第一篇：讓世界因我們更美好演講稿

讓世界因我們更美好演講稿

老師們，同學(xué)們，今天我講話的題目是《讓世界因我們更美好》。

同學(xué)們，前些日子，校園里的桂花開了，點點金黃，撒滿枝頭；陣陣幽香，沁人心脾。后來，一夜風(fēng)雨，滿地花瓣，還是暗香彌散。這些可愛的花兒，芬芳了我們的校園，芬芳了我們的生活，現(xiàn)在依然芬芳著我們的記憶。春天的萬紫千紅，夏季的綠樹陰濃，冬日的梅映雪香，頭頂?shù)乃{(lán)天白云，腳下的茵茵綠草……大千世界，許許多多美好的事物，讓原本美好的世界更加美好。

親愛的同學(xué)們，可愛的孩子們，我想，此刻的你們，心底一定會響起一個聲音：讓世界因我們更美好。

是的，你理所應(yīng)當(dāng)，也完全能夠，讓世界因為你更美好。

你用嘹亮的啼哭宣告生命到來的時候，你第一次用稚嫩的聲音呼喚“媽媽”的時候，你第一次離開攙扶蹣跚走步的時候，你在幼兒園里看著奶奶離去不再哭鬧的時候，你完整地唱出剛學(xué)的兒歌的時候，世界曾經(jīng)因為過去的你更加美好過。

當(dāng)同學(xué)因失敗而流淚的時候，你遞上一張面紙，于是他的痛苦因為你的分擔(dān)而減半；當(dāng)朋友因成功而歡笑的時候，你獻(xiàn)上一句贊美，于是他的快樂因為你的分享而倍增；當(dāng)爸爸因工作的壓力而愁眉緊鎖的時候，你為他泡上一杯熱茶，淡淡的香氣讓他神清氣爽；當(dāng)媽媽因家務(wù)的操勞而滿臉疲倦的時候，你為她揉揉肩膀敲敲后背，綿綿的愛意讓她頓覺輕松。當(dāng)你的小傘為同學(xué)撐起一方晴空的時候，當(dāng)你把同學(xué)們的作業(yè)整齊地交給老師的時候，當(dāng)你把走廊上的紙屑悄悄撿起的時候……世界正在因為現(xiàn)在的你更美好。

親愛的同學(xué)們，可愛的孩子們，我知道，世界也必將因為將來的你更美好。將來的你不僅擁有善良、熱情、寬容心、責(zé)任感，更擁有淵博的知識、強(qiáng)健的體魄、敏捷的思維、創(chuàng)造的精神。若干年后，也許你的發(fā)明創(chuàng)造正改變著人們的生活方式，也許你的文學(xué)著作已經(jīng)成為時代的史詩，也許你的美術(shù)作品已經(jīng)成為藝術(shù)的瑰寶……也許你的一生不能干成什么驚天動地的偉業(yè)，但是你依然要讓生命成為一種美麗，如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看似一團(tuán)火。

當(dāng)然，讓世界因我們更美好，絕不是刻意的迎合，也不是虛偽的奉承，而是真實情感的流淌，美好心靈的折光。如朝霞祥云，映紅天空、照亮人間的同時，也展示了自身的絢爛，享受著無比的自豪。

親愛的同學(xué)們，可愛的孩子們，無論是現(xiàn)在是將來，無論在家鄉(xiāng)在異地，無論對親朋對路人，我們都應(yīng)該心頭撒滿陽光，臉上綻放笑容，讓生命成為一種美麗，讓世界因我們更美好！

第二篇：讓世界更美好教案

《讓世界更美好》

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對公益海報的概念、構(gòu)成要素、表現(xiàn)方式有一個基本的了解。

技能目標(biāo)：運用所學(xué)知識設(shè)計出有創(chuàng)意又生動形象的公益海報。

德育目標(biāo)：在本課的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，關(guān)注人類社會，增加社會責(zé)任感。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)習(xí)公益海報的表現(xiàn)形式及設(shè)計方法。

難點：通過有新意的創(chuàng)意來表達(dá)公益海報的主題。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：各種海報、環(huán)保資料、作畫工具（鉛筆、紙、涂色工具）

