第一篇：機(jī)械專業(yè)答辯演講稿

機(jī)械專業(yè)答辯演講稿

畢業(yè)論文答辯

尊敬的各位老師，下午好～ 我叫xx，是06級(jí)機(jī)電一班的學(xué)生，我的論文題目是基于載荷的路面識(shí)別研究，下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

車輪的垂直動(dòng)載識(shí)別路面可以直接應(yīng)用于汽車室內(nèi)道路模擬試驗(yàn)的響應(yīng)模擬,對(duì)于汽車的研發(fā)和生產(chǎn)具有重要的工程意義。此外還可以判斷路面狀況,準(zhǔn)確決定維修時(shí)機(jī),節(jié)約大量的維修費(fèi)用。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文分成五個(gè)部分.第一部分是綜述。這部分主要論述本課題研究的目的和意義，介紹了國(guó)內(nèi)外基于載荷的路面不平度研究的背景，分析了基于載荷的路面識(shí)別研究的意義，然后概述了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論研究的發(fā)展現(xiàn)狀。

第二部分是建立車輛振動(dòng)力學(xué)模型。根據(jù)汽車動(dòng)載進(jìn)行路面不平度識(shí)別的研究近幾年才剛剛開(kāi)始，還沒(méi)有成熟的理論和指導(dǎo)，要考察路面對(duì)汽車的動(dòng)載作用力，我們通常采用建立動(dòng)力學(xué)車輛模型來(lái)進(jìn)行研究。這個(gè)部分我對(duì)汽車垂直動(dòng)載的構(gòu)成進(jìn)行了分析，然后建立了1/4二自由度汽車振動(dòng)模型，為后面的小波特征提取提供了理論依據(jù)，也為基于載荷的路面不平度分析打下了了理論基礎(chǔ)。

第三部分是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集及小波特征提取

汽車在路面行駛時(shí)的垂直動(dòng)載是通過(guò)汽車道路數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)獲取的，數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)可以用來(lái)完成對(duì)六維力車輪力采集。因六維力測(cè)量部件是車輪力傳感器，故后面重點(diǎn)介紹了國(guó)外的車輪力傳感器以及自行研制的車輪力傳感器的結(jié)構(gòu)和原理，然后根據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的要求，提出了數(shù)據(jù)采集試驗(yàn)方案。最后提出了用于基于垂直動(dòng)載的路面不平度識(shí)別的小波特征提取方法，對(duì)垂直動(dòng)載用bior1.5小波，做3層小波分解，最終得出了能判斷路面類型的垂直動(dòng)載特征參數(shù)。

第四部分是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)分類器設(shè)計(jì)。獲得了適當(dāng)?shù)奶卣鲄?shù)后，最后做出識(shí)別判斷是由分類器完成的，分類器的類型很多，現(xiàn)在較為廣泛應(yīng)用的有隱馬爾科夫模型、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、支持向量機(jī)等等。這個(gè)部分我嘗試采用徑向基(RBF)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)用作路面不平度識(shí)別的分類器，首先介紹了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)、原理，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模式識(shí)別原理，然后分別建立了PNN神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和RBF神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)樣本進(jìn)行了訓(xùn)練和測(cè)試，并將RBF網(wǎng)絡(luò)與概率神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的識(shí)別正確率進(jìn)行了比較分析。

第五部分是結(jié)論。評(píng)價(jià)了PNN和RBF兩種網(wǎng)絡(luò) 最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

這篇論文的寫作以及軟件編程的過(guò)程，讓我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和MATLAB編程，但論文還是存在許多不足之處,性能并不優(yōu)越，有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝～(論文是在李忠國(guó)導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。)以上是我所作的論文總結(jié)匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師指正～ 畢業(yè)論文答辯技巧收集 畢業(yè), 論文, 答辯, 學(xué)習(xí)

1(帶上自己的論文、資料和筆記本。2(注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。3(坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。4(聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題――記在本上。

