第一篇：心理咨詢領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)

心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)

一、心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：汪紅旗

落實分管領(lǐng)導(dǎo)：鮑碩峰

丁見杰

具體負責(zé)人：

一年級：童小群（班主任）

丁艷芬 二年級：汪義芳（班主任）

丁見杰 三年級：佘

婷（班主任）

施清香 四年級：張小波（班主任）

史

綱 五年級：劉全科(班主任)

鮑碩峰 六年級：占

靜（班主任）

胡小雨 學(xué)校心理咨詢老師：佘婷

石磴坳中心小學(xué)心理健康教師崗位職責(zé)

小學(xué)心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分。從事小學(xué)心理健康教育工作的專職教師和兼職教師是開展這項教育工作的骨干隊伍。

小學(xué)心理健康教育（專職、兼職）教師上崗，必須認真執(zhí)行本條例所提出的各項職責(zé)，不斷提高自身的理論水平、操作技能和研究能力，積極加強自我的身心調(diào)節(jié)和自我心理健康水平的提高。

一、基本責(zé)任

1．協(xié)助學(xué)校校長改進教育教學(xué)工作和管理工作，積極從學(xué)生心理發(fā)展和心理健康教育的角度提出各項建議、意見和評價，發(fā)揮心理指導(dǎo)與顧問的作用。

2．幫助學(xué)校全體學(xué)生在心理素質(zhì)方面得到良好發(fā)展，幫助學(xué)生預(yù)防和克服智力、情感、意志和個性發(fā)展中的偏差，幫助學(xué)生解決心理上的各種沖突、人際交往中的問題以及升學(xué)就業(yè)上的困惑，發(fā)揮心理輔導(dǎo)與助人自助的作用。

3．協(xié)助學(xué)校、政教處或班主任共同開展家長學(xué)校工作，積極做好家庭心理健康指導(dǎo)，幫助家長、教師、學(xué)生之間發(fā)展良好的交往關(guān)系，發(fā)揮心理指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。

4．開展學(xué)生心理健康狀態(tài)的調(diào)研和學(xué)校心理健康服務(wù)工作，在學(xué)生面臨各種心理危機時為學(xué)生提供及時的心理干預(yù)，完成學(xué)校布置的心理輔導(dǎo)專項任務(wù)，發(fā)揮心理研究和促進的作用。

二、基本任務(wù)

1．承擔(dān)和開設(shè)學(xué)校心理健康教育活動課，能了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)水平、愛好、能力以及普遍存在的心理問題，設(shè)計各種形式的適合于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的心理活動訓(xùn)練，促進學(xué)生心理能力和心理水平的健康發(fā)展。

2．指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)校班主任、德育工作者和心理健康教育活動課教師開展心理輔導(dǎo)活動，主動為他們提供各種培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們提高心理健康教育活動能力和心理輔導(dǎo)能力。

3．協(xié)助學(xué)校開展提高全體教師和工作人員的心理健康水平的工作，幫助教師解決自身所遇到的各種心理問題，提高教師的心理調(diào)節(jié)能力，以保證全體學(xué)生能在和諧健康、積極向上的學(xué)校心理環(huán)境中健康成長。

4．指導(dǎo)和幫助學(xué)校各年級開展家長學(xué)校的工作，為家長提供家庭教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、升學(xué)就業(yè)、家庭心理環(huán)境建設(shè)等方面的心理咨詢和心理服務(wù)。

5．測量和診斷學(xué)生在智力、個性和情感方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及產(chǎn)生偏差的原因，能從心理和教育的角度制定干預(yù)、矯治以及預(yù)防的措施。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，為學(xué)生建立相關(guān)的心理健康檔案。

6．主持和開展學(xué)校心理輔導(dǎo)室的各項心理服務(wù)工作，能為學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、人際交往、情緒調(diào)控、個性發(fā)展、青春期性健康等方面提供各種有效的自我發(fā)展方法與策略，為學(xué)生心理發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)。

