第一篇：“快樂起航“徒步隊年會發(fā)言稿

“快樂起航”徒步群年會發(fā)言稿

親愛的同學(xué)們： 大家中午好!

今天我們快樂起航徒步群的全體同學(xué)歡聚一堂。一年來，在群主的領(lǐng)導(dǎo)和各位群友的大力支持下，我們就像一個其樂融融的大家庭，彼此關(guān)心，相互激勵，共同前行，風(fēng)風(fēng)雨雨走過了365個開心、快樂的日子。

我們以“快樂健康”為宗旨，提倡珍愛生命，享受自然，關(guān)注環(huán)保，積極參與各種休閑娛樂活動。春季賞花、夏季采菜、秋季采蘑菇、冬天踏雪尋梅。正是因為我們擁有健康、文明、博愛、團結(jié)的宗旨，擁有一幫高素質(zhì)的同學(xué)群友，還有一個盡職盡責(zé)的群主，我們的群才會逐漸壯大，不斷吸收新的朋友加入，注入了更多的快樂！一年來，砬子溝上留下了我們歡樂的笑聲;磨盤山里定格了同學(xué)們燦爛的笑容;青龍山上我們分享了冬日的陽光，青年林讓我們拂去北山頂峰的神秘紗霧;稻香村一鍋出笑談勞累后的收獲，豐收村上的羊肉串讓我們記憶猶新。一次次相聚、一幕幕情景、翻開我們徒步的相冊，那些笑顏如花的姐妹，手足之情的兄弟，做著各種造型的美拍，幸福之情溢于言表，所有的一切帶給我們那么多的歡樂！爬南山，徒步江邊，游百花山、攀金龍?zhí)げ?，采蘑菇?dāng)作我們的運動，大自然當(dāng)做我們的健身房。曾記得砬子溝山上蘑菇燉小雞，最難忘的稻香村一鍋出的美味佳肴。

回顧過去的一年，走過的路令我們鼓舞，流逝的時光將成為身后永遠的星辰，映照著“快樂起航”前行的道路，我們有更多美好的暢想，有無數(shù)美好的期望。

親愛的同學(xué)們，“快樂起航”的隊友們，讓我們風(fēng)雨同行，齊心協(xié)力，團結(jié)互助，去探尋戶外的快樂，呼吸新鮮的空氣，享受大山中明媚的陽光!讓我們今天共同舉杯!愿“快樂起航”這個大家庭團結(jié)、和諧，愿“快樂起航”的各位同學(xué)永遠快樂健康!愿“快樂起航”的明天更加美好，更加輝煌!

2016年12月31日

尹繼紅

第二篇：軍訓(xùn)之旅 快樂起航

軍訓(xùn)之旅，快樂起航

時間:2011-08-23

作者:胡明梅

2011年8月23日上午8點半，由合肥濱湖壽春中學(xué)與中國人民解放軍陸軍軍官學(xué)校國防訓(xùn)練中心聯(lián)合組織的2011新生軍訓(xùn)在濱湖壽春中學(xué)籃球場隆重拉開帷幕。1500余名新生齊聚操場，呂校長和陸軍軍官學(xué)院方參謀長等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式并發(fā)表講話。另外，在學(xué)生代表戴碧薇同學(xué)熱情洋溢的發(fā)言中，她提到，自己作為曾經(jīng)壽春中學(xué)的初中生，毅然決然地選擇上濱湖壽春高中，就是對母校一份留戀和信任。戴碧薇同學(xué)已以751分的優(yōu)異成績被我校高中部宏志班錄取。

開幕式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和武警教官對我校初高中新生寄予了厚望，鼓勵新生能夠勇于接受挑戰(zhàn)，堅強面對軍訓(xùn)的艱苦，在訓(xùn)練中鍛煉成才。初高中新生也以飽滿的精神和嶄新的面貌認(rèn)真聆聽了講話，充滿熱情地迎接著軍訓(xùn)的正式開始。期間，為了激起同學(xué)們更高的熱情，武警教官還為同學(xué)們表演了整齊的“隊列”和颯爽的“軍體拳”，整齊劃一的動作和響亮的口號將開幕式推向高潮。

