第一篇：社會(huì)工作者面試真題資料1

1.你為什么選擇社工？你的初衷是什么? 答：首先，從社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，科學(xué)發(fā)展觀的思想告訴我們，社會(huì)主義和諧社會(huì)的核心是社會(huì)的安定有序。社區(qū)是社會(huì)最基層的組織，他們雖然在組織結(jié)構(gòu)中的層次不高，但對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展卻具有重要的作用，沒(méi)有社區(qū)的穩(wěn)定，就沒(méi)有社會(huì)和國(guó)家的穩(wěn)定。因此，如果能夠進(jìn)入社區(qū)這個(gè)基層組織工作，為社會(huì)和國(guó)家的穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量，將會(huì)是我的榮幸。

其次，從社區(qū)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，在目前這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，社區(qū)除了保持穩(wěn)定外，還需要進(jìn)行多方面的改革與發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。因此，需要一群有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)人才補(bǔ)充進(jìn)社區(qū)的基層工作隊(duì)伍，而我認(rèn)為我恰屬于這方面的人才，我的所學(xué)一定能夠?yàn)樯鐓^(qū)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

最后，從個(gè)人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，作為一名剛剛走入社會(huì)的大學(xué)生，我現(xiàn)在最欠缺的就是經(jīng)驗(yàn)，包括社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，而進(jìn)入社區(qū)基層工作，恰恰能夠擬補(bǔ)我這方面的不足。通過(guò)為社區(qū)居民服務(wù)，我能夠有機(jī)會(huì)與更多的人打交道，從而積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)擔(dān)任相關(guān)職務(wù)，處理具體的各種事務(wù)，我能夠積累工作經(jīng)驗(yàn)。所以，我相信通過(guò)擔(dān)任社區(qū)工作者，我個(gè)人的發(fā)展將會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2.社區(qū)里養(yǎng)狗引起不滿，你有什么好的建議和想法？

第一，調(diào)查清楚情況，包括社區(qū)里有多少養(yǎng)狗的居民以及其他居民不滿主要原因在哪（造成環(huán)境污染還是狗咬傷人等）；

第二，若調(diào)查結(jié)果表明確實(shí)是養(yǎng)狗的居民造成的小區(qū)環(huán)境或居民安全等問(wèn)題，首先就要在社區(qū)內(nèi)粘貼告示，告知養(yǎng)狗居民注意事項(xiàng)，保持社區(qū)環(huán)境整潔與社區(qū)和諧；

第三，再有就是主持和召開(kāi)居民代表會(huì)議，主要請(qǐng)來(lái)養(yǎng)狗的居民代表與其他居民代表，雙方共同協(xié)商提出解決方案，解除不滿；

第四，在社區(qū)內(nèi)組織類似寵物交流活動(dòng)、開(kāi)展社區(qū)寵物健康與安全教育活動(dòng)等、建議和支持養(yǎng)狗的居民定期給狗打狂犬疫苗等；

1、社區(qū)居委會(huì)主要都干些什么工作？

答：城市和農(nóng)村按居民居住地區(qū)設(shè)立的居民委員會(huì)或者村民委員會(huì)是基層群眾性自治組織，而并非國(guó)家行政機(jī)關(guān)，其在授權(quán)情況下，可以行施部分管理社會(huì)公共事務(wù)的行政職能。居民委員會(huì)、村民委員會(huì)的主任、副主任和委員由居民選舉。居民委員會(huì)、村民委員會(huì)同基層政權(quán)的相互關(guān)系由法律規(guī)定。

居民委員會(huì)、村民委員會(huì)設(shè)人民調(diào)解、治安保衛(wèi)、公共衛(wèi)生等委員會(huì)，辦理本居住地區(qū)的公共事務(wù)和公益事業(yè)，調(diào)解民間糾紛，協(xié)助維護(hù)社會(huì)治安，并且向人民政府反映群眾的意見(jiàn)、要求和提出建議。

2、有人辦低保，條件不符合，領(lǐng)導(dǎo)不在，你怎么辦？ 答：第一，耐心解說(shuō)：跟案主解釋清楚，辦社保具體需要怎樣的條件，為什么案主條件不符； 第二，如果案主卻有困難，可以先行登記下來(lái)，讓其回去后等待回復(fù)。待主任回來(lái)后向其匯報(bào)，商討并調(diào)查案主的實(shí)際情況后，再按照規(guī)定處理。并及時(shí)通知案主。

第三，若案主因失業(yè)來(lái)申請(qǐng)低保的，應(yīng)鼓勵(lì)其或其家人再就業(yè)，積極參與社區(qū)就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)上崗就業(yè)。

1、怎樣建設(shè)好居委會(huì)？

答：居委會(huì)的建設(shè)可以從這幾個(gè)方面著手：（1）調(diào)查研究，全面準(zhǔn)確分析居委會(huì)現(xiàn)狀。

以居民服務(wù)為中心，開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，興辦有關(guān)服務(wù)事業(yè)

（2）選好班子，配齊配強(qiáng)居委會(huì)干部，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)（掌握居委會(huì)干部的條件、廣開(kāi)居委會(huì)干部來(lái)源渠道、民主選舉）（3）找準(zhǔn)問(wèn)題，有針對(duì)性地解決實(shí)際困難

2、一對(duì)下崗夫妻在社區(qū)內(nèi)違章搭建了攤位，現(xiàn)在要強(qiáng)行拆除，作為社工你要怎么辦？ 答：第一，違章搭建攤位不符合國(guó)家規(guī)定，給社區(qū)環(huán)境和安全造成一定的不良影響，依法應(yīng)予拆除；

第二，針對(duì)案主是下崗夫妻，生活較困難，拆除攤位后其生活來(lái)源將被打斷，作為社區(qū)工作者首先應(yīng)安撫案主情緒，耐心跟案主解釋清楚違建的危害；了解案主夫妻的實(shí)際情況，根據(jù)需求積極與各方協(xié)調(diào)幫助夫妻二人重新尋找合適合法的攤位；

第三，發(fā)揮和利用社區(qū)資源，鼓勵(lì)案主參與社區(qū)再就業(yè)培訓(xùn)，爭(zhēng)取上崗就業(yè)，解決生活問(wèn)題。

1、社區(qū)居委會(huì)主要都干些什么工作？

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，簡(jiǎn)單的回答可以這樣：城市和農(nóng)村按居民居住地區(qū)設(shè)立的居民委員會(huì)或者村民委員會(huì)是基層群眾性自治組織，而并非國(guó)家行政機(jī)關(guān)，其在授權(quán)情況下，可以行施部分管理社會(huì)公共事務(wù)的行政職能。居民委員會(huì)、村民委員會(huì)的主任、副主任和委員由居民選舉。居民委員會(huì)、村民委員會(huì)同基層政權(quán)的相互關(guān)系由法律規(guī)定。居民委員會(huì)、村民委員會(huì)設(shè)人民調(diào)解、治安保衛(wèi)、公共衛(wèi)生等委員會(huì)，辦理本居住地區(qū)的公共事務(wù)和公益事業(yè)，調(diào)解民間糾紛，協(xié)助維護(hù)社會(huì)治安，并且向人民政府反映群眾的意見(jiàn)、要求和提出建議。1 當(dāng)社區(qū)居民上訪，找你反映問(wèn)題，應(yīng)如何處理？

熱情接待，耐心聽(tīng)來(lái)訪人的訴說(shuō)，作好記錄，做解說(shuō)工作，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。2 一個(gè)是漫畫，畫了幾頭驢在拉磨，然后讓你根據(jù)漫畫自己說(shuō)想到的 第一要學(xué)習(xí)驢的精神啊，認(rèn)真干活，雖然枯燥，但是要認(rèn)真做好本職工作，第二，不要學(xué)驢，只顧低頭拉磨，要有明確目標(biāo)，還要學(xué)會(huì)跟同事朋友的合作 3 你在的社區(qū)有一個(gè)五十多的人，酗酒，鄰居都不滿意，你怎么處理

一邊安撫其他居民情緒，一邊要?jiǎng)裾f(shuō)，主要的是要搞清楚他為什么酗酒，是精神空虛，還是因?yàn)榧依锩?，幫助解決問(wèn)題才是根源，五十多是退休的年紀(jì)，要是因?yàn)橥诵菥窨仗?，就吸引他參加社區(qū)的興趣班什么的 你在社區(qū)辦的一個(gè)活動(dòng)引起了媒體的注意，電視臺(tái)到你所在的社區(qū)進(jìn)行采訪，讓你負(fù)責(zé)接待，你如何安排？

首先要確定好人家來(lái)的時(shí)間地點(diǎn)人物，然后社區(qū)的人也得通知到吧，要有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)，得排好領(lǐng)導(dǎo)的檔期吧。要借勢(shì)，借電視臺(tái)的勢(shì)宣傳社區(qū)品牌。5 社區(qū)如何幫助空巢老人分析？ 調(diào)查空巢老人的家庭情況、身體狀況。做好登記，記錄好老人子女的聯(lián)系方式。

2、和老人子女溝通，希望他們能夠?；丶遗闩愀改?現(xiàn)在社會(huì)分工細(xì)化、生活節(jié)奏很快，子女的確沒(méi)時(shí)間照顧父母，這一點(diǎn)也要理解

3、組織社區(qū)內(nèi)的志愿者，多多照顧老人，看看老人有什么需要，進(jìn)行上門服務(wù)

4、社區(qū)衛(wèi)生院的醫(yī)生也經(jīng)常上門對(duì)老人進(jìn)行一下簡(jiǎn)單檢查，雖然滿足不了老人的需要，但是也體現(xiàn)了政府對(duì)老人的關(guān)懷這道題目就是主體分析法社區(qū)的空巢老人：社區(qū)、老人再進(jìn)行一下細(xì)化：社區(qū)包括工作者、志愿者、社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)療工作著，老人的家庭包括老人和老人的子女都進(jìn)行一下分析就可以了 6 高考人數(shù)減少，你的看法：

今年本身的畢業(yè)生人數(shù)就很少，因此與往年相比人數(shù)就減少。很多人已經(jīng)把目光放到了別的地方，比如出國(guó)留學(xué)。重慶出現(xiàn)了萬(wàn)人棄考事件，讀書無(wú)用論又風(fēng)起。這是有一定原因的，由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)，就業(yè)困難，很多人都認(rèn)為讀了大學(xué)也找不到工作，不如索性就早點(diǎn)就業(yè)。個(gè)別地區(qū)的學(xué)校老師很不負(fù)責(zé)，盲目追求升學(xué)率，讓那些成績(jī)較低的學(xué)生棄考，以提高學(xué)校升學(xué)率

三、具體原因具體分析有了好出路更好，但是要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)不好就業(yè)就不去念書，這是錯(cuò)誤的，畢竟這是知識(shí)型的社會(huì)，知識(shí)是第一生產(chǎn)力但是有的考生放棄高考去參加職高考試，這也是分流，這也是社會(huì)的需要，這要給與肯定，并支持。對(duì)于一些學(xué)校盲目追求升學(xué)率要予以檢查批評(píng)，誰(shuí)都沒(méi)有權(quán)利決定考生的命運(yùn)。7 談你對(duì)大家都在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的看法？

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。深刻理解以人為本，才能全面把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，切實(shí)做到以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，把科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處。①以人為本就是以最廣大人民的根本利益為本 ②以人為本體現(xiàn)了立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求 ③堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享 最后，作為一名國(guó)家公務(wù)員，更有責(zé)任和義務(wù)擔(dān)負(fù)起更大的社會(huì)責(zé)任，切實(shí)發(fā)揮在學(xué)習(xí)和工作中自覺(jué)發(fā)揮模范帶頭作用，提高責(zé)任感和使命感，切實(shí)增強(qiáng)模范意識(shí)。社區(qū)居民跳舞，打球影響周圍居民生活，你怎么處理？ 和他們協(xié)商，在固定的時(shí)間出來(lái)活動(dòng)，可以組織演出，比賽，讓其他居民看到社區(qū)文化的豐富多彩。對(duì)流動(dòng)人口普查，你怎么做

宣傳有關(guān)流動(dòng)人口的各項(xiàng)政策。在普查登記的同時(shí)向流動(dòng)人口發(fā)放普查宣傳用品，宣傳勞動(dòng)法、企業(yè)用工規(guī)定、普及法律知識(shí)。提供手續(xù)辦理的一條龍服務(wù)。建立健全流動(dòng)人口的管理體系。在普查的基礎(chǔ)上，建立流動(dòng)人口“一戶一檔”的臺(tái)帳制度、流動(dòng)人口信息庫(kù)等，對(duì)流動(dòng)人口實(shí)行信息化管理。同時(shí)，每個(gè)社區(qū)還可以明確一名流動(dòng)人口管理信息員，負(fù)責(zé)日常本轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)人口變動(dòng)情況的收集和整理，切實(shí)做到底數(shù)清、情況明。對(duì)離開(kāi)戶籍地或流入務(wù)工地的流出人員，采取定期與用工單位溝通聯(lián)系的方式，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，隨時(shí)了解和掌握流動(dòng)人口的詳細(xì)情況，建立起長(zhǎng)效的管理機(jī)制。總之，流動(dòng)人口的普查是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同配合的系統(tǒng)工程，普查工作者只有點(diǎn)、線、面結(jié)合，靈活普查，才能提高工作效率，確保普查工作順利完成，為政府研究制定人口發(fā)展戰(zhàn)略及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、政策提供依據(jù)，并為社會(huì)公眾提供統(tǒng)計(jì)信息服務(wù)

10小區(qū)內(nèi)新開(kāi)了一家寵物店，手續(xù)齊全、經(jīng)營(yíng)合法，受到了一部分人居民的歡迎。但同時(shí)也遭到了一部分人的反對(duì)，要求其遷出小區(qū)。作為一名社區(qū)工作者，你怎么處理這件事情？ 諧其實(shí)就是小區(qū)內(nèi)居民人與人之間的良性互動(dòng)。而社區(qū)工作者的就是在中間發(fā)揮一個(gè)溝通橋梁的作用。針對(duì)反映的情況，實(shí)地調(diào)查居民反對(duì)寵物店的原因，比如噪音、氣味等，確保寵物店的合法經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)上，建議其對(duì)以上情況進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)對(duì)持反對(duì)意見(jiàn)的居民進(jìn)行解釋。。

11為了提高安全建設(shè)，小區(qū)準(zhǔn)備近期舉辦一場(chǎng)消防安全知識(shí)講座，你怎么來(lái)操作此事？ 針對(duì)活動(dòng)性質(zhì)確定活動(dòng)主題、參加人員、活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)征求意見(jiàn)，確定方案；明確責(zé)任，分工到人，確保活動(dòng)的執(zhí)行到位；活動(dòng)執(zhí)行過(guò)程，根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)調(diào)整，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行；活動(dòng)總結(jié)、報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。

12..現(xiàn)在有一批新進(jìn)來(lái)的大學(xué)生社工，被分在各個(gè)居委會(huì)，你怎么使這些大學(xué)生社工能盡快的上手工作？

先不分工，觀察一陣，根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)分工

13現(xiàn)在出現(xiàn)了很多的新型社區(qū)，傳統(tǒng)的社區(qū)已經(jīng)開(kāi)始不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的需要了，你認(rèn)為該怎么解決這樣的問(wèn)題？ 加快腳步，利用科學(xué)的現(xiàn)代觀改善

