第一篇：國培學(xué)員講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)員朋友們：

大家上午好！

金秋九月，丹桂飄香，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)充滿期待的季節(jié)，我們有幸相聚在此，共同參加農(nóng)安縣“送教下鄉(xiāng)”國培語文班的開班典禮。說實(shí)話自參加工作以來我們參加過無數(shù)次開學(xué)典禮，畢業(yè)典禮，可那都是以教師的身份參加的，今天是以學(xué)生的身份來到這里，相信你們和我一樣,感覺到這一刻是幸福的，也是幸運(yùn)的。與此同時(shí)也心生感激，我們要感謝一些人，感謝為申請國培計(jì)劃，為把國培帶到我們家門口而四處奔走的進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，感謝將為我們送課、講課而熬夜的專家、名師，還要感謝為組織我們學(xué)習(xí)而煞費(fèi)苦心的班主任老師。謝謝你們！同時(shí)也感謝我們自己，感謝我們撇下忙碌的工作從四面八方聚在這里，給自己一個(gè)學(xué)習(xí)上進(jìn)的機(jī)會。

還記得2014年教師節(jié)，習(xí)近平主席在北京師范大學(xué)講話時(shí)滿懷深情地說：“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”聽了這番話，我們教師無不為之動容，是啊，我們自以為平凡的工作卻與國家前途命運(yùn)緊密相連，與國民素質(zhì)高低呼吸與共，培養(yǎng)學(xué)生成長、成人、成才的責(zé)任大如天啊，要做好我們的教學(xué)工作，取得良好的效果，加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高自身的能力是極其必要的。“國培計(jì)劃——區(qū)域整體推進(jìn)項(xiàng)目“送教下鄉(xiāng)”的實(shí)施，是促進(jìn)教育公平的一項(xiàng)重大舉措，是深入實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的必然要求。此次國培學(xué)習(xí)為我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺。對于我們來說參加培訓(xùn)是一種責(zé)任、一種壓力，更是一種使命。

我是一個(gè)經(jīng)歷過課改有二十年教齡的農(nóng)村教師，我深深地懂得我們的工作是特殊的工種，我們面對的不是機(jī)器，不是工具，是人，是跨世紀(jì)的一代人，是肩負(fù)著復(fù)興夢的一代人，常常這樣想更讓我的教學(xué)行為小心而謹(jǐn)慎了，那怎么更好對這些孩子實(shí)施教育呢？有人說愛是教育的真諦，我覺得要愛學(xué)生就要上好每一堂課。語文教學(xué)是高難度的教學(xué)，綜合性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)，不花費(fèi)心思很難收到實(shí)效。那么怎么才能實(shí)施有效的教學(xué)？怎么達(dá)成教學(xué)目標(biāo)？時(shí)常有這樣的困惑。雖然我經(jīng)歷了課改，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)和新課程改革的不斷深入，各種新的教學(xué)理念紛紛涌現(xiàn)，可謂“亂花漸欲迷人眼?！蔽疑钌畹馗械?，自己不論是教育理念還是教學(xué)能力，仍然跟不上時(shí)代的步伐。在平常的語文教學(xué)中，有些問題我深感困惑。比如：閱讀教學(xué)中如何引領(lǐng)學(xué)生有效質(zhì)疑？語文教學(xué)中怎樣把自主合作探究學(xué)習(xí)落到實(shí)處？在教學(xué)中，學(xué)生在老師引導(dǎo)下，體會感悟說得頭頭是道，可是讓他們獨(dú)立答題時(shí)，效果不盡人意，這應(yīng)該怎么解決？對于作文教學(xué)，究竟應(yīng)怎樣教，學(xué)生才能寫出好作文？還有語文教學(xué)的有效評價(jià)方式等等。我想這也是許多一線教師共同的困惑，亟待解決的問題。因此，不斷學(xué)習(xí)、充電、提升自己，已迫在眉睫。

因?yàn)檫@些身在廬山卻“不識廬山”的尷尬，因?yàn)檫@些不知何去何從的迷惘，我們渴望充實(shí)自己；渴望提升自己的教學(xué)水平和學(xué)科素養(yǎng)；渴望接觸最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。所以今天我們帶著虔誠的心來，我們帶著追求自身發(fā)展的愿望而來，帶著問題和困惑而來，帶著使命和期望而來。期待經(jīng)驗(yàn)豐富專家的引領(lǐng)，期待老師們專業(yè)的指導(dǎo)，期待志同道合的同伴的交流。