呂校長在講話中提到，所有老師一定會竭盡全力，嘔心瀝血，讓每一個孩子受到尊重獲得成功。最后，呂校長宣布本次軍訓(xùn)營正式開始。開幕式在熱烈持久的掌聲中結(jié)束。2011級新生軍訓(xùn)在教官們有條不紊的指揮下拉開了帷幕。在接下來的幾天里每排營員們將同吃同穿，朝夕相處，共同徜徉于濱湖壽春中學(xué)美麗的藍天下。

高一新生代表戴碧薇同學(xué)發(fā)言

開營儀式現(xiàn)場

教官們表演軍訓(xùn)動作

教官們表演軍訓(xùn)動作

教官們表演軍體拳

方參謀長講話

呂校長講話

高一女生的訓(xùn)練

高一男生的訓(xùn)練

站如松

認(rèn)真訓(xùn)練

教官講解

向右看齊

在教室內(nèi)聽教官講解

在教室內(nèi)聽輔導(dǎo)老師講解

食堂就餐

吃得很香

睡得也香

整理床鋪

標(biāo)準(zhǔn)床鋪展示

第三篇：放飛夢想,快樂起航

放飛夢想，快樂起航

——淺析快樂學(xué)習(xí)小學(xué)語文

福泉市陸坪藜山小學(xué)：王肘鑒

“現(xiàn)在的孩子，難教，自覺性差，無學(xué)習(xí)主動性??”像這樣的話題，隨處可聽見，有老師的不滿，也有家長的抱怨。是現(xiàn)在的生活條件過于優(yōu)越？還是現(xiàn)在孩子們智力出了問題？更或是我們的教育出了問題？可遇到與“動”與相對“自由”有關(guān)的課程，孩子們便生龍活虎起來，無論是體育課上的踢球，音樂課上的演唱，還是美術(shù)課上的畫畫做手工??他們都顯得自信滿滿，愿意做，樂意做。那就可以肯定，孩子們智力不成問題，是我們的教育落后了，跟不上時代步伐，適應(yīng)不了“00后”孩子們的需求了。這不禁讓我產(chǎn)生了“與時俱進”的想法：課堂上，想方設(shè)法讓語文課“動”起來，讓語文課“自由”起來，放飛孩子們的夢想，讓他們?yōu)榍笾鞓菲鸷健?/p>

新課程理念提倡“學(xué)生為主，教師為輔”。在小學(xué)語文教學(xué)中，把孩子們當(dāng)成學(xué)習(xí)的真正主人，讓他們成為知識的發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，這樣他們才能獲得成功的快樂，才能積極主動參與到學(xué)習(xí)中去。有了這樣的理論基礎(chǔ)，我進行了“快樂學(xué)習(xí)語文”的嘗試。

一、放飛思緒

現(xiàn)在的學(xué)生探索知識的欲望特別強烈，他們不喜歡“填鴨式”的教育方式。針對這個特點，在教學(xué)新知識的時候，我分配任務(wù)，名稱就叫做“放飛思緒，快樂采集”，目的是讓他們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，玩中動手又動腦。

學(xué)生喜歡做手工。利用這一點，整理生字詞卡片。每上一篇新課文，提前一天告訴學(xué)生：我們要給文中的生字寶寶找朋友，找游樂場所了，看看哪個小朋友找的最適合，明天就請他當(dāng)小老師。他們聽到做手工，還有機會當(dāng)“小老師”，個個都愿意做，很樂意的接受了任務(wù)。當(dāng)然，制作以“美觀”為主，還得定期評獎。對獲獎?wù)呓o予小小獎勵，可以是一支鉛筆，可以是一個作業(yè)本，還可以把做得好的拿出來展覽。這樣大大提高了學(xué)生制作生字卡片的興趣。學(xué)生在制作生字卡片的同時，也是對生字的最好認(rèn)知，更便于識記生字詞。相關(guān)知識鏈接采集。這部分工作主要由成績優(yōu)秀的學(xué)生來完成，同樣是分工又合作。比如，在教學(xué)李白的古詩前，我分配一部分學(xué)生課前把有關(guān)李白的資料收集、整理成文，再分配一部分學(xué)生收集李白的詩。在學(xué)習(xí)的時候，由收集資料這部分學(xué)生充當(dāng)學(xué)習(xí)上的小老師，這樣試驗一段時間下來，感覺不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也培養(yǎng)了孩子們合作意識。

