第一篇：簡報第32期民主測評(鄧月香)

南 寧 市 青 秀 區(qū) 埌 西 社 區(qū)

工 作 簡 報

第三十二期

埌西社區(qū)黨委 居委會編印 2013年3月31日 埌西社區(qū)圓滿完成對社區(qū)工作者2013年度的

工作考核民主測評

為提高民主程度，加強社區(qū)干部的隊伍建設(shè)，提高社區(qū)工作者的素質(zhì)。近日，埌西社區(qū)根據(jù)津頭街道的工作部署，組織社區(qū)居民代表圓滿完成對社區(qū)工作者2013年度的工作考核民主測評。埌西社區(qū)全體工作人員、社區(qū)黨員、居民代表、居民小組長共62人參加此次測評會。會上社區(qū)主任李慈代表社區(qū)居委會進行述職報告，副書記馮小萍、副主任鄧月香等25人分別作個人述職匯報，匯報一年來工作、學習、思想等情況。接著居民代表行使民主權(quán)利，對照居民評議表分別從德、能、勤、績、廉五個方面給予了認真公平公正的測評。

通過這次工作考核測評，體現(xiàn)了社區(qū)居委會的自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督，同時激勵了社區(qū)干部全心全意為居民服務。（鄧月香供稿）

主題： 2013年度 社區(qū)工作者 民主測評

報：津頭街道黨工委書記王賢錦、辦事處主任陳連云；黨工委副書記周美珍、副主任賴紹祥；

送：青秀區(qū)組織部、民政局；津頭街道黨政辦、信息辦、民政辦（共印15份）

第二篇：鄧文(簡報)

專訪全國人大代表鄧文：讓就業(yè)不再是難題 讓教育提供強動力

人物背景：鄧文，第十屆全國人大代表。1986年畢業(yè)于廣西大學物理系物理專業(yè)，并于1994年獲得中國科學院金屬研究所材料物理專業(yè)博士學位?，F(xiàn)任廣西大學物理科學與工程技術(shù)學院副院長。主要從事“微觀缺陷、電子結(jié)構(gòu)與固體物性”研究。1996年以來，承擔國家自然科學基金項目5項，國家教育部基金項目2項，省級科學基金項目7項。

在此次全國人民代表大會上，鄧文就關(guān)于建設(shè)創(chuàng)新型國家和實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，學位點建設(shè)問題，緩解大學生就業(yè)難問題以及構(gòu)建社會主義和諧社會這四個方面提出了相關(guān)建議。

關(guān)于建設(shè)創(chuàng)新型國家和實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略

鄧文談道，目前政府已經(jīng)把科技發(fā)展確立為新時期國家戰(zhàn)略中的核心地位，努力使我國成為技術(shù)創(chuàng)新的國家。而工業(yè)技術(shù)的自主創(chuàng)新來源于基礎(chǔ)研究方面的成果，所以，基礎(chǔ)研究的意義重大。但目前，公眾對基礎(chǔ)研究的重視程度正在消弱，因此培養(yǎng)一批從事基礎(chǔ)研究的優(yōu)秀青年人才這一增強自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵便出現(xiàn)了問題，也勢必影響基礎(chǔ)科研的發(fā)展。就此，鄧文提出了如下幾點建議：

要通過各種渠道向公眾展示基礎(chǔ)學科的魅力，向公眾普及科學思想，介紹著名科學家的奮斗歷程，大力宣傳基礎(chǔ)學科的重要性。使千家萬戶從切身享受物質(zhì)文明的體會出發(fā)去學習并理解科學，欣賞科學，崇尚科學。

國家要加大對基礎(chǔ)研究的經(jīng)費投入力度。在審批基金項目時，對少數(shù)高水平的人才和隊伍，在嚴格遴選的基礎(chǔ)上，可采取評人不評項目的方式予以持續(xù)穩(wěn)定的支持，使他們能在寬松的環(huán)境下自主地開展創(chuàng)新研究。

在培養(yǎng)人才方面，對基礎(chǔ)學科應采取傾斜政策。例如，對報讀數(shù)學、物理、化學等基礎(chǔ)學科的大學生，可免收其學費并為其提供獎學金，以此吸引學習成績好的學生報讀基礎(chǔ)學科。培養(yǎng)一批勇于獻身基礎(chǔ)學科的教學和研究工作的優(yōu)秀青年學者。

