第一篇：初三思想品德課復(fù)習(xí)方法與技巧

初三思想品德課復(fù)習(xí)方法與技巧

思想品德課復(fù)習(xí)課量大、知識(shí)點(diǎn)多，而且理論性、靈活性強(qiáng)，要在有限的時(shí)間內(nèi)大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須選擇正確有效的復(fù)習(xí)方法與技巧。

一、全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

全面復(fù)習(xí)，也就是要求全面掌握教材中的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本事實(shí)。目的是通過全面復(fù)習(xí)，能夠?qū)λ枷肫返抡n的所有知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)全面的了解，夯實(shí)基礎(chǔ)，這是搞好復(fù)習(xí)的前提。

首先要通讀教材，對(duì)教材各章節(jié)有個(gè)全面而又具體的認(rèn)識(shí)。

其次，要主動(dòng)記筆記。對(duì)課堂教學(xué)中老師講明的重點(diǎn)問題和理解的要點(diǎn)，要及時(shí)地標(biāo)注到課本上。如把問題記到答案的旁邊；劃出段落中的關(guān)鍵詞、句，標(biāo)上序號(hào)①②③等。課堂上的筆記要簡(jiǎn)練，自己能看明白就行，但課后要及時(shí)再加以完善；如果老師有詳細(xì)的板書，就應(yīng)該在筆記本上認(rèn)真記好筆記。

再次，要主動(dòng)記憶和及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。有同學(xué)認(rèn)為開卷考試不需要記憶，不要背誦，只要查查資料、翻翻書就行。但是從實(shí)際的考試來看，政、歷合卷三個(gè)小時(shí)，一共十幾本書，駕駛考試的緊張因素，如果每個(gè)題目都要查書或找資料，時(shí)間肯定不夠。所以要走出開卷考試的誤區(qū)，要及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，理解的基礎(chǔ)上鞏固所學(xué)知識(shí)，避免死記硬背。采用多種記憶方法，運(yùn)用多種方式鞏固知識(shí)。

以上內(nèi)容如果第一輪沒有打好基礎(chǔ)，要注意在后面的復(fù)習(xí)中去彌補(bǔ)。

二、專題訓(xùn)練，提升能力 第二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是提升能力，形式主要是專題講座。這一階段要對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成樹狀的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以某一知識(shí)為主干，把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行匯總，打破教材次序，圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，得出一定范圍內(nèi)綜合的考試問題，以及相關(guān)的解題方法與技巧。這是在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，再把知識(shí)專題化、系統(tǒng)化的一個(gè)過程

第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高能力上下功夫，要求同學(xué)們不僅和老師一起總結(jié)專題相關(guān)的知識(shí)，而且要加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練，能夠使專題知識(shí)運(yùn)用到各種題目和多種題型中去，成為解題的儲(chǔ)備知識(shí)而不是死的條條。

同時(shí)在做題過程中要重視思路，知道怎樣得出結(jié)論，要以培養(yǎng)自己的思維能力和思維方式為主。思想品德課是幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，為今后實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的人生做準(zhǔn)備。中考也會(huì)為這種功能服務(wù)。中考不僅關(guān)注知識(shí)，而且關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。一定要克服“抄”的心理。有些同學(xué)在平時(shí)的考試中經(jīng)常能在資料中找到原題或相近的題而抄到高分，總以為中考也可以投機(jī)取巧，有的同學(xué)甚至請(qǐng)家長(zhǎng)抄答案來完成思想品德課的作業(yè)，這是很荒唐和危險(xiǎn)的做法。中考是原創(chuàng)的題，而且都有一定的情景資料，情景資料是千變?nèi)f化的，問題也是靈活多樣的，想找到原樣的題是不可能的。

三 搜集資料 學(xué)會(huì)總結(jié)

近幾年思想品德考試，題目趨向情景化，人文化。注重與我們的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際結(jié)合緊密，更加強(qiáng)調(diào)考核學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，分析和解決實(shí)際問題的能力。過去所謂的“猜題押寶”是不可能出現(xiàn)，但我們可以根據(jù)近幾年的出題特點(diǎn)，搜集一些典型的題目及做出相應(yīng)的答案，結(jié)合專題訓(xùn)練，用一個(gè)專門的軟面抄記下來，為中考可能出現(xiàn)的題目做些必要的準(zhǔn)備。

結(jié)合《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和安徽省近年來的出題特點(diǎn)，要注意以下幾點(diǎn)：

第一、關(guān)注學(xué)生的生活。根據(jù)思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)中考試題在設(shè)計(jì)上增強(qiáng)了德育功能，關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的引導(dǎo)。所以復(fù)習(xí)中要關(guān)注與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和未來發(fā)展相關(guān)的問題以及以及引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的道德品質(zhì)、思維品質(zhì)、能力品質(zhì)等問題。如學(xué)生的失學(xué)情況、考試作弊、抄作業(yè)現(xiàn)象、亂花錢及其他浪費(fèi)現(xiàn)象、家庭中父母與子女的關(guān)系、學(xué)生追星現(xiàn)象等。

第二、注意國內(nèi)外大事、社會(huì)熱點(diǎn)問題尤其是與安徽省有關(guān)的重大問題，關(guān)注人文精神。中考命題緊扣社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，緊密聯(lián)系當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)發(fā)展實(shí)際，注重體現(xiàn)積極的教育價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家、人類和世界的命運(yùn)。思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要努力貫徹黨和國家的路線方針，宣傳社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就和改革開放的成果，要讓學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)心社會(huì)生活以及人類自身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的公民。去年的銅陵市的教育均衡發(fā)展，奇瑞的自主創(chuàng)新就屬于這類題。今年圍繞十屆人大五次會(huì)議和構(gòu)建和諧社會(huì)（和諧安徽）是要關(guān)注的重點(diǎn)，另外圍繞中部崛起談安徽的優(yōu)勢(shì)和不足也是要注意的熱點(diǎn)問題。

第三、注意活動(dòng)探究和綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)含在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，通過道德踐行促進(jìn)思想品德的形成和發(fā)展。命題加大主觀題、開放性和實(shí)踐與創(chuàng)新題的比例，突出創(chuàng)新精神和時(shí)代精神，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析問題、解決問題能力的考查。

要注意包括：辯論會(huì)、板報(bào)、展覽會(huì)、主題班會(huì)、調(diào)查報(bào)告、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)、參加校內(nèi)的各種活動(dòng)、參加校外社會(huì)公益活動(dòng)或勞動(dòng)等要會(huì)寫出活動(dòng)的目的、意義，會(huì)設(shè)計(jì)步驟注意事項(xiàng)、設(shè)計(jì)標(biāo)語、寫感想或啟示等。

第四、掌握答題技巧，加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練。

中考試題基本上依據(jù)課標(biāo)，源于教材，又高于教材。所以我們?cè)诖痤}過程中既要關(guān)注教材，但是又不能完全照抄照搬教材。中考選擇題題干情景化現(xiàn)象明顯，每個(gè)題幾乎都設(shè)置了具有時(shí)代感的情景材料，做題時(shí)要注意將題干中的材料與題肢聯(lián)系起來綜合考慮。對(duì)于非選擇題，無論題目如何變化我覺得有兩點(diǎn)是最重要的，即 “聯(lián)系材料談感想，回歸課本找理論”。做每一個(gè)題目都要首先弄懂題意，揣測(cè)出題人的意圖，找出答題方向。同時(shí)要在課本中找支撐自己觀點(diǎn)的理論知識(shí)，答題時(shí)切忌全是自己的口頭語言。

中考的八個(gè)注重

從2007年開始，新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)將徹底改變?cè)毒拍炅x務(wù)教育小學(xué)思想品德和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂）》（1997年版）的要求，全部使用新的全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）（2003年版）進(jìn)行考試，這是思想品德課考試的重大變化。筆者認(rèn)為考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重以下八點(diǎn)。

1．要研究《課標(biāo)》和《考綱》，注重考點(diǎn)的復(fù)習(xí)

