第一篇：卿頭中心校問題地圖排查工作報告

卿頭中心校

關于問題地圖的排查工作報告

為貫徹落實永濟市教育局關于問題地圖的檢查布置，卿頭中心校高度重視此次排查工作，切實加強領導，明確工作責任，采取有力措施，嚴密組織自查，嚴格按照自查要求，認真組織了問題地圖的排查，現(xiàn)將排查情況總結如下：

一、成立領導小組，確保組織到位。我校成立了以校長為組長，分管領導為副組長，各小學校長及相關教師為成員的問題地圖自查領導小組，以保障自查工作公平、公正、實事、有效地開展。

二、認真學習討論，確保認識到位，細致認真自查。在排查過程中，總結出許多成功的經(jīng)驗，為今后的工作提供了可靠的依據(jù)。積極開展學校規(guī)范辦學自查工作，真正把排查的激勵作用發(fā)揮出來。

三、排查具體情況： 排查要點

1、檢查內容：

一是查看有無損害國家主權、國家安全和違反“一個中國”原則的“問題地圖”；

二是查看地圖出版社是否有資質；

三是查看地圖有無明顯漏繪、錯繪、標錯要素； 四是查看屬地單位網(wǎng)站有無“問題地圖”

2、檢查重點： 一是看是否在地圖上載明測繪行政主管部門核發(fā)的審圖號或使用虛假審圖號；

二是常規(guī)地圖及網(wǎng)站登載的地圖中是否存在政治性問題，即會錯國界線、漏繪臺灣島、南海諸島、釣魚島及其附屬島嶼等；

三是在互聯(lián)網(wǎng)地圖中是否上傳標注敏感和涉密信息。本著對國家負責對學校負責對學生負責的態(tài)度，在領導組的領導下，小組成員逐個科室進行了嚴格的檢查，尤其是學校領導辦公室的地圖進行了嚴格的審核和檢查，沒有發(fā)現(xiàn)問題地圖。

學校地圖和地球儀的主要來源于國家教育資源，不屬于學校自行購買的物品，都有嚴格的執(zhí)行標準和規(guī)范，均未檢查出任何問題?？梢苑判氖褂?。

四、排查情況

在排查過程中，發(fā)現(xiàn)個別學校張貼的地圖有問題，領導組立即要求停止使用并當即去除。

五、采取措施。

我們學校以后將對地圖的使用更加的嚴格，地圖的使用必須經(jīng)過嚴格的審核方可使用，對于有問題的地圖將堅決的予以處理和追究責任相關責任人的責任。

卿頭中心校 2017.9.30

第二篇：卿頭中心校開學簡報

卿頭中心校開學簡報

暑假已經(jīng)結束，2012----2013年新的學期如約而至。卿頭中心校220余名教師朝氣蓬勃，正以新的姿態(tài)迎接新學期的開始。截止下午5時30分，中心校10所小學、2所附屬幼兒園、６所民辦幼兒園都已按時開學，各項工作進展順利，教學工作進入正軌?，F(xiàn)將卿頭中心校開學工作做一匯報。

一、開學前準備工作

8月18日，卿頭中心校召開會議研究各校人事安排，根據(jù)各校招生情況，為各校教師核編。

8月19日，各校報到幼兒園輪崗教師名單。

8月20日，中心校到各校檢查開學工作準備情況。

8月21日，落實部分幼兒園辦學資格問題。

8月22日，各校抽調的幼兒教師到卿頭小學、許家營小學報到，并召開會議。

8月23日，中心校召開校長會議，中心議題：安全開學，8月24日，中心校人員下到各校，再檢查各小學開學情況。

8月25日，中心校張紅創(chuàng)到卿頭小學落實4-6年級學生到卿頭中學準備情況。戈辰生到許家營落實幼兒教師到崗情況。

二、開學情況:

1、按中心校安排26中午10所小學按時開學，情況良好，學生報到率達到98%，部分小學生源還有所增加。

2、幼兒園開學情況：許家營幼兒園情況良好，卿頭小學

幼兒園因部分教師培訓，再加之4-6年級要遷到卿頭中學，經(jīng)中心校同意延遲一天開學。

3、下午4時中心校蹲點反饋回來的意見，開學情況一切

正常。

三、開學存在的問題：

1、有2所Ｄ級幼兒園違規(guī)開學，中心校正式向鎮(zhèn)政府匯

報，請求協(xié)助處理，2、卿頭中心校兩所幼兒園教師還面臨師資短缺，從社會

雇傭代理教師的情況。

3、中心校根據(jù)各校反饋的意見，目前卿頭中心校教師結

構不合理：年齡大的教師太多，４５歲以上幾乎占到５０％，中年教師３０－４５歲只有１０幾人，年輕教師又挑不起重擔?！扒帱S不接”現(xiàn)象嚴重，培養(yǎng)新教師任務尤為重要。

