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      三年級親愛的笨笨豬演講稿做一個快樂的人

      時間:2019-05-14 20:33:53下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《三年級親愛的笨笨豬演講稿做一個快樂的人》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《三年級親愛的笨笨豬演講稿做一個快樂的人》。

      第一篇:三年級親愛的笨笨豬演講稿做一個快樂的人

      做一個快樂的人

      伏山鎮(zhèn)沈平小學三年級

      沈玉全

      敬愛的老師,親愛的同學們:

      大家好!今天,我演講的題目是《做一個快樂的人》 什么是快樂呢?快樂是在你幫助別人后,心中得到的那一絲絲滿足和甜蜜;快樂是暴風雨過后的那一道道絢麗的彩虹;快樂是生日那天爸爸媽媽的一聲聲祝福......快樂是親愛的笨笨豬帶給小伙伴們最珍貴的禮物。

      老師們,同學們,笨笨豬給人留下的最深刻的印象就是快樂.它會給大家制造快樂,無意間的快樂,弄巧成拙的快樂……在小熊的生日晚會上,他因為貪吃,把有毒的蘑菇全都吃光了,卻因此拯救了參加晚會的所有動物;他睡覺打呼嚕像打雷,居然嚇退了想吃兔子的大灰狼;他見市場上鹽蛋好賣,就讓鴨媽媽喝鹽水生鹽蛋,結(jié)果被鴨媽媽啄腫了屁股;為了讓老鼠改掉好吃懶做的壞毛病,他鼓勵老鼠去啃書,竟然輕而易舉的把老鼠的腦袋給換了;為了使狐貍妹妹進入歡樂村學校學習,就給她做了個花圈和花環(huán),使她不再自卑......每一次,笨笨豬都會用最樸實的行為幫伙伴們化解危機,漸漸的,小伙伴們也接受了這個憨厚可愛的新成員。

      同學們,在笨笨豬的思想中,最初只是吃、喝、玩、樂,自從認識了它們這些“有福同享,有難同當”的伙伴們后,笨笨豬就多了一層思想——友情。與它形影不離的是伙伴,與它一起哭,一起笑的是伙伴,與它同生共死的還是伙伴。雖然伙伴們有時也會嘲笑它,但這都是因為與笨笨豬相處之后善意的譏諷。它與伙伴們經(jīng)歷了許多的風風雨雨。它們最后成為了生死之交。

      同學們,我覺得,這個可愛親切的笨笨豬雖然笨,但是,它帶給了朋友們快樂,在我的記憶里,也有一段當笨笨豬的回憶。

      一天清晨,我高高興興地去上學。這時,一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺正騎著三輪車在上橋,由于橋的弧度太大,老爺爺滿頭大汗。這時,我突然想到了無私善良親愛的笨笨豬,便立刻跑過去,對老爺爺說:“老爺爺,您可要坐穩(wěn)了,掌好把哦!”說著,我一用力,車子就乖乖地爬上了小橋。事后,老爺爺微笑著說說:“謝謝你,小朋友!”這句話雖然只有短短幾個字,讓我刻骨銘心,令我知道快樂是什么,怎樣才會得到它。

      同學們,快樂無處不在,只要你擁有一顆快樂的心,時時刻刻用樂觀的心態(tài)去感受生活,幫助他人,那么快樂將時時伴你左右。讓我們像笨笨豬那樣精彩快樂的去學習、去生活吧!

