第一篇：一年三班數(shù)學課前三分鐘演講

趣味數(shù)學小故事

下面就是一個小故事，是一個數(shù)字之間的故事。

有一天，數(shù)字卡片在一起吃午飯的時候，最小的一位說起話來了。0弟弟說：?我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺得怎么樣？? 0的兄弟姐妹們一口齊聲的說：?好啊。?

8哥哥說：?0弟弟的主意可真不錯，我就做一回好人吧，我老8供應照相機和膠卷，好吧？?

老4說話了：?8哥，好是好，就是太麻煩了一點，到不如用我的數(shù)碼照相機，就這么定了吧。?

于是，它們變忙了起來，終于+號幫它們拍好了，就立刻把數(shù)碼照相機送往沖印店，沖是沖好了，電腦姐姐身手想它們要錢，可它們到底誰付錢呢？它們一個個呆呆的望著對方，這是電腦姐姐說：?一共5元錢，你們一共十一個兄弟姐妹，平均一人付多少元錢？?

在它們十一個人中，就數(shù)老六最聰明，這回它還是第一個算出了結果，你知道它是怎么算出來的嗎？

唐僧師徒摘桃子

一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？

八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個，如果3個3個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？

沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個4個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？

悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個5個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘多少個？

唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數(shù)。你知道他們每人摘多少個桃子嗎？

給數(shù)字一個生命

小朋友們，當你輕輕地打開數(shù)學書的時候，是否看到了數(shù)字們微笑的臉?咦?數(shù)字怎么是活著的呢?當然是活著的嘍!他們各有不同的性格。你看，一向認為自己個頭最高、腰板總是挺得直直的?1?，是多么傲慢呀。他可以整除所有的數(shù)，但是他除了自身之外卻不能被別的數(shù)整除，真可謂是?獨霸將軍?。

但是?2?卻很和善，所以他和他的倍數(shù)們成了很好的朋友。聽說過什么是質數(shù)嗎?那些家伙在數(shù)字界中有點與眾不同。他們很固執(zhí)，相互纏在一起，掛在篩子上怎么都打不散，總是抱成團。怎么樣，數(shù)字們都擁有不同的個性吧。因此，我們不能忽視他們的生命。據(jù)說，數(shù)字們也時常組織聚會呢。這種聚會根據(jù)不同的目的和時間而定，同樣的數(shù)字可以參加不同種類的聚會。當聽到?自然數(shù)集合?時，所有的自然數(shù)就會聚集在一起，但是當聽到?整數(shù)集合?時，剛剛集合在自然數(shù)隊伍里的數(shù)字們就會跟著整數(shù)的隊伍走。

小松鼠要過冬了

冬天到了，小松鼠要準備過冬的糧食了。

有一天小松鼠背著一個大袋子，來到森林里，對松樹爺爺說：請吧你的松果送給我，好嗎？松樹爺爺很大方，說：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會袋子裝滿了。松樹爺爺問： 你摘了多少個？小松鼠說：哎呀，我忘了！松樹爺爺笑著說?我長了16 個松果，現(xiàn)在還有9個，你能算出摘了多少個，就讓你背走。?小松樹急了，不會算，怎么辦呢？要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢？我來幫它好了。

數(shù)學課上，老師講過：知道總數(shù)，求部分數(shù)，就是從總數(shù)里去掉知道的一個部分數(shù)，就得另一部分數(shù)，用減法計算。我很快就算出來了，小松鼠摘了16-9=7（個）。

對稱美

中國的文學講究對稱，這點可以從歷時百年的楹聯(lián)文化中窺見一斑。而更勝一籌的對稱，就是回文了。蘇軾有一首著名的七律《游金山寺》，便是這方面的上乘之作： 《游金山寺》

潮隨暗浪雪山傾，遠浦漁舟釣月明。橋對寺門松徑小，檻當泉眼石波清。迢迢綠樹江天曉，靄靄紅霞晚日晴。遙望四邊云接水，碧峰千點數(shù)鷗輕。

不難看出，把它倒轉過來，仍然是一首完整的七律詩：

輕鷗數(shù)點千峰碧，水接云邊四望遙。晴日晚霞紅靄靄，曉天江樹綠迢迢。清波石眼泉當檻，小徑松門寺對橋。明月釣舟漁浦遠，傾山雪浪暗隨潮。

這首回文詩無論是順讀或倒讀，都是情景交融、清新可讀的好詩。類似的又如?香蓮碧水動風涼，水動風涼夏日長。長日夏涼風動水，涼風動水碧蓮香?。這些詩憑著精巧的構思，給人以奇妙的感受，每每讀之，讀者都會暗自叫絕。

而數(shù)學中，也不乏這樣的回文現(xiàn)象，如： 12×12=144，21×21=441； 13×13=169，31×31=961；

102×102=10404，201×201=40401； 103×103=10609，301×301=90601； 9+5+4=8+7+3，92+52+42=82+72+32。

而數(shù)學中更為一般的對稱，則體現(xiàn)在函數(shù)圖象的對稱性和幾何圖形上。前者給我們探求函數(shù)的性質提供了方便，后者則運用在建筑、美術領域后給人以無窮的美感。

伽羅華

伽羅華生于離巴黎不遠的一個小城鎮(zhèn)，父親是學校校長，還當過多年市長。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前，無所畏懼。1823年，12歲的伽羅華離開雙親到巴黎求學，他不滿足呆板的課堂灌輸，自己去找最難的數(shù)學原著研究，一些老師也給他很大幫助。老師們對他的評價是?只宜在數(shù)學的尖端領域里工作?。

歐拉和馬克

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好，今天我給大家講一個趣味數(shù)學故事：歐拉和馬克都出生在城市，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農(nóng)家去看看。他倆走進大伯家的園子，看到大伯的兩個兒子正在園里摘黃瓜，馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道：?你倆摘了多少根黃瓜？?頑皮的小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠：?兄弟二人摘黃瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？?歐拉一聽笑道：?哈哈，小朋友考我們呢。?他想了想說：?弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。?

歐拉和馬克隨大伯來到后園，見大媽正在河邊喚鴨子歸籠，歐拉熱心的問道：?大媽一共有多少只鴨，我們幫你趕吧。?大媽同樣也樂呵呵的唱道：?太陽落山晚霞紅，我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫，一半的一半進籠中。剩下十五圍著我，我的鴨子共多少？?馬克怕歐拉搶先了，連忙說：?我知道，15×2×2=60只。?

晚上，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯抱來一個大西瓜，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說：?要說稀奇不稀奇,這兒有個切瓜題,三刀切成七塊瓜,吃完剩下八塊皮。?歐拉為難的說：?切成七塊不難，可是怎么吃完有八塊皮呢？?馬克提示著在臺上畫了個三角形，歐拉看后一拍腦門說道：?我知道了！?歐拉切完瓜也不甘示弱，說道：?稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有難題，一個西瓜大又圓，四刀切成九塊齊，吃完卻剩十塊皮！?

歐拉和馬克又愉快的度過了一天，躺在床上，他倆由衷的感嘆道：?生活中處處有數(shù)學！?

簡潔美

世事再紛繁，加減乘除算盡； 宇宙雖廣大，點線面體包完。

這首詩，用字不多，卻到位地概括出了數(shù)學的簡潔明了，微言大義。數(shù)學和詩歌一樣，有著獨特的簡潔美。

詩歌的簡潔，眾所周知——著寥寥幾字，卻為讀者創(chuàng)造出了廣闊的想象空間，這大概正是詩歌的魅力所在。

美國著名心理學家L?布隆菲爾德（L．Bloonfield）說：?數(shù)學是語言所能達到的最高境界。?如果說，詩歌的簡潔，是寫意的，是欲言還休的，是中國水墨畫中的留白，那么數(shù)學語言的微言大義，則是寫實的，是簡潔精確、抽象規(guī)范的，是嚴謹?shù)目茖W態(tài)度的體現(xiàn)。數(shù)學的簡潔，不僅使人們更快、更準確地把握理論的精髓，促進自身學科的發(fā)展，也使數(shù)學學科具有了很強的通用性。目前，數(shù)學作為自然科學的語言和工具，已經(jīng)成了所有科學———包括社會科學在內的語言和工具。

最為典型的例子，莫過于二進制在計算機領域的的應用。試想，任何一個復雜的指令，都被譯做明確的01數(shù)字串，這是多么偉大的一個構想?？梢哉f，沒有數(shù)學的簡化，就沒有現(xiàn)在這個互聯(lián)網(wǎng)四通八達、信息技術飛速發(fā)展的時代。

邏輯美

提起邏輯，就不能不提中國四大名著之一的《紅樓夢》。復雜的人物關系，縝密的故事情節(jié)，引得至今仍有大量學者終生考證，樂此不疲?！都t樓夢》迷人之處在于由卷初一首詩開始，章回緊扣地發(fā)展下來。優(yōu)美的數(shù)學也是在一個宏觀的概念之下，經(jīng)由嚴謹?shù)恼撟C，簡單有力地表達出來。

數(shù)學規(guī)律就如《紅樓夢》，由一些基本定理出發(fā)，雅潔、鮮明地表達出來。大多數(shù)的數(shù)學論文都是艱澀難懂，有些卻能令人留連再三。牛頓三大定律，非常簡單，但可以解釋非常繁雜的現(xiàn)象，如天體運行的規(guī)律。這就是數(shù)學家的口味，不夠嚴謹，經(jīng)不起推敲，就不入法眼。數(shù)學和文學作品不但同樣講究嚴謹?shù)倪壿嬚撟C，還同樣遵從由局部結構發(fā)展到大范圍結構的發(fā)展規(guī)律。

同文學極為相似的是，從局部結構發(fā)展到大范圍結構也是近代數(shù)學發(fā)展的過程。文學的局部到大范圍，往往通過比興的手法來處理：即對事物有不同的感受，同一事或同一物可以產(chǎn)生不同的吟詠。對事物有不同的感受后，往往通過比興的方法另有所指，例如?美人?有多重意思，除了指美麗的女子外，也可以指君主。屈原《九章》：?結微情以陳詞兮，矯以遺夫美人。?也可以指品德美好的人，《詩經(jīng)?邶風》：?云誰之思，西方美人。?蘇軾《赤壁賦》：?望美人兮天一方。?而幾何學和數(shù)論都有這一段歷史，代數(shù)幾何學家在研究奇異點時通過爆炸的手段，有如將整個世界濃縮在一點。微分幾何和廣義相對論所見到的奇異點比代數(shù)流形復雜，但是也希望從局部開始，逐漸了解整體結構。數(shù)論專家研究局部結構時則通過素數(shù)的模方法，將算術流形變成有限域上的幾何，然后和大范圍的算術幾何對比，得出豐富的結果。此外，數(shù)學家對某些重要的定理，也會提出很多不同的證明。例如勾股定理的不同證明有10個以上，等周不等式亦有五六個證明，高斯則給出數(shù)論對偶定律6個不同的看法。不同的證明讓我們以不同的角度去理解同一個事實，往往引導出數(shù)學上不同的發(fā)展。這也可算是局部到大范圍的一個例子?？傊?，數(shù)學并不像有些人認為的那般枯燥乏味，它不是長篇的定理公式的累積，而是一種美的學科。在中國書香四溢的文學背景下，數(shù)學也閃爍著不一樣的光輝。

也許，用網(wǎng)友的一篇《沁園春?數(shù)學》來結束這篇文章是再合適不過的了：

《沁園春?數(shù)學》

數(shù)苑飄香，千載繁榮，百世流芳。

讀《九章算術》，何其精彩，《幾何原本》，意味深長； 復變函數(shù)，概統(tǒng)理論，壯闊雄奇涌大江； 逢盛世，趁春明日暖，好學軒昂。難題四處飛揚，引無數(shù)英才細參詳；

仰枷羅華氏，煌煌群論，陳氏定理，笑傲萬方； 一代天驕，A?懷爾斯，求證費馬破天荒； 欣昂首，看數(shù)學發(fā)展，無可限量

包子鋪里的數(shù)學

馬克和歐拉是一對好朋友，他們一起進入數(shù)學島體驗生活。

?咕嚕……?歐拉：?什么聲音？?馬克指著自己的肚子笑道：?它向我提意見了。?馬克這么一說，歐拉也感到自己有些餓了，歐拉：?聽說數(shù)學島里吃飯是免費的，我們今天去吃頓好的！?

