第一篇：感悟青春演講

尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好：

今天我為大家?guī)淼难葜v的題目是 感悟 青春。偶然間，發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情。然而朋友，你是否探求過、思索過，青春是什么呢？

青春是一團火，笑容與彩霞飛映，汗水伴隨著露珠瀟灑，脈搏跳動著奔騰的節(jié)奏，智慧彈奏著優(yōu)美的旋律！青春用它火一樣的熱忱（chen），全身心地投入，獲得動人的笑顏。

青春是一條河，平靜時，泉水叮咚響，綿綿訴說著青春的故事；激蕩時，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光芒。

青春是一片璀璨的夜空，猶如月色般美麗的抱負，也有數(shù)不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓、更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁多、更明亮。

青春是一條婉轉(zhuǎn)的山路，它時而展現(xiàn)春意盎然的圖景，時而滋長浸滿血淚的毒草，它會為你指引一個光明的前景，也會設(shè)下使你墮落的陷阱。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要我們能把準前進的目標，未來一定是光明的！

然而，曾幾何時，我們這些帶著彩色的夢走進大學校園的莘莘學子們卻擁有著青春，在被賦予“本科大學生”之稱的壯麗歲月里，高喊著：迷茫、憂慮甚至頹廢。還有人認為“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮的生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚光大之勢。是什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢？又是什么使我們真實的熔漿凝固，不再有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰呢？是因為我們沒有走進夢想中的象牙塔？是因為我們從未走出自我困惑的地帶？還是因為我們的心真的不再年輕，確實把一切都看的太過于消極了呢？然而我要說不！都不是！主宰世界的是我們，放棄世界的仍是我們。不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些夜晚的星群和月亮，還有我們流逝著的青春。所以請拒絕平庸，告別無為。讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來，激蕩起來！讓我們在陽光明媚的日子里，愉快地歌唱！在花開的日子里，遨游知識的海洋，一起編織青春美麗的夢想；在飄雨的季節(jié)里，用心情的音符，一起譜寫青春悅耳的篇章！任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。在茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月也需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向著成功的彼岸前行。

不再為落葉而傷感，為春雨而掉淚；也不要再滿不在乎于地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的白雪來裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，但是失去了熱情，就會使靈魂起皺，使得生命也失去了激情。所以，我們要用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。

當我們拋棄了迷茫，掌握了航向；當我們共同努力，不懈的搖槳；青春激揚的樂章終將奏響！偶然間，發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情。然而朋友，你是否探求過、思索過，青春是什么呢？

青春是一團火，笑容與彩霞飛映，汗水伴隨著露珠瀟灑，脈搏跳動著奔騰的節(jié)奏，智慧彈奏著優(yōu)美的旋律！青春用它火一樣的熱忱（chen），全身心地投入，獲得動人的笑顏。

青春是一條河，平靜時，泉水叮咚響，綿綿訴說著青春的故事；激蕩時，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光芒。

青春是一片璀璨的夜空，猶如月色般美麗的抱負，也有數(shù)不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓、更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁多、更明亮。

青春是一條婉轉(zhuǎn)的山路，它時而展現(xiàn)春意盎然的圖景，時而滋長浸滿血淚的毒草，它會為你指引一個光明的前景，也會設(shè)下使你墮落的陷阱。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要我們能把準前進的目標，未來一定是光明的！

然而，曾幾何時，我們這些帶著彩色的夢走進大學校園的莘莘學子們卻擁有著青春，在被賦予“本科大學生”之稱的壯麗歲月里，高喊著：迷茫、憂慮甚至頹廢。還有人認為“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮的生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚光大之勢。是什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢？又是什么使我們真實的熔漿凝固，不再有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰呢？是因為我們沒有走進夢想中的象牙塔？是因為我們從未走出自我困惑的地帶？還是因為我們的心真的不再年輕，確實把一切都看的太過于消極了呢？然而我要說不！都不是！主宰世界的是我們，放棄世界的仍是我們。

不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些夜晚的星群和月亮，還有我們流逝著的青春。所以請拒絕平庸，告別無為。讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來，激蕩起來！讓我們在陽光明媚的日子里，愉快地歌唱！在花開的日子里，遨游知識的海洋，一起編織青春美麗的夢想；在飄雨的季節(jié)里，用心情的音符，一起譜寫青春悅耳的篇章！任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。在茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月也需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向著成功的彼岸前行。

不再為落葉而傷感，為春雨而掉淚；也不要再滿不在乎于地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的白雪來裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，但是失去了熱情，就會使靈魂起皺，使得生命也失去了激情。所以，我們要用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。

當我們拋棄了迷茫，掌握了航向；當我們共同努力，不懈的搖槳；青春激揚的樂章終將奏響！篇二：感悟青春,放飛青春演講稿

感悟青春，放飛理想 演講稿 尊敬的老師，同學

大家好，偶然間，發(fā)現(xiàn)我們已步入了青春風景線。澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情。然而我們是否探求、思索過，青春是什么呢？

在我認為，青春是活力的象征，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光芒。

青春的一大亮點是理想，它是個目標，是人生的起點，能夠培養(yǎng)我們堅韌不拔的意志。青春就是失敗倒下爬起來繼續(xù)跌倒的資本！青春,就是在滿是泥濘的道路上追逐著自己的夢想,摔倒了,爬起來,摔倒了,爬起來...在現(xiàn)實生活中，青春，不止是青少年才能擁有的，在我看來即使是中年人、老年人也擁有青春。在我身邊就有一個這樣的人，他是一個中年人，但他在我心中，他比我們?nèi)魏我粋€人更資格擁有青春與理想。因為他對生活充滿希望，有活力、樂觀。幾年前，因為一場交通意外，使他失去了雙腳，他沒有放棄，每天學著用拐杖走路。而他的理想是當一個運動員，他一直為此努力著，從不輕言放棄，他是個堅韌不拔的人。

而現(xiàn)在有許多人都沒理想、沒動力，不思進取、自甘墮落。我一直問自己。為什么我們不能做到青春？為什么有自暴自棄？

不久前雅安發(fā)生了7級地震，有許多的孩子失去了家庭，有的人變成了殘疾人，有的人永遠的離開了，但這些活著的人沒放棄希望，一直堅持著自己的理想，不自暴自棄。那么，我們有什么資格自棄呢？

