第一篇：依托礦區(qū)資源優(yōu)勢(shì) 合力共育柴里英才01

依托礦區(qū)資源優(yōu)勢(shì) 合力共育柴里英才--滕州市柴里礦區(qū)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)材料

家庭教育在促進(jìn)學(xué)生行為、習(xí)慣、品格、情感等方面的培養(yǎng)和形成，起著尤為重要的作用，而和諧的教育更是離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、關(guān)心和支持。作為聯(lián)系家校溝通橋梁和紐帶的家長(zhǎng)委員會(huì)，在形成家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育體系中更是發(fā)揮著舉足輕重的作用。家長(zhǎng)委員會(huì)的集體智慧、資源的共享，有利于學(xué)校教育與家庭教育的合作，有利于老師與家長(zhǎng)間的交流溝通、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的相互學(xué)習(xí)。近年來(lái)，柴里礦區(qū)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)緊緊依托礦區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，在家委會(huì)建設(shè)方面進(jìn)行了有益的探索，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、健全制度，完善機(jī)制是家委會(huì)運(yùn)行的前提和保障 一是成立家委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我校家委會(huì)具有完善的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在班級(jí)家委會(huì)的基礎(chǔ)上，選出90名家長(zhǎng)代表通過(guò)民主無(wú)記名投票，選出38名學(xué)校家委會(huì)委員，再通過(guò)推選，選舉出10名綜合素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、熱心公益事業(yè)、有一定影響力的家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)。同時(shí)選舉產(chǎn)生了家委會(huì)主任、副主任。家委會(huì)組建后，根據(jù)常委們的工作性質(zhì)和特點(diǎn)成立了學(xué)校家委會(huì)六部一室。六部，即：（1）家委會(huì)實(shí)踐部（2）家委會(huì)宣傳部（3）家委會(huì)聯(lián)絡(luò)部（4）愛(ài)心資金管理部（5）家委會(huì)安全部（6）家委會(huì)策劃部；一室，即：家委會(huì)辦公室。在學(xué)校的支持下，家委會(huì)設(shè)有專(zhuān)門(mén)的辦公室，辦公室配有空調(diào)、電腦、電話、辦公桌椅。

二是制定健全各項(xiàng)規(guī)章制度。為了讓家委會(huì)工作有章可循，落到實(shí)處，在趙建文主任的領(lǐng)導(dǎo)下，常委們以高度的責(zé)任心，強(qiáng)烈的公益心，為家委會(huì)的成立、發(fā)展積極進(jìn)行籌劃。他們?cè)谧龊米约罕韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，多次利用休息時(shí)間召開(kāi)會(huì)議，就家委會(huì)人員的職責(zé)分工，家委會(huì)章程的建立，以及家委會(huì)一系列工作制度進(jìn)行討論、商議。根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和礦區(qū)特點(diǎn)制定了《柴里礦區(qū)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)章程》和《柴里礦區(qū)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)日常工作制度》等制度。在制度的執(zhí)行中，更是做到有組織、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有落實(shí)。

三是實(shí)行“駐校值班”參與學(xué)校管理。家委會(huì)嚴(yán)格遵守駐校辦公制度。按照事先排定的時(shí)間，每天學(xué)校家委會(huì)成員都有一人駐校辦公。參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，諸如：升旗儀式、列席學(xué)校會(huì)議、推門(mén)聽(tīng)課、督查老師辦公學(xué)習(xí)、學(xué)生活動(dòng)、校園環(huán)境衛(wèi)生、聽(tīng)取家長(zhǎng)反映的情況、校園安全隱患排查、以及幫助處理突發(fā)應(yīng)急事件等，并作好值班情況記錄以備存檔，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映并協(xié)助解決。只要有學(xué)生的地方就有家委會(huì)委員的身影，學(xué)生上課、活動(dòng)、上學(xué)、放學(xué)路隊(duì)、校門(mén)口安全執(zhí)勤，用自己的實(shí)際行動(dòng)給柴里礦區(qū)師生做了表率。

二、整合礦區(qū)資源，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng) 家長(zhǎng)委員會(huì)的委員們來(lái)自礦區(qū)不同的崗位，他們中有的是企業(yè)的董事長(zhǎng)，有的是礦級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，有的是礦團(tuán)委書(shū)記，有的是礦保衛(wèi)科長(zhǎng)，既是家長(zhǎng)代表，又來(lái)自社會(huì)各界，具有廣泛的代表性。只要能充分調(diào)動(dòng)委員們的積極性，就能為柴里礦區(qū)的孩子提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，為此，我們家委會(huì)依托整合礦區(qū)資源，配合學(xué)校開(kāi)展了許多富有時(shí)效性的活動(dòng)。

