第一篇：面試演講稿

大家好，我們是哈爾濱工業(yè)大學土木工程學院筑夢08就業(yè)小組面試小組，我們的小組成員有：

接下來，我們將進行面試技巧的介紹，首先有情我們的 同學對整體面試技巧進行介紹。

大學生面試技巧主要分為以下三點：

1、應試者語言運用的技巧

面試場上你的語言表達藝術標志著你的成熟程度和綜合素養(yǎng)。對求職業(yè)應試者來說，掌握語言表達的技巧無疑是重要的。那么，面試中怎樣恰當?shù)剡\用談話的技巧呢？(1)口齒清晰，語言流利，文雅大方。交談時要注意發(fā)音準確，吐字清晰。還要注意控制說 話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。為了增添語言的魅力，應注意修辭美妙，忌用 口頭禪，更不能有不文明的語言。(2)語言要含蓄、機智、幽默。說話時除了表達清晰以適當?shù)臅r候可以插進幽默的語言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會展示自己的優(yōu)越氣質和從容風度。尤其是當遇到難以回答 的問題時，機智幽默地語言會顯示自己的聰明智慧，有助于化險為夷，并給人以良好的印象。(3)語氣平和，語調恰當，音量適中。面試時要注意語言、語調、語氣的正確運用。打招呼時宜用上語調，加重語氣并帶拖音，以引起對方的注意。自我介紹時，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據(jù)面試現(xiàn)場情況而定。兩人面談且距離較近時聲音不宜過大，群體面試而且場地開闊時聲音不宜過小，以每個用人單位都能聽清你的講話為原則。(4)注意聽者的反應。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應隨時注意聽者的反應。比如，聽者心不在焉，可能表示他對自己這段話沒有興趣，你得設法轉移話題；側耳傾聽，可能說明由于自己音量過小使對方難于聽清；皺眉、擺頭可能表示自己言語 有不當之處。根據(jù)對方的這些反應，就要適時地調整自己的語言、語調、語氣、音量、修辭，包括陳述內容。這樣才能取得良好的面試效果。

2、應試者回答問題的技巧(1)把握重點，簡捷明了，條理清楚，有理有據(jù)。一般情況下答問題要結論在先，議論在 后，先將自己的中心意思表達清晰，然后再做敘述。否則，長篇大論，會讓人不得要 領。面試時間有限，神經有些緊張，多余的話太多，易走題，反倒會將主題沖淡或漏掉(2)講清原委，避免抽象。用人單位提問總是想了解一些應試者的具體情況，切不可簡單地僅以“是”和“否”作答。應針對所提問題的不同，有的需要解釋原因，有的需要說明程度。不講原委，過于抽象的回答，往往不會給主試者留下具體的印象。(3)確認提問內容，切忌答非所問。面試中，如果對用人單位提出的問題，一時摸不到邊際，以致不知從何答起或難以理解對方問題的含義時，可將問題復述一遍，并先談自己對這一問題的理解，請教對方以確認內容。對不太明確的問題，一定要搞清楚，這樣才會有的放矢，不致答非所問。(4)有個人見解，有個人特色。用人單位有時接待應試者若干名，相同的問題問若干遍，類似的回答也要聽若干遍。因此，用人單位會有乏味、枯燥之感。只有具有獨到的個人見解和個人特色的回答，才會引起對方的興趣和注意。(5)知之為知之，不知為不知。面試遇到自己不知、不懂、不會的問題時，回避閃爍，默不作聲，牽強附會，不懂裝懂的做法均不足取，誠懇坦率地承認自己的不足之處，反倒會贏得主試者的信任和好感。

3、知己知彼

事先了解一些企業(yè)背景 也就是先在家做一些調查。具體了解的問題可包括：企業(yè)所

在國家背景、企業(yè)所處整體行業(yè)情況、企業(yè)產品、企業(yè)客戶群、企業(yè)競爭對手、企業(yè)熱門話題以及企業(yè)的組織結構。若有可能最好再多了解些這個企業(yè)老板和部門經理的情況。這些足 以顯示出您對該企業(yè)的熱愛和向往。在當今這個信息時代，您不妨到企業(yè)的主頁中轉轉，說不定會有意外的發(fā)現(xiàn)。當然盡管您暗地里為自己灌輸了這么多企業(yè)的信息，可千萬別一古腦全給人家，自然而然的流露出來才能達到您真正的目的，不要有賣弄之嫌，他們了解的一定比您知道的更深刻，隨時會給您打分篇二：面試演講稿

尊敬的各位領導、各位評委，大家好！

首先十分感謝公司能夠給予我這次展示自我的舞臺，我將十分珍惜這次鍛煉自己，提高自己的機會，勇敢的走上臺來，接受大家的評判。

我叫***，今年*歲，本科學歷，中共黨員，是**公司**部***職務。自**年**月入職以來，先后擔任過***、***、***等職位，**年*月到**部，工作至今。

今天我競聘的崗位是***。從***的職責來看，是***職責的拓展、**主任的助手，擔負著公司內部管理、發(fā)展支撐、內外關系協(xié)調等多項工作。從我自身素質和能力看，我認為能夠勝任此項工作。

