第一篇：東城雙語學(xué)校級部觀摩點評報告

東城雙語學(xué)校級部觀摩點評報告

10月14日，學(xué)校班子成員及綜合管理、名師培養(yǎng)兩個課題部，對學(xué)校9個級部的教學(xué)常規(guī)進行了觀摩點評。開學(xué)至今，各級部變化較大，從級部工作分工及級部材料檔案的整理中可以看出，級部在常規(guī)落實、上課備課等方面注重實效，抓出特色，也暴露出級部自主巡查次數(shù)偏少，張貼公示、檔案留存等方面存在認識不足等方面的問題。

一、級部常規(guī)工作運行：

一級部

1、檔案材料不全，如寫字、口算無方案。

2、口算、寫字、作業(yè)各種檢查表格齊全，記錄詳實。

3、根據(jù)語文素養(yǎng)提升工程的要求，專門開設(shè)繪本閱讀，有方案、課件。

二級部

1、根據(jù)本級部教師年齡特點，年齡大的教師手寫紙質(zhì)備課，每周5次，年輕教師課件制作和每周2次紙質(zhì)備課結(jié)合。

2、無口算卡檢查

三級部

1、檔案材料齊全，主題叢書的閱讀有計劃，有檢查辦法，并在月考試題中有1-5分的體現(xiàn)。

2、班級事務(wù)分工表與實際不相符。

四級部

1、無課堂作業(yè)的檢查記錄表，其他如周末、暑假、中秋、國慶、作業(yè)記錄表齊全。

2、無口算卡檢查，寫字有計劃、考核方案及寫字課督查，并評出九月份書法獲獎學(xué)生。

3、兩線管理：詢問學(xué)生，不知道優(yōu)秀小組。

五級部

1、晨讀方案張貼在教師評價平臺上，各項方案詳實，全面。

2、口算放在午練時間，級部統(tǒng)一時間進行口算訓(xùn)練，并有午測成績反饋。

六級部

1、檔案材料齊全；

2、課件制作，英語，制作人還是李鳳玲，說明沒有對課件進行修改。

3、一家親分工表格上任務(wù)完成欄無評價。

七級部

1、課堂作業(yè)教師全批全改，周末作業(yè)設(shè)計表格。

2、七年級備課缺少具體方案，有檢查記錄，但不夠詳實；備課有統(tǒng)一的備課卡，設(shè)計簡潔、實用；

3、七年級開展了針對“一家親”學(xué)習(xí)家庭負責(zé)人的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，但未形成統(tǒng)一的實施方案；展示班級內(nèi)，學(xué)生熟知個人職責(zé)，學(xué)生日常表現(xiàn)記錄詳實。

4、學(xué)生公寓自主管理，實現(xiàn)自主評價，管理效果明顯，予以充分表揚。

八級部

1、作業(yè)檢查記錄詳實，但時間未填寫完整。

2、八年級備課有完善的方案，級部檢查記錄較簡略，教師在使用備課卡上有詳有略，個別教師不夠完善，備課質(zhì)量參差不齊。

3、一家親家庭管理：有對班級管理的實施方案，但實用性不強，級部調(diào)度性材料較少。抽檢班級“一家親”學(xué)習(xí)家庭開展扎實有效，家庭負責(zé)人既是家長也是舍長、餐廳桌長，從“一組之長”到“多組一長”的嘗試，有很強的啟發(fā)性。

九年級

1、備課分為電子備課和紙質(zhì)備課兩類，級部有完善的備課方案、評比標(biāo)準(zhǔn)，活頁備課卡使用規(guī)范，整理有序，能夠清晰反映出教師的備課情況；

2、作業(yè)有完善的實施方案和檢查評價方案，有檢查，有記錄，符合實際。

3、一家親家庭管理：對班級的管理有詳細的實施方案，班級有過程性材料；創(chuàng)新“一家親”學(xué)習(xí)家庭管理模式，組織班級間的相互交流學(xué)習(xí)，成效顯著，但班級發(fā)展不平衡。

