè)家。勤奮能讓人上進(jìn)，在爸爸媽媽的影響下，我也愛(ài)讀書(shū)，勤思考，學(xué)習(xí)成績(jī)還算不錯(cuò)。養(yǎng)成了好習(xí)慣。

我們的國(guó)家是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幸福家庭組成的，每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)。只有我們每個(gè)人認(rèn)真遵守好自己的家風(fēng)和家訓(xùn)我們的祖國(guó)才能更加穩(wěn)定、和諧、繁榮、強(qiáng)大。

第四篇：好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)

好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)

家風(fēng)，就是家里的風(fēng)氣。我認(rèn)為一個(gè)有好家風(fēng)的家，便是一個(gè)創(chuàng)造人才的地方。家里的風(fēng)氣是極其重要的。一個(gè)有好家風(fēng)的家對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了極大的作用。父母遵守家風(fēng)孩子也會(huì)模仿父母去做，這樣的孩子以后定有作為，良好的家風(fēng)也會(huì)這樣，一代一代沿襲下去。

《朱子家訓(xùn)》是一種家風(fēng)。雖然只有寥寥百字，但字字如金，告訴了我們良好的家風(fēng)是什么。如這一句：一飯一粥，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。這就是我們提到的反對(duì)那些鋪張浪費(fèi)的理念。這同時(shí)告訴我們，不要過(guò)度的追求物質(zhì)，應(yīng)當(dāng)勤儉節(jié)約。這才是優(yōu)良的家風(fēng)。

我的家自然也有著家風(fēng)。我們家第一條便是：勤儉持家，節(jié)約一切。勤儉節(jié)約，固然重要。一人即使擁有再多的財(cái)富，不去節(jié)約，反而鋪張浪費(fèi)的話，久而久之就會(huì)變得越來(lái)越貧困。但是需要買的還是得買。如果你買了閑置物品則既浪費(fèi)了時(shí)間又浪費(fèi)了金錢(qián)，一舉兩失。

第二條，也是我認(rèn)為最最重要的一條“孝敬長(zhǎng)輩，尊敬父母，愛(ài)護(hù)晚輩”。因?yàn)檫@是孝道，也是做人之道，在我國(guó)悠久的歷史上，孝是極為重要的，也有著極高的地位，俗話說(shuō)的好“百善孝為先”，哪怕你博學(xué)多才，對(duì)社會(huì)有極大的奉獻(xiàn)，愛(ài)幫別人，如果不孝，只能做社會(huì)的人渣。因?yàn)樗B最基本的孝都做不到的話，還能干什么呢？孝道同時(shí)也是一種做人之道。

第三條，重視學(xué)習(xí)，崇尚知識(shí)。學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)的人，在每天看來(lái)沒(méi)有任何區(qū)別 ；在每月看來(lái)差異也是微乎其微；但好像也沒(méi)有什么了不起的，但在每5年來(lái)看的時(shí)候，就是觀念的巨大分野。等到10年再看的時(shí)候，也許就是一種人生對(duì)另一種人生不可企及的鴻溝，這就是積累的力量。一直在我眼里，最溫馨的家庭畫(huà)面莫過(guò)于我、先生還有兩個(gè)女兒在一起，捧著喜歡的書(shū)悠閑

地沉浸在自己的書(shū)海中，我喜歡這樣的場(chǎng)景，也努力營(yíng)造著。多讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀有能量的書(shū)，書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)，這是我對(duì)孩子最常說(shuō)的一句話。一個(gè)多讀書(shū)的人，其視野必然開(kāi)闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。

這些只是我們家風(fēng)的一部分。

好的家風(fēng)在人們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用，是人們終身的財(cái)富。孩子們?cè)诹己眉绎L(fēng)的熏陶下會(huì)經(jīng)過(guò)耳濡目染接受影響，按照良好家風(fēng)的內(nèi)容來(lái)塑造自己的行為，形成良好的人生習(xí)慣，成就美好的人生。

第五篇：好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)

好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)

西隅中心小學(xué) 四年二班洪錦瑜指導(dǎo)老師：吳碧樂(lè)

我生活的大家庭有慈祥的奶奶、溫柔的媽媽、智慧的爸爸，還有陽(yáng)光的我。家的溫暖帶給了我歡笑、快樂(lè)、自信，也讓我覺(jué)得自己是春天里的青草和綠芽，生機(jī)盎然，總感到有和煦的風(fēng)伴我成長(zhǎng)。

從我記事時(shí)起，就沒(méi)有看到過(guò)媽媽和家里人吵架，媽媽柔聲細(xì)語(yǔ)中常帶些俏皮，總能讓一些小摩擦悄然化解。親戚、朋友都愛(ài)和她說(shuō)笑。媽媽不太會(huì)做飯，最愛(ài)吃奶奶做的飯，津津有味地品嘗時(shí)總是跟奶奶說(shuō)：“媽，您做得真好吃，有時(shí)間您傳授傳授我吧！”我看得出奶奶心里的喜悅：“你哪兒會(huì)做呀，我做了一輩子了，愛(ài)吃媽給你做，不用你管！”奶奶不愛(ài)吃水果，媽媽覺(jué)得老人多吃水果好，每天飯后就換著樣兒給我們削水果，一來(lái)二去練出了削水果的好手藝。奶奶看媽媽削出的水果樣子好看，就好奇地美美吃一口，神采奕奕地說(shuō)：“這些水果的樣子還真耐人呀！”媽媽曾悄悄告訴我：“這樣奶奶就可以多吃水果了！”

平時(shí)，我有些懶惰時(shí)，要這要那的總是喊奶奶、媽媽來(lái)拿，沒(méi)少讓奶奶說(shuō)我：“那么大了，還讓媽媽拿，讓你媽媽歇會(huì)吧！”媽媽似乎是奶奶教出來(lái)的一樣：“別總喊奶奶干活，奶奶一天多累呀！”雖然話是這么說(shuō)，但她們還是搶著給我拿來(lái)了。我不愿意讓大人們辛苦，但我由衷地享受這種幸福和愛(ài)，下不為例吧！

近來(lái)，奶奶和媽媽都愛(ài)上了跳廣場(chǎng)舞，吃過(guò)晚飯她們又結(jié)伴到樓下跳舞去了，真有意思。我要開(kāi)始自己的活動(dòng)了和爸爸一起學(xué)習(xí)。爸爸很有學(xué)習(xí)方法，一直以來(lái)鼓勵(lì)、輔導(dǎo)和幫助我學(xué)習(xí)，特別是在閑暇時(shí)間和爸爸一起研究數(shù)學(xué)方面的問(wèn)題，讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。做完功課，整理好書(shū)包，走到客廳，看見(jiàn)奶奶、媽媽正手舞足蹈地討論著今天新學(xué)的舞蹈，我調(diào)侃道：“怎樣啊，兩位舞蹈家把新學(xué)的舞蹈表演給大家欣賞欣賞吧！”在歡笑聲中，奶奶和媽媽回過(guò)神來(lái)：“晚安，明天繼續(xù)！”

這只是我家溫馨生活的點(diǎn)滴，潛移默化之中，它凝聚成了一股風(fēng)，此刻，我真的看見(jiàn)了、摸著了—奶奶、媽媽、爸爸一起吹拂的善良、勤勞、豁達(dá)、孝順、智慧、美好的風(fēng)，我要把它包起來(lái)，送給身邊的每一位朋友！魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧，我也離不開(kāi)我珍愛(ài)的幸福溫暖的家！