《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試綱要》是中考命題的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)?！端枷肫返抡n程標(biāo)準(zhǔn)》分為三大部分，即成長(zhǎng)中的我（認(rèn)識(shí)自我，自尊自強(qiáng)，學(xué)法用法），我與他人的關(guān)系（交往與溝通，交往的品德，權(quán)利與義務(wù)），我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系（積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，法律與社會(huì)秩序，認(rèn)識(shí)國情，愛我中華）。中考考點(diǎn)是指《考試綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求我們必須掌握的有關(guān)知識(shí)，如知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的基本內(nèi)容；知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)；知道我國的人口、資源、環(huán)境等的狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)等。近年來，我省實(shí)行了“雙開”考試，注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出能力考核，但這并不意味著降低了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查的要求?；A(chǔ)知識(shí)、基本理論是我們觀察問題和分析問題的理論依據(jù)，沒有一定的學(xué)科知識(shí)是很難對(duì)一些問題做出理性的判斷和分析。知識(shí)是能力的載體，能力是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，二者密不可分。開放性試題的特點(diǎn)之一是“題在書外，理在書中”。有的學(xué)生認(rèn)為，開卷考試只要抄抄書就行了。實(shí)際上，開卷考試后，雖然考生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識(shí)記，甚至要理解或運(yùn)用的。因?yàn)殚_卷考試“開“的是課本或一定的資料，而在時(shí)間、空間、規(guī)則、答案邏輯結(jié)構(gòu)的組織上都還是“閉”的。即使有一些題目，不是拘泥于教材，而是根據(jù)題意相關(guān)內(nèi)容解答（即采意為主，采點(diǎn)為輔），但是在有限的時(shí)間中如果學(xué)生連最基本的知識(shí)都不熟悉，回答起來也是很困難的。尤其對(duì)于初中學(xué)生來說，無論題目多么新穎，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)多么寬泛，但答案更多的是通過教材的相關(guān)原理或?qū)I(yè)術(shù)語體現(xiàn)出來。有時(shí)，學(xué)生理解不透有關(guān)問題，只是知道在課本上大段大段的抄寫，結(jié)果與答題內(nèi)容無關(guān)，做了很多的無用功，也耽誤了考試的寶貴時(shí)間。再加上，無論是人教版教材，還是粵教版的教材都沒有按照課標(biāo)的順序編排，這給考生在復(fù)習(xí)時(shí)增加了難度。在復(fù)習(xí)中，考生要根據(jù)《考綱》的要求，認(rèn)真地對(duì)了解、理解、運(yùn)用三個(gè)層次的考點(diǎn)進(jìn)行研究，結(jié)合教材系統(tǒng)復(fù)習(xí)主要內(nèi)容，掌握基本概念、基本觀點(diǎn)，最好能夠復(fù)述各單元的主要內(nèi)容。要做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，做到主次分明、有的放矢。既要把整體知識(shí)分解為一條條易于接受的知識(shí)條目，又要注意各部分知識(shí)之間的聯(lián)系；既要搞清一單元、一課、一目的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，又要挖掘不同單元、課、目之間的有機(jī)聯(lián)系，使知識(shí)以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)；既要注重強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，把知識(shí)的形成過程展示出來，又要能自由地發(fā)現(xiàn)知識(shí)，并從中領(lǐng)悟創(chuàng)造知識(shí)的方法和途徑。經(jīng)過這樣的剖析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會(huì)達(dá)到綱舉目張的效果。還要善于將一些重要的要點(diǎn)分解，將一些相關(guān)的要點(diǎn)聯(lián)系起來，結(jié)合重大的時(shí)事政治和自身生活的實(shí)際，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。尤其對(duì)相關(guān)內(nèi)容要進(jìn)行歸納總結(jié)，按專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如，涉及到初中階段的法律內(nèi)容主要有：課程標(biāo)準(zhǔn)三

（三）法律與社會(huì)秩序中的“3．1知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識(shí)。3．4了解建立健全監(jiān)督和約束是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，學(xué)會(huì)行使自己的監(jiān)督權(quán)。

2．要研究考試命題的綜合性，注重答題的完整性

思想品德課命題考查的內(nèi)容注重學(xué)生終身發(fā)展所需的必備知識(shí)，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，尤其是學(xué)生在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，并將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，通過道德踐行促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展等。這說明綜合性是思想品德考試的重要特征。綜合性不僅是指知識(shí)內(nèi)容上的綜合，還有基本方法和基本技能上的綜合；不僅是選擇材料上的綜合，還有在材料和知識(shí)的聯(lián)系上的綜合；不是單單考查情感態(tài)度與價(jià)值觀，而是在一定材料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)，借助一定的思維過程，在思維過程中運(yùn)用相關(guān)的方法來實(shí)現(xiàn)考查目標(biāo)等，對(duì)于綜合能力的評(píng)價(jià)與檢測(cè)，應(yīng)該從這些方面把握，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)男问郊右月鋵?shí)，不能簡(jiǎn)單地把試題的綜合性理解為知識(shí)的“大拼盤”。如2006年中考思想政治試題第17題（知榮辱 樹新風(fēng)）的第二問，“請(qǐng)從你確定的兩個(gè)主題中任選一個(gè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為其配上一段簡(jiǎn)單的解說詞?！逼渲黝}一是以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥。主題二是以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥。解說詞中，就既涉及到八年級(jí)的內(nèi)容，也涉及到九年級(jí)的內(nèi)容。同時(shí)又考查了學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，題目的綜合性較強(qiáng)。

3．要正確處理課內(nèi)和課外的關(guān)系，注重能力的拓展

實(shí)行開卷考試后，題目新、材料廣、答案活，命題更加注重結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的理論問題和實(shí)際問題，更加真實(shí)與全面地模擬現(xiàn)實(shí)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不僅引進(jìn)了學(xué)生身邊的生活實(shí)例，以大量真實(shí)的感性材料吸引學(xué)生，而且要聯(lián)系國內(nèi)外重大時(shí)事進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)、政治和文化活動(dòng)的能力。增強(qiáng)對(duì)時(shí)政材料的敏銳感，并以獨(dú)特的視角發(fā)掘普通材料的價(jià)值和教育意義所在。這些都是近幾年中考命題的非常重要的導(dǎo)向?？忌嗦?lián)系社會(huì)生活實(shí)際和自身的思想行為實(shí)際，尤其是涉及重大的時(shí)事政治內(nèi)容。對(duì)于時(shí)政復(fù)習(xí)，一是關(guān)注貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際、國內(nèi)外的重大事件、典型性教育意義、正面的材料。二是關(guān)注時(shí)政材料的背景、內(nèi)容、意義和重要作用。三是關(guān)注與知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)如何結(jié)合？如何運(yùn)用材料？如何與開展活動(dòng)聯(lián)系起來等。如，十六屆六中全會(huì)剛通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》是2007年的重大時(shí)事政治?？赡艽蠹叶贾婪浅Ｖ匾?，但大的純理論的問題，不可能考得很深?yuàn)W，要針對(duì)自身的生活實(shí)際和思想行為去進(jìn)行思考。如，可從如何構(gòu)建和諧校園，如何構(gòu)建和諧班級(jí)，在構(gòu)建和諧校園中我們學(xué)生該怎么做。

4．要把握聯(lián)結(jié)點(diǎn)，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系

聯(lián)結(jié)點(diǎn)，即教材知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)和考點(diǎn)與熱點(diǎn)之間的結(jié)合點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)邏輯歸納，對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行梳理，打破教材的章節(jié)、各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的界限，并對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向、縱向的重現(xiàn)，通過歸納、比較，從更高層次上把握教材的體系，構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，特別是要善于對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向聯(lián)系，采用歸類的方法使之系統(tǒng)化、專題化。

5．要關(guān)注熱點(diǎn)，注重與教材內(nèi)容的結(jié)合與滲透

時(shí)事熱點(diǎn)問題常常是中考政治考查知識(shí)和能力的載體。時(shí)事政治所考內(nèi)容為2006年5月至2007年3月底發(fā)生的具有重大影響力的國際、國內(nèi)和本地區(qū)的時(shí)政熱點(diǎn)，具體可參考省編《時(shí)事政治教育材料》。在安徽省的中考中占8分，多以單項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn)。實(shí)際上，在每年的中考中，與時(shí)事政治相關(guān)的內(nèi)容遠(yuǎn)不止8分。在近年來安徽省的中考中從選擇題開始，一直到非選擇題無不涉及到重大的時(shí)事政治內(nèi)容。如2005年的社會(huì)主義和諧社會(huì)、弘揚(yáng)和培育民族精神月、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、反分裂國家法、13億人口日、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等；2006年的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、和諧世界、青藏鐵路、神舟六號(hào)、國家實(shí)施四大區(qū)域“多輪驅(qū)動(dòng)”、北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃、“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀等。為此，我們要注意找出熱點(diǎn)問題同教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，注重時(shí)事熱點(diǎn)與教材內(nèi)容的結(jié)合與滲透，善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行多角度、多層次、全方位的認(rèn)識(shí)和分析，從而提高我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。

6．要關(guān)注本地實(shí)際，注重聯(lián)系自身生活實(shí)際

要關(guān)注本地實(shí)際。近年來安徽省中考政治命題的一個(gè)重要趨勢(shì)是，結(jié)合安徽的實(shí)際考察所學(xué)知識(shí)。如2004年的生態(tài)安徽而引發(fā)的對(duì)淮河流域環(huán)境污染的一些看法，2006年的“奇瑞“的自主創(chuàng)新和銅陵的均衡教育等。安徽實(shí)際問題主要包括，安徽省有關(guān)部門做出的重大決策和安徽發(fā)生的重大事件，如安徽的精神文明建設(shè)、重大基礎(chǔ)工程以及安徽省的居民普遍關(guān)心的其他熱點(diǎn)問題等。而這一點(diǎn)在省編《時(shí)事政治教育材料》的一書中很少涉及，需廣大學(xué)生注意搜集。要關(guān)注身邊的小事。課外學(xué)習(xí)既要關(guān)注國內(nèi)外大事，也不能忽視身邊的小事。我們要做生活的有心人，注意觀察身邊的人和事，善于通過身邊的小事印證、深化所學(xué)知識(shí)。要關(guān)注與我們思想實(shí)際緊密相連的內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，緊扣時(shí)代脈搏，用所學(xué)知識(shí)分析和解決我們實(shí)際生活中遇到的問題。如我們身邊的同學(xué)因家庭困難而中途輟學(xué)，就可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)想辦法幫助他維護(hù)受教育的權(quán)利；其學(xué)習(xí)方式可以是召開主題班會(huì)、辯論會(huì)、寫日記、記心得等。