級部展臺情況

1-9級部的展臺都能規(guī)范使用，張貼整齊，能夠反應(yīng)學(xué)校近期學(xué)生管理及學(xué)校發(fā)展動態(tài)，個別級部公示通報更新不及時；六級部展臺層次清晰，一目了然；室內(nèi)展臺七、八級部略顯單薄。

級部主題班會

班會主題統(tǒng)一，有級部主題班會方案和有統(tǒng)一的課件；既體現(xiàn)了共性的問題，又有級部內(nèi)自主開展的內(nèi)容；各級部在統(tǒng)一主題基礎(chǔ)上均有使用修改體現(xiàn)，有本級部的督查記錄。九級部有學(xué)生反思；七級部體現(xiàn)時間、設(shè)計、要求、模式、量化五個統(tǒng)一，涉及到了校園欺凌現(xiàn)象；八級部體現(xiàn)五心，但無配檔。

板報 班容班貌 九、八、六、一、五、三、級部板報主題分明、醒目，書寫認真，版面設(shè)計布局合理，內(nèi)容充實。七級部室內(nèi)板報構(gòu)圖不精致，書寫潦草。

初中部學(xué)生校服穿戴整齊；

六、四級部學(xué)生校服穿戴整齊全部佩戴紅領(lǐng)巾；小學(xué)部二、三、五級部校服著裝不整齊。

級部量化 九、二、四、五、六級部量化過程豐富，評價項目細致。

衛(wèi)生保持

七級部：教工廁所便坑未沖凈，女廁洗手池邊多處有垃圾；

八級部：三至四樓樓梯有口香糖污漬；三樓男、女廁所清理不徹底，洗手池不凈。

小學(xué)部：六級部一至二樓西樓梯有口香糖污漬；一級部一樓西廳墻壁有鼻涕；五級部三至四樓中樓梯清理不徹底；四級部男廁異味大；洗手池邊墻壁多污漬；三級部二樓南廁小便池臟。

二、檔案材料

級部對管理檔案材料的整理工作是規(guī)范級部內(nèi)涵發(fā)展的直觀體現(xiàn)，觀摩點評是對級部管理檔案材料從整理形式與實質(zhì)應(yīng)用上的綜合要求，要求級部工作務(wù)實與務(wù)虛相結(jié)合，檔案材料是展示級部管理成果的有效載體，不能忽視材料的實用性及真實性，必須重視級部發(fā)展過程材料整理；對級部管理材料整理、準(zhǔn)備充分、規(guī)范的級部有九年級、八年級、六年級、三年級、四年級，相對薄弱的有七級部、五級部、二級部、一級部；

三、突出亮點

一級部在級部中開展繪本閱讀活動，注重學(xué)生特點

二級部的班級量化考評方面級部特色，根據(jù)教師年齡情況開展紙質(zhì)備課與電子備課相結(jié)合管理模式。

三級部班會開展常態(tài)化，主題統(tǒng)一，課件統(tǒng)一，對網(wǎng)絡(luò)排查，校車安全等密切聯(lián)系 四級部重視學(xué)生管理，經(jīng)常召開學(xué)生會，講規(guī)矩，定制度，學(xué)生管理做到嚴(yán)、細、實 五級部注重管理落實，寫字、閱讀教學(xué)效果明顯，走在各級部前列； 六級部材料充實，對學(xué)生要求整齊劃一，體現(xiàn)了良好的級部風(fēng)貌；

