第一篇：農(nóng)村貧困學生資助政策與保障機制研究報告

貧困家庭學生資助政策和保障機制研究結(jié)題報告

通化市第八中學 李應志

一、問題的提出和研究目標。

人類社會已經(jīng)進入到了知識經(jīng)濟時代，國際競爭歸根結(jié)底是人才競爭，我們黨和國家從戰(zhàn)略高度把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，實施了科教興國戰(zhàn)略，提高國民的科學文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。但是由于我國各地區(qū)發(fā)展不平衡，導致了教育發(fā)展的不均衡。特別是城市郊區(qū)和農(nóng)村偏遠地區(qū)，還有許多適齡兒童和少年因經(jīng)濟貧困而輟學，享受不到最基本的受教育權(quán)利，影響了國民整體素質(zhì)的提高。因此幫助貧困學生完成九年義務教育，就成為國家、社會、學校和家庭的共同責任。

解決好貧困家庭學生的學習和生活問題，是實踐“三個代表”重要思想的必然要求,是我國社會主義制度優(yōu)越性的具體體現(xiàn),直接關系我國義務教育持續(xù)、健康發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定。讓所有孩子享有平等的受教育機會是現(xiàn)代教育對社會的要求，也是和諧社會的具體體現(xiàn)，本課題研究的重點是關于貧困家庭學生的資助策略和保障機制。其基本目標是：以“三個代表”重要思想為指導，以保障適齡兒童和少年享有受教育權(quán)為前提，依據(jù)我國現(xiàn)行的方針政策和法律法規(guī)，協(xié)調(diào)社會、家庭和學校三位一體關系，從學校的實際出發(fā)，以學校對貧困家庭學生實行學雜費適當減免為突破口，探索一條針對貧困家庭子女的資助政策和有效的保障機制。為能夠讓所有貧困家庭的學生都能接受義務教育，享有平等的受教育權(quán)，感受社會的公平與文明提供科學依據(jù)和實踐經(jīng)驗。

二、課題研究的主要內(nèi)容：

1、關于制定對貧困家庭學生資助政策的研究與實踐；2．關于構(gòu)建貧困學生保障機制的研究與實踐；3．關于協(xié)調(diào)社會、學校和家庭共同解決因貧困而影響學生接受義務教育的研究與實踐；4．關于幫助貧困家庭學生正視家庭貧困，學會積極應對的研究與實踐；5．關于學校師生共同為貧困家庭學生捐助的各個方面的研究與實踐；6．關于社會對貧困家庭學生資助基金管理的研究與實踐。

三、研究方法。

本課題采取了多種科學研究方法，如：

1、調(diào)查法（問卷調(diào)查、訪談調(diào)查、實地考察等）：通過各種形式的調(diào)查，了解課題研究對象基本情況，包括學生家庭的經(jīng)濟狀況、監(jiān)護人的身體狀況和固定收入，學生的心理狀況和學習成績、綜合素質(zhì)等；在課題研究其間及結(jié)題后，了解課題所取得成果的效果如何。

2、觀察記錄法：在課題研究其間，經(jīng)常對學生的態(tài)度、情緒、情感、表現(xiàn)等進行有目的地觀察并做好記錄，了解學生家庭的基本情況，特別是貧困學生家庭的具體狀況等，以便能更好的進行研究工作。

3、行動研究法：

研究者注意對實驗對象的長期觀察，并進行共性和個案的研究，為實驗研究的實施順利進行提供信息，保證課題研究的真實性，評價的客觀性。

4、經(jīng)驗總結(jié)法：通過對課題研究過程中具體情況的掌握和控制，進行歸納、分析、綜合，使之系統(tǒng)化，提煉經(jīng)驗，形成理論。

四、具體實施步驟

（一）準備階段： 對課題研究的全過程進行總體的理論分析策劃,制定具體的實施操作計劃,完成對貧困學生家庭狀況的調(diào)查和統(tǒng)計工作；課題組參加在通化市第一中學召開的由市教科所組織的由吉林省教育科學院的領導和專家親臨開題論證會，順利開題。

（二）實驗研究階段：本階段是課題實驗研究全面展開的階段，首先將統(tǒng)計的貧困家庭學生登記在冊，進行規(guī)范管理。并進一步了解他們的家庭具體狀況，分析他們貧困的原因，掌握因家庭貧困而對這些學生身心發(fā)展和學習的影響；落實研究任務，從學校的行政管理層和一線教師兩方面同時著手，從政府、社會、學校和家庭自身等方面，有針對性的開展研究與實驗，努力探索一種對貧困家庭學生的穩(wěn)定、靈活而又長效的保障機制。并進行各階段實驗狀況的分析總結(jié)，寫出分析文章和階段工作總結(jié)報告，每年召開一次階段實驗研究成果交流會。

