第一篇：幸福教師演講稿(共7篇)

篇一：做幸福的教師演講稿 做幸福的教師演講稿

一位老教師在退休前這樣對我說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。光榮？幸福？我細(xì)細(xì)咀嚼，不禁有些懵懂。教師這職業(yè)到底給了我們什么？我想，它還是給了我們一些東西的。比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣??所以，那些多年不見的朋友聽說我做了一名孩子王，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？ 可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？ 我幸福嗎？我又因為什么幸福？你們呢？有沒有一個可以不加思索就說出來的答案呢？ 幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種來自靈魂深處魂的問答。于是，我問我自己：你因為愛人而幸福過嗎？ 你因為被愛而幸福過嗎？ 工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是我的幸福的全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛，它豐富了我的人生，我幸福的內(nèi)涵。

以前也許我們總是很擔(dān)心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能讀懂多少？恐怕過了今天也就忘記了吧！朋友，我想請您聽聽這位老師的故事：那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血，當(dāng)我艱難地吐出第一個音時，一只只小手舉了起來：“老師，我們知道你喉嚨不好，你不要講了，你布置點作業(yè)給我們吧。我們會管住自己的?！薄皩?，老師你別擔(dān)心，我中午帶藥給你吃?！??中午，不知什么時候，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”，還有一根金燦燦的大香蕉?？粗矍暗囊磺?，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊含的故事：那是一位支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個孩子買一支冰激凌。孩子們在作文中這樣寫到：我們的老師是個好人，他很愛我們，給我們每人買了一個冰激凌。我們從來沒吃過冰激凌，真好吃。大家很感動，都流淚了。冰激凌也很感動，流著白色的淚。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿面?？梢宰鲆粋€簡單的計算：工作五年來我教過三個班，約等于兩百人。假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財富??！

聽了上述故事，你是否還有疑惑呢？你因為付出而幸福過嗎？你因為失去而幸福過嗎？

我們身邊的許多年輕朋友，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧歌廳是他們熱衷的場所。洋房洋車是他們今生的最大追求?？墒?，他們怎能體會到我們平凡、忙碌背后的幸福呢？

在座的各位朋友，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在。而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找：找尋那隱藏已久的幸福的種子，它將成為你我源源不斷的能量。

最后我要提醒你：那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久地?fù)碛心贻p的光芒，青春的朝氣；我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈；我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫： 一名忠誠的教師，就是一個幸福的人。

做幸福的教師演講稿

回首自己的工作之路已有十年，在這幾年中，讓我受到過無數(shù)次地感動。當(dāng)讀到很多老師的感人事跡時，感覺喉嚨哽咽，心頭發(fā)酸，使我真切的感受到教師正是塑造人類靈魂的工 程師，他們?nèi)缦灎T一樣，燃燒了自己，照亮了別人。為此，我為自己能夠從事崇高的教育事業(yè)而感到驕傲和自豪。

“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍(lán)天下/我們用愛撒播著希望/在同一片藍(lán)天下/我們用心譜寫精彩人生！每當(dāng)讀到這些贊美教師的詩詞，我的心情就無比的喜悅，我驕傲，我是一名女教師！

我們的工作是如此的平凡，周而復(fù)始，年復(fù)一年；我們的工作是如此的不平凡，我們的雙手托舉著祖國的未來。這里是我的講臺，這里有我的愛。面對學(xué)生渴望的眼神，我們在講臺上揮灑自如；面對學(xué)生無助的眼神，我們在生活中無微不至；面對學(xué)生迷茫的眼神，我們在前程上指點方向！我們不是春蠶，我們的絲永遠(yuǎn)圍繞在學(xué)生的身邊；我們不是蠟燭，我們的光一直指引學(xué)生前進(jìn)的路程！

我們的人生是奉獻(xiàn)的人生！吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心性淡泊，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然，選擇了“三尺講臺”，就放棄了時尚華麗，但誰能說我們不美？舉手投足間流露出知識的魅力！選擇了“三尺講臺”就放棄了歌舞升平，但誰能說我們不快樂？享受授業(yè)解惑的過程樂趣無窮！選擇了“三尺講臺”就放棄了金錢名利，但誰能說我們不富有？桃李滿天下是我們最大的收獲！

作為一個女教師，為人師，為人母，為人妻，為人女，為人媳??公務(wù)纏身，家務(wù)煩心，事事操心，一個個像個陀螺，每天滴溜溜地轉(zhuǎn)；各方面干好了還罷，萬一哪方面沒干好，出了差錯，就會處處煩心??想到此，做女人難，做一個女教師更難的感受油然而生心頭。但想到“半杯水”的故事，感覺就不一樣了，面對同樣的半杯水，有的人會說：“唉，怎么才只有半杯水！”有的人卻會說：“呵，太好了，我至少還有半杯水！”瞧：不同的態(tài)度，就有不同的心情。作為一個女老師，每天帶著這么多學(xué)生，想一想，天底下那有一個母親會有這么多孩子，會有這么多快樂，桃李滿天下，這是多么幸福的事呀！事情多，負(fù)擔(dān)重，可以給自己減負(fù)，做事情，訂好計劃，生活就會有規(guī)律，連那你的生物鐘都會有規(guī)律。先做重要的事情，減去不必要的應(yīng)酬。每天給自己半小時的鍛煉時間，每天和自己交流十分鐘，和最親的人交流十分鐘，真心的對待每個人，認(rèn)真的對待每件重要的事，即使結(jié)果不圓滿，只要問心無愧，就會心情舒暢。對別人多一份寬容，多一份理解，你就會少一分煩惱，少一份爭吵。你就會多一份幸福，多一份悠閑，多一份優(yōu)雅，多一份美麗的心情，生活就會多一份溫馨的滋味！祝愿所有的女教師，包括我，為了所有我們愛的人，也為了所有愛我們的人，好好地活，好好地過，活出滋味，活出精彩！

我驕傲，我是一名光榮的女教師！三尺講臺很小很小，但足以展現(xiàn)我的自信、我的從容！三尺講臺很大很大，在這里，譜寫了新時代女教師的精彩人生！

做幸福的教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 大家好!非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解。今天，我演講的題目是：《懷陽光心態(tài)、做幸福教師》。幸福是什么？幸福對每個人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)?；夜媚镎f：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；

睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；

那么我們教師的幸福是什么呢？也許有人會說，教師的幸福應(yīng)該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說，教師的幸福其實很簡單，課堂的成功、學(xué)生的進(jìn)步、家長的認(rèn)可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵??這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時是我們教師最幸福的時刻。說到底，幸福就是一種心理感受，同時也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！苯裉煳乙f：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)?！弊鳛橐幻處煟挥性谀愀惺艿缴畛錆M希望、充滿陽光時，工作過程才會是一種享受而不是一種勞役，是自我實現(xiàn)而不是純粹付出。只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學(xué)生。

在座的同仁們，讓我們一起做幸福的教師吧!一個幸福的教師，能走進(jìn)學(xué)生的心靈；一個幸福的教師，會去追求詩情畫意的課堂；一個幸福的教師，能享受到教育的快樂；一個幸福的教師，能實現(xiàn)自身的價值??那么怎樣才能成為幸福的教師呢？ 首先，懷著陽光的心態(tài)，做一名胸懷寬廣的教師。

我們知道陽光的最大特點是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然，不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹還是小草，它不曾給誰多一點也不曾給誰少一點。它的愛多么得博大無私、多么得光明磊落。作為一名教師心態(tài)陽光，就是要做到胸懷寬廣，要像陽光那樣隨時隨地把愛心、溫暖、熱情傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生因為我們的愛學(xué)會愛，因為我們的幸福而感到幸福。我們每天都要面對來自不同家庭背景、性格迥異、思想不同的眾多學(xué)生，既然我們無法選擇我們的孩子，也無法選擇我們的家長，那只能嘗試著改變自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對工作、面對生活。

其次，熱愛自己的事業(yè)，做一名心胸豁達(dá)的教師。

心睛的時候，雨也是睛；心雨的時候，晴也是雨。這就是說：心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會帶來積極的結(jié)果。不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，既然我們還在從事它，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有“高處不勝寒”的苦惱 ；處江湖之遠(yuǎn)，有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。不與經(jīng)商者比財富，你雖“財源茂盛達(dá)三江”，我卻“桃李繽紛滿天下”。

如果我們都能把教師這個職業(yè)當(dāng)成一項終身事業(yè)來做，去尋求價值和理想，去尋求快樂和幸福，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們一定會幸福。

最后，善待所有的學(xué)生，做開啟孩子心靈的導(dǎo)師。

非洲前總統(tǒng)曼德拉因為追求民主和獨立而坐了幾十年牢，出獄做了總統(tǒng)后，特別善待敵視、迫害過他的人，他說：“如果我不從仇恨的記憶走出來，那無論我現(xiàn)在在哪里，其實還是在監(jiān)獄中”。同樣，作為教師，我們面對的是我們的學(xué)生而不是敵人，尤其是當(dāng)我們面對學(xué)習(xí)成績或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時，我們是否善待了他們呢？有時一個甜美的笑容，一句溫馨的問候，一聲鼓勵的話語，就能使這些孩子們活力無限、動力無窮。誰說教師的成功一 定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點滴進(jìn)步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對我們教師最好的回報嗎？不就是我們幸福的源泉嗎？看到一個個孩子們的成長，我深切地感受到，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師。有人說，人生有三大幸事：上學(xué)時遇到一位好老師；工作時遇到一位好師傅；成家時遇到一位好侶伴。在這里我想說：“我很幸運我都遇到了，我也要努力去做那位讓學(xué)生幸福的好老師！

最后我想說：“人生是一項自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中，關(guān)鍵是看你如何把握；快樂的生活就在我們面前，問題是看你如何選擇！我的演講完畢，謝謝大家！

篇二：幸福教師演講稿 文檔 《做快樂幸福的教師》演講稿

——他們讓我的生命如此絢麗多彩 尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：

站在這里，我的心情十分激動，因為我覺得自已就是一名幸福的教師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章。下面邀請您和我一起分享我的教育故事。

去年的六月，懷著萬分不舍我送走了又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，一直以來他們就是我的驕傲。滿懷信心接手了現(xiàn)在的四年級，我想，按照以前的教學(xué)手段，管理方法相信他們一樣可以優(yōu)秀，然而期末成績卻讓我的心情一落千丈，那種前所未有的失望讓我開始懷疑我的教學(xué)能力、帶班能力以及學(xué)生的個人差異。

直到有一天上午，我收到朋友的一條短信，信中寫著這樣一句話：生活不是/過你所愛的日子/而是去愛/你所過的日子。她說，生活不會處處遂人愿，但付出總會有回報，你終會從中尋找到快樂的。無法形容當(dāng)時的感動。

也許是因為朋友的關(guān)愛吧，那天我的心情有所好轉(zhuǎn)，課上得很順利，學(xué)生們也聽得特別認(rèn)真，我也講得很賣力，甚至還不自覺地講了許多快樂的比喻和笑話，教室里彌漫著輕松愉悅的空氣。我終于體會到了工作的快樂。特別是當(dāng)一縷金色的陽光射進(jìn)教室的一剎那，陽光下綻開的滿是燦爛的笑臉。那一刻，我驚呆了，世間竟有這許多純真美麗的面孔，而且就在自己的身邊，這難道不是一種幸福嗎？下課后，我就一直對自己說，讓一切從頭開始吧！

接下來的日子，我在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。記得一天下午，臨時決定要外出培訓(xùn)，回來的路上，我想象著講臺上一定是堆滿了作業(yè)，盤算著待會兒先做哪些事?？僧?dāng)我一腳跨進(jìn)教室，心神還沒定，耳邊傳來一陣唧喳聲：“老師，你終于回來啦！??”“老師，您不在的時候，我和班干部每個課間都在班里巡視?！?“老師，老師??”那一刻，涌動在心中的是感動，是綿長的感動，緩緩而來，那么真切??孩子們拉住我的衣角，嘰里呱啦地繼續(xù)說著。我微笑著傾聽，微笑著點頭，微笑著告訴他們：“你們真棒！”這時的我，是最幸福的吧！

