第一篇：三年級(jí)親愛的笨笨豬演講稿做一個(gè)快樂的人

做一個(gè)快樂的人

伏山鎮(zhèn)沈平小學(xué)三年級(jí)

沈玉全

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!今天,我演講的題目是《做一個(gè)快樂的人》 什么是快樂呢?快樂是在你幫助別人后，心中得到的那一絲絲滿足和甜蜜；快樂是暴風(fēng)雨過后的那一道道絢麗的彩虹；快樂是生日那天爸爸媽媽的一聲聲祝福......快樂是親愛的笨笨豬帶給小伙伴們最珍貴的禮物。

老師們,同學(xué)們,笨笨豬給人留下的最深刻的印象就是快樂.它會(huì)給大家制造快樂，無意間的快樂，弄巧成拙的快樂……在小熊的生日晚會(huì)上，他因?yàn)樨澇?，把有毒的蘑菇全都吃光了，卻因此拯救了參加晚會(huì)的所有動(dòng)物；他睡覺打呼嚕像打雷，居然嚇退了想吃兔子的大灰狼；他見市場(chǎng)上鹽蛋好賣，就讓鴨媽媽喝鹽水生鹽蛋，結(jié)果被鴨媽媽啄腫了屁股；為了讓老鼠改掉好吃懶做的壞毛病，他鼓勵(lì)老鼠去啃書，竟然輕而易舉的把老鼠的腦袋給換了；為了使狐貍妹妹進(jìn)入歡樂村學(xué)校學(xué)習(xí)，就給她做了個(gè)花圈和花環(huán)，使她不再自卑......每一次，笨笨豬都會(huì)用最樸實(shí)的行為幫伙伴們化解危機(jī)，漸漸的，小伙伴們也接受了這個(gè)憨厚可愛的新成員。

同學(xué)們，在笨笨豬的思想中，最初只是吃、喝、玩、樂，自從認(rèn)識(shí)了它們這些“有福同享，有難同當(dāng)”的伙伴們后，笨笨豬就多了一層思想——友情。與它形影不離的是伙伴，與它一起哭，一起笑的是伙伴，與它同生共死的還是伙伴。雖然伙伴們有時(shí)也會(huì)嘲笑它，但這都是因?yàn)榕c笨笨豬相處之后善意的譏諷。它與伙伴們經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨。它們最后成為了生死之交。

同學(xué)們，我覺得，這個(gè)可愛親切的笨笨豬雖然笨，但是，它帶給了朋友們快樂，在我的記憶里，也有一段當(dāng)笨笨豬的回憶。

一天清晨，我高高興興地去上學(xué)。這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺正騎著三輪車在上橋，由于橋的弧度太大，老爺爺滿頭大汗。這時(shí)，我突然想到了無私善良親愛的笨笨豬，便立刻跑過去，對(duì)老爺爺說：“老爺爺，您可要坐穩(wěn)了，掌好把哦！”說著，我一用力，車子就乖乖地爬上了小橋。事后，老爺爺微笑著說說：“謝謝你，小朋友！”這句話雖然只有短短幾個(gè)字，讓我刻骨銘心，令我知道快樂是什么，怎樣才會(huì)得到它。

同學(xué)們，快樂無處不在，只要你擁有一顆快樂的心，時(shí)時(shí)刻刻用樂觀的心態(tài)去感受生活，幫助他人，那么快樂將時(shí)時(shí)伴你左右。讓我們像笨笨豬那樣精彩快樂的去學(xué)習(xí)、去生活吧！

