第一篇：國旗下的講話稿(學(xué)會尊重)

國旗下的講話稿（學(xué)會尊重）

敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

早上好！今天我國旗下講話的主題是：學(xué)會尊重。什么是尊重，尊重就是別人對你的敬意和重視。每個(gè)人都有自尊心，內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重。想要?jiǎng)e人尊重你，就必須得先尊重別人，一個(gè)不懂得尊重他人的人，絕不會得到他人的尊重。在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度。就好像一個(gè)人站在鏡子前，你笑，鏡子里的人也對著你笑；你對著它大喊大叫，鏡子里的人也會對你大喊大叫。因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人，也只有做到尊重他人，自己才會受到他人的贊許和尊重。曾有這樣一位同學(xué)，覺得自己的一切都糟透了，學(xué)習(xí)成績一落千丈，生活也是一團(tuán)糟，整個(gè)人處于一種消極沉悶的狀態(tài)。于是，他找心理老師尋求幫助。老師在聽完了他的話之后，問了他一句：“當(dāng)你在怨天尤人之前，是不是該思考一下，你尊重別人了嗎？”他恍然大悟，從此以后改變了，他不再對別人不理不睬或者惡語相向，眼神也變得溫和了許多。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)身邊的人也不再排斥他了，和他一起吃飯、學(xué)習(xí)、運(yùn)動，他的生活從此步入正軌。從這個(gè)事例中，我們不難看出，尊重別人對自己的學(xué)習(xí)和生活都有很大的好處。

要想得到別人的尊重，先要學(xué)會尊重別人。對于身體有缺陷的同學(xué)，我們不應(yīng)該戴有色眼鏡去看，要盡可能的幫助他們，讓他們感受到溫暖；對待他人身上的缺點(diǎn)，更應(yīng)該學(xué)會包容和理解，換位思考不失為理解他人的一種好辦法。

我們可以從現(xiàn)在開始做起，試著向迎面而來的同學(xué)一個(gè)微笑，向認(rèn)識或是不認(rèn)識的老師說一聲“老師好”，還有對掃地大媽、食堂阿姨的一聲“謝謝”。每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，都是尊重他人的體現(xiàn)。我相信，只要大家互相尊重，我們在苑中的生活一定會更加美好！

謝謝大家。

第二篇：國旗下講話稿：學(xué)會感恩，尊重他人

尊敬的各位老師，全體同學(xué)們：

大家好！

金秋時(shí)節(jié)，金風(fēng)送爽；金色校園，笑聲朗朗。剛剛度過了教師節(jié)，我們又將迎來仲秋節(jié)。仲秋節(jié)是個(gè)收獲的節(jié)日。收獲不忘付出，感恩是做人之本。我今天要演講的題目是：“學(xué)會感恩，尊重他人。”

“知恩圖報(bào)”，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！暗嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)”是我們耳熟能詳?shù)慕陶d。在建設(shè)社會主義精神文明的今天?！案卸鳌币殉蔀楝F(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。

但是，縱觀周圍，環(huán)顧左右，知恩者多，“感恩”者少。在家里，不尊老不敬老的情況經(jīng)常聽到；在學(xué)校，不尊師，不敬師的事情時(shí)有發(fā)生；在社會，不領(lǐng)情，不報(bào)答的現(xiàn)象不勝枚舉?？傊?，不知道如何感恩的人大有人在。所以，學(xué)會感恩就成了當(dāng)前最重要的話題。

學(xué)會感恩，就是要尊重他人：尊重他人的勞動，尊重他人的付出。

我們生活在社會中，時(shí)時(shí)刻刻離不開他人的奉獻(xiàn)。在家里，有父母為我們操心勞作，使我們吃的舒服穿的好，住的安逸睡得香。在學(xué)校，有老師的嘔心瀝血，使我們增長知識，提高素質(zhì)。在社會，有工人農(nóng)民的勤苦勞作，使我們有飯吃，有衣穿。但是，我們對給予自己幸福和快樂的人是否感恩了呢？其實(shí)多數(shù)人并沒有做到，因?yàn)槟悴]有尊重他人的勞動和付出。

看看周圍，再想想你自己。在父母端上熱騰騰的飯菜的時(shí)候，你是否心存感激，進(jìn)而不剩飯，不浪費(fèi)，主動去幫媽媽刷刷碗掃掃地了呢？在老師為你認(rèn)真講課的時(shí)候你是否心存感激之情，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)了呢？在你走在環(huán)衛(wèi)工人認(rèn)真清掃完的馬路上，你是否心存感激之情去維護(hù)馬路的清潔，首先是自己不亂扔了呢？這些都是最簡單的尊重他人的勞動和付出的行為，如果連這些你都做不到，還談什么感恩呢？