現(xiàn)在，孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我?！袄蠋?，您好！”一聲稚嫩、響亮的問候喊出了對我的尊敬和祝福。我的心被幸福鼓動著，就像一只要放飛的白鴿。孩子們?yōu)榱死蠋煹囊痪洹澳闶前嗉壷械囊粏T，要為班 集體獻(xiàn)出你的一份力量”，他們爭先恐后的從家里帶來小盆栽裝點教室，為了老師的一句“運動場上應(yīng)做一個堅強的人”，一個孩子摔倒了繼續(xù)爬起來，堅持跑到終點??為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷犯錯，但他們已一天比一天進(jìn)步?？粗@些可愛的孩子們，我又一次收獲著幸福。

人們都說“師愛”是偉大的，因為師愛無私而博大，那么是什么讓我們對一代代的孩子傾注了愛？除了責(zé)任，還有孩子那一張張笑臉，那一份份對老師深深的敬意、依賴，以及最天真最純潔的愛??感謝我的孩子們，是你們給了我一份別樣的愛，是你們帶給我這份深深的感動，是你們讓我堅守我的信念，無怨無悔為你們付出，全心全意為你們傾注我的愛。

篇三：幸福教師演講稿 幸福從這里起航

邱縣第一中學(xué) 張玉敏

人們常把教師稱為太陽底下最光輝的職業(yè)，稱老師為人類靈魂的工程師，是托起明天太陽的人，這是多么崇高而又偉大的稱謂??！曾有多少文人墨客寫就輝煌的詩篇贊美老師，像春蠶，至死絲方盡，像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。曾有多少歌者唱響華美的樂章歌頌老師“舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”。教師是幸福的！

我于1989年參加工作，在教育崗位上，已默默奉獻(xiàn)了二十二個春秋。二十二年來，我矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了一定的成績：2002年被授予語文高級教師，成為34歲獲此殊榮的佼佼者，市級骨干教師、市講課比賽一等獎、縣講課比賽一等獎、縣優(yōu)秀教師、縣師德標(biāo)兵、縣教學(xué)成績先進(jìn)個人、四項全能教師、高考優(yōu)秀閱卷員等等，這些成績都是對我付出的肯定，當(dāng)這些榮譽包圍我的時候，幸福由衷地溢滿我的胸懷！

我從教二十二年來，一直把語文教學(xué)視為一種崇高的事業(yè)來追求，投身杏壇，執(zhí)著堅定，青春無悔。三尺講臺是我施教的空間，也是我實現(xiàn)人生價值的重要平臺。我深深地愛上了自己從事的職業(yè)，覺得很幸福。我的無數(shù)的事實與經(jīng)歷，讓我深刻的感覺到，教師是財富的清貧者，更是精神的富有者。

孔子曰:“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對象，這就要求我們要從小事做起，從自我做起，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣才能保證教書育人的實效，我們也才真正對得起頭頂上燦爛的光環(huán)，不辜負(fù)人民給我們的無限榮光。

“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明?！笔俏乙簧膱?zhí)著追求。我愛上課，常帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入豐富多彩的語文世界，教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，孩子們就像著了魔一樣被我的課深深的吸引著。師生關(guān)系充滿了真情、友情。學(xué)生們經(jīng)常說，我們從張老師的課中嘗到了語文學(xué)習(xí)的樂趣！學(xué)生快樂著，我幸福著！

從教二十二年，我從沒有跟學(xué)生發(fā)過一次火，從沒有懲罰過一個學(xué)生。對于每一堂課，我都是精心準(zhǔn)備，教室的門永遠(yuǎn)是敞開的，隨時歡迎老師們進(jìn)去聽課。我擔(dān)任語文教研組長，曾多次執(zhí)教學(xué)校觀摩課。我指導(dǎo)過很多青年教師，在我的徒弟中，有不少人評上了省市級教壇新秀，在各類教學(xué)比賽中獲獎。我曾三次參加高考閱卷，還被評為優(yōu)秀閱卷員。我是縣課題鑒定組成員，還是省高級職稱評審委員會評審庫人員。我主持的市級重點課題已經(jīng)結(jié)題。

誠然，要做好一個教師只求自己身正，學(xué)高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。師愛是師德的核心，正是這種不同于親情卻一樣無私的愛構(gòu)成了為師之魂，讓教育長出豐滿的血肉，讓一個職業(yè)變得崇高又充滿了溫情！

教師的工作是瑣碎的，大至家事國事天下事，小至掃地關(guān)窗擦黑板，學(xué)生的思想，學(xué)生的生活，事事都要關(guān)心，用“忙、累、煩”三字來概括最恰當(dāng)不過了。然而我們每天在被學(xué)生的青春氣息滋養(yǎng)著，這難得的精神滋補品是從事其他任何

職業(yè)的人們永遠(yuǎn)都享受不到的。老師的幸福恰在于此，是在靈魂交流的過程中感受生命的價值和意義。我們的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)猶如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果；應(yīng)當(dāng)猶如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團火，在照亮學(xué)生的過程中，同時也照亮了自己。法國雕塑家羅丹說：“工作就是人生的價值，人生的快樂，就是幸福之所在?！睘槿藥熣吣茉诠ぷ髦畷r感受來自互相溫暖，彼此愛護(hù)的幸福，真好！

“早戀”是一個敏感的問題。因此，當(dāng)班中出現(xiàn)“血情書”事件時，我也曾暗暗捏了一把冷汗，心提到了嗓子眼兒，我深知處理不好后果將不堪設(shè)想?？吹角闀习甙叩难E，想到被割破的手指，我被深深地震撼著，但我更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對似懂非懂的愛的好奇，他們的情感世界還處于朦朧之中，因此，我沒有選擇簡單的粗暴批評。在一個周末，我將那位姓白的男同學(xué)請到了家中，看自己的相冊，談年少時的偶像，聊喜歡的課外書籍。促膝長談使得這位同學(xué)將心中所想毫無顧忌地講出，并最終接受了我的建議——保持一份珍貴的友誼。面對我的這份理解，那位男生在日記中這樣深情地說：“人們都說現(xiàn)在的孩子得到的愛太多，可是我卻清楚，雖有父母親人無微不至的愛，可我還渴望得到一種被理解的愛。今天是您給了我這個渴望理解的學(xué)生這樣的愛。老師，您是一個可敬的朋友，衷心地感謝您為我指點迷津。請相信我，我一定會從幼稚走向成熟。”幾年以后，當(dāng)那位男生領(lǐng)著他美麗的妻子、活潑的孩子來到我家做客，在那一瞬間幸福彌漫我的整個心間！能夠挽回一顆即將迷失的靈魂，讓迷失的船兒找到回歸的航向，多好??！

是啊，在這世上，有一種最能體現(xiàn)意蘊的情感，叫做愛心。她能清除悲傷的瓦礫，拆除絕望的斷墻，也能點燃希望的火。

對于教師來說：幸福是課堂上如林的小手，幸福是課堂上智慧的眼睛，幸福是小嘴里吐出的珠璣。幸福是筆下流出的精彩。幸福是一張張釋惑的笑臉，幸福是一痕痕鮮紅的勾線，幸福是一回回苦口婆心的轉(zhuǎn)變，幸福是一次次探索成功的笑靨。

從教二十二年，我成長的道路并不是一帆風(fēng)順——我取得過一些成績，也遇到過不少挫折，教師，工資低，待遇差，生活過得很清貧。但無論何時，給我以清醒頭腦與堅強意志的，還是我的學(xué)生：當(dāng)家庭面臨巨大變故，學(xué)生給我送來錄有他們安慰話語和歌聲的磁帶時；當(dāng)我站在寒冬的講臺上，一位常犯錯誤的學(xué)生遞上一張寫有“老師，請穿上大衣，當(dāng)心著涼”的字條時；當(dāng)我因有事而錯過了吃飯的時機，正饑腸轆轆，學(xué)生帶來了從學(xué)校食堂買來的包子時；當(dāng)我在某一天的早晨，推開辦公室門，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己書桌的花瓶里插著一束小野花，在朝陽的映照下燦爛奪目時；當(dāng)我在節(jié)假日，接到遠(yuǎn)方畢業(yè)已久的學(xué)生給我打來問候和祝福的電話時??熱淚盈盈中，我真誠地感到：一切榮譽得失，比起這一顆顆熾熱的心，是多么的微不足道?。∵€有什么比能得到這些真心更幸福的事呢？物質(zhì)的貧乏算得了什么，精神的富有才是最幸福的事情！

永遠(yuǎn)忘不了2002年，一場突如其來的車禍奪去了丈夫年輕的生命，一夜之間，天崩地陷，生離死別，年幼的女兒，年邁的父母，生活的太陽一下子失去了光輝，是我人生中最黯淡的日子，那時，我失去了生活的方向，連死的心都有了。這時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來了，同事來了，而最讓我感動的還是我的學(xué)生，這些平時看似不懂事的孩子，他們自發(fā)組織起來，每天晚上兩位女生來我的家里，陪我度過了凄風(fēng)苦雨的日子，我終于從陰霾中走了出來。一個月后，當(dāng)我重新站到講臺上，班里55位學(xué)生一起站起來，大聲說：老師，我們愛您！那一瞬間，感情的堤壩

一下子崩潰，眼淚在臉上肆意的橫流。是呀，有什么過不了的坎，有什么翻不了的山！是我的學(xué)生讓我懂得了什么叫幸福，懂得了什么是堅強，懂得了什么是責(zé)任，在以后的那些日子里，無論我碰到多大的困難與挫折，我都會在心里默默的告誡自己：我要做一個堅強的人。

幸福教師，面對孩子，要有幸福燦爛的笑臉；面對同事，要有幸福溫暖的態(tài)度；面對家長，要能幸福真誠的交流；面對教育，要有幸福平和的心態(tài)；面對教研，要有幸福積極的熱情；面對發(fā)展，要有幸福不息的能量。給自己幸福，就會給學(xué)生撒播幸福，給大家?guī)硇腋！?/p>

所以，教師的幸福來自有人惦念，來自我會老去，而每一批學(xué)生都將帶著年輕的面龐、青春的心、靈動的新思想不斷走入我的生活與我的心靈。教師的幸福不在于你教過多少學(xué)生，而在于你在多少學(xué)生心里刻下你閃閃發(fā)光的名字。

此刻，在我的心中，幸福像花兒一樣盛開！

篇四：幸福教師演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！前天下午劉主任安排工作時說班主任老師最近幾天太忙了，年輕老師孩子小顧不上，我只好接下這個任務(wù)，今天就此機會，和大家交流一下一位從教21年的中老年女教師的幸福觀。希望大家不要見笑。

幸福是時下人們討論最多的一個話題，古往今來、古今中外人們都在追求、探尋、創(chuàng)造幸福。

孔子有云：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎；有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？這是孔子的幸福觀；孟子也說過，人生有三樂：父母雙全，兄弟無故，一樂也。仰不愧于天，俯不怍于地，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。作為一名教師最大的幸福莫過于第三樂。

近觀我們學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實，生源狀況不如人意，就如魯迅先生筆下九斤老太所說，一代不如一代。學(xué)生大部分素質(zhì)較低，習(xí)慣較差，老師們勞心勞力卻收效甚微。每每進(jìn)到嘈雜的教室，一種痛苦感油然而生。每每看到經(jīng)過自己刻苦努力教出來的學(xué)生的可憐的成績時，內(nèi)心常常很糾結(jié)。作為教師的我們，面對這樣的學(xué)生有時真的幸福不起來。

