第一篇：留守兒童演講比賽

關(guān)愛(ài)留守兒童演講比賽活動(dòng)方案

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)文化繁榮發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園，我校特舉辦此次關(guān)愛(ài)留守兒童演講比賽活動(dòng)。為使比賽活動(dòng)順利開(kāi)展，特制定方案如下：

一、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：2013年10月9日在學(xué)校（多媒體教室）進(jìn)行決賽，二、參賽人員：每班選派1—2名選手參賽，各班于2013年9月30日前把參賽名單（注明班級(jí)、姓名、年齡、演講標(biāo)題）報(bào)比賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、比賽內(nèi)容：以關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童的典型，以及留守兒童堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的精神面貌的事跡等，題目自擬。

四、比賽要求：

1、各班要認(rèn)真組織有關(guān)人員參賽，參賽選手寫(xiě)好演講稿，演講稿文字在400至1000字，并在9月30日前將演講稿送演講比賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)審核，演講稿電子版同時(shí)發(fā)送到比賽活動(dòng)郵箱：

2、比賽時(shí)原則上要求選手脫稿演講。

3、比賽結(jié)束后稿子上交存檔。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

關(guān)愛(ài)留守兒童比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)各1名、三等獎(jiǎng)1名，并發(fā)給獎(jiǎng)狀（或榮譽(yù)證書(shū)）、獎(jiǎng)品。每位參賽選手將獲紀(jì)念品一份。

六、組織機(jī)構(gòu)及評(píng)比要求：

1、成立昭關(guān)愛(ài)留守兒童演講比賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：張偉 副組長(zhǎng)：朱瑾

成 員： 湯航、楊野、張麗娜、陳輝、張又霞、曾嫦娥

2、比賽規(guī)則：

①選手提前15分鐘進(jìn)場(chǎng)抽簽，按順序進(jìn)行；

②主持人宣布參賽選手名單，選手在3分鐘內(nèi)未能準(zhǔn)時(shí)出場(chǎng)演講的按棄權(quán)處理；

③去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，最后5人平均分為選手最后得分，根據(jù)得分多少?zèng)Q定比賽名次并進(jìn)行表彰。賽頭小學(xué)舉行留守兒童自立自強(qiáng)演講比賽

10月9日上午，賽頭小學(xué)的電教廳里洋溢著歡快而熱烈的氣氛，“留守兒童自立自強(qiáng)演講比賽”正在如火如荼的舉行。5名經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔的留守兒童，為大家演講了一篇篇聲情并茂，感人至深的文章，打動(dòng)了在場(chǎng)的所有留守兒童，經(jīng)過(guò)評(píng)委的認(rèn)真打分，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及鼓勵(lì)獎(jiǎng)，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，比賽在公平、公正的氛圍中圓滿結(jié)束，給在場(chǎng)的留守孩子們留下了深刻的印象。通過(guò)這次活動(dòng)，能讓他們知道雖然身為留守兒童，但大家沒(méi)有拋棄他們，放棄他們，而且更加關(guān)心他們，同時(shí)樹(shù)立了他們獨(dú)立生活的堅(jiān)強(qiáng)決心和信心！

賽頭小學(xué)

留守兒童道心聲演講比賽結(jié)果

第一名：粟亮

第二名：彭博文 第三名：優(yōu)秀獎(jiǎng)：余鑫磊 余思涵、彭建原

第二篇：留守兒童演講比賽方案

留守兒童演講活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為了關(guān)心留守兒童，促進(jìn)留守兒童健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，加大關(guān)愛(ài)留守兒童工作的宣傳力度，積極營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的氛圍，增強(qiáng)我校留守兒童的遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使每位學(xué)生都能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)決定舉行“說(shuō)說(shuō)心里話”學(xué)生演講比賽。

二、演講主題

“說(shuō)說(shuō)心里話”

三、報(bào)名方式

請(qǐng)各年級(jí)將留守兒童演講名單2014年10月11日?qǐng)?bào)到學(xué)校。

四、比賽方法及獎(jiǎng)勵(lì)

1、參賽留守兒童按抽簽順序上臺(tái)演講，演講時(shí)間中年級(jí)為每人2—3分鐘，高年級(jí)為每人3—5分鐘。

2、參賽留守兒童：三——六年級(jí)以班級(jí)為單位選送愿意參加的留守兒童參加學(xué)校比賽。

3、比賽采用評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分的方式進(jìn)行，采用百分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取剩下分?jǐn)?shù)的分均分作為選手的最后得分，最后得分保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。