7．要重視語句的組織和綜合，注重多種能力的訓(xùn)練

實(shí)行“雙開”考試后，特別是開放性試題的引入，學(xué)生要運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)出現(xiàn)的漫畫、圖表、材料等發(fā)表自己的看法、感想、評(píng)論，突破定勢(shì)思維，逐步培養(yǎng)自己多角度、多側(cè)面、多層次思考問題的能力和準(zhǔn)確捕捉信息、分析比較材料的能力；針對(duì)試題緊密聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)生活和家庭生活的實(shí)際，學(xué)生要多關(guān)注課本“探究園”和“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的提問、自己通過“閱讀與感悟”材料后的感悟，啟發(fā)自己動(dòng)腦思考，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，提高整理、歸納知識(shí)和辨別是非的能力；學(xué)生要掌握各種題型的答題技巧，不斷提高自己的解題能力。特別要審好題，弄清要求，然后回歸教材中，把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)找到，即“切入點(diǎn)”，然后多層次、多角度，發(fā)散思維去尋求答案，組織答案的語句。這幾年安徽省的中考試題，非選擇題部分靈活程度高，綜合性強(qiáng)，往往一道題目的考查都涉及好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如2005年的“維權(quán)在行動(dòng)“，既考查學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析，又考查學(xué)生對(duì)購物索要發(fā)票的看法和如何維權(quán)；2006年的“知榮辱 樹新風(fēng)”，既考查學(xué)生對(duì)漫畫寓意的識(shí)別能力，又考查學(xué)生對(duì)反映主題的分析能力。要學(xué)會(huì)組織語句和內(nèi)容；要根據(jù)所學(xué)知識(shí)善于分析問題和解決問題，不能望題生畏，根據(jù)自己意愿胡亂答題；要目光遠(yuǎn)大，避免答題“近視眼“，不能漏點(diǎn)或題意不清楚。

8．要回歸課本，注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的再梳理和鞏固

在復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)對(duì)照《考綱》要點(diǎn)，回歸課本，對(duì)所學(xué)知識(shí)逐一進(jìn)行再梳理、再鞏固，可適當(dāng)將所學(xué)知識(shí)分專題歸類，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、平時(shí)自己易錯(cuò)或易漏點(diǎn)的問題、學(xué)校的模擬試題、期中期末的考試試卷、教師在課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的問題要給予特別地關(guān)注。要清楚地知道所學(xué)內(nèi)容所在的冊(cè)數(shù)和頁碼，可做適當(dāng)?shù)恼恚瑯?biāo)清問題所在的位置，以便在考試中盡快“找到”答案；要適當(dāng)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，可做1至2套政治模擬試卷，也可與歷史合卷做1至2套模擬試卷，以便合理地分配好政史答題的時(shí)間，提高答題的效果。

中考復(fù)習(xí)點(diǎn)1 政治學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)多、復(fù)習(xí)量大，而且中考試題靈活多變，要在一年時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步提考試成績(jī)，就必須選擇有效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，熟練掌握不同題型的解題思路和技巧，同時(shí)要培養(yǎng)良好的心態(tài)，這樣才能把握開卷考試的脈搏，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

掌握依據(jù)

方向不正確，猶如南轅北轍，背道而馳，其結(jié)果是事倍功半。2006年中考命題方向體現(xiàn)出各學(xué)科的共性，如能力性、實(shí)踐性、綜合性；又體現(xiàn)了政治學(xué)科思想性、時(shí)效性；也體現(xiàn)了考試改革要求的人文性、開放性、新穎性。在學(xué)習(xí)過程中要明確把握考試內(nèi)容和能力要求，以避免盲目性。要特別關(guān)注課標(biāo)中新增加或重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)是每次考試的重點(diǎn)，要把這些知識(shí)點(diǎn)重組，抓住重中之重的核心內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化。

構(gòu)建體系

知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，沒有知識(shí)的積墊，能力就成了無源之水，無本之木。課本內(nèi)容具有相對(duì)的穩(wěn)定性，因而相對(duì)于時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)，課本內(nèi)容確實(shí)有一定的滯后性。而開卷考試所選取的材料又多為時(shí)政熱點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)，因此有人認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)，抓住社會(huì)熱點(diǎn)就行了，不需要學(xué)習(xí)教材，顯然這是錯(cuò)誤的。熱點(diǎn)問題與教材是相輔相成、互相補(bǔ)充的。一方面，熱點(diǎn)說明課本內(nèi)容與觀點(diǎn)。另一方面，我們必須用課本內(nèi)容與觀點(diǎn)可以解釋、剖析時(shí)政熱點(diǎn)。中考試題的形式雖然求新、求活，求變，具有開放性，著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析解決問題的能力。

從近幾年的中考試題來看，無論內(nèi)容多新、形式多活，題型多變，都可以在教材中找到知識(shí)的支點(diǎn)，這就是說“題在書外，理在書中”。因此，建議同學(xué)們按照“課題———節(jié)題———框題———目題”的順序構(gòu)建完整的知識(shí)體系。然后仔細(xì)閱讀教材，把每一“目題”下的知識(shí)點(diǎn)填充到圖表的對(duì)應(yīng)位置，使知識(shí)大樹枝葉豐滿。這樣，才能使所學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)清晰、全面，有利于同學(xué)們把握各年級(jí)知識(shí)之間、課與課之間、節(jié)與節(jié)之間、框與框之間、目與目之間的內(nèi)在聯(lián)系。考試中同學(xué)們就可以比較容易地運(yùn)用這些知識(shí)多角度思考問題、解答問題。

關(guān)注時(shí)政專題

中考政治是半開半閉卷考試，不管是客觀題，還是主觀題，模式都是“題干加問題”?！邦}干”多源于時(shí)政熱點(diǎn)材料，所以，結(jié)合平時(shí)師生共同收集、整理的國內(nèi)外重大事件，特別是與教材內(nèi)容聯(lián)系緊密的材料，以及與家鄉(xiāng)建設(shè)緊密相連的材料。

近年來的“三農(nóng)問題”、逐步取消農(nóng)業(yè)稅、拖欠農(nóng)民工工資問題、食品安全問題、國家對(duì)重點(diǎn)貧困縣學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”、兩會(huì)、和諧社會(huì)、科學(xué)發(fā)展觀、加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)時(shí)政材料，與教材上社會(huì)主義本質(zhì)、“三個(gè)代表”重要思想、基本國情、基本路線、共同富裕、全面建設(shè)小康社會(huì)、“一國兩制”等觀點(diǎn)聯(lián)系很緊，做這方面的習(xí)題，從是什么、為什么、怎么做的角度設(shè)問，運(yùn)用課本內(nèi)容進(jìn)行多角度的綜合性認(rèn)識(shí)，逐步提高思維的完整性、邏輯性、準(zhǔn)確性，提高分析問題、解決問題的能力。

調(diào)整思想心態(tài)

對(duì)開卷考試，不少教師、家長(zhǎng)和學(xué)生存在著錯(cuò)誤看法，一是認(rèn)為開卷考試題目很容易，就是翻翻書，抄答案就行了，平時(shí)用不著花時(shí)間去學(xué)習(xí)政治，不少學(xué)生把原來閱讀政治的時(shí)間用來學(xué)習(xí)其它學(xué)科；不少學(xué)校則對(duì)政治減少課時(shí)量，盡量少排課；其他學(xué)科的老師則經(jīng)常從輿論上引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)其他中考課目，這種思想認(rèn)識(shí)非常普遍。二是認(rèn)為開卷考試題目很難、很活，答案在課本上又找不到，主要靠語文功底和臨場(chǎng)發(fā)揮，時(shí)間花在政治上也是白搭，不如花在其他學(xué)科上。三認(rèn)為開卷考試無需多花力氣，平時(shí)做好筆記，臨考時(shí)只需翻翻書和資料就行了，結(jié)果，每次考試單選題失分很多，影響總分成績(jī)。

這些看法都是不可取的，開卷考試也需要記憶，教材上的基本觀點(diǎn)、原理，有的需要重點(diǎn)記憶，有的需要理解。只有以記憶的知識(shí)作鋪墊，答題才會(huì)得心應(yīng)手。因此，一定要分清哪些知識(shí)只需理解，哪些知識(shí)必須記憶，平時(shí)做到有的放矢。熟悉、理解教材

中考政治命題突出對(duì)能力的考查，而能力的形成恰恰是以一定的知識(shí)儲(chǔ)備為基礎(chǔ)。所以，中考復(fù)習(xí)時(shí)，就要特別注重對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí) 的深刻理解、把握。具體方法首先從目錄、標(biāo)題著手，在宏觀上構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，要進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的歸類整合，比如說，有關(guān)發(fā)展教育、國家統(tǒng)一、標(biāo)志、根本原因……可以整合在一起。只有對(duì)教材知識(shí)橫向、縱向進(jìn)行準(zhǔn)確、全面、系統(tǒng)地把握，在答題時(shí)，才能運(yùn)用自如，這是提高復(fù)習(xí)效果最基礎(chǔ)、最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。時(shí)政搭臺(tái) 注重能力培養(yǎng)

近幾年來，各地的中考試題往往以時(shí)政材料為背景來命題，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要選取一些貼近學(xué)生生活實(shí)際，又能與課本主干知識(shí)相結(jié)合的熱點(diǎn)材料為背景，多角度、多層面提出問題，訓(xùn)練自己對(duì)知識(shí)遷移、再生和重構(gòu)的能力以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決問題的能力。立足中考試題 掌握基本答題方法

