第一篇：對坡中心校2012年春季學期教務工作總結

對坡中心校2012年春季學期教務工作總結

本學期，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學校工作重點，以新課程改革為中心,突出交流、合作探究的理念,堅持“課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合”的工作原則,堅持“專業(yè)引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學生為本的思想，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式，在繼承上學期優(yōu)良作風的基礎上，開創(chuàng)了我校教育教學工作新的局面！

一、常規(guī)工作、規(guī)范有序

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，在復雜的教育教學過程中，必須有章可循、有矩可守。教學常規(guī)是教學工作正常開展的保證，它可以優(yōu)化教學秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學環(huán)境，有效地提高教學質量。為了規(guī)范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規(guī)，使我校教學常規(guī)管理更加科學化，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、嚴格要求，加強教學常規(guī)管理。

教學常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。

2、求真務實，進行教學常規(guī)檢查。

開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強檢查與指導，教務處每月定期組織進行教學常規(guī)檢查，檢查一次總結一次，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。

二、學習進取，提高能力

1、加強了教師的理論學習。

一是通過現(xiàn)代教育理論培訓，開展了“讀一本好書”活動。倡導“讓讀書成為一種習慣”的學習理念，通過集體學習、教師自學、討論、寫心得體會等形式，使全校教師在學習研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導自己的教育實踐。

二是通過信息技術培訓，讓教師掌握現(xiàn)代教育手段。充分利用了遠程教育資源為教育教學服務，提高了教師的信息意識和運用現(xiàn)代技術的水平，確保了現(xiàn)代教育技術設備利用率。

2、夯實了教師的業(yè)務培訓

（1）本學期，學校繼續(xù)采取了“派出去，請進來”的方式，尤其注重對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，全面提高了教師的業(yè)務素質。本學期我校張曉婷老師和石敏老師參加了在小壩片區(qū)的思品、科學公開課觀摩評比活動，通過學習、培訓，使教師開闊了眼界、更深入領會了新理念的內涵、明確了目標，有了前進的動力。為進一步激勵廣大教師投身教研、教改的積極性，提高課堂教學質量創(chuàng)造了良好的條件。

（2）繼續(xù)實施了“藍青結對工程”，充分發(fā)揮我校學科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。通過“結對子、搭臺子、壓擔子”，我校的青年教師脫穎而出，盡快地成長起來了。徒弟每兩周至少向師傅學習1節(jié)課，經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。

3、為教師搭建了展示才華的平臺。

學校建立了“學習－培訓－展示”為一體的機制，結合教師們的教學實際，從教學實踐出發(fā)，本學期在教務處的組織下，實習教師都上好了一節(jié)匯報課，選調教師都上好了一節(jié)過關課，骨干教師、學科帶頭人上好了一節(jié)示范課，師徒同上了一節(jié)相同內容的研究課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

三、研討交流、扎實課改

本學期教務處要求各備課組在制定好相應的教學計劃的基礎上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。每周二下午放學后教研活動時間，各備課組要根據(jù)學科內容，圍繞專題，充分發(fā)揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學中遇到的實際問題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設計理念、目標、要求、重難點的突破、教法的設計、輔助手段的應用。說課、評課都有詳細記錄。各備課組年齡在五十周歲以下的女教師、五十五周歲以下的男教師至少要上了一節(jié)組內公開課。教務處對教研活動開展情況及教研活動記錄進行了不定期的抽查。

通過以上這些活動，實現(xiàn)了教研與科研的整合，通過樹立教學領頭雁，擴大了一些教師的知名度和影響力，發(fā)揮其輻射帶動作用，不僅把課題研究真正落到了實踐中，而且還使學校形成了濃濃的教研氛圍。

對坡中心校教導處

2012年7月

第二篇：2011年春季學期教務工作總結

本學期，我校教務工作以教育局各項文件精神為指導，以煎茶鎮(zhèn)教教辦業(yè)務工作要點為依據(jù)，根據(jù)“常規(guī)教研促質量，校本教研上臺階”的工作思路，以課程改革為重點，以開拓創(chuàng)新的精神和求真務實的態(tài)度，全面深化素質教育，推動課程改革的穩(wěn)步發(fā)展，以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：

重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用學校教研與教師外出培訓以及外出學習教師再培訓的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據(jù)。本學期，我們充分利用學校常規(guī)及專題教研時間組織語文、數(shù)學等學科的教師，以教研組為單位，對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行了解讀。通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