14王梅沒(méi)有工作，母親是農(nóng)村婦女，長(zhǎng)期有病在身，父親聽(tīng)力有障礙，但有穩(wěn)定的工作，但是收入不高；她的丈夫在半年前下崗了，生活困難，幾個(gè)月前還生了寶寶，經(jīng)濟(jì)更是拮據(jù)，夫妻經(jīng)常吵架，王梅有了焦慮和消極的情緒，如果你去做工作，你會(huì)怎么做？

首先看看有什么適合她個(gè)人的工作，或低保邊緣的優(yōu)惠政策，思想上多開(kāi)導(dǎo) 15 小區(qū)內(nèi)很多人晚上看世界杯，打擾了其他居民的正常生活，如果你是名社區(qū)工作者，你會(huì)怎么做？ 與當(dāng)事人協(xié)調(diào)曉之以理動(dòng)之以情 肯定他們對(duì)世界杯的熱情 否定他們擾鄰行為，對(duì)其進(jìn)行法制教育 宣傳居民法相關(guān)法律等等，讓他們白天看重播 晚上早點(diǎn)休息，組織社區(qū)居民白天周末一起看球 溝通感情。

14.社區(qū)工作者的待遇并不高，為什么選擇來(lái)社區(qū)工作？

第一，政府重視，已經(jīng)著手解決。第二，社區(qū)工作者是有著為人民服務(wù)的決心和不怕吃苦不計(jì)報(bào)酬的恒心，為人民而工作，非為錢財(cái)，第三社區(qū)工作深入基層深入群眾為青年的歷練打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為青年的發(fā)展提供了很好的平臺(tái) 第四 待遇不高的情況下，我們更要艱苦樸素，克服種種困難。談?wù)勀闳绻龊美淆g工作 為什么要報(bào)考社區(qū)工作者

第一點(diǎn)是結(jié)合本專業(yè)與社區(qū)的關(guān)系；第二點(diǎn)是社區(qū)工作是一次機(jī)會(huì)，我要把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己（具體的略了，結(jié)合實(shí)際去說(shuō)）；第三是我很年輕，想通過(guò)基層的訓(xùn)練鍛煉自己的能力，提高素質(zhì)（具體略）；第四點(diǎn)是國(guó)家政策支持，老師同學(xué)鼓勵(lì)呀等等隨便說(shuō)，； 3.領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作,需要其他兩個(gè)部門的配合,但是這兩個(gè)部門和你所在部門關(guān)系不太融洽,你怎樣處理? 領(lǐng)導(dǎo)交給我的工作，是對(duì)我的信任，我一定會(huì)認(rèn)真、努力的完成好。首先我會(huì)側(cè)面了解這兩個(gè)部門和我們部門關(guān)系不太融洽的原因，如果是我能力所及范圍內(nèi)的，我會(huì)積極解決。如果不是我能力所及，我會(huì)本著大事講原則，小事講風(fēng)格的原則，和這兩個(gè)部門的負(fù)責(zé)人誠(chéng)懇溝通、交流，為創(chuàng)造部門之間良好關(guān)系，打下基礎(chǔ)，并在以后的工作中，多溝通多交流，增進(jìn)了解，開(kāi)展一些有利于增進(jìn)友誼與合作的活動(dòng)。相信通過(guò)我耐心誠(chéng)懇的溝通，他們會(huì)理解并支持我的工作，在我們?nèi)齻€(gè)部門的通力合作下會(huì)把這項(xiàng)工作圓滿的完成?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并把如何改進(jìn)部門之間關(guān)系的建議，形成書面報(bào)告，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審閱。如果你是社區(qū)工作者，你想如何來(lái)幫助空巢老人？

作為我們工作者應(yīng)該進(jìn)行一下詳細(xì)的調(diào)查：調(diào)查空巢老人的家庭情況、身體狀況。做好登記，記錄好老人子女的聯(lián)系方式。

2、和老人子女溝通，希望他們能夠?；丶遗闩愀改?現(xiàn)在社會(huì)分工細(xì)化、生活節(jié)奏很快，子女的確沒(méi)時(shí)間照顧父母，這一點(diǎn)也要理解

3、組織社區(qū)內(nèi)的志愿者，多多照顧老人，看看老人有什么需要，進(jìn)行上門服務(wù)

4、社區(qū)衛(wèi)生院的醫(yī)生也經(jīng)常上門對(duì)老人進(jìn)行一下簡(jiǎn)單檢查，雖然滿足不了老人的需要，但是也體現(xiàn)了政府對(duì)老人的關(guān)懷 如果要你負(fù)責(zé)在社區(qū)里組織一個(gè)針對(duì)大齡青年的牽手俱樂(lè)部，你會(huì)從哪幾方面入手準(zhǔn)備？ 首先對(duì)社區(qū)大齡青年的人數(shù)、性別、學(xué)歷、身體健康狀況、聯(lián)系方式等情況進(jìn)行調(diào)查，做好登記工作，建立本社區(qū)大齡青年的數(shù)據(jù)庫(kù)并及時(shí)更新信息；

2、在社區(qū)內(nèi)通過(guò)張貼海報(bào)、發(fā)放傳單、登門訪問(wèn)等形式向社區(qū)居民宣傳俱樂(lè)部的宗旨、活動(dòng)形式、負(fù)責(zé)人員等信息；

3、舉辦舞會(huì)、旅游、競(jìng)賽等娛樂(lè)活動(dòng)，增進(jìn)成員之間的交往與溝通；

4、俱樂(lè)部可采取會(huì)員制形式，通過(guò)收取會(huì)費(fèi)彌補(bǔ)部分費(fèi)用；如果有條件可向街道申請(qǐng)資金補(bǔ)助或提供場(chǎng)地、設(shè)備等等；俱樂(lè)部還可以定期舉辦晚會(huì)，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)鼐用窈鸵呀?jīng)牽手的會(huì)員們，與新會(huì)員一起聯(lián)歡、交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)增加社區(qū)和居民對(duì)牽手俱樂(lè)部的了解和支持。

現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難，有些畢業(yè)生愿意零薪酬就業(yè)，對(duì)此你是怎么看待的？ 答：畢業(yè)生愿意零薪酬就業(yè)是對(duì)當(dāng)前就業(yè)難形勢(shì)下的一種應(yīng)對(duì)辦法，既有可取之處但也存在問(wèn)題。可取之處在于大學(xué)生更加務(wù)實(shí)，希望通過(guò)免費(fèi)打工的方式認(rèn)識(shí)社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。從這點(diǎn) 來(lái)講，公司是畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)的老師，畢業(yè)生更多的是學(xué)習(xí)到了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)個(gè)人的職 業(yè)發(fā)展非常重要。問(wèn)題在于畢生業(yè)剛剛走出校門，如果零薪酬就業(yè)還需要家里給予必需的經(jīng) 濟(jì)支持，為父母增加負(fù)擔(dān)，同時(shí)也是不重視自己多年學(xué)習(xí)投資的一種表現(xiàn)。

社區(qū)低保戶來(lái)反映問(wèn)題，其中有兩位精神病患者，情緒非常激動(dòng)，大吵大嚷，領(lǐng)導(dǎo)讓你和另一位同事處理？

首先，我會(huì)盡量安撫社區(qū)低保戶的情緒，同時(shí)暗示另一位同事把現(xiàn)場(chǎng)可能會(huì)造成人身傷害的物品收藏起來(lái)，并盡快聯(lián)系精神病患者的家屬到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助，當(dāng)然歸根到底還是要了解他們反映的實(shí)際問(wèn)題，盡力解決。

第二篇：社會(huì)工作者面試真題資料4

2009年南京社工面試題

1居委會(huì)主任可由街道或上級(jí)罷免么？ 要組織甲h1n1型宣傳活動(dòng)，有兩種選擇一是廣場(chǎng)上活動(dòng)但優(yōu)缺點(diǎn)是活動(dòng)廣但噪音大受天氣影響等，還有可以借某一單位的會(huì)議廳好管理但效果不太好，請(qǐng)問(wèn)你選擇那種方案？

3、社工應(yīng)該有哪些素質(zhì)？

4、樓上漏水，樓下的向居委會(huì)反映，你如何處理？

最主要是要使矛盾在萌芽的時(shí)候就遏制住，聯(lián)系物業(yè)和相關(guān)人員及時(shí)將樓上漏水問(wèn)題解決掉，也就不會(huì)給樓下帶來(lái)更多麻煩，矛盾也就不會(huì)產(chǎn)生了，所以還是要樓上樓下協(xié)調(diào)好，盡量避免不必要的矛盾，最終都是為了建設(shè)和諧社區(qū)

5、你為什么選擇社工？你的初衷是什么?

6、社區(qū)里養(yǎng)狗引起不滿，你有什么好的建議和想法？

7、社區(qū)居委會(huì)主要都干些什么工作？

8、怎樣建設(shè)好居委會(huì)？

9、有人辦低保，條件不符合，領(lǐng)導(dǎo)不在，你怎么辦？

跟案主解釋清楚，辦社保具體需要怎樣的條件，為什么案主條件不符；如果案主實(shí)有困難，可以先行登記下來(lái)，待主任回來(lái)后向其匯報(bào)，商討并調(diào)查案主的實(shí)際情況。（注意要耐心解說(shuō)，切勿與案主發(fā)生誤會(huì)）

10、一對(duì)下崗夫妻在校區(qū)內(nèi)違章搭建了攤位，現(xiàn)在要強(qiáng)行拆除，作為社工你要怎么辦？ 11.你心目中的和諧社會(huì)是什么樣的？

1、簡(jiǎn)要的介紹自己：我的介紹中有一句：我把成為社區(qū)工作者成為職業(yè)目標(biāo)社工資訊r

2、你是學(xué)法律的為什么會(huì)把成為社區(qū)工作者做為職業(yè)目標(biāo)呢？：大學(xué)里接觸的社工的工作態(tài)度和精神觸動(dòng)我~~；個(gè)性和特點(diǎn)適合~~；作為社區(qū)一員為社區(qū)建設(shè)做貢獻(xiàn)~~（面試時(shí)忘記說(shuō)了）

3、結(jié)合我的回答問(wèn)：你曾經(jīng)被社工的工作態(tài)度有感觸，覺(jué)得有意義，可能你碰到的是專業(yè)社工，真實(shí)的社區(qū)工作者的工作并不像的想的那樣，你會(huì)怎么辦？

4、假如你已經(jīng)為一個(gè)居民處理好一項(xiàng)事務(wù)，但他很不滿意，情緒激動(dòng)，要找你的領(lǐng)導(dǎo)解決，怎么辦？資訊、社工招聘、社工考試、社工教育、社

5、現(xiàn)在有一批新進(jìn)來(lái)的大學(xué)生社工，被分在各個(gè)居委會(huì)，你怎么使這些大學(xué)生社工能盡快的上手工作？

6、你剛才說(shuō)你是學(xué)法律的，如果你成為了社區(qū)社工，你怎么進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

7、有人說(shuō)居委會(huì)的工作就是雞毛蒜皮、婆婆媽媽，你怎么看？

社會(huì)工作者就是指在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)慈善、勞動(dòng)保障、殘障康復(fù)、優(yōu)撫安置、醫(yī)療衛(wèi)生、青少年服務(wù)、司法矯治等社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，從事專門性社會(huì)服務(wù)工作的專業(yè)技術(shù)人員，通常簡(jiǎn)稱“社工”。

8、現(xiàn)在廣大居民可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和政府領(lǐng)導(dǎo)直接對(duì)話，有人覺(jué)得這樣很好，有人覺(jué)得是在作秀你認(rèn)為呢？

首先這不是在作秀，這是實(shí)現(xiàn)民主的一種有效方法?？梢栽鰪?qiáng)居民的民主意識(shí)，并積極參與和諧社區(qū)。可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接跟政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話，是擴(kuò)大民主的體現(xiàn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接跟政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話，這是實(shí)現(xiàn)民主的一種有效方法?？梢栽鰪?qiáng)居民的民主意識(shí)，并積極參與和諧社區(qū)，應(yīng)該予以支持。

網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界 你不知道那頭是不是領(lǐng)導(dǎo) 你說(shuō)的問(wèn)題他是不是能切實(shí)有效的回答 也不排除有做秀的可能性，如果是作秀，可能會(huì)導(dǎo)致一些極少數(shù)的居民 隨意使用和上訪，擾亂正常的社工作。所以一方面鼓勵(lì)居民維護(hù)合法權(quán)益，增強(qiáng)民主意識(shí)，參與到社區(qū)建設(shè)中；另一方面，教育居民正確使用權(quán)利，但感覺(jué)這題還是主要強(qiáng)調(diào)的是民主，隨著社會(huì)的發(fā)展 居民實(shí)現(xiàn)當(dāng)家做主的方式越來(lái)越多樣化

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接跟政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話，這是實(shí)現(xiàn)民主的一種有效方法?？梢栽鰪?qiáng)居民的民主意識(shí)，并積極參與和諧社區(qū)。但網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界 你不知道那頭是不是領(lǐng)導(dǎo) 你說(shuō)的問(wèn)題他是不是能切實(shí)有效的回答；此外也可能會(huì)導(dǎo)致一些極少數(shù)的居民 隨意使用和上訪，擾亂正常的社工作。所以我們要辯證的看待這個(gè)問(wèn)題，合理運(yùn)用，使它更好的為人民服務(wù)，所以要加強(qiáng)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)管理工作 很多人進(jìn)入社區(qū)工作，有的人轉(zhuǎn)換的慢，有的人轉(zhuǎn)換的快，說(shuō)說(shuō)其中的原因，并且說(shuō)說(shuō)如果你進(jìn)入社區(qū)工作后，怎樣開(kāi)展工作？ 現(xiàn)在出現(xiàn)了很多的新型社區(qū)，傳統(tǒng)的社區(qū)已經(jīng)開(kāi)始不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的需要了，你認(rèn)為該怎么解決這樣的問(wèn)題？ 王梅沒(méi)有工作，母親是農(nóng)村婦女，長(zhǎng)期有病在身，父親聽(tīng)力有障礙，但有穩(wěn)定的工作，但是收入不高；她的丈夫在半年前下崗了，生活困難，幾個(gè)月前還生了寶寶，經(jīng)濟(jì)更是拮據(jù)，夫妻經(jīng)常吵架，王梅有了焦慮和消極的情緒，如果你去做工作，你會(huì)怎么做？ 你到社區(qū)工作后，發(fā)現(xiàn)辦公條件較差，缺少必要的辦公經(jīng)費(fèi)和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)所需的場(chǎng)所。上級(jí)撥款僅夠解決人員工資，又不能向居民戶攤派收費(fèi)。你準(zhǔn)備采取哪些方法解決這些困難，保證社區(qū)工作的正常開(kāi)展？請(qǐng)你至少想出3種辦法。我覺(jué)得如果搞活動(dòng) 場(chǎng)地 可以和有關(guān)部門協(xié)調(diào)下 經(jīng)費(fèi) 一是可以向上申請(qǐng) 二 是可以拉些企業(yè)贊助 搞個(gè)什么 聯(lián)想杯 籃球賽之類的 三 現(xiàn)把活動(dòng)在民眾中宣傳 在得到廣大民眾的肯定后 積極的爭(zhēng)取一些相對(duì)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的本轄區(qū)的居民出一些款項(xiàng)（靠政府 靠自己 靠居民）號(hào)召捐款

