第一篇：做四有教師,育四有新人——黃秋霞

爭做“‘四有’好老師演講稿

演講者：黃秋霞

三四年級組

《做四有教師，育四有新人》演講稿

各位評委老師： 大家好！

還記得上中學(xué)時，老師布置作文“我的理想”，我是這樣寫的：“在藍(lán)天白云下，在蔚藍(lán)的大海邊，我?guī)е蝗禾焓拱憧蓯鄣暮⒆樱窈粯郁骠嫫鹞?，像百靈鳥一樣盡情歡暢?！笔昵拔乙苍驹谶@小小方格間說：““老師似燭光，燃燒自己照亮別人”，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，“老師是人類靈魂的工程師”等等”如今，我的理想已經(jīng)實現(xiàn)了，我選擇并深深愛上了太陽底下最神圣的職業(yè)——平凡而又光榮的人民教師。

一滴水，可以滋潤一寸土地；一線陽光，可以照亮一分黑暗；而教師的一份愛，就能給孩子帶來一份溫情；而我就要做這樣的教師，做一個有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的教師，我要筑我自己的教育夢想。

1、有理想信念

熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。要實現(xiàn)建設(shè)社會主義法制國家的目標(biāo)，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。如果教師自己不熱愛自己的國家，怎么談得上教育學(xué)生愛國?

2、有道德情操 爭做“‘四有’好老師演講稿

演講者：黃秋霞

三四年級組

沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。我們要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。如果一個人不熱愛自己的工作崗位，就談不上干好自己的工作。

我們要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。

3、有扎實知識

教書育人，是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我們市教育局開展的“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”的讀書活動，正適應(yīng)了這一要求。

4、有仁愛之心”。

一位好老師要有仁愛之心。作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。

“愛”是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。爭做“‘四有’好老師演講稿

演講者：黃秋霞

三四年級組

哲學(xué)家愛默生說過:教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生.任何一個教師要尊重學(xué)生的人格,才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生.教育教學(xué)和管理工作才能取得成功,在我們的教學(xué)工作中,要多花時間和工夫在學(xué)生身上,多一點笑容,多一點關(guān)愛,讓他們健康,快樂的成長.民主、平等的師生關(guān)系,既能發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用、教育作用,又能調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性.只有師生關(guān)系的融洽,才能使學(xué)生感受到老師的愛,班級氣氛就會融洽,工作才能取得效果。

“責(zé)任”與“愛”是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心。所以在日常教學(xué)工作中我以“愛”為核心，滿腔熱情地關(guān)心、愛護(hù)、尊重每一個學(xué)生，用愛感化學(xué)生，用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈。與他們交知心朋友，讓學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步時要及時表揚鼓勵;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時要尊重學(xué)生的人格，理解他們的年幼無知，幫助他們分析錯誤的原因，采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹立信心、促其轉(zhuǎn)化，融洽的師生關(guān)系才能縮短師生之間的距離，學(xué)生才能喜歡我們，樂于接受我們的教育，我們的班級才能班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生之間才能團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)，積極向上，有較強的凝聚力和向心力。

學(xué)師德禮儀 做“四有”教師。我們要在今后的教學(xué)管理實踐中、在教育改革發(fā)展中不斷鍛煉成長。成為符合黨和人民要求、學(xué)生喜歡和敬佩的好老師。習(xí)總書記提出的四有教師，“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”，即有夢想，有準(zhǔn)則，有能力，有愛心，值得我們?nèi)プ非?、去實踐，才能有資格面對學(xué)生，去育“四有新人”。我的演講結(jié)束，謝謝大家。爭做“‘四有’好老師演講稿

演講者：黃秋霞

三四年級組

第二篇：四有教師演講稿：做四有教師,育四有新人

四有教師演講稿：做四有教師，育四有新人

四有教師演講稿：做四有教師，育四有新人

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

你們好，我演講的題目是《做四有教師，育四有新人》。

眾所周知，在教師節(jié)，總書記提出了做四有教師，即“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德，這非常符合現(xiàn)在的實際?？v觀這幾年的師資現(xiàn)狀，小學(xué)階段基本都是原始學(xué)歷本科畢業(yè)生了，甚至三分之一的是研究生?？梢哉f，就學(xué)識來說，這些新教師的學(xué)識起點比起當(dāng)年的老師范生來不知道要高多少倍。但是，很多小學(xué)和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁，可見，對于現(xiàn)在的教師隊伍來說，師德似乎是個更棘手一些的問題。