樹立“人才資源是第一資源”的思想。要加強對青年人才的支持，善于發(fā)現(xiàn)并支持思想敏銳、富有創(chuàng)新活力的青年人。把培養(yǎng)和穩(wěn)定尖子人才放在加強基礎(chǔ)研究工作的首位。為人才成長創(chuàng)造良好環(huán)境。一個寬松民主、探索求真的學術(shù)環(huán)境，對于孕育優(yōu)秀科學家和杰出的科學成就具有極其重要的意義。因此，我們要提倡開展平等的學術(shù)討論和爭論；對于那些執(zhí)著追求、大膽探索的科技工作者，要給予真誠的支持，既鼓勵他們?nèi)〉贸晒?，也允許和寬容他們的失?。灰珜а芯抗ぷ鞯慕涣髋c合作，克服人為的學術(shù)壁壘，減少重復研究。

關(guān)于學位點建設(shè)問題

其次，鄧文作為廣西大學物理科學與工程技術(shù)學院副院長，就學位點建設(shè)問題也提出了自己的建議。他認為目前廣西的學位與研究生教育雖然得到了較快的發(fā)展，但由于種種原因，還是比較落后，成為了廣西經(jīng)濟和社會發(fā)展的瓶頸，并指出當前存在的突出問題主要有以下五點：

廣西的研究生教育學位授權(quán)點少、規(guī)模小、結(jié)構(gòu)不合理。廣西現(xiàn)有的博士點數(shù)和碩士點數(shù)在全國所占的比重遠遠落后于廣西人口和經(jīng)濟總量在全國所占的比重。博士研究生教育與碩士生教育的比例嚴重不合理。

廣西學位與研究生教育與廣西經(jīng)濟在全國所處的地位嚴重不適應。近年來廣西經(jīng)濟發(fā)展較快，在全國排在中等水平，但廣西的學位與研究生教育卻處于落后狀況。

廣西學位與研究生教育與廣西在全國對外開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中所具有的特殊區(qū)位優(yōu)勢極不相稱。廣西是全國總?cè)丝诤蜕贁?shù)民族人口最多的民族自治區(qū)，在全國5個少數(shù)民族自治區(qū)中，廣西又是唯一既沿邊又沿海、沿江的自治區(qū)，是大西南各省、市最便捷的出海通道，處于我國經(jīng)濟與東盟經(jīng)濟圈交匯處，是今后中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)的重要“橋頭堡”，在全國的對外開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中具有特殊的區(qū)位優(yōu)勢。

廣西學位與研究生教育難以適應“大西南出海通道”建設(shè)、實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略和加入WTO后參與國際競爭等對高素質(zhì)人才的要求。

高層次人才匱乏使廣西巨大的資源優(yōu)勢難以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢。廣西有豐富的礦產(chǎn)資源、水利資源、海洋資源、動植物資源和旅游資源，但盡管廣西有豐富的自然資源，但由于研究生教育落后，高層次人才匱乏，資源得不到科學、高效的利用，絕大部分資源作為原材料或初級產(chǎn)品外銷，資源優(yōu)勢難以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢。廣西急需培養(yǎng)大量有志于西部建設(shè)的高層次人才。

所以，在此次大會上，鄧文提出請求國務院學位委員會和教育部在進行第九次學位授權(quán)審核中，通過宏觀調(diào)控和有效的政策傾斜，在新增博士學位授權(quán)點時對廣西給予支持。

緩解大學生就業(yè)難問題

目前，大學生就業(yè)難問題是制約我國高等教育發(fā)展的瓶頸，而這一問題將是影響到我國教育事業(yè)和國民經(jīng)濟的發(fā)展，以及我國科學技術(shù)現(xiàn)代化持續(xù)發(fā)展的一個很重要的問題。鄧文作為一名教育工作者，工作在教育的第一線，對這一問題也更為了解。他指出，自1999年大學擴招后，年青人上大學的比例迅速提高，但由此導致的直接后果就是就業(yè)市場壓力的增大。但他也認為，只要政府統(tǒng)籌安排，采取有力措施，應該能夠緩解大學生就業(yè)難問題。為此，他也提出了如下四點建議：

政府要把大學生就業(yè)問題作為當前一項重要工作來抓，制訂專門政策，出臺方便大學生就業(yè)的政策；消除阻礙大學生就業(yè)的政策性障礙，在戶籍、檔案管理等方面為大學畢業(yè)生就業(yè)提供方便；并進行以就業(yè)為中心的高等教育改革，引導高校根據(jù)社會需求和就業(yè)市場的變化，及時調(diào)整辦學結(jié)構(gòu)，辦學規(guī)模、專業(yè)設(shè)置等。

