第一篇：國學(xué)班演講稿（定稿）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好，很高興作為一個學(xué)生代表演講，我想我站在這里，就算是不說話，各位還不至于認(rèn)為這是一個不學(xué)無術(shù)的人，如果我現(xiàn)在告訴您，我正在以國學(xué)班的名義給大家說話，恐怕你現(xiàn)在會認(rèn)為可能臺上這個家伙有點文化，但事實是，一個人有沒有文化它的決定性因素不是形象。一提到國學(xué)，大家馬上就會想到的一些人物和他們的學(xué)說，接來下我想請問幾位現(xiàn)場的朋友，一提到國學(xué)你最先想到的是誰。（有人提到孔子）是的，提到國學(xué)，就不得不說起孔子，孔夫子十五有志于學(xué)，那么我再想想自己，已經(jīng)白活了五六年了，不過縱然是多吃了幾年的飯，我想我和在坐的各位一樣——恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。不知道書生意氣的我們是不是和毛澤東一樣敢于指點江山、激揚文字。如果真是這樣，我想我們的國家才真正如梁啟超說的那樣是一個少年中國，那么中國的少年們，你們可愿意喊起我們國學(xué)班這樣的口號：捧起昔人書，復(fù)為中華魂？

國學(xué)，是一個國家的文化之本；學(xué)習(xí)國學(xué)，則是一個學(xué)生的生存之本。作為特色班存在的國學(xué)班，一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)注。在過去的一年的時間里，國學(xué)班安排了很多關(guān)于國學(xué)的課程和講座，從書法到佛學(xué)再到《詩經(jīng)》，每一節(jié)都是對中國傳統(tǒng)文化的闡述，而這其中，有些老師甚至是學(xué)校不惜重金從外面請來的教授，其重視程度由此可見一斑。在這些學(xué)習(xí)中，國學(xué)班成員從中學(xué)習(xí)了很多。在國學(xué)班的學(xué)習(xí)中，說是學(xué)到了知識，不如說是受到了熏陶，一種文學(xué)的熏陶，使國學(xué)班的同學(xué)具有了一種書生的氣質(zhì)。如果你認(rèn)為在國學(xué)班里只學(xué)習(xí)理論只是豈不是太過無聊？是的，我也是這么認(rèn)為，但事實是，國學(xué)班并不是學(xué)習(xí)枯燥的理論知識，有了那么些許的時間，我們還參加校內(nèi)活動，組織校外活動。就以我為例吧，去年我就參加過國學(xué)班的開班儀式和拜師儀式，代表國學(xué)班參加人文學(xué)院舉辦的人文歌詩會，在人文學(xué)院的夏柯老師申請的浙東文化研究所里，我很榮幸的成為了他的助手，大家試著去想一下，一個普通的國學(xué)班成員都可以參加這么多活動，那么對于整個國學(xué)班的成員來說，他們會參加多少活動呢？當(dāng)然，我也無法統(tǒng)計出來一個完整的數(shù)據(jù)。

之于國學(xué)班組織的校外活動呢，那可是大有說頭。在這里我又請問在場的同學(xué)了，如果是你在寧波玩，你會選擇哪里？（提到天一）天一文化是寧波的窗口，而文化性、地域性、時尚性則是天一文化最鮮明的特點。（剛才有朋友說到天一廣場，它為什么叫做天一廣場呢？因為天一生水，水生萬物，既然有了萬物，那么錢不就是自然而然的源源不斷了么？不知道我這樣的回答這位同學(xué)是否滿意）在來寧波之前，我從不知道何為天一文化，在國學(xué)班到天一閣實地調(diào)研參觀后，再加上我們班主任的講解，方才明白天一無疑是寧波文明的象征。天一閣之名，取義于漢代鄭玄《易經(jīng)注》中“天一生水”之說，因為火是藏書樓最大的禍患，而“天一生水”，可以以水克火，所以取名“天一閣”?？滴跛哪辏ü?665年），范欽的重孫范文光繞池疊砌假山、修亭建橋、種花植草，使整個的樓閣及其周圍初具江南私家園林的風(fēng)貌。天一閣是亞洲現(xiàn)有最古老的圖書館和世界最早的三大家族圖書館之一。

