第一篇：《生命之旅》演講稿（范文模版）

《生命之旅》

所有親愛(ài)的朋友們，接下來(lái)就來(lái)我們感受一場(chǎng)很深刻的課程，好不好？讓我們感受時(shí)光的隧道，生命的動(dòng)力，要閉上眼睛，不要隨便走動(dòng)，不要耳語(yǔ)交談，以免影響他人，各位有沒(méi)有聽(tīng)懂？還記得嗎？好。那么現(xiàn)在就請(qǐng)所有的同學(xué)做一個(gè)很舒適的姿勢(shì)，平時(shí)我們思考一個(gè)問(wèn)題怎么思考，就做一個(gè)什么樣的姿勢(shì)，非常好，來(lái)，深深的吸一口氣，慢慢的吐出來(lái)，讓你那顆浮動(dòng)的心慢慢的平靜下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)把你美麗可愛(ài)的眼睛輕輕地閉起來(lái)，(抒情音樂(lè)響起)請(qǐng)閉上你可愛(ài)的眼睛，再深深的吸一口氣，慢慢的吐出來(lái)，讓你那顆浮動(dòng)的心完全的安靜下來(lái)，把頭微微的低下。

（聲音低沉、緩慢、沙?。┗蛟S是因?yàn)楣ぷ鞯拿β?，或許是因?yàn)樯畹膲毫?，親愛(ài)的朋友，你多久沒(méi)有靜下心來(lái)清理過(guò)自己人生的路徑。彈指間，你走過(guò)了人生的十幾年，二十幾年，乃至于更多，你是否靜下心來(lái)思考過(guò)，在你走過(guò)的人生旅程中，哪些是你的驕傲？哪些是你至今未能愈合的傷痛？記得列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人忘記了過(guò)去，就意味著背叛。那么親愛(ài)的朋友，往事你還記得多少？現(xiàn)在，請(qǐng)你打開(kāi)你塵封已久的記憶，思考一下，此時(shí)此刻，你的雙腳距離你出生的地方有多遠(yuǎn)？你，還記得你出生的地方嗎？那是都市，還是鄉(xiāng)村？你是出生在樓房里，還是平房里？出生在干部的家庭，還是普通的工人家庭？是知識(shí)分子家庭，還是農(nóng)民的家庭？你，還記得嗎，你還記得你出生的那座房屋嗎？現(xiàn)在，就請(qǐng)你在你的腦海中將你出生的那座房屋清晰的浮現(xiàn)在腦海里，好好的看一看，有多久沒(méi)有去看過(guò)他一眼。還記得兒時(shí)在那里有過(guò)的歡聲笑語(yǔ)嗎？還記得在那扇門(mén)前，是誰(shuí)陪伴你玩耍，伴過(guò)你的童年？還記得在那里能聞到媽媽燒飯的香味嗎，能聽(tīng)到媽媽呼喚自己的乳名回家的聲音嗎？你忘了，你覺(jué)得這一切都離你太遙遠(yuǎn)了，那么現(xiàn)在就請(qǐng)你推開(kāi)那扇久違的門(mén)，走進(jìn)去，直接走進(jìn)一個(gè)房間。當(dāng)你走進(jìn)那個(gè)房間的時(shí)候，你看到了什么，你看到這個(gè)房間就是媽媽孕育你生命的房間，十月懷胎，含辛茹苦，自從孕育你生命的那一刻開(kāi)始，媽媽便寢食不安，精心的呵護(hù)你一天天成人。還記得你來(lái)到這個(gè)世界的第一聲吶喊嗎，那是你在媽媽疼痛的血水和淚水中，誕生到這個(gè)世界的情景。今天，再次聆聽(tīng)她時(shí)，是你否知道多少偉大的母親在那一刻付出了自己寶貴的生命，才換來(lái)了你人世間的第一聲哭喊。還記得這一刻嗎，還記得這個(gè)聲音嗎（嬰兒的哭聲）？這，是你掙扎的時(shí)刻，這，是母親生你讓你來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)刻。你知道嗎，你忘了嗎，從這一刻開(kāi)始，父母便把所有的愛(ài)都付出在你的身上，父親為了你起早貪黑。還記得父親勞碌時(shí)的身影嗎，還記得父親汗流浹背的樣子嗎，還記得父親不管回來(lái)多晚，都要看看你，親親你，甚至要抱抱你嗎？你忘了嗎，你覺(jué)得這一切都離你太遙遠(yuǎn)了，時(shí)至今日，你有多久都沒(méi)有再好好的看上一眼自己的爸爸，媽媽?zhuān)惴窳粢饬怂麄兊淖兓，F(xiàn)在，就請(qǐng)你在腦海里清晰的將爸爸、媽媽浮現(xiàn)在你的眼前，讓他一步一步向你走來(lái)，請(qǐng)你好好的看一看父親依然穿著你記憶中熟悉的衣服，洋溢著你記憶中熟悉的表情，留著你記憶中的發(fā)型。媽媽依然留著你記憶中的發(fā)型，洋溢著你最熟悉的表情，讓他們一步一步向你走近，你看到了什么，你是否看到了父親的腳步已經(jīng)變得開(kāi)始緩慢，那頂天立地的父親的腰已經(jīng)沒(méi)有過(guò)去那么挺拔，你是否留意父親的兩鬢已經(jīng)開(kāi)始發(fā)白，你是否留意了媽媽走路的腳步也已經(jīng)變的緩慢，讓他們一步一步走到你的面前，坐下來(lái)，請(qǐng)你伸手扶起媽媽那雙手，靜心的看一看這雙手吧，在你記憶中媽媽的手是紅潤(rùn)的，靈巧的，而此時(shí)此刻你捧起的是一雙什么樣的手，好好的看看，這是一雙已經(jīng)長(zhǎng)出了老年斑，已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)滿(mǎn)了老皮，皮膚粗糙，色澤發(fā)黃的一雙手，當(dāng)你捧起這雙手的時(shí)候，你是否還記得這雙手多少次為你梳頭洗臉，多少次為你洗衣做飯，那雙手多少次深夜拍打你入眠，多少次盛到碗里，遞到手里，在你生病的時(shí)候，一手端水，一手拿藥，一口口的喂你你還記得嗎？每次在吃飯的時(shí)候，媽媽總是把你愛(ài)吃的一筷筷撿到你的碗里，甚至送到你的口里。你還記得嗎，今天抬頭看看，你是否留意何時(shí)媽媽已經(jīng)長(zhǎng)出了白發(fā)，你沒(méi)有！你是否留意媽媽的額頭上，又增添了一道道深深的皺紋，麻木的眼角開(kāi)始下垂，眼睛開(kāi)始昏花，你留意了嗎？好好的看看吧，你有多久沒(méi)有關(guān)心過(guò)她（歌曲《燭光里的媽媽》）媽媽我想對(duì)您說(shuō) 話(huà)到嘴邊又咽下 媽媽我想對(duì)您笑

（獨(dú)白：今天，你為她做了什么）眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花

（獨(dú)白：想想媽媽做飯的樣子，想想媽媽風(fēng)雨中送自己上學(xué)的情景，想想你上大學(xué)時(shí)，媽媽那不舍得眼神。想想媽媽起早貪黑，無(wú)論是寒冬酷暑為了供自己讀書(shū)，總是在你熟睡的時(shí)候?yàn)槟阕鲈绮?，你忘了嗎？?/p>