所以，為了不辜負青春，我們要認真學習，只有有了知識的資本。我們才有能力實現(xiàn)理想。要做到今天所做之事，勿候明天，一切從青年開始。把握好我們的青春，放飛理想！我的演講完了，謝謝大家！篇三：“ 感悟青春”演講比賽臺詞

“ 感悟青春”演講比賽臺詞 1.尊敬的各位老師，親愛的同學們！1.2.大家晚上好！1.秋光絢麗，金風送爽。在這迷人的收獲季節(jié)里，我們歡聚一堂，共同收獲教育的幸福。2.在這收獲的季節(jié)，用青春編織起我們的未來不必的等待，就趁現(xiàn)在，讓青春使我們的 生命更加精彩。1.今天，讓我們搭上青春的列車，進行一次青春之旅！1.2.下面，讓我們來感悟青春！

例如 1.下面有請“***班***”給我們帶來：“感悟青春之******” 2.好一段的：“感悟青春之****”給我們帶來了：“******” 1.現(xiàn)在，我們就要勇于正視這些問題，去面對未來。2.下面有請“***班***”給我們帶來：“感悟青春之******” 1.是的有人說

1.2.青春是一首詩,朦朧的離奇,燦爛的耀眼。1.2.青春是一縷風,清新的心醉,灑脫的自然。1.下面有請“***班***”給我們帶來：“感悟青春之******” 2.的確,青春是一個特別的季節(jié),一段特別的歲月。

春天是一年的青春,青春是生命的春天。2....結(jié)束語

1.在人生花季的我們，把握現(xiàn)在，用心點綴屬于我們的青春 2.在人生的路上，我們有青春相伴，不怕困難 1.讓我們用熱情做船，希望作帆，在花的季節(jié)，吹起青春的結(jié)號 2.讓我們攜手，在生命的海洋中，再一次與青春遠航！1.2.相聚的時光總是短暫，但離別時卻不必悲傷 1.2.因為我們記得，因為我們珍惜 1.2.第“***”“ 感悟青春”演講比賽到此結(jié)束，再次感謝眾多老師合領(lǐng)導的參加，謝謝

同學們的配合，謝謝！篇四：2014年“中國夢”演講稿--感悟青春 奉獻基層

感悟青春 奉獻基層

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：

大家好！今天非常榮幸，在這里與大家分享我的工作感悟。我演講的題目是：《感悟青春，奉獻基層》。

從離開校園到走上工作崗位，相信我們每個人感觸最深的便是青春的流走。青春看似虛無縹緲，其實它隨著我們的生命旅途在悄然綻放。青春劃過時間，也印證著我們的生命價值體現(xiàn)。今天，隨著國家經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會環(huán)境也變得愈來愈復雜。有人在追夢途中迷失自己，越走越遠；有人則在奮斗路上堅守信念，無私奉獻。不可否認，環(huán)境變化影響著我們世界觀的形成，推動著我們?nèi)烁聍攘Φ乃茉?，激發(fā)著我們?nèi)松艞l的培養(yǎng)??我們生存于大環(huán)境中，同時又制約于其中。因此，很多時候，我們必須勇敢地發(fā)現(xiàn)自我、改變自我、重塑自我，以適應(yīng)瞬息萬變的現(xiàn)實生活。即使個性內(nèi)斂，也要學會言辭變通；即使善解人意，也要做到秉公辦事；即使性情溫和，也要懂得一視同仁。《周易》中說：窮則變，變則通，通則久。但是，作為一名公務(wù)員，我們志愿將青春奉獻祖國復興大業(yè)，我們?yōu)槿诵惺碌膱载懶拍畈辉淖儭?/p>

在基層工作兩年來，我的所見所聞越多，所思所感也就越深。2013年8月13日，時值酷暑。執(zhí)法人員在現(xiàn)場檢查中，發(fā)現(xiàn)**突冒濃煙，隨即查看，不料發(fā)現(xiàn)一裝載危險品的車輛大火彌漫，情況十分危急。執(zhí)法人員與該車輛取得聯(lián)系后，立即將險情向領(lǐng)導匯報，啟動現(xiàn)場應(yīng)急處置機制，組織前往施救。執(zhí)法人員們冒著危險，奮不顧身，對失火車輛貨倉、駕駛室等部位火勢進行全力遏制。在各方通力協(xié)作下，火勢最終得到有效控制，車上人員也被安全轉(zhuǎn)移。面對大火掠過后的狼藉，執(zhí)法人員紛紛解囊，幫助其順利度過修復期。事后，事故車輛車主專程趕到湖北，向參與救火的執(zhí)法人員們贈送了錦旗，對他們在危急

時刻的勇敢救援表示由衷感謝。執(zhí)法人員明白他們的心意，微笑著謝絕了他們的物質(zhì)感謝，并表示緊急救援乃職責所在，任何時候處理任何的突發(fā)狀況都是義不容辭的。

日常的工作繁瑣復雜，有時突發(fā)各種緊急情況，有時行政相對人對我們工作不理解甚至產(chǎn)生抵觸情緒，還有時會引發(fā)一系列多面性的矛盾糾紛??所有這些難忘的工作經(jīng)歷，磨合了我們最初的焦躁不安，化解了我們曾經(jīng)的牢騷滿腹，改變了我們固有的陳舊思想，讓我們逐漸懂得了寬容、謙遜、忍耐和擔當！無論是安全救助后贏得的贊許與感謝，依法辦事后得到的理解與認同，或是領(lǐng)導同事們給予的信任與肯定，都讓我們?yōu)樽约旱呐Ω冻龈械街档煤托牢俊?/p>

