第一篇：創(chuàng)建平安和諧校園問(wèn)卷調(diào)查

創(chuàng)建平安和諧校園問(wèn)卷調(diào)查

1、你知道學(xué)校開(kāi)展 “平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)嗎？滿意程度如何？

A知道、滿意。B知道、基本滿意。C知道、不滿意。D不知道（）

2、學(xué)校是否開(kāi)展“三生”和心理健康教育，你的心理問(wèn)題是否得到及時(shí)有效解決？ A開(kāi)展，能有效解決。B不開(kāi)展，不能解決。C不開(kāi)展（）

3、你認(rèn)為學(xué)校用火用電是否安全？ A安全。B不安全（）

4、學(xué)校有教師體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象嗎？ A沒(méi)有。B不清楚。C有（）

5、您是否熟悉本校的法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員？

A熟悉，常見(jiàn) B認(rèn)識(shí)，很少見(jiàn)到 C幾乎不認(rèn)識(shí)（）6學(xué)校利用黑板報(bào)、校會(huì)、講座等形式經(jīng)常開(kāi)展安全宣傳教育嗎？ A、經(jīng)常開(kāi)展 B不經(jīng)常開(kāi)展 C不開(kāi)展（）

7、學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展針對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練（演練）嗎？ A開(kāi)展 B不開(kāi)展（）

8、校園內(nèi)發(fā)生過(guò)群體性打架、火災(zāi)、重大傷亡事件嗎？ A沒(méi)有 B不了解 C有（）

9、派出所民警、交警、治安聯(lián)防隊(duì)或?qū)W校教師對(duì)上學(xué)、放學(xué)等重點(diǎn)時(shí)段在學(xué)校及周邊開(kāi)展治安巡邏嗎？效果如何？

A開(kāi)展，效果好 B開(kāi)展，效果一般 C不開(kāi)展（走過(guò)場(chǎng)，流于形式）（）

10、該校周邊200米范圍內(nèi)是否有網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳、彩票點(diǎn)？ A沒(méi)有 B不了解 C有（）

11、你覺(jué)得學(xué)校的安全保衛(wèi)工作做得如何？ A很好 B一般 C較差（）

12、在教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓你注意過(guò)標(biāo)有安全出口的門口嗎？ A沒(méi)有 B有 C有時(shí)會(huì)（）

13、你認(rèn)為學(xué)校的食品衛(wèi)生安全工作做得如何？ A滿意 B基本滿意 C不滿意（）

14、學(xué)校在師生聚集場(chǎng)所配備有消防滅火器、應(yīng)急照明燈等消防器材嗎？你認(rèn)為學(xué)校消防設(shè)施是否能保證師生的生命、財(cái)產(chǎn)安全？

A有，能保證 B有，不能保證 C沒(méi)有（0

15、你對(duì)學(xué)校及周邊的治安狀況的評(píng)價(jià)是： A、很好、B、一般 C、不好

防火篇

１）如果你碰到大型火災(zāi)，你首先做什么:______ Ａ、打119報(bào)警 Ｂ、逃離現(xiàn)場(chǎng) Ｃ、協(xié)助救火

2）如果你在宿舍看到電線起火了，你首先會(huì)做什么：______ Ａ、拿貴重物品出門外 Ｂ、用水滅火 Ｃ、關(guān)掉總電源 3）你會(huì)注意放在宿舍樓內(nèi)的滅火箱嗎？ 你會(huì)用滅火器嗎？______ Ａ、從不注意也不會(huì)用 Ｂ、注意過(guò)但不會(huì)用 Ｃ、注意且會(huì)用 4）在宿舍樓、教學(xué)樓和實(shí)訓(xùn)樓你注意過(guò)標(biāo)有安全出口的門口嗎？______ Ａ、沒(méi)有 Ｂ、有 Ｃ、有時(shí)會(huì)

5）發(fā)生火災(zāi)，正確的避險(xiǎn)逃生方法是什么？______ A 捂住口鼻，低姿逃出 B 乘電梯逃出 C 跳樓逃生

交通篇

1）你在坐公交車時(shí)經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)在車箱內(nèi)壁掛有一個(gè)紅色的類似小鐵錘的東 西，請(qǐng)問(wèn)你知道它做什么用途嗎？______ A 修車工具 B、緊急出口使用工具 C 裝飾用品