噢媽媽燭光里的媽媽 您的黑發(fā)泛起了霜花 噢媽媽燭光里的媽媽 您的臉頰印著這多牽掛 噢媽媽燭光里的媽媽 您的腰身倦得不再挺拔 噢媽媽燭光里的媽媽 您的眼睛為何失去了光華 媽媽呀女兒已長(zhǎng)大

不愿意牽著您的衣襟走過(guò)春秋冬夏 媽媽燭光里的媽媽 您的腰身倦得不再挺拔 媽媽燭光里的媽媽 您的眼睛為何失去了光華

媽媽呀女兒已長(zhǎng)大 不愿意牽著您的衣襟走過(guò)春秋冬夏媽媽相信我女兒自有女兒的報(bào)答

人，不能沒(méi)有良心啊，靜下心來(lái)想想就在此時(shí)此刻，你的父母在干什么，可能你的父親還在拼命的工作著，媽媽也在盡心盡力的為你積攢著一點(diǎn)點(diǎn)的錢(qián)，要幫你交學(xué)費(fèi)，要幫你買(mǎi)房子，要幫你成家，要給你創(chuàng)造未來(lái)，要給孩子減輕負(fù)擔(dān)，你知道嗎？可憐天下父母心??！自從你來(lái)到南京，從來(lái)不關(guān)注天氣的爸爸媽媽每天晚飯后在看著天氣預(yù)報(bào)，他們?cè)诳粗暇┑奶鞖猓驗(yàn)檫@個(gè)地方有他們身上的骨肉啊，他們總是在說(shuō)天涼了，孩子知道多穿件衣服嗎，南京氣候他適應(yīng)嗎？他們無(wú)時(shí)不刻的在擔(dān)心你的冷暖，你能想到嗎？?jī)盒星Ю锬笓?dān)憂(yōu)，慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。想想今天，你變了，你忘記了父母的含辛茹苦，你貪圖享受，愛(ài)慕虛榮，想想為了供你讀書(shū)，父母吃過(guò)多少苦，為了將你養(yǎng)大成人，他們提心吊膽，千叮嚀萬(wàn)囑咐，怕你受到傷害，你知道嗎？你理解嗎？今天他們說(shuō)你兩句不想聽(tīng)的話(huà)，你可以反駁他們，甚至于訓(xùn)斥他們，你可知父母的心都碎了。你過(guò)一個(gè)生日可以花幾百上千，你可知，兒的生日娘的苦日，媽媽在你不回家的時(shí)候省吃?xún)€用，只有你回家了，媽媽會(huì)多炒兩個(gè)菜，媽媽會(huì)買(mǎi)來(lái)你愛(ài)吃的，貴一些的食物，你知道嗎，你不知道。今天的你衣服不想穿就丟，什么想仍就仍，給你收拾你丟在家的力的東西，媽能穿的媽撿著穿，爸能穿的爸撿著穿，他們都說(shuō)一句話(huà)：我們老了，不要好，有件就行，省下來(lái)的給年輕人穿吧，只要你能高興，我們就高興，你知道嗎？歲月到中秋，白了少年頭。難道你忘記，是誰(shuí)送你到車(chē)站，為你收拾行囊，難忘那一夜，媽媽哭紅了雙眼，擔(dān)心你第一次離開(kāi)她呀，帶上路上吃的、喝的，媽媽又把僅有的點(diǎn)錢(qián)塞到你手里，告訴你：孩子，窮家富路，媽跟爸在家有錢(qián)沒(méi)錢(qián)都能過(guò)，你出門(mén)在外沒(méi)錢(qián)不行的，帶上，?。〉搅私o媽來(lái)個(gè)電話(huà)，不要讓媽擔(dān)心，出去了，要學(xué)會(huì)照顧自己。還記得嗎，你上車(chē)像鳥(niǎo)兒一樣的飛了，從那刻起你帶走了媽媽的心，多少次媽媽夢(mèng)到你回家的腳步，多少次媽媽夢(mèng)到你生病了，淚濕枕巾哪！

你的心里還裝著多少他們？好好的想想吧！媽媽又在家里掐著手指算著你回家的日子，中秋節(jié)的時(shí)候，十五的晚上，媽媽對(duì)著月亮說(shuō)：保佑我的孩子吧，他不能回來(lái)，就把媽這份 心中的月餅給他帶去，你知道嗎！媽媽看著你的照片在流淚，她說(shuō)：如果咱條件好點(diǎn)，就沒(méi)必要讓孩子跑那么遠(yuǎn)，這個(gè)時(shí)候不知道孩子跟誰(shuí)在一起過(guò)節(jié)，他想家嗎你說(shuō)，你說(shuō)他想家了嗎？?。∧阒绬?。

想想這一幕一幕，實(shí)際上你為他們做了些什么，他們有沒(méi)有因?yàn)槟愕拈L(zhǎng)大而過(guò)得更加幸福和安逸，他們有沒(méi)有因?yàn)槟愕某砷L(zhǎng)而感到無(wú)比的自豪和驕傲。

朋友啊朋友，你是否想過(guò)哪里是你的根，哪里是永遠(yuǎn)不背叛你的靠山呢？試想一下，如果你失去了今天的青春年華，失去了你青春的活力，這個(gè)世界有誰(shuí)會(huì)收留你？如果今天你病倒了，一無(wú)所有，有誰(shuí)會(huì)傾家蕩產(chǎn)的保護(hù)你，可能只有你的父母能做到，你知道嗎？如果今天真的需要媽媽的心移植給你，我相信，媽媽會(huì)毫不猶豫的打開(kāi)心膛，把心摘給你，延續(xù)你的生命。如果今天需要爸爸摘一個(gè)肝給你，爸爸會(huì)毫不猶豫的打開(kāi)心膛，把肝交給你。別人能行嗎？可是捫心自問(wèn)，你對(duì)他們付了什么樣的責(zé)任，在你心中還有多少父親兒女的責(zé)任啊？掐指算算，父母還能陪你多少年？終將有一天，他們會(huì)離你而去。

今天雖然所少人功成名就，卻已沒(méi)有了愛(ài)的權(quán)利，沒(méi)有了盡孝的機(jī)會(huì)，他們只能在清明節(jié)的時(shí)候，到父母的墳前燒上一堆紙哭喊著：爸，我來(lái)看您了，我?guī)?lái)了您愛(ài)喝的酒，咱家買(mǎi)車(chē)了，咱家買(mǎi)房了，多想讓您跟我享享福啊。媽?zhuān)覀冑I(mǎi)大房子了，多想讓您跟著我住幾天啊。晚了，無(wú)情的風(fēng)將紙灰吹向了天空，他們?cè)僖财鸩粊?lái)，再也聽(tīng)不到。

你知道嗎，他們只能背負(fù)著沉重的十字架，悔恨當(dāng)初沒(méi)能盡孝，悔恨當(dāng)初沒(méi)能夠在父母在的時(shí)候光宗耀祖，衣錦還鄉(xiāng)吶。直到自己做了父母才后悔，晚了。珍惜吧，不要忘記貧窮時(shí)別人的鄙視，不要忘記今天你還可以做得更好。

爸爸有病不敢告訴你，怕你擔(dān)心，媽媽身體不好吃便宜的藥，想省下錢(qián)給你，你都知道嗎？

（歌曲：《天亮了》逐漸響起）

那是一個(gè)秋天 風(fēng)兒那么纏綿

讓我想起他們 那雙無(wú)助的眼

就在那美麗風(fēng)景相伴的地方

我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷

就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉

他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)

