第一篇：《我愛我的學(xué)校》說課稿

《我愛我的學(xué)?！氛f課稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！我是來自，今天我說課的題目是《我愛我的學(xué)校》。（課件）接下來我從活動背景，活動目標，活動方式，活動過程和活動反思五個方面進行說課。

一、首先，我說一說課題生成的背景（課件）

學(xué)校是學(xué)生熟悉的場所，是他們生活的樂園。學(xué)校里有老師辛勤的汗水，有學(xué)生無盡的歡聲笑語。為了對學(xué)生進行知學(xué)校、愛學(xué)校的情感熏陶，使學(xué)生的身心得到愉悅，自我價值得到體現(xiàn)，因此我確定了《我愛我的學(xué)?！愤@一綜合實踐活動主題。根據(jù)這一主題我設(shè)定了以下活動目標

二、本次活動的目標是：（課件）

1、情感目標：讓學(xué)生了解學(xué)校，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。

2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生多種渠道收集、整理信息的能力。通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，同學(xué)之間學(xué)會互相合作。

3、知識目標：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、校園文化等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

三、為了達到本次活動的目標我采用了以下活動方式（課件）

在課外采用的是分組參觀、實地考察、拍攝，詢問師長、小組整理信息的方式。

在課堂上采用了舉行主題班會的活動方式

四、接下來就是我的活動過程：（課件）在活動過程中我又分了四個階段，首先是準備階段，其次是實施階段，接下來是成果展示階段，最后是拓展階段。

1、確立課題成立小組

接下來我向大家重點說一說準備階段的活動思路和具體做法。綜合實踐活動是以學(xué)生實踐為主的活動，必須留給學(xué)生充足的活動時間和活動空間，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷完整的活動過程。但也不能忽視教師在活動中所起的指導(dǎo)作用，沒有教師參與指導(dǎo)的放任自流的綜合實踐活動，必然是盲目無效的。因此我特別關(guān)注學(xué)生在活動中的生成性問題，及時進行指導(dǎo)、提供解決方案。

開題課上，我先用多媒體播放了我們學(xué)校的校歌，（校歌視頻）讓學(xué)生的思維很快的走進了我的學(xué)校這個主題。這首歌既描寫了我們的學(xué)校環(huán)境，又有對校園文化的描述。同時也激發(fā)了學(xué)生們想更多地了解自己的學(xué)校的的欲望，帶著這種熱情我和同學(xué)們確定了本次活動的主題—“我愛我的學(xué)?！?。

接下來，在我的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自由發(fā)言，說一說自己想要了解學(xué)校的哪些內(nèi)容？這些問題很雜很亂，我指導(dǎo)學(xué)生將它們進行歸納、整理,形成四個小主題，（課件）分別是：美麗的學(xué)校、最美師生情、學(xué)校設(shè)施我知道、我讓學(xué)校更美麗。4個子課題確定后，我們開始成立活動小組。

對同一個問題感興趣的同學(xué)自由結(jié)組，推選組長，這樣四個小組就成立了。1組研究美麗的學(xué)校，2組選擇最美師生情，3組學(xué)校設(shè)施我知道，4組我讓學(xué)校更美麗。小組成立后，我們開始制定活動計劃。

一份合理的計劃能使活動有目的、有順序達到預(yù)定效果，因此我們把重點放在了活動計劃的制定上，同時我引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該從活動的內(nèi)容、活動方式、活動時間、人員分工等方面細致地計劃，并提供了活動計劃表。介紹完活動計劃表的填寫方法后，各小組討論活動方案，在這里我主要側(cè)重于策略的指導(dǎo)，如：每一小組研究哪方面的內(nèi)容，采用哪種方法等.學(xué)生在小組間相互交流、互相補充。（視頻）通過小組內(nèi)交流，設(shè)計本組的計劃方案，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作能力,小組內(nèi)交流完成后，組長作為代表上臺匯報，全班交流。（視頻）就這樣各組分別匯報了活動計劃，同學(xué)們積極發(fā)言、獻計獻策。根據(jù)大家提出的建議或問題，各組對計劃做進一步修改，使活動計劃更加完善、合理。

最后，為了使學(xué)生們在活動的過程中更順利，我提醒學(xué)生們一定要注意安全。

經(jīng)過一周的精心準備，各組均陸續(xù)進入了活動的實施階段。

2、活動的實施階段：

在這個階段，小組已經(jīng)確定研究問題、制定研究計劃、并且小組成員也明確任務(wù)。他們從課堂走進了校園，一組的課題是美麗的學(xué)校，一開始學(xué)生是拿筆記錄下或者用彩筆畫出校園美麗的地方。但是等到下節(jié)課資料匯總的時候就發(fā)現(xiàn)了問題，這組學(xué)生找到的美麗的地方，別的學(xué)生卻是不認同的，（課件圖片）盡管他們加上了這些地方美麗的緣由以及他們自己的美術(shù)作品。鑒于出現(xiàn)的這種情況，所以在接下 來的活動中，我就把我的照相機借給了他們。他們也的確拍攝到了校園獨特的的景色。一會我們在成果展示中來欣賞。