由此看來，感恩不是抽象的概念，不是口頭的承諾，而是實(shí)實(shí)在在的行動。這種行動，就是以尊重他人，首先是尊重他人的勞動和付出為基礎(chǔ)的。

尊重他人，就要尊重直接為我們服務(wù)的人。他們是父母，是師長，是為你看病的大夫，是為你有病護(hù)理的護(hù)士，是為學(xué)校服務(wù)的校工，是為班級值日的同學(xué)。我們一定要尊重他們的勞動，尊重他們的人格。

尊重他人，還要尊重那些間接為我們付出的所有人。他們是工人、農(nóng)民、解放軍戰(zhàn)士；他們是公共汽車司機(jī)，建筑工地的民工，農(nóng)貿(mào)市場的小商小販；他們是全社會的公民。因?yàn)樯鐣怯擅恳粋€(gè)公民組成的，離開哪個(gè)群體都不能成其為社會。沒有社會，也就沒有我們個(gè)人。所以尊重他們，也就是尊重我們自己。

學(xué)會感恩，從尊重他人做起，從身邊的事做起，從細(xì)微的小事做起。學(xué)會感恩，讓我們成熟，讓我們文明，讓我們提高素質(zhì)和品位。學(xué)會感恩，讓社會更加和諧，讓人們更加團(tuán)結(jié)，讓前途更加光明。

第三篇：學(xué)會感恩 學(xué)會尊重 國旗下講話

學(xué)會感恩學(xué)會尊重

當(dāng)一個(gè)人呱呱墜地，來到這個(gè)世界，什么都還沒做的時(shí)候，他就已經(jīng)開始享受前人賦予的一切成果了，因此學(xué)會“感恩”是一個(gè)人基本的生活態(tài)度。享受清潔的環(huán)境時(shí)，我們要感謝那些保潔工作者；喜遷新居時(shí)，我們要感謝農(nóng)民朋友；安全出行時(shí)，我們要感謝司機(jī)；讀到一本好書，我們要感謝作者的創(chuàng)造。朝霞捧出了黎明，大地哺育了生靈，母親賜予了我們生命，生活贈與了友情?? 所有這些，我們都應(yīng)該感謝。

一個(gè)人出生后最先接觸的是家庭。所以我要感謝父母，是他們讓我享受到人世間的親情和幸福。踏進(jìn)校園以后，我們又受到了老師精心呵護(hù)。一支粉筆點(diǎn)撥了知識王國的迷津；一塊黑板，記下了老師無限的深情；三尺講臺，揮灑了老師們的艱辛和汗水。是老師用耐心和智慧領(lǐng)引 我們步入知識的殿堂；是老師用博大而無私愛滋潤了我們幼小的心靈；是老師用諄諄教誨將我們有蒙昧無知的孩童教育成知書達(dá)禮的文明人。因此，我們應(yīng)該感謝師恩。而在我們的生活中，每天我們都會看到這樣的畫面：早晨，家長送孩子來上學(xué)，家長給孩子們背著書包，孩子們在一旁邊走邊玩、打鬧。快放學(xué)的時(shí)候，家長早早的在學(xué)校門口等著接自己的孩子。生怕孩子找不到自己，盡量找個(gè)顯眼的位置，讓孩子們能很快看到自己。放學(xué)后，趕緊接過孩子手中的書包，噓寒問暖，給孩子遞上提前買好的東西。孩子們一邊悠然自得地吃著一邊走，絲毫無視家長的存在。我不知道當(dāng)你看到這里，你會做何感想？我想要說的是：現(xiàn)在的孩子缺少感恩之心，不懂得尊重別人。作為老師，我們要教給學(xué)生的東西很多，其中有一點(diǎn)非常重要，那就是幫助學(xué)生學(xué)會感恩，懂得尊重。

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，爺爺奶奶嬌慣，爸爸媽媽忙于自己的工作，很少有時(shí)間管孩子，再加上生活條件也比以前好很多，衣來伸手，飯來張口。要什么家長買什么不買就發(fā)脾氣，使性子。在家里什么事情也不做。只管享受，不懂感恩。認(rèn)為這些就是父母長輩們應(yīng)該給的，同學(xué)之間的攀比等等。根本就把“粒粒皆辛苦”，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”拋在腦后。我們應(yīng)該有意識的培養(yǎng)孩子知道感恩，有的時(shí)候甚至是一個(gè)理解的眼神，一句體貼的話語，父母們都很滿足，知道自己的孩子長大了，懂得關(guān)心別人了。讓學(xué)生學(xué)會感恩，就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