政治中考題雖然年年在變化，但基本的題型具有相對(duì)穩(wěn)定性。常見的題型主要有選擇題、簡(jiǎn)答題、辨析題、材料分析說明題、實(shí)踐活動(dòng)題等題型，解答這些題型是有章可循的，如何掌握各種題型的解題技巧和思路呢？最好的訓(xùn)練方法就是采用典型試題分析法，即研究分析歷年的中考試題，這些試題在命題上都是較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，我們可以研究探索它的設(shè)計(jì)意圖、設(shè)題形式、設(shè)問角度、答案的擬定等命題思路，從中去發(fā)現(xiàn)、掌握這些題型的思路和方法，進(jìn)而培養(yǎng)訓(xùn)練自己的思維能力、解題能力。下面就主要題型的答題思路和方法做一簡(jiǎn)單的總結(jié)。

選擇題 政治學(xué)科考試中最重要的題型，它的形式主要有單選、多選等。目前中考最常見的形式是材料式最佳選擇題，解答這類題型應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①審清題干。首先要準(zhǔn)確理解題干中背景材料的意思，明確考查意圖。其次要弄清題干所提問題的要求以及其規(guī)定的范圍和角度。②分析題枝。這是進(jìn)行正確判斷的關(guān)鍵。在選擇時(shí)首先排除本身錯(cuò)誤或本身正確但不符合題意要求的題枝，然后將符合題干要求的題枝入選。

簡(jiǎn)答題 為適應(yīng)開卷考試命題形式的要求，注重對(duì)學(xué)生能力的考查，近年來簡(jiǎn)答題的內(nèi)容和形式都發(fā)生了很大變化，主要形式有背景材料型、圖表型、漫畫型的簡(jiǎn)答題，要解答好這類題應(yīng)做到：①準(zhǔn)確審題。即審清題目的考查要求及題中的每一個(gè)關(guān)鍵信息點(diǎn)，并逐個(gè)分析。②答題要精練。在分析題中有效信息的基礎(chǔ)上，回歸教材，列舉課本上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，特別注意回答問題一定要緊扣材料，言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)到為止，不必詳細(xì)闡述。③答案要點(diǎn)要全面。注意從不同側(cè)面、不同角度去作答。④表述一定要用政治術(shù)語。

辨析題 這類題型具有思辨性、靈活性，能綜合考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用和創(chuàng)新能力。根據(jù)題目?jī)?nèi)容，辨析題大致可分為兩類：①單觀點(diǎn)型辨析題。該命題只包括一個(gè)觀點(diǎn)，或正確觀點(diǎn)、或錯(cuò)誤觀點(diǎn)、或觀點(diǎn)不全面，解答此類型的辨析題首先要對(duì)題目觀點(diǎn)進(jìn)行判斷，指出其是正確的、錯(cuò)誤的或不全面的,然后進(jìn)行分析，即說明正確的理由、錯(cuò)誤的理解或不全面在什么地方。②復(fù)合型辨析題。這種類型的辨析題難度較大，是近年來中考常見題型。解答這類題型一定要認(rèn)真審題，弄清題目涉及了幾個(gè)觀點(diǎn)，并注意各觀點(diǎn)之間的關(guān)系，然后將每一個(gè)觀點(diǎn)化為一個(gè)單觀點(diǎn)型的辨析題來做。

材料分析題 材料分析題也叫分析說明題，是政治中考最重要的題型，其分值和難度也相對(duì)較大，要解答好這類試題，步驟如下：①認(rèn)真審題，明確題意，這是關(guān)鍵。審題包括審材料、審問題。審材料特別要注意抓材料中的關(guān)鍵詞語，準(zhǔn)確理解材料的基本內(nèi)容。審問題即弄清題目所問問題，明確答題要求。②回歸教材，尋找答案。回歸教材一定要注意全面性，有時(shí)題目涉及的知識(shí)點(diǎn)會(huì)跨年級(jí)、跨課節(jié)。要注意多角度地聯(lián)系教材知識(shí)。③理清思路，準(zhǔn)確作答。注意思路清晰，邏輯性要強(qiáng)；知識(shí)點(diǎn)全面，要考慮要點(diǎn)的主次、先后，并用序號(hào)標(biāo)明，條理清楚，層次分明；語言精練、規(guī)范，盡量使用政治術(shù)語。

“千里之行，始于足下”，相信同學(xué)們只要掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，一定會(huì)收到滿意的效果。

第二篇：初三思想品德課復(fù)習(xí)方法與技巧

初三思想品德課復(fù)習(xí)方法與技巧

思想品德課復(fù)習(xí)課量大、知識(shí)點(diǎn)多，而且理論性、靈活性強(qiáng)，要在有限的時(shí)間內(nèi)大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須選擇正確有效的復(fù)習(xí)方法與技巧。

一、全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

全面復(fù)習(xí)，也就是要求全面掌握教材中的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本事實(shí)。目的是通過全面復(fù)習(xí)，能夠?qū)λ枷肫返抡n的所有知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)全面的了解，夯實(shí)基礎(chǔ)，這是搞好復(fù)習(xí)的前提。

首先要通讀教材，對(duì)教材各章節(jié)有個(gè)全面而又具體的認(rèn)識(shí)。其次，要主動(dòng)記筆記。對(duì)課堂教學(xué)中老師講明的重點(diǎn)問題和理解的要點(diǎn)，要及時(shí)地標(biāo)注到課本上。如把問題記到答案的旁邊；劃出段落中的關(guān)鍵詞、句，標(biāo)上序號(hào)①②③等。課堂上的筆記要簡(jiǎn)練，自己能看明白就行，但課后要及時(shí)再加以完善；如果老師有詳細(xì)的板書，就應(yīng)該在筆記本上認(rèn)真記好筆記。

再次，要主動(dòng)記憶和及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。有同學(xué)認(rèn)為開卷考試不需要記憶，不要背誦，只要查查資料、翻翻書就行。但是從實(shí)際的考試來看，政、歷合卷100分鐘，一共十幾本書，駕駛考試的緊張因素，如果每個(gè)題目都要查書或找資料，時(shí)間肯定不夠。所以要走出開卷考試的誤區(qū)，要及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，理解的基礎(chǔ)上鞏固所學(xué)知識(shí)，避免死記硬背。采用多種記憶方法，運(yùn)用多種方式鞏固知識(shí)。

以上內(nèi)容如果第一輪沒有打好基礎(chǔ)，要注意在后面的復(fù)習(xí)中去彌補(bǔ)。

二、專題訓(xùn)練，提升能力

第二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是提升能力，形式主要是專題講座。這一階段要對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成樹狀的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以某一知識(shí)為主干，把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行匯總，打破教材次序，圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，得出一定范圍內(nèi)綜合的考試問題，以及相關(guān)的解題方法與技巧。這是在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，再把知識(shí)專題化、系統(tǒng)化的一個(gè)過程

第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高能力上下功夫，要求同學(xué)們不僅和老師一起總結(jié)專題相關(guān)的知識(shí)，而且要加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練，能夠使專題知識(shí)運(yùn)用到各種題目和多種題型中去，成為解題的儲(chǔ)備知識(shí)而不是死的條條。

同時(shí)在做題過程中要重視思路，知道怎樣得出結(jié)論，要以培養(yǎng)自己的思維能力和思維方式為主。思想品德課是幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，為今后實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的人生做準(zhǔn)備。中考也會(huì)為這種功能服務(wù)。中考不僅關(guān)注知識(shí)，而且關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。一定要克服“抄”的心理。有些同學(xué)在平時(shí)的考試中經(jīng)常能在資料中找到原題或相近的題而抄到高分，總以為中考也可以投機(jī)取巧，有的同學(xué)甚至請(qǐng)家長(zhǎng)抄答案來完成思想品德課的作業(yè)，這是很荒唐和危險(xiǎn)的做法。中考是原創(chuàng)的題，而且都有一定的情景資料，情景資料是千變?nèi)f化的，問題也是靈活多樣的，想找到原樣的題是不可能的。

三、搜集資料 學(xué)會(huì)總結(jié)

近幾年思想品德考試，題目趨向情景化，人文化。注重與我們的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際結(jié)合緊密，更加強(qiáng)調(diào)考核學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，分析和解決實(shí)際問題的能力。過去所謂的“猜題押寶”是不可能出現(xiàn)，但我們可以根據(jù)近幾年的出題特點(diǎn)，搜集一些典型的題目及做出相應(yīng)的答案，結(jié)合專題訓(xùn)練，用一個(gè)專門的軟面抄記下來，為中考可能出現(xiàn)的題目做些必要的準(zhǔn)備。

結(jié)合《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和陜西省近年來的出題特點(diǎn)，要注意以下幾點(diǎn)：

第一、關(guān)注學(xué)生的生活。根據(jù)思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)中考試題在設(shè)計(jì)上增強(qiáng)了德育功能，關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的引導(dǎo)。所以復(fù)習(xí)中要關(guān)注與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和未來發(fā)展相關(guān)的問題以及以及

引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的道德品質(zhì)、思維品質(zhì)、能力品質(zhì)等問題。如學(xué)生的失學(xué)情況、考試作弊、抄作業(yè)現(xiàn)象、亂花錢及其他浪費(fèi)現(xiàn)象、家庭中父母與子女的關(guān)系、學(xué)生追星現(xiàn)象等。