重視教育教學理論學習?！敖K身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

教學常規(guī)管理

教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規(guī)的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質量。

為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導以及質量檢測等六個方面提出了具體明確的要求，并建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統(tǒng)一到規(guī)范的尺度之內，并將其月考核結果作為期末績效考核的重要依據(jù)。各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學期我們采取了月底強化檢查，平時推門聽課抽查的措施，使常規(guī)管理切實執(zhí)行。

積極開展學科教研活動。

本學期以來，學校教務處開學初依據(jù)學校工作安排，擬寫了學校教研工作計劃，各教研組分別擬寫了教研組計劃，之后依計劃積極開展了語數(shù)示范教學以及以三年級為教研對象分別組織開展了以“如何培養(yǎng)學困生的學習興趣”為主題的專題教研活動，組織師生積極踴躍地參加了各級各類錄像課活動、征文活動，活動中組織全體教師學習了合作學習的理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動?！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師，尤其是中青年教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動，本學期的班主任工作。

在開學之初，每個班主任都寫出了科學、可行的班主任工作計劃，教務處進行了審閱存檔。班主任以班級為主體，以工作計劃為指導，從班級具體情況出發(fā)，作了大量的工作，對學困生、思想后進生、留

守兒童的工作耐心、細致，和學生談話、交流，了解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。本學期各班無安全事故發(fā)生，班主任與家長緊密配合，確保了學生的安全。班主任工作也存在著一些問題，如個別班主任只注重抓教學成績，忽視了德育教育，低年級學生搞衛(wèi)生時，班主任有時不能親臨現(xiàn)場進行指導；每位班主任都能依據(jù)自己班主任工作的得與失，扎實地寫出班主任工作總結，總結真實，通過工作經(jīng)驗總結、有工作中的不足，有助于下一學期的班主任工作。

強化管理，落實措施，提高實效。

加強教研組建設和管理。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們按照上級規(guī)定，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。本學期初，我們要求各位老師針對本學期熱點問題確立研究專題，每月圍繞專題開展活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。

積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進生跟蹤工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。讓差生無論從思想，學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

回顧一學期教學工作，在上級主管部門的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在教育局及煎茶鎮(zhèn)教辦的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

第三篇：中學春季學期教務工作總結

中學春季學期教務工作總結

本學期，教務處在校班子的領導下，廣大教師本著對每一個學生負責，對每一個學生的發(fā)展負責，對每一個學生負責的高度責任感，在實施職業(yè)教育和素質教育的過程中，大家廢寢忘食的工作，共創(chuàng)了我校的輝煌。

一、堅定不移實施課堂教學模式，狠抓課堂教學主渠道，以先進的教育科學理論為指導，優(yōu)化課堂教學結構，面向全體學生，在形成教師

良好教學習慣的同時，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生自學、會學能力，實現(xiàn)了學習方式的根本轉變，受到上級領導部門的認可。

1、加強教學研究，堅持備課，完善使用教案，廣大任課教師能合理充分利用教研時間，學習新的教育理念，拓寬任課教師視野，感受新教法帶來的益處。

2、組織教師進行“控輟保學”大討論，“學校發(fā)展大討論”等活動。

3、繼續(xù)完善學生的考評辦法，完善考試方法，嚴格考試紀律和監(jiān)考力度，在本學期期末考試中，共有14名學生因考試作弊，受到了紀律處分。

4、堅持教學開放制度，繼續(xù)堅持聽評課制度。

5、逐步推進農(nóng)村藝術教育學校的實施工作，為校本研究打下基礎。

二、狠抓必修課的管理，向必修課要質量。

1、加強常規(guī)教學檢查，認真落實課堂教學要求，在校匯報課上，做為評課內容之一。

2、規(guī)范課堂教學，在課堂教學中，注意課堂教學管理。

3、開展教師結對子活動，互聽互評，挖掘教學潛力，合理利用資源。

4、參加團縣委組織的中學生作文競賽中，我校學生榮獲二等獎2名優(yōu)，秀獎3名，參加由教育部主辦的“中職生文明風采”征文活動中，我校共有4名學生榮獲三等獎，2名學生榮獲優(yōu)秀獎，2名教師獲優(yōu)秀指導獎。