黑暗中淚水 沾滿(mǎn)了雙眼

不要離開(kāi) 不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會(huì)有

看到太陽(yáng)出來(lái) 媽媽笑了 天亮了

這是一個(gè)夜晚 天上宿星點(diǎn)點(diǎn)

我在夢(mèng)里看見(jiàn) 我的媽媽

一個(gè)人在世上 要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

你不要離開(kāi) 不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

我愿為他建造一個(gè)美麗的花園

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會(huì)有

看到太陽(yáng)出來(lái) 天亮了

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

我愿為他建造一個(gè)美麗的花園

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會(huì)有

看到太陽(yáng)出來(lái) 他們笑了 天亮了

親愛(ài)的朋友們，人，不能沒(méi)有良心啊。捫心自問(wèn)好好想想，今天你年富力強(qiáng)，風(fēng)華正茂，什么是你懶惰的資本，什么是你享受的資格，什么是你不去努力奮斗的借口，今天父母還在為你省吃?xún)€用，爸爸為省幾塊錢(qián)不舍得坐車(chē)，媽媽為省一塊錢(qián)多跑一公里去買(mǎi)菜，你知道嗎？不要忘記，貧窮時(shí)別人的恥笑，命運(yùn)把握在自己的手中，你知道嗎。人不可有傲氣，但不能沒(méi)有傲骨啊。想想自己，你現(xiàn)在的努力，原本可以讓父母過(guò)得更好，你可以讓父母更加安逸，你有嗎？你可以今天稍加努力，可能明天就會(huì)高人一等，今天你稍加節(jié)制可能每個(gè)月就能省下幾百，你稍加努力就會(huì)多賺五十，一百?？墒悄阒溃瑢?duì)于老人，對(duì)于你的父母，想增加五十、一百，靠他們省，他們難吶。今天，親愛(ài)的朋友，在你心中暗暗的呼喚著自己的名字，告訴自己，讓我貧窮我不愿意，讓我孤獨(dú)我不愿意，讓我不如別人，我更不愿意。假如，你愿意為你的父母負(fù)責(zé)，你愿意為自己的人生打拼，你愿意讓自己將來(lái)的人生更加精彩，那么，當(dāng)我從10數(shù)到1的時(shí)候，請(qǐng)拿出你所有的勇氣，站起來(lái)為自己鼓掌，為自己喝彩，讓蒼天作證，讓大地作證，讓父母親人聽(tīng)到，你，不認(rèn)輸！假如你愿意改變，愿意創(chuàng)造，當(dāng)我從十?dāng)?shù)到一的時(shí)候，拿出你所有的勇氣，站起來(lái)為自己鼓掌，為自己喝彩，讓蒼天大地作證，讓父母朋友身邊的每一個(gè)人作證，你一定會(huì)成就自己！你，不認(rèn)輸！你不是一個(gè)懦夫！

十，九，八，七，六，五，四，三，二，一，站起來(lái)，把你們掌聲響起來(lái)，熱烈一點(diǎn)，響起來(lái)，加油！加油！加油！拿出所有的勇氣，震撼天地，催生出自己生命中最原始的動(dòng)力，加油！

請(qǐng)用你的手拉著你旁邊伙伴的手，讓我們?cè)谶@首《從頭再來(lái)》中，找到迷失已久的自己。親愛(ài)的朋友，簡(jiǎn)單的時(shí)光隧道讓我們回到了久違的過(guò)去，或許是因?yàn)槊β岛蛪毫?，我們很久沒(méi)有靜下心來(lái)思考過(guò)，一路走來(lái)，我們?cè)撚涀〉氖虑?，這一刻，我們看到了，我們從小到大，父母所在我們身上注入的心血。

今天在座的，你們已經(jīng)走上了職場(chǎng)，沒(méi)有辜負(fù)父母對(duì)你們的栽培。但是真正要承擔(dān)起一份責(zé)任，真正要在自己良知當(dāng)中給自己定下一個(gè)志向，還需要我們?nèi)ニ伎?。剛才我們很多同學(xué)，都留下了感恩的淚水，我也一樣，我的父母就浮現(xiàn)在我的眼前，我不能忘記，在我人生的道路上，父母付出了多少?？蓱z天下父母心，為了那些養(yǎng)育了我們，把所有愛(ài)傾注到我們身上的父母，我們應(yīng)該去努力，我們應(yīng)該去拼搏，今天我們具備這個(gè)資本，我們有良好的教育，趕上了改革開(kāi)放的環(huán)境，我們今天年富力強(qiáng)，我們有青春，少小不努力，老大徒傷悲。當(dāng)有人說(shuō)錢(qián)老師你太辛苦了，我總是笑著跟他們說(shuō)江山是打出來(lái)的，今天如果我們不辛苦，明天我們就會(huì)命苦！所以，親愛(ài)的伙伴們，讓我們感謝有這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們踏上時(shí)光的隧道，去看清人生的責(zé)任，讓我們感謝自己的父母，感謝我們今天所有的同事，讓我們彼此互助、互勉，共同創(chuàng)造我們的品牌，創(chuàng)造我們紫日所說(shuō)的奇跡，好不好！好！

第二篇：生命之旅

生命之旅——關(guān)于生命的體驗(yàn)

夷陵中學(xué)1015班

往返二十五公里，我們用雙腳丈量了這個(gè)長(zhǎng)度。一次遠(yuǎn)足，一份生命的體驗(yàn)。大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)到二十五公里這個(gè)數(shù)字的時(shí)候，就開(kāi)始在擔(dān)心自己走不動(dòng)時(shí)的狼狽情形；但最后，我們都堅(jiān)持了。那么，究竟人的潛力有多大？究竟什么困難能難倒人？我想，只要有恒心，又有什么困難而言呢？路在腳下，更在心里；既然我們選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)當(dāng)風(fēng)雨兼程——這便是這次遠(yuǎn)足給我留下的第一份啟迪。

可二十五公里之于三千里路，又算得了什么。根據(jù)導(dǎo)游介紹，中華鱘在長(zhǎng)江產(chǎn)卵后，幼苗被帶到大海，所有的中華鱘卻在長(zhǎng)大之后一定又要?dú)v經(jīng)險(xiǎn)阻努力，三千里不食，游回到它的家——長(zhǎng)江。中華鱘在一生中尋著它的夢(mèng)，回到原本屬于它的地方。也許正是它的堅(jiān)守，甚至可以說(shuō)是對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守，所以它是地球上最古老的脊椎動(dòng)物，是魚(yú)類(lèi)的共同祖先—古棘魚(yú)的后裔，距今有一億四千萬(wàn)年的歷史，和恐龍生活在同一時(shí)期而仍能延續(xù)至今。那么，青春年少的我們，了解到這兒難道不應(yīng)為之豎起大拇指，不應(yīng)為之所動(dòng)，不應(yīng)反觀(guān)我們自己么？在人生路上，我們也應(yīng)學(xué)會(huì)把握夢(mèng)的方向，堅(jiān)守的夢(mèng)想的追求，燃燒出青春如火的激情！現(xiàn)在的我們不再努力爭(zhēng)取點(diǎn)什么，朝著夢(mèng)想奮斗些什么，那難道就真要在這世上白白走這一遭?

