第一篇：日語演講比賽
走るにはまず歩くことから
みなさん、こんにちは、今日、スピーチのテーマは走るにはまず歩くことからということです。どうぞ、よろしく、お願いします。
現在の忙しい生活に追われ、私たちは毎日慌しく學校に行き、會社に行き、一秒も休まずに働いて、走る前の大切なプロセスである、歩くということを完全に失ってしまいました。私自身もそのひとりです。
大學一年のとき、ある先生から、君の夢は何ですか、と聞かれたことがあります。私は、夢ですか、そうですねえ、私は日本語のガイドになりたいですね、と答えると、先生は驚いた顔をして、そうか、すごいね、じゃ，がんばって！と勵ましてくれました。二年生のとき、その同じ先生が、ガイドとしての知識をどれぐらい勉強してるの、とまた質問してきました。それでわたしは、ガイドの知識？今私は日本語科の學生で、日本語の勉強だけで、ガイドの知識はまだはじめていません、と答えました。あなたの夢はガイドになることなのに、ガイドになるには、まだなんの勉強もしていないの？走るにはまず歩くことから、君はいつになったら始めの第一歩を踏み出すの？と先生に促されました。
そのときから、走るにはまず歩くことから、という言葉をはっきり覚えています。そして、それから、授業(yè)以外の時間ひたすらガイドの本を読むようになりました。また、ガイドのための養(yǎng)成コースも受けました。二年生の終わりに、私はガイドの資格を取ることもできました?，F在、休日と週末に私は中國語のガイドとして旅行者をいろいろな観光地へお連れします。私の日本語のガイドになるという夢はすこしずつ現実にちかづいてきました。
皆さんも成長過程の中でさまざまな夢がありますね、お金持ちになるとか、社會に貢獻するとか。その遠くにある夢は屋根に當たります。ビルを建てる場合、じかに屋根を取り付けることはできません、基礎がなければ、ビルにはなりません。ですから、速く走る前にゆっくり一歩ずつあるきましょう。
以上です、ご清聴どうもありがとうございました！篇二：日語演講比賽演講稿 日語演講比賽演講稿
又要當主持人了，這回是日語演講比賽的主持人，同時我也是比賽的參賽選手。這是我寫的演講稿(其實是我寫的中文稿，讓一位好人幫我翻譯成日語的)，各位懂日語的讀者們不妨看一看??
みなさんこんにちは：
僕のスピーチのテーマは です
ちいさい頃にこんな話を聞いたことがあります。三匹のカエルがひとつの牛乳の入った桶に落ちて、それぞれ違う反応をしました。一匹目は と思い、じっと死を待っていました.二匹目は死にたくありませんでしたが と思い、試すことも諦めました。三匹目のカエルは情況を確かめてこう考えました。そうしておよいでいるうちに牛乳はカエルの足にかき回され、徐徐に固まって生クリームになりました。そこで足場ができ、三匹目のカエルはここからとびだすことに成功しました。
カエルの足で牛乳を固めることができるかどうかは後にして、當時のぼくはこの話を聴いて と強く感じました。
そして中學一年のことになります。あれは僕にとってひとつの試練のようでした。
中學に上がり運動會で一キロメートル競爭の項目が出てきました、學校のグランドで5周です。寒い天気の中、ぼくたちはスタートラインに並び、よついのしぜをし、と始まりの笛と同時に、みんな一斉に飛び出していきました。僕も負けずに前まで飛びついていきました。ほかの人に追いつかれないように夢中で走り、體力のことを考えていませんでした。
こうして最初の二周を素早く走り終えましたが、三周目のときに體が急に重くなりました。體力の消耗で、まるで體が何かに引っ張られているようで頭も重くなり、気も苦しくなってきました.後半分殘っている、こんな情況
で殘り半分走り切れるのか?走り続いたらきっともっと苦しくなる。一瞬そんな考えが頭に浮かんできました。
とつぜんそんな言葉が頭の中によみがえた。前方を見ると、みんなの走りに何も異変がみえない。どうして彼らはそんなによゆうで走っていられるんだろう。いや、走りに変わりはないが、よゆうなはずがない、きっとかれらもぼくとおなじように迷っているかもしれない。でも彼らはまだ続いている、ぼくもまけられてはいけない!そう思ってぼくは再び自信を取り戻し、引き続き足を早め走り出しました。
そんな思いで四周目、五周目と走り続けていきました。もうすぐゴールだ、僕は殘り力をふりしぼって、全力疾走!すべての思いをこの一瞬にたくしました。
ついにゴールした!勝利の微笑みと同時、ゴールを突き破ぶり二位に立った。1位にはなれなかったけど、一度あきらめようとした自分を勝ったんだ、しかも二位まで上がった。そのときの喜びは言葉に出せないくらいでした。そして體の方も思ったほど苦しくありませんでした
この事でこの言葉の真意がわかりました競爭だけではなく、勉強、仕事そして自分の に対しても同じです。何事もいつもうまくいくはずはありません、必ずつらいときや苦しい時があります。だが決して諦めてはいけません。それが自分が正しいと思うこと、自分の望むことなら，諦めない限り、希望はどこまでもあるものです!篇三：日語演講比賽策劃書