送教下鄉(xiāng)聽起來就十分親切，我們需要這樣的培訓(xùn)，能和我們面對面的交流，能讓我們感受到接近我們的教學(xué)實(shí)際，像甘霖，像盛宴，我們一定倍加珍惜這次機(jī)會，我代表本期的全體學(xué)員莊嚴(yán)承諾:觀念決定行為，行為決定成敗。提高認(rèn)識，端正態(tài)度，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)定，虛心學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教育教學(xué)的理論水平和實(shí)踐技能。培訓(xùn)過程中，一定會做到多思考、多探討、多交流、多提問，真正做到學(xué)有所思、思有所得、得有所成。以自己虛心的態(tài)度，勤勞的汗水，成就語文教育教學(xué)的精彩。

同樣的季節(jié)，不一樣的秋色，本次活動震撼著我們的心靈。秋天，除了期待與享受美麗的風(fēng)光，更重要的是采摘豐收的碩果。今年秋天，我們的生命有了美麗的綻放??

再次感謝為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會以及為此次培訓(xùn)付出辛勤汗水的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們!我相信，每一位參加培訓(xùn)的學(xué)員都會因?yàn)檫@次培訓(xùn)而進(jìn)步。讓我們借這次國培的東風(fēng)，為我們光榮的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)!最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)能夠取得圓滿成功！同時(shí)也祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)愉快，滿載而歸！

第二篇：國培學(xué)員講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的國培計(jì)劃培訓(xùn)班的同學(xué)們：

大家上午好！

我是來自雞西市第十七中學(xué)的王立新，很榮幸能在今天站在這里，在我們的畢業(yè)典禮上，代表所有參加這次國家級培訓(xùn)的學(xué)員們，向給我們提供這次珍貴的培訓(xùn)機(jī)會的教育部、財(cái)政部、省教育廳和牡丹江師范學(xué)院表示深深的感謝！

感謝牡丹江師范學(xué)院為我們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝每一位專家和教授精彩的講座，更感謝我們的班主任和教學(xué)秘書老師，像朋友一樣為我們排憂解難、對我們關(guān)懷備至。

感謝這次培訓(xùn)，使得我們又重新坐到了教室里，睜大眼睛、開動思維做起了學(xué)生。在這難忘的十五天里，我相信我們的每一位學(xué)員最大的收獲就是“思索”。這次培訓(xùn)打破了禁錮我們思維的枷鎖，使我們重新思索教育的實(shí)質(zhì)和教學(xué)改革的未來，反思自己的教學(xué)態(tài)度、探索自己的專業(yè)成長之路。我們思索“我們得給我們的后代留下一個(gè)什么樣的世界”，和“留給世界一個(gè)什么樣的后代”；思索一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)；思索如何做一個(gè)“學(xué)生喜歡、同事欣賞、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、學(xué)術(shù)精湛”的老師；

培訓(xùn)期間，所有授課教師用自己淵博的知識、豐厚的學(xué)養(yǎng)、縝密的思維為我們撥開了云霧，給我們指明了前進(jìn)的方向，重新點(diǎn)燃了我們的教育熱情，讓我們終于明白了課程改革的本質(zhì)和教育文化重建的深刻意義。而我相信，我們每一位學(xué)員在自己的專業(yè)課堂上也有滿滿的收獲。我們的專業(yè)課老師們不僅讓我們在思想碰撞的火花中思索我們自己的課堂教學(xué)方式，引領(lǐng)我們從更高的層次來看待我們的專業(yè)成長，我們還從我們的專業(yè)課老師們身上感受到了他們對教育深深的熱愛、對學(xué)生深厚的情感。

從明天開始，我們將又要回到各自的工作崗位上，繼續(xù)我們的日常教學(xué)。但我相信這十五天的學(xué)習(xí)將會永遠(yuǎn)銘刻在我們心里，并深深地改變我們以后的教育生活。我相信我們會把我們在這里的所見、所聞、所學(xué)、所思帶給我們的教育同行們。我們將帶著微笑和欣賞走進(jìn)課堂，為了學(xué)生們的未來生存和發(fā)展而竭盡全力地去引領(lǐng)他們，用我們的辛勤勞動來幫助學(xué)生們做一個(gè)熱愛生活、喜歡學(xué)習(xí)的人。

