第一篇：王恒娣——愛,與孩子同行 師德演講稿

師德演講比賽演講稿

愛，與孩子同行

尊敬的各位評委，老師：

大家好，我是王恒娣，今天我演講的題目是《愛，與孩子同行》。

曾經(jīng)看過這么一段話，讓我記憶猶新：如果我是一顆星星，那幼教就是那片天空，沒有了天空，再燦爛的星星也會(huì)變成一塊隕石，如果我是一棵大樹，那幼教就是那方沃土，沒有了泥土，再茁壯的大樹也會(huì)變成一段枯枝，如果我是一架彩虹，那幼教就是那輪太陽，沒有了陽光的照耀，再絢爛的彩虹也無法綻放出它迷人的色彩。這段話真切的道出了幼教事業(yè)的偉大，當(dāng)然，我不是星星，不是大樹，也不是彩虹，我只是一名普通的幼兒教師，這一刻，我又覺得自己是那么的渺小。其實(shí)幼兒教師就是這樣的普通這樣的平凡，我們沒有驕人的業(yè)績，沒有顯耀的事跡。我們有的是比別人更多的一份愛。

因?yàn)槲覐男∠矚g孩子的原因，在大學(xué)報(bào)考志愿時(shí)我毅然決然的選擇了學(xué)前教育專業(yè)，經(jīng)過三年刻苦的的學(xué)習(xí)，兩年的艱辛報(bào)考，終于在2012年如愿的成為了一名幼兒教師，并且一度有著跟外人相似的想法，認(rèn)為幼教工作輕松而快樂，就是每天陪孩子玩，陪孩子唱歌、跳舞一切看起來是那么的愜意。然而，工作了的我才明白工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實(shí)的相處。他們哭了，我要去哄他們；他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判，給他們講道理，安撫雙方情緒；拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理。有的只是工作一天下來，疲憊的身軀，有的只是，日復(fù)一日瑣碎的工作，有時(shí)還要面對家長的誤解，要百般解釋，有時(shí)甚至得不到家長的理解還要受到他們的指責(zé)。一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服還要媽媽幫我洗的我，此時(shí)，卻要擔(dān)起這么大群孩子們的“保姆”，一大群孩子的媽媽，我的理想？我的報(bào)復(fù)呢？還記得我第一天上班，面對小班剛?cè)雸@孩子無休止地的哭鬧，昏天暗地的吵鬧，讓我心煩意亂，我開始無助，開始彷徨，開始膽怯，但褪去難為情后，我成為了孩子們的媽媽，面對孩子們露出稚嫩的笑臉，面對他們無意間叫出的那一聲“媽媽”，面對他們牽著我的衣角哭泣著找媽媽。我的心被融化了。我慢慢的學(xué)會(huì)了擁抱每一個(gè)孩子，面對他們的淘氣。他們的頑皮、我學(xué)會(huì)了微笑著跟他們講道理；面對他們無意識的大小便，我學(xué)會(huì)了微笑著清理這一切；每天面對孩子不停地說話讓我嗓子疼得說不出話來，我學(xué)會(huì)了對他們微笑著輕言細(xì)語。我漸漸的學(xué)會(huì)了用耐心、愛心、童心、細(xì)心、誠心走進(jìn)這些孩子們。因?yàn)槲乙呀?jīng)慢慢的愛上他們。

哲人說：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來光明。詩人說：愛是人類最美麗的語言?？晌乙f：愛是教師最美麗的語言。你給了孩子們愛，收獲的不僅僅是愛，更多的是快樂，是感動(dòng)。記得一次午餐時(shí)，一個(gè)孩子拉褲子了，弄的滿褲子上都是，難聞的味道也迎面而來，有些比較敏感的孩子聞到味道吐了，有的嚇哭了，此時(shí)，教室里亂成一片，我和我的搭班李老師，立馬分工進(jìn)行，我邊負(fù)責(zé)清理嘔吐孩子的衣服，打掃地上的嘔吐物，邊安撫班里其他孩子的情緒。李老師負(fù)責(zé)拉褲子的孩子，把臟褲子脫下，用衛(wèi)生紙?zhí)幚泶蟊悖脺厮o孩子洗屁股，我說：李老師，你帶上手套吧，她卻說不用了，戴手套會(huì)擦傷孩子的屁股的，說著便轉(zhuǎn)過身繼續(xù)用手給孩子清洗，洗完后，用被子給孩子裹好，以防凍著。之后去把拉褲子的孩子的褲子清洗出來，當(dāng)時(shí)正值冬天，水冰涼刺骨，李老師的手凍得通紅。李老師卻沒有一句怨言。整個(gè)中午我們忙的不可開交，我倆忘記了還沒有吃完的午飯，此時(shí)的飯菜已經(jīng)涼透了，簡單的吃了幾口便去休息室看孩子午休了。第二天一早，這個(gè)拉褲子的寶寶居然拿著一個(gè)護(hù)手霜來了，我們當(dāng)時(shí)愣住了，他的媽媽接著對我們說：“老師，我們家寶寶告訴我，昨天你給他洗褲子，手的凍的通紅，他怕你的手凍傷了，非要求我給你帶這個(gè)護(hù)手霜，這個(gè)護(hù)手霜可管用了，涂上就不怕凍傷了?！蔽覀兊男囊幌伦痈杏X好幸福。經(jīng)過這件事后，我更加的愛上了這群可愛的孩子們，他們的心那么真，那么純，我們給了孩子們真摯的愛，孩子們也給予我們最純正的愛。