教師：課件、環(huán)保宣傳視頻

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1.請同學(xué)們觀看一段環(huán)保宣傳視頻，在觀看的同時感性認(rèn)知地球面臨的困境。教師課件展示21世紀(jì)人類將面臨的十大全球性問題。

2.請學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，介紹生活中所見到過的環(huán)境污染引起的事件及現(xiàn)象，并引發(fā)學(xué)生思考該如何行動？

3.不僅是我們自己要愛護(hù)環(huán)境，我們也應(yīng)該喚起更多的人意識到污染環(huán)境帶來的嚴(yán)重后果，那我們可以采取哪些宣傳手段來喚起人們的關(guān)注呢？

展示海報、雕塑、攝影、繪畫形式的宣傳，導(dǎo)入課題《讓世界更美好》，學(xué)習(xí)公益海報的設(shè)計。

二、欣賞探究

1.教師出示公益海報的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考公益海報和普通海報的不同之處。

2.分配小組學(xué)習(xí)任務(wù)：

（1）1——2小組分析海報的基本結(jié)構(gòu)有哪些？

學(xué)生分析歸納后，教師課件展示《心靈之窗——目染篇》來說明海報的組成結(jié)構(gòu)：a具有視覺沖擊力的主圖。b與主圖有關(guān)的說明文字。c表達(dá)主題的文字。

主圖在整張海報中所占的分量最大，也是畫面中最具吸引力的地方，其次是主題文字直接的表明要傳達(dá)的信息，說明文字所占分量最小，它輔助主圖把信息傳達(dá)得更明確，在設(shè)計海報的時候要注意經(jīng)營三者的位置。

（2）3——8小組分別欣賞作品《拯救汶川》、《茶杯》、《樹債樹還》、《反對吸煙》、《每一次付出都是積累》、《酒鬼雕塑家的杰作》，請小組代表來評述。

（3）9——10小組思考討論一張公益海報想要取得成功最重要的是什么？

教師總結(jié)海報設(shè)計的設(shè)計要素：

a創(chuàng)意新穎 b圖形具有視覺沖擊力

c色彩鮮明強(qiáng)烈 d文字有號召力、感染力

三、設(shè)計創(chuàng)作

1.大家知道 6月5日 是一個什么日子嗎?教師揭示答案：世界環(huán)境保護(hù)日。我們中國今年的環(huán)保主題是“減少污染——行動起來”，我們既然是祖國的一份子，當(dāng)然也應(yīng)該出一份力，而我們剛好可以運用今天所學(xué)的知識來設(shè)計一張以“減少污染——行動起來”為主題的公益海報。

2.欣賞同類主題海報，學(xué)習(xí)其中設(shè)計要素的運用。

3.欣賞學(xué)生的作品。（與前面精選的作品相比，降低了難度，思維上得到啟發(fā)增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作的自信，為后面的海報設(shè)計做鋪墊。）

4.以“減少污染——行動起來”為主題設(shè)計一張公益海報，在學(xué)生完成海報的初稿后選出幾張優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，由作者先為大家介紹再同學(xué)評價。

總結(jié)：今天，同學(xué)們的公益海報設(shè)計做得很好，因為時間的關(guān)系大家只完成海報的初稿，但老師也能從中感受到你們的作品創(chuàng)意，以及同學(xué)們環(huán)境意識的形成。大家在課后再把今天設(shè)計的海報制作完成。其實在我們的生活中遠(yuǎn)不只公益海報這一種宣傳形式，在下節(jié)課中我們再來認(rèn)識和了解更多的公益宣傳形式，課后也請同學(xué)們找一找我們生活中還有哪些公益宣傳形式。希望大家自覺地保護(hù)我們的環(huán)境，也用我們所學(xué)的知識來喚起更多人保護(hù)我們的地球，讓世界更美好。

第三篇：信任讓世界更美好

信任讓世界更美好

陌生人，是一個冷冰冰的稱呼。如果因為一個眼神、一句問候或者一次小小的幫助，而與陌生人之間建立了信任，甚至成為了鐵桿朋友，那么，這類陌生人給我們生命帶來的溫度，顯然就是這個世界特別珍貴的風(fēng)景。