國培計(jì)劃的開展寄予了國家對我們的期許，我們就應(yīng)該站在課程改革的前列，積極參與到新課程改革的洪流中，主動思考、積極行動，做好模范帶頭作用。我們將在自己最普通的崗位上，為我們黑龍江省的新課程改革傾盡我們的愛心和智慧，奉獻(xiàn)我們的青春和力量！

農(nóng)歷新年將至，祝愿牡丹江師范學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、教授、老師們及黑龍江省基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的同仁們在新的一年中身體健康，工作愉快，生活美滿，事業(yè)有成！

謝謝大家!

第三篇：國培學(xué)員感言

我們今天走到“國培”行列中，那是在為我們的發(fā)展“充電”，是在為我們前進(jìn)的道路夯實(shí)基礎(chǔ)。教師不學(xué)習(xí)，何以能適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需求；教師不學(xué)習(xí)，又拿什么來教育學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)；教師不學(xué)習(xí)，又怎能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才呢?！皣唷睘槲覀兇罱艘粋€(gè)非常好的平臺，可以拓寬教師交流的空間，放遠(yuǎn)發(fā)展的眼光，促進(jìn)專業(yè)成長。

國培讓我深思 2011-11-01 19:59:38

內(nèi)容: 國培讓我深思著，深思國培帶給自己豐富的教學(xué)理論知識，深思國培帶給自己教學(xué)實(shí)踐航程的指引，同時(shí)，國培讓我深思著，深思著自己某一方面知識的缺失，深思著教師的種種美譽(yù)，深思著自己能帶給學(xué)生什么?

海南省 陵水黎族自治縣 杜建軍

標(biāo)題:感受 2011-11-07 16:58:47

內(nèi)容: 聽了專家們精彩的講座，我受益匪淺。是我對問題摸清原因、有的放矢；找準(zhǔn)時(shí)機(jī)、對癥下藥；鼓勵(lì)成功、寬嚴(yán)有度；家校合作、齊抓共管；綜合治理、持之以恒。教師要更具愛心、耐心和細(xì)心！海南省 東方市 林明鐘

標(biāo)題:第一次國培 2011-10-27 12:11:51

內(nèi)容: 第一次進(jìn)行國培，第一次接觸這個(gè)平臺，因?yàn)槭堑谝淮?，更要認(rèn)真摸索與關(guān)注~

海南省 五指山市 林元順

標(biāo)題:不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn) 2011-10-27 15:35:14

內(nèi)容: 春江水暖鴨先知，二輪“國培”我又來。希望這一次收獲更多。讓我們一起努力吧，加油！海南省 儋州市 王彤

標(biāo)題:期待有更新的學(xué)習(xí)內(nèi)容 2011-10-28 16:26:23

內(nèi)容: 新的一輪學(xué)習(xí)開始了，在新的學(xué)習(xí)過程中期待有更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自己的業(yè)務(wù)水平。海南省 澄邁縣 王瑜

標(biāo)題:學(xué)習(xí)2011-10-28 22:58:33

內(nèi)容: 周末終于來臨了，終于可以暫時(shí)放下手中的工作迫不及待地打開電腦好好的給自己充充電。海南省 樂東黎族自治縣 王繼偉

標(biāo)題:學(xué)習(xí)2011-10-29 22:51:13

內(nèi)容: 國培是水它無孔不入滲入我們渴望的心田促成我們的海洋涌向祖國每一個(gè)角落 國培是鮮花芳香我們?nèi)松奈枧_展現(xiàn)我們的七彩灑向中華每一片土地 國培是繁星點(diǎn)燃我們濃密的希翼播撒我們的種子守護(hù)華夏每一個(gè)未來

標(biāo)題:再接再勵(lì) 2011-10-30 21:49:36

內(nèi)容: 我已經(jīng)參加過一次國培了，今天能有機(jī)會參加第二次，我感到非常的榮幸，這是學(xué)校對我的信任，我一定要好好學(xué)習(xí)，為我們的學(xué)校爭光。