基層崗位的工作，平淡而普通。身在其中之時，有時工作多得怎么也處理不完，紛紛擾擾的感覺不曾斷絕。但我深知崗位雖小，也同樣肩負著光輝使命。在工作中，我一直用“執(zhí)著追求，樂于奉獻”的信念激勵自己，認真履行自身職責，盡自己最大能力，為廣大行政相對人服務(wù)。不管是工作中的24小時應(yīng)急待命，或是積極開展交通安全知識宣傳，或是開展政風行風建設(shè)活動，我們都進一步樹立了清正廉潔、執(zhí)政為民的良好形象。也正是這些點點滴滴的事務(wù)，讓行政相對人對我們有了更深的了解和贊許，真正密切建立起了我們與相對人之間的魚水真情！

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們所做的工作是繁雜而平凡的，但如果我們能把每件簡單的小事都做好，便成就了不簡單；把每件平凡的小事都做好，便鑄造了不平凡?；蛟S我們很平凡，或許我們的工作崗位很簡單，但我們都應(yīng)該懷著一種積極向上、樂于奉獻的理念，在工作中以身作則，以己為范，把自己的工作完成好，把自己的崗位堅守好，把自己的使命承擔好?！奥仿湫捱h兮”。普通的小事能轉(zhuǎn)變成感人肺腑的好事，平凡的崗位也會上演出精彩紛呈的故事。只要我們用真誠和信心不斷上下求索，認真履行職責，嚴格完成使命，篤定不移地堅守那份充實青春、服務(wù)人民的不變信念，盡情揮灑自己的青春和熱血，“全心全意為人民服務(wù)”的莊嚴承諾便一定能履行好，自己的人生價值也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

我的演講完畢，謝謝大家！篇五：感悟青春演講比賽策劃書 “感悟·青春”大學生

演講比賽

活動策劃

社團聯(lián)合會

一、活動背景：

當今社會新事物層出不窮，大學生獲取信息資源渠道多樣，同時又有自己的見解。

我校重視學生們的語言表達能力和獨立思考能力的提高，校領(lǐng)導的大力支持是我們舉辦這次演講比賽的一個重要契機。

我校學術(shù)類公益類社團繁榮發(fā)展，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，吸納了新生力量，社團內(nèi)部人力物力充沛，必定團結(jié)一致利于大賽的順利進行。

在學期開展之初開展此次演講比賽可以活躍校園文化，促使大家以更飽滿的激情迎接新學期的社團活動。

二、活動宗旨：

1、同學課余生活，活躍校園文化氛圍，促進各系之間的友好關(guān)系，體現(xiàn)我們學生風華正茂的精神狀態(tài)。

2、強各系學風建設(shè)，培養(yǎng)進取精神。

3、高同學們的語言表達能力、獨立思考能力，開拓同學們的思路，提高演講水平。

4、揮社團作用，加強社團建設(shè)。

三、活動目的及意義：

1、展現(xiàn)信息經(jīng)濟學院學生的風采，激揚青春。

2、開拓學生的視野，提高學生對社會現(xiàn)象的關(guān)注度，提高學生的社會責任感。

3、培養(yǎng)合作意識，弘揚社團文化，增強學校的文化氛圍。

4、過舉辦此次活動提高同學們的口語交際能力，挑戰(zhàn)自我超越自我，增強自信心豐富同學們的課余生活。

5、加強交流，拉近各系同學之間的距離，促進院系友誼，營造和諧校園。

四、活動對象：

吉林財經(jīng)大學信息經(jīng)濟學院全體學生，每系報名兩人，系內(nèi)可自行選拔，領(lǐng)隊一人。學術(shù)類公益類社團每社團報名兩人，社團內(nèi)部自行選拔，領(lǐng)隊一人。

五、活動時間和地點

時間：3月末

地點：另行通知

六、宣傳方式：

1通過各班級干部向各班同學宣傳。2通過各社團負責人向各社團內(nèi)部征集人才。

六、所需器材：

音響，相機，計算器，紙筆，計時器，裝飾

七、比賽規(guī)則：

每位選手進行五分鐘演講，選手上臺即計時開始，剩余三十秒計時員紅牌提示，結(jié)束時停止演講。

八、比賽要求：

1、各院系參賽者仔細閱讀比賽須知，熟悉賽會的日程安排。

2、各系同學自行安排演講內(nèi)容，必須原創(chuàng)。

3、各參賽隊員及組織人員務(wù)必于每場比賽開始前15分鐘到達比賽現(xiàn)場，比賽開始5分鐘后未到隊視為自動放棄。

4、各參賽隊遵守賽事各項時間安排，如遇特別問題，及時社團聯(lián)合會干事聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)安排，保證賽事的順利進行。

5、遵守賽會的紀律及規(guī)則規(guī)定，在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的最好水平。

6、比賽期間，各參賽隊不要與評委接觸，如想表達對賽事的意見，請與社團聯(lián)合會干事聯(lián)系。

7、各院系可專門組織本系同學觀看本院部選手參加的比賽，并可組織、準備適當?shù)男麄饔镁摺苏Z口號等，但不得影響比賽現(xiàn)場的正常秩序，不要喊口號或喝倒彩。在賽場聽從社聯(lián)組織安排，遵守賽場規(guī)則，保證賽場衛(wèi)生，所有影響比賽正常進行的行為，社團聯(lián)合會都有權(quán)阻止并要求其離開比賽現(xiàn)場。

九、比賽流程安排：

1、布置會場，接待評委嘉賓。

2、主持人開場白，宣讀比賽精神，比賽正式開始。

3、比賽中段，進行一段文藝表演。

4、比賽繼續(xù)，結(jié)束后有老師點評，登記員算分數(shù)。

5、由評委嘉賓為選手頒獎。

6、歡送老師同學，整理物品清理會場，社聯(lián)成員開會，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

十、活動準備及應(yīng)注意的問題及細節(jié)：

1、由社團聯(lián)合會向各系發(fā)出邀請，邀請并通知各系參加演講比賽，通知內(nèi)容包含比賽的報名表、比賽時間、賽制、比賽規(guī)則、評分標準等。2、各系在比賽前一星期將報名表交到社團聯(lián)合會辦公室。3、比賽中的工作人員由社團聯(lián)合會安排人員擔任，包括計時員、主持、場控和記錄員等共十人。