現(xiàn)在的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，針對師能提高的有很多，所以，師資能力培訓(xùn)也不是問題。

另，一個師德高尚的教師，決不允許自己在學(xué)識上有漏洞和閃失，他會不斷地提高自己的師能，以滿足學(xué)生的需要。

所以，更多的問題，還是在師德。（這好像跟其他行業(yè)不一樣，所以，當(dāng)老師要厚道。）所以先說師德。

首先，有理想信念。有一首詩，好像說“理想、信念是燈塔”，以前，似乎說起來，非常的明白，也可以講些大道理。但是，直到今天，我好想現(xiàn)在才明白一些?！昂艿秃艿偷默F(xiàn)實之所以奈何不了我什么，那是我的心站得很高?！庇浀糜袀€朋友這么說，我想他提到的心，就是理想和信念。一個教師，尤其是新教師，剛剛?cè)胄袝r，疲憊、焦慮、急躁是難免的，如果，你的心和現(xiàn)實一樣一樣的，你就會一直沉溺在其中，難以自拔，會感覺自己很累、很煩、沒有價值感，但是如果你有理想和信念，入一行，愛一行，鉆一行，你的感覺就有不同，你的理想和信念就是你的加油站，在你的疲憊、困擾時會給你力量。記得在錄取孫慧君的時候，感觸很深，面試十幾個人，只有她印象很深，記得她說：‘我從小的愿望就是當(dāng)老師，我就喜歡當(dāng)老師?！痹谒牟┛屠?，我也看到了她看似開玩笑的理想，我還看到了她主動建好的班級圖書角，作為一個代課教師，她不是站在自己代課的角色上的，她是站在教育理想的高度上的，所以，我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔(dān)責(zé)。

這話也不單單是說給新教師的，缺少理想信念的老師，更容易受現(xiàn)實環(huán)境的影響，甚至更容易受負(fù)能量的影響，當(dāng)別人抱怨時，她會自憐自艾，把自己浸在一個情緒的低谷里。所以看人、待事、對學(xué)生都有了灰色的眼鏡。

第二、有道德情操。前面所說，當(dāng)老師一定要厚道，當(dāng)老師是個良心活，尤其是小學(xué)和幼兒園，因為他的服務(wù)對象缺少價值判斷的能力，教師缺少來自于服務(wù)對象的有效監(jiān)控。但是我們看到，現(xiàn)在中高年級的孩子，他不一樣啦，他怎么對抗對你的不滿，那就是叛逆，這不僅僅是生理上的反應(yīng)，也是心理上的需要。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的接班難的問題，因為面對有一定比較和價值判斷的學(xué)生，教師需要更多的教育智慧。但是，總體來說，教師還是個自由度非常大的活。更多的課堂是封閉的，更多的教學(xué)行為是自主的，所以，同一個學(xué)校內(nèi)教師的差異會大的很。這區(qū)別，除了能力外，道德情操是更為重要的。高尚的師德的教師，是目中有'人'的教師，是有責(zé)任心的教師，是有良心的教師。拿人錢財還需要替人消災(zāi)呢，一份納稅人的錢就是一份責(zé)任，你盡責(zé)了嗎，這個班和隔壁的班有了巨大的差異，你帶的學(xué)生和別人曾經(jīng)帶的學(xué)生有了較大的差異，你的成績和別的班有了較大差異，精神面貌有了較大差異，誰的責(zé)任，肯定是我們的責(zé)任。如果這樣了，良心難安啊！面對個性較強的學(xué)生，你是怎么對待的，是漠視、是斥責(zé)、是抱怨、是放棄，還是關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)注、一個都不能少?，F(xiàn)在社會物欲橫流、整個缺少精神信仰，教師也動輒抱怨、指責(zé)，不是把不良信息發(fā)上多少個群，敢于破口大罵的就是愛國。推波助瀾，我想，做好自己該做的事，對得起自己的良心，就是愛國，就是有道德情操。六六，“用一萬塊錢的心，去做幾元錢的事”，你的職業(yè)就高貴了。關(guān)鍵不在于職業(yè)，而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。