（三）總結(jié)推廣階段： 本階段的工作重點是系統(tǒng)整理實驗研究資料，分析得失，驗證假設、歸納總結(jié)成果與經(jīng)驗。并形成實驗報告及論文。在

這一階段我們課題組完成以下工作：

1、按照課題研究計劃，對實驗假設的驗證情況和研究成果進行概括總結(jié)，設想推廣的可能性，并在此基礎上完成實驗研究總結(jié)報告；

2、回顧本課題研究的全過程，歸納其中的得失，并形成書面報告；設想今后這一工作如何進一步深入開展；

3、準備結(jié)題鑒定的一切必要材料，并向課題主管部門申請結(jié)題。

五、研究的實施過程及管理

研究初期，本課題組在課題組長的帶領下，各項研究活動能夠按照預期計劃，有組織、有步驟的開展。在起始階段，課題組通過問卷調(diào)查和實地走訪等形式，調(diào)查我校貧困家庭學生的家庭實際狀況，了解其家庭的貧困程度和貧困原因、以及因為貧困給家庭和學生自身帶來的影響，并做好相關記錄、統(tǒng)計和分析；定期組織課題組成員針對貧困家庭學生完成義務教育和提供生活保障等方面的相關的政策、制度和法律進行學習和研究，著重學習新《中華人民共和國義務教育法》及《義務教育法釋譯》等法律和相關文件，對我國義務教育的有關政策、制度和法律規(guī)定有了詳細而深刻的理解，提高了課題組全體成員的理論水平，增強了課題研究的責任感和使命感；同時結(jié)合本地區(qū)教育行政部門的政策和部分初中學校的實際情況，就本課題確定的研究內(nèi)容進行了深入而細致的研究和探索，尋求在現(xiàn)階段對貧困家庭學生接受教育、正常生活的具體途徑和辦法。按照預期計劃，課題組針

對本校貧困家庭學生開展了一次主題為“挽起我們的手，共享溫暖陽光”學校大型捐資助學活動，通過活動嘗試對貧困學生進行經(jīng)濟上資助的具體方式，探索因為資助而對貧困家庭學生造成的心理影響和解決對策；同時重點對貧困家庭學生的資助辦法進行研究和探索。

2008年初，根據(jù)我市教育局統(tǒng)一布局和調(diào)整，我校新任校長接任本課題組負責人，延承課題研究方案，按照研究計劃和實施步驟，帶領課題組全體成員創(chuàng)造性的開展研究和實驗。根據(jù)課題研究的實際需要，課題組在人員上增加了兩位同志參與課題調(diào)查和研究，同時籌集資金，為課題組走訪、調(diào)研等工作的開展作好充足的物資保障。李校長帶領課題組全體成員定期召開研討會、分析會、經(jīng)驗交流會、階段成果匯報會，深入周遍學校甚至偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行調(diào)研，抓住第一手材料，借鑒不同地方的政策和辦法，遵循國家的政策法規(guī)，集中優(yōu)勢力量進行研究和探索，并最終形成了《研究報告》、《應建立救助的長效機制扶持貧困生》、《淺談初中階段學校對貧困家庭學生的資助策略》等一批相關成果，為政府相關部門對貧困家庭學生的學業(yè)資助、生活保障、健康成長提

供理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗。

六、課題研究結(jié)果與分析

我國高度重視對于貧困家庭學生的資助和保障工作。從“兩免一補”政策到全面免除城市義務教育階段學

生學雜費工作，短短三年，中國義務教育事業(yè)發(fā)展實現(xiàn)了從農(nóng)村到城市、從試點到推廣、直至全面免除城鄉(xiāng)義務教育學雜費的“四大步跨越”，從政策上基本保證了貧困家庭學生能夠接受和完成義務教育。但是，通過我們課題組的調(diào)查、研究和實踐，我們認為要從根本上解決家庭貧困學生完成義務教育，除了由國家出臺相關政策和頒布相關法律作基本保障外，作為社會、地方、學校和家庭等各個方面也都要積極行動起來，共同來幫助和支持貧困家庭學生能夠正視生活現(xiàn)實，自強不息，更好的生活，更好的學習。我們課題組經(jīng)過近三年的研究與探索，從資助政策和保障機制方面，開展了對貧困家庭學生的日常學習、生活、心理等方面進行有效保障的研究。形成了政府保障制度、社會救助機制、學校資助辦法和家庭自助措施等的相關制度和辦法，構(gòu)建了地方、社會、學校和家庭的多元混合的資助保障體系。

（一）在地方政府保障方面。地方政府要嚴格落實國家政策和法律要求，保障地方財政對義務教育的專項經(jīng)費劃撥，制定地方《貧困學生資助辦法》，從資助對象和范圍、資助方式和資助標準、資助資金籌措、資助工作管理機構(gòu)和工作措施、資助資金的管理使用及審批程序等方面，保障對貧困學生的資助和援助；政府要建立對貧困家庭的聯(lián)絡幫扶