三、基本職業(yè)道德準(zhǔn)則

1．努力掌握堅實精深的專業(yè)科學(xué)知識

學(xué)校心理健康教育教師在自己的專業(yè)上應(yīng)不斷努力提高自己的知識水平，既要對心理學(xué)、心理健康學(xué)、心理咨詢學(xué)的基本理論和概念、基本內(nèi)容和原則、基本技術(shù)和方法十分熟悉、運用自如，又要能通過自己的工作經(jīng)驗和能力準(zhǔn)確地、全面地、深入地了解全體學(xué)生和來訪學(xué)生，能科學(xué)準(zhǔn)確地判斷和鑒別學(xué)生的心理問題，熟練選擇運用各種心理輔導(dǎo)技術(shù)為學(xué)生提供可靠的心理服務(wù)。能事實求是地對待自己的心理知識和心理輔導(dǎo)能力，對超出自己能力范圍的學(xué)生個案，應(yīng)當(dāng)及時轉(zhuǎn)介到有關(guān)專業(yè)人士或?qū)I(yè)部門，不能延誤學(xué)生心理問題的解決和心理健康的發(fā)展。

2．堅持發(fā)揚誠實守信的工作作風(fēng)

學(xué)校心理健康教育教師在工作中應(yīng)堅持發(fā)揚謙虛、謹慎、誠實、守信的工作作風(fēng)。應(yīng)始終以事實求是、老老實實的態(tài)度對待每一位學(xué)生。在學(xué)生心理輔導(dǎo)過程中所講的每一句話、所答應(yīng)的每一件事都必須認真兌現(xiàn)，盡力做到，要讓學(xué)生始終得到充分的信任感和安全感。要努力使自己所做的每一項工作都有利于和學(xué)生建立良好的交往關(guān)系，有利于及時減輕學(xué)生心理壓力和心理焦慮，有利于心理健康教育的順利開展。

3．始終保持熱情友善的交往態(tài)度

學(xué)校心理健康教育教師在與學(xué)生交往中應(yīng)始終保持熱情友善的交往態(tài)度，應(yīng)始終讓學(xué)生感到可親可愛，努力通過自身的熱情友善幫助學(xué)生消除心理防衛(wèi)；努力通過尊重學(xué)生、平等地對待學(xué)生幫助學(xué)生敞開心扉、主動地與自己交往。讓每一個學(xué)生都能從心理健康教育教師這里得到溫暖、關(guān)注和幫助。

4．嚴格遵守為來訪學(xué)生保密的心理輔導(dǎo)原則

學(xué)校心理健康教育教師在心理輔導(dǎo)工作中應(yīng)始終遵守為來訪學(xué)生保密的原則，應(yīng)將自己所獲得的有關(guān)來訪學(xué)生的個人信息和隱私嚴加保護，這既是心理健康教育的道德準(zhǔn)則，也是心理輔導(dǎo)工作的法律準(zhǔn)則。教師要對學(xué)生個體心理測量的結(jié)果保密，要對一部分心理測驗量表保密。只有在征得當(dāng)事人同意或確因工作需要、個人或社會面臨緊急危險情況下，心理健康教育教師才有責(zé)任向?qū)W生法律監(jiān)護人、學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)職能部門匯報。全體學(xué)生和來訪學(xué)生都應(yīng)受法律保護，任何泄密都會給學(xué)生增加痛苦，造成損失。5．永遠追求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的崇高精神

學(xué)校心理健康教育教師應(yīng)永遠追求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的崇高精神。學(xué)校心理健康教育和學(xué)生心理輔導(dǎo)工作是一項神圣的事業(yè)，決不允許利用心理輔導(dǎo)的關(guān)系謀求個人好處，決不能接受學(xué)生或?qū)W生家長的任何饋贈，決不應(yīng)該利用工作便利對來訪學(xué)生產(chǎn)生情感依戀以及非分的意圖和行為。學(xué)校心理健康教育教師應(yīng)該嚴守道德自律。

第二篇：心理咨詢工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工及工作要求

心理咨詢工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工及工作要求

為了全面貫徹教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神，進一步鞏固和發(fā)展我校衛(wèi)生保健和心理健康教育成果，切實加強對衛(wèi)生保健和心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)，按照學(xué)校心理健康教育的發(fā)展要求，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，從而整體提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校行政會研究決定，正式成立木瀆實驗小學(xué)心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組主要在校長室、政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織規(guī)劃、研究實施全校心理健康教育工作。名單如下：組長：曹飛

副組長：于瑞東 李長勇

組員：陳偉 寧銀海 王樹平

職責(zé)分工：

曹飛（校長）：全面負責(zé)學(xué)校心理健康教育，根據(jù)中央和教育部的政策及工作要求，討論、決定全校心理健康教育工作的重大問題。于瑞東（副校長）、王樹平（政教處主任）：統(tǒng)籌全校心理健康教育工作，協(xié)調(diào)相關(guān)部門工作關(guān)系，制訂計劃，負責(zé)實施，總結(jié)經(jīng)驗。李長勇（副校長）、陳偉（教導(dǎo)處主任）：指導(dǎo)教師在各課課堂教學(xué)中滲透心理健康教育。