第二、注意國內(nèi)外大事、社會(huì)熱點(diǎn)問題尤其是與陜西省有關(guān)的重大問題，關(guān)注人文精神。中考命題緊扣社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，緊密聯(lián)系當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)發(fā)展實(shí)際，注重體現(xiàn)積極的教育價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家、人類和世界的命運(yùn)。思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要努力貫徹黨和國家的路線方針，宣傳社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就和改革開放的成果，要讓學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)心社會(huì)生活以及人類自身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的公民。2013年試題以當(dāng)今的社會(huì)生活為背景，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，如黨的十八大、蘆山地震、感動(dòng)中國人物、禽流感、中國夢(mèng)等熱點(diǎn)新聞，在試題中都有體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，彰顯時(shí)代精神。選擇題第10題和非選擇題第25題分別以“陜西發(fā)布”和“陜西夢(mèng)”為背景，引導(dǎo)學(xué)生樹立關(guān)注陜西、熱愛陜西、建設(shè)陜西的意識(shí)，把學(xué)生的愛國主義教育與熱愛家鄉(xiāng)的情感教育有機(jī)結(jié)合，既增強(qiáng)了建設(shè)美好陜西的主人翁責(zé)任感，又體現(xiàn)了試題的時(shí)代性和地域性。

第三、注意活動(dòng)探究和綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)含在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，通過道德踐行促進(jìn)思想品德的形成和發(fā)展。命題加大主觀題、開放性和實(shí)踐與創(chuàng)新題的比例，突出創(chuàng)新精神和時(shí)代精神，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析問題、解決問題能力的考查。

要注意包括：辯論會(huì)、板報(bào)、展覽會(huì)、主題班會(huì)、調(diào)查報(bào)告、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)、參加校內(nèi)的各種活動(dòng)、參加校外社會(huì)公益活動(dòng)或勞動(dòng)等要會(huì)寫出活動(dòng)的目的、意義，會(huì)設(shè)計(jì)步驟注意事項(xiàng)、設(shè)計(jì)標(biāo)語、寫感想或啟示等。

第四、掌握答題技巧，加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練。

中考試題基本上依據(jù)課標(biāo)，源于教材，又高于教材。所以我們?cè)诖痤}過程中既要關(guān)注教材，但是又不能完全照抄照搬教材。中考選擇題題干情景化現(xiàn)象明顯，每個(gè)題幾乎都設(shè)置了具有時(shí)代感的情景材料，做題時(shí)要注意將題干中的材料與題肢聯(lián)系起來綜合考慮。對(duì)于非選擇題，無論題目如何變化我覺得有兩點(diǎn)是最重要的，即 “聯(lián)系材料談感想，回歸課本找理論”。做每一個(gè)題目都要首先弄懂題意，揣測(cè)出題人的意圖，找出答題方向。同時(shí)要在課本中找支撐自己觀點(diǎn)的理論知識(shí)，答題時(shí)切忌全是自己的口頭語言。中考的八個(gè)注重

考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重以下八點(diǎn)。

1．要研究《課標(biāo)》和《考綱》，注重考點(diǎn)的復(fù)習(xí)

《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試綱要》是中考命題的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)?！端枷肫返抡n程標(biāo)準(zhǔn)》分為三大部分，即成長(zhǎng)中的我（認(rèn)識(shí)自我，自尊自強(qiáng)，學(xué)法用法），我與他人的關(guān)系（交往與溝通，交往的品德，權(quán)利與義務(wù)），我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系（積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，法律與社會(huì)秩序，認(rèn)識(shí)國情，愛我中華）。中考考點(diǎn)是指《考試綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求我們必須掌握的有關(guān)知識(shí)，如知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的基本內(nèi)容；知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)；知道我國的人口、資源、環(huán)境等的狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)等。近年來，我省實(shí)行了“雙開”考試，注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出能力考核，但這并不意味著降低了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查的要求?；A(chǔ)知識(shí)、基本理論是我們觀察問題和分析問題的理論依據(jù)，沒有一定的學(xué)科知識(shí)是很難對(duì)一些問題做出理性的判斷和分析。知識(shí)是能力的載體，能力是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，二者密不可分。開放性試

題的特點(diǎn)之一是“題在書外，理在書中”。有的學(xué)生認(rèn)為，開卷考試只要抄抄書就行了。實(shí)際上，開卷考試后，雖然考生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識(shí)記，甚至要理解或運(yùn)用的。因?yàn)殚_卷考試“開”的是課本或一定的資料，而在時(shí)間、空間、規(guī)則、答案邏輯結(jié)構(gòu)的組織上都還是“閉”的。即使有一些題目，不是拘泥于教材，而是根據(jù)題意相關(guān)內(nèi)容解答（即采意為主，采點(diǎn)為輔），但是在有限的時(shí)間中如果學(xué)生連最基本的知識(shí)都不熟悉，回答起來也是很困難的。尤其對(duì)于初中學(xué)生來說，無論題目多么新穎，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)多么寬泛，但答案更多的是通過教材的相關(guān)原理或?qū)I(yè)術(shù)語體現(xiàn)出來。有時(shí)，學(xué)生理解不透有關(guān)問題，只是知道在課本上大段大段的抄寫，結(jié)果與答題內(nèi)容無關(guān)，做了很多的無用功，也耽誤了考試的寶貴時(shí)間。再加上，無論是人教版教材，還是魯教版的教材都沒有按照課標(biāo)的順序編排，這給考生在復(fù)習(xí)時(shí)增加了難度。在復(fù)習(xí)中，考生要根據(jù)《考綱》的要求，認(rèn)真地對(duì)了解、理解、運(yùn)用三個(gè)層次的考點(diǎn)進(jìn)行研究，結(jié)合教材系統(tǒng)復(fù)習(xí)主要內(nèi)容，掌握基本概念、基本觀點(diǎn)，最好能夠復(fù)述各單元的主要內(nèi)容。要做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，做到主次分明、有的放矢。既要把整體知識(shí)分解為一條條易于接受的知識(shí)條目，又要注意各部分知識(shí)之間的聯(lián)系；既要搞清一單元、一課、一目的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，又要挖掘不同單元、課、目之間的有機(jī)聯(lián)系，使知識(shí)以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)；既要注重強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，把知識(shí)的形成過程展示出來，又要能自由地發(fā)現(xiàn)知識(shí)，并從中領(lǐng)悟創(chuàng)造知識(shí)的方法和途徑。經(jīng)過這樣的剖析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會(huì)達(dá)到綱舉目張的效果。還要善于將一些重要的要點(diǎn)分解，將一些相關(guān)的要點(diǎn)聯(lián)系起來，結(jié)合重大的時(shí)事政治和自身生活的實(shí)際，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。尤其對(duì)相關(guān)內(nèi)容要進(jìn)行歸納總結(jié)，按專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2．要研究考試命題的綜合性，注重答題的完整性

思想品德課命題考查的內(nèi)容注重學(xué)生終身發(fā)展所需的必備知識(shí)，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，尤其是學(xué)生在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，并將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，通過道德踐行促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展等。這說明綜合性是思想品德考試的重要特征。綜合性不僅是指知識(shí)內(nèi)容上的綜合，還有基本方法和基本技能上的綜合；不僅是選擇材料上的綜合，還有在材料和知識(shí)的聯(lián)系上的綜合；不是單單考查情感態(tài)度與價(jià)值觀，而是在一定材料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)，借助一定的思維過程，在思維過程中運(yùn)用相關(guān)的方法來實(shí)現(xiàn)考查目標(biāo)等，對(duì)于綜合能力的評(píng)價(jià)與檢測(cè)，應(yīng)該從這些方面把握，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)男问郊右月鋵?shí)，不能簡(jiǎn)單地把試題的綜合性理解為知識(shí)的“大拼盤”。

3．要正確處理課內(nèi)和課外的關(guān)系，注重能力的拓展實(shí)行開卷考試后，題目新、材料廣、答案活，命題更加注重結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的理論問題和實(shí)際問題，更加真實(shí)與全面地模擬現(xiàn)實(shí)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不僅引進(jìn)了學(xué)生身邊的生活實(shí)例，以大量真實(shí)的感性材料吸引學(xué)生，而且要聯(lián)系國內(nèi)外重大時(shí)事進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)、政治和文化活動(dòng)的能力。增強(qiáng)對(duì)時(shí)政材料的敏銳感，并以獨(dú)特的視角發(fā)掘普通材料的價(jià)值和教育意義所在。這些都是近幾年中考命題的非常重要的導(dǎo)向?？忌嗦?lián)系社會(huì)生活實(shí)際和自身的思想行為實(shí)際，尤其是涉及重大的時(shí)事政治內(nèi)容。對(duì)于時(shí)政復(fù)習(xí)，一是關(guān)注貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際、國內(nèi)外的重大事件、典型性教育意義、正面的材料。二是關(guān)注時(shí)政材料的背景、內(nèi)容、意義和重要作用。三是關(guān)注與知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)如何結(jié)合？如何運(yùn)用材料？如何與開展活動(dòng)聯(lián)系起來等。

4．要把握聯(lián)結(jié)點(diǎn)，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系

聯(lián)結(jié)點(diǎn)，即教材知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)和考點(diǎn)與熱點(diǎn)之間的結(jié)合點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)邏輯歸納，對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行梳理，打破教

材的章節(jié)、各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的界限，并對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向、縱向的重現(xiàn)，通過歸納、比較，從更高層次上把握教材的體系，構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，特別是要善于對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向聯(lián)系，采用歸類的方法使之系統(tǒng)化、專題化。