2）通常在長(zhǎng)途車上會(huì)有一些看似盈利很大的賭博，你會(huì)認(rèn)為：_____ Ａ 純屬騙人 Ｂ 參加無(wú)妨 Ｃ 贏后不繼續(xù)參加 3）你有在車上被盜的經(jīng)歷嗎？______ Ａ 有一次 Ｂ 無(wú) Ｃ 有幾次

4）在十字路口看到交通信號(hào)燈綠燈熄滅，黃燈閃爍，你會(huì)：______ Ａ 騎車沖過(guò)去 Ｂ 等待 Ｃ 看情況而定

防盜篇

１）如果你宿舍的防盜設(shè)施壞了（門、窗等），你會(huì)主動(dòng)去報(bào)修嗎？______ Ａ 會(huì) Ｂ 不會(huì)

２）假設(shè)你的舍友在宿舍里丟了東西，你會(huì)怎樣想：_____ Ａ 沒(méi)想過(guò) Ｂ 幸好自己沒(méi)丟 Ｃ 以后要更注意防范

３）假如你的舍友經(jīng)常把他（她）的錢包或貴重物品隨便丟在桌面上，你會(huì)提醒他（她）要注意嗎？_____ Ａ 會(huì) Ｂ 不會(huì) Ｃ 可能會(huì)

４）你有帶你的同學(xué)或朋友到你的宿舍留宿嗎？或者你的舍友有帶他（她）的朋友在宿舍留宿嗎？______ Ａ 沒(méi)有 Ｂ 有時(shí)會(huì) Ｃ 經(jīng)常

５）假如宿舍沒(méi)有人在，你又要出去幾分鐘，你會(huì)鎖門嗎？______ Ａ 不會(huì) Ｂ 會(huì) Ｃ 只是關(guān)門而不鎖

用電篇

１）你的宿舍有大功率（500W以上）用電器嗎？_______ Ａ 有 Ｂ 無(wú) Ｃ 曾經(jīng)有

２）你認(rèn)為你宿舍的用電設(shè)施（線路、插座、保險(xiǎn)設(shè)施）安全嗎？______ Ａ 安全 Ｂ 不安全 Ｃ 有些不安全 ３）你認(rèn)為在宿舍使用大功率用電器安全嗎？______ Ａ 安全 Ｂ 不安全 Ｃ 應(yīng)該可以

4）假如你認(rèn)為宿舍的線路存在問(wèn)題，你會(huì)選擇：______ Ａ 到后勤管理處申請(qǐng)檢修 Ｂ 自己動(dòng)手拉線 Ｃ 無(wú)所謂 5）搶救觸電者，首先應(yīng)采取的正確方法是什么？______ A 切斷電源，對(duì)觸電者實(shí)施心肺復(fù)蘇 B 把傷員背出事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)

C 跑開(kāi)去尋找救護(hù)人員

健康篇

1）到目前為止，艾滋病屬于：______ A 可防可治 B 不可防不可治 C 可防不可治 2）對(duì)高燒病人進(jìn)行物理降溫，正確的冷敷部位是哪里？______ A 前額部、腋窩、頸部、大腿根部 B 胸背部 C 腰部、腹部

3）有人散步時(shí)突然摔倒在地，發(fā)現(xiàn)呼吸心跳停止，應(yīng)在什么地方對(duì)其進(jìn)行心肺復(fù)蘇？______ A 將病人放在木板或地面上 B 立即送到附近醫(yī)務(wù)室 C 將病人抬至救護(hù)車上

4）手足被燒（燙）傷后，首先采取的急救方法是什么？______ A 立即用冷水沖洗傷口 B 在傷口處涂上紫藥水 C 將水泡刺破，包扎傷口 5）春天是傳染病高發(fā)期，以下哪種行為不可?。篲_____ A 經(jīng)常把被子拿出宿舍曬 B 經(jīng)常在外買攤販的小吃 C 勤洗澡

