第一篇：小學(xué)生演講稿：好習(xí)慣主宰人生

小學(xué)生演講稿：好習(xí)慣主宰人生

小學(xué)生演講稿：好習(xí)慣主宰人生

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！

有這樣一個故事：很久以前，有個小和尚，想學(xué)會理發(fā)來幫寺里的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習(xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但習(xí)慣性地把刀插了上去，這個小小的壞習(xí)慣害了他。雖然這個故事有點夸張?？墒俏覀冇袥]有類似的壞習(xí)慣呢？比如：隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔、在樓道里追逐打鬧等等，如果有，它們遲早會給你我?guī)砘虼蠡蛐〉穆闊?/p>

四年級時，對同學(xué)和集體的事情我總是抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。還記得第一次出黑板報的事：那天早讀，老師說黑板報馬上要檢查，安排我和幾位在學(xué)校吃飯的同學(xué)中午出好黑板報。我一聽心里就發(fā)嘀咕：“中午我哪有時間，借的新書還沒看完呢?！背赃^飯，看見他們在黑板前忙個不停，我自言自語：又不是我一個人的事情，給他們搞去。看我的書吧。下午，老師看見黑板報還沒有出好，了解情況后，批評了我一頓。

學(xué)習(xí)了新的《中小學(xué)生守則》后，我認識到愛集體助同學(xué)，學(xué)會合作共處的重要性。

在前不久舉行的中華經(jīng)典安慶市小學(xué)生知識競賽中，我和兩個小伙伴齊心協(xié)力打敗了華中路第三小學(xué)成功晉級。復(fù)賽前，我們放棄了休息，放棄了游戲，放棄了最喜歡的動畫片，埋頭在書海中，不停地背著，思考著，抄寫著??因為我們知道，我們代表的不僅僅是自己，不僅僅是601班，而是楊橋中心學(xué)校，更是是宜秀區(qū)。與公園小學(xué)對決了，必答題下來，我們分數(shù)相差微弱，我心想：以我這搶題神手的功力，一定能在最后關(guān)頭反敗為勝。搶答題開始，第一題很簡單我沒搶到，哎！出師不利，得再快點。我安慰自己?？墒沁B續(xù)幾題我都沒搶到。我們?nèi)硕技绷耍鹞男栏窃谝慌源叽伲骸翱鞊屟?，快搶呀?！鼻榧敝?，我竟搶到了敵我雙方都不會的題。沒辦法，答錯了倒扣了了十分。看著分數(shù)越拉越大，我心慌了。最終，他們搶到了整整十道題，我們只搶到了三題。離開比賽場地，我們都哭了。

學(xué)校班級是個大家庭。在這個大家庭中只要每人盡到自己的一份力，集體就能真正發(fā)揮力量。做好自己的值日工作，自覺保護公共設(shè)施，隨手撿起地上的垃圾??僅僅是舉手之勞就能使校園更美麗，集體更和諧，何樂而不為呢？

同學(xué)們，習(xí)慣決定你我的人生。

不要把好習(xí)慣從心靈深處擠走，更得嚴防惡習(xí)偷偷潛入你的心底。

給《中小學(xué)生守則》以應(yīng)有的地位，給每一個好行為、好思想以恰當(dāng)?shù)墓膭睿屆恳惶斐蔀橐豁棁谰挠涗洠鎸χ?，你?yīng)當(dāng)問心無愧。

同學(xué)們，讓壞習(xí)慣遠離我們，讓好習(xí)慣永駐心中，不要忘，千萬不要忘！

謝謝大家！

第二篇：讓好習(xí)慣主宰人生美文

亞歷山大帝王圖書館發(fā)生火災(zāi)的時候，館里所藏圖書被焚燒殆盡，但有一本不很貴重的書得以幸免。有一個能識幾個字的窮人，花了幾個銅板買下了這本書。

書本身不是很有意思，但書面里卻藏著一樣非常有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫著點鐵成金石的秘密。所謂點鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊可能找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什么兩樣。謎底在于：奇石摸起來是溫的，而普通的石頭摸起來是冰涼的。這個窮人于是變賣了家當(dāng)，帶著簡單的行囊，露宿于黑海岸邊，開始尋找點鐵成金石。

