第一篇：我是校園小主人演講稿

我是校園小主人演講稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天，我演講的題目是：我是校園小主人。

當(dāng)每天我們跨入校園大門，步入教室時(shí)，我們是否感覺(jué)到好像走進(jìn)自己的另一個(gè)家一樣。或許，大家會(huì)感到在學(xué)校這個(gè)大家園里要比自己的小家園還要親切、快樂(lè)。

是的，校園就是我們的家，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。我們每個(gè)人都是這個(gè)校園里的一名小主人，都有維護(hù)校園的義務(wù)和責(zé)任。

作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣，畫家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉，軍事家說(shuō)：環(huán)境是制勝的法寶，教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃，學(xué)生則說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。大家都知道環(huán)境對(duì)于我們的重要性。誰(shuí)不想生活在舒適的環(huán)境中呢?我們愛(ài)我們的校園，這里是我們吸取知識(shí)的海洋，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。和諧的校園要由我們大家來(lái)創(chuàng)造，所以我們要遵守校紀(jì)校規(guī)，不遲到、不早退;尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);講究衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑;愛(ài)護(hù)公物，不在上面亂寫亂畫;生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食;愛(ài)護(hù)校園里的一草一木、一磚一瓦、一桌一椅。

有一首歌這樣唱著“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間?！蔽覀兊男@，不就是一個(gè)狹小的世界嗎?來(lái)自不同地方的同學(xué)，一樣有情，有愛(ài)。

校園的每一方土地，有我們播撒的歡笑;校園的每一縷空氣，有我們和諧的馨香;校園的每一棵小草，是我們友誼的見(jiàn)證;校園的每一個(gè)角落，有我們成長(zhǎng)的足跡。

我們不僅要愛(ài)護(hù)校園，也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答老師們的辛勤勞動(dòng);我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做完作業(yè)認(rèn)真檢查;還要積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，無(wú)論輸贏都很光榮，因?yàn)槲覀兎e極參與了，努力了。

同學(xué)們，讓我們一起手牽著手，一起為了我們的校園而奉獻(xiàn)自己的一份力量，讓我們做校園的小主人。

今天我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

第二篇：我是校園小主人演講稿

“我是校園小主人”演講稿

各位老師、同學(xué)：

大家好！我叫朱子奇，是三年級(jí)（1）班的學(xué)生。今天我演講的題目是《我是校園小主人》，同學(xué)們，你們愛(ài)我們的校園嗎？愛(ài)和我們朝夕相處的老師和同學(xué)們嗎？同學(xué)們一定會(huì)異口同聲地回答：“愛(ài)！”是的，我們都愛(ài)我們美麗的校園。因?yàn)檫@里是我們汲取知識(shí)的海洋，這里是我們學(xué)習(xí)、生活的搖籃。

我是校園中的一位小主人，我們這個(gè)學(xué)校很年輕，出生才7年，比我還小呢。環(huán)境卻很優(yōu)美：教學(xué)樓身姿雄偉，干凈整潔；操場(chǎng)紅綠相間，跑道彎彎；草坪翠色欲流、美麗無(wú)比；花壇中鮮花怒放、芳香四溢；教室里智慧入海，師生情深……

這么美的校園，更需要我們用美的心靈去呵護(hù)?？鬃釉唬骸昂蜑橘F。”當(dāng)我們不小心與他人產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該以寬廣的心胸去接納別人，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤?！坝颜x的本質(zhì)在于原諒他人的小錯(cuò)?！蔽遗既环揭槐緯吹竭@樣一個(gè)故事,兩個(gè)男孩為小事大打出手，其中孩子甲在沙地上寫道：今天，乙打了我。之后，在一場(chǎng)沙漠旅行中，乙?guī)椭思?，甲在石頭上寫到：今天，他救了我一命。乙疑惑地問(wèn)他為什么？甲說(shuō)：我在沙地上寫是為了讓風(fēng)將它抹滅；我在石頭上寫是為了讓自