問(wèn)答篇

1.當(dāng)你偶然發(fā)現(xiàn)舍友私藏管制刀具后，你會(huì)怎么做？

2.你認(rèn)為我們學(xué)校的安全管理怎樣？你還有什么好的建議？

第二篇：創(chuàng)建平安和諧校園問(wèn)卷調(diào)查

創(chuàng)建平安和諧校園問(wèn)卷調(diào)查

親愛(ài)的朋友，您好，請(qǐng)?jiān)试S在這里占用您幾分鐘的時(shí)間，完成這份問(wèn)卷。為了維護(hù)我校安全，為了建設(shè)和諧校園，特此，設(shè)計(jì)這份問(wèn)卷，希望支持。謝謝！

（）

1、你知道學(xué)校開(kāi)展 “平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)嗎？滿意程度如何？

A知道、滿意B知道、基本滿意C知道、不滿意D不知道（）

2、學(xué)校是否開(kāi)展“三生”和心理健康教育，你的心理問(wèn)題是否得到

及時(shí)有效解決？

A開(kāi)展，能有效 解決B不開(kāi)展，不能解決C不開(kāi)展

（）

3、你認(rèn)為學(xué)校用火用電是否安全？

A安全B不安全

（）

4、學(xué)校有教師體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象嗎？

A沒(méi)有B不清楚C 有

（）

5、您是否熟悉本校的法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員？

A熟悉，常見(jiàn)B認(rèn)識(shí)，很少見(jiàn)到C幾乎不認(rèn)識(shí)

（）

6、學(xué)校利用黑板報(bào)、校會(huì)、講座等形式經(jīng)常開(kāi)展安全宣傳教育嗎？

A、經(jīng)常開(kāi)展B不經(jīng)常開(kāi)展C 不開(kāi)展（）

7、學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展針對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練（演練）嗎？

A開(kāi)展B不開(kāi)展

（）

8、校園內(nèi)發(fā)生過(guò)群體性打架、火災(zāi)、重大傷亡事件嗎？

A沒(méi)有B不了解C 有（）

9、派出所民警、交警、治安聯(lián)防隊(duì)或?qū)W校教師對(duì)上學(xué)、放學(xué)等重點(diǎn)

時(shí)段在學(xué)校及周邊開(kāi)展治安巡邏嗎？效果如何？A開(kāi)展，效果好B開(kāi)展，效果一般

C不開(kāi)展（走過(guò)場(chǎng)，流于形式）

（）

10、該校周邊200米范圍內(nèi)是否有網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳、彩票點(diǎn)？

A沒(méi)有B不了解C有

（）

11、你覺(jué)得學(xué)校的安全保衛(wèi)工作做得如何？

A很好B一般C較差

（）

12、在教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓你注意過(guò)標(biāo)有安全出口的門口嗎？A沒(méi)有B有C有時(shí)會(huì)