快樂交流。交流，分課內(nèi)交流和課外交流。課內(nèi)把自己喜歡的句子、段落讀出來和同學(xué)們一起分享，并說出喜歡的原因。如，教學(xué)《桂林山水》一文時，我讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，然后把喜歡的段落讀出來給大家聽。學(xué)習(xí)時，大家都顯得特別積極，應(yīng)該都想努力在大家面前展現(xiàn)自己。有的同學(xué)還能合作改詩。如：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。他們是這樣改的：江水靜，不流動；江水清，見沙石；江水綠，像翡翠。雖然看似簡單的縮句，但足以表達孩子們對漢語言文字的喜愛。

課外交流嘛，主要指收集資料上分工合作，共同進步。如：我在小學(xué)人教版四年級語文下冊第五組有關(guān)“珍愛生命”的課文教學(xué)時，周末分配孩子們找有關(guān)“熱愛生命”的故事。周一回到學(xué)校后，利用“語文園地五”口語交際教學(xué)，交流各自的收集成果。這樣做，我認(rèn)為有一個好處，就是讓學(xué)生養(yǎng)成動腦動手的好習(xí)慣，而不總是“衣來手都懶伸”的不良行為。

二、快樂朗讀

“書讀百遍，其意自現(xiàn)”。在語文教學(xué)中，朗讀尤其重要。老師要想辦法讓學(xué)生愿意朗讀，喜歡朗讀。

教學(xué)寫景的文章，利用課件，讓學(xué)生欣賞美景，產(chǎn)生想讀的欲望。如，在教學(xué)《泉水》一文時，我展示課件，讓學(xué)生感受文中一幅幅美麗的插圖，從而引發(fā)學(xué)生朗讀欲望。再配上美妙的音樂，學(xué)生讀起課文來能達到了抑揚頓挫的效果。

教學(xué)古詩，就更有趣了，“讀、誦、吟、歌”四步曲完成，學(xué)生就能輕輕松松地把古詩背下來了。讀、誦、吟、歌，四步曲中，學(xué)生最喜歡吟和歌，“吟”有時用快板式吟，有時用古人的“搖頭晃腦”式吟，無論哪種方法，學(xué)生參與積極性都高?！案琛备婷?，現(xiàn)在的孩子膽子都大，我讓他們用熟悉的曲譜歌詞，只要提示下就會了。如，上《乞巧》時，我播放《月滿西樓》伴奏，提示一句，學(xué)生們馬上就會跟著旋律唱出下一句。同時告訴他們，自己也是歌唱家，可以自己譜曲。課間，能聽到他們各式各樣的唱腔。

無論是哪種方法，都能感覺他們學(xué)習(xí)起來，很輕松，也很愉快。

三、開拓創(chuàng)新

語文教學(xué)中，有一個重要的環(huán)節(jié)，那就是拓展。拓展知識，拓展方法。每篇課文這個環(huán)節(jié)，都必須精心準(zhǔn)備，有新意的拓展才能提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如上《找春天》一文，拓展了兩個方面的內(nèi)容：一是讓學(xué)生畫一幅關(guān)于春天主題的畫，提到畫畫，當(dāng)時學(xué)生就特別感興趣，馬上就能構(gòu)思要的內(nèi)容，有的說要畫柳樹，有的說畫花草??二是讓他們收集整理關(guān)于春天的四字詞語，制成卡片，這樣既鍛煉了學(xué)習(xí)的手能力，同時也積累了詞語。