1、我的敬業(yè)精神比較強，工作認真負責，勤勤懇懇。*年的**生活，培養(yǎng)了我嚴明的組織紀律性、吃苦耐勞的優(yōu)良品質、雷厲風行的工作作風，這是干好一切工作的基礎。

2、我思想比較活躍，接受新事物比較快，愛學習、愛思考、經常關注省市公司信息，了解公司動態(tài)及發(fā)展方向。

3、我具備一定的文字綜合能力。本身具有教好的文字基礎，加之長期以來工作的鍛煉，尤其是近年來公司領導對我的信任和培養(yǎng)，使我具備此方面的能力和優(yōu)勢?，F(xiàn)負責公司內各種文件的起草、會議紀要的撰寫等工作。

4、我誠實、守信、正派的做人宗旨，使能夠與大家團結共事，具有良好的組織協(xié)調能力。長期組織公司大小會議，協(xié)調跨部門工作

事宜。另外作為工會干事還經常在工會主席的領導下，積極組織人員參加各種文娛活動，曾多次榮獲市公司團體一等獎。

最后就是我在**部工作時間里，幾乎所有工作我都在不同時期不同程度地實踐過，工作中經常與市公司相關主管溝通、請教、學習，積累了豐富的管理經驗。尤其是對口市公司**、**、**部門方面的相關工作更是得心應手、輕車熟路。

以上決定了我能夠更快地進入**崗位角色，迅速開展工作。如果我能夠競聘成功，我將繼續(xù)保持良好的工作作風，發(fā)揮先進工作經驗，并適度進行開拓創(chuàng)新，更好的完成公司交給我的各項任務。

雖然我關注競聘結果，渴望取得成功，但我更重視參與的過程。如果競聘失敗，我會以平和的心態(tài)去面對。我相信，無論在什么工作崗位上，只要付出足夠的努力，就一定會獲得成功！我的演講完畢，謝謝大家！篇三：面試必須掌握的演講例文

每個人都渴望榮譽和成功，都渴望用汗水換來鮮花和掌聲。但是有時卻事與愿違，用汗水換來的是恥辱和失敗。當恥辱和失敗的殘酷現(xiàn)實擊碎了你美好的理想時，你有沒有勇氣去面對，結果會完全不一樣。面對恥辱的來臨我們卻有好幾種選擇，有些人面對恥辱的來臨是一蹶不振，從此消沉下去，對自己失去信心；有些人卻是去勇敢地面對它，用自己的努力為自己洗去這巨大的恥辱，重新找回自信和尊嚴。

不只是我們普通人會遭受恥辱，一些名人、偉人也經歷過恥辱。著名的美國總統(tǒng)羅斯福，當他在美國政壇炙手可熱的時候，患了小兒麻痹癥。遭受如此打擊，差點讓他心灰意冷、退隱村莊，但他沒有消沉，他厭倦了每天別人抬上抬下，晚上他偷偷起來練習。首先用兩手把身體撐起，然后把兩條腿慢慢的往上挪，樣子十分難看。一天他邀請朋友去觀看他新發(fā)明的上樓梯的方法，但他母親說不要這樣，這樣會很丟人，但羅斯福斬釘截鐵的說“我必須勇敢地面對自己的恥辱”。如果他沒有面對恥辱的勇氣，那么后來他會取得成功嗎？ 恥辱，帶來的應該是奮起的巨大勇氣，不懈的努力和戰(zhàn)勝一切困難的決心。當恥辱來臨時，你飽漲的熱情開始消退，你不渝的抉擇開始彷徨，你摯著的信念開始動搖，你堅定的方向開始迷茫，這都是在考驗我們的意志。如果我們經受住了考驗，那么隨之而來的就有可能是成功，即使恥辱來臨，那也是過去的事。我們何不用樂觀的心情去面對，去克服。恥辱并不可怕，可怕的是你沒有勇氣去面對。其實成功來自一次一次的失敗，來自于一次一次的努力，沒有失敗和恥辱，你的努力哪里會有成功。

我們要應該相信：坦然和勇敢地面對恥辱，你會有意外的驚喜和收獲。不能輕言放棄！不能輕易退縮，要相信在自己努力之后，會獲得相應的榮譽的。記住這次恥辱，戰(zhàn)勝這次恥辱才是我們最終的目的！

（１）生命不屬于自己，而是屬于所有關心你的人，所以珍惜你的生命是義務而非權利。

（２）死是生的歸宿。人生短暫，健康時要懂得珍惜，不要當生命走到盡頭時才倍加珍惜。切不能圖一時的美色之歡、一時的酒肉穿腸而貪婪，而忘掉了患病、病情惡化的禍根。

（３）享受人生，須善待生命。人生與浩瀚的歷史長河相比，可謂短暫的一瞬。權勢是過眼云煙，金錢乃身外之物。珍惜生命，保重身體寧要一生清貧，不貪圖一時富貴，這才是做人之悟性。

（４）人身在世也是一種幸運，珍惜生命，享受人身則是最大的幸福，不必為昨天的失意而悔恨，也不必為今天的失落而煩惱，更不必為明朝的得失而憂愁?？瓷缴耢o，觀海心闊，心理平衡，知足常樂，達到善待人生的最高境界，才能真正快樂的享受每一天。朋友，人生絢麗多彩，請珍惜生命！