機制，通過實際聯(lián)系，掌握所轄區(qū)的貧困家庭的貧困狀況、貧困原因，并有針對性的進行幫扶，使其盡早“脫貧”。

（二）社會救助方面，政府有關部門要積極協(xié)調(diào)社會各方力量，廣泛運用各種媒介，積極宣傳和造勢，營造全員共同救助貧困家庭學生的社會氛圍，鼓勵和引導社會力量對貧困家庭學生進行捐助，成立專項基金會，制定資助辦法，嚴格專項資金的募集、發(fā)放和監(jiān)管，從并形成長效機制，實現(xiàn)對家庭貧困學生的長期的、穩(wěn)定的資助；

（三）在學校方面，學校全面做好家庭經(jīng)濟困難學生的幫困、助學、育人工作，制訂《學校對貧困家庭學生的資助辦法》，并以此為依據(jù)，充分合理的利用好國家及有關部門下?lián)芙?jīng)費和社會針對特貧困學生而在學校設立的資助經(jīng)費，設立校園助學金和獎學金，規(guī)范管理，嚴格發(fā)放，做到“扶貧與扶志”、“資助與育人”的有機結(jié)合；同時，建立“一幫一”幫困機制，鼓勵學校有能力有愛心的教職工，“包?！币幻彝ダщy的學生，以“校園監(jiān)護人”的身份，對貧困學生進行直接的幫助。

（四）在家庭方面。家庭的自助是解決貧困學生所有問題的根本，“輸血不如造血”，只有家庭真正實現(xiàn)“脫貧”，貧困學生的問題才能從根本上解決。針對家庭貧困的不同原因，政府、社會和社區(qū)要有針對性的創(chuàng)造條件，努力為貧困家庭學生的監(jiān)護人安排就業(yè)或鼓勵支持其自主創(chuàng)業(yè)，貧困家

庭的家長也要自強自立，通過自己的辛勤勞動和智慧改變家庭貧困狀況，提高家庭的生活質(zhì)量，為孩子健康成長奠定基

礎。

通過研究，我們課題組全體成員深刻領會“三個代表”重要思想，明確“以人為本”的育人理念。體會到中國共產(chǎn)黨始終代表中國最廣大人民群眾的根本利益，關注弱勢群體就是我們黨、我們國家對人民根本利益的關注；實現(xiàn)教育公平，就是為了保障所有適齡兒童和少年平等受教育的機會，是構(gòu)建和諧社會的需要；通過研究與實踐，促進了家庭、學校和社會的三位一體的關系。家庭是社會的基本單位，是社會的重要組成部分，一個家庭的困難就是我們整個社會的困難，無論是學校還是社會都有義務、有責任記性積極救助，這是構(gòu)建和諧社會的需要。全社會要樹立“大家庭觀”，敞開胸懷，通過有形的和無形的方式來資助和幫助貧困家庭脫貧，幫助貧困家庭學生走出貧困陰影下的“陰霾”，共享社

會主義“文明”陽光。

七、課題研究的反思

在課題研究過程中，我們發(fā)現(xiàn)對貧困家庭學生的資助和保障不是一蹴而就的，這是一個長期而艱巨的系統(tǒng)工程，因為造成學生家庭貧困的因素是多方面的，從根本上解決也需要時間和空間，決非朝夕之功。共同富裕是我們社會主義的根本原則和目標之一，我們有理由相信在黨和政府的英明領

