第一篇：學前資助金管理方案

XX小學學前教育資助金管理方案

為了切實保障家庭經濟困難兒童公平接受學前教育的機會和權利，促進教育均衡發(fā)展，根據廉教〔2017〕323號《關于評定廉江市2017年秋季學前教育資助對象的通知》文件精神，XX鎮(zhèn)XX小學附屬幼兒班特作出2017年秋季學前教育資助金管理制度。

一、資助對象

資助對象是在XX小學附屬幼兒班就讀的家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童。具體包括：

1、建檔立卡貧困戶（有扶貧手冊）２、城鄉(xiāng)最低生活保障家庭成員（有相關證明）

3、特困供養(yǎng)人員、孤兒（有相關證明）

4、父母不能履行撫養(yǎng)義務、低收入家庭（有貧困證明）

5、優(yōu)撫對象、因公犧牲警察子女（有相關證明）

6、殘疾兒童（有殘疾證或三甲醫(yī)院開具的疾病證明）

7、父母雙殘或單殘。

8、家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的幼兒以及殘疾幼兒；

9、因重大自然災害或其他突發(fā)事件造成家庭經濟困難的幼兒。

二、資助項目和標準

對在讀的家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童市級財政統(tǒng)一按照1000元/生.年的標準給予生活補助。受助兒童覆蓋面為在上級分配指標數，補助經費實行“按學期申報、分學期拔付”的辦法。

三、辦理程序

（一）申請程序

1、領取表格

每年的1月份和9月份，兒童監(jiān)護人持戶口本及相關證件向XX小學提出申請，領取《廉江市學前教育受助兒童資助申請表》四份，并據實填寫。

2、提供材料

（1）低保家庭兒童。須如實提供民政部門發(fā)放的低保證及其復印件兩份。（2）孤兒。須提供民政部門發(fā)放的兒童福利證及其復印件兩份。（3）殘疾兒童（殘疾家庭兒童）。須提供殘聯(lián)發(fā)放的殘疾人證及其復印件兩份。

（4）烈士子女。須提供民政部門烈士子女的證明及其復印件兩份。（5）因重大疾病、意外災難等原因導致影響家庭基本生活的特殊困難家庭兒童，需有市級醫(yī)院醫(yī)生的診斷書、XX村委會共同出具的意外災難等而致家庭經濟困難的證明。

（二）公示、審核

1、XX小學按照公平、公正、公開的原則進行嚴格審核。由各班班主任初審，XX小學學前教育資助領導小組調查、核對、校長審批確認。

2、經審核確認后，XX小學將補助的幼兒花名在校公示７天。

3、經公示無異議的幼兒名單，級級上報審核。

（三）資助資金分發(fā)

資助金到位后十個工作日之內，以銀行轉帳的方式，發(fā)放到受助兒童監(jiān)護人手中。

四、實施要求

（一）加大宣傳力度。我校高度重視家庭經濟困難幼兒資助工作，充分認識建立學前教育資助制度的重大意義，通過多種方式廣泛開展宣傳，做好政策宣傳、解釋工作，使黨和政府的這項惠民政策家喻戶曉、深入人心，營造良好的社會氛圍。同時，校長直接負責學前教育資助工作。

（二）完善幼兒信息建設。我校認真做好在園幼兒信息和受助幼兒信息基礎管理工作，建立完備的、可查的學前教育家庭經濟困難兒童檔案庫，實行動態(tài)管理，確保信息準確、完整。

（三）加強資金管理。資助經費實行校長負責制，校長是第一責任人，對資助工作負主要責任。我校嚴格加強資金管理，結合實際制定資助經費管理細則，配備專職人員具體負責資助資金的發(fā)放及名冊登記、檔案保管工作。并建立學前教育資助領導小組，資助經費實行?？顚Ｓ?，專賬核算。學期末或學年末XX小學在醒目位置公示資助資金使用情況，接受老師及幼兒家長的監(jiān)督。