想想造成差生的原因有多方面，有個人因素，最多的是家庭因素，一個問題學(xué)生就是一個問題家庭。有些孩子確實可憐。那就讓我們盡我所能盡力而為吧。一個問題學(xué)生如果在你的教育和感化之下，逐漸變好，走上正路，甚至考上了理想的高中，難道你不感到幸福嗎？因為我們做的事是一件多么有意義的事情，挽救了一個孩子，就等于挽救了一個家庭。每逢節(jié)日，收到來在四面八方的學(xué)生的來信、賀卡，讀著他們對你的贊美和感恩之情，難道你不幸福嗎？其實我們教師很容易滿足，經(jīng)?？吹?、聽到老師們下課后在辦公室講這堂課上的特別成功、師生出現(xiàn)思維碰撞的火花，學(xué)生的作文如何讓你感動，某學(xué)生這次考試進(jìn)步真大，這時你沒注意到，你的臉上漾滿了幸福的笑容，老師們，其實這就是一種幸福。走到大街上，已經(jīng)長大成人的學(xué)生，已經(jīng)因時間久遠(yuǎn)認(rèn)不出的學(xué)生，一個個已經(jīng)為人母為人父的學(xué)生喊你老師的時候，那時那種桃李滿天下的感覺就是一種幸福。寬容我們的學(xué)生吧，盡管他們學(xué)習(xí)不如人意，但他見了老師親切問聲好，當(dāng)你生病，嗓子說不出話的時候，有時你會發(fā)現(xiàn)，你的講臺上有人悄悄地放上了一盒含化片，當(dāng)你生日的某一天，突然有一級學(xué)生不知如何竊取了你的生日信息，上課時給你一個驚喜，不喊老師好，而是突然喊老師生日快樂！面對這樣的意外和驚喜，如果是女教師那肯定是滿眼幸福的眼淚了。我曾享受到一次這樣的幸福。就是今年剛剛畢業(yè)的這級學(xué)生。這級學(xué)生是我送過的八屆畢業(yè)班中自此之前我認(rèn)為最差的一級。學(xué)生素質(zhì)較低，問題學(xué)生較多，經(jīng)常惹老師們生氣，成績最差。特別是初三一年進(jìn)入青春期的他們更是躁動不安，經(jīng)常惹是生非。我都有好幾次打算辭職的想法，這級學(xué)生學(xué)生是問題最多的 一級，我付出最多的一級，也是讓我最幸福的一級。進(jìn)入初四，大部分學(xué)生懂事了，能學(xué)了，最后我們班進(jìn)入全區(qū)前500名三個，一千名四個，超額4個圓滿完成了學(xué)校交給的任務(wù)。今年教師節(jié)那天他們拿著鮮花和蛋糕分兩批來我家，和我一起過教師節(jié)。我們在一起包水餃的其樂融融的場景讓我感到很幸福。同時也感到很慚愧，在他們不懂事的時候，調(diào)皮的時候，我罵過他們、揍過他們，甚至從心底厭惡他們，學(xué)生理解我們不記恨我們，作為老師我們也應(yīng)該理解學(xué)生，寬容學(xué)生。老師們現(xiàn)在的你可以靜下心來想一想，在我們的教學(xué)生涯中，其實每個人都有好多你與學(xué)生間感人的故事，想起這些你是不是感覺作為一名教師是很幸福？教師最大的幸福就是看到自己學(xué)生的成長，在學(xué)生身上看到自己的勞動成果，進(jìn)而體驗到精神上的無限幸福。學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步、道德成長、個性萌發(fā)、桃李滿天下便成了教師最大的幸福。

徐特立先生曾經(jīng)說過：教書是一件很愉快的事情，你越教就越熱愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看到教出來的學(xué)生一批批走向生活，為社會做出貢獻(xiàn)時，你會多么高興呀。

在做幸福教師的同時我們時常有些困惑；作為一個新世紀(jì)的老師，我們身處繁華浮躁的社會，我們既要教書育人又要負(fù)起家庭的責(zé)任。我深切的知道我們教師是人不是神。面對飛速發(fā)展的社會，我們的工資水平福利待遇增長有限，而我們面對的是飛漲的物價，生活中婚喪嫁娶、禮尚往來。這些都會讓我們感受到生活的壓力，因為工資水平低，我們在社會上得不到應(yīng)有的尊重，甚至是家長的尊重。教師被稱為太陽底下最崇高的職業(yè)，和其他千千萬萬職業(yè)并無根本不同，太陽不會特別地照亮這一塊。遇到這些我們也會時常感覺到不夠幸?！逼鋵嵭腋＞褪且环N感覺，它不在于你擁有多少金錢、多高的權(quán)利，教師本來就是一個清貧的職業(yè)，教師的幸福往往更注重精神層面的東西。領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵認(rèn)可是一種幸福，學(xué)生的尊重理解是一種幸福，來自與同事間的幫助支持更是一種幸福。比如現(xiàn)在的辦公室老師.理發(fā)票發(fā)補助不用自己操心，總有老師一塊領(lǐng)來發(fā)下去，期末總結(jié)只要你整理好，也有老師一塊去打出來，有人做了美食帶到辦公室大家一塊品嘗，一人有困難，大家齊幫忙，在這樣的集體生活中每天都會感到很幸福。

“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭?！?幸福離我們很遠(yuǎn)，幸福又離我們很近。能否成為幸福的教師，完全取決于我們自己。”。

以上是我對對做幸福人生的一點理解感悟、耽誤大家的時間實在不好意思。不當(dāng)之處望各位批評指教..最后提前給大家拜個早年：祝大家龍年大吉、幸?？鞓?篇五：做一個幸福的教師演講稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！今天我演講的題目是《做一個幸福的老師》

讀了那本《追溯生命的軌跡》，我受益匪淺，書中徐治興老師的敬業(yè)精神給我開了一劑良藥。在他看來，老師肯付出，肯努力，就能從中體會到成就帶來的幸福感。對于老師來說，幸福不止是一種心境，更是一種沉醉，對教育的沉醉。

首先，老師要用欣賞的眼光去創(chuàng)造幸福！希臘神話中，塞浦路斯國王皮格瑪利翁是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女雕塑，雕塑非常完美，以至于國王本人也深深地愛上了這個雕塑，整日神魂顛倒。國王的癡情感動了愛神阿弗羅狄忒，愛神給雕塑注入了生命，皮格瑪利翁的幻想成為現(xiàn)實。這個故事留給我這樣的啟示：贊美、信任和期待具有一種強大的力量，他能改變?nèi)说男袨?，?dāng)學(xué)生獲得老師的信任和贊美時，便感覺獲得了理解和支持，變得自信、自尊，產(chǎn)生一種積極向上的動力，并會盡力去達(dá)到老師對他的美好期待。說句欣賞的話輕而易舉，只需幾秒鐘，但它的功效卻是巨大的，甚至能讓一個人受益終身！就精神生命而言，每個孩子都是為了得到賞識而來到人世間，我要讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。欣賞學(xué)生，讓教育充滿愛；讓教室灑滿陽光；讓學(xué)生幸福成長；欣賞我們自己，讓生活富有詩意；讓腳步輕快有力；讓我們的教育人生更有意義。

其次，老師要學(xué)會尋找幸福的感覺。幸福就是心靈的陽光，保持陽光的心態(tài)，欣賞自己和職業(yè)，在成長中就可以享受教育者獨有的快樂與幸福。記得有一次我在講臺上批改作業(yè)，這時手中的紅色圓珠筆

沒油了，于是，我輕聲地問前排的一個學(xué)生：“誰有紅色圓珠筆，借來用一用？”雖然輕聲，但許多學(xué)生都聽見了。于是，坐在前幾排的學(xué)生都爭先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打開，找出圓珠筆，他們紛紛把握著筆的手伸向我：“李老師，用我的筆吧！”每一雙眼睛都充滿了真誠的渴望。其中一位女生反應(yīng)敏捷，坐在第三排的她幾乎是小跑上前，把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前，她還細(xì)心地將筆帽拿了下來，扣在筆的另一端。這是許多年前的一幕，當(dāng)然是很普通的事，但至今歷歷在目。我相信幾乎所有的老師都向?qū)W生借過筆，并享受過學(xué)生爭先恐后遞筆的熱情；我相信所有的老師都曾與學(xué)生在校園外相逢，并享受過學(xué)生真誠的問候“老師好”；我相信幾乎所有去家訪過的老師，都享受過家長為我們搬來的椅子。這些不都是我們老師特有的幸福嗎？

作為一名老師，幸福是什么？

幸福是踏上講臺

是擁有一個班

是陪伴心靈成長

是進(jìn)行了一次家訪

是享受學(xué)生的進(jìn)步

是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮

幸福是付出

是對學(xué)生 對班級 對教育的激情投入

幸福是姿態(tài)

是微笑著放手 快樂地享受

幸福是一種感覺

是一種態(tài)度

是一種修養(yǎng)

用幸福詮釋愛心

用幸福啟迪智慧

用幸福擦亮希望

于是，我要做一名幸福的老師

因為只有幸福的老師才能做幸福的使者，將幸福的種子播撒到學(xué)生的心田。

讀了這本書，我想，作為一名普通老師，我也應(yīng)立足教育改革的大潮，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，雖然不一定有轟轟烈烈的事跡，但我想憑借自己的努力勾畫出我生命的絢麗軌跡，讓我教育人生的每一天都充滿幸福。

篇六：幸福教師 演講稿 幸福從這里起航

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好！我演講的題目是《幸福從這里起航》！

兒時，教書育人，就是我的夢想。去年，我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)身變成了老師。如今，我可以自豪地說，我是一名教師，我很幸福！

在過去的300多個日子里，我感受到了作為教師的辛苦，也體會著被學(xué)生包圍的幸福。在這段時間里，有過迷茫，有過挫敗，有過氣惱，但更多的是幸福！

開學(xué)初，當(dāng)我看見那一張張可愛的小臉，我知道自己的責(zé)任很重大，家長對我充滿期待，學(xué)生閃爍著智慧的眼神，告訴我他們信任我；當(dāng)早自修，傳來一陣陣整齊的朗讀聲，當(dāng)課堂上，舉起一雙雙小手，當(dāng)課間，他們和我聊天、說心事；當(dāng)教師節(jié)，他們送我自己折的小紙鶴??我知道我們互相之間有座隱形的橋梁，那就是——愛。

我愛我可愛的學(xué)生，雖然他們時常淘氣，讓我氣憤地憋紅臉；雖然，總有幾個搗蛋鬼搞得班級狀況百出；雖然有幾個“健忘者”不做作業(yè)，還振振有詞地說出他們的理由??但是他們的身上有著率真和純真，還有那火一樣的激情，讓我們和他們一起年輕，我們伴著他們的童年和成長，他們送我們幸福和美好。想起親自運動會上，和他們一起袋鼠跳，水果拼盤時，與他們一起切水果，分享快樂，在班隊課上，和他們一起猜謎語，任歡聲笑語響徹校園。是他們，讓我們有成就感，是他們，讓我們永遠(yuǎn)年輕，是他們，給我們幸福！

我無悔于自己的選擇！在這個復(fù)雜的社會，每個人都有自己的世界觀和價值觀。也許有人會說，老師有什么好，平淡的生活，狹小的圈子，平時和粉筆黑板打交道，沒有激情。但我并不這樣認(rèn)為，“濃肥辛甘非真味，真味只是淡，”工作和生活也是如此，平平淡淡、踏踏實實，用自己的雙手為社會出一己之力。當(dāng)我們把教育當(dāng)作追求的理想，用人生的激情來點燃未來的希望之燈，用教育的理想來打造理想的教育，用理想的教育來實現(xiàn)教育的理想，我們是幸福的。我們照亮了學(xué)生，我們也輝煌了自己。當(dāng)送出一屆屆學(xué)生，留下畢業(yè)照上一張張笑臉，那是幸福！當(dāng)學(xué)生用燦爛的微笑向我們問候，那是幸福！當(dāng)我們扣開了學(xué)生一顆顆向上、勤奮、開拓、進(jìn)取的心，我們幸福！