盡量控制經(jīng)費(fèi) 開(kāi)展的活動(dòng)不一定是需要大量經(jīng)費(fèi)的那種 可以在居民會(huì)議中討論 大家出主意 比我一個(gè)人想辦法要好，充分挖掘社區(qū)資源，通過(guò)社區(qū)工作者的走訪跟訪問(wèn)，我認(rèn)為企業(yè)的幫扶是可以打響其企業(yè)名號(hào) 增加其聲譽(yù) 一般企業(yè)都是不會(huì)拒絕的

5.某老小區(qū)興建了一些公共運(yùn)動(dòng)設(shè)施，社區(qū)的老年人很高興，但是問(wèn)題是，他們?cè)缟?點(diǎn)就起來(lái)鍛煉，晚上11點(diǎn)有時(shí)還在鍛煉，居民們對(duì)他們的制造的噪聲很不滿，要求拆除那些設(shè)施，你作為社工怎么解決

第一，調(diào)查情況（沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)用發(fā)言權(quán)），主要查明老人鍛煉給居民帶來(lái)的 聲音是否存在；第二，查清事實(shí)后，召開(kāi)居民會(huì)議，將社區(qū)居民跟老人代表坐在一起，雙方提出解決方案，協(xié)調(diào)解決問(wèn)題，解除誤會(huì)；第三，跟蹤服務(wù)，問(wèn)題解決后，還需鼓勵(lì)居民都參與到社區(qū)健身鍛煉中，有效利用社區(qū)的設(shè)施

6.社工會(huì)遇到困難怎么克服呢，就是小區(qū)里斗毆，怎么調(diào)節(jié)？ 第一 穩(wěn)定各方情緒，關(guān)鍵是 把打架雙方先分開(kāi) 第二 先聽(tīng)一方陳述 作好記錄 再聽(tīng)另一方陳述作好記錄

第三 根據(jù)情況給與解決 如果自己能力上足以解決的話 如果不行及時(shí)放映給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 第四 如果雙方實(shí)在不聽(tīng)勸 繼續(xù)打假 可以撥打110 7.你認(rèn)為進(jìn)社區(qū)工作有發(fā)展前途嗎？

1、從社會(huì)價(jià)值來(lái)說(shuō)，社區(qū)是最基層的組織，在社區(qū)工作，可以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，維持鄰里之間的和諧，因此進(jìn)入社區(qū)工作，是我的榮幸

2、從社區(qū)自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，社區(qū)需要高素質(zhì)人才填補(bǔ)空缺，改變?cè)械睦淆g化形象，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，我作為一個(gè)大學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)能為社區(qū)所用，我相信自己一定能為社區(qū)做出貢獻(xiàn)

3、從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在社區(qū)工作能夠鍛煉能力，培養(yǎng)能力，能夠讓我積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而且社工的待遇也比較穩(wěn)定，我相信做一個(gè)社工，有很大的發(fā)展前途，自己也能實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值

8．假如你已經(jīng)為一個(gè)居民處理好一項(xiàng)事務(wù)，但他很不滿意，情緒激動(dòng)，要找你的領(lǐng)導(dǎo)解決，怎么辦？

先安撫他的情緒，跟他解釋清楚，也許他是對(duì)我的工作哪里不明白 產(chǎn)生了誤會(huì)，所以先找出他不滿意的原因 然后再協(xié)商解決，安撫情緒 緩和態(tài)度 溝通協(xié)商 多方促進(jìn)，如果不行 具體問(wèn)題想領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明 協(xié)調(diào)其他資源解決

二、小區(qū)內(nèi)新開(kāi)了一家寵物店，手續(xù)齊全、經(jīng)營(yíng)合法，受到了一部分人居民的歡迎。但同時(shí)也遭到了一部分人的反對(duì)，要求其遷出小區(qū)。作為一名社區(qū)工作者，你怎么處理這件事情? 【參考答案】

1、小區(qū)的和諧其實(shí)就是小區(qū)內(nèi)居民人與人之間的良性互動(dòng)。而社區(qū)工作者的就是在中間發(fā)揮一個(gè)溝通橋梁的作用。

2、針對(duì)反映的情況，實(shí)地調(diào)查居民反對(duì)寵物店的原因，比如噪音、氣味等，確保寵物店的合法經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)上，建議其對(duì)以上情況進(jìn)行改進(jìn)。

3、同時(shí)對(duì)持反對(duì)意見(jiàn)的居民進(jìn)行解釋。。

三、為了提高安全建設(shè)，小區(qū)準(zhǔn)備近期舉辦一場(chǎng)消防安全知識(shí)講座，你怎么來(lái)操作此事? 【參考答案】

1、針對(duì)活動(dòng)性質(zhì)確定活動(dòng)主題、參加人員、活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)征求意見(jiàn)，確定方案;

2、明確責(zé)任，分工到人，確?；顒?dòng)的執(zhí)行到位;

3、活動(dòng)執(zhí)行過(guò)程，根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)調(diào)整，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行;

4、活動(dòng)總結(jié)、報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。

第三篇：2017社會(huì)工作者初級(jí)實(shí)務(wù)真題

2017年初級(jí)社會(huì)工作者考試《綜合能力》真題

一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)符合題意。）

1、社會(huì)工作者小王接待了由鄰居陪同前來(lái)求助的李奶奶，李奶奶說(shuō)自己的子女都在外地工作，老伴前幾天因腦梗住院治療。她每天要去醫(yī)院送飯，昨天在回家途中扭傷腳踝，行走困難。經(jīng)過(guò)溝通，小王與李奶奶定了需要小王協(xié)助解決的具體困難，小王所做的是社會(huì)工作者通用過(guò)程中()階段的工作。A.接案 B.簽訂協(xié)議 C.預(yù)估 D.制定方案

2、劉先生失業(yè)后，一家人依靠“低保金”生活，為鼓勵(lì)劉先生一家，社會(huì)工作者小侯做了下列工作，與劉先生和劉太太進(jìn)行了面談，詢問(wèn)他們失業(yè)后的生活情況，傾聽(tīng)他們對(duì)目前生活處境的感受，了解劉先生和劉太太的教育背景，專長(zhǎng)和再就業(yè)經(jīng)歷，向居委會(huì)和劉先生的鄰居了解其與鄰里的關(guān)系。這些是社會(huì)工作者服務(wù)過(guò)程中()階段應(yīng)完成的任務(wù)。A.結(jié)案 B.預(yù)估 C.計(jì)劃 D.介入

3、小李來(lái)到社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)向社會(huì)工作者咨詢，說(shuō)自己最近談了女朋友，很滿意，但女朋友嫌他生活散漫，沒(méi)有上進(jìn)心，閑暇時(shí)間不是和朋友打牌，就是喝酒。有時(shí)還上班遲到，提出要和他分手。小李很珍惜這段感情，表示自己很想改，但又不知道怎么改，因而很苦惱。為了增強(qiáng)小李解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和意愿，社會(huì)工作者適宜的提問(wèn)是()A.“你的擔(dān)心到底是什么?” B.“你對(duì)改變做好準(zhǔn)備了嗎?” C.“你覺(jué)得自己的問(wèn)題是什么?”

D.“你打算做些什么來(lái)改變目前的狀況?”

4、李奶奶與兒媳因?yàn)閷O子的教育問(wèn)題經(jīng)常爭(zhēng)吵，婆媳關(guān)系緊張，李奶奶對(duì)此很苦惱，希望得到社會(huì)工作者小王的幫助。為了了解李奶奶的問(wèn)題和需要，幫助李奶奶識(shí)別和善用環(huán)境中的積極因素，小王應(yīng)做的是()A.了解李奶奶的背景資料 B.明確李奶奶的問(wèn)題所在 C.了解李奶奶曾經(jīng)得到的幫助 D.分析李奶奶問(wèn)題的成因

5、社會(huì)工作者小王完成了小秦的個(gè)案服務(wù)并順利結(jié)案，計(jì)劃接下來(lái)的3個(gè)月內(nèi)定期對(duì)小秦進(jìn)行電話回訪，小王的上述工作安排屬于()A.跟進(jìn)服務(wù) B.成效評(píng)估 C.情緒安撫 D.服務(wù)咨詢

6、社會(huì)工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)，開(kāi)展了系列服務(wù)。下列說(shuō)法中，通過(guò)改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是()A.開(kāi)展兒童友好社區(qū)講座 B.設(shè)立緊急維護(hù)場(chǎng)所

C.舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) D.組織“我愛(ài)社區(qū)”演講比賽

7、“類家庭”是兒童福利機(jī)構(gòu)采用的兒童照顧模式之一，這一照顧模式的核心目標(biāo)是()A.培養(yǎng)兒童人際互動(dòng)技能

B.為兒童創(chuàng)造一種家庭生活環(huán)境 C.培養(yǎng)兒童做家務(wù)的技能

D.為機(jī)構(gòu)工作人員減輕照料壓力

8、小王是外來(lái)務(wù)工人員，丈夫因工傷死亡，獨(dú)自帶著女兒在城市打工，鄰居向社會(huì)工作者小張反應(yīng)，小王自丈夫去世后，精神狀態(tài)一直不好，說(shuō)女兒是“喪門星”，時(shí)常把女兒打的遍體鱗傷。根據(jù)《反家庭暴力法》，小張首先要做的是()A.向有關(guān)部門報(bào)告，確保孩子安全 B.尋找合適成年人，協(xié)助照料孩子 C.聯(lián)系小王的家人，為小王提供幫助 D.組織社區(qū)志愿者，為小王提供幫助

9、小張夫婦結(jié)婚多年未育，向兒童福利院提出收養(yǎng)兒童的申請(qǐng)，為審核其資格，社工小鄭需要對(duì)小張夫婦進(jìn)行家庭評(píng)估。評(píng)估時(shí)，小鄭需要完成的核心任務(wù)是了解小張夫婦的()A.家庭育兒能力和條件 B.是否知曉收養(yǎng)兒童的手續(xù) C.希望收養(yǎng)多大年齡的兒童 D.是否知曉收養(yǎng)家庭的權(quán)利

10、單親媽媽小芳向社會(huì)工作者小李訴說(shuō)，10歲的兒子小明常因打網(wǎng)絡(luò)游戲，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。小芳工作單位離家較遠(yuǎn)，沒(méi)有足夠時(shí)間照顧兒子，小李邀請(qǐng)小芳參加社區(qū)“四點(diǎn)半課堂”，并聯(lián)系退休黨員王阿姨與小芳家結(jié)對(duì)，在小芳下班前替她照顧兒子，同時(shí)，小李還介紹小芳加入“助苗成長(zhǎng)微信群”，向心理專家學(xué)習(xí)親子溝通的方法，以提高其親職能力。小李為小芳家提供的上述服務(wù)屬于()兒童福利服務(wù)。A、治療性 B、補(bǔ)充性 C、替代性 D、保護(hù)性

11、社會(huì)工作者運(yùn)用小組工作方法協(xié)助社區(qū)青少年辨識(shí)和察覺(jué)自我狀態(tài)，以改進(jìn)其表達(dá)方式，其中一節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容是：在地上畫出分別標(biāo)有P、A、C的三個(gè)圓圈，每?jī)擅〗M成員為一組，就某一有爭(zhēng)議的社會(huì)話題進(jìn)行討論，當(dāng)他們使用情緒化、孩子氣的語(yǔ)言，或有委屈抱怨等行為時(shí)，就跳入C圈;當(dāng)他們的語(yǔ)氣變得成熟理性、情緒穩(wěn)定時(shí)，就再跳入A圈;當(dāng)他們的語(yǔ)氣帶有指使、命令、斥責(zé)的性質(zhì)時(shí)，則要跳入P圈。該小組工作的互動(dòng)設(shè)計(jì)所依據(jù)的是()A.弗洛伊德的自我理論 B.薩提亞人際溝通理論 C.埃里克森的自我理論 D.伯恩的溝通分析理論

12、幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)，他們的父母得知后非常著急，認(rèn)為孩子只有上大學(xué)才有未來(lái)，在與孩子溝通的過(guò)程中，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子不僅不聽(tīng)他們的勸告，還討厭他們的管束，打算一起離家出走到外地創(chuàng)業(yè)，家長(zhǎng)們很著急。向社會(huì)工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。為幫助遇到此類問(wèn)題的家長(zhǎng)和孩子，小林可采用()的方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。A.社會(huì)愛(ài)護(hù)

B.為家長(zhǎng)孩子舉辦創(chuàng)業(yè)技能講座 C.資源整合

D.為家長(zhǎng)與孩子開(kāi)班親子平行小組

13、小杰，16歲，家住農(nóng)村，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，父母長(zhǎng)期在外打工，身邊的小伙伴也陸續(xù)進(jìn)城打工，感到十分孤單。臨近畢業(yè)，小杰不知自己該選擇繼續(xù)升學(xué)還是進(jìn)城打工，十分迷茫，心情焦慮。社會(huì)工作者計(jì)劃開(kāi)展的下列服務(wù)中，有助于小杰進(jìn)行抉擇的是()A.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)壓力管理技巧 B.協(xié)助小杰多與父母溝通交流 C.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)情緒管理方法

D.協(xié)助小杰繪制“自畫像”，增加自我覺(jué)知

14、社會(huì)工作者小林?jǐn)M運(yùn)用“生涯選擇配合論”來(lái)幫助青少年進(jìn)行生涯規(guī)劃，協(xié)助他們更加清晰地了解個(gè)人內(nèi)在世界與職業(yè)所需特質(zhì)之間的關(guān)系。小林可設(shè)計(jì)以()為主題的小組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)其工作目標(biāo)。A.“我的興趣” B.“我的能力” C.“我的人格”

D.“我的需求和價(jià)值觀”

15、張老伯經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)：“我過(guò)的橋比你走的路還多?！睆埨喜脑捳Z(yǔ)隱喻的是老年人的()優(yōu)于年輕人。A.液態(tài)智力 B.結(jié)晶智力 C.長(zhǎng)期記憶 D.短期記憶

16、張大爺喪偶多年，幾年前因腦溢血導(dǎo)致半身不遂。張大爺?shù)呐畠洪L(zhǎng)期獨(dú)自照顧他，近來(lái)感到力不從心。社會(huì)工作者得知后，擬從“家庭思維”的視角出發(fā)，為該家庭提供服務(wù)，其適宜的做法是()A.組織社區(qū)志愿者定期采訪張大爺 B.邀請(qǐng)張大爺女兒參加照顧者支持小組 C.聯(lián)系專業(yè)康復(fù)人員定期上門提供服務(wù) D.動(dòng)員張大爺入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，讓女兒去探訪

17、社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)生小丁第一次獨(dú)立做老年人小組工作，心里沒(méi)底，向督導(dǎo)者張老師請(qǐng)教。張老師給了小丁一些建議。下列建議中，正確的是()A.根據(jù)老年人的節(jié)奏調(diào)整小組進(jìn)度 B.老人參加小組一定要征得家人同意