五、領導小組 組 長： 副組長： 成 員：

XX市XX鎮(zhèn)XX小學

2017年9月1日

第二篇：學前資助評審方案

山心中心小學2013年春 季期學前教育資助工作評審方案

根據《財政部 教育部關于建立學前教育資助制度的意見》（財教【2011】410號）和自治區(qū)財政廳、教育廳《關于建立學前教育資助制度的通知》（桂財教【2012】153號）精神，為認真做好普惠性幼兒園在園家庭經濟困難幼兒資助工作，特制定山心鎮(zhèn)山心中心校家庭經濟困難幼兒入園補助資金評審方案。

一、指導思想

學前教育入園補助資金是資助政策體系的組成部分，我鎮(zhèn)中心校高度重視普惠性幼兒園貧困幼兒入園補助資金的資助工作，切實加強領導，建立工作機制，將普惠性幼兒園貧困幼兒入園補助資金的資助工作納入資助管理機構統(tǒng)一管理，并把普惠性幼兒園貧困幼兒入園補助資金資助工作納入辦學水平評估指標體系，確保普惠性幼兒園貧困幼兒資助政策順利實施。

二、加強領導

山心鎮(zhèn)中心校成立學前教育資助工作領導小組 組 長：李忠賢 副組長：黎仲禮

成 員：朱永松 蘇世定 韋汝偉 羅毅群 何燕

負責制定幼兒園經濟困難幼兒助學金對象認定的實施辦法，對全鎮(zhèn)普惠性學前教育資助工作進行統(tǒng)一領導和管理。

領導組下設辦公室，組員朱永松 蘇世定 韋汝偉 羅毅群 何燕。何燕同志負責具體工作。

各普惠性幼兒園要把資助家庭經濟困難幼兒工作擺在重要位置，成立相應組織，實行園長負責制，明確承辦機構和人員，制定具體實施細則。要建立完善的學校助學管理制度，建立專門檔案，將幼兒申請表、困難證明材料、受理結果、公示情況、助學金發(fā)放等有關憑證和工作情況分建檔備查，確保幼兒資助工作順利進行。

三、資助范圍和對象

資助范圍為我鎮(zhèn)符合條件的普惠性幼兒園，邊遠山區(qū)學前班、有午托的學校的學前班。資助對象為在園家庭經濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童。資助面占全鎮(zhèn)普惠性幼兒園在園總人數的10%。

四、申請條件

認定工作堅持實事求是，由幼兒家長本人提出申請，實行園長、教師、村委會評審和學校評定相結合的原則。

申請條件：熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；誠實守信，道德品質優(yōu)良；勤奮學習，積極上進；家庭經濟困難，生活儉樸。符合上述條件的幼兒可向所在幼兒園提出申請，填寫《廣西學前教育資助資金申請表》（附件2）同時提交村（居）委會或鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）民政等部門出具的家庭經濟困難證明材料的原件和復印件。

符合下述條件之一者優(yōu)先認定： 1．城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女

2.革命烈士子女 3.單親家庭子女

4.家庭經濟困難的農村計劃生育獨子女和雙女戶家庭子女 5.殘疾人家庭經濟困難學生 6.少數民族經濟困難學生 7.受艾滋病影響致困家庭子女 8.庫區(qū)移民子女

9.家庭遭受自然災害或突發(fā)事件等特殊情況造成家庭經濟困難的幼兒。

五、申報程序和評審辦法

所有符合申請條件的幼兒應在開學后兩周內，向就讀幼兒園提交《廣西學前教育資助資金申請表》和相關證明材料。各幼兒園要根據制定的國家助學金實施細則并結合主管部門下達的資助指標，以班級為單位，組成由班主任、學生代表等參加的認定評議小組，受理幼兒申請，評審認定家庭經濟困難幼兒，研究提出擬資助幼兒名單，在適當范圍內公示后報學校學生資助管理機構審核。學校學生資助管理機構審核后報由學校領導班子、學生資助等職能部門負責人組成的評審領導小組評審確定，并將評審結果在學校內進行不少于5個工作日的公示。