4、邀請評委，聯(lián)系外聯(lián)，聯(lián)系文藝演出人員。

5、做好前期準備（提前先申請好教室，布置賽場，準備計時軟件，打印評分條邀請確定嘉賓等）

6、安排好秩序維護人員。

7、愛護好教師公共器材，保持教室衛(wèi)生，在活動中一言一行符合大學生的行為

8、不做損害學校名義、損害他人的事情 9、做好嘉賓和評委的接待工作 10、比賽時派部內(nèi)專人做好賽況記錄

11、比賽后進行活動總結(jié)，為下次舉辦提供經(jīng)驗

十一、參賽隊伍注意事項

1、各參賽隊員及組織人員務(wù)必于每場比賽開始前15分鐘到達比賽現(xiàn)場，比賽開始5分鐘后未到隊視為自動放棄。

2、尊重比賽規(guī)則、主持、評委，不得擾亂比賽秩序，否則取消比賽資格。

3、選手衣著莊重、大方。

4、比賽隊員必須帶學生證參加比賽，上場前會有工作人員檢查上場隊員是否與該隊所報成員相符。

十二 評委、嘉賓及評分方式

1、評委：由老師及大二大三社團優(yōu)秀代表組成

2、嘉賓：院社團聯(lián)合會負責人、院學生會負責人、院團委負責人及各系學生干部。

3、評分方式：采取百分制，評委分數(shù)去掉一個最高分，一個最低分的平均分為最后成績。

第二篇：感悟青春

感悟青春

偶然間發(fā)現(xiàn)，我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風景線。我們澎湃著青春的熱血，洋溢著青春的熱情。然而，朋友，你是否思索過，青春是什么呢？

青春是一團火，笑容與彩霞相映，汗水伴露珠瀟灑，脈搏跳動著奔騰的節(jié)奏，智慧彈奏著優(yōu)美的旋律！青春用它火一樣的熱忱，全身心地投入，獲得動人的笑顏。青春是一條河，平靜時，泉水叮咚，綿綿訴說著青春的故事；激蕩時，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光芒。

青春是璀璨的夜空，猶如月色般美麗的抱負，也有如星般數(shù)不清的幻想。只是青春的月亮比夜空的月亮更圓，青春的月亮更耀眼，青春的星星更繁盛，青春的星星更亮麗。

青春是一條山路，它時而展現(xiàn)青春盎然的圖景，時而滋長浸滿血淚的毒草，它會為你指引一個光明的前景，也會設(shè)下陷阱使你墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要我們把準前進的目標，頭頂?shù)年柟庖欢N爛！

然而，曾幾何時，我們這些帶著彩色的夢，走進校園的莘莘學子們，卻擁著青春，在被賦予“學生”之稱的壯麗歲月里，高喊著：平平淡淡才是真。是什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢？又是什么使我們真實的熔漿凝固，不再有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰？是因為我們沒有走進夢想中的象牙塔？是因為我們未走出自我困惑的地帶？還是因為我們的心真的不再年輕，確實把一切都看的平淡了呢？然而我要說不！都不是！主宰世界的是我們，我們不會放棄拼搏和努力。

不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們流逝著的青春。所以請拒絕平淡，告別無為，讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來，激蕩起來！

讓我們在陽光明媚的日子，愉快地歌唱；在花開的日子，遨游知識海洋，一起編織夢想；在飄雨的季節(jié)里，用心情的音符，譜寫青春悅耳的篇章！任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向著成功的彼岸楊帆遠航！

第三篇：青春感悟

青春有感

白科狄婷

青春，多么讓人回味的字眼；我不知道怎樣給他定義，或許韓寒的初衷是正確的指引著我們。讀他的文章卻是能找回青春的感覺，說年輕人想說卻又不能，即使說出也沒用的話。人微言輕絕對不過分這么說；作者年輕人有著的憧憬卻也未能完成的心愿。一些常人做或說就是荒唐，而在韓寒做或說卻有著另一種不同尋常的體驗。我想這遠遠是別人卻也做不到的體驗。青春給予我們許多權(quán)利，享受生活，亦或者為自己的前途奮斗，亦或者有著些許責任。其實無論怎樣，我們都可以有個冠冕堂皇的理由：我們處在青春期。

韓寒說的對，老百姓買不起就是硬道理。可我卻沒看出有多少人是按照真理來做事的，總是偏激的認為自己都是正確的，忽略我們的實際情況。上海的房子不還是一漲再漲嗎？沒房子住，擠在黑暗的地下室里的不是人滿為患嗎？每個月拿微博的收入除了日常開支外，所剩無幾。。。每天都有被炒魷魚的可能，卻又不得不奮斗，所以對于富士康的自殺現(xiàn)象我們都已不足為奇了，只有在失去生命的那一瞬間或許才被當做生命而被提起，被重視吧?；蛟S這也無可奈何，穩(wěn)的生活的保障只能如此。你能拿什么拯救他?

青春并不意味著踐踏生命，即將要結(jié)婚的人卻也為了自己的夢想而丟掉自己的生命。韓寒說他很優(yōu)秀，車技更是一流，最大優(yōu)點年輕。即使在年輕也不能拿自己的生命開玩笑吧。你的生命不是你自己的，你那青春賭明天。誰來為你買單?韓寒到很聰明的說，無論何時我們都要把安全放在第一位，要么不開車，開車就要系上安全帶。不要以為自己年輕，就什么都不顧。年輕時資本，但不是你賣弄的資本。在現(xiàn)實面前我們還是調(diào)整好自己的狀態(tài)，所處的境地，量力而行。

社會就是如此的黑暗，到底是人污染了社會還是社會改變了你我，這個問題或許是無解的?？傆行┤藭褵o中生有的事情聯(lián)系到你。有時候你的善良或許會給你帶來意想不到的負面新聞。所謂欲加之罪何患無辭呢？惡勢力這么做無非就是讓你在黑暗面前低頭，讓你收起那些你的桀驁不馴，青春的叛逆與不羈，做一個遙控的機器人。而不是有血有肉的現(xiàn)實人。麻木不仁就是他們最終讓你得到的培訓。。。韓寒的例子就是活生生的教訓?？晌覀儺吘共皇琼n寒，即使做了一些畔道離經(jīng)卻似乎合乎常理的事卻又會被封殺，結(jié)果再落個“不良分子”的光榮稱號。膽子小點就縮頭縮尾，所以量力而行吧！、、

