第一篇：無私的愛 天使的心演講稿

小時候聽過這樣一個故事:上帝剛剛創(chuàng)造了人類之后,由于大地貧瘠，人類缺衣少食，時常遭受病魔的痛苦折磨，呼救的聲音從四面八方傳來。于是，上帝派下了最優(yōu)秀、最善良天使去照顧病人，幫助他們解除病苦,守護著人類的安康。從此，有了天使的守護，人類得以健康安寧，代代繁衍，過著無憂無慮的快樂生活。曾幾何時，我們的醫(yī)生護士用他們的愛心護衛(wèi)著人們的健康，被人們親切地稱為白衣天使！是啊，白衣天使------一個多么圣潔，多么令人向往，多么令人崇敬的字眼！一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈；一頂別致的燕帽，是一項守護生命的重任。無數(shù)個陽光燦爛的早晨，我們傾聽治療碗盤的協(xié)奏曲；無數(shù)個不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂章。都說我們崇高偉大，可是又有誰想得到，在這份崇高偉大的背后，其實是一顆顆普通的天使心！南丁格爾獎章獲得者--章金媛，這位將一生奉獻給偉大的護理事業(yè)的白衣天使,早年放棄優(yōu)越的家庭生活，毅然投身到護理事業(yè)當中，用她的青春年華換取了護理事業(yè)的輝煌。如今，步入古稀之年的這位可親可敬的老奶奶，仍然懷著一顆天使般的心，不知疲倦地為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的護理人才，這是什么樣地一種信念?。?人們不曾忘記，當非典肆虐橫行的時候，哪里有危險，哪里就有我們的白衣天使，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我們的白衣天使為了群眾的健康，毅然挺身而出，與病魔展開殊死的較量。葉欣倒下了，鄧練賢也倒下了……然而千千萬萬的白衣天使不但沒有被病魔嚇倒，而是更加的奮不顧身，將個人生死置之度外，她們用愛心筑起鋼鐵長城，終于贏得了這場戰(zhàn)斗的偉大勝利。是啊，他們也有父母，也有孩子，也許他們的父母還在期待著他們的攙扶,他們的孩子正在搖籃里揪心地哭喊著我要爸爸，我要媽媽！作為醫(yī)務人員，他們比誰都明白，與非典較量，是一件多么危險的事情！親愛的朋友們，請你們告訴我，是什么力量使他們置家不顧，甚至把生死置之度外，投入這殘酷的斗爭？ 也許有人會說，這樣的事情離我們已經(jīng)漸漸遠去，那么就請你到我們的身邊看看吧！我們皮膚病患者往往是全身皮膚潰爛，表皮脫落，化膿、滲液，身上散發(fā)著刺鼻的氣味，連病人家屬都捂著鼻子敬而遠之的病人！我們的醫(yī)護人員卻每天要為他們清潔身體、消毒、濕敷、搽藥、輸液等近距離的精心護理。由于病情嚴重，許多病人都已經(jīng)灰心了，可是我們白衣天使卻在堅持不懈地和病人親切的交談，幫助他們樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。此情此景，連病人家屬也為之動容，感激之情溢于言表。每當病人痊愈出院時，醫(yī)護人員的心里比蜜還甜?。【褪窃谶@平凡的崗位上，我們的醫(yī)護人員不嫌臟，不怕累，精心醫(yī)護，樂于奉獻，用愛心、青春、才華換來了病人的康復和微笑。雖然辛苦，雖然勞累，但是我們很充實。就像魯迅先生所說的：雖自覺漸漸瘦弱，但覺快樂。是怎樣的力量讓我們?nèi)缤床⒖鞓分渴且股钊遂o巡視病房時那一張張安然入睡的臉；是在我們精心護理下，得到康復的病人熱淚贏眶地道別，更是在，我們付出了耐心細致的工作后，愛心讓我們感覺到幸福和快樂。生命所托，健康所系，每一個擁有愛心的人都是天使。

第二篇：護士節(jié)演講稿：無私的奉獻與護士節(jié)演講稿：潔白的荷花天使的心

護士節(jié)演講稿：無私的奉獻

天使，是美的象征，我們渴望成為真的天使，不僅僅是因為她的美麗，而是因為她能給人們帶來美好幸福的生活。護士，這個平凡的職業(yè)，之所以被人們稱為白衣天使，不僅僅因為她們身著美麗的白衣，還因為她們憑著“燃燒自己，照亮別人”的堅韌信念，像春風，拂去人們的疾苦;用熱血，溫暖寒冷的心腹;用愛的絲線，縫合病人身心的創(chuàng)傷……

作為一名護士，我體驗過患者面對病痛的無奈，我目睹過無數(shù)悲歡離合的場景，我感受過患者信任的目光，也遭遇過“秀才遇見兵，有理講不清”的尷尬場面……但，我無悔!

