第一篇：好習(xí)慣鑄就幸福人生 演講稿

好習(xí)慣鑄就幸福人生

高橋小學(xué)教師：王芳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們：

大家上午好!今天我演講的題目是《好習(xí)慣鑄就幸福人生》。

眾所周知，校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，校園特色文化更彰顯著一個學(xué)校的發(fā)展理念和發(fā)展方向。在縣教育局“打造川東北素質(zhì)教育示范區(qū)”這個教育發(fā)展總目標下，我校把“養(yǎng)成教育”作為本校的特色文化。

有句話說得好:習(xí)慣形成性格，性格決定命運。這句話讓我想到了前蘇聯(lián)宇航員加加林，他從小養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。在進入飛船前，他將鞋子脫下，只穿襪子進入座艙。這個細節(jié)讓他在眾多宇航員中脫穎而出，成為世界上第一位進入太空的宇航員?？梢?，好習(xí)慣給加加林的人生帶來了巨大的收獲。葉圣陶先生說：“教育就是要培養(yǎng)好的習(xí)慣。”小學(xué)階段，更是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的黃金時期。我們高橋小學(xué)把“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校的特色文化，無論在顯性，還是隱性文化方面，學(xué)校都在不遺余力地努力著。說實話，由于受特殊地理環(huán)境的制約，我校的硬件設(shè)施，在很大程度上是無法和同級學(xué)校相提并論的，但我們學(xué)校堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，狠抓隱性文化的發(fā)展，把“養(yǎng)成教育”作為科研課題，從校長到教師，從門衛(wèi)到食堂工作人員，全員參與、全員育人。老師們更是用心、用情、用汗水、用智慧將養(yǎng)成教育扎實推進。

看，一年級的王老師，為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣，她正手把手地教學(xué)生打掃衛(wèi)生；三年級的鐘老師上完課，還要等孩子們準備好下節(jié)課的書本，才宣布下課；四年級有一個叫成馳的學(xué)生，我看到何老師不知多少次在教室里、在樓梯口、在放學(xué)的路上對他動之以情，曉之以理，循循善誘，不厭其煩！還有張老師、陳老師、劉老師等一大批老師，他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年，雖兩鬢斑白，但對孩子們的養(yǎng)成教育從不懈怠。

太多的老師為孩子的行為習(xí)慣傾注愛心、播灑汗水。正是有了這樣的老師們，每天，一進校門，就看到干凈、整潔的校園；就聽到溫暖、禮貌的問候。操場上，總會有孩子自覺地把垃圾撿起來；樓道間，孩子們謙讓有序靠右行；教室里，桌椅擺放整齊，地板干凈、整潔??這些無一不彰顯著我們學(xué)校的特色文化。老師們影響著學(xué)生，更啟迪著作為青年教師的我，明晰了我的目標，堅定了我的信念：我要讓每一個孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣鑄就他們幸福的人生！

好習(xí)慣如楊柳輕風(fēng)，撫慰純潔的心靈；好習(xí)慣如良師益友，指引前進的方向。然而，冰凍三尺非一日之寒，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是一個長期的更是一個艱苦的過程。但我相信，一分耕耘一分收獲，只要我們有愚公的決心，有繡花女的耐心，有雕刻師的精心，抓住孩童時代這個黃金時期，學(xué)校家庭通力合作，從點滴抓起，從細節(jié)做起，我們就一定能養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣，一定能鑄就他們的幸福人生！

謝謝大家！

第二篇：升旗講話稿：好習(xí)慣,鑄就美好人生

好習(xí)慣，鑄就美好人生

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好！今天我講話的題目是《好習(xí)慣，鑄就美好人生》常言道：一世英名，因有一個好習(xí)慣；終生潦倒，緣于一個壞習(xí)慣。好習(xí)慣一如正確的方向，正確的道路，成功必然。

美國唯一一位連任四屆的小羅斯?？偨y(tǒng)從小就有嚴格遵守作息時間的習(xí)慣，持續(xù)不斷，最終成功；愛因期坦有愛問“為什么”的習(xí)慣，最終成為偉大的科學(xué)家；毛澤東有酷愛讀書的習(xí)慣，最終成為著名的政治家，一代偉人?？梢姡袨轲B(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。行為塑造習(xí)慣，久而久之，習(xí)慣就成為人生的一部分，成為他生命的性格，反過來成為人的主宰、命運的關(guān)鍵。