己永遠(yuǎn)記住。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間?！蔽覀兊男@，不就是一個(gè)狹小的世界嗎？來(lái)自不同地方的同學(xué)，一樣有情，有愛(ài)。校園的每一方土地，有我們播撒的歡笑；校園的每一縷空氣，有我們和諧的馨香;校園的每一棵小草，是我們友誼的見(jiàn)證；校園的每一個(gè)角落，有我們成長(zhǎng)的足跡。

英華——是我們的第二個(gè)家園，英華——是我們立志成功的起點(diǎn)，英華——是我們放飛夢(mèng)想的地方。我們老師天天也在做夢(mèng)，但能圓夢(mèng)的人是我們——美麗英華，可愛(ài)的小主人。

同學(xué)們，讓我們手牽著手，一起爭(zhēng)做一個(gè)讓英華驕傲的小主人吧！

謝謝！

第三篇：我是校園小主人演講稿

我是校園小主人演講稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好!我是六年級(jí)一班的學(xué)生XXX。

在這樣一個(gè)金秋時(shí)節(jié)的美好日子里，我參加了這樣的一次演講比賽，我覺(jué)得我十分的幸運(yùn)，首先謝謝大家可以來(lái)聽(tīng)我演講。

今天，我演講的題目是：我是校園小主人。

當(dāng)每天我們跨入校園大門，步入教室時(shí)，我們是否感覺(jué)到好像走進(jìn)自己的另一個(gè)家一樣。或許，大家會(huì)感到在學(xué)校這個(gè)大家園里要比自己的小家園還要親切、快樂(lè)。

是的，校園就是我們的家，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。我們每個(gè)人都是這個(gè)校園里的一名小主人，都有維護(hù)校園的義務(wù)和責(zé)任。

作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣，畫家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉，軍事家說(shuō)：環(huán)境是制勝的法寶，教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃，學(xué)生則說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。大家都知道環(huán)境對(duì)于我們的重要性。誰(shuí)不想生活在舒適的環(huán)境中呢?我

們愛(ài)我們的校園，這里是我們吸取知識(shí)的海洋，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。和諧的校園要由我們大家來(lái)創(chuàng)造，所以我們要遵守校紀(jì)校規(guī)，不遲到、不早退;尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);上下樓梯，人人靠右，注意謙讓;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑;愛(ài)護(hù)公物，不在上面亂寫亂畫;生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食;愛(ài)護(hù)校園里的一草一木、一磚一瓦、一桌一椅。

有一首歌這樣唱著“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間?！蔽覀兊男@，不就是一個(gè)狹小的世界嗎?來(lái)自不同地方的同學(xué)，一樣有情，有愛(ài)。

校園的每一方土地，有我們播撒的歡笑;校園的每一縷空氣，有我們和諧的馨香;校園的每一棵小草，是我們友誼的見(jiàn)證;校園的每一個(gè)角落，有我們成長(zhǎng)的足跡。

我們不僅要愛(ài)護(hù)校園，也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答老師們的辛勤勞動(dòng);我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做完作業(yè)認(rèn)真檢查;還要積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，無(wú)論輸贏都很光榮，因?yàn)槲覀兎e極參與了，努力了。同學(xué)們，讓我們一起手牽著手，一起為了我們的校園而奉獻(xiàn)自己的一份力量，讓我們做校園的小主人。

今天我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!我是校園小主人演講稿

親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家早上好！今天國(guó)旗下講話的題目是《我們是學(xué)校的小主人》。我們?cè)趯W(xué)校生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。學(xué)校就是我們第二個(gè)家庭，而我們則是學(xué)校的小主人，作為學(xué)校的小主人，就應(yīng)該盡到小主人的責(zé)任。