他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能會重復(fù)地撿到已經(jīng)摸過的石頭，而無法辨認真正的奇石。為防止這種情況的發(fā)生，每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。

一天過去了，他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。

一個月，一年，二年，三年……他還是沒找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續(xù)撿石頭，扔石頭……沒完沒了。

有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的！他仍然隨手扔進了海里，因為他已經(jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣。這個扔石頭的動作太具習(xí)慣性了。以至于當(dāng)他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時，他仍然習(xí)慣性地扔到了海里。

英國教育家洛克說：

“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了?！?/p>

事實確實是這樣的。就拿那個窮人來說，他多少年風(fēng)餐露宿，苦苦尋覓，為的就是那塊點鐵成金石。可是當(dāng)他找到后，他卻隨手扔到了海里。不是他不想要那塊奇石，而是往海里扔石頭的習(xí)慣性動作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。他的多年點鐵成金夢，也像肥皂泡一樣頃刻破滅了。

“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量。它可以主宰人生?！迸喔脑捑拖袷菍δ莻€窮人說的似的，準確，深刻！

即使對今天的我們來說，也不無警示意義。

要成就學(xué)業(yè)、事業(yè)，要擁有美好人生，必須養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，服務(wù)于我們。否則，我們也可能把點鐵成金石扔進海里，而且是不由自主的。

第三篇：讀《讓好習(xí)慣主宰人生》有感

讀《讓好習(xí)慣主宰人生》有感

習(xí)慣，是每一個人都有的?？纱蠹业男袨榱?xí)慣都不同，有的人的習(xí)慣是一放學(xué)回家就去看電視呀，上網(wǎng)呀。有的人一放學(xué)回家就寫作業(yè)。甚至有些人竟然在早上有什么事情趕不及的時候，就連口也不漱，臉也不洗，久而久之，就算有時間，也不想去做了。

《讓好習(xí)慣主宰人生》里面寫著一個故事：一個窮人，他在路上撿到一本書，書里夾著一張羊皮紙，上面寫著點鐵成金石的秘訣，他知道了點鐵成金石在黑海邊，由于他習(xí)慣了撿起石頭就扔掉的習(xí)慣，命運讓他找到了點鐵成金石，可他卻習(xí)慣性的扔進了大海。在現(xiàn)實生活中何常不是這樣呢？一個老師，他的手下有一個好學(xué)生，每次檢查作業(yè)都看都不看一眼，因為他知道那個學(xué)生一定做好了的，并且做對了的?？捎幸惶?，好學(xué)生并沒有做作業(yè)，老師依舊和以前一樣，不看就通過了。那個學(xué)生想：反正我不做作業(yè)，老師也不會怪我，我的作業(yè)他看都不看。從此以后，這個學(xué)生天天欠作業(yè)。長大后一無所成，他開始怨恨老師，這個老師的不好的習(xí)慣，竟導(dǎo)致一個人的今后的輝煌如此的暗淡。所以你要注意你的行為，也就是你的習(xí)慣！

其后的一個故事里，講述了一群年輕人去北京的一家外貿(mào)企業(yè)面試，本來十拿九穩(wěn)，可是因為他們的隨便翻別人的東西，被淘汰了。這告訴我們，即使你是全世界最聰明的人，你沒有一個尊敬別人的好習(xí)慣，也沒有人喜歡和你在一起。就算你是時間上最傻的人，你十分尊敬人，大家也會慢慢的喜歡上你的。如果你學(xué)業(yè)有成，自以為了不起，對別人大吼大叫，大家只會覺得你很雄，誰也不愿意和你相處，一開始在你背后指指點點，然后就開始當(dāng)面指責(zé)你，再后來就討厭你，一直到不想和你說話，甚至不想看見你。所以說，好習(xí)慣的重要性也是很強的。

