第一篇：教師演講稿：這邊風(fēng)景獨(dú)好

教師演講稿：這邊風(fēng)景獨(dú)好

教師演講稿：這邊風(fēng)景獨(dú)好

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

下午好！

今天我演講的題目是：這邊風(fēng)景獨(dú)好。

每個人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡?；蚋袆佑谟H情的溫暖、或感動于平凡愛情的點(diǎn)滴、或感動于敬業(yè)的無私、抑或是生命的堅(jiān)守。我心底的那份感動只源自于我親愛的同事們。

記得我來到我們**小學(xué)報到的第一天，我?guī)е蝗斓刃欣钕确诺搅藢W(xué)校的門衛(wèi)上。安校長把我叫到辦公室，親切地對我說：“你去找李**老師，我給聯(lián)系好了，她現(xiàn)在在宿舍?？烊グ才乓幌伦∷薨??！蔽医舆^安校長給我的李老師的手機(jī)號，我的心中頓時有一股暖流涌上心頭。這就是我們可親可敬的校長，作為校長公事非常繁忙，卻第一時間給我安頓好了住宿。校長用這種柔和的力量感動著我，背井離鄉(xiāng)的我一下子找到了家的歸屬。我暗暗下決心：在山海天這片教育的沃土上，我一定傾注自己全部的心血去辛勤地耕耘，培養(yǎng)好祖國的未來，為社會貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

我很榮幸地被安排到了一年級這個溫暖的大家庭中。我們在王**老師的帶領(lǐng)下，我們一年級級部全體老師干勁十足，不管學(xué)校安排我們什么樣的工作，我們都認(rèn)真地第一時間保質(zhì)保量地完成。不管是閱讀早餐、課堂觀察還是會前演講，我們都認(rèn)真地干好每一項(xiàng)工作。在全校起到了良好的帶頭作用。我很慶幸有兩個教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的黃金搭檔，袁**老師資歷深厚，學(xué)校不管安排袁老師干什么工作，她總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)。不管是小微課題還是新生命教育敘事，袁老師都認(rèn)真地高質(zhì)量地上交材料。卞**老師管理班級更是一套一套的，把班級管理得井井有條。在剛剛過去的講文明、樹新風(fēng)現(xiàn)場會上，我們班的小孩子們在操場上站成了比直的一條線，就連最調(diào)皮的孩子也一動也不動。我不由地向卞老師伸出了大拇指。在現(xiàn)場會的前前后后，我們組的王樂修老師、馬欣欣老師兩位班主任外出學(xué)習(xí)，我們輔導(dǎo)員老師們都沖在前面。田**和于**老師挑起了管理班級的重?fù)?dān)。于**老師負(fù)責(zé)全校的體育工作，不管學(xué)校安排于老師什么任務(wù)，于老師總是認(rèn)真地干好每一項(xiàng)工作。蘇**老師挑起了文明禮儀情景劇現(xiàn)場直播的重任。秦**老師擔(dān)任現(xiàn)場會的解說員，班級由我和吳**老師分別看管了一天。吳**老師責(zé)任心強(qiáng)，不管是看管哪個班級，都認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揚(yáng)了我們五蓮人的實(shí)干精神。還有就是最亮麗的豐*和田**兩位音樂老師，豐老師和田老師在中午值班看學(xué)生吃飯的時候，主動給孩子們添飯，直到孩子們吃完，把孩子送回教室，然后自己才開始吃飯。丁**老師的孩子很小，那次為了幫我送一個材料，中午放學(xué)后，親自驅(qū)車把我送到目的地，然后她再回家看孩子。丁**老師所管理的班級在上學(xué)期還被評為優(yōu)秀班集體。我們辦公室的陽光大男孩王硯彬老師不管學(xué)校安排什么工作，他總是高度負(fù)責(zé)地認(rèn)真完成。不管是哪位老師電腦方面有不會的問題他總是耐心地給予指導(dǎo)。不管是哪個班的電腦出問題了，他總是熱情地給予處理。在這次一師一優(yōu)課活動中，他還承擔(dān)了很多老師的錄課任務(wù)。他們的這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我學(xué)習(xí)。