說兩個我最近親歷的小故事吧。

上個月，一個干冷且有風(fēng)的傍晚，我下班后到單位

對面的公路邊等出租車。在瑟瑟寒風(fēng)中張望了十幾分鐘后，終于有一輛車來了。我和一位先生同時都招了手，更靠近出租車的這位兄弟先上了車。在我準(zhǔn)備放棄乘坐這輛車的時候，這位陌生的先生問我去哪里？我簡單作答之后，他說是同一方向，就和司機(jī)商量讓我也上了車。出租車開了約5分鐘后，這位兄弟先下車了，他付給師傅10元錢，并說不用找零，剩下的5元算是替我付車費了。這令我感到意外，便急忙催促師傅把錢找給這位乘客。這個兄弟為了不讓我覺得難為情，就遞給我一張名片，并熱情的說：都在一個縣城，順便付個車費就不必客氣了。出租車帶著我開走了，這位約摸30歲、胖胖的陌生人的身影很快就消失在匆忙的人流中了。

下車時，出租車師傅沒有再收我的錢?；氐郊遥戳艘幌逻@位陌生人遞給我的名片：費飛，“紅泥小廚”酒店總經(jīng)理?！凹t泥小廚”我去過，就在單位附近，是連鎖店，酒店不大，生意很好，每次去都客滿。我斷定，熱情的費總替我付車費，一定與他的生意無關(guān)。回到家，我把他的名片壓在了書桌上的玻璃下。

自打有了費總的名片后，最近連續(xù)四五次的私人飯局，我都提前預(yù)約安排在了他的酒店。每次在這里吃飯，我都會與朋友說起之前費總替我付車費的事情，幾次交往，我和費總也成了好朋友。

我和陌生的費總成為朋友，也許你并不驚奇；那我今天我見證的另一件事情，相信你多少會有些吃驚：身處兩個城市的陌生人因為意氣相投，相互之間非常信任，便決定共同投資400萬元，在定遠(yuǎn)建一個大型混凝土攪拌站。

我有個同學(xué)初中畢業(yè)就經(jīng)商了，這幾年搞貨運有了一定的資金積累。他今天有個外地朋友來定遠(yuǎn)作投資考察，所以要請對方吃頓飯，讓我來作陪。在他的朋友到酒店之前，趙同學(xué)介紹說，他之前經(jīng)人介紹和這位兄長只有電話聯(lián)系，沒見過面，也不知道彼此姓名。趙同學(xué)8年前在對方的城市做業(yè)務(wù)遇到了一點困難，打電話想讓這位老兄出面解決一下。那天他本人到外地了，于是就安排其他朋友來替我同學(xué)把事情辦妥，從此他倆就有了友誼基礎(chǔ)。在這種情況下，他們互相更不好意思問彼此姓名了，電話、短信稱呼就用老哥、兄弟替代了。

今天兩位最熟悉的陌生人相見了，把酒言歡，好不痛快。兩位都是生意人，一頓飯的時間，談妥了一莊大生意：合資在定遠(yuǎn)上馬一家公司，共圖大業(yè)，頗有些梁山兄弟的豪情。

說到陌生人，我也會想起十幾年前看過的一部電視?。骸恫灰湍吧苏f話》。劇中的男主角是一個事業(yè)有成、受人尊敬、在眾人眼中近乎完美的外科大夫安嘉和，同時他又是一個家庭暴力的實施者。他有著極端狹隘、偏執(zhí)和自私的心理，他甚至不能忍受妻子和陌生人男人說話。他這樣的心理，不但使一個原本應(yīng)該美滿、幸福的婚姻和家庭毀于一旦，還使自己一步步走上了毀滅的道路。

晚上，我把自己親歷的兩個小故事和曾經(jīng)看過的電視告訴了9歲的兒子，他引用了才學(xué)過的課文中的一句話來表達(dá)感受：信任可以創(chuàng)造出美好的境界！

是的，信任可以成就真摯的友誼，哪怕是兩個陌生人；而猜疑，會釀造成巨大的悲劇，哪怕是夫妻之間。如果我們的生活中多添加一些微笑的表情，或者見面時能主動跟對方說聲“你好”，許多住在商品房的鄰里之間就不會再是最熟悉的陌生人。