第三個故事：一個朋友的女兒在打電話時十分有禮貌，一開始就說：“您好，請問您找誰，這里是×××家?！惫适轮须m然沒有提起朋友的女兒打錯電話的時候應(yīng)該怎樣說，我想，她應(yīng)該會說：“對不起，我本來是打×××的電話的，因為我的疏忽，帶給了您的不便，請原諒。”在生活中，有些孩子在半夜一不小心打錯了電話，她的反應(yīng)馬上是掛了電話。在生活中，禮貌也是一種好習(xí)慣。

老子說過：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細?！标愞f過：“一屋不掃，何以掃天下。”是??！你連最簡單的事都不會做，怎么會做天下最難的事呢？你連最細小的事都做不到，怎能做到天下大事呢？連一座房子都掃不干凈，怎能掃得了天下！

有時，你覺得自己沒有什么好習(xí)慣，比如說，你覺得自己沒有××那么學(xué)習(xí)認真，那么，你為什么不去自己培養(yǎng)自己呢？就算你的老師、家長沒有培養(yǎng)你的好習(xí)慣，你想要好習(xí)慣，那就培養(yǎng)吧！也可以讓家長協(xié)助你的。

來吧，朋友們，讓好習(xí)慣主宰人生吧！

初一:肖憶南

第四篇：主宰人生

樂觀地將挫折打敗

——讀《人生不設(shè)限》有感

如果上帝創(chuàng)造人類時，忘記了創(chuàng)造四肢，那么，如今我們的生活該是如何的糟糕？如果有一個人，他自出生以來就沒有完整的四肢，那么，他的世界是否就要被上帝的捉弄所擊垮，而一蹶不起？起初我是這樣想的，但看完《人生不設(shè)限》后，我的想法徹底顛覆了。

這本書的作者“尼克·胡哲”就是這樣一位不幸的人，但在所有人看來，他卻是一個成功的人。他克服了身體上的障礙，用額頭和殘缺的右腿撐起矮小的身體；他從小到大，忍受著人們異樣的眼光，卻努力刻苦地生活著；他雖然肩負著不幸，卻用樂觀的精神，感動著世界上的所有人。身殘意堅的他，沖浪、踢球、潛水樣樣精通，演講的足跡遍布世界，給受困苦折磨的人們帶來希望。

一個自身殘缺的人，卻能去克服心理上的陰影，幫助更多需要幫助的人，靠的是什么？靠的是對自己的信心，對未來的希望，對他人的信任，對挫折的不屑，對生命的頑強，以及對生活的滿足。

現(xiàn)在，有很多人為了急促的生活放棄夢想，為了趕上潮流卻被潮流牽引著。從前的“夢想家”被生活擊倒了，變成了“現(xiàn)實者”，失去了夢想，人生還有什么意義?！澳阋?，失敗也是生命禮物的一部分，所以要把他們利用到極致?！敝挥薪?jīng)過磨練的路途才能到達終點。盡管路途曲折困苦，但沒有一帆風(fēng)順的捷徑可走。像“尼克”一樣，用微笑擊破一切困難險阻，用樂觀實現(xiàn)生命價值。自己的人生由自己來主宰，別人的輿論化作給予你的歡呼，一次次的跌倒，就當(dāng)作

上帝的磨練。上帝只會獎勵努力過的人，只會疼愛堅強的人。面前的一切阻礙都因你的樂觀，而化成過眼的云煙。

就如“尼克”所說：“如果沒有得到奇跡，就成為一個奇跡。如果機會沒來，就自己創(chuàng)造機會。只要敢夢想，什么都做得到?！敝挥袠酚^的生活態(tài)度，才能讓我們的生活更像生活。好像那句俗話所說：態(tài)度決定高度。難道，不是嗎？用樂觀的微笑，將世上一切的艱難困苦，困難挫折，統(tǒng)統(tǒng)打到吧！