榮譽是一定社會或集團對人們履行社會義務的道德行為的肯定和褒獎，是特定人從特定組織獲得的專門性和定性化的積極評價。個人因意識到這種肯定和褒

獎所產生的道德情感，通稱榮譽感。榮譽是社會歷史范疇，不同的社會或不同的階級對同一行為的褒貶不同甚至相反，如歷史上，對體力勞動，剝削階級以勞動為恥，勞動者則以辛勤勞動為榮。榮譽的獲得與履行道德義務密切相關，忠實履行對社會或他人的義務是獲得榮譽的前提。榮譽可分為集體榮譽和個人榮譽，在社會主義時代，這二者從根本上來說是一致的：個人榮譽是集體榮譽的體現(xiàn)和組成部分，集體榮譽是個人榮譽的基礎和歸宿。榮譽是社會組織給予的評價，而不是一般的社會評價；榮譽是社會組織給予的積極評價，而不是消極的評價；榮譽是社會組織給予的正式評價，而不是隨意性的評價；榮譽是民事主體依據(jù)自己的模范行為而取得的社會組織的評價，而不是自然產生的。我們每一個人都應該積極努力地工作和學習，爭取屬于我們自己的那份榮譽！責任指份內應做的事，即份內之事。責任感是一個人做好任何一件事都不可或缺的優(yōu)秀品質。沒有責任感，小學生連掃地、擦黑板這樣的小事情都干不好；沒有責任感，公司職員會把該自己完成的工作當作兒戲，而給公司造成不可挽回的損失；沒有責任感，體育運動員不可能在國際大賽上屢次為國爭光；沒有責任感，科學家不可能有諸多推動人類進步的發(fā)明創(chuàng)造；沒有責任感，政府官員就可能忘記自己的公仆角色，而成為社會的蛀蟲?? 父母有一種責任是撫養(yǎng)子女，子女有一種責任是孝敬父母。教師有一種責任是教書育人，為人師表；學生有一種責任是發(fā)奮圖強，立志成才。決策者有一種責任是把握航向，構劃藍圖；實踐者有一種責任是要把理想的藍圖變成現(xiàn)實?? 先哲孟子所謂的“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，意思是說如果人身處逆境不得志，就要銳意進取，更多地注重自身品德、能力的提高；若一個人在春風得意之時，還能心懷天下，關心他人疾苦，造福百姓，那么他就是一個真正成功的人士。在這里，孟子把一個人窮時和達時應該有的責任，應該盡的義務講解得很清楚。

范仲淹所謂的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，是在告誡人們，一個人身居高位、大權在握的時候，有責任念念不忘怎么樣讓老百姓的生活更好，怎么樣讓老百姓的福利更多；如果一個人不受重用、遭受排擠時候，也要潔身自好，保持自己的操守，修養(yǎng)個人品德，心里也要時刻裝著老百姓。

由此看來，自古及今，人們都很注重對責任心的培養(yǎng)。今天，人們呼喚責任感，說明我們的社會離不開它。一個人有了責任意識，在家里，他是一個稱職的父母或子女；在單位，他是一個優(yōu)秀的領導或員工。

責任意識是一個人干事創(chuàng)業(yè)的堅實基礎，是一個集體、一個國家快速發(fā)展的原動力，愿我們全社會都來注重責任意識的培養(yǎng)，讓更多的人擁有責任感，使我們的社會更加昌盛繁榮。茨巴爾：應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好，魯迅：我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。這正是我們的抗震救災英雄們的寫照。這場突如其來的災難，撼動了大半個中國，牽動了整個神州。通過電視，通過網絡，通過報紙，通過廣播，災情報道迅速傳到中國每一個角落。校園頓時失去往日的平靜，數(shù)以千萬計的青年學子熱血沸騰。他們要用自己煥發(fā)著青春氣息的血漿，挽救災區(qū)同胞的生命；他們要用濃濃真情，撫慰災區(qū)同胞失去親人的傷悲；

他們要用還顯稚嫩的肩膀，為民族和國家分擔一分憂患。一大批自信和堅強的青年人，挺身而出、舍生忘死，在抗震救災最前線主動承擔最艱苦的工作，救援搶險、衛(wèi)生醫(yī)療、轉運傷員、義務獻血、轉運救災物資??雷鋒精神的核心是為人民服務。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。雷鋒走到哪里，就把共產主義道德新風帶到哪里。他樂于助人，出差時，行程一萬里，好事做了一車；他平時勤儉節(jié)約，但為了支援災區(qū)人民和幫助戰(zhàn)友，卻毫不猶豫，慷慨解囊?？傊灰侨嗣袼枰?，不管份內份外，他都干，以“助人”為樂，付出自己的全部力量去工作、去助人，把自己有限的生命無私地奉獻給了黨，奉獻給了祖國和人民?？拐鹁葹闹械脑S許多多英雄們不正是我們當代的活雷鋒嗎？如果一個人僅僅想到自己，那么他一生里，傷心的事情一定比快樂的事情來得多。如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西：鮮花、思想、以及對你的非常美好的回憶，那你的生活將會輕松而愉快。學校有個同學得了白血病，你是學校領導，現(xiàn)在要你發(fā)表一編演講稿，呼吁同學捐款，你怎么講！