我愿做春雨，“潤物細(xì)無聲”，愿做孩子們的守護(hù)著，陪伴他們的童年，我愿用青春和汗水澆筑祖國的明天，我無悔自己的選擇，只愿“桃李滿天下”！謝謝大家！

篇七：做一個幸福的教師演講稿 做一個幸福的小學(xué)教師

人活著不是為了痛苦，而是追求幸福，作為教書育人的教師自然也不例外。影響教師的人生幸福指數(shù)的因素很多，所教學(xué)生集體的學(xué)業(yè)是否成功，學(xué)習(xí)生活是否幸福，教師本身的工作是否愉悅，是一個至關(guān)重要的因素。教師要給學(xué)生以幸福，自己應(yīng)先成為一個幸福的人，一個懂得如何創(chuàng)造幸福的人。有了幸福的教師，才可能有幸福的學(xué)習(xí)，才可能有幸福的學(xué)生。那么，怎樣做，才能成為一個幸福的教師呢？

一、善待自己——做一個身心和諧、健康的人

作為教師，要獲得生活的幸福，我認(rèn)為應(yīng)該調(diào)整個人的工作生活方式：

1、在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的工作任務(wù)，不要輕易地透支生命去做于己不利，于人未必有力的所謂“奉獻(xiàn)”。

2、要善于利用雙休日，寒暑假和每天緊張工作之余的閑暇時間進(jìn)行自我保健、游戲、娛樂、健身等活動，以調(diào)整身心、保持精神與身體的健康狀態(tài)。沒有健康的身體，去談幸福是不可能的，脫離生存環(huán)境談師德問題是沒有意義的，脫離事業(yè)發(fā)展進(jìn)行師德修養(yǎng)是不起作用的。

保持心理的平衡和身體的健康只是善待自己最基本的要素，在專業(yè)知識上不斷獲得發(fā)展，在教學(xué)技能上不斷取得進(jìn)步，在道德層次上不斷求得升華，使自己真正做到“與時俱進(jìn)”，永不落伍，才是真正善待自己。

如果準(zhǔn)備以教師為終生職業(yè)的話，我們還應(yīng)該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。不與經(jīng)商者比財富，不與從政者比地位，不與他人比花天酒地，任憑“你黃洋街上炮聲隆，我自然不動”，做自己該做的工作。

當(dāng)我們從平凡的不能再平凡的教學(xué)生涯中感受到越來越多的樂趣的時候，當(dāng)我們的內(nèi)心的幸福溢于言表的時候，我們就能夠用自己美好的心境，去創(chuàng)設(shè)學(xué)生的美好心境，用自己的幸福去營造學(xué)生的幸福。

二、善待學(xué)生——做一個慈母般的教師

善待學(xué)生就是善待自己。使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂與成長的幸福的教師是最幸福的教師。那么，怎樣善待學(xué)生呢？

首先，善待學(xué)生就要愛他們，要了解他們。對一個好教師而言，只有了解了每一個學(xué)生的特點，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。

其次，善待學(xué)生就要公平對待每一位學(xué)生，把所有學(xué)生視為自己的子弟。公平，這是孩子信賴教師的基礎(chǔ)。

第三，善待學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，不盛氣凌人，用信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。

三、善待同仁——開辟一方適宜生存發(fā)展的樂土

人有七情六欲，教師也是人，而不是神，有時也會鬧情緒，也會悲傷，相處多了，矛盾在所難免。善待同仁，不僅是一種為人處事的態(tài)度，而且還是一門高深的學(xué)問。善待同仁可以多一些情誼，少一些糾紛；多一些合作，少一些競爭；多一些贊賞，少一些埋怨；多一些關(guān)懷，少一些冷漠。

在同事中尋找良師益友，在同事中找合作伙伴，在同事的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，無論是對自己、對他人還是對學(xué)校這個大集體，都是一件高價值的事情。

身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛自己，也愛他人；播種著愛，也收獲著愛；播種著幸福，同時更收獲著幸福。幸福教師應(yīng)微笑對待同事和學(xué)生，教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽，更可以消除自己工作中的疲勞，減輕心理上的壓力。透過微笑學(xué)生們會接納你，會喜歡你，使他們以一種積極向上的心態(tài)面對學(xué)習(xí)與生活，也會使你的教學(xué)變得輕松自如，效果明顯。給同事一份微笑，給學(xué)生一份微笑，生活也會回報你一份微笑，也許你的幸福就從這兒開始了。

快樂本為感覺，幸福取決于心情，教師工作性質(zhì)更是如此。只要我們盡心盡力，追求心中完善的境界，無愧于“人民教師”這個關(guān)榮的稱呼，縱然我們不刻意追求幸福，真正的幸福將會常駐我們的心中。

第二篇：幸福教師演講稿(共7篇)

篇一：做幸福的教師演講稿 做幸福的教師演講稿

一位老教師在退休前這樣對我說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。光榮？幸福？我細(xì)細(xì)咀嚼，不禁有些懵懂。教師這職業(yè)到底給了我們什么？我想，它還是給了我們一些東西的。比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣??所以，那些多年不見的朋友聽說我做了一名孩子王，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？ 可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？ 我幸福嗎？我又因為什么幸福？你們呢？有沒有一個可以不加思索就說出來的答案呢？ 幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種來自靈魂深處魂的問答。于是，我問我自己：你因為愛人而幸福過嗎？ 你因為被愛而幸福過嗎？ 工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是我的幸福的全部。

以前也許我們總是很擔(dān)心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能讀懂多少？恐怕過了今天也就忘記了吧！朋友，我想請您聽聽這位老師的故事：那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血，當(dāng)我艱難地吐出第一個音時，一只只小手舉了起來：“老師，我們知道你喉嚨不好，你不要講了，你布置點作業(yè)給我們吧。我們會管住自己的?！薄皩Γ蠋熌銊e擔(dān)心，我中午帶藥給你吃。”??中午，不知什么時候，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”，還有一根金燦燦的大香蕉?？粗矍暗囊磺?，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊含的故事：那是一位支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個孩子買一支冰激凌。孩子們在作文中這樣寫到：我們的老師是個好人，他很愛我們，給我們每人買了一個冰激凌。我們從來沒吃過冰激凌，真好吃。大家很感動，都流淚了。冰激凌也很感動，流著白色的淚。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿面?？梢宰鲆粋€簡單的計算：工作五年來我教過三個班，約等于兩百人。

聽了上述故事，你是否還有疑惑呢？你因為付出而幸福過嗎？你因為失去而幸福過嗎？

我們身邊的許多年輕朋友，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧歌廳是他們熱衷的場所。

在座的各位朋友，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在。

最后我要提醒你：那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。

做幸福的教師演講稿

程師，他們?nèi)缦灎T一樣，燃燒了自己，照亮了別人。

“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍(lán)天下/我們用愛撒播著希望/在同一片藍(lán)天下/我們用心譜寫精彩人生！每當(dāng)讀到這些贊美教師的詩詞，我的心情就無比的喜悅，我驕傲，我是一名女教師！

我們的工作是如此的平凡，周而復(fù)始，年復(fù)一年；我們的工作是如此的不平凡，我們的雙手托舉著祖國的未來。

我們的人生是奉獻(xiàn)的人生！吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心性淡泊，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然，選擇了“三尺講臺”，就放棄了時尚華麗，但誰能說我們不美？舉手投足間流露出知識的魅力！選擇了“三尺講臺”就放棄了歌舞升平，但誰能說我們不快樂？享受授業(yè)解惑的過程樂趣無窮！選擇了“三尺講臺”就放棄了金錢名利，但誰能說我們不富有？桃李滿天下是我們最大的收獲！

作為一個女教師，為人師，為人母，為人妻，為人女，為人媳??公務(wù)纏身，家務(wù)煩心，事事操心，一個個像個陀螺，每天滴溜溜地轉(zhuǎn)；各方面干好了還罷，萬一哪方面沒干好，出了差錯，就會處處煩心??想到此，做女人難，做一個女教師更難的感受油然而生心頭。但想到“半杯水”的故事，感覺就不一樣了，面對同樣的半杯水，有的人會說：“唉，怎么才只有半杯水！”有的人卻會說：“呵，太好了，我至少還有半杯水！”瞧：不同的態(tài)度，就有不同的心情。作為一個女老師，每天帶著這么多學(xué)生，想一想，天底下那有一個母親會有這么多孩子，會有這么多快樂，桃李滿天下，這是多么幸福的事呀！事情多，負(fù)擔(dān)重，可以給自己減負(fù)，做事情，訂好計劃，生活就會有規(guī)律，連那你的生物鐘都會有規(guī)律。先做重要的事情，減去不必要的應(yīng)酬。每天給自己半小時的鍛煉時間，每天和自己交流十分鐘，和最親的人交流十分鐘，真心的對待每個人，認(rèn)真的對待每件重要的事，即使結(jié)果不圓滿，只要問心無愧，就會心情舒暢。

我驕傲，我是一名光榮的女教師！三尺講臺很小很小，但足以展現(xiàn)我的自信、我的從容！三尺講臺很大很大，在這里，譜寫了新時代女教師的精彩人生！

做幸福的教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 大家好!非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解。今天，我演講的題目是：《懷陽光心態(tài)、做幸福教師》。

灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；

睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；

那么我們教師的幸福是什么呢？也許有人會說，教師的幸福應(yīng)該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說，教師的幸福其實很簡單，課堂的成功、學(xué)生的進(jìn)步、家長的認(rèn)可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵??這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時是我們教師最幸福的時刻。說到底，幸福就是一種心理感受，同時也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”今天我要說：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)?！弊鳛橐幻處?，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光時，工作過程才會是一種享受而不是一種勞役，是自我實現(xiàn)而不是純粹付出。

在座的同仁們，讓我們一起做幸福的教師吧!一個幸福的教師，能走進(jìn)學(xué)生的心靈；一個幸福的教師，會去追求詩情畫意的課堂；一個幸福的教師，能享受到教育的快樂；一個幸福的教師，能實現(xiàn)自身的價值??那么怎樣才能成為幸福的教師呢？

我們知道陽光的最大特點是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然，不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹還是小草，它不曾給誰多一點也不曾給誰少一點。它的愛多么得博大無私、多么得光明磊落。作為一名教師心態(tài)陽光，就是要做到胸懷寬廣，要像陽光那樣隨時隨地把愛心、溫暖、熱情傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生因為我們的愛學(xué)會愛，因為我們的幸福而感到幸福。

心睛的時候，雨也是睛；心雨的時候，晴也是雨。這就是說：心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會帶來積極的結(jié)果。不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，既然我們還在從事它，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有“高處不勝寒”的苦惱 ；處江湖之遠(yuǎn)，有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。

非洲前總統(tǒng)曼德拉因為追求民主和獨立而坐了幾十年牢，出獄做了總統(tǒng)后，特別善待敵視、迫害過他的人，他說：“如果我不從仇恨的記憶走出來，那無論我現(xiàn)在在哪里，其實還是在監(jiān)獄中”。

定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點滴進(jìn)步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對我們教師最好的回報嗎？不就是我們幸福的源泉嗎？看到一個個孩子們的成長，我深切地感受到，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師。

最后我想說：“人生是一項自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中，關(guān)鍵是看你如何把握；快樂的生活就在我們面前，問題是看你如何選擇！我的演講完畢，謝謝大家！

篇二：幸福教師演講稿 文檔 《做快樂幸福的教師》演講稿

——他們讓我的生命如此絢麗多彩 尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：

站在這里，我的心情十分激動，因為我覺得自已就是一名幸福的教師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章。

去年的六月，懷著萬分不舍我送走了又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，一直以來他們就是我的驕傲。

直到有一天上午，我收到朋友的一條短信，信中寫著這樣一句話：生活不是/過你所愛的日子/而是去愛/你所過的日子。她說，生活不會處處遂人愿，但付出總會有回報，你終會從中尋找到快樂的。

也許是因為朋友的關(guān)愛吧，那天我的心情有所好轉(zhuǎn)，課上得很順利，學(xué)生們也聽得特別認(rèn)真，我也講得很賣力，甚至還不自覺地講了許多快樂的比喻和笑話，教室里彌漫著輕松愉悅的空氣。我終于體會到了工作的快樂。