天一閣，是一座特殊的建筑，它不是錢莊，不是商埠。它的存在，無法為主人帶來絲毫的財富，恰恰相反，它對擁有者來說是一個沉重的負(fù)擔(dān)。它是文化重?fù)?dān)，是歷史責(zé)任。中國有幸，范欽填補了這一空白：對文學(xué)歷史的滿懷熱忱，卻又能異常理性地將其上升為一種習(xí)慣；藏書樓注定是一項沉重地負(fù)擔(dān)；從來就是某些人覬覦的對象。時至今日，我們該怎么去贊嘆這位高瞻遠(yuǎn)矚范欽，當(dāng)今天的寧波再次喊出“書藏古今，港通天下”的城市口號時，我們應(yīng)該首先感謝這樣一位先驅(qū)給我們留下了天一閣這樣一個精神殿堂。中國文化的本質(zhì)本就是平淡簡約，樸實無華，傳承國學(xué)需要給它注入新鮮血液，不知道在各位看了我們在人文歌詩會上的裝扮后會作何感想？

當(dāng)一年的精彩都過去了的時候，讓我們靜下心來仔細(xì)的想想，一年的學(xué)習(xí)是不是讓我們增加了許多內(nèi)涵，一年后的我們是不是還有一年前的夢想，“到中流擊水，曾記否？”各位親愛的同學(xué)，我們都是文化的擁有者，就沒有理由不為自己喝彩，沒有理由不活得精彩！可是文化究竟有多大，有多少？沒有人知道。我們所接觸的只是歷史長河中的一滴水。如果各位覺得我所說的不夠直觀的話，那么接下來就有請國學(xué)班的同學(xué)代表給大家?guī)砹硗庖坏嗡杷?。有圖有真相，這樣才叫過癮。

第二篇：國學(xué)班會稿

國學(xué)班會稿

篇一：國學(xué)班會稿

《感受國學(xué)經(jīng)典，叩響詩歌的大門》主題班會 六年四班 前奏

乙：親愛的老師、同學(xué)們：

甲：神州大地上，國學(xué)文化傳承千年。

乙：何為國學(xué)？

甲：國學(xué)是司馬遷留下的傳承民族魂魄的《史記》。

乙：國學(xué)是李時珍用自己的親身體驗造福于后人的《本草綱目》。甲：國學(xué)還是紀(jì)曉嵐整理出的浩瀚的《四庫全書》。

乙：國學(xué)就是那經(jīng)得起時間洗煉而沉淀下來，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財富、文化積淀嗎？

甲：我們把“國學(xué)”看做一座巨大的冰山，那么詩歌就是冰山上的一角，今天讓我們透過詩歌來感受國學(xué)的魅力。

合：六年四班《感受國學(xué)經(jīng)典，叩響詩歌的大門》主題班會現(xiàn)在開始。班會流程

康：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韻；“了卻君王天下事，贏得生前身后名?！笔切良谲巺群暗膬伤伪瑁弧拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！笔亲T嗣同面對民族衰微的浩然肝膽。下面請大家和我進(jìn)入“第一板塊：我喜愛的名家名作”

康：唐宋時期是詩歌盛行和發(fā)展的重要階段，首先請第八組同學(xué)為我們介紹“唐宋八大家”及他們的詩作。

康：王安石是唐宋八大家之一，也是我們同學(xué)比較喜歡的詩人，下面

請第四組和第九組來展示他們的材料。

康：李白和杜甫創(chuàng)造了許多膾炙人口的詩作，他們被并稱為“大李杜”，現(xiàn)在由我們組和紅4組為大家介紹杜甫和李白及他們的詩作。

占：還記得精忠報國的岳飛，力抗金兵，保家衛(wèi)國，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)?，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月?！暗拿褡鍤飧牛?/p>

還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！钡膲褢押酶瑁?/p>

還記得亂世漂泊的李清照，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東的豪言壯語！

下面請大家和我進(jìn)入“第二板塊：我喜愛的主題立意”

占：不同的詩選材不同，卻表達(dá)了詩人的情感，詩人們用一雙雙慧眼發(fā)現(xiàn)了生活的美，并通過他們的詩作來告訴我們。首先請第十組來展示一首寫景的詩。

占：四季輪換，歲月更迭，第七組帶來的是一組有關(guān)四季的詩。占：梅、蘭、竹、菊是花中四君子，“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”這句詩表達(dá)了元鎮(zhèn)對菊花的喜愛之情，第一組同學(xué)對梅花卻尤為偏愛。