高校應建立、健全畢業(yè)生就業(yè)指導和服務機構(gòu)，并把畢業(yè)生就業(yè)工作貫徹在教學工作的全過程。大學與用人單位保持聯(lián)系，了解人才需求情況，向?qū)W生提供就業(yè)信息，幫助分析學生的具體情況、計劃求職方向，教他們?nèi)绾胃鶕?jù)用人單位的要求寫專門的求職信、面試中的注意事項等。

要求用人單位增加透明度，營造公平的競爭環(huán)境。大學畢業(yè)生一般只有二十一、二歲，幾乎沒有社會經(jīng)驗，自主就業(yè)能力很差，現(xiàn)在大部分是依靠父母親友到處托關(guān)系，走后門為子女找工作，因此使走后門風再次興起，社會風氣更加變壞，腐敗現(xiàn)象、不公正現(xiàn)象更加嚴重。這一點必須引起我們的注意。

要解決大學生就業(yè)問題，最根本的是要擴大就業(yè)機會。建議政府采取以下措施：政府在西部大開發(fā)等國家投資建設(shè)的大型項目中，盡量多招收一些大學生參加；進一步制訂一批刺激經(jīng)濟發(fā)展、有利于就業(yè)的政策，吸納就業(yè)的能力不斷擴大，才能從根本上解決就業(yè)問題；國家大幅度增加科研經(jīng)費的額度，力爭高新技術(shù)領(lǐng)域有一些重大突破，總體水平趕上發(fā)達國家；繼續(xù)擴大研究生招生規(guī)模，緩解大學生畢業(yè)生的就業(yè)壓力；建立更完善的社會保障制度，為失業(yè)大學生提供適當?shù)纳钯M。

關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會

在構(gòu)建社會主義和諧社會這一問題上，鄧文認為解決現(xiàn)實中存在的各種矛盾和沖突成為構(gòu)建社會主義和諧社會必須解決的重大課題。為此，他建議：

健全社會利益協(xié)調(diào)機制，建立一套全社會能夠認同和接受的社會公平和公正的準則，形成全面表達社會利益、有效平衡社會利益、科學調(diào)整社會利益的利益協(xié)調(diào)機制。

改革社會收入分配制度，扶持低收入，擴大中等收入，調(diào)節(jié)高收入，采取切實措施，確保每個社會成員的合法權(quán)益，實現(xiàn)社會公平。

正確處理效益與公平的關(guān)系，做到效率優(yōu)先、兼顧公平。

國家通過宏觀調(diào)控，以創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位為重點，努力擴大就業(yè)，為大多數(shù)人提供生存發(fā)展的空間。

健全完善社會保障體系，逐步擴大社會保障的覆蓋面，切實保障貧困群體的基本生活，努力使所有社會成員獲得最基本的生存條件。

著力解決三農(nóng)問題，特別是，對老少邊山窮地區(qū)，國家要進一步加大扶貧開發(fā)和救濟援助的力度。

第三篇：鄧桂香新教師培訓心得

新教師崗前增培訓心得

小學綜合實踐活動

鄧桂香

短暫的三天新教師崗前培訓結(jié)束了，有種不舍，有種意猶未盡。時間太短了，作為新教師的我們要走的路還很長，要學的東西還很多?；叵脒@三天的培訓課程，有諄諄教導，有親身體驗，有積累反思?？傊斋@很多，感受頗深，前輩們用他們多年的親身經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗，讓我們這批即將上崗的新教師受益匪淺。應該說這三天的培訓與我們來說是必要的，有利的，充實的，為我們這批教育新手的上路提供了一個基礎(chǔ)，即一個自我角色轉(zhuǎn)變和調(diào)試的過程。能夠加入教師的隊伍，我感到非常光榮，不僅僅是因為獲得了一份受人尊敬的工作，更是因為獲得了一個實現(xiàn)自我價值和夢想的機會。我喜歡三尺講臺上成長的美麗，我將努力奮斗，爭取在教育的舞臺上演繹出自己的風采。