他倆去了好幾家飯店，可是都因為沒能回答出問題而被趕了出來，沮喪的歐拉說：?早知道數(shù)學島生存這么難，我就不來了，真向往家里衣食無憂的生活??！要不我們去救助站喝稀粥？?馬克立刻反對道：?那是愚蠢人去的地方，餓死了我也不去！我們再到其他地方試試吧。?

?包子！剛出爐的包子！?馬克：?我們去包子鋪看看吧，也許那里的題目會簡單些！?他倆快步來到包子鋪前。

一看：好家伙，這蒸包子的籠屜就有八層，從上往下，一層比一層大。歐拉急不可耐的說：?我們要吃包子！?老板說：?歡迎！歡迎！你倆是今天包子鋪的第四批客人，第一批人拿走了全部包子的一半，后來每批人都拿走了剩下包子的一半，現(xiàn)在就請算算你們能拿走多少個包子吧！?

歐拉高興的說：?快告訴我們一共有多少個包子？?老板好像沒有聽到似的給他們介紹起包子來：?第一籠我蒸了2個豆沙包、第二籠蒸了6個青菜包、第三籠蒸了10個蘿卜包、第四籠、第五籠、第六籠、第七籠我忘記了，最后一籠我蒸了30個肉包。?說完后就不再理他們了。

歐拉著急地說：?不知道蒸了多少，那我們怎么算出一共有多少個包子呀？?

細心的馬克仔細想了一下，微笑著對老板說道：?那請給我們拿8個包子吧！?

老板聽后立馬拿出了八個熱騰騰的包子，微笑的說道：?歡迎下次再來！?

歐拉疑惑的問道：?他沒有告訴我們一共有多少包子，你是怎么算出來的？?

馬克笑道：?老板在介紹包子時，其實就告訴了我們他籠屜里分別蒸了：2、6、10……30個包子，一共有八層籠屜，已經(jīng)告訴了我們四層的數(shù)量，這是個找規(guī)律題，想想每籠差4個，算出來一共有128個包子，第一批人拿走了128個包子的一半也就是64個，還剩64個，第二批人拿了32個，還剩32個，第三批人拿了16個，還剩16個，我們拿一半正好是8個包子。?

餓極了的歐拉一邊吃著包子，一邊豎起大拇指贊揚道：?你真棒！馬克。?

馬克一把奪過歐拉手中的包子，說道：?看來想在數(shù)學島生存，也不是很難??！?

閱讀啟發(fā)：做數(shù)學不僅要有聰明的腦袋，更得有細致的心，只要我們用心去對待，動動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)其實數(shù)學沒有我們想像的那么難。

數(shù)學王國的選舉

一個晴朗的早晨，數(shù)字們伸伸懶腰，做個深呼吸，開始了新一天的生活。

今天是民主選舉的日子，數(shù)字們排著整整齊齊的隊伍，敲鑼打鼓造著聲勢，他們要選出最獨特最優(yōu)秀的一個人來當這個數(shù)字王國的國王。

競選宣言開始了，首先上場的是數(shù)字?0?。只見圓嘟嘟的數(shù)字?0?，一步一滾地爬到講臺上，?數(shù)字王國里的數(shù)字們，你們說，誰是最獨特的？是我，數(shù)字0。你們看，我全身光滑圓潤。而且我是你們當中所有人的基礎，俗話說一切從零開始。沒有開始，哪有結果。所以我是最獨特的也是最棒的！投我一票吧！?

說完，0扭動身體，下面的?粉絲?狂熱地叫著：?0！0！0！最獨特！0！0！0！你最棒！?

在0的粉絲們狂熱的叫喊聲中，數(shù)字?1?上臺了。只見身材修長的1邁著方步走到講臺上，朝下面彬彬有禮地鞠了一個躬，?全體數(shù)字們，大家好，你們看，我長得多特別，我這身材，是很多人的榜樣。像建造房子用的柱子，大樹的主干，他們都很羨慕我的身材，無時不刻地在模仿我。我也是最優(yōu)秀的，我是最小的自然數(shù)，沒有1，就沒有2，如果不從我這個基礎做起，就不會有世界。所以我是最獨特也是最棒的！投我一票吧！?

說完，1揮動他那纖長的雙手，臺下的粉絲們情緒激動，大喊：?1！1！1！最獨特！1！1！1！你最棒！?

數(shù)字?2?移動著它那像唐老鴨似的身體，走向講臺。?安靜，安靜！?沒想到，今天數(shù)字王國的粉絲們來得真不少，現(xiàn)場真是太熱鬧了。?我是數(shù)字王國里最受人歡迎的數(shù)字，你們看，人類有了左耳就有右耳，有了左手還有右手，有了左腿還有右腿，都是成雙成對的，那是為什么？那是因為喜歡我啊！有了我數(shù)字2，這世界充滿了快樂！任何人只要和我一擁抱，他的快樂都會成雙！所以我是最獨特的，也是最受歡迎的！投我一票吧，我一定會讓大家的快樂加倍！?

數(shù)字?3?出場了，下面立即騷動起來，秩序開始有點混亂了。還沒等?3?發(fā)言，就有記者朋友舉過話筒：?3，請問你什么時候成為人類最狂熱崇拜的數(shù)字的？請說說你的成功之路吧。??3，請問你什么時候成為人類一種吉祥的代號的？請說說你的訣竅吧。?

呆頭呆腦的?3?好不容易回過神來：?這個啊，我也不知道啊。我也不知道自己有什么好的，人們怎么那么喜歡我呢？?數(shù)字?3?接著說：?說我獨特吧，我好像也不獨特，因為我長得像數(shù)字8的一半。說我最優(yōu)秀吧，可我的技術不是第1名也不是第2名。?下面的粉絲開始尖叫起來：?3你最獨特，因為8太完美了，我們沒辦法做到，我們就喜歡你的不完美。3你最棒，因為你是3，你永遠有奮斗的目標，你永遠可以有進步，我們要向你學習。?

接下來，數(shù)字4、5、6、7、8、9一個接一個地上臺了。所有的數(shù)字都發(fā)表了自己的競選宣言，個個慷慨激昂，粉絲們狂熱地叫喊著。

經(jīng)過激烈的角逐，數(shù)字王國進行全民公決，最后數(shù)字?3?以高達519萬票高居榜首，當選數(shù)字王國里的國王。

于是，不起眼的數(shù)字?3?開始了他不可思議的國王生涯。閱讀啟發(fā)：同學們，為什么數(shù)字?3?當選為數(shù)字王國里的國王呢？那是因為數(shù)字?3?為人謙虛、做事認真，注重學習別人的長處，彌補自己的短處，永遠有奮斗的目標，永遠要求自己進步，所以當選為數(shù)字王國里的國王。我們要向數(shù)字?3?學習，做個最棒的自己！

酷酷猴歷險記——追趕甜甜沙

酷酷猴、帥帥豬和甜甜沙是最要好的朋友。

一天，帥帥豬對好朋友酷酷猴說：?我們去玩賽車吧，甜甜沙已經(jīng)在那里玩了。?

他倆來到賽車場，見甜甜沙開著賽車，從他倆身邊飛馳而過，眼尖的酷酷猴發(fā)現(xiàn)甜甜沙沒有系安全帶，著急的說：?開賽車不系安全帶很危險，我追上去提醒她！?

說完酷酷猴駕著一輛賽車追了上去，可這時甜甜沙的賽車已開出去好遠，過了一會兒，酷酷猴和甜甜沙都安全的返回了。

帥帥豬問酷酷猴：?你用了多長時間追上她的？?

酷酷猴說：?答案不告訴你，看看你能不能求出來，剛才甜甜沙開的是每分鐘行280米的賽車，而我開的是每分鐘行350米的賽車，當我去追甜甜沙時，她已先開了1.5分鐘，你知道我用了多長時間追上她的嗎？?

帥帥豬對酷酷猴說：?我求出來，你們得請客！?

酷酷猴說：?沒問題，你答吧。?

只見帥帥豬不緊不慢地答道：?甜甜沙先開1.5分鐘，也就領先你280×1.5=420米，350-280=70米，而你的賽車每分鐘比甜甜沙的賽車快70米，那你追上她就需要420÷70=6分鐘。你們說，我解的對不對？?得意的帥帥豬美滋滋地說。

酷酷猴：?還真難不住你，今天我們就用賽車玩貓追老鼠的游戲！玩完后我請客啊！?

酷酷猴說完，三個好朋友就一起玩起了游戲。閱讀啟發(fā)：解決問題，首先找到解決問題的方法，然后分析過程，一步一步的計算，用追趕的路程除以速度差就能求出追趕所需的時間了

小虎漫游數(shù)學王國開啟寶塔之門

小虎和小莉姐弟倆穿過森林，來到數(shù)學寶塔的腳下，巍巍的寶塔在夕陽的照耀下顯得格外壯觀。

小虎興奮的叫道：?可以回家啰！小莉我們快進入寶塔拿神鐘。?

可是他們圍著寶塔轉了一周，也沒有發(fā)現(xiàn)進寶塔的門。

小虎：?沒門我們怎么進去？還是請時間爺爺來幫助我們吧。?

小虎連叫三聲?時間爺爺！?時間爺爺出現(xiàn)在他們面前，樂呵呵的說：?進不了寶塔了吧，你們看！我給你們帶來什么了。?

時間爺爺從口袋里拿出七顆藍寶石，每顆寶石上都刻著數(shù)字。

小虎：?時間爺爺，你的禮物太珍貴了，我們可不能收，你幫我們把寶塔門打開吧！?

時間爺爺笑道：?這可不是一般的寶石，是開啟數(shù)學寶塔的鑰匙。?

說完把他們帶到一堵墻前，只見墻上有七個洞，形狀像一朵花。

時間爺爺說：?你們把這七顆寶石放入這七個洞中，必須要使每條直線上數(shù)字之和為21。?說完留下寶石就不見了。

小虎看到這七顆寶石上分別寫著：1、3、5、7、9、11、13，問道：?小莉，你有辦法嗎？?

小莉蹲在地上，用樹枝在地面上算了一會兒，說：?有辦法了！?說完就把七顆寶石按要求放入洞中，只見面前的這堵墻打開了。

姐弟倆進入寶塔，小虎納悶的問道：?小莉，你是怎么算的？?

小莉說：?由于1＋3＋5＋7＋9＋11＋13=49，而圖中有三條線，每條線上數(shù)字之和為21，21＋21＋21=63，63－49=14，由于中間這個數(shù)字多算了兩次，而7＋7正好等于14，所以中間這個數(shù)字一定是7，然后把剩下的六個數(shù)字，分成三組，使每組之和為14，那樣再加上中間的7，就都等于21了。?

小虎和小莉順利的拿到神鐘，高興地回家了。

外星人卡卡奇——爸爸的問題

星期天，阿星全家坐著爸爸的摩托車外出踏青，晚春的郊外一切都顯得生機勃勃，青山綠水，鳥語花香，阿星躺在草地上，無暇顧及這美好的春光，為沒能幫卡卡奇找到能源而苦惱，爸爸的一句話又讓阿星看到了希望。

爸爸查看油箱后說：?回家后得加汽油了，要不明天就不能騎摩托車了。?

阿星興奮的說：?爸爸，回家后你給我些汽油吧。?

爸爸一口回絕道：?小孩子要汽油干什么？既不能吃更不能玩！?

阿星不能說出外星人卡卡奇的秘密，只能說：?我只要一小杯，我們科學課要用汽油做實驗。?爸爸這才答應了。

一回到家，爸爸拿出好幾瓶汽油準備給摩托車添油，阿星急著要。

爸爸卻改口說道：?除非你能回答上我的問題：現(xiàn)在我的摩托車里沒汽油，如果我倒進4瓶汽油后連車共重133千克，如果我倒進7瓶汽油后連車共重139千克，你能求出一輛摩托車和一瓶汽油各重多少千克嗎？?

阿星想了想后說道：?這個題有點難度爸爸，我仔細想一下再回答你。?

阿星用平時老師教給他的推算法，一步一步的計算，終于算出來了，他高興地告訴爸爸每瓶汽油重2千克，摩托車125千克！?