5(對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地―一回答每個(gè)問(wèn)題。

6(對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

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一、答辯前的準(zhǔn)備

首先要做好心理準(zhǔn)備。要克服怯場(chǎng)心理，消除緊張情緒，保持良好的心理狀態(tài)。要有自信意識(shí)。這是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的一種心理素質(zhì)。凡是有充分自信意識(shí)的學(xué)生，在答辯過(guò)程中就會(huì)精神煥發(fā)、心緒鎮(zhèn)靜、神態(tài)自若、思維敏捷、記憶完整。答辨就可以淋漓盡致地發(fā)揮。要做到自信，需要對(duì)自己的論文從內(nèi)容、范圍、材料有充分的理解和多方面的準(zhǔn)

備，做到爛熟于心。從整體到局部都有了然于胸的感受，這樣就能對(duì)提出的種種質(zhì)疑，應(yīng)付自如，即使不能對(duì)答如流，至少也能迎刃而解，問(wèn)

有所答。真正做到“藝高膽大”，有了真才實(shí)學(xué)，就不怕別人提出質(zhì)詢。其次要做好資料的準(zhǔn)備。不要忘記將與論文有關(guān)的一些圖表類資料整理好。如經(jīng)濟(jì)類論文答辯時(shí)，可能會(huì)涉及許多統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、測(cè)算表、明細(xì)表、演示圖等。準(zhǔn)備許多相關(guān)的圖表，懸掛在答辯現(xiàn)場(chǎng)，供作講解之輔助工具。

最后要做好發(fā)言提綱的準(zhǔn)備。“工欲善其事，必先利其器”不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準(zhǔn)備答辯:

1、自己為什么選擇這個(gè)課題，2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么，3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的，4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何，5、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解,對(duì)這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的,又是如何處理的，6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些，7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹，8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么, 對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。

二、答辯技巧

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過(guò)于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)

第二篇：2013屆機(jī)械專業(yè)畢業(yè)答辯問(wèn)題

畢業(yè)答辯問(wèn)題及答辯記錄

1.CAD的概念是什么？

CAD即計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（Computer Aided Design,CAD），其概念和內(nèi)涵正在不斷地發(fā)展中。1972年10月，國(guó)際信息處理聯(lián)合會(huì)（IFIP）在荷蘭召開(kāi)的“關(guān)于CAD原理的工作會(huì)議”上給出如下定義：CAD是一種技術(shù)，其中人與計(jì)算機(jī)結(jié)合為一個(gè)問(wèn)題求解組，緊密配合，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，從而使其工作優(yōu)于每一方，并為應(yīng)用多學(xué)科方法的綜合性協(xié)作提供了可能。CAD是工程技檔等設(shè)計(jì)活動(dòng)的總稱。

2.答：直接就是實(shí)體造型。

3.答：目前用AUTOCAD

4.除了AUTOCAD答：還熟悉CAXA，對(duì)于UG

5.首先，能讓即將離開(kāi)學(xué)校的我站在這里做公開(kāi)答辯

其次，在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中趙老師給了我很多幫助，在

第三篇：文秘專業(yè)畢業(yè)答辯演講稿

大家好，我是xxxxxx，很高興站在這里參加畢業(yè)答辯。

本次答辯分為來(lái)兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是頂崗實(shí)習(xí)匯報(bào)，二是畢業(yè)論文答辯。首先我將從實(shí)習(xí)簡(jiǎn)介、主要工作以及實(shí)習(xí)總結(jié)三個(gè)方面想大家匯報(bào)的文秘頂崗實(shí)習(xí)情況，在這近五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)期間我一直在xxxxxxxxx業(yè)工作，主要負(fù)責(zé)維護(hù)和管理后勤網(wǎng)站；書寫通訊報(bào)道，做好后勤宣傳工作；辦理文件的收發(fā)、登記和傳閱；保管后勤印章，做好保密工作；做好檔案的整理，迎接各類考核；做好辦公室日常接待、打印復(fù)印等工作。這些是我在實(shí)習(xí)中的成果照片，特別驕傲的事情是在這頂崗實(shí)習(xí)期間全程參與了江蘇省先進(jìn)后勤評(píng)選的整個(gè)過(guò)程，從前期資料收集、整理到后期會(huì)場(chǎng)布置，檢查驗(yàn)收，從前期自評(píng)材料的書寫到后期喜訊的上傳，讓我對(duì)秘書工作有了進(jìn)一步的了解，秘書專業(yè)技能得到明顯的提高。總結(jié)5個(gè)月的以來(lái)的文秘頂崗實(shí)習(xí)工作，1.我覺(jué)得自己工作態(tài)度比較端正，能夠踏實(shí)工作，任勞任怨，在自修的同時(shí)虛心接受同事的意見(jiàn)和建議，適應(yīng)能力較強(qiáng)，得到后勤領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)2.、能夠立足秘書崗位，不斷學(xué)習(xí)和鍛煉自己的文書寫作能力、辦公自動(dòng)化以及人際溝通能力，專業(yè)技能得到提升。3.在日常的工作中，用心做事、用腦思考，工作領(lǐng)悟能得到提高，4.時(shí)間意識(shí)進(jìn)一步提高，日常工作中能高效的完成各項(xiàng)工作，得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。