卿頭中心校

２０１２年８月２６日

第三篇：卿頭中心校電化教育工作總結

卿頭中心校 電化教學工作總結

2012年為電化教學促進年，為進一步提高我中心校的辦學水平，中心校邵劍波主任與各校校長一起，制定了以“普及電化教育為突破口，構建新型教學模式，全面推進素質教育”的發(fā)展規(guī)劃。先將中心校決定?？偨Y如下：

一、確立電教意識，完善電教管理

一所學校電教工作開展的好壞，與管理者對電化教育認識水平的高低有密切關系，開展電教工作首先應從培養(yǎng)和確立電教意識入手。因此，我們在教師中進行“如何運用電教媒體提高教育教學質量”的大討論，因為教師是電教在教學中最直接最具體的實踐者，教師對電教的認識和主觀能動性影響學校電教工作的質量。教育現(xiàn)代化建設是必由之路，舊的教學方法和模式是培養(yǎng)不出適應新世紀人才的；深化課堂教學改革，推進素質教育，必須要依托現(xiàn)代教育技術；做合格的跨世紀教師必須掌握現(xiàn)代教育技術。教師思想觀念的轉變，為學校電教工作的開展，奠定了牢固的思想基礎。

2012年以來，我們把電教工作正式列入了學校工作的議事日程。各校領導班子多次召開會議討論和研究實施方案，并利用業(yè)務學習等機會動員教師們認識電教，參與電教，實踐電教。

如果說電教設備是學校電教工作的軀體，那么電教教材就是學校電教工作的血液，我校取得電教教材代收費資格以來，抓住有利時機，不斷充實電教教材的種類和數(shù)量。同時，我們堅持購置和自編相結合，鼓勵教師自覺地結合課堂教學，設計制作符合教學規(guī)律、解決教學實際問題的電教教材。學校每學期舉行一次教師自制課件評比大賽，其評選結果與考核及職稱評定掛鉤。

電教設備的引入并不能帶來教育質量的提高，只有充分發(fā)揮電教媒體在教學中的作用，使其真正為教學服務，才能獲得最大的效益。為提高電教設備的利用率，學校規(guī)定：教師上電教課的節(jié)數(shù)不得少于總授課的60%； 舉辦信息技術講座，組織學生學習網(wǎng)絡知識。目前我校絕大部分學生已學會在網(wǎng)上快速查找資料，下載資料，收發(fā)電子郵件，利用網(wǎng)絡資源進行自主學習。

二．加強電化教學與研究，全面提高教育教學質量

運用現(xiàn)代教育技術開展教育教學活動，硬件是基礎，教師掌握現(xiàn)代教育技術的能力是關鍵。實施高水平的素質教育，就必須有一支高水平的信息技術教師隊伍。

第一、加強信息技術培訓，提高教師的信息技術素養(yǎng)。為普及計算機知識，使廣大教師均能使用多媒體設備進行教學，幾年來，我中心校校采取學校培訓和自我培訓相結合，假期培訓和平時培訓相結合，集中培訓和分散培訓相結合的原則，使我中心校教師信息技術培訓速度得到了較快發(fā)展。

第二、加強新知識的培訓，拓寬教師的視野。我們采取“走出去”、“請進來”的方式，讓教師們開闊眼界，增長見識。我們中心校多次開展公開課及各種教研活動，激發(fā)全體教師的電教意識。我們還多次邀請兄弟學校的優(yōu)秀教師到我校執(zhí)教電教示范課。

為了我校電教工作的開展，中心校領導與全體教師一起埋頭苦干，拼搏奉獻。中心校領導經(jīng)常聽取電教小組的匯報，及時為電教工作出謀劃策，指導電教方面的全盤工作；分管領導定期召集電教領導小組成員，制定電教計劃，確定電教課題，總結電教工作。