C.為每位老人配備一名志愿者，以確保其安全

D.確保老年人在小組內(nèi)能夠任意表達(dá)對(duì)其他組員的看法

18、許大爺在養(yǎng)老院住了6年，近期被診斷為晚期肺癌，原來(lái)樂(lè)呵呵的許大爺變得情緒低落，整天唉聲嘆氣，對(duì)社會(huì)工作者小關(guān)說(shuō)自己活不了多久，治療也沒(méi)用了，想放棄治療。此時(shí)，為了幫助許大爺，小關(guān)適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)A.與醫(yī)生溝通其治療方案 B.與其社區(qū)建立聯(lián)系

C.鼓勵(lì)其接受現(xiàn)實(shí)保持希望 D.幫助其做出院前的心理準(zhǔn)備

19、社會(huì)工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L，碰到張奶奶正與女兒聊天，聊天過(guò)程中，張奶奶表示要修改之前和老伴一起訂的遺囑，還要盡快將老伴留下的字畫分給孩子們。張奶奶女兒還悄悄對(duì)社會(huì)工作者說(shuō)，她收拾房間時(shí)，在張奶奶的枕頭下發(fā)現(xiàn)不少安眠藥。針對(duì)上述情況，小林首先要做的是()A.請(qǐng)親朋好友陪伴張奶奶 B.對(duì)張奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo) C.對(duì)張奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

D.請(qǐng)法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑

20、某婦女發(fā)展中心為幫助貧困山區(qū)婦女脫貧。協(xié)助她們成立了合作社，一起銷售農(nóng)副產(chǎn)品，并未她們提供電子商務(wù)培訓(xùn)。上述工作()A.滿足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求 B.滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求

C.既沒(méi)滿足婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求，也沒(méi)滿足婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求 D.既滿足婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求，也滿足婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求

21、吳女士離異多年未再婚，與女兒一起生活，前夫再婚后，很少與吳女士母女聯(lián)系。去年吳女士下崗，生活拮據(jù)，上初三的女兒越來(lái)越不聽(tīng)話，有時(shí)還逃課，吳女士經(jīng)常被老師叫去談話，說(shuō)她對(duì)女兒的管教不嚴(yán)。吳女士母女為此經(jīng)常爭(zhēng)吵，母女關(guān)系緊張。吳女士覺(jué)得自己沒(méi)本事，單親的狀況也不能給孩子好的生活，很無(wú)助。于是求助社會(huì)工作者小王，小王決定運(yùn)用性別視角的社會(huì)工作方法為吳女士提供協(xié)助，正確的做法是()A.激發(fā)其潛能，獨(dú)立解決問(wèn)題

B.幫助其反思自己的性格及行為問(wèn)題

C.建議其與前夫聯(lián)系，讓前夫多與女兒交流 D.建議其盡快結(jié)束單身狀態(tài)，組建新的家庭

22、社會(huì)工作者小王來(lái)到貧困山村參加精準(zhǔn)扶貧工作，小王發(fā)現(xiàn)，建檔立卡的貧困戶中，有一部分是婦女，她們大多50歲左右，文化程度低，也沒(méi)有一技之長(zhǎng)，小王計(jì)劃鏈接資源幫助這些婦女脫貧。為達(dá)此目的，應(yīng)采取的措施是()A.協(xié)助婦女姐妹樹(shù)立脫貧信心 B.與婦女姐妹一道分析貧困原因 C.讓婦女姐妹利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)技能 D.邀請(qǐng)農(nóng)技專家為婦女姐妹提供培訓(xùn)

23、外來(lái)務(wù)工人員小麗懷孕了。社會(huì)工作者小宋邀請(qǐng)小麗夫婦參加社區(qū)舉辦的科學(xué)育兒與生殖健康講座。小麗夫婦忙于生計(jì)，缺席了這次講座，并認(rèn)為沒(méi)有必要定期做產(chǎn)前檢查。小麗夫婦的這種情況，在外來(lái)務(wù)工人員中很常見(jiàn)，針對(duì)這些問(wèn)題，小宋應(yīng)做的工作是()A.向社區(qū)居民傳播公共衛(wèi)生保健知識(shí)

B.提升外來(lái)務(wù)工人員生殖健康保健意識(shí)和能力 C.尊重外來(lái)務(wù)工人員接受生殖健康教育的自決權(quán) D.實(shí)現(xiàn)外來(lái)務(wù)工人員平等享受醫(yī)療保健資源的權(quán)利

24、為了改善當(dāng)?shù)貑斡H貧困母親的生活，社會(huì)工作者小李帶領(lǐng)她們成立了傳統(tǒng)手工制作互助組，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)單親貧困母親的增能目標(biāo)，小李應(yīng)采取的做法是()A.扮演協(xié)作者角色，對(duì)互助組進(jìn)行組織和管理

B.組織組員分析市場(chǎng)需求，集體商定做何種手工產(chǎn)品 C.進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，根據(jù)市場(chǎng)需求決定做何種手工產(chǎn)品

D.扮演治療者角色，幫助組員分析自己對(duì)貧困生活應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任

25、社會(huì)工作者小劉在為腦癱兒童小強(qiáng)提供服務(wù)的過(guò)程中，整合了教育、護(hù)理、康復(fù)等不同專業(yè)的服務(wù)與資源，回應(yīng)了小強(qiáng)的多重需要，增強(qiáng)了小強(qiáng)對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力，小劉所運(yùn)用的方法屬于()A.社區(qū)康復(fù) B.個(gè)案管理 C.教育康復(fù) D.需求評(píng)估

26、社會(huì)工作者小王在社區(qū)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，勸導(dǎo)居民將機(jī)動(dòng)車和自行車停放在規(guī)定車位上，不亂停，不占用盲道，上述宣傳活動(dòng)旨在保護(hù)殘疾人的()A.康復(fù)權(quán) B.文化生活權(quán) C.社會(huì)福利權(quán) D.環(huán)境友好權(quán)

27、社會(huì)工作者小燕在前期需求評(píng)估中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)的部分殘疾人有就業(yè)和融入社會(huì)的需求。為此，小燕擬采用職業(yè)康復(fù)方法滿足其需求，她開(kāi)展該項(xiàng)服務(wù)的步驟應(yīng)是()A.評(píng)估--咨詢--培訓(xùn)--就業(yè)指導(dǎo) B.咨詢--評(píng)估--培訓(xùn)--就業(yè)指導(dǎo) C.咨詢--培訓(xùn)--評(píng)估--就業(yè)指導(dǎo) D.評(píng)估--培訓(xùn)--咨詢--就業(yè)指導(dǎo)

28、社會(huì)工作者小鄭向督導(dǎo)者老張?jiān)儐?wèn)如何與殘疾人建立專業(yè)關(guān)系。老張?zhí)峁┑南铝薪ㄗh中，符合與殘疾人建立專業(yè)關(guān)系指導(dǎo)原則的是()A.同情殘疾人的處境 B.避免當(dāng)面談?wù)摎埣矄?wèn)題 C.為殘疾人提供建議

D.設(shè)身處地理解殘疾人感受

29、老劉一家三口，平時(shí)生活比較拮據(jù)，主要靠老劉的工資收入過(guò)日子，最近，老劉因車禍?zhǔn)チ俗笸?，無(wú)法正常工作，家庭陷入困境，老劉整天待在家里，覺(jué)得自己無(wú)用，情緒低落。針對(duì)老劉的情況，社會(huì)工作者首先應(yīng)為其提供的服務(wù)是()A.協(xié)助其申請(qǐng)低保 B.促進(jìn)其社會(huì)交往 C.促進(jìn)其身體康復(fù) D.減輕其心理壓力 30、社會(huì)工作者組織社區(qū)服刑人員成立了法律知識(shí)宣講團(tuán)，定期在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展法律及禁毒知識(shí)宣傳。社會(huì)工作者采用這種工作策略的目的是()A.讓社區(qū)服刑人員參與維護(hù)社區(qū)治安 B.為社區(qū)服刑人員提供就業(yè)技能培訓(xùn) C.對(duì)社區(qū)服刑人員加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格管理 D.讓社區(qū)服刑人員服務(wù)社區(qū)，進(jìn)行自我教育

31、小剛被判緩刑并接受社區(qū)矯正，父母為防止其再犯錯(cuò)，把他的身份證、社?？?、銀行卡全部收了起來(lái)，并規(guī)定晚飯后不許出門，導(dǎo)致小剛與其父母的關(guān)系日趨緊張。社會(huì)工作者通過(guò)多次家訪，協(xié)助小剛理解父母的苦心，并幫助父母建立對(duì)小剛的尊重和信任，促進(jìn)雙方的理解和溝通，小剛與父母的關(guān)系得到了改善，社會(huì)工作者的上述做法，滿足了小剛()的需要。A.獲得基本生活保障 B.實(shí)現(xiàn)再社會(huì)化 C.獲得正常家庭生活 D.維護(hù)就業(yè)權(quán)益

32、楊某因信用卡詐騙罪被判有期徒刑2年，緩期執(zhí)行。楊某一直認(rèn)為自己運(yùn)氣不好，對(duì)法院判決耿耿于懷，經(jīng)常無(wú)故缺席社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。針對(duì)楊某的情況，社會(huì)工作者為其提供幫助，宜采取的方法是()A.加強(qiáng)監(jiān)督管理 B.培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣 C.開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 D.認(rèn)知行為治療

33、社會(huì)工作者為假釋回到社區(qū)的顧某提供了就業(yè)、社會(huì)保障等政策咨詢服務(wù)，并協(xié)助其申領(lǐng)了臨時(shí)救助。社會(huì)工作者的上述做法體現(xiàn)了矯正社會(huì)工作者()功能。A.監(jiān)管 B.矯正 C.服務(wù) D.改造

34、樂(lè)齡光榮院的老人們因李大爺突發(fā)心梗離世而陷入沉悶悲傷的氛圍中，社會(huì)工作者小韓組織了李大爺?shù)淖匪紩?huì)，放映李大爺生前的照片，協(xié)助老人們表達(dá)失去同伴的感受及對(duì)死亡的看法。小韓為老人們提供的服務(wù)屬于()A.危機(jī)干預(yù) B.行為治療 C.哀傷輔導(dǎo) D.生命回顧

35.某社區(qū)負(fù)責(zé)優(yōu)撫安置工作的社會(huì)工作者，為了推進(jìn)軍休社區(qū)與駐地社區(qū)的融合。設(shè)計(jì)了一系列服務(wù)活動(dòng)。下列活動(dòng)中符合上述服務(wù)目標(biāo)，屬于中觀層面介入的說(shuō)法是()A.實(shí)現(xiàn)軍地社會(huì)保障“無(wú)縫銜接” B.協(xié)助軍休干部構(gòu)建社會(huì)支持系統(tǒng) C.推進(jìn)軍地管理體制“一體化建設(shè)” D.提升駐地社區(qū)對(duì)軍休干部的社會(huì)認(rèn)同 36.某光榮院孤老優(yōu)撫對(duì)象日益減少，因此院方?jīng)Q定在保證為原有孤老優(yōu)撫對(duì)象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提下，為社區(qū)老人提供服務(wù)。開(kāi)門辦院的第一周就有多名社會(huì)老人申請(qǐng)并入住。社會(huì)工作者小毛發(fā)現(xiàn)光榮院的孤老優(yōu)撫對(duì)象對(duì)社會(huì)老人有明顯的抵觸情緒。針對(duì)此種情況小毛的工作重心應(yīng)該是()A.幫助孤老優(yōu)撫對(duì)象融入社區(qū) B.引導(dǎo)孤老優(yōu)撫對(duì)象接納社會(huì)老人 C.幫助社會(huì)老人接納孤老優(yōu)撫對(duì)象 D.協(xié)助社會(huì)老人適應(yīng)光榮院環(huán)境

37.社會(huì)工作者小王具有貧困家庭評(píng)估工作的豐富經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)每一個(gè)新的服務(wù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估時(shí)，小王都應(yīng)堅(jiān)持的正確做法是()A.僅靠自己的觀察收集資料 B.憑借以往經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論 C.依據(jù)初始資料完成評(píng)估工作 D.擱置經(jīng)驗(yàn)，“倒空自己”

38.針對(duì)近期鬧市區(qū)流浪乞討人員增多的問(wèn)題，救助站社會(huì)工作科將全市救助站的地址電話等信息印成宣傳單，由工作人員到鬧市區(qū)發(fā)放給流浪乞討人員。并為他們提供食物和飲品等物資。社會(huì)工作科的上述工作是()A.機(jī)構(gòu)救助 B.外展服務(wù) C.危機(jī)干預(yù) D.社會(huì)援助

39.在小梅眼中父母相親相愛(ài)，一家人生活幸福。一年前小梅父親失業(yè)了，經(jīng)常借酒消愁，酒后夫妻倆常爭(zhēng)吵不休，小梅媽媽覺(jué)得日子沒(méi)法過(guò)了，與小梅父親離了婚。小梅得知父母離異后把自己關(guān)在房間里，不吃不喝，也不和任何人說(shuō)話，小梅的父母焦急萬(wàn)分，求助社會(huì)工作者小李，此時(shí)小李首先應(yīng)該()A.確保小梅的人身安全 B.聯(lián)系學(xué)校老師為小梅補(bǔ)課 C.與小梅溝通制定工作方案

D.與小梅父母討論該事件對(duì)小梅的影響

40.社會(huì)工作者小王在寒流來(lái)襲時(shí)。發(fā)現(xiàn)一名棲身立交橋下的流浪人員不停的咳嗽，打噴嚏，流浪人員堅(jiān)持稱自己沒(méi)事，拒絕到救助站避寒，對(duì)此小王的正確做法是()A.將該流浪人員送到醫(yī)院救治 B.將該流浪人員送到救助站

C.告知將將該流浪人員隨時(shí)到救助站避寒 D.請(qǐng)民警協(xié)助將該流浪人員送到救助站

41.2015年，天津8.12爆炸事件突發(fā)，當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展緊急援助。他們首先應(yīng)該開(kāi)展的是()。A.及時(shí)開(kāi)展危機(jī)干預(yù) B.重建社區(qū)經(jīng)濟(jì)秩序 C.恢復(fù)社區(qū)生活秩序 D.修復(fù)社區(qū)社會(huì)支持系統(tǒng) 42.小強(qiáng)剛上初中。媽媽要求他的考試成績(jī)一定要在班里名列前茅。但爸爸卻認(rèn)為不應(yīng)該給孩子這么大壓力，因此夫妻倆經(jīng)常吵架，小強(qiáng)覺(jué)得爸爸媽媽的爭(zhēng)吵，是因?yàn)樽约憾鸬?，變得沉默寡言，成?jī)也下降了，根據(jù)家庭系統(tǒng)理論。小強(qiáng)出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因，可能是()A.學(xué)習(xí)不夠努力

B.媽媽對(duì)小強(qiáng)要求過(guò)高 C.家庭溝通不良

D.爸爸對(duì)小強(qiáng)要求過(guò)低

43.小紅向社會(huì)工作者小李反映，最近常與媽媽發(fā)生沖突，小紅覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，但媽媽還是像小孩兒那樣管自己。認(rèn)為他很幼稚，容易上當(dāng)受騙，根據(jù)家庭處境化原則，小李在評(píng)估小紅的需求時(shí)，應(yīng)該關(guān)注。A.小紅與媽媽日常的溝通狀況 B.小紅擁有的能力