說起這個錢，又不得不提出了我們幾個代課教師，李XX老師每次都主動的幫助周老師組織孩子的課間訓(xùn)練，王XX老師請假時都主動匯報帶隊老師和班級事宜。有道德情操的底線是不麻煩別人，主動做好份內(nèi)的事，我們學(xué)校反復(fù)也提出過請假自主調(diào)課的事，這些真不是事兒，如果成為了事兒，那就是因為我們有的老師的底線放低了。

第三，有仁愛之心。這似乎和有道德情操是一樣的，但是我覺得還是有不同的。道德更多來自于環(huán)境的約束，而仁愛更多發(fā)自于內(nèi)心的需要。道德回答：“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛回答“我想這樣做，我需要這樣做，我必須這樣做。”“平庸之惡”首創(chuàng)于漢娜·阿倫特。1960年5月11日，以色列情報部門摩薩德以秘密綁架的方式在阿根廷逮捕了前納粹軍官阿道夫·艾克曼，此人在二戰(zhàn)期間負(fù)責(zé)將三百萬猶太人送往死亡集中營。艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公開審判。阿倫特以《紐約客》雜志報道員的身份，寫了五篇報道，后修改為《艾克曼在耶路撒冷：關(guān)于平庸邪惡的報道》，在這部著作里，阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”，在人類政治思想史上，留下了光輝燦爛的篇章。阿倫特認(rèn)為，艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪，他的動機卻是極其平常的服從命令和盡忠職守，他毫無道德負(fù)罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令，毫無保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令，全身心地投入。一個人如果有仁愛之心，在制度和人性有沖突時，它會自覺地選擇，人性。比如教師對某個后進(jìn)生的態(tài)度，提高成績和呵護(hù)尊嚴(yán)，有時候老師忍不住或者不好把握度。再比如班級衛(wèi)生，當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問題的時候老師的態(tài)度是什么，是斥責(zé)孩子的無能、不聽話，還是反思自己的管理，諸如擎著為孩子負(fù)責(zé)簡單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無知的家長等等。對后進(jìn)生要心疼不要頭疼，對麻煩不要煩，心中有愛，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到孩子的努力。

一個教師如果有仁愛之心，她會正式差異、善待差異，當(dāng)老師到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說的一是“因材施教”，二是“教學(xué)相長”。很多的問題爭論到最后都會歸結(jié)到因材施教上?？鬃诱f：“中人以上,可以語上也。中人以下,不可以語上也。有的地天生是金礦，不用你采，他就閃閃發(fā)光，有的地天生就是油田，你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺，有的比較深，你要講究智慧和方法，而有的地天生只能種玉米、大豆，那就幫孩子把玉米、大豆種好。

四是有扎實學(xué)識。教師的學(xué)識素養(yǎng)應(yīng)該是三維的，一是本學(xué)科素養(yǎng)，這是深度。二是教育素養(yǎng)，這是高，三是人文素養(yǎng)，這是長，這個長方體的綜合容積就是作為一個合格教師的素養(yǎng)指數(shù)。新畢業(yè)的教師，在學(xué)科素養(yǎng)上是綽綽有余，但是如何將學(xué)科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化到孩子身上，這需要你的教育學(xué)素養(yǎng)，那如何使這個過程雙方都感到幸福和快樂，相互依賴和信任，那就需要你的人文素養(yǎng)（人生觀、價值觀，對人對事的態(tài)度，你的一言一行，也就是榜樣作用）。扎實的學(xué)識來自于什么，也是來自于教師的不斷自我反思和修煉，原任美術(shù)學(xué)科的張雪艷老師第二天就去找到我主動去聽課，在新教師匯報時主動找領(lǐng)導(dǎo)聽她的課，這種積極的態(tài)度下去，幾年下去，一定有飛速的提升，宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思，也體現(xiàn)出了在學(xué)識上的積極反思和提升。很多人都說過“人的差異在八小時之外”，我想對于我們的新教師來說應(yīng)該顯得尤為重要，現(xiàn)在 隨著班額的增大，家長的高期待和低投入（60后家長低期待低投入，70后家長高期待高投入，80后甚至90后家長低投入高期待），教師的專業(yè)化要求越來越高，現(xiàn)在再也不是隨便一個人就能當(dāng)老師的年代了，一是家長學(xué)生轟下臺，二是自己撐不下來。