祖逖有聞雞習(xí)武的習(xí)慣，最終為他成為晉朝名將打下基礎(chǔ)；陶侃尊母訓(xùn)，養(yǎng)成不拿公家絲毫的好習(xí)慣，成就廉潔美名，晚年雖生活安逸，卻有每天搬磚的習(xí)慣，為的是磨練自己的意志，因此也就有他一生居重權(quán)，勤于職責(zé)，守節(jié)自律，為世人景仰。臺灣王永慶有愛勞動的習(xí)慣，勤勞儉樸是他一生奉行不渝的哲學(xué)，他成為經(jīng)營大家；日本的松下之助習(xí)慣每天思考當日損益，養(yǎng)成把顧客的責(zé)備當成神佛的經(jīng)典，養(yǎng)成以身作則，樹立榜樣的習(xí)慣，他最終成為經(jīng)營之神；股神巴菲特有清楚自己每天做每件事目的的習(xí)慣，并每天制定當天計劃，寫日記，最后他永遠懂得隨時超越自我，被人們寫入了神話。這些成功的人士無一不是有良好的習(xí)慣，無一不是好習(xí)慣引領(lǐng)其載入成功史冊。

中學(xué)生是學(xué)習(xí)成長的階段，好習(xí)慣更會伴你一生。課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣會使你溫故知新；摘記大綱，記錄要點的，會使你辯識主次輕重；追根究底的習(xí)慣會讓你的疑問迎刃而解；喜歡與人討論，平時發(fā)問的習(xí)慣，能使你思維活躍，腦力激蕩；自主看書或做作業(yè)，就不必他人催促，永遠掌握主動權(quán)；善于抓間操空閑十分鐘，你會成為識志大家，搶時間的人永遠會走在時間的前面；快速閱讀，你會省下時間檢查，比別人更有勝算；作好錯題本，減少失誤，你的路就會越走越輝煌。

孔子曰：吾日三省吾身，養(yǎng)成覺察習(xí)慣就會不斷地省思自我，少犯錯誤；上下樓輕聲慢行，不喝高級飲料不攀比名牌，隨手關(guān)掉水龍頭，不亂丟東西??無一不是好習(xí)慣。好習(xí)慣受益終生，壞習(xí)慣貽害無窮。

同學(xué)們，命運天定，習(xí)慣消長。謹記，好習(xí)慣，好命運，好前程。

第三篇：好習(xí)慣鑄就大未來

好習(xí)慣鑄就大未來

尚思小學(xué) 寇素面

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

早上好！今天，我在國旗下講話的題目是《好習(xí)慣鑄就大未來》。

培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。習(xí)慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就具有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相伴一生。

好習(xí)慣能讓我們終身受益，人類歷史上最偉大的發(fā)明家愛迪生，他為世界貢獻了1093項發(fā)明。在世人眼中，愛迪生是個天才，但他本人卻把自己的成就歸功于勤于思考的好習(xí)慣。愛迪生說，“缺乏思考習(xí)慣的人，其實錯過了生活中最大的快樂?！闭乔谟谒伎嫉暮昧?xí)慣，造就了天才愛迪生。可見，好習(xí)慣對一個人的成功起著決定性的作用。

作為我們小學(xué)生要養(yǎng)成的哪些好習(xí)慣呢？ 熱愛祖國，生國旗奏國歌時自覺肅立。文明禮貌，微笑對待每一個人。學(xué)會尊重，耐心聽別人把話說完。保護隱私，別人的東西不亂動。利人利己，用過的東西放回原處。誠實守信，說到做到。

待人友善，觀看比賽文明喝彩。

遵守規(guī)則，上下樓靠右行，勤奮自強，天天鍛煉身體。講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。

同學(xué)們，好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間助你一臂之力。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，明天就能鑄就我們的大未來！