四、今后工作思路

1、積極爭取市教育局領導支持，繼續(xù)加大電教投入。為把我中心校教育做大、做強，爭取在今后幾年內把各個教室都配備上多媒體教學設備。

2、加強對電化教育教學常規(guī)工作的管理。電化教育工作納入學校工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結。加強對各種常規(guī)教學媒體的使用和保管情況的抽查。對檢查情況及時反饋。做到電教學科覆蓋率達到100%，電教課的占有率要達到60%以上。健全各項電教記錄，隨時抽查，形成制度。積極改變我中心校傳統(tǒng)的教育方式，構建信息化校園，走特色育人之路，實現(xiàn)我中心校的跨越式發(fā)展而不懈努力！

第四篇：“問題地圖”排查匯報

XXX小學

關于小學課本中“問題地圖”的排查匯報

我校接到上級轉發(fā)的《XXX關于開展全覆蓋排查整治中小學教材“問題地圖”的通知》后，馬上由學校教務處組織各年級年級主任，對我?，F(xiàn)用各年級教材展開認真核對、排查，現(xiàn)將排查結果匯報如下：

通過仔細認真地對所用語文、數(shù)學、英語、科學、道德與法治、品德與社會、音樂、美術、國防教育等教材核對排查，現(xiàn)用教材無問題地圖出現(xiàn)。

XXX學校 2017年9月

第五篇：卿頭中心?？冃Оl(fā)放考評制度

卿頭中心?？冃Оl(fā)放考評制度

為了全面貫徹教育方針，加強我中心校師資隊伍建設，規(guī)范學校內部管理，健全制度，強化競爭激勵機制，公平、公正、客觀地評價每所小學及全體教師的工作，推動中心校工作正常開展，提高中心校管理人員的服務意識，調動廣大教師的工作積極性，使中心校對所屬小學的考核更加科學、合理和規(guī)范，現(xiàn)根據(jù)市局及有關上級的文件精神，結合我中心校實際情況，特制定卿頭中心?？冃Э己斯ぷ骺荚u制度：

1、績效工資的發(fā)放原則是：尊重規(guī)律，以人為本；以德為先，注重實效；激勵先進，促進和諧；多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬；客觀公正，科學合理。

2、學校對教師績效工資的發(fā)放應遵循：后勤及管理人員不得高于一線教師，非統(tǒng)考科目教師不高于統(tǒng)考科目教師。

3、中心校對各學?？冃ЧべY總額發(fā)放原則是: 中心校優(yōu)先保證教學成績優(yōu)秀教師的獎勵（獎勵辦法附后），按學校的績效總量的10-20％抽調中心校，根據(jù)考核結果進行平衡優(yōu)差后進行發(fā)放。

4、各學校對中心校下發(fā)的所有績效工資必須全部用于獎勵教師，不得挪作他用。

5、凡不在崗的教師(國家規(guī)定的婚喪假、產假、病假等除外)其績效工資一律為零。

6、各學校制定績效工資方案須以中心校方案為前提，結合各校實際情況制定本校細則，經(jīng)學校教師2/3以上同意后才能實施。

7、學校對每位教師的績效工資分配額度須以績效考核結果為依據(jù)。最終資金金額須經(jīng)本人簽字同意為準。

8、學校教師的績效工資發(fā)放中要體現(xiàn)人性化，合理照顧老教師，重點傾向一線教師，特別向為學校做出優(yōu)異成績的優(yōu)秀教師傾斜，從而發(fā)揮績效工資的激勵導向作用。

8、中心校對教師的考核工作由所在學校進行考評。

9、學校須對教師的考核從德、能、勤、績四個方面量化進行。

10、學校對教師的考核原則是：平時量化，年終匯總；以德為先，以績?yōu)橹亍?/p>

11、學校對教師的考核實行百分制。教師的教學成績占70分，平時工作占30分。對學校有特殊貢獻者可適當加分，但以10 分為限。

12、各學校對教師的考核要公平、公正、有依有據(jù)，一視同仁。即：在平時工作中要有計劃，有布置，有檢查，有記錄，堅持原則，實事求是。

13、學校對教師的考核實行“師德一票否決制?！?/p>

14、凡教學成績處于后1/2的教師取消評模、評職資格。

15、新教師在試用期成績處于全鎮(zhèn)末位者，轉正定級時將建議延長轉正期限。

16、在市局、中心校組織的考試中成績進步大的教師、學?？稍诮處熆冃Э己酥杏枰赃m當傾斜。也可在學校工作中設教學進步獎，用于獎勵教學成績進步大的教師。