習(xí)總書記提出的四有教師，“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”，即有夢想，有準(zhǔn)則，有能力，有愛心，值得我們?nèi)プ非?、去實踐，才能有資格面對學(xué)生，去育“四有新人”。我的演講結(jié)束，謝謝大家。

第三篇：師德四有好老師心得體會《做四有教師,育四有新人》

幼兒園四有好老師心得體會

——《做四有教師，育四有新人》

時間已經(jīng)過去三年，可是總書記關(guān)于對教師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)還是記憶猶新，還記得在2014年的第三十個教師節(jié)到來前夕，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出： 牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓家長滿意的教師。

“學(xué)高為師，身正為范”，選擇教師這份職業(yè)，就是選擇良心、選擇責(zé)任心、選擇愛的奉獻(xiàn)。做一名好老師，要有理想信念，要有高尚的道德情操，還要有扎實的學(xué)識與仁愛之心。教育的領(lǐng)域中，愛是永恒的主題曲，堅守這份職業(yè)，堅守這份責(zé)任。做一個有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的好老師!2012年的夏天，當(dāng)我第一次踏進(jìn)青塔第二幼兒園的校門時，意味著“老師”這個稱呼將會陪伴我一生。還記得當(dāng)初園長對初來乍到的我們說過：“教師是人類靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè)”，我深深地把這句話記載了心底，工作的這幾年來，這些話時常在提醒著我，選擇教師這份職業(yè)，就是選擇良心、選擇責(zé)任心、選擇愛的奉獻(xiàn)!習(xí)總書記更是對教師提出了殷切期望，希望我們做“有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心”的四有好老師。

“將環(huán)境育人理念與區(qū)域游戲特色融合，促進(jìn)師幼共同發(fā)展”是青塔教育幼兒的目標(biāo)，積極探索形成了“以游戲為途徑、以自然為課堂、以生活為內(nèi)容、以做人為根本、以環(huán)保教育為載體”是青塔二幼的園本課程,我也時時刻刻的以老前輩們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)，以更高的要求來要求自己，做一名合格的幼兒教師。

一、做好教師，要有理想信念

教師是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睈凵墙處煈?yīng)具備的美德，也是教師的天職。一個學(xué)生得到教師的愛，就是得到了贊許，表揚和獎勵。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。魯迅曾經(jīng)說過這么一段話，“誰塑造了孩子誰就塑造了未來，不僅塑造了自己的未來、孩子的未來，更重要的是塑造了民族的未來”。如果你為孩子塑造了一個健康美好的心靈，就等于你為孩子鋪就了一條灑滿陽光、開滿鮮花的道路。

二、做好教師，要有高尚的道德情操，以身示范，教育不能搞形式主義。

教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因為，幼兒的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給幼兒以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對幼兒之間出現(xiàn)的各種各樣的問題，瑣碎小事也會變得富有詩意，僅要有愛的情感，愛的行為還要有愛的藝術(shù)。

三、做好教師，要有扎實的學(xué)識，不斷學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的幼教理念

愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣，健康的身心，具有終身學(xué)習(xí)的能力，懂反思，講合作，富有團(tuán)隊精神。在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，通過學(xué)習(xí)，樹立起正確的人才觀，教育觀，教育價值觀等，努力使對教師師德的外在要求，變?yōu)樽约旱膬?nèi)在需求和自覺行為。四，做好教師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。