第四篇：培養(yǎng)好習(xí)慣,收獲幸福人生

培養(yǎng)良好習(xí)慣收獲幸福人生

周戈莊小學(xué)思想道德建設(shè)案例

問題的提出：

近年來，隨著人民物質(zhì)生活水平的不斷提高和豐富的社會信息來源，大大促進了少年兒童的智力發(fā)育。但與此同時，在少年兒童中卻普遍出現(xiàn)了“行為霸道、不懂禮貌、磨蹭馬虎、好吃懶做、自私任性、孤僻膽小”等不良心理傾向。尤其我們農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生來自農(nóng)村各自然村屯，絕大部分家長為農(nóng)民，本身素質(zhì)不高，更有一大部分學(xué)生跟隨爺爺、奶奶生活，這樣的家庭環(huán)境缺乏對孩子有目標、有方法、有效率的教育，使學(xué)生的道德認識、道德情感和道德意志表現(xiàn)出明顯的缺陷。在學(xué)校中，也常常可以看到“高分低能，高分低德”的現(xiàn)象。因此，對于小學(xué)生來說，很重要的應(yīng)該是培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。良好行為習(xí)慣的形成，是學(xué)生日后成才的重要條件。本我們把習(xí)慣養(yǎng)成教育，作為思想道德建設(shè)工作的一個重點。

具體做法：

一、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣

1、營造氛圍明禮儀。

學(xué)校以“了解規(guī)范，增強意識，形成習(xí)慣，促進養(yǎng)成”為宗旨，制訂了“在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民”的目標，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為主要教育內(nèi)容，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一是營造習(xí)慣培養(yǎng)的物質(zhì)環(huán)境。我們努力讓每面墻壁都說話，讓校園的每個角落都成為習(xí)慣培養(yǎng)的可利用資源：校園圍墻、廁所墻壁、教學(xué)樓的走廊、橫梁上都張貼、懸掛文明禮儀標語，教學(xué)樓道內(nèi)、教室、辦公室的門窗上設(shè)有 “請講普通話請寫規(guī)范字”等提示語；教室里的條幅、班級板報專欄刊登禮

儀常規(guī)制度，明確文明禮儀重要性及相關(guān)落實內(nèi)容；校園文化、教室文化等開設(shè)“文明禮儀專版”，充分展示文明禮儀標語、圖畫、先進事跡。濃厚的文明禮儀氛圍的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生仿佛置身于禮儀殿堂之中，從中受到熏陶和感染，在潛移默化中提升了文明禮儀素質(zhì)。

二是營造習(xí)慣培養(yǎng)的精神環(huán)境。我們的做法：一是通過“國旗下的講話”講習(xí)慣養(yǎng)成的意義、方法等；二是各班利用班隊活動議習(xí)慣。三是通過素質(zhì)手冊以及品德評定手冊的評價，學(xué)生進行自評和他評，讓學(xué)生學(xué)有標準，趕有方

向。通過以上方法激勵學(xué)生自我反思，自我調(diào)整，強化自律，逐漸形成好習(xí)慣。

2、一日常規(guī)行禮儀。

學(xué)校制定了一日禮儀細則，從點點滴滴，一言一行做起，抓好學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成：早晚上學(xué)、放學(xué)要主動與父母、同學(xué)、老師打招呼問好?！澳?、您早、再見”不離口，語氣溫和，“請”字常用。進入校門、上下樓、教室門要自然成行，右側(cè)通行，出入辦公室和他人房間，要先敲門問好?！罢堖M、請問、謝謝”文明用語常應(yīng)用。學(xué)生放學(xué)、乘車自覺站隊。為了有效實施，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)校健全了監(jiān)督機制，由德育處主抓，每天有值班教師和紅領(lǐng)巾督查員，課間、中午、放學(xué)時間定崗定人進行檢查，發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象及時糾正并進行公示，量化打分每周評出優(yōu)秀班級，頒發(fā)文明禮儀流動紅旗，以此促進此項工作的長期性，有效性?，F(xiàn)在，同學(xué)們上下樓梯不擁擠、不喧嘩，進、出校門自然成行，靠右側(cè)通行已尉然成風(fēng)。一句句“老師早”“同學(xué)早”“老師再見”“同學(xué)再見”的問候與道別的話語，猶如一首和諧的樂曲，融洽了師生間的感情。