外國語學院日語演講比賽
策
劃
書
外國語學院 2014年10月
關于舉辦外國語學院日語演講比賽
一、活動目的 為了豐富在校學習生活，鍛煉學生們的演講能力和口頭表達能力，增強學術氣氛，給大家提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，外國語學院決定舉辦一場別開生面的演講比賽?，F將具體情況通知如下：
二、組織機構：
主辦單位：外國語學院
三、參賽對象：
安陽師范學院全體日語專業(yè)學生
四、參賽時間： 2014年10月、11月
五、參賽地點：和容b501
六、前期準備：
（1）宣傳工作:a.與宣傳部合作，制作宣傳板，海報和橫幅。b.和各個班級合作，各班組織委員對各班級進行通 報，將宣傳細化，深入化。
（2）邀請評委：分別設置評委席、觀眾席；（3）學習部成員做好評分細則表、上場順序表、簽到表；
七、賽事安排：
1、本次大賽分為初賽、復賽、決賽三個階段。通過層層選拔，使同 學們在不同層次的舞臺上盡顯自己的日語水平。2、2014年10月15日為初賽階段，比賽形式不限（選拔標準：①發(fā)音純正，語音語調標準，吐字清晰，自然流暢②有較強的語言組織能力③有較強的臨場應變能力）
具體賽程安排如下：
（1）初賽
時間：2014年10月29日
地點；和容b501（2）復賽
時間:2014年11月3日
地點：和容b501（3）決賽
時間：2014年11月5日
地點：和容b501 3.比賽流程：
（1）主持人開場白。
（2）選手按照賽前抽簽順序依次上臺演講，每人三分鐘。
（4）中場休息，由14級日語班同學演唱歌曲。
（5）比賽進行到后半場，精彩演講繼續(xù)。
（6）評委評分并點評，主持人宣布比賽成績和名次。
（7）活動參與者合影，主持人宣布活動結束。
八、評分內容: 分演講內容、語言質量、綜合印象三部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。
（1）演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。
（2）語言質量：40分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。
（3）綜合印象：20分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
九、獎項設置：
本次大賽設特等獎1名，一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，優(yōu)秀獎11名
十、經費預算：
邀請評委老師和頒發(fā)獎品
十一、大賽具體負責人：
何偉娜：*** 白亞哲：***
十二、未盡事宜另行通知篇四：日語演講比賽策劃 天津財經大學人文學院日語演講比賽策劃書(2011-2-12)
一、活動目的為了進一步提高天津財經大學學生的日語語言學習熱情和口語表達能力，通過演講比賽的方式，鍛煉大學生的日語口語交流能力及即時應答能力，也為日語專業(yè)同學今后職場發(fā)展打下更堅實的專業(yè)基礎。
二、活動時間 初賽——待定 決賽——待定
三、活動地點：天津財經大學人文學院（具體待定）
四、活動對象：天津財經大學日語專業(yè)學生
五、承辦單位：天津財經大學人文學院協辦單位：
六、協辦單位：（各部人員安排）
七、活動流程
1、比賽分為初賽、決賽兩大部分。初賽選手通過在自身學校報名參與比賽并于本校舉行初賽。由本校教師及外教擔任評委，初賽題目為“ ”。決賽主題為“ ”，選手可根據主題自擬題目并選擇進行演講的內容。
2、初賽流程：命題演講--------------------
3、決賽流程：
（1）播放介紹我院及本次活動的視頻。
（2）主持人介紹嘉賓評委
（3）嘉賓老師致辭
（4）進入決賽選手進行自我演講，圍繞自選的題目進行論述。針對選手演講，評委做出適當提問，由選手臨場作答。增添選手與評委交流互動環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)選手的表現與其自身成績結合。
（5）日語歌曲演唱表演，演唱同時評委統(tǒng)計選手分數。
（6）由評委老師總結此次活動。
（7）對獲獎選手頒獎。
八、比賽規(guī)則
1、選手均脫稿演講，演講題目及內容須圍繞規(guī)定主題展開。
2、評委由三校專業(yè)日語教師及外教共同擔任，以示公正。評委秉持一視同仁的原則對選手進行綜合成績評定。
3、選手在演講過程中不能涉及人身攻擊或過激言辭，演講內容必須積極向上，在提問應答環(huán)節(jié)要對評委禮貌用語，做到尊敬評委。
4、對于比賽成績有異議的選手可以要求查閱評委評分細則，但不能對評委有過激言辭，在經查證成績無異之后，需認定成績結果。