好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同幼兒的距離，滋潤幼兒的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個孩子生身上，愛護(hù)、尊重、寬容幼兒，做幼兒的好朋友和貼心人。平等對待每一個幼兒，要學(xué)會欣賞他們，尊重他們自尊，讓所有幼兒都享受成功的喜悅，成長為有用之才。要時刻記住這樣一句話：愛自己的孩子是本性，愛所有的孩子才是偉大。讓我們從現(xiàn)在起學(xué)會愛所有的孩子，時時刻刻懷著一顆仁愛之心，成為一名亦師、亦友、亦父母的三合一的幼兒教師。

本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。

首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美。

其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作。

第四篇：做“四有”教師

做“四有”教師

摘 要：樹新時代教師形象在第三十個教師節(jié)到來前夕，總書記在北京師范大學(xué)與師生座談時，提出“做有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心”的好老師。這是總書記對全體教師提出的新要求。語重心長，振聾發(fā)聵，作為一名鄉(xiāng)村教師，深有感悟，努力踐行。

關(guān)鍵詞：理想信念；道德情操；扎實學(xué)識；仁愛

中圖分類號：G451.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）02-0212-01

一、理想信念是教師的根本，應(yīng)該矢志不移

有這樣一個故事：在古代新疆地區(qū)烏茲別克族的一個小王國里，有一個年逾百歲的老陶工烏斯曼，他技術(shù)精湛，做出的陶器極受人們歡迎與珍視。各地陶工都去向他請教，希望從他那里學(xué)到這個訣竅。這位老陶工攤開雙手笑著說：“我自16歲做這個工作，迄今已80多年了。所有選土、和泥、造坯、燒制，我都和你們一樣，所不同的是我80多年來都熱愛這個工作。無論是為國王造一個精致花紋的細(xì)瓷碗，還是給農(nóng)民造一個盛水用的粗瓷瓦罐，我同樣都精工細(xì)作，決不偷工減料，潦草從事，這就是我的秘訣，所以也沒有什么可以保密的?！边@個故事啟示我們：教師應(yīng)該向這位老陶工一樣忠誠和熱愛我們的教育事業(yè)，堅守自己的教育理想，矢志不移，并堅定踐行。

“人的偉大之處，有時不在于他的強大，而在于長時間的堅持”。在師范院校畢業(yè)前夕的師生交流中，我說：“只要站在三尺講臺上一天，就要盡職盡責(zé)，對得起自己的學(xué)生?！蹦鞘亲约撼鯙槿藥煹睦硐胄拍睢！霸环綗嵬?，撐起一片綠蔭”，堅定的理想信念激勵著許許多多的人民教師默默耕耘，成就夢想。

二、道德情操是教師靈魂，應(yīng)該以身作則，率先垂范

“身正為師，德高為范”，這是每一位教師熟知的箴言。作為教師，我們要擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任，以身作則，率先垂范，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生的方向。而身在學(xué)校，心在商場、官場、名利場中的教師就是喪失了教師的靈魂。

偉大的人民教育家陶行知先生曾明確指出：“我們深信教師應(yīng)當(dāng)以身作則?！敝逃胰~圣陶先生也曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！崩辖逃覀兊倪@些鑿鑿話語，為我們指明了努力方向。

新時代，最美女教師張麗莉，在危險逼向?qū)W生的危急時刻，猛地推開2名學(xué)生，自己卻被壓倒在車輪下，雙腿被截肢。關(guān)鍵時刻沖上去的行動詮釋了教師道德情操的高尚與偉大。2014年最美鄉(xiāng)村教師――湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)女教師秦開美，面對身帶自制炸藥、手槍和汽油的歹徒，毅然選擇自己擔(dān)當(dāng)人質(zhì)，讓所有學(xué)生安全撤離。危急時刻，挺身而出，無愧“最美教師”的榮譽稱號。

