第一篇：少年宮科技制作總結(jié)1

少年宮科技制作總結(jié)

（2012—2013學(xué)年第二期）

本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校少年宮的科技小制作活動(dòng)的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期

一、認(rèn)真做好活動(dòng)計(jì)劃。

我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),參照教材中相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真做了本學(xué)期的的科技活動(dòng)教學(xué)總結(jié)如下：

科技活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)內(nèi)容力求能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)的興趣，并且通過(guò)參加科技小制作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和熱愛(ài)科學(xué)的興趣，使學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)得到提高。

二、合理安排活動(dòng)內(nèi)容。

本學(xué)期，我們開(kāi)展了豐富多彩的科技活動(dòng)課，內(nèi)容涉及到小實(shí)驗(yàn)、小制作、課外采集、小魔術(shù)、觀察飼養(yǎng)及植物栽培等很多方面，使學(xué)生開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作水平。

三、有效進(jìn)行活動(dòng)課教學(xué)。

科技活動(dòng)課的時(shí)間是每周三、四的第三節(jié)課，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和活動(dòng)時(shí)間的限制，靈活制訂合理的活動(dòng)內(nèi)容，有的活動(dòng)要求學(xué)生自己準(zhǔn)備材料的，我都會(huì)提前讓學(xué)生寫(xiě)在記錄本上，督促學(xué)生一定要帶齊材料參加活動(dòng)，主張學(xué)生有材料的可以多帶一些來(lái)，這樣可以使有些忘記帶材料的學(xué)生也能互相借用一下，保證活動(dòng)的正常順利開(kāi)展。有的活動(dòng)需要老師提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材或者是活動(dòng)工具，我都會(huì)提前為學(xué)生做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好足夠的工具或者材料力求讓學(xué)生在有限的時(shí)間里盡量學(xué)到更多的知識(shí)，力求讓每一名學(xué)生在每堂活動(dòng)課中都有機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)或操作，這樣大提高了科技活動(dòng)課的有效性。

四、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

科技活動(dòng)課與環(huán)保教育是分不開(kāi)的，在科技活動(dòng)課中，我始終堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育。進(jìn)行捕捉昆蟲(chóng)制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的活動(dòng)之前，我先教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，觀察小動(dòng)物時(shí)盡量不打擾它們的生活，捕捉昆蟲(chóng)要適量，注意方式和方法。采集植物標(biāo)本時(shí)，提前教育學(xué)生要愛(ài)護(hù) 花草樹(shù)木，不隨意踐踏草坪，不亂破壞植物，做到環(huán)保在先，教育在先。平時(shí)的活動(dòng)也處處離不開(kāi)環(huán)保教育，比如在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)要用到水，先講如何取水打水，節(jié)約用水；許多小制作活動(dòng)要用到彩紙、膠水和透明膠，我告訴學(xué)生不能多用，多用這些材料不僅效果不好，還會(huì)造成不必要的浪費(fèi)；總之，環(huán)保教育不是一朝一夕的事，而是自始至終跟隨在教育中的，學(xué)生的環(huán)保活動(dòng)就是從日常的學(xué)習(xí)和生活中一點(diǎn)一滴中實(shí)現(xiàn)的。

五、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣決定一生。在平時(shí)的活動(dòng)課中，我特別注重對(duì)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。課上要求學(xué)生怎樣做、帶什么材料、活動(dòng)中如何與他人合作、怎樣進(jìn)行有效的交流活動(dòng)、活動(dòng)之后整理材料及打掃衛(wèi)生等等，這些都是學(xué)生的養(yǎng)成教育，在活動(dòng)課中不可忽視。

六、合理評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)為主。

在每一次活動(dòng)課之前我都按照學(xué)校的要求進(jìn)行點(diǎn)名記錄，清點(diǎn)人數(shù)，保證人員到位齊全，保證活動(dòng)時(shí)間。活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生我會(huì)及時(shí)給予評(píng)價(jià)，每次活動(dòng)之后都有總結(jié)評(píng)價(jià)，學(xué)生作品會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，再統(tǒng)一交上來(lái)集體評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀的作品，讓大家一起參觀學(xué)習(xí)，我還會(huì)給表現(xiàn)出色的同學(xué)照相，每次活動(dòng)之后我都會(huì)把學(xué)生活動(dòng)的情況、場(chǎng)面及成果上傳到我們的科技活動(dòng)的博客上，既保存了資料，又讓學(xué)生獲得了成功的感覺(jué)，看到他們自己的光輝形象在電腦中播放，學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)更有興趣了。

