第一篇：新聞系畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱以及論文全套

《6?17群體性事件的傳播學(xué)思考》開題報(bào)告

2009年中國的群體性事件呈現(xiàn)集中爆發(fā)的態(tài)勢，重慶、海南、湖北各地爆發(fā)的群體事件報(bào)道不時(shí)充斥在耳旁。我們能知道群體事件的爆發(fā)其實(shí)已經(jīng)能說明中國信息公開較改革開放前還是有進(jìn)步的，在以前公共危機(jī)群體性事件是與中國媒體無緣的。在2008年雪災(zāi)中，媒體將第一手災(zāi)情資料展現(xiàn)在受眾面前，對于救災(zāi)起到了很大的積極作用。但為什么一年之后的09年卻出現(xiàn)了這么多讓人措手不及群體性事件呢，這值得深思。

從某種角度上說，群體性事件的發(fā)生邏輯就是信息的傳播與管理過程。特定的信息傳播是單純性事件最終走向群體性事件，而且由于不同信息的推動(dòng)，群體性事件走向發(fā)展與高潮，最終由于信息的有效管理而歸于平靜。在此本文將以“6?17群體性事件”為例進(jìn)行剖析解讀，分析群體性事件的產(chǎn)生的根源，以及政府與媒體在群體性事件中所擔(dān)任的角色和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，最終提出一個(gè)預(yù)防應(yīng)對群體性事件的方案。

（一）選題意義

1.理論意義：本文結(jié)合群體性事件的形成、爆發(fā)、發(fā)展、高潮、平息的過程從政府信息發(fā)布通道不暢，大眾傳播的弱化，公共輿論的形成，流言與謠言的迅速蔓延來研究信息的傳播與管理過程，在應(yīng)對群體性事件中政府和媒體除了擔(dān)負(fù)好把關(guān)人的同時(shí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，在議程設(shè)置過程中防止社會(huì)偏離。在充分研究受眾心理的前提下，把握好大眾傳播和人際傳播之間的平衡。在結(jié)合傳播學(xué)理論立足群體性事件在我國的實(shí)際情況，找出一條符合我國國情的預(yù)防應(yīng)對群體性事件的道路。

2現(xiàn)實(shí)意義：現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)和群體利益明顯分化的社會(huì)，各種利益訴求的表達(dá)、利益矛盾的沖突，將成為一種常規(guī)性的社會(huì)現(xiàn)象。如果有比較成 熟的社會(huì)組織能整合分化民眾的利益的表達(dá)與訴求，有政府提供的意見表達(dá)與回應(yīng)的平臺(tái)，從而會(huì)很好的舒緩國家與社會(huì)民眾之間的矛盾，減少群體性事件的發(fā)生。

當(dāng)前我國政府傳播機(jī)制機(jī)制存在信源開放度不高、信道暢通度不高、信息保真度不高等問題。正由于政府信息失衡，而大眾傳播在與政府博弈中被弱化，從而導(dǎo)致人際和群體傳播這種替代性傳播方式占據(jù)了主導(dǎo)地位。當(dāng)民眾的意見和情緒失去控制，其訴求集中爆發(fā)出來而走向非理性對抗，就像地震能量一樣，社會(huì)的壓力遲早要釋放。不讓其通過大眾傳媒和政府所提供的平臺(tái)緩慢釋放，它會(huì)來的更猛、更狠，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害國家社會(huì)結(jié)構(gòu)。因此從理論上分析政府、媒體在群體性事件中所扮演的角色和所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任對于社會(huì)穩(wěn)定都具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）文獻(xiàn)綜述 1.理論的淵源及演進(jìn)過程

a．議程設(shè)置如何起到引導(dǎo)輿論的作用 b．輿論研究的社會(huì)性理學(xué)維度 c．大眾傳播與人際傳播 d．“社會(huì)模仿”理論

e．說服理論與傳播效果的研究 f．中國媒體宣傳的特點(diǎn)

g．新聞傳媒在和諧社會(huì)建設(shè)中的輿論導(dǎo)向功能

2.國內(nèi)有關(guān)研究的動(dòng)態(tài)

“群體性事件”可以說是我國發(fā)明的專有名詞了，可以看看中共《黨的建設(shè)詞典》中給出的解釋：“群體性事件是指由某些社會(huì)矛盾引發(fā)，特定群體或不特定多數(shù)人聚合臨時(shí)形成的偶合群體，以人民內(nèi)部矛盾的形式，通過沒有合法依據(jù)的規(guī)模性聚集、對社會(huì)造成負(fù)面影響的群體活動(dòng)、發(fā)生多數(shù)人間語言行為或肢體行為上的沖突等群體行為的方式，或表達(dá)訴求和主張，或直接爭取和維護(hù)自身利益，或發(fā)泄不滿、制造影響，因而對社會(huì)秩序和社會(huì)穩(wěn)定造成負(fù)面重大影響的各種事件?！钡聦?shí)上群體性事件是突發(fā)性事件中的一種，國外并不是沒有，他們在這方面的研究可以劃歸到危機(jī)公關(guān)里面，國外在這方面有較豐富的經(jīng)驗(yàn)，有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。