C.小紅家庭特定發(fā)展階段的要求 D.小紅自己的想法

44.王女士向社會(huì)工作者小李抱怨，其女兒有很多壞毛病，包括作業(yè)拖沓，寫字速度慢，從不整理自己玩過(guò)的玩具等。為了幫助王女士聚焦問(wèn)題，小李正確的做法是。A.讓王女士清楚描述女兒的問(wèn)題表現(xiàn) B.讓王女士澄清希望解決其他問(wèn)題 C.協(xié)助王女士根據(jù)嚴(yán)重程度給問(wèn)題排序 D.幫助教育其女兒

45.初二一班計(jì)劃組織一次籃球比賽。黃同學(xué)的個(gè)子不高，平時(shí)很少打籃球。李同學(xué)對(duì)黃同學(xué)說(shuō)：矮冬瓜，你也參加吧。同學(xué)們哄堂大笑，黃同學(xué)對(duì)李同學(xué)心懷不滿，計(jì)劃報(bào)復(fù)李同學(xué)。社會(huì)工作者小王得知此事后。幫助黃同學(xué)緩解恐怖情緒，與其一起探討如何以正確的態(tài)度對(duì)待李同學(xué)的行為，以及如何以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)此事，小王這一做法的目的是引導(dǎo)黃同學(xué)()A.學(xué)會(huì)尊重別人 B.辨識(shí)自己的情緒 C.學(xué)會(huì)寬恕別人 D.辨別益友與損友

46.初一學(xué)生小李的父母幾年前因車禍雙亡，爺爺奶奶靠微薄的養(yǎng)老金撫養(yǎng)他。盡管生活艱辛，但爺爺奶奶非常疼愛(ài)小李。老師和同學(xué)也都喜歡和關(guān)心她，小李有自己的理想學(xué)習(xí)努力成績(jī)優(yōu)秀。從抗逆力理論視角看。上述案例中，對(duì)小李健康成長(zhǎng)，最重要的影響因素是()A.個(gè)體的堅(jiān)強(qiáng)與忍耐 B.支持性人際與社會(huì)關(guān)系 C.個(gè)人較好的情緒管理能力 D.家人與老師的殷切期待

47.班主任向社會(huì)工作者小姚反應(yīng)。學(xué)生小華，最近數(shù)學(xué)成績(jī)下滑，常無(wú)精打采，悶悶不樂(lè)，小姚通過(guò)小華的描述了解到，小華因在數(shù)學(xué)課上睡覺(jué)，老師很生氣，對(duì)他說(shuō)，你這是什么態(tài)度，根本不像個(gè)學(xué)生，干脆收拾東西回家吧。他現(xiàn)在很不喜歡上數(shù)學(xué)課，針對(duì)上述情況。小姚在介入時(shí)，首先應(yīng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題是 A.小華的優(yōu)勢(shì)潛能 B.老師的教育方式 C.小華的學(xué)習(xí)興趣 D.老師的教學(xué)方法

48.在社區(qū)教育項(xiàng)目中，社會(huì)工作者設(shè)置了提高社區(qū)青少年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀能力的內(nèi)容。此內(nèi)容屬于()A.成人 B.健康生活 C.公民 D.家庭生活

49.為響應(yīng)政府社會(huì)組織積極參與精準(zhǔn)扶貧的號(hào)召，某社工服務(wù)機(jī)構(gòu)擬在綠村開(kāi)展扶貧工作。為此，機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜襾?lái)綠村進(jìn)行需求評(píng)估。該機(jī)構(gòu)此舉的目的是了解綠村的()需求。A.感覺(jué)性 B.規(guī)范性 C.表達(dá)性 D.比較性

50.某社區(qū)為解決停車位嚴(yán)重不足的問(wèn)題決定建設(shè)立體停車場(chǎng)，相關(guān)部門已就停車場(chǎng)的選址、建設(shè)方案、開(kāi)工時(shí)間、資金問(wèn)題、以及后續(xù)管理等擬定了詳盡的計(jì)劃，為征求居民意見(jiàn)居委會(huì)的社會(huì)工作者將計(jì)劃張貼在社區(qū)的基礎(chǔ)重要位置。社會(huì)工作者上述做法，屬于推動(dòng)居民社區(qū)參與方式中的()A.告知 B.咨詢 C.協(xié)商 D.共同行動(dòng)

51.社會(huì)工作者小王現(xiàn)在在社區(qū)開(kāi)展關(guān)愛(ài)高齡老人的服務(wù)。經(jīng)過(guò)需求評(píng)估，小王在計(jì)劃書中涉及的具體干預(yù)措施之一。是發(fā)動(dòng)所在社區(qū)中的鄰里、物業(yè)公司職工、保潔員等共同為社區(qū)內(nèi)高齡老人提供支援，上述干預(yù)措施旨在建立社區(qū)居民關(guān)愛(ài)高齡老人的()A.個(gè)人網(wǎng)絡(luò) B.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò) C.志愿者聯(lián)系服務(wù) D.正式支持網(wǎng)絡(luò)

52.社會(huì)工作者在策劃扶貧項(xiàng)目時(shí)設(shè)計(jì)了多個(gè)可行方案，在計(jì)算每個(gè)方案的人力物力和時(shí)間成本之后，下一步應(yīng)做的是()A.再次確認(rèn)問(wèn)題

B.尋找各自可行的方案 C.確定評(píng)估指標(biāo)

D.預(yù)估每個(gè)方案的成效

53.老王因急性心肌梗塞住進(jìn)監(jiān)護(hù)病房，經(jīng)醫(yī)護(hù)人員全力搶救暫時(shí)轉(zhuǎn)危為安，近日，老王病情不穩(wěn)定，性情沮喪，沒(méi)有食欲影響了治療。因此醫(yī)生請(qǐng)社會(huì)工作者小趙前來(lái)協(xié)助工作。面對(duì)老王的情況，小趙首先應(yīng)該采取的措施是。A.與營(yíng)養(yǎng)科學(xué)聯(lián)系，為老王提供特殊餐飲。B.召開(kāi)家庭會(huì)議，商討老王的照顧事宜 C.舒緩老王情緒，促進(jìn)其對(duì)疾病治療的適應(yīng)

D.介紹老王參加患者小組活動(dòng)，增進(jìn)其與病友的互動(dòng) 54.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)許多唇腭裂患兒渴望與同伴玩耍，但家長(zhǎng)大多因擔(dān)心孩子被別人嘲笑而不讓其出門玩耍。孩子為此哭鬧，家長(zhǎng)束手無(wú)策。這種情況說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，又不知如何安撫孩子情緒。針對(duì)這些家長(zhǎng)的問(wèn)題與需要，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者適宜的做法是()A.幫助家長(zhǎng)處理情緒問(wèn)題 B.提升家長(zhǎng)照顧患兒的能力 C.幫助處理家庭關(guān)系 D.構(gòu)建患兒社交支持系統(tǒng)

55、社工小李正在為身心疾病患者制定減壓小組工作方案，督導(dǎo)者老張?zhí)嵝研±睿谛〗M中除了要安排轉(zhuǎn)化患者不良情緒，改變他們的不合理認(rèn)知等內(nèi)容之外，還應(yīng)安排()加以配合。A.果敢訓(xùn)練 B.敏感性訓(xùn)練 C.放松訓(xùn)練 D.溝通技巧訓(xùn)練

56、小明被診斷出患有艾滋病，不知如何讓家人和伴侶知曉此事，因而感到很苦惱，為此，小明來(lái)求助社會(huì)工作者小張。此時(shí)，小張應(yīng)采取的介入措施是()A.協(xié)助小明正確認(rèn)識(shí)艾滋病 B.與小明一起探索告知的方法 C.與小明家人溝通，提供支持 D.鼓勵(lì)小明接受自己生病的現(xiàn)實(shí)

57、急救車將一名暈倒的老大爺送到醫(yī)院急診科，老大爺清醒后，醫(yī)生建議其接受全面的醫(yī)療檢查，但老大爺拒絕，醫(yī)生請(qǐng)社工小張前來(lái)協(xié)助工作。此時(shí)，社工小張首先應(yīng)做的是()A.幫助老大爺減免醫(yī)療費(fèi)用 B.盡快聯(lián)系老大爺?shù)募胰?C.勸說(shuō)老大爺盡快接受檢查 D.詢問(wèn)老大爺發(fā)病時(shí)的詳細(xì)情況

58、正在工作試用期的小李未通過(guò)第一次崗前培訓(xùn)測(cè)試，按規(guī)定他有一次參加補(bǔ)測(cè)的機(jī)會(huì)，如果還不能通過(guò)，就會(huì)被辭退。小李擔(dān)心不能通過(guò)補(bǔ)測(cè)而非常焦慮，并因情緒不好而與同事發(fā)生了沖突。社會(huì)工作者小劉得知這些情況后，協(xié)助小李增強(qiáng)自信，提高情緒管理能力，改善了與同事的關(guān)系，最終通過(guò)了補(bǔ)測(cè)。在服務(wù)過(guò)程中，小劉承擔(dān)的主要角色是()A.調(diào)解者 B.聯(lián)結(jié)者 C.促進(jìn)者 D.倡導(dǎo)者

59、社會(huì)工作者小趙發(fā)現(xiàn)，部門入職2~3年的職工為未來(lái)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展感到迷茫，找不到工作努力的方向。對(duì)此，小趙打算為這些職工舉辦職業(yè)生涯探索小組。在小組工作的準(zhǔn)備階段，小趙正確的做法是()A.傳授職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí) B.為組員制定職業(yè)生涯規(guī)劃 C.協(xié)助組員進(jìn)行自我規(guī)劃與決策

D.分析評(píng)估組員職業(yè)發(fā)展迷茫的原因及需求 60、煤礦工人老王患有砂肺病多年，呼吸困難，身體虛弱，喪失了勞動(dòng)能力，老王要求企業(yè)支付醫(yī)療費(fèi)用和營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，但遭拒絕，于是老王向社會(huì)工作者小馬求助。小馬在制定服務(wù)方案時(shí)，需設(shè)定的工作目標(biāo)是()A.協(xié)調(diào)勞資沖突

B.提升老王的身體素質(zhì) C.協(xié)助老王平衡工作和生活 D.為老王提供職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)

二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0．5分)61、剛上小學(xué)的小強(qiáng)經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，課上不是玩玩具就是與同桌大聲說(shuō)話，受到老師批評(píng)，小強(qiáng)父母擔(dān)心小強(qiáng)的學(xué)業(yè)，向社工小王求助。小王了解了小強(qiáng)的行為表現(xiàn)后，制定了行為矯正的服務(wù)方案。為實(shí)施該方案需要建立基線，小王的下列做法中屬于建立基線的有()A.明確小強(qiáng)行為改變的目標(biāo) B.選擇測(cè)量小強(qiáng)行為改變的工具 C.記錄小強(qiáng)目前違反課堂紀(jì)律的次數(shù) D.測(cè)量介入后小強(qiáng)違反課堂紀(jì)律的次數(shù) E.比較介入前后小強(qiáng)違反課堂紀(jì)律的次數(shù)

62、在小組工作結(jié)案階段，社工小風(fēng)發(fā)現(xiàn)有些組員開(kāi)始表現(xiàn)出不安。要求延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間，有些組員則表現(xiàn)出心不在焉，對(duì)小組的投入明顯降低，小風(fēng)的下列做法中，正確的有()A.對(duì)組員的不安不予回應(yīng) B.指出組員心不在焉的表現(xiàn) C.告知組員服務(wù)即將結(jié)束 D.讓組員公開(kāi)表達(dá)自己的感受 E.關(guān)注不同類型組員的需要

63、社會(huì)工作者小趙了解到，社區(qū)里有許多老人與子女同住，幫助撫養(yǎng)孫輩。這樣，老人們反映他們與子女在幼兒養(yǎng)育和管教上經(jīng)常發(fā)生矛盾。針對(duì)這種情況，小趙計(jì)劃為這些老人開(kāi)設(shè)以“科學(xué)育兒”為主題的教育小組。下列教育內(nèi)容中，與小組主題相符的有()A.兒童權(quán)利觀

B.與兒童的溝通技巧 C.兒童問(wèn)題輔導(dǎo)技巧 D.親子關(guān)系輔導(dǎo)技巧

E.兒童生理、心理和社會(huì)發(fā)展知識(shí)

64.阿紅是外來(lái)務(wù)工人員，獨(dú)自帶上小學(xué)的孩子小軍，丈夫在另一個(gè)城市打工。因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ苌倥c家人聯(lián)系。最近阿紅接到老師電話反映小軍不合群，違反學(xué)校規(guī)定。阿紅對(duì)小軍進(jìn)行嚴(yán)厲的管理，卻沒(méi)有效果，小軍的問(wèn)題讓阿紅很焦慮。于是向社會(huì)工作者小黃求助。小黃預(yù)估后，擬通過(guò)構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)幫助小軍，應(yīng)采用的策略是()A.幫助小軍建立正向的朋輩關(guān)系 B.對(duì)小軍進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)并與其談心 C.促進(jìn)母子相互溝通、關(guān)心和鼓勵(lì) D.與阿紅丈夫協(xié)商，每周末與孩子通話 E.聯(lián)系學(xué)校老師，共同探討小軍教育問(wèn)題 65.社會(huì)工作者小劉發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)有些大學(xué)生一直沒(méi)有找到合適的工作，通過(guò)這些學(xué)生的交流，小劉發(fā)現(xiàn)這些畢業(yè)生找不到工作的原因是由于他們?nèi)狈φ_的自我認(rèn)識(shí)，于是，小劉計(jì)劃為這些大學(xué)生開(kāi)展自我探索小組，該小組的具體目標(biāo)應(yīng)該包括協(xié)助他們()A.提升自我接納的程度 B.發(fā)覺(jué)每個(gè)人的內(nèi)在潛能

C.更清楚的認(rèn)識(shí)各種職業(yè)需要的能力 D.提升自我察覺(jué)和察覺(jué)他人需要的能力 E.更清楚地認(rèn)識(shí)自己及未來(lái)發(fā)展的可行性

66.在一次老年小組活動(dòng)中，組員表達(dá)了各自對(duì)生活的愿望，社會(huì)工作者將其歸納如下：廣泛參與社會(huì)生活，保持健康的生活方式，想有和諧、安全、宜居的家庭氛圍和社會(huì)環(huán)境。上述愿望，體現(xiàn)了老年人對(duì)()的需要 A.婚姻家庭 B.居家安全 C.健康維護(hù) D.就業(yè)休閑 E.社會(huì)參與

67.李奶奶86歲，喪偶，患有阿茨海默癥，與女兒一家共同生活，由于家人無(wú)力照顧，為李奶奶申請(qǐng)入住護(hù)理型老人院。老人院的社工在李奶奶等候入院期間應(yīng)開(kāi)展的工作有()A.打電話詢問(wèn)李奶奶的情況 B.幫助李奶奶與院內(nèi)老人結(jié)對(duì) C.提供李奶奶入院后的生活計(jì)劃