七級部充分發(fā)揮班干部作用，對午休、兩操進行評價，效果明顯；學(xué)生公寓自主評價效果明顯。

八級部利用學(xué)生宣講團開展?jié)撃苌D(zhuǎn)化，校園欺凌等方面活動，并做到有反饋，有體會，量化評比到班級

九級部周末作業(yè)檢查有詳細記錄量化、主題班會內(nèi)容既有共性又有個性修改，學(xué)生有反思，級部有量化； 總評及建議：

點評前期，綜合管理課題部曾經(jīng)就級部準(zhǔn)備情況進行過隨機查看，總體講各級部對本次點評的內(nèi)容及要求能夠積極準(zhǔn)備，并做到合理分工，但從側(cè)面了解到，個別級部對學(xué)校點評存在偏見，甚至認為點評活動“耗費級部時間”，整理材料“費時費力”，級部又不是不干工作等畏難情緒；但多數(shù)級部對學(xué)校安排的工作認識到位，如九年級在級部管理工作中的細節(jié)、過程都有材料支撐，各項評比、活動井然有序，材料詳實充分，既有班級匯總，也有級部匯總評價；

級部應(yīng)完善備課方案，制定合理的評比標(biāo)準(zhǔn)，公平的評價教師的備課工作。備課卡可以自制，但要實用。備課檢查要有過程性材料，評比結(jié)果要及時公示、存檔。作業(yè)情況：

作業(yè)布置重在實用、有針對性，取消機械性重復(fù)作業(yè)；作業(yè)檢查要及時（包括教師對學(xué)生的檢查和級部對教師的檢查），結(jié)果公示要及時。班級管理;

班級管理中，從“兩線管理”到“一家親”學(xué)習(xí)家庭，主要目的有兩個層面要求：一是事務(wù)分工管理；二是人文人性管理；應(yīng)讓這一模式充分顯示積極效果。學(xué)校要求繼續(xù)加大推進力度，級部對班級有統(tǒng)一、明確的考核評價方案，有具體的檢查、公示材料；班級有真實可信的過程性記錄，真抓實干，確保不走場，綜合管理課題部發(fā)現(xiàn)典型、推廣經(jīng)驗、全校表彰。

第二篇：東城雙語學(xué)校開放圖書室活動方案

東城雙語學(xué)校開放圖書室活動方案

為營造良好學(xué)習(xí)氛圍，豐富廣大教師和學(xué)生的業(yè)余文化生活，提升全校學(xué)生的整體文化素養(yǎng)，現(xiàn)制定學(xué)校圖書館開放、圖書借閱辦法及有關(guān)制度方案如下：

一、指導(dǎo)思想

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開放學(xué)校圖書館，開展讀書活動，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，活躍校園文化，促進學(xué)生的個性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。

二、活動目的

1、通過開放圖書館，拓寬學(xué)生的閱讀渠道，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。

2、通過開放圖書館，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，促進學(xué)生更新知識、活躍思維、提高綜合素質(zhì)。

3、通過開放圖書館，推進書香班級、書香校園建設(shè)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我校辦學(xué)品位。

三、活動要求

1、搞好宣傳發(fā)動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學(xué)生進行“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發(fā)動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

2、做好班級圖書推薦工作。班級依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實際，為班級學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學(xué)生借閱，確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角，發(fā)動學(xué)生捐書，并管理好圖書角。

3、加強讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學(xué)會做人、處事、交往，從而在班級、年級內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

4、把圖書館開放、讀書活動與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合；按照計劃組織學(xué)生開展圖書借閱、讀書活動。

5、班級每個學(xué)生制訂自己的借閱書目、讀書計劃，并請老師家長負責(zé)監(jiān)督計劃的執(zhí)行情況。

6、合理安排借閱、讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務(wù)。平時一般每天讀書不少于１小時（在學(xué)校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時），引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

四、宣傳口號

1、我讀書，我快樂。

2、書香伴童年，智慧享一生。

3、與書本為友，與大師對話。

4、與書籍為伍，與經(jīng)典對話，與智慧同行。

五、開放時間

學(xué)校圖書室對教師實行周一至周五全天開放制，借閱采用全開架閱覽的方式。學(xué)生實行周一至周五12:00—13:30圖書館與閱覽室準(zhǔn)時開放時間，學(xué)生可在這個時間以班級為單位由學(xué)生“協(xié)管員”提前統(tǒng)計好借閱書目，統(tǒng)一領(lǐng)取。

