第一篇：教師演講稿：甘做百變教師 陪伴金色童年

教師演講稿：甘做百變教師 陪伴金色童年

教師演講稿：甘做百變教師 陪伴金色童年

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：

我是xx鎮(zhèn)的教師—高潔。我演講的題目是“甘做百變教師 陪伴金色童年！”

2012年暑假開學(xué)，懷揣著做教師的夢想，我走進(jìn)了xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。那是一個(gè)只有一個(gè)一年級(jí)，只有11名學(xué)生的小教學(xué)點(diǎn)，沒有操場，沒有任何現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，有的只是一盒粉筆，一塊發(fā)白的黑板，簡陋的三尺講臺(tái)和漏雨就掉泥巴的教室。望著空蕩的校園，看著孩子們純樸的眼神，我突然意識(shí)到——孩子們有的只是我這個(gè)剛登上講臺(tái)的小老師。我暗暗發(fā)誓：我一定要走進(jìn)孩子的心田，用我自己的力量去彌補(bǔ)教育資源不足的缺憾。我告訴自己:做百變教師，陪伴孩子金色童年。

農(nóng)村小學(xué)，一年級(jí)，11名純樸的孩子，他們除了質(zhì)樸，還有著特有的羞澀，膽怯?？梢哉f，我的成長歷程與農(nóng)村的小孩子很少有交集。怎么能讓這一雙雙小手在課堂上高高的舉起呢？怎么能讓孩子見了我，見了陌生的師長也能張開嘴大聲的講話？怎能讓孩子們自信起來？這成了初登講臺(tái)的我急待解決的第一個(gè)課題。只有親其師，才能信其道，我開始嘗試著走進(jìn)孩子們。我從家里拿來跳繩，皮筋，呼啦圈，下課了我來不及喝水休息叫上班上的孩子們一起做游戲。不小心跳錯(cuò)了，我和學(xué)生們一樣接受懲罰。如果哪個(gè)孩子表現(xiàn)出色，我還會(huì)精心為孩子們準(zhǔn)備漂亮的鉛筆作為獎(jiǎng)品，漸漸地孩子們的心和我更親近了，一次次地課下的開懷大笑換來了課堂上高高的舉手，靈動(dòng)的表達(dá)，規(guī)范的書寫!

心里的距離拉近了，生活的難題也急待解決。學(xué)校里沒有井，沒有水，我和孩子們用水就只能到鄰近的老鄉(xiāng)家里用大水桶提，每天我都要趕著下課時(shí)間往返兩次去提水，胳膊酸了，換換，衣服鞋子濕了，換換，但我必須得保證孩子們有水喝。雖然，我還是父母眼中的孩子，但我是孩子們眼里的老師，我要像媽媽一樣疼愛他們。冬天，學(xué)校里沒有取暖設(shè)施，只能自己生火?？粗⒆觽儍鼋┑男∈中∧?，我只能硬著頭皮開始學(xué)習(xí)生爐子，只要孩子們的身體暖了，苦點(diǎn)兒，累點(diǎn)兒，但我的心也暖了。

我家離學(xué)校幾十里，每天中午，我吃的是早晨從家里帶來的飯菜。而正是中午的時(shí)間讓我又多了很多和孩子們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì)。我常常讓媽媽多給我?guī)╋埐撕秃⒆觽円黄鸪浴Ｎ視?huì)把犯錯(cuò)的同學(xué)留下，一邊和我吃飯，一邊和他談心，分析錯(cuò)誤；我也會(huì)把學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生留下，一邊吃飯，一邊溝通，發(fā)現(xiàn)他的知識(shí)點(diǎn)落在哪兒？記得班里有一個(gè)女生，家在學(xué)校附近，學(xué)習(xí)上特別困難，我就經(jīng)常允許她早到校，然后幫她補(bǔ)習(xí)，那時(shí)我們?cè)缫褜W(xué)完拼音了，可我還是會(huì)從認(rèn)識(shí)聲母開始一個(gè)一個(gè)不厭其煩地教她，孩子慢慢的有了進(jìn)步。有一天晚上我正在教她整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算題，閨女幼兒園老師打來電話，說孩子發(fā)燒了，讓趕緊去接，我打遍家里所有人的電話都沒通，心里很著急，可我還是堅(jiān)持著給孩子補(bǔ)完了功課才回家。幸虧，等我趕到家，孩子的爸爸已經(jīng)把在幼兒園吐了幾次的孩子接了回來，看著閨女虛弱的躺在床上，我的淚再也止不住了??