      第二篇:《做一個快樂老師》演講稿

      《做一個快樂老師》演講稿

      趙金霞

      “受學生歡迎”的教師除了具有基本的專業(yè)外,教師的樂觀心態(tài),快樂情緒則是“學生最受歡迎的老師”的最重要因素。

      樂觀包含著寬容、賞識。有寬容精神的教師,他決不會對他的學生有太多的指責與抱怨,他對學生也不會有太多的挑剔。讀到這里的時侯,我眼前仿佛又看到班級里黃欣同學:他為人熱情、大方,待人有禮貌;他的摸樣很可愛,圓圓的小臉蛋上兩只小眼睛特別有神,加上一頭自然彎卷的頭發(fā),讓人一看就喜歡上他??墒?,在學習上,他一直是教他的老師的“一塊心病”:他常常不做作業(yè),有做時也是“應(yīng)付了事”。因為這才讓教過的老師煩惱過、抱怨過,我接任教他語文科時,他的“老毛病”又犯了,我試著用各種方法嘗試著教育他:有時,我和他談心,鼓勵他夸獎他;有時,我請同學幫助他;有時,我請其他老師和他談心,幫助孩子認識到自己的錯誤;我也曾多次請他家長到學校,告訴家長孩子在校的表現(xiàn);我也曾罰他重新寫作業(yè),可是已經(jīng)有三個學期了,這孩子在學習上的表現(xiàn)還是老樣子——不做作業(yè)。每當遇到這種時候,我的臉一下子變紅了,我知道我內(nèi)心上也生氣了。想起這些,我不禁汗顏幾分。是啊,渴望賞識,是人性中最可愛的弱點,也是人性的優(yōu)點,日常生活中的人無一例外地都渴望得到他人的賞識,孩子也一樣,他們渴望得到家長、老師的呵護,渴望的理解與寬容,這個時候孩子沒有做作業(yè),孩子犯錯了,此時,他們最需要的是教師俯下身來,耐心的教育和開導,只有老師的諄諄教誨和老師的無微不至的關(guān)懷,才能讓這樣的孩子認識到自己的錯誤,讓他們在嘗試錯誤中學習。犯錯誤是孩子的權(quán)利,糾正學生犯錯誤教師的責任,何樂而不為呢?何氣之有?

      樂觀的人,寧靜而有激情。我贊同這種觀點,我認為這里的寧靜包含著對工作的執(zhí)著與認真,包含著對工作的負責,對學生的負責,是對學生充滿著希望,這樣的老師快樂。孩子喜歡這樣的老師。其實快樂本身就是一種能力,當我們把快樂、笑聲傳遞給別人,傳遞給孩子時,孩子的每一天就快樂。記得有一天早晨,當我走近我的辦公桌,只見上面端端正正地擺放著一封信。心想:“是哪個小家伙打的‘小報告’呢?”我漫不經(jīng)心地打開信封,只見信上工工整整的寫著:謝老師,您好!真想您。您是我們心中的好老師。我們經(jīng)常想起您,想起和您在一起的快樂的情景。那時候,您是我們的班主任,還是我們的語文老師,您不但教我們知識,還給我們講您自己的故事,每次聽了您小時候的故事后,同學們都會捧腹哈哈大笑;每次聽了您中學時代的故事時,同學們又會被您的求學精神而深深地感動了,每當那時候,我們渾身就充滿學習的干勁,除此之外,您還常常跟我們講了許許多多做人的道理。放學了,我們常常跑到您家里,有時,您和我們一起玩跳棋,一起看電視,有幾次,我們還一起做飯,您教我們包餃子,想起品嘗您包的餃子,就垂涎三尺,有好幾次,您在洗衣服,我們在一旁幫您提水,您邊洗衣服邊和我們談心。您是我們心中快樂的老師。讀完學生的書信,我掩卷沉思:學生需要的好老師,不一定是人們所說的一定要在教學上取得優(yōu)秀的成績,或者是他一定要有什么獲獎的論文,獲獎的優(yōu)質(zhì)課,其實,學生需要一個快樂的老師,需要一個能時刻把快樂帶給他們和身邊每一個人的老師,讓他們感受到生活的快樂,學習的快樂,讓他們感到生活的美好,老師應(yīng)該從生活上和學習上關(guān)心他們,這樣才能讓他們感到生活、學習都有所信賴,有所依靠。

      做個快樂老師,和孩子們一同快樂,用真誠善待每位孩子,成為孩子信賴的朋友。

      第三篇:做一個文明禮儀得人演講稿

      做一個文明禮儀得人演講稿

      尊敬的老師們、親愛的同學們:

      早上好!

      記得有人說過:“人,一撇一捺,寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考,我在做什么,我做得怎樣?我要成為怎樣的人?”做怎樣的人?一百個人會有一百種答案,但在每一個答案的背后都有一個基點,那就是做人,首先要做一個文明的人。

      文明是什么?文明是路上相遇時的微笑,是同學有難時的熱情幫助,是平時與人相處時的親切,是見到師長時的問早問好,是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

      一個有高素質(zhì)、有道德,懂禮儀的人,必定會引來旁人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾,但是你那處處為他人著想,毫無怨恨、純真的神情,足以讓人記住你的名字、記住你這個人。在一個窮困潦倒的乞丐面前,你只要伸進口袋,拿出十分之一或者是百分之