一是配合學(xué)校開(kāi)展了感恩教育。我們榮幸地要邀請(qǐng)到了總參謀部61906部隊(duì)邵天才教導(dǎo)員來(lái)校作?心懷感恩、成就未來(lái)?感恩教育報(bào)告。通過(guò)邵教導(dǎo)員緊密聯(lián)系實(shí)際，用一個(gè)個(gè)真實(shí)鮮活的實(shí)例，講述了天下父母對(duì)子女的關(guān)懷愛(ài)戴，老師為學(xué)生成長(zhǎng)成才嘔心瀝血的情景。使孩子們懂得了?感恩?是一種責(zé)任、一種美德、一種習(xí)慣，還讓孩子們學(xué)會(huì)了怎樣孝敬父母和感恩老師、怎樣善待和奉獻(xiàn)他人。?人生因感恩而快樂(lè)，生活因工作更精彩?、?回答‘愛(ài)’只需一秒，實(shí)踐‘愛(ài)’卻需要一生一輩子?。此次感恩教育活動(dòng)讓柴里礦區(qū)的師生和家長(zhǎng)真情流露、潸然淚下，靈魂受到了震撼，心靈得到了洗滌。

二是配合學(xué)校組織學(xué)生深入廠礦企業(yè)生產(chǎn)崗點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)。由于學(xué)校地處礦區(qū)，學(xué)生的爺爺奶奶、爸爸媽媽大多數(shù)都在礦上工作，由于條件的限制，孩子很少能夠到生產(chǎn)一線參觀，更不要說(shuō)讓孩子親眼目睹工作時(shí)的情景。我們家委會(huì)利用假期時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展?追尋父輩創(chuàng)業(yè)的足跡?活動(dòng)，先后到滕州盛隆焦化、盛源熱電、柴里煤礦洗煤廠等單位去參觀實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生的觀察，從內(nèi)心體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)到了父母的不容易，從而讓孩子受到了真實(shí)的教育，并逐步養(yǎng)成關(guān)心父母、關(guān)注安全、生活從儉的習(xí)慣。

三是發(fā)掘校外教育資源，適時(shí)組織開(kāi)展家長(zhǎng)大講堂活動(dòng)。每年的5月和11月，我們家委會(huì)都提前計(jì)劃，有針對(duì)性的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的防震逃生演習(xí)和消防逃生演習(xí)。我們指派在消防隊(duì)和救護(hù)大隊(duì)工作的委員提前備課，做好預(yù)案。在5.12和11.9期間，配合學(xué)校開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震逃生和火場(chǎng)逃生等知識(shí)和技能的培訓(xùn)，教會(huì)學(xué)生安全使用滅火器等消防器材。

四是適時(shí)組織對(duì)學(xué)校老師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)定活動(dòng)。家委會(huì)委員除了參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)以外，還對(duì)老師每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定，我們?cè)谡髑蠹议L(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，從老師的備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、德育談心、教學(xué)成績(jī)、學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)等多方面、多角度對(duì)任課教師實(shí)行客觀公正的評(píng)價(jià)。

五是力所能及地改善校區(qū)部分文化教育等硬件設(shè)施，創(chuàng)建優(yōu)美和諧的校園。我們充分發(fā)揮委員們的作用，家委會(huì)成立以來(lái)共募集資金三萬(wàn)余元，購(gòu)置了圖書(shū)，配置了電腦，改善了辦學(xué)條件。在兒童節(jié)、建隊(duì)節(jié)期間，盛隆焦化、柴里礦團(tuán)委多次為學(xué)生送去書(shū)籍、文體用品，家委會(huì)主任趙建文同志更是以個(gè)人的名義為柴里礦區(qū)學(xué)校捐贈(zèng)十副乒乓球桌，價(jià)值一萬(wàn)六千多元，受到了學(xué)校全體師生的熱烈歡迎。

六是開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園。為了讓更多的家長(zhǎng)，及時(shí)掌握學(xué)生在校表現(xiàn)，更多了解教育課程的更新，更快知曉學(xué)校的發(fā)展變化，家委會(huì)每個(gè)學(xué)期都和學(xué)校共同舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，讓大家近距離了解孩子的表現(xiàn)，親身感受新課改課堂給學(xué)生帶來(lái)的變化。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，我們還安排了學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展示、創(chuàng)新作品參觀、才藝表演，以及讓家長(zhǎng)和孩子共同參與親子游戲等等。當(dāng)然我們還會(huì)讓科任教師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教輔導(dǎo)，發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋單。家長(zhǎng)開(kāi)放日的舉行，學(xué)校展示了自信，家長(zhǎng)了解學(xué)校，從而也贏得家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可。