更讓我感動的還有我們親愛的兩位教務(wù)處主任。與名師近距離接觸，更讓我感受到名師的人格魅力。咱們學(xué)校每一位語文老師不管是講優(yōu)質(zhì)課，還是公開課，孫主任總是認(rèn)真地給每一位老師指導(dǎo)，耐心地給老師們評課，指出應(yīng)該努力改進(jìn)的地方。孫主任不僅給青年老師提供全方面的指導(dǎo)，而且給骨干老師提出了更高的要求。孫主任還親自指導(dǎo)我們的校本課程，我負(fù)責(zé)海博士社團(tuán)，孫主任從課程綱要到教學(xué)計(jì)劃的制定手把手地指導(dǎo)我，讓我明確怎樣才能上好校本課程，讓孩子們真正地受益。孫主任在百忙之中還專業(yè)地指導(dǎo)我申報的小微課題。與名師同行，我倍感幸福。每當(dāng)我看到賀主任苗條的身材時，心里就酸酸的。賀主任為了學(xué)校的工作，不分白天和黑夜地干，每天總是早早地到校，晚上總是最晚回家。這次為了搞好一師一優(yōu)課、一課一名師和課堂開放月活動，從方案到計(jì)劃以及各種表格的設(shè)計(jì)，賀主任那天晚上肚子疼的厲害，還用熱水袋上著熱服，在家里指導(dǎo)我怎樣設(shè)計(jì)各種各樣的表格。我們用QQ聯(lián)系工作到深夜。兩位主任都這樣拼命地干，給我們樹立了光輝的榜樣。

在這個溫暖的大家庭中每位老師都默默地付出著，默默地奉獻(xiàn)著，我深深地被張*、張**、馬**、秦**等青年教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)所感動，更被蘇**、馬**、張**、劉**、秦**等這些老教師的敬業(yè)精神所感動著，更被兩位校長的英明領(lǐng)導(dǎo)所折服著，我在這個人文的、快樂的大家庭中幸?？鞓返爻砷L，再次感謝所有的老師對我的支持與幫助，我將一如既往地努力、前行！謝謝大家！

第二篇：演講稿-----風(fēng)景這邊獨(dú)好!

《風(fēng)景這邊獨(dú)好》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，大家好！我是來自教育局的黃云。

我演講的題目是《風(fēng)景 這邊 獨(dú) 好》！（海浪聲起，伴奏）當(dāng)海面——泛起了波濤

有座思念的島礁在風(fēng)雨中——飄——搖 雖然——遠(yuǎn)在天涯海角 仍是我們的坐標(biāo) 烈焰高高 燃我熱血的火苗 巨浪滔滔 掀我愛國的狂潮 釣魚島永遠(yuǎn)是中國的！

（配輕音樂）生：老師，釣魚島明明是我們中國的，為什么日本說是他們的呢？

師：“孩子，那是因?yàn)槲覀冎袊€不夠強(qiáng)大，日本才會如此的囂張，但他們想篡改歷史的野心永遠(yuǎn)不會得逞。你從小要明白：“少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。”寶貝，我希望你永遠(yuǎn)不要忘記歷史，永遠(yuǎn)不要忘記我們曾經(jīng)被侵略的歷史，所以，從今天開始，你更要勤奮的學(xué)習(xí)。

生：老師，我明白了，為中華之崛起而讀書，我們少年兒童就是祖國的希望。師：你真聰明，我們現(xiàn)在已經(jīng)不是為了自己在學(xué)習(xí)，是為了中國的發(fā)展而讀書，為了中國綜合實(shí)力的強(qiáng)大而讀書，為了中國不再被侵略而讀書！