五、比賽時(shí)間：2014年10月20日下午3點(diǎn)。

六、比賽地點(diǎn)：五年級(jí)教室。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）、內(nèi)容（40分）

1、主題（15分）：主題明確、健康，積極向上，觀點(diǎn)正確、鮮明；見(jiàn)解獨(dú)到，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律。

2、材料（15分）：材料真實(shí)、典型、新穎，實(shí)例生動(dòng)，反映客觀事實(shí)、具有普遍意義。

3、結(jié)構(gòu)（10分）：結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明，論點(diǎn)、論據(jù)具有邏輯性；構(gòu)思巧妙，引人入勝。

（二）、表達(dá)（60分）

1、語(yǔ)音（20分）：吐字清楚，語(yǔ)音規(guī)范。

2、感染力（20分）：語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢，節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力。

3、熟練程度（10分）：要求脫稿，沒(méi)有脫稿的選手此項(xiàng)不得分；因不熟練，每停頓一次減1分，減完為止。

4、肢體語(yǔ)言（10分）：自然得體，端莊大方。

月牙灣小學(xué) 2014年10月

第三篇：留守兒童征文暨演講比賽總結(jié)講話

留守兒童征文暨演講比賽總結(jié)講話

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，同志們：

剛才，X名同學(xué)依次走上講臺(tái)，做了精彩的演講，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手發(fā)了獎(jiǎng)。至此，全縣這次留守兒童征文暨演講比賽圓滿落下帷幕，比賽取得了很大成功。在此，我謹(jǐn)代表縣政府，向所有為這次活動(dòng)付出了辛勤努力的單位和個(gè)人表示衷心感謝，向積極參與比賽的廣大同學(xué)表示贊賞與表?yè)P(yáng)，向每一位獲獎(jiǎng)?wù)弑硎緹崃业淖ＹR！

為了讓全社會(huì)更好地認(rèn)識(shí)解決留守流動(dòng)兒童問(wèn)題的重要性和緊迫性，從而積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守流守兒童工作，縣教育局、縣人口計(jì)生局共同在全縣小學(xué)三、四、五年級(jí)和中學(xué)初

一、初二年級(jí)的留守兒童中舉辦了這次征文暨演講比賽。9月下旬關(guān)于開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的《通知》下發(fā)后，各中學(xué)、聯(lián)校踴躍響應(yīng)，積極配合，精心組織，大力支持，發(fā)動(dòng)留守兒童撰寫(xiě)征文700多篇，并相繼在各自學(xué)校舉行演講，選拔參加縣比賽的優(yōu)秀選手，共同確保了這次活動(dòng)的順利舉辦。剛才，小選手們的演講情真意切，或慷慨激昂，或娓娓道來(lái)，很好地表達(dá)了直面逆境、自強(qiáng)自信、立志成才、快樂(lè)成長(zhǎng)的人生觀，充分展現(xiàn)了留守兒童的精神風(fēng)貌和對(duì)美好生活的憧憬，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)比賽的成功舉辦表示祝賀！

同志們，留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民離家打工，在廣大農(nóng)村隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人弱勢(shì)群體——留守兒童。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前的農(nóng)村留守兒童已經(jīng)超過(guò)了6000萬(wàn)，我們縣也有2000多人。這些正處于成長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期、本應(yīng)是父母掌上明珠的孩子，由于與父母相伴的時(shí)間短，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注、呵護(hù)、引導(dǎo)和幫助，“隔代教育”效果不佳，對(duì)留守兒童的全面健康成長(zhǎng)造成了不良影響，主要的表現(xiàn)一是監(jiān)護(hù)不力，義務(wù)教育難以保證;二是缺乏撫慰，身心健康令人擔(dān)憂;三是疏于照顧，人身安全不容忽視。解決好留守兒童問(wèn)題，關(guān)系到未來(lái)人口素質(zhì)和勞動(dòng)力的培育，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)心關(guān)懷留守兒童是我們共同的責(zé)任，希望這次征文暨演講比賽成為我們工作的動(dòng)力，促進(jìn)我們把關(guān)愛(ài)留守兒童工作做得更好。借此機(jī)會(huì)，我對(duì)下步這項(xiàng)工作的開(kāi)展提幾點(diǎn)建議。