邢淑芳、郭芹英、申海英、李娜、徐國芳（心理健康輔導(dǎo)教師）：對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),不能解決的、有嚴重心理問題的學(xué)生聯(lián)系社會幫助、指導(dǎo)班主任開展心理健康教育。

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)

醫(yī)院安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要工作職責(zé)

一、及時傳達貫徹上級及有關(guān)部門關(guān)于安全工作的法律法規(guī)政策文件、精神，結(jié)合醫(yī)院實際，制定工作方案，落實。

二、及時研究醫(yī)院安全工作，制定相關(guān)安全工作制度和規(guī)定，動員和組織各科室和各類人員積極參加各項安全活動，完成各項安全工作任務(wù)，落實各項安全工作規(guī)定，確保正常的醫(yī)療、工作、生活秩序。

三、及時了解掌握醫(yī)院安全工作形勢，發(fā)現(xiàn)和研究解

決安全方面的各種具體問題，為醫(yī)院安全工作提供人力、財力、物力保障。

四、及時分析總結(jié)醫(yī)院安全工作情況，如實向上級和對口部門匯報醫(yī)院安全工作情況，認真接受上級部門的檢查督導(dǎo)，整改上級部門檢查時指出的問題，采納上級部門提出的意見建議，有針對性地做好醫(yī)院安全工作。

五、及時總結(jié)、表揚安全工作先進典型和先進經(jīng)驗，對安全工作成績突出的集體和個人給予獎勵；及時調(diào)查研究處理各種違反安全規(guī)定的人和事，嚴厲懲處違反安全規(guī)定造成的案件、事故和嚴重問題。

六、及時向上級部門報告安全方面的重大事件。

七、指導(dǎo)醫(yī)院各安全組織做好安全工作。

八、搞好責(zé)任分工，把安全工作具體事項分工到有關(guān)小組、科室和個人，抓好落實、

第四篇：心理咨詢室工作職責(zé)

心理咨詢室工作職責(zé)

一、負責(zé)學(xué)生心理咨詢工作，包括個體咨詢和團體咨詢，負責(zé)學(xué)生心理障礙、心理問題的論斷與預(yù)防工作。

二、開展集體心理健康教育，普及心理衛(wèi)生知識。

三、開展問卷調(diào)查，收集學(xué)生心理動態(tài)信息，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理隱患。

四、設(shè)立心理信箱，并負責(zé)心理信箱來信的收集、整理、回信和存檔工作。

五、建立學(xué)生心理檔案。

六、定期組織各年級的心理導(dǎo)訓(xùn)活動。

華油二中

2003年3月

第五篇：心理咨詢室工作職責(zé)

東江初級中學(xué)心理咨詢室工作職責(zé)

一、廣泛宣傳心理健康知識。

二、組織心理健康教育課程的教學(xué)。

三、開展學(xué)生心理健康第二課堂活動。

四、建立學(xué)生心理檔案。

五、開展多種形式的心理咨詢活動,適時開展團體心理輔導(dǎo)。

六、負責(zé)規(guī)劃全校心理健康教育工作，制定及學(xué)期專項工作計劃并組織實施；

七、開設(shè)個體咨詢、團體輔導(dǎo)、心理熱線、和心理測試等服務(wù)項目，負責(zé)安排、實施學(xué)生心理輔導(dǎo)和咨詢工作；

八、負責(zé)組織對全校學(xué)生心理健康狀況進行調(diào)查，建立學(xué)生心理健康檔案，并對重點學(xué)生進行回訪和跟蹤輔導(dǎo)；

九、開展面向重點對象的心理危機干預(yù)和自殺預(yù)防工作，加強與專業(yè)精神衛(wèi)生機構(gòu)的合作，做好心理障礙和心理疾病學(xué)生的轉(zhuǎn)介工作；

十、開設(shè)心理健康教育課程和專題講座，宣傳普及心理學(xué)基礎(chǔ)知識和心理健康知識；

十一、辦好心理健康報和心理健康教育網(wǎng)站，宣傳和普及心理健康教育知識；

十二、指導(dǎo)學(xué)生會開展各種校園心理文化活動，營建健康校園心理文化氛圍；

十四、開展面向全校學(xué)生工作輔導(dǎo)員、學(xué)生心理班委的心理健康教育知識和技能培訓(xùn)；

十三、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)。