通過這次培訓，我更加明確了自己的責任和使命。剛剛踏出大學校門，我們對于新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。在這次新教師崗前培訓中，指導老師都十分注意我們的這種心理的變化。每天的講座，始終貫穿一個中心，那就是充滿對我們這批新教師的鼓勵，鼓勵我們要盡快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色。

在培訓開班典禮上，上猶縣教育局副局長的講話就給了我們極大地鼓舞和自信。他說“教師是一種職業(yè)，也是一種事業(yè)”。同時也給了我們一些意見，比如說“明確我是誰這一角色；作為老師，我們要干什么？什么樣的老師培養(yǎng)出什么樣的學生？要愛學生，要寬容、理解、包容；先當學生，后當先生等等?！甭牭竭@些話的時候，我更加深刻的感到教師這一行業(yè)的責任的重要性。同時我們要不斷的學習，不斷的提升自己，以前的老師說“給學生一杯水，老師就必須有一桶水”，而如今的是“給學生一杯水，老師就必須要有一個水源不斷的流入，才能夠給的出學生一杯水”。

新時代，新科技，我們每個人都會用電腦，更何況我是學電腦這一專業(yè)的呢，本以為我很會了，可是當我聽到張維海主任給我們講到“中小學遠程教育資源的融合和應用”的時候。他對我們說“許多鄉(xiāng)下的小學都有了電腦等教學設(shè)備，但是出現(xiàn)了很多問題，設(shè)備沒有得到很好的應用，很多學校缺乏這方面專業(yè)的老師。年長的老師，他們根本就不會用，年青的老師不是這專業(yè)，他們也不怎么明白，只能做一些簡單的事情，大部分設(shè)備在“放假”，少部分也沒有發(fā)揮出它們的真正的“才能”。如果想要讓這些設(shè)備在有效期內(nèi)發(fā)揮出最大的效益，就要看我們這些新教師的了。”我傻了，平時我們只會用電腦做一些自己喜歡自己想做的事，有些自己不會不懂的東西會去上網(wǎng)查，下載一些教學視頻來學習，可是從來不會去整理這些東西，不會去深入了解這些東西，只是弄明白了當下的問題就好了，更不用說是整合了。而如今我們擔任著這么重大的責任，那么多的學生的前程就掌握在我們的手里，我們能行嗎？很快我就對自己說“我能行，我可以的，雖然我沒有過很好的去整理這些網(wǎng)絡(luò)資源，但我可以學，我有別人沒有的基礎(chǔ)，那么，我就跑得比別人快。我的知識是有限的，但我學習的精神是無限的，只要不斷的借助網(wǎng)絡(luò)資源，走在學生的前面，學會了做學生，那么就一定能做先生?！?還有陳慶生主任給我們講了教學常規(guī)問題，教我們?nèi)绾螌懡贪福诮虒W中我們會遇到哪些問題，我們會經(jīng)過十二個層次等。劉仙才主任告訴我們“什么是幸福？幸福在哪里？幸福是一種感覺；自由是心靈深處的一種幸福；工作就是一種幸福；快樂的自己，溫馨的家庭，與同事在一起，就是一種幸福?！倍靽A老師對我們說“人生處處皆起點，心存熱愛，青春永飛揚”。

幾位主任與我們一起回顧了教育多年來所取得的豐碩成果和輝煌業(yè)績，這讓我們深切的感受到能夠加入教師隊伍是一種光榮，也是一種幸福。既然已經(jīng)成為了這個光榮組織里的一員，我們肩上就有了責任和義務?！敖處煛边@一榮譽之稱，首先就賦予了我們神圣的使命感和時代責任感。新形勢下對教師提出了新要求：熱愛教育，忠誠教育；高尚的師德，以德治教。因為熱愛，我們選擇了教師這一職業(yè)。既然選擇了這一職業(yè)，我們就要忠誠于這一職業(yè)?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，即將開始的教育教學工作是漫長的，我們已做好了準備，投入這一工作。我們要不斷努力，好好把握教育給予我們的這個成長成材的機會。