二組研究的課題是最美師生情。對于四年級的孩子來說對感性的認識還不完整，也不具體，只會說，老師很辛苦，給我們上課，給我們批改作業(yè)，我們很喜歡老師等等之類的話。所以在這個環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個“小記者在行動”的活動。讓學(xué)生做一次小記者，去采訪身邊的人?；顒酉牒昧?，但采訪時該問什么問題呢？讓學(xué)生小組之間討論，學(xué)生們想出了很多問題，經(jīng)過篩選，選擇其中兩個重點來采訪，1、老師在你心目中是什么樣子的？具體到一件事情來說。

2、你想對老師說什么？這樣不僅可以讓學(xué)生有重點去問問題，更有利于了解老師與學(xué)生之間的師生關(guān)系。

三組學(xué)生考察的是學(xué)校的設(shè)施，有些問題需要詢問學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，例如，學(xué)校占地面積有多少平方米？建筑設(shè)施的占地面積有多少平方米？等等，一開始他們不敢去問校長或者主任，想要我陪著一起去。我再三保證校長絕對會告訴他們，不會批評他們，他們才去了?；貋砀吲d的跟我說，（課件）“校長真和藹”。而有些問題則需要孩子親自到校園去考察，如：學(xué)校有多少間教室？有幾個辦公室等等，為此我特意借給了他們一個錄像機。記錄下他們所走的路線，以及考察的過程。（視頻）這是第一次拍攝的過程非常的雜亂，有些地方?jīng)]有去，有些地方重復(fù)去了好幾次，這時我讓三組成員共同合作畫出一個簡單的路線圖，再去考察，按照圖走就不會出現(xiàn)這種問題了。

四組學(xué)生的課題是我讓學(xué)校更美麗，我們作為學(xué)校的一份子，能 為學(xué)校做些什么呢？集體的智慧真的是無窮的，孩子們想到了很多，很多，如清理垃圾，擦玻璃，拔草，澆花，擺放我們的自行車，等等，出于安全的考慮，我只選擇了其中的三個活動讓學(xué)生們來做。

在活動過程中，隨著問題的不斷出現(xiàn)，不斷被解決，也隨時完善著我們的計劃。一星期的考察，再經(jīng)過一個星期有效的整理，成功地展示了他們的收獲成果。

這一階段提高學(xué)生對學(xué)校的了解，豐富學(xué)生的實踐經(jīng)驗。

3、成果展示階段

接下來是成果展示階段，這堂展示課我只起主導(dǎo)作用,把大量時間留給學(xué)生,讓他們充分表現(xiàn)自己。

這是第一組學(xué)生用手機拍攝的的校園的美景，（課件）（當然，他們拍攝的圖片還有很多，我只是選擇了其中的一部分展示給大家）接下來是第二組學(xué)生發(fā)現(xiàn)的的最美師生情。（視頻）（他們作為小記者采訪了很多同學(xué)，同學(xué)們都能說出關(guān)于老師的一件或幾件事情，對師生情體會還是很深的，如;有一位同學(xué)說：我遇到了難題的時候，老師總是一遍又一遍的給我講解，而且很有耐心，我想對老師說：老師您辛苦了，我一定好好學(xué)習。這句“老師您辛苦了，我們愛您！”可以看出學(xué)生對老師的喜愛，也從側(cè)面反映了老師對學(xué)生的付出。）（課件）這是第三組學(xué)生（正在詢問校長及學(xué)校老教師關(guān)于學(xué)校建設(shè)的一些問題），（課件）（這是三組同學(xué)正在對照自錄視頻，介紹研究成果，如教室有10個，辦公室有5個，專業(yè)教室有11個等問題）。

最后一組我們能為學(xué)校做些什么？如：拔草，澆花，擺放車子 等。（課件）(這是四組學(xué)生在拔草，澆花，排放車子的場景，能為學(xué)校做些什么他們也很高興）

在展示階段里，學(xué)生為了更好地匯報本組收獲，小組成員團結(jié)協(xié)作，運用了多門學(xué)科的知識，充分發(fā)揮了自己的個性特長，體現(xiàn)了綜合實踐活動的綜合性、合作性。

4、拓展階段

同學(xué)們了解了我們的學(xué)校，那么現(xiàn)在學(xué)校請你來做設(shè)計師，你覺得我們的學(xué)校什么地方美麗呢，把它畫出來，哪些地方還不夠漂亮，你想怎么設(shè)計這些地方呢？快拿出你的畫筆，開動腦筋，設(shè)計一下吧。

五、活動反思：

課堂上學(xué)生自主學(xué)習、自主探究的能力得到充分的發(fā)揮。學(xué)生們聽說讀寫，口語交際，信息技術(shù)，美術(shù)，音樂等多方面知識得到了綜合運用，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，團體合作精神，動手能力，解決實際問題的能力都得到了提高，真正體現(xiàn)了多學(xué)科的整合。學(xué)生們不但學(xué)會了真誠的與人溝通，而且增進了對學(xué)校的了解。但是在展示課上由于時間有限學(xué)生們搜集到的知識只能簡要介紹，無法全面詳盡的說明這是令人感到遺憾的地方。在今后的綜合實踐活動中我還會不斷去學(xué)習改進力求取得更好的教學(xué)效果。