爸爸欣慰的稱贊道：?阿星這段時間的數(shù)學可大有長進！?阿星得意的說：?那當然了，卡卡奇天天教我數(shù)學！?爸爸：?哪天把卡卡奇帶回家，我們得好好謝謝他！?阿星知道自己說漏嘴了，沒敢接話，趕緊倒了些汽油鉆進自己的書房和卡卡奇做起了試驗。

數(shù)學星球--數(shù)學旅行團

早就聽說距數(shù)學星球24光年的地球是個美麗的星球，數(shù)學旅行團就要帶大家去那里參觀旅游。

數(shù)學旅行團的導游正要買票，卻被難住了。

原來，售票處有一個牌子，上面寫著：圖形精靈每人180元，數(shù)字精靈每人120元，團體滿八個小精靈每人150元。

數(shù)學旅行團有30個圖形精靈，20個數(shù)字精靈。它們該怎樣買票才合適呢？

機靈的數(shù)字精靈?28?想了一下自信地說：?我們應該買團體票合適。?

導游聽了數(shù)字精靈?28?的話后買上了票，全體精靈坐上飛船，向美麗的地球出發(fā)了。

注釋：

光年：長度單位，在宇宙中才用得上。

飛船：交通工具（這里指速度為1光年/時的超光速飛船）。

小虎漫游數(shù)學王國---巧過數(shù)字河

有一天，小虎和小莉姐弟倆一起出去玩。他們倆走著走著，忽然面前出現(xiàn)了一條河，河上沒有橋，小虎想游過去，可當小虎跑到河邊一看嚇的大叫起來：?小莉，河里有鱷魚！?

細心的小莉發(fā)現(xiàn)河中有許多露出水面的石頭，只是有個怪現(xiàn)象，那就是每塊石頭上都有數(shù)字。

小虎不管三七二十一，走在前面，一邊走還一邊報數(shù)：?1、2、3、5、8。?

突然小虎停了下來說：?8的前面有好幾塊石頭，該走哪一塊呢？?

小莉提醒道：?小虎當心，不能亂走，我發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字好像有規(guī)律！?

于是他倆停下來進行研究：1、2、3、5、8、（?）、（?）……，小莉：?8后面應該是幾？?

小莉思考了一會兒興奮的說：?我知道了！你看每個數(shù)字都是它前面兩個數(shù)字的和，所以8后面應該是5＋8=13。?

小虎接過話說道：?太簡單了！13后面應該是21、21后面應該是34……?這樣他倆成功的渡過了數(shù)字河！

閱讀啟發(fā)：大自然中的數(shù)學無處不在，只要我們善于觀察、多動腦筋、認真思考，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學真得很奇妙！

泰勒斯

泰勒斯(古希臘數(shù)學家、天文學家)來到埃及，人們想試探一下他的能力，就問他是否能測量金字塔高度.泰勒斯說可以，但有一個條件——法老必須在場.第二天，法老如約而至，金字塔周圍也聚集 了不少圍觀的老百姓.秦勒斯來到金字塔前，陽光把他的影子投在地面上.每過一會兒，他就讓人測量他影子的長度，當測量值與他身高完全吻合時，他立刻在大金 字塔在地面上的投影處作一記號，然后再丈量金字塔底到投影尖頂?shù)木嚯x.這樣，他就報出了金字塔確切的高度.在法老的請求下，他向大家講解了如何從?影長等 于身長?推到?塔影等于塔高?的原理.也就是今天所說的相似三角形定理.唐僧

一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？

八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個，如果

3個3個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？ 沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個4個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？

悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個5個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘多少個？

唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數(shù)。你知道他們摘了多少桃子么？

懸念美

文學中的小說以設臵懸念見長，在開頭先拋出一個引人入勝的畫面、出人意表的事件、叫人揪心的矛盾、令人關注的懸念、發(fā)人深省的問題，然后一步步去描寫、講述、展開、解答、思考；或者在最后留下一個無結局、無論斷、無答案、無終點的結尾，讓讀者自己去想象、去求證、去追問、去體驗。照米蘭?昆德拉的說法：小說家的才智就是把一切肯定變成疑問，教讀者把世界當成問題來理解。

這種現(xiàn)象，在數(shù)學中絕非少見。許多數(shù)學問題都是從一個看不出任何端倪的方程式開始，運用各種方法，一步步求解，最終得出一個清楚明白的結論。而數(shù)學的樂趣，在于人們抱著探求事實真相的態(tài)度，滿懷好奇的求解過程和最終真相大白時的快感。這一點，和人們讀懸疑小說所產(chǎn)生的感覺是相似的，難怪有人說，世界本身就是個未知數(shù)，而文學本身就是探索世界之謎的方程式。

數(shù)學是美的

著名數(shù)學家陳省身先生曾不止一次地提出：?數(shù)學是美的。?數(shù)學的美體現(xiàn)在方方面面，也許美在她是探求世間現(xiàn)象規(guī)律的出發(fā)點，也許美在她用幾個字母符號就能表示若干信息的簡單明了，也許美在她大膽假設和嚴格論證的偉大結合，也許美在她對一個問題論證時殊途同歸的奇妙感受，也許美在數(shù)學家耗盡終生論證定理的鍥而不舍，也許美在她在幾乎所有學科中的廣泛應用。

而美的數(shù)學，在自古崇尚詩書傳世的中國，竟也浸染著撲鼻的書香。中國悠久歷史所積淀出來的文學底蘊，為中國的數(shù)學染上了一層奪目的別樣顏色，這就是數(shù)學的文采。

自然美

劉勰《文心雕龍》以為文章之可貴，在尚自然。文章是反映生活的一面鏡子，脫離生活的文學是空洞的，沒有任何用處。數(shù)學也是這樣。數(shù)學存在的意義，在于理性地揭示自然界的一些現(xiàn)象規(guī)律，幫助人們認識自然，改造自然?？梢赃@樣說，數(shù)學是取諸生活而用諸生活的。數(shù)學最早的起源，大概來自古代人們的結繩記事，一個一個的繩扣，把數(shù)學的根和生活從一開始就牢牢地系在了一起。后來出現(xiàn)的記數(shù)法，是牲畜養(yǎng)殖或商品買賣的需要，古代的幾何學產(chǎn)生，是為了丈量土地。中國古代的眾多數(shù)學著作（如：《九章算術》）中，幾乎全是對于某個具體問題的探究和推廣。

在中國，數(shù)學源于生活，在外國，歷代數(shù)學家也都宗法自然。阿基米德的數(shù)學成果，都用于當時的軍事、建筑、工程等眾多科學領域，牛頓見物象而思數(shù)學之所出，即有微積分的創(chuàng)作。費爾瑪和尤拉對變分法的開創(chuàng)性發(fā)明也是由探索自然界的現(xiàn)象而引起的。

高斯

7歲那年，小高斯上小學了。教師名字叫布特納，是當?shù)匦∮忻麣獾?數(shù)學家?。這位來自城市的青年教師，總認為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。三年級的一次數(shù)學課上，布特納對孩子們又發(fā)了一通脾氣，然后，在黑板上寫下了一個長長的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？ ?哇！這是多少個數(shù)相加呀？怎么算呀？?學生們害怕極了，越是緊張越是想不出怎么計算，布特納很得意。他知道，像這樣后一個數(shù)都比前一個數(shù)大198的100個數(shù)相加，這些調皮的學生即使整個上午都乖乖地計算，也不會算出結果。不料，不一會兒，小高斯卻拿著寫有答案的小石板過來了，說：?老師，我算完了。?布特納連頭都沒抬，生氣地說：?去去，不要胡鬧。誰想胡亂寫一個數(shù)交差，可得小心！?說完，揮動了一下他那鐵錘似的拳頭?？墒切「咚箙s堅持不走，說：?老師，我沒有胡鬧。?并把小石板輕輕地放在講臺上。布特納看了一眼，驚訝得說不出話來，沒想到，這個10歲的孩子居然這么快就算出了正確的答案。原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個數(shù)一個數(shù)地加，而是細心地觀察，動腦筋，找規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩個數(shù)依次相加，每次加得的和都是182196，求50個182196的和可以用乘法很快算出。小高斯的難以臵信的數(shù)學天賦，使布特納既佩服，又內疚。從此，他再也不輕視窮人的孩子了。他給小高斯買來了許多數(shù)學書，并讓他的年輕的助手巴蒂爾幫助小高斯學數(shù)學。

1、0和它的數(shù)字兄弟

有一天，森林里面來了一群特殊的?客人?。它們長相很特別，動物們都很奇怪，要求他們一一介紹自己。第一個走出來 一個瘦子，它說：?我是1，像支鉛筆細又長?。接著又走出一個說：?我是2，像只小鴨水上飄。?第三個說?我是3，像 只耳 朵聽聲音。??我是4，像面小旗隨風飄。??我是5，像支衣鉤掛衣帽。??我是6，像棵豆芽咧嘴笑。??我是7，像把鐮刀割 青草。??我是8，像支麻花擰一道。??我是9，像把勺子能盛飯。??我是0，像個雞蛋做蛋糕。?他們剛介紹完了，小鹿又 問道?你們中間誰最大？誰最小呢？?9站出來，很驕傲地說?我是9，我最大。? 0耷拉著腦袋說?我最小。??對，就是這個 表示什么都沒有的0。?9用冷淡的口氣說道。9剛說完，動物們和它的數(shù)字兄弟都笑了。0更加不好意思了，動物們看到0這么沒 有用，都不愿意和它一起玩。它們在一起唱呀！跳呀！非常開心。突然一只 大象在里面掙扎了很久，用了很大的力氣總想爬上 來，它爬呀爬累得滿頭大汗，腿也掛破了，鮮血直流?？墒?，怎么也爬不上來，它只好在里面大聲?救命 呀！救命呀！?動物 們聽到了，就紛紛跑到洞口邊，想把大象救出來。數(shù)字1到9也來幫忙了。他們組成最大的數(shù)字987654321，顯示了最大的力量，費了九牛二虎之力，也沒有把大象拉上來。這個時候，只聽見后 面有一個微弱的聲音說道?我也來試試。?它們一看是0，就勉 強的同意它也來幫忙。它們重新組成數(shù)字9876543210，它們的力量一下子 就增大10倍。哈哈……，一下子就把大象拉上來了。動物們都很感謝數(shù)字兄 弟，同時也為冷落了0感到愧疚，它們都來到0的身 邊，愿意和0做朋友。數(shù)字兄弟也開始重視0了，愿意 和它一起玩耍。從此以后，0再也不自卑了，它覺得自己還是很有用的美麗的植樹圖案

很久很久以前，阿拉伯數(shù)字王國的國王過20歲生日，羅馬數(shù)字王國派人送來了20棵珍貴的樹，作為生日禮物。阿拉伯數(shù) 啊。?20?大臣張榜招賢，凡是能巧妙地栽這20棵樹的人將有重賞?？墒?，誰也設計不出來。?20?大臣日夜思索，翻了大量的資料，又用石子進行了一次次的試驗。他畫了成千成萬個圖樣。畫著，試著，忽然，他 眼睛一亮，看到了一張極其美妙的圖案。?20?大臣立即把圖案奉獻給國王。國王見了非常高興，?20?大臣指著圖案對國王說：?陛下，您看，圖中所栽的樹不 論橫數(shù)、豎數(shù)或斜數(shù)，每行都是4棵，這樣最多18行。? 國王贊嘆不止，說：?這樣美麗奇妙的植樹圖案，我在任何公園都沒有看見過，簡直太美妙了。我要重重地賞您！?。我要重重地賞您！? 國王贊嘆不止，說：?這樣美麗奇妙的植樹圖案，我在任何公園都沒有看見過，簡直太美妙了。我要重重地賞您！? ?對，這是一位名叫山姆〃勞埃德的數(shù)學家發(fā)明和設計的，我只是把他設計的圖案用到植樹問題上來。??20?大臣據(jù)實說。?好，好，你能用上這個圖案，也是有功的。?說著，國王宣布了對?20?大臣的獎賞，并將這個圖案命名為?20圖案?，是世界上最美麗的植樹圖案。國王立即派人按照?20圖案?把20棵樹栽在宮廷的花園里。從此，這美麗的植樹圖案就一直流傳至今。

動物中的數(shù)學?天才?

蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組 成。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。丹頂鶴總是成群結隊遷飛，而且排成?人?字形。?人?字形的角度是110度。更精確地計算還表明?人?字形夾角的一半—— 即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44分8秒！而金剛石結晶體的角度正好也是54度44分8秒！是巧合還是某種大自然的?默 契?？蜘蛛結的?八卦?形網(wǎng)，是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺的圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案。冬天，貓睡覺時總是把身體抱成一個球形，這其間也有數(shù)學，因為球形使身體的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。真正的數(shù)學?天才?是珊瑚蟲。珊瑚蟲在自己的身上記下?日歷?，它們每年在自己的體壁上?刻畫?出365條斑紋，顯然 是一天?畫?一條。奇怪的是，古生物學家發(fā)現(xiàn)3億5千萬年前的珊瑚蟲每年?畫?出400幅?水彩畫?。天文學家告訴我們，當 時地球一天僅21.9小時，一年不是365天，而是400天。(生活時報)

數(shù)學家的遺囑

阿拉伯數(shù)學家花拉子密的遺囑，當時他的妻子正懷著他們的第一胎小孩。?如果我親愛的妻子幫我生個兒子，我的兒子將繼承三分之

二的遺產(chǎn)，我的妻子將得三分之一；如果是生女的，我的妻子將繼承三分之二 的遺產(chǎn)，我的女兒將得三分之一。?

而不幸的是，在孩子出生前，這位數(shù)學家就去世了。之后，發(fā)生的事更困擾大家，他的妻子幫他生了一對龍鳳胎,而問題就發(fā)生在他的遺囑內

容。如何遵照數(shù)學家的遺囑，將遺產(chǎn)分給他的妻子、兒子、女兒呢？

狐貍賣蛋

西瓜賣不成了。瘸腿狐貍改行賣雞蛋了。瘸腿狐貍守著好多箱雞蛋，大聲吆喝：?買雞蛋呀！新鮮雞蛋！多買便宜啦！? 突然，傳來低低的哭泣聲。瘸腿狐貍循聲望去，見到一只大公雞扶著一只哭泣的母雞朝這邊走來。

狐貍趕緊打招呼：?二位買點新鮮雞蛋吧！?

母雞聽說?新鮮雞蛋?幾個字，突然放聲大哭。母雞這么一哭，把瘸腿狐貍弄糊涂了。

狐貍滿臉不高興。他說：?今天我第一天賣雞蛋，你就在我攤前又哭又鬧，真晦氣！?

大公雞趕緊解釋說：?我妻子前幾天產(chǎn)了一窩蛋，不留神，被小偷偷走了，她非常傷心。?

聽說?偷?字，狐貍一怔。他急忙解釋說：?人家常說狐貍偷雞，可沒人說狐貍偷蛋的，這蛋是我買來的，可不是偷你們 的！?

瘸腿狐貍眼珠一轉，立刻換了一副面孔。他笑嘻嘻地對母雞說：?你不要哭嘛！你不是丟了雞蛋嗎，我這兒有的是雞蛋，你買幾個回去孵，保證你子孫滿堂。?

聽了狐貍這么一說，母雞立即破涕為笑，當即買了10個雞蛋歡天喜地的回窩孵蛋。

母雞剛走，狐貍?噗哧?一聲笑了。他奸笑著說：?我這些雞蛋都是從母雞場買來的，這母雞場一只公雞都沒有，這雞蛋 根本就孵不出小雞！? 母雞回去孵蛋，一連孵了許多天，雞蛋連一點動靜也沒有。又過幾天，雞蛋開始出臭味了，母雞才知道上了狐貍的當。公 雞和母雞一起找狐貍算帳！

狐貍死不承認，可是公雞和母雞就是不答應。狐貍眉頭一皺，計上心來。狐貍說：?這樣吧！我愿意把這1000個雞蛋都給你，作 為賠償。只是有個條件。?

公雞問：?什么條件？?

狐貍說：?這1000個雞蛋，你們要分5次拿走。每次拿走的雞蛋數(shù)都是一個由8組成的數(shù)。8多吉利，8就是發(fā)嘛！發(fā)財呀！?

公雞和母雞，你看看我，我看看你，誰也不會算。突然，?叭嗒?一響，從樹上扔下一個小紙團，一只猴子在樹上一閃就沒了。公雞拾起紙團一看，立即高叫一聲，對狐貍說：?你先給我8個雞蛋。?狐貍照辦；?你再給我88個雞蛋。?狐貍照辦；?你再給我888個雞蛋，幾次啦？?

狐貍說：?3次啦！?

母雞過來說：?剩下兩次，該我啦！你給我8個雞蛋，再給我8個雞蛋。?

狐貍眼睛都紅了，他作了個加法：8+88+888+8+8=1000。狐貍大叫一聲，昏倒在地上。

松鼠救命

瘸腿狐貍偷吃了小雞崽，要打他6下。小熊朝手上吐了唾沫說：?我勁大，由我來打吧！?

小熊掄圓了胳臂，朝狐貍猛揍了5拳，狐貍?撲嗵?一聲倒在了地上，口吐白沫，四腿亂蹬，奄奄一息。

小熊還嫌不過癮，說：?你還欠我一下哪！去你的吧！?小熊猛踢了狐貍一腳。

狐貍也算命大，他掉在一棵樹杈上，沒有摔死。過了半天，緩過氣來了。

一只小松鼠，左手拿紙，右手拿筆，在樹上邊走邊說：?哎呀，這數(shù)學題可難死了，怎么做呀！?

小松鼠一腳踩在瘸腿狐貍身上，嚇了一大跳：?唉呀，樹上怎么會有只死狐貍？?

瘸腿狐貍半睜開眼睛，有氣無力地說：?你才死了哪！? ?是活的？?小松鼠又嚇了一跳。

瘸腿狐貍小聲問：?你遇到難題了？我能幫忙嗎？?

小松鼠說：?你傷得這樣重，還幫我解題，真是好狐貍！題目是這樣的：有三棵古樹，它們的年齡分別由1、2、3、4、5、6、7、8、9中的不同的三個數(shù)字組成，其中一棵樹的年齡正好是其他兩棵樹年齡和的一半，這三棵古樹各多少歲？?

瘸腿狐貍說：?這題很容易。不過，我如果幫你做出來，你能幫我一把嗎？?

?沒問題！救死扶傷嘛！?小松鼠滿口答應。狐貍說：?你用這九個數(shù)字中最小的3個數(shù)：1、2、3組成123；和最大的3個數(shù)字組成789，而123＋789＝912，恰好是456的兩倍。也就是說456正好是123與789和的一半。?

小松鼠高興地說：?這三棵古樹年齡分別是123歲、456歲、789歲。年齡可真大呀！要好好保護這些古樹。?

瘸腿狐貍說：?我已經(jīng)幫你把題算出來了，你幫我從樹上下到地面吧！? 小松鼠?吱吱?叫了幾聲，不知從什么地方鉆出好幾只小松鼠。大家喊著號子，連拖帶拽把瘸腿狐貍拉到了地面上。幫忙的小松鼠一轉眼又都不見了。

瘸腿狐貍對小松鼠說：?我想吃點東西，我可不吃素食。? 小松鼠問：?你想吃什么？?

瘸腿狐貍說：?雞、鼠共有49，100條腿往前走，請你想一想，來多少只雞來多少只鼠，雞我是不敢吃了，只好吃鼠啦。?

小松鼠問：?要吃幾只鼠？? ?算算嘛！?狐貍列了個算式：

鼠的只數(shù)是（100－49×2）÷2＝1（只）小松鼠驚訝地問：?這1只鼠是不是我呀？? ?就是你小松鼠！?瘸腿狐貍張嘴撲上前去。

圍剿兔子村

獨眼狼王把瘸腿狐貍從象鼻子底下救了出來。

瘸腿狐貍抹著眼淚說：?要不是狼老弟來救我，我早就粉身碎骨了！? 獨眼狼王拍著狐貍的肩膀說：?像狐貍老兄這樣足智多謀的動物，世界上也不多見。今后咱倆合作，我有勇，你有謀，天 下無敵！哈哈。?

瘸腿狐貍說：?咱倆先弄點吃的，填飽肚子要緊。?

?對！?獨眼狼王說：?樹林東頭有一個兔子村，住有5家，共有15只兔子。?

瘸腿狐貍一聽這么多兔子，眼睛一亮，問：?這么說每家都有3只兔子嘍？?

獨眼狼王搖搖頭說：?不，不。每家的兔子數(shù)都不一樣，至于每家有多少只兔子，我可不知道。?

?可以算出來嘛！?瘸腿狐貍一副胸有成竹的樣子。他清了清嗓子說：?我用試算法來算，此乃數(shù)學之大法，玄妙至 極！?瘸腿狐貍幾句話，說得獨眼狼王暈乎乎的。

瘸腿狐貍說：?由于每家都有兔子，而每家的兔子數(shù)又都不一樣，可以假設這5家的兔子數(shù)分別是1只、2只、3只、4只、5 只。1＋2＋3＋4＋5＝15，正合適，說明我猜對了。?

?高明、高明，老兄實在是高明！?獨眼狼王佩服得五體投地。狼王說：?咱們去5只兔子的那家！?

?不、不。?瘸腿狐貍滿臉殺氣地說：?咱倆把兔子村來個大掃蕩，15只兔子一個不留，全部咬死！吃不了，也不讓他們活在世上！? ?對，斬盡殺絕！我領你去兔子村！?獨眼狼王領著瘸腿狐貍直奔兔子村。兔子村里靜悄悄的，連個兔子影都沒有。

?嗯？?瘸腿狐貍感到有些不妙。

獨眼狼王滿不在乎地說：?兔子們都在睡午覺，下手吧！? 瘸腿狐貍眼珠一轉，說：?這樣吧。你去砸開門，進家逮兔子。我腿腳不方便，等在外面專抓逃跑的兔子。怎么樣？?

?就這么辦。我打頭陣！?獨眼狼王一陣風似地沖向兔子家。他飛起一腳，把門踹開，?嗷?的一聲沖進了屋里。緊接著 聽到獨眼狼王在屋里大喊?救命！?

瘸腿狐貍問：?老弟，出什么事啦？?

獨眼狼王說：?屋里有夾子，把我脖子夾住了。老兄快救命！? ?你等著，我去找把鉗子來。?瘸腿狐貍掉頭就走，邊走邊說，?我救你？我要被夾住，誰救我呀？拜拜吧！?

狼狐決斗

瘸腿狐貍從兔子村一瘸一拐地逃出來。他心有余悸，心中暗道：?真玄呀！差點把命搭進去。?

突然，他發(fā)現(xiàn)獨眼狼王蹲在前面，一只眼正死死盯著他。?啊，獨眼狼王沒有死！?瘸腿狐貍心里一驚。

瘸腿狐貍眼珠一轉，滿面堆笑地迎了上去說：?狼老弟，我正要找把鉗子去救你，你……怎么自己出來啦？?

?嘿嘿……?獨眼狼王先是一陣冷笑，接著說：?一個小小的鐵皮夾子，能治住我獨眼狼王？你見死不救，不夠朋友，咱們要進行一場決斗，你看怎么斗好??？?

?這……?瘸腿狐貍知道躲不過去了，他暗打鬼主意。狐貍說：?咱們倆各咬對方一口，怎么樣？?

獨眼狼王點點頭說：?可以，但是，誰先咬誰呢？?

瘸腿狐貍說：?你出個問題考我，我再出個問題考你，誰贏了誰先咬！? ?就這樣。?獨眼狼王痛快地答應了。他低頭想了想，說：?幾只狐貍去趕集，半路偷了一窩雞，一狐一雞多一雞，一狐兩雞少兩雞，問有幾只狐貍幾只雞？?

?好，好。我們狐貍就有個偷雞的小毛病，讓你抓住編題了。?瘸腿狐貍說，?這個問題說穿了就是：1只狐貍分1只雞時，多出1只雞來；1只狐貍分2只雞時，多出1只狐貍來。有4只雞，3只狐貍。對不對？?獨眼狼王點了點頭。?該我出題考你啦！?瘸腿狐貍面露奸笑，他說：?紅狼比白狼個大；灰狼比黃狼個大，但比黑狼個小；黃狼比白狼個大；黑狼比紅狼個小。讓你按從大到小的順序，把這幾只狼排排隊。?

獨眼狼王聽得獨眼發(fā)直，傻呵呵地問：?你說了半天，到底有幾只狼我都不清楚。?