占：水是萬物之源，我們不喜歡浩瀚的大海，也不喜歡磅礴的江河，而是喜歡那池塘里的一汪清泉，下面請大家欣賞我們組帶來的《小池》。

占：我們不但從詩中感受了作者的所思所想，更從他們的詩作中捂出了許多人生哲理，請第六組為我們匯報以“人生哲理”為主題的詩。王老師：從這次班會的籌備開始，同學(xué)們認(rèn)真的選題、積極地收集材料，到班會過程中各小組同學(xué)熱情洋溢的匯報，無不讓我感受到我們每位同學(xué)心中都燃燒著一團熱愛國學(xué)之火，希望同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)和生活中不要讓這團火熄滅，因為熱愛國學(xué)就是熱愛我們的祖國。結(jié)束語

甲：國學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌。

乙：成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。

甲：國學(xué)文化，是華夏民族的靈魂。

乙：是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典。合：傳承中華文化，讓中國這條龍騰飛在世界東方！

乙：六年四班《感受國學(xué)經(jīng)典，叩響詩歌的大門》主題班會到此結(jié)束。

篇二：國學(xué)經(jīng)典主題班會主持人發(fā)言稿

一、活動主題：

國學(xué)經(jīng)典與我們同行

二、活動時間：

XX年4月22日

三、地點

XX級統(tǒng)招3班

四、參與人員：

全班同學(xué)及班主任 老師

五、主持人：

劉靜 王倩倩

六、發(fā)言人：

田金榮 張夢怡

七、主持稿：

劉靜: 尊敬的老師！

王倩倩: 親愛的同學(xué)們！

劉王:大家晚上好!

劉靜: 中華文化 源 遠(yuǎn) 流 長。

王倩倩: 經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們?nèi)松穆飞?，讓我?一 生 受 用。

劉靜: 國學(xué)經(jīng)典是中華民族生命智慧的最高結(jié)晶，是中華民族生存發(fā)展的堅實根基，是中華民族屢經(jīng)劫難而生生不息的強大紐帶。

王倩倩: 作為青少年的我們應(yīng)該自覺承擔(dān)起傳承民族文化精神、增強民族自信心和凝聚力，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣命。

劉靜:.同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化，傳承祖國文化，誦

讀經(jīng)典活動，讓我們認(rèn)識了《弟子規(guī)》。

王倩倩：是的，《弟子規(guī)》教我們學(xué)習(xí)做人做事的道理，讓我們受益匪淺。

劉靜: 同學(xué)們，接下來讓我們大聲朗誦一遍《弟子規(guī)》 起 弟子規(guī) 圣人訓(xùn)~~~(全文附后)

王倩倩：同學(xué)們，中國古典名著博大精深，我們現(xiàn)在誦讀的《弟子規(guī)》則是古代啟蒙教材的經(jīng)典之作。

劉靜：弟子規(guī)伴我們同行，讓傳統(tǒng)文化的種子播撒在我們心里，生長在我們的精神家園，接下來有請?zhí)锝饦s同學(xué)為大家講述一個關(guān)于弟子規(guī)的故事，大家掌聲有請。

王倩倩:下面有請李翎蕓等人為大家演唱一首《大中國》，掌聲有請。

劉靜：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。接下來有請張夢怡同學(xué)為大家朗誦一篇關(guān)于國學(xué)文化的知識。

王倩倩：接下來有請常妮為大家演唱一首國歌，大家掌聲有請。

王倩倩：希望同學(xué)們以后也能夠堅持吸取《弟子規(guī)》中的精華部分，牢記于心，在學(xué)習(xí)和生活中慢慢去思索、慢慢去體會。我相信前輩們的人生經(jīng)驗、生活智慧一定會在我們?nèi)松猛镜拿悦Ｖ畷r，給我們指引前行的明路！

劉靜：國學(xué)經(jīng)典是我傳統(tǒng)文化的精華，是民族精神的根基。誦讀中華經(jīng)典對于提升人的境界、豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。國學(xué)經(jīng)典簡潔而不簡單，寥寥數(shù)語卻盡現(xiàn)悠長韻味、深遠(yuǎn)意境，正如孔子所說“不學(xué)詩，無以言。”

王倩倩：為了讓同學(xué)們更加深刻認(rèn)識到有關(guān)國學(xué)的文化，老師讓同學(xué)們寫了一封關(guān)于國學(xué)的信，相信大家也已經(jīng)更多了解了有關(guān)國學(xué)的知識，請同學(xué)們把自己寫的信放到桌子上，我們來收一下。

劉靜：同學(xué)們，中華民族有著悠久的歷史，燦爛的文化。

王倩倩：愿同學(xué)們在成長的路上不忘祖訓(xùn)，繼承傳統(tǒng)美德,讓國學(xué)伴著書香隨我們遠(yuǎn)航!