接下來的日子，我在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。記得一天下午，臨時決定要外出培訓(xùn)，回來的路上，我想象著講臺上一定是堆滿了作業(yè)，盤算著待會兒先做哪些事?？僧?dāng)我一腳跨進(jìn)教室，心神還沒定，耳邊傳來一陣唧喳聲：“老師，你終于回來啦！??”“老師，您不在的時候，我和班干部每個課間都在班里巡視。

現(xiàn)在，孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。“老師，您好！”一聲稚嫩、響亮的問候喊出了對我的尊敬和祝福。集體獻(xiàn)出你的一份力量”，他們爭先恐后的從家里帶來小盆栽裝點教室，為了老師的一句“運動場上應(yīng)做一個堅強的人”，一個孩子摔倒了繼續(xù)爬起來，堅持跑到終點??為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷犯錯，但他們已一天比一天進(jìn)步。

篇三：幸福教師演講稿 幸福從這里起航

邱縣第一中學(xué) 張玉敏

人們常把教師稱為太陽底下最光輝的職業(yè)，稱老師為人類靈魂的工程師，是托起明天太陽的人，這是多么崇高而又偉大的稱謂啊！曾有多少文人墨客寫就輝煌的詩篇贊美老師，像春蠶，至死絲方盡，像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

我從教二十二年來，一直把語文教學(xué)視為一種崇高的事業(yè)來追求，投身杏壇，執(zhí)著堅定，青春無悔。三尺講臺是我施教的空間，也是我實現(xiàn)人生價值的重要平臺。我深深地愛上了自己從事的職業(yè)，覺得很幸福。

孔子曰:“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對象，這就要求我們要從小事做起，從自我做起，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。

“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明?！笔俏乙簧膱?zhí)著追求。我愛上課，常帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入豐富多彩的語文世界，教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，孩子們就像著了魔一樣被我的課深深的吸引著。

從教二十二年，我從沒有跟學(xué)生發(fā)過一次火，從沒有懲罰過一個學(xué)生。對于每一堂課，我都是精心準(zhǔn)備，教室的門永遠(yuǎn)是敞開的，隨時歡迎老師們進(jìn)去聽課。我擔(dān)任語文教研組長，曾多次執(zhí)教學(xué)校觀摩課。我指導(dǎo)過很多青年教師，在我的徒弟中，有不少人評上了省市級教壇新秀，在各類教學(xué)比賽中獲獎。我曾三次參加高考閱卷，還被評為優(yōu)秀閱卷員。我是縣課題鑒定組成員，還是省高級職稱評審委員會評審庫人員。

職業(yè)的人們永遠(yuǎn)都享受不到的。老師的幸福恰在于此，是在靈魂交流的過程中感受生命的價值和意義。我們的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)猶如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果；應(yīng)當(dāng)猶如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團火，在照亮學(xué)生的過程中，同時也照亮了自己。

“早戀”是一個敏感的問題。因此，當(dāng)班中出現(xiàn)“血情書”事件時，我也曾暗暗捏了一把冷汗，心提到了嗓子眼兒，我深知處理不好后果將不堪設(shè)想?？吹角闀习甙叩难E，想到被割破的手指，我被深深地震撼著，但我更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對似懂非懂的愛的好奇，他們的情感世界還處于朦朧之中，因此，我沒有選擇簡單的粗暴批評。在一個周末，我將那位姓白的男同學(xué)請到了家中，看自己的相冊，談年少時的偶像，聊喜歡的課外書籍。促膝長談使得這位同學(xué)將心中所想毫無顧忌地講出，并最終接受了我的建議——保持一份珍貴的友誼。面對我的這份理解，那位男生在日記中這樣深情地說：“人們都說現(xiàn)在的孩子得到的愛太多，可是我卻清楚，雖有父母親人無微不至的愛，可我還渴望得到一種被理解的愛。今天是您給了我這個渴望理解的學(xué)生這樣的愛。老師，您是一個可敬的朋友，衷心地感謝您為我指點迷津。

是啊，在這世上，有一種最能體現(xiàn)意蘊的情感，叫做愛心。

對于教師來說：幸福是課堂上如林的小手，幸福是課堂上智慧的眼睛，幸福是小嘴里吐出的珠璣。幸福是筆下流出的精彩。

永遠(yuǎn)忘不了2002年，一場突如其來的車禍奪去了丈夫年輕的生命，一夜之間，天崩地陷，生離死別，年幼的女兒，年邁的父母，生活的太陽一下子失去了光輝，是我人生中最黯淡的日子，那時，我失去了生活的方向，連死的心都有了。一下子崩潰，眼淚在臉上肆意的橫流。

幸福教師，面對孩子，要有幸福燦爛的笑臉；面對同事，要有幸福溫暖的態(tài)度；面對家長，要能幸福真誠的交流；面對教育，要有幸福平和的心態(tài)；面對教研，要有幸福積極的熱情；面對發(fā)展，要有幸福不息的能量。

所以，教師的幸福來自有人惦念，來自我會老去，而每一批學(xué)生都將帶著年輕的面龐、青春的心、靈動的新思想不斷走入我的生活與我的心靈。

此刻，在我的心中，幸福像花兒一樣盛開！

篇四：幸福教師演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！前天下午劉主任安排工作時說班主任老師最近幾天太忙了，年輕老師孩子小顧不上，我只好接下這個任務(wù)，今天就此機會，和大家交流一下一位從教21年的中老年女教師的幸福觀。

孔子有云：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎；有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？這是孔子的幸福觀；孟子也說過，人生有三樂：父母雙全，兄弟無故，一樂也。仰不愧于天，俯不怍于地，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。

近觀我們學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實，生源狀況不如人意，就如魯迅先生筆下九斤老太所說，一代不如一代。學(xué)生大部分素質(zhì)較低，習(xí)慣較差，老師們勞心勞力卻收效甚微。每每進(jìn)到嘈雜的教室，一種痛苦感油然而生。每每看到經(jīng)過自己刻苦努力教出來的學(xué)生的可憐的成績時，內(nèi)心常常很糾結(jié)。

想想造成差生的原因有多方面，有個人因素，最多的是家庭因素，一個問題學(xué)生就是一個問題家庭。有些孩子確實可憐。那就讓我們盡我所能盡力而為吧。一個問題學(xué)生如果在你的教育和感化之下，逐漸變好，走上正路，甚至考上了理想的高中，難道你不感到幸福嗎？因為我們做的事是一件多么有意義的事情，挽救了一個孩子，就等于挽救了一個家庭。每逢節(jié)日，收到來在四面八方的學(xué)生的來信、賀卡，讀著他們對你的贊美和感恩之情，難道你不幸福嗎？其實我們教師很容易滿足，經(jīng)?？吹?、聽到老師們下課后在辦公室講這堂課上的特別成功、師生出現(xiàn)思維碰撞的火花，學(xué)生的作文如何讓你感動，某學(xué)生這次考試進(jìn)步真大，這時你沒注意到，你的臉上漾滿了幸福的笑容，老師們，其實這就是一種幸福。走到大街上，已經(jīng)長大成人的學(xué)生，已經(jīng)因時間久遠(yuǎn)認(rèn)不出的學(xué)生，一個個已經(jīng)為人母為人父的學(xué)生喊你老師的時候，那時那種桃李滿天下的感覺就是一種幸福。寬容我們的學(xué)生吧，盡管他們學(xué)習(xí)不如人意，但他見了老師親切問聲好，當(dāng)你生病，嗓子說不出話的時候，有時你會發(fā)現(xiàn)，你的講臺上有人悄悄地放上了一盒含化片，當(dāng)你生日的某一天，突然有一級學(xué)生不知如何竊取了你的生日信息，上課時給你一個驚喜，不喊老師好，而是突然喊老師生日快樂！面對這樣的意外和驚喜，如果是女教師那肯定是滿眼幸福的眼淚了。我曾享受到一次這樣的幸福。就是今年剛剛畢業(yè)的這級學(xué)生。這級學(xué)生是我送過的八屆畢業(yè)班中自此之前我認(rèn)為最差的一級。學(xué)生素質(zhì)較低，問題學(xué)生較多，經(jīng)常惹老師們生氣，成績最差。一級，我付出最多的一級，也是讓我最幸福的一級。進(jìn)入初四，大部分學(xué)生懂事了，能學(xué)了，最后我們班進(jìn)入全區(qū)前500名三個，一千名四個，超額4個圓滿完成了學(xué)校交給的任務(wù)。今年教師節(jié)那天他們拿著鮮花和蛋糕分兩批來我家，和我一起過教師節(jié)。我們在一起包水餃的其樂融融的場景讓我感到很幸福。同時也感到很慚愧，在他們不懂事的時候，調(diào)皮的時候，我罵過他們、揍過他們，甚至從心底厭惡他們，學(xué)生理解我們不記恨我們，作為老師我們也應(yīng)該理解學(xué)生，寬容學(xué)生。老師們現(xiàn)在的你可以靜下心來想一想，在我們的教學(xué)生涯中，其實每個人都有好多你與學(xué)生間感人的故事，想起這些你是不是感覺作為一名教師是很幸福？教師最大的幸福就是看到自己學(xué)生的成長，在學(xué)生身上看到自己的勞動成果，進(jìn)而體驗到精神上的無限幸福。

徐特立先生曾經(jīng)說過：教書是一件很愉快的事情，你越教就越熱愛自己的事業(yè)。

在做幸福教師的同時我們時常有些困惑；作為一個新世紀(jì)的老師，我們身處繁華浮躁的社會，我們既要教書育人又要負(fù)起家庭的責(zé)任。我深切的知道我們教師是人不是神。面對飛速發(fā)展的社會，我們的工資水平福利待遇增長有限，而我們面對的是飛漲的物價，生活中婚喪嫁娶、禮尚往來。這些都會讓我們感受到生活的壓力，因為工資水平低，我們在社會上得不到應(yīng)有的尊重，甚至是家長的尊重。教師被稱為太陽底下最崇高的職業(yè)，和其他千千萬萬職業(yè)并無根本不同，太陽不會特別地照亮這一塊。遇到這些我們也會時常感覺到不夠幸?！逼鋵嵭腋＞褪且环N感覺，它不在于你擁有多少金錢、多高的權(quán)利，教師本來就是一個清貧的職業(yè)，教師的幸福往往更注重精神層面的東西。領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵認(rèn)可是一種幸福，學(xué)生的尊重理解是一種幸福，來自與同事間的幫助支持更是一種幸福。

“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭?！?幸福離我們很遠(yuǎn)，幸福又離我們很近。能否成為幸福的教師，完全取決于我們自己。

篇五：做一個幸福的教師演講稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！今天我演講的題目是《做一個幸福的老師》

讀了那本《追溯生命的軌跡》，我受益匪淺，書中徐治興老師的敬業(yè)精神給我開了一劑良藥。在他看來，老師肯付出，肯努力，就能從中體會到成就帶來的幸福感。

首先，老師要用欣賞的眼光去創(chuàng)造幸福！希臘神話中，塞浦路斯國王皮格瑪利翁是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女雕塑，雕塑非常完美，以至于國王本人也深深地愛上了這個雕塑，整日神魂顛倒。國王的癡情感動了愛神阿弗羅狄忒，愛神給雕塑注入了生命，皮格瑪利翁的幻想成為現(xiàn)實。這個故事留給我這樣的啟示：贊美、信任和期待具有一種強大的力量，他能改變?nèi)说男袨椋?dāng)學(xué)生獲得老師的信任和贊美時，便感覺獲得了理解和支持，變得自信、自尊，產(chǎn)生一種積極向上的動力，并會盡力去達(dá)到老師對他的美好期待。說句欣賞的話輕而易舉，只需幾秒鐘，但它的功效卻是巨大的，甚至能讓一個人受益終身！就精神生命而言，每個孩子都是為了得到賞識而來到人世間，我要讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。