第一，要高度重視，為留守兒童工作提供更加有力的組織保障。留守兒童工作是一項(xiàng)社會(huì)工作，涉及的領(lǐng)域廣，是任何一個(gè)部門(mén)都無(wú)法獨(dú)立承擔(dān)的綜合性系統(tǒng)工程。在這方面，縣教育局、人口計(jì)生局這次舉辦的聯(lián)合活動(dòng)成效明顯，[蓮~山 課件 ]縣公安局近年來(lái)把留守兒童工作擺到重要位置，開(kāi)展了送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心、結(jié)對(duì)幫扶、在派出所建設(shè)留守兒童之家等一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，深化和密切了警民關(guān)系。今后，縣政府將加大督促力度，讓其他部門(mén)也積極參與進(jìn)來(lái)，按照上級(jí)要求，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，從各自職能出發(fā)，制定并落實(shí)相應(yīng)計(jì)劃，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)調(diào)配合，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)，把留守兒童工作切實(shí)落到實(shí)處。

第二，要強(qiáng)化宣傳，為留守兒童工作營(yíng)造更加良好的社會(huì)環(huán)境。要采取多種方式，利用多種渠道，大力宣傳留守兒童工作的重要意義、具體舉措和工作進(jìn)展，宣傳先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、典型事跡和優(yōu)秀人物，多組織開(kāi)展象征文與演講比賽這樣的主題宣傳活動(dòng)，營(yíng)造更加濃厚的關(guān)愛(ài)留守兒童的工作氛圍，促進(jìn)工作的順利開(kāi)展。

第三，要加強(qiáng)管理，為留守兒童提供更加充分的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。面對(duì)留守兒童，我們要在加強(qiáng)管理的同時(shí)，盡可能地施以愛(ài)心，針對(duì)留守兒童的特點(diǎn)和需要以及校內(nèi)外表現(xiàn)，讓孩子與父母定期聯(lián)系，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行“電話教育”，要真誠(chéng)與留守兒童“交朋友”，在安全上時(shí)刻提醒，在生活竭力幫助，在心理上細(xì)心觀察，在學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，千方百計(jì)幫助留守兒童健康成長(zhǎng)。

第四，要勇敢面對(duì)，活出感恩、自豪、快樂(lè)的幸福人生。這一點(diǎn)要寄望于廣大的留守兒童，希望同學(xué)們拋棄悲觀，勇于接受，努力適應(yīng)，振奮精神，增強(qiáng)斗志；要學(xué)會(huì)感恩，感恩家庭，感恩學(xué)校，感恩社會(huì)；要學(xué)會(huì)自豪，為父母發(fā)展經(jīng)濟(jì)、建設(shè)社會(huì)而自豪，為自己經(jīng)受磨煉養(yǎng)成的頑強(qiáng)品格而自豪；要學(xué)會(huì)快樂(lè)，綻放出自信的微笑，活出自己的精彩。

同志們，做好留守兒童工作任重而道遠(yuǎn)，讓我們?cè)俳釉賲?，共同攜手，為指導(dǎo)和開(kāi)展留守兒童工作，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)，推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

最后，祝愿同志們工作順利，事事如意；祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)快樂(lè)、生活開(kāi)心！

謝謝大家！

第四篇：雙鳳明德小學(xué)留守兒童之家演講比賽

雙鳳明德小學(xué)留守兒童之家演講比賽

實(shí)施方案

指導(dǎo)思想：

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，加強(qiáng)青少年愛(ài)國(guó)主義教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過(guò)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，豐富留守兒童業(yè)余生活，提高孩子的口語(yǔ)交際能力，特舉辦此次作文演講比賽活動(dòng)。

一、參賽對(duì)象：

我校一至六年級(jí)全體留守兒童，圍繞“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”的主題在班內(nèi)廣泛開(kāi)展活動(dòng)，每班推薦1名演講成績(jī)突出的留守兒童參加學(xué)校比賽。

二、參賽要求：

（1）題目自擬。演講稿要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。

（2）演講稿必須由自己撰寫(xiě)，禁止從網(wǎng)絡(luò)上抄襲，內(nèi)容要貼合實(shí)際，演講時(shí)間為3--5分鐘。

三、比賽時(shí)間：2011-5-24

四、演講評(píng)分規(guī)則：

（1）評(píng)分方法：比賽采取10分制，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，按照去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，以平均分作為最后得分。

（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①演講內(nèi)容（5分）要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清楚，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，感染力強(qiáng)。②語(yǔ)言表達(dá)（3分）要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢，語(yǔ)言貼切、生動(dòng)。③表情儀態(tài)（2分）要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。