但我們要認(rèn)清我國的現(xiàn)實(shí)狀況，西方發(fā)達(dá)國家的社會(huì)結(jié)構(gòu)是紡錘狀社會(huì)結(jié)構(gòu)，他們有非常穩(wěn)定的中產(chǎn)階級(jí)，而我國還處在金字塔的社會(huì)機(jī)構(gòu)時(shí)期，在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，無論是政府還是媒體對于群體性事件都比較敏感。由于政治方面的因素，我國這方面的研究還比較匱乏，但由于近幾年我國的群體性事件呈爆發(fā)性趨勢，相關(guān)的傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)方面的研究才漸漸發(fā)展起來。

3.我的看法

現(xiàn)今的群體性事件爆發(fā)是由當(dāng)今的媒介環(huán)境決定的，這是一個(gè)大眾傳播的時(shí)代，這是一個(gè)議程設(shè)置把關(guān)人具有巨大能量的時(shí)代，但由于大眾媒介與政府的博弈中一直處于弱化的地位，而政府又沒有扮演好好輿論引導(dǎo)者的角色，魔彈論是在這個(gè)時(shí)代行不通的。

另一方面這是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，新的傳播媒介層出不窮，在大眾媒介高速發(fā)展的今天，人際傳播也不再是口口相傳的年代了，手機(jī)群發(fā)、論壇跟帖、微博等等將人際傳播帶入了一個(gè)新的時(shí)代。政府宣傳、大眾傳媒依然強(qiáng)勢，但人際傳播已經(jīng)成為一種不可忽視的輔助傳播途徑，當(dāng) 前兩種無法表達(dá)金字塔底層的呼喚與訴求時(shí)，人際傳播這種“非主流”的傳播途徑將會(huì)把輿論引導(dǎo)向另一個(gè)方向，民意可能會(huì)發(fā)展成民怨甚至成為民怒。種種現(xiàn)實(shí)已經(jīng)逼著政府、媒介走向臺(tái)前，直面金字塔的最底層。

（三）論文提綱 Ⅰ、前言

Ⅱ、結(jié)合“6?17群體性事件”的爆發(fā)分析群體性事件產(chǎn)生的傳播學(xué)因素

1.分析公眾輿論產(chǎn)生的條件 2.政府與媒體不作為的原因 3.公眾輿論主體的社會(huì)心理學(xué)分析

Ⅲ、結(jié)合“6?17群體性事件”的發(fā)展、高潮、平息，分析政府、媒體、民眾在此事件中所扮演的角色。

Ⅳ、結(jié)合“6?17群體性事件”整個(gè)過程，提出有效的預(yù)防和處理群體性事件的途徑。

1、政府作為信源的最終控制者應(yīng)當(dāng)保證信源的公開度、信道的暢通度、信源的保真度，應(yīng)該是積極的預(yù)防而不是被動(dòng)的去處理。

2、媒體在政府允許的平臺(tái)上所應(yīng)該發(fā)揮的積極作用。

3、民眾訴求通道的選擇 Ⅴ、結(jié)論

（四）論文寫作進(jìn)度安排

進(jìn)度計(jì)劃：

1、搜集與閱讀整理材料階段：2009.09.15——2009.11.31

2、撰寫開題報(bào)告階段：2009.12.01——2009.12.15

3、撰寫成文階段：2009.12.16——2010.03.30

4、論文修改定稿階段：2010.03.31——2010.05.14

5、論文評閱與答辯階段：2010.05.17——2010.06.12

（五）參考文獻(xiàn)

杜文俊,李 鵬 群體性事件的主要特征及成因分析 2011年10月 蔣昌慶,蒯賢魏 群體性事件的沖突化解機(jī)制研究 2011年1月

梅傳強(qiáng),胡江 通過化解社會(huì)矛盾實(shí)現(xiàn)對群體性事件的有效預(yù)防 2011年1月

瑐瑠 中國行政管理學(xué)會(huì)課題組中國群體性突發(fā)事件成因及對策 國家行政學(xué)院出版社 2009年版 第144頁

瑐瑠 中國行政管理學(xué)會(huì)課題組中國群體性突發(fā)事件成因及對策 國家行政學(xué)院出版社 2009年版 第38頁

瑐瑢,金耀基 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代 補(bǔ)篇 卷二 法律出版社 2010年版