三、加強教學基礎材料管理，平時注重教學資料積累，使教學管理工作步入良性循環(huán)狀態(tài)。

四、加強日常教學管理。

①本學期 抽檢備課兩次，總體來看，各科任教師備課較好;抽檢作業(yè)兩次，不定期隨機抽檢若干次，學生作業(yè)本保持、書寫、教師批改等情況，符合學校要求。

②本學期安排代課1289節(jié)，每班平均近30節(jié)，在本學期活動頻繁的情況下，廣大任課教師顧大局、識整體，服從工作需要，沒有出現(xiàn)丟課、亂課現(xiàn)象，確保教學工作正常有秩運行。

五、現(xiàn)存不足

1、現(xiàn)行的教學考核制度還需完善。

2、教師互動活動需進一步務實。

3、實踐課推廣進步不大。

4、有些學生完成作業(yè)不自主，有應付檢查的傾向。

5、部分學科上課有缺斤少兩現(xiàn)象。

2009年春季學期有很多的緊張、興奮和令人難忘，新的一學期，新的機遇等待著我們，讓我們以全新的理念，新穎的教學方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引學生，共創(chuàng)我校教育的輝煌。

第四篇：2016年春季學期教務工作總結

堰盆小學2016年春季學期教務工作

總結

時間過得真快，這一學期又結束了。本學期的教務工作是在上級的的正確領導下，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐“有效教學、高效課堂”為主題，依托校本精致化管理，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展?，F(xiàn)擬定總結如下：

一、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質量。

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“每天定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”每一課程，促進學生的全面發(fā)展。

2、抓備課工作。

備課的優(yōu)劣與否，直接影響著這一堂課的效果，甚至整個教學質量。而個人的能力和知識是有限的，在備課過程中想不到或不周全是完全可能存在的，所以我們每個人都有這樣的體會：通過集體備課后自己對學生傳授的知識點更多也更深刻，而且對教材把握的更到位，更能有效的提高了課堂教學效果。著名教育家葉圣陶說過，“教師要使自己的教育活動真正有益于學生，有益于教學質量的提高，教師之間就要團結合作，互相配合?！?/p>

本學期，我們要求教師，做到一下幾點：

（1）課內滲透，課外延伸。我們有目的地進行課內滲透，課外延伸。讓學生運用課內學到的知識，到課外去探究，使課內課外有機地融為一體。

（2）合作探究，開放課堂。我們讓學生自主探究，合作研究，解放學生的大腦，放開學生的嘴巴，松開學生的手腳，充分開放課堂，讓學生自主研討，成為探究活動的主角。

（3）彈性目標，答案多元。我們在設計教學目標時實行彈性目標。教師要正確、靈活、創(chuàng)造性地運用教材，活化教材，學生研究問題時的途徑和答案是多元的。

（4）滲透生活，形成素養(yǎng)。在教學中，我們注重滲透生活，堅持從學生的生活經(jīng)驗和知識積累出發(fā)，盡可能地利用生活背景讓學生在解決問題中形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。

3、抓檢測，促有效質量落到實處

課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育、全面提高學生素質的主攻方向。復習課堂也不例外，而這一切可以通過檢測的方式進行導向。本學期，我們著力：

（1）進一步強化了質量興校意識，我們繼續(xù)強化了三個意識，責任意識、競爭意識與質量意識，把提高教學質量作為實現(xiàn)“有效教學”的教學思想的切實行為，用質量這把尺子衡量每個教師的教學水平。

（2）認真組織了月考檢測、期中質量檢測、期末質量考試。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎知識教學，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生的素質得到不同程度的提高。

二、加強師資隊伍建設，提高教師業(yè)務水平

教學成敗的關鍵在于教師，有效教學落實進展如何，關鍵又在于教師。因此抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、加強備課組建設。

備課組建設注重教學理念與教學實踐相結合，努力做到集體備課活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化，集體備課組長能認真做好四項工作：