瘸腿狐貍得意地問：?認輸了吧？?

?認輸是認輸。不過你先要把答案告訴我！?獨眼狼王想弄個明白。?傻狼！?瘸腿狐貍把嘴一撇說，?總共有5只狼。從大到小排是：?紅狼、黑狼、灰狼、黃狼、白狼。你站好了，我可要先咬啦！?

獨眼狼王滿不在乎地說：?一只狐貍能有多大勁兒？你盡管來咬！? 瘸腿狐貍撲了上去，張開大口用力咬住狼王的脖子。怪了？硬是咬不動！狐貍又用利爪去抓狼王的獨眼。

獨眼狼王大叫一聲：?好個瘸狐貍，你讓我雙眼瞎！我饒不了你！?狼王抓住瘸腿狐貍，只一口就把狐貍咬死了。狼王變成了雙眼瞎，他痛得到處亂竄，掉進河中淹死了。

兩個大壞蛋，一個也沒剩。

大 戰(zhàn) 食 數(shù) 獸

一天數(shù)學王國突然闖進一個三條腿怪獸,嚇得數(shù)字公民紛紛逃走.怪獸張開血盆大口,一口吞下數(shù)24.接著它又吞吃了另一個數(shù)44.奇怪的是,怪獸卻沒有吃數(shù)5.數(shù)學王國最高統(tǒng)治者零國王連夜和數(shù)1大臣商量對策.數(shù)14首先迎戰(zhàn)怪獸.怪獸力大無比,數(shù)14被摔昏過去.數(shù)6和數(shù)35舉起弓箭,連連發(fā)射,可是一點也傷不著怪獸.數(shù)100挺槍沖向怪獸.怪獸張開大嘴,一口吃了數(shù)100,嚇得數(shù)

6、數(shù)35扶起數(shù)14趕緊逃竄.第二天,聰明的數(shù)1大臣想出了一個法子,派數(shù)60去迎戰(zhàn)怪獸.數(shù)60見怪獸沖了過來倒地一滾,變成了數(shù)2和數(shù)30,因為2×30＝60.怪獸一見掉頭跑了.數(shù)60連忙又變成數(shù)12和數(shù)5,因為12×5＝60.怪獸見狀掉轉頭又沖了過來.這時偵探數(shù)7回來報告說：?怪獸名叫食數(shù)獸.為了長出第4條腿,它專吃含因數(shù)4的數(shù).?零國王和數(shù)1大臣連夜商量對策,第二天,零國王親自出戰(zhàn)與怪獸大戰(zhàn)起來.怪獸吞下零國王,倒地就死了.不一會兒,零國王領著幾個數(shù)字公民全走了出來.原來零國王鉆進怪獸肚子里,和這三個數(shù)作了連乘,結果都變成了0,怪獸就餓死了.眾人聽了,齊聲稱贊零國王既勇敢又聰明.一天,小動物們來到數(shù)學王國的城門,看到國王和兩位士兵站在城門前,國王對他們說;誰能計算出士兵身上的數(shù)學題,誰就可以進入數(shù)學王國.小動物們看到一位士兵身上的題目是:5+3+4=?他們異口同聲地說:等于1

華羅庚

有一次，他跟鄰居家的孩子一起出城去玩，他們走著走著；忽然看見路旁有座荒墳，墳旁有許多石人、石馬。這立刻引起了華羅庚的好奇心，他非常想去看個究竟。于是他就對鄰居家的孩子說： ?那邊可能有好玩的，我們過去看看好嗎?? 鄰居家的孩子回答道：?好吧，但只能呆一會兒，我有點害怕。? 膽大的華羅庚笑著說：?不用怕，世間是沒有鬼的。?說完，他首先向荒墳跑去。兩個孩子來到墳前，仔細端詳著那些石人、石馬，用手摸摸這兒，摸摸那兒，覺得非常有趣。愛動腦筋的華羅庚突然問鄰居家的孩子：?這些石人、石馬各有多重?? 鄰居家的孩子迷惑地望著他說："我怎么能知道呢?你怎么會問出這樣的傻問題，難怪人家都叫你?羅呆子?。? 華羅庚很不甘心地說道：?能否想出一種辦法來計算一下呢?? 鄰居家的孩子聽到這話大笑起來，說道：?等你將來當了數(shù)學家再考慮這個問題吧!不過你要是能當上數(shù)學家，恐怕就要日出西山了。? 華羅庚不顧鄰家孩子的嘲笑，堅定地說：?以后我一定能想出辦法來的。? 當然，計算出這些石人、石馬的重量，對于后來果真成為數(shù)學家的華羅庚來講，根本不在話下。金壇縣城東青龍山上有座廟，每年都要在那里舉行廟會。少年華羅庚是個喜愛湊熱鬧的人，凡是有熱鬧的地方都少不了他。有一年華羅庚也同大人們一起趕廟會，一個熱鬧場面吸引了他，只見一匹高頭大馬從青龍山向城里走來，馬上坐著頭插羽毛、身穿花袍的?菩薩?。每到之處，路上的老百姓納頭便拜，非常虔誠。拜后，他們向?菩薩?身前的小罐里投入錢，就可以問神問卦，求醫(yī)求子了。華羅庚感到好笑，他自己卻不跪不拜?菩薩?。站在旁邊的大人見后很生氣，訓斥道： ?孩 子，你為什么不拜，這菩薩可靈了。? ?菩薩真有那么靈嗎??華羅庚問道。一個人說道：?那當然，看你小小年紀千萬不要冒犯了神靈，否則，你就會倒楣的。? ?菩薩真的萬能嗎??這個問題在華羅庚心中盤旋著。他不相信一尊泥菩薩真能救苦救難。廟會散了，看熱鬧的老百姓都回家了。而華羅庚卻遠遠地跟蹤著?菩薩?。看到?菩薩?進了青龍山廟里，小華羅庚急忙跑過去，趴在門縫向里面看。只見 ?菩薩?能動了，他從馬上下來，脫去身上的花衣服，又順手抹去臉上的妝束。門外的華庚驚呆了，原來百姓們頂禮膜拜的?菩薩?竟是一村民裝扮的。華羅庚終于解開了心中的疑團，他將?菩薩?騙人的事告訴了村子里的每個人，人們終于恍然大悟了。從此，人們都對這個孩子刮目相看，再也無人喊他?羅呆子?了。正是華羅庚這種打破砂鍋問到底的精神。

高斯

高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是： 1+2+3+.....+97+98+99+100 = ?

老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被 高斯叫住了！原來呀，高斯已經(jīng)算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？

高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說：

1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1 =101+101+101+.....+101+101+101+101

共有一百個101相加，但算式重復了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050>

從此以后高斯小學的學習過程早已經(jīng)超越了其它的同學，也因此奠定了他以后的數(shù)學基礎，更讓他成為——數(shù)學天才！

八戒吃了幾個山桃

八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個，八戒高興地說：?大家一起吃！?可怎樣吃呢，數(shù)了數(shù)共30只猴子，八戒找個樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷30＝3.....1 八戒指著上面的3，大方的說，?你們一個人吃3個山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個吧！?小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。

悟空回來后，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，?好個呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！?

哈哈，你知道八戒吃了幾個山桃？

阿拉伯數(shù)字的由來

小明是個喜歡提問的孩子。一天，他對0—9這幾個數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱為?阿拉伯數(shù)字?呢？于是，他就去問媽媽:?0—9既然叫‘阿拉伯數(shù)字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對嗎媽媽？?

媽媽搖搖頭說：?阿拉伯數(shù)字實際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有10個，只要一筆兩筆就能寫成。后來，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數(shù)字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因為阿拉伯人在傳播這些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯數(shù)字’。?

小明聽了說：?原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯就錯’呢？?媽媽笑了。

好玩的蹺蹺板

上數(shù)學課的時候，老師說：同學們玩過蹺蹺板嗎？同學們都說玩過。老師說：怎么玩的，誰能給同學們講講？ 過了一會兒，老師從講臺下拿出一個天平稱放在講臺上，叫我們看老師是怎么做的。老師在天平稱的左邊盤子里放了兩個桔子，右邊的盤子放了一個蘋果。老師說：這兩個桔子和一個蘋果一樣重。這時，老師把左邊盤子里的桔子拿走一個，只見右邊的盤子落下來了，左邊的盤子翹起來了。老師問我們：這像什么？?蹺蹺板?。老師又問：?這是為什么呢？?同學們說：蘋果重，桔子輕。老師說：是幾個桔子和幾個蘋果比？只見老師又把蘋果拿下來，再把一小包餅干放在天平稱的盤子里，結果，放桔子的一邊落下來了，放餅干的一邊往上翹。老師又問：這又是為什么呢？?桔子重，餅干輕。?請同學們再看看，老師加了一包餅干，還是翹起來，老師又加了一包，天平稱兩邊的盤子平了。老師又問：為什么兩邊的盤子一樣高呢？同學們都爭先恐后的搶著回答。老師說：一個蘋果和一個桔子比，蘋果重，桔子輕；一個桔子和一包餅干比，桔子重餅干輕。同學們知道該怎么比輕重了嗎？

第二篇：數(shù)學課前三分鐘演講

數(shù)學課前三分鐘演講 2009-11-02 16:49:45 作者： 來源：互聯(lián)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：3092 文字大?。骸敬蟆俊局小俊拘　?? 明集中學 陳濤 自新課改實施以來，我效仿語文學科的“課前五分鐘演講”，在數(shù)學課前實行三分鐘演講,收到了非常好的效果。起始階段，我給學生限定范圍，讓學生把數(shù)學名人故事、趣味數(shù)學題、數(shù)學家軼...明集中學 陳濤

自新課改實施以來，我效仿語文學科的“課前五分鐘演講”，在數(shù)學課前實行三分鐘演講,收到了非常好的效果。

起始階段，我給學生限定范圍，讓學生把數(shù)學名人故事、趣味數(shù)學題、數(shù)學家軼事等作為講話的內容，可從網(wǎng)上下載，也可以從報紙雜志上裁剪，且在講完故事后談點自己的感想。經(jīng)過一段時間的演講，學生對數(shù)學的興趣越來越濃，在此基礎上，我又趁熱打鐵讓學生從身邊的數(shù)學現(xiàn)象說起，讓學生明確了生活中處處是數(shù)學，處處需要數(shù)學的理念。

后來在欄目的選擇上我充分聽取了學生的意見，把范圍擴展到可以講解“上節(jié)課知識總結”“自編同步練習題” “用數(shù)學知識解決生活小難題”等可以讓學生動手動腦，發(fā)展創(chuàng)造思維，增強數(shù)學應用的小欄目。與過去的教師布置作業(yè)不同，學生在準備這“課前三分鐘”的過程中，表現(xiàn)出極大的熱情，濃厚的興趣。不僅數(shù)學學習氛圍空前高漲，學生應用數(shù)學的意識也大大增強了。

為了進一步調動全班同學都積極參與進來，上課時我采用抽簽的方式來確定哪一位同學演講，每隔一段時間還要進行評比。這樣一來，每個同學課前都能積極準備。一段時間下來，每個學生都擁有了一本“數(shù)學知識趣味本”，更重要的是學生學習數(shù)學的積極性大大提高了?！皵?shù)學”在他們的眼中也不再是枯燥乏味且繁瑣的代名詞，而成了他們探索知識，展示才華的一個廣闊的舞臺。篇二：課前三分鐘演講計劃

數(shù)學課前三分鐘演講計劃

我根據(jù)本年級學生的年齡特點，制定了一份“課前三分鐘”訓練方案。具體如下：

一、訓練的理論基礎

（1）提倡共同參與性?！罢n前三分鐘”訓練，要求人人參與，給每位同學都提供了充分展現(xiàn)自我的平等機會，提供了施展才華的場所。學生從參與當中體味到語文的樂趣，就會逐漸變被動為主動，從“要我做”到“我想做”、“我要做”，最后達到“我能做”。

（2）宣揚競爭性。良性競爭能大大增強學生學習的欲望與動機。學生在聽別人演講時，從中可以學到知識、受到啟發(fā)，會在心中激發(fā)出要提高自己綜合能力、與他人一較高低的愿望。學生把這一愿望付諸實踐，就會受到鍛煉，增長才干。從這個意義上說，“競爭是無聲的良師益友”。