以上是我對(duì)本學(xué)期課外活動(dòng)的點(diǎn)滴總結(jié), 還有許多不夠詳細(xì)之處。取得的成績(jī)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給的機(jī)會(huì)，許多地方還有待于進(jìn)一步努力,我將會(huì)在將來(lái)的工作中繼續(xù)積累,逐步完善,將我們學(xué)校的科技活動(dòng)課開(kāi)展得更加豐富多彩!2013年7月

第二篇：科技制作總結(jié)

科技制作總結(jié)

科技小制作是一項(xiàng)科學(xué)性強(qiáng)、技術(shù)性高、制作難度大的科學(xué)創(chuàng)作,其作品要能表現(xiàn)生物現(xiàn)象,并能揭示生命活動(dòng)規(guī)律?？萍夹≈谱髂艹浞职l(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性,提高幼兒的綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,有利于提高幼兒的綜合素質(zhì)。那么，如何正確引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行科技小制作呢？這又是值得我們思考的問(wèn)題。本學(xué)期小學(xué)部開(kāi)設(shè)了科技小制作的興趣班，我初次接觸這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，在磕磕絆絆中邊學(xué)習(xí)邊改正?，F(xiàn)在我就談?wù)劚救嗽谳o導(dǎo)學(xué)生科技小制作的幾點(diǎn)體會(huì)和存在的問(wèn)題：

首先，選好內(nèi)容是關(guān)鍵。

在進(jìn)行科技小制作時(shí),所選內(nèi)容不僅要有實(shí)際意義,還要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，畢竟我所面對(duì)的是三至六年級(jí)的孩子。不能把太過(guò)于深?yuàn)W的內(nèi)容來(lái)教給他們，一來(lái)學(xué)生不會(huì)有興趣，二來(lái)也不恰當(dāng)。因此，我選擇了貼近學(xué)生生活的東西，制作成有趣的玩具，讓學(xué)生在動(dòng)手做一做，玩一玩，說(shuō)一說(shuō)中感知一些簡(jiǎn)單的科學(xué)原理。例如，在感知空氣的特征時(shí)候，我收集了一些廢舊的飲料瓶子，吸管，漂亮的即時(shí)貼，與學(xué)生一起制作了一個(gè)會(huì)發(fā)射的火箭。在做以前先提問(wèn)學(xué)生你知道我們做的這個(gè)火箭會(huì)發(fā)射嗎？學(xué)生猜測(cè)以后，我示范給他們看，學(xué)生高興得大叫，火箭飛起來(lái)拉！接著我又問(wèn)他們：你知道它為什么能發(fā)射成功嗎？從而了解了空氣的壓力這個(gè)特征。在制作過(guò)程中又了解了，只有瓶口密封不漏氣，發(fā)射才能成功的。

其次，科技小制作要有科學(xué)性。

既然是科技小制作，那它一定和平時(shí)的手工活動(dòng)有所區(qū)別，選擇的材料應(yīng)該具有一定的科學(xué)性，通過(guò)一個(gè)學(xué)生喜歡的制作活動(dòng)來(lái)讓他們明白一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。例如在制作陀螺的過(guò)程中，讓幼兒知道物體不停的旋轉(zhuǎn)，可以使顏色產(chǎn)生變化。通過(guò)制作風(fēng)車，了解了風(fēng)的大小與風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的關(guān)系，在制作這個(gè)的時(shí)候，學(xué)生遇到了很多的困難，譬如對(duì)角線的正確剪法，鐵絲的彎曲插入，更有的幼兒在完成作品以后不能旋轉(zhuǎn)，而著急得大叫老師。當(dāng)然，也有幼兒一次就成功的帶著自己的作品在教室中大跑，體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)的快樂(lè)！

最后，科技小制作要有創(chuàng)造性。

每次科技活動(dòng)無(wú)論是活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)形式力求新穎別致、富有吸引力。激發(fā)學(xué)生的制作興趣和創(chuàng)造性。同時(shí)，我們選用的材料大多也都上一廢舊材料，如用過(guò)的紙杯和一次性手套，加上漂亮的即時(shí)貼，在幼兒的手下就可以變成漂亮的會(huì)站立的大公雞……每次的活動(dòng)總是充滿歡樂(lè)、充滿情趣，像一塊磁鐵，緊緊吸引學(xué)生，以至于每次活動(dòng)結(jié)束后，他們總是圍著我問(wèn)，老師，老師，下一節(jié)課我們做什么呢？