（）

13、你認(rèn)為學(xué)校的食品衛(wèi)生安全工作做得如何？

A滿意B基本滿意C不滿意

（）

14、學(xué)校在師生聚集場(chǎng)所配備有消防滅火器、應(yīng)急照明燈等消防器

材嗎？你認(rèn)為學(xué)校消防設(shè)施是否能保證師生的生命、財(cái)產(chǎn)安全？ A有，能保證B有，不能保證C沒(méi)有

（）

15、你對(duì)學(xué)校及周邊的治安狀況的評(píng)價(jià)是：

A很好B一般C不好

第三篇：創(chuàng)建平安和諧校園問(wèn)卷調(diào)查

創(chuàng)建平安和諧校園問(wèn)卷調(diào)查

班級(jí)：

姓名：

一、根據(jù)問(wèn)題，在選項(xiàng)中選擇你認(rèn)為最合理的選項(xiàng)；

二、如果在選項(xiàng)中沒(méi)有你認(rèn)為最合理的答案，請(qǐng)把你自己的答案寫(xiě)在問(wèn)題的后面。常規(guī)篇

1）、學(xué)校在近期正創(chuàng)建有關(guān)安全方面的什么工作：

A 書(shū)香校園

B棗莊市平安和諧校園

C 什么工作都沒(méi)有 2）、你在學(xué)校的生活認(rèn)為：

A 沒(méi)有安全感

B 恐懼

C 有安全感，舒適 3）、你對(duì)學(xué)校治安情況：

A 非常滿意

B 滿意

C 不滿意 4）、你對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境：

A 非常滿意

B 滿意

C 不滿意 防火篇

１）如果你碰到大型火災(zāi)，你首先做什么:______

Ａ 打119報(bào)警

Ｂ 逃離現(xiàn)場(chǎng)

Ｃ 協(xié)助救火

2）如果你在教室看到電線起火了，你首先會(huì)做什么：______

Ａ 拿貴重物品出門外

Ｂ 用水滅火

Ｃ 關(guān)掉總電源 3）你會(huì)注意放在教學(xué)樓內(nèi)的滅火箱嗎？ 你會(huì)用滅火器嗎？______

Ａ 從不注意也不會(huì)用

Ｂ 注意過(guò)但不會(huì)用

Ｃ 注意且會(huì)用

4）發(fā)生火災(zāi)，正確的避險(xiǎn)逃生方法是什么？______

A 捂住口鼻，低姿逃出

B 乘電梯逃出

C 跳樓逃生 交通篇

1）你在坐公交車時(shí)經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)在車箱內(nèi)壁掛有一個(gè)紅色的類似小鐵錘的東 西，請(qǐng)問(wèn)你知道它做什么用途嗎？______

A 修車工具

B 緊急出口使用工具

C 裝飾用品

創(chuàng)建平安和諧校園問(wèn)卷調(diào)查

班級(jí)：

姓名：

一、根據(jù)問(wèn)題，在選項(xiàng)中選擇你認(rèn)為最合理的選項(xiàng)；

二、如果在選項(xiàng)中沒(méi)有你認(rèn)為最合理的答案，請(qǐng)把你自己的答案寫(xiě)在問(wèn)題的后面。常規(guī)篇

1）、學(xué)校在近期正創(chuàng)建有關(guān)安全方面的什么工作：

A 書(shū)香校園

B棗莊市平安和諧校園

C 什么工作都沒(méi)有 2）、你在學(xué)校的生活認(rèn)為：

A 沒(méi)有安全感

B 恐懼

C 有安全感，舒適 3）、你對(duì)學(xué)校治安情況：

A 非常滿意

B 滿意

C 不滿意 4）、你對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境：

A 非常滿意

B 滿意

C 不滿意 防火篇

１）如果你碰到大型火災(zāi)，你首先做什么:______

Ａ 打119報(bào)警

Ｂ 逃離現(xiàn)場(chǎng)

Ｃ 協(xié)助救火

2）如果你在教室看到電線起火了，你首先會(huì)做什么：______

Ａ 拿貴重物品出門外

Ｂ 用水滅火

Ｃ 關(guān)掉總電源 3）你會(huì)注意放在教學(xué)樓內(nèi)的滅火箱嗎？ 你會(huì)用滅火器嗎？______

Ａ 從不注意也不會(huì)用

Ｂ 注意過(guò)但不會(huì)用

Ｃ 注意且會(huì)用

4）發(fā)生火災(zāi)，正確的避險(xiǎn)逃生方法是什么？______

A 捂住口鼻，低姿逃出

B 乘電梯逃出

C 跳樓逃生 交通篇

1）你在坐公交車時(shí)經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)在車箱內(nèi)壁掛有一個(gè)紅色的類似小鐵錘的東 西，請(qǐng)問(wèn)你知道它做什么用途嗎？______