教師一定要博學，在學生眼中教師代表著智慧，而真正智慧的老師就要博學。深厚的知識儲備是教師教育的基礎(chǔ)，教師不僅要有精深的學科專業(yè)知識，更要有廣播的文化基礎(chǔ)知識，還要不斷更新自己的知識。成功的教師是與自身不斷地學習分不開的。作為新教師的我們年輕有活力，學東西更容易。我們要建立自己的專業(yè)理想：我要成為一名怎樣的教師？我的目標是什么？我要有哪些成績？我要怎樣來教？然后努力深化自己的知識體系，專業(yè)情誼，不為教學而教學，而是把教育當成畢生的追求，并且努力奮斗。做一名善于學習的教師，這樣我們才能不斷夯實自己的專業(yè)知識，開闊視野，提高教育能力?！皩W高為師，身正為范”。也要求我們要多學習，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學的方法，學習各科文化知識，學習不斷更新的社會知識。讀書是個不錯的方法，現(xiàn)代信息社會高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及以讓傳統(tǒng)的閱讀顯得勢單力薄了。雖然網(wǎng)絡(luò)以其方便快捷的優(yōu)勢占領(lǐng)了主導，但傳統(tǒng)的讀書仍有其不可替代的特點。我們要做的是充分利用這直觀的，有利的資源，從書本中，從網(wǎng)絡(luò)傳媒中學習，完善自我。這樣，我們才能稱其師，我們學習的姿態(tài)才能作為示范和榜樣來帶動學生，教會學生去學習。教育是面向全體學生的教育，我們一個肩膀挑著孩子的現(xiàn)在，一個肩膀挑著孩子的未來。說大一點，我們承擔的是一個國家下一代的希望，我們承載著人民的期望，祖國的囑托?！蔽覀冐熑沃卮?，但追求的腳步，奮斗的腳步不會停止。教育是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我們用一生的精力去追求和鉆研?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行” 我們要努力做到學以致用，把責任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。

第四篇：工程簡報_月

XX年民心配網(wǎng)工程

工 程 簡 報

2008年第期

XXX2008年 9 月 20 日

目錄

一、工程形象進度二、一、二類材料到貨情況及資金情況

三、施工安全情況

四、存在困難

XX年民心配網(wǎng)工程

一、工程進度

XX有限公司自8月10日開工以來至今，進入08年配網(wǎng)及民心工程施工人數(shù)共人。

08年民心工程：

形象進度：完成工程量的%。

1、10KV線路部分：

2、0.4KV部分：

08年配網(wǎng)工程：

形象進度：完成工程量的 1%。

1、10KV線路部分：

2、0.4KV部分：

具體情況見進度表。

二、材料到貨情況及資金情況

三、施工安全情況

四、存在困難

第五篇：鄧越月客家建筑

華南理工大學名師講授課程《嶺南建筑文化與美學》論文

淺談嶺南建筑文化特色---客家建筑

鄧越月

華南師范大學經(jīng)管學院 02經(jīng)濟

嶺南建筑是有著鮮明地方特色的建筑，它蘊含著豐富得文化內(nèi)涵。而嶺南建筑又可劃分為：廣府建筑、客家建筑、潮汕建筑。由于歷史背景，傳統(tǒng)文化的不同，它們各自又有各自的特色。本文僅淺談客家的建筑文化與特色。

居住在廣東的客家人，大部分是東晉以降由于各種原因相繼遷入江西、福建，再轉(zhuǎn)入梅縣、興寧一帶，與古越族人相融合的民系?，F(xiàn)除梅州市各縣外，惠陽、始興、南雄、龍川、河源、寶安、陽春、信宜等地，都有客家人聚居，始廣東居民中頗富特色的一個群落。

由于客家人自中原和黃河、長江流域幾經(jīng)遷徙來到廣東以后，起初對當?shù)赝林用癫粔蛄私猓嬖谝环N防范心理，因而“惟恨所居之不遠，所藏之不密”，故此建造了許多“抵御性”的營壘住宅。

客家人的傳統(tǒng)居所——客家圍屋，主要分布于粵東、粵北、東江流域和環(huán)處珠江口的深圳、香港等地，其內(nèi)涵豐富，形式多姿多彩，是珍貴的歷史文化遺產(chǎn)?；浉鄣貐^(qū)的客家圍屋，大體可以分為方形圍樓、圓形圍樓、半月形圍樓、橢圓形圍樓、八角形圍樓、圍龍式圍屋、四角樓及其他角樓、堂橫式圍屋、杠式圍樓、城堡式圍樓、圍村、碉樓、中西合璧式圍樓、自由式圍屋、香港客家圍屋15種類型，其中尤以圍龍式圍屋、城堡式圍樓和四角樓最具地方特色。

一．圍龍式圍屋

圍龍式圍屋是廣東客家民居中數(shù)量最多，規(guī)模宏偉，集傳統(tǒng)禮制、倫理觀念、陰陽五行、風水地理、哲學思想、建筑藝術(shù)于一體的民居建筑。