六、資助金額及發(fā)放程序

根據國家相關政策，學前教育助學金平均資助標準為每人每年1000元，幼兒園可在資助名額和經費總額內，根據兒童家庭經濟困

難程度，按800元和1200元二檔來確定具體資助標準。1200元的補助標準主要用于補助家庭經濟特別困難的兒童。入園補助金主要用于家庭經濟困難在園兒童保育教育和生活補助。補助金按學年申請和評審，按學期發(fā)放。

評審結果公示無異議后，學校要為每位受助學生分別辦理郵政銀行儲蓄卡，通過銀行卡將國家助學金發(fā)放到受助幼兒家長手中。發(fā)放程序為：財政→銀行→幼兒銀行儲蓄卡。

七、強化基礎工作

（一）要求加強幼兒的學籍管理，統(tǒng)籌利用現有學前教育信息管理系統(tǒng)，建立完善學前教育幼兒電子學籍及幼兒資助信息系統(tǒng)，并受助幼兒名單比對，避免重復注冊申請資助資金，確保幼兒資助信息真實、可靠。

（二）建立嚴格的預決算制度，將各項收入全部納入學校預算，同時加強學校財務管理等基礎性工作，建立健全會計賬簿，規(guī)范會計核算。

八、加大宣傳力度

各園要制訂宣傳方案，廣泛利用各種媒介、采取多種形式，向社會進行廣泛宣傳，使這項惠民政策家喻戶曉、深入人心。要充分發(fā)揮宣傳工作的重要作用，加強輿論引導和監(jiān)督，努力營造良好的社會氛圍。

九、相關要求

（一）各園要建立專門檔案，將幼兒申請表、困難證明材料、受

理結果、公示情況、助學金發(fā)放等有關憑證和工作情況分學期、建檔備查。

（二）各園按照下發(fā)的目錄要求整理材料歸檔，中心校要做好表格的匯總工作及時報縣資助管理中心備案。

（三）不得以任何形式、任何理由，抵頂或扣減國家助學金。為幼兒辦理銀行儲蓄卡，不得向幼兒家長收取卡費或押金等費用，也不得從學幼兒享受的國家助學金中抵扣。

（四）各園要制定具體的資助對象認定辦法，建立科學可行的資助對象評審機制，運用公正、公平、有效的認定方法，把握好資助的條件。對學前教育助學金資助對象進行核實。如發(fā)現弄虛作假現象，取消資助資格，收回資助資金。

第三篇：學前資助工作計劃

大冶鎮(zhèn)直幼兒園學前資助工作計劃

2016學在我園領導的正確領導下，認真學習、領會文件精神，全面貫徹落實中央、省、市、縣有關幼兒資助工作的各項政策。學校通過拓展工作思路，狠抓細化管理，不斷提高管理水平著力解決突出問題，保障每個孩子不因家庭困難而失學，繼續(xù)完善家庭困難學生資助體系，為幼兒創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。以科學發(fā)展觀為指導，堅持“公正、公開、公平”原則，建立健全幼兒資助機制，整合各類資助資源，創(chuàng)新工作，強化服務，確保家庭經濟困難幼兒都能享受到這項惠民政策，為我園教育發(fā)展做出應有貢獻?，F就2016年資助工作計劃如下：

一、指導思想

國家對于貧困幼兒助學是黨和國家的一項惠民政策、民心工程，旨在幫助更多家庭困難的學生順利完成學業(yè)，學校資助辦在學生資助管理中堅持實事求是、以人為本的原則，認真貫徹國家的相關政策，加強科學管理，規(guī)范工作程序，突出工作重點，爭取學生資助工作取得更大進步。