A

修車工具

B 緊急出口使用工具

C 裝飾用品

2）在十字路口看到交通信號(hào)燈綠燈熄滅，黃燈閃爍，你會(huì)：______

Ａ 騎車沖過(guò)去

Ｂ 等待

Ｃ 看情況而定 3）、上下樓梯是你會(huì)：

A 單人單排，靠右行走，不推搡

B 快速，看誰(shuí)先到樓下，該擠就擠 用電篇

１）你認(rèn)為你教室的用電設(shè)施（線路、插座、保險(xiǎn)設(shè)施）安全嗎？______ Ａ 安全

Ｂ 不安全

Ｃ 有些不安全

2）假如你認(rèn)為教室的線路存在問(wèn)題，你會(huì)選擇：______

Ａ 到后勤管理處申請(qǐng)檢修

Ｂ 自己動(dòng)手拉線

Ｃ 無(wú)所謂

5）搶救觸電者，首先應(yīng)采取的正確方法是什么？______

A 切斷電源，對(duì)觸電者實(shí)施心肺復(fù)蘇

B 把傷員背出事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)

C 跑開(kāi)去尋找救護(hù)人員 健康篇

1）到目前為止，艾滋病屬于：______

A 可防可治

B 不可防不可治

C 可防不可治 2）對(duì)高燒病人進(jìn)行物理降溫，正確的冷敷部位是哪里？______

A 前額部、腋窩、頸部、大腿根部

B 胸背部

C 腰部、腹部

3）有人活動(dòng)時(shí)突然摔倒在地，發(fā)現(xiàn)呼吸心跳停止，應(yīng)在什么地方對(duì)其進(jìn)行心肺復(fù)蘇？______

A 將病人放在木板或地面上

B 立即送到附近醫(yī)務(wù)室

C 將病人抬至救護(hù)車上

4）手足被燒（燙）傷后，首先采取的急救方法是什么？______

A 立即用冷水沖洗傷口

B 在傷口處涂上紫藥水

C 將水泡刺破，包扎傷口

5）在傳染病高發(fā)期，以下哪種行 A 經(jīng)常把被子拿出宿舍曬

B 經(jīng)常在外買攤販的小吃

C

勤

洗

澡 2）在十字路口看到交通信號(hào)燈綠燈熄滅，黃燈閃爍，你會(huì)：______

Ａ 騎車沖過(guò)去

Ｂ 等待

Ｃ 看情況而定 3）、上下樓梯是你會(huì)：

A 單人單排，靠右行走，不推搡

B 快速，看誰(shuí)先到樓下，該擠就擠 用電篇

１）你認(rèn)為你教室的用電設(shè)施（線路、插座、保險(xiǎn)設(shè)施）安全嗎？______ Ａ 安全

Ｂ 不安全

Ｃ 有些不安全

2）假如你認(rèn)為教室的線路存在問(wèn)題，你會(huì)選擇：______

Ａ 到后勤管理處申請(qǐng)檢修

Ｂ 自己動(dòng)手拉線

Ｃ 無(wú)所謂

5）搶救觸電者，首先應(yīng)采取的正確方法是什么？______

A 切斷電源，對(duì)觸電者實(shí)施心肺復(fù)蘇

B 把傷員背出事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)

C 跑開(kāi)去尋找救護(hù)人員 健康篇

1）到目前為止，艾滋病屬于：______

A 可防可治

B 不可防不可治

C 可防不可治 2）對(duì)高燒病人進(jìn)行物理降溫，正確的冷敷部位是哪里？______

A 前額部、腋窩、頸部、大腿根部

B 胸背部

C 腰部、腹部

3）有人活動(dòng)時(shí)突然摔倒在地，發(fā)現(xiàn)呼吸心跳停止，應(yīng)在什么地方對(duì)其進(jìn)行心肺復(fù)蘇？______

A 將病人放在木板或地面上

B 立即送到附近醫(yī)務(wù)室

C 將病人抬至救護(hù)車上

4）手足被燒（燙）傷后，首先采取的急救方法是什么？______

A 立即用冷水沖洗傷口

B 在傷口處涂上紫藥水

C 將水泡刺破，包扎傷口

5）在傳染病高發(fā)期，以下哪種行為不可取：______

A

經(jīng)常把被子拿出宿舍曬

B

經(jīng)常在外買攤販的小吃

C 勤洗澡

第四篇：創(chuàng)建“平安和諧校園”

創(chuàng)建“平安和諧校園”

