第一篇：應用化學專業(yè)畢業(yè)答辯自述演講稿

.尊敬的各位老師、各位同學：

大家xx好！我是來自應用化學一班的xx。這次畢業(yè)設計，我所選取的題目是：年產(chǎn)18萬噸聚氯乙烯的氯乙烯合成工段工藝的初步設計。下面，我將為大家簡單介紹一下我的畢業(yè)設計。

大家都知道，PVC是一種在我們?nèi)粘Ｉ罴肮I(yè)生產(chǎn)中應用極為廣泛的塑料產(chǎn)品，同時它也是世界上產(chǎn)量最大的的塑料品之一。PVC 產(chǎn)品以其堅固耐用，價格便宜，耐腐蝕等優(yōu)異性能深受大家喜愛。近年來，我國的聚氯乙烯發(fā)展速度驚人，市場需求在快速增長，相信聚氯乙烯工業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。而作為生產(chǎn)聚氯乙烯必不可少的氯乙烯，發(fā)展前景肯定也是非常好的。而我國在氯乙烯合成中國中的理論及實際技術(shù)與國外發(fā)達國家還存在一定的差距，國外對氯乙烯及聚氯乙烯行業(yè)的研究也一直從未中斷。結(jié)合在株化實習的一些情況以及考慮到氯乙烯合成設計所涵蓋的豐富化工知識及曾文楠老師的指導，我選擇了氯乙烯合成工段的的工藝設計。

我的設計主要對氯乙烯及聚氯乙烯的性質(zhì)、生產(chǎn)方法及行業(yè)前景做了簡單的介紹及分析，并且根據(jù)產(chǎn)能對氯乙烯的生產(chǎn)做了簡單的物料衡算、熱量衡算、及主要設備和管道進行了設計和選型。并對氯乙烯生產(chǎn)過程中的環(huán)境保護問題做了簡單的論述。結(jié)合氯乙烯和聚氯乙烯的配套性生產(chǎn)，對氯乙烯及聚氯乙烯的生產(chǎn)做了簡單的經(jīng)濟分析。這次設計我主要設計出了24個直徑為4米的轉(zhuǎn)化器，分兩組并聯(lián)生產(chǎn)。并繪制了相應的工藝流程圖、主體設備圖及廠房的平面布置圖。下面我為大家簡單介紹一下我的生產(chǎn)的工藝流程。

這個工藝流程圖實際上包含了氯乙烯合成及精致工段，鑒于二者在氯乙烯生產(chǎn)中的精密聯(lián)系，我在這里把他們一并介紹，側(cè)重在氯乙烯的合成上。首先，由乙炔站進來的乙炔在經(jīng)過紗封阻火器 M202之后，與氯化氫崗位送來的氯化氫，通過孔板流量計按照1:1.06的比列進入混合器M203充分混合后，經(jīng)過石墨冷卻器E201進行混合冷凍脫水后，進入到多筒過濾器M204，由其中的有機硅樹脂除去酸霧，混合器再經(jīng)石墨預熱器E202升溫后，進入到轉(zhuǎn)化器進行反應。其中，M203、E201以及M204、E202中的酸液進入到殘液槽V206中儲存。在進入到一級及二級轉(zhuǎn)化器中，在吸附于活性炭上的氯化汞的催化下反應，是乙炔達到需要的轉(zhuǎn)化率之后，進入除汞器M205。由此合成階段結(jié)束。然后在除汞器中，由其中填裝的活性炭吸附升華出來的汞，進入到石墨冷卻器M203冷卻，在進入串聯(lián)的水洗塔和堿洗塔凈化，然后進入氣柜緩存，再進入到機前冷卻器冷卻后進入到干燥塔，再經(jīng)過壓縮機壓縮后進行機后冷卻，然后進入油水分離器，再經(jīng)過全凝器后，進行油水分離。最后通過低沸塔和高沸塔進一步出去雜質(zhì)，得到高純的氯乙烯，送下一步聚合。本設計耗時三個月，期間我查閱了許多圖書館的資料及網(wǎng)絡上的相關(guān)文獻，并將結(jié)果與類似設計及株化設計設備情況進行了對比，發(fā)現(xiàn)結(jié)果基本符合實際及理論要求，滿足18萬噸產(chǎn)能下得要求。期間，我得到了指導老師xx老師細致而耐心的知道，也得到了xx老師、xx老師/xx老師的幫助，在此表示深深的感謝。當然由于知識水平的限制及實際經(jīng)驗的匱乏，本設計也存在一定的不合理甚至錯誤的地方，也謝謝各位評委老師給出批評和建議，我一定盡全力進行進一步的學習和修正。