生：老師，你放心吧！我一定好好學(xué)習(xí)，熱愛祖國，成為中國少年的驕——傲（行隊(duì)禮）。

師：孩子，你是多么的幸福，生活在一個好的國度，生活在這座美麗的城市——阜寧。

（師生一起走，做動作）：行走在美麗的阜寧大地上，金沙湖——碧水蕩漾，馬家蕩——蓮藕飄香，古黃河——白鷺紛飛，射陽河——風(fēng)景宜人。

師：今天的阜寧雄姿勃發(fā)，魅力四射。阜寧人站在新的起跳點(diǎn)上，激情跨越（跨一步），奮勇爭先，乘勢而上再突破，激情奮斗創(chuàng)大業(yè)，堅(jiān)定不移地向著更高水平小康社會邁進(jìn)。

生：老師，老師，我發(fā)現(xiàn)我們的校園更美了，我們的課堂可有趣了呢！

師：是??！所以我們更要認(rèn)真的學(xué)習(xí)??！

生：老師，我還知道，我們的家鄉(xiāng)—阜寧變大變美了！

師：是啊！一座城市，就是一部鮮活的流動歷史。優(yōu)美怡人的田園風(fēng)光、純樸悠久的民風(fēng)民俗、獨(dú)具特色的淮歌淮調(diào)，為變大、變美的阜寧城增添了無窮魅力。生活在這里的老百姓多么幸福??！人人都說，我們的城市發(fā)生了翻天覆地的變化！

一個日新月異、活力四射的實(shí)力之城，一個海納百川、客商心動的投資高地，正呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)！

師生：“射陽河，八十八道灣，灣灣都是金銀灘。棉花白，稻穗黃，蝦肥蟹壯魚兒胖?！保ㄅ氖郑?/p>

師：一首民謠唱出了阜寧的富庶祥和，更唱出了“水綠阜寧”的生態(tài)文明。

此時此刻我想說，我愛我的祖國——中國；我愛我的魚米鄉(xiāng)——阜寧。中國、阜寧將聚焦世界的目光！因?yàn)轱L(fēng)景——永遠(yuǎn)——這邊——獨(dú)好！

第三篇：風(fēng)景這邊獨(dú)好

風(fēng)景這邊獨(dú)好

家和學(xué)校只隔一堵墻。

已經(jīng)是第十三年這樣聽著中考的鈴聲了，但今年確實(shí)異乎尋常的緊張。也許是因?yàn)檫@屆初三認(rèn)識的人比較多，但更多也許是因?yàn)椋荒旰?，自己也會坐在這樣的考場里

神經(jīng)質(zhì)地在家中坐立不安，學(xué)校的預(yù)備鈴、開考鈴、終場鈴一遍遍地刺進(jìn)心里。

爸說，帶你出去散散心吧。

在八大處的頂峰七處，抬頭看天空湛藍(lán)如水，仿佛在細(xì)訴些什麼呵，它不會也在為中考緊張吧！也不對啊，大朵大朵的白云恬靜安適地睡著呢。低頭看山谷里，成片的樹木綠得深邃、綠得純粹，綠得淋漓盡致心里果真有種釋然的感覺，輕輕吁出一口氣，原來空氣可以如此清新！原來風(fēng)景這邊獨(dú)好。

下山時，爸很神秘地叫我坐滑道?？粗L長的黑色的泛著光的軌道，還蠻有點(diǎn)緊張的，不過，挑戰(zhàn)一下還是未嘗不可的。就像中考，智者會發(fā)現(xiàn)，勇者應(yīng)挑戰(zhàn)。原來，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

真正坐在了滑道車上、雙手握緊扳手時，蕩漾於心中的，是滿滿的勇氣與自信期末考砸后從未有過的一種感覺。抬頭正視前方、深吸一口氣，我知道，失敗其實(shí)不可怕，可怕的是不敢面對失敗想好要領(lǐng)放開做，信心和信念特別重要。原來，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