導下，在全社會的大力支持下，消滅貧困，實現(xiàn)共同富裕一定會實現(xiàn)，而目前，我們還需要在現(xiàn)在研究的基礎上繼續(xù)探

索、研究和完善。

第二篇：貧困學生資助政策助我成長

貧困學生資助政策助我成長

我叫周舒楓，是汨羅市一中的一名學生。我的家庭由于種種原因日子過得很清貧，我父親是一名人民教師，母親從2003年起從糧食局下崗，一直在城關中學文印室擔任打字員，2013年因身體原因，在家休息，全家的生活全靠我父親一個人的工資維持，屋漏偏遭連夜雨，我從2008年起患有一種奇怪的病癥，在省兒童醫(yī)院等多家醫(yī)院檢查均未確定為何種病因，直到2011年病情加劇后才在湘雅附三醫(yī)院確診為皮肌炎，此種疾病極為少見，其嚴重程度僅次于紅斑狼瘡，經(jīng)過兩年的連續(xù)治療，花費了近三萬元，才基本治愈，但仍須每半年進行一次復查，這就使得原本困難的經(jīng)濟更加捉襟見肘，偏偏禍不單行，我去年由于車禍導致脾臟切除，事故處理遲遲不見結(jié)果，賠償費用遲遲不得到位，一家人的生活舉步為艱。但父母親從不在我的面前提家庭貧困，也從沒聽見他們說過苦，其實，其中的辛酸只有他們體會最深。他們所做的一切都是為了我能夠很好的學習，他們從無怨言，他們常說只要你好好學習，再苦再累我們也值得。自從我進入高中以來，學校開展了普高學生資助金申請活動，我申請了并且得到了，我感到很高興，也很感激，雖然不是經(jīng)濟的全部解放，但至少父母可以喘一口氣。我真的很感激，并深切地體會到國家的政策落到自己身上的那種感覺，國家也在無時無刻的關注著我們這些貧困生。從此，我不再悲觀，換一種眼光看世界，就會發(fā)現(xiàn)這世界就變得不一樣了，一切仿佛都變美好了，我學習的熱情也高漲了起來，對這個世界充滿感激，而不是消極，我開始變得樂觀起來，生活也似乎變得美好起來了，國家的資助就像一縷陽光，穿透了陰霾的天空，照亮了我的心。

學校和社會對我的幫助不僅僅是物質(zhì)上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我感受到溫暖，讓我安心學習，享受這來之不易的學習機會，此時此刻我感到很榮幸，心里充滿著感激，感謝國家和學校的助學政策，使我感受到生活的溫暖，減輕了我家的經(jīng)濟負擔。感動國家和學校對學生的關懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，減輕我的經(jīng)濟和思想負擔，進入一中以來，我通過自己的努力，積極參加學校舉辦的一系列活動，得到了一些榮譽。我想，這一切也許就是艱難困苦送給我的特殊禮物吧！我覺得生活上的貧窮并不可怕，精神上的空虛才是最大的貧困，我們不能選擇家庭，但是可以選擇人生。我覺得貧困的家境不丟人，蹉跎時光、荒疏學業(yè)才是一名學生最沒法交代的事情。我們可以默默無聞，但不能碌碌無為，人生有涯而恩情無邊，此時此刻，充盈在我心中的是無盡的感激。懷著一顆感恩的心，看這個世界，就會發(fā)現(xiàn)這個世界的更多美好，心情也跟著舒暢起來，安東尼羅賓曾經(jīng)說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情?！睂W校和社會在我最困難的時候資助了我，我會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗的明天。在這樣溫暖的大家庭與關愛中，我要帶著一顆感恩的心，自立自強，用智慧和知識來回報國家，回報社會！我為生活在這樣擁有愛的國度而自豪！

汨羅市一中475班 周舒 楓

第三篇：資助貧困學生：

資助貧困學生：

黃花鎮(zhèn)地處粵北山區(qū)，由于具有天然的秀麗風光，被政府規(guī)劃為旅游待開發(fā)地域。村民以農(nóng)業(yè)為主，基本無工業(yè)，加上土地貧瘠經(jīng)濟收益較低，其中明逕居委、新民村、城下村屬省級貧困村，有較多適齡青少年因家庭貧困，出現(xiàn)讀書困難等問題，期待結(jié)對助學幫扶。捐贈者以一對一或多對一的方式助學，以一年為期，小學生每年1000元；初中生每年2200元；高中生每年5300元。由捐贈者在捐贈大會現(xiàn)場捐贈給學生父母。

需要幫扶的物資：

以下物資由捐贈者購買或校友會代購，并送往當?shù)?，在捐贈大會現(xiàn)場捐贈，可在物品上印捐贈者的名號。每一項幫扶項目可分拆或部分幫扶。

1、城下小學5個課室照明電力安裝，光管20支，吊扇20臺，含電線安裝。

2、城下小學籃球架2套（只需投板，不用支架）

3、黃花中學、新民小學教學電腦5臺；投影機1臺。

4、黃花中學、中心小學、城下小學、新民小學足球、籃球、乒乓球臺、跳繩、毽子等體育

用品一批，數(shù)量不限。

5、亮洞村民小組籃球架兩套

6、每個貧困戶家庭贈送一臺愛心坐式鴻運扇，約200臺。

7、每個貧困戶家庭贈送一個愛心手提式干粉滅火器，約200個。

8、“農(nóng)戶與愛心人士對接助養(yǎng)家禽”方案，旨在幫扶農(nóng)戶發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提高經(jīng)濟收入，同