劉靜：這次我們班會就開到這里，謝謝大家。

八、主持人反思：

國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，是幾千年積淀下來的寶貴文化遺產(chǎn)，每一位華夏兒女都應(yīng)該從小就開始循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，終身研讀不止。事實上，在新世紀(jì)、新階段，要想真正地振興國學(xué)，就應(yīng)該夯實基礎(chǔ)。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始增長關(guān)于國學(xué)的知識，熟知一些關(guān)于國學(xué)的文化思想經(jīng)典，并懂得發(fā)揮我們傳統(tǒng)文化的優(yōu)長。一個懂得尊重思想的民族才會誕生偉大的思想，一個擁有偉大思想的國家，才能擁有不斷前行的力量,讓我們用國學(xué)文化照亮未來的行程。

篇三：國學(xué)班會設(shè)計

《誦國學(xué)經(jīng)典，傳文明禮儀》主題班會

班級：五班班主任：梁艷 活動地點：教室

參加人員：五年級三班全體學(xué)生

班會主題：誦國學(xué)經(jīng)典，傳文明禮儀

班會目的：

1、通過活動，使學(xué)生懂得古詩文是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，蘊涵著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。

2、激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、誠實守信，愛護他人的良好品質(zhì)。

3、引導(dǎo)學(xué)生以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

班會準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級學(xué)生的具體情況，為班會教育作好準(zhǔn)備工作。

確定主持人，班會發(fā)言人，擬寫班會主持詞。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

查找并學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩文。

班會形式：

誦讀、感悟。

班會流程：

引入并宣布本次活動主題

同學(xué)們，從我們?nèi)雽W(xué)第一學(xué)期開展背誦古詩文活動到現(xiàn)在誦讀《弟子規(guī)》《論語》弘揚民族精神和傳統(tǒng)文化以來,誦讀的聲音便不絕于耳。通過學(xué)習(xí)吟誦，使我們知道了祖國的山川河流，明白了許多做人的道理，同時，也提高了我們的品德修養(yǎng)。我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的語言，一直是我國人民的日常生活的習(xí)慣用語。作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們更應(yīng)該明禮儀，講禮貌，做最好的我。讓我們從誦國學(xué)經(jīng)典，講文明禮貌開始，讓文明之風(fēng)吹遍我們生活的每一個角落。古城鎮(zhèn)中心小學(xué)五三班“誦國學(xué)經(jīng)典，傳文明禮儀”主題班會現(xiàn)在開始！

班主任發(fā)言

同學(xué)們都知道，古詩文是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，它短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏感強，易讀易記，它蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。因此，大家都愛聽古詩文故事，愛誦古詩、背古詩。

誦讀國學(xué)經(jīng)典

1、詩歌比賽：

通過播放課件中的圖片，看圖想詩詞。

背誦描寫山、水、春、夏、秋、冬的詩詞。

班內(nèi)學(xué)生分成小組進(jìn)行搶背詩詞比賽。

2、《論語》

遙望中華民族的歷史長河，重禮儀，德至上，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)?！墩撜Z》《弟子規(guī)》是我國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典。今天，我們悉心選擇了這兩本書，作為我們本次活動的載體。

出示《論語》中經(jīng)典語句。

分組討論理解出示的內(nèi)容。

講述你所了解的關(guān)于孔子及弟子的故事。

聯(lián)系實際談?wù)劯惺?，以及在未來生活中怎樣去實行?/p>

3、《弟子規(guī)》

中國不僅是詩的國度，還是一個禮儀之邦。讀了《論語》，才知道何為君子，讀了《三字經(jīng)》，才知道何為孝敬，讀了《弟子規(guī)》，才知道何為圣人?！兜茏右?guī)》的學(xué)習(xí)，可以讓我們規(guī)范自己的言行。

誦讀《弟子規(guī)》的內(nèi)容。

談?wù)劯惺堋?/p>

4、你自己在學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文中有哪些收獲呢？

班主任寄語

同學(xué)們，我國在歷史上，是世界公認(rèn)的 “文明之邦”、“禮儀之邦”，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明標(biāo)兵?？墒橇钊送锵У氖牵钪锌偸怯心敲匆恍┎缓椭C的音符。