5、本次比賽系三校聯合舉辦，比賽結果不涉及個別院?；騻€人傾向，在絕對公平的前提下由三校評委進行綜合裁定，比賽結果絕對公平公正公開。
九、活動宣傳
（一）前期宣傳
1、運用宣傳板、海報、宣傳單等靜態(tài)形式在教學樓、校宣傳欄、學生宿舍樓及學生餐廳等場所宣傳本次活動，并同時宣傳各贊助單位。
2、運用播音、廣告等動態(tài)形式在校園廣播站、外國語學院廣播站、廣播電臺及校電視臺等進行宣傳。
3、充分利用新媒體宣傳本次大賽活動，并對合作贊助單位進行全面宣傳。
4、在三個校園的主要路段懸掛活動的條幅及進入決賽選手的噴繪簡介。
5、在宣傳板、海報及宣傳單上直觀地宣傳贊助商信息。
（二）同期宣傳
1、在比賽現場擺放贊助商信息相關噴繪及進入三校選手噴繪，互相滲透以達到更好的宣傳商家信息的目的。
2、在決賽當晚，主持人介紹贊助商相關信息，并且可以與主辦方協商設計適合商家的現場宣傳節(jié)目為其做現場宣傳。
（三）后期宣傳
1、在天津財經大學及人文學院網站進行后期報道。
（四）具體宣傳方案
（十）活動亮點
本次活動系天津財經大學中西方文化節(jié)大學生日語演講比賽，參與性強。比賽集學習性趣味性于一體，目的在于在高校內部乃至天津地區(qū)形成良好的日語學習氛圍，為天津地區(qū)甚至全國各地眾多日企輸送人才。同時演講比賽可以讓大學生充分展示自己，使同學們通過語言的學習交流找出差距和不足從而達到共同進步的目的。因此，本次日語演講比賽具有十分重要的意義，望各主辦高校及贊助商通力合作共同努力將此次活動辦好。
天津財經大學人文學院
2011-2-12篇五：日語演講比賽
第一回「東京三立カップ」日本語?文化弁論大會
第一屆 “東京三立杯”日本語·文化演講比賽
方 案
為了促進日語專業(yè)同學們的日語學習，增進學生對所學知識的加深了解，提高同學們的口語試聽水平，鍛煉自我表現能力。經淮海工學院，連云港師專，連云港職業(yè)技術學院三所高校的外國語學院日語系及東京三立學院通力合作，舉辦了第一屆演講比賽。具體安排如下：
日期：2011年4月23日（周六）上午8：30開始。
地點：淮海工學院
演講題目：現代日本的文化和魅力
使用語言：日語
演講稿要求：
◎演講內容僅限于未發(fā)表的文章。
◎演講時間為3分鐘以內(開口即開始計算時間，包括姓名及題目介紹)。參賽名額：各大學參賽的選手名額不限，決賽名額為20名，（其中淮海工學院 10名；連云港師專5名；連云港職業(yè)技術學院5名）
預賽：各院校自行舉辦。
參賽資格：（參賽選手僅限于滿足以下所有條件者）
1、未滿30歲者（1980年9月1日以后出生)；
2、擁有中國國籍的三所高校的在校本?？茖W生；
3、身心健康；
4、母語為日語或在日本生活6個月以上的學生不能參加比賽；
5、選手指定日語專業(yè)大二以上同學可參賽。
第一部分：命題演講。選手按照規(guī)定的題目進行命題演講（3分鐘以內）。
第二部分：使用日語對評委所提問題進行即席回答(3—5分鐘)。
最后將綜合成績評選出獲獎選手。
評分標準：
重視發(fā)音、語法、表達能力和演講內容等，不僅考查語言基本功，并將從演講內容等各方面綜合評分。
評委：三所高校日本人外教及東京三立學院理事長（或校方代表）共5人
表彰：
按得分高低分別評出：
“三立”特別獎 一名 獎狀及10000日元（由理事長自定，不參加評審）。特等獎 一名 獎狀及10000日元及書籍一本（理事長贈詞）。一等獎 三名 獎狀及5000日元及書籍一本/人（理事長贈詞）。二等獎 六名 獎狀及2000日元及書籍一本/人（理事長贈詞）。三等獎 十名 獎狀及1000日元及書籍一本/人（理事長贈詞）。
聲明：（1）凡在演講比賽中（包括往屆）獲獎狀者，若赴（或日后）三立學院留學均可享受學費5萬日元的減免獎勵。
（2）凡進入決賽的選手均可獲得由中國銀行特別贈送的4g u盤一個。
第二篇：日語演講比賽
人生に一番影響を與えてくれた人
日本語科二年生 谷元豹
指導教官 成恩才
ご座席の先生方ならびにご來場の皆さん、こんばんは！二年生の谷元豹と申します。今晩、私のスピーチのテーマは『人生に一番影響を與えてくれた人』です。どうぞよろしくお願いします。私たちにとって、友達がとても重要な存在だろうと思います。今まで私はいろいろな人と知り合って、友達になりました。ですから、友達を伴って楽しい毎日を送っています。それに、私の人生に対して一番影響を與えてくれた人と言ったら、必ず劉さんだと思います。
劉さんは青島大學の日本語専攻の卒業(yè)生で、私が去る夏休みに知り合った方です。今度の夏休みは故郷へ帰らなくて、煙臺へアルバイトに行きました。バイト先の會社は日本と貿易関係のある會社で、その産品が全部日本に輸出されています。劉さんはその會社の通訳者です。ですから日本語が上手です。それから、劉さんは私を自分の弟のようにしてアルバイト期間にいろいろお世話を見てくれました。