然而在這群天真無邪的孩子面前，虐童事件卻頻頻發(fā)生，因孩子亂講話用膠帶封住孩子的嘴巴；因不會(huì)做算術(shù)題猛抽孩子70多個(gè)耳光；因不睡覺用注射器扎傷孩子的屁股的老師；因不認(rèn)真做操狂摔孩子造成偏癱；因孩子頑皮而用腳踹孩子；在冷天讓幼兒脫光衣服吹冷空調(diào)；還有那些給無病幼兒亂吃藥的幼兒園，看到這一幕幕，除了震驚之外，更加感到深深的心痛和難過，我想質(zhì)問那些老師們，如果那些是你的孩子，你會(huì)這樣做嗎？你們失去了教師最基本的素質(zhì)那就是——愛。當(dāng)然這些只是個(gè)別案例，不能否定我們所有的幼兒教師，我們園就有很多案例，像我們園的朱桂榮老師，帶孩子下樓梯時(shí)，一不小心一個(gè)孩子差點(diǎn)從樓梯滑下來，是朱桂榮老師急忙抱住這個(gè)小孩，才避免了慘劇的發(fā)生，但是朱桂榮老師為保住這個(gè)孩子腳直接骨折了，一個(gè)多月沒能下床，難道這不是師愛嗎？當(dāng)我們看到孩子不小心磕傷碰傷而流血時(shí)我們有的老師會(huì)心疼的流淚；當(dāng)家長有事晚來接孩子，我們一起陪著孩子到天黑才回家；當(dāng)飯菜不夠時(shí)，我們老師會(huì)把自己的那份給孩子，這只因我們心中有那份愛，有著那份愛孩子的心。

工作了四年的我，已經(jīng)深深的愛上了這份職業(yè)，是這份職業(yè)我比別人更多了一份愛心。也是這份職業(yè)讓我收獲了更多的愛?，F(xiàn)在，我也成為了一位母親，深知孩子需要我們的愛，在家中他們有父母給予的愛，在幼兒園他們需要我們老師給予的愛。有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子是一種本能，而愛別人的孩子則是一種愛的升華。我不但是我孩子的媽媽，也是這一大群孩子的媽媽，我愛著自己孩子的同時(shí)也深深的愛著班里的每一個(gè)孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛，因?yàn)橛袗?，所以幸福?/p>

愛，是陽光，能融化冰雪，愛是春雨，能滋生萬物，愛是教育工作的靈魂，是做好教育事業(yè)的重要保證，愛不是用嘴說出來的，也不是在紙上寫出來的，愛是我們用心、用行動(dòng)澆灌出來的。老師們，不要再吝嗇的把愛藏起來，大方的把愛分享給每一個(gè)孩子吧，讓我們盡情的播撒愛的種子，讓愛的旋律隨風(fēng)飄揚(yáng)，讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽。

第二篇：幼兒教師師德演講稿：愛,與孩子同行

幼兒教師師德演講稿：愛，與孩子同行

小時(shí)候，我最敬佩、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間，我的手指不小心被門縫夾傷了，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見了急忙找來酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說：“還疼嗎?下次小心。”望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛每一個(gè)孩子。就這樣我懷著兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。

身為一名幼兒教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：做一名優(yōu)秀的幼兒教師，最重要的是什么?是優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐過程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰，點(diǎn)燃起孩子美好的夢想;愛心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程!