（3）張揚創(chuàng)新獨特性。在“課前三分鐘”的訓練中遵循“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新，人新我奇”的原則，激發(fā)學生盡情張揚個性。鼓勵學生講出自己獨特的見解。這種創(chuàng)新求異的思想，能促使學生主動去獲取更多更豐富的知識，提高綜合能力，增長自己的才干。有了創(chuàng)新，人才會不斷地向前發(fā)展，才能不斷有進步。（4）遵行循序漸進性?！罢n前三分鐘”訓練，分幾輪進行，從易到難，逐步向“難”的層次努力，這符合人們認知事物循序漸進的原則。如果不分難易層次隨意開展訓練，或是一下子提高難度，都不符合循序漸進的原則，也難以收到預期的效果。

二、訓練方案

“課前三分鐘”訓練，形式要多樣，演講的體裁不限，內容主題自定，充分給予學生發(fā)揮的自由，所受限制小，更能激發(fā)學生的興趣，也符合他們渴求個性與自由的心理愿望，往往能使訓練事半功倍。學生可講自己、身邊人以及名人的真實數(shù)學故事，還可出練習題等等。

三、訓練益處

（1）活動時間短、受益面廣。“課前三分鐘”訓練所用的時間不長，一般不會影響本節(jié)課教學任務的完成。而每個學生都要參加，受到鍛煉的是全班所有的學生。滿足了每位學生渴望向其他人展示自己才華的心理，給學生提供了鍛煉自己、充分展現(xiàn)自我的機會與平臺，促進了同學之間的相互學習與競爭。

（2）訓練負擔小、收效大。“課前三分鐘”訓練，每個學生輪到一次訓練差不多需要兩個月左右的時間，盡管輪到的學生事前要做認真的準備，花費一定的時間和精力，但一學期每人只準備三次，負擔不重。而天天有人講，天天聽人講，時間長了，學生的口頭表述能力和思維創(chuàng)新能力都得到提高，對學生走向社會從事各項活動均有很大的好處。尤其評析鑒賞訓練對學生的益處最明顯，不僅講的學生提高了能力，就連聽的學生與教師也獲益良多，可以提高學生多角度思考問題的能力。再者每位學生訓練完畢，其他學生的掌聲可以調動起全班學生聽課的熱情，為上好每節(jié)數(shù)學課營造良好的情感氛圍。2011年9月篇三：數(shù)學課前三分鐘

數(shù)學課前三分鐘(2012-03-06 12:33:08)標簽： 分類： 課題研究 雜談

新課改實施以后，我決定效仿語文學科的“課前五分鐘演講”，在數(shù)學課前實行三分鐘演講,具體做法如下：

起始階段，我給學生限定范圍，讓學生把數(shù)學名人故事、趣味數(shù)學題、數(shù)學家軼事等作為講話的內容，可從網(wǎng)上下載，也可以從報紙雜志上裁剪，且在講完故事后談點自己的感想。這樣經(jīng)過一段時間的演講，學生對數(shù)學的興趣會越來越濃，在此基礎上，我會趁熱打鐵讓學生從身邊的數(shù)學現(xiàn)象說起，讓學生明確了生活中處處是數(shù)學，處處需要數(shù)學的理念。然后在欄目的選擇上把范圍擴展到可以講解“上節(jié)課知識總結”“自編同步練習題” “用數(shù)學知識解決生活小難題”等可以讓學生動手動腦，發(fā)展創(chuàng)造思維，增強數(shù)學應用的小欄目。這樣與過去的教師布置作業(yè)不同，學生在準備這“課前三分鐘”的過程中，應該會表現(xiàn)出極大的熱情，濃厚的興趣。不僅數(shù)學學習氛圍空前高漲，學生應用數(shù)學的意識也大大增強了。

為了進一步調動全班同學都積極參與進來，上課時我會采用抽簽的方式來確定哪一

位同學演講，每隔一段時間還要進行評比。這樣一來，每個同學課前都能積極準備。一段

時間下來，每個學生都會擁有了一本“數(shù)學知識趣味本”，更重要的是學生學習數(shù)學的積

極性大大提高了?！皵?shù)學”在他們的眼中也不再是枯燥乏味且繁瑣的代名詞，而成了他們

探索知識，展示才華的一個廣闊的舞臺！篇四：課前三分鐘演講稿

課前三分鐘演講稿 安全出行

生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。我們要珍惜生命，無論是自己的，還是別人的。據(jù)不完全統(tǒng)計我國約每年死于交通事故的人數(shù)超過10萬人，交通已成為“世界第一要害”。如今，作為新一代的我們，一定要遵守交通規(guī)則。

在科技飛躍進展的當今社會，車流量相當?shù)亩??？赡苤皇且粫r疏忽，就將釀成大禍。記得四年級的時候，我們班的肖蕾就在十字路口上被一輛飛馳而過的面包車撞上。當時，我雖然沒能目睹。但通過同學們的描述，這事有多可怕，她和幾個同學一起走來上學的途中，肖蕾沖在最前頭，在紅燈的時候沖向人行道后來，這時就發(fā)生了那慘烈的一幕。肖蕾因為車禍將近半年沒來上學。不幸中的萬幸是肖蕾只是骨折。但她也因此耽誤了學業(yè)。肖蕾的是告訴我們一定不能闖紅燈！同樣是闖紅燈，這位同學就沒那么幸運了。放學時，一位孩子，和另外一個伙伴打鬧中不慎闖了紅燈，其中一位被開來的大貨車撞倒在地，司機沒有發(fā)現(xiàn)，從那個小孩的身上活生生地壓過去。導致兒童當場斃命。

一幕幕悲慘的事件發(fā)生，一碗的數(shù)據(jù)觸目驚心。我不由感嘆：交通事故是那么可怕,一剎那間,就奪走了人的生命.現(xiàn)在路上的車輛越來越多,馬路越來越擁擠,同時交通事故也越來越多,每年,有多少的生命被奪走,有多少個家庭被破壞,有多少人要失去親人了.如果我們每個人心中都有交通規(guī)則,每個人都能自覺遵守交通規(guī)則??篇五：課前三分鐘演講方案

建文小學實施“課前三分演講”活動草案

指導思想：

“聽、說、讀、寫”能力訓練的目的是學好知識、培養(yǎng)能力。但從目前的現(xiàn)狀來看，最被忽視的就是“說”的訓練。在3月21日街道教辦組織的教學視導中，周東群主任也建議性地提出了這個問題。她認為，課前三分演講活動時間短、受益面卻廣?！罢n前三分鐘”訓練所用的時間不長，一般不會影響當堂課教學任務的完成。而每個學生都要參加，受到鍛煉的是全班所有的學生。同時，三分鐘演講也滿足了每位學生渴望向其他人展示自己表現(xiàn)自己的心理，這就給學生提供了這樣一個機會和平臺，也促進了同學之間的相互學習和競爭。因此，教導處決定從第七周開始，在全校語文課堂上，開展“課前三分鐘演講”活動，待形成一定規(guī)模，積累一定經(jīng)驗后，再慢慢推廣到所有學科。

實施目的：

首先，它訓練了學生的語言表達能力。學生在限定的時間內把準備好的內容表達出來。要求明了、輕快、準確、令人信服。通過演講，學生內在的表達能力在全體同學面前真實展現(xiàn)?！叭昼娧葜v”使學生比較準確地了解自己表達能力：在講話中語言是否準確，吐字是否清楚，聲音是否宏亮，節(jié)奏是否合適，聲調是否恰當，表情是否自然，感情是否真實等。在講話中，學生看到了別人，也看到了自己，講評別人的同時，也在規(guī)范著自己。因此，課前三分鐘演講，能把學生的“聽說讀寫”有機地結合起來，既能提高學生的大膽說話能力，樹立信心，又能全面提高學生的語文素養(yǎng)，其次，它有助于提高學生的寫作能力。如果按傳統(tǒng)的教學方法，每人每學期寫作文八篇，提高學生的寫作能力，效果總是不甚明顯。通過“課前三分鐘演講”可有效地彌補這一不足。因為學生要想三分鐘演講取得較好的成績，必須演講前要組織好材料，經(jīng)過立意，構思，成文，最后修改成稿。因而說的過程，也是寫的過程，要想說好必須寫好，不能應付，這樣就能調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。經(jīng)過一段時間的訓練，對學生的作文水平是大有裨益的。

第三，“課前三分鐘演講”為進行思想教育創(chuàng)造了一個生動活潑的平臺，開辟了一條新途徑。學生演講內容攝取身邊所見、所聞、所感，內容豐富多彩。諸如理想抱負、人生價值、社會生活現(xiàn)象、個人生活感受、班級活動、家庭關系、讀書心得、學生之間關系等，這都對學生思想有教育意義，做到了潤物細無聲。實施細則：

1、每堂語文課在講授新課之前，由一名學生先進行約三分的演講。可以先請那些表現(xiàn)大膽，平時就活躍積極的學生先講；也可以按

學號進行。這樣安排有利學生掌握自己的出場時間，同時也避免了乏味單調。

2、堅持由易到難的原則。開始時，站在座位上講，后來到臺上講；從自由講話逐漸發(fā)展為命題講話，即興演講；先可以拿著稿子上臺講，最后發(fā)展到脫稿講。先講一兩分鐘，最后講三分鐘。內容可講所聞所見所感；可以是自己寫的小作文；也可以是從課外書上看到的優(yōu)美句段；甚至可以是課文中自己感受最深的自然段。老師注意指導，避免出現(xiàn)那種任由學生低頭念稿、敷衍了事的做法。至于演講的形式等，則不作過多限制，以留給學生充分發(fā)揮的空間。

3、多鼓勵，少批評。學生的年齡特點決定了他們自尊心強、渴望受到鼓勵的心理特點，所以教師在點評時一定要以鼓勵為主。老師要善于發(fā)現(xiàn)學生演講中的閃光點，如一個別致新穎的題目、一段引人人勝的開頭、一段發(fā)人深思的結尾、一句精彩有語言，一個張揚的動作等。這樣既可以使演講者受到鼓舞，又可以使聽者深受啟發(fā)，在以后的演講中把這些閃光點發(fā)揚光大。

4、老師注意引導學生整理自己的演講稿，并在演講結束后，再引導學生把自己的演講稿謄正到小作文本上。做到一周一總評，適當獎勵講的好的同學，適當樹立榜樣力量。經(jīng)過一段時間的積累，老師還可以引導學生，把演講稿裝訂成冊，再由學生商議把冊子定個有班級個性特色的名字，如“擷英 班演講文集”等，印發(fā)給學生。

第三篇：課前三分鐘演講

課前三分鐘演講

（一）目標決定成就

從前有三只小鳥，它們一起出生，一起長大，又一起從巢里飛出去，尋找成家立業(yè)的地方。

它們很快飛到一座小山上。一只小鳥落到一棵樹上說：“哎呀，這里真高！你們看，那成群的雞鴨牛羊甚至大名鼎鼎的千里馬都在羨慕地向我仰望。能夠生活在這里，我們應該滿足了?！?/p>

另兩只小鳥失望地搖了搖頭說：“好吧，你既然滿意，就留在這里吧，我們還想再到高處看看?！?/p>

這兩只小鳥飛呀飛，終于飛到了五彩斑斕的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起來：“我不想再飛了，這輩子能飛上云端，你不覺得十分了不起嗎？”

另一只說：“我堅信一定還有更高的境界?！闭f完，它向著九天、向著太陽執(zhí)著地飛去?? 后來，落在樹上的小鳥成了麻雀，留在云端的小鳥成了大雁，飛向太陽的小鳥成了雄鷹。各位同學，你們的目標是什么呢？是樹梢，云端，還是太陽？我們當然都想成為翱翔于九天的雄鷹啊。

因為我們每個人都渴望成功，成功的桂冠對于一個人來講，不僅是一種榮譽，還是一種身份的象征。但是，成功地首要前提是立志，也就是要找準自己的位置，鎖定自己的目標。目標的高低決定成就的大小，人們常說，心有多高，舞臺就有多大。

當然，知道了自己身在何處，心系何方，還要為之追求不止，奮斗不息，不因為一次小小的成功而滿足，也不因為一次失敗的打擊而停滯不前。

同學們，為了將來能放歌于山巔，讓我們棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔，設立好人生的目標，奮力向前沖刺吧!