      一、千分之一的錢給他,就會在他心中默默的為你祝福。在一個已經(jīng)失去勇氣活下去的人面前,你或許只要給他一個對生活充滿快樂的微笑,說一句激勵他的話,那么就會令他充滿對生的希望。在這一瞬間,你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中,很多不經(jīng)意間發(fā)生的事,足以反映一個人的道德品質(zhì),禮儀文化,哪怕是一件很小很小的事,一個很小很小的動作。

      讓我們從生活小事做起,做一個文明的人。

      第四篇:做一個快樂的志愿者演講稿

      做一個快樂的志愿者

      八年級

      (一)敬愛的老師、親愛的同學們:

      大家好!今天我演講的題目是《做一個快樂的志愿者》。當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時,哪能不全神貫注?當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學習時,定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜,學會愛護;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書達禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學習進步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會謙讓,學會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中,我們沐浴著陽光。校園為我們創(chuàng)造了第二個溫暖的家園,是我們的樂園,我們的天堂,是知識的圣地,智慧的搖籃,是一方純凈的沃土。

      可是近來,同學們,你們是否感受到: 墻面在憤怒,桌椅在哭泣,小樹在抗議!因為在我們的校園里,有個別同學亂扔垃圾,涂鴉墻壁,刻劃桌椅;這些不文明行為與我們美麗潔凈充滿和諧人文氛圍的校園環(huán)境是極不相稱的。

      我們經(jīng)常看到一些同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,我們的校園仍然有人亂丟果皮紙屑、食品袋、飲料瓶等廢棄物;仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫、在課桌上亂刻亂畫;在學校的綠化帶中,不時會發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道??吹竭@些現(xiàn)象你的感受會怎樣呢?在這樣的校園環(huán)境里學習能使你身心快樂嗎?我們?yōu)檫@些個別不文明的學生感到氣憤。

      當你見到廢紙、食品袋、廢棄物,你彎彎腰就可以做件好事了。當你要丟垃圾的時候,你應(yīng)該想到,你這么隨意的一丟,是不是符合一個學生應(yīng)有的素質(zhì)呢?

      校園是我家,美麗靠大家。美的校園環(huán)境給人以美的享受,美的校園環(huán)境讓人心曠神怡,在美的校園環(huán)境里讀書、學習,效果更好,效率更高。希望我們每一位同學都當好校園環(huán)?!靶⌒l(wèi)士”,“勿經(jīng)善小而不為,勿以惡小而為之”。從我做起,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,我們既然是校園的主人,就應(yīng)當樹立起我們的責任,堅守我們的崗位,著眼身邊,立足校園,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛護我們的校園環(huán)境做起:一片紙,我們撿起;一滴水,我們節(jié)約;一堆垃圾,我們打掃;一朵花,我們珍惜;一棵草,我們愛護。我們要用自己的實際行動保護環(huán)境,培養(yǎng)綠色校園意識,讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活,熱愛學習。

      讓我們攜起手來,共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧!讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望!那么美麗的校園一定會因我們的文明而春風長駐,錦上添花。謝謝大家!

      第五篇:做一個快樂的讀書人演講稿

      《做一個快樂的讀書人》演講稿

      男:唐代大詩人杜甫有“讀書破萬卷,下筆如有神”的名句。女:莎士比亞曾經(jīng)說:生活沒有書籍,就像失去了陽光。生活因書而充實。

      男:讀書,能獲得豐富的知識,能提高我們的閱讀能力; 女:讀書,可以拓寬我們的視野;

      男:讀書,能引導我們明理,學會如何做個有修養(yǎng)的人。女:擁有了書,就像擁有了良師益友,享受他們的無窮快樂。男:作為小學生,我們正處在讀書、求知的黃金階段,我們應(yīng)該和好書交朋友。

      女:只要是適合自己的書都應(yīng)該去認真地讀,只要是有圖書的地方,就應(yīng)該留下我們的身影。

      男:借此機會,我們向大家發(fā)出“四個一”的讀書倡議: 女:

      1、每天堅持讀書半小時; 男:

      2、每天堅持朗讀一篇美文; 女:

      3、每周堅持寫一篇讀后感; 男:

      4、每月堅持讀一本好書。

      女:同學們!起跑在今天,收獲在明天,讓我們從現(xiàn)在開始,養(yǎng)成讀書的好習慣吧!

      男:多讀書,讀好書,真正享受讀書的快樂,做快樂的讀書人。女:我們的生活會因讀書而精彩,我們的校園會因充滿書香而更加美麗!

      男:大家都行動起來,讓勛望小學成為溢滿書香的校園,女:讓我們在溢滿書香的校園中 合:快樂地成長。

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