六、借閱制度

（一）、學(xué)生集體借閱制度

１、借閱者必須以班級為單位，由班主任或語文教師帶領(lǐng)集體借閱。２、借閱者必須完整填寫借閱記錄上的所有項目（備注除外）。

３、閱讀時必須自覺保持閱覽室內(nèi)的絕對安靜，嚴(yán)禁大聲喧嘩，如經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其本次借閱資格。

４、借閱者必須自覺保持室內(nèi)衛(wèi)生，不得亂扔紙片、筆屑等雜物，不得在室內(nèi)吃零食。

５、任何借閱者所借閱的書籍不得有任何涂抹、損毀，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，處以警告，損毀嚴(yán)重者需視情節(jié)予以修補或賠償。

（二）、學(xué)生個體借閱制度

１、借閱者必須出示校牌為身份憑證。

２、借閱者必須完整填寫借閱記錄上的所有項目（備注除外）。

３、學(xué)生借閱時間不得超過一周，一周內(nèi)不能讀完者，需到管理員處辦理續(xù)借手續(xù)，不得自行延長借閱時間，否則予以警告，凡受警告滿三次者，以后借書需班主任出具證明方可借閱。

４、所借閱的書籍不得外借他人，如有違反處以警告，凡受警告滿三次者，以后借書需班主任出具證明方可借閱。

５、本室書籍是為全校師生服務(wù)的，任何借閱者所借閱的書籍不得有任何涂抹、損毀，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，處以警告，損毀嚴(yán)重者需視情節(jié)予以修補或賠償。

６、所借書籍丟失或到期不還者，按原圖書價格的2倍予以賠償并嚴(yán)重警告一次。

（三）、教師個體借書制度。

1、圖書室向全校在職教師開放。

2、圖書室所有圖書，借閱者可自行選取，教師借閱圖書每次不多于3本，借閱期限為30天，超期罰款5元/天。圖書如有破損，及時做好修復(fù)工作。教師如有遺失圖書，按原圖書價格2倍進行賠償。

3、讀者要愛護書刊，不得剪挖、撕毀、污損，不得劃線、批點、涂改。

4、遵守公德，服從并支持工作人員的管理。

5、嚴(yán)禁吸煙、隨地吐痰，保持環(huán)境舒適雅靜。

6、教師如調(diào)離本校，需把借閱圖書及時歸還。

七、借閱管理

1、熱愛學(xué)校圖書室（館），認真學(xué)習(xí)圖書館知識和業(yè)務(wù)操作技能，熱情誠懇地為師生服務(wù)；準(zhǔn)時到達服務(wù)崗位，保證開放時間，積極向師生推薦新書；認真督促讀者遵守借還和閱覽規(guī)則，并自覺遵守館內(nèi)有關(guān)制度，工作時不聊天，不吃零食；積極組織配合開展師生借閱與讀書活動，協(xié)助教師認真上好閱讀指導(dǎo)課。

2、培養(yǎng)學(xué)生圖書管理員。圖書管理單憑領(lǐng)導(dǎo)重視，圖書館老師努力還是不夠的，因此，要培養(yǎng)一批班級圖書協(xié)管員，每學(xué)期根據(jù)工作狀況評選優(yōu)秀圖書協(xié)管員，使這部分學(xué)生具備一定的圖書管理方法，在班級中開展第二層次的管理。通過他們帶動班級讀書活動的深入開展，提高了班級圖書角的實際效率。

八、成果展示

1、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。

2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。

3、每學(xué)期舉辦一次“讀書交流會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。

4、舉行書簽制作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。

5、開展 “背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動。

九、注意事項

1、學(xué)校圖書室要針對師生開展好外借、閱覽、宣傳推薦等工作。

2、教師、學(xué)生可以隨時到圖書室查詢資料，汲取知識，但如要外借，則必須錄入電腦，經(jīng)管理員獲準(zhǔn)后書方可離室。

東城雙語學(xué)校

2014年11月

第三篇：喀什市東城四中八年級級部國語學(xué)習(xí)總結(jié)