高爾基說得好“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！笔茄剑變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的，一句關(guān)切的話語、一個(gè)飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教育崗位的 撒愛的種子，讓愛的旋律隨風(fēng)飄揚(yáng)!讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行!幼兒教師師德演講稿：用愛心承載希望

我出身于教師之家,幼承父訓(xùn),立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師.經(jīng)過十五年寒窗苦讀,我終于實(shí)現(xiàn)了理想,走上三尺講臺,成了一名小學(xué)教師.從教至今已有十個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無比充實(shí).每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此得到了升華.我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地.常言道,學(xué)高為師,德高為范.教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范.師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂.今天,面對全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢,新任務(wù),面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng).從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛,才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦.教育是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過程.教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁.只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛,學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界,我們才能“對癥下藥”,收到良好的德育效果.付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的.我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下.我猶豫過,動(dòng)搖過,有時(shí)候問自己,和其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了.但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時(shí),一種感動(dòng)和自豪油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào).這時(shí)我又燃起了對工作的熱情,又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著.立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,在播撒知識的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?

第三篇：與愛同行 師德演講稿

與愛同行

高青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園：鄭向飛

記得剛剛走進(jìn)幼師這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，教育上的一位領(lǐng)導(dǎo)問我：“為什么選擇做一位幼兒教師？”我說：“我喜歡孩子的世界，高興了便笑，受傷了就哭，沒有勾心斗角、爾虞我詐。有的只是單純地心思與陽光的笑臉?！蹦俏活I(lǐng)導(dǎo)聽了哈哈大笑，說深有同感。

剛?cè)胄械臅r(shí)候，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村的一個(gè)幼兒園上班。我一個(gè)人帶一個(gè)班，班里只有24個(gè)孩子。所有課時(shí)我自己安排，每天帶領(lǐng)孩子們上課學(xué)知識，下課做游戲。春暖花開就和孩子們一起去放風(fēng)箏，秋高氣爽就和孩子們一起去田野捉蜻蜓。那是的日子想起來，記憶里都是藍(lán)天白云，連下雨的日子回憶起來也是雨滴落在地上像跳動(dòng)的音符，空氣都是甜的。那是時(shí)的我沒有很多的專業(yè)技巧，但是我用年輕的生命溫暖孩子們美好的童年，他們也用純凈而美好的心靈回報(bào)我。記得執(zhí)教2年以后，我生了我的女兒，在家坐月子的時(shí)候，看著粉團(tuán)一樣的女兒就想念幼兒園里的孩子。在一個(gè)月光滿園的晚上，忽然就聽見院子里傳來小孩子的笑鬧聲。一會(huì)兒，婆婆領(lǐng)進(jìn)來幾個(gè)小鬼頭。我一看原來是班里的幾個(gè)孩子。他們一看見我就笑著說：“老師，我們想你了！我們來看看小寶寶！”他們將攥在手心里的禮物放在女兒的小床邊。有孩子自己這的紙飛機(jī)，有已經(jīng)損壞的電動(dòng)青蛙，還有一小捧五顏六色的野花?？粗麄冊谂畠捍策吺治枳愕?、擠眉弄眼，我的心里覺得特別的滿足，這就是我的事業(yè)，可以收獲最好回報(bào)的事業(yè)，叫我怎么不愛它！時(shí)間一天天過去，從事幼教已經(jīng)十余載，我的心里除了對孩子們滿滿的愛，更多了一份沉甸甸的責(zé)任。每天我看著班里一個(gè)個(gè)孩子，就想我們幼兒園所有的資產(chǎn)加起來也頂不上一個(gè)孩子啊，我一定要看護(hù)好他們！現(xiàn)在每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，認(rèn)真的對待每一位孩子。從細(xì)心地呵護(hù)他們的身體，到教會(huì)他們各種常規(guī)習(xí)慣，以及教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)各種知識。我把所有能教給他們的在日常教育中一點(diǎn)一滴的灌輸給他們，心里只希望當(dāng)他們畢業(yè)時(shí)可以放心讓他們展翅高飛。

這幾天看到一段話：“你教室里的每一個(gè)孩子都是做父母的整個(gè)世界，合格的教育者就要永遠(yuǎn)保持一顆充滿愛與責(zé)任的心”。在幼兒教師這條路上，我將且行且努力，一路播撒愛的種子，我堅(jiān)信我心靈的路上也會(huì)收獲一路鮮花！與愛同行！無怨無悔！

第四篇：幼兒教師師德演講稿 愛,與孩子同行

小時(shí)候，我最敬佩、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間，我的手指不小心被門縫夾傷了，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見了急忙找來酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說：“還疼嗎?下次小心?！蓖蠋熌切奶鄣难凵?，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛每一個(gè)孩子。就這樣我懷著兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。

身為一名幼兒教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：做一名優(yōu)秀的幼兒教師，最重要的是什么?是優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐過程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰，點(diǎn)燃起孩子美好的夢想;愛心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程!