5．要關(guān)注熱點(diǎn)，注重與教材內(nèi)容的結(jié)合與滲透

時(shí)事熱點(diǎn)問題常常是中考政治考查知識(shí)和能力的載體。時(shí)事政治所考內(nèi)容為2013年5月至2014年43月底發(fā)生的具有重大影響力的國際、國內(nèi)和本地區(qū)的時(shí)政熱點(diǎn)，具體可參考省編《時(shí)事政治教育材料》。在陜西省的中考中占6分，多以單項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn)。實(shí)際上，在每年的中考中，與時(shí)事政治相關(guān)的內(nèi)容遠(yuǎn)不止6分。在近年來陜西省的中考中從選擇題開始，一直到非選擇題無不涉及到重大的時(shí)事政治內(nèi)容。為此，我們要注意找出熱點(diǎn)問題同教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，注重時(shí)事熱點(diǎn)與教材內(nèi)容的結(jié)合與滲透，善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行多角度、多層次、全方位的認(rèn)識(shí)和分析，從而提高我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。6．要關(guān)注本地實(shí)際，注重聯(lián)系自身生活實(shí)際

要關(guān)注本地實(shí)際。近年來陜西省中考政治命題的一個(gè)重要趨勢(shì)是，結(jié)合陜西的實(shí)際考察所學(xué)知識(shí)。而這一點(diǎn)在省編《時(shí)事政治教育材料》的一書中很少涉及，需廣大學(xué)生注意搜集。要關(guān)注身邊的小事。課外學(xué)習(xí)既要關(guān)注國內(nèi)外大事，也不能忽視身邊的小事。我們要做生活的有心人，注意觀察身邊的人和事，善于通過身邊的小事印證、深化所學(xué)知識(shí)。要關(guān)注與我們思想實(shí)際緊密相連的內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，緊扣時(shí)代脈搏，用所學(xué)知識(shí)分析和解決我們實(shí)際生活中遇到的問題。如我們身邊的同學(xué)因家庭困難而中途輟學(xué)，就可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)想辦法幫助他維護(hù)受教育的權(quán)利；其學(xué)習(xí)方式可以是召開主題班會(huì)、辯論會(huì)、寫日記、記心得等。7．要重視語句的組織和綜合，注重多種能力的訓(xùn)練實(shí)行“雙開”考試后，特別是開放性試題的引入，學(xué)生要運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)出現(xiàn)的漫畫、圖表、材料等發(fā)表自己的看法、感想、評(píng)論，突破定勢(shì)思維，逐步培養(yǎng)自己多角度、多側(cè)面、多層次思考問題的能力和準(zhǔn)確捕捉信息、分析比較材料的能力；針對(duì)試題緊密聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)生活和家庭生活的實(shí)際，學(xué)生要多關(guān)注課本“探究園”和“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的提問、自己通過“閱讀與感悟”材料后的感悟，啟發(fā)自己動(dòng)腦思考，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，提高整理、歸納知識(shí)和辨別是非的能力；學(xué)生要掌握各種題型的答題技巧，不斷提高自己的解題能力。特別要審好題，弄清要求，然后回歸教材中，把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)找到，即“切入點(diǎn)”，然后多層次、多角度，發(fā)散思維去尋求答案，組織答案的語句。這幾年安徽省的中考試題，非選擇題部分靈活程度高，綜合性強(qiáng)，往往一道題目的考查都涉及好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。要學(xué)會(huì)組織語句和內(nèi)容；要根據(jù)所學(xué)知識(shí)善于分析問題和解決問題，不能望題生畏，根據(jù)自己意愿胡亂答題；要目光遠(yuǎn)大，避免答題“近視眼“，不能漏點(diǎn)或題意不清楚。8．要回歸課本，注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的再梳理和鞏固

在復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)對(duì)照《考綱》要點(diǎn)，回歸課本，對(duì)所學(xué)知識(shí)逐一進(jìn)行再梳理、再鞏固，可適當(dāng)將所學(xué)知識(shí)分專題歸類，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、平時(shí)自己易錯(cuò)或易漏點(diǎn)的問題、學(xué)校的模擬試題、期中期末的考試試卷、教師在課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的問題要給予特別地關(guān)注。要清楚地知道所學(xué)內(nèi)容所在的冊(cè)數(shù)和頁碼，可做適當(dāng)?shù)恼恚瑯?biāo)清問題所在的位置，以便在考試中盡快“找到”答案；要適當(dāng)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，可做1至2套政治模擬試卷，也可與歷史合卷做1至2套模擬試卷，以便合理地分配好政史答題的時(shí)間，提高答題的效果。

第三篇：初中思想品德課的復(fù)習(xí)方法與技巧

初中思想品德課的復(fù)習(xí)方法與技巧

思想品德課采用什么樣的復(fù)習(xí)方法，才能把中考考試要求、社會(huì)熱點(diǎn)、解題技巧“顆粒歸倉”，不同的教師有不同的做法。這里向讀者尤其是教初三思想品德課的教師介紹一種獨(dú)特的復(fù)習(xí)方法，即“專題式復(fù)習(xí)法”。

所謂“專題式復(fù)習(xí)法”就是指圍繞基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)熱點(diǎn)、考試題型、考試心理等進(jìn)行專題復(fù)習(xí)或輔導(dǎo)。這種復(fù)習(xí)方法由于跨章節(jié)、跨教材，“以生為本”，學(xué)生的思維活動(dòng)空間比較寬、廣，很容易激發(fā)學(xué)生的求知欲望，深受學(xué)生歡迎。

一、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)專題復(fù)習(xí)

思想品德課的教學(xué)和其它課程一樣，都要把搞好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)放在首位。因此，思想品德課復(fù)習(xí)課教學(xué)，首先也應(yīng)把鞏固基礎(chǔ)知識(shí)作為第一要義。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)教學(xué)，應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生掌握知識(shí)程度的實(shí)際，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)好適量的書面練習(xí)。練習(xí)題力求做到系統(tǒng)全面，重在基礎(chǔ)同時(shí)，練習(xí)題的設(shè)計(jì)要盡量做到標(biāo)準(zhǔn)化，促使學(xué)生思考。這樣，通過完成練習(xí)題，可使學(xué)生進(jìn)一步理解、熟悉教材的基本內(nèi)容。

基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還有賴于教師在復(fù)習(xí)教學(xué)課中將教材內(nèi)容梳理好，使內(nèi)容系統(tǒng)化，便于學(xué)生理解和掌握。

例如：在復(fù)習(xí)初三思想品德（科教版）第四單元時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，然后由教師歸納出本單元的考點(diǎn)與熱點(diǎn)：

考點(diǎn)：

1、人民代表大會(huì)制度是實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的根本政治制度。

2、人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作過程是人民行使國家權(quán)力的過程。

3、政府的報(bào)告、代表的儀案、會(huì)議的決議體現(xiàn)著維護(hù)廣大人民群眾根本利益的思想?！?/p>

熱點(diǎn)：

1、人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度。人民政治協(xié)商會(huì)議的職能：政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政。

2、依法治國是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略?！?/p>

并把它板書出來，詳細(xì)闡述構(gòu)成課文的內(nèi)容體系?？墒箤W(xué)生從總體上把握全文的內(nèi)容要點(diǎn)。避免了學(xué)生只孤立地掌握些支離破碎知識(shí)的現(xiàn)象。

我們?cè)趶?fù)習(xí)教學(xué)中，通過鞏固基礎(chǔ)知識(shí)專題復(fù)習(xí)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)科主干知識(shí)形成知識(shí)樹，建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生在認(rèn)識(shí)問題、分析問題與解決問題時(shí)才會(huì)出現(xiàn)“會(huì)當(dāng)嶺絕頂，一攬眾山小”局面，達(dá)到滿意的解題效果。

二、熱點(diǎn)問題專題復(fù)習(xí)

“題在書外、理在書內(nèi)”，“以初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)素質(zhì)教育為要求，加強(qiáng)與社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)實(shí)踐及學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系”，“通過試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人與自然、關(guān)注國家現(xiàn)代化”，這是近些年來中考命題所遵循的基本原則。因此，在初三后期教學(xué)中，作為初三思想品德教師必須按照《思想品德考試要求和范圍》所要求考查時(shí)間內(nèi)，對(duì)國內(nèi)、區(qū)內(nèi)及本市發(fā)生比較大的事件進(jìn)行必要的篩選，找到影響力大、影響時(shí)間長(zhǎng)的重大時(shí)政事件，把教材中的理論知識(shí)與反映國內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題聯(lián)系起來形成問題，并進(jìn)行講授、分析，不僅要讓學(xué)生了解熱點(diǎn)問題的來龍去脈，而且還要讓學(xué)生關(guān)心熱點(diǎn)問題的最新動(dòng)態(tài)，甚至吸取最新的理論成果。

多年的初三畢業(yè)班教學(xué)實(shí)踐表明，篩選重大時(shí)政熱點(diǎn)問題原則與方法是：以近期為主、遠(yuǎn)期為輔；以中國特色社會(huì)主義建設(shè)知識(shí)為主，科技教育體育文化衛(wèi)生為輔；法律知識(shí)以運(yùn)用為主，理論為輔；以定性熱點(diǎn)為主，爭(zhēng)議熱點(diǎn)為輔；以長(zhǎng)效熱點(diǎn)為主，短效熱點(diǎn)為輔。