“要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人！”著名教育家蘇霍姆林斯基的話時(shí)時(shí)提醒著我。記得有一次，孩子們拿了幾個(gè)紅色桑葚塞到我嘴里，問我：“甜不甜？”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭：“很好吃，在哪兒找的？”他們洋洋得意地說：“學(xué)校外面的桑樹上！”我立刻嚴(yán)肅起來：“不許隨便摘人家的東西！那是大叔大媽們辛辛苦苦種的！我們?cè)跄茈S便摘呢？”“恩，知道了，老師別生氣，我們錯(cuò)了。”他們都低下了頭。我摸摸他們的小腦袋，溫和地說：“老師不生氣，我們要記得不能隨便拿別人的東西，回去準(zhǔn)備上課吧！”孩子們乖乖地上座了！雖然，我們的小教學(xué)點(diǎn)只有11個(gè)孩子，雖然，我會(huì)想姐姐一樣陪他們玩耍，像媽媽們一樣疼愛他們，但我也必須擔(dān)當(dāng)著教師的職責(zé)，為孩子們的成長打好知識(shí)基礎(chǔ)，奠定好生命的底色。

教育的路上，我是小字輩兒，未來的路還很長很長，在這里我愿意說句藏在心底的話：為了更多地孩子健康成長，我甘做百變教師，陪伴孩子們的金色童年！

謝謝大家！

2015年5月

第二篇：金色童年幼兒園教師語錄

金色童年幼兒園教師語錄

* 踏實(shí)做事，誠實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>

* 教育無小事;教師無小節(jié)。多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。.* 在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。有所嘗試，就有所作為。* 笨鳥先飛勤能補(bǔ)拙，愛心永鑄付出無限。喜歡孩子，善待孩子。.* 愛心、微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠(yuǎn)的朋友。

* 愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。愛每一位幼兒，在愛的國度里跟他們一同成長。

* 以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

* 許多智力活動(dòng)都能使孩子聰明起來,但都是局部的、零散的.其效果有一定的限度,而識(shí)字可以使知識(shí)系統(tǒng)化,并且在此基礎(chǔ)上的智能開發(fā)是無止境的。* 一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)?！獜埵?/p>

* 有%的天才男童和%的天才女童,是在五歲以前開始閱讀,所以教孩子閱讀,起步越早越。

* 有些家長為讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯(cuò)誤的?！獤|方

* 老師是孩子的偶像，還真是老師的鏡子，孩子的好壞是評(píng)量老師的尺度。所以，教育孩子的過程也是教育自己的過程。

* 早期教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、思維力、注意力、想象力、創(chuàng)造力。

* 教育是快樂的，當(dāng)孩子處于不快樂的情緒中時(shí)，他的智力和潛能會(huì)大大降低，喝斥和指責(zé)不會(huì)帶來好結(jié)果。

* 人的習(xí)慣來自行為，21天重復(fù)一種行為會(huì)形成習(xí)慣，90天重復(fù)一種行為穩(wěn)定習(xí)慣。行為—習(xí)慣—性格—命運(yùn)。

* 成功的教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始，教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。一個(gè)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；而養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。

* 教師對(duì)待孩子：愛、溫柔、尊重、堅(jiān)持。教學(xué)行為：輕、柔、穩(wěn)。* 溝通藝術(shù)：閑聊—贊美—切入主題（點(diǎn)到為止）。

* 多一份細(xì)心少一份抱怨；多一份鼓勵(lì)少一分責(zé)罰;多一份精神獎(jiǎng)勵(lì)少一分物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

* 多為孩子付出，是您的美德，是行善也是積福。

第三篇：教師節(jié)教師愛崗敬業(yè)演講稿甘做鋪路石

文章標(biāo)題：教師節(jié)教師愛崗敬業(yè)演講稿甘做鋪路石

記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書

并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！

然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

《教師節(jié)教師愛崗敬業(yè)演講稿甘做鋪路石》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀教師節(jié)教師愛崗敬業(yè)演講稿甘做鋪路石。

第四篇：金色童年幼兒園教師安全工作目標(biāo)責(zé)任書

金色童年幼兒園教師安全工作目標(biāo)責(zé)任書 1，教師必須按規(guī)定時(shí)間到園，離園。不能擅自請(qǐng)假或離崗，嚴(yán)格遵守幼教人員職業(yè)道德。2，教室內(nèi)不能沒有教師，若因空崗對(duì)幼兒造成傷害的后果，由任課教師負(fù)全責(zé)。3，教師上課期間不準(zhǔn)隨便離開教室；不準(zhǔn)接待客人；不準(zhǔn)教師之間閑談。

4，課堂上教師除教幼兒知識(shí)外，還要保證幼兒的人身安全，所有孩子的一切行動(dòng)都掌握在教師的視線中，教師對(duì)幼兒一定要細(xì)心、耐心和愛心，不準(zhǔn)呵斥、嚇唬、體罰和變相體罰幼兒。若在本節(jié)課幼兒受到教師的傷害，不論是有意、無意不慎過失傷害幼兒的都由此教師承擔(dān)后果及責(zé)任，本園概不負(fù)責(zé)。

5，各班教師負(fù)責(zé)幼兒飲水，如廁，室內(nèi)外活動(dòng)安全工作，幼兒便到褲子等狀況出現(xiàn)，要及時(shí)處理，對(duì)幼兒要平和，不準(zhǔn)呵斥。