高爾基說得好“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！笔茄剑變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的，一句關(guān)切的話語、一個(gè)飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑著站在教室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對我又打又踢，弄得我手足無措……但我沒有生氣、沒有退縮，只是想盡一切辦法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事……直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開心的笑容。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來，數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服;數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的道路越來越長，我用愛心哺育長大的孩子越來越多。

有位教育家說過：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”我深深地愛著班內(nèi)的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛，因?yàn)橛袗?，所以幸福。記得有一次，我們班的濤濤媽媽，送孩子的時(shí)候給我?guī)砹艘缓行「嗨?，我?dāng)時(shí)愣住了，他的媽媽接著對我說：“張老師，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包，非要逼我去買這份盒小藥膏給你，他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定會(huì)很快好的!”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過眼眶。”愛就是如此簡單，簡單得用一兩元錢的小膏藥來表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西是越分越多。你也許會(huì)問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛!”幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。我們幼兒教師用自己的愛詮釋著對師德師風(fēng)的理解。

親愛的老師們：愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨，滋潤孩子的心田。讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興;讓我們盡情播撒愛的種子，讓愛的旋律隨風(fēng)飄揚(yáng)!讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行!

第五篇：師德演講稿讓愛與春天同行

師德演講稿

讓師愛與春天同行

呂鳳琴

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

有人把老師比作蠟燭，我不喜歡，它太容易讓人想起李商隱的“蠟炬成灰淚始干”詩句，“流淚”的調(diào)子太悲，“成灰”的結(jié)局太慘。老師的心里其實(shí)壓根就沒那么多的悲與苦；有人把老師比作春蠶，我也覺得不合適，春蠶是”作繭自縛“的，作繭拘囿了老師的眼界：自縛割斷了老師的攀登。我覺得老師更像一座座橋，引渡著千萬學(xué)子，要會(huì)忍辱負(fù)重，又能鐵骨錚錚！今天我演講的題目是《讓師愛與春天同行》

古語有云：“家有半斗米，不做孩子王”，這句話說盡了老師的無奈與心酸?！奥勲u起舞”屬于老師，披星戴月屬于老師，循循善誘屬于老師，語重心長、苦口婆心都屬于老師。一家一戶一個(gè)孩子尚且難倒了不少父母，一個(gè)班是幾十個(gè)金枝玉葉和混世魔王的集合，不是如來佛祖，教育談何容易？教師難當(dāng)，已成為我們當(dāng)老師的一種心病，一種無情的壓力，但是，我們既然已經(jīng)當(dāng)了老師，那如何當(dāng)好新時(shí)代的好老師呢？

那一日，在五中網(wǎng)校里看到丘秦曉老師的這樣一段日志：有時(shí)候我看到被我罵的灰頭土臉的孩子隔天就一臉燦爛地對著我時(shí)，心下真的感到很慚愧，孩子們好可憐啊。為了完成我們大人的心愿整天膽戰(zhàn)心驚，小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了察顏觀色，個(gè)性被磨去，這難道不是我們大人的過錯(cuò)嗎？ 我想經(jīng)常挨罵的孩子的防火墻早已修練的很厚了，他們變得麻木了，學(xué)會(huì)了敷衍，學(xué)會(huì)了陽奉陰違，學(xué)會(huì)了保留心事。為什么孩子不和我們多說那么多，真是他們不會(huì)說，不敢說嗎？我倒覺得更大程度取決于他是否想說。是啊，有哲人說過：戀愛中的人，愛在右，情在左，兩手相握便有了溝通，也有了愛情。師生之間豈不如此，交流溝通隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)傳遞情感。師生之間有兩種距離：物理距離和心里距離。物理距離近了，心里的距離也就近了，邱老師就是用“我們班的寶貝”拉近了學(xué)生的心里距離，在我們的眼中，那些滾刀肉，混世魔王居然都成了她們兩個(gè)班任課老師眼中的寶貝？正因?yàn)槿绱瞬庞辛诉@樣一個(gè)場景：夕陽西下，一個(gè)秀發(fā)飄逸的身影摟著一群滿臉堆笑的孩子，一邊下樓一邊鶯歌小唱，歌聲飄蕩在校園里，更蕩漾在孩子們的心里。我認(rèn)為從來訓(xùn)斥和發(fā)怒都不是與學(xué)生最好的交流方式，只有心懷純潔的愿望與學(xué)生談話、談心、談人生，我們才會(huì)感受到“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，享受心靈溝通的無限春光。