論重大群體性事件源頭阻斷機(jī)制

引言近年來，中國各類群體性事件數(shù)量增多、涉及面廣，已經(jīng)成為影響當(dāng)前社會(huì)和諧穩(wěn)定的突出問題。一方面，隨著需求層次的遞升，公民對生命權(quán)、自由權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)等權(quán)利訴求愈顯迫切；另一方面，社會(huì)公平尚不盡人意，特別是少數(shù)領(lǐng)域、少數(shù)人由于固守舊有觀念和做法，漠視公眾訴求，傷害公眾感情，常常引致和激化矛盾。要疏通群眾的情感通道，釋放群眾的合理訴求，形成穩(wěn)定和諧環(huán)境，必須從源頭入手，抓早、抓準(zhǔn)、抓實(shí)，把問題處置在萌芽狀態(tài)，建立有效的重大群體性事件源頭阻斷機(jī)制。

一、何為群體性事件

何為群體性事件，即指由某些社會(huì)矛盾引起的特定群體或不特定多數(shù)人聚合群體，以人民內(nèi)部矛盾的形成，通過沒有合法依據(jù)的規(guī)模性聚集、對社會(huì)造成負(fù)面的群體活動(dòng)、發(fā)生多數(shù)人語言行為或肢體行為上的沖突的群體行為的方式，或表達(dá)訴求和主張，或直接爭取和維護(hù)自己的利益，或發(fā)泄不滿、制造影響，因而對社會(huì)秩序和社會(huì)穩(wěn)定重大負(fù)面影響的事件。重大群眾性事件就是指組織性強(qiáng)、規(guī)模大、影響廣、持續(xù)時(shí)間長、后果嚴(yán)重、造成極大影響的群體性事件。

二、重大群體事件的發(fā)生原因

當(dāng)前群體性事件高發(fā)，既有復(fù)雜的社會(huì)、歷史背景原因，也有諸多現(xiàn)實(shí)的主客觀因素。概括起來，主要包括以下方面：

（一）各種矛盾糾紛在經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的凸現(xiàn)與疊加

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)軌，勢必帶來經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式、社會(huì)管理機(jī)制的深刻變革和利益格局的急劇變化。以往經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域的單一性、同質(zhì)性特點(diǎn)正在逐步消解，而復(fù)雜性、異質(zhì)性要素則進(jìn)一步增加，導(dǎo)致在不同利益的驅(qū)使下，各類矛盾糾紛日益顯現(xiàn)?，F(xiàn)階段社會(huì)主要矛盾仍然是人民內(nèi)部矛盾，有的群體性事件的起因還具有一定的合理性，但由于其表現(xiàn)形式趨于多樣化，且往往與其他社會(huì)矛盾相互交織，因而公眾關(guān)注的熱點(diǎn)、引發(fā)糾紛的觸點(diǎn)、化解矛盾的難點(diǎn)更多。在不少場合下，一些歷史遺留的“老大難”問題尚未得到有效解決，新的更大的矛盾沖突便接踵而來。正是各種利益糾紛、社會(huì)矛盾的集中凸現(xiàn)以及“滾雪球”式的疊加，使得群體性事件發(fā)生的可能性進(jìn)一步增大。

（二）公眾維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)與途徑方法不當(dāng)之間的矛盾

由于部分人缺乏相應(yīng)的法律知識(shí)或者對相關(guān)政策理解的偏差，致使其維權(quán)的初衷和目的、途徑和方法有失偏頗。有的全然不顧法律、政策的規(guī)定及其自身訴求是否合理、合法，凡事只要未能如愿，便動(dòng)輒以集體上訪相要挾，甚至以合法維權(quán)之名，行非法投機(jī)之實(shí)，企圖通過無理取鬧、制造事端來迫使有關(guān)方面妥協(xié)，實(shí)現(xiàn)其不正當(dāng)目的；有的只知維權(quán)，而不知應(yīng)當(dāng)如何正確維權(quán)，雖然事出有因，訴求有理，卻錯(cuò)誤地將問題的解決歸結(jié)為群體性事件“鬧”的結(jié)果，所謂“大鬧大解決，小鬧小解決，不鬧不解決”，試圖通過擴(kuò)大矛盾和影響來維護(hù)自身權(quán)益。如區(qū)檢察院受理的某廠職工聯(lián)名反映單位個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)轉(zhuǎn)制過程中存在貪污腐敗問題的舉報(bào)件，由于該企業(yè)對轉(zhuǎn)制的相關(guān)資料保存不全，故難以在短時(shí)期內(nèi)徹底查清舉報(bào)涉及的問題，于是向舉報(bào)人作了情況反饋，但舉報(bào)人卻不以為然，并且武斷地認(rèn)為檢察機(jī)關(guān)對其反映的問題未予重視，遂屢次來電來訪催促，揚(yáng)言向上級(jí)部門集體上訪，使得辦案人員在開展調(diào)查工作的同時(shí)，不得不投入大量的時(shí)間和精力做好舉報(bào)人的接待、安撫工作，客觀上影響了舉報(bào)件辦理的進(jìn)度和效果。