第四篇：青春感悟

青春感悟

青春是一張過期不候的車票，青春是一片稍縱即逝便不會回頭的云朵。把握短暫的青春，堅持年輕時的理想和信念，堅持對生活的熱愛和向往。做一個有知識、有文化、有素質(zhì)、有理想的四有青年，現(xiàn)在的我們擁有了青春，就擁有了蓬勃的生命力，擁有了面對困難而不畏懼的勇氣。青春 , 如劍 ? 立起 , 寒光四射;倒下 , 四射寒光 ?所以我們要正確的利用青春這把利劍，創(chuàng)造屬于我們的一片天地。我們更應(yīng)該珍惜青春、把握青春、利用青春、讓青春煥發(fā)出流光異彩，也讓我們在這有限的青春期像雄鷹那樣展翅翱翔于蔚藍的天空，征服那未知的世界！

青春，一個短暫而寶貴的時期，有的人還沒有涉入、有的人正在體驗、有的人已經(jīng)逝去。處于青春期的我們會嘗盡悲酸離合，在人生的旅途中，這段路也許我們會有父母的陪伴、朋友的支持、老師的諄諄教導。然而，更多時候我們會獨自的處理一些事情，我們要學會獨立，青春期的我們已不再是躲在父母羽翼下的小鳥了，我們應(yīng)該自己舔傷口然后振翅高飛。我們有自己的思想和見解，樹立了自己遠大的抱負，朝著目標一步一個腳印的邁進。做事變得更穩(wěn)重了、遇事變得更冷靜了、處事變得更合理了。青春是我們?nèi)松械狞S金時期，它引導我們不斷的前進、奮斗、改變、思考、探索，讓我們更具有力量！

青春期的我們既有快樂體驗，也會有痛苦感受。朦朧的青春 , 追尋著光明與智慧;萌動的感覺 , 叛逆的表現(xiàn)是青春的主旋律 ?當我們向青春邁近時，我們也許會毫無感覺，但是在生活上會變得很豐富和精彩、學習上也會對未知世界充滿求知欲、對于衣食住行的要求也會悄悄改變。沒有經(jīng)歷青春的我們可能會對它有著很大的好奇心，特別想去體驗和嘗試，去揭開它的神秘面紗。而真正進入青春期，我們就會發(fā)現(xiàn)青春并不是所有的人和事物都是美好的，我們會有煩惱，很多事情會變的很難抉擇。而且我們也會逐漸發(fā)現(xiàn)社會上一些紛繁復雜的事物現(xiàn)象使我們迷茫，但隨著文化知識的學習增長，那些曾經(jīng)使我們迷茫的答案也終將逐一解決。青春期是我們?nèi)松猛局兄匾囊欢谓?jīng)歷，正是因為青春，讓我們經(jīng)受坎坷；正是因為青春，讓我們懂得好與壞；正是因為青春，讓我們對它不再好奇。不經(jīng)歷風雨不會看見美麗的彩虹，我們總是在困難中成長，在災(zāi)難面前變強，離開父母的保護，我們會自己獨自體驗人生，我們會褪去稚嫩的翅膀展翅翱翔。

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們十幾年的光陰如細沙從指間滑落，留給我們的都是難忘的記憶。青春是一道算法。立志勤勉用加法，心存懶惰用減法，奮力拼搏用乘法，誤入歧途用除法。日積月累，人生按幾何系數(shù)增長;方向錯誤，歸零重頭再來。我不去想能否能夠成功，既然選擇了前方，便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。生活給我們一片陽光 , 我們必須讓自己燦爛。堅持自己的選擇 , 讓青春無悔!

第五篇：感悟青春—

《感悟青春》

一、教學目標：

1、知識與能力目標：正確認識青春，理解青春的內(nèi)涵和意義。走出青春誤區(qū)，對青春期容易出現(xiàn)的問題和行為有正確的認識態(tài)度。培養(yǎng)學生正確對待、處理青春的生理和心理的成長問題。注重培養(yǎng)提高學生全面辯證看待問題的能力和理論聯(lián)系實際的能力。增強學生自主學習、合作學習和人際交往的能力。

2、過程與方法目標：結(jié)合書本具體材料，全面正確的分析青少年出現(xiàn)的一系列身心變化，并引導青少年肯定自身成長帶來的積極的一面；并學會和異性正常交往，珍惜彼此友情，能運用恰當?shù)脑~匯和語句描繪青春的內(nèi)涵 和意義。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：引導學生意識到青春的美好，樹立對青春的熱愛之情；培養(yǎng)珍惜寶貴年華的惜時觀念，從而抓緊美好光陰，努力成才。

二、教學重點：從理性角度認識青春的內(nèi)涵和意義

三、教學難點：澄清青春期的一些觀念和行為誤區(qū)，幫助學生矯正誤區(qū)，引導欺騙正確對待青春期可能出現(xiàn)的問題。

四、教學方法：討論法

學法：活動探究法、情景體驗法、合作探究法

五、學情分析：七年級學生則走進青春，因為身心發(fā)展的不成熟，雖然出現(xiàn)了一些心理困惑，會陷入一些觀念和行為誤區(qū)；但同時也充滿著青春的朝氣和活力，對未來有著美好的期待與向往。如果給予恰當?shù)囊龑?，把他們的這種朝氣蓬勃的力量煥發(fā)出來，他們將會更快樂地迎接青春期的到來，奏響歡快的青春節(jié)拍。

六、教學過程：

第一課時《青春誤讀》

一、導入新課：

同學們，在前邊的一個框題中，我們學習和了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應(yīng)該采取的調(diào)適措施。通過學習，我們知道，青春期的到來會使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化，也因此給我們帶來了種種的困惑，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑，將會嚴重的影響我們身心的健康發(fā)展。那么，在青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認識和行為上的偏差和誤區(qū)呢？該怎樣去調(diào)適呢？這就是我們今天這節(jié)課要學習和探討的問題。