向下扳動扳手，滑道車的速度也在一點(diǎn)點(diǎn)加快了。扳到底時，便只見得藍(lán)天綠地白云一晃而過，清爽的勁風(fēng)在耳邊鳴響，也順帶著拂起了我的頭發(fā)。長發(fā)在風(fēng)中輕舞飛揚(yáng)，心情在風(fēng)中異常舒暢，原來風(fēng)景這邊獨(dú)好。滑道車依舊在飛馳著，下坡、彎道、過橋我靈活地應(yīng)對著一切。怡人的山風(fēng)撲面而來，搖曳了啞鈴翠語，我依稀看見了那梅花傲雪難道這是錯覺嗎？這不是中考尚未結(jié)束的激情洋溢的六月嗎？純凈的綠意再一次模糊了雙眼，是心靈走錯了季節(jié)，還是思緒擾亂了年華？我不知道。我只知道歲月縈繞了思緒，記憶閃回到童年那番信誓旦旦：爸爸媽媽，我以后要考上好高中、好大學(xué)、當(dāng)博士后，找好工作，掙好多好多錢，給你們買大房子不禁啞然失笑。一串串故事的結(jié)局，總是行走在未來的軌跡。過往的細(xì)節(jié)也總會在剎那間變得蒼涼厚重了季節(jié)、單薄了衣衫。山風(fēng)依舊清涼，裹挾著一絲絲綠的溫潤，凝視面前的黑色軌道，卻又要細(xì)數(shù)無聲的年華，光影里彌散著太多或悲或喜的記憶數(shù)不盡的秋冬春夏，洗盡了多少人生繁華。原來，真的，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

我總認(rèn)為，迷茫的滄海會執(zhí)著地流向遠(yuǎn)方，孤寂的清波也會無聲地遠(yuǎn)航，漫長的時空隧道、永遠(yuǎn)看不到回眸的影子再也回不去兒時的單純，便只有努力地抓住今天、憧憬著明天會更好。兒時的諾言總會成為前進(jìn)的動力，即便一次次跌倒也要一次次起飛，告誡自己，堅(jiān)強(qiáng)面對。飛揚(yáng)的青春里，我們要用心去拼搏一段無悔的傳說。希望在自己腳下，命運(yùn)在自己手中，緊握堅(jiān)定的信心，才能跨越更高天空。信念這邊，風(fēng)景獨(dú)好，原來是這樣。

不知不覺地，滑道終點(diǎn)出現(xiàn)在眼前。跳下車、回味之前的二十分鐘，好一種心曠神怡。早晨那股沉悶的壓力似乎已不復(fù)存在，剩下的，是精力充沛、自信滿滿的我滑道有終點(diǎn)，人生可沒有，中考，只是其中一小站罷了。突然明白了爸叫我坐滑道的意味，於是在二處和他會合時，很輕松地笑了，他也笑了。真的，拼搏的激情、摯愛的親情風(fēng)景這邊獨(dú)好。

回到家，剛好是下午四點(diǎn)十分，化學(xué)的終場鈴聲飄在耳際、飄在心里，但我并不慌張。那就在下一個青春飛揚(yáng)的六月里，放手一搏吧！

今天，2011年6月25日，距離自己參加中考，還有365天。

北京市通州區(qū)第六中學(xué)初三:聞藝佳

第四篇：風(fēng)景這邊獨(dú)好

風(fēng)景這邊獨(dú)好

仲夏時節(jié)，我常常感嘆于田地里那一片片綠油油的莊稼，那樣鮮嫩，那樣可愛，那樣充滿著勃勃的生機(jī)。每個生命都在努力生長著，為的是爭取到更多的陽光。我常常迷醉于陣陣的豐收香之中。那時我就在想，如果我能擁有一片屬于自己的田地，我一定會為他們提供最肥沃的生長環(huán)境，守候每一份成熟。自從當(dāng)上了班主任以后，我每次都為學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜，每次都為他們順利走出低谷而高興，這時我心中便豁然開朗，原來他們就是我精心培育的綠色生命，而班級就是我收獲希望的一片責(zé)任田，我一定為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最好的生活環(huán)境。因?yàn)樘K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“只有創(chuàng)造了一個教育人的環(huán)境，教育才能達(dá)到預(yù)期的效果”我國兩千多年前的文學(xué)家荀子在《勸學(xué)》中也曾提到：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅。與之俱黑?？梢娚姝h(huán)境對人的影響之大。所以班主任必須把班級管理好。我想作為一個新課程的改革者必須具有科學(xué)家的頭腦、企業(yè)家的氣魄和未來學(xué)家的眼光。我要發(fā)揮我的聰明才智把班級這塊田地經(jīng)營的更具特色，讓每個學(xué)生都成為一道亮麗別致的風(fēng)景線。在實(shí)踐中我把班級建設(shè)成為：學(xué)生自 我展示的平臺，實(shí)現(xiàn)夢想的舞臺和心靈的棲息地。