四、評(píng)委：六個(gè)年級(jí)語(yǔ)文教師。

五、統(tǒng)計(jì)：另定。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次活動(dòng)分年級(jí)組舉行，低年級(jí)組：

一、二年級(jí)；高年級(jí)組：三—五年級(jí)。低年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)1名；三等獎(jiǎng)2名；高年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名。

雙鳳明德小學(xué) 2011-3-25

雙鳳明德小學(xué)留守兒童演講比賽活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)學(xué)校工作會(huì)議研究決定，于2010年5月在校內(nèi)舉行主題為“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”活動(dòng)，此次活動(dòng)豐富了校園文化生活，推動(dòng)校園文化建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)采，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

在舉辦本次活動(dòng)之前，本校已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備工作并進(jìn)行了宣傳，使同學(xué)們都了解到此次活動(dòng)的目的以及參加此次活動(dòng)的意義。在此次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作中，我們也碰到一些困難，如學(xué)生小，對(duì)于舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏，但是我們并沒(méi)有被困難嚇倒。通過(guò)大家的一起努力及輔導(dǎo)員劉麗老師的指導(dǎo)下，我們解決了以上的困難，完成了活動(dòng)之前的準(zhǔn)備工作。在宣傳工作方面我們一起努力，使每位參加本次活動(dòng)的選手與全體學(xué)生都做到遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，對(duì)于每位選手的比賽都給予掌聲鼓勵(lì)。比賽之前仇多銀校長(zhǎng)說(shuō)：全體參賽人員要積極努力，公平競(jìng)爭(zhēng)。此次演講比賽是我校的新生事物，學(xué)校決定：凡參加比賽者，根據(jù)演講情況分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品給予鼓勵(lì)。

在本次演講比賽過(guò)程中，由于各中隊(duì)相互配合使得比賽順利進(jìn)行，比賽中我們對(duì)場(chǎng)上選手的發(fā)言時(shí)間進(jìn)行了控制，同學(xué)們監(jiān)督評(píng)委（全體教師是評(píng)委）打分（百分制），使評(píng)委的打分符合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使得整個(gè)評(píng)分過(guò)程變得公平公正，各位參賽選手在場(chǎng)上的表現(xiàn)也是十分的出色，基本都做到口齒清晰、激情昂揚(yáng)、儀表大方，演講的內(nèi)容也均緊扣“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”為活動(dòng)主題，富有宣傳力及教育意義。在場(chǎng)下聽(tīng)講的學(xué)生和等待中的參賽選手也做到了保持會(huì)場(chǎng)秩序安定，對(duì)于每位演講完畢或即將上場(chǎng)的選手都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)。各個(gè)選手也都盡了自己的全力，選手之間競(jìng)爭(zhēng)激烈。在比賽結(jié)束后仇多銀校長(zhǎng)對(duì)于演講比賽進(jìn)行了總結(jié)并對(duì)參賽選手進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和祝賀。通過(guò)此次比賽，我們看出了演講過(guò)程中的不足之處，如學(xué)生的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速掌握的不夠好，學(xué)生有的膽怯，聽(tīng)講者的掌聲配合不夠默契等等?？傊诮窈蟮幕顒?dòng)過(guò)程中，我們將會(huì)去不斷的向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校與校之間的聯(lián)系，以彌補(bǔ)我們工作中的不足之處，為尋求素質(zhì)教育的發(fā)展尋找新的突破。

雙鳳明德小學(xué)留守兒童之家

2011.6

第五篇：留守兒童

2011-2012學(xué)第二學(xué)期

西河口鄉(xiāng)中心小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃

為了規(guī)范我校留守兒童之家項(xiàng)目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實(shí)施，根據(jù)區(qū)鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會(huì)議講話精神，結(jié)合我校的具體實(shí)際，特制留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)我區(qū)教育民生工程，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童和潛能生成長(zhǎng)營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)。發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。

二、活動(dòng)宗旨

加強(qiáng)對(duì)我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛(ài)、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)！

三、工作目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

3、建立留守兒童檔案。

4、關(guān)愛(ài)留守兒童，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

5、拓展家教，對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作。

四、成立組織 明確職責(zé)

1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。

2、做好留守兒童的教育工作。

3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。

4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、主要措施

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過(guò)圖書(shū)閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

4、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

5、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

6、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。