其次，老師要學(xué)會尋找幸福的感覺。沒油了，于是，我輕聲地問前排的一個學(xué)生：“誰有紅色圓珠筆，借來用一用？”雖然輕聲，但許多學(xué)生都聽見了。于是，坐在前幾排的學(xué)生都爭先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打開，找出圓珠筆，他們紛紛把握著筆的手伸向我：“李老師，用我的筆吧！”每一雙眼睛都充滿了真誠的渴望。其中一位女生反應(yīng)敏捷，坐在第三排的她幾乎是小跑上前，把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前，她還細(xì)心地將筆帽拿了下來，扣在筆的另一端。這是許多年前的一幕，當(dāng)然是很普通的事，但至今歷歷在目。

作為一名老師，幸福是什么？

幸福是踏上講臺

是擁有一個班

是陪伴心靈成長

是進(jìn)行了一次家訪

是享受學(xué)生的進(jìn)步

是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮

幸福是付出

是對學(xué)生 對班級 對教育的激情投入

幸福是姿態(tài)

是微笑著放手 快樂地享受

幸福是一種感覺

是一種態(tài)度

是一種修養(yǎng)

用幸福詮釋愛心

用幸福啟迪智慧

用幸福擦亮希望

于是，我要做一名幸福的老師

篇六：幸福教師 演講稿 幸福從這里起航

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好！我演講的題目是《幸福從這里起航》！

兒時，教書育人，就是我的夢想。

我愛我可愛的學(xué)生，雖然他們時常淘氣，讓我氣憤地憋紅臉；雖然，總有幾個搗蛋鬼搞得班級狀況百出；雖然有幾個“健忘者”不做作業(yè)，還振振有詞地說出他們的理由??但是他們的身上有著率真和純真，還有那火一樣的激情，讓我們和他們一起年輕，我們伴著他們的童年和成長，他們送我們幸福和美好。

我無悔于自己的選擇！在這個復(fù)雜的社會，每個人都有自己的世界觀和價值觀。也許有人會說，老師有什么好，平淡的生活，狹小的圈子，平時和粉筆黑板打交道，沒有激情。但我并不這樣認(rèn)為，“濃肥辛甘非真味，真味只是淡，”工作和生活也是如此，平平淡淡、踏踏實實，用自己的雙手為社會出一己之力。當(dāng)我們把教育當(dāng)作追求的理想，用人生的激情來點燃未來的希望之燈，用教育的理想來打造理想的教育，用理想的教育來實現(xiàn)教育的理想，我們是幸福的。

我愿做春雨，“潤物細(xì)無聲”，愿做孩子們的守護(hù)著，陪伴他們的童年，我愿用青春和汗水澆筑祖國的明天，我無悔自己的選擇，只愿“桃李滿天下”！謝謝大家！

篇七：做一個幸福的教師演講稿 做一個幸福的小學(xué)教師

人活著不是為了痛苦，而是追求幸福，作為教書育人的教師自然也不例外。影響教師的人生幸福指數(shù)的因素很多，所教學(xué)生集體的學(xué)業(yè)是否成功，學(xué)習(xí)生活是否幸福，教師本身的工作是否愉悅，是一個至關(guān)重要的因素。教師要給學(xué)生以幸福，自己應(yīng)先成為一個幸福的人，一個懂得如何創(chuàng)造幸福的人。

一、善待自己——做一個身心和諧、健康的人

作為教師，要獲得生活的幸福，我認(rèn)為應(yīng)該調(diào)整個人的工作生活方式：

2、要善于利用雙休日，寒暑假和每天緊張工作之余的閑暇時間進(jìn)行自我保健、游戲、娛樂、健身等活動，以調(diào)整身心、保持精神與身體的健康狀態(tài)。

如果準(zhǔn)備以教師為終生職業(yè)的話，我們還應(yīng)該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。

二、善待學(xué)生——做一個慈母般的教師

善待學(xué)生就是善待自己。

首先，善待學(xué)生就要愛他們，要了解他們。

其次，善待學(xué)生就要公平對待每一位學(xué)生，把所有學(xué)生視為自己的子弟。

三、善待同仁——開辟一方適宜生存發(fā)展的樂土

人有七情六欲，教師也是人，而不是神，有時也會鬧情緒，也會悲傷，相處多了，矛盾在所難免。善待同仁，不僅是一種為人處事的態(tài)度，而且還是一門高深的學(xué)問。

身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛自己，也愛他人；播種著愛，也收獲著愛；播種著幸福，同時更收獲著幸福。幸福教師應(yīng)微笑對待同事和學(xué)生，教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽，更可以消除自己工作中的疲勞，減輕心理上的壓力。透過微笑學(xué)生們會接納你，會喜歡你，使他們以一種積極向上的心態(tài)面對學(xué)習(xí)與生活，也會使你的教學(xué)變得輕松自如，效果明顯。

快樂本為感覺，幸福取決于心情，教師工作性質(zhì)更是如此。

第三篇：幸福教師演講稿

做幸福的教師演講稿

一位老教師在退休前這樣對我說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。光榮？幸福？我細(xì)細(xì)咀嚼，不禁有些懵懂。教師這職業(yè)到底給了我們什么？我想，它還是給了我們一些東西的。比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣??所以，那些多年不見的朋友聽說我做了一名孩子王，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？ 可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？ 我幸福嗎？我又因為什么幸福？你們呢？有沒有一個可以不加思索就說出來的答案呢？ 幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種來自靈魂深處魂的問答。于是，我問我自己：你因為愛人而幸福過嗎？ 你因為被愛而幸福過嗎？ 工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是我的幸福的全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛，它豐富了我的人生，我幸福的內(nèi)涵。

以前也許我們總是很擔(dān)心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能讀懂多少？恐怕過了今天也就忘記了吧！朋友，我想請您聽聽這位老師的故事：那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血，當(dāng)我艱難地吐出第一個音時，一只只小手舉了起來：“老師，我們知道你喉嚨不好，你不要講了，你布置點作業(yè)給我們吧。我們會管住自己的?！薄皩?，老師你別擔(dān)心，我中午帶藥給你吃?！??中午，不知什么時候，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”，還有一根金燦燦的大香蕉?？粗矍暗囊磺?，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊含的故事：那是一位支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個孩子買一支冰激凌。孩子們在作文中這樣寫到：我們的老師是個好人，他很愛我們，給我們每人買了一個冰激凌。我們從來沒吃過冰激凌，真好吃。大家很感動，都流淚了。冰激凌也很感動，流著白色的淚。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿面?？梢宰鲆粋€簡單的計算：工作五年來我教過三個班，約等于兩百人。假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財富??！聽了上述故事，你是否還有疑惑呢？你因為付出而幸福過嗎？你因為失去而幸福過嗎？

我們身邊的許多年輕朋友，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧歌廳是他們熱衷的場所。洋房洋車是他們今生的最大追求?？墒?，他們怎能體會到我們平凡、忙碌背后的幸福呢？ 在座的各位朋友，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在。而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找：找尋那隱藏已久的幸福的種子，它將成為你我源源不斷的能量。

做幸福的教師演講稿

回首自己的工作之路已有十年，在這幾年中，讓我受到過無數(shù)次地感動。當(dāng)讀到很多老師的感人事跡時，感覺喉嚨哽咽，心頭發(fā)酸，使我真切的感受到教師正是塑造人類靈魂的工

程師，他們?nèi)缦灎T一樣，燃燒了自己，照亮了別人。為此，我為自己能夠從事崇高的教育事業(yè)而感到驕傲和自豪。

我們的工作是如此的平凡，周而復(fù)始，年復(fù)一年；我們的工作是如此的不平凡，我們的雙手托舉著祖國的未來。這里是我的講臺，這里有我的愛。面對學(xué)生渴望的眼神，我們在講臺上揮灑自如；面對學(xué)生無助的眼神，我們在生活中無微不至；面對學(xué)生迷茫的眼神，我們在前程上指點方向！我們不是春蠶，我們的絲永遠(yuǎn)圍繞在學(xué)生的身邊；我們不是蠟燭，我們的光一直指引學(xué)生前進(jìn)的路程！

我們的人生是奉獻(xiàn)的人生！吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心性淡泊，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然，選擇了“三尺講臺”，就放棄了時尚華麗，但誰能說我們不美？舉手投足間流露出知識的魅力！選擇了“三尺講臺”就放棄了歌舞升平，但誰能說我們不快樂？享受授業(yè)解惑的過程樂趣無窮！選擇了“三尺講臺”就放棄了金錢名利，但誰能說我們不富有？桃李滿天下是我們最大的收獲！作為一個女教師，為人師，為人母，為人妻，為人女，為人媳??公務(wù)纏身，家務(wù)煩心，事事操心，一個個像個陀螺，每天滴溜溜地轉(zhuǎn)；各方面干好了還罷，萬一哪方面沒干好，出了差錯，就會處處煩心??想到此，做女人難，做一個女教師更難的感受油然而生心頭。但想到“半杯水”的故事，感覺就不一樣了，面對同樣的半杯水，有的人會說：“唉，怎么才只有半杯水！”有的人卻會說：“呵，太好了，我至少還有半杯水！”瞧：不同的態(tài)度，就有不同的心情。作為一個女老師，每天帶著這么多學(xué)生，想一想，天底下那有一個母親會有這么多孩子，會有這么多快樂，桃李滿天下，這是多么幸福的事呀！事情多，負(fù)擔(dān)重，可以給自己減負(fù)，做事情，訂好計劃，生活就會有規(guī)律，連那你的生物鐘都會有規(guī)律。先做重要的事情，減去不必要的應(yīng)酬。每天給自己半小時的鍛煉時間，每天和自己交流十分鐘，和最親的人交流十分鐘，真心的對待每個人，認(rèn)真的對待每件重要的事，即使結(jié)果不圓滿，只要問心無愧，就會心情舒暢。對別人多一份寬容，多一份理解，你就會少一分煩惱，少一份爭吵。你就會多一份幸福，多一份悠閑，多一份優(yōu)雅，多一份美麗的心情，生活就會多一份溫馨的滋味！祝愿所有的女教師，包括我，為了所有我們愛的人，也為了所有愛我們的人，好好地活，好好地過，活出滋味，活出精彩！

我驕傲，我是一名光榮的女教師！三尺講臺很小很小，但足以展現(xiàn)我的自信、我的從容！三尺講臺很大很大，在這里，譜寫了新時代女教師的精彩人生！

做幸福的教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 大家好!非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解。今天，我演講的題目是：《懷陽光心態(tài)、做幸福教師》。幸福是什么？幸福對每個人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；

睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；

海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命；

那么我們教師的幸福是什么呢？也許有人會說，教師的幸福應(yīng)該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說，教師的幸福其實很簡單，課堂的成功、學(xué)生的進(jìn)步、家長的認(rèn)可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵??這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時是我們教師最幸福的時刻。說到底，幸福就是一種心理感受，同時也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”今天我要說：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)。”作為一名教師，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光時，工作過程才會是一種享受而不是一種勞役，是自我實現(xiàn)而不是純粹付出。只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學(xué)生。

在座的同仁們，讓我們一起做幸福的教師吧!一個幸福的教師，能走進(jìn)學(xué)生的心靈；一個幸福的教師，會去追求詩情畫意的課堂；一個幸福的教師，能享受到教育的快樂；一個幸福的教師，能實現(xiàn)自身的價值??那么怎樣才能成為幸福的教師呢？

首先，懷著陽光的心態(tài)，做一名胸懷寬廣的教師。

其次，熱愛自己的事業(yè)，做一名心胸豁達(dá)的教師。

心睛的時候，雨也是睛；心雨的時候，晴也是雨。這就是說：心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會帶來積極的結(jié)果。不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，既然我們還在從事它，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有“高處不勝寒”的苦惱 ；處江湖之遠(yuǎn)，有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。不與經(jīng)商者比財富，你雖“財源茂盛達(dá)三江”，我卻“桃李繽紛滿天下”。如果我們都能把教師這個職業(yè)當(dāng)成一項終身事業(yè)來做，去尋求價值和理想，去尋求快樂和幸福，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們一定會幸福。