班級是學(xué)生通過合作展示自我的平臺

下面我就說說我是如何把班級建設(shè)成為學(xué)生通過合作展示自我的平臺：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“教師是個決策者，而不再是執(zhí)行者”所以對于班級管理，我們不能“一手包辦”也不能“放任自流”而應(yīng)建立以學(xué)生為主體，全體參與，以教師為主導(dǎo)，宏觀調(diào)控的合作關(guān)系。同時新課程重視學(xué)生與人交流合作能力的培養(yǎng)，因此我相信通過小組協(xié)同合作的方法管理不失為班級管理的好方法，在我的班級除了常務(wù)班委，還有輪流執(zhí)政的值日副班主任小組。我首先根據(jù)學(xué)生的綜合情況盡量均衡的將全班分成11個小組，每組4人，分別擔(dān)任：副班主任一名（協(xié)調(diào)本班當(dāng)日大小事務(wù)），學(xué)習(xí)委員一名（負(fù)責(zé)與科任教師溝通學(xué)習(xí)備品準(zhǔn)備情況）衛(wèi)生委員和紀(jì)律委員各一名。并且各小組成員的職務(wù)也采取輪換制。這些小組吸收了全班學(xué)生參加，從而使學(xué)生人人有責(zé)任，個個擔(dān)擔(dān)子，既是管理者又是合作者，做到“事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人”。具體做法是：每天早晨小黑板出示“今日值班領(lǐng)導(dǎo)”學(xué)生持證上崗，開始一天的工作，至于怎么做好這一天的工作，則需要小組中的四名學(xué)生協(xié)商完成，這種做法可以讓不少學(xué)生圓了他們的當(dāng)官夢，這些同學(xué)做事盡職盡責(zé)，這種“當(dāng)官效應(yīng)”在我們班張小龍同學(xué)身上表現(xiàn)得尤為突出。張小龍同學(xué)以前是那種在班級里不被別人關(guān)注的孩子，自從他擔(dān)任了輪崗班干部以來，他每次值班都“熱血沸騰”做事一絲不茍，并且又為班級管理創(chuàng)新了很多好點(diǎn)子，比如他提議設(shè)立獎懲制度，評選每批的優(yōu)秀副班主任等。他整個人學(xué)習(xí)勁頭也足了，眼里也散發(fā)了光彩，經(jīng)過輪崗制度的建立，班級變得更整潔，更有序，更有活力了