二、工作目標

1、搞好受助幼兒基本情況調查，為資助行動提供可靠依據。

2、做好資助資金的使用管理和撥付工作。

3、認真完成資助資金的發(fā)放任務。

4、加大資助政策宣傳和資助過程的監(jiān)督力度。

5、開展好園內其他形式的資助活動。

三、工作措施

1、強化認識，提高服務意識

進一步做好在園幼兒資助工作，學前教育資助工作是幼兒園穩(wěn)定、發(fā)展的需要，是國家惠民政策的具體體現，是社會主義制度優(yōu)越性的生動體現的認識，把為經濟困難幼兒服務當作要事來辦，將資助工作抓好、抓實。

2、完善學生資助管理實施辦法，結合我園實際和去年資助管理的工作經驗，進一步完善《學生資助細則》，確保學校各種形式的資助有章可循、落實到位。

3、加強學生資助的統(tǒng)籌安排，我校學生資助包括國家助學金和校內資助兩部分。資助金由財政資助專用賬戶——銀行——直接打入受助學生開的銀行賬戶卡。

4、加強學前資助政策的宣傳，本計劃以多種途徑宣傳學前資助政策，采用宣傳欄、發(fā)放宣傳單、班級微信群宣傳等形式開展宣。

5、規(guī)范檔案管理，本逐步完成檔案管理的規(guī)范和標準，從嚴、從細、科學地進行歸類、匯總，每個環(huán)節(jié)可追溯性強，確保各項工作有案可查、有據可依。

6、加強與上級主管部分的溝通，正確領會相關政策精神和操作規(guī)程，為園的幼兒資助管理提供政策依據和技術支持。

四、工作重點

1、加大宣傳力度。

2、完善審核和公示制度。

3、完善檔案管理制度。

2016

大冶鎮(zhèn)直幼兒園年2月

學前資助工作計劃

大冶鎮(zhèn)直幼兒園 2016年2月

第四篇：學前資助自查報告

三中心小學扶助資助工作自查報告

根據上級指示精神，為了做好學前家庭經濟困難的資助工作，確保資助金真正落到實處，不遺漏每一個符合條件的受助學生，我們作了認真的自查，現匯報如下：

我校領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級指示精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優(yōu)的貧困幼兒得到資助，順利完成學業(yè)。

1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長武平女為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組，負責系家庭經濟困難幼兒資助工作。

2、成立了家庭經濟困難幼兒認定工作組，各班都成立起了家庭經濟困難幼兒認定工作組。負責建立制定家庭經濟困難幼兒的管理和資助體制。由評定小組對各班評定小組評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難幼兒名單上報學校評審領導組審定。

3、上榜公示，公開透明。貧困幼兒確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困幼兒名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督;公示期間，未收到任何舉報息。

4、我校幼兒資助主要用于減免保育費，每生每學期250元，已全部按時到位，足額發(fā)放到幼兒手中。

貧困資助工作是體現黨和政府關懷的民心工程，我要本著嚴肅認真的態(tài)度，細致耐心地做好各項工作，為改變每個貧困家庭的命運做出應有的貢獻。

第五篇：學前資助工作總結

篇一：幼兒資助工作總結 幼兒資助工作總結

# 做好貧困家庭幼兒資助工作，貫徹落實河南省財政廳、教育廳《關于建立學前教育資助制度的通知》和《關于印發(fā)河南省學前教育資助管理暫行辦法的通知》精神，加大對學前教育的扶持力度，完善家庭經濟困難學生資助政策體系，積極發(fā)展學前教育，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利?，F將2012—2013學我校在幼兒資助工作方面總結如下：

一、領導重視、完善制度：

我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。

1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。

2、以校長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難幼兒名單上報學校審定。

3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報信息。

二、建立、健全幼兒檔案：資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監(jiān)督。

1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

三、積極落實、幫助到位：

1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。

2.掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處

回顧本的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

# 2013年6月篇二：未來幼兒園2014春季學前教育資助工作總結 未來幼兒園學前教育資助工作總結

做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的立黨為公，執(zhí)政為民根本要求的具體體現；是實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。下面對2014年我園的幼兒資助工作情況自查如下：