總之,科技小制作是一項(xiàng)很有益又有趣的的活動(dòng),通過(guò)科技小制作能充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒的探索欲望,提高幼兒的積極性,和創(chuàng)造性，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

第三篇：少年宮科技

2016年3月9日

星期三

今天下午，科技課。田老師來(lái)上課。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是，攪拌和不攪拌鹽溶液，誰(shuí)溶解的快。之后，我們立刻做實(shí)驗(yàn)了，分別在兩個(gè)燒杯里放上冷水，再加入鹽。我們對(duì)其中一個(gè)燒杯里的溶液進(jìn)行攪拌，與另一個(gè)不攪拌的燒杯進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)，攪拌的燒杯里的鹽溶解的快。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，鹽在冷水和熱水里，哪個(gè)溶解的快。我們?cè)趦蓚€(gè)燒杯里分別倒入冷水和熱水，然后放入鹽，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)：熱水里的鹽溶解的快。

我覺(jué)得科技課很有趣。（學(xué)生：孫雨偉）

2016年3月18日 星期五 晴 今天的科普社團(tuán)很有趣！我很喜歡！

我們今天學(xué)了關(guān)于地球的科學(xué)，我們都生活在陸地上。我們學(xué)了東南西北。但是很早很早以前，地球上只有海洋。過(guò)了很多年后，天上劈了雷，突然世界上就有了陸地。有些魚(yú)變成了可以奔跑的動(dòng)物，有些魚(yú)還是在海里生活。

（學(xué)生：閆杰）

2016年3月30日

星期三 晴

最近，我對(duì)小蝸牛進(jìn)行了全面觀察。我看見(jiàn)養(yǎng)在盆子里的小蝸牛，開(kāi)始感到有點(diǎn)肉麻，還有點(diǎn)臟兮兮的呢！經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察后，它們不但不會(huì)咬人，而且很可愛(ài)。所以，感到蝸牛并不可怕了。

首先，觀察小蝸牛的頭部，發(fā)現(xiàn)蝸牛頭上有一對(duì)長(zhǎng)觸角和一對(duì)短觸角，觸角上嵌有針眼般大小的眼睛。然后，觀察小鍋牛的身軀，看見(jiàn)它背著沉重的“大房子”，是一只漂亮的大貝殼哦！最后，觀察它的爬行時(shí)好奇怪、好有趣的樣子。當(dāng)它往前爬行時(shí)，頭部和頸部很吃力地向前伸到一定的位置，隨后將背著沉重“房子”的身子很有節(jié)奏地往前移動(dòng)一步，它爬行的速度很慢，但它很有耐心地一直往前爬，爬過(guò)的地方有一道透明的粘液，但這粘液沒(méi)有毒的。它們平時(shí)喜歡在草坪里、小溪邊、菜地里等潮濕的地方生活。（學(xué)生：張宇杰）

2016年4月6日 星期三 晴

今天，科技課上我用吃剩的開(kāi)心果殼做了一輛小汽車。我很喜歡小汽車，我收集了一些開(kāi)心果殼，把它涂上顏色，先擺出了小汽車的輪廓，把它的輪廓染成了藍(lán)色，然后用10個(gè)開(kāi)心果殼做了它的窗戶，又用了10個(gè)做了它的輪子。我的這個(gè)漂亮的小汽車就做成了。

教師感言：

鄉(xiāng)村少年宮不僅使學(xué)生受益，我們老師也從中學(xué)到了很多。許多項(xiàng)目是新上的，縣里先對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，然后我們?cè)俳探o學(xué)生，對(duì)于一些老民間藝人的手藝，我們也是從學(xué)生的起點(diǎn)上開(kāi)始，慢慢通過(guò)積累，探索其中奧妙。可以說(shuō)老師和學(xué)生在共同成長(zhǎng)，而且對(duì)老師的要求更高。

鄉(xiāng)村少年宮開(kāi)展的各類豐富多彩的活動(dòng)對(duì)于激發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力都有很大幫助。同時(shí)，道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，也極大地提升了學(xué)生的道德意識(shí)和道德修養(yǎng)，學(xué)生精神面貌有了明顯改善，學(xué)習(xí)積極性也有了顯著提高。

鄉(xiāng)村少年宮不是單純意義上培養(yǎng)孩子們興趣愛(ài)好的樂(lè)園，它還應(yīng)該成為孩子們勵(lì)煉品格，提升道德，培養(yǎng)美德的搖籃。用愛(ài)和責(zé)任細(xì)心澆灌一株株充滿活力的小幼苗，讓他們成長(zhǎng)為可以庇蔭一方的參天大樹(shù)，是我們鄉(xiāng)村少年宮所有輔導(dǎo)員老師的共同心愿。