希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見。謝謝大家。

第二篇：《我愛我?guī)煛氛f課稿

初中一年級上冊第三單元第六課第一框

《我愛我?guī)煛氛f課講稿

一、教材分析

本框的地位及設(shè)置目的

剛升入初中的學(xué)生在進入新的學(xué)習環(huán)境后，會接觸到許多新同學(xué)和新老師，能否與新同學(xué)、新老師友好相處，對學(xué)生的學(xué)習生活有著重要的影響。為此，教材在前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上確立了第三單元“學(xué)會與同學(xué)、老師友好相處”這一生活主題。其中第五課主要講述建立和諧的友情，第六課講述尊敬老師，與老師友好相處，本課又包括兩框，第一框《我愛我?guī)煛?，講述老師在學(xué)生成長過程中的巨大作用，第二框講述《我與老師交朋友》。明確老師在學(xué)生成長過程中的巨大作用，將會大大地激發(fā)學(xué)生的愛師之情，并會將愛師之情轉(zhuǎn)化為愛師之行。由于學(xué)生的年齡較小，考慮問題比較片面，難以理解老師的愛是偉大的、無私的，只有通過大量的事例，讓學(xué)生真正明白了，才能進一步了解老師的工作特點，體會老師工作的辛苦，主動與老師進行交流溝通，正確對待老師的表揚與批評，增進與老師的感情，此為設(shè)計本框的目的，也為學(xué)習下一框打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標

在對課程標準、教材和學(xué)生知、能情況分析的基礎(chǔ)上，我擬定如下的教學(xué)目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標：進一步樹立尊師觀念，激發(fā)對老師的熱愛之情。

2、能力：體會老師工作的辛苦，提高尊師意識。

3、知識：了解教師的工作特點；懂得學(xué)生應(yīng)該熱愛尊敬老師。

三、教學(xué)重點

本課時的教學(xué)重點是“熱愛尊敬老師”，讓學(xué)生懂得如何敬師愛師。為突破重點，我設(shè)計了唇槍舌箭、勤勞小蜜蜂、小試身手等活動。

四、教學(xué)難點

本課的教學(xué)難點是“師愛濃濃”，這主要是由學(xué)生的年齡特點決定。為突破難點，我設(shè)計：歌曲欣賞、實話實說、交流分享、講故事、詩朗誦等活動。

五、學(xué)情分析

我們的學(xué)生大多十二三歲，由對家長、老師的過度依賴，向重視自我，關(guān)注自我轉(zhuǎn)變，在這個“心靈斷奶期”，往往對老師的言行不能正確理解，甚至產(chǎn)生抵觸情緒，從而給他們的心理造成很大的負擔，影響他們的成長。只有親其師才能信其道，因此，幫助學(xué)生學(xué)習本部分知識，具有重要意義。

六、教學(xué)方法

新課程改革的課堂由關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)，所以，這里把學(xué)法放在第一位。

1、學(xué)法：依據(jù)新課程理念，在本節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)法宜自主合作、參與體驗、討論互動，以實現(xiàn)認知改變、行為轉(zhuǎn)變、知行統(tǒng)一。

2、教法：本課主要采用主體參與、自主探究式教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。充分引導(dǎo)學(xué)生“主動參與、樂于探究、勤于動手”，以自主合作學(xué)習法，情境創(chuàng)設(shè)法為主要教學(xué)方法，使學(xué)生在活動中體驗，在體驗中明理，通過明理達到導(dǎo)行。

七、設(shè)計意圖

根據(jù)堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極踐行相統(tǒng)一的新課程的基本原則，本課將正確的價值引導(dǎo)蘊涵在鮮活的生活主題之中，主張課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德的形成和發(fā)展。

八、教學(xué)過程

1、教學(xué)流程 歌曲欣賞???????????????????????“走過老師窗前”

↓設(shè)置問題并導(dǎo)入 交流分享???????????????????????師生展示材料、圖片

↓談體會

實話實說???????????????????????開展互動式活動

↓談啟示

講故事??????????????????????“殷雪梅老師的事跡”

↓震撼心靈 詩朗誦??????????????????????????教材中選文

↓升華深化

唇槍舌箭??????????????????大膽指出身邊有哪些不尊師行為

↓明確怎么做 勤勞小蜜蜂?????????????????????收集贊美老師的名言

↓ 深化認識

歌曲欣賞?????????????????????????“老師，您好”

抒情達標

2、具體過程

環(huán)節(jié)一：歌曲欣賞

導(dǎo)入新課 ①多媒體播放或師生同唱歌曲：“走過老師窗前” ②學(xué)生談感悟：從歌曲中你感受到什么？ ③學(xué)生回答

設(shè)計意圖：通過歌曲導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，吸引學(xué)生的注意力，對所學(xué)內(nèi)容有一個大體印象