通過熱點(diǎn)問題進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，學(xué)生可以開闊視野，活躍思維，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，突出學(xué)以致用，體現(xiàn)思想品德學(xué)科的時(shí)代性、實(shí)用性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)生產(chǎn)，關(guān)注社會(huì)生活，實(shí)現(xiàn)思想品德學(xué)科固有育人功能。

三、考試題型專題復(fù)習(xí)

在考試過程中，有很大一部分學(xué)生答題不注意方法技巧，只知道照抄照答。因此，在復(fù)習(xí)課的教學(xué)中，教師應(yīng)把提高學(xué)生的答題技巧作為一個(gè)重點(diǎn)，提醒和指導(dǎo)學(xué)生對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析，弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。避免學(xué)生出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。通過經(jīng)常性地講練，使學(xué)生熟中生巧。

思想品德考試題，目前由單項(xiàng)選擇題（又稱客觀題）、材料說明題和實(shí)踐與探究題（又稱主觀題）三大題型構(gòu)成。解答客觀題的邏輯思路和步驟。對(duì)題干的審題是關(guān)鍵，題干往往由立意、情景、問題設(shè)置三部分構(gòu)成，通常采取“一看、二抓、三領(lǐng)、四想”來指導(dǎo)讀題干，“一看”就是要看設(shè)問，弄清題設(shè)問的指向，看看題目設(shè)問是法律知識(shí)、中國特色社會(huì)主義建設(shè)知識(shí)或時(shí)事政治，以及哪個(gè)知識(shí)范圍；“二抓”就是要抓關(guān)鍵詞，采用首尾法、詞語頻率法、同一中心法、引號(hào)法；“三領(lǐng)”就是要領(lǐng)悟出題者的意圖----考什么原理；“四想”就是要想思想品德術(shù)語即：書本術(shù)語和時(shí)政術(shù)語。弄清題干基礎(chǔ)上，對(duì)題肢一般采用“三排一保留”辦法即可以做對(duì)選擇題，“三排”就是一排謬二排異三排重，在題干是正向選擇前提下，那么題肢中的知識(shí)錯(cuò)誤、觀點(diǎn)錯(cuò)誤、正誤混雜、張冠李戴、模棱兩可、與事實(shí)不相符就要被排除，在將剩下的題肢代入題干的指向性和邏輯性中去排異，同時(shí)還要注意題肢的觀點(diǎn)不是回答題干的問題，而是對(duì)題干意思的變相重復(fù)，須排除掉。經(jīng)過“三排”之后剩下的題肢就是正確選項(xiàng)了，最后還要將正確的選項(xiàng)再代入題干中的指向性和邏輯性中去驗(yàn)證。如果題目是要求選最佳答案的，那就用“最直接、最根本、最全面”去指導(dǎo)做題。

解答主觀題的邏輯思路和步驟。一是要帶著設(shè)問對(duì)材料進(jìn)行逐段、逐句、逐層地進(jìn)行閱讀，找到關(guān)鍵詞語，通過關(guān)鍵詞語上升到所學(xué)理論。二是歸類對(duì)號(hào),落實(shí)課、節(jié)、框，試題雖然千變?nèi)f化,但都離不開用教材的內(nèi)容來解答，在讀題時(shí),須判明答題要用教材哪些章、節(jié)、框的內(nèi)容，這樣就縮小了思考范圍，根據(jù)題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識(shí)。三是規(guī)范化答題的一般步驟：第一是先歸納題目觀點(diǎn),表明自己的態(tài)度；第二步是說清有關(guān)理論觀點(diǎn)，即說清材料說明問題的理論依據(jù)；第三是用事實(shí)證明，答題不僅要有理,而且要有據(jù)；第四是表明態(tài)度或簡(jiǎn)述自己的認(rèn)識(shí)體會(huì)。這四步并不是回答所有主觀題都必須具備的，要根據(jù)題目的實(shí)際情況分別加以運(yùn)用。

答題時(shí)一定要使用思想品德課中的觀點(diǎn),而不能使用自己創(chuàng)造的語言、概念及社會(huì)、家庭流行的俗語。只有使用教材中的觀點(diǎn),才能做到表述規(guī)范、準(zhǔn)確、科學(xué)、簡(jiǎn)潔,才能和閱卷老師溝通思想、交流信息、形成共識(shí)、減少誤解。

通過考試題型復(fù)習(xí)，要貫穿考試技巧方面知識(shí)教學(xué)，學(xué)生在這個(gè)過程中，就會(huì)掌握解決各類題型的技巧。學(xué)生在參加中考時(shí)，就會(huì)有備而去，滿意而歸，考出比較滿意的成績(jī)來。

四、考試心理專題輔導(dǎo)

初三學(xué)生考試過程的心理障礙主要有四種現(xiàn)象：第一種現(xiàn)象是心理過分緊張而怯場(chǎng)；第二種現(xiàn)象是情緒低落、喪失信心，在考試中由于考試者出于被迫參加，或是認(rèn)為目的達(dá)不到，或是在應(yīng)試過程中預(yù)感成績(jī)不好，或第一堂考試試題難度較大，對(duì)第二堂考試中考試者心理帶來干擾，表現(xiàn)為消極，沒有信心，直至不能堅(jiān)持下去；第三種現(xiàn)象是外來“刺激”對(duì)心理帶來的干擾，在解答試題過程中，考試者在對(duì)所學(xué)知識(shí)經(jīng)過回憶，聯(lián)想、知識(shí)重現(xiàn)等一系列心理活動(dòng)時(shí)，突然外來“刺激（”包括監(jiān)考教師來回走動(dòng)、別人試卷翻的嘩嘩聲、考試秩序混亂、附近傳來噪聲等）往往容易使“神經(jīng)聯(lián)系”中斷，強(qiáng)“刺激”還能使原來已知“信息”難于“提取”，其結(jié)果影響考試者的正常答題；第四種現(xiàn)象是偶發(fā)事項(xiàng)對(duì)心理帶來的驚慌，在考試者缺乏思維準(zhǔn)備情況下發(fā)生一些事項(xiàng)、事件，會(huì)使考試者驚慌失措，心理緊張，影響正常思維，造成考試者考不理想的成績(jī)來。

由于中考強(qiáng)大的作用及社會(huì)的高度重視，考生在考前、考中出現(xiàn)一定程度的考試心理障礙是正常的。那么，教師在初三后期采用考試心理專題輔導(dǎo)，會(huì)收到意想不到的好的結(jié)果。教師可以采用這些專題輔導(dǎo)，如考生如何度過考前“學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象”、如何樹立中考信心、如何調(diào)整考試情緒與狀態(tài)、如何看待考試焦慮、如何克服中考考試中“克拉克現(xiàn)象”等，使初三學(xué)生在參加中考時(shí)有比較充分的考試心理準(zhǔn)備，從而在中考中發(fā)揮出超常的水平，考出理想的成績(jī)來。

總之，“專題試復(fù)習(xí)法”是一種比較切合初三后期教學(xué)實(shí)際，學(xué)生比較歡迎，教學(xué)實(shí)際效果比較好的一種復(fù)習(xí)方法，值得初三思想品德教師借鑒。

第四篇：初三思想品德課教學(xué)總結(jié)

本學(xué)年本人擔(dān)任了初三四個(gè)班的思想品德課的教學(xué)與復(fù)習(xí)工作,是我第一次使用山東版的教材。雖然感到很累，壓力很大，但在年級(jí)組、主任的帶動(dòng)和幫助下，始終抱著“對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要對(duì)學(xué)生的中考負(fù)責(zé)”的信念，認(rèn)真做好自己的本職工作，以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

教師方面 ：

1、制定教學(xué)計(jì)劃，注重中考發(fā)展方向，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)。

由于我是第一次勝山東版的教材，無論是對(duì)教材的熟練程度和駕御能力，對(duì)知識(shí)的廣度和深度的把握，還是對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和應(yīng)對(duì)中考的方法，都有不少的缺陷。故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。并且在日常課堂教學(xué)中我注意把自己積累的時(shí)政熱點(diǎn)問題及時(shí)反饋給學(xué)生，以開闊學(xué)生視野，也使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中將時(shí)政熱點(diǎn)潛移默化的吸收，最終達(dá)到提高學(xué)生能力的目的。

2、練習(xí)冊(cè)、參考資料的使用。

政治只選用了由成都市教科所出版的《中華一題》作為練習(xí)冊(cè)，在使用的過程中教師挑選好符合最新的課程要求的題目，其他的有選擇讓學(xué)生去做。

我把76個(gè)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生做了總結(jié)，編寫成復(fù)習(xí)提綱，使用效果很好，尤其是知識(shí)點(diǎn)歸納、答題思路分析這兩方面特別做得非常好。

3、“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?！?/p>

積極參加學(xué)校舉行的各類聽課、講課，不放過任何向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；不僅如此，我還走訪其他學(xué)校，誠懇向本專業(yè)老師指教。在聽課后，仔細(xì)認(rèn)真的寫好聽課反思，以便更好的學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，尋找自己的短處，補(bǔ)己之短。

學(xué)生方面：

1、防止兩極分化

政治這一科區(qū)分度不高，但是也會(huì)出現(xiàn)兩級(jí)分化的情況。這在教學(xué)上帶來了不少難度，學(xué)習(xí)好的學(xué)生感覺吃不飽，學(xué)習(xí)差的學(xué)生感覺老師說得太快、聽不進(jìn)。老師在備課時(shí)所選擇的事例要有典型，從多角度分析材料，讓學(xué)生做到舉一反三。對(duì)進(jìn)步慢的學(xué)生課后要做必要的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)和重難點(diǎn)的提點(diǎn)。