D.動(dòng)員李奶奶的女兒做老人院的志愿者 E.幫助家人緩解對(duì)李奶奶住老人院的焦慮

68.《反家庭暴力法》自2016年3月1日起正式實(shí)施，該法的頒布實(shí)施對(duì)()具有重要意義 A.保障婦女生命權(quán) B.保護(hù)婦女生殖健康 C.保障婦女權(quán)益和發(fā)展 D.保障婦女獲得特殊保護(hù)

E.建立性別公正的政策、制度和社會(huì)環(huán)境

69.社會(huì)工作者小趙負(fù)責(zé)執(zhí)行由政府購(gòu)買的殘疾人康復(fù)服務(wù)項(xiàng)目，根據(jù)需求評(píng)估的結(jié)果，擬對(duì)目標(biāo)對(duì)象開(kāi)展社區(qū)康復(fù)服務(wù)，小趙在家開(kāi)展該服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循的原則有()A.社會(huì)化 B.因地制宜 C.因勢(shì)利導(dǎo) D.因陋就簡(jiǎn)

E.低成本、低覆蓋

70.小王因涉嫌欺詐罪被起訴。社工撰寫了小王的社會(huì)調(diào)查報(bào)告提交法院做審判參考，該調(diào)查報(bào)告陳述了小王的犯罪過(guò)程，呈現(xiàn)了小王以前的犯罪記錄。描述了小王的家庭、教育和工作經(jīng)歷等狀況，分析了小王的犯罪原因及其對(duì)自己行為的認(rèn)識(shí)。上述社會(huì)調(diào)查報(bào)告包括了()基本內(nèi)容。A.審判建議 B.小王的前科 C.小王犯罪事實(shí)的記錄 D.小王生活史

E.社會(huì)矯正的目標(biāo)和任務(wù)

71、社工小劉針對(duì)復(fù)員退伍軍人自主創(chuàng)業(yè)的需求，運(yùn)用小組工作方法開(kāi)展工作。在小組中，小劉邀請(qǐng)組員分享各自的生活狀況與感受；為組員介紹政府的創(chuàng)業(yè)扶持政策；帶領(lǐng)組員進(jìn)行個(gè)人職業(yè)性格分析，并為組員連接創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資源。小劉上述做法的目的在于協(xié)助復(fù)員退伍軍人做好()A.心態(tài)調(diào)試 B.環(huán)境探知 C.職業(yè)準(zhǔn)備 D.職業(yè)選擇 E.職業(yè)認(rèn)同

72、小江在部隊(duì)服役期間因工受傷，入院后，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小王在隨醫(yī)生巡診時(shí)得知小江情況后，向主治醫(yī)生了解病情，詢問(wèn)經(jīng)歷，受傷后的治療和心理狀況，并告知自己的聯(lián)系方式，其目的在于()A.建立專業(yè)關(guān)系 B.進(jìn)行需求評(píng)估 C.穩(wěn)定小江情緒 D.評(píng)估工作方案 E.實(shí)施工作計(jì)劃

73、貧困大學(xué)生是一個(gè)特殊群體，家庭貧困可能給他們的心理、精神、就業(yè)、學(xué)業(yè)、人際交往都帶來(lái)一些負(fù)面影響。為幫助貧困大學(xué)生減少因此帶來(lái)的困擾，幫助他們更好成長(zhǎng)，某高校開(kāi)展了“讓青春飛揚(yáng)”主題系列活動(dòng)。下列活動(dòng)中屬于教育救助服務(wù)內(nèi)容的有()A.設(shè)立“青春飛揚(yáng)”勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金 B.設(shè)置“助力青春”勤工儉學(xué)崗位 C.開(kāi)展“大展宏圖”就業(yè)技能培訓(xùn) D.建立“守護(hù)青春”貧困學(xué)生健康檔案 E.舉辦“我的優(yōu)點(diǎn)我知道”的主題活動(dòng)

74、小王在走訪社區(qū)低保戶老張一家時(shí)發(fā)現(xiàn)，老張幾年前下崗，妻子因病臥床多年，兒子正在讀高中，家庭生計(jì)主要靠“低保金”和老張修鞋所得微薄收入維持。老張一家人很自卑，不愿和外人打交道。為幫助老張一家獲得社會(huì)支持，融入社區(qū)，小王可采用的做法有()A.為老張聯(lián)系薪酬更高的工作

B.請(qǐng)老張為社區(qū)的孤寡老人義務(wù)修鞋 C.讓老張與鄰居結(jié)成友好家庭，互幫互助 D.邀請(qǐng)老張一家人參加社區(qū)舉辦的鄰里節(jié)活動(dòng)

E.幫助老張妻子聯(lián)系一些力所能及的手工活，增加收入

75、小麗開(kāi)始上小學(xué)了，父母的生活也因此發(fā)生了變化，小麗媽媽每天早上需要早起，負(fù)責(zé)送小麗上學(xué);小麗爸爸每天下午需要準(zhǔn)時(shí)下班，接小麗回家。根據(jù)家庭生命周期理論，小麗父母在此階段需要承擔(dān)的新任務(wù)包括()A.調(diào)整夫妻角色 B.規(guī)范夫妻角色分工 C.接納家庭角色的變化 D.培養(yǎng)小麗的獨(dú)立性

E.關(guān)注小麗所在學(xué)校的要求

76、初二的詹同學(xué)與本班5名同學(xué)對(duì)高一李同學(xué)進(jìn)行群毆，致使李同學(xué)身體多處受傷住院，經(jīng)公安、檢察院處理之后轉(zhuǎn)介給學(xué)校社會(huì)工作者小曹。小曹接案后，對(duì)李同學(xué)和詹同學(xué)的情況進(jìn)行了評(píng)估，決定采用個(gè)案工作方法對(duì)兩位同學(xué)給予輔導(dǎo)，小曹的正確做法有()A.確定介入的問(wèn)題焦點(diǎn)和服務(wù)方案 B.與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo) C.對(duì)詹同學(xué)和李同學(xué)分別進(jìn)行問(wèn)題分析 D.開(kāi)展預(yù)防校園欺凌的知識(shí)普及與傳播工作 E.運(yùn)用社區(qū)資源協(xié)助家長(zhǎng)解決子女照顧問(wèn)題

77、某社工服務(wù)機(jī)構(gòu)在社區(qū)開(kāi)展了為期一年的“減災(zāi)小課堂”項(xiàng)目，旨在提高社區(qū)居民防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)與能力，項(xiàng)目結(jié)束后，社會(huì)工作者對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行成效評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容應(yīng)包括()A.查閱居民上課簽到冊(cè) B.社區(qū)居民對(duì)項(xiàng)目的評(píng)價(jià) C.查閱項(xiàng)目的圖片、文字記錄 D.調(diào)查社區(qū)居民對(duì)項(xiàng)目的滿意度

E.了解社區(qū)居民對(duì)減災(zāi)技能的掌握情況

78、社會(huì)工作者小王針對(duì)社區(qū)青少年的需求，開(kāi)展了一系列社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。在服務(wù)進(jìn)行階段，小王開(kāi)展的工作應(yīng)包括()A.了解青少年喜愛(ài)的文體活動(dòng)類型 B.對(duì)開(kāi)展的文體活動(dòng)設(shè)置合理的時(shí)間表 C.及時(shí)開(kāi)展青少年服務(wù)活動(dòng)的成效評(píng)估

D.為表現(xiàn)突出的志愿者制作光榮榜對(duì)其進(jìn)行表彰 E.詳細(xì)記錄活動(dòng)的收入支出明細(xì)，做好資金管理

79、張大爺患糖尿病多年，醫(yī)生囑咐他定期到醫(yī)院復(fù)診并加強(qiáng)飲食控制。但張大爺一方面害怕糖尿病加重，一方面又不愿改變現(xiàn)有的生活習(xí)慣，老伴勸說(shuō)也不聽(tīng)。無(wú)奈之下，老伴向社工小林求助。小林經(jīng)評(píng)估后決定提高張大爺?shù)闹委熞缽男?。此時(shí)，小林適宜的做法包括()A.聯(lián)系社區(qū)醫(yī)生提供定期隨診服務(wù) B.鼓勵(lì)老伴加強(qiáng)對(duì)張大爺?shù)娘嬍晨刂?C.在張大爺所在社區(qū)開(kāi)展糖尿病健康講座 D.邀請(qǐng)張大爺參加糖尿病友支持小組活動(dòng) E.鼓勵(lì)張大爺通過(guò)多運(yùn)動(dòng)以控制血糖水平

80、社會(huì)工作者小張被派駐到某企業(yè)提供社會(huì)工作服務(wù)，在與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商后，將保護(hù)職工合法權(quán)益作為首要任務(wù)。小張的下列做法中，有助于完成上述任務(wù)的是()A.推動(dòng)企業(yè)建立公平和諧的企業(yè)文化 B.協(xié)助遭遇工傷的職工做好社區(qū)康復(fù)工作 C.協(xié)助職工制定符合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃 D.對(duì)工作壓力較大的職工及時(shí)進(jìn)行情緒疏導(dǎo) E.妥善處理職工與管理者之間發(fā)生的矛盾沖突

第四篇：社會(huì)工作者題

61．在社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作中，各地充分發(fā)揮社會(huì)工作者和志愿者的作用，下列對(duì)社會(huì)工作者和志愿者關(guān)系的敘述正確的是（）

A．社會(huì)工作者有一定的組織形式，而志愿者沒(méi)有

B．志愿服務(wù)是非職業(yè)活動(dòng)，而社會(huì)工作是職業(yè)活動(dòng)

C．社會(huì)工作者和志愿者都要接受專業(yè)教育和訓(xùn)練

D．社會(huì)工作者處理問(wèn)題的復(fù)雜性大于志愿者

E．社會(huì)工作者的專業(yè)守則比志愿者的行為規(guī)范更嚴(yán)格

【答案】BDE。本題考核的是社會(huì)工作者與志愿者的關(guān)系。志愿者有一定的組織形式--他們?cè)谝欢ǖ慕M織中登記、接受培訓(xùn)并接受考核和監(jiān)督。因此排除A。社會(huì)服務(wù)是社會(huì)工作者的職業(yè)，而對(duì)志愿者來(lái)說(shuō)只是其“業(yè)余”活動(dòng)。因此B正確。社會(huì)工作者受過(guò)專業(yè)教育和專門訓(xùn)練，而志愿者可不受任何專門訓(xùn)練而為之。因此排除C。志愿者所從事的多是對(duì)公眾和困難群體的一般性服務(wù)，社會(huì)工作者的服務(wù)一般會(huì)涉及政策、心理、能力等方面，復(fù)雜而深入，一般是較困難的問(wèn)題。因此D正確。政府和社會(huì)對(duì)社會(huì)工作者的服務(wù)行為及效果有較嚴(yán)格的要求，而對(duì)志愿者的服務(wù)要求較一般。因此E正確。

62．36歲的女工王某最近失業(yè)，丈夫怨其無(wú)能，倆人經(jīng)常吵架。王某感到煩惱，常與鄰居發(fā)生糾紛，為此求助于社會(huì)工作者。社會(huì)工作者可能為其提供的服務(wù)包括（）。

A．婚姻輔導(dǎo)

B．就業(yè)輔導(dǎo)

C．家庭計(jì)劃

D．思想教育

E．調(diào)解服務(wù)

【答案】BCE。本題考核的是社會(huì)工作者主要的服務(wù)領(lǐng)域。就業(yè)服務(wù)，是對(duì)有就業(yè)困難的人士提供的專業(yè)服務(wù)，符合王某的需要。家庭服務(wù)是因社會(huì)或家庭成員方面的原因而陷入困境而進(jìn)行的專業(yè)的支持性服務(wù)，也符合王某的需要。王某因煩惱與鄰居發(fā)生糾紛，于是社會(huì)工作者應(yīng)進(jìn)行調(diào)解服務(wù)。故選項(xiàng)BCE正確。

63．兒童福利院社會(huì)工作者何某服務(wù)殘疾兒童多年，相信他們有潛能，運(yùn)用各種手法幫助他們成長(zhǎng)，適應(yīng)社會(huì)。例如他會(huì)帶領(lǐng)兒童走進(jìn)社區(qū)，為居民表演節(jié)目，得到居民贊賞。何某的這些實(shí)踐行動(dòng)說(shuō)明社會(huì)工作價(jià)值觀的作用是（）。

A．推動(dòng)社會(huì)工作者實(shí)踐的動(dòng)力

B．確立機(jī)構(gòu)目標(biāo)的根據(jù)

C．體現(xiàn)社會(huì)工作者教育的核心內(nèi)容

D．有效促進(jìn)社會(huì)工作者的個(gè)人成長(zhǎng)

E．維系社會(huì)的期望

【答案】ABDE。本題考核的是社會(huì)工作價(jià)值觀的作用。理論作用：(1)是構(gòu)成專業(yè)社會(huì)工作的必要條件之一。(2)是確定社會(huì)工作專業(yè)使命或目標(biāo)的根據(jù)。(3)是專業(yè)教育的核心內(nèi)容。實(shí)踐作用：(1)是社會(huì)工作者的實(shí)踐動(dòng)力。(2)是可以指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐。(3)是促使社會(huì)工作者個(gè)人成長(zhǎng)的有效力量。(4)是維系社會(huì)期望和社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)關(guān)系的關(guān)鍵。

64．80歲的老李有3個(gè)兒子和1個(gè)女兒。5年前老伴過(guò)世后，老李的身體每況愈下，健康狀況堪憂，無(wú)法勞動(dòng)，被安排輪流在幾個(gè)孩子家生活。最近，老李不再想“流動(dòng)”下去j就和女兒商議，在她家安度晚年，并把自己的房子留給女兒。三個(gè)兒子得知此事后，紛紛與父親翻臉。老李面臨的主要問(wèn)題包括（）。

A．經(jīng)濟(jì)閑難

B．無(wú)用感

C．疾病問(wèn)題

D．合法權(quán)益受損

E．孤獨(dú)感

【答案】BCDE。本題主要考核的是老年階段的特征。退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生無(wú)用感，經(jīng)濟(jì)收入減少會(huì)發(fā)生生活上的困難，退出社會(huì)生活的主要領(lǐng)域會(huì)使人際關(guān)系淡化，進(jìn)而產(chǎn)生孤獨(dú)感。各類疾病增加受到疾病的折磨。社會(huì)工作者應(yīng)該維護(hù)老年人權(quán)益、促進(jìn)老年人實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能，并強(qiáng)化老年人的自我權(quán)能。

65．在皮亞杰道德發(fā)展理論的基礎(chǔ)上科爾伯格提出了著名的道德發(fā)展階段論，該理論把兒童道德判斷劃分為三種水平、六個(gè)階段。下列屬于后習(xí)俗水平的有（）階段。

A．懲罰與服從

B．好孩子定向

C．社會(huì)契約定向

D．維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序

E．普遍的倫理準(zhǔn)則

【答案】CE。本題考核的是科爾伯格道德發(fā)展階段論的內(nèi)容。(1)前習(xí)俗水平：階段一，懲罰與服從定向階段。階段二，天真的享樂(lè)主義階段。(2)習(xí)俗水平：階段三，好孩子定向階段。階段四，維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序階段。(3)后習(xí)俗水平：階段五，社會(huì)契約定向階段。階段六，普遍的倫理準(zhǔn)則階段。