七是邀請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家送課，送來(lái)及時(shí)雨。在社會(huì)高速發(fā)展，教育不斷深化的今天，而許多家庭教育卻走入了誤區(qū)。許多家庭因?yàn)椴欢彝ソ逃?，造成了很多有潛質(zhì)、有能力、有素質(zhì)的孩子，沒(méi)能成才，甚至走上了邪路。我們?cè)跒橹锵А⑼聪У耐瑫r(shí)，作為我們家長(zhǎng)又常常感到無(wú)能為力。為了讓家長(zhǎng)們更好地配合學(xué)校做好家庭教育，我們多次邀請(qǐng)滕州市家教指導(dǎo)中心的專(zhuān)家們到柴里煤礦大會(huì)議室作報(bào)告。邵長(zhǎng)青主任和孔冉老師精彩的報(bào)告贏得現(xiàn)場(chǎng)1500余名家長(zhǎng)高度贊揚(yáng)。

三、收獲和思索

我校家長(zhǎng)委員會(huì)自成立到現(xiàn)在開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，拉近了家庭教育和學(xué)校教育的距離，和諧教育的局面初步形成。一是家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的主動(dòng)意識(shí)明顯增強(qiáng)。家長(zhǎng)主動(dòng)與教師交流的人數(shù)明顯增多。二是家庭關(guān)系的融洽逐步增長(zhǎng)。家長(zhǎng)們能更多從孩子的角度共同商定一些家庭教育問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)孩子們更喜歡現(xiàn)在有情趣的父母，家長(zhǎng)也看到孩子逐漸懂事，對(duì)孩子更有信心。三是教師與家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)系更加親密。拉近了家長(zhǎng)、學(xué)生與教師的距離，相互間的溝通更加和諧，消除了不該有的誤會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校與教師的工作更理解、更支持、更配合。

在加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到存在的不足和差距：一是我們地處礦區(qū)，學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)樯闲“嗳鄙賹?duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，和學(xué)校的合作意識(shí)有待加強(qiáng)。二是只注重了家庭和學(xué)校之間的溝通合作，對(duì)家庭與家庭之間的合作共贏工作還缺乏研究和工作措施。三是家長(zhǎng)委員會(huì)成員大部分文化素質(zhì)、意識(shí)水平較高，部分稍低層次的家長(zhǎng)代表缺失，不利于全面調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性和參與性。

以上是我校家委會(huì)建設(shè)過(guò)程中的淺顯做法，有成績(jī)也有不足，目前我們正按照《山東省普通中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)置與管理辦法》的具體要求，依托礦區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)委員和家長(zhǎng)們的積極性，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力，共同托起柴里輝煌的明天。

第二篇：幼兒園六一兒童節(jié)發(fā)言稿《家園合力、共育英才》

家園合力、共育英才發(fā)言稿適用于為兒童節(jié)發(fā)言，親愛(ài)的孩子們，今天的陽(yáng)光、藍(lán)天、歌聲、舞蹈，都在為你們祝福！愿你們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在天空中自由飛翔！愿你們今天展現(xiàn)出最美的風(fēng)采！再次祝福你們節(jié)日快樂(lè)！同時(shí)也祝福在座的各位家長(zhǎng)、老師們家庭幸福、工作順利。

親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)，小朋友們：

大家好！

沐浴著學(xué)前教育改革的春風(fēng)，今天，我們懷著陽(yáng)光般燦爛的心情歡聚一堂，共同慶祝孩子們盛大的節(jié)日——“六一”國(guó)際兒童節(jié)。在這歡樂(lè)的時(shí)刻，我首先代表所有的老師，祝愿小朋友們節(jié)日快樂(lè)！祝小朋友們健康快樂(lè)每一天！借此機(jī)會(huì)也向一直關(guān)心、支持、幫助幼兒園工作的廣大家長(zhǎng)表示衷心的感謝！家長(zhǎng)同志們，謝謝您們！同時(shí)我還要對(duì)為我們小朋友的成長(zhǎng)付出艱辛勞動(dòng)、傾注無(wú)私愛(ài)心的全體老師表示崇高的敬意！老師們，辛苦了！

今天的活動(dòng)主題是“家園合力、共育英才”。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，許多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了影響孩子健康成長(zhǎng)的主要因素不是幼兒園、社會(huì)，而是家庭。家庭是人成長(zhǎng)的根基，家庭教育才是一個(gè)人真正的啟蒙教育，父母才是孩子的第一任啟蒙老師。教育的成敗關(guān)鍵是家長(zhǎng)。如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子很可能會(huì)成為幼兒園或?qū)W校的“問(wèn)題兒童”。舉一個(gè)例子：同樣一個(gè)班級(jí)的孩子，同樣的社會(huì)大環(huán)境，智力相當(dāng)，為什么孩子們的發(fā)展水平有高有低，這就是家庭教育所起的作用。