二、青春誤讀：（根據(jù)情況有選擇進行）1.經(jīng)常談?wù)摵腿⌒ν瑢W的生理變化 2.經(jīng)常談?wù)摵筒乱赡信瑢W之間的關(guān)系 3.喜歡以各種方式逞強，表現(xiàn)自己的個性

4.總覺得父母和老師太羅嗦，愛管閑事，總是和自己過不去 5.總喜歡和“哥兒們”、“姐兒們”在一起，常常為“哥兒們”、“姐兒們”兩肋插刀，大打出手???? ▲誤讀之一：該不該談?wù)?、取笑他人的生理變化?/p>

（1）該不該談?wù)撐覀兦啻浩诘纳碜兓?？?）拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適？（3）如果你被被別人取消，你會有什么感受？

·拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是不應(yīng)該的，這是對他人人格的不尊重。

·對于青春，我們充滿了好奇，因此，同學間可以相互交流，共享成長的經(jīng)驗。

·但要遵循彼此尊重的基本原則。只有這樣我們才能進一步體會到青春成長的美好。

·如有人笑我，我會用自己的智慧維護自己的尊嚴?？偨Y(jié)：對于青春，我們充滿了好奇，因此，同學間可以相互交流，共享成長的經(jīng)驗。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是不應(yīng)該的，這是對他人人格的不尊重，是一種不道德的行為?！`讀之二：如何表現(xiàn)自己的個性？

1小剛所理解“酷”是什么？你是怎樣理解“酷”的？ 2小剛對媽媽說：你知道什么！這反映了他的一種什么心態(tài)？

3小剛是怎樣理解長大的含義的？你又是怎樣理解的呢？

·個性不一定裝扮上的標新立異 ·人格獨立也不是故意?？岚珈n

·真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗

總結(jié)：雖然每個人都希望成為一個與眾不同的人，但追求個性不一定要在裝扮上標新立異，也不是發(fā)型上的燙卷染色，更不是姿勢上的千媚百態(tài)，人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，獨立和長大應(yīng)該是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。是能準確地明辨是非分清美丑，是自覺地遵守各種規(guī)章制度和道德規(guī)范，是學會有效的保護自己，自覺地抵制社會上的種種不良誘惑?！`讀之三：“哥兒們義氣”是不是真正的友誼？為什么？

總喜歡和“哥兒們”、“姐兒們”在一起，常常為“哥兒們”、“姐兒們”兩肋插刀，大打出手????

22日，一名男生A在打桌球時跟一位素未相識的男生B發(fā)生矛盾，B男生抓著A男生的衣服對他說： “你去叫人來?。。　盇男生回去后越想越氣憤，就找來幾位老鄉(xiāng)，抄家伙回到那個地方找B男生。悲劇就此釀成了，結(jié)果——B男生被追殺得走投無路后，跳入以水溝，結(jié)果溺水身亡。

“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣不是真正的友誼。因為，“哥兒們”義氣最大的特點是只講友誼不講是非，它很容易導致朋友之間互相包庇、互相隱瞞，只會助長壞思想、壞行為。其結(jié)果是一害自己，二害朋友，三害集體。有很多同學就是因為講“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣而釀成了大錯誤，誤入了歧途。

▲誤讀之四：我們應(yīng)該怎樣正確對待父母和老師的教育？

我們有些青少年同學對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度，又認為父母趕不上潮流，對父母的話聽不進去，甚至動不動就和父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對老師的批評教育很反感。認為老師和父母總愛和自己過不去。

隨著年齡的增長，我們青少年的獨立意識會逐漸增強，這是難能可貴的，但是，我們不應(yīng)該將其同接受成年人的正確教育對立起來。我們應(yīng)該看到，我們中學生年齡還小，社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗都還比較缺乏，虛心接受家長和老師的正確教育和引導是很有必要的。如果，連老師和家長的正確教育和引導都聽不進去，我們就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差，甚至會誤入歧途。

三、男生女生（男女同學之間要不要交往？應(yīng)該如何交往？）

▲小非的日記

（1）小菲擔心的是什么？為什么會有這樣的擔心？（2）你贊成消費的處理方式嗎？說說你的理由？ ·男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。

·可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨團結(jié)合作的氛圍?？偨Y(jié)：隨著對異性了解的加深，異性之間的吸引力增大，與異性交往的愿望加強。這種情感不乏純潔、好奇，需要我們好好地珍惜和保護，也需要我們理智、正確地對待。把握青春，珍愛我們的友誼吧！

男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。男女生之間交往可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨團結(jié)合作的氛圍。

▲怎樣的異性受歡迎？討論：心目中好男孩（好女孩）受男生欣賞的女生的特點：溫柔、細心、善良 受女生欣賞的男生的特點：勇敢、堅強、富有責任 ▲出謀劃策： 案例一：“收到“情書”后”

女生王薇是一個容貌秀麗、品學兼優(yōu)的班干部，與學習困難的男生李偉同桌，李偉經(jīng)常向王薇請教學習上的問題，或者借一些學習用品。王薇正在做數(shù)學作業(yè)，一張小紙條悄悄地傳到她的面前，字條上寫著：請放學后到青年公園門口相會，經(jīng)常接受你幫助的人。王薇心里”格登”一下，臉刷地紅了，不知如何是好。我的主意：

1、在青春期對異性有一種朦朧感，也許這只是李偉想感謝王薇，與王薇正常的交往，王薇首先不要胡下結(jié)論認為這就是情書，是早戀現(xiàn)象，應(yīng)該自然地大方地保持異性同學間的正常交往;

2、假如真的是“情書”，也應(yīng)該正確的處理，跟李偉說明白，告訴他作為青少年，現(xiàn)在應(yīng)該以學業(yè)為重，并在今后繼續(xù)保持同學之間的純潔的友誼關(guān)系。案例二：小紅的苦惱

(1)進入中學以來，小紅發(fā)現(xiàn)班上的同學小強不僅學習成績棒，而且性格活潑開朗，很有幽默感。(2)不知不覺中，小紅發(fā)現(xiàn)自己總希望引起他的注意，上課常常走神，有時更想入非非。(3)特別是看到他與其他女同學交往，心里有些難受。