最后，善待所有的學(xué)生，做開啟孩子心靈的導(dǎo)師。非洲前總統(tǒng)曼德拉因為追求民主和獨立而坐了幾十年牢，出獄做了總統(tǒng)后，特別善待敵視、迫害過他的人，他說：“如果我不從仇恨的記憶走出來，那無論我現(xiàn)在在哪里，其實還是在監(jiān)獄中”。同樣，作為教師，我們面對的是我們的學(xué)生而不是敵人，尤其是當(dāng)我們面對學(xué)習(xí)成績或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時，我們是否善待了他們呢？有時一個甜美的笑容，一句溫馨的問候，一聲鼓勵的話語，就能使這些孩子們活力無限、動力無窮。誰說教師的成功一

定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點滴進(jìn)步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對我們教師最好的回報嗎？不就是我們幸福的源泉嗎？看到一個個孩子們的成長，我深切地感受到，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師。有人說，人生有三大幸事：上學(xué)時遇到一位好老師；工作時遇到一位好師傅；成家時遇到一位好侶伴。在這里我想說：“我很幸運我都遇到了，我也要努力去做那位讓學(xué)生幸福的好老師！最后我想說：“人生是一項自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中，關(guān)鍵是看你如何把握；快樂的生活就在我們面前，問題是看你如何選擇！我的演講完畢，謝謝大家！篇二：《做一名小學(xué)老師的幸?！费葜v稿

《做一名小學(xué)老師的幸福》演講稿

上街完小 楊月紅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家上午好！今天我演講的主題是“做一名小學(xué)老師的幸福”。有人說做老師是最苦的，也是最傻的。也有人說當(dāng)老師千萬別當(dāng)小學(xué)老師，每天披一身粉筆灰，陪一群小孩子，簡直就是一個孩子王。所以，你也許會問，教師的幸福從何談起？做一名小學(xué)教師更是談何幸福？幸福在哪里呢？

但是，今天我站在這里，我要堅定地說：平凡之中見幸福，一名普通的小學(xué)老師也有他的幸福所在。

記得去年剛來的時候，因為教的是二年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子們，我常常感到不知所措。記得第一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的師父王老師來聽課時，我有點兒緊張，教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，但聽課的老師們在幫我指出問題和不足之處時，也給了我充分的肯定，使我倍受鼓舞。同時，包括班主任趙老師和辦公室里的其他老師也一直在教給我一些管理班級學(xué)生和提高教學(xué)的方法及經(jīng)驗，讓我在過去的一年教學(xué)中，獲得了很大的成長，所以我一直在在想，作為教師隊伍中的一名新手，經(jīng)驗不足，卻得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的熱心，這讓我感到這份工作是幸福的。

大家都知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學(xué)生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候，但是當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就隨之煙消云散了，每一天，當(dāng)我邁著從

容的腳步踏進(jìn)校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊道：“老師好！”此時，我的心里洋溢著快樂和幸福。

記得去年冬季運動會的時候，我不小心扭傷了脖子，一天課后我去醫(yī)院做理療，班上的孩子們知道后，都紛紛寫了一些祝我早日康復(fù)的小紙條。當(dāng)我看著那一張張小紙條的時候，我的心里感覺沉甸甸的，因為那是一個個學(xué)生對老師表達(dá)最崇高的情意。那一整天，我都被一種濃濃的幸福感包裹著。

我本是一個極平凡的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義。所以，不管今后漫長的教學(xué)到了上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都會一如既往，決不退縮，因為這份事業(yè)讓我感到做老師有無限的光榮和興奮。我的演講完畢，謝謝大家！篇三：幸福教師演講稿

幸福從這里起航

邱縣第一中學(xué) 張玉敏

人們常把教師稱為太陽底下最光輝的職業(yè)，稱老師為人類靈魂的工程師，是托起明天太陽的人，這是多么崇高而又偉大的稱謂??！曾有多少文人墨客寫就輝煌的詩篇贊美老師，像春蠶，至死絲方盡，像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。曾有多少歌者唱響華美的樂章歌頌老師“舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”。教師是幸福的！我于1989年參加工作，在教育崗位上，已默默奉獻(xiàn)了二十二個春秋。二十二年來，我矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了一定的成績：2002年被授予語文高級教師，成為34歲獲此殊榮的佼佼者，市級骨干教師、市講課比賽一等獎、縣講課比賽一等獎、縣優(yōu)秀教師、縣師德標(biāo)兵、縣教學(xué)成績先進(jìn)個人、四項全能教師、高考優(yōu)秀閱卷員等等，這些成績都是對我付出的肯定，當(dāng)這些榮譽包圍我的時候，幸福由衷地溢滿我的胸懷！

我從教二十二年來，一直把語文教學(xué)視為一種崇高的事業(yè)來追求，投身杏壇，執(zhí)著堅定，青春無悔。三尺講臺是我施教的空間，也是我實現(xiàn)人生價值的重要平臺。我深深地愛上了自己從事的職業(yè)，覺得很幸福。我的無數(shù)的事實與經(jīng)歷，讓我深刻的感覺到，教師是財富的清貧者，更是精神的富有者?！昂Ｋ矡o法冷卻我熾熱的心靈?！笔情T德爾松對他所從事的藝術(shù)的感情，那么我要說：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這講臺愛得深沉?? “讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明?！笔俏乙簧膱?zhí)著追求。我愛上課，常帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入豐富多彩的語文世界，教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，孩子們就像著了魔一樣被我的課深深的吸引著。師生關(guān)系充滿了真情、友情。學(xué)生們經(jīng)常說，我們從張老師的課中嘗到了語文學(xué)習(xí)的樂趣！學(xué)生快樂著，我幸福著！從教二十二年，我從沒有跟學(xué)生發(fā)過一次火，從沒有懲罰過一個學(xué)生。對于每一堂課，我都是精心準(zhǔn)備，教室的門永遠(yuǎn)是敞開的，隨時歡迎老師們進(jìn)去聽課。我擔(dān)任語文教研組長，曾多次執(zhí)教學(xué)校觀摩課。我指導(dǎo)過很多青年教師，在我的徒弟中，有不少人評上了省市級教壇新秀，在各類教學(xué)比賽中獲獎。我曾三次參加高考閱卷，還被評為優(yōu)秀閱卷員。我是縣課題鑒定組成員，還是省高級職稱評審委員會評審庫人員。我主持的市級重點課題已經(jīng)結(jié)題。

誠然，要做好一個教師只求自己身正，學(xué)高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。師愛是師德的核心，正是這種不同于親情卻一樣無私的愛構(gòu)成了為師之魂，讓教育長出豐滿的血肉，讓一個職業(yè)變得崇高又充滿了溫情！教師的工作是瑣碎的，大至家事國事天下事，小至掃地關(guān)窗擦黑板，學(xué)生的思想，學(xué)生的生活，事事都要關(guān)心，用“忙、累、煩”三字來概括最恰當(dāng)不過了。然而我們每天在被學(xué)生的青春氣息滋養(yǎng)著，這難得的精神滋補品是從事其他任何

職業(yè)的人們永遠(yuǎn)都享受不到的。老師的幸福恰在于此，是在靈魂交流的過程中感受生命的價值和意義。我們的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)猶如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果；應(yīng)當(dāng)猶如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團火，在照亮學(xué)生的過程中，同時也照亮了自己。法國雕塑家羅丹說：“工作就是人生的價值，人生的快樂，就是幸福之所在?！睘槿藥熣吣茉诠ぷ髦畷r感受來自互相溫暖，彼此愛護(hù)的幸福，真好！

“早戀”是一個敏感的問題。因此，當(dāng)班中出現(xiàn)“血情書”事件時，我也曾暗暗捏了一把冷汗，心提到了嗓子眼兒，我深知處理不好后果將不堪設(shè)想?？吹角闀习甙叩难E，想到被割破的手指，我被深深地震撼著，但我更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對似懂非懂的愛的好奇，他們的情感世界還處于朦朧之中，因此，我沒有選擇簡單的粗暴批評。在一個周末，我將那位姓白的男同學(xué)請到了家中，看自己的相冊，談年少時的偶像，聊喜歡的課外書籍。促膝長談使得這位同學(xué)將心中所想毫無顧忌地講出，并最終接受了我的建議——保持一份珍貴的友誼。面對我的這份理解，那位男生在日記中這樣深情地說：“人們都說現(xiàn)在的孩子得到的愛太多，可是我卻清楚，雖有父母親人無微不至的愛，可我還渴望得到一種被理解的愛。今天是您給了我這個渴望理解的學(xué)生這樣的愛。老師，您是一個可敬的朋友，衷心地感謝您為我指點迷津。請相信我，我一定會從幼稚走向成熟。”幾年以后，當(dāng)那位男生領(lǐng)著他美麗的妻子、活潑的孩子來到我家做客，在那一瞬間幸福彌漫我的整個心間！能夠挽回一顆即將迷失的靈魂，讓迷失的船兒找到回歸的航向，多好??！

是啊，在這世上，有一種最能體現(xiàn)意蘊的情感，叫做愛心。她能清除悲傷的瓦礫，拆除絕望的斷墻，也能點燃希望的火。

對于教師來說：幸福是課堂上如林的小手，幸福是課堂上智慧的眼睛，幸福是小嘴里吐出的珠璣。幸福是筆下流出的精彩。幸福是一張張釋惑的笑臉，幸福是一痕痕鮮紅的勾線，幸福是一回回苦口婆心的轉(zhuǎn)變，幸福是一次次探索成功的笑靨。

從教二十二年，我成長的道路并不是一帆風(fēng)順——我取得過一些成績，也遇到過不少挫折，教師，工資低，待遇差，生活過得很清貧。但無論何時，給我以清醒頭腦與堅強意志的，還是我的學(xué)生：當(dāng)家庭面臨巨大變故，學(xué)生給我送來錄有他們安慰話語和歌聲的磁帶時；當(dāng)我站在寒冬的講臺上，一位常犯錯誤的學(xué)生遞上一張寫有“老師，請穿上大衣，當(dāng)心著涼”的字條時；當(dāng)我因有事而錯過了吃飯的時機，正饑腸轆轆，學(xué)生帶來了從學(xué)校食堂買來的包子時；當(dāng)我在某一天的早晨，推開辦公室門，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己書桌的花瓶里插著一束小野花，在朝陽的映照下燦爛奪目時；當(dāng)我在節(jié)假日，接到遠(yuǎn)方畢業(yè)已久的學(xué)生給我打來問候和祝福的電話時??熱淚盈盈中，我真誠地感到：一切榮譽得失，比起這一顆顆熾熱的心，是多么的微不足道?。∵€有什么比能得到這些真心更幸福的事呢？物質(zhì)的貧乏算得了什么，精神的富有才是最幸福的事情！

永遠(yuǎn)忘不了2002年，一場突如其來的車禍奪去了丈夫年輕的生命，一夜之間，天崩地陷，生離死別，年幼的女兒，年邁的父母，生活的太陽一下子失去了光輝，是我人生中最黯淡的日子，那時，我失去了生活的方向，連死的心都有了。這時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來了，同事來了，而最讓我感動的還是我的學(xué)生，這些平時看似不懂事的孩子，他們自發(fā)組織起來，每天晚上兩位女生來我的家里，陪我度過了凄風(fēng)苦雨的日子，我終于從陰霾中走了出來。一個月后，當(dāng)我重新站到講臺上，班里55位學(xué)生一起站起來，大聲說：老師，我們愛您！那一瞬間，感情的堤壩 一下子崩潰，眼淚在臉上肆意的橫流。是呀，有什么過不了的坎，有什么翻不了的山！是我的學(xué)生讓我懂得了什么叫幸福，懂得了什么是堅強，懂得了什么是責(zé)任，在以后的那些日子里，無論我碰到多大的困難與挫折，我都會在心里默默的告誡自己：我要做一個堅強的人。

幸福教師，面對孩子，要有幸福燦爛的笑臉；面對同事，要有幸福溫暖的態(tài)度；面對家長，要能幸福真誠的交流；面對教育，要有幸福平和的心態(tài)；面對教研，要有幸福積極的熱情；面對發(fā)展，要有幸福不息的能量。給自己幸福，就會給學(xué)生撒播幸福，給大家?guī)硇腋！?/p>