這次不能忽略的另一個(gè)環(huán)節(jié)就是中午在河心公園的班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)在一起，兩個(gè)饅頭也能吃得饒有趣味！人是社會(huì)性的生物，每一個(gè)個(gè)體總要有一個(gè)團(tuán)體的歸屬，而班級(jí)正是我們現(xiàn)在的歸屬。多少天，多少夜，是同學(xué)陪著我們，我們要懂得團(tuán)結(jié)同學(xué)，心存恩情，是同學(xué)，正在陪你一起走在路上，感謝他們！這一天，我們卸下書(shū)包，拋開(kāi)作業(yè)，我們一起歌唱，唱出我們的歌謠。高中同學(xué)就是人生中蘊(yùn)存純潔友誼的圣地，高中同學(xué)是值得你一生相陪的朋友。我們真誠(chéng)相待，一起向人生的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)！

當(dāng)樹(shù)上才添了幾朵花蕾，當(dāng)江面泛起第一葉漁舟，我們踏上了生命之旅。返回校園并不意味著到達(dá)終點(diǎn)，人生路漫漫，我已是行人！

第三篇：生命之旅

感恩的心 盲人探路 生命之旅 重走人生路

項(xiàng)目概述：

感恩的心是一個(gè)流傳已久的培訓(xùn)課程．對(duì)于在拓展基地或在野外過(guò)夜的拓展培訓(xùn)活動(dòng)，晚飯 后選擇這個(gè)項(xiàng)目可以收到意想不到的效果。

人數(shù)時(shí)間：

人數(shù)按培訓(xùn)情況定，全體學(xué)員參加

項(xiàng)目完成時(shí)間：180分鐘

場(chǎng)地器材：

1、設(shè)有障礙物的室內(nèi)或室外場(chǎng)地，可以根據(jù)情況設(shè)定木梯、桌子、椅子、書(shū)、繩子等可利 用的物品，如在室外可以選擇花盆樹(shù)木；

2、設(shè)定的障礙物要采取走、繞、爬、鉆過(guò)等方式才能通過(guò)，以增加難度；

3、音響設(shè)備一套，感恩的心錄音帶、CD、VCD各一套；

4、服罩?jǐn)?shù)量不少于學(xué)員人數(shù)的一半，活動(dòng)文稿一套。

學(xué)習(xí)目的：

1、增加學(xué)員間的交流，提高學(xué)員溝通能力；

2、培養(yǎng)學(xué)員與學(xué)員之間，學(xué)員與企業(yè)(單位)之間的感情；

3、以感恩的心情梳理自己記憶的機(jī)會(huì)。

布課過(guò)程：

1、所有人關(guān)上手機(jī)，現(xiàn)在我們?nèi)w一起做一個(gè)項(xiàng)目，全體學(xué)員分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面對(duì)面站立，最好將男女各分成一隊(duì)；

2、指定一組戴上眼罩，扮演盲人角色，另一組為啞人，活動(dòng)結(jié)束前盲人不得摘下眼罩，啞人不得發(fā)出任何聲音，以免讓盲人同伴辨認(rèn)出自己的身份；

3、扮演啞人的學(xué)員領(lǐng)著蒙眼者通過(guò)一段設(shè)有障礙的路；

4、要求引路的同伴只用身體接觸作為引導(dǎo)；

5、采用走、繞、爬、鉆過(guò)等方式通過(guò)設(shè)定的障礙物；

6、按照不同障礙區(qū)的要求引導(dǎo)者采用不同方式來(lái)引導(dǎo)隊(duì)友。

安全監(jiān)控：

1、障礙物設(shè)置明顯，不要設(shè)置尖銳的障礙物；

2、學(xué)員戴上眼罩后不要隨意移動(dòng)；

3、帶領(lǐng)員嚴(yán)禁有意加大難度或開(kāi)玩笑；

4、提醒學(xué)員摘下眼罩時(shí)先閉一會(huì)兒再慢慢睜開(kāi)眼睛；

項(xiàng)目控制：

項(xiàng)目布置階段：

1、布課時(shí)語(yǔ)言精練，重點(diǎn)突出，講解清楚，及時(shí)反饋，確保學(xué)員了解任務(wù)要求；

2、要求所有學(xué)員關(guān)閉手機(jī)等；

3、路徑選擇、障礙難度設(shè)定要難易結(jié)合。

項(xiàng)目挑戰(zhàn)階段：

1、盲人先進(jìn)房間，啞人在門(mén)外等候，等待盲人全部戴好眼罩以后，啞人再進(jìn)入房間，每人認(rèn)領(lǐng)一位盲人，在拓展教師的帶領(lǐng)下開(kāi)始盲行；

2、房間燈光變暗，最好有燭光；

3、盲行結(jié)束后，將盲人領(lǐng)進(jìn)屋坐在一起，然后啞人坐在一起；

4、播放《神秘園音樂(lè)》，由拓展教師宣讀煽情的美文；

5、注意室內(nèi)溫度，要通風(fēng)換氣，以免影響活動(dòng)效果。

回顧總結(jié)：

1、首先請(qǐng)一位盲人學(xué)員；

2、你想知道牽你手的人是誰(shuí)嗎?那么去那邊把他找出來(lái)好嗎?可以試著握一下每個(gè)人的手，那個(gè)人有什么特征?

3、請(qǐng)牽這位學(xué)員手的啞人站出來(lái)一下，啞人談一下自己感受嗎?

4、大家說(shuō)他們是否應(yīng)該擁抱一下，你們找個(gè)地方坐在一塊。

5、下面還有哪位盲人學(xué)員想說(shuō)一下自己的感受?