會社が朝の8時から、そして夕方の6時までですから、毎晩仕事の後、私は少し日本語を勉強していました。分からない所があったら、劉さんにご指導願いしました。ところで劉さんはいつも「日本語をよく勉強しなければ、仕事が大変だよ。だから學生として勉強を第一にした方がいいだ」と言ってくれました。暇な時いつも劉さんと日本語や進學や仕事などについて話し合っていました。日本語の初心者の私にとって、その話を聞いて本當に勉強になっています。
劉さんは勤勉に仕事をするだけではなくて、休日でもあまり休みませんが、いつも様々な知識を學んでいました。それは私にびっくりさせました。迷ったので、「就職したくせに、なぜそんなに勤勉に勉強しますか」と私は思わず聞きました?！溉碎gの一生は勉強することを続けるべきです。特に外國語を勉強する私たちです。そうすると、仕事のためにだけではなくて、自分の生活がカラフルになれるようになります」と劉さんは笑いながら答えました。劉さんの回答を聞いてから、自分も精一杯頑張って日本語をよく習得すべきだと思います。
大學生活について劉さんはこう私を勵ましていました?！复髮W生活に進むべき道がたくさんありますが、その中から賢明な選択をしなくてはいけません。大學で、一番元気を出さなければなりません。そして大きな目標に向かって果敢にチャレンジしてください」と言ってくれました。會社を離れた時に、劉さんは「これから何か困ったことがあったら遠慮しなくて（いつでも）連絡してくださいよ」と言いました。劉さんにいろいろな人生の経験などを習いました。本當に心から感謝しました。
自分の一年生の生活を振り返って見ると、のんびり過ごしていました。これからもっと勤勉に勉強すべきです。自分の理想のために、頑張ろうと思います。皆さんそう思いませんか?以上です。御清聴どうもありがとうございました。
第三篇：日語演講比賽策劃書
外國語學院日語演講比賽
策
劃
書
外國語學院 2014年10月
關于舉辦外國語學院日語演講比賽
一、活動目的
為了豐富在校學習生活，鍛煉學生們的演講能力和口頭表達能力，增強學術氣氛，給大家提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，外國語學院決定舉辦一場別開生面的演講比賽?，F將具體情況通知如下：
二、組織機構：
主辦單位：外國語學院
三、參賽對象：
安陽師范學院全體日語專業(yè)學生
四、參賽時間：
2014年10月、11月
五、參賽地點：和容B501
六、前期準備：
（1）宣傳工作:A.與宣傳部合作，制作宣傳板，海報和橫幅。
B.和各個班級合作，各班組織委員對各班級進行通
報，將宣傳細化，深入化。
（2）邀請評委：分別設置評委席、觀眾席；
（3）學習部成員做好評分細則表、上場順序表、簽到表；
七、賽事安排：
1、本次大賽分為初賽、復賽、決賽三個階段。通過層層選拔，使同學們在不同層次的舞臺上盡顯自己的日語水平。2、2014年10月15日為初賽階段，比賽形式不限（選拔標準：①發(fā)音純正，語音語調標準，吐字清晰，自然流暢②有較強的語言組織能力③有較強的臨場應變能力）具體賽程安排如下：（1）初賽
時間：2014年10月29日 地點；和容B501（2）復賽
時間:2014年11月3日 地點：和容B501（3）決賽
時間：2014年11月5日 地點：和容B501 3.比賽流程：
（1）主持人開場白。
（2）選手按照賽前抽簽順序依次上臺演講，每人三分鐘。（4）中場休息，由14級日語班同學演唱歌曲。（5）比賽進行到后半場，精彩演講繼續(xù)。
（6）評委評分并點評，主持人宣布比賽成績和名次。（7）活動參與者合影，主持人宣布活動結束。
八、評分內容: 分演講內容、語言質量、綜合印象三部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。
（1）演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。
（2）語言質量：40分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。
（3）綜合印象：20分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
九、獎項設置：
本次大賽設特等獎1名，一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，優(yōu)秀獎11名
十、經費預算：
邀請評委老師和頒發(fā)獎品
十一、大賽具體負責人：
何偉娜：*** 白亞哲：***
十二、未盡事宜另行通知
第四篇：日語演講比賽演講稿
又要當主持人了，這回是日語演講比賽的主持人，同時我也是比賽的參賽選手。這是我寫的演講稿（其實是我寫的中文稿，讓一位好人幫我翻譯成日語的），各位懂日語的讀者們不妨看一看……
みなさんこんにちは：
僕のスピーチのテーマは「あきらめずにすすむ」です