圍龍式圍屋一般建筑在依山傍水的丘陵上，外觀呈半圓形，層層疊疊，宛如一條盤旋的巨龍，因此民間稱之為“圍龍屋”。圍龍屋整體呈圓形，猶如陰陽兩儀的太極圖，寓有天圓地方的意義。圍龍屋門前露天部分稱為“花頭岌”，采用河卵石拼成各種圖案，砌成坡狀。還有一塊用三合土打筑的曬坪，用以曬糧食或舉行集體活動。曬坪前辟有一半月形池塘，可以種蓮養(yǎng)魚，蓄水防火，調(diào)節(jié)氣候等?！皣埼荨钡闹黧w為堂屋。所謂堂屋，即中軸建筑為方形廳堂，最少的為二堂，一般三堂，堂與堂之間以天井相隔，上敞堂為祖公堂，中堂為議事廳，下敞堂進深小，呈長方形，為門廳。堂屋兩邊有襯祠，一般以巷徑隔出明間、次間、梢間和盡間。堂屋兩側(cè)為橫屋，后面建半月形的圍屋連結(jié)橫屋，半月形內(nèi)為花頭。有二橫一圍龍，四橫二圍龍??，最大規(guī)模的為十橫五圍龍。其平面布局是：以大門為中軸線，入門后是正天井，正天井后是供奉祖宗牌位的正廳，天井左右是東西側(cè)廳，還有“南北廳”、“花廳”；左右是橫屋，或稱“枕頭屋”，中有廳、房、天井等；后面是花頭，以半圓形的建筑把房間連成一體，各房間之間有廊道相通，外面用門樓圍封，既方便出入，又嚴格安全。中間正屋的上、中、下堂，平時是以木制屏風隔開的，遇到喜慶節(jié)日人多時，便可拆開變成通堂大院。典型的圍龍屋，不但外觀造型講究，庭院布置也很別致?；蛟诨^上的半圓中栽種花木，或在花廳前、天井里造筑假山、魚池；還在圍屋后面種上“風圍樹”，園林綠化，實用得體。廳堂裝飾亦很講究，正堂之中，有精心雕刻的木屏風，四壁雕龍畫鳳，花鳥相映，大有“衣冠望族”和“書香門第“的風度。屋檐大都用硬木雕刻成獅頭、龍頭、猛獸等形象，色彩鮮艷，燦爛奪目。大門楣上書有本族堂號，標明祖先所屬望族郡地。大門兩側(cè)貼有堂聯(lián)，以宣揚祖德，光大門楣。

二．城堡式圍樓

城堡式圍樓，外墻用“三合土”夯筑或青磚壘砌，是東江流域和深圳、香港客家民居的一大特色，是堂橫式圍屋、圍龍式圍屋和四角樓的綜合體，并吸收了廣府民居的優(yōu)點發(fā)展起來的。在平面布局上保留了興梅客家民居堂屋、橫屋、禾坪、月池、轉(zhuǎn)斗門的主要結(jié)構(gòu)，四周被二層圍樓包圍起來。有些圍樓在保留四角碉樓的基礎(chǔ)上，在后圍中央增建“望樓”，望樓是全樓的最高點。圍樓頂層周圍建成通廊“走馬樓”。

圍樓外部裝飾有兩大特點：一是四周檐墻上建女兒墻，檐額用青磚砌作數(shù)層菱角牙子；二是碉樓、望樓頂端兩側(cè)（山花）大都做成“鍋耳”狀，并有挑頭裝飾。內(nèi)部結(jié)構(gòu)的建筑形式有較大的變化，圍樓四周（前排稱倒座）是二層或三層高的單元式住房，內(nèi)低外高，通常是一廳、二房、一天井、二廊。堂屋、橫屋多為二層高的單元式房間。正門樓占一單元，進入大門穿過門廳為天街，天街將圍樓和堂屋、橫屋隔開。有些大門內(nèi)建仿牌坊式建筑，上有灰塑圖案和石刻。

三．四角樓

四角樓的主要特點是方形（更準確地講是長方形）圍屋四角加建碉樓。四角樓的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化多端，粵東與粵北兩地又有各自的特點。