還有孩子的成長(zhǎng)健康，也許家長(zhǎng)們會(huì)想、會(huì)說(shuō)，我們的孩子能吃、能喝，無(wú)病無(wú)災(zāi)，健康著呢！是?。∥覀兊暮⒆佣际墙】档?。不過(guò)，今天我想和大家交流共享另一個(gè)問(wèn)題：就是希望家長(zhǎng)們要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理發(fā)展情況。每個(gè)人的成長(zhǎng)包含兩方面，一方是身體發(fā)展，另一方面是心理發(fā)展；只有身心發(fā)展都健康的孩子才是一個(gè)真正健康的孩子。希望家長(zhǎng)們關(guān)心孩子身體健康成長(zhǎng)的同時(shí)，更要關(guān)心孩子們的心理健康，也就是供給孩子好吃好喝的同時(shí)，還要盡量多抽時(shí)間陪陪孩子，與孩子多交流、多溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子因心理反常而表現(xiàn)出來(lái)的不良行為、問(wèn)題，及時(shí)給予孩子正確的引導(dǎo)和教育。愿家長(zhǎng)為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)盡自己應(yīng)盡的義務(wù)，家長(zhǎng)們，為孩子爭(zhēng)一座金山、銀山，不如幫孩子養(yǎng)成一種良好的性格習(xí)慣，因?yàn)檫@才是孩子終生受益的資本，是孩子取不完、用不盡的財(cái)富。

親愛(ài)的孩子們，今天的陽(yáng)光、藍(lán)天、歌聲、舞蹈，都在為你們祝福！愿你們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在天空中自由飛翔！愿你們今天展現(xiàn)出最美的風(fēng)采！再次祝福你們節(jié)日快樂(lè)！同時(shí)也祝福在座的各位家長(zhǎng)、老師們家庭幸福、工作順利！

最后：?；顒?dòng)順利開(kāi)展、圓滿結(jié)束！謝謝大家！

第三篇：攜手同心謀發(fā)展 家校合力育英才

攜手同心謀發(fā)展

家校合力育英才

———— 春秋中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)交流材料

春秋中學(xué)位于在曲阜城東南5千米處，東與京滬高鐵曲阜站為鄰，西臨京福高速公路，南靠日東高速公路，是中國(guó)古代偉大的思想家、教育家孔子作《春秋》處。學(xué)校現(xiàn)為山東省省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

作為春秋中學(xué)的校長(zhǎng)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：學(xué)校要取得長(zhǎng)足發(fā)展，必須始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立“以人為本”的育人理念。自2009年以來(lái)，我們就堅(jiān)定不移地把家委會(huì)建設(shè)作為學(xué)校工作重要抓手，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為中心，積極探索、拓展推進(jìn)農(nóng)村中學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展的新思路，整合、優(yōu)化農(nóng)村特有的教育資源，增強(qiáng)家委會(huì)工作實(shí)效，做好學(xué)校教育工作的延伸和補(bǔ)充，不斷地提升學(xué)校辦學(xué)品位和管理水平?；仡櫸倚＜椅瘯?huì)走過(guò)的艱辛歷程，我本人心懷頗多的感悟和感慨，也倍受教育，現(xiàn)與大家共勉。

一、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，提升認(rèn)識(shí)

自從“家委會(huì)”這個(gè)名詞走進(jìn)了春秋中學(xué)，我們的眼前猛然一亮，新的工作思路被打開(kāi)了，大家普遍認(rèn)為：“家長(zhǎng)委員會(huì)已經(jīng)成為了基礎(chǔ)教育的第二翼，家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)與管理已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)大發(fā)展時(shí)期，機(jī)遇難得?！?/p>

我們認(rèn)清了方向，確定了工作目標(biāo)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)更是深入實(shí)際，親自參與構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)體系，在工作中深刻地體會(huì)到家委會(huì)這一組織機(jī)構(gòu)能夠發(fā)揮教育幫扶作用，積極 1 協(xié)助家委會(huì)委員參與學(xué)校教育教學(xué)改革、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、學(xué)生管理以及涉及學(xué)生利益的重要決策性工作，使家長(zhǎng)成為學(xué)校教育工作的合作者和推進(jìn)者，推動(dòng)我校素質(zhì)教育工作向縱深發(fā)展。

（一）進(jìn)一步明確家委會(huì)工作目標(biāo)，商榷工作方案

為了使家長(zhǎng)委員會(huì)各項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校根據(jù)發(fā)展需要，在每學(xué)期初組織召開(kāi)一次家委會(huì)全體成員會(huì)議，及時(shí)完善、修訂《春秋中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度》，制定了《家長(zhǎng)委員會(huì)工作章程》，廣泛聽(tīng)取家委會(huì)委員及家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)識(shí)和要求，邀請(qǐng)社區(qū)、村委代表列席家委會(huì)工作會(huì)議，共同研究本學(xué)期家委會(huì)工作目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃，分期落實(shí)工作任務(wù)。

（二）健全組織，完善制度，增進(jìn)交流

健全家委會(huì)工作組織機(jī)構(gòu)，以班級(jí)為單位組建“班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)”，按年級(jí)設(shè)立“年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)”，在“年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)”的基礎(chǔ)上，由學(xué)校提議，通過(guò)民主、公開(kāi)、公正選舉，組建“校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)” 三位一體的家委會(huì)工作組織機(jī)構(gòu)。