我的主意:在異性交往時，小紅應(yīng)注意保持平常心，異性的相互吸引是正常的現(xiàn)象，不要把注意力過份地放在一兩位異性同學身上，要與全體同學自然、順暢、正常的交往，要把視線重點放在學業(yè)上?！猩南嗵幹?異性交往三大法寶：

相互尊重，落落大方：自然大方、不拘謹、保持距離、把握尺度；

掌握分寸，自然交往：不要過分拘謹、過分冷淡、過分隨便、過分親昵、粗暴。互相幫助，共同進步：

▲總結(jié)：男女同學交往要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識；要廣泛交往，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深；交往關(guān)系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸

四、總結(jié)

《老師的心聲》

也許我們過去在跟異性交往有著這樣或那樣的不愉快，但是今天我們都應(yīng)該明白男女同學之間是應(yīng)該有超出同學友誼的正常交往的，而且我們明白了男女同學應(yīng)該怎樣交往，老師相信只要同學們都能自然、大方地走進異性朋友的圈子，牢記男女交往的“三大法寶”，那么我們會發(fā)現(xiàn)，男女同學之間正常的交往會是我們健康成長的又一風景線，在這青春的初始期，讓我們同這春雨般的友誼一道健康地成長吧！

五、作業(yè)：

第二課時《青春暢想》

一、導入

導入新課：同學們，你喜歡唱歌嗎？你會唱那首《青春舞曲》嗎？一起聽，一起唱，好嗎？教師播放MTV《青春舞曲》，師生一起唱《青春舞曲》。（從歡快歌聲中感受青春之寶貴）

師：告訴大家，你喜歡這首歌嗎？你最喜歡哪一句？

生：我的青春一去無影蹤，我的青春小鳥一樣不回來。

師：這首歌抒發(fā)了怎樣的情感？

生：青春寶貴，要珍惜！

師：說得好，是呀，青春是寶貴的。青春對于我們在座的同學來說到底意味著什么？我們今天就一起來感悟青春、祝福青春吧?。▎栴}引發(fā)思考，讓學生帶著問題來聽。）

師：青春到底是什么樣的？在座的同學最有發(fā)言權(quán)，讓我們一起來描寫青春吧！

學生活動：你會用哪些詞語來形容青春？ 學生回答。

有的學生用生機、活力、蓬勃來形容青春；有的用燦爛、美好、翱翔來形容，還有的用勇氣、堅強、朝氣蓬勃、拼搏等詞語來形容。

（感悟一：青春是美麗的）

師：請欣賞《歌唱青春》（幻燈片）

歌唱青春——林淑玲

什么是青春?/ 老人說，是泛黃的記憶/ 一去不返 /中年人說，如曇花一現(xiàn)/稍縱即逝/ 我說，我們正值青春年華/有的是希望

（用詩歌作為問題的引子）

師：這是詩人的看法，同學們，你能往下續(xù)寫嗎？還有教材41頁上也給出了一些，你能根據(jù)你的想法續(xù)寫嗎？（根據(jù)自己的感受來填寫，要求學生寫出平時對真實的青春感受。）

學生：青春是大寫的字母O，像滾滾的車輪，不斷前進； 學生：像一條小魚，翱游在知識的海洋里；

學生：青春像U，渴望擁抱；

學生：像Z，彎曲，只有奮斗才能走直；

學生：像M，是山峰，要不斷地去攀登；

學生：青春像辛勤的蜜蜂，沒有悲哀；

學生：如果說人生是一本書，那么，青春是書中最精彩的那一篇。

師：看來大家都用了很美的詞語來形容青春，因為青春是很美的，但對于美的東西人們對它的認識也是不同的，來看一些人的想法。

在當今社會，有些年輕人認為青春就是“酷”，就是把頭發(fā)染黃，穿一些奇裝異服，這才是有個性，才是青春美！

你是怎樣看的？

你認為什么才是真正的青春美？ 學生討論回答。（引領(lǐng)學生思考什么是真正的青春美。）有的說這不是美，真正的美不在人的外表而在內(nèi)心；

有的說個性美不是看人穿什么，而是心靈，是人格散發(fā)出來的魅力美；

有的說他們那樣是很費錢的，要節(jié)儉！有的學生說他們那樣是臭美。（引來一片笑聲）

同學們一致認為：真正美不僅僅在外表，更在于人的內(nèi)心美！

師：大家說得都很好，我想起一句名言：“外表美只能取悅一時，內(nèi)心美才能經(jīng)久不衰”什么才是真正的青春美？我這里有些圖片，請看圖片,說說在這些人物身上有哪些青春美?

影視明星陸毅

奧運會冠軍

為世博服務(wù)的志愿者 不屈不撓的殘奧冠軍何軍權(quán)

用血肉之軀保衛(wèi)人民的子弟兵

站在最危險的抗震救災(zāi)的士兵們

為了支援汶川地震的大學生們 默默工作的人（教會學生欣賞生活中真正的青春美。）學生紛紛談?wù)?，發(fā)表見解：

有的學生說陸毅是陽光美，有的說是年輕美，有的說是活力美；

有的說

是拼搏美、運動美，有的說她是忘我美，有的說是力量美，有的說她是飛揚美；

有的說世博志愿者是微笑美，有的說是樂觀美，有的說是愛國美；

有的說何軍權(quán)是頑強美，有的是拼搏美，有的是奉獻美； 對于抗震救災(zāi)的士兵們，則學生一致認為是奉獻美、心靈美、愛國美；

對于默默工作的人們來說，學生認為是平凡美、奉獻美。（什么才是真正的青春美？在談?wù)撝袑W生已領(lǐng)悟?。?/p>

師：沒想到同學們對美還真地有見解，大家說得都很對，生活中不是缺少美，是缺少美的發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)別人身上美的同時，你是否也發(fā)現(xiàn)自己身上所體現(xiàn)出來的青春美？

把你的青春美展示給大家，好嗎？

青春舞臺──你用自己的方式展示你的青春美

師：看到大家青春的活力，我感到青春真的很美，像我這樣二十多歲的人我常常感慨青春美麗、青春活力與我已無緣了，我覺得自己老了，直到有一天一個筆友給我寫了這樣一段話：(放映幻燈片)

年輕呀，年輕就是本錢，失去的要努力尋找回來，只要心不老，青春、快樂、美麗就會常駐你心間!