海南省 白沙黎族自治縣 陳宇榮

標(biāo)題:感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺 2011-10-30 23:24:03

內(nèi)容: 感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景！

海南省 白沙黎族自治縣 陳宇榮

標(biāo)題:網(wǎng)上研修 2011-10-30 23:28:57

內(nèi)容: 網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

海南省 儋州市 徐剛承

標(biāo)題:認(rèn)真學(xué)習(xí)2011-10-31 08:05:33

內(nèi)容: 學(xué)習(xí)告一段落，作業(yè)的完成也成了一個(gè)棘手的事，很多老師上交的作業(yè)都不符合要求。所以在學(xué)習(xí)中，通過各各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真對待，對于我們一線教師的自我提高，交流共進(jìn)，有很大幫助。海南省 陵水黎族自治縣 楊燕

標(biāo)題:感觸 2011-10-31 12:10:04

內(nèi)容: 去年已經(jīng)學(xué)了一次，今年的學(xué)習(xí)感覺比去年的要規(guī)范多了，有了前面第一模塊的學(xué)習(xí)，操作起來既方便又輕松。

海南省 省直屬 陳紀(jì)玉

標(biāo)題:“國培”第1周心得 2011-10-31 22:57:31

內(nèi)容: 我們今天走到“國培”行列中，那是在為我們的發(fā)展“充電”，是在為我們前進(jìn)的道路夯實(shí)基礎(chǔ)。教師不學(xué)習(xí)，何以能適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需求；教師不學(xué)習(xí)，又拿什么來教育學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)；教師不學(xué)習(xí)，又怎能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才呢?！皣唷睘槲覀兇罱艘粋€(gè)非常好的平臺，可以拓寬教師交流的空間，放遠(yuǎn)發(fā)展的眼光，促進(jìn)專業(yè)成長。

標(biāo)題:國培讓我深思 2011-11-01 19:59:38

內(nèi)容: 國培讓我深思著，深思國培帶給自己豐富的教學(xué)理論知識，深思國培帶給自己教學(xué)實(shí)踐航程的指引，同時(shí)，國培讓我深思著，深思著自己某一方面知識的缺失，深思著教師的種種美譽(yù)，深思著自己能帶給學(xué)生什么?

海南省 陵水黎族自治縣 楊燕

標(biāo)題:感受 2011-11-01 21:30:18

內(nèi)容: 教材是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，是教師對學(xué)生傳授知識的基本材料，因此，教師在熟練地掌握教材，融會貫通的基礎(chǔ)之上，還要達(dá)到“懂”、“透”、“化”的程度，所謂“懂”，就是教師要認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、內(nèi)容、原理等弄清楚，弄明白；所謂“透”，就是對教材的全部內(nèi)容掌握透徹，不要似懂非懂；所謂“化”就是把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西，用自己的語言傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能，并把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。并查閱有關(guān)參考資料（書、期刊、教材等），充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。海南省 陵水黎族自治縣 杜建軍

標(biāo)題:感受 2011-11-07 16:58:47

內(nèi)容: 聽了專家們精彩的講座，我受益匪淺。是我對問題摸清原因、有的放矢；找準(zhǔn)時(shí)機(jī)、對癥下藥；鼓勵(lì)成功、寬嚴(yán)有度；家校合作、齊抓共管；綜合治理、持之以恒。教師要更具愛心、耐心和細(xì)心！海南省 東方市 林明鐘

標(biāo)題:第一次國培 2011-10-27 12:11:51

內(nèi)容: 第一次進(jìn)行國培，第一次接觸這個(gè)平臺，因?yàn)槭堑谝淮?，更要認(rèn)真摸索與關(guān)注~

海南省 五指山市 林元順

標(biāo)題:不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn) 2011-10-27 15:35:14

內(nèi)容: 春江水暖鴨先知，二輪“國培”我又來。希望這一次收獲更多。讓我們一起努力吧，加油！海南省 儋州市 王彤

標(biāo)題:期待有更新的學(xué)習(xí)內(nèi)容 2011-10-28 16:26:23

內(nèi)容: 新的一輪學(xué)習(xí)開始了，在新的學(xué)習(xí)過程中期待有更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