我們學(xué)校以年級(jí)為單位實(shí)行學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)，學(xué)校把每月最后一周的周三定為家長(zhǎng)開(kāi)放日。家長(zhǎng)開(kāi)放日這天，家長(zhǎng)可以推門(mén)聽(tīng)課，了解教師的授課情況；可以進(jìn)入教師辦公室，了解教師辦公情況；可以面見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，咨詢學(xué)校的教育教學(xué)工作方面的問(wèn)題。家長(zhǎng)開(kāi)放日給家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了深入了解學(xué)校和教師的窗口，也為廣大家長(zhǎng)解疑、解難提供了便利，深受廣大家長(zhǎng)歡迎。

（三）教育活動(dòng)參與制

在我校開(kāi)展的各類(lèi)教育、教學(xué)活動(dòng)中，都會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)的身影，他們不僅是觀摩者，更是參與者。比如邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與主題班會(huì)活動(dòng)、校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)、升旗儀式活動(dòng)、趣味比賽活動(dòng)等，拉近了學(xué)生與家長(zhǎng)的距離，促進(jìn)了學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通交流。

二、扎實(shí)推進(jìn)，保障權(quán)利，實(shí)現(xiàn)共贏

我們深切的認(rèn)識(shí)到只有班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)工作做細(xì)、做足，才能推動(dòng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作得以較好的開(kāi)展。

從初一新生入學(xué)開(kāi)始，我們就要求班主任根據(jù)各個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況和特點(diǎn)開(kāi)展家委會(huì)的組建工作，深入了解學(xué)生家庭背景，進(jìn)而與家長(zhǎng)溝通交流，為家委會(huì)成員的發(fā)展打好基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，本著“家長(zhǎng)推薦、自愿報(bào)名、領(lǐng)導(dǎo)（教師）推薦”的工作原則，再根據(jù)學(xué)生的情況和家長(zhǎng)的素質(zhì)，有針對(duì)性地以家長(zhǎng)學(xué)校的形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，逐漸逐級(jí)成立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，給家長(zhǎng)頒發(fā)家委會(huì)成員證書(shū)，整理存檔，實(shí)行分層管理的模式，為家長(zhǎng)參與學(xué)校管理搭建了平臺(tái)。

（一）積極創(chuàng)造條件讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理工作，保障家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)學(xué)校管理的決策權(quán)和評(píng)議權(quán)

1.積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與問(wèn)卷評(píng)議

學(xué)期伊始，我校都開(kāi)展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作。問(wèn)卷的內(nèi)容涉及學(xué)校管理的各個(gè)方面，及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、任課教師的綜合評(píng)價(jià)等。2.參與學(xué)校評(píng)優(yōu)推薦工作

在學(xué)校開(kāi)展的種種評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我們學(xué)校都要邀請(qǐng)各年級(jí)家委會(huì)部分成員前來(lái)參與評(píng)優(yōu)樹(shù)先活動(dòng)，家長(zhǎng)們客觀真實(shí)地對(duì)學(xué)校管理及教師教學(xué)行為做出評(píng)價(jià)。通過(guò)匯總統(tǒng)計(jì)，把家長(zhǎng)的滿意度等信息及時(shí)反饋給有關(guān)上課老師和學(xué)校管理層，促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的監(jiān)督權(quán)。

3.開(kāi)設(shè)“校長(zhǎng)信箱”和“家委會(huì)主任信箱”

應(yīng)家委會(huì)要求，我們學(xué)校開(kāi)通了“校長(zhǎng)熱線”、ＱＱ信箱，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)的距離，增強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，越來(lái)越多的家長(zhǎng)愿意把自己的一些合理化建議向?qū)W校反映。比如，有家長(zhǎng)提出：放學(xué)時(shí)，校門(mén)口擁堵，過(guò)往車(chē)輛太多，存在極不安全的因素，要求學(xué)校采取一些措施。我們學(xué)校立即召開(kāi)校委會(huì)，認(rèn)為單靠學(xué)校有限的人力物力，不容易解決好這個(gè)校外安全問(wèn)題，于是，我們聯(lián)系家委會(huì)常委，召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，最后商定由家長(zhǎng)協(xié)同學(xué)校教師輪流“值路”的方案，加強(qiáng)了校外交通安全措施，一定程度上緩解了學(xué)校安全教育工作壓力，受到家長(zhǎng)、社會(huì)一致好評(píng)。

（二）敞開(kāi)大門(mén)，搭建家校共建、共贏，和諧發(fā)展、共同進(jìn)步教育平臺(tái)