學(xué)校里環(huán)境的整潔，需要我們共同努力。這不僅是為了給我們自己提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是我們作為小主人應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)你正想把手中的垃圾扔棄于干凈的地面時(shí)，請(qǐng)收回你的手，找回它們應(yīng)有的歸宿；當(dāng)你的視線中出現(xiàn)垃圾時(shí)，請(qǐng)彎一彎腰，將它拾起；翠綠的樹(shù)葉在風(fēng)中搖擺，也許你會(huì)情不自禁地想摘幾片，請(qǐng)打消這個(gè)念頭，學(xué)校需要這片美；當(dāng)你們正欲破壞我們美麗的校園時(shí)，請(qǐng)牢記，保持校園的整潔，需要我們的自覺(jué)性。

學(xué)校的行為規(guī)范，需要我們共同去遵守。課間我們要做到不追逐打鬧、不高聲叫喊，課上以尊重老師為前提，不講話，不搞小動(dòng)作；到食堂用餐，我們應(yīng)安靜、有序，聽(tīng)從老師和食堂值日同學(xué)的指揮。

老師教給的知識(shí)，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力探索與實(shí)踐。首先我們應(yīng)明確，讀書學(xué)習(xí)是為了我們的將來(lái)，而不是為老師而學(xué)習(xí)。做學(xué)習(xí)主人的前提，請(qǐng)放下嬉戲打鬧，堅(jiān)持按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。課上，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后，有不懂就及時(shí)提問(wèn)，作業(yè)上的錯(cuò)誤及時(shí)糾正。相信只要做到勤奮加方法，必能使你的學(xué)習(xí)更上一層樓。

這段時(shí)間，我們也看到了校園里一些不文明的現(xiàn)象：有的同學(xué)不走水泥路，上學(xué)放學(xué)從小花園的草坪里穿越；有的同學(xué)在校園的墻壁上亂寫亂畫；有的同學(xué)往教學(xué)樓下扔垃圾；有的同學(xué)把食品包裝袋等垃圾隨手就扔在地上；有的同學(xué)為了少走幾步路，圖個(gè)自己方便，把垃圾倒在垃圾桶外。同學(xué)們，我們都是校園的小主人，既然是校園的一位小主人，那么就要肩負(fù)起一份責(zé)任，希望同學(xué)們能夠?yàn)榫S護(hù)集體榮譽(yù)出一份力量，改正過(guò)去的不足，從一點(diǎn)一滴小事做起，維護(hù)、建設(shè)好我們的校園，把我們的學(xué)校建設(shè)得更加美好！請(qǐng)記住，我們是學(xué)校的小主人！

第四篇：我是校園小主人演講稿

尊敬的各位同學(xué)：

你們好!

2011第26屆世界大運(yùn)會(huì)將在我們深圳舉行，作為一名特區(qū)小學(xué)生，我們對(duì)于深圳大運(yùn)的相關(guān)知識(shí)知道多少呢?我上網(wǎng)搜索了一番，對(duì)深圳大運(yùn)有了一些了解，和大家一起分享。

深圳大運(yùn)的比賽時(shí)間是2011年8月12日—8月22日，主要比賽場(chǎng)館是龍崗大運(yùn)中心運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，還有體育新城、深圳體育館、羅湖體育館等分會(huì)場(chǎng)，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)將設(shè)立24個(gè)大項(xiàng)，302個(gè)小項(xiàng)，有田徑、游泳、體操、跆拳道等等，比賽項(xiàng)目之多，金牌總數(shù)之多，都將創(chuàng)下大運(yùn)會(huì)之最。

深圳大運(yùn)的會(huì)徽是歡樂(lè)的U，由紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的圓點(diǎn)自由排列成U形而成，玄色英文字 Universiade是世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的英文名，SHENZHEN2011 代表舉辦城市和時(shí)間，五顆星是國(guó)際大體聯(lián)的標(biāo)志。會(huì)徽取任何一部分，都可以完整體現(xiàn)、識(shí)別形象，突顯深圳這座年輕城市旺盛的生命力和強(qiáng)大的包容性。