環(huán)節(jié)二：交流分享

①小小解說員：請同學(xué)們展示搜集到的材料、圖片（或依據(jù)教師多媒體上出示的圖片），與同學(xué)們分享老師為我們做了些什么

②暢所欲言：從搜集、分析材料過程中自己感悟到什么？（盡可能使每個小組都有展示發(fā)言的機會，整個活動控制在5分鐘左右為宜。搜集到的資料沒有機會得到展示的，可安排合適的時間展覽）

設(shè)計意圖：通過活動既提高了學(xué)生搜集、篩選、處理信息的能力，又讓學(xué)生動手動口體驗感悟，討論、歸納生活中老師們是如何兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞為同學(xué)們操勞的。環(huán)節(jié)三：實話實說 問題：自己經(jīng)歷過哪些老師對自己關(guān)愛、幫助的事？你當時的感受是什么？完整的說出一例。①小組間交流

②4位同學(xué)做嘉賓，模仿“實話實說”現(xiàn)場，講述自己的事例 ③其他同學(xué)發(fā)言講述自己的故事 ④嘉賓和同學(xué)交流 ⑤嘉賓一句話小結(jié)

設(shè)計意圖：讓學(xué)生暢談自已的經(jīng)歷，通過對美好往事的回憶，理解老師的良苦用心，進而增強對老師的敬愛之情。環(huán)節(jié)四：講故事

多媒體出示“以身擋車救學(xué)生，萬人痛別英雄殷雪梅”的感人圖片

①多媒體出示 ②學(xué)生談體會 設(shè)計意圖：通過這一活動，旨在增強學(xué)生對老師發(fā)自內(nèi)心的崇敬 環(huán)節(jié)五：詩朗誦

①同學(xué)推舉一個朗誦水平高的同學(xué) ②使其朗誦教材第67頁“讀一讀”

設(shè)計意圖：在學(xué)生深情朗誦中，教師進行引導(dǎo)，使學(xué)生升華自己的愛師之情。通過以上五個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明確老師們在我們成長中起了什么作用，為什么說老師是指導(dǎo)者，引路人，為什么說師愛無私，從而，突破本框第一個知識點，即難點“師愛濃濃” 環(huán)節(jié)六：唇槍舌箭

①學(xué)生即興隨機發(fā)言，舉出有哪些不尊敬老師的行為 ②再對應(yīng)的讓學(xué)生說出，錯在哪里，應(yīng)該怎么辦

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在是非選擇中明白什么是對的，什么是錯的，可以進一步的在行動中將尊師行為落到實處。環(huán)節(jié)七：勤勞小蜜蜂

①學(xué)生收集贊美老師的名言或名人尊師的行為 ②學(xué)生談應(yīng)向他們學(xué)習什么

③大屏幕展示一些尊師愛師的圖片，材料 ④學(xué)生自學(xué)教材68頁兩幅圖及其附屬文字

設(shè)計意圖：通過這一活動，讓學(xué)生了解偉人們是如何尊敬老師的。通過以上兩個環(huán)節(jié)，解決本框第二個問題，即重點“如何尊敬老師”

環(huán)節(jié)八：歌曲欣賞 播放歌曲《老師，您好》，在和諧的氛圍中結(jié)束新課。

九、作業(yè)

自制小卡片，送給敬愛的老師

十、板書設(shè)計 我愛我?guī)?/p>

一、師愛濃濃（為什么）

二、熱愛尊敬的老師（怎么辦）

１、老師是我們學(xué)習的指導(dǎo)者

１、尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動

２、老師是我們成長道路上的引路人

２、應(yīng)虛心聽取老師教誨，正確對待老師

３、老師的愛是無私的提出的要求，真誠接受老師的批評

３、對老師有禮貌

第三篇：《我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛氛f課稿

《我知我?guī)?我愛我?guī)煛氛f課稿

英山縣思源實驗學(xué)校張文欣

各位評委、各位老師：

大家好！我說課的內(nèi)容是思想品德八年級上冊第四課第一框題《我知我?guī)?我愛我?guī)煛贰Ｎ覍慕虒W(xué)理念、教材、學(xué)情、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思、板書設(shè)計等七個方面進行分析說明。

一、說教學(xué)理念

貫徹“以學(xué)生為本”的核心教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的活動和體驗，激發(fā)學(xué)習興趣，營造寬松愉悅的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生成為學(xué)習的主人。

二、說教材

（一）教材的地位與作用“學(xué)會交往，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力”是八年級上冊的教學(xué)重點，第四課主要內(nèi)容是學(xué)會與老師交往。知師、愛師是與老師進行有效溝通的前提，因此第一框題的學(xué)習將為第二框題的學(xué)習奠定認識和情感基礎(chǔ)，也體現(xiàn)了新課標中“了解老師的工作，增進與老師的感情”的要求。