1.以點(diǎn)帶面，拓展教育評(píng)價(jià)層面

在家長(zhǎng)委員會(huì)的支持下，我們以家長(zhǎng)的自身素養(yǎng)、教育方法、家校協(xié)調(diào)等方面為參照，制定了“教子有方”好家長(zhǎng)評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)年初公布標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選辦法，發(fā)出倡議，到了學(xué)期末，通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)自評(píng)、學(xué)校初評(píng)、學(xué)校與社區(qū)村委的聯(lián)評(píng)、家長(zhǎng)委員會(huì)審議等程序，評(píng)出每個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀家長(zhǎng)，再通過(guò)發(fā)紅榜、授證書(shū)等形式進(jìn)行表?yè)P(yáng)和宣傳，吸引每個(gè)家庭的參與和社會(huì)各界的關(guān)注，起到了榜樣和示范作用。

在“教子有方”好家長(zhǎng)的評(píng)選活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們又及時(shí)推出“與孩子同讀一本書(shū)”、“我與孩子共成長(zhǎng)”等親子教育活動(dòng)，積極擴(kuò)大家委會(huì)參與學(xué)校教育活動(dòng)的舞臺(tái)。再如，在我校舉行的“弘揚(yáng)民族精神”隊(duì)列比賽中，由家委會(huì)委員擔(dān)任評(píng)委，共同感受學(xué)生的颯爽英姿；春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，家委會(huì)委員積極組織家長(zhǎng)前來(lái)觀摩，為學(xué)生加油助威；還有安全教育講座、新生入團(tuán)儀式、誦讀比賽??這些豐富多彩的學(xué)?；顒?dòng)中都能看到家委會(huì)成員參與的身影，在親子的互動(dòng)中，增進(jìn)了父母與學(xué)生的感情，營(yíng)造了家校共進(jìn)、和諧相處的濃厚教育氛圍。

2.以家長(zhǎng)學(xué)校為溝通、理解、教育平臺(tái)，搭建心靈之橋 說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在學(xué)校教育不容易，家長(zhǎng)也很困惑，學(xué)校有目的開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使得家校雙方在子女教育問(wèn)題上基本上都能達(dá)到共識(shí)。

早在2007年9月，我們?cè)趶V泛宣傳、認(rèn)真開(kāi)展家訪工作的基礎(chǔ)上，以學(xué)校、班級(jí)為單位，建立了體系較為完善的家長(zhǎng)學(xué)校和班級(jí)家委會(huì)，有7位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師兼任教務(wù)工作。自家長(zhǎng)學(xué)校成立以來(lái)，我們認(rèn)真落實(shí)貫徹《關(guān)于全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》等文件精神，以期系統(tǒng)提高家長(zhǎng)教育知識(shí)技能水平，在我鎮(zhèn)家庭教育工作中起到了示范作用，深受家長(zhǎng)、社 會(huì)的好評(píng)。

這樣，在每學(xué)期初，學(xué)校都會(huì)邀請(qǐng)家委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，研究本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的有關(guān)工作事項(xiàng)，選擇教學(xué)內(nèi)容，制訂辦學(xué)計(jì)劃，使家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，不流于形式。例如，我們提出的“教學(xué)生三年，要為學(xué)生和家庭想三十年，為國(guó)家和民族想三百年”的育人理念、“以人為本，和而不同”的教育思想以及“學(xué)生是人，是未成年人，是有個(gè)性的人，有無(wú)限潛能的人，是終究要長(zhǎng)大成人的人，??先成人再成才”的學(xué)生觀等思想和理念都得到廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的高度認(rèn)同和支持；我們還深入實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)和家長(zhǎng)的認(rèn)知水平程度，不定期針對(duì)性地開(kāi)辦專(zhuān)題教育課和后進(jìn)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)作適當(dāng)?shù)貍€(gè)別輔導(dǎo)。有的班級(jí)別出心裁，開(kāi)辦“家長(zhǎng)日志”，一本簡(jiǎn)樸卻裝點(diǎn)精美的小冊(cè)子，在全班家長(zhǎng)中巡回流動(dòng)，將教子寶典、訪校感悟傳到千家，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)資源的共享。

3.以家委會(huì)建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，增強(qiáng)家委會(huì)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)工作指導(dǎo)的力度 學(xué)校一向重視家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，采取各種措施不斷加強(qiáng)家委會(huì)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)指導(dǎo)的工作力度。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向家長(zhǎng)介紹我校發(fā)展的狀況，各位班主任老師按照學(xué)校的要求并結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)，在家長(zhǎng)會(huì)上向各位家長(zhǎng)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、成長(zhǎng)點(diǎn)滴。各科教師都要走進(jìn)教室與家長(zhǎng)見(jiàn)面，有針對(duì)性的向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)科教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