6、下面請(qǐng)所有的盲人朋友去找到牽過(guò)自己手的那位啞人朋友，然后你們坐在一起交流一下。

7、好，大家安靜一下，下面我們有一首手語(yǔ)歌曲，名字叫《感恩的心》。有請(qǐng)××老師教大家學(xué)一下，大家分開(kāi)一點(diǎn)。

第四篇：勵(lì)志演講稿：生命是一場(chǎng)創(chuàng)意之旅

勵(lì)志演講稿：生命是一場(chǎng)創(chuàng)意之旅

——公益的女孩”紀(jì)慈恩在tedx的勵(lì)志演講稿我叫紀(jì)慈恩，我一直覺(jué)得人應(yīng)該有兩個(gè)名字，一個(gè)是父母取的，代表了他們對(duì)我們的期望，一個(gè)是自己取的，代表了我們對(duì)他們期望的回饋，所以，我為自己取名為紀(jì)慈恩，我非常紀(jì)念在我生命中我收獲和付出過(guò)的慈悲與恩情，它曾經(jīng)改變過(guò)我的生命。我到目前的生命分為兩個(gè)部分，20歲之前和20歲之后，和所有人一樣，又不完全一樣。那一年，我最好的朋友得了肝癌，因?yàn)樗诤商m留學(xué)，所以她也很自然的知道在荷蘭安樂(lè)死是合法的，為了讓我簽署安樂(lè)死同意書(shū)，她拒絕打杜冷丁，刻意在我面前表現(xiàn)出肝癌是如此的摧毀著她，她每天疼得時(shí)候咬自己的胳膊，一直到把牙咬掉，這時(shí)，她才告訴我，她想我為她簽署安樂(lè)死同意書(shū)，她求我，她求我放她一條生路，當(dāng)年雖然我小，但是我知道，此生，我能為她做的最后一件事就是——放她走。于是，在萬(wàn)般無(wú)奈下，我狠心為她簽署了安樂(lè)死同意書(shū)。這個(gè)決定，也因此改變了我的后半生。那年我19歲，對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知，我以為所有人都會(huì)理解我，可是不是，在她的追悼會(huì)上，很多人問(wèn)為什么她這么快就去世了，應(yīng)該還有幾個(gè)月的，知情的人說(shuō)是我簽署了安樂(lè)死同意書(shū)。于是，那可怕的一幕上演了，我至今都無(wú)法忘懷——他們說(shuō)是我殺了她，他們說(shuō)我一定會(huì)得到報(bào)應(yīng)，他們說(shuō)我忘恩負(fù)義，他們說(shuō)我是殺人犯，一個(gè)人，兩個(gè)人，最后幾乎是所有人都對(duì)我進(jìn)行譴責(zé)。在此之前，我每天都在哭，用醫(yī)生的話(huà)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)人遇到這樣事情的正常反應(yīng)，可是從追悼會(huì)后，我就沒(méi)有再說(shuō)過(guò)一句話(huà)，不是因?yàn)樗麄冋f(shuō)的是對(duì)的，而是我已無(wú)力去面對(duì)這個(gè)早已坍塌的世界，自我封閉，成了我保護(hù)自己的唯一方式。我每天都躲在屋子里，不和任何人打交道，不和父母說(shuō)話(huà)，只是每天坐在地上，問(wèn)自己，問(wèn)老天“為什么是我”。那一年，我被確診為ptsd創(chuàng)傷后應(yīng)激心理障礙。就這樣，一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)的日子過(guò)了一年，直到有一天，在沒(méi)有任何好轉(zhuǎn)的情況下，我當(dāng)時(shí)的心理醫(yī)生冒險(xiǎn)帶我去了一個(gè)地方，那就是孤兒院。走入孤兒院的第一眼就看到一個(gè)小女孩，她用一雙碩大的眼睛盯著我，雖然我還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是那雙眼睛真的融化了我。后來(lái)保育員阿姨告訴我，那個(gè)女孩是在自己三個(gè)月的時(shí)候被遺棄的，有個(gè)阿姨撿到她，一直養(yǎng)到她五歲，后來(lái)實(shí)在養(yǎng)不起才送到福利院，所以她很孤僻，不說(shuō)話(huà)，一個(gè)人靜靜地坐在地上一個(gè)人玩，不去爭(zhēng)不去搶?zhuān)恢朗且驗(yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)的境況很像還是因?yàn)榫壏?，她喜歡坐在我旁邊，什么都不做，什么都不說(shuō)，就是乖乖地坐在我的旁邊，我也不說(shuō)什么，看見(jiàn)她就笑，我們像是兩個(gè)被這個(gè)世界拋棄的孩子，坐在一個(gè)安全的地方，什么都不做，什么都不說(shuō)，就是坐在一起，就覺(jué)得自己是安全的。從此，我情系此地，每天都來(lái)孤兒院，只為了這個(gè)小女孩，我開(kāi)始慢慢打開(kāi)自己。雖然有好轉(zhuǎn)，但是心理的疾病依然存在，心理醫(yī)生要求我一周去就診三次，每次都只做一件事：去復(fù)述整個(gè)事情。那時(shí)才是最疼的，你要把你好不容易隱藏起來(lái)的東西撕開(kāi)來(lái)看，我要面對(duì)空蕩蕩的房間去回憶我知道她患有肝癌，即將要離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候的感受，我要說(shuō)我是在多么不情愿又不得不簽。講的第一次，我就受不了了，因?yàn)樘哿?，疼的時(shí)候我就坐在地上撞暖氣管，所以那段時(shí)間我頭上都纏著紗布，第二次我對(duì)醫(yī)生說(shuō)，不，我不繼續(xù)了。那一年，我外婆每天都會(huì)爬六層樓來(lái)看我，那天，她爬樓的時(shí)候摔了一跤，我躲在門(mén)縫里看她的樣子，頓時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽的頭發(fā)瞬間白了好多，外婆也老了很多，我狠心關(guān)上門(mén)，然后我問(wèn)自己：我真的只能如此嗎?我真的只能讓家人一生都面對(duì)這樣的我嗎?我想不是的，于是，我咬著嘴唇忍著其實(shí)已經(jīng)掉下來(lái)的眼淚給心理醫(yī)生發(fā)了一條短信，我說(shuō)，我要好起來(lái)，我去治療。就這樣，我逼迫自己再次走進(jìn)心理醫(yī)生的辦公室，去面對(duì)我自己的傷口，一次又一次的復(fù)述，一直到最后一次，我已經(jīng)復(fù)述了5個(gè)月，那件事，我講了三五十遍，當(dāng)我去北京德勝門(mén)的精神鑒定中心做鑒定的時(shí)候，鑒定師說(shuō)，你真是個(gè)奇跡，這么短的時(shí)間就恢復(fù)的這么好。當(dāng)我拿著那張蓋了“已康復(fù)”的章的單子時(shí)，我哭了，哪來(lái)的奇跡，這都是我付出了血的代價(jià)。所以當(dāng)孤兒院的那個(gè)小女孩越來(lái)越開(kāi)朗越來(lái)越快樂(lè)的時(shí)候旁人說(shuō)是我救了她，可是他們不知道，其實(shí)是她救了我。于是我決定我要收養(yǎng)她，我認(rèn)為只有在我身邊，她才是安全的。就這樣，我陪伴她走過(guò)了很多年，等待我符合收養(yǎng)年齡?？蓾u漸地我卻發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”與我想象的不同，以前，我認(rèn)為我一定要收養(yǎng)她，只有我才能給她幸福，可漸漸地，我開(kāi)始接受一個(gè)現(xiàn)實(shí)：她的病太嚴(yán)重了，她需要好的醫(yī)療，好的心理輔導(dǎo)，一個(gè)健全的家庭，一個(gè)好的特殊教育環(huán)境，而這一切都不是我能給的。于是，我開(kāi)始幫她尋找收養(yǎng)家庭，最終有一對(duì)善良的美國(guó)夫婦愿意收養(yǎng)她，而他們家其他的孩子都已成人，他們會(huì)