（三）公權(quán)力的誠信度與權(quán)威性相對缺失

社會(huì)信息公開化、透明化、網(wǎng)絡(luò)化程度的提高，使得人民群快速增長的精神文化需求與相對落后的社會(huì)管理模式之間不相適應(yīng)的矛盾日益突出，特別是對處事不力、執(zhí)法不嚴(yán)、司法不公等重大事件的公開報(bào)道，不同程度地影響了國家機(jī)關(guān)及其工作人員的社會(huì)形象，使部分公眾對公權(quán)力的誠信度與權(quán)威性產(chǎn)生了質(zhì)疑。如有人對涉及公共利益的小道消息信以為真，而對權(quán)威部門發(fā)布的官方意見持有一種天然的抵觸情緒和懷疑態(tài)度；有人對涉及個(gè)人利益的問題，倘若相關(guān)部門的答復(fù)意見、處理結(jié)果沒有達(dá)到其預(yù)期目標(biāo)，即使是司法裁判文書確認(rèn)的事實(shí)，也會(huì)缺乏根據(jù)地認(rèn)為處事過程中存在“貓膩”甚至腐敗行為。這些問題的產(chǎn)生，固然系當(dāng)事人主觀認(rèn)識(shí)的偏差與偏激所致，但同樣與社會(huì)誠信體系的缺失、執(zhí)法司法權(quán)威的削弱不無關(guān)系，其結(jié)果不僅直接滋生了引發(fā)矛盾糾紛與群體性事件的不穩(wěn)定因素，而且客觀上使得化解、維穩(wěn)工作的開展面臨更大的困難和更多的障礙。

三、重大群體化解機(jī)制或者策略 群眾利益無小事是我們認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)矛盾的基本原則。黨和政府的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部思想與上要高度重視重點(diǎn)改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方法從源頭上減少和防止發(fā)生群體性事件防止小事拖大大事拖炸我們認(rèn)為應(yīng)對群體性突發(fā)事件的對策主要有以下兩條：

（一）堅(jiān)持現(xiàn)場第一原則

地方領(lǐng)導(dǎo)人尤其一把手應(yīng)在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場靠前指揮，敢于面對群眾，坦誠與群眾對話，講明事件真相，說服群眾，疏導(dǎo)情緒，引導(dǎo)群眾敢于承擔(dān)責(zé)任，及時(shí)解決群眾關(guān)切的問題，安撫民心防止事態(tài)擴(kuò)大。池州事件和甕安事件之所以沒能果斷予以處置就是因?yàn)閬G掉了當(dāng)今中外處理社會(huì)突發(fā)公共危機(jī)的現(xiàn)場第一原則，沒有一個(gè)主要領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場出現(xiàn)，以致一次偶然事件卻引發(fā)了大規(guī)模的群體性打砸搶暴力事件1。

（二）信息公開拓展溝通渠道

新聞媒體客觀公正的報(bào)道既能滿足了公眾的知情權(quán)也在一定程度上防止謠言擴(kuò)大，有利于鈍化矛盾。同時(shí)，新聞媒體是對突發(fā)事件的起因調(diào)查和結(jié)果處理起重要監(jiān)督作用的社會(huì)力量。

（三）慎用警力，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)

警察應(yīng)以防止公共危害保護(hù)公共利益為己任，處理矛盾時(shí)要慎用警力、慎用強(qiáng)制措施，多做化解矛盾的工作。要正確的區(qū)分合理訴求的正當(dāng)行為與少數(shù)人的無理取鬧。明確事態(tài)的界限，正確區(qū)分正常的集體上訪與群體性事件中的違法犯罪行為的界限，維護(hù)社會(huì)秩序，控制事態(tài)發(fā)展，依法進(jìn)行妥善處理，防止處置不當(dāng)二次激化矛盾。

警察的態(tài)度，常常會(huì)影響聚眾活動(dòng)群眾的反應(yīng)，任何帶有成見或情緒的反應(yīng)，都可能激化矛盾。我國臺(tái)灣學(xué)者劉世林認(rèn)為聚眾活動(dòng)之所以易演變?yōu)楸┝κ录?，乃是基于兩個(gè)條件，一是具有敵對的意圖，另則是具有敵對的感覺。所以在群眾集結(jié)時(shí)，最重要的是避免刺激，如警車疾駛閃光的尖銳聲或鎮(zhèn)暴部隊(duì)所善用的嚇 1瑐瑠 中國行政管理學(xué)會(huì)課題組中國群體性突發(fā)事件成因及對策 國家行政學(xué)院出版社 2009年版 第144頁阻駕駛2。因?yàn)榧词股贁?shù)鬧事分子有敵對的意圖，若沒有警方?jīng)]有敵對的感覺，則企圖難以實(shí)施，且會(huì)因?yàn)槔潇o氣氛而受到理智的克制。再者，敵對感覺之所以產(chǎn)生，是因?yàn)槿罕娦袨橛衅淙菀妆淮碳さ奶匦浴?/p>