深圳大運(yùn)的吉祥物是UU，由會(huì)徽歡樂(lè)的U演變而成的一張笑臉，同時(shí)又有 Universiade的首字母 U的形態(tài)，UU打破了大運(yùn)會(huì)吉祥物動(dòng)物造型的設(shè)計(jì)傳統(tǒng)，展現(xiàn)出同大運(yùn)會(huì)徽歡樂(lè)的U二者之間的血緣關(guān)系，具有相同的外貌氣質(zhì)，UU有著歡樂(lè)、調(diào)皮、甜蜜的形象，運(yùn)動(dòng)比賽布滿緊張激烈的氣氛，UU 正好起到調(diào)節(jié)氣氛，沖淡緊張的作用。

深圳大運(yùn)志愿者的標(biāo)志是世界之窗—專心包容世界，口號(hào)為我在這里。是 VUS三個(gè)字母，由Volunteer—志愿者，Universiade—大運(yùn)會(huì)，Shenzhen—深圳的首字母組成，傳達(dá)出了志愿者的熱情奉獻(xiàn)、真誠(chéng)的精神，顏色來(lái)自大運(yùn)會(huì)的色彩系統(tǒng)紅黃藍(lán)，分別代表了青春、活力、熱和、?？春?**。我在這里的口號(hào)固然簡(jiǎn)單，但卻很充分地展示了志愿者無(wú)處不在、熱情服務(wù)的內(nèi)涵，體現(xiàn)了志愿者的自豪感和責(zé)任感。

深圳大運(yùn)還有一年多就要舉行了，大運(yùn)開(kāi)幕時(shí)，將會(huì)有幾萬(wàn)來(lái)自世界各國(guó)的大學(xué)生聚集深圳，深圳將成為世界年輕人歡聚的圣地，我真心?？瓷钲诖筮\(yùn)順利舉辦，?？此械倪x手都取得好成績(jī)，?？磥?lái)自世界各地的大哥哥大姐姐們?cè)诒荣惖耐瑫r(shí)建立起深厚的友誼，假如有機(jī)會(huì)，我還要往比賽現(xiàn)場(chǎng)為他們加油助威!

謝謝大家!

第五篇：我是校園小主人

《我是校園小主人》教案

教材分析：

《我是校園小主人》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)上冊(cè)第三單元“我愛(ài)我的學(xué)校”的第五個(gè)活動(dòng)主題《我能為學(xué)校做點(diǎn)什么》中的內(nèi)容。《我能為學(xué)校做點(diǎn)什么》這課共安排了三個(gè)活動(dòng)——我為學(xué)校做名片、我們一起行動(dòng)、我給學(xué)校提建議。我為學(xué)校做名片放在第一課時(shí)，三本節(jié)課是第二課時(shí)，把后面兩個(gè)活動(dòng)合在一起。

設(shè)計(jì)理念：

本活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)本課程“生活性、活動(dòng)性、開(kāi)放性”三大特性，從兒童最熟悉的校園生活引入，設(shè)計(jì)了“參觀校園，發(fā)現(xiàn)美；尋找不足，呼喚美；獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，創(chuàng)造美；大膽暢想，描繪美”四個(gè)小活動(dòng)主題，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立主人翁意識(shí)，從自己做起，從小事做起，從一點(diǎn)點(diǎn)的行動(dòng)中體驗(yàn)到只有語(yǔ)言美、行為美、心靈美??我們的學(xué)校才能真正的美起來(lái)，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的舉動(dòng)和創(chuàng)造性思維的點(diǎn)子。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)校、增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感，自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)校意識(shí)。

2、發(fā)現(xiàn)學(xué)校中存在的不足之處，讓學(xué)生明白只有我們心靈美、語(yǔ)言美、行為美、我們的學(xué)校才會(huì)真正的美起來(lái)。

3、積極投入到創(chuàng)造美、保持美的各項(xiàng)活動(dòng)之中，鼓勵(lì)創(chuàng)新的舉動(dòng)及創(chuàng)造性思維的點(diǎn)子。