危急關(guān)頭，方顯教師本色。而日常生活中，教師更應(yīng)嚴(yán)于律己，做好表率。為師之道，首在師德。言談舉止、接人待物，成為學(xué)生文明行為的標(biāo)尺；課堂教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、一絲不茍，體現(xiàn)愛崗敬業(yè)的美好品德；與家長悉心溝通，耐心交流，家校攜手，哺心育行；在社會生活中，牢記教師的道德情操，職業(yè)良心，做令人尊敬的教育工作者。時時刻刻以教師職業(yè)道德要求自己，時時處處做好表率，以身作則。

三、扎實學(xué)識是教師基石，應(yīng)該不斷夯實，堅而有力

作為教師我們需要有真才實學(xué)，需要有過硬的本領(lǐng)。學(xué)而不厭，誨人不倦。

先前說，給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水；后來變成，給學(xué)生一碗水，教師要有一缸水；現(xiàn)在要求，教師要有取之不盡的“長流水”。

新時代知識更新快，日新月異，教師需要不斷學(xué)習(xí)充電，與時俱進(jìn)，以自己專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們在學(xué)校通過校本研修、校本課程開發(fā)、集體備課等途徑同伴互助，合作交流，解決教學(xué)困惑，促進(jìn)能力提升。走出去，請進(jìn)來，聆聽名師講座，接受專家指導(dǎo)，開闊眼界，增長才干。充實專業(yè)知識，參加國培教育，閱讀教育專著，研究家庭教育，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，更新教育理念，提升業(yè)務(wù)水平。新理念、新知識、新載體、新平臺，使我們教師接受繼續(xù)教育，不斷成長進(jìn)步。

2014年最美鄉(xiāng)村教師――天津市大港區(qū)劉崗莊中學(xué)劉月升老師，十五年來扎根在這所只有300名師生的偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，卻帶領(lǐng)這所農(nóng)村學(xué)校的孩子完成了350多項國家專利的設(shè)計和申報。可見，教師需要有扎實的學(xué)識。河北師范大學(xué)物理系高永昌教授告誡我們青年教師，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識方面，要不厭其繁、不厭其多、不厭其詳，只有這樣才能在平日教學(xué)中游刃有余，信手拈來。

教師的高度決定學(xué)生的視野，我們站得高，學(xué)生才能看得遠(yuǎn)。桃李每從肩上過，人才多是梯上來。我們只有不斷夯實學(xué)識素養(yǎng)之石，鋪墊知識能力之梯，提高自己，才能使學(xué)生站在教師的肩膀上實現(xiàn)超越。

四、仁愛之心是教師源泉，應(yīng)該源源不斷，潤之心田

好教師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。熱愛學(xué)生是師德的重要內(nèi)容。作為教師，應(yīng)讓自己的愛心如冬日暖陽照亮學(xué)生的心靈，如汩汩清泉，滋潤學(xué)生心田。從教十四年來，每當(dāng)看到學(xué)生評教時褒獎的話語，感受到初三畢業(yè)生與自己擁抱別離時的真誠，我真切地體會到三尺講臺帶來的職業(yè)幸福和無限快樂。

教師的仁愛之心還應(yīng)表現(xiàn)在對每一個孩子平等相待，理解包容。尊重學(xué)生個性，發(fā)揮學(xué)生特長，使之成為有用之才。看過這樣一個故事：從前，有位漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤，漁夫愛不釋手。但美中不足的是，珍珠上面有個小黑點。漁夫心想，如果能把小黑點去掉，珍珠完美無瑕，就會成為無價之寶。于是，他就開始耐心地剝剔黑點?？墒侨サ粢粚?，黑點依然存在；再去掉一層，黑點還是存在；再去掉一層……最后終于去掉了，不過，令人惋惜的是，這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在。由此常想，自己身邊的學(xué)生不就是一顆顆碩大的珍珠嗎？他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點”――不時會犯或輕或重的錯誤。如果教師能以博大的胸懷去包容學(xué)生的不足，善待孩子身上的“黑點”。同時多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，鼓勵學(xué)生使亮點更多更亮，“黑點”也就顯的微不足道。

讓我們教師的仁愛之心如溪流，源源不斷，滋潤學(xué)生心田，澆灌祖國的花朵茁壯成長。

做“四有”老師，樹教師標(biāo)桿。讓我們廣大教育工作者，用執(zhí)著與博愛，印證平凡中的非凡，普通中的崇高；用智慧和擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)教師的風(fēng)采和魅力，責(zé)任和使命，打造一支實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“夢之隊”！