發(fā)展是硬道理，是第一要?jiǎng)?wù)。穩(wěn)定是硬任務(wù)，是第一責(zé)任。發(fā)展是政績，穩(wěn)定也是政績，沒有穩(wěn)定這個(gè)前提，社會(huì)就會(huì)趨向不穩(wěn)定、不安全因素隨之增多。不能維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，什么事也干不成。對于已經(jīng)取得的成果，也應(yīng)針對當(dāng)前增大的嚴(yán)峻形勢，切實(shí)增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治責(zé)任感和自覺性，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大工作投入，著力健全、完善防范化解和應(yīng)急處置。機(jī)制，努力為人民群眾的生產(chǎn)生活創(chuàng)造安寧、有序的社會(huì)環(huán)境。

一、牢固樹立宗旨意識(shí)，切實(shí)保障群眾的合法權(quán)益。抓好源頭預(yù)防和治理，消除群體性事件隱患。鞏固“縣 市、區(qū)委書記大接訪活動(dòng)”成果,促進(jìn)大接訪活動(dòng)的常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。依法嚴(yán)厲打擊黑惡勢力和不法分子，嚴(yán)防其借機(jī)興風(fēng)作浪、制造事端。不斷提高應(yīng)急處置能力，堅(jiān)決防止事態(tài)擴(kuò)大。搶占輿論宣傳先機(jī)，牢牢把握輿論宣傳主導(dǎo)權(quán)。唯有如此，才能將群體性事件發(fā)生的可能性降到最低，才能將群體性事件的影響降到最低，取得從源頭上阻斷群體性事件的效果。

2瑐瑢,金耀基 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代 補(bǔ)篇 卷二 法律出版社 2010年版 第143 頁

參考文獻(xiàn)

杜文俊,李 鵬 群體性事件的主要特征及成因分析 2011年10月 蔣昌慶,蒯賢魏 群體性事件的沖突化解機(jī)制研究 2011年1月

梅傳強(qiáng),胡江 通過化解社會(huì)矛盾實(shí)現(xiàn)對群體性事件的有效預(yù)防 2011年1月

瑐瑠 中國行政管理學(xué)會(huì)課題組中國群體性突發(fā)事件成因及對策 國家行政學(xué)院出版社 2009年版 第144頁

瑐瑠 中國行政管理學(xué)會(huì)課題組中國群體性突發(fā)事件成因及對策 國家行政學(xué)院出版社 2009年版 第38頁

瑐瑢,金耀基 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代 補(bǔ)篇 卷二 法律出版社 2010年版

第二篇：畢業(yè)論文開題報(bào)告、提綱范例樣本

畢業(yè)論文提綱范例樣本

寫畢業(yè)論文不外乎是資料的查找，論文題目的確定，本文提供畢業(yè)論文提綱范例，僅供參考。

一、引言 ???????????????????????????1

（一）研究的緣起????????????????????????1

（二）本文的研究思路、方法及意義????????????????3

（三）相關(guān)概念界定???????????????????????4

二、研究綜述?????????????????????????5

（一）校長領(lǐng)導(dǎo)行為的研究綜述??????????????????5

（二）關(guān)于變革型領(lǐng)導(dǎo)的研究綜述?????????????????7

三、調(diào)查工具與實(shí)施 ?????????????????????9

（一）研究對象?????????????????????????9

（二）調(diào)查工具?????????????????????????9

（三）調(diào)查步驟???????????????????????? 10

（四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)???????????????????????? 13

四、結(jié)果與討論??????????????????????? 15

（一）統(tǒng)計(jì)結(jié)果???????????????????????? 15

（二）分析與討論??????????????????????? 18

（三）研究結(jié)論???????????????????????? 20

五、對策與建議??????????????????????? 23

（一）校長為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展實(shí)施愿景領(lǐng)導(dǎo)???????????? 23

（二）校長通過給教師授權(quán)，以正確發(fā)揮和使用自身權(quán)力?????? 24

（三）校長通過轉(zhuǎn)變組織職能，加強(qiáng)對教師的激勵(lì)和關(guān)懷?????? 26

（四）不斷完善校長任職和培訓(xùn)要求，促進(jìn)校長素質(zhì)發(fā)展?????? 27

六、結(jié)語???????????????????????????31

參考文獻(xiàn)???????????????????????????32

附錄????????????????????????????? 33

注：頁首三號(hào)黑體字居中打印“目錄”兩字，兩字之間空四格?？找恍泻蟠蛴?biāo)題及對應(yīng)的頁碼。一級(jí)標(biāo)題用黑體四號(hào)字，二級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)宋體字，均為單倍行距。目錄內(nèi)容最好在一頁，頁下無需注明頁碼。