（一）期初制定好本集體備課組的計劃。

（二）切實開展好本組的集體備課活動。

（三）適時進行反思與總結。

（四）平時注意資料積累，歸類整理。

2、加強家校聯(lián)系。

本學期，組織各個年級、各個班級召開了家長會，由于學校家長學校的網(wǎng)絡化開展,密切了學校與家庭的關系。目前，教育教學工作順利有效開展。

3、加強其他工作。

本學期我們不折不扣地做好了各年級學生學籍登記工作，規(guī)范學生變動手續(xù)；填好各類報表，核實各年級的準確學生人數(shù)。

回顧本期的教務工作，取得了很好的成績，但我們工作也存在著不足的方面。在新的學期中，我們將繼續(xù)努力，與時俱進，勤奮工作，講究實效，開創(chuàng)教務工作的新局面，爭取取得更好的成績。

堰盆小學2016年春季學期教務工作

總

結

第五篇：2011年春季學期教務工作總結

2011年春季學期新土學校教務工作

總

結

隨著夏日的來臨，2011年春季學期教務工作已隨之塵埃落定。在上級相關領導的關心領導下，在教研組長的密切配合下，各項教務工作已圓滿結束。雖說沒有大的起色，但對于遵義縣樂山鎮(zhèn)的西藏來說能按計劃完成任務，我已深感滿意，每位教師在本學期的教學工作中盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。本學期我校教學工作以鄧小平理論和三個代表思想為指針，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：

首先、取得的成績：

第一，期初，認真排課，組織全體教師上課，為本期教學工作的正常開展奠定了良好的基礎。根據(jù)要求，我們開齊、開足了課時，并由始至終督促各教師不擠占其它課程，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的合格學生。

第二、協(xié)助校長做好了本期學校每月教學常規(guī)工作，并及時進行公示。在教學常規(guī)工作檢查中，我們對老師的備、講、批、輔、考五大環(huán)節(jié)進行嚴格而又細致的檢查登記，教案的檢查上，我們從“環(huán)節(jié)齊全、三維目標、教學過程是否切合實際、教學反思、質量分析”等方面進行檢查，平時要進行不定時的隨堂檢查，看有沒有先上后備的現(xiàn)象，不合要求的按規(guī)定扣分。作業(yè)的檢查上，我們從“次數(shù)、質量、批改的認真程度、每次作業(yè)量”等多方面綜合考評。另外我們對教師的會議記錄，家訪記錄，聽課記錄、后進生轉化等工作每月也作詳細檢查，要求要記錄詳細，真實，規(guī)范。

第三、在教務處的領導下，班主任以班級為主體，以工作計劃為指導，從班級具體情況出發(fā)，擬定了差生轉化計劃，對學困生、后進生做了大量耐心細致的工作，和學生談話、交流，了解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。每位班主任都能依據(jù)自己班主任工作的得與失，扎實地寫出班主任工作總結，總結真實，通過工作經(jīng)驗總結、有工作中的不足，有助于下一學期的班主任工作。

第四、搞好校本教研培訓工作：

1、在總結經(jīng)驗的基礎上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。

2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研（文科組、理科組、英語組）；組織安排教師上公開課、示范課。另外文科教研組還組織學生進行了白話文朗讀比賽和古詩文默寫比賽，既拓展了學生的知識視野，又讓學生的相關能力得到了培養(yǎng)。英語教研組除了讓教師上英語公開課外同時還組織學生進行了英語的書寫比賽。

3、成功組織全校語數(shù)教師進行了期中考試分析會，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

第五、繼續(xù)教育工作：繼續(xù)教育雖然已經(jīng)驗收過關，但我校仍然根據(jù)上級主管部門的要求，在學期初根據(jù)實際情況寫好計劃，并成立了領導機構，還由教導處集中全體教師集中學習4次，其內容全都是教師在教學需要的，而且還要求教師作了筆記和做了作業(yè)。

其次、存在的不足：回顧一學期教學工作，在樂山鎮(zhèn)中心學校和我校姜校長的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠，還存在以下不足：

1、一些教師心態(tài)不正，缺乏敬業(yè)精神。

2、教師自我滿足現(xiàn)象嚴重，對教研工作的認識不夠。

3、師資力量薄弱，無音樂、美術等專業(yè)教師。

4、教師之間相互聽課、相互學習太少。

再次、將來打算：在今后的教務工作中，我將發(fā)揚以前工作的優(yōu)點、朝著缺點，迎難而上，將其克服，發(fā)揚創(chuàng)新精神，優(yōu)化教學管理，展望新學年，我滿懷信心，相信在上級主管領導的關心與正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

2011年7月10日

樂山鎮(zhèn)新土學校2011年春季學期

教 務 工 作 總 結

2011年7月10日