作為一名合格的小學(xué)生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢？ 我們相信只要我們共同努力從思想和生活實際出發(fā)，從你們最關(guān)心的問題入手，循序漸進(jìn)，文明禮儀之花一定會在泰中這片美麗的土地上綻放。就讓我們用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中時時刻刻用它來衡量自己、鞭策自己，讓我們繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

結(jié)束語

我們是祖國的未來，文明之花在心中開放，我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來，做文明的我吧。

同學(xué)們，五三班“誦國學(xué)經(jīng)典，傳文明禮儀”主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！

第三篇：國學(xué)班工作總結(jié)

國學(xué)班工作之后感

我本來就很喜歡小朋友，所以這份工作做得很開心，也從中收獲很多，過了一個充實的暑假。在此十分感謝史老師您給我這個機會。

洋洋、航航、朝朝和合禾這四個小朋友經(jīng)過這一個多月的國學(xué)學(xué)習(xí)后都有了很大了轉(zhuǎn)變，可見國學(xué)的魅力和史老師的教育作用之大。以下是我在與小朋友的接觸中的一些感想以及發(fā)現(xiàn)，有不妥之處，望指正。

雖然已經(jīng)過去了一段時間，但我還清晰地記得我們第一天開始上課的情景。國學(xué)班所處的位置很好，環(huán)境很優(yōu)美，很適合孩子們學(xué)習(xí)國語。我簡單打掃完教室后，坐著讀書等候孩子們的到來。大概九點左右，洋洋和航航在他們爸爸媽媽的帶領(lǐng)下來在教室，他們兩個穿著一樣的衣服，并且個頭差不多，我還以為他們是雙胞胎呢。他們都很可愛，但是由于第一次見面的緣故，他們有點怕生，特別是航航，害羞地躲在他媽媽身后。朝朝、合禾在媽媽的保護下隨后也來到了教室，我們就開始上課了。在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，航航、洋洋都讀得很認(rèn)真，反倒是我自己，第一次以老師的身份和小朋友家長一起上課，很緊張，有點不知所措，幸虧史老師在場巧妙地把控課堂。朝朝剛開始是一個很害羞的女孩子，說話很小聲，但是很聰明很可愛，很愛護弟弟，有時候表現(xiàn)得好像個小大人，很逗人喜歡。合禾是四個小朋友中最小的一個，很依賴媽媽，很喜歡看來來往往的車，一個人能夠靜靜地看車看好長一段時間。我們第一天的課程以去溫泉賓館游玩結(jié)束，小家伙們都玩得很開心，但是由于沒睡午覺的緣故，在回來的路上都嚷嚷著要抱，那天出門我做了一個錯誤的選擇，穿了一雙高跟鞋，結(jié)果回來后雙腳酸痛，所以從那天之后，我再也沒穿高跟鞋去上課了，照顧起小朋友來也方便很多和安全很多。

在整個假期的學(xué)習(xí)過程中，我們除了教孩子們讀論語之外，還很注重孩子們的良好習(xí)慣和品德的形成，從擺鞋、收拾書本、打掃衛(wèi)生、自己吃飯洗碗到種花草、愛護環(huán)境和小動物、主動問好以及道謝、、、、、當(dāng)國醫(yī)館的朋友們紛紛稱贊四個小朋友都有了轉(zhuǎn)變時，心里很高興。