第三篇：研究生論文開題報(bào)告提綱

一、開題報(bào)告內(nèi)容

1.課題的來源及選題的依據(jù)，著重說明課題在國內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)和對此課題開展研究工作的設(shè)想以及準(zhǔn)備在哪些方面有所進(jìn)展或突破；

2.課題在理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價(jià)值及可能達(dá)到的水平；

3.課題研究擬采用哪些方法和手段；

4.研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的方法和措施；

5.論文工作量與經(jīng)費(fèi)的估計(jì)。

二、開題報(bào)告的一般要求

1.開題報(bào)告的時(shí)間：一般要求在學(xué)位課結(jié)束前作出必要的準(zhǔn)備后開始，最遲不得晚于第三學(xué)期末進(jìn)行。

2.開題報(bào)告要求寫成書面材料，研究生將開題報(bào)告和有關(guān)的參考文獻(xiàn)，作為開題依據(jù)的各種理論分析，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等，事先印發(fā)給開題報(bào)告審查小組成員。審查小組由3～5人組成，由教研室主任或指導(dǎo)教師任組長。

3.開題報(bào)告要求在教研室或?qū)彶樾〗M內(nèi)審查通過。并可邀請本專業(yè)的有關(guān)教師、學(xué)生參加，聽取多方面的意見。

4.審查小組應(yīng)對報(bào)告的選題，論據(jù)、措施作出評價(jià)，提出是否通過的結(jié)論和要求修改的意見。如報(bào)告不通過，必須修改后再做。連續(xù)三次未通過，報(bào)研究生部，按規(guī)定取消學(xué)籍，中止培養(yǎng)。

5.在論文正式進(jìn)行前，各學(xué)科應(yīng)把開題報(bào)告連同審核意見報(bào)研究生部，無開題報(bào)告及審核意見的，學(xué)校不安排論文答辯和授予學(xué)位工作。

注：開題報(bào)告見封面附樣，規(guī)格為16開紙；開題報(bào)告內(nèi)容用5號(hào)宋體打印。

第四篇：開題報(bào)告及論文詳細(xì)提綱格式

附件三：開題報(bào)告及論文詳細(xì)提綱格式

（一）開題報(bào)告的格式

開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，篇幅不必過大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚。

說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要數(shù)據(jù)等等。開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告的格式采用財(cái)政經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)論文開題報(bào)告的表格。

（二）論文詳細(xì)提綱的參考格式

畢業(yè)論文詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分的要點(diǎn)（包括必要的支撐材料）較為詳細(xì)地列出來，通常要求列示到三級(jí)子目，具體格式可參照下例：

論文題目

前言********************************

一、************************************

（一）********************************

（二）********************************

1．******************************

2．**********************************

二、************************************

（一）**********************************

1．**********************************

2．********************************

（二）********************************

1．********************************

2．********************************

（三）********************************

1．********************************

2．********************************

三、*************************************

（一）********************************

1．********************************

2．********************************

（二）********************************

1．********************************

2．********************************

結(jié)論********************************

參考文獻(xiàn)****************************

致謝********************************

第五篇：新聞系畢業(yè)論文寫作

附表一

新聞系畢業(yè)論文寫作要求

一、論文規(guī)范結(jié)構(gòu)

畢業(yè)論文的文本結(jié)構(gòu)主要包括：

1、文獻(xiàn)綜述；

2、畢業(yè)論文題目、摘要、關(guān)鍵詞；

3、畢業(yè)論文目錄；

4、畢業(yè)論文正文；

5、致謝；

6、附錄（因人而異，可有可無）；

7、注釋與參考文獻(xiàn)。

二、論文基本要求

論文撰寫主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新聞以及相關(guān)專業(yè)（傳播、廣告等）知識(shí)分析和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力。

1、文字要求：文字通順，語言流暢，無錯(cuò)別字。

2、字?jǐn)?shù)要求：論文字?jǐn)?shù)要求不少于5000字

3、形式要求：一般情況下，應(yīng)采用電腦打印成文，若是手寫，則要求書寫工整；論文題目設(shè)為二號(hào)黑體，要求標(biāo)題設(shè)為小四號(hào)黑體；其余文字設(shè)為小四號(hào)宋體，行距設(shè)為1.5倍。（請大家使用word軟件“格式”菜單中的“字體”和“段落”即可進(jìn)行調(diào)整）論文文本頁角要設(shè)有頁碼。（請大家使用word軟件“插入”菜單中的“頁碼”即可自動(dòng)生成）。

4、評分要求：畢業(yè)論文將從新聞專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新能力、調(diào)研論證、運(yùn)用能力、撰寫質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度六個(gè)方面進(jìn)行判定。