下面是畢業(yè)答辯的第二個(gè)環(huán)節(jié)，即畢業(yè)論文答辯，我的論文題目是淺談秘書提高工作效率的途徑，主要從選題的目體和意義、論文的基本架構(gòu)和主要內(nèi)容、結(jié)論和不足之處四個(gè)方面展開(kāi)答辯。秘書工作對(duì)一個(gè)企業(yè)的日常運(yùn)行有著舉足輕重的作用,其工作效率的高低將影響著企業(yè)的效益。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的信息時(shí)代，以追求利益為目標(biāo)的企業(yè)需要秘書人員在日常工作中高效地開(kāi)展工作。時(shí)代呼喚著適應(yīng)新形勢(shì)高效率的現(xiàn)代秘書人才，以滿足單位與個(gè)人的需求。從秘書高效工作角度選題，主要是為了提高秘書在日常工作中的辦事能力，有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握秘書工作的特點(diǎn)，也有利于全面認(rèn)識(shí)秘書工作的情況，有針對(duì)性的做好秘書工作，為領(lǐng)導(dǎo)和公司爭(zhēng)取最佳的效益。本文從三個(gè)方面來(lái)探討提高秘書工作效率的途徑：1.從實(shí)踐中培養(yǎng)悟性，提高秘書領(lǐng)悟能力；多讀多練多改，提高文書寫作能力；加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高辦公自動(dòng)化能力；善于捕捉新信息，提高輔佐領(lǐng)導(dǎo)決策能力4個(gè)方面不斷提升專業(yè)技能。2.通過(guò)常規(guī)工作按時(shí)完成，非常規(guī)工作立即執(zhí)行；明確工作類型，善于調(diào)動(dòng)協(xié)調(diào)；立足角色，做好溝通與反饋；立足工作，能容能忍4個(gè)方面來(lái)闡釋明確職責(zé)，講究對(duì)策。3.通過(guò)工作程序化，減少不必要流程；分清輕重緩急，合理利用時(shí)間；統(tǒng)計(jì)時(shí)間，優(yōu)化辦事能力；預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，適當(dāng)制造工作壓力，寫工作計(jì)劃，磨刀不誤砍柴工5個(gè)方面論述強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，有效管理時(shí)間是秘書提高工作效率途徑。

我認(rèn)為秘書是各行業(yè)重要的“窗口”，是溝通上下的“咽喉”、聯(lián)系各單位的“紐帶”。面對(duì)信息化不斷發(fā)展的時(shí)代，秘書應(yīng)不斷提高自身專業(yè)技能，在領(lǐng)悟能力、寫作能力、辦公自動(dòng)化能力以及輔佐決策能力等方面有所造詣，并能結(jié)合自身工作職責(zé)、不斷強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，達(dá)到高效工作的目的。同時(shí)應(yīng)積極探索其他有利于秘書工作效率提高的其他方式和方法，為自己所在企業(yè)單位做出貢獻(xiàn)，以求企業(yè)總體利益最大化和個(gè)人需求的滿足。

畢業(yè)論文是對(duì)我大學(xué)三年來(lái)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論知識(shí)的檢驗(yàn)，但是在論文寫作過(guò)程中，我覺(jué)得自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)仍有待提高和加強(qiáng)。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)論文寫作，但可能論文內(nèi)容并不完備，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位老師多批評(píng)指正，謝謝！