A10 梁嘉棟

讀《人生不設(shè)限》有感

古語云：“身體發(fā)膚，受諸父母”，父母給予我們血肉之軀，我們卻是自身命運的主導(dǎo)者。成長的道路上并不會一帆風(fēng)順，有人把抱怨命運多舛，有人哭訴命運曲折離奇，但這些遭人唾棄、辱罵的挫折卻是通往成功的墊腳石——這，是《人生不設(shè)限》告訴我的。

這本書的作者“尼克.胡哲”天生沒有四肢，對于許多人來講可是命運的捉弄、上帝的不公。但這并沒有打敗“尼克”，憑借他對待生命積極樂觀的態(tài)度，在美好的時光里盡情享受生命的美好，吮吸著光陰的精華，濃縮成舉世驚贊的傳奇故事。他在夏威夷與海龜暢游，在哥倫比亞潛水，踢足球，滑雪，打高爾夫，創(chuàng)意行善。在超過25個國家，舉行了1500多場演講??過著與平凡人一樣的生活，上帝

是公平的，雖沒有賜予“尼克”健全的身軀卻成就了他堅忍不拔對生命執(zhí)著積極的態(tài)度。

人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生命希望及目標，這對于一個健全卻缺乏希望及目標的正常人來說是多么的諷刺?！傲恕钡墓适伦屛覀兏械较Ｍ且槐K明燈，我們在茫茫大海中找到方向；目標是一根引線，把我們潛在的力量都牽引出來，共同去戰(zhàn)勝挫折帶來的恐懼。去驅(qū)散害怕帶來的陰影，能讓我們迎難而上，逆流而上。

上帝是公平的，他關(guān)上了這扇窗，也許會打開另一扇窗，在書中的插圖中，我們看到的是“力克”的小身軀，仿佛也看到了他燦爛的笑容。

家長：梁艷平

第五篇：小學(xué)生好習(xí)慣演講稿

《我有一個好習(xí)慣》演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是安光小學(xué) 年 班的ⅹⅹⅹ。今天我演講的題目是《我有一個好習(xí)慣》。古人說：“一個壞習(xí)慣可以毀掉一個人，一個好習(xí)慣可以成就一個人”這句話說明了習(xí)慣對于人的成長是十分重要的。習(xí)慣是什么？是在長時期里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為。習(xí)慣可分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣。我們每個人身上都有許多好習(xí)慣和壞習(xí)慣。有人問我，你有什么好習(xí)慣？我可以自豪地告訴大家，我有好多好習(xí)慣呢！例如：向人主動問好的習(xí)慣、傾聽他人講話的習(xí)慣、上下樓梯靠右行的習(xí)慣等等，在這里我就不一一列舉了，今天，我只想和大家交流一下我身上的一個好習(xí)慣—那就是用完東西放回原處的好習(xí)慣。有人還會問我那你是怎樣養(yǎng)成這個好習(xí)慣的呢？那還得從我小時候說起，小時候媽媽發(fā)現(xiàn)我有一個不好的習(xí)慣，就是用完東西隨便亂放，弄得屋子里亂七八糟，媽媽每天上班、那么辛苦，回到家里還要操持家務(wù)，是多么的不易呀！然而我還給媽媽添亂，真是太不應(yīng)該了。由于我隨意亂放東西，有一天竟把作業(yè)忘家了，受到老師的批評、同學(xué)們異樣的目光，我感到非常的尷尬。為此我暗下決心改掉這個缺點。可是我試了好幾次，也沒成功。哎！養(yǎng)成一個好習(xí)慣可真不容易呀！正當(dāng)我感到很迷茫的時候，老師發(fā)現(xiàn)了我情緒不對，關(guān)切的問我：“你怎么了？”于是，我趁機把我的想法告訴了老師，老師對我說：“你不要灰心，要想成功改掉一個壞習(xí)慣，不是一件輕而易舉的事，你必須下決心，真