（二）坐在生活的前排

有個教授做過一項實驗：12年前，他要求他的學生進入一個寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下了他們的名字。10年后，教授的追蹤調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。

最后，教授語重心長地說道：“不是說凡事一定要站在最前面，永遠第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的一生中，你們一定要勇爭第一，積極坐在前排呀！”

“坐在前排”，這是一種積極進取的生活態(tài)度，一種“敢為天下先”的勇者心態(tài)，一種事事必爭一流的堅定信念。因為事事都想走在別人前面，就要盡己所能，去取得最好的成績，去爭取更大成功。

這讓我想起被世界政壇譽為“鐵娘子” 英國第一位女首相撒切爾夫人，她的父親在她小時候就經(jīng)常向她灌輸這樣的思想：無論做什么事情，都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落后于人。永遠不要說“我不能”或“太困難了”之類的話。在后來的學習、生活和工作中，她牢記父親的教誨，做事總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大的努力克服一切困難，做好每一件事，且事事必爭一流。40多年后，她終于成為英國政壇一顆耀眼的明星。

很多時候，一個人的成功源于堅守住自己的信念?！坝肋h坐在生活的前排”，讓這一信念成為我們生活的指南針，指引我們人生的航程。信念產(chǎn)生力量，是我們戰(zhàn)勝一切困難的法寶。有了它，即使前行的道路坎坷不平，成功的大門也將永遠向你敞開著。

（三）別給自己留退路

有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好?！蹦侨撕芷婀值貑栐颍瑫倚Χ淮?，只寫了一個“逼”字，那人頓悟，這是讓他惜紙逼自己寫好字，用廢報紙練，就是留下退路，寫不好再重來；用最好的紙練，就會因惜紙而逼自己專注地寫好每個字。原來，成功是被“逼”出來的。

其實，我們人生的每一頁都是無價的白紙，不能任意涂抹，廢棄重來。只有如惜紙一般珍惜每一次機會，專心致志地做好眼前的事，認認真真寫好每一筆，才能成就精彩的人生篇章。

可是人生之途，漫長而艱辛，我們總是難以駕馭自己的惰性與欲望，路遇險阻或誘惑時，習慣用各式各樣的借口來自我安慰，為自己的膽怯與懈怠尋找退路，最后萬事成蹉跎，成功便成了可望而不可即的蜃景。

現(xiàn)代社會，機遇多多，誘惑也不少，我們常會面臨諸多選擇，難免心浮氣躁，所以一旦選定方向，就要果斷地切斷退路。

因為無路可退，才能抵制誘惑，排除干擾，更專注于眼前事，只有為成功的信念傾注全部精力，才能最大限度地發(fā)揮自己的潛能；因為無路可退，前行是唯一的選擇，哪怕途中障礙重重，艱險萬狀，為了求得一線生機，也必須學會忍耐與承受，用排除萬難的勇氣與執(zhí)著前行的意志，沖破沉沉暗夜，尋找希望的曙光；因為無路可退，才擁有了拼搏的意志與奮進的動力，學識才干才得以超常發(fā)揮，智慧之光就會在絕境中綻放，最終成就一道道亮麗的人生風景。項羽破釜沉舟，孔明空城退兵，勾踐臥薪嘗膽，這些流傳千古的歷史故事，就是在無路可退之時被“逼”出來的成功啊。

人生路上我們一路前行，請隨手關上身后的門，因為沒有退路，反而會更專注，更堅定，更智慧地去探索出路，云銷雨霽之時，成功會如一道絢麗的彩虹在前方等著你。

（四）奪 冠 的 秘 訣

1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍。1986年，在意大利國際馬拉松邀請賽中，他再度奪冠。若干年后，山田本一在自傳中，寫下了他奪冠的秘訣。

“最初參加比賽的時候，我總是把目標定在終點線上的那面小旗幟上，可每次都只跑到二三里地時就跑不動了，最終以失敗而告終。多次失敗后，我意識到，我是被前面那遙遠的路程給擊敗的。經(jīng)過總結我采用了這樣的方式：

在每次比賽之前，我都要把比賽經(jīng)過的路線仔細觀察一遍，將沿途比較醒目的標志記下來。比如：第一個標志是銀行；第二個標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子??這樣一直記到賽程的終點。

開始比賽后，我就以較快的速度奮力向第一個目標沖去，待到達第一個目標后，我再以同樣的速度向第二個目標沖去??就這樣，四十幾公里的賽程，就被我分解成若干個小目標輕松地跑完了?！?/p>

山田本一奪冠的秘訣，對你有何啟示呢？

人生如果沒有明確的目標，生活就會失去動力。但目標過大又會使人喪失信心，因此，我們要善于把人生的遠大目標進行分解，在每個階段制定一個合適的易于達到的目標。學生階段更應如此，分解你的目標，先達到最近的，再去實現(xiàn)另一個??并經(jīng)常檢查自己實現(xiàn)目標的情況，體驗實現(xiàn)目標的快樂，充滿信心“用智慧戰(zhàn)勝對手”，只有這樣，一個個小的成功積累起來,就是大的成功。

（五）每天做好一件事

一位畫家被醫(yī)生診斷出患有一種絕癥，然而，他沒有因此而倒下，他異常坦然地接受醫(yī)生的治療，并且每天都堅持有計劃地鍛煉和作畫。三年間，他舉辦了十幾次個人畫展，獲得過許多大獎。平時，他的臉上總是掛著開心的微笑，完全不像一個身患絕癥的人。

有人驚羨地問他：“你為什么每天都這么開心呢？”

他微笑地反問：“我為什么不開心呢？”爾后，他講述了兒時經(jīng)歷的一件事情： 畫家在讀中學的時候，因為成績不理想，所以有些灰心喪氣。有一次因為連續(xù)幾天曠課，他被學校給予了嚴厲的處分，并告知他的父母。他的父親得知此事后，并沒有責罵他，而是在飯后，找來一個塑料小漏斗和一捧玉米種子，放在桌子上。他迷惑不解地看著父親，父親對他說：“今天晚上，我想給你做個實驗??”父親讓他把雙手放在漏斗下面接著，然后撿起一粒種子投入到漏斗里面，種子便順著漏斗那細小的縫隙滑到他的手中；父親連投了十幾次，他的手中就有了十幾粒種子；此時，父親再抓起滿滿一把玉米粒放在漏斗里面，那個狹窄的縫隙被玉米粒相互擠住了竟一粒也沒掉下來。此時父親意味深長地解釋說：“這個漏斗就代表著你，假如你每天能做好一件事，每天你就會有一粒種子的收獲和快樂。可是，當你想把所有的事情都擠到一起來做，反而連一粒種子也收獲不到了?！?/p>

畫家恍然明白了父親的用意，羞愧地低下了頭。后來他一直銘記著父親的教訓：“每天做好一件事，每天就會有一粒種子的收獲和快樂！”

這個故事告訴我們：快樂的生活就是每天做好一件事，不為明天而憂慮。的確，只要我們每天都擁有一粒種子的收獲，也就擁有了一份生活的樂趣。成功也是如此，它不可能一蹴而就，而是要靠一天一天的不斷努力去收獲，去累積。每天做好一件事，一生將會做好多事，每天走好一步，一生將會走的更高遠。

第四篇：課前三分鐘演講

有位秀才第三次進京趕考，住在一個經(jīng)常住的店里?？荚嚽皟商焖隽巳齻€夢，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘，第三個夢是夢到跟心愛的人在一起，但是背靠著背。

這三個夢似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟心愛的人在一起，卻背靠背，不是沒戲嗎？” 秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？”秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？跟你心愛的人背靠靠，不是說明你翻身的時候就要到了嗎？”

秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然真的中了狀元。

感悟:對于一件事情會有很多合理的說法,不能一味的聽取某個人的建議,要廣泛的聽取建議并且篩選有用信息,更要有獨立思考的能力和判斷能力,這樣才能立于不敗之地.

第五篇：2015課前三分鐘演講

2015課前三分鐘演講

第1篇：課前三分鐘演講 敬愛的老師，親愛的同學們： 大家好！

今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。

著名的文學家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數(shù)人想改變這個世界，但沒人想改變自己?！毕胍淖儸F(xiàn)狀，就要改變自己；要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開始的。要適應社會，適應環(huán)境，適應變化，就要學會改變自己。柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去?！钡?子們一片嘩然。

這一個世界上根本就沒有移山之術，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。

一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風?！?于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親贊許地微笑了。是的，我們不能改變風，改變不了這個這個世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打??！

在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣一段話：當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個世界。當我漸漸成熟明智的時候，我發(fā)現(xiàn)這個世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧！但是我的國家似乎也是我無法改變的。當我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉！他們根本不接受改變?，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個世界都可以改變。

人生如水，人只能去適應環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實在是徒勞無益。雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環(huán)境。第2篇：課前三分鐘演講

奏響雄壯的國歌，揚起鮮紅的國旗，終于——我們步入了高中生活~我們?yōu)檫@個時刻而感到驕傲和自豪。時光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年。回顧往昔，我們無怨無悔，展望明天，我們信心十足。如今，我們的生活不再如以前一般輕松；走進了高中，我們的日子也多了一些疲憊。但是面對不管面對什么，我們仍將披荊暫棘，奮然前行。雄鷹在風雨中練就堅實的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個充滿競爭的時代，我們不會畏畏縮縮，瞻前顧后，我們將在競爭中學會生存，在逆境中譜寫人生的樂章。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰！任前方荊棘叢生，我們仍將持之以恒。茫茫學海中，我們爭做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程，古人云：艱難困苦，玉汝于成?！扒啻旱哪_步如行云流，青春的歲月容不得斗點浪費。同學們，讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行。臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音！當我們拋棄了迷茫，把握了航向；當我們勤字當頭，不懈地搖槳，命運的閘門會向我們敞開，誘人的時刻終將到來！未來不是夢，今天，在我們手中！以激-情為旗，用青春作注，拼一個無悔的人生!什么是朋友？誰是你最好的朋友？你了解他（她）嗎？在千萬年之中，在時間的無邊荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上；于千萬人之中，你遇見了你所遇見的人，他（她）也許就是你的朋友。人生短短幾十年，不要給自己留下什么遺憾才好。想笑的時候就笑，想哭的時候就哭，把不盡人意，不順心的事一次性、干干凈凈的發(fā)泄出來，但不快樂、傷心、難過全都只是過程，惟有快樂才是終點，千萬不要把世事都看得太完美!如果朋友讓你生氣，那只能說明你還在意你們之間的感情，也許他（她）就是你最好的朋友，為什么不把心放寬點呢？知道嗎？什么是益友？什么是損友？我認為益友就是為了朋友兩肋插刀的人，當然具體情況又具體分析，為什么事而兩肋插刀有是另一回事了；而損友就是你為了他（她）兩肋插刀，而（她）卻反過來插-你兩刀！其實，我們活得很艱難。確實，我們既要承受種種來自外部的壓力，又要面對自己內心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你伸出援助之手，投以理解的目光（而這個人就是你的益友），你就會感到一種來自原始生命的暖意。有些事情我們無法控制，所以我們只好控制自己。雖然有些人很可惡，有些人很卑鄙，但當我們設身處地的為他們著想時，才知道，他們其實比我們還可憐，所以，請原諒你恨過的人，原諒那些壞人，所謂的好人!生活中，不斷有人離開或出現(xiàn)，而我也即將離開這個舞臺，于是，看見的，看不見了；記住的，遺忘了；生活中也不斷有得到

和失落，于是，看不見，看見了；遺忘的，記住了。它們就這樣交替著，更改著，不知疲倦。然而，看不見的，是不是就等于不存在呢？記住了的，是不是就代表永遠不會消失？而我們是不是應該記住該記住的，遺忘該遺忘的，改變能改變的，接受不能改變的呢？我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對的，哪些又是錯的，所以我現(xiàn)在能做的就是盡力做好每一件事。能沖刷一切的除了眼淚就是時間。最好我告訴大家一個心得體會：同學只有1年或2年，最多3年，而朋友有一輩子！!第3篇：課前三分鐘演講