教學(xué)過(guò)程：

一、參觀校園，發(fā)現(xiàn)美

1、參觀校園。（出示課件）

2、說(shuō)說(shuō)你的感受？（板書：美）你最喜歡校園的哪個(gè)地方？為什么？

3、環(huán)節(jié)小節(jié)：

是啊，美麗可愛(ài)的六小是我們嶄新的家，在這里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳印，這個(gè)家有你，有我，有他，由大家組成。我們?nèi)熒褪沁@個(gè)家的小主人！（讀課題：我是校園小主人）

【設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)指出，品德與社會(huì)課的教學(xué)內(nèi)容要立足生活，回歸生活。為此，在課前我大量收集了校園的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生在視覺(jué)上再次感受校園的美，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你最喜歡的地方，從而激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)校，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感、自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)校意識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)做了鋪墊?！?/p>

二、尋找不足，呼喚美

導(dǎo)語(yǔ)：我們學(xué)校剛剛由原來(lái)的一所農(nóng)村小學(xué)上升為縣直小學(xué)，煥然一新的教學(xué)樓確實(shí)很美，但美中還有很多不足，課前的分組調(diào)查中，你們的小眼睛又有什么大發(fā)現(xiàn)呢？

1、各小組匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)。

第一小組：我們小組就學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生方面做了調(diào)查：

（1）校園里、教學(xué)樓的地板上經(jīng)常有丟棄的廢紙、塑料袋、果核等雜物。（2）個(gè)別班級(jí)衛(wèi)生區(qū)打掃不干凈，衛(wèi)生死角沒(méi)清除。如：黑板槽、窗臺(tái)、廁所的糞坑不干凈等。

（3）有的學(xué)生從高層的窗戶向外扔垃圾和廢紙。（4）有個(gè)別同學(xué)在墻壁上亂涂亂畫。

第二小組：我們小組就學(xué)校的文明禮儀方面做了調(diào)查，我們做了一個(gè)調(diào)查表。（投影）

學(xué)生一：有些隊(duì)員行隊(duì)禮不夠標(biāo)準(zhǔn)，還有的用左手行禮。

學(xué)生二：同學(xué)們遇到老師主動(dòng)問(wèn)好，但有些老師并沒(méi)有回應(yīng)就走開(kāi)了。學(xué)生三：有些同學(xué)的穿著不夠整潔，衣服不干凈。

第三小組：我們小組就學(xué)校的安全方面做了調(diào)查，我們拍了一些照片。（出示課件）

學(xué)生一：有些同學(xué)在教室的窗臺(tái)邊跳躍（因?yàn)榇芭_(tái)還沒(méi)加護(hù)欄），旁邊的同學(xué)還歡呼雀躍，一點(diǎn)安全意識(shí)都沒(méi)有。

學(xué)生二：下課了，同學(xué)們上下樓梯時(shí)擠在一起，你推我擋，互不相讓。學(xué)生三：在舊教學(xué)樓那邊，有個(gè)別的低年級(jí)同學(xué)拿著長(zhǎng)木棍在玩水，很危險(xiǎn)，會(huì)碰到其他的同學(xué)。

師：確實(shí)，生命是寶貴的，我們一定不能拿自己的生命開(kāi)玩笑。請(qǐng)珍愛(ài)我們的生命。（出示課件：請(qǐng)珍愛(ài)我們的生命，讓學(xué)生齊讀這句話。）

第四小組：我們小組就學(xué)校的紀(jì)律方面做了調(diào)查，這是我們的調(diào)查表：（投影）學(xué)生一：早讀、午休時(shí)間，很多同學(xué)自覺(jué)性較低，在講話，甚至有的在教室里追逐打鬧。

學(xué)生二：在課余時(shí)間，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)亂攀折樹(shù)木，踐踏草坪。

師：俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律是一所學(xué)校各方面工作取得成功的保障。

2、環(huán)節(jié)小結(jié)：同學(xué)們，聽(tīng)完大家的匯報(bào)，我是又喜又憂，喜的是你們都能認(rèn)真完成調(diào)查任務(wù)；憂的是從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了校園中還存在很多的不足之處。