這四個小朋友各有各特點，剛剛開始是航航和洋洋玩，朝朝和合禾玩，后來四個小朋友都玩到一起了。他們都很希望別人抱，所以一個假期下來我的手臂也練出了肌肉來，嘻嘻、、、洋洋，是一個很霸道的小朋友，渴望被表揚，但是經(jīng)常欺負(fù)弟弟航航，我不希望他這樣所以他一旦欺負(fù)航航，總會受到我的批評，或許這也是他不太喜歡我的一個原因吧。但是他霸道的背后也有他可愛的一面，他很聰明，很會講故事和模仿。只要受到表揚，他就會做好榜樣，帶到弟弟妹妹學(xué)習(xí)。洋洋的表現(xiàn)是我最吃驚，首先是因為他的霸道，對他弟弟的霸道，接著是他哭了，而且是好幾次，他的反應(yīng)讓我感覺他缺乏愛以及正確的價值引導(dǎo)。他第一次哭是在我單獨帶他和航航上課的時候，他欺負(fù)弟弟，我阻止了并教育了他兩句，他立馬拔腿就跑，說要去找爸爸。我阻止了他并跟他講道理，他說了一句話我至今難忘：“老師只知道偏愛弟弟，不愛我”說著說著，眼淚就出來了、、、、、、我看到立馬呆住了，不知道如何是好，他平時是那么霸道的一個小朋友，我在那之前真的沒想到他會哭。那一刻，我才明白：或許他的霸道只是為了引起我們的注意，只是他沒想到弄巧成拙，我們反而更關(guān)心弟弟航航。他畢竟還是個小孩子，也不過7歲，我卻用了對待小學(xué)生或中學(xué)生的方式去對待他的錯誤，是我的經(jīng)驗不足，我頓時羞愧，對于哭泣的他心生愛憐。所以我把語氣放柔和了，讓他信任我，并告訴他老師并不是不愛他，只是他欺負(fù)弟弟的做法不對老師才會生氣，最后還是以小孩子最無抵抗力的零食才把他哄住，并抱了他一會。在后來他還哭了幾次，原因和這次差不多，都是我阻止他欺負(fù)其他小朋友。最深刻的一次是他哭的很厲害，也是那次讓我從此不敢對他掉以輕心。他哭得很厲害，不管怎么哄也不行，哭的時候有時掐自己的脖子，有時候把頭碰墻上，或哭著跑到窗邊嚷著找媽媽（這些舉動希望引起父母的重視）、、、、、這次把我嚇壞了，我開始想盡辦法去把他哄住，讓他感覺到我是重視他的，幫他擦眼淚，給他零食，叫弟弟妹妹一起哄哥哥，小家伙們也很配合，親哥哥，摸哥哥的頭，幫哥哥擦眼淚，這才哄住、、、這次也是洋洋讓我最感動的一次，轉(zhuǎn)變最大的一次。他停止哭泣后，和弟弟妹妹們一起玩，一起分享零食，還有看到妹妹被蚊子叮了，趕緊拿無比滴幫她抹，而且如此好幾次，反應(yīng)比我還快、、、、、那是他讓我感覺最懂事的一個下午，看到那刻真的好感動，好感動、、、、、、雖然只是一個下午，在那個下午之后不久，他又重新欺負(fù)起弟弟妹妹來，但是我知道他變了，他只是個孩子，所有的霸道只是為了引起別人注意，只要正確引導(dǎo)，他也會是個好孩子。他過于自信，承受不起批評，所以我們以后要指出他的錯誤，一定要注意方式，不然他就是走向另一極端----自負(fù)，失去自我。

我很喜歡航航，他是一個很善良但很內(nèi)向的小孩，經(jīng)?？?，前半個月基本每天都要哭好幾次，但是很惹人疼，講故事能把故事模仿地惟妙惟肖，記性很好，照相也很會擺POSE，心甘情愿地由哥哥欺負(fù)并從不記仇，害怕被孤立，盡管哥哥經(jīng)常欺負(fù)他，他還是不計前嫌地想和哥哥一起。他也渴望別人的關(guān)注，但是很少像洋洋那樣那么高調(diào)，很多東西他會擺在心里，不說出來，遇到不順心的事會發(fā)脾氣哪怕是玩玩具。記得一次中午，午睡后該起床了，但是他怎么也叫不醒，可能是沒睡夠的緣故，好不容易把他叫醒了，他卻在發(fā)脾氣，用力拽自己的衣服，我剛開始以為他只是沒睡醒的緣故，沒留意他去張羅其他幾個小朋友洗臉，等我再次回去叫他時，他還在拽自己的衣服，我走過去問他，他才說：“我等了你那么久你都不抱我”哭得愈發(fā)厲害了，我驚訝了，馬上把他抱起來、、、、、那是我再一次深刻地意識到自己對小朋友的不了解，這也讓我在后來的接觸中留心他們，更關(guān)注他們、、、不過一個假期下來他沒有那么愛哭了，性格也開朗了很多、、、、、、朝朝是我們國學(xué)班的唯一女生，很可愛，笑起來能讓你覺得世界充滿陽光。她比其他小朋友更早接觸國學(xué)，洋洋航航還在記第一章時，她已經(jīng)能背第二章了，有時候做小老師領(lǐng)讀，有模有樣。開始幾天，可能是怕生吧，她讀得很小聲或者不讀。但是后來她和哥哥們熟悉后，讀得很大聲了，平時說話也是，而且也變得大膽了很多，也更有禮貌了，見到哥哥姐姐們就會主動問好并且用媽媽平時對她說的話教導(dǎo)兩個哥哥和弟弟，經(jīng)常對我說：老師，我很喜歡你，很喜歡你的、、、、、叫我怎能不喜歡她