若有人問我：“世界上誰的手最美”?我會自豪地回答：“是我們護士的手”。有人說，在這個世界上，有多少不同的職業(yè)，就有多少不同的手：農(nóng)民兄弟的手，是呼風喚雨的手，像地圖一樣刻滿了大地的渠道、豐收的田疇;而我們護土的雙手，就是美麗的白鴿，為減輕患者的痛苦、保證患者的舒適與安全，時時刻刻做到輕、準、穩(wěn)，盛滿著人間的情意、生命的溫柔……

記得我們病區(qū)曾經(jīng)收治過一位81歲右股骨頸骨折的老奶奶，在入院 的謙疚，“沒關系，我們只要再換一下被子就好了”，我微笑著說。當她拔除氣管插管后，見到我說的 護士節(jié)演講稿：潔白的荷花天使的心

我們的職業(yè)被人們尊稱為“白衣天使”，還在我剛剛受到醫(yī)學的啟蒙教育時，我的老師曾說，你選擇了這一行，就選擇了奉獻。假如我當時還不太明白這“奉獻”二字的深刻含義的話，那么，從我第一次進病房起，白色的燕尾帽一戴，白大褂一穿，我才明白這天使稱號的背后有多少人在無私的奉獻;從我的親身經(jīng)歷中，我才真切地感到我們的工作中是多么的苦和累!打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，在苦中感受著呵護生命的快樂;交班、接班、白天、黑夜，在累中把握著生命輪回的航舵。在醫(yī)院特有的氣味中，我們走過了清純的少女年代;從血染的傷口邊，我們走過了炙熱的青春年華;在白色蒙蒙的氛圍中，我們用一顆真誠的心來丈量無數(shù)個夜晚的漫長;在親人的期待和焦怨聲中，我們把自己奉獻給了一個個身患疾苦的病人……

記得一次值晚班時，一對夫妻外傷后前來就診，妻子腹痛得厲害。求醫(yī)心切的丈夫要求給妻子打止痛針，可在預診時我發(fā)現(xiàn)這個病人面色蒼白，仔細詢問病史和初步體查后，發(fā)現(xiàn)左上腹皮膚青紫，血壓偏低，判定是脾破裂內(nèi)出血，在通知醫(yī)生前，立即把病人送入搶救室，迅速抽血合血，建立靜脈通道，輸入平衡鹽液。可病人家屬不但不聽醫(yī)囑，反而指著我的鼻子破口大罵：“我只要你打一針止痛就回家，而你卻是小病大醫(yī)，誰要你這個小護士來管東管西?”旁邊的其他病人的家屬實在看不過去，似乎在說：“這種人管他干啥，反正后果他自己負責，簽個字讓他走不就行了?！?/p>

可是，想到病人即將可能發(fā)生的危險，看看自己身上的白大衣，我任眼淚流濕了讓我憋悶得慌的口罩，繼續(xù)搶救病人。后經(jīng)b超檢查，證實了我的判斷，而且需要馬上手術。由于發(fā)現(xiàn)及時，抗休克措施得力，手術第二天病人就脫離了危險。雖然，事后這位男子非常自責，專程前來道歉，他一連串“對不起”聲中，我相對無語，淚水流濕了我的衣襟，是委屈、誤解，激動還是崇高，神圣還是偉天，總之，各種情感轟擊著我的心靈，從病人來時的愁容滿臉，走時的眉開笑意中，我找到了自己的價值，我看到了護士的價值，我們整天做的是一件件小事，但從一件件小事過后，我體會到了平凡中的偉大，選擇了這一行，我無怨無悔!