開心吧?！快樂吧！?別老裝深沉!

她的話使我對青春有了新的認識：青春是短暫的，我們總有一天會老的，所以我一直在想能不能讓青春常在？如何讓青春與我們同在？

學生：心態(tài)，只要心不老，我們就會擁有青春長久的美麗與快樂！

學生：老師，我覺得你不老，只要你心情好，你會越來越年輕！

（感悟二：青春是短暫的，要珍惜；青春常在的秘訣是：保持青春的心態(tài)。）

師：我們在座的同學擁有青春的美麗，擁有這份美麗是不是很幸福？我現(xiàn)在回想當年我覺得青春年少是我一生中最幸福的時光，我想問問你們，你們幸福嗎？如果你幸福你就舉起手！

師：沒舉手的同學，說明你覺得青春不幸福，請你說說為什么？

學生：有煩惱，學習的壓力讓我覺得不幸福。

學生：苦樂各半。

學生：我不幸福，我覺得在公園里散步的老人悠閑，挺羨慕他們的。

師：那你愿意用你的青春換得老人的悠閑嗎？

學生：搖搖頭。

師：如果世界上真的有這樣的法術(shù)讓你和那些彎腰駝背、常常吃藥的老人互換，你愿意嗎？

學生：笑，不愿意。

學生：我的甜多于苦。

學生：我的感覺是突然從太平洋進入到了大西洋。

師：青春擋不住，成長無法拒絕！我們總是要長大的！青春已經(jīng)來臨，讓我們以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來吧。

學生：有時作業(yè)多，想玩又不能玩的時候，我覺得真挺累的，但是和那些上不起學、沒人愛的孩子比，我覺得我還算是挺幸福的。

師：你的話讓我想起趙本山小品里的一句話：“幸福是什么？”還未等我說完，學生們一起回答了：“幸福就是遭罪”。（師生笑。）

師：有人說幸福是一種感覺，你是否覺得幸福也是比較而言的，和老人、孩子比一比，你擁有哪些幸福？填一填教材上的43頁的空白。

學生填填，說說（幻燈片打出：感受青春的幸福）。

有的學生寫的是：

與兒童相比，我們擁有更多的智慧、知識、經(jīng)驗；

與父母相比，我們擁有更多的快樂、自由；

與老人相比，我們擁有更多的時間、健康、活力、朝氣。

師：我們不得不承認成長是不可避免的，成長的路苦樂酸甜。青春年華也有苦惱，有流淚的時候，但更多的是激情、夢想、幸福。

（感悟三：擁有青春是幸福的。辯證看待青春的幸福）

P43小結(jié)：在青春期，我們會有很多的苦惱，可能還會一個人悄悄地流淚，甚至悵然若失。但是，青春給人更多的是夢想，是激情，是幸福。因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋；因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。

師：放飛我們的理想，開始我們的青春之旅吧！勇敢的水手要出發(fā)了，在你出發(fā)前準備帶些什么？（幻燈片──青春號遠航）

老師給大家準備了這些，如果你需要，你就可以把它拖進你的船里。

自尊、堅強、勤奮、勇氣、樂觀、祝福、自信等。

讓學生到電腦前來操作，把他想帶的拖進船里。

這時學生們積極踴躍，紛紛舉手要操作，老師不知道該叫誰。

有幾個學生把所有的都拖進了船里。

老師問，除此之外你還想要帶什么？

學生：我想帶上我的智慧和我最喜歡的書──《誰動了我的奶酪》。

學生：我想帶上我的夢想，讓它時刻激勵我，尤其

是在我遇到挫折的時候。

學生：我想帶上自立，我不想依賴別人。

學生：我想帶上我的電腦。

學生：我想帶上爸爸媽媽的期望、同學的祝福。

師：同學們說還得帶祝福，為什么？

學生：祝福給我力量。

學生：祝福給我勇氣、給我溫暖。

師：帶上同學的祝福這么重要！那么現(xiàn)在就為我們的伙伴寫一些祝福的話吧?。ɑ脽羝虺觯杭恼Z青春祝福青春）把你的祝福寫在一張紙上，疊成小飛機，讓你的祝福飛向你想送的同學那里。

學生活動，互贈青春祝福。

學生們寫好了祝福，放飛自己的祝福，一時間，教室里飛起滿屋的紙飛機，學生的臉上洋溢著幸福的笑容。

師：我請學生讀讀自己收到的祝福。

學生：當你苦惱的時候，朋友想起我，讓我?guī)椭?；當你幸福時，請你告訴我，讓我與你一起分享！

學生：這是剛才老師送給我的祝福，這樣寫的：不要抱怨命運對你的不公平，要知道人生美麗的風景在險峰，只有肯付出的人才有機會領(lǐng)略到它！謝謝老師！

學生：漫漫人生路，自己開辟吧！

學生：珍惜青春，青春萬歲！

學生：青春是一扇門，向我們敞開，奮斗吧！

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師：我送給學生們的祝福是：（幻燈片）

青春走過的每個角落都是金色的，你要像山鷹一般──

飛翔著歌唱，歌唱著飛翔，用奮進、樂觀、堅強，書寫你無悔的青春！

如果你喜歡，就記下去與你的青春之旅同行吧！

教師總結(jié)：同學們，青春是美好的、幸福的，要珍惜哦！青春美麗的天空中不僅有晴空萬里，也有烏云，有刮風下雨的時候，生活中有困難，也有挫折，有不愉快、流淚的時候。在你們踏上青春之旅之前，帶上了父母的期盼、同學們的祝福，在這里老師也想送大家一個禮物，是什么呢？是我最喜歡的一首歌：《真心英雄》，它總是在我灰心、煩惱時給我勇氣，老師希望你們在生活中不管有多大的困難，用快樂裝點你的青春，做個生活的強者、真心英雄！一起聽，一起唱，好嗎？

學生與教師一起唱《真心英雄》。

師：不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，把握生命里的每一分鐘，我們?nèi)σ愿拔覀冃闹械膲簟?/p>

滿懷信心地開始青春的遠航吧！