正想改掉這個壞習(xí)慣，你還要堅持，現(xiàn)在不是正在開展21天養(yǎng)成一個好習(xí)慣活動嗎？我希望你在這項活動中改掉這個壞習(xí)慣，我相信你會成功的?！崩蠋煹脑捲鰪娏宋业淖孕判?。從這以后，我就試著按老師說的方法去做，從一點一滴開始，在家里做完作業(yè)、看完課外書我都要有意識的把用過的東西整理好放回原處;在學(xué)校里做完之日后我都會把用過的潔具放到指定地點擺放整齊，我還請家長、老師、同學(xué)監(jiān)督、提醒我。久而久之，在21天養(yǎng)成一個好習(xí)慣實踐中，居然真的見效了，我養(yǎng)成了一個用完東西放回原處的好習(xí)慣。至今我依然擁有這個好習(xí)慣，它已成為我生活中不可缺少的習(xí)慣了。同學(xué)們，你如果有不好的習(xí)慣，不妨試試我的方法。相信一定會對你有幫助的?！傲?xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生?！鄙倌陜和瘯r期是養(yǎng)成好良好習(xí)慣的最佳時期，衷心祝愿我們每個小學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為我們精彩的人生夯實基礎(chǔ)！

我的演講完畢。謝謝大家！

2012年3月6日篇二：培養(yǎng)良好習(xí)慣演講稿

《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做優(yōu)秀學(xué)生。》

各位老師，各位同學(xué)：

早上好。今天演講的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做優(yōu)秀學(xué)生?！?我們先一起來聽一個真實的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？ 是的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。

今天同學(xué)們聽了這個故事，知道了不經(jīng)過他人的允許不能翻看他

人的東西，相信今天不會有同學(xué)去隨意亂翻他人的東西，是嗎？可是，明天，后天，一星期以后，一個月以后呢？是不是大家都還能做到這一點呢？可能已經(jīng)忘了這個故事，又會不經(jīng)意翻別人的東西了吧？

但是，一旦我們養(yǎng)成了不亂翻別人東西的良好習(xí)慣，不要說一個月，就是一年一輩子也不會再亂翻別人的東西了。

因為，習(xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為。比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了。

可見，良好的習(xí)慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識，因為它使我們自覺地去做有價值的事情。一般地說，優(yōu)秀學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，不論何時何地都能自覺地做該做的事，遠離不該做的事。

那么哪些是良好習(xí)慣呢？學(xué)校每周都有一項重點常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，比如，穿戴整潔，物歸原處，學(xué)會傾聽，認真作業(yè)，按時就寢不遲到。等等，都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。

只有養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才是真正優(yōu)秀的學(xué)生。本周常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練的重點是：文明安全進行課間活動。那么，就讓我們從現(xiàn)在開始，堅持良好行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做優(yōu)秀學(xué)生吧。

“把路走好”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 ——國旗下講話

親愛的老師、同學(xué)們：

早上好！今天我給大家演講的題目是：“把路走好”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

一個人道德品質(zhì)的確立，絕非一朝一夕之功，而在于一點一滴的養(yǎng)成。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然的。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一。可見，行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來講，尤為重要。古羅馬的一位作家也曾說過：“在任何事情上，習(xí)慣總是極其有效的主人。”比如說，誰都知道，闖紅燈、過馬路不走人行橫道是違反交通法規(guī)的行為，但為什么那么多人都明知故犯？是因為習(xí)慣了。一般來說，一個人的行為習(xí)慣，就是其品德、人格的體現(xiàn)。可見，抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情，小而言之，對于學(xué)生的全面發(fā)展，大而言之，對于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用。所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始注