謝謝各位老師及同學的耐心傾聽。

第二篇：畢業(yè)答辯自述

答 辯 自 述 范 文

尊敬的各位老師：

大家下午好！

我叫馮蕓，來自漢語言文學045班，我的畢業(yè)論文題目是《心理學視角：教師在教學情境中的真實成長》。下面我將把本論文的緣起、基本框架、創(chuàng)新點等向各位老師匯報如下：

大家都知道，教師的成長與發(fā)展很大程度上決定著教育的質(zhì)量：沒有教師質(zhì)量的提升，就很難有教育質(zhì)量的提高；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，也很難有學生的創(chuàng)造精神。而同實，現(xiàn)行的教師培訓所呈現(xiàn)的弊端，使教師并不能得到很好的發(fā)展。所以，如何促進教師的發(fā)展，近年來越來越成為社會關(guān)注的問題。

而考研的復習學習讓我對這個問題有了進一步的思考（考研我選擇心理學方向），教育心理學中提到的情境認知理論，認為思維和學習只有在特定的情境中才存在意義；需要層次理論認為，教師作為個體，要滿足他作為這個角色成長的各種能夠需要才能有教師的自我實現(xiàn)。并且通過后來一個多月的教育實習活動，我認為教師的成長必須在真實的教學情境中。

通過查閱各類論文以及參考各種心理學書籍，我發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在為止對于教師成長的探究，前面的學者的研究是很有見地的。他們看到了現(xiàn)在教師培訓的不足，認識到了該如何進行比較好的改進。我通過比較思考，認為這個合理科學地促進教師的成長有著其心理學的依據(jù)，我通過對特定的教學情境的進行合理分類，運用這些心理學的知識使得“教師的成長必須在特定的教學情境中”更有說服力，同時以需要層次理論來進一步說明教師成長需要真實的情境。并且以這些為依據(jù)提出對于教師培訓有效合理的改革措施。這將使得教師回到原生態(tài)的教學中，不僅自己成長，同時也會促進學生的成長，達到“雙贏”的局面。通過心理學與教師成長的相聯(lián)系，對當前的研究進行突破，這成為我論文的主要創(chuàng)新點。

論文從現(xiàn)行的教師培訓的弊端入手；接著分析了成熟教師的價值取向，然后從心理學的角度分析如何看到教師在教學情境中的真實成長的問題，這部分可以說是對開始提出的問題的一個深入的分析；分析問題之后就是解決問題，運用相關(guān)的心理學理論，提出了對現(xiàn)行教師培訓的啟示，包括師范生和在職教師的培訓。

論文在語言表達上，我做到盡可能的規(guī)范，對引用他人文章的話一一給予注視；參考文獻的選擇，摘要的翻譯，目錄的編排等等，這些論文體例里容易忽視的問題也都給予重視，努力做到符合規(guī)范。

但是由于各種條件的制約，理論水平也所限，并且我在教學研究方面也還只是起步而已，分析與思考都還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面，都還有很多問題需要繼續(xù)進行深入、細致的探索。今天來這里答辯，與其說是匯報我的學術(shù)思想，不如說是請各位老師對我的論文提點意見，完善我的學習成果。你們的意見我會認真地思考消化，即使現(xiàn)在不能當場消化領(lǐng)悟，回去之后我也會慢慢理解。

最后，希望各位老師對我的論文進行批評指正，謝謝大家！

第三篇：土木畢業(yè)答辯自述

答辯自述：

各位老師好，我是建筑工程3班的楊釗，我畢業(yè)設計的題目是《黑龍江省綏化市金凱小區(qū)住宅樓》。本設計為一高層住宅樓，地上共 12 層。房屋總建筑高度34.05 m，層高均為2.8m。房屋所在地區(qū)的抗震設防烈度為7度，設計基本地震加速度為0.15g，Ⅱ類場地，設計地震分組為第二組。結(jié)構(gòu)主體采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架-剪力墻結(jié)構(gòu)體系，剪力墻沿樓、電梯間布置，基礎采用長螺旋鉆孔壓灌混凝土旋噴打孔樁。

首先，建筑設計。建筑設計大體可以分為四步，首先是平面設計，平面劃分為使用部分與交通聯(lián)系兩部分，使用部分的確定就是滿足各個房間使用方面的要求，交通聯(lián)系部分主要如門廳、過廳、走廊、樓梯、電梯等的確定。平面設計的主要依據(jù)是滿足建筑各部分使用功能的要求，比如使用部分考慮房間的面積、位置形狀、通風采光，交通聯(lián)系部分考慮安全疏散，人流量，防火的要求等。第二步就是建筑高度與剖面設計，層高由設備使用高度，人活動的使用高度，人心理生理的承受標準等方面確定，剖面設計考慮結(jié)構(gòu)的布置、美觀性、空間的有效利用等。接下來就是確定建筑體型組合與立面設計，在適用、美觀、經(jīng)濟的原則上，建筑物要能反映功能的要求與類型特征，結(jié)合施工技術(shù)，材料性能，展現(xiàn)建筑的外形特色。最后就是結(jié)合周圍環(huán)境確定建筑物的具體位置、朝向。