粵東四角樓一般中軸為堂屋，以三堂居多，左右橫屋和上堂外墻相連成圍，四角建高出橫屋和堂屋一至二層，即二至三層的碉樓，碉樓凸出檐墻一米多。正面三門，中間（堂屋）為大門（正門），左右兩側(cè)橫屋為小門（側(cè)門），門前與圍龍式圍屋的布局相同，照例有禾坪、前護墻、半月形池塘。禾坪兩頭建出入“轉(zhuǎn)斗門”。有些四角樓中間不建堂屋，形成大空間，四周杠屋環(huán)列，這種布局有利于防衛(wèi)，如興寧崗背“躲世圍”，當?shù)貍髡f，每逢戰(zhàn)亂或鬧匪，附近村莊的居民遷入該樓躲避固守。

粵北和河源四角樓更富于變化，除碉樓頂裝飾呈各種鍋耳狀外，有帶二碉樓、四碉樓、六碉樓或八個碉樓和一望樓者。

以圍龍屋、城堡式圍樓、四角樓為代表的客家傳統(tǒng)民居，類型不一，風格有異。然而，其堅固性，安全性，封閉性，以及合族聚居性，則是它們突出的共同特點。

一．堅固性

現(xiàn)在的福建、廣東一帶的圓形、方形土樓，一般都有200－300年乃至500－600年的歷史。它們歷經(jīng)風雨洗刷，強烈地震，臺風襲擊，至今安然無恙，巍然屹立在叢山峻嶺之中。

如此堅固的民居，與精心選擇屋址，科學的設(shè)計，用料及施工方法分不開?，F(xiàn)僅從土樓的建筑材料和施工方法作一些說明。土樓的墻壁，下厚上薄，厚處有的竟達1.5米。夯筑時，先在墻基挖出又深又大的墻溝，夯實在，埋入大石為基，然后用石塊和灰漿砌筑起墻基。接著就用夾墻板夯筑墻壁。土墻的原料以當?shù)卣迟|(zhì)紅土為主，摻入適量的小石子和石灰，經(jīng)反復搗碎，拌勻，做成俗稱的“熟土”。一些關(guān)鍵部位還要摻入適量糯米飯，紅糖，以增加其粘性。夯筑時，要往土墻中間埋入杉木枝條或竹片為“墻骨”，以增加其拉力。就這樣，經(jīng)過反復的夯筑，便筑起了有如鋼鐵混凝土似的的土墻，再加上外面抹了一層防風雨剝蝕的石灰，因而堅固異常，具有良好的防風，抗震能力。據(jù)《永定縣志》記載，1918年發(fā)生大地震，白天柝柝有聲，歷時20分鐘，夜里繼續(xù)震動，但土樓始終挺立無恙。

二．安全性

歷史上，客家本是中原漢人，他們南遷至閩粵贛邊區(qū)山區(qū)后，為防止土著和盜匪的打劫及猛獸的襲擊，他們建造的土樓、圍屋，皆防范嚴密，甚為安全。

三． 封閉性

客家民居，不論土樓還是圍屋，五鳳樓，里面的每一個房間，廳堂，天井，都以走廊，巷道，樓梯相通，住戶生活方便。然而，它們對外則是全封閉的。土樓一般只開一個正門一個后門，或一個正門兩個側(cè)門，圍屋，圍龍屋的各橫屋，半環(huán)形圍屋，皆設(shè)有門樓。萬一有盜匪打劫，只要把門一關(guān)，便封閉得嚴嚴實實的。

四． 合族聚居性

客家土樓，圍屋，五鳳樓等，一般都規(guī)模龐大。永定“承啟樓”有300多個房間，面積5376平方米。“遺經(jīng)樓”有五層樓，面積10336平方米，光是廳堂便有51個。難怪日本一位建筑學教授看了永定土樓后寫道：“這動人的客家土樓，與其說是一幢龐大的住宅，不如說是一座小城市”。

客家的這些“抵御性”的營壘住宅，從另一個側(cè)面反應了客家先民剛強自信、艱苦創(chuàng)業(yè)的性格。他們自中原落籍嶺南山村，念念不忘故土家聲，希望有朝一日重振偉業(yè)，光宗耀祖，因此克勤克儉，艱苦創(chuàng)業(yè)，不僅為嶺南文化增添了光輝，在海外華人中也樹立了光輝的形象，這其中的意義已是建筑文化所不能涵蓋的了。

參考資料：葉春生 《嶺南文件文化》廣東高等教育出版社，2000

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