第二篇：《做一個(gè)快樂老師》演講稿

《做一個(gè)快樂老師》演講稿

趙金霞

“受學(xué)生歡迎”的教師除了具有基本的專業(yè)外，教師的樂觀心態(tài)，快樂情緒則是“學(xué)生最受歡迎的老師”的最重要因素。

樂觀包含著寬容、賞識(shí)。有寬容精神的教師，他決不會(huì)對(duì)他的學(xué)生有太多的指責(zé)與抱怨，他對(duì)學(xué)生也不會(huì)有太多的挑剔。讀到這里的時(shí)侯，我眼前仿佛又看到班級(jí)里黃欣同學(xué)：他為人熱情、大方，待人有禮貌；他的摸樣很可愛，圓圓的小臉蛋上兩只小眼睛特別有神，加上一頭自然彎卷的頭發(fā)，讓人一看就喜歡上他。可是，在學(xué)習(xí)上，他一直是教他的老師的“一塊心病”：他常常不做作業(yè)，有做時(shí)也是“應(yīng)付了事”。因?yàn)檫@才讓教過的老師煩惱過、抱怨過，我接任教他語文科時(shí)，他的“老毛病”又犯了，我試著用各種方法嘗試著教育他：有時(shí)，我和他談心，鼓勵(lì)他夸獎(jiǎng)他；有時(shí)，我請(qǐng)同學(xué)幫助他；有時(shí)，我請(qǐng)其他老師和他談心，幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤；我也曾多次請(qǐng)他家長(zhǎng)到學(xué)校，告訴家長(zhǎng)孩子在校的表現(xiàn)；我也曾罰他重新寫作業(yè)，可是已經(jīng)有三個(gè)學(xué)期了，這孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)還是老樣子——不做作業(yè)。每當(dāng)遇到這種時(shí)候，我的臉一下子變紅了，我知道我內(nèi)心上也生氣了。想起這些，我不禁汗顏幾分。是啊，渴望賞識(shí)，是人性中最可愛的弱點(diǎn)，也是人性的優(yōu)點(diǎn)，日常生活中的人無一例外地都渴望得到他人的賞識(shí)，孩子也一樣，他們渴望得到家長(zhǎng)、老師的呵護(hù)，渴望的理解與寬容，這個(gè)時(shí)候孩子沒有做作業(yè)，孩子犯錯(cuò)了，此時(shí)，他們最需要的是教師俯下身來，耐心的教育和開導(dǎo)，只有老師的諄諄教誨和老師的無微不至的關(guān)懷，才能讓這樣的孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓他們?cè)趪L試錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。犯錯(cuò)誤是孩子的權(quán)利，糾正學(xué)生犯錯(cuò)誤教師的責(zé)任，何樂而不為呢？何氣之有？

樂觀的人，寧靜而有激情。我贊同這種觀點(diǎn)，我認(rèn)為這里的寧靜包含著對(duì)工作的執(zhí)著與認(rèn)真，包含著對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，是對(duì)學(xué)生充滿著希望，這樣的老師快樂。孩子喜歡這樣的老師。其實(shí)快樂本身就是一種能力，當(dāng)我們把快樂、笑聲傳遞給別人，傳遞給孩子時(shí)，孩子的每一天就快樂。記得有一天早晨，當(dāng)我走近我的辦公桌，只見上面端端正正地?cái)[放著一封信。心想：“是哪個(gè)小家伙打的‘小報(bào)告’呢？”我漫不經(jīng)心地打開信封，只見信上工工整整的寫著：謝老師，您好！真想您。您是我們心中的好老師。我們經(jīng)常想起您，想起和您在一起的快樂的情景。那時(shí)候，您是我們的班主任，還是我們的語文老師，您不但教我們知識(shí)，還給我們講您自己的故事，每次聽了您小時(shí)候的故事后，同學(xué)們都會(huì)捧腹哈哈大笑；每次聽了您中學(xué)時(shí)代的故事時(shí)，同學(xué)們又會(huì)被您的求學(xué)精神而深深地感動(dòng)了，每當(dāng)那時(shí)候，我們渾身就充滿學(xué)習(xí)的干勁，除此之外，您還常常跟我們講了許許多多做人的道理。放學(xué)了，我們常常跑到您家里，有時(shí)，您和我們一起玩跳棋，一起看電視，有幾次，我們還一起做飯，您教我們包餃子，想起品嘗您包的餃子，就垂涎三尺，有好幾次，您在洗衣服，我們?cè)谝慌詭湍崴?，您邊洗衣服邊和我們談心。您是我們心中快樂的老師。讀完學(xué)生的書信，我掩卷沉思：學(xué)生需要的好老師，不一定是人們所說的一定要在教學(xué)上取得優(yōu)秀的成績(jī)，或者是他一定要有什么獲獎(jiǎng)的論文，獲獎(jiǎng)的優(yōu)質(zhì)課，其實(shí)，學(xué)生需要一個(gè)快樂的老師，需要一個(gè)能時(shí)刻把快樂帶給他們和身邊每一個(gè)人的老師，讓他們感受到生活的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，讓他們感到生活的美好，老師應(yīng)該從生活上和學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，這樣才能讓他們感到生活、學(xué)習(xí)都有所信賴，有所依靠。

做個(gè)快樂老師，和孩子們一同快樂，用真誠善待每位孩子，成為孩子信賴的朋友。

第三篇：做一個(gè)文明禮儀得人演講稿

做一個(gè)文明禮儀得人演講稿

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

早上好!