喀什市東城四中八年級級部國語學(xué)習(xí)總結(jié)

作為教師，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

新課程改革和雙語教學(xué)的進行，對漢語教師帶來了一定的壓力。因為這學(xué)期的好多科目的教學(xué)水平比以前的水平高，講解一堂課需要很大的努力。同時感覺到本人的漢語水平還需要提高，為跟上現(xiàn)代漢語教學(xué)要不斷學(xué)習(xí)。于是在迅速發(fā)展的社會中知識需要一天比一天更新。

因此，從開學(xué)以來抓緊課余時間的前提下，本人開始了學(xué)習(xí)的新階段，因為，在崗學(xué)習(xí)和離崗學(xué)習(xí)截然不同，在崗學(xué)習(xí)中一手抓教學(xué)工作，一手抓學(xué)習(xí)，兩個都不能放棄一個。本學(xué)期本人的學(xué)習(xí)漢語過程如下：

一、每天對個人的教學(xué)工作進行了深刻地研究，重視了漢語言教學(xué)的每一個細節(jié)。

二、重視學(xué)習(xí)了課堂語言的運用，因為教學(xué)語言的運用是語言課堂中的重要因素之一。

三、為了提高自己的閱讀和書面表達能力每天都抽出時間看了些有關(guān)漢語言和漢語教學(xué)的書籍。

四、為提高自己的漢語聽力水平，回家后經(jīng)?？戳诵┯嘘P(guān)漢語教學(xué)和生活的漢語頻道。

五、為了提高語言理論方面的知識經(jīng)常從網(wǎng)上或遠程教育資源上查看了很多有關(guān)語言教學(xué)的資料

六、每次積極參加學(xué)校教務(wù)處組織的漢語學(xué)習(xí)活動，從中取得了優(yōu)異地收獲。

2015年12月

第四篇：2017年1月新大雙語學(xué)校八年級級部家庭教育會議總結(jié)

2017年1月新大雙語學(xué)校八年級級部家庭教育會議總結(jié)

2017年1月13日，我們學(xué)校開了全體學(xué)生家長會議。我們級部舉行了題為“知識無用厭學(xué)癥 動機興趣來糾正”的家長課程。在這次會議上，老師和家長近距離接觸，懷著一顆對學(xué)生的關(guān)切之心，深入的交流思想，廣泛的交換意見，產(chǎn)生了積極的效果，達到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)將我們級部家長會議工作總結(jié)如下：

一、家長會召開情況

我部應(yīng)到家長應(yīng)到177人，實到175人，請假2人。下午6點半準(zhǔn)時開始，家長們陸續(xù)到校。在全體任課老師態(tài)度和藹地接待著每一位家長，班主任認真地做好家長到會登記。會議開始了，首先是班主任首先致熱情洋溢的歡迎辭，講解學(xué)校召開這次家長會的目的，并介紹任課教師。接著，圍繞著以下幾個方面，老師和家長進行深入的交流。

1、介紹班級整體情況

學(xué)生在家中是寶貝，在學(xué)校是明珠。在他們身上，寄托著家長和學(xué)校的殷切希望。因此，班主任和全體任課教師深感責(zé)任重大，工作中不敢有一絲松懈。

2、在生活上做學(xué)生的父母，在思想上做學(xué)生的朋友，在學(xué)習(xí)做學(xué)生的導(dǎo)師。

3、家庭教育問題。

家庭教育對孩子影響很大。家庭環(huán)境和教育不同，學(xué)生的個性修養(yǎng)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、性格情感也不同。當(dāng)學(xué)生認為知識無用，厭學(xué)的時候，家長和老師應(yīng)當(dāng)盡力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。提供了四種做法和案例。