歲歲年年多少事，迎來送往何其多。有人算過，一個晚上，上班的護士全部走下來的路就有四五十里之多，那么，一年、十年、二十年中呢?中國有舉世聞名的絲綢之路，長征之路，登極之路，我們腳下的路能與之媲美嗎?我想回答是肯定的。因為這條路同樣用熱愛、執(zhí)著、奉獻和犧牲刻寫著里程和路標!

第三篇：愛的天使演講稿

《愛的天使》演講稿

尊敬的各位領導、評委、老師：

大家好！

今天我演講的題目是《愛的天使》。

冰心曾說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！苯逃菒鄣氖聵I(yè)，每一位教師都是愛的天使。因為心中有愛，我們忘記了金錢，忘記了名利，甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有。當別人享受生活的時候，我們?nèi)阅旁谌咧v臺，用粉筆書寫著無悔的人生！

作為一名人民教師，多年的教學經(jīng)歷讓我懂得：愛是一把心靈的鑰匙。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心房。因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。

記得有一次，學校開展給地震災區(qū)捐款的活動，我讓班長保管孩子們的捐款。第二天一早我剛到教室，班長就滿臉淚痕地告訴我昨天夾在筆記本里的捐款不翼而飛了。通過詢問我得知昨天最后一個離開教室的是YQ同學。我沉默了：YQ是一個寡言少語的后進生，同學們都不愿和她玩，一是因為她不講衛(wèi)生，身上常發(fā)出難聞的氣味，更主要的是她常常偷拿別人的東西。對于是誰偷拿了大家的捐款，我已心中有數(shù)了。

一吃完午飯，我就悄悄把YQ叫到辦公室親切地和她交談學習、生活等方面的情況，讓她放松心情。然后我突然把話題轉(zhuǎn)到丟錢這件

事上。剛開始她根本不承認自己拿了同學們的捐款。我并不氣餒，也沒有責怪她，而是耐心地給她講一些偉人小時候的故事和做人的基本道理。最后，她終于哭著對我承認了自己的錯誤。

下午，班長高興地對我說錢找到了。我在班上對同學們說：“今天，一位同學幫老師找回了一樣東西。我感謝她，我相信，這位同學不僅僅找回了這些東西，同時，也找回了她自己遺失的誠實?！蔽业脑捯魟偮?，教室里就響起了熱烈的掌聲。我清楚地看到YQ同學臉上感激的笑容。

“春風化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生以尊重，把批評轉(zhuǎn)化為正確的引導，讓學生真正從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設想：如果只是一味地斥責和譏諷,又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒呢?

班上有位叫LHD的留守兒童，由于缺少父母的關愛，脾氣異常暴躁，誰不小心惹了他，他就會拳腳相擊，大家都很畏懼他。一次，我上課上得正起勁，突然看到他趴在桌子上，似乎睡著了。我氣急了，就把他叫到教室后面去站著聽課。他極不情愿地站到了后面。下課后，我覺得自己處理問題的方式過于簡單，把他叫到辦公室詢問后才知道他生病了。奶奶叫他不來上課，可他怕耽擱課程，吃了點藥就到學校來了，由于沒精神，就趴在了桌子上。我在深深自責后想起他的暴躁脾氣影響了他和同學的相處。于是，我順勢引導讓他體會到了自己的暴躁傷害了同學，他也決心慢慢改了自己的壞脾氣。

詩人泰戈爾說：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石

臻于完美的?！敝挥谢鸩拍茳c燃火，只有心才能換來心，每個人都需要愛，愛是教育的永恒主題。

放眼物欲橫流的當今世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責任。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味我都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利,那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴?！傲煹拢T師魂，練師功，樹師表?！笔沁@個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想!