ちいさい頃にこんな話を聞いたことがあります。三匹のカエルがひとつの牛乳の入った桶に落ちて、それぞれ違う反応をしました。一匹目は「これは運命だ」と思い、じっと死を待っていました．二匹目は死にたくありませんでしたが「こんな深いおけ、俺の力ではきっととびだせない、もうおしまいなんだ」と思い、試すことも諦めました。三匹目のカエルは情況を確かめてこう考えました。「情況は最悪だな、だがわたしにはまだ力がある、なんとかして足場を探して、ここを飛び出せねばならない．」そうしておよいでいるうちに牛乳はカエルの足にかき回され、徐徐に固まって生クリームになりました。そこで足場ができ、三匹目のカエルはここからとびだすことに成功しました。
カエルの足で牛乳を固めることができるかどうかは後にして、當時のぼくはこの話を聴いて「どんな時でも諦めてはだめだ」と強く感じました。
そして中學一年のことになります。あれは僕にとってひとつの試練のようでした。
中學に上がり運動會で一キロメートル競爭の項目が出てきました、學校のグランドで５周です。寒い天気の中、ぼくたちはスタートラインに並び、よついのしぜをし、「ピー」と始まりの笛と同時に、みんな一斉に飛び出していきました。僕も負けずに前まで飛びついていきました。ほかの人に追いつかれないように夢中で走り、體力のことを考えていませんでした。
こうして最初の二周を素早く走り終えましたが、三周目のときに體が急に重くなりました。體力の消耗で、まるで體が何かに引っ張られているようで頭も重くなり、気も苦しくなってきました．後半分殘っている、こんな情況で殘り半分走り切れるのか？走り続いたらきっともっと苦しくなる?！弗芝ⅴ氓驻工毪?、これ以上無理をするまでもない」一瞬そんな考えが頭に浮かんできました。
「どんなときでもあきらめてはだめだ」とつぜんそんな言葉が頭の中によみがえた。前方を見ると、みんなの走りに何も異変がみえない。どうして彼らはそんなによゆうで走っていられるんだろう。いや、走りに変わりはないが、よゆうなはずがない、きっとかれらもぼくとおなじように迷っているかもしれない。でも彼らはまだ続いている、ぼくもまけられてはいけない！そう思ってぼくは再び自信を取り戻し、引き続き足を早め走り出しました。
「ここで諦めてはだめだ、それでは前の努力が無駄になってしまう」そんな思いで四周目、五周目と走り続けていきました。もうすぐゴールだ、僕は殘り力をふりしぼって、全力疾走！すべての思いをこの一瞬にたくしました。
ついにゴールした！勝利の微笑みと同時、ゴールを突き破ぶり二位に立った。１位にはなれなかったけど、一度あきらめようとした自分を勝ったんだ、しかも二位まで上がった。そのときの喜びは言葉に出せないくらいでした。そして體の方も思ったほど苦しくありませんでした
「どんなときでも諦めてはだめだ」この事でこの言葉の真意がわかりました競爭だけではなく、勉強、仕事そして自分の「夢」に対しても同じです。何事もいつもうまくいくはずはありません、必ずつらいときや苦しい時があります。だが決して諦めてはいけません。それが自分が正しいと思うこと、自分の望むことなら，諦めない限り、希望はどこまでもあるものです！
第五篇：日語演講比賽策劃書
外國語學院日語演講比賽
策
劃
書
外國語學院 2014年10月
關于舉辦外國語學院日語演講比賽
一、活動目的為了豐富在校學習生活，鍛煉學生們的演講能力和口頭表達能力，增強學術氣氛，給大家提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，外國語學院決定舉辦一場別開生面的演講比賽?，F將具體情況通知如下：
二、組織機構：
主辦單位：外國語學院
三、參賽對象：
安陽師范學院全體日語專業(yè)學生
四、參賽時間： 2014年10月、11月
五、參賽地點：和容b501
六、前期準備：
（1）宣傳工作:a.與宣傳部合作，制作宣傳板，海報和橫幅。b.和各個班級合作，各班組織委員對各班級進行通 報，將宣傳細化，深入化。
（2）邀請評委：分別設置評委席、觀眾席；
（3）學習部成員做好評分細則表、上場順序表、簽到表；
七、賽事安排：
1、本次大賽分為初賽、復賽、決賽三個階段。通過層層選拔，使同 學們在不同層次的舞臺上盡顯自己的日語水平。2、2014年10月15日為初賽階段，比賽形式不限（選拔標準：①發(fā)音純正，語音語調標準，吐字清晰，自然流暢②有較強的語言組織能力③有較強的臨場應變能力）
具體賽程安排如下：
（1）初賽
時間：2014年10月29日
地點；和容b501（2）復賽
時間:2014年11月3日
地點：和容b501（3）決賽
時間：2014年11月5日
地點：和容b501 3.比賽流程：
（1）主持人開場白。
（2）選手按照賽前抽簽順序依次上臺演講，每人三分鐘。
（4）中場休息，由14級日語班同學演唱歌曲。
（5）比賽進行到后半場，精彩演講繼續(xù)。
（6）評委評分并點評，主持人宣布比賽成績和名次。（7）活動參與者合影，主持人宣布活動結束。