結(jié)構(gòu)設計部分，首先確定結(jié)構(gòu)方案與布置。第二步就是初估構(gòu)件截面尺寸，材料強度等級、確定構(gòu)件剛度、結(jié)構(gòu)計算簡圖。然后進行結(jié)構(gòu)剛度計算求出剪力墻，框架和連梁的剛度，進而求出結(jié)構(gòu)剛度特征值。接著進行荷載統(tǒng)計，進行豎向荷載和水平荷載計算。接下來就是計算水平風荷載與地震荷載作用下的內(nèi)力和位移計算，地震作用下的內(nèi)力計算首先由底部剪力法求出每層所受剪力，再由D值法求出每根柱子所受到的剪力，求反彎點，從而求出彎矩。風荷載作用下的內(nèi)力與地震作用下的內(nèi)力計算區(qū)別在于每層的剪力由等效公式求得。下一步就是采用分層法計算豎向荷載下框架的內(nèi)力。接下來進行內(nèi)力組合，分為有地震作用下的內(nèi)力組合與無地震作用下的內(nèi)力組合，然后為達“三水準設防，兩階段設計”的要求需進行內(nèi)力調(diào)整。然后選取最不利組合進行構(gòu)件截面設計，PKPM部分建模與荷載的主要參數(shù)一般自于手算計算書，PKPM與手算不同之處是手算只算了一榀框架，而PKPM計算了整樓模型，并自動計算構(gòu)件重，更精確一些。PKPM首先是建模，其次是荷載輸入，荷載輸入要明確的是梁間荷載此時只有填充墻產(chǎn)生的線荷載，并且這一層的梁承擔的是上一層梁的線荷載，荷載輸入完畢進行的是相應的參數(shù)正確的輸入與計算，然后繪制梁板柱配筋圖，基礎的計算要注意設置拉梁，最后進行圖形輸出轉(zhuǎn)化與修改。最后進行樓梯和基礎的設計。

施工組織設計部分主要包括工程概況、工程目標、施工部署、施工準備及資源計劃、施工現(xiàn)場平面布置圖、主要施工項目方案、施工措施等內(nèi)容。

在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于自己學識淺薄，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題；加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝！

第四篇：財務管理專業(yè)答辯自述

各位老師，上午好！我是**財務管理專業(yè)*班的***，我的論文題目是論全面預算管理與ERP的有機結(jié)合，我的論文指導老師是**老師，在這里向**老師以及在座的各位老師表示衷心的感謝。下面我將論文的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報：

首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。

全面預算管理是目前企業(yè)非常關(guān)注、并且具有廣泛應用價值的一種控制方法。但是傳統(tǒng)的全面預算實現(xiàn)方式由于涉及的內(nèi)容廣、部門多、預算指標之間的勾稽關(guān)系非常復雜，導致編制的過程非常繁瑣。此外，傳統(tǒng)的全面預算管理不能得到實時動態(tài)的數(shù)據(jù)，無法按照各部門、崗位、乃至個人的具體預算標準進行實時控制。因此，我國許多企業(yè)只是把預算當成“擺設”，隨意調(diào)整預算，預算控制并沒有真正發(fā)揮作用。隨著計算機技術(shù)及 ERP 系統(tǒng)在我國現(xiàn)代企業(yè)的廣泛應用，為全面預算管理的完善、發(fā)展和應用創(chuàng)造了條件。本文希望把全面預算管理系統(tǒng)與企業(yè)的 ERP 系統(tǒng)全面、緊密的結(jié)合成為一個整體，利用 ERP 系統(tǒng)自身的優(yōu)勢，解決傳統(tǒng)全面預算管理中存在的一系列問題，以使預算管理發(fā)揮其真正的作用，也為我國企業(yè)的實施全面預算管理提供了一定的借鑒意義。

其次，我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文可以分為三個部分，第一部分對全面預算管理和ERP系統(tǒng)的目標、內(nèi)容以及現(xiàn)狀進行了理論綜述；第二部分針對全面預算管理與ERP的結(jié)合從必要性、可行性以及結(jié)合后的優(yōu)勢方面進行了分析，并簡要介紹了在 ERP 系統(tǒng)下構(gòu)建全面預算管理模塊的功能與流程；第三部分通過列舉實例針對上述理論進行了分析與闡述，提出了二者在結(jié)合過程中應注意的問題，并且對整個研究工作進行歸納和綜合。