重行為規(guī)范養(yǎng)成教育，“把路走好”養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從自我做起，杜絕不文明的陋習(xí)，走好文明路，過馬路時要走人行道，看紅、綠燈或走人行天橋、地下通道，不亂穿馬路。

人民教育家陶行知先生早在幾十年前就諄諄告誡全體教育者：“小學(xué)不但要培養(yǎng)小學(xué)生，而且同時培養(yǎng)小先生。這樣的小學(xué)才算是現(xiàn)代前進的小學(xué)。如果只教小孩讀死書而不肯教人，那么，它只是一個小小書呆子或一個小小守知奴的制造廠?！碧障壬f的“培養(yǎng)小先生”也就是要求我們要重視“養(yǎng)成教育”，讓學(xué)生學(xué)到做人的道理。從現(xiàn)在開始讓我們“把路走好”，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這樣才能受益終生，走好人生的每一步！

我的演講就到這里，謝謝大家！

“成功的教育從良好習(xí)慣的養(yǎng)成開始”演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！我是正陽一小的白楊。很榮幸能代表學(xué)校在這里演講。今天，我演講的題目是《成功的教育從良好習(xí)慣的養(yǎng)成開始》。那就從我的親身經(jīng)歷說起吧：那天清晨，我迎著初升的太陽，沿著整潔的文化巷向?qū)W校走去。我快到學(xué)校大門口時，聽到一個小姑娘正輕輕地說：“媽媽，您怎么把廢紙丟到路邊了，快撿起來吧！”年輕的媽媽難為情的撿起了那片包早點的廢紙。我剛走到大門口，兩名少先隊員正向我行禮問好；身旁的孩子個個面帶微笑、井然有序的從我身邊經(jīng)過。我走進校園，寬闊整潔的操場上，幾只蝴蝶在花叢中飛舞著，幾個孩子正在撿起地上的落葉。教樓上朗朗的書聲傳到我的耳畔??作為一名普普通通的正陽一小人，我的心里有說不出的自豪。我不禁自言自語道：我們學(xué)校的養(yǎng)成教育已經(jīng)初見成效了！那么，孩子們的良好習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的呢？ 自從教體局提出“小學(xué)圍繞養(yǎng)成教育抓管理”之后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子就轉(zhuǎn)變了辦學(xué)思想，明確了辦學(xué)理念，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認為：對小學(xué)生來講，讓他們擁有良好的習(xí)慣，比學(xué)習(xí)知識本身更重要。因為健康的人生是建立在良好的行為習(xí)慣之上的。

思想是行動的指南。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，首先得讓他們知道平時的習(xí)慣哪些是好的，需要堅持；哪些是不好的，需要篇三：“養(yǎng)成良好習(xí)慣_做文明小學(xué)生”演講稿

“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家早上好！我是五年級三班的xxx同學(xué)，今天我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”。

一個人的成功源于其幼年時代就培養(yǎng)起來的良好的行為習(xí)慣。有一篇新聞曾經(jīng)報道了這樣一個故事：1988年1月，75位諾貝爾獎獲得者在法國首都巴黎聚會，與會期間，有記者問一位科學(xué)家：“您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認為最主要的東西呢？”出人意外，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者說：“是幼兒園”。記者又問：“在幼兒園學(xué)到了什么呢？”這位諾貝爾獎獲得者嚴肅地說：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！?/p>

“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，我們只有做好小事，才能成就大事。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學(xué)，熱情主動地打招呼問好；平時熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座?? “文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現(xiàn)文明。

如果你還沒有做到，就就讓我們從現(xiàn)在開始吧。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當(dāng)我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名擁有好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。

同學(xué)們，古人曾經(jīng)說過：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。良好的習(xí)慣是成功的一半，點滴之處見精神。讓我們從一些小事情、小細節(jié)開始，做一個文明的人、高尚的人吧！