3、常規(guī)教育促禮儀

針對學(xué)生隨手亂扔的習(xí)慣，布置“三個一”作業(yè)，這“三個一”就是每人準備一個垃圾袋、一塊抹布、一塊手帕。一個裝垃圾用的塑料袋，要求所有的學(xué)生不得在任何地方亂扔瓜皮紙屑，自己的垃圾自己處理；帶一塊手帕，讓學(xué)生搞好個人衛(wèi)生；一塊抹布，清理自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生。課前準備“四步曲”——一收、二拿、三擺、四撿。一收，就是收起上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品；二拿就是拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用書及練習(xí)本等；三擺就是把拿出的課本、練習(xí)本等根據(jù)自己的座次，整齊的擺在桌面的左右角上。四撿就是前邊的三步做好后，就撿自己周圍及衛(wèi)生區(qū)的垃圾，隨時保持教室、校園內(nèi)的整潔。從學(xué)習(xí)用品的擺放到整理自己的個人衛(wèi)生到如何保持環(huán)境都有明確的要求，因勢利導(dǎo)，循序漸進的從身邊的點點滴滴做起，培養(yǎng)了學(xué)生做事的條理性，也加強了良好習(xí)慣的養(yǎng)成，收到了較好的效果。

4、背古詩、讀經(jīng)典學(xué)禮儀

古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。在五千年的歷史長河中，有很多優(yōu)良的、傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范，直至今日仍然有很強大的感召力，淋漓盡致地體現(xiàn)了中國人的禮儀道德所在。為此，我校每天語文課時間利用5分鐘進行經(jīng)典誦讀，如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等古典文化名篇，提供給孩子們進行誦讀，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)禮儀。該項活動由語文老師統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)習(xí)，每天上課時都會從不同的班級傳出朗朗的“經(jīng)典”誦讀之聲，學(xué)校每學(xué)期都進行多種形式的比賽活動，以此促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生做人的好習(xí)慣

1、充分發(fā)揮思想品德課以及主題班（隊）會的教育功能，講述英雄模范的先進事跡以及開辦專題講座等形式，對學(xué)生進行理想信念教育。每學(xué)期都開展一次“弘揚民族精神”活動月；講述“我心中的英雄“故事；收看勵志的有關(guān)節(jié)目；開展“學(xué)習(xí)英雄、環(huán)保、節(jié)約”等征文活動；開展“揀臟護綠：活動，假期中讓學(xué)生參加”文明進萬家，愛心伴你行“社會實踐活動等，我們還在全

校開展了從節(jié)約一張紙、一滴水、一度電、一粒米做起，不亂花零錢、不亂扔廢棄物活動，讓同學(xué)們在享受幸福感的同時，擁有自強不息的精神。

2、學(xué)校創(chuàng)編了校本教材《走進節(jié)日》，里面收集了所有的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、清明節(jié)，教師節(jié)、國慶節(jié)等等一些節(jié)日的由來、風(fēng)俗禮儀等內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀、學(xué)會感恩。并根據(jù)這些節(jié)日開展了一系列活動，激發(fā)了學(xué)生自強、自立的精神，樹立了遠大理想。為學(xué)生的健康成長奠定堅實的思想道德基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生自強自立、努力向上的好品質(zhì)。

三、評價激勵，多方聯(lián)動促養(yǎng)成（一）家校聯(lián)手，合力攻堅

家長，是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的第一任教師。家長的行為習(xí)慣、教育態(tài)度等，對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校通過家校聯(lián)手的方式，一是構(gòu)建家校育人網(wǎng)絡(luò)。通過成立家長委員會、召開家長會和致家長一封信等多種形式宣傳習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義，介紹習(xí)慣培養(yǎng)的方法，爭取家長的支持，共同培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

二是引導(dǎo)家長參與評價。我們在學(xué)生中開展了“感恩父母、體驗親情”良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。活動中，學(xué)校定期布置系列親情作業(yè)，引導(dǎo)孩子經(jīng)常性地為父母做一些力所能及的小事。通過調(diào)查問卷、家長評語等方式讓家長對學(xué)生進行激勵與評價。