合禾，我們最小的小朋友，但是力氣可不小哦，如果哥哥擋住了他，他雙手能把哥哥拉開。合禾很會自娛自樂，總能逗得我和史老師笑得肚子疼，一個人靜靜地看車能看好久，而且絕對是名副其實的勞動積極分子，收凳子，澆花比任何一個小朋友都積極，而且在后來還和大伙一起讀論語呢。我很吃驚他才兩歲不到可以自己吃飯，而且吃得比誰都快，洗碗也洗得很干凈哦。剛剛開始，可能開始他會吐口水，打人，但是慢慢地也變得很有禮貌了，如果不小心打了誰一下，他立馬會親回那個人一口、、、、、小朋友們逐漸的轉(zhuǎn)變，小朋友們的可愛懂事讓我這個假期過得很快樂，很幸福，現(xiàn)在想起嘴角總是上揚的、、、、、、祝愿他們會越來越棒，健康成長！

小孩子就是一張白紙，需要我們老師、家長一起去引導(dǎo)他們健康成長。我們身為幼兒老師，不能像對待中小學(xué)生一樣對孩子進(jìn)行學(xué)前教育，我們要區(qū)別對待，不能以暴力解決問題，要責(zé)之有道，讓孩子深刻認(rèn)識到錯誤并改正。都說“三歲看大，七歲看老”，幼兒教育十分重要。作為老師和父母，必須以身作則，以實際行動去影響他們。在家庭教育中，父母意見要一致，不能在孩子面前吵架，關(guān)愛他們，多陪陪他們做有益的事，給予正確的價值觀指引。并且小孩子的潛力是無窮的，接受能力很強，所以我們可以盡量多的讓他們在小時候接觸更多的知識。

第四篇：國學(xué)經(jīng)典演講稿

國學(xué)經(jīng)典演講稿

讓經(jīng)典的種子開出璀璨之花

國學(xué)經(jīng)典是中華文明的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶,《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《史記》??猶如一汪清泉潤澤著一代又一代華夏兒女！而這其中，最讓我受益匪淺的便是——《論語》。讓我們跨越時空，走進(jìn)了兩千多年前孔子生活的春秋時代，去聆聽他的諄諄教誨、去感受他的人生智慧，去追尋他的仁禮之風(fēng)?！墩撜Z》中的 “學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？” 告訴我們，學(xué)習(xí)知識并不僅僅是學(xué)習(xí)一遍，更重要的是要經(jīng)常溫習(xí)，鞏固知識。同時，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個充實自己的過程，懷著愉快的心情去對待它。與之類似，《論語》中的另一句“溫故而知新，可以為師矣”。其實也在強調(diào)溫習(xí)舊知識的重要性，隨著自己文化修養(yǎng)的不斷提高，當(dāng)回過頭在看到以前的學(xué)過的東西的時候，就會有新的價值觀和判斷能力?？鬃拥倪@種學(xué)習(xí)方法古今通用，也是為現(xiàn)代教育人士提倡的。通過細(xì)讀《論語》中的僅兩句話，我就收獲了這一學(xué)習(xí)方法，難道那些對國學(xué)經(jīng)典不屑一顧的人還不刮目相看嗎？

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?如若我們一味讀書而不勤于思辨，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見，學(xué)習(xí)的過程亦是味同嚼蠟，所謂盡信書不如無書，即指此意。但是，如果我們只是一味空想而不去進(jìn)行實實在在的學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，張網(wǎng)捕風(fēng)，一無所得。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?這些都是強調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。

《論語》不但詮釋了學(xué)習(xí)過程中溫習(xí)與思考的重要性，還提醒我們要重禮儀。“不學(xué)禮，無以立?！?只有簡單的六個字, 卻含義深刻。不學(xué)禮就不懂得怎樣立身。人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧；做人沒有禮節(jié)就不能生活，做事沒有禮節(jié)就不能成功，治國沒有禮節(jié)國家就不能安寧。不學(xué)禮，不懂義的人；只有言教，沒有身教的人，最終也無法以德服人，無法經(jīng)得起時間的考驗而被淘汰的。兩千五百年前的夫子就是這樣教書育人，而我們，作為全國文明衛(wèi)生城市的小公民，正在接受著知識教育，更應(yīng)該知書達(dá)理、舉止文明、談吐得體，提高