五中走過了快兩年的風(fēng)雨歷程，其中的艱辛與苦痛歷歷在目，然而就在這樣的荊棘之路上，有一群人卻始終閃現(xiàn)在我的視線中，暖氣漏水了有他們奔跑的腳步，衛(wèi)生間堵了有他們清掃的背影，門口放學(xué)了出現(xiàn)了他們嚴(yán)肅的面容，植樹種草了灑下他們的辛勤的汗水，蹬著云梯上樓頂，提著管錢下地溝，遠(yuǎn)到土操場，近到教學(xué)樓，沙塵里、暴雪中，陽光下、寒風(fēng)中，處處都有他們的忙碌的身影，幾個(gè)大老爺們的工資杯水車薪，但卻任勞任怨，五中建設(shè)的功勞簿上有他們濃重的一筆。他們雖沒有站在教學(xué)的一線上，但卻為我們一線教師搭建了堅(jiān)實(shí)的后勤保障橋梁，使得我們在建校的艱苦教學(xué)中“天塹變通途”。在這里真誠的道一聲：“你們辛苦了！”

我驚嘆：有了這樣的一線名師，我們的老師怎能不讓人滿意？有了這樣的后勤保障，什么樣的堅(jiān)冰不可融化？是的，透過五中這扇小小的視窗，讓我們深省的平凡事跡真是太多、太多??每天早晨看到陳霞老師單獨(dú)輔導(dǎo)孩子，放學(xué)時(shí)間談?dòng)豪蠋熯€在批改作業(yè)，在這些優(yōu)秀教師的熏陶下，我?guī)е鴲坌摹е⑿ψ叩綄W(xué)生中間，在我的心中存著這樣一份信念：用心、用情，精心打造教育這份平凡而崇高的事業(yè)。愛學(xué)生是一種快樂，被學(xué)生愛更是一種幸福。又是一個(gè)教師節(jié)，手機(jī)里的短信提示音不停的想起： “老師：您是我們?nèi)嘤肋h(yuǎn)的班主任，可敬的老師！當(dāng)看到教室里的布置時(shí)，好難過，還記得您每天查美文、把蘇州園林的撲克牌給我們看、為了演講比賽一遍又一遍的為我改正錯(cuò)誤、在課間師生活動(dòng)的場面仿佛重現(xiàn)眼前、還記得那次隊(duì)列隊(duì)形比賽、那次大合唱、那次春游、那次運(yùn)動(dòng)會(huì)......一次又一次，當(dāng)我們沒有看見您的時(shí)候，同學(xué)們那失落的表情，當(dāng)我們看到陌生的老師時(shí)，走回來的時(shí)候都哭了！老師也許您不知道，在私底下，同學(xué)們都 叫您老X，一提起您就是我家老X這，我家老X那，我們沒有把您當(dāng)老師，而是朋友、家人！老師，新生肯定比較難管，不要太生氣，注意自己的身體，注意休息，看軍訓(xùn)的時(shí)候多帶點(diǎn)水，這幾天天氣不穩(wěn)定，要注意天氣變化，我們永遠(yuǎn)愛您！三班永遠(yuǎn)是您的地盤！”；

記得那次課上，孩子們說到:“老師，我們叫你大姐姐吧？”我表情嚴(yán)肅的故作深沉的說：“一日為師，終身為父”“那我們就叫你干媽吧！”我終于憋不住了，嬉耍似的對孩子們說“你們誰見過這么年輕的干媽？”剎那間，教室里樂開了花，一個(gè)個(gè)稚嫩的臉上如同迎春花綻放一般，頓時(shí)，我的眼前滿是充滿希望的春天。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。教師朋友們，讓我們與春天同行，用左肩挑起我們愛的學(xué)生，用右肩擔(dān)起我們對學(xué)生的愛，執(zhí)著堅(jiān)韌地延續(xù)這光榮而神圣的使命，帶著陽光般燦爛的笑容和愛心，走進(jìn)課堂，走向春天，去播種期待，播種真情，播種夢想，將智慧的種子撒向每一個(gè)孩子的心田！