（二）教學(xué)目標

1、知識目標：了解老師工作的內(nèi)容、作用與特點。

2、能力目標：能正確認識老師的作用；能恰當?shù)乇磉_對老師的感情；能在生活中做到知師、愛師。

3、情感態(tài)度和價值觀目標：認同老師職業(yè)所蘊含的價值取向，樹立信師、敬師、愛師的態(tài)度。

（三）教學(xué)重難點

重點：了解老師工作的內(nèi)容、特點，培育敬師愛師的觀念。

難點：體會、認同教師的作用。

三、說學(xué)情

八年級學(xué)生處于心理逆反期，在家里不會與父母相處，在學(xué)校也沒學(xué)會與老師交往，常因此影響學(xué)習質(zhì)量乃至身心發(fā)展。一個重要原因是學(xué)生對老師職業(yè)及自己的老師缺乏了解，沒有感情。因此，進行“知師、愛師”的教育引導(dǎo)很有現(xiàn)實意義。

四、說教法學(xué)法

（一）教法：情境探究法、互動交流法、情感體驗法

（二）學(xué)法：合作探究法、情感體驗法

五、說教學(xué)過程

第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放歌曲《長大后我就成了你》，創(chuàng)設(shè)情境，回答問題，導(dǎo)入新課。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生欣賞歌曲，邊閱讀課本P42引言中的歌詞，初步感知老師工作的光榮與偉大。簡短問答后，引入新的學(xué)習內(nèi)容。

第二環(huán)節(jié)師生交流，活動探究

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情實際，設(shè)計了五個活動——

1、各抒己見運用課本P43中的材料，合理改編，引導(dǎo)學(xué)生思考師生關(guān)系的重要性。

【設(shè)計意圖】對于課本設(shè)置的有典型義的活意動，教學(xué)中不能隨便棄之不用,只是在利用時可以進行合理改編。實際教學(xué)中，把第二問改編后，學(xué)生很快打開了思路，進而認識到了師生關(guān)系的重要性。

2、共同分享各學(xué)習小組派一名代表，根據(jù)課前對老師的采訪，和同學(xué)一起交流心得，共同分享對自己老師的了解及感受。再出示八年級幾位老師的照片，讓學(xué)生現(xiàn)場評價。

【設(shè)計意圖】通過互動交流，恰當點評，引導(dǎo)學(xué)生了解到老師工作的主要內(nèi)容是教書和育人，同時也為后面的學(xué)習打下認識和情感基礎(chǔ)。

3、觀點交鋒出示材料——墨西哥、澳大利亞等國家運用信息技術(shù)取代老師。以此為背景設(shè)計辯題，組織學(xué)生展開辯論。

【設(shè)計意圖】課前讓學(xué)生搜集材料、豐富觀點，做好準備。通過辨析，得出一個結(jié)論：教師在學(xué)生的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。

4、名師展播利用圖片、視頻等媒體介紹蘄春四中的汪金權(quán)老師、羅田特教學(xué)校的賀俊麗老師、英山草盤小學(xué)的劉文芳老師的先進事跡。

【設(shè)計意圖】 組織學(xué)生談感受、尋找共同點，使學(xué)生感知到老師工作的主要特點是辛苦、無私！以本地資源進行說服教育，容易引起情感共鳴，也能增強他們的自豪感。

5、夸夸老師許多平凡的老師也與名師一樣做著相同的工作，理應(yīng)得到我們的尊敬、愛戴和感激。讓學(xué)生夸夸自己最熟悉、最喜歡的老師，把他的品德、才能和自己的感受說出來。在學(xué)生準備發(fā)言材料的過程中，播放歌曲《每當我走過老師窗前》，渲染氣氛。

【設(shè)計意圖】進一步激發(fā)學(xué)生理解老師、尊敬老師、愛戴老師的情感。第三環(huán)節(jié)拓展延伸，感悟升華

閱讀材料——關(guān)于老師的稱謂，請學(xué)生分別指出體現(xiàn)的是學(xué)過的那方面內(nèi)容。

【設(shè)計意圖】既總結(jié)了剛學(xué)的知識，又起到了檢測鞏固的作用，同時深化了對老師的認識與情感。

第四環(huán)節(jié)練習檢測設(shè)計了三道單項選擇題，一道材料題。

【設(shè)計意圖】選擇題是為了鞏固基礎(chǔ)知識，材料題是為了強化學(xué)生的情感，并為下一框題的學(xué)習做好鋪墊。

六、說教學(xué)反思

按照上述思路，我在實際教學(xué)中，運用圖片、歌曲、錄音、視頻等直觀教學(xué)形式，組織開展交流互動、情景感悟、合作探究等活動，調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的情感，突出了教學(xué)重點，突破了教學(xué)難點，效果較好。但有一個困惑始終無法排解：農(nóng)村學(xué)生的表達能力普遍較差，很大程度上影響了教學(xué)活動的順利實施，結(jié)尾經(jīng)常草草收場，總覺得有些惋惜?；蛟S，這是個值得我們思考的課題。