興趣是最好的老師，鄉(xiāng)村少年宮開(kāi)展的活動(dòng)范圍廣，內(nèi)容全，既有思想道德教育，又有文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，可以滿足不同興趣、不同層次的孩子的需求。這樣，他們的學(xué)習(xí)熱情高漲，效果也特別好，真正地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果。

家長(zhǎng)感言：

學(xué)校為了豐富校園文化生活，使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，開(kāi)展了少年宮活動(dòng)。作為家長(zhǎng)我自然是十分支持的，于是我鼓勵(lì)孩子參加了跳繩組。孩子一向不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，比較安靜，屬于性格比較內(nèi)向的類型，為此，我才十分擔(dān)心孩子的人際交往，擔(dān)心孩子被同伴疏遠(yuǎn)了。鼓勵(lì)孩子參加少年宮活動(dòng)，就是想通過(guò)這些活動(dòng)，是孩子喜歡上跳繩，與同伴們多接觸，多交流，從而改善他的交往能力。在少年宮老師的耐心教導(dǎo)下，在活動(dòng)組成員的幫助下，孩子每天都有新變化！經(jīng)過(guò)半年多的努力，孩子有了明顯的變化！經(jīng)過(guò)半年多的努力，孩子有了明顯的改變。以前見(jiàn)了人不打招呼的孩子，現(xiàn)在也會(huì)主動(dòng)向人打招呼，并且聊天了。孩子身邊的人也更多了！我真的是太高興了，在此，我誠(chéng)摯的向?qū)W校，向致力于教育事業(yè)的老師們說(shuō)聲“謝謝！”。

家長(zhǎng)：張旭平

孩子把他在學(xué)校少年宮的作品給我看，說(shuō)實(shí)話，做家長(zhǎng)的都希望孩子能成功，看著孩子的作品，心里邊高興，孩子進(jìn)步了，不再是以前那個(gè)只知道玩的孩子了，而且也愛(ài)學(xué)習(xí)了，在家也懂事了，現(xiàn)在孩子的房間貼滿了他的作品，希望孩子在少年宮有更大的進(jìn)步。王強(qiáng)

作為一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得孩子不能死讀書(shū)，應(yīng)該培養(yǎng)一些興趣來(lái)緩解孩子的壓力，孩子參加少年宮學(xué)到了課本上所沒(méi)有的知識(shí)，孩子參加的是剪紙，經(jīng)常會(huì)剪一些自己喜歡的貼在墻上裝飾自己的房間，我們很高興。感謝老師對(duì)孩子的培養(yǎng)，使孩子得以進(jìn)步。董紅偉

自從學(xué)校建起了鄉(xiāng)村少年宮，孩子不再迷戀上網(wǎng)和打游戲了，而是參加了少年宮的科技學(xué)習(xí)班，學(xué)到了許多知識(shí)。孩子在家也變得更懂事了，知道幫我們做些力所能及的家務(wù)了，我們感到非常滿意。

心得體會(huì)：

我認(rèn)為以孩子們的實(shí)際情況為依據(jù)組織的教學(xué)活動(dòng)才是有針對(duì)性的，孩子們也只有在他們能適應(yīng)的教學(xué)中才能快速的發(fā)展，所以我更應(yīng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，以便把各種知識(shí)傳遞給孩子們，讓孩子們各方面都提高。

只有創(chuàng)新才能有更大的進(jìn)步，在探索中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

興趣是最好的老師。美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：“興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因?！庇辛伺d趣學(xué)生才能樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個(gè)心理活動(dòng)積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。

只有那些一直往前走的教師才能跟上教育幸福的腳步；只有那些勇于付出的教師才能抓住教育的幸福；只有那些善于不斷進(jìn)取的教師才能登上教育幸福的天堂，只有那些執(zhí)著追求教育理想的教師才能真正體驗(yàn)教育的幸福。

第四篇：鄉(xiāng)村少年宮手工制作總結(jié)

鄉(xiāng)村少年宮手工制作活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我校開(kāi)展了鄉(xiāng)村少年宮的手工制作興趣活動(dòng)班。我擔(dān)任手工制作興趣班的教學(xué)。學(xué)生通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，不但獲取了自己感興趣的知識(shí)與技能，而且在不斷地鍛煉自己的各種能力。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，其前提條件必定是所傳授的或指導(dǎo)學(xué)生探究的知識(shí)與技能是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能學(xué)會(huì)掌握的、感興趣的、愿意學(xué)的?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