所以，教師的幸福來自有人惦念，來自我會老去，而每一批學(xué)生都將帶著年輕的面龐、青春的心、靈動的新思想不斷走入我的生活與我的心靈。教師的幸福不在于你教過多少學(xué)生，而在于你在多少學(xué)生心里刻下你閃閃發(fā)光的名字。

此刻，在我的心中，幸福像花兒一樣盛開！篇四：做一名幸福的小學(xué)教師演講稿

做一名幸福的小學(xué)教師演講稿

九龍鎮(zhèn)丁營小學(xué)：劉凱

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好，我今天演講的題目是：做一名幸福的小學(xué)教師。

有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當(dāng)老師，千萬別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是孩子王”。你也許會問，做一名小學(xué)教師幸福在哪里？但是，今天我站在這里，要堅定地說：教師生涯最幸福。

記得剛上班，讓我次教二年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼。

還記得講第一堂公開課時，我有點緊張，教學(xué)過程也出現(xiàn)了一些問題。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價，使我倍受鼓舞。我當(dāng)時想：作為教師隊伍里的一員新兵，經(jīng)驗不足，卻得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作中是幸福的！

大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學(xué)生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好！”，此時我的心里是多么的快樂和幸福啊！

記得今春開學(xué)，一個課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃，激動地說：“老師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的。因為那是一個學(xué)生對老師表達(dá)的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。在被學(xué)生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時的擔(dān)心，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時的笑容......我學(xué)會了，更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。

我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。我本是一個極平常的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義?？纯次业纳磉?，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺上。

做幸福的教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好!非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解。今天，我演講的題目是：《我想成為一名幸福的教師》。幸福是什么？幸福對每個人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。那么我們教師的幸福是什么呢？也許有人會說，教師的幸福應(yīng)該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說，教師的幸福其實很簡單，課堂的成功、學(xué)生的進(jìn)步、家長的認(rèn)可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵??這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時是我們教師最幸福的時刻。說到底，幸福就是一種心理感受，同時也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！苯裉煳乙f：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)。”作為一名教師，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光時，工作過程才會是一種享受而不是一種勞役，是自我實現(xiàn)而不是純粹付出。只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學(xué)生。

在座的同仁們，讓我們一起做幸福的教師吧!一個幸福的教師，能走進(jìn)學(xué)生的心靈；一個幸福的教師，會去追求詩情畫意的課堂；一個幸福的教師，能享受到教育的快樂；一個幸福的教師，能實現(xiàn)自身的價值??那么怎樣才能成為幸福的教師呢？ 首先，懷著陽光的心態(tài)，做一名胸懷寬廣的教師。

我們知道陽光的最大特點是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類

其次，熱愛自己的事業(yè)，做一名心胸豁達(dá)的教師。心睛的時候，雨也是睛；心雨的時候，晴也是雨。這就是說：心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會帶來積極的結(jié)果。不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，既然我們還在從事它，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有“高處不勝寒”的苦惱 ；處江湖之遠(yuǎn)，有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。不與經(jīng)商者比財富，你雖“財源茂盛達(dá)三江”，我卻“桃李繽紛滿天下”。如果我們都能把教師這個職業(yè)當(dāng)成一項終身事業(yè)來做，去尋求價值和理想，去尋求快樂和幸福，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們一定會幸福。最后，善待所有的學(xué)生，做開啟孩子心靈的導(dǎo)師。

非洲前總統(tǒng)曼德拉因為追求民主和獨立而坐了幾十年牢，出獄做了總統(tǒng)后，特別善待敵視、迫害過他的人，他說：“如果我不從仇 恨的記憶走出來，那無論我現(xiàn)在在哪里，其實還是在監(jiān)獄中”。同樣，作為教師，我們面對的是我們的學(xué)生而不是敵人，尤其是當(dāng)我們面對學(xué)習(xí)成績或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時，我們是否善待了他們呢？有時一個甜美的笑容，一句溫馨的問候，一聲鼓勵的話語，就能使這些孩子們活力無限、動力無窮。誰說教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點滴進(jìn)步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對我們教師最好的回報嗎？不就是我們幸福的源泉嗎？看到一個個孩子們的成長，我深切地感受到，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師。有人說，人生有三大幸事：上學(xué)時遇到一位好老師；工作時遇到一位好師傅；成家時遇到一位好侶伴。

第四篇：“幸?！苯處熝葜v稿（模版）

“幸福”教師演講稿范文模板

幸 福

一晃做教師幾近十年。在這些年，我時時審視自己當(dāng)初的選擇，直到信用證今天，我依然無怨無悔。今天的我，當(dāng)個老師，是一種責(zé)任，一種使命，一種追求了。

依然清晰地記得，七年前的一個秋天，我由縣城來到了一個偏僻的小山村，在那兒開始了我的教學(xué)生涯?？粗纪共黄降耐廖萁淌?，高低不等的木制課桌，曾經(jīng)立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對教育事業(yè)的執(zhí)著，此時已是心灰意冷——我心酸，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了這我當(dāng)時認(rèn)為是“人不人，鬼不鬼”的地方，那時我只有整日黯然傷心，顧影自憐，根本無心于工作……

秋雨過后初晴的一天，班上有個小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上?？粗湎碌臏I水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮，我說不清那時是憐憫還是鄙視。中午，我一個人悶在屋里無所事事，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲，開門見是早上遲到挨批的她，便沒好氣的問什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，對不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我?”沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到：“老師，今天我上學(xué)的時候，路過我家田里，看見有棵橘子樹上紅了一個橘子，我想摘來帶給您吃。沒想到下來的時候從樹上摔了下來。”說完，她輕輕地從背后遞上了一個橘子。一時，我無言以對，走過去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿。

今天的我，雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不氣餒，我依然在追求著。我自信我是一個富足的人，因為我有那么多的書等著我去讀，有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤，有那么多的信任和鼓勵等著我去努力。

我因此而倍感幸福。

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第五篇：幸福教師演講稿

做一名有幸福感的教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！今天我演講的題目是《做一名有幸福感的教師》

袁衛(wèi)星老師說過：對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造：教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么不平凡的大事，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝集成一枚果；它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團火。

五年前，我?guī)煼懂厴I(yè)順理成章的當(dāng)了老師，一身稚氣。在這五年中，經(jīng)歷了初上講臺的惶恐，初次接手畢業(yè)班的壓力，初次經(jīng)歷新課改的困惑，一路跌跌撞撞走來，說實話，我感覺壓力很大，也很辛苦，但更多的還是收獲，下面把這幾年的心得拿出來與大家共享一下：

首先，要有端正的工作態(tài)度

剛開始踏上工作崗位時，年輕的心有著太多的不安分，我煩躁過，也抱怨過，但是這并不能改變什么，從教日久,我越來越發(fā)現(xiàn),做一個好老師并不是我想象的那么容易,你可以不喜歡這個職業(yè),但你不能玷污了“老師”這個神圣的稱號。那段時間我翻閱了很多教育名人的書，李鎮(zhèn)西老師的，魏書生老師的等等,發(fā)現(xiàn)許多教育名人也不是一開始就熱衷于教育事業(yè)。借著他們書中的指導(dǎo)，我的心慢慢沉淀下來，在我漸漸投入自已的精力和情感之后,我也有了些許的收獲。米盧的那句話說得太好了：“態(tài)度決定一切”，工作要想出成績首先要有端正的工作態(tài)度，一、不要試圖想在短時間內(nèi)學(xué)會所有的業(yè)務(wù)經(jīng)驗。一開始時急于求成，所以我把老教師所有的經(jīng)驗技巧全都生搬硬套到自己的課堂上，可是最后卻發(fā)現(xiàn)弄巧成拙，不是所有的學(xué)生都吃那一套，所以我要對大家說經(jīng)驗不是學(xué)習(xí)來的，它需要我們慢慢的用時間來積累。

二、工作中有不懂的地方要及時向老教師請教，比如說經(jīng)常去聽老教師的課，學(xué)習(xí)一些授課方式和管理課堂的方法，及時地吸收并轉(zhuǎn)化為自己的東西，這樣會讓我們的一生受益無窮。

三、端正自己的態(tài)度與擺正自己的位置直接相關(guān)，作為晚輩，不要抱怨為什么我總是干得多，得到的少，因為我們正在為以后打基礎(chǔ)；當(dāng)我們在抱怨同事之間合作不愉快的同時要先看看自己有沒有做的不到位的地方，擺正心態(tài)才能更好的工作。

其次，要對學(xué)生有愛心

我高中時化學(xué)成績不好，記得高二學(xué)期之初許多同學(xué)都沒有課本，有一次自習(xí)做作業(yè)時化學(xué)老師把自己的課本借給了我，我當(dāng)時就想，班里這么多學(xué)生，為什么老師就把課本借給我而不給別人呢？原來老師還是很看重我的！于是我對化學(xué)老師產(chǎn)生了一種感激，就想著一定要學(xué)好化學(xué)，結(jié)果可想而知。這么大的轉(zhuǎn)變出于什么原因呢？就是因為化學(xué)老師的這么一

個小小的動作。畢業(yè)后我也成為了老師，于是我把當(dāng)時化學(xué)老師的愛延續(xù)到了我的教學(xué)中，前些日子我們班一個學(xué)生因為心理壓力太大，害怕考不上高中不想來上學(xué)，但是他化學(xué)學(xué)的非常好，所以借著這個優(yōu)勢，我就用手機短信和他聊天，聊他的壓力、聊他生活中的不開心，在我們所有任課老師的幫助下，幾天之后他回到了學(xué)校，第一句對我說的話是“謝謝你，老師”。對于這樣的學(xué)生，只要你給他一個及時的幫助或者表揚，那他煥發(fā)出的對老師的感激，煥發(fā)出的那種士為知己者死的態(tài)度真是讓人感動。當(dāng)災(zāi)難突然襲向四川，地震中的許許多多老師用自己的血肉之軀護(hù)住了他的學(xué)生。當(dāng)成千上萬間房屋倒下去的時候，是他們的愛撐起了整個世界！他們用自己的行動乃至生命，向我們詮釋了什么是師德，什么是愛！

最后，教師也要做到與時俱進(jìn)。

現(xiàn)在關(guān)于教育改革的勢頭越來越猛，如果我們不能跟上改革的步伐，就必將被時代所淘汰。例如學(xué)校許多老師從杜郎口學(xué)習(xí)回來之后，帶回了更新的教學(xué)模式。我也不斷反思了自己，發(fā)現(xiàn)自己的備課主要是備老師如何教，而杜郎口的備課是在備學(xué)生的學(xué)。我的注意力在課堂的教上，而杜郎口老師的精力用在了課堂教學(xué)的導(dǎo)上。在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權(quán)威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。所以我也在自己的班級開始了大膽地嘗試，在初四最后復(fù)習(xí)的做題講題階段，把學(xué)生按照水平分成了不同的小組，學(xué)生感覺很新奇，都躍躍欲試，連一向成績不太好的同學(xué)也敢發(fā)言了，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生聽課更認(rèn)真了，因為他們都想找出別人發(fā)言時的漏洞來證明自己，上課也從原來的負(fù)擔(dān)變成了一種期待。我心中不由得竊喜，沒想到我邁出的一小步竟然推動了學(xué)生轟轟烈烈的一大步，從學(xué)生身上我體驗到了一種成就感，我明白了我以后的努力方向，因為前方一定會有更大的驚喜等待著我。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我在課下和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這就是教師所特有的快樂。幸福是什么，幸福在哪里？或許我不能給你說清楚，但我知道它或許就在你深愛著的事業(yè)里，在充滿激情的課堂里、在你對學(xué)生無盡的關(guān)愛中，在桃李滿天下的喜悅里。

用姚止平校長的話來作為我今天演講的結(jié)尾吧：“把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”，只有這樣，你才能在簡單、平凡的工作中體驗到幸福感。