2、掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)

初三學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，尤其是成績(jī)中上的學(xué)生。曾有很多學(xué)生來找我咨詢，當(dāng)時(shí)他們表現(xiàn)出來的焦慮很明顯，夜里失眠、多夢(mèng)，影響他們白天的學(xué)習(xí)。成績(jī)中下但希望考上高中的學(xué)生也出項(xiàng)不安、焦慮的現(xiàn)象。對(duì)這一部分的學(xué)生，老師幫助他們釋放心理壓力，化壓力為動(dòng)力。另一方面，有一部分學(xué)生因?yàn)樽约撼煽?jī)不好，或者因?yàn)楦改改軒退麄冚p易考上高中，所以放棄了努力，此時(shí)教師應(yīng)幫助他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人努力的重要性，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，克服依賴心理?？迫卫蠋煵粌H僅是上課，同時(shí)要利用課堂教學(xué)協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作。

領(lǐng)導(dǎo)方面 ：

年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我們中考的情況，跟進(jìn)我們的工作，對(duì)我們給予必要的心理指導(dǎo)。關(guān)注我們的身體狀況和教學(xué)情況，與我們交流思想。同級(jí)組間老師團(tuán)結(jié)一心，每位科任老師都積極配合班主任工作，各位老師都積極交流教學(xué)心得，讓我快速成長(zhǎng)。

人的經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的，在半年教學(xué)中我也許多不足不處：

1.在課堂教學(xué)中，應(yīng)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育，但有時(shí)由于初三課堂的知識(shí)容量較大，忽視了學(xué)生的德育教育和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育，導(dǎo)致部分學(xué)生最后干脆不學(xué)了，只等拿畢業(yè)證。

2.期望值過高，在教學(xué)過程中有時(shí)急躁冒進(jìn)，欲速不達(dá)。而且，個(gè)別學(xué)生對(duì)老師的要求無動(dòng)于衷，喜歡拖拉不完成任務(wù)，沒有找到更具體有效的方法教育學(xué)生。

3、在復(fù)習(xí)中，根據(jù)自己的掌握情況，劃了重點(diǎn)，但是有片面性，個(gè)別知識(shí)點(diǎn)漏掉了。

總結(jié)過去,展望未來，在今后的教育教學(xué)工作重要做到以下幾點(diǎn)：

1.在教學(xué)中工作中，還需要不斷提高自身的知識(shí)水平，加強(qiáng)對(duì)教材的駕御能力和知識(shí)的應(yīng)用能力，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改的精神,使學(xué)生主體性更進(jìn)一步充分發(fā)揮出來。

2.改良課堂結(jié)構(gòu)和提高課堂效率，杜絕不想學(xué)、無所謂的現(xiàn)象的發(fā)生。

3.認(rèn)真并及時(shí)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

4.繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并及時(shí)糾正和改過，使自己的素質(zhì)不斷提高。

5.由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，懶惰思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)自覺性不高，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解。

有了今年的經(jīng)驗(yàn)，我想在以后的畢業(yè)班工作中，我會(huì)更好的發(fā)揮，與老師、同學(xué)們共同進(jìn)步！

第五篇：2013初三數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方法及技巧

2013初三數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方法及技巧

深刻理解概念。

概念是數(shù)學(xué)的基石，學(xué)習(xí)概念(包括定理、性質(zhì))不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學(xué)只注重記概念，而忽視了對(duì)其背景的理解，這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，對(duì)于每個(gè)定義、定理，我們必須在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來的，又是運(yùn)用到何處的，只有這樣，才能更好地運(yùn)用它來解決問題。多看一些例題。

細(xì)心的朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師在講解基礎(chǔ)內(nèi)容之后，總是給我們補(bǔ)充一些課外例、習(xí)題，這是大有裨益的，我們學(xué)的概念、定理，一般較抽象，要把它們具體化，就需要把它們運(yùn)用在題目中，由于我們剛接觸到這些知識(shí)，運(yùn)用起來還不夠熟練，這時(shí)，例題就幫了我們大忙，我們可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，使對(duì)知識(shí)的理解更深刻，更透徹，由于老師補(bǔ)充的例題十分有限，所以我們還應(yīng)自己找一些來看，看例題，還要注意以下幾點(diǎn)：

不能只看皮毛，不看內(nèi)涵。

我們看例題，就是要真正掌握其方法，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了它本來的意義，每看一道題目，就應(yīng)理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易了，不過要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，除非有十分的把握，否則不要憑借主觀臆斷，那樣會(huì)犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，走進(jìn)死胡同的。

要把想和看結(jié)合起來。

我們看例題，在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做，再對(duì)照解答，看自己的思路有哪點(diǎn)比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

各難度層次的例題都照顧到。

看例題要循序漸進(jìn)，這同后面的“做練習(xí)”一樣，但看比做有一個(gè)顯著的好處：例題有現(xiàn)成的解答，思路清晰，只需我們循著它的思路走，就會(huì)得出結(jié)論，所以我們可以看一些技巧性較強(qiáng)、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學(xué)內(nèi)容的例題，例如中等難度的競(jìng)賽試題。多做練習(xí)。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做練習(xí)，但有的同學(xué)多做練習(xí)能學(xué)好，有的同學(xué)做了很多練習(xí)仍舊學(xué)不好，究其因，是“多做練習(xí)”是否得法的問題，我們所說的“多做練習(xí)”，不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。后者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學(xué)過的知識(shí)攪得一塌糊涂，理不出頭緒，浪費(fèi)時(shí)間又收獲不大，我們所說的“多做練習(xí)”，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識(shí)，是否可以多解，其結(jié)論是否還可以加強(qiáng)、推廣，等等，還要真正掌握方法，切實(shí)做到以下三點(diǎn)，才能使“多做練習(xí)”真正發(fā)揮它的作用。

必須熟悉各種基本題型并掌握其解法。

課本上的每一道練習(xí)題，都是針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出的，是最基本的題目，必須熟練掌握;課外的習(xí)題，也有許多基本題型，其運(yùn)用方法較多，針對(duì)性也強(qiáng)，應(yīng)該能夠迅速做出。

許多綜合題只是若干個(gè)基本題的有機(jī)結(jié)合，基本題掌握了，不愁解不了它們。

在解題過程中有意識(shí)地注重題目所體現(xiàn)的出的思維方法，以形成正確的思維定勢(shì)。

數(shù)學(xué)是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會(huì)反映出一定的思維方法，如果我們有意識(shí)地注重這些思維方法，時(shí)間長(zhǎng)了頭腦中便形成了對(duì)每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢(shì)，這時(shí)在解這一類的題目時(shí)就易如反掌了;同時(shí)，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎(chǔ)。

多做綜合題。

綜合題，由于用到的知識(shí)點(diǎn)較多，頗受命題人青睞。

做綜合題也是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成效的有力工具，通過做綜合題，可以知道自己的不足所在，彌補(bǔ)不足，使自己的數(shù)學(xué)水平不斷提高。

“多做練習(xí)”要長(zhǎng)期堅(jiān)持，每天都要做幾道，時(shí)間長(zhǎng)了才會(huì)有明顯的效果和較大的收獲。如何對(duì)待考試

學(xué)數(shù)學(xué)并非為了單純的考試，但考試成績(jī)基本上還是可以反映出一個(gè)人數(shù)學(xué)水平的高低、數(shù)學(xué)素質(zhì)的好壞的，要想在考試中取得好的成績(jī)，以下幾個(gè)方面的素質(zhì)是必不可少的。

?功夫用在平時(shí)，考前不搞突擊，考試中需要掌握的內(nèi)容應(yīng)該在平時(shí)就掌握好，考試前一天晚上不搞疲勞戰(zhàn)，一定要休息好，這樣，在考場(chǎng)上才能有充沛的精力，考試時(shí)還要放下包袱，驅(qū)除壓力，把注意力集中在試卷上，認(rèn)真分析，嚴(yán)密推理。

?應(yīng)試需要技巧，試卷發(fā)下來后，應(yīng)先大致看一下題量，大概分配一下時(shí)間，做題時(shí)若一道題用時(shí)太多還未找到思路，可暫時(shí)放過去，將會(huì)做的做完，回頭再仔細(xì)考慮，一道題目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因?yàn)檫@時(shí)腦中思路還比較清晰，檢查起來比較容易，對(duì)于有若干問的解答題，在解答后面的問題時(shí)可以利用前面問題的結(jié)論，即使前面的問題沒有解答出來，只要說清這個(gè)條件的出處(當(dāng)然是題目要求證明的)，也是可以運(yùn)用的，另外，對(duì)于試題必須考慮周全，特別是填空題，有的要注明取值范圍，有的答案不只一個(gè)，一定要細(xì)心，不要漏掉。

?考試時(shí)要冷靜，有的同學(xué)一遇到不會(huì)的題目，腦袋立刻熱了起來，結(jié)果，心里一著急，自己本來會(huì)的也做不出來了，這種心理狀態(tài)是考不出好成績(jī)的，我們?cè)诳荚嚂r(shí)不妨用一用自我安慰的心理：我不會(huì)的題目別人也不會(huì)，(俗稱精神勝利法)或許可以使心情平靜，從而發(fā)揮出自己的最好水平，當(dāng)然，安慰歸安慰，對(duì)于那些一下子做不出的題目，還是要努力思考，盡量能做出多少就做多少，一定的步驟也是有分的。