——公益的女孩”紀(jì)慈恩在tedx的勵(lì)志演講稿我叫紀(jì)慈恩，我一直覺(jué)得人應(yīng)該有兩個(gè)名字，一個(gè)是父母取的，代表了他們對(duì)我們的期望，一個(gè)是自己取的，代表了我們對(duì)他們期望的回饋，所以，我為自己取名為紀(jì)慈恩，我非常紀(jì)念在我生命中我收獲和付出過(guò)的慈悲與恩情，它曾經(jīng)改變過(guò)我的生命。我到目前的生命分為兩個(gè)部分，20歲之前和20歲之后，和所有人一樣，又不完全一樣。那一年，我最好的朋友得了肝癌，因?yàn)樗诤商m留學(xué)，所以她也很自然的知道在荷蘭安樂(lè)死是合法的，為了讓我簽署安樂(lè)死同意書(shū)，她拒絕打杜冷丁，刻意在我面前表現(xiàn)出肝癌是如此的摧毀著她，她每天疼得時(shí)候咬自己的胳膊，一直到把牙咬掉，這時(shí)，她才告訴我，她想我為她簽署安樂(lè)死同意書(shū)，她求我，她求我放她一條生路，當(dāng)年雖然我小，但是我知道，此生，我能為她做的最后一件事就是——放她走。于是，在萬(wàn)般無(wú)奈下，我狠心為她簽署了安樂(lè)死同意書(shū)。這個(gè)決定，也因此改變了我的后半生。那年我19歲，對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知，我以為所有人都會(huì)理解我，可是不是，在她的追悼會(huì)上，很多人問(wèn)為什么她這么快就去世了，應(yīng)該還有幾個(gè)月的，知情的人說(shuō)是我簽署了安樂(lè)死同意書(shū)。于是，那可怕的一幕上演了，我至今都無(wú)法忘懷——他們說(shuō)是我殺了她，他們說(shuō)我一定會(huì)得到報(bào)應(yīng)，他們說(shuō)我忘恩負(fù)義，他們說(shuō)我是殺人犯，一個(gè)人，兩個(gè)人，最后幾乎是所有人都對(duì)我進(jìn)行譴責(zé)。在此之前，我每天都在哭，用醫(yī)生的話(huà)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)人遇到這樣事情的正常反應(yīng)，可是從追悼會(huì)后，我就沒(méi)有再說(shuō)過(guò)一句話(huà)，不是因?yàn)樗麄冋f(shuō)的是對(duì)的，而是我已無(wú)力去面對(duì)這個(gè)早已坍塌的世界，自我封閉，成了我保護(hù)自己的唯一方式。我每天都躲在屋子里，不和任何人打交道，不和父母說(shuō)話(huà)，只是每天坐在地上，問(wèn)自己，問(wèn)老天“為什么是我”。那一年，我被確診為ptsd創(chuàng)傷后應(yīng)激心理障礙。就這樣，一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)的日子過(guò)了一年，直到有一天，在沒(méi)有任何好轉(zhuǎn)的情況下，我當(dāng)時(shí)的心理醫(yī)生冒險(xiǎn)帶我去了一個(gè)地方，那就是孤兒院。走入孤兒院的第一眼就看到一個(gè)小女孩，她用一雙碩大的眼睛盯著我，雖然我還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是那雙眼睛真的融化了我。后來(lái)保育員阿姨告訴我，那個(gè)女孩是在自己三個(gè)月的時(shí)候被遺棄的，有個(gè)阿姨撿到她，一直養(yǎng)到她五歲，后來(lái)實(shí)在養(yǎng)不起才送到福利院，所以她很孤僻，不說(shuō)話(huà)，一個(gè)人靜靜地坐在地上一個(gè)人玩，不去爭(zhēng)不去搶?zhuān)恢朗且驗(yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)的境況很像還是因?yàn)榫壏?，她喜歡坐在我旁邊，什么都不做，什么都不說(shuō)，就是乖乖地坐在我的旁邊，我也不說(shuō)什么，看見(jiàn)她就笑，我們像是兩個(gè)被這個(gè)世界拋棄的孩子，坐在一個(gè)安全的地方，什么都不做，什么都不說(shuō)，就是坐在一起，就覺(jué)得自己是安全的。從此，我情系此地，每天都來(lái)孤兒院，只為了這個(gè)小女孩，我開(kāi)始慢慢打開(kāi)自己。雖然有好轉(zhuǎn)，但是心理的疾病依然存在，心理醫(yī)生要求我一周去就診三次，每次都只做一件事：去復(fù)述整個(gè)事情。那時(shí)才是最疼的，你要把你好不容易隱藏起來(lái)的東西撕開(kāi)來(lái)看，我要面對(duì)空蕩蕩的房間去回憶我知道她患有肝癌，即將要離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候的感受，我要說(shuō)我是在多么不情愿又不得不簽。講的第一次，我就受不了了，因?yàn)樘哿?，疼的時(shí)候我就坐在地上撞暖氣管，所以那段時(shí)間我頭上都纏著紗布，第二次我對(duì)醫(yī)生說(shuō)，不，我不繼續(xù)了。那一年，我外婆每天都會(huì)爬六層樓來(lái)看我，那天，她爬樓的時(shí)候摔了一跤，我躲在門(mén)縫里看她的樣子，頓時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽的頭發(fā)瞬間白了好多，外婆也老了很多，我狠心關(guān)上門(mén)，然后我問(wèn)自己：我真的只能如此嗎?我真的只能讓家人一生都面對(duì)這樣的我嗎?我想不是的，于是，我咬著嘴唇忍著其實(shí)已經(jīng)掉下來(lái)的眼淚給心理醫(yī)生發(fā)了一條短信，我說(shuō)，我要好起來(lái)，我去治療。就這樣，我逼迫自己再次走進(jìn)心理醫(yī)生的辦公室，去面對(duì)我自己的傷口，一次又一次的復(fù)述，一直到最后一次，我已經(jīng)復(fù)述了5個(gè)月，那件事，我講了三五十遍，當(dāng)我去北京德勝門(mén)的精神鑒定中心做鑒定的時(shí)候，鑒定師說(shuō)，你真是個(gè)奇跡，這么短的時(shí)間就恢復(fù)的這么好。當(dāng)我拿著那張蓋了“已康復(fù)”的章的單子時(shí)，我哭了，哪來(lái)的奇跡，這都是我付出了血的代價(jià)。所以當(dāng)孤兒院的那個(gè)小女孩越來(lái)越開(kāi)朗越來(lái)越快樂(lè)的時(shí)候旁人說(shuō)是我救了她，可是他們不知道，其實(shí)是她救了我。于是我決定我要收養(yǎng)她，我認(rèn)為只有在我身邊，她才是安全的。就這樣，我陪伴她走過(guò)了很多年，等待我符合收養(yǎng)年齡?？蓾u漸地我卻發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”與我想象的不同，以前，我認(rèn)為我一定要收養(yǎng)她，只有我才能給她幸福，可漸漸地，我開(kāi)始接受一個(gè)現(xiàn)實(shí)：她的病太嚴(yán)重了，她需要好的醫(yī)療，好的心理輔導(dǎo)，一個(gè)健全的家庭，一個(gè)好的特殊教育環(huán)境，而這一切都不是我能給的。于是，我開(kāi)始幫她尋找收養(yǎng)家庭，最終有一對(duì)善良的美國(guó)夫婦愿意收養(yǎng)她，而他們家其他的孩子都已成人，他們會(huì)