答：親愛的同學們：下午好！我此刻站在這里，看著你們一張張透著成熟和青春的臉龐，我多么希望時光倒流，讓我重新體驗一下大學的美好時光！但是這只能成為一個美好的希望了，因為，失去的就只能成為遺憾！同學們，我希望你們每一個人都能夠把握好大學的一分一秒，不留遺憾?？墒乾F(xiàn)在我不得不告訴大家，就在我們身邊，一個同學卻只能離開美麗的校園，為什么呢？也許大家都知道了，因為他得了白血病?？墒悄銈円苍S不知道，他很勇敢，他正在與病魔做最頑強的斗爭，他現(xiàn)在離開校園，是為了盡早回到我們中間。但是，他的愿望能否實現(xiàn)呢，大學生活對他而言，是否將成為永久的遺憾呢？當我得知同學們?yōu)樗e辦了這次捐款的時候，我對他、對大家，都充滿了信心！因為無論什么困難，壓在一個人的肩上也許會把他壓垮，但是大家都伸把手，困難就會懼怕我們。我也很高興的看到，我們的許多老師也和同學們站在一起，謝謝老師們，謝謝同學們，謝謝大家！組織青年志愿者去支教出發(fā)前，請你做一個演講

答：同學們，當你徜徉在知識的殿堂盡情享受雨露滋潤的時候，你可曾想起在我們祖國的貧困地區(qū)，還有很多因為貧窮而上不起學的孩子。難道他們的一生就要注定與貧窮和落后為伴？我們怎能忍心看著這些稚嫩的孩子早早地離開學校，早早地承擔起生活的重任？我們不能，我們要大手攜小手，幫助他們建立對生活的夢想，用知識的雨露滋潤他們早已干涸的心靈！讓陽光平等地照耀每一個角落。同學們，今天我們聚集在這里，是為共同理想而來，為崇高的歷史使命而聚！我們即將踏上光榮的征程，此時此刻，相信大家的心情都是無比的激動！教育是民族的希望，孩子的希望。知識可以改變命運！可是在廣大貧苦山區(qū)，由于經濟落后，生活條件艱苦，優(yōu)秀的教師人才難以留住，由于交通不便，人們難以接觸外面的世界，由于信息閉塞，優(yōu)質的教學資源難以引進，很多孩子不能得到基本的教育中途輟學。他們需要我們，期盼著我們。所以我們的工作是光榮而神圣的。

同時，在我們肩上的責任也是重大的。對此，我們必須有充分的思想準備，要大力發(fā)揚艱苦奮斗，埋頭苦干，求真務實的優(yōu)良作風，在工作中努力克服困難，根據(jù)學生實際和各種條件研究有效的教學方法和教學計劃，和當?shù)乩蠋熀皖I導密切配合，精誠合作，盡快熟悉情況，進入角色，開拓進取，銳意創(chuàng)新。把自己的知識和愛心灑播在山區(qū)，把先進的教育理論和嚴謹?shù)闹螌W作風傳承下來，為祖國教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻！

我相信，經過大家的努力，山區(qū)的貧窮一定會慢慢消失，祖國一定會變得更加美好！謝謝大家篇四：社區(qū)面試演講稿

尊敬的各位領導：

下午好！

第一、謙虛謹慎，不驕不躁。社區(qū)工作，事關廣大群眾的切身利益，要作好這項工作，必須老老實實的學習；

第二、工作室身體力行，兢兢業(yè)業(yè)。

第三、清清白白、秉公辦事。

社區(qū)工作雖然是小天地但有大作為，我愿意為社區(qū)奮斗，愿意成為社區(qū)居民利益的代言人！總之，千句萬句一句話，要全心全意為居民服務；千件萬件一件事，要把社區(qū)建成安居樂業(yè)的家園。請領導和代表們相信我，并懇請各位代表為我投上您莊嚴的一票，謝謝大家。我的演講完畢，謝謝！篇五：面試演講稿

各位老師：

大家好！我是語文（）號，今天我說課的內容是（》），下面我將從說教材、說教學目標、說教法學法、說教學過程四個方面對本課進行說明。

一、教材簡析

《》是人教版語文教科書（）一篇課文。本單元以人生為主題，選文兼顧詩文、兼顧中外、兼顧古今。新課程教材按專題兼顧文體的編排方式，有利于學生面對同樣問題的不同思考，培養(yǎng)多角度理解和探究性閱讀的能力，同一主題的內容易于融會貫通。通過本單元的閱讀，學生將看到作家對人生的體驗和感悟，領悟到作家由此生發(fā)的對人生的認識和思考，從而，體會人生、感悟人生，提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶情操，從小樹立自己的理想。，文章用生動形象的比喻，用貼切符實的意想，整齊有力的句式闡述理想之于人生的決定意義，使文章在形式和內容上取得完美統(tǒng)一。

從編者意圖看，是想讓學生從這首哲理詩中體會人生、樹立理想。

二、說教學目標

在新課程標準中，提出知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標，因此，根據(jù)“知、過、情”三個維度，我將本課的教學目標確定為： 1．知識與能力：本文是首哲理詩，意象豐富，通過梳理文章思路，理解主要內容，品味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的作用和意義。2．過程和方法：采用預習導學法，鍛煉學生自主學習能力；采用朗讀入境法，感悟詩歌的魅力，體驗作品中的情感，并實現(xiàn)自己情感上的認同，3．情感態(tài)度和價值觀：感受詩歌意境、感悟理想之于人生的意義，建立理想意識，培養(yǎng)學的綜合語文素養(yǎng)。