七、說板書設(shè)計

我知我?guī)?/p>

我愛我?guī)?/p>

我給老師畫個像我愛我的老師師生關(guān)系的重要性 老師工作的內(nèi)容 老師工作的作用 老師工作的特點敬師愛師

第四篇：我愛我的家說課稿

《我愛我的家人》說課稿

課程標準特別強調(diào)：兒童是在真實的生活世界中感受、體驗、領(lǐng)悟。因而，在《我愛我的家人》一課中，我將以感受、體驗、領(lǐng)悟、內(nèi)化為主線，從“教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、學(xué)法教法、教學(xué)程序”這五個版塊展開今天的說課。

第一版塊：教材分析

教材位置：《我愛我的家人》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書品德與社會，三年級下冊第三單元的第二課。本單元共3課，均以（家庭因我更美麗）為主題?！段覑畚业募胰恕肥沁@一系列活動中的第二部分，它前承《媽媽，您放心吧》，后續(xù)《我們共同面對》，可以說它是深化“共同營造溫馨的家”這一主題的重要連接環(huán)節(jié)。

本主題是把愛具體化，用典型形象的事例引導(dǎo)學(xué)生如何面對家人付出的愛。使靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容延伸到真實的生活中，富于情趣。本單元設(shè)計的主旨，就是引導(dǎo)學(xué)生在感受被愛的同時，學(xué)會表達對家人的關(guān)愛，學(xué)會料理自己的生活，少給父母添麻煩；主動與父母長輩溝通，共同營造溫馨和諧的家庭氛圍。

第二版塊：學(xué)情分析

三年級學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)校教育生活，對家庭已有了初步的認識，孩子們在家很受寵愛，卻并不懂得如何關(guān)愛家人。已經(jīng)知道要尊敬長輩，孝敬父母，但是如何尊敬長輩，孝敬父母，還處于朦朧階段。因為年齡偏低，所以要求父母甚多，卻不知回報。要指導(dǎo)孩子們學(xué)著為父母、家人分憂，懂得回報家人的愛。第三版塊：活動目標

衡量此學(xué)情，并結(jié)合新課標的要求，我確定了以下教學(xué)目標。

1、了解愛的不同表達方式，能采用自己的方式表達對家人的愛。

2、對家人講話有禮貌，注意家人的心情，學(xué)會關(guān)心，安慰家人。

3、通過愛心舉動調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生用舉手之勞表達對家人的愛。

4、從愛小家升華到愛祖國這個大家庭。

本節(jié)課中怎樣回報家人的愛既是重點，又是難點。我力圖通過觀看圖片，傾聽講解，生活體驗等活動使學(xué)生感受到愛家人的重要性及我們的愛對我們家庭生活的影響，從而在內(nèi)心自發(fā)地生成用我們的行動去愛家人的愿望。

第四版塊：說學(xué)法、教法

結(jié)合新課程標準生活性、開放性、活動性的特點，本課教學(xué)將以活動為中心，活動以學(xué)生為中心，根據(jù)三年級學(xué)生的學(xué)習和生活特點，主要采取課前搜集資料、創(chuàng)設(shè)情景、合作探究、討論交流、講故事等形式，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，將教法與學(xué)法有機的融合在一起，以達成本課的教學(xué)目標。

同時，為保證教學(xué)目標的達成度，教師做以下準備：多媒體課件； 學(xué)生準備：自己家的全家福 第五版塊:活動程序

新課標倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為以下五個環(huán)節(jié)：欣賞歌曲，期待親情；展示照片，探究親情；學(xué)會關(guān)愛，增進親情；填寫“愛心卡”，升華親情；課堂延伸。下面我依次為大家進行介紹。第一環(huán)節(jié)：欣賞歌曲，期待親情。

我根據(jù)學(xué)生喜愛音樂的特點，課堂一開始播放歌曲《讓愛住我家》，學(xué)生跟著輕聲哼唱。

設(shè)計思路：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個愉悅、溫馨的情感氛圍，讓他們產(chǎn)生情感共鳴，想到自己的爸爸媽媽，自己的家，為下一步學(xué)習內(nèi)容產(chǎn)生期待。相應(yīng)的過渡到下一個環(huán)節(jié):我們都有一個幸福的家，那你們愛自己的家人嗎？以反問句引入課題：我愛我的家人。形成了“未成曲調(diào)先有情”的良好課堂基調(diào)。

第二環(huán)節(jié)、展示照片，探究親情。1，展示我的家人的照片。

這就是老師的一家，我想來說說我的家庭，大家愿意聽嗎？隨后介紹我的一家。設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的家，對后面的講家庭故事的感情渲染做鋪墊。

2，學(xué)生介紹他們的家

《品德與社會課程標準》提出要“珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。”我充分關(guān)注學(xué)生個性差異，注重學(xué)生在開放式的課堂活動中的感受、體驗、領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機會。在我們的家里，都有幸福的全家福，孩子們拿出自己的全家福在小組內(nèi)介紹自己的家人。再找?guī)讉€同學(xué)到講臺上來介紹。說：照片中都有誰？他們有什么興趣愛好？他們平時都是怎樣關(guān)心和幫助我的？激發(fā)學(xué)生回憶暢談自己家人的愛。在三、五個學(xué)生的展示交流中，整個課堂營造出我說我家，我愛我家的教學(xué)氛圍，使教學(xué)活動生動化，形象化。