1、選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在選材時(shí)，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學(xué)生通過(guò)手工工藝課接觸到各種常見(jiàn)的工藝品種，充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。

2、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積性。因?yàn)槭止ぶ谱魅の缎暂^強(qiáng)，剪出的作品很精美，并且學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)也很多，符合低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的個(gè)性特征，小朋友們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來(lái)。

手工制作需要?jiǎng)邮郑忠粍?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思考：如何折疊，如何畫(huà)出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。

4、通過(guò)一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力?，F(xiàn)在小學(xué)生都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強(qiáng)。在手工制作課上，他們過(guò)的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，一些難做的手工，他們靠著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長(zhǎng)此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。

5、低起點(diǎn)，高發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)的效果

本學(xué)期，我們還在摸索著，在選材時(shí)，盡量控制好作品的難易程度，做到：低起點(diǎn)，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，又盡量照顧到那些掌握新技能快，接受能力強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。鼓勵(lì)學(xué)生做到：基本技能全員掌握，創(chuàng)意設(shè)計(jì)盡情發(fā)揮。既為一般學(xué)生打造學(xué)習(xí)的平臺(tái)，又為尖子學(xué)生打造展示舞臺(tái)。同時(shí)，每單元新的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束后，一般都安排一節(jié)綜合創(chuàng)意課，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)將所學(xué)的內(nèi)容鞏固、消化、運(yùn)用。

在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹(shù)葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我們將 更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。

2014

年6月14日

第五篇：電腦制作少年宮活動(dòng)總結(jié)

電腦制作少年宮活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的電腦制作社團(tuán)的活動(dòng)，在教師和學(xué)生的共同努力，基本達(dá)到了預(yù)期的效果，社團(tuán)的學(xué)生在信息技術(shù)方面成為學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的好幫手，激發(fā)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的操作水平。同時(shí)，提高了教師教學(xué)能力，掌握了新的教學(xué)方式，為今后工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)就小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

(一)輔導(dǎo)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)我選擇了電腦制作(主要使用軟件是打字、畫(huà)圖)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解，學(xué)生可以選擇一種軟件為主，進(jìn)行學(xué)習(xí)和作品制作。

(二)出勤情況：

作為輔導(dǎo)教師每次我均能提前到達(dá)微機(jī)教室，做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作，學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，身體不舒服能及時(shí)向老師請(qǐng)假?；顒?dòng)開(kāi)始前實(shí)行點(diǎn)名制，及時(shí)記錄每次學(xué)生的出勤情況。

(三)管理情況：

為了便于管理，我在每次上課時(shí)都能和學(xué)生平等對(duì)話，讓他們自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。這樣每次活動(dòng)時(shí)都能保證遵守課堂紀(jì)律、訓(xùn)練時(shí)間不浪費(fèi)、課堂效果良好。課前精心準(zhǔn)備，備好教學(xué)內(nèi)容和備好學(xué)生，以便取得更好的輔導(dǎo)效果。

(四)存在問(wèn)題及下學(xué)期打算

盡管有了一些進(jìn)步，但電腦制作社團(tuán)還是存在著不足： 學(xué)生方面的問(wèn)題：

(1)學(xué)生的繪畫(huà)的基礎(chǔ)能力參差不齊，有的學(xué)生在創(chuàng)作自己作品的時(shí)候感覺(jué)無(wú)從下手。

(2)學(xué)生對(duì)輸入法打字還不是很熟悉。(3)學(xué)生的訓(xùn)練的時(shí)間不足。教師方面的問(wèn)題：(1)教師的電腦功底薄弱，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高電腦操作能力。(2)授課的內(nèi)容需進(jìn)一步的精選，上課要有一定的目的性，不能完全放開(kāi)讓學(xué)生自己去創(chuàng)作，這樣有可能使一些學(xué)生無(wú)從下手，從而降低課堂效率。

下學(xué)年我的打算：

在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生電腦繪畫(huà)技能訓(xùn)練的同時(shí)，與美術(shù)老師配合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩搭配等方面的能力，提高美術(shù)功底。俗話說(shuō)的好，要想讓學(xué)生有一杯水，首先老師要有一桶水，今年寒假開(kāi)始，我準(zhǔn)備向美術(shù)老師請(qǐng)教，盡快提高自己的美術(shù)功底和審美能力。盡自己最大的努力提高學(xué)生的操作技能和制作出優(yōu)秀的電腦作品來(lái)。