學(xué)會感恩，就會懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。懂得感恩就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個(gè)生命，重新看待我們身邊的每一個(gè)人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加既尊重自己。當(dāng)我們感謝他人的嘉言善行時(shí)，第一個(gè)反應(yīng)常常是今后自己應(yīng)該怎樣做，怎樣做得更好。我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，就要孝敬，體貼父母；感謝老師的教育之恩，就要尊重老師的勞動，聽從老師的教導(dǎo)；感謝同學(xué)朋友之情，就要互相幫助，寬容忍讓，和睦相處；感謝大自然的賜予，就要自覺地保護(hù)環(huán)境。

同學(xué)們,“感恩”體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。讓我們懷著一顆感恩的心，用平時(shí)的話語和實(shí)際行動表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的謝意吧！感謝父母給了我們生命，讓我們感受到了人間的親情和幸福；感謝老師的諄諄教誨，讓我嘗到了學(xué)習(xí)知識的快樂；感謝同學(xué)真誠的關(guān)懷和幫助，讓我們懂得了友情的可貴；感謝社會上所有人的關(guān)愛，感謝他們伸出援助之手；感謝春天的花草，讓我們感受到了生命噴涌的活力；感謝秋天的落葉，讓我們領(lǐng)悟到了生命壯麗的回歸??

學(xué)會感恩，讓心靈更純潔；學(xué)會感恩，讓生活更美好。

第四篇：國旗下講話稿：《尊重生命 學(xué)會欣賞與關(guān)懷》

國旗下講話稿：《尊重生命 學(xué)會欣賞與關(guān)懷》

干涸了血液的香樟葉在枯老成蒼黃的春分后漫天零落的滿地都是，他們本不該屬于這個(gè)季節(jié)的，來的太早也太晚了些，大地的仁慈卻終究將其收容。

我們移步在清晚的碎葉上成長而自以為是成熟了，孰不知是世故了，麻木了，自私了，失去了熱愛的情感，在其死角是不見認(rèn)知的誤區(qū)，蒙蔽了雙眼，將自己束縛在偏狹與孤立的十字架上，永遠(yuǎn)難以企及相愛的圣餐。

人與人的關(guān)系上演著沖突與和諧的故事，盡管人們對于化解沖突和追求和諧各有表述，但其往往都基于一個(gè)字；愛。仲尼的思想基本上就是探討人與人之間的關(guān)系的，他提出的“仁”，本質(zhì)就是去愛人.佛教亦是如此，釋家超升的方法就是愛人。

愛人，體現(xiàn)在對他人的關(guān)懷，我們都存在著這種主觀意識，制止我們行為的客觀因素，考慮太多，失去也就多了，誰也不愿承認(rèn)，卻是默認(rèn)，也無須誰在此耿耿于懷，孜孜不倦的教誨和抱怨。

尊重生命，是起于至微的關(guān)懷，是主動追求和諧，更是人與人之間的關(guān)愛，“拿起愛，世界將不會變成一座墳?zāi)埂！边@話決不是白朗寧在墓中告知世人的。

愛也需要欣賞，朱光潛先生說過：人有三種眼光，一是科學(xué)眼光，見事物構(gòu)成。二是功利眼光，見事物功利，三是審美眼光，見事物和諧，世間萬物皆是造物主精心造就的，無一不具有美的特質(zhì)，事物的本身并不影響人，影響人的是人們對事物的看法和態(tài)度，萬物的美都醒著，睡著的是人們的眼睛，是沙漠化精神和荒原化的心靈，于是我們在短暫的生命中永恒不斷的創(chuàng)造、提高自身的價(jià)值。

熱愛生命體現(xiàn)在珍惜時(shí)間，李清照感嘆“天地者，萬物之逆旅，光陰者白代之過客，”蘇東坡概言“哀吾生之須臾，羨長江之無窮。”于是我門在“長亭更短亭中明白人生一瞬而去充實(shí)我們尊重的生命。

“我很無知，這是我唯一知道的一件事實(shí)?！边@已不在僅僅只是蘇格拉底的名言。自己的心底卻仍然有一種單純地想祝愿每一位良師益友們真正各自頓悟出一些屬于個(gè)人對他人本真的尊重欣賞和關(guān)懷。

尊重生命，學(xué)會欣賞與關(guān)懷不僅僅是一種思想、一種道德觀念、一種世界觀、一種價(jià)值觀。更應(yīng)該是一種行為方式。欣賞菁菁草坪好于在草坪上踐踏、嬉戲；朵朵盛開的櫻花、山茶花、垂絲海棠使校園色彩斑斕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的欣賞勝于攀折擷玩；物業(yè)的阿姨們每日三次將走廊用拖把仔細(xì)地清潔，將衛(wèi)生間清掃沖洗四次，這也是一種值得我們尊重和欣賞的敬業(yè)精神，正是由于她們的努力和敬業(yè)，我們才有了清潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我們又哪來的權(quán)利隨意丟棄自己產(chǎn)生的垃圾呢？