（作者單位：正定縣南樓中學(xué)）

第五篇：做四有教師 育時代新人-學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話心得體會

做四有教師 育時代新人

——學(xué)習(xí)習(xí)總書記及省委趙克志書記重要講話精神心得體會

（印江實驗學(xué)校 陳天順）

9月26日，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了習(xí)總書記“九·九”講話精神，省委趙克志書記“九·二一”重要講話精神，我感觸頗多，使我的思想再一次得到升華?？倳浿匾v話，站位高遠(yuǎn)、思想深邃，無論是對教育事業(yè)發(fā)展大勢的把握，還是對如何加強教師隊伍建設(shè)、培養(yǎng)使用好人才資源，都作出了新的判斷和論述?？倳洀娬{(diào)教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有教師”。為我們加強教師隊伍建設(shè)、加快教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。趙克志書記提出我們要立足本職崗位，潛心學(xué)術(shù)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。作為新時期的人民教師，我深知自己肩負(fù)的神圣使命和重大責(zé)任，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造不平凡的工作業(yè)績。為此，我認(rèn)為要做到以下幾點：

一要堅持教書與育人并重，把教書放在第一位，教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，從小樹立崇高追求，學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會尊重，切實矯正好孩子們的人生方向。用真言、真理、真行教化學(xué)生，用真情、真心、真誠感化學(xué)生，播撒善良、正直、誠信的種子，當(dāng)好學(xué)生成才的引路人。

二要堅持治學(xué)與立德并重，要牢固樹立要樹立求知精神、專注精神、刻苦精神和進(jìn)取精神，養(yǎng)成求真務(wù)實的治學(xué)態(tài)度，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，不斷提高做好教學(xué)科研工作的本領(lǐng)。牢固樹立改革創(chuàng)新意識，及時掌握國內(nèi)外教育新動態(tài)，始終站在教學(xué)前沿探索規(guī)律、鉆研業(yè)務(wù)，踴躍投身于教育改革實踐，積極創(chuàng)新教學(xué)觀念、內(nèi)容和方法，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、實踐能力和創(chuàng)造活力，切實成為精于教學(xué)、善于育人的行家能手，努力做大善之師、大愛之師、擔(dān)當(dāng)之師。

三要堅持創(chuàng)新與創(chuàng)優(yōu)并重，圍繞深化綜合改革創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，把創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制作為著力點，不斷改善農(nóng)村教育環(huán)境，著力提高農(nóng)村孩子的學(xué)識水平；圍繞提高教育質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，建立健全充滿活力、富有效率、更為開放的體制機制，努力在開拓創(chuàng)新中創(chuàng)造一流業(yè)績。

四要堅持自尊與自信，常懷興教之心，牢固樹立抓教育就是抓發(fā)展、抓未來、抓后勁的理念，努力將靈壽教育打造成石家莊乃至全省一流的教育，創(chuàng)造出叫得響的靈壽品牌。對教育工作中存在的問題認(rèn)真研究、統(tǒng)籌解決，為廣大教師教書育人創(chuàng)造良好環(huán)境，營造濃厚的人文關(guān)懷環(huán)境，讓更多扎根于貧困地區(qū)教育事業(yè)的老師們感受到溫暖，鼓足他們的干勁，打造一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，攜手并肩助推靈壽教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

教師的崗位雖然平凡，卻擔(dān)負(fù)著啟迪智慧、傳播文明的重任，必須始終牢記學(xué)為人師、行為示范，以自己的實際行動為整個社會樹立楷模、當(dāng)好標(biāo)桿。要言傳身教、潤物無聲、言行一致、表里如一，用一身正氣為社會增添正能量。正如習(xí)總書記所說“三寸粉筆、三尺講臺系國運，一顆丹心、一生秉燭鑄民魂”。讓我們銘記貴州教師誓詞，做四有教師，育時代新人，辦滿意教育吧！