（二）評價引領(lǐng)，榜樣育人

為了激勵學(xué)生堅持良好行為習(xí)慣，預(yù)防和克服消極的思想行為，學(xué)校進行文明禮儀標兵評比活動。評比內(nèi)容多樣如：認真傾聽、坐姿端莊、書寫規(guī)范、文明禮貌、節(jié)約小標兵等，班級推薦候選人，評為班級“文明之星”,然后全校師生投票選出“全校十大禮儀明星”。獲選的禮儀小標兵相關(guān)事跡材料及照片

在校園宣傳欄及學(xué)校網(wǎng)站上予以刊登表揚，讓這些學(xué)生帶動身邊的同學(xué)，長期以往，使學(xué)生的文明禮儀意識由引導(dǎo)變?yōu)樽杂X。

取得效果：

活動開展以來，抓禮儀教育，創(chuàng)文明校風(fēng)，誠實守信、與人為善、幸福和諧已經(jīng)成為校園主旋律。隨著朗朗書聲，經(jīng)典文化的芬芳氣息彌漫整個校園。全校育人環(huán)境更加和諧優(yōu)美，人際關(guān)系團結(jié)和睦，形成勤奮上進的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。葉圣陶先生說“教育是什么，往簡單方面說，只需一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?我們周戈莊小學(xué)通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，努力為每一名學(xué)生的幸福人生奠基。

第五篇：好習(xí)慣成就人生演講稿

好習(xí)慣成就人生

——國旗下演講稿 臨澤三中 宋軍

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!今天，我演講的題目是“好習(xí)慣成就人生”。

什么是“習(xí)慣”?字典上說，習(xí)慣就是長期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動。好習(xí)慣，當然是長期以來重復(fù)地做的好的活動，是我們每天每時每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實”。

孔子在《論語》中提到：“性相近，習(xí)相遠也?！币馑际钦f，人的本性是很相近的，但由于習(xí)慣不同便相去甚遠?？梢姡?xí)慣在人的日常生活中起著舉足輕重的作用。人們的行動，多半取決于習(xí)慣。一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力。人和人之間,排除膚色、身高等因素，其實差距很小。許多人在同樣的環(huán)境下，接受同樣的教育，后來的差距卻越來越大，這往往就是由不同的習(xí)慣造成的。魯迅說：“我只是把別人喝咖啡的時間拿來寫作?！庇谑牵蔀榱舜笞骷?。實際上，正是這種微小的習(xí)慣決定了一個人的命運。

老師們、同學(xué)們，在學(xué)?！瓣柟庥?、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，全校師生積極開展了“摒棄不良言行、爭做陽光少年”系列活動，要求大家“行為美、語言美、心靈美”，就是希望通過這些活動，讓我們的言行有所改變，逐步培養(yǎng)大家良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。那么，我們又該養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣呢？

一、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如尊重與欣賞老師, 能自學(xué)預(yù)習(xí), 上課專心,積極思考, 善于提問，作業(yè)仔細審題，獨立完成, 練后常反思，復(fù)習(xí)會歸納整理知識,課外能主動閱讀，等等。

二、要養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。如遵守交通規(guī)則，不玩火，不逞能，不做危險動作；遵守公共秩序，不急追猛跑，右行禮讓 ；有自我保護意識，離家離校要向家長或老師打招呼，等等。

三、要養(yǎng)成良好的禮貌好習(xí)慣。如進別人的房間要敲門，會使用禮貌用語，用雙手接遞長輩的東西，禮貌待客，不亂翻別人的東西，不隨便打斷別人的話，在公共場所要安靜，見到熟人主動打招呼，等等。

四、要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如飯前便后洗手，早晚刷牙，每晚洗腳、洗襪子，手臟了及時洗，不隨意席地而坐，常換衣服常洗澡，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，隨手整理好用具和衣物，等等。

同學(xué)們，世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運?？梢?，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣至關(guān)重要！讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們走向成功、走向輝煌！