時為愛心人士提供生態(tài)家禽，起到"雙贏”成效。每份1000元。

9、綠色環(huán)保農(nóng)產(chǎn)品“愛心基地”，“自家農(nóng)田”。按0.5畝一份，每份每年8000元，聘請

貧困種戶植，種品種由愛心人士自定，種植的農(nóng)產(chǎn)品歸屬愛心人士。

第四篇：貧困學生資助申請書

貧困學生資助申請書

貧困學生資助申請書1

尊敬的各位領導：

我是xx縣xx中學高二級學生?，F(xiàn)在因家庭出現(xiàn)困難特向政府申請貧困助學金。

我家在x縣x鄉(xiāng)。我家3口人，爺爺、爸爸和我。我的爸爸視力不好，無勞動能力，媽媽在我很小的時候就離家出走；因此現(xiàn)在這個家靠年邁的爺爺支撐，爺爺現(xiàn)在的身體一年不如一年，根本無勞動能力，全家就靠爺爺那點“五保”經(jīng)費在維持基本生活。高中的生活讓我的那個原本就困難的家更加困難，無力支付我的學費，我的入學學費都是父親跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現(xiàn)在的生活狀況，我知道單憑我的.力量是不夠的，我要靠自己的行動來證明，也希望得到政府的幫助。

在校期間，我會以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正做到為同學服務，代表同學們行使合法權(quán)益，為校園建設盡心盡力，工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則；在自己利益的面前，我堅持以學校、大多數(shù)同學的利益為重，決不以公謀私。在班級積極參與院里的各項活動。

我是一名貧困生，我有我自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷使我認識到，貧困不能給我們帶來什么阻礙，我們最大的阻礙在我們心中，只有你克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，“人窮志不窮”“”窮且益堅”，這些古語已經(jīng)告訴我們了，我想我自己不會被貧困擊倒，而且會更加努力來改變我們的現(xiàn)狀，因為只有這樣我們才能擺脫貧困，否則我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反它是我們的動力。我會更努力！

因此希望能夠得到政府的補助，緩解一點經(jīng)濟壓力。

此致

敬禮！

申請人：xx

x月x日

貧困學生資助申請書2

尊敬的學校領導：

您好！

我是xx班的學生。因家庭經(jīng)濟困難，特申請貧困補助。

我的家坐落在xx的一個貧困地方。那是一個比較落后的地方，家里有我的爸爸，媽媽，兩個姐姐和我。因為家里太窮，爺爺奶奶都在我們沒出生時就去世了。很小很小時都是我媽媽一個人在家里照顧我們姐弟三個，爸爸一個人在地里干活，有時候一個人忙不過來時。媽媽就把我門鎖在家里幫爸爸干活，正是因為這樣的家庭條件，從我懂事開始就知道只有憑讀書才能走出貧窮，跳出農(nóng)村。所以爸媽不盡辛苦的讓我和兩個姐姐上學，在農(nóng)村來講，有三個兒女可以讀書的.真的是件很驚奇的事情，同齡的孩子都羨慕我們，可是又有誰知道背后的父母是多么的辛苦與勞累，尤其是交通不怎么方便的農(nóng)村。

現(xiàn)在兩個姐姐都已上了大學，我還在上高中，家里這三個孩子讓爸爸媽媽操透心。大姐一年的學費要xx，再加上每月的生活費，這一年下來就要xx。二姐更是如此，兩個姐姐每年的學費加生活費都讓爸爸媽媽手足無措，爸媽知道我們都想上學，并且都能受到高等教育，所以再怎么的累和痛，他從不說出來，只會讓我們珍惜這上學的機會。

想起來每次到快開學時的那一段時間，經(jīng)常都見不到爸爸，每次都很晚才回來。一方面他在外努力的干活掙錢，另一方面他在想辦法給我們湊集學費，看著爸爸去親戚家借錢時的表情，我真的好難過，想我怎么還不長大，長大了就可以幫爸爸掙錢了，爸爸就不用這么痛苦了，雖然很多人說錢不是萬能的，但是沒錢也是萬萬不能，尤其像我們這樣家里孩子多的，又都在上學的。

爸爸媽媽今年都是四十多歲的人了，身體也大不如以前了，媽媽的身體現(xiàn)在變的好糟，什么重活都不能干，去醫(yī)院檢查說是腰部有問題，媽媽也不跟我們說到底是怎么了，天天都在吃藥，卻也不見好，我和兩個姐姐怎么勸她去醫(yī)院治療她都不去，其實我們都長大，媽媽是不想再花錢了，她只想我們能好好的完成學業(yè)，從來都沒把自己的病放在心上?，F(xiàn)在家里所有的重活都落在爸爸一個人肩上了?？粗职置看胃赏昊罨貋砝鄣哪菢幼?，我都感覺好心酸，多希望我家也能擺脫這窮苦的日子，所以，我在心里告訴自己，要努力，要加油，一定不要爸媽再過這樣的生活。

我們班的貧困生是比較多的，因為大家基本上都是農(nóng)村人，但是我家的孩子實在是太多，我想也許貧困也不是什么壞事，貧困能更磨練我們的意志。兩個姐姐都考上了大學，我也一定會努力學習，考一個好的大學，走出山村，將來讓父母都能過上好日子。