（設(shè)計思路：通過照片，使學(xué)生獲得直觀感受，喚醒學(xué)生“愛”的意識，體會親情中“愛”的份量。）

第三環(huán)節(jié)、學(xué)會關(guān)愛，增進親情。

本環(huán)節(jié)，我將通過學(xué)生的三項實踐活動突破本課重難點。我們都體會了家人對我們無私的愛，那我們有沒有想過要如何回報家人的愛呢？我的愛是什么？、“我的愛是一句貼心的話”

看一看。展示教科書上家庭生活的范例，請學(xué)生認真看一看，說說圖中一家人在做什么？從中體會到怎樣的親情？

課件出示下列情境：

第一組：媽媽遇到了煩心事（告訴學(xué)生當家人遇到不順心事的時候，我們要主動詢問，關(guān)心家人。）

爸爸給孩子指出作業(yè)中的錯誤。（告訴孩子要真誠感謝指導(dǎo)自己學(xué)習的家人，他們?yōu)槲覀儗W(xué)習能有進步花了不少心思。）

奶奶又叮囑我“路上要小心”。（圖中孩子嫌人啰嗦，這是一種學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象，要提示學(xué)生思考：奶奶為什么會嘮叨？聽到這樣的話，奶奶又會怎么想？要學(xué)會從各個角度感受家人的愛。）

2、“我的愛是一個小小的舉動”

第二組：陪爺爺散步、給奶奶夾 菜、爸爸、媽媽下班時為他們接過提包，遞過拖鞋等。（要孝敬長輩，一些不經(jīng)意的小事會讓家人感到溫暖，一個小小的舉動能表達孩子的一片愛心。）（設(shè)計思路：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，回歸生活是課程的基本目標。我聯(lián)系實際，深入學(xué)生的家庭生活。引導(dǎo)學(xué)生從細小的言行中愛自己的家人。）、“我的愛是理解的微笑”

結(jié)合學(xué)生生活實際設(shè)計《滔滔的事故》。

（1）、先講述小滔滔昨天回家晚了被爸爸批評的故事——如果你是滔滔，你會怎么做？——學(xué)生講述各種各樣的方法。——拿出一張紙條，讓學(xué)生朗讀留言條的內(nèi)容。想象爸看到紙條后的反應(yīng)。（2）、演一演。設(shè)計父子第二次對話，由學(xué)生分組表演。(3)、說一說。除了寫留言條，還有哪些好的溝通方式。比如寫信、通過其他家人、通過老師做工作等。

（設(shè)計思路：通過情境教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗和相互評價，讓學(xué)生真正懂得：即使家庭生活中有些煩惱和困難，哪怕是誤解和矛盾，但不管怎樣，大家總要互相理解，互相關(guān)心，互相惦記，因為我們是一家人。學(xué)會正確處理家庭矛盾，學(xué)會與家人溝通的方法。）

4、我的愛還是什么？

以愛的詩為引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會付出愛，因為愛就在我們的身邊。第四環(huán)節(jié)、填寫“愛心卡”，升華親情。

這時學(xué)生愛家的感情已空前高漲，內(nèi)心有許多話都想對爸爸媽媽說。我把課前準備好的愛心卡發(fā)給學(xué)生，讓他們在愛心卡寫上“爸爸媽媽我想對您說”的話語，來表達自己的心聲。再請學(xué)生上講臺投影展示自己的愛心卡，讀一讀。再把愛心卡片粘在黑板上的大心上。并播放歌曲《感恩的心》 老師總結(jié)：愛是理解，理解他們的用心良苦。愛是分享，分享我們的樂與憂。

愛是陪伴，為他們趕走生活中的孤寂。愛最主要的是用心，最重要的是責任。

（設(shè)計思路：引導(dǎo)學(xué)會用恰當語言方式表示對父母的感激和關(guān)心。）

第五環(huán)節(jié)、課堂延伸。

我們的家人需要我們的愛，我們的社會也需要我們的愛。當我們看到摔倒的小朋友時我們應(yīng)該——

當我們看到想要過馬路的老奶奶時，我們應(yīng)該—— 我們坐在公交車上，看到有老人或孕婦時，我們應(yīng)該--------(設(shè)計此環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生把對家人的愛帶到社會，讓我們祖國這個大家庭也充滿愛，正如一首歌唱的——只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的明天。）

第五篇：我愛我的幼兒園說課稿

《我愛我的幼兒園》說課稿

一、說意圖

《我愛我的幼兒園》這首歌曲旋律簡單，歌詞內(nèi)容淺顯易懂，富有情趣，符合小班幼兒的特點。其次，音樂來源于生活，許多音樂作品都是對生活的反映，經(jīng)驗來自于幼兒的入園體驗，是幼兒感興趣的題材?；顒恿η笞層變涸跉g歌笑語中領(lǐng)略到幼兒園生活的美好，體驗友好愉悅的情緒。減少孩子害怕入園，害怕與家長分離的不安情緒，激發(fā)孩子對幼兒園產(chǎn)生興趣；喜歡上幼兒園；樂意與同伴交往的積極情緒。