教學(xué)《揠苗助長》時，我也拓展了兩方面內(nèi)容：一是談?wù)勀阏J(rèn)為禾苗應(yīng)該怎樣才能長得快？二是，想象，第二年“有個人”又繼續(xù)種禾苗的話，他會怎樣做？這樣的拓展，讓學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)更主動。

四、快樂選擇

在教學(xué)中，經(jīng)常采用的方法就是：選自己喜歡的方式自讀課文，選自己喜歡的段落讀一讀，選自己喜歡的詞語、句子摘抄下來。因為前提是“喜歡”，所以學(xué)生做起來特別感興趣。

五、快樂作業(yè)

每天的作業(yè)適量，選擇性的布置作業(yè)。優(yōu)秀學(xué)生布置要經(jīng)過分析才能完成的作業(yè)；問題學(xué)生就布置基礎(chǔ)的書寫生字詞。這樣各取所需，做起來卓有成效。

此外，自主快樂學(xué)習(xí)，是一種民主化的教學(xué)模式，教師的主導(dǎo)是不可缺少的。當(dāng)我們的學(xué)生有了自己新的見解，我們要及時給予肯定。當(dāng)學(xué)生提的問題偏離了主題，我們要辦法把它引導(dǎo)回來，把握好學(xué)習(xí)的重心。在民主、平等、和諧中做到有效的樂學(xué)。

課堂上放飛孩子們的夢想，在知識的海洋上快樂起航。讓小學(xué)語文教學(xué)在課程改革中綻放光彩！

參考文獻：（1）北侖蔚斗小學(xué)編，《讓所有的孩子都喜歡語文》

（2）那瑞珍主編，《學(xué)與教的心理學(xué)》

第四篇：家長發(fā)言稿夢想起航發(fā)言稿

夢想起航發(fā)言稿

尊敬的李校長、尊敬的老師們、尊敬的教官同志們、親愛的家長朋友們、青春飛揚的孩子們：

大家上午好！

今天我懷著無比激動的心情站在這里，我與所有在場的家長朋友們一樣，與回浦外國語學(xué)校從此結(jié)下深深的情誼。回想二十年前高考季，我正是在此地參加高考。現(xiàn)在我們的孩子們將在這里進行三年的學(xué)習(xí)，我相信在學(xué)校老師們的關(guān)心教育下，在孩子們的勤奮努力下，孩子們經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，他們的人格將更加健全，他們的學(xué)習(xí)成績將更加扎實進步，他們的人生將更加精彩紛呈。

9月2號，我們將孩子們送進校門，接到軍訓(xùn)的通知，我們的心情既擔(dān)心又激動，擔(dān)心的是孩子們剛從小學(xué)過來，有沒有體力、有沒有毅力來承受嚴(yán)格的軍訓(xùn)；激動的是孩子們終于可以揚起青春的風(fēng)帆，接受紀(jì)律、毅力、勇氣的訓(xùn)練考驗。

今天，看到孩子們經(jīng)過七天嚴(yán)格的訓(xùn)練，軍容整齊，昂首挺胸，個個信心滿滿，我們仿佛看到了森林中的小樹正在滋滋的成長，禾田里的谷穗正在節(jié)節(jié)拔高，我們的擔(dān)心化成了感激，感謝老師們、教官們的辛勤付出，你們辛苦了！作為家長，我們也終于可以放心了。孩子們，你們要相信任何通往成功的道路都不是紅毯和鮮花鋪就的，那是汗水、毅力和勇氣筑成。你們?nèi)松膲粝雽耐鈬Z學(xué)校起航。

未來三年，是孩子們成長關(guān)鍵期，我們家長將努力配合學(xué)校、老師們的工作，盡心盡力地協(xié)助做好孩子們的教育管理工作。我們相信三年后，所有的孩子將真正地成為合格的回浦畢業(yè)生。百年回浦，我們堅信將因為你而驕傲。