6，任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，保證教學(xué)質(zhì)量，并認(rèn)真看護(hù)好每一個(gè)幼兒，如果認(rèn)真看護(hù)下出現(xiàn)意想不到的傷害，本園與教師各負(fù)一半責(zé)任。但是如果是教師失職導(dǎo)致幼兒受到傷害的后果該教師自負(fù)后果。

7，教師必須團(tuán)結(jié)、互助、識(shí)大體工作積極向上，愛園如家，盡自己最大的能力攏住幼兒，保證班里幼兒人數(shù)有增無減，為幼兒園創(chuàng)名創(chuàng)利，為幼兒美好的明天打好基礎(chǔ)。8，門口接待教師必須把住們關(guān)，不讓陌生人進(jìn)入教室，更不讓陌生人接走幼兒。9，教師必須天天堅(jiān)持晨檢，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)品及時(shí)處理。

10，教師必須虛心、誠懇，不得和家長發(fā)生沖突，也不準(zhǔn)隨意拒收幼兒，有事必須找本園協(xié)商。

以上規(guī)定教師必須嚴(yán)格遵守，如有違反后果自負(fù)，此責(zé)任書于2013年7月1日起生效。金色童年幼兒園教師簽名：

2013年7月1日

第五篇：演講稿 教師

甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花片片紅

非常感謝學(xué)校和局里給我們提供了這樣一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生的話，也是我身邊很多老師的真實(shí)寫照。從事教師這份職業(yè)，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。說實(shí)話很多人不愿意從事教師職業(yè)，因?yàn)檫x擇了教師就意味著清貧、奉獻(xiàn)，付出的也會(huì)比常人更多。但是當(dāng)我真正走上了三尺講臺(tái)，面對(duì)那一雙雙渴望求知的雙眼時(shí)，我被感染了，我深深的感受到了，為人師的光榮與責(zé)任。于是我一次次的默默告訴自己：要努力，要加油，要成為深受學(xué)生和家長們愛戴的好老師。

“百無聊賴何為教，一事無成怎做授?！边@是當(dāng)代作家賈平凹的一副對(duì)聯(lián)，這副對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我，啟迪著我。在當(dāng)今社會(huì)，教師的寄托是什么，精神支柱何在？在我看來，那便是 “師德”二字。如果說教師是人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。為人師表，授之以道。作為一名教師要自覺加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問教人，又要以道德范人。雖然當(dāng)今社會(huì)物欲橫流，有一些教師私欲膨脹，過度追求經(jīng)濟(jì)利益，這樣有損失教師的形象，造成了不良社會(huì)影響，但是這只是極少數(shù)的，他并不是主流，我們大多數(shù)教師都能夠做到只求付出，不求回報(bào)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想這就是對(duì)我們教師最好的詮釋。

相信大家都聽說過，張麗麗、尹雪梅，譚千秋，一個(gè)個(gè)多么響亮的名字，面對(duì)危險(xiǎn)，他們義無反顧的張開了自己柔弱的翅膀，去庇護(hù)那一群無助的雛鷹時(shí)，誰能說那一刻他僅僅的只是一名教師呢？面對(duì)教學(xué)，傾盡一生心血，潛心研究，積勞成疾，甚至連走的時(shí)候都沒能忘記備好他們?nèi)松淖詈笠惶谜n，誰能不為之動(dòng)容呢？

在2011年，感動(dòng)中國頒獎(jiǎng)典禮上，我相信大家對(duì)胡忠、謝曉君夫婦印象都非常深刻。當(dāng)天的頒獎(jiǎng)詞這樣寫道：“他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下了蒼老的父母是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情，不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮?！?/p>

2016年感動(dòng)中國人物評(píng)選中，對(duì)扎根大山的最美教師支月英的頒獎(jiǎng)詞是這樣說的：你跋涉了許多路，總是圍繞著大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。

其實(shí)就在我們身邊，也不乏類似的英雄。他們?cè)谧约憾嗄甑慕虝闹惺冀K以師德為本。在工作中愛校如家，愛生如子，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。他們把自己的青春年華都奉獻(xiàn)給了所鐘愛的教育事業(yè)。雖然他們沒有什么驚心動(dòng)魄的事跡，甚至有的連一個(gè)榮譽(yù)都沒有，但是他們有著對(duì)教育工作的愛，一直默默的付出。有著對(duì)學(xué)生的愛，青絲換白發(fā)，轉(zhuǎn)眼數(shù)十載。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，卻依然堅(jiān)定自己的信仰，信守那一分凈土，守住心靈的寧靜，只為桃李處處芬芳。

此刻我的耳畔又響起了這首歌：

長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望、守巢的總是你！

長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理、擦去的是功利！

“人間春色本無價(jià)，筆底耕耘總有情。甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花片片紅。”一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛寫好“師德”。