海南省 澄邁縣 王瑜

標(biāo)題:學(xué)習(xí)2011-10-28 22:58:33

內(nèi)容: 周末終于來臨了，終于可以暫時(shí)放下手中的工作迫不及待地打開電腦好好的給自己充充電。海南省 樂東黎族自治縣 王繼偉

標(biāo)題:學(xué)習(xí)2011-10-29 22:51:13

內(nèi)容: 國培是水它無孔不入滲入我們渴望的心田促成我們的海洋涌向祖國每一個(gè)角落 國培是鮮花芳香我們?nèi)松奈枧_展現(xiàn)我們的七彩灑向中華每一片土地 國培是繁星點(diǎn)燃我們濃密的希翼播撒我們的種子守護(hù)華夏每一個(gè)未來

海南省 儋州市 吳吉玉

標(biāo)題:再接再勵(lì) 2011-10-30 21:49:36

內(nèi)容: 我已經(jīng)參加過一次國培了，今天能有機(jī)會參加第二次，我感到非常的榮幸，這是學(xué)校對我的信任，我一定要好好學(xué)習(xí)，為我們的學(xué)校爭光。

海南省 白沙黎族自治縣 陳宇榮

標(biāo)題:感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺 2011-10-30 23:24:03

內(nèi)容: 感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景！

海南省 白沙黎族自治縣 陳宇榮

標(biāo)題:網(wǎng)上研修 2011-10-30 23:28:57

內(nèi)容: 網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

海南省 儋州市 徐剛承

標(biāo)題:認(rèn)真學(xué)習(xí)2011-10-31 08:05:33

內(nèi)容: 學(xué)習(xí)告一段落，作業(yè)的完成也成了一個(gè)棘手的事，很多老師上交的作業(yè)都不符合要求。所以在學(xué)習(xí)中，通過各各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真對待，對于我們一線教師的自我提高，交流共進(jìn)，有很大幫助。

海南省 陵水黎族自治縣 楊燕

標(biāo)題:感觸 2011-10-31 12:10:04

內(nèi)容: 去年已經(jīng)學(xué)了一次，今年的學(xué)習(xí)感覺比去年的要規(guī)范多了，有了前面第一模塊的學(xué)習(xí)，操作起來既方便又輕松。

海南省 省直屬 陳紀(jì)玉

標(biāo)題:“國培”第1周心得 2011-10-31 22:57:31

內(nèi)容: 我們今天走到“國培”行列中，那是在為我們的發(fā)展“充電”，是在為我們前進(jìn)的道路夯實(shí)基礎(chǔ)。教師不學(xué)習(xí)，何以能適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需求；教師不學(xué)習(xí)，又拿什么來教育學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)；教師不學(xué)習(xí)，又怎能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才呢?！皣唷睘槲覀兇罱艘粋€(gè)非常好的平臺，可以拓寬教師交流的空間，放遠(yuǎn)發(fā)展的眼光，促進(jìn)專業(yè)成長。

海南省 儋州市 孫鴻

標(biāo)題:國培讓我深思 2011-11-01 19:59:38

內(nèi)容: 國培讓我深思著，深思國培帶給自己豐富的教學(xué)理論知識，深思國培帶給自己教學(xué)實(shí)踐航程的指引，同時(shí)，國培讓我深思著，深思著自己某一方面知識的缺失，深思著教師的種種美譽(yù)，深思著自己能帶給學(xué)生什么?

海南省 陵水黎族自治縣 楊燕

標(biāo)題:感受 2011-11-01 21:30:18

內(nèi)容: 教材是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，是教師對學(xué)生傳授知識的基本材料，因此，教師在熟練地掌握教材，融會貫通的基礎(chǔ)之上，還要達(dá)到“懂”、“透”、“化”的程度，所謂“懂”，就是教師要認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、內(nèi)容、原理等弄清楚，弄明白；所謂“透”，就是對教材的全部內(nèi)容掌握透徹，不要似懂非懂；所謂“化”就是把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西，用自己的語言傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能，并把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。并查閱有關(guān)參考資料（書、期刊、教材等），充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。海南省 儋州市 黎華