4、班級學(xué)生存在的問題。

（1）很多學(xué)生注意力差，課堂上喜歡做與學(xué)習(xí)無關(guān)的小動作。（2）偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。（3）字體潦草

在會議上，家長們也紛紛提出問題和要求。

老師們就這些問題一一做出解答。最后，老師們和家長們個別交談。老師們就他們的學(xué)習(xí)成績、思想狀況等方面和家長進行細致的交談。很多家長主動詢問學(xué)生的情況，氣氛十分熱烈。

5、假期工作安排

與家長們溝通了學(xué)生假期安排。就如何過一個安全、有意義的假期提供了學(xué)校指導(dǎo)意見。

二、家長會的收獲

這次家長會收獲很大，無論是老師或是家長，都能從這次家長會上得到有益的啟迪。它對學(xué)生的影響無疑將起到積極的作用。這次家長會的收獲，可以用 4個詞來概括：溝通、交流、鍛煉、教育。

1、溝通。面對面交談。面對孩子的成長，孩子的未來這共同的重擔(dān)，老師和家長如 親人一般將雙手握在了一起。加強了了解，建立了友誼，增進了情感。溝通真的從心開始。

2、交流。通過這次家長會，家長們進一步了解了學(xué)校，了解了老師，了解了孩子。知 道了怎樣做一個合格的家長，如何教育自己的孩子。作為老師，了解了家長的性格，了解 了學(xué)生的家庭情況，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)。交流使我們知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

3、鍛煉。家長會鍛煉了班主任和老師。第一，鍛煉了勇氣和膽量。家長不是學(xué)生，他 們是成年人，有些家長的文化素養(yǎng)相當(dāng)高，給他們講話，需要膽量；第二，豐富了家庭教 育知識。教育家長也是學(xué)校和老師的一項任務(wù)。為了這次家長會，老師們查閱資料，掌握 了大量的家庭教育知識。這樣，才能在家長會上侃侃而談，隨機應(yīng)變。第三，提高了交談 的藝術(shù)性。家長會召開之前，很多學(xué)生憂心忡忡，害怕老師向家長告狀，受家長的懲罰。如何向家長匯報學(xué)生情況至關(guān)重要，處理不好，將成為學(xué)生成長道路上的一場噩夢，使他 們受到嚴(yán)重的傷害。因此，我們把握這幾條原則：第一，客觀公正。將學(xué)生一分為二看待，先講優(yōu)點，再擺缺點。第二，以表揚鼓勵為主。增強家長的信心。第三，對于學(xué)生曾經(jīng)犯 過的錯誤，若已改正，可向家長保密。第四，若問題比較嚴(yán)重，必須告訴家長的情況，務(wù) 必教給家長科學(xué)處理的辦法。第五，根據(jù)學(xué)生的個性，采用不同的方式。

4、教育。首先教育了學(xué)生。家長會對于學(xué)生心理是一次十分強烈的沖擊，無論是憂心忡忡，或是坦然面對，他們都會反思自我。反思他們的學(xué)習(xí)，反思他們的言行，反思他們的取得的成績，反思他們犯下的過錯。教育了家長。很多家長，或忙于經(jīng)商，或忙于打工。他們無暇關(guān)心孩子，認為教育孩子是學(xué)校和老師的事。通過家長會，增強了家長們的責(zé)任感，使他們認識到家庭教育孩子成長不可缺少的一環(huán)。只有家校聯(lián)手，孩子才能健康成長。再次，教育了老師。通過和家長們的交談，老師們看到了家長們對孩子，對學(xué)校，對老師的殷切希望，看到了他們望子成龍的天下父母心。感覺到做一個老師的使命感，感覺到肩上的擔(dān)子更重了。在今后的工作中只有熱愛學(xué)生，潛心教學(xué)，踏踏實實做一名老師，才對得起學(xué)生、家 長和自己的良心。