三、立足實(shí)際，突破創(chuàng)新，共謀發(fā)展

隨著社會(huì)化程度的逐漸提高，社區(qū)教育已成為實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身教育的一個(gè)重要途徑。因此，如何充分利用社會(huì)、社區(qū)村莊等豐富教育的 資源，搭建教育多元化平臺(tái)，推進(jìn)教育社會(huì)化進(jìn)程，是我們學(xué)校開(kāi)展教育工作“三結(jié)合”有力的突破口。

（一）充分發(fā)揮家委會(huì)校外教育資源聯(lián)絡(luò)員和開(kāi)拓者的作用 為了拓寬學(xué)校教育空間，我們學(xué)校家委會(huì)經(jīng)常動(dòng)用社會(huì)力量，建立了社會(huì)考察、社會(huì)服務(wù)、公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)、社區(qū)教育基地，如 “烈士陵園革命傳統(tǒng)教育基地”、“敬老院愛(ài)心奉獻(xiàn)基地”等。學(xué)校定期組織學(xué)生輪流到“基地”參加活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，還經(jīng)常性地安排參觀學(xué)生寫(xiě)“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得”，以加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，有效地彌補(bǔ)了學(xué)校教育與家庭教育的不足。在學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，家長(zhǎng)委員會(huì)也積極組織家長(zhǎng)參加，增進(jìn)了親子關(guān)系，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，收到了良好的社會(huì)效果。

我們根據(jù)學(xué)校德育工作的需要，除了聘請(qǐng)公安、交警、司法、環(huán)保等一些部門(mén)和行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)辦講座，我們還邀請(qǐng)學(xué)校周?chē)睦细锩⒗项I(lǐng)導(dǎo)、老教師及其他先進(jìn)模范人物，選用家庭和社區(qū)的空閑地點(diǎn)，開(kāi)展校外輔導(dǎo)活動(dòng)。例如退休教師張學(xué)富同志主辦的“二胡訓(xùn)練班”，對(duì)豐富學(xué)生的業(yè)余生活，陶冶學(xué)生的高尚情操，發(fā)揮了積極的作用。

一方面我們以社區(qū)或村委會(huì)的村民小組為單位，安排一名教師與一位村委會(huì)干部結(jié)對(duì)子，共同指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生完成假期作業(yè)，組織學(xué)生參加社會(huì)開(kāi)辦的各種特長(zhǎng)興趣班，以豐富學(xué)生的假期生活；另一方面，在社區(qū)和家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下在本社區(qū)、村莊開(kāi)展各種有益的社會(huì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并最終要求學(xué)生所在社區(qū)或家長(zhǎng)對(duì)其假期表現(xiàn)如實(shí)反映，并簽 署意見(jiàn)，保證了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)。

通過(guò)這種方式，使學(xué)生及早地融入了社會(huì)、參與了社會(huì)，極大地提高了他們自身的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，周邊環(huán)境一度比較復(fù)雜，學(xué)校雖然也做了許多努力，但成效不是很大。為此，學(xué)校和家委會(huì)協(xié)商，發(fā)揮社區(qū)、村委等基層組織的作用，清除了學(xué)校周邊網(wǎng)吧、無(wú)證攤點(diǎn)，減少了誘發(fā)青少年違法犯罪的因素，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了一個(gè)健康、和諧、廣闊的空間。

實(shí)踐證明，通過(guò)密切的家校交流與合作，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都有機(jī)會(huì)一起學(xué)習(xí)、進(jìn)步和發(fā)展，都能進(jìn)一步明確肩上的教育重任，共同譜寫(xiě)家校攜手育人、促學(xué)校教育發(fā)展的新篇章。

第四篇：幼兒園六一兒童節(jié)發(fā)言稿《家園合力、共育英才》

家園合力、共育英才發(fā)言稿適用于為兒童節(jié)發(fā)言，親愛(ài)的孩子們，今天的陽(yáng)光、藍(lán)天、歌聲、舞蹈，都在為你們祝福！愿你們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在天空中自由飛翔！愿你們今天展現(xiàn)出最美的風(fēng)采！再次祝福你們節(jié)日快樂(lè)！同時(shí)也祝福在座的各位家長(zhǎng)、老師們家庭幸福、工作順利。

親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)，小朋友們：

大家好！

沐浴著學(xué)前教育改革的春風(fēng)，今天，我們懷著陽(yáng)光般燦爛的心情歡聚一堂，共同慶祝孩子們盛大的節(jié)日——“六一”國(guó)際兒童節(jié)。在這歡樂(lè)的時(shí)刻，我首先代表所有的老師，祝愿小朋友們節(jié)日快樂(lè)！祝小朋友們健康快樂(lè)每一天！借此機(jī)會(huì)也向一直關(guān)心、支持、幫助幼兒園工作的廣大家長(zhǎng)表示衷心的感謝！家長(zhǎng)同志們，謝謝您們！同時(shí)我還要對(duì)為我們小朋友的成長(zhǎng)付出艱辛勞動(dòng)、傾注無(wú)私愛(ài)心的全體老師表示崇高的敬意！老師們，辛苦了！