標(biāo)題:課堂搬回家——學(xué)習(xí)國培有感 2011-11-02 16:05:16

內(nèi)容: 一個(gè)人的教室并不稀罕，溫暖的是一顆心。每當(dāng)獨(dú)自打開電腦進(jìn)入學(xué)習(xí)中心，不言而喻，那是一個(gè)導(dǎo)師帶我一個(gè)學(xué)生，但教室是熱烈的、溫馨的，我所獲得的是一種智慧和力量，是一種無需咀嚼的精神食糧。她帶給我的是一種情操、一種奉獻(xiàn)、一種責(zé)任。她滋潤自己，養(yǎng)育他人。纖線無情，人有情。一路國培，水漲船高，謝意我的國培教師！

海南省 萬寧市 陳貝雨

標(biāo)題:國培感言 2011-11-03 08:45:14

內(nèi)容: 通過參加國培培訓(xùn)，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學(xué)，與教師同行在網(wǎng)絡(luò)沙龍切磋，感受頗多，受益匪淺，看到了我國教育發(fā)展的新希望。同時(shí)也是我們教師“充電”的好機(jī)會，激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。

海南省 儋州市 薛可聰

標(biāo)題:國培感言 2011-11-03 09:34:44

內(nèi)容: 我總覺得作為一名教師，只要自己的專業(yè)知識好，掌握了一定的教學(xué)方法，肯定能勝任這份工作的。其實(shí)并不是這樣的，在這段時(shí)間里聽了許多專家教師的課讓我感到教育教學(xué)需要一定能力和方法，我們教師要關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，不能將自己局限在狹隘的經(jīng)驗(yàn)圈子里。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能不斷地完善自己。

第四篇：學(xué)員國培感言

學(xué)員國培感言

2010年11月20日——2011年1月9號，對于一般人來說再平常不過了，但對于參加“國培”的學(xué)員來說——記憶猶新。

忘不了，我們在“班級討論區(qū)”，發(fā)帖、回帖、回帖、再回帖......大家暢所欲言，使我們無聲的課堂變得有聲有色更有溫暖。

忘不了，班級論壇上大家熱情洋溢的帖子，那是我們成長的腳步，更是我們豐碩的成果。那一張張寫滿獨(dú)到見解的主貼，無不飽含著我們每一個(gè)人的酸甜苦辣，其中的滋味只有經(jīng)歷的人才能體會。

忘不了，自己的主貼，因被同仁們的支持所感動；自己的主貼成為“精華帖”時(shí)，失態(tài)的大聲叫一聲：“哦！耶！”真是興奮到了極點(diǎn)。那一刻，心想自己心血的總算沒有白費(fèi)。

忘不了，在這個(gè)寒冷冬天，我們的兩位輔導(dǎo)老師，為了審閱我們的“作業(yè)”，有時(shí)要忙到深夜，他們夜以繼日、忘我工作的精神，怎么不令我們感動？在這里，我想對兩位老師真誠道一句：“老師，你辛苦了！O(∩_∩)O謝謝！”

忘不了、忘不了.....如果有人問我：“國培”學(xué)習(xí)，你的感覺如何？

我會發(fā)自內(nèi)心的說：“培訓(xùn)的感覺真好，期待再次的重逢?！?/p>

“通過學(xué)習(xí)你的收獲是什么？”

我會真誠的說：“誰學(xué)誰知道，誰學(xué)誰提高?！?/p>

最后，祝：參加培訓(xùn)和沒有參加培訓(xùn)的老師們一切順利！愿參加培訓(xùn)的老師們都有自己的收獲，學(xué)有所長，學(xué)有所用。

我的感受：在這50天中，我也記住老師們的勤奮的身影，會記住老師們每一個(gè)讓我感動的時(shí)刻，會記住老師們嚴(yán)謹(jǐn)和精于求精的態(tài)度，會記住老師們精彩的字句，會記住老師們對我們工作的支持，課程雖結(jié)束，但聚散終是緣，相信我們的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，緣分在繼續(xù)，美好的回憶在繼續(xù)