第四篇：化學(xué)專業(yè)班級(jí)答辯演講稿

女：各位評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好，我們是來(lái)自化學(xué)化工學(xué)院0901班級(jí)團(tuán)支部的成員，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表化工院0901班全體成員祝福我們?cè)谧母魑焕蠋煶恋頍?，揮發(fā)激情，升華幸福.男：2009年9月，45個(gè)原本陌生的面孔，因化工院0901團(tuán)支部這個(gè)集體而聚集到了一起，心連著心越靠越近，45雙手揮灑出色彩斑斕的畫卷，45顆心凝聚成叱咤風(fēng)云的信念，我們的分子軌道里填滿了夢(mèng)想，心中充滿了關(guān)愛(ài)，我們?cè)诼飞喜晃非胺降睦щy坎坷，只顧風(fēng)雨兼程，女：廣闊的大學(xué)生活是一個(gè)巨大的反應(yīng)器,積極向上的思想是大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)的催化劑，我們用散發(fā)不盡的光和熱，使各類團(tuán)日活動(dòng)發(fā)出耀眼光芒。11-12支部開(kāi)展的“學(xué)黨史，知黨情，跟黨走”活動(dòng)和“傳承雷鋒精神，讓愛(ài)充滿校園”活動(dòng)均被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)日活動(dòng)；在10-11共有14人擔(dān)任校院干部，11-12共有院團(tuán)委副書記***、院學(xué)社聯(lián)主席***等5人擔(dān)任校院干部。支部青年志愿者比例100%，積極組織參與“湖南省高校學(xué)生獻(xiàn)血活動(dòng)”、“益暖中華”、“愛(ài)心包裹”等大型志愿服務(wù)活動(dòng)；并且共同組建了“赴湖南郴州暑期實(shí)踐”團(tuán)隊(duì)和“赴韶山三下鄉(xiāng)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，積極發(fā)展寢室文化，**寢室在“校佳 小佳 若水之家”寢室設(shè)計(jì)大賽中榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng)

男：在0901班團(tuán)支部的反應(yīng)器里，我們齊心協(xié)力,對(duì)外做了無(wú)窮無(wú)盡的”有用功”，在9名班級(jí)干部的帶領(lǐng)下成就了今日的驕傲和輝煌。期末備考的高溫高壓,體育鍛煉的寒冷刺骨,參加青協(xié)活動(dòng)時(shí)艱辛，這些苛刻的反應(yīng)條件不僅沒(méi)有抑制我們向更高、更遠(yuǎn)的狀態(tài)轉(zhuǎn)化，反而成為我們前進(jìn)路上的誘導(dǎo)體和推動(dòng)力。再加上敬愛(ài)的老師們傾情制備的催化劑, 我們?cè)诟黝惢顒?dòng)中提高適應(yīng)社會(huì)的能力;

女：為了落實(shí)提出的“三優(yōu)”學(xué)習(xí)模式，0901班的每一份子團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成了一塊塊成功結(jié)晶，在支部特色活動(dòng)“今日的講臺(tái)，明日的舞臺(tái)”試講活動(dòng)的熱情催化下，每一位同學(xué)成了穩(wěn)定的中間體；在大二綜合測(cè)評(píng)中專業(yè)成績(jī)通過(guò)率達(dá)到94.6%，共有1名國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、2名國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、1名特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，四級(jí)考試通過(guò)率為96%，六級(jí)考試通過(guò)率37%；在學(xué)術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)不斷，共有1項(xiàng)國(guó)家級(jí)立項(xiàng)、3項(xiàng)省級(jí)立項(xiàng)，2項(xiàng)校級(jí)立項(xiàng)，此外在“三井杯”化工設(shè)計(jì)大賽中支部人榮獲佳績(jī)，其中******

男：宣傳陣地是保障：同時(shí)我們時(shí)刻保持著開(kāi)放體系，做到與時(shí)俱進(jìn)。在2011-20120901宣傳小組的活躍分子發(fā)表在翔網(wǎng)通訊稿15篇，星網(wǎng)5篇，院網(wǎng)29篇，此外建立了“完美化一”翔你微博和新浪博客。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上記錄支部各項(xiàng)活動(dòng)榮譽(yù)等。在校級(jí)“博采眾長(zhǎng)，團(tuán)我最強(qiáng)”博客大賽中支部“***”博客榮獲校級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)稱號(hào)；并積極征訂、閱讀中國(guó)青年報(bào)、團(tuán)學(xué)經(jīng)緯等報(bào)刊