一、基本情況

2014年春季，我園共有幼兒160人，接受國家專項救助資金的幼兒12人，接受園內救助幼兒18人，共計30人，共計提供救助資金9200元。

二、主要做法

1、宣傳資助政策。

在園內和幼兒所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。

2、成立資助貧困幼兒評審領導小組

資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，幼兒園成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組，健全監(jiān)管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的公平、公正、公開的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業(yè)。

3、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困幼兒，并優(yōu)先考慮以下幾類：（1）、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經濟來源的幼兒；（2）、父母一方已亡，生活十分困難的；（3）、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；（4）、遭受重大自然災害突發(fā)事件，造成家庭經濟困難的；（5）、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的；（6）、殘疾家庭子女、殘疾幼兒；（7）、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。（8）、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

3、資助對象認定程序。（1）、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。（2）、資助申請。貧困家庭幼兒家長（監(jiān)護人）填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮(zhèn)政府審核后上交幼兒園。（4）、上報。幼兒園根據公示無異議的受助幼兒名單，填寫好《雁江區(qū)教育資助匯總表》上報。（5）、資金發(fā)放。資金到位后，由銀行將補助資金足額發(fā)放，并履行好領款簽字手續(xù)。

4、享受資助的幼兒每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭幼兒作出適當調整。

三、存在的問題及改進辦法

1、貧困幼兒認定難度大。由于種種原因，幼兒不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個幼兒家庭經濟狀況，工作中不易把握。

2、資助名額有限，致使少數貧困幼兒暫時不能享受資助。

資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，幼兒園將關愛留守生，教師訪萬家活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個幼兒家庭宣傳政策，全面了解幼兒的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。

未來幼兒園

2014年6月15日篇三：學前資助工作總結 新街鎮(zhèn)官村小學幼兒資助總結 “施惠毋念，受恩莫忘”是我校幼兒資助工作最基本的原則。當前隨著社會的發(fā)展，人民的物質生活水平普遍提高，孩子的生活環(huán)境大多比較優(yōu)越。但是隨著單親家庭的增多、留守兒童的增多，學生的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。這些貧困幼兒的生活學習狀況牽動了家庭、學校、社會和各級政府有關部門的心，為了貫徹落實黨中央、國務院關于保障貧困學生入學學習，健康成長的精神，我校將貧困學生的資助工作，作為學校的一項重點工作，從物質和精神兩個方面，給予學生積極的幫助，確保每一個幼兒都能健康快樂的成長。同時我們也教育所有受助幼兒要學會感恩，要把感恩的心化為成長的動力。

一、完善機構，加強管理，規(guī)范學生資助工作

1、完善機構，明確責任。我校成立了“幼兒資助領導小組”，校長姚海龍任組長，段小賓、張珠文、李敏任副組長，組員包括了各班班主任。具體負責學生資助工作的領導組織和協(xié)調。學校一致認為，幫助貧困家庭學生解決實際困難，使其健康快樂的成長，是學習落實黨的十八大重要思想的一項重要舉措，符合科教興國的戰(zhàn)略要求，也是做好學生思想政治工作的重要手段，要求學校政教處要切實抓好貧困學生調查。

2、完善制度，規(guī)范管理。學校在認真研究國家有關學生資助工作精神基礎上，制定了制度，確立了物質幫助和精神救助、學業(yè)輔導相結合的基本工作方法。規(guī)定了學生資助工作的基本程序：首先每班班主任認真看貧困學生調查表，上報組長；其次召開校會研究確定學生的資助方案，并向全校教師公示。

二、受恩莫忘，自立成長。

受人點滴之恩當涌泉相報，如何引導受助幼兒學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是我們一直在努力做的一件事情，讓幼兒明白愛和感恩不僅要存在心理，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自立成材，才是最好地感恩。我們教育幼兒自尊、自強、自信、自立，自覺克服學習生活中的困難；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，主動與同學交流，建立良好的人際關系；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，誠信生活。

回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。讓我們的每一個學生都擁有一個幸福的童年。

新街鎮(zhèn)官村小學 2013-06-19