謝謝大家！

二O一七年九月六日

第五篇：導(dǎo)師帶徒發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

下午好！

今天，是個特別而有意義的日子，能做為師傅代表發(fā)言，我倍感榮幸?？吹酵降軅兡贻p，富有朝氣的臉龐，使我想起了10年前剛進入企業(yè)的我，那份青澀、那份無助、那份手忙腳亂仍依稀可見。幸運的是，在這10年的成長過程中，我遇到了很多好領(lǐng)導(dǎo)、好師傅、好同事，為此，自己也常懷感激的心情去努力工作，不斷感受著企業(yè)這個大家庭帶給我的溫馨、感動與幸福。

我也是個曾經(jīng)在工作上，什么也不懂的、茫然不知所措的新員工，今天也成了一名光榮的師傅，聽了徒弟代表發(fā)言，深感身上的責(zé)任和壓力。我想，要想做好“傳、幫、帶”工作，首先師傅要做到：言傳身教，率先垂范。我就榮幸地代表師傅們表個態(tài)：簽訂“導(dǎo)師帶徒”合同以后，我們愿意在工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上相互提高。我們會將自己的工作經(jīng)驗和工作方法一點一滴、毫無保留地傳給徒弟們，在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，認(rèn)真履行師徒結(jié)對合同中師傅的所有職責(zé)：從高從嚴(yán)要求你們，使你們成為稱職而優(yōu)秀的物資供應(yīng)系統(tǒng)戰(zhàn)線上的一員，為提升中心青年員工業(yè)務(wù)技能盡我們的全力。

與此同時，我也想代表師傅們給徒弟們提幾點希望： 首先，虛心學(xué)習(xí)，提高自己。要想盡快成長、掌握業(yè)務(wù)本領(lǐng)，就必須虛心向師傅學(xué)習(xí)，做到勤學(xué)好問，發(fā)現(xiàn)問題積極反思，一步一個腳印，踏踏實實組織好每一個采購項目，為自身不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。有一句名言說得好“生活里的每一個人都是你的老師”，“處處留心皆學(xué)問，三人同行有我?guī)?。”雖然簽訂合同的師傅只有一個，但你的師傅不是唯一，中心的每一位同事皆可成為你的師傅，對于工作中好的經(jīng)驗、好的做法，都是你們學(xué)習(xí)的對象，多請教，不擅自行事，吸取精華補己之短，為我所用。這對徒弟們來說都是難得的學(xué)習(xí)機會，抓住機會，使其進步。尤其是師徒相互交流、探討，會使你們獲益匪淺。

其次，學(xué)會積累，充實自己?！皺C遇總垂青于有準(zhǔn)備的人”，機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，我們每個人都要時刻準(zhǔn)備著，善于把握每一次機會。所以，希望所有的徒弟們多一些學(xué)習(xí)少一些懶惰，多學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)涉及到的一些專業(yè)書籍、法律法規(guī)、規(guī)章制度。即使工作再忙，也要抽出一定時間，在你工作薄弱方面下點功夫。同時要積極主動地到師傅跟前請教，聽師傅教導(dǎo)，多問、勤于思考，善于總結(jié)。

第三，教學(xué)相長，共同進步?！敖虩o止境，學(xué)無止境”。正所謂教學(xué)相長，教和學(xué)是相輔相成的，相互促進的，沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟?！稁熣f》中就曾說過：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！蹦贻p是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種責(zé)任。年輕員工在新事物、工作接受能力及計算機操作運用上相對于師傅來說要強，因此“幫帶”是相互的。徒弟既要向師傅學(xué)習(xí)，更要大膽地提出自己的觀點，增進交流，促進師徒共同提高。因此，請你們相信師徒之間的交流永遠是平等的、互助的，讓我們優(yōu)勢互補、共同提高。我想說：簽訂“導(dǎo)師帶徒”合同只是一種形式，它內(nèi)在的的意義在于工作、生活中的攜手前進，真誠地祝愿我們大家在相互學(xué)習(xí)中共同成長，在成長中共同進步。愿師徒共同合作的每個日子成為我們專業(yè)成長的平臺，成為我們互幫互助的橋梁，讓我們在學(xué)習(xí)中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂的學(xué)習(xí)、工作、生活，為中心的發(fā)展做出積極的貢獻。

謝謝！

發(fā)言代表**** 2013年4月26日