第五篇：國培學(xué)員交流心得

國培學(xué)員交流心得

國培，是陽光的！每一位學(xué)員都將自己陽光的一面展示給同伴，盡情的發(fā)出自己的光和熱并感受著彼此的光和熱，把自己的憂慮深藏在心底，不愿驚擾同伴的心房！這里，學(xué)員朋友敞開心扉，沒有尊卑之分，沒有你爭我斗，有的是尊嚴(yán)，多的是平等，有的是自由，多的是友誼。這里，人，是恬靜的，人，是閑適的，人，是舒爽的，人，是淡定的。紅塵滾滾，離我很遠(yuǎn)，爾虞我詐，與我無關(guān)，有詩云：“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”。在這里，理想的翅膀可以自由的舒展，思想的深度可以盡情的挖掘，萬千思緒可以自由的徜徉~~

我們歡唱，我們翱翔，歡唱，翱翔，咱們在暢快的研修中與新課改共同成長。

國培，是充實(shí)的！專家講座，各具特色，學(xué)員交流，精彩紛呈，燈火晚會，神采飛揚(yáng)，網(wǎng)上博客，各抒己見，群里聊天，百家爭鳴，微格教學(xué)，論文選評，影子教師，崗位實(shí)踐，擎天石柱，三河情韻，精品課展示，長三角論壇，處處有咱們的身影，處處留下咱們一串串深深的腳印~~

回望咱們的國培，多么陽光靈動！多么自由歡暢！多么積極進(jìn)取！多么友誼健康！~~這，就是咱們的國培精神。

國培，讓所有的學(xué)員在職業(yè)倦怠中靈光一閃，眼前一亮，讓咱們在紛繁的世事俗務(wù)中理一理心中的絲縷，讓咱們在職場的旅途中流連一下路邊的風(fēng)景，讓咱們疲憊的心靈渡一次假，找尋自己精神的家園，稍息——停下咱匆匆的腳步，靜下心來，想一想我是誰，我從哪里來，我將要到哪里去~~

國培，是溫暖的！咱們從鄉(xiāng)下來到省城，這是一個(gè)水泥鋼筋的森林，陌生而冷漠的城市審視著咱們。在異地他鄉(xiāng)，咱們風(fēng)雨相伴，彼此溫暖，這里的冬天不冷！咱們彼此感知著對方的脈動，彼此欣賞著對方的眼神，彼此交流著熾烈的情感，彼此結(jié)下了深厚的友情，楊老師那永不消逝的微笑是國培班最為溫情的名片，滋潤著每一位學(xué)員的心田，并將永遠(yuǎn)珍藏在咱們的記憶深處。溫厚勤懇的松梅，靈動歡快的雨霏是咱們美麗的天使，給國培班平添了一道亮麗的風(fēng)景。剛直的問兄，睿智的問和，老辣的小鄒（立德老弟），幽默的老王，多才的明勝，內(nèi)秀的歆妞，精明的洪忠，率直的國棟，辛勞的班長，甜美的王梅，練達(dá)的紅艷，純凈的贏蛟，玉清的玉清，志強(qiáng)的志強(qiáng)，纖纖野荷，靜靜運(yùn)霞，文筆清新方見星閃，燦若星辰清清運(yùn)亭，桐江課堂留梨芬，學(xué)院池畔舞春影~~~~一切恍如昨日，一切近在眼前，一切銘記心中！

國培，猶如常年深井作業(yè)的礦工來到一片綠地，好象大海航行的一葉孤舟遇見一個(gè)富庶的島嶼，又如大漠穿行的劍客見到一眼甘泉，就像古道西風(fēng)瘦馬駐足于溫馨的客棧，又象是在枯藤老樹昏鴉的境況下驀然回首，父母兄妹在燈火闌珊處為自己深情地守望

輕輕的，咱們走了，就像輕輕的來。方見老弟講的好，國培今天的句號，又是明天的問號，更是后天的感嘆號。國培永遠(yuǎn)不會結(jié)束，國培是新的開始，國培是宣傳隊(duì)，國培是播種機(jī)，咱們是種子教師，這些教師種子將播撒在廣袤的江淮大地，子又生孫，孫又生子，子子孫孫，無窮匱也！

咱們愿將國培精神帶回到自己的工作情境中，讓她傳承光大，咱們要把自己的工作同伴視作國培學(xué)友，把咱們的學(xué)校、咱們的班級建設(shè)成國培班這樣的集體，把教師隊(duì)伍、學(xué)生群體打造成國培班一樣的精干團(tuán)隊(duì)。這樣，讓~~

國培精神永在！

國培班學(xué)員友誼之樹常青！