由于本文是一首的哲理詩，意象豐富，意境深遠，意義深刻，而七年級學生對詩歌的感悟能力不高，對理想的意識朦朧，因此，將本文的教學難點、重點確定為： 教學重點：體會詩中意象的意義、感悟詩中意境，教學難點：領會文章主旨，感悟人生，樹立理想。

三、教法、學法

語文課程標準在“實施建議”中指出，“閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。閱讀時學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。教師的教，要注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，讓學生在積極主動地參與中實現(xiàn)語言的積累和情感的熏陶。學生的學，應積極倡導自主、合作、探索的學習方式。所以本課的教和學的設計，諸如主問題的提出、各環(huán)節(jié)的安排、多媒體的使用等應以讓學生看、聽、讀、說等實踐活動為核心，并在教師的指導下，通過合作交流把個體的、片面的認識趨于完整。

圍繞教學目標，將教法、學法的具體操作過程設計一下以下四點，以便順利地突破教學重點，降低學習難度。1.預習導學法

首先讓學生充分預習，教學不能打無準備之仗，面對新課文，學生首先得擁有自主學習的主動權和自主體驗的情感體驗權。2.情境教學的方法

借助圖片和多媒體課件，借助課文語言入境，感受作家在文章中的情感；擬采用現(xiàn)場采訪的形式，以藝術人生“入境，有利于學生形成自己個性化的理解，以致形成情感上的認同。3.小組合作探索的學習方法

精心設計活動，以探究、體驗、和發(fā)現(xiàn)為核心，注重啟發(fā)性和趣味性，著力體現(xiàn)課改綱要中“改變學生的學習方式，注重學生的學習過程”這一理念，還給學生時間和空間，還給學生提問權和評價權。4.情讀體驗法

個性化的朗讀展示個性化的理解，可以是情感認同后屬于自己獨特的見解。

通過這些操作，和學生一起與課文對話，一起在知識中詩意的安居，一起體驗文學的魅力。

四、教學過程

立足目標，依據(jù)教學重點、教學難點，我設計教學過程的理念：一是以生為本，以學定教；二是以文為本，關注實踐。圍繞這個理念，我將教學過程設計為五個板塊，板塊一:預習交流;板塊二：引導質疑，確立難點；板塊三：研讀課文，突破難點;板塊四：體驗寫法，再現(xiàn)情境；板塊五：美文推薦，延伸拓展。和學生一起展開這次語文學習之旅。

（一）板塊一：預習交流

在這板塊，用導語：理想多么誘人的 字眼，理想是什么？讀了這首詩你對理想的內涵也許會有新的理解”導入新課，導語采用設問句的形式激起學生學習的興趣，解決重點詞句，交流作家信息，檢驗學生自主學習的成果，以培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。

（二）板塊二：引導質疑，確立難點

在這一板塊中，將落實“以生為本，以學定教”這一理念

在不少的課堂教學中，我們往往習慣以自己對教材的主管理解，直接提出關鍵性的問題，讓學生圍繞關鍵問題閱讀理解，這樣就會步步牽著學生。在這篇課文的教學設計中，我不想自己去設計問題，而是把質疑、探究問題的主動權還給學生。在初讀的基礎上，老師引導學生再次走進文本，讀自己印象最深、體會最深的句子，說說自己的疑問，學生可能會提出這些問題，為什么詩人說理想是石，是火，是燈，是路？黎明又是什么等等？

當學生提出眾多問題時，教師可以有意識地將問題進行梳理和篩選：

如：“可望不可即是什么意思?””濯洗是什么意思？”是詞語類問題，比較簡單教師可以引導學生通過查看字典或者聯(lián)系上下文的方式解決。又如“黎明，是指什么？”“文章有哪些理想？”這類問題僅限于文章表層，可 引導學生通過聯(lián)系上下文，比較閱讀來找到答案。

像這樣，在對學生的問題進行梳理和篩選中，啟發(fā)學生與文本進行深入的對話，使學生萌生自己獨立的思考，最終確定牽一發(fā)而動全身的核心問題:“詩人指的理想是什么？”然后再從這個問題開展教學流程，這樣學生的思維就從膚淺走向深刻。

現(xiàn)在已經確定了這個核心問題，但是具體怎么突破呢，請看我的第三板塊。

（三）板塊三：研讀課文，突破難點

這一板塊主要圍繞以人為本，關注實踐的理念。

隨著新課標對語文實踐的重視，閱讀教學也將“語言實踐”推到了重要位置，教學過程中，我始終堅持學生學習語言的能力應在聽說讀寫的語言訓練中培養(yǎng)的原理，根據(jù)學生的心理特點，設計語言訓練。