班級是學(xué)生心靈的棲息地

但由于學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。是一個還不成熟的人，所以他們在生活中難免會有跌跌撞撞，這就需要班主任把班級建設(shè)成為學(xué)生心靈的棲息地。在這一點(diǎn)上我是這樣做的：在班級設(shè)立一個心靈郵箱，每天定人定時去取，學(xué)生有何心事，想對誰述說，可以以寫信的方式溝通。雖然這種溝通方式已與時代擦肩，但在我們班級卻發(fā)揮它巨大的作用，因?yàn)橥瑢W(xué)之間或師生之間有些事礙于情面用語言溝通是很難做到的，郵箱成為學(xué)生心靈的寄托和歸宿。除了在班級有一個實(shí)實(shí)在在的郵箱，我還鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)這個新時代的產(chǎn)物進(jìn)行溝通。通過設(shè)立兩個郵箱，同學(xué)們溝通更方便了，同時也使性格內(nèi)向的同學(xué)有勇氣袒露他的心聲，促進(jìn)他完美性格的形成。在這里我要說說郵箱在我們班陳菲兒身上發(fā)揮的作用。陳菲兒同學(xué)在我們班可以說是無人敢窺視的小公主，并不是因?yàn)樗谅?，而是他的性格太脆弱，同學(xué)們都不敢和他交往，怕觸及到他的底線。為了改變他的性格，我決定發(fā)揮郵箱的作用，策劃每天都有一名學(xué)生給他寫信，信的內(nèi)容不限，只要說上你最想對他說的話就可以。就這樣我看到陳菲兒把每天拆信當(dāng)做必修課，偶爾郵遞員取信遲到，他都會變得很焦急，孩子畢竟是孩子，她的表情是無法掩飾好的，雖然他拆信時表情若無其事，但她那抑制不住的驚喜之情是難逃我的法眼的。就這樣，45個對他充滿驚喜的日子過去了，我看到她和同學(xué)溝通的次數(shù)多了起來，他變得更陽光，更可愛了。55天過去了，當(dāng)我們班的紀(jì)律委員被意外免職后的晚上，我的QQ上有一個頭像一直在閃動，我驚喜的看到是陳菲兒給我發(fā)來的信息，好家伙，他終于主動獻(xiàn)身了，我等這一天已經(jīng)好久了。他向我表示想毛遂自薦擔(dān)任班級的紀(jì)律委員，并且有信心把工作做好，我滿足了她的愿望，我期望一個全新的陳菲兒正慢慢的走進(jìn)我的班集體中。

班級是學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想的舞臺

俗話說，沒有競爭就沒有進(jìn)步，班主任在班級管理中要倡導(dǎo)新型的學(xué)生觀，即學(xué)生是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜恕Ｋ麄冊诓粩嗟陌l(fā)出挑戰(zhàn)和接受挑戰(zhàn)的過程中，本身潛能也在不斷挖掘。根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)我在班級設(shè)立了同學(xué)之間“對手制”讓班級成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我超越的舞臺。開學(xué)初，我就讓學(xué)生在心中樹立一個本班學(xué)習(xí)的競爭對手，然后以書信的形式寄給老師，老師會為他保守這個秘密。但讓我吃驚的是，我們班的班長王世嬌居然公開在班級里宣布他的對手是班級的領(lǐng)跑者趙蕊，我看已到劍拔弩張的時候，就不失時機(jī)地問：“趙蕊，你敢接受王世嬌的挑戰(zhàn)嗎？”趙蕊信心百倍，鏗鏘有力的作出了回答“我敢”此時我向全班同學(xué)宣布：今天王世嬌向趙蕊下了挑戰(zhàn)書，我們都是他們的證人及法官，至于結(jié)果讓我們拭目以待吧。教室里響起了熱烈的掌聲，我不知道他們是把掌聲送給誰的，到我看到這兩名同學(xué)真誠的相視一笑，我知道他們在學(xué)習(xí)上是競爭對手，但在生活中卻是無話不談的好朋友。從那一天起，我發(fā)現(xiàn)班級學(xué)習(xí)氛圍中總有一股“殺氣”，每當(dāng)趙蕊回答上一個問題，王世嬌總會著急的舉手，每當(dāng)自己回答錯誤時還會懊惱的拍桌子。同時其他同學(xué)也在默默地為自己定的挑戰(zhàn)目標(biāo)而努力著。每次測試后，我用心觀察，他們都非常關(guān)注對手的成績，有的欣喜，有的郁悶。但每種表情最后都過渡到“絕不服輸”雖然班級里火藥味濃烈，但我相信他們的友誼都會天長地久，當(dāng)他們走過小學(xué)這段路程，都會為自己和對手喝彩！因?yàn)樗麄兠總€人都會學(xué)有所成，這是我對他們的承諾，每個人都是一道亮麗的風(fēng)景線，他們都會深刻領(lǐng)悟毛澤東的一句詩詞：東方欲曉，莫道君行早；踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好！!