我的演講完畢，謝謝大家！篇四：“養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明小學(xué)生”演講稿 “養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”演講稿

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”。

古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

很久以前，有個小和尚，想學(xué)會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。為什么呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習(xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。，比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學(xué)，熱情主動地打招呼問好；平時熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座?? “文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現(xiàn)文明。

如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始。在家，做孝敬父母的好子女；

在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當(dāng)我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。

“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，都是以小事成就大事的。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些細節(jié)開始吧！

謝謝大家！篇五：最新演講稿5,2演講小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育

北京戀上西雅圖

小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育

五年級二班演講稿 班主任 陳利利

同學(xué)們，今天擔(dān)任升旗任務(wù)的是五年級二班，升旗儀式現(xiàn)在開始！

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我們五年級二班是一個由50位同學(xué)和各科親愛的老師組成組成的家庭，這是一個和諧快樂、幽默進取的家庭。小組合作，團結(jié)互助、健康活潑、勤奮創(chuàng)新是我們5.2的班風(fēng)。我們班級的的特色是小組合作，合作進步！我們5.2的口號是——我們快樂，我們成長，我們進步！

升旗手：

護旗手 向國旗敬禮！

親愛的老師，同學(xué)們，大家早上好！今天，我們五年級二班演講的題目是——《好習(xí)慣從現(xiàn)在做起》

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運！同學(xué)們，小學(xué)階段是我們培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，初中使我們培養(yǎng)習(xí)慣得到形成期，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)就會像天生的性格一樣堅不可摧。一個人如果從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；我國偉大的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么？教育只

是一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?教育就是是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格最主要的就是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣入手。

同學(xué)們，你們知道嗎？小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個方面的內(nèi)容，下面分別提出十項要求，和同學(xué)們一起分享。

首先，來一起分享學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的十項內(nèi)容。

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。包括上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不 做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。要傾聽老師講解，并按要求認真練習(xí)。

2、善于思考的習(xí)慣：（1）上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。（2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。（3）課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標記。

3、敢于提問的習(xí)慣：

4、與人合作的習(xí)慣：

5、自主讀書的習(xí)慣：

6、認真書寫的習(xí)慣：

7、自評互評的習(xí)慣：

8、搜集資料的習(xí)慣：

9、動手操作的習(xí)慣：

10、按時完成作業(yè)的習(xí)慣：

接下來再和各位同學(xué)重點分享一下學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育內(nèi)容

1、舉止文明的習(xí)慣：包括熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。見到老師、客人主動用英語問好）。在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。向別人請教，態(tài)度要誠懇。不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。給同學(xué)起綽chuo號，不歧qi視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽要文明喝彩。

2、誠實守信的習(xí)慣：包括誠實守信，說了就要努力去做。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、尊重他人的習(xí)慣：包括耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。用心聽對方說話。聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。未經(jīng)允許，別人的東西不亂動

4、守時惜時的習(xí)慣：按時睡覺，按時起床。放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍?；丶液?，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。做事有計劃，不盲目、不拖拉。

5、懂得感恩的習(xí)慣：聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。體會父母、長輩的艱辛，主動給老人捶背、夾菜等。主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣：。（珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。節(jié)約用電、用水。對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。

7、遵守秩序的習(xí)慣：上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。購物、上車時自覺排隊，在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動手的習(xí)慣：自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

9、鍛煉身體的習(xí)慣：積極上好“兩操兩課”。學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護。在體育課中要聽老師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉。

所有的習(xí)慣以不可見的程度積聚起來，如百溪匯于川，百川流于海。習(xí)慣今后會成為我們每個人思想與行為的領(lǐng)導(dǎo)者

現(xiàn)在，就讓我們行動起來吧！從細節(jié)開始，從現(xiàn)在做起！從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為自己的將來積累成功的素質(zhì)，超越天賦，提升自我，相信，你一定能行！今天的演講到此結(jié)束，謝謝各位的傾聽。