收筆的時候，我不免會由衷的感嘆：信任，可以讓世界更美好！

第四篇：文明,讓世界更美好三年級作文

文明，讓世界更美好

“大公雞喔喔叫，外面的世界多美妙。小朋友們排好隊，大家快快來做操?！边@是幼兒園時我們學(xué)的課間操，好幾年過去了，我還是能記得那和諧動感的旋律。更令我印象深刻的是每次做完操，都會有一個表揚大會，從每個班級里選兩個表現(xiàn)好的孩子上去貼星星。那些懂文明講禮貌的孩子就經(jīng)常被叫上去，額頭上貼一顆星星，表揚，鼓掌，然后喜滋滋的回到隊伍里來。

那個時候我不太明白講文明懂禮貌的意義，自從上了小學(xué)之后，我學(xué)到了更多的知識，漸漸的知道文明禮貌對于我們的日常生活和人際交往有多重要。而一個人如果不文明不禮貌，是一件多么可惡的事情。

一次，爸爸媽媽帶我去縣城玩。我們手拉手在淠陽湖畔散步，走著走著，看到一群人擠在一塊吵吵鬧鬧，深有打架的架勢。爸爸讓我跟媽媽呆在原地不要動，他去看看情況。沒過一會兒，爸爸回來了。他告訴我們，原來是因為一個叔叔走路不小心碰到了一個大哥哥，叔叔沒說對不起，大哥哥就罵了叔叔一句，然后兩個就吵起來了。他們吵架的聲音很大，說的話也很不好聽，引起行人的圍觀和勸阻。我不喜歡這樣的場面，就拉著爸爸媽媽往前走。爸爸問我：“這兩個人到底誰不對??？”

“我說，兩個都不對。叔叔應(yīng)該說對不起，大哥哥不應(yīng)該罵人。”

爸爸媽媽聽我這么一說，笑起來了。爸爸抱起我，親了我一口，說：“甜甜真棒！”從那以后，我知道如果我們每個人都文明謙讓，學(xué)會忍耐，那么我們的煩惱就會少很多，與周圍人的感情就會加深很多。

不亂丟垃圾，藍(lán)天下，是山清水秀。

遵守交通規(guī)則，城市間，會暢通無阻。

對人友好和善，生活中，和諧美滿。

講文明，懂禮貌，讓世界更美好！

宋甜甜

第五篇：讓世界變得更美好教案

大班教學(xué)活動：花婆婆

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解“做一件讓世界變得美麗得事情”的含義。

2、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征?；顒訙?zhǔn)備：PPT《花婆婆》、四季花的圖片若干（四季花卉）活動過程：

一、認(rèn)識繪本

1、教師打開PPT封面：瞧，就是一本圖畫書！我們又可以把它叫做繪本。這個故事的題目叫什么？

2、花婆婆她會是誰呢？觀察這畫面，你看到了什么？ 過渡：帶著你的好奇，我們一起去聽故事。

二、欣賞、理解故事

1、教師講述故事第一段

談?wù)摚汗适轮械陌蚪z有哪3個愿望？（旅行、住在大海邊、讓世界變得更美麗。）

2、（第二段）艾莉絲的第二個愿望是什么？

3、（第三段）她的愿望實現(xiàn)了嗎？教師幫助幼兒分回顧前兩個愿望 討論：她想怎樣實現(xiàn)自己的第三個愿望？ 什么樣的事情是會讓世界都變得美好的呢？

4、花婆婆是怎么做的？（她播散花的種子，等到來年的時候可以開出美麗的花朵）

二、操作發(fā)現(xiàn)

1、思考：怎樣使一年四季都能看到美麗的鮮花。

2、說一說自己了解的花的名稱。

3、兩人合作，觀察自己拿到各種花的圖片，并將其按開花的季節(jié)，正確地貼在相應(yīng)季節(jié)的展板上。

4、共同檢查，花放得是否正確，發(fā)現(xiàn)問題及時討論。

三、繼續(xù)聽故事

1、聽教師繼續(xù)講完故事。

2、談?wù)摚簽槭裁椿ㄆ牌胚€要講故事給孩子們聽？

3、聯(lián)系生活經(jīng)驗談?wù)摚合胂裎覀兡懿荒芤瞾碜鍪故澜缱兊酶利惖牡谌隆Ｐ〗Y(jié)：其實讓世界變的更美麗的事有很多。只要我們有這個愿望，努力去做，就一定能實現(xiàn)。