每天的語文課鈴聲一響，班上便有一位同學在歡快的掌聲和期待的目光中走上講臺，隨著一聲親切問侯”大家好，我今天演講的題目是......“，六十雙眼睛齊刷刷地注視著他，新鮮的知識，深邃的思想，高貴的靈魂......講到高潮處，班上靜悄悄的，同學們的感情在燃燒，思想在飛翔，心靈在震顫。在又一片熱烈的掌聲中，演講者回到座位，老師開始精彩的點評......這就是我們班的課前三分鐘演講。星期二，我演講了。題目是《不懂得什么叫做放棄》。

伴隨著一陣熱烈的掌聲，我懷著激動而又緊張的心情走上了講臺，開始了激昂的演講。一開始心中不免有些緊張，后來我的心才漸漸恢復平靜。在這樣一個特定的時刻站在這三尺講臺上，就是有一種不同尋常的感覺。我看著臺下那一張張熟悉的臉，再看看平日里只有老師上課站的講臺而今天是屬于我的舞臺，心中就充滿了喜悅。雖然只有那么短暫的三分鐘，但足以讓我的心得到滿足。為了這個演講，我不知傾注了多少心血。一個星期以前，我就已經(jīng)選好了題材，并且把內容背得滾瓜爛熟，為的就是這個課前三分鐘。因為我知道”一份耕耘，一份收獲“，所以我這一次很成功?，F(xiàn)在想起當天的情景，心里還是會沾沾自喜。

說實話，我很重視課前的三分鐘演講。我覺得課前三分鐘可以幫我們積累知識和寫作素材。因為平日里我們肯定不會太注重閱讀，就算是讀了也印象不深刻，但是課前三分鐘可以做到兩全其美，既可以聽故事，又可以用聆聽的方式去積累知識，并且加深印象。由這個課前三分鐘，我不禁想起了人生。一個人的一生是短暫的，所以我們就要珍惜時間。不是有一位大師說過嗎，”我們無法延伸生命的長度，但我們可以拓展生命的寬度?！斑@句名言對于我們這些年少的學生來說，是非常有啟發(fā)的，我們不可以奢望能活多久，但我們至少可以做到在有限的生命中做許多有意義的事。

課前三分鐘，人生三分鐘。是啊，三分鐘固然短暫，但許多個三分鐘加起來就是一個人的生命。人的一生中有多少個三分鐘可以浪費呢？ 第4篇：課前三分鐘演講

幾天前，語文課前三分鐘講話時，張婉君講了這么一個故事：

埃森·豪威爾小時候受了一次傷，很小，小到可以忽視。于是他挺著，沒告訴任何人，沒想到三天后，傷勢急劇加重，無法行走，醫(yī)生說要截肢，否則有性命之憂。他不肯，還挺著。全家人都陪著他，他的傷最終好轉。文章贊美他的堅忍。說就是因為他能”挺住困難“，所以才能有之后的成功。

可是我不這么認為，固然一定有他出眾的堅強，一定百折不撓，但這個故事不能作為例子。

首先，有了小傷理當盡快處理，而不是所謂的”挺住“，扁鵲言，”疾在腠理“，不治的話，必將深入”骨髓“，可埃森·豪威爾卻不管不顧，任由傷情在惡化卻仍隱瞞，且仍不處理。視自己身體如無物。這種”挺住“有意義嗎？人們常說”預防勝于治療“。如果他能及時地告訴家人，或及時地處理傷口，又怎么會有后來醫(yī)生要求的”截肢保命“？

終于，他連走路都不能了。他的家人才終于知道這件事，也請來醫(yī)生處理。醫(yī)生說要截肢，他死活不肯，還逼母親發(fā)誓：不能趁他昏迷時截肢。我就奇怪了，兩害相權取其輕?。∩嵋煌榷Ｒ幻惺裁床缓?？雖然最終病情好轉，但那是一個奇跡，幾率很低，不是每個人都能遇到的。如果每個有類似選擇的人都像他一樣，能活下來的又有幾人呢？ 另外，就是因為他所謂的”挺住“，幾天時間，所有家人都在他的身邊，提心吊膽。他一個人，讓所有家人為他不眠不休。為他著急！這樣的”挺住“豈不是太自私了嗎？

文章的標題是”挺住困難“。挺住困難是在陷入困境時守住自已的一份希望，從困境中走出，可這個故事能算作挺住困難嗎？開始本來沒什么事，最多算做”困境“邊緣吧！他的”挺住“是在朝困境深處走去，越陷越深。在”困境沼澤“中偶爾有幾塊略微堅硬且高的石頭，他碰巧踩了上去，離開了”困境沼澤“。這難道能說是他找準了方向走出去的嗎？這也能算是”挺住困難“嗎？

當人們處在絕望邊緣時，守住自己的那一份信念不放棄，挺住自己正遭受著的磨難，直至看到耀眼的成功之光，這才是挺住困難！第5篇：課前三分鐘演講

基督降生300年以前，有一個古希臘大政治家，雄辯家，是一個真正變態(tài)的家伙，不信，請允許我用他真實的經(jīng)歷給你們一一介紹！德摩斯梯尼天生就是一個聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人，（可以想象，他真是可憐?。┯绕涫恰盧“這個字母，他怎么說也說不清楚，而且他的發(fā)音比剛學會說話的小孩還更糟糕！

據(jù)說，他為了克服這些唇齒上的缺陷，便把石頭含在嘴里不斷的練習發(fā)音，他站在海邊練習，想把滔滔波浪喊得平靜下來，你們說他變態(tài)吧？ 當他站在臺上面對聽眾演講時，他經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，尤其是在他第一次嘗試演講時，他的語句全混亂了，聽眾們都放聲大笑。

為了提高自己演講能力，他特意挖了一個地洞，每天在里面練習他的聲音，和演說的姿勢，他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊，以此來控制自己想上街的欲望。

德摩斯梯尼的堅持終于取得了成果，他成為了自古以來古希臘最偉大的演說家之一。這個故事告訴我們，一個人的缺陷有時就是上蒼給他的成功信息的暗示，一個人的弱點可以成為他一生中最大的激勵因素，也可成為你消沉膽怯的借口。

當?shù)履λ固莩咴诤∈訒r，當他在海邊、在洞坑里的時候，心里肯定依舊在想，我要變態(tài)！我要超越常人狀態(tài)，在幾十年后，他將會說：”如此的這種的變態(tài)，怎么可能不成功？！

愛迪生在發(fā)明燈泡的過程中，經(jīng)歷了1萬多次的失敗，；可口可樂公司開張第一年反銷出了400瓶可口可樂；創(chuàng)立迪士尼樂園的沃樂特？迪士尼在報社工作曾以“缺乏創(chuàng)意”被開除；超級球星喬丹曾被所在的中學籃球球隊除名；瑞弗.約翰遜，十項全能的冠軍，有一只腳先天畸形。

當他們完成了各項偉業(yè)的時候，他們一定會說：如此的這種變態(tài)，怎么可能不成功？！第6篇：課前三分鐘演講

時光更迭，從來不因為我的不舍而停留半秒。眼看期末考試就要來了，雖然學業(yè)繁重，但課堂演講的環(huán)節(jié)是重要的，能讓我們在那輕松的三分鐘里獲得知識感受趣味。

這個星期我中彩了，英語和語文的演講居然雙雙降臨。對于星期一的英語演講，內心十分的緊張，也許是對自己沒信心吧！但是，該來的總會來。

“叮鈴鈴~~”上課鈴已經(jīng)響起，隨著MissDeng的一句“Class Begins”，伴著同學們的掌聲中，我忐忑地走向講臺，開始了我生平第二次的英語演講：“Every one wants to have a happiness in yourlife......”但是因為過于緊張手心不停地冒汗，教室里因為安靜地聆聽顯得我的聲音有點澀澀的，下邊60雙眼睛的注視，感覺自己似乎置身于萬眾矚目的熒光燈下......不知是怯場還是鍛煉太少，導致我失去了一次展現(xiàn)自我的好機會，雖說流利，但沒有達到自己的理想境界。

面對星期一的英語演講的“失敗”，只能夠用語文演講來彌補了。所以，在星期一上體育課就先選好了題材，并背了兩段，星期三的早上，自己老早地來到了學校，向后桌的彭茜背了一遍，我問她：“怎么樣？能湊合吧？”她說：“還可以?！蔽也恢馈斑€可以”是什么程度，因為我想達到完美或最好，只好自己一個人在那默默地讀，雖然對稿子很熟，但心中還是惴惴不安，心里總是在想到底要用怎樣的表情面對呢，語調到底多高才是最佳狀態(tài)呢。此時此刻，只想對自己說：“加油！加油！加油！”并且給予了自己一個甜美的微笑。

語文課如期而至。開始演講了，當我講到愛因斯坦說過的話，卻把這個說反了，當時心中就有些不安，從那句之后就有幾分緊張。但是我認為還是比上次好，也比英語演講有進步（www.）。這次的語文演講，我懂得了，要想獲得成功，就必須得有一種強烈的創(chuàng)新和開拓意識，要從別人的未知領域中涉足，這樣才會在人生道路留下閃光的足跡“。雖然只有短暫的三分鐘，卻讓我學到了許許多多，人生的哲理，如何快速地記憶演講材料，如何讓自己站在臺上更自然更大方......站在離自己夢想最近的地方，就會有一種突破性。在演講中收獲了知識，收獲了道理，還收獲了經(jīng)驗，受話最多的則是一種挑戰(zhàn)的快樂。

短暫的三分鐘，緊張的三分鐘，讓人銘記的三分鐘。今后，我會更加努力對待它！第7篇：課前三分鐘演講 尊敬的段老師、各位同學大家好！2015年3月5日上午，中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會第一次會議在北京隆重開幕，本屆大會將要選舉產(chǎn)生新的國家領導人，這也是一次國家領導人新老交替的大會。舉國上下都非常關注，我也不例外，我從電視新聞上看到：開幕式上2900多名人大代表匯聚一堂，全體起立，高唱國歌。他們都是全國各行各業(yè)的精英，在這些天的會議里為國家獻計獻策。”巾幗不讓須眉“，居然還有兩名女90后，真的不簡單！更讓我久久不能忘懷的是，溫家寶總理作完最后一次政府工作報告后那飽含深情的三鞠躬，全體代表們?yōu)樗蜕辖?jīng)久不息的掌聲，我對此感動不已。

國家日新月異，領導人也將換上新面孔，展現(xiàn)新面貌。此時此刻，我想說的是，我們已經(jīng)是中學生了，半年多的初中生活已讓我們褪去了孩子氣。我們正在學會思考、奮力拼搏、努力進取，憧憬著美好的未來。無論今后我們從事哪一行業(yè)，都要為祖國作出貢獻。因此，請同學們記住四個字：家國情懷。這也是我今天演講的主題。我將以這四個字來勉勵自己。通過學習我深知我們將肩負的責任重大，我們這代人到底要肩負多大的責任呢？

說到這我想到了去年總書記在國家博物館參觀完”復興之路“展覽后所說的一段話。他說：”中華民族的昨天真可謂'雄關漫道真如鐵'?！爸腥A民族近代以后遭受苦難之深重，處處犧牲之巨大，在世界歷史上都是罕見的；他還說：”我們現(xiàn)在比歷史上任何一個時期都有信心，有能力實現(xiàn)中華民族偉大復興這個目標。“他堅信，在中華人民共和國成立一百年之際，中華民族偉大復興的夢想一定會實現(xiàn)！

同學們，中華人民共和國成立一百周年時我們多大呀？2049年，49歲！那時正是我們這代人的天下，我們正是國家的頂梁柱。我們不僅能看到國家的富強，更能為民族復興添磚加瓦。習總書記的中國夢正是我們這一輩所應該寄托的”家國情懷“。同學們，還記得我上次講過的”荊軻刺秦王“的故事嗎？我們國家有太多這樣壯士一去兮不復還的英雄。正是他們一代代人的犧牲使中國強大。舍生取義少年英雄劉胡蘭，為中華之崛起讀書的周總理，還有我們九江一中畢業(yè)的黃祖洽院士。他們都少年立志，擁有”修身齊家治國平天下“的偉大抱負。我們要像他們一樣，不但要勤奮學習，更要擁有家國情懷。做一個有家國情懷的中學生！篇八：課前三分鐘演講

俗話說：”臺上一分鐘，臺下十年功。“如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數(shù)學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業(yè)做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。

學習的關鍵在于”肯學“和”敢學“。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經(jīng)過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小”肯學“、”敢學"。