對(duì)她呵護(hù)萬(wàn)分，我想，這是她最好的歸宿。她要走的那天，她躲在房間里一直一直哭，我以為她是害怕，害怕在沒(méi)有我的日子里，會(huì)孤單會(huì)沒(méi)有安全感，就像我來(lái)之前的她。我對(duì)她說(shuō)，收養(yǎng)你的爸爸媽媽很愛(ài)你，他們會(huì)對(duì)你很好很好，你去了美國(guó)會(huì)有很多新的小朋友?？墒沁@個(gè)時(shí)候，她卻說(shuō)，如果我走了，我就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)回報(bào)你了。當(dāng)時(shí)，我真的感覺(jué)到我的心在顫抖，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們成年人的想象，她對(duì)于未來(lái)，沒(méi)有一個(gè)孩子對(duì)陌生的事物本能的恐懼，她只是擔(dān)憂(yōu)她無(wú)法回報(bào)我。我抱著她，對(duì)她說(shuō)，孩子，你回報(bào)我的方式就是用我愛(ài)你的方式去愛(ài)天底下所有人。我不知道當(dāng)年9歲的她是否能夠深刻領(lǐng)悟我這句話(huà)的含義，她只是趴在我懷里使勁使勁的點(diǎn)頭。去年她又跟隨她的養(yǎng)父母回到中國(guó)，我們見(jiàn)面的時(shí)候，我問(wèn)她在美國(guó)的生活，平常都做些什么，她說(shuō)，她參加了和一個(gè)非洲小朋友互相幫助的活動(dòng)，我說(shuō)，你好了不起，小小年齡就做善事，她突然很深沉地說(shuō)，因?yàn)槲蚁牒湍阕鲆粯拥娜?。這些年，有很多人問(wèn)我我在孤兒院都做什么?其實(shí)人與人之間能有多大的恩惠。我什么都沒(méi)有做過(guò)，我不過(guò)是在用我的力行去告訴他們，他們長(zhǎng)大以后應(yīng)當(dāng)去做一個(gè)怎樣的人。但是，我沒(méi)有做過(guò)任何一件所謂偉大的事，這個(gè)世界并不存在偉大的事，只能用偉大的愛(ài)去做微小的事，我害怕贊揚(yáng)，并不是謙遜，是因?yàn)橘潛P(yáng)讓我覺(jué)得理虧，因?yàn)槲宜龅囊磺卸际菫榱宋易约海紫仁且驗(yàn)檫@件事給我喜悅，只不過(guò)同時(shí)也給別人帶來(lái)了一些益處，而這種益處被外界所放大，其實(shí)，最終的受益者依然是我自己。所以現(xiàn)在我想來(lái)說(shuō)說(shuō)人生的意義。這是很多人都在追尋的問(wèn)題，而也有很多人覺(jué)得我一定是知道答案的那類(lèi)人。但是很遺憾，我沒(méi)有答案?，F(xiàn)在，我想問(wèn)你們，光明是什么?你可以用語(yǔ)言敘述給我聽(tīng)嗎?我相信大多數(shù)人同樣沒(méi)有答案。是因?yàn)槲覀儚膩?lái)不需要知道答案，因?yàn)槲覀兙蜕钤诠饷髦?。那么，什么人?huì)有答案呢?盲人。如果你現(xiàn)在問(wèn)一個(gè)盲人光明是什么，他一定會(huì)給你一個(gè)解釋?zhuān)墒撬⒉恢拦饷魇鞘裁?。因?yàn)榭床坏讲艜?huì)想要知道。那么人生的意義呢?我已活在意義中，不再需要去追尋。所以，如果硬要給人生加一個(gè)意義的話(huà)，我想是這樣的，人生的意義就是在解決自己內(nèi)心的困惑，當(dāng)你的內(nèi)心沒(méi)有困惑的時(shí)候，你根本不屑去知道人生的意義是什么。我很感激所謂的苦難與不幸，它讓我完成了人生的終極使命：知道“我是誰(shuí)”“我來(lái)到這個(gè)世界來(lái)做什么”，我想，這比追尋人生的意義更有意義。

我也很感激這個(gè)講臺(tái)，它讓我和我的過(guò)去正式的握手言和。

第五篇：科學(xué)之旅 演講稿

《科學(xué)之旅》演講稿

各位評(píng)委、各位專(zhuān)家、各位同行們：

大家好！

今天，我說(shuō)課的課題是初中物理的第一堂課——八年級(jí)人教版的《科學(xué)之旅》?！?/p>

[燈片2：教材的地位和作用] 《科學(xué)之旅》是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的啟蒙課，它的成敗直接關(guān)系到今后學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)機(jī)、興趣、意志和情感，并將影響到今后的教學(xué)質(zhì)量，確實(shí)值得探討。

過(guò)渡：那么，如何設(shè)計(jì)這堂課才能達(dá)到最佳教學(xué)效果呢？↓

[燈片3：教學(xué)設(shè)計(jì)] 從“根據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材；各種手段并用，力爭(zhēng)最佳效果，使出渾身解數(shù)，完善教學(xué)過(guò)程?！边@三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行構(gòu)思，希望能起到拋磚引玉的作用?！?/p>

[燈片4：] 根據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材，我從以下三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明：↓

（學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）[燈片5：學(xué)情分析] 1

八年級(jí)學(xué)生正處于成長(zhǎng)、發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們思維活躍，想象豐富，對(duì)未知事物充滿(mǎn)著好奇和幻想，有著強(qiáng)烈的求知欲和探究事實(shí)真相的激情，容易對(duì)新鮮事物產(chǎn)生興趣。

過(guò)渡：由于興趣是最好的老師，它往往決定了學(xué)生對(duì)這一門(mén)課程的喜好程度，為了讓學(xué)生一接觸物理就對(duì)它產(chǎn)生極大的興趣，我確定以下教學(xué)目標(biāo)。↓

[燈片6：教學(xué)目標(biāo)] 這節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物理、了解物理、喜歡物理、會(huì)學(xué)物理并從此愛(ài)上物理。

過(guò)渡：為努力實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我打破了教材的局限，大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并擬定以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?！?．．[燈片7：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 怎樣才能激發(fā)（起）學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣呢？也就是說(shuō)如何抓住本節(jié)課的重點(diǎn)呢？我想：物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，這正是（物理課）吸引學(xué)生的魅力之所在。為此我設(shè)計(jì)了好幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，從課的引入到教學(xué)高潮的迭起，從引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察到學(xué)生自主探究的進(jìn)程，依靠的都是我精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。它不僅是手段，更象一劑劑催化劑，不斷地把課推向高潮。盡管學(xué)生觀(guān)察到的只是神奇的現(xiàn)象，并沒(méi)有要求學(xué)生說(shuō)明“為什么？”學(xué)生此時(shí)也不能作出解釋?zhuān)欢〞?huì) 2 給學(xué)生留下深刻的、難忘的印象；不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，突出教學(xué)的重點(diǎn)，更能為今后的學(xué)習(xí)埋下伏筆。

“怎樣才能學(xué)好物理”是本節(jié)課的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我抓住學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事、習(xí)慣于形象思維的特點(diǎn)，從“牛頓”與“瓦特”的兩個(gè)趣味小故事入手，讓他們領(lǐng)悟“觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)”是學(xué)好物理的基礎(chǔ)，“注重理解和應(yīng)用”才是學(xué)好物理的關(guān)鍵，并進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生“自主探究——用凸透鏡觀(guān)察物體”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更深刻地體驗(yàn)到物理來(lái)自于生活并應(yīng)用于生活的重要理念，不僅有效突破了教學(xué)的難點(diǎn)，更加堅(jiān)定了學(xué)生學(xué)好物理的信心。

過(guò)渡：教師魔術(shù)般的實(shí)驗(yàn)固然能吸引學(xué)生的眼球，但僅靠此還不夠。我是“各種手段并用，力爭(zhēng)最佳效果”↓

[燈片8：各種手段并用，力爭(zhēng)最佳效果] 利用精彩的笛子表演和生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，來(lái)展示自己的魅力；

利用和藹的教態(tài)和幽默的語(yǔ)言來(lái)拉近師生間的距離； 利用多媒體生動(dòng)清晰的畫(huà)面來(lái)刺激學(xué)生的感官； 利用學(xué)生自主探究的體驗(yàn)來(lái)感受成功的快樂(lè)。從而激起他們求知的渴望，激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的熱情，以達(dá)到事半功倍的效果。

過(guò)渡：心理學(xué)家說(shuō)得好（或認(rèn)為）：人們對(duì)事物的第一 3 印象往往是最深刻、最難忘的。為了完成教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生留下美好而難忘的印象，我使出了“渾身解數(shù)”，把教學(xué)程序精心設(shè)計(jì)為如下三個(gè)環(huán)節(jié)。

[燈片9：使出渾身解數(shù)，完善教學(xué)過(guò)程] [燈片10：第一個(gè)環(huán)節(jié)]念：第一個(gè)環(huán)節(jié)↓

開(kāi)場(chǎng)白：物理是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，這節(jié)課我們首選來(lái)做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)學(xué)生既感到熟悉，又感到新奇，我邊演示邊引導(dǎo)學(xué)生回答它們各屬于哪一類(lèi)物理現(xiàn)象？從而自然地導(dǎo)入新課：物理學(xué)研究什么？（聲、光、熱、電、力）