【設(shè)計(jì)意圖：一首好聽(tīng)的歌曲離不開(kāi)旋律優(yōu)美的前奏。發(fā)現(xiàn)校園中的美中不足之處，就是學(xué)生創(chuàng)造美的前奏。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生課前調(diào)查，在課上進(jìn)行匯報(bào)，這樣把活動(dòng)的時(shí)空擴(kuò)大化了，避免了課上有活動(dòng)，課外沒(méi)活動(dòng)。在匯報(bào)形式上也讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式，有調(diào)查表、小品、圖片展示等，突出了形式上的開(kāi)放性?！?/p>

三、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，創(chuàng)造美

導(dǎo)語(yǔ)：六小是我家，美化靠大家，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！從我做起，從身邊的小事做起。同學(xué)們，我們能為學(xué)校做點(diǎn)什么呢？趕快加入你喜歡的小隊(duì)行動(dòng)起來(lái)吧！

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生選擇自己喜歡的小隊(duì)加入其中，這既尊重了學(xué)生，也培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)?！?/p>

（一）小隊(duì)長(zhǎng)：我們準(zhǔn)備成立了一個(gè)“宣傳”小隊(duì)，制作一些宣傳標(biāo)語(yǔ)，把它貼在校園里。

隊(duì)員出示制作的標(biāo)語(yǔ)并帶讀：

學(xué)生一：不要推不要擠，關(guān)心別人愛(ài)自己；

學(xué)生二：危險(xiǎn)地方我不去，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己 學(xué)生三：微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念； 學(xué)生四：不圖自己“順便”,且為綠色校園行個(gè)方便

學(xué)生五：小草——請(qǐng)不要把您高貴的腳壓在我的身上,因?yàn)槲乙矔?huì)哭泣的。

（二）小隊(duì)長(zhǎng)：我們準(zhǔn)備成立一個(gè)“行動(dòng)”小隊(duì)，用我們勤勞的雙手來(lái)美化我們的校園。

我們小隊(duì)還準(zhǔn)備了一首兒歌，讓它在校園里傳唱，希望大家能像兒歌里唱的去行動(dòng)。（出示課件）

校園的花，我來(lái)澆；教室的地，我來(lái)掃； 水壺丟失，我去找；掃帚壞了，我修好； 我是學(xué)校的小主人，能做的事兒真不少。全班齊讀兒歌。

師：我們的同學(xué)是不是像兒歌里唱的一樣去做呢？

出示圖片

一、（教室的衛(wèi)生工具擺放雜亂）這張圖片是在我們教室的衛(wèi)生角拍的，看到這種情形，你們要怎么做呢？

出示圖片

二、其實(shí)我們校園里還有很多這樣的漂亮行為?。ǔ鍪纠蠋熀屯瑢W(xué)主動(dòng)保護(hù)校園的行為圖片）

師：你們的行為太美了，（板書：行為美）同學(xué)們，不要小看這些小事，如果我們每個(gè)人都從身邊的小事做起，就能成就大事。我們的校園也會(huì)變得更加美麗的。

【設(shè)計(jì)意圖：兒歌畢竟只是嘴里讀的，學(xué)生能否落實(shí)到行動(dòng)上呢？這才是最關(guān)鍵的。為此我出示了圖片一，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到這種情形你會(huì)怎么做？之后再出示學(xué)生行動(dòng)的圖片及行動(dòng)之后的效果圖；接著出示圖片二——老師收集的校園內(nèi)漂亮行為的圖片；讓學(xué)生知道兒歌里寫的不能只停留在口頭上，要落實(shí)到行動(dòng)上?！?/p>

（三）小隊(duì)長(zhǎng)：我們準(zhǔn)備成立一個(gè)“勸導(dǎo)”小隊(duì)，對(duì)同學(xué)們的不良行為進(jìn)行勸導(dǎo)。隊(duì)員匯報(bào)