八、評分內容: 分演講內容、語言質量、綜合印象三部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。
（1）演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。
（2）語言質量：40分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。（3）綜合印象：20分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
九、獎項設置：
本次大賽設特等獎1名，一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，優(yōu)秀獎11名
十、經費預算：
邀請評委老師和頒發(fā)獎品
十一、大賽具體負責人：
何偉娜：*** 白亞哲：***
十二、未盡事宜另行通知篇二：日語演講比賽策劃書(1)日語演講比賽策劃書
一、活動目的本次比賽以煙臺市三所高校聯合形式舉行，參賽選手均為山東工商學院、煙臺大學、魯東大學日語專業(yè)學生，通過演講比賽的方式，鍛煉大學生的日語口語交流能力及即時應答能力。同時加強高校間的學習交流，達到學以致用，共同進步的目的。
二、活動宗旨
本次比賽誠邀三校專業(yè)日語教師及外教擔任評委，以公正、公平、公開為原則，旨在加強高校間大學生的學習交流，讓日語走出課堂，走進我們的生活。
三、主辦單位
山東工商學院外國語學院
煙臺大學外國語學院
魯東大學外國語學院
四、承辦單位
山東工商學院櫻花日語協會
煙臺大學櫻花協會 魯東大學丹櫻日語協會
五、協辦單位
各合作伙伴（此次活動贊助商）
六、活動時間
初賽——本校自主決定
決賽——11月29日下午2點
七、活動地點
山東工商學院西校區(qū)逸夫教學樓二樓報告廳（或根據活動贊助商要求選擇場地）
八、活動主題
真愛無私，奉獻社會（獻給奮斗在抗擊甲流一線的醫(yī)護人員）
九、活動流程
1、比賽分為初賽、決賽兩大部分。初賽選手通過在自身學校報名參與比賽并于本校舉行初賽。由本校教師及外教擔任評委，初賽題目為“私と—”。決賽主題為“真愛無私，奉獻社會”，選手可根據主題自擬題目并選擇進行演講的內容。
2、決賽流程：
（1）播放介紹我院及本次活動的視頻。
（2）主持人介紹嘉賓評委
（3）嘉賓老師致辭
（4）進入決賽選手進行自我演講，圍繞自選的題目進行論述。針對選手演講，評委做出適當提問，由選手臨場作答。增添選手與評委交流互動環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)選手的表現與其自身成績結合。
（5）日語歌曲演唱，演唱同時評委統(tǒng)計選手分數。
（6）對獲獎選手頒獎。
十、比賽規(guī)則
1、選手均脫稿演講，演講題目及內容須圍繞規(guī)定主題展開。
2、評委由三校專業(yè)日語教師及外教共同擔任，以示公正。評委秉持一視同仁的原則對選手進行綜合成績評定。
3、選手在演講過程中不能涉及人身攻擊或過激言辭，演講內容必須積極向上，在提問應答環(huán)節(jié)要對評委禮貌用語，做到尊敬評委。
4、對于比賽成績有異議的選手可以要求查閱評委評分細則，但不能對評委有過激言辭，在經查證成績無異之后，需認定成績結果。
5、本次比賽系三校聯合舉辦，比賽結果不涉及個別院?；騻€人傾向，在絕對公平的前提下由三校評委進行綜合裁定，比賽結果絕對公平公正公開。
十一、活動宣傳
（一）前期宣傳
1、運用宣傳板、海報、宣傳單等靜態(tài)形式在教學樓、校宣傳欄、學生宿舍樓及學生餐廳等場所宣傳本次活動，并同時宣傳各贊助單位。
2、運用播音、廣告等動態(tài)形式在校園廣播站、外國語學院廣播站、廣播電臺及校電視臺等進行宣傳。
3、充分利用山東工商學院網站、外國語學院網絡、韶華網等新媒體宣傳本次大賽活動，并對合作贊助單位進行全面宣傳。
4、在三個校園的主要路段懸掛活動的條幅及進入決賽選手的噴繪簡介。
5、在宣傳板、海報及宣傳單上直觀地宣傳贊助商信息。
（二）同期宣傳
1、聯系我校電臺及校記者團對決賽當天做跟蹤采訪，并在校電視臺進行現場直播。
2、在比賽現場擺放贊助商信息相關噴繪及進入三校選手噴繪，互相滲透以達到更好的宣傳商家信息的目的。
3、在決賽當晚，主持人介紹贊助商相關信息，并且可以與主辦方協商設計適合商家的現場宣傳節(jié)目為其做現場宣傳。
（三）后期宣傳
1、在山東工商學院網站、煙臺大學網站、魯東大學網站等主流報刊和媒體網站進行后期報道。
2、在三高校外國語學院電臺、廣播電臺及校電視臺進行后期報道。
（四）具體宣傳方案
（十一）活動亮點
本次活動系煙臺地區(qū)三所高校聯合主辦的第二屆大學生日語演講比賽，比賽參賽選手范圍廣、同學參與性強。比賽集學習性趣味性于一體，目的在于在各高校內部乃至煙臺地區(qū)形成良好的日語學習氛圍，為煙臺地區(qū)眾多日企輸送人才。同時演講比賽可以讓大學生充分展示自己，使同學們通過語言的學習交流找出差距和不足從而達到共同進步的目的。因此，本次日語演講比賽具有十分重要的意義，望各主辦高校及贊助商通力合作共同努力將此次活動辦好。篇三：日語演講比賽策劃