三、家長會的效果。

這次家長會，更進一步加強了家長和學(xué)校之間的溝通交流，強化了家長對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機的認識，也幫助家長開闊了家庭教育思路，受到家長們的普遍歡迎。

第五篇：級部主任述職報告

級部主任述職報告

四年前，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上中層干部競聘演講臺。在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的支持下，我當(dāng)上了實驗小學(xué)的一名級部主任。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已走過了四個春秋。驀然回首，只見身后留下的腳印是清晰、堅定而執(zhí)著……

做一名好老師是級部主任的立足之本。這四年來，我一直堅守在低年級語文兼班主任的崗位上。隨著班容量的不斷擴大，孩子個性的不斷彰顯和家長期望值的不斷提高，我不斷地努力建立自己良好的師表形象。一直潛心研究低年級學(xué)生的心理特征與認知規(guī)律，努力形成活潑、輕松而扎實的教學(xué)氛圍。在

課堂上，努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個孩子從幼兒園的玩耍中自然巧妙地過度到小學(xué)階段的快樂學(xué)習(xí)中?？吹胶⒆觽円浑p雙在課堂上煥發(fā)神采、充滿濃厚興趣的雙眸，看到一張張享受到學(xué)習(xí)樂趣以及與老師心靈相通而綻放的笑臉時，一種欣慰和感動便在心中溫暖地蕩漾開來。愛是一切教育的基礎(chǔ)，但僅有愛是不夠的，對學(xué)生的學(xué)習(xí)又應(yīng)該是嚴(yán)格要求的。聽講習(xí)慣、作業(yè)格式、書寫的美觀與整潔、紀(jì)律的遵守……所有的這些我都不厭其煩地循循善誘，幫助每個孩子健康成長。教育中，我更注意充分調(diào)動家長地力量，經(jīng)常與他們交流、溝通，切磋教育的方法和策略。這些瑣碎的工作需要大量的時間和精力：常常在下班后到幼兒園接兒子回家，面對兩位老師對一個孩子的陪護，我只能滿懷歉意地笑笑說：“不好意思，今天又來晚了。”好在兒子深明大義，總是爽快地說：“沒關(guān)系?！币渤３Ｔ谕砩暇攀c鐘，還在沙啞著嗓子與住宿生家

長交流孩子在校的表現(xiàn)。所做的這些，目的只有一個：一切為了孩子，為了對得起“好老師”稱呼。

教育科研是自身發(fā)展的不竭源泉。我先后參與了常州市課題“學(xué)習(xí)為本的語文課堂教學(xué)模式的研究”和“課堂教學(xué)評價”的研究，多篇論文在〈〈武進日報〉〉、〈〈教師進修〉〉、〈〈常州教育〉〉上發(fā)表，今年的〈〈課堂資源從何而來〉〉獲江蘇省“師陶杯”論文大賽二等獎。上半年，參加江蘇省實驗小學(xué)青年教師評優(yōu)課比賽獲武進區(qū)一等獎。

做好服務(wù)工作更是級部主任應(yīng)盡的職責(zé)。在整個學(xué)校管理中，級部主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的樞紐，并擔(dān)任其中的潤滑劑。每學(xué)我都能制定好級部工作計劃，認真組織實施，精心安排好級部的每一個活動，從而保證了級部工作正常有序地進行。每次召開行政會議和級部主任會議后，及時認真?zhèn)鬟_，組織貫徹落實。為了管理好本級部的教育教學(xué)工作，經(jīng)常跟本級部的老師、學(xué)

生交流、談心、探討，了解情況，介紹經(jīng)驗，提出建議和指導(dǎo)性意見，尤其是當(dāng)他們遇到困難和問題時，總能給他們獻計獻策，排憂解難。努力形成互幫互助、團結(jié)奮進、健康向上的教師群體。

這就是我的工作，平凡而瑣碎，不值一提，今后的日子里，我將一如既往地在大家的扶持下走下去。