1.首先我關注的是以讀為本。

在這個環(huán)節(jié)中，教師主要是圍繞難點，以讀為途徑，探究三個問題。

探究一：你怎么理解“理想既是一種獲得，又是一種犧牲？”這兩句詩的含義。

對于這個問題的解決，不是教師口頭傳授的，而是讓學生通過自主閱讀，從文中

尋找答案，這個問題的答案，對學生來說并不難，只是在表述上會顯得比較具體，繁瑣的他們可能會說理想的實現(xiàn)之路很漫長，在這條路上有收獲，但也有付出和必要的犧牲·····等等，此時，教師就可以引導學生慢慢進行概括和縮減，最后把內容集中到：樹立理想，擁有信念是獲得，而這一切有事以犧牲個人利益為前提的，因此是犧牲。

探究二：詩人的理想是什么？

引導學生讀課文，這時，學生就會關注到許多“是字句”他們可能會找出這幾個句子“理想

是石，是火，是燈，是路，是溫飽，是文明，是安定?！比缓笸ㄟ^不同形式的讀，讀出詩人在意象中所寄予的感情。然后領悟到詩人的理想就是崇高的社會理想，是為社會進步，為多數(shù)人謀福利的理想。

這個教學設計其實隱含了一種學法的指導，就是在詩歌中，通過意象，領悟詩歌主旨，另外，還是個寫法的滲透，讓學生領悟到以后我們在寫作文的時候可以通過比喻的修辭方法，來表現(xiàn)文章，使文章具有藝術感染力。

探究三：為什么要樹立理想？

一下子讓學生回答這個問題是很難的，所以，我在這里設計了兩個環(huán)節(jié)，一是讀文找句子，二是情境模擬，這兩個環(huán)節(jié)是糅合在一起的。

第一處學生找：想如果給你帶來榮譽，那只不過是它的副產品。

當學生談完看法后，教師馬上進行對話：樹立理想就是為了這所謂的副產品嗎？讓學生談談理由。

第二處學生找：理想使忠厚者遭遇不幸，理想使不幸者絕處逢生。教師再進行對話，既然使忠厚者遭遇不幸，那為什么還要樹立理想？

學生找：凡的人因理想而偉大，還是讓學生談談理由。

這個交流匯報的過程，其實就是模擬了這樣一個情況，當在實現(xiàn)理想的路途中，會遇到許多困難，心中可能會有動搖，讓學生深入與課文對話，明白無論多少困難，都要堅持理想，知道理想的決定性作用。2.關注實踐

實踐一：象豐富，學生通過學習，已經明白了意象的意義，現(xiàn)在引導學生展開想象 模仿課文中的句式，運用修辭，補寫一段理想的小詩。

通過這一想象點的訓練，不僅培養(yǎng)學生運用語言的能力，以激發(fā)學生的創(chuàng)造力，而且鍛煉了學生的寫作能力 實踐二：本文是首詩，句式整齊，讀起來朗朗上口，進行一個簡短的詩歌朗誦比賽，誰讀出了詩歌的情感，詩歌的韻味。

（四）板塊四：美文推薦，延伸拓展 臨下課，我為學生布置了拓展閱讀作業(yè)，讓他們在課外的閱讀中去思考、去感悟，這樣，樹立理想這一時代弘揚的主題，才會潛移默化的印在他們心中。以上，是我對理想這一文章的理解和認識，當然這只是教學設計，只是一個彈性化的方案，具體的課堂教學要根據(jù)學生的實際情況動態(tài)生成變化。我的說課到此結束，謝謝各位評委老師。

第二篇：面試演講稿

人間四月天，我與南望山有個約會

尊敬的評委老師：

上午好！我叫***，出生于*年*月，*年*月本科畢業(yè)于****大學漢語言文學專業(yè)，將于年內在母校參加論文答辯完成碩士研究生學業(yè)?，F(xiàn)在的我，是一名高中語文教師，就職于武漢市**區(qū)第四高級中學。在這所市級示范公辦高中的三尺講壇，我已經度過了四個春夏秋冬。該校號稱“田野中的學校”，生活條件相對艱苦，然而它卻是一個能讓人靜下心來搞教學抓教研的好地方。

2012年，我輔導的多名學生在武漢市中學生語文競賽中獲得一等獎；2013年，我輔導的學生在“我的中國夢”全國中學生讀書征文活動中取得優(yōu)異成績，并因此獲得寫作指導省級二等獎。此外，我在2013年新洲區(qū)第十三屆教師五項技能競賽中榮獲優(yōu)秀獎；在湖北省2013年“讓夢想與現(xiàn)實同步”征文活動中，我的作品《當我仰望星空的時候》榮獲三等獎。在2015年12月全區(qū)教研室視導中，我主講的《聲聲慢》榮獲區(qū)優(yōu)質課一等獎。

“路漫漫其修遠兮”，我的從教之路算是剛剛開始。在這里，我自感已具備了作為教育工作者所應有的基本品行：首先，我能夠做到精心備課，認真對待每一堂課；其次，我能用心對待每一個學生，充分發(fā)揮“皮格馬利翁效應”，鼓勵學生做最好的自己；再次，我能在工作之余研讀教學教育方面的書籍，在反思中提高、成長；最后，四年的教學生涯告訴我：教師是一種幫學生找到靈魂并且能讓自己的靈魂得到安放的職業(yè)。正因如此，我熱愛這份職業(yè)，并希望在這條路上走出燦爛，走出輝煌。