二、說目標

《我愛我的幼兒園》是小班年齡段的藝術(shù)領(lǐng)域活動，我選擇的是第二課時，在第一課時的基礎(chǔ)上，幼兒已經(jīng)對歌曲的內(nèi)容有了一定的了解，我設(shè)計的第二課時希望孩子在表現(xiàn)力上有進一步的突破，能夠用簡單的動作表現(xiàn)愛幼兒園的情緒； 然后，在有一定表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，讓孩子初步探索樂器的使用，考慮到孩子年齡特點，只是讓孩子跟著旋律打均勻的節(jié)奏，也是考慮合作表演時，每一個孩子都成為活動的主體，有一種存在感，參與感。所以制定了以下目標：

1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上能用簡單的動作進行歌唱表演； 2.嘗試按歌曲的節(jié)奏，用樂器一拍一下的敲打，在伴奏中感受均勻的節(jié)奏，樂意參與打擊樂演奏活動；

3.培養(yǎng)孩子團結(jié)合作的能力，體驗合作游戲的快樂，增進孩子喜愛幼兒園的情感。

三、說教法

為了達到以上活動目標，又考慮到幼兒喜玩好動的年齡特點，我將采取創(chuàng)設(shè)情境法、體驗式教學(xué)法突破本課的重難點。讓幼兒在游戲過程中既能情緒高漲，又能學(xué)會與人合作，在游戲中體驗音樂游戲的快樂，感受幼兒園活動的豐富多樣性。

四、說學(xué)法

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，利用孩子感興趣的動畫、音樂，可以讓孩子直觀體驗音樂活動的趣味性，在活動中教師注意引導(dǎo)孩子感受音樂節(jié)奏，直觀的圖譜設(shè)計讓幼兒簡單易懂，孩子在操作活動中邊學(xué)邊玩，在玩的同時掌握節(jié)奏。本次活動中主要用到的學(xué)法有參與法、體驗法等。

五、說過程

本次活動課程總共設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：

一、談話活動，引起幼兒興趣

設(shè)計意圖：從導(dǎo)入環(huán)節(jié)開始，以輕松愉快的談話活動讓孩子進入課程，復(fù)習歌曲《我愛我的幼兒園》；

二、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作

設(shè)計意圖：為了幫助孩子記憶歌詞，教師接下來引導(dǎo)孩子用動作表現(xiàn)自己對歌詞的理解，用動作幫助記憶，制作的ppt時，選用了聲情并茂的動畫音樂，讓孩子有參與的欲望，能夠調(diào)動孩子積極性，跟著音樂旋律進行舞蹈。

三、出示打擊樂器，學(xué)習用樂器為歌曲伴奏 設(shè)計意圖：幼兒學(xué)習欲到了最高峰的時候，我設(shè)計了認識打擊樂器的環(huán)節(jié)，由于年齡偏小，我只選用了打擊樂器中最常見，最容易控制的兩種樂器：鈴鼓和圓舞板，鈴鼓是平時接觸比較多的，孩子們可能看見老師經(jīng)常用到，也非常想要嘗試下；圓舞板的選擇則是因為這種樂器容易操作，節(jié)奏分明，便于幼兒對節(jié)奏的理解，數(shù)量上我準備圓舞板占大多數(shù)，鈴鼓只是少量放置。在這一環(huán)節(jié)中，還有節(jié)奏圖譜的展示，讓孩子們通過視聽結(jié)合，較容易地解決了理解節(jié)奏的困難，老師也不用做太多硬性規(guī)定，孩子可以自由的玩樂器，希望孩子在節(jié)奏的襯托下，增進幼兒動作表演的欲望。

四、分組合作表演歌曲《我愛幼兒園》。

設(shè)計意圖：合作游戲，部分幼兒用身體動作邊唱邊演，余下孩子邊唱邊演奏樂器，這樣的合作表演也是本課的一個亮點，讓每一位幼兒都有任務(wù)，有事可做，讓孩子體驗一種存在感，價值感?；顒又校抑荚跒橛變禾峁┝藢捤勺杂傻沫h(huán)境，目的是減輕幼兒活動的緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下自然地投入到演奏表演活動中。在幼兒表演后，設(shè)計了兩次鼓掌：教師為幼兒鼓掌，幼兒為自己鼓掌。目的是讓幼兒在活動之中感受到老師的接納、同伴的接納、自我接納的愉快，從而使幼兒體驗到集體活動的樂趣。同時，幼兒在教師和同伴的鼓勵下，體驗到在集體活動中的成功感，增近幼兒從喜愛身邊同伴升華到喜愛幼兒園的情感。

五、談話活動，結(jié)束游戲

設(shè)計意圖：最后，我會將孩子帶到室外去親近大自然，與大自然做一個親密接觸。