學(xué)生一：我是班干部，當(dāng)有些同學(xué)在教室里不遵守紀(jì)律時(shí)，我會(huì)主動(dòng)勸導(dǎo)他，讓他不要影響了自己也影響了別人；

學(xué)生二：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人在踐踏草坪時(shí)，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：清不要把您高貴的腳壓在小草的身上,因?yàn)樗矔?huì)哭泣的；

學(xué)生三：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)亂扔紙屑時(shí)，我會(huì)走過(guò)去，先給他行隊(duì)禮后微笑地說(shuō)：“這位同學(xué)，你這樣做是錯(cuò)的，校園是我們的家，美化要靠大家，你說(shuō)是這樣嗎？”

考考大家：出示圖片（同學(xué)們?cè)谔芭_(tái)），你們準(zhǔn)備怎么勸導(dǎo)他們呢？

師：不愧是勸導(dǎo)小隊(duì)，個(gè)個(gè)像是小小演說(shuō)家，不僅敢說(shuō)，而且會(huì)說(shuō)。語(yǔ)言太美了！（板書：語(yǔ)言美）

【設(shè)計(jì)意圖：“勸導(dǎo)”小隊(duì)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言來(lái)勸阻、糾正校園內(nèi)的一些不良行為?！翱伎即蠹摇笔窍氘?dāng)場(chǎng)讓學(xué)生進(jìn)行勸導(dǎo)，再進(jìn)行全班評(píng)議，從而提高語(yǔ)言表達(dá)能力，讓勸導(dǎo)效果更顯著。】

（四）小隊(duì)長(zhǎng)：我們準(zhǔn)備成立“金點(diǎn)子”小隊(duì)，給學(xué)校提幾點(diǎn)建議。隊(duì)員匯報(bào)

學(xué)生一：我建議在學(xué)校的大操場(chǎng)、校門口等地方放些可愛(ài)的垃圾桶，這樣會(huì)減少亂扔垃圾的現(xiàn)象。

學(xué)生二：我的建議是在學(xué)校一些較危險(xiǎn)的地方貼上一些可愛(ài)的、學(xué)生易懂的安全警示牌，時(shí)刻提醒同學(xué)注意安全。

師：學(xué)校是我家，管理靠大家！（出示課件這句話）我們是校園的小主人，還有什么好辦法能讓我們的學(xué)校更美好呢？趕快把你的寶貴建議寫在書本上吧！

師：同學(xué)們，你們的思維非?；钴S，有些點(diǎn)子也非常有創(chuàng)意，但老師想說(shuō)的是，如果光有點(diǎn)子，沒(méi)有行動(dòng)，我們的新點(diǎn)子就會(huì)象泡沫一樣很快消失。要記?。盒袆?dòng)才是最大的“力量”。（出示課件）

環(huán)節(jié)小結(jié)：只有我們每一個(gè)人心靈美、語(yǔ)言美，行為美了，我們的學(xué)校也才能真正地美起來(lái)！我們是校園小主人，能做的事兒還有很多很多。（板書：省略號(hào)）

【設(shè)計(jì)意圖：“金點(diǎn)子”小隊(duì)的設(shè)計(jì)增強(qiáng)了小主人翁的意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)“你是校園的小主人，你有什么好辦法學(xué)校讓學(xué)校更美”這個(gè)活動(dòng)感受到：自己是校園的小主人，有發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。】

四、大膽暢想，描繪美

1、總結(jié)：今天我們的校園的確很美，它是各級(jí)政府、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的結(jié)果，也是全校師生共同努力的結(jié)晶，創(chuàng)造美很艱難，保持美更艱難，但我們堅(jiān)信：只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們六小的明天一定會(huì)更加美好的！

2、描繪你心中未來(lái)的六小。

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是前面呼喚美，創(chuàng)造美的延伸，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)的六小進(jìn)行大膽暢想并描繪出來(lái)，既讓課堂有了一個(gè)更完整的結(jié)構(gòu)，突出了課程的綜合性，又豐富了學(xué)生的想象力！】