最后，我想談談這篇論文存在的不足。由于資料收集途徑和自身研究水平的限制，本文所寫的內(nèi)容還不夠深入，還需要從理論和實踐的角度加以研究和完善。

以上是我的答辯自述，懇請各位老師批評指正，謝謝！

請問老師我的論文是不是還有需要修改的地方，謝謝老師。

第五篇：文秘專業(yè)畢業(yè)答辯演講稿

大家好，我是xxxxxx，很高興站在這里參加畢業(yè)答辯。

本次答辯分為來兩個環(huán)節(jié)，一是頂崗實習匯報，二是畢業(yè)論文答辯。首先我將從實習簡介、主要工作以及實習總結(jié)三個方面想大家匯報的文秘頂崗實習情況，在這近五個月的頂崗實習期間我一直在xxxxxxxxx業(yè)工作，主要負責維護和管理后勤網(wǎng)站；書寫通訊報道，做好后勤宣傳工作；辦理文件的收發(fā)、登記和傳閱；保管后勤印章，做好保密工作；做好檔案的整理，迎接各類考核；做好辦公室日常接待、打印復印等工作。這些是我在實習中的成果照片，特別驕傲的事情是在這頂崗實習期間全程參與了江蘇省先進后勤評選的整個過程，從前期資料收集、整理到后期會場布置，檢查驗收，從前期自評材料的書寫到后期喜訊的上傳，讓我對秘書工作有了進一步的了解，秘書專業(yè)技能得到明顯的提高。總結(jié)5個月的以來的文秘頂崗實習工作，1.我覺得自己工作態(tài)度比較端正，能夠踏實工作，任勞任怨，在自修的同時虛心接受同事的意見和建議，適應能力較強，得到后勤領(lǐng)導的好評2.、能夠立足秘書崗位，不斷學習和鍛煉自己的文書寫作能力、辦公自動化以及人際溝通能力，專業(yè)技能得到提升。3.在日常的工作中，用心做事、用腦思考，工作領(lǐng)悟能得到提高，4.時間意識進一步提高，日常工作中能高效的完成各項工作，得到領(lǐng)導的賞識。

下面是畢業(yè)答辯的第二個環(huán)節(jié)，即畢業(yè)論文答辯，我的論文題目是淺談秘書提高工作效率的途徑，主要從選題的目體和意義、論文的基本架構(gòu)和主要內(nèi)容、結(jié)論和不足之處四個方面展開答辯。秘書工作對一個企業(yè)的日常運行有著舉足輕重的作用,其工作效率的高低將影響著企業(yè)的效益。在當今經(jīng)濟快速發(fā)展的信息時代，以追求利益為目標的企業(yè)需要秘書人員在日常工作中高效地開展工作。時代呼喚著適應新形勢高效率的現(xiàn)代秘書人才，以滿足單位與個人的需求。從秘書高效工作角度選題，主要是為了提高秘書在日常工作中的辦事能力，有利于進一步認識和掌握秘書工作的特點，也有利于全面認識秘書工作的情況，有針對性的做好秘書工作，為領(lǐng)導和公司爭取最佳的效益。本文從三個方面來探討提高秘書工作效率的途徑：1.從實踐中培養(yǎng)悟性，提高秘書領(lǐng)悟能力；多讀多練多改，提高文書寫作能力；加強對新技術(shù)的學習，提高辦公自動化能力；善于捕捉新信息，提高輔佐領(lǐng)導決策能力4個方面不斷提升專業(yè)技能。2.通過常規(guī)工作按時完成，非常規(guī)工作立即執(zhí)行；明確工作類型，善于調(diào)動協(xié)調(diào)；立足角色，做好溝通與反饋；立足工作，能容能忍4個方面來闡釋明確職責，講究對策。3.通過工作程序化，減少不必要流程；分清輕重緩急，合理利用時間；統(tǒng)計時間，優(yōu)化辦事能力；預定標準時間，適當制造工作壓力，寫工作計劃，磨刀不誤砍柴工5個方面論述強化時間意識，有效管理時間是秘書提高工作效率途徑。

我認為秘書是各行業(yè)重要的“窗口”，是溝通上下的“咽喉”、聯(lián)系各單位的“紐帶”。面對信息化不斷發(fā)展的時代，秘書應不斷提高自身專業(yè)技能，在領(lǐng)悟能力、寫作能力、辦公自動化能力以及輔佐決策能力等方面有所造詣，并能結(jié)合自身工作職責、不斷強化時間意識，達到高效工作的目的。同時應積極探索其他有利于秘書工作效率提高的其他方式和方法，為自己所在企業(yè)單位做出貢獻，以求企業(yè)總體利益最大化和個人需求的滿足。

畢業(yè)論文是對我大學三年來專業(yè)基礎知識和基本理論知識的檢驗，但是在論文寫作過程中，我覺得自己的知識與經(jīng)驗仍有待提高和加強。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識和經(jīng)驗展開論文寫作，但可能論文內(nèi)容并不完備，有待改進。請各位老師多批評指正，謝謝！