同學(xué)們回答得太好了！為了表示鼓勵(lì)，下面老師給大家表演一個(gè)節(jié)目：笛子獨(dú)奏，掌聲在哪里？等雷鳴般地掌聲過(guò)后，老師問(wèn)：這屬于哪一類(lèi)物理現(xiàn)象？（聲）再請(qǐng)同學(xué)們看四個(gè)畫(huà)面，多媒體展示：手壓鉛筆、怒發(fā)沖冠、水中倒影，雷電現(xiàn)象。（慢點(diǎn)出四個(gè)燈片（11－14）↓

這時(shí)看完后學(xué)生肯定競(jìng)相回答。課堂氣氛不知不覺(jué)熱烈起來(lái)了，“同學(xué)們太聰明了，相信大家今后一定能學(xué)好物理！大家有沒(méi)有信心？”老師的一句話(huà)，令學(xué)生此時(shí)信心百倍！

過(guò)渡：那么為什么要學(xué)習(xí)物理呢？↓ [燈片15：] 第二個(gè)環(huán)節(jié)：趣味性實(shí)驗(yàn)深化主題，說(shuō)明“為什么要學(xué) 4 物理？”

“為什么要學(xué)物理”是這節(jié)課的難點(diǎn)，可以從兩方面來(lái)闡述。

1、物理是有趣的

為了說(shuō)明這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)由老師演示，后面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)則則學(xué)生完成。

[念一個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)按一下回車(chē)↓從燈片15－燈片20] 這些實(shí)驗(yàn)，大都來(lái)自于教材。為了吸引學(xué)生，我對(duì)部分實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，如“巧打雞蛋”實(shí)驗(yàn)，我將廢舊光盤(pán)代替紙片，原來(lái)的小鐵球改為雞蛋，使實(shí)驗(yàn)更加刺激、驚險(xiǎn)；為了體現(xiàn)神秘感，我先將小紙人放在桌面上，然后再放到倒置的貼有紙的音箱上等。并給每個(gè)實(shí)驗(yàn)都取了一個(gè)新奇的名字，這樣做的同時(shí)是為了很快抓住學(xué)生心理并營(yíng)造一種神秘而緊張的課堂氣氛。這幾個(gè)神奇的魔術(shù)般的實(shí)驗(yàn)一做，學(xué)生大吃一驚，迅速將課推向了高潮。老師不時(shí)來(lái)一句：“大家想不想知道為什么呢？等你學(xué)好了物理以后就明白了！”此時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣必然大增，可趁學(xué)生余味未盡之時(shí)問(wèn)學(xué)生：物理有不有趣？

過(guò)渡：有趣“吃”不得，我們之所以要學(xué)物理，不僅因?yàn)樗怯腥さ模匾氖窃谟凇?/p>

[燈片21：物理是有趣的] 5 舉例說(shuō)明：我們的衣食住行、工農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、科學(xué)技術(shù)等都離不開(kāi)物理↓

出現(xiàn)[燈片22：生活中離不開(kāi)物理]↓ 出現(xiàn)[燈片23：工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)物理]↓

[燈片24：科學(xué)技術(shù)離不開(kāi)物理，（天宮一號(hào)上天）]，假設(shè)沒(méi)有物理，哪來(lái)今天的電腦、電話(huà)？哪來(lái)今天的原子彈、氫彈？人造衛(wèi)星（天宮一號(hào)），怎能上天？人類(lèi)又怎能登上月球？↓

過(guò)渡：接下來(lái)讓同學(xué)們用桌面上的放大鏡觀(guān)察指紋和窗外的物體?！?/p>

[燈片25：想想做做] 告訴老師你們看到了什么？你知道它還有哪些用途嗎？↓

[燈片26：生活中的透鏡] 我們看照相機(jī)需要它！顯微鏡需要它！望遠(yuǎn)鏡需要它！幻燈機(jī)需要它！你爺爺奶奶用的老花鏡就是它！．．過(guò)渡：通過(guò)這些生動(dòng)具體的實(shí)例，輔之以簡(jiǎn)短、明快而富有氣勢(shì)的語(yǔ)言，使學(xué)生感覺(jué)到“物理太有用了”↓

[燈片27：物理是有趣的，物理是有用的] 過(guò)渡：物理有趣嗎？有用嗎？你們想不想學(xué)好物理呢（此時(shí)學(xué)生的高聲回答是不言而喻（可想而知）的了）

那么要怎樣才能學(xué)好物理呢？↓

[燈片28：]第三個(gè)環(huán)節(jié)：小故事啟發(fā)“怎樣才能學(xué)好物理”

過(guò)渡：正當(dāng)學(xué)生興致勃勃之時(shí)，老師娓娓道來(lái)幾個(gè)小故事，又點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花?！?/p>

[燈片29：蘋(píng)果樹(shù)下的偉大發(fā)現(xiàn)——萬(wàn)有引力定律] 牛頓觀(guān)察蘋(píng)果落地——思考推理——得出了萬(wàn)有引力。人們利用它成功地解釋了月亮繞地球轉(zhuǎn)、地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的原因，更是人造衛(wèi)星上天的理論依據(jù)?！?/p>

再看[燈片30：]伽利略觀(guān)察吊燈——通過(guò)實(shí)驗(yàn)——發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性，人們利用它制造出了古老的鐘表?！?/p>

接下來(lái)：[燈片31：]瓦特觀(guān)察壺蓋跳動(dòng)——受到啟發(fā)——發(fā)明了蒸汽機(jī)。使人類(lèi)生產(chǎn)力大大提高，從此人類(lèi)進(jìn)入了蒸汽時(shí)代。

法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)，使電的大規(guī)模生產(chǎn)成為可能，人類(lèi)又步入了電氣化時(shí)代……。

過(guò)渡：當(dāng)然我們學(xué)了物理以后，要能利用它解釋身邊的有關(guān)現(xiàn)象。↓

[燈片32：] 如天然氣公交車(chē)在大中城市的廣泛應(yīng)用。↓

最后，老師再用一段激勵(lì)性的語(yǔ)言結(jié)束新課?！?[燈片33]“同學(xué)們，其實(shí)物理并不難學(xué)，只要我們掌握 7 了正確的方法，一定能夠?qū)W好物理。物理學(xué)好，會(huì)使你變得越來(lái)越聰明，越來(lái)越能干，越來(lái)越可愛(ài)！也許未來(lái)的科學(xué)家就在我們中間產(chǎn)生！”

老師充滿(mǎn)學(xué)情的結(jié)束語(yǔ)，讓學(xué)生滿(mǎn)懷希望、滿(mǎn)懷信心、戀戀不舍地離開(kāi)了教室，留下的是無(wú)窮的回味和對(duì)下一節(jié)物理早點(diǎn)到來(lái)的期盼。↓

[燈片34：教學(xué)反思] 這節(jié)課亮點(diǎn)多多，同時(shí)瑕疵也不少。魔術(shù)般演示實(shí)驗(yàn)的完成、精彩而動(dòng)人的故事、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究的成功，教師充滿(mǎn)激情的教態(tài)和激勵(lì)性語(yǔ)言的渲染，也許是本節(jié)課的亮點(diǎn)。然而，沒(méi)有最好，只有更好。本節(jié)課的設(shè)計(jì)還存在許多的不足之外，敬請(qǐng)各位專(zhuān)家、同行批評(píng)指正?！?/p>

謝謝大家！