著名教育家陶行知先生說：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人。”而語文教師可以說是最有底氣、最有義務承擔起教人做人責任的。其次，語文是所有學科中與生活聯(lián)系最緊密的學科，語文即生活，生活即語文，語文教師可以在教學中充分聯(lián)系現(xiàn)實，聯(lián)系社會，聯(lián)系生活，讓學生切身感受到語文的無處不在。再次，正所謂“學高為師，身正為范”，語文教師要想為學生做好示范，就必須努力提升自身的人格魅力，言傳身教，以身作則。因此，這也從客觀上促使語文教師對自己的精神世界和人生境界上升到更高的層次。最后，能擔任一名初中語文教師，會更有挑戰(zhàn)性，更有意義。初中生處于心智發(fā)展還不夠成熟的階段，處于偏感性、易叛逆的階段，若語文教師能夠依據(jù)初中生的階段性特點對癥下藥，成功地成為他們人生的引路人，成為他們心靈的導師，那將是一件多么值得驕傲的事情！

初次走進附校的校園，南望山下，郁郁蔥蔥；東湖之濱，波光粼粼，頓感心曠神怡。從桂子山上的求學生涯，到道觀河畔的教壇初試，期待著加入附校教師團隊，做一名有尊嚴的附校人，為附校榮譽和自身價值而奮斗。我的演講到此結束。謝謝各位評委！

第三篇：面試演講稿

大家好，我們是哈爾濱工業(yè)大學土木工程學院筑夢08就業(yè)小組面試小組，我們的小組成員有：接下來，我們將進行面試技巧的介紹，首先有情我們的同學對整體面試技巧進行介紹。

大學生面試技巧主要分為以下三點：

1、應試者語言運用的技巧

面試場上你的語言表達藝術標志著你的成熟程度和綜合素養(yǎng)。對求職業(yè)應試者來說，掌握語言表達的技巧無疑是重要的。那么，面試中怎樣恰當?shù)剡\用談話的技巧呢？

(1)口齒清晰，語言流利，文雅大方。交談時要注意發(fā)音準確，吐字清晰。還要注意控制說 話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。為了增添語言的魅力，應注意修辭美妙，忌用 口頭禪，更不能有不文明的語言。

(2)語言要含蓄、機智、幽默。說話時除了表達清晰以適當?shù)臅r候可以插進幽默的語言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會展示自己的優(yōu)越氣質和從容風度。尤其是當遇到難以回答 的問題時，機智幽默地語言會顯示自己的聰明智慧，有助于化險為夷，并給人以良好的印象。

(3)語氣平和，語調恰當，音量適中。面試時要注意語言、語調、語氣的正確運用。打招呼時宜用上語調，加重語氣并帶拖音，以引起對方的注意。自我介紹時，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據(jù)面試現(xiàn)場情況而定。兩人面談且距離較近時聲音不宜過大，群體面試而且場地開闊時聲音不宜過小，以每個用人單位都能聽清你的講話為原則。

(4)注意聽者的反應。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應隨時注意聽者的反應。比如，聽者心不在焉，可能表示他對自己這段話沒有興趣，你得設法轉移話題；側耳傾聽，可能說明由于自己音量過小使對方難于聽清；皺眉、擺頭可能表示自己言語 有不當之處。根據(jù)對方的這些反應，就要適時地調整自己的語言、語調、語氣、音量、修辭，包括陳述內容。這樣才能取得良好的面試效果。

2、應試者回答問題的技巧

(1)把握重點，簡捷明了，條理清楚，有理有據(jù)。一般情況下答問題要結論在先，議論在 后，先將自己的中心意思表達清晰，然后再做敘述。否則，長篇大論，會讓人不得要 領。面試時間有限，神經有些緊張，多余的話太多，易走題，反倒會將主題沖淡或漏掉

(2)講清原委，避免抽象。用人單位提問總是想了解一些應試者的具體情況，切不可簡單地僅以“是”和“否”作答。應針對所提問題的不同，有的需要解釋原因，有的需要說明程度。不講原委，過于抽象的回答，往往不會給主試者留下具體的印象。

(3)確認提問內容，切忌答非所問。面試中，如果對用人單位提出的問題，一時摸不到邊際，以致不知從何答起或難以理解對方問題的含義時，可將問題復述一遍，并先談自己對這一問題的理解，請教對方以確認內容。對不太明確的問題，一定要搞清楚，這樣才會有的放矢，不致答非所問。

(4)有個人見解，有個人特色。用人單位有時接待應試者若干名，相同的問題問若干遍，類似的回答也要聽若干遍。因此，用人單位會有乏味、枯燥之感。只有具有獨到的個人見解和個人特色的回答，才會引起對方的興趣和注意。

(5)知之為知之，不知為不知。面試遇到自己不知、不懂、不會的問題時，回避閃爍，默不作聲，牽強附會，不懂裝懂的做法均不足取，誠懇坦率地承認自己的不足之處，反倒會贏得主試者的信任和好感。

3、知己知彼

事先了解一些企業(yè)背景 也就是先在家做一些調查。具體了解的問題可包括：企業(yè)所

在國家背景、企業(yè)所處整體行業(yè)情況、企業(yè)產品、企業(yè)客戶群、企業(yè)競爭對手、企業(yè)熱門話題以及企業(yè)的組織結構。若有可能最好再多了解些這個企業(yè)老板和部門經理的情況。這些足