66．石某長(zhǎng)期受到丈夫的虐待。在與石某的交流巾，社會(huì)工作者了解到石某與丈夫結(jié)婚時(shí)雙方感情融洽，互敬互愛(ài)。婚后丈夫想要一個(gè)男孩，可是，石某生下的卻是女孩。從此丈夫開(kāi)始對(duì)石某不斷打罵、虐待。石某也認(rèn)為生不出男孩是自己無(wú)能，對(duì)丈夫逆來(lái)順受。如果采用增能理論介人，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。

A．幫助石某認(rèn)識(shí)不生男孩不是自己的錯(cuò)

B．幫助石某認(rèn)識(shí)自己的權(quán)利

C．對(duì)石某進(jìn)行家庭治療

D．在社區(qū)巾宣傳男女平等

E．幫助石某加人女性維權(quán)互助小組

【答案】ACE。本題考核的是增能理論在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的運(yùn)用。社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)尊重服務(wù)對(duì)象，幫助他們?cè)鰪?qiáng)能力，讓他們自己對(duì)問(wèn)題和需要作出判斷，鼓勵(lì)有相同處境的人建立互助團(tuán)體，在團(tuán)體中促進(jìn)個(gè)體意識(shí)的覺(jué)醒，擺脫無(wú)力感狀態(tài)，建立自尊心，共同推動(dòng)社會(huì)公平與正義。

67．王先生文化程度較低，去年下崗失業(yè)在家，至今末找到工作。女兒在讀大學(xué)，每年學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)要一萬(wàn)多元。最近妻子又被查出患癌癥，全家生活陷人極度困難狀態(tài)，王先生也不知道能從何處得到幫助。社會(huì)]_作者運(yùn)用個(gè)案管理服務(wù)方法幫助王先生，他要做的工作包括（）

A．和王先生一起討論他遇到的問(wèn)題

B．全面評(píng)估王先生的問(wèn)題及需要

C．以照顧性服務(wù)為重點(diǎn)制定服務(wù)計(jì)劃

D．整合盡可能多的社區(qū)服務(wù)資源幫助王先生

E．加強(qiáng)與其他專業(yè)人員之間的合作

【答案】ABDE。本題考核的是個(gè)案管理的實(shí)施原則。主要包括：(1)服務(wù)對(duì)象參與。

(2)服務(wù)評(píng)估。(3)照顧協(xié)調(diào)。(4)資源整合。(5)包裹式服務(wù)與專業(yè)合作。(6)評(píng)估與監(jiān)督。

68．危機(jī)介入模式是圍繞服務(wù)對(duì)象的危機(jī)而展開(kāi)的服務(wù)。下面對(duì)于危機(jī)介人模式特點(diǎn)的論述正確的是（）。

A．社會(huì)工作者應(yīng)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象回憶童年的生活經(jīng)歷

B．社會(huì)工作者要快速做出危險(xiǎn)性判斷

C．社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象改變不當(dāng)?shù)淖晕腋拍?/p>

D．社會(huì)工作者要有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒

E．社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前的問(wèn)題

【答案】BDE。本題考核的是危機(jī)介入模式的特點(diǎn)。危機(jī)介入模式對(duì)社會(huì)工作者提出了很高的要求，同時(shí)這也形成了危機(jī)介入模式的特點(diǎn)，即迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題、快速作出危險(xiǎn)性判斷、有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒和積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前問(wèn)題。

69．社會(huì)工作者小賀經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，成功地幫助一名有自殘行為的中學(xué)生小田不再傷害自已．小賀打算與小田結(jié)束工作關(guān)系，此時(shí)他需要做的是（）。

A．提前告知小田工作即將結(jié)束

B．鞏固小田已經(jīng)取得的行為改變成果

C．跟小田探討今后如何應(yīng)對(duì)類似的問(wèn)題

D．告知學(xué)校老師關(guān)于小田的情況

E．和小田探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)

【答案】ABCE。本題考核的是結(jié)案。為了幫助服務(wù)對(duì)象順利面對(duì)服務(wù)工作的結(jié)束，社會(huì)工作者需要做好的工作包括：(1)預(yù)先告知服務(wù)對(duì)象，讓服務(wù)對(duì)象對(duì)結(jié)案做好準(zhǔn)備；(2)鞏固服務(wù)對(duì)象在以前服務(wù)工作中獲得的改變和進(jìn)步；(3)幫助服務(wù)對(duì)象進(jìn)一步探討影響問(wèn)題解決的因素，為結(jié)案之后獨(dú)立面對(duì)做好準(zhǔn)備；(4)鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象表達(dá)結(jié)案時(shí)的情緒，與服務(wù)對(duì)象一起探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)。

70．小組工作中關(guān)于保密原則論述正確的是（）

A．組員不能同親朋好友討論小組中的內(nèi)容

B．社會(huì)工作者不能將組員的信息告訴親朋好友

C．社會(huì)工作者不能將小組內(nèi)容與督導(dǎo)討論

D。社會(huì)工作者任何情況下都不能向執(zhí)法部門透露組員信息

E．小組內(nèi)容不得隨意用于研究和教學(xué)

【答案】ABE。本題考核的是社會(huì)工作者的保密原則。社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私。未經(jīng)服務(wù)對(duì)象允許，社會(huì)工作者不得向第三者透露涉及服務(wù)對(duì)象個(gè)人身份資料和其他可能危害服務(wù)對(duì)象權(quán)益的隱私信息。特別情況下必須透露有關(guān)信息時(shí)，社會(huì)工作者須向機(jī)構(gòu)或有關(guān)部門報(bào)告，并告知服務(wù)對(duì)象有限度公開(kāi)隱私信息的必要性及相關(guān)保護(hù)措施。如果事情緊急必須打破保密原則而來(lái)不及報(bào)告時(shí)，社會(huì)工作者事后應(yīng)當(dāng)提供必要的證據(jù)。

71．社會(huì)工作者小周把成長(zhǎng)小組前兩次聚會(huì)的目的確定為幫助組員建立互相信任關(guān)系，他希望運(yùn)用溝通和互動(dòng)技巧介入。聚會(huì)時(shí)，小周一方面專注傾聽(tīng)組員的問(wèn)題，另一方面理解組員所表達(dá)的信息和感受。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某位組員說(shuō)個(gè)不停時(shí)，小周會(huì)以該組員能接受的方式進(jìn)行小結(jié)，并邀請(qǐng)沉默不語(yǔ)的組員發(fā)言。小周的介人焦點(diǎn)是（）。

A．評(píng)估個(gè)別組員的問(wèn)題

B．制造機(jī)會(huì)讓組員表達(dá)

C．培養(yǎng)組員積極傾聽(tīng)他人意見(jiàn)

D．制定小組規(guī)范

E．培養(yǎng)小組的凝聚力

【答案】BC。本題考核的是小組初期社會(huì)工作者的介入焦點(diǎn)。小組初期社會(huì)工作者的焦點(diǎn)集中在：(1)通過(guò)自己的言行與組員主動(dòng)溝通，建立信任關(guān)系。(2)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組員表達(dá)自己的想法，通過(guò)組員的相互回饋和關(guān)懷自然地產(chǎn)生信任。(3)尋找并強(qiáng)調(diào)組員之間的相似性。(4)澄清小組目標(biāo)與組員期望之間可能會(huì)出現(xiàn)的一些誤解。(5)培養(yǎng)組員積極傾聽(tīng)他

人意見(jiàn)的良好習(xí)慣。

72．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小林計(jì)劃為一群患有抑郁癥的住院青少年開(kāi)辦一個(gè)治療性小組，計(jì)劃招募6位青少年，采用藝術(shù)治療手法，改善組員情緒狀況，減少負(fù)面想法和抑郁癥狀，小林在小組建立前必須做好的準(zhǔn)備工作包括（）。

A．主動(dòng)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)絡(luò)，接收他們轉(zhuǎn)介來(lái)的服務(wù)對(duì)象加人小組

B．聯(lián)系組員的家人，以評(píng)估組員的需要

C．明確小組的治療方向和目標(biāo)

D．積極尋求和聯(lián)系社區(qū)資源

E．告知服務(wù)對(duì)象將與他們一道工作

【答案】BC。本題考核的是治療模式實(shí)施細(xì)則。在實(shí)施過(guò)程中，首先必須在組建前做好充分的準(zhǔn)備，收集和分析組員的全面信息，建立清晰明確的專業(yè)關(guān)系，并與組員在小組以外的各種關(guān)系進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，以便對(duì)組員的需要有準(zhǔn)備的評(píng)估。其次是要選擇好小組要運(yùn)用的理論和特定的技術(shù)，明確治療方向和目標(biāo)。預(yù)先設(shè)定小組聚會(huì)的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)為服務(wù)對(duì)象工作而不是與服務(wù)對(duì)象一起工作。

73．社會(huì)工作者小蔡從社區(qū)居委會(huì)了解到社區(qū)中有兩個(gè)成年智障人士，家人為了避免其在外生事或被人欺負(fù)，常把他們關(guān)在家里。因此，小蔡準(zhǔn)備對(duì)其實(shí)施社區(qū)照顧服務(wù)，他要做的工作有（）。

A．為智障者聯(lián)絡(luò)寄宿制特殊學(xué)校，提高他們的生活自理能力

B．為智障者的家人提供培訓(xùn)，教導(dǎo)有關(guān)的照顧技巧

C．將智障者安置到康復(fù)機(jī)構(gòu)，實(shí)施照顧

D．推薦智障者的家人到其他社區(qū)參加智障家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)

E．協(xié)助社區(qū)居民了解智障者并接納他們

【答案】ABE。本題考核的是社區(qū)工作者在社區(qū)照顧中的工作。社區(qū)工作者為個(gè)別服務(wù)對(duì)象提供行為治療或其他心理治療。為照顧小組提供訓(xùn)練課程，教導(dǎo)有關(guān)的照顧技巧。為服務(wù)對(duì)象尋找有關(guān)的服務(wù)，如尋找特殊學(xué)校，協(xié)助其接受文化教育。

74．社會(huì)工作者小李準(zhǔn)備在社區(qū)內(nèi)建立一個(gè)居民治安巡邏小組，她在與居民的接觸中已發(fā)現(xiàn)了4位熱心的社區(qū)居民，接下來(lái)她要做的是（）。

A．聚集這幾位熱心居民一起討論社區(qū)的治安問(wèn)題

B．進(jìn)行社區(qū)團(tuán)體登記

C．在幾位熱心居民中指派一位組長(zhǎng)

D．繼續(xù)尋找熱心居民

E．設(shè)定治安巡邏的工作目標(biāo)

【答案】ADE。本題考核的是建立社區(qū)團(tuán)體的過(guò)程。先找3～4位熱心的社區(qū)居民，并聚集他們一起討論社區(qū)事務(wù)，然后擴(kuò)充團(tuán)體成員數(shù)。設(shè)定一定的團(tuán)體目標(biāo)，再建立社區(qū)團(tuán)體的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)民主方式分配任務(wù)，分工行事。

75．社會(huì)工作者小李所服務(wù)的社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施老化陳舊，居民樓經(jīng)常發(fā)生下水道堵塞、水壓不足等問(wèn)題。為了有效解決這些問(wèn)題，小李準(zhǔn)備制定一個(gè)服務(wù)方案。在問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和分析階段，小李采用“問(wèn)題認(rèn)識(shí)工作表”的方法進(jìn)行科學(xué)分析，其分析的主要內(nèi)容包括（）。

A．居民所關(guān)注的問(wèn)題是什么

B．“全面性問(wèn)題”是什么

C．“明確問(wèn)題”是什么

D．誰(shuí)受這個(gè)問(wèn)題影響

E．人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的感受程度如何

【答案】ADE。本題考核的是社會(huì)服務(wù)方案策劃的步驟和方法。社會(huì)服務(wù)方案的策劃

分為四個(gè)階段：?jiǎn)栴}的認(rèn)識(shí)和分析階段、目標(biāo)制訂階段、方案安排階段與考慮服務(wù)的評(píng)估。其中問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和分析方法有兩種，一是“問(wèn)題認(rèn)識(shí)工作表”，其分析的主要內(nèi)容包括：所關(guān)注的問(wèn)題是什么、問(wèn)題在哪里發(fā)生、誰(shuí)受這個(gè)問(wèn)題影響、這個(gè)問(wèn)題何時(shí)發(fā)生、人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的感受程度如何、二是“分支法”。首先確定要解決的全面性問(wèn)題；其次再列明形成這個(gè)問(wèn)題的“明確問(wèn)題”；再次是逐一列明造成這些明確問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么、方案策劃者可根據(jù)機(jī)構(gòu)所擁有的資源情況，建議機(jī)構(gòu)集中處理那些“明確的問(wèn)題”。

76．在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，由于多數(shù)員工是受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的社會(huì)工作者或其他專業(yè)人士，加上機(jī)構(gòu)的宗旨是為服務(wù)對(duì)象謀取幸福和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，所以領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具有的特征是（）。

A．經(jīng)常運(yùn)用合法權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)下屬

B．較多運(yùn)用指導(dǎo)、誘導(dǎo)方式影響下屬

C．主要使用升職、加薪策略來(lái)鼓勵(lì)下屬工作

D．較多利用個(gè)人學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)、吸引力來(lái)影響下屬

E．理性地運(yùn)用各種客觀的事實(shí)、數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)說(shuō)服下屬

【答案】BDE。本題考核的是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中領(lǐng)導(dǎo)的特征。(1)領(lǐng)導(dǎo)較少運(yùn)用職位賦予的合法權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)下屬。(2)領(lǐng)導(dǎo)較多運(yùn)用指導(dǎo)、誘導(dǎo)方式來(lái)影響下屬。(3)領(lǐng)導(dǎo)較注重使用影響他人的能力和技巧，包括理性的運(yùn)用各種客觀的事實(shí)、數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)服別人；運(yùn)用機(jī)構(gòu)所制定的政策、原則和一些合理的要求來(lái)影響員工；利用個(gè)人的吸引力、學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)、關(guān)系、友誼和人情等來(lái)影響人。

77．在某社區(qū)服務(wù)中心運(yùn)作過(guò)程中，屬于授權(quán)行為的是（）。

A．機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)向社會(huì)宣布“社區(qū)平安鐘”服務(wù)計(jì)劃

B．機(jī)構(gòu)主管臨時(shí)讓老曾代他負(fù)責(zé)“社區(qū)平安鐘”項(xiàng)目

C．機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)指派老李協(xié)調(diào)志愿者管理工作

D．機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)要求小英在一周內(nèi)完成志愿者招募計(jì)劃

E．機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)讓小張對(duì)一個(gè)個(gè)案進(jìn)行評(píng)估