天津財經大學人文學院日語演講比賽策劃書(2011-2-12)
一、活動目的為了進一步提高天津財經大學學生的日語語言學習熱情和口語表達能力，通過演講比賽的方式，鍛煉大學生的日語口語交流能力及即時應答能力，也為日語專業(yè)同學今后職場發(fā)展打下更堅實的專業(yè)基礎。
二、活動時間 初賽——待定 決賽——待定
三、活動地點：天津財經大學人文學院（具體待定）
四、活動對象：天津財經大學日語專業(yè)學生
五、承辦單位：天津財經大學人文學院協辦單位：
六、協辦單位：（各部人員安排）
七、活動流程
1、比賽分為初賽、決賽兩大部分。初賽選手通過在自身學校報名參與比賽并于本校舉行初賽。由本校教師及外教擔任評委，初賽題目為“ ”。決賽主題為“ ”，選手可根據主題自擬題目并選擇進行演講的內容。
2、初賽流程：命題演講--------------------
3、決賽流程：
（1）播放介紹我院及本次活動的視頻。
（2）主持人介紹嘉賓評委
（3）嘉賓老師致辭
（4）進入決賽選手進行自我演講，圍繞自選的題目進行論述。針對選手演講，評委做出適當提問，由選手臨場作答。增添選手與評委交流互動環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)選手的表現與其自身成績結合。
（5）日語歌曲演唱表演，演唱同時評委統(tǒng)計選手分數。
（6）由評委老師總結此次活動。
（7）對獲獎選手頒獎。
八、比賽規(guī)則
1、選手均脫稿演講，演講題目及內容須圍繞規(guī)定主題展開。
2、評委由三校專業(yè)日語教師及外教共同擔任，以示公正。評委秉持一視同仁的原則對選手進行綜合成績評定。
3、選手在演講過程中不能涉及人身攻擊或過激言辭，演講內容必須積極向上，在提問應答環(huán)節(jié)要對評委禮貌用語，做到尊敬評委。
4、對于比賽成績有異議的選手可以要求查閱評委評分細則，但不能對評委有過激言辭，在經查證成績無異之后，需認定成績結果。
5、本次比賽系三校聯合舉辦，比賽結果不涉及個別院校或個人傾向，在絕對公平的前提下由三校評委進行綜合裁定，比賽結果絕對公平公正公開。
九、活動宣傳
（一）前期宣傳
1、運用宣傳板、海報、宣傳單等靜態(tài)形式在教學樓、校宣傳欄、學生宿舍樓及學生餐廳等場所宣傳本次活動，并同時宣傳各贊助單位。
2、運用播音、廣告等動態(tài)形式在校園廣播站、外國語學院廣播站、廣播電臺及校電視臺等進行宣傳。
3、充分利用新媒體宣傳本次大賽活動，并對合作贊助單位進行全面宣傳。
4、在三個校園的主要路段懸掛活動的條幅及進入決賽選手的噴繪簡介。
5、在宣傳板、海報及宣傳單上直觀地宣傳贊助商信息。
（二）同期宣傳
1、在比賽現場擺放贊助商信息相關噴繪及進入三校選手噴繪，互相滲透以達到更好的宣傳商家信息的目的。
2、在決賽當晚，主持人介紹贊助商相關信息，并且可以與主辦方協商設計適合商家的現場宣傳節(jié)目為其做現場宣傳。
（三）后期宣傳
1、在天津財經大學及人文學院網站進行后期報道。
（四）具體宣傳方案
（十）活動亮點
本次活動系天津財經大學中西方文化節(jié)大學生日語演講比賽，參與性強。比賽集學習性趣味性于一體，目的在于在高校內部乃至天津地區(qū)形成良好的日語學習氛圍，為天津地區(qū)甚至全國各地眾多日企輸送人才。同時演講比賽可以讓大學生充分展示自己，使同學們通過語言的學習交流找出差距和不足從而達到共同進步的目的。因此，本次日語演講比賽具有十分重要的意義，望各主辦高校及贊助商通力合作共同努力將此次活動辦好。
天津財經大學人文學院
2011-2-12篇四：日語演講朗誦大賽策劃書
日語學院日語演講朗
誦大賽策劃書
日語學院學生會學習部出品
策劃人：** ——日語學院學生會學習部對本次活動有最終解釋權
一、舉辦目的本次大賽期在鍛煉學生的口語表達能力、自我展現能力、綜合素質能力以及創(chuàng)造一種日語學院人人愛日語，人人學日語的良好學習氛圍。使同學們在說中思考，在思考中進步，在進步成為一名優(yōu)秀的天外日語人。
二、舉辦時間
十月下旬（待定，會再后續(xù)策劃中商議核定）
三、舉辦地點
待定，會再后續(xù)策劃中商議核定并通知
四、負責部門
主辦方：日語學院學生會學習部 協辦方：日語學院學生會秘書部、宣傳部
五、活動對象 日語學院在校學生
六、比賽形式 1）海選階段
學習部將分發(fā)報名表到各班，各個班級根據實際情況進行自愿報名，在班級進行簡單的比賽（如段落朗誦等方式），選拔出幾人進入學院復賽。2）復賽階段
根據海選晉級名單選定日期進行學院復賽，由學院老師或者專業(yè)能力較強的學生當評委，進行指定準備的段落朗誦，設定一定的提問環(huán)節(jié)，由此選拔出決賽人選。3）決賽階段