因此希望能夠得到學院的補助，緩解一點父母的經(jīng)濟壓力。還望領導更批準！

此致

敬禮！

申請人：xx

x月x日

貧困學生資助申請書3

尊敬的院領導和各位老師：

我是我是安全工程xx班的黃xx，我的家在內(nèi)蒙古，地處偏遠交通不便，又地出草原邊界丘陵地區(qū)，耕地較少畜牧業(yè)也不發(fā)達，加之自從上大學以來來華北地區(qū)連年干旱少雨農(nóng)牧業(yè)都受到了致命的打擊，家庭生活已經(jīng)十分貧困，本來我們這個貧困縣的人均收入在200元以下，xx年開學時候攥著眾多親友幫忙湊齊的學費，才有機會來這里上學，接下來的兩年為了我的學費父母含辛茹苦拼命勞作可是仍然杯水車薪，只好再次四處求借，如今不富裕的親朋好友都已經(jīng)竭盡全力了。

每當開學之初看見父母為我的學費發(fā)愁而唉聲嘆氣，偷偷落淚時候，每當看見父親越來越佝僂的背影的時候我多想能夠自食其力，能夠讓父母再為我的.學費擔心，減輕他們的負擔。我不知道我欠他們多少，我只知道用我的努力來打造他們后半生的幸福安樂是的回報。大學的最后一年中我不想失去學習的機會，更不想因為學費無法交齊而半途而廢，所以在此申請助學貸款。

本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾，已經(jīng)通過英語國家四級。在工作方面擔任班干部一直是盡職盡責，參加過入黨積極分子培訓是接受過深刻的馬列主義理論的熏陶。能夠獲得貸款繳上學費落下我心口的大石我講在今后的學習生活中投入更多精力，來努力完成學業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè)。為班級為學院爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅實基礎，為今后的工作作好儲備。

在離校后我一定按協(xié)議規(guī)定按時歸還貸款，決不會發(fā)生拖欠現(xiàn)象，以為我知道還有很多很多向我現(xiàn)在一樣的大學生等著這筆錢去交學費，也有更多的父母為兒女的學費而辛苦工作著，甚至有的以賣血來湊夠這筆錢。想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個人承諾和信用的價值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請領導和銀行相信我的人格，相信我的還款能力和信心。

特此申請，望予批準！

此致

敬禮

申請人：

xx月xx日

貧困學生資助申請書4

尊敬的學校領導，老師：

我叫xx，是xx學院xx級xx專業(yè)x班的學生，家住xx省xx市xx村，那里是個空氣清新毫無污染的地方，可是那里是經(jīng)濟交通那樣的落后，對我而言，出生于貧困的農(nóng)村再加上家庭狀況的不景氣，好好讀書沖破現(xiàn)狀才是唯一的出路。

一家四口人，父母是地道的農(nóng)民，爺爺在很早就病故，留下奶奶一人，而奶奶現(xiàn)在重病癱瘓在床不能動，吃喝都需要有人在旁邊照顧，生活完全不能自理。母親則一邊照顧奶奶，一邊操持家務，再加上母親體弱多病，全家的經(jīng)濟來源就靠父親一人辛苦種田和農(nóng)閑之時出門給人幫下工。

家地勢較低，夏季多雨時廚房還會被淹沒，而每到下雨，家里的盆啊桶的都要被水滴的'叮咚的響，父親開玩笑卻滿是無奈的地說：“外面下大雨，屋里下小雨，家還演奏著交響曲。”可是我聽著心里酸酸的。

大學深造后，家庭生活負擔加重，經(jīng)濟上更是雪上加霜。在大學以后，我都一直在課余做兼職來賺取的生活費以減輕父母的負擔。

我平時生活習慣良好，無不良嗜好，團結(jié)同學，樂于助人，學習成績優(yōu)秀，為能夠完成學業(yè)，也減輕家庭的生活負擔，故備此文向?qū)W校，老師，證明本人家境貧困，特此申請校貧困生，懇請學校能夠批準！

此致

敬禮！

申請人：xx

x月x日

貧困學生資助申請書5

尊敬的院領導：

您好，我是xx屆xx班級的xx同學，因家庭經(jīng)濟條件貧困窘迫，也因想要減輕父母身上的經(jīng)濟重擔，特在此不得不提出“國家助學金”的要求，以資助我的學業(yè)生活開支。

首先，我想先陳述一下我的家庭經(jīng)濟狀況。我家住在地處郊區(qū)的農(nóng)村，村中只有不足100戶人家，村民大多數(shù)以務農(nóng)為生，平均收入普遍較低。我的家庭是一個四口之家，父母哥哥和我，父母常年在外打工，每年回家的次數(shù)比較少，我和哥哥在家，在這一點上，我們看似是像留守兒童。父母的收入偏低，只能勉勉強強的維持住家里的生活。哥哥曾因家中經(jīng)濟困難上了中專，前段時間在一個小工廠工作，成為了一名低端產(chǎn)品加工工人，但是由于廠里面的一些變動，現(xiàn)在面臨著失業(yè)的嚴重問題，因此作為收入頗微的哥哥并不能緩解家中緊張窘迫的經(jīng)濟。這一些，原本看上去還能勉強支撐下去的經(jīng)濟狀況卻因為我上學的開支而被打破了平衡，我的學費和生活費成了這一個收入頗微的四口之家的一個重大開銷，因此，想為家人減輕經(jīng)濟負擔，是我提出此申請的主要原因。