三、論文選題

新聞學(xué)專業(yè)的論文選題從性質(zhì)上主要有兩個(gè)方向，一類是新聞學(xué)發(fā)展過程中存在的基本范疇和基本理論問題；另一類是新聞實(shí)踐中出現(xiàn)的值得探討的問題。

學(xué)生可以根據(jù)自己的志趣和愛好，盡快從上述兩類中確定寫作方向。選題的確立可以采用瀏覽捕捉法和追溯驗(yàn)證法。前者建立在廣泛瀏覽資料基礎(chǔ)上，需要 1

隨時(shí)記下資料的提綱，特別是印象深刻的觀點(diǎn)、論據(jù)和論證方法等，要善于將自己的體會(huì)與資料進(jìn)行比較；后者是一種先有擬想，然后通過閱讀資料加以驗(yàn)證的方法，這種選題方法對平素的積累要求較高。

具體選題中有幾點(diǎn)要考慮，一是選自己感興趣論題，有想表達(dá)的觀點(diǎn)；二是要有一定的理論價(jià)值或現(xiàn)實(shí)價(jià)值；三是比較容易搜集和閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料。一般來說，選題宜小不宜大，這樣便于查閱文獻(xiàn)，易于歸納整理，否則綜述和正文可能有大題小做或文不對提問題。

四、文獻(xiàn)綜述

文獻(xiàn)綜述是針對論文選題搜集資料后進(jìn)行綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文，是作者對所研究問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行評論的科學(xué)性論文。

文獻(xiàn)論述撰寫有幾點(diǎn)要注意：1)“綜”要求對文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析，歸納整理使材料簡練明確，更有邏輯性；“述”要求對綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門、全面、深入系統(tǒng)的論述。2)文獻(xiàn)綜述以“述”為主，在比較的基礎(chǔ)上綜合，述要詳明，比較客觀；3)不要或少作直接評論；4)要盡量避免大量資料的羅列，要圍繞核心問題，分頭敘述，注意問題的連貫性。

搜集和閱讀文獻(xiàn)，大家可以通過看專著。年鑒法、檢索法等，本文最后將結(jié)合新聞學(xué)特點(diǎn)為大家提供相關(guān)資源途徑。掌握全面、大量文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提。引用文獻(xiàn)時(shí)要注意選用具有代表性、可靠性和科學(xué)性的文獻(xiàn)，所選文獻(xiàn)質(zhì)量高低將直接影響綜述水平。此外，引用文獻(xiàn)應(yīng)分清自己觀點(diǎn)和文獻(xiàn)觀點(diǎn)，不要篡改文獻(xiàn)。

五、論文題目、摘要和關(guān)鍵詞

1、論文題目：準(zhǔn)確得體，簡短精練，以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定邏輯組合，題目簡明、具體、確切，能夠概括文章要義，字?jǐn)?shù)一般不超過20個(gè)字，必要時(shí)可以加副標(biāo)題。論文題目能夠準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。

2、論文摘要：摘要須條理清晰、簡明扼要。完整具體，字?jǐn)?shù)在200－500

之間。摘要一般包括寫作的目的（指出寫作此論文的目的和研究范圍），方法（研究課題的對象、材料和方法），結(jié)果（列出主要結(jié)論并說明價(jià)值和局限）和結(jié)論（簡要說明從研究中獲得的正確觀點(diǎn)、理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值等）。

3、關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是標(biāo)識(shí)文獻(xiàn)關(guān)鍵主題內(nèi)容，但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞、關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作，從論文中選取出來，用以標(biāo)識(shí)全文主要信息款目的單詞或術(shù)語。一篇論文可以選取3－5個(gè)詞作為關(guān)鍵詞、關(guān)鍵詞選擇方法：由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，選出表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，這些詞匯，可以從論文標(biāo)題中挑選，也可以從論文內(nèi)容中挑選。

六、論文目錄

論文目錄就是論文提綱中的各要點(diǎn)標(biāo)題。大家可以在列出三級(jí)目錄后，使用word軟件“插入”菜單中的“索引和目錄”，設(shè)置好三級(jí)標(biāo)題，即可自動(dòng)生成目錄。

七、畢業(yè)論文正文

正文是畢業(yè)論文的重中之重，一般情況下，要有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的內(nèi)在邏輯。正文一般分為序論（引言）、本文（正文）和結(jié)論三個(gè)部分。論文正文要求安邏輯層次展開論述：一、二、三、??1、2、3、??1）2）3）??。序論屬于整篇論文的引論部分。寫作內(nèi)容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識(shí)空白；預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義、引言的文字不可冗長，內(nèi)容選擇不必過于分散、瑣碎，措詞要精練、要能夠吸引大家讀下去。

正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，占據(jù)論文的最大篇幅、論文所體現(xiàn)創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果。這一部分要求內(nèi)容充實(shí)、論據(jù)充分。論證有力、主題明確。為了做到層次分明，脈絡(luò)清晰。常常將正文部分分成幾個(gè)大的段落。這些段落即所謂的邏輯段，每一個(gè)邏輯段都要要有適當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