這是比賽的重要環(huán)節(jié)，也是最主要的環(huán)節(jié)。將在會場進行較大型的朗誦比賽，屆時各位進入決賽的選手需要在第一環(huán)節(jié)進行自主演講，第二環(huán)節(jié)進行評委提問環(huán)節(jié)，第三環(huán)節(jié)進行主題即興演講。各部分得分累計相加，從而得出獲獎選手。
七、報名時間及形式
時間：2011年十月下旬（待通知）形式:信箱報名
由學習部提前將報名表派發(fā)至各班學委處,需報名同學在學委處領取報名表后,仔細填寫(姓名,班級,聯系電話),在期限內投至學習部信箱.八、參賽要求及比賽規(guī)則(一)參賽要求 1 作品應為日語文章，要求文章內容健康、積極、向上，能反映一定的精神境界(初賽為指定作品)2 選手應著裝得體，談吐適當 3 選手朗誦感情應飽滿真摯,表達自然,能夠反映朗誦文章的內涵 4 初賽不脫稿,決賽脫稿朗誦
(二)比賽規(guī)則 1評委
1)評委必需公證嚴明，做到對錯分明； 2)評委要認真評判，不得錯評； 3)評委一時不能判定正誤時，要討論通過； 2參賽者 1)參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行； 2)參賽者必須遵守比賽規(guī)則;3)參賽者對主持人、評委產生不滿時，不得當場頂撞，可在大賽結束后，向主辦單位提出申請，請求解決； 4)參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據情況，評委可討論后給予處理，處理如下：
a.對于初次抵抗者給予警告處理； b.對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應分數； c.對于三次抵抗者取消競賽資格
九、活動安排
1、學習部開會討論大賽具體流程細節(jié)定制，學習部人員和宣傳部代表到位；
2、前期宣傳的準備，由宣傳部人員出海報，宣傳欄板報，以及傳單的宣傳；
3、進行初次選拔，由學習部發(fā)放報名表，各班進行首輪選拔；
4、進行復賽選拔；
5、進行決賽選拔，舉行晚會；
6、頒獎工作以及后期收尾工作人員安排。篇五：南通大學日語演講比賽策劃書
日語演講比賽策劃書
一.活動目的:在知識經濟和信息化高速發(fā)展的今天，熟練掌握一門外語已成為在校大學生必不可少的一項技能。
作為一衣帶水的鄰邦，中日兩國在經濟、政治、文化等方面的交流源遠流長，而南通作為沿海開放城市之一，其對外經濟貿易頻繁，日資企業(yè)眾多，對日語專業(yè)人才的需求也日益增加，日本語言學習也就成了當今眾多熱門小語種之一。
作為南通市培養(yǎng)日語人才的高校之一，本著促進日語專業(yè)同學學習和交流的初衷出發(fā)，也為了日語專業(yè)同學今后職場發(fā)展打下更堅實的專業(yè)基礎，特舉辦本次南通大學日語演講比賽活動。通過此活動旨在達到進一步提高南通大學學生的日本語言學習熱情和口語表達能力，同時進一步增進日語專業(yè)學生間的交流互動。并選拔人才為今后演講比賽做準備。
二.活動時間：2011年四月中旬
三.活動地點：南通大學（具體待定）
四.活動對象：南通大學學生(尤其是通大主校區(qū)及杏林學院日語專業(yè)的學生)五.活動流程：(一)前期準備 1.確定活動時間,借好教室
2.確定命題演講的題目，并在比賽前由選手抽好比賽順序 3.做好命題及自由演講題目的抽簽紙條 4.邀請相關評委并且準備好評分表及評分用的紙筆等 5.人員工作分配:計時，收發(fā)評分表,計分(二)比賽現場 1.選手抽取命題話題和自由演講話題(一個命題話題和一個自由話題寫在同一張紙上),命題演講為3~5分鐘,自由演講為2分鐘左右 2.由評委根據選手的表現進行評分(三)獎項設置
一等獎 1名,二等獎 2名,三等獎3名,優(yōu)勝獎若干名
希望通過本次大賽,能加強日語專業(yè)學生的交流,強化專業(yè)意識。更好地體現日語專業(yè)學生分會服務學生,為學生提供展現自我舞臺的宗旨。
附一: 比賽評分細則：分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分、匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。1.演講內容：30分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。
2.語言表達：40分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。3.形象風度：15分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。4.綜合印象：15分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
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