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣?我要成為怎樣的人?”做怎樣的人?一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人，首先要做一個(gè)文明的人。

文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見到師長(zhǎng)時(shí)的問早問好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

一個(gè)有高素質(zhì)、有道德，懂禮儀的人，必定會(huì)引來旁人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾，但是你那處處為他人著想，毫無怨恨、純真的神情，足以讓人記住你的名字、記住你這個(gè)人。在一個(gè)窮困潦倒的乞丐面前，你只要伸進(jìn)口袋，拿出十分之一或者是百分之

一、千分之一的錢給他，就會(huì)在他心中默默的為你祝福。在一個(gè)已經(jīng)失去勇氣活下去的人面前，你或許只要給他一個(gè)對(duì)生活充滿快樂的微笑，說一句激勵(lì)他的話，那么就會(huì)令他充滿對(duì)生的希望。在這一瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中，很多不經(jīng)意間發(fā)生的事，足以反映一個(gè)人的道德品質(zhì)，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個(gè)很小很小的動(dòng)作。

讓我們從生活小事做起，做一個(gè)文明的人。

第四篇：做一個(gè)快樂的志愿者演講稿

做一個(gè)快樂的志愿者

八年級(jí)

（一）敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《做一個(gè)快樂的志愿者》。當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時(shí)，哪能不全神貫注？當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光。校園為我們創(chuàng)造了第二個(gè)溫暖的家園，是我們的樂園，我們的天堂，是知識(shí)的圣地，智慧的搖籃，是一方純凈的沃土。

可是近來,同學(xué)們,你們是否感受到: 墻面在憤怒，桌椅在哭泣，小樹在抗議！因?yàn)樵谖覀兊男@里，有個(gè)別同學(xué)亂扔垃圾，涂鴉墻壁，刻劃桌椅；這些不文明行為與我們美麗潔凈充滿和諧人文氛圍的校園環(huán)境是極不相稱的。

我們經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們的校園仍然有人亂丟果皮紙屑、食品袋、飲料瓶等廢棄物；仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫、在課桌上亂刻亂畫；在學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。看到這些現(xiàn)象你的感受會(huì)怎樣呢？在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)能使你身心快樂嗎？我們?yōu)檫@些個(gè)別不文明的學(xué)生感到氣憤。

當(dāng)你見到廢紙、食品袋、廢棄物，你彎彎腰就可以做件好事了。當(dāng)你要丟垃圾的時(shí)候，你應(yīng)該想到，你這么隨意的一丟，是不是符合一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)呢？

校園是我家，美麗靠大家。美的校園環(huán)境給人以美的享受，美的校園環(huán)境讓人心曠神怡，在美的校園環(huán)境里讀書、學(xué)習(xí)，效果更好，效率更高。希望我們每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，“勿經(jīng)善小而不為，勿以惡小而為之”。從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，我們既然是校園的主人，就應(yīng)當(dāng)樹立起我們的責(zé)任，堅(jiān)守我們的崗位，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)我們的校園環(huán)境做起：一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護(hù)。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)綠色校園意識(shí)，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。

讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧！讓我們?cè)谛@這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么美麗的校園一定會(huì)因我們的文明而春風(fēng)長(zhǎng)駐，錦上添花。謝謝大家！

第五篇：做一個(gè)快樂的讀書人演講稿

《做一個(gè)快樂的讀書人》演講稿

男：唐代大詩人杜甫有“讀書破萬卷，下筆如有神”的名句。女：莎士比亞曾經(jīng)說：生活沒有書籍，就像失去了陽光。生活因書而充實(shí)。

男：讀書，能獲得豐富的知識(shí)，能提高我們的閱讀能力； 女：讀書，可以拓寬我們的視野；

男：讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人。女：擁有了書，就像擁有了良師益友，享受他們的無窮快樂。男：作為小學(xué)生，我們正處在讀書、求知的黃金階段，我們應(yīng)該和好書交朋友。

女：只要是適合自己的書都應(yīng)該去認(rèn)真地讀，只要是有圖書的地方，就應(yīng)該留下我們的身影。

男：借此機(jī)會(huì)，我們向大家發(fā)出“四個(gè)一”的讀書倡議： 女：

1、每天堅(jiān)持讀書半小時(shí)； 男：

2、每天堅(jiān)持朗讀一篇美文； 女：

3、每周堅(jiān)持寫一篇讀后感； 男：

4、每月堅(jiān)持讀一本好書。

女：同學(xué)們！起跑在今天，收獲在明天，讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣吧！

男：多讀書，讀好書，真正享受讀書的快樂，做快樂的讀書人。女：我們的生活會(huì)因讀書而精彩，我們的校園會(huì)因充滿書香而更加美麗！

男：大家都行動(dòng)起來，讓勛望小學(xué)成為溢滿書香的校園，女：讓我們?cè)谝鐫M書香的校園中 合：快樂地成長(zhǎng)。