最后，讓我用一句話結束今天的演講：“讓我們在同一片藍天下，共同用愛去播種希望，收獲快樂，作一位無悔的愛的天使！”謝謝大家！

2011年3月11日

第四篇：大愛無私

大音希聲，大愛無痕。用心靈去感悟，用眼睛去觀察吧，通過我的視線，我發(fā)現(xiàn)愛就像我們身邊的陽光、空氣和水一樣，無處不在！我坐在公交車上，眼睛一眨一眨的，差點入了睡，全身都在休息，一切都是靜止的。

我坐在公交車上，眼睛一眨一眨的，差點入了睡，全身都在休息，一切都是靜止的?！翱?，上去坐……”突然一位老奶奶上了車，呼喚她的孫女坐上我旁邊的座位。

老奶奶的聲音打破了一切靜止的事物，引起了我的注意。我睜開朦朧的眼睛，大量了眼前的老人：她頭發(fā)夾雜著銀絲，臉上泛著歲月遺留的痕跡，肩上還背著一個似乎很沉重的書包，使身子下垂。因為還沒有空出的座位，老人只好站著。

我開始意識到關于讓座的事情，我不清楚自己該怎么做。老人肩上的書包，我肩上的書包，使我不知所措。

哎，算了，還是敬老吧！

“讓您坐吧?！蔽艺酒鹕?，漫不經(jīng)心地說。

“你不坐嗎？為什么？你還是坐吧！”老人驚訝的問，一邊指著還熱乎乎的座位?！安挥昧耍屇阕??！蔽颐鏌o表情的說。

“這樣不太好，你還是坐吧！”她啰嗦著。

周圍的人全往我倆看來。

我笑了，是非常自然地笑，我有禮貌地說：“不用了，我喜歡站著?！?/p>

老奶奶無話可說，不好意思地坐了下去。

我的心平靜了下來，不知為什么，我似乎得到了喜悅，那一句“我喜歡站著”大概是最好的答語吧，至少不會讓老人意識到歲月奪走了她的青春而悲傷。

她不是僅僅為了敬老而讓座的，還有一個微不足道的原因——是老人肩上的書包，背著她對孫女的愛。我猜是因為這愛的力量，推著她這么做。

老人坐下之后，對她的孫女說：“快，謝謝這位姐姐。是她把位置讓出來的，”說著，手指向那位姐姐來。

那個小妹妹并無謝謝我，只是看著我。她甜甜地又笑了一次，雖然無陽光般的燦爛，水仙花的美麗，但那始終是最自然的。

只要你細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關心

第五篇：大愛無私

大愛無私

呂映紅是諸城市織構小學的一名普普通通教師，她被稱為“最美女教師”的稱號在諸城廣為流傳，引起社會的強烈反響。她獻身教育事業(yè)28年。扎根農(nóng)村，熱愛兒童，對兒童有神圣而永恒的感情，是呂老師執(zhí)教生涯中最突出的特點，更是支撐她執(zhí)著堅守、教書育人，取得人生輝煌的思想動力，特別是近幾年來，農(nóng)村留守兒童大幅增多，父母外出打工，大多數(shù)由爺爺奶奶帶的實際情況，呂老師把家辦成了8小時之外的課堂。每到學校的放學鈴響起，就會看見孩子們排著隊往呂老師家走去，因為那里是孩子們心靈的港灣。

呂老師對孩子有獨特的愛，呂老師所在的農(nóng)村小學屬于偏遠地區(qū)，孩子理發(fā)比較困難，一是會理發(fā)的人太少，二是學生家長大都顧不上孩子。看到一個個蓬頭垢面的孩子，她決心學會理發(fā)，還孩子們一個“精神”的面貌。她拿自己的女兒做實驗，向鎮(zhèn)里的理發(fā)師傅請教，最終學會了理發(fā)。從那以后她就成了孩子們的義務理發(fā)師，就這樣一直堅持了10年。呂老師對班上的每一位學生都像對待的孩子一樣關心愛護，她的愛像一縷陽光溫暖著每一個學生的心。特別是對那些單親家庭的孩子、留守兒童，更是給予了無私的愛，不但關系學生的學習，而且在生活、思想、身體健康、道德養(yǎng)成等方面給予了關愛，不是親人勝似親人，當?shù)厝罕娝退袄蠋煁寢尅薄ⅰ皭坌膵寢尅?、“留守媽媽”的雅號?/p>

通過對呂老師優(yōu)秀事跡的學習，聯(lián)系到自己的工作實際，頓感自己與呂老師相比，顯得是那樣的渺小。在今后的教育生涯中我要以

呂老師為榜樣，進一步振奮精神，開拓創(chuàng)新，扎實工作，努力做一名學生喜歡、社會滿意的教師，為教育事業(yè)貢獻自己的一切。