【答案】BCDE。本題考核的是社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)主管可以授權(quán)的內(nèi)容包括：一是“任務(wù)”，即指派下屬或員工完成多項(xiàng)任務(wù)。二是“權(quán)利”，一項(xiàng)授權(quán)的任務(wù)必須擁有足夠的職權(quán)來(lái)完成。三是對(duì)所授權(quán)利要進(jìn)行明確的限制，強(qiáng)調(diào)這個(gè)權(quán)利僅限于從事某一特定任務(wù)。選項(xiàng)B屬于授權(quán)“任務(wù)”，C屬于授予“權(quán)利”，DE屬于特定任務(wù)。

78．政府勞動(dòng)和社會(huì)保障部門在社會(huì)保障方面的主要職責(zé)有（）。

A．促進(jìn)就業(yè)工作

B．城鄉(xiāng)社會(huì)救助工作

C．維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益工作

E．醫(yī)療保險(xiǎn)工作

D．促進(jìn)慈善事業(yè)工作

【答案】AE。本題考核的是政府勞動(dòng)和社會(huì)保障部門在社會(huì)保障方面的職責(zé)。(1)社會(huì)保險(xiǎn)工作。包括養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育保險(xiǎn)。(2)促進(jìn)就業(yè)工作。(3)勞動(dòng)保護(hù)工作。

79．某服務(wù)機(jī)構(gòu)社會(huì)工作督導(dǎo)老吳受機(jī)構(gòu)的委派，督導(dǎo)5位社會(huì)工作者，其中一項(xiàng)重要工作就是監(jiān)督被督導(dǎo)者的工作情況。為了實(shí)現(xiàn)有效督導(dǎo)，老吳應(yīng)采?。ǎ┓绞絹?lái)進(jìn)行工作監(jiān)督。

A．審核服務(wù)計(jì)劃

C．閱讀書面記錄

E．查閱統(tǒng)計(jì)報(bào)告

B．聽(tīng)取口頭匯報(bào)

D．講解機(jī)構(gòu)政策

【答案】BC。本題考核的是團(tuán)體監(jiān)督。團(tuán)體督導(dǎo)討論會(huì)議的主要內(nèi)容包括每個(gè)被督導(dǎo)的社會(huì)工作者在專業(yè)服務(wù)過(guò)程上遭遇的困難和障礙，每次由小組中的一或兩人提供書面或口頭記錄或討論要項(xiàng)。督導(dǎo)者和小組人員事先或當(dāng)時(shí)詳盡閱讀或聽(tīng)取有關(guān)信息，并根據(jù)掌握的情況尋找解決問(wèn)題的有效途徑。

80．某青少年服務(wù)中心社會(huì)工作者小張為社區(qū)青少年開(kāi)辦成長(zhǎng)小組以提高其自信水平，并采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行設(shè)計(jì)。他首先招募了20名社區(qū)青少年，將其隨機(jī)配對(duì)為A、B兩組；然后運(yùn)用自信量表對(duì)所有20名社區(qū)青少年進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近；小張隨后對(duì)A組開(kāi)展了若干次小組活動(dòng)，B組則無(wú)任何專門安排；最后測(cè)量?jī)山M社區(qū)青少年的自信水平，并比較其差異。在此過(guò)程中，（）。

A．A組是控制組

B．自變量是幾次小組活動(dòng)

C．研究者采用前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)

D．B組是控制組

E．兩組最后測(cè)量結(jié)果的差異可以視為幾次小組活動(dòng)的效果

【答案】BCD。本題考核的是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要素。標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包含的要素有：(1)自變量和因變量，前者是實(shí)驗(yàn)刺激，后者是受試者的反應(yīng)。(2)實(shí)驗(yàn)組和控制組。實(shí)驗(yàn)組是對(duì)其施加影響的小組，控制組是不施加影響的小組。前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)就是首先把對(duì)象隨機(jī)分配到實(shí)驗(yàn)組和控制組，然后測(cè)量?jī)山M在某指標(biāo)上的水平，再對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行某種干預(yù)，此后對(duì)兩組再測(cè)，實(shí)驗(yàn)組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預(yù)效果。據(jù)此明顯可以判斷出正確選項(xiàng)為BCD

第五篇：2014沈陽(yáng)社會(huì)工作者考試真題 (個(gè)人版)

沈陽(yáng)市2014年公開(kāi)招考社會(huì)工作者綜合能力試卷

(考試時(shí)間120分鐘，滿分100分)

一、單項(xiàng)選擇題（共40題，每小題1分）

1、社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值與目標(biāo)是將人類的行為引向更合乎（B）的層面。

A、法律B、道德

C、規(guī)范D、規(guī)律

2、社區(qū)工作項(xiàng)目一般是根據(jù)社區(qū)居民的（B）而定的。

A、人數(shù)B、需要

C、素質(zhì)D、意見(jiàn)

3、社區(qū)工作者的（C）是社區(qū)工作者把握工作方向的重要基礎(chǔ)

A、管理意識(shí)B、自律意識(shí)

C、服務(wù)意識(shí)D、工作意識(shí)

4、溝通理論是一種人的（A）的協(xié)作體系。

A、相互關(guān)系B、心理因素

C、觀念思想D、信息系統(tǒng)

5、組織社會(huì)學(xué)是以（D）為研究對(duì)象

A、社區(qū)管理B、人類組織

C、社會(huì)管理D、社會(huì)組織

6、社會(huì)工作者與社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象之間的聯(lián)系度要通過(guò)（D）來(lái)增強(qiáng)

A、公共關(guān)系B、黨組織

C、街道辦事處D、居民委員會(huì)

7、社會(huì)志愿服務(wù)的核心是（A）

A、助人和服務(wù)B、志愿和自愿

C、義務(wù)和奉獻(xiàn)D、組織和協(xié)調(diào)

8、建設(shè)（A）的和諧社會(huì)是現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)。

A、以人為本B、群眾路線

C、道德規(guī)范D、無(wú)上訪戶

9、在我國(guó)，社區(qū)組織中一直存在（C）的傾向，這與國(guó)家政府大包大攬所有社會(huì)事務(wù)有關(guān)。

A、專業(yè)化B、社會(huì)化

C、行政化D、職業(yè)化

10、通過(guò)組織協(xié)調(diào)，主導(dǎo)社區(qū)服務(wù)，這就是（C）在社區(qū)服務(wù)中的地位

A、志愿者B、社會(huì)組織

C、居委會(huì)D、業(yè)務(wù)委員會(huì)

11、按照最新規(guī)定，我市新建社區(qū)按照（C）戶配備1名社區(qū)工作者

A、200B、300

C、400D、50012、發(fā)展（C）金融是推進(jìn)金融進(jìn)入社區(qū)的有效途徑

A、小微B、適度

C、普惠D、終端

13、檢驗(yàn)社區(qū)工作成就第一標(biāo)準(zhǔn)是（A）

A、居民滿意B、完成工作

C、做好服務(wù)D、組織自治

14、新建住宅區(qū)未達(dá)到成立社區(qū)居委會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的需要相鄰的社區(qū)代管，體現(xiàn)了對(duì)社區(qū)居民的（A）管理

A、無(wú)縫隙B、精細(xì)

C、全面D、有效

15、社區(qū)工作準(zhǔn)入申請(qǐng)必須提前（A）個(gè)工作日

A、5B、10

C、10D、1516、我市自2014年起，在全市開(kāi)展（B）和諧社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)

A、達(dá)標(biāo)B、星級(jí)

C、示范D、以上都不是

17、社區(qū)工作者的考核中居民評(píng)議的比率為（A）％

A、50B、40

C、30D、2018、無(wú)故缺勤達(dá)到10天的，在社區(qū)工作者考核中將被確定為（C）

A、優(yōu)秀B、稱職

C、告誡D、不稱職

19、成立社區(qū)社會(huì)團(tuán)體的個(gè)人發(fā)起至少要（B）名

A、3B、5C、7D、9

20.本社區(qū)有（C）以上有選舉權(quán)的居民聯(lián)名，可以要求更換社區(qū)委員為人員

A、三分之一B、四分之一

C、五分之一D、六分之一

21.1987年，民政部在（B）召開(kāi)城市社區(qū)服務(wù)工作座談會(huì)，明確了“社區(qū)工作”的發(fā)展方向

A、沈陽(yáng)B、武漢C、廣州D、哈爾濱

22.傳統(tǒng)的中國(guó)養(yǎng)老方式是（C）養(yǎng)老。

A、機(jī)構(gòu)養(yǎng)老B、社區(qū)養(yǎng)老

C、居家養(yǎng)老D、政府養(yǎng)老

23．自治型社區(qū)管理模式中，政府與社區(qū)的關(guān)系（A）的。

A、完全分離B、完全不分

C、部分分離D、部分重合24．社區(qū)管理主題是多元化的，包括社區(qū)基層組織社區(qū)企事業(yè)單位和（C）。

A、社區(qū)物業(yè)B、社區(qū)管委會(huì)

C、社區(qū)居民D、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)

25.社區(qū)能否實(shí)現(xiàn)（B）是現(xiàn)代城市新型建設(shè)和發(fā)展的主要標(biāo)準(zhǔn)。

A、獨(dú)立B、自治C、民主D、聯(lián)合26.（B）是協(xié)調(diào)政府與社會(huì)管理?xiàng)l權(quán)利，達(dá)到社會(huì)”共治”的有效途徑。

A、群眾路線B、社區(qū)自治

C、相互合作D、抓大放小

27.社會(huì)工作社會(huì)組織大致可以分為活動(dòng)類，權(quán)益類與（D）三種類型。

A、行政類B、民間類C、盈利類D、服務(wù)類

28.國(guó)內(nèi)首家物業(yè)管理協(xié)會(huì)是在（A）成立的A、深圳B、哈爾濱C、本溪D、沈陽(yáng)

29社區(qū)民主管理應(yīng)以（A）為理念，以人為本，依靠居民，團(tuán)結(jié)居民

A、管理即服務(wù)B、管理即民主

C、管理即決策D、管理即政治

30.目前我國(guó)最基層的政權(quán)組織是（B）

A、社區(qū)B、街道辦事處

C、區(qū)縣D、省直轄市自治區(qū)

31.社區(qū)工作者接案以后進(jìn)入評(píng)估階段，（B）是進(jìn)行評(píng)估的第一步

A、掌握信息B、收集資料

C、咨詢D、家訪

32.社區(qū)工作者和服務(wù)對(duì)象是（A）的關(guān)系

A、合作B、平等

C、對(duì)立D、互助

33.（C）申請(qǐng)審批流程，個(gè)人申請(qǐng)，基層審核，民主公示，部門批準(zhǔn)，發(fā)證領(lǐng)取。

A、失業(yè)保險(xiǎn)B、醫(yī)療保險(xiǎn)

C、最低生活保障D、工傷保險(xiǎn)

34．法律援助，也稱法律救助，是世界上許多國(guó)家所普遍采用的一種C

A、平等救濟(jì)制度B、合理救濟(jì)制度

C、司法救濟(jì)制度D、困難救濟(jì)制度

35.社區(qū)開(kāi)展就業(yè)救助可從（B）職業(yè)介紹和指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)就業(yè)崗位入手

A、安置培訓(xùn)B、就業(yè)培訓(xùn)

C、技能培訓(xùn)D、專業(yè)培訓(xùn)

36.兒童發(fā)展的第一需要是（B）

A、獲得健康照顧的需要B、獲得基本生活照顧

C、獲得良好家庭生活的需要D、滿足休閑和娛樂(lè)的需要

37．對(duì)文化型社區(qū)建設(shè)具有重要意思的是（D）

A、文化環(huán)境建設(shè)方面B、文化制度建設(shè)方面

C、文化資源建設(shè)方面D文化服務(wù)建設(shè)方面

38．社區(qū)救助中對(duì)農(nóng)村村民救護(hù)對(duì)象不包括（D）

A、五保戶B、一般困難戶

C、特殊困難戶D、軍烈屬

39.社區(qū)矯正服務(wù)的對(duì)象是（C）

A、老人B、殘疾人

C、罪犯D、兒童

40.下列不屬于社區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源需求的是（C）

A、信息查詢功能B、社區(qū)服務(wù)功能

C、衛(wèi)星通信功能D、費(fèi)用支付功能

二、多項(xiàng)選擇題。（共5題，每小題2分。錯(cuò)選，本題不得分。少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得部分分。）

1、社會(huì)工作的三大傳統(tǒng)方法有（ACE）

A、個(gè)案工作B、管理工作

C、小組工作D、法律工作

E、社區(qū)工作

2、以下屬于社區(qū)居民委員會(huì)主要職責(zé)的是（ABC）

A、依法組織居民開(kāi)展自治活動(dòng)B、依法組織社區(qū)有關(guān)監(jiān)督活動(dòng)

C、依法協(xié)助政府開(kāi)展工作D、依法完成街道辦事處交辦的任務(wù)

E、依法組織社區(qū)居民舉辦各種活動(dòng)3、1999年民政部確定了26個(gè)全國(guó)城市社區(qū)建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，沈陽(yáng)的城區(qū)是（AB）

A、和平區(qū)B、沈河區(qū)

C、大東區(qū)D、皇姑區(qū)

E、鐵西區(qū)

4、兒童的服務(wù)方法有（ABDE）

A、加強(qiáng)教育宣傳B、組織開(kāi)展活動(dòng)

C、加強(qiáng)親子互動(dòng)D、開(kāi)展多樣化服務(wù)

E、廣泛開(kāi)展合作

5、下列哪些項(xiàng)目是我市星級(jí)社區(qū)評(píng)定的主要內(nèi)容（ABCE）

A、社區(qū)管理B、社區(qū)服務(wù)

C、社區(qū)文化D、社區(qū)衛(wèi)生

E、社區(qū)教育

三、判斷題（共10題，每小題1分。正確√，錯(cuò)誤×。）

(對(duì))

1、尊重人的價(jià)值與尊嚴(yán)是社會(huì)工作專業(yè)是非常重要的價(jià)值觀。

(錯(cuò))

2、社會(huì)保障是現(xiàn)代社區(qū)最基礎(chǔ)，也是最重要的社會(huì)功能。

(對(duì))

3、隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，社區(qū)工作已經(jīng)成為一個(gè)開(kāi)放性的社會(huì)管理和服務(wù)工作領(lǐng)域，社會(huì)工作者的角色、素質(zhì)和構(gòu)成也必然會(huì)隨著社會(huì)和社區(qū)工作的發(fā)展而發(fā)展。

(錯(cuò))

4、我國(guó)城市居委會(huì)是居民自我約束、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。(錯(cuò))

5、社區(qū)享有自治權(quán)，監(jiān)督權(quán)和管理權(quán)。

(對(duì))

6、在改革開(kāi)放之前，我國(guó)城市中的社會(huì)組織、社會(huì)動(dòng)員和資源分配，主要是通過(guò)“單位”來(lái)傳達(dá)的。

(對(duì))

7、在歐美國(guó)家，非營(yíng)利組織在社區(qū)管理中發(fā)揮了非常大的作用。

(對(duì))

8、按照社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門的劃分，物業(yè)管理行業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè)，即一種服務(wù)性行業(yè)。(對(duì))

9、法律援助對(duì)象：孤寡老人、孤兒、五保戶、殘疾人、優(yōu)撫對(duì)象、進(jìn)城務(wù)工人員等。(錯(cuò))

10、社會(huì)優(yōu)撫工作的主要內(nèi)容中不包括死亡撫恤。