道德素質(zhì)，只有這樣才能學(xué)好知識，成為一個具有良好道德修養(yǎng)的小學(xué)生，一個對社會有用的人。

正心修身，格物致知，克己復(fù)禮；躬行仁義，九思慧德，智道不失；立心定于道，建中建極。兩千五百年的荏苒時光，沒有讓《論語》湮滅在汩汩的歲月洪荒之中，反而因時間的打磨而顯出璀璨之華。

朋友們，用仁愛之心，為自己尋覓一個擁有文明和諧之美的桃花源吧。愿你播下精選的種子，收獲精美的花朵，閱讀經(jīng)典之書，享受精致生活。然后躺在清風(fēng)送爽的綠色大地上，仰望那無邊無限的蔚藍(lán)屏障，聆聽那動人心弦的國學(xué)經(jīng)典傳唱，它會讓你置身于另一個世界——一個充滿仁愛的和諧社會。

讓經(jīng)典的種子在我們的校園里開出璀璨之花！

謝謝大家！

第五篇：國學(xué)演講稿

大家好，我今天演講的題目是《傳承國學(xué)經(jīng)典》

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷歷程，無不浸透著中華文化的精神。于是，千百年中國傲立于東方，歷史長河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦然，炎黃挺起五岳的脊梁！“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！笔嵌鸥σ鞒氖⑻魄屙?；“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”是辛稼軒吶喊的兩宋悲歌；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！笔亲T嗣同面對民族衰微的浩然肝膽

神州大地上，國學(xué)文化傳承千年。何為國學(xué)？是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》？是李時珍涉足千山萬水，遍嘗百草，用自己的親身體驗造福于后人的《本草綱目》？還是紀(jì)曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出浩瀚的《四庫全書》？何為國學(xué)？不就是經(jīng)那得起時間洗煉而沉淀下來的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財富、文化積淀嗎？

《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友?！兜茏右?guī)》是儒家的基礎(chǔ)，人性的基礎(chǔ)?！兜茏右?guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年間的秀才。以《論語》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠。子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀。廢經(jīng)廢倫，治安敗壞根由。貪瞋癡慢，人心墮落原因，欲致天下太平，須從根本著手。圖挽犯罪狂瀾，唯有明倫教孝。誤根本為枝末，認(rèn)枝末為根本。為求解決問題，反倒制造問題。君子唯有務(wù)本，本務(wù)邦國自寧。俗云：「教兒初孩，教婦初來」，兒童天性未染污前，善言易入；先入為主，及其長而不易變；故人之善心、信心，須在幼小時培養(yǎng)；凡為人父母者，在其子女幼小時，即當(dāng)教以讀誦經(jīng)典，以培養(yǎng)其根本智慧及定力；更曉以因果報應(yīng)之理，敦倫盡分之道；若幼小時不教，待其長大，則習(xí)性已成，無能為力矣！三字經(jīng)曰：「養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰?！?；「教之道，貴以專?！梗遣┡c雜；故一部經(jīng)典，宜讀誦百至千遍，蘇東坡云：「舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知」?，F(xiàn)在教學(xué)，壞在博與雜，且不重因果道德及學(xué)生讀經(jīng)、定力之培養(yǎng)，至有今日之苦果。企盼賢明父母師長，深體斯旨；此乃中華文化之命脈所系，中華子孫能否長享太平之關(guān)鍵，有慧眼者，當(dāng)見于此。幾百年來，我們中華民族的祖先，一直堅信這樣一個簡單的道理：小孩子在他年少時(0～13歲)，記憶力非常好，應(yīng)該把前輩的人生經(jīng)驗、生活智慧記憶下來，牢牢地背記，并爛熟于心中。盡管此時他還不理解其深刻含義，但是先記住，好比牛先把草吃下去，有時機再反芻一樣，孩子隨著年齡的增長，理解能力也在成長，到了一定年齡自然醞釀發(fā)酵，必然有更深的理解和領(lǐng)悟。如果在孩子在記憶、記憶力強的時候，不給他一些經(jīng)典的東西儲存到腦子里，沒有“厚積”，怎么能“薄發(fā)”呢?怎么能融會貫通、觸類旁通呢？

國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國強兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女！還記得精忠報國的岳飛，力抗金兵，保家衛(wèi)國，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)?，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月。“的民族氣概！還記得亂世漂泊的李清照，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東的豪言壯語！

國學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國這條龍騰飛在世界東方！