今天的活動(dòng)主題是“家園合力、共育英才”。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，許多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了影響孩子健康成長(zhǎng)的主要因素不是幼兒園、社會(huì)，而是家庭。家庭是人成長(zhǎng)的根基，家庭教育才是一個(gè)人真正的啟蒙教育，父母才是孩子的第一任啟蒙老師。教育的成敗關(guān)鍵是家長(zhǎng)。如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子很可能會(huì)成為幼兒園或?qū)W校的“問(wèn)題兒童”。舉一個(gè)例子：同樣一個(gè)班級(jí)的孩子，同樣的社會(huì)大環(huán)境，智力相當(dāng)，為什么孩子們的發(fā)展水平有高有低，這就是家庭教育所起的作用。

還有孩子的成長(zhǎng)健康，也許家長(zhǎng)們會(huì)想、會(huì)說(shuō)，我們的孩子能吃、能喝，無(wú)病無(wú)災(zāi)，健康著呢！是??！我們的孩子都是健康的。不過(guò)，今天我想和大家交流共享另一個(gè)問(wèn)題：就是希望家長(zhǎng)們要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理發(fā)展情況。每個(gè)人的成長(zhǎng)包含兩方面，一方是身體發(fā)展，另一方面是心理發(fā)展；只有身心發(fā)展都健康的孩子才是一個(gè)真正健康的孩子。希望家長(zhǎng)們關(guān)心孩子身體健康成長(zhǎng)的同時(shí)，更要關(guān)心孩子們的心理健康，也就是供給孩子好吃好喝的同時(shí)，還要盡量多抽時(shí)間陪陪孩子，與孩子多交流、多溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子因心理反常而表現(xiàn)出來(lái)的不良行為、問(wèn)題，及時(shí)給予孩子正確的引導(dǎo)和教育。愿家長(zhǎng)為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)盡自己應(yīng)盡的義務(wù)，家長(zhǎng)們，為孩子爭(zhēng)一座金山、銀山，不如幫孩子養(yǎng)成一種良好的性格習(xí)慣，因?yàn)檫@才是孩子終生受益的資本，是孩子取不完、用不盡的財(cái)富。

親愛(ài)的孩子們，今天的陽(yáng)光、藍(lán)天、歌聲、舞蹈，都在為你們祝福！愿你們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在天空中自由飛翔！愿你們今天展現(xiàn)出最美的風(fēng)采！再次祝福你們節(jié)日快樂(lè)！同時(shí)也祝福在座的各位家長(zhǎng)、老師們家庭幸福、工作順利！

最后：?；顒?dòng)順利開(kāi)展、圓滿結(jié)束！謝謝大家！

第五篇：柴里礦區(qū)學(xué)校召開(kāi)班主任專(zhuān)題工作會(huì)議

柴里礦區(qū)學(xué)校召開(kāi)班主任專(zhuān)題工作會(huì)議

4月4日下午，柴里礦區(qū)學(xué)校在北校區(qū)大會(huì)議室召開(kāi)了全體班主任工作專(zhuān)題會(huì)議“如何做一名幸福的班主任”。

德育校長(zhǎng)吳振飛主持召開(kāi)了本次會(huì)議。在本次班主任會(huì)議上吳校長(zhǎng)首先就本學(xué)期的各項(xiàng)班主任工作提出了嚴(yán)格要求。要求班主任圍繞學(xué)生德、智、體教育，很抓學(xué)生的“行為與責(zé)任”教育，培學(xué)生好的品德行為和社會(huì)責(zé)任心。我校教導(dǎo)處劉斌主任就學(xué)校開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月的安全、德育、衛(wèi)生、體育的情況進(jìn)行了總結(jié)，安排了下一步的班主任工作。我校教導(dǎo)處時(shí)主任重點(diǎn)針對(duì)我校開(kāi)展的“家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂活動(dòng)”進(jìn)行了總結(jié)，在肯定廣大班主任認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的工作作風(fēng)的同時(shí)也指出了一些不足。孫瑋主任帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了一則寓言故事，讓廣大班主任深有感觸。最后吳校長(zhǎng)就班主任工作發(fā)表了自己的看法，對(duì)我校班主任在班級(jí)管理和教學(xué)方面所起的重要作用予以了充分的贊揚(yáng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)指出希望每一位班主任老師都能學(xué)會(huì)做一個(gè)幸福的教師，用童心、愛(ài)心、恒心、責(zé)任心去對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子，用自己的真心換取孩子的真相，并且要學(xué)會(huì)自我調(diào)適、自我減壓，學(xué)會(huì)用心思考、快樂(lè)工作、幸福生活。

此次班主任工作會(huì)議的召開(kāi)為今后班主任的工作明確了方向和目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了廣大班主任老師的思想，對(duì)提升我校班級(jí)管理的具有重大的指導(dǎo)意義