尊重生命，學(xué)會關(guān)懷是需要行動來體驗(yàn)的。在我們楊思校園中始終不缺乏對同學(xué)深深的關(guān)愛的感人事跡。我們有學(xué)生自發(fā)成立的“陽光愛心基金會”，利用各種方式募集救助同學(xué)的善款。我們?yōu)樯砘寄蚨景Y的呂忠同學(xué)師生捐款兩萬三千余元。我們?yōu)樯砘冀^癥的季祥龍同學(xué)師生捐款兩萬九千余元。我們可敬的老師們每學(xué)期捐出一天的工資作為學(xué)校的幫困基金。學(xué)校每學(xué)期平均拿出三萬多元的資金用于發(fā)放助學(xué)金、減免學(xué)費(fèi)。這一切都是為了我們學(xué)生的健康成長。關(guān)懷生命是需要行動的。

各位老師、同學(xué)們世間萬物無一不具有美的特質(zhì)，事物的本身并不影響人，影響人的是人們對事物的看法和態(tài)度，萬物的美都醒著，睡著的是人們的眼睛，讓我們在行動中學(xué)會欣賞和關(guān)愛生命吧。

第五篇：國旗下講話稿：學(xué)會自律

國旗下講話稿：學(xué)會自律

各位老師、同學(xué)們：

上午好！今天我講話的題目是“學(xué)會自律”

香港首富李嘉誠說:“自律是修身立志,成大事者必需具備的能力和條件”。自律的表現(xiàn)就是：懂得自愛、勇于自省、善于自控。從本質(zhì)上講，自律就是你有勇氣自動去做你必須做的事情。自律往往和你不愿做或懶于去做，但卻不得不做的事情相聯(lián)系。比如：作為學(xué)生，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，是我們應(yīng)該做的事情。但如果你沒有老師和家長的督促，就偷懶、找各種借口不做或潦潦草草做，這是放縱自己的行為。相反，無論在什么情況下，都能堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)，不放過學(xué)習(xí)上的任何疑點(diǎn)，這就是你自律的表現(xiàn)。

自律的方式一般來說有兩種：一是去做應(yīng)該做，而你不愿或不想做的事情。二是不做不能做、不應(yīng)該做，而自己又想做的事情。一般情況下，自律和意志力、自制力是緊密相連的。意志薄弱者，自制能力差的，自律能力也較差，意志頑強(qiáng)、自制能力強(qiáng)的，自律能力也較強(qiáng)。加強(qiáng)自律，也就是磨煉意志、提高自制能力的過程。從古到今，每一個(gè)成功者，往往都具有非凡的自制力。許多人都知道這樣一個(gè)故事：三國時(shí)期，蜀國丞相諸葛亮親率大軍北伐魏國。魏國大將司馬懿采取了閉門休戰(zhàn)，不予理睬的態(tài)度對付諸葛亮。他認(rèn)為蜀軍遠(yuǎn)道來襲，后援補(bǔ)給不足，只要拖延時(shí)日，消耗蜀軍實(shí)力，一定能抓住良機(jī)，戰(zhàn)勝蜀軍。諸葛亮深知司馬懿戰(zhàn)術(shù)的厲害，采取派兵罵陣，送女人衣服等手段來侮辱、激怒司馬懿，但并未使老謀深算的司馬懿改變主意，他強(qiáng)壓怒火、穩(wěn)住軍心，耐心等待。相持幾個(gè)月后，諸葛亮病逝軍中，蜀軍群龍無首，悄悄退兵、無功而返，而司馬懿不戰(zhàn)而勝。如果司馬懿不能忍耐一時(shí)之氣，出城應(yīng)戰(zhàn)，那么或許歷史將會改寫。

現(xiàn)代社會，人們面臨的誘惑越來越多。如果缺乏自律，就會被誘惑牽著鼻子走，偏離成功的軌道。因?yàn)槿狈ψ月傻娜耍苋菀谆胧〉纳顪Y。作為高中學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大。當(dāng)你缺乏自律的時(shí)候，會被游戲、小說、無節(jié)制的玩耍等誘惑而無心學(xué)習(xí)，把自己的學(xué)業(yè)搞得一團(tuán)糟。拿破侖曾經(jīng)說過：不能控制自己的人永遠(yuǎn)是弱者。同學(xué)們，請把自律的生活方式當(dāng)成你的目標(biāo)，向你內(nèi)心時(shí)不時(shí)涌現(xiàn)出來的各種偷懶的想法和借口發(fā)起挑戰(zhàn)，經(jīng)常反思自己，把自己培養(yǎng)成有自律能力的人，能駕馭自己的情緒、欲望、情感，征服自己的一切弱點(diǎn)，去不斷地取得成功，成為學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。謝謝大家！