第五篇：風(fēng)景這邊獨(dú)好

風(fēng)景這邊獨(dú)好

—————寫在遠(yuǎn)程研修前與全體學(xué)員共勉

2014年遠(yuǎn)程研修就要拉開帷幕，7月6日下午參加了省廳組織的動員會議，會上又一次聽到了張志勇副廳長實(shí)在而睿智，精到而情深的講話，再一次為我們山東素質(zhì)教育的深入推進(jìn)而自豪。屈指算來，這已經(jīng)是自己第四次參與遠(yuǎn)程研修了。雖然角色不同，但目標(biāo)依然，執(zhí)著依然，感情依然。省、煙臺及我們?nèi)R州市局的領(lǐng)導(dǎo)都對研修提出了明確的要求。作為一名學(xué)校管理員，作為一名學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)，同時作為一名參與其中的語文教師，頓覺有無限的責(zé)任涌上。

只要去參與就會有體驗(yàn)。不吃螃蟹就永遠(yuǎn)不會知道螃蟹的鮮美。任何一項(xiàng)活動，只要我們?nèi)⑴c，就會有不同的體驗(yàn)。記得2009年第一次研修，作為一名語文教師最初自己是帶著疑惑、不解甚至無奈置身其中的。這樣的形式有用嗎？為什么要占用教師這么多的休息時間？沒辦法，上面要求就得參加。走進(jìn)去，才知道里面的天地：一個個從實(shí)踐中走出的視頻講座，一篇篇帶著時代烙印的富有生命力的文章，一句句精辟而深刻的分析，慢慢的，自己的感覺變了，態(tài)度變了，隨之眼界寬了，知識面廣了，豁然開朗。而今自己又要同時作為一名學(xué)員來同研修見面了，我想，老朋友見面，必定會是心情愉悅的。期待著------

只要用心做就會有所得。“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！狈彩拢灰覀冇眯娜プ鼍蜁胁煌氖斋@。2013年自己作為一名分管領(lǐng)導(dǎo)和管理員，以雙重身份組織參與了那次研修?？紤]如何保證教師的出勤，思索如何既保證教師的研修質(zhì)量又提高教師的研修積極性，成了自己主要的任務(wù)。為此，自己寫方案，定標(biāo)準(zhǔn)，制表格，找領(lǐng)導(dǎo)，促教師。晚上，自己思索寫作，宣傳我們的學(xué)校和老師；白天，自己和老師們一起，冒酷暑，細(xì)耕耘，堅(jiān)持不懈?！?011年優(yōu)秀管理員”就是給予我最大的鼓勵和力量。收獲知識，收獲理念，收獲習(xí)慣，收獲態(tài)度，收獲榮譽(yù)，我以為這都需要我們用心去做。功到自然成。期待著------

只要盡責(zé)任就會有幸福。人生一世，責(zé)任始終伴隨我們。作為一名家庭成員，我們要盡為人夫（婦）、為人父（母）、為人子（女）的責(zé)任，父母安康，子女成人成才，夫妻和睦，難道還不懂得幸福是啥滋味嗎？作為一名社會成員，我們還要盡工作的責(zé)任，崗位不同就有不同的責(zé)任，但有一點(diǎn)是共同的，那就是做應(yīng)該做的事情，并盡力做到最好。教書育人是我們每一名教師的責(zé)任，再學(xué)習(xí)再提高也是我們每一個教師的責(zé)任?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”是蘇軾渴望實(shí)現(xiàn)的偉大抱負(fù)；“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”蘇軾不也把它當(dāng)成一個小小的責(zé)任了嗎？盡職盡責(zé)，便會有受恩受惠，便會有成就和喜悅，這不就是一種幸福嗎？期待著-----

教師是支撐和推進(jìn)教育的生力軍。從2011年到2013年，從張志勇副廳長的博客到他的十三個隨筆，從最初的幾個學(xué)科學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的全員性的新課標(biāo)研修，山東素質(zhì)教育的輝煌和成就在不斷續(xù)寫著。

“ 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。風(fēng)景這邊獨(dú)好。