女：開(kāi)拓者的足跡是歷史前進(jìn)的起點(diǎn)，奮斗者的肩頭是科學(xué)登高的階段，0901班級(jí)團(tuán)支部一定會(huì)追逐著夢(mèng)想，將汗水與感動(dòng)灑向青春的舞臺(tái)！

男：結(jié)束語(yǔ)：再次祝愿各位老師的心情永遠(yuǎn)保持在最高態(tài)；而煩惱永遠(yuǎn)抑制在最低態(tài)。也愿各位同學(xué)用激情和活力作為反應(yīng)物，而快樂(lè)和成長(zhǎng)就是大學(xué)四年的生成物！

第五篇：機(jī)械專業(yè)（推薦）

機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地管理制度

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)作為職業(yè)教育最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的關(guān)鍵，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理，是充分利用實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、條件、環(huán)境為學(xué)生提供服務(wù)的手段，為了有效、計(jì)劃、合理地利用校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，特制定此實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理制度。

一、根據(jù)雙方意向，由我校相關(guān)專業(yè)教師考察實(shí)習(xí)單位的場(chǎng)所、設(shè)備、技術(shù)、生產(chǎn)狀況后，簽訂《校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書》。

二、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的管理以《校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書》為依據(jù)，遵循平等、友好、協(xié)商、合作的原則，雙方共同成立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地專項(xiàng)管理部門，由我校與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地所在單位共同管理，堅(jiān)持以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地單位管理為主的模式。

三、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的管理與建設(shè)實(shí)行互訪制，我校每學(xué)期由相關(guān)專業(yè)教研組教師牽頭，派請(qǐng)相關(guān)人員調(diào)研實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)條件、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容更新等方面深入調(diào)研，向?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)所在單位提供可行性調(diào)研結(jié)果。

四、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)部門負(fù)責(zé)人根據(jù)單位業(yè)務(wù)和生產(chǎn)狀況，每學(xué)期來(lái)校了解專業(yè)建設(shè)及學(xué)生基本情況，聯(lián)系相關(guān)專業(yè)教研組及專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師進(jìn)行交流溝通，在實(shí)踐教學(xué)開(kāi)始前至少一個(gè)月向校方專業(yè)教研組申請(qǐng)?zhí)峁?shí)踐教學(xué)計(jì)劃，提前預(yù)知校方的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案。

五、經(jīng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理部門同意，聘請(qǐng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師和督導(dǎo)員，指導(dǎo)、督查實(shí)踐技術(shù)操作。

六、相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，由相關(guān)專業(yè)教研組根據(jù)當(dāng)年實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)、人數(shù)、生源等基本情況至少提前一個(gè)月擬訂。其具體實(shí)施方案，提交實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，由實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地單位根據(jù)單位實(shí)際具體部署、合理安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，提供必要設(shè)施，妥善安置學(xué)生住宿，并指派專門實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)督導(dǎo)員給予具體指導(dǎo)。

七、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，由基地單位和校方相關(guān)專業(yè)教研組分別選派技術(shù)人員和指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)操作，由指導(dǎo)老師按照實(shí)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)、進(jìn)度，有條不紊地實(shí)施教學(xué)過(guò)程，由單位技術(shù)人員進(jìn)行操作技術(shù)指導(dǎo)。

八、學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地一切規(guī)章制度和部門有關(guān)規(guī)定，對(duì)不服從基地單位管理和分配的學(xué)生，基地單位有權(quán)終止該生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)并退回學(xué)校，給予實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)鑒定不合格處理。鑒定不合格的學(xué)生須重新實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，否則不計(jì)入考核成績(jī)。

九、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，根據(jù)每位學(xué)生的表現(xiàn)由基地單位有關(guān)部門出具書面材料，為學(xué)生辦理實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)鑒定手續(xù)。

十、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，對(duì)基地財(cái)產(chǎn)造成損失的，一切責(zé)任由損壞人負(fù)責(zé)賠償。

附則：樂(lè)至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生管理辦法。