再者，因為刻苦學習，在經(jīng)歷過大一一年的不懈努力，我的學習成績也是比較優(yōu)異的，對此，我還會將這種對學習的'不懈努力的精神繼續(xù)發(fā)揚下去，更會在以后的學習中取得更好的成績。

基于以上兩點原因，當然，對于“國家助學金”的諸多要求，本人都符合條件，特希望各位領導能夠給與此申請批準，我頂將倍加珍惜這一重要的資助，也將倍加的努力學習，不負眾望。謝謝！

申請人：xxx

xx月xx日

貧困學生資助申請書6

尊敬的xx縣民政局領導：

你們好！我是xx鎮(zhèn)xx村xx組，姓名：xx，女，現(xiàn)年xx歲，學生前在xx就讀已三年，本學期根據(jù)上級學校相關規(guī)定及要求，又到興義民族師范學院就讀，我妹前在xx第三中學讀初三，在本學期在中考中524分獲取xx中學錄取。由于我爸媽離婚多年，這十多年來，我們姐妹從就讀小學三年級起就由我媽一個弱女子在外打工掙錢供我們讀書，這十多年的日子真好不容易過呀，我媽長期在外也沒有了解國家政策，從也沒得到過什么低保，什么補助等，我們?nèi)锬高@十多年來過著貧困的生活相依為命。如今我媽她為了考慮到少有所為，老有所依，于是她今年又改嫁出走，已不與我們同居住了?，F(xiàn)在我與妹妹秦紅濤居住一個小木房，生活相依為命，我讀五年制大專離畢業(yè)還有兩年，我妹秦紅濤本學期剛上興義中學讀高一。眼看上學寒上寒呀！所以申請民政局在關心留守兒童及結(jié)合本人的實際情況給予解決相應的`助學金為謝！

本人在學習上品行良好，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守誠諾，受到班上的老師和同學的稱贊。在生活上因為家庭經(jīng)濟困難，所以生活儉樸，勤儉節(jié)約。如果得到上級的關心與支持，本人將在今后的學習中投入更多的精力和勇氣來努力完成學業(yè)，為班級和學校爭光，通過自己的不斷努力和不斷汲取知識和方法為將來打好基礎，為今后的學業(yè)做好準備。

望予批準！

特此申請！

此致

敬禮！

xxx

xx月xx日

貧困學生資助申請書7

尊敬的學校領導，老師：

我叫xx，現(xiàn)就讀于xx學校xx系xx專業(yè)。

我的家在xx鎮(zhèn)xx農(nóng)村，由于那里的交通不便利，各種公共設施不怎么發(fā)達，因此導致農(nóng)村的經(jīng)濟也很落后。我的家里有x口成員，在兄弟中，我年齡最小，老大已經(jīng)半途輟學，在外地打工，二哥還在校讀書，而且還很不錯。父母親皆是地地道道的農(nóng)民，以土地為本，在這片土地上，他們辛勤勞作，盡可能為我們兄弟上學而努力賺錢。我家中成員多，勞動力少，而開銷較大，這樣我的家庭所能籌集到的資金，難以支持我在校期間學習和生活的基本費用。大哥靠外地打工僅賺錢微薄的收入，其維持自己基本的生活費用也很是捉襟見肘了，更不用說再給家里面寄錢了。更嚴重的是他還要從家里拿錢，這樣我們兄弟三人的開銷壓得父母親實在是喘不過氣來。如今父母考慮到生計問題，不得不蓋房子，這樣又借了一筆外債，加之父母年邁，勢單力薄，無力還貸，給我繼續(xù)上學構(gòu)成了很大的.威脅。由于家庭經(jīng)濟更加的困難，生活更簡樸，因此上大學對我的家庭來說是一件悲喜交加的事情了。喜的是我給我的家族光宗耀祖了，悲的是家庭就目前的經(jīng)濟實力難以支持我在校期間的學習和生活基本費用，這確實是另父母親頭疼的事。