結(jié)論是論文的收尾部分，畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)該包括下面內(nèi)容：論文得到的結(jié)

果。這一部分是對本論分析、論證問題加以綜合概括，引出基本論點(diǎn)，這是課題要解決的答案，結(jié)論要寫得具體，使讀者能夠明確了解作者的獨(dú)到見解所在。畢業(yè)論文最忌論證得不充分而妄下結(jié)論。結(jié)論一般還包括對研究的未來展望，提出研究工作中的研究遺留問題或者需要進(jìn)一步探討的問題，以及可能解決的途徑等。

八、致謝、附錄、注釋和參考文獻(xiàn)

致謝：可結(jié)合自己寫作論文的體會(huì)，并對提供過幫助的有關(guān)人士表示謝意。附錄：包括論文寫作有關(guān)的圖表、數(shù)據(jù)和工具等。

注釋和參考文獻(xiàn)都是為了反映論文的科學(xué)依據(jù)，是作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度，研究向讀者提供了有關(guān)信息的出處。論文寫作一般要求參閱文獻(xiàn)數(shù)量不少于20本；另外，注釋和參考文獻(xiàn)必須做到準(zhǔn)確可靠，應(yīng)詳細(xì)注明出處，而且注釋、參考文獻(xiàn)只限于作者親自參閱或直接應(yīng)用、公開發(fā)表出版的文獻(xiàn)資料。

注釋要求統(tǒng)一采用“腳注”形式，在正文直接引用文獻(xiàn)加入。（請大家使用word軟件“插入”菜單中的“腳注和尾注”即可在當(dāng)前頁自動(dòng)生成腳注）。參考文獻(xiàn)緊跟在正文之后，左頂格排列。參考文獻(xiàn)一般按照期刊、書籍順序排列。例如：

期刊——[number]著者 題名 期刊名稱 出版年 卷號(hào) 起始頁碼；

書籍——[number]著者 書名 出版社 出版年 版次 起始頁碼；

九、論文進(jìn)程要求1、2007年1月23日——2007年3月19日學(xué)生選題，資料準(zhǔn)備，理論補(bǔ)充

學(xué)習(xí)2、2007年3月19日——2007年3月22日見導(dǎo)師，開題報(bào)告3、2007年3月22日——2007年4月16日學(xué)生提出初稿，導(dǎo)師審閱并提出

修改意見4、2007年4月17日——2007年4月24日論文終稿，導(dǎo)師寫出評語（打印+電子檔）

5、2007年4月25日——2007年4月27日論文答辯

十、關(guān)于論文答辯

畢業(yè)論文需要答辯，論文答辯分為兩個(gè)步驟：一是論文陳述，二是回答提問。論文陳述一般為10－15分鐘，陳述主要內(nèi)容包括：選題意義（理論意義或現(xiàn)實(shí)意義）。研究思路和論述框架以及論文的創(chuàng)新點(diǎn)。論文陳述要求表達(dá)清晰、簡明扼要。論文陳述之后需要回答1－3個(gè)和論文相關(guān)的問題，一般有一定的準(zhǔn)備時(shí)間，所以特別提醒大家當(dāng)老師提問的時(shí)候要當(dāng)場記錄下問題。

十一、相關(guān)資源獲得途徑

在畢業(yè)論文正式寫作之前，相關(guān)文獻(xiàn)資料獲取非常重要，大家也要多學(xué)習(xí)他人是如何規(guī)范的寫作論文。建議大家重視對《新聞大學(xué)》、《現(xiàn)代傳播》、《國際新聞界》、《當(dāng)代傳播》、《青年記者》、《新聞世界》、《新聞實(shí)踐》、《新聞愛好者》等學(xué)術(shù)期刊的閱讀。以便最快了解新聞行業(yè)的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是我們信息獲取資源的重要工具和手段，這里也給大家推薦一些比較好的專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站，以免大家在資料收集中多走彎路。

1、傳媒學(xué)術(shù)網(wǎng)這是目前傳媒學(xué)術(shù)資料

最全的中文網(wǎng)站 大家可以根據(jù)自己的選題搜索相關(guān)信息 但請注意

要在論文參考文獻(xiàn)中注明應(yīng)用出處。

2、超星圖書館目前國內(nèi)數(shù)量最多資料最全的網(wǎng)上圖書館，可以節(jié)約大家查找圖書資料的時(shí)間。使用前提是大家

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3、中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)目前學(xué)術(shù)資料最全的中文期刊

網(wǎng)站 可以節(jié)約大家查找期刊的時(shí)間。

4、其他方式：另外大家還可以通過和搜索關(guān)鍵字來獲得有關(guān)資料。希望大家善用有關(guān)途徑獲得資料，寫

好畢業(yè)論文。