以顯示出您對該企業(yè)的熱愛和向往。在當今這個信息時代，您不妨到企業(yè)的主頁中轉轉，說不定會有意外的發(fā)現(xiàn)。當然盡管您暗地里為自己灌輸了這么多企業(yè)的信息，可千萬別一古腦全給人家，自然而然的流露出來才能達到您真正的目的，不要有賣弄之嫌，他們了解的一定比您知道的更深刻，隨時會給您打分

第四篇：面試演講稿

姓名：* * * 班級：交通土建三班 學號：*******

各位尊敬的考官，早上好。

今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的榮幸，同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。我叫***,現(xiàn)年22歲，汗族，本科文化，平時我喜歡看書和上網流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。在學習和生活中我體會到了生活的美好，在學校和社會的一些公益活動中積累了一定的人際交往能力，和同學及長輩的交流中吸取他們的一些堅忍不拔的意志與頑強拼搏的精神。我在平時的積累與鍛煉中我肯定我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取。加入貴公司設計的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的專業(yè)與工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得建筑設計是一個正確的選擇，這些就堅定了我想進入貴公司的信心和決心。所以我參加了這次面試，如果這次能錄用，我相信自己能夠在貴公司得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。

建筑設計是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是安全可靠美觀的最大化，建筑設計的理念是溝通與融合、創(chuàng)新與進步、成就與體驗、傳承與未來、和諧與發(fā)展。我覺得一個設計師應該具備的一個基本素質是:善于發(fā)現(xiàn)美,會判斷什么是好的設計.藝術 和設計是兩個相通的門類.當代藝術觀念對當代設計也起著不可忽視的推動作用.同時在探 索藝術中形成的思考方式和獨特的審美能力,也影響我們的設計.柯布西耶,一個繪畫的 狂熱者,卻是一個引領建筑潮流的先鋒人物,。他說:“自由地畫，通過線條來理解體積的概念，構造表面形態(tài)......首先要用眼睛看，仔細觀察，你將有所發(fā)現(xiàn)......最終靈感降臨”.繪畫的靈 感成了他創(chuàng)作的源泉.他的繪畫從最初的純粹主義轉變?yōu)榱Ⅲw構成主義,也使他的建筑風格 轉移到更加理性的立體主義中,他在藝術中領悟到的思想和美,在他的建筑中得到完美的結 合.因此只有提高自己欣賞的層次,你才能在這個藝術波動的年代立于不敗之地.所以我們不要放棄繪畫”。所以我認為，不能簡單的看待這個問題，應當根據(jù)實際情況，具體問題具體分析，我想把我的學識在歷練與升入的學習中，在超越自我中讓其好好發(fā)揮。

第五篇：面試演講稿

尊敬的各位領導、各位評委，大家好！

首先十分感謝公司能夠給予我這次展示自我的舞臺，我將十分珍惜這次鍛煉自己，提高自己的機會，勇敢的走上臺來，接受大家的評判。

我叫***，今年*歲，本科學歷，中共黨員，是**公司**部***職務。自**年**月入職以來，先后擔任過***、***、***等職位，**年*月到**部，工作至今。

今天我競聘的崗位是***。從***的職責來看，是***職責的拓展、**主任的助手，擔負著公司內部管理、發(fā)展支撐、內外關系協(xié)調等多項工作。從我自身素質和能力看，我認為能夠勝任此項工作。

1、我的敬業(yè)精神比較強，工作認真負責，勤勤懇懇。*年的**生活，培養(yǎng)了我嚴明的組織紀律性、吃苦耐勞的優(yōu)良品質、雷厲風行的工作作風，這是干好一切工作的基礎。

2、我思想比較活躍，接受新事物比較快，愛學習、愛思考、經常關注省市公司信息，了解公司動態(tài)及發(fā)展方向。

3、我具備一定的文字綜合能力。本身具有教好的文字基礎，加之長期以來工作的鍛煉，尤其是近年來公司領導對我的信任和培養(yǎng)，使我具備此方面的能力和優(yōu)勢?，F(xiàn)負責公司內各種文件的起草、會議紀要的撰寫等工作。

4、我誠實、守信、正派的做人宗旨，使能夠與大家團結共事，具有良好的組織協(xié)調能力。長期組織公司大小會議，協(xié)調跨部門工作

事宜。另外作為工會干事還經常在工會主席的領導下，積極組織人員參加各種文娛活動，曾多次榮獲市公司團體一等獎。

最后就是我在**部工作時間里，幾乎所有工作我都在不同時期不同程度地實踐過，工作中經常與市公司相關主管溝通、請教、學習，積累了豐富的管理經驗。尤其是對口市公司**、**、**部門方面的相關工作更是得心應手、輕車熟路。

以上決定了我能夠更快地進入**崗位角色，迅速開展工作。如果我能夠競聘成功，我將繼續(xù)保持良好的工作作風，發(fā)揮先進工作經驗，并適度進行開拓創(chuàng)新，更好的完成公司交給我的各項任務。

雖然我關注競聘結果，渴望取得成功，但我更重視參與的過程。如果競聘失敗，我會以平和的心態(tài)去面對。我相信，無論在什么工作崗位上，只要付出足夠的努力，就一定會獲得成功！

我的演講完畢，謝謝大家！