而如今我非常感謝我考上了大學，我也渴望學校能夠幫助我渡過難關，幫助我順利完成學業(yè)，幫助我度過大學這段令人神往的美好時光。

幸運的是現(xiàn)在國家富強起來了，政策得到了很大的改善，我感謝我生活在這樣的一個美好的和平年代，我也感謝我能夠獲得了生的希望。

為了完成我的學業(yè)，圓我的上學夢，我很希望得到你們的幫助，我會努力拼搏，努力去實現(xiàn)我的夢想。感謝你們！

敬請各位領導、老師加以評判審核！

此致

敬禮！

申請人：xx

x月x日

貧困學生資助申請書8

尊敬的學校領導：

您好！

我來自湖xx縣的一個偏僻的農(nóng)村。家中的勞動力只有父親和母親，父母親均是農(nóng)民，因為沒有文化、沒有本錢，只好在家務農(nóng)以種田為生，且母親一直有病在身，全家的開支幾乎由父親一個人承擔。為了能讓我上學，父母親日夜勞碌奔波，可收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要，幾十年來一直過著貧苦的生活。盡管家庭貧困，經(jīng)濟捉襟見肘，但我并不因此而放棄我的大學夢，經(jīng)過我的奮斗努力，終于圓了我的大學夢，但是高昂的學費，讓全家在高興之余，也隨之多了一份負擔。每當開學時父母親便愁容滿面。

幾經(jīng)周折，父母終于向親戚朋友借來了我的學費，但現(xiàn)在我們家早已是負債累累。我并沒有被家庭情況所困擾，始終堅持學習，沒有把自己的情況當成一種負擔，在校期間我曾獲得一次二等學習獎學金和一次三等獎學金。在學習上，我努力刻苦，還參加了國家計算機等級考試和全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試。

在生活上，為了盡量減少家庭負擔，在空閑和休息期間，在不影響自己學業(yè)和學習的同時，我還參加了圖書館里面勤工儉學，這不僅減輕了家庭的生活負擔，還學會了一些書本上不曾有的`知識。在大一署假期間我到天津去做過短工，大二時在學校圖書館里找了份工作。

對于之后的生活我有了更明確的目標和追求，積極參加社會實踐活動，保持共青團員的先進性思想，為加入共產(chǎn)黨做好準備，作一名合格的大學生。為了能給父母減輕負擔，解決我的后顧之憂，遂向?qū)W校申請貧困助學金，希望各位老師能給予批準。謝謝！

申請人：xxx

xx月xx日

貧困學生資助申請書9

尊敬的x大學學院領導：

我叫xx，男，彝族，出生于199xx年11月2日，來自x省x自治州x縣x鄉(xiāng)x村，是貧困山區(qū)的孩子，首先很榮幸能夠被貴院錄取，園了我的大學夢。因居住于高原地區(qū)，地質(zhì)較差，每年就靠耕種收入幾千元。但由于家庭人口較多…。學費成了我的'難題，因為我家是典型的困難戶，又是農(nóng)村低保用戶對象。

我家有x口人，還有位年邁78歲的奶奶，生活完全不能自理。兩個姐姐，都一出嫁。還有一個妹妹正在讀初中生活十分困難！每年都靠父母耕種幾畝地來維持生活，又要供我和妹妹讀書，生活極其困難！為了完成我的大學夢，妹妹正面臨輟學。這次，我所用的學費都是向全村的親戚、朋友借助而湊集。但，不知以后該怎么辦？所以，特向貴院領導申請資助，以便順利完成學業(yè)。我將好好努力學習，學好專業(yè)知識，回我們那里，幫助更多需要幫助的人。并為社會做出自己的微薄之力…。.

特次申請！

申請人：xxx

xx年11月8日

貧困學生資助申請書10

研究生處：

我叫xx，系xx學院xx級學研究生。我來自xx省xx市一個貧窮落后的山區(qū)，一家xx人。上有爺爺奶奶，下有一個弟弟，一個妹妹，正在上學，而我又在讀研究生，一家人的全部費用均靠父母守著的那幾畝薄地的收入。我由于是自費生，家里已為我欠下了近萬元的債務，每每念及這些，我總是心存深深的愧疚，惟有以加倍的`努力學習來報答他們。

最近聽說研究生處要發(fā)放一筆困難補助金，我本不愿給學校添麻煩，但覺得若能拿到困難補助，也可以減輕些家里的負擔，所以特此提出申請，望能批準。

此致

敬禮！

申請人：

申請日期：xx月xx日

第五篇：貧困學生資助報告

貧困學生資助申請報告

尊敬的領導：

我叫，系零陵區(qū)XXX社區(qū)人，現(xiàn)在零陵區(qū)XXX小學五年級讀書。家中有爺爺、奶奶及我。爸爸因突發(fā)疾病死亡，母親離家出走，爺爺、奶奶都80多歲了，不但不能干活掙錢，而且體弱多病，生活自理困難。

基于我的家庭這種特殊情況，我申請孤兒兜底學校資助，以圓我讀書強國夢。

此致

零陵區(qū)XXX社區(qū)

零陵區(qū)扶貧辦

申請人：XXX

2017年8月29日