連州中心小學(xué)陳周英 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，有效預(yù)防學(xué)校安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建一個(gè)平安、健康、文明、和諧的校園環(huán)境，我校認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)校園安全管理制度、預(yù)案，建立安全層級(jí)負(fù)責(zé)制，將創(chuàng)建“平安和諧校園”目標(biāo)分解到各條線、各班級(jí)、建立責(zé)任追究和一票否決制，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“構(gòu)建平安和諧校園”的目標(biāo)，加強(qiáng)師生安全教育，提高全體師生的安全意識(shí)和防范能力，強(qiáng)化安全機(jī)制建設(shè)，狠抓安全檢查和隱患的整改落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)安全工作的常態(tài)化、精細(xì)化、規(guī)范化，全校形成合力，確保校園長(zhǎng)治久安。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)提高思想認(rèn)識(shí)

我校積極開(kāi)展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動(dòng)，建立健全“平安和諧校園”的有效工作機(jī)制，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，校委會(huì)成員及中層教干為組員的 “平安和諧校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，把“平安和諧校園”創(chuàng)建工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，保證人、財(cái)、物等保障條件到位，定期召開(kāi)學(xué)校安全工作會(huì)議和創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，學(xué)校班子成員定期研究分析校園、師生安全和諧問(wèn)題，完善與創(chuàng)建“平安和諧校園”相關(guān)的安全、保衛(wèi)、穩(wěn)定等各項(xiàng)工作制度，將創(chuàng)建“平安和諧校園”目標(biāo)分解到各職能處室、各年級(jí)班級(jí)，落實(shí)了各部門各年級(jí)責(zé)任人并健全工作責(zé)任制，落實(shí)了具體分工，把學(xué)校安全工作細(xì)化到每一個(gè)人身上，堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，建立責(zé)任追究和一票否決制，切實(shí)做到一級(jí)抓一級(jí)，層層落實(shí)責(zé)任。學(xué)校與各年級(jí)、班級(jí)、全體任課教師及學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全管理工作責(zé)任狀，全員參與“平安和諧校園”的創(chuàng)建活動(dòng)。充分利用班會(huì)、升旗、宣傳欄、黑板報(bào)等途徑廣泛宣傳創(chuàng)建“平安和諧校園”的意義和實(shí)施方法，提高全體師生的安全意識(shí)和防范能力，強(qiáng)化安全機(jī)制建設(shè)，狠抓安全檢查和隱患的整改落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)安全工作的常態(tài)化、精細(xì)化、規(guī)范化，全校形成合力，確保校園長(zhǎng)治久安。

二、重視預(yù)防教育確保校園穩(wěn)定

校園的穩(wěn)定工作是平安和諧校園工作的首要任務(wù)，堅(jiān)持“穩(wěn)定壓倒一切”，落實(shí)“預(yù)防為主，教育疏導(dǎo)，依法處理，防止激化”原則，強(qiáng)化“學(xué)校無(wú)小事”的責(zé)任意識(shí)，保持高度的政治敏銳性，把維護(hù)校園安全穩(wěn)定列入重要工作議事日程,加大維穩(wěn)工作力度，全力維護(hù)校園安全穩(wěn)定。

1.重視防范和處理邪教工作，與全體教職工簽訂拒絕邪教承諾書(shū)，并通過(guò)各種途徑進(jìn)行反邪教警示教育活動(dòng)，教育工作扎實(shí)有效，沒(méi)有失控漏管人員，目前我校沒(méi)有練習(xí)法輪功人員，更沒(méi)有宣傳邪教歪理學(xué)說(shuō)的陣地和機(jī)會(huì)。

2.加強(qiáng)對(duì)校園廣播、網(wǎng)站、計(jì)算機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室等傳媒的管理，制定嚴(yán)格的管理和使用細(xì)則，安排專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，保證了學(xué)校輿論宣傳陣地的純潔性。

3.重視突發(fā)事件預(yù)防與處置工作，建立完整的突發(fā)公共事件應(yīng)急處置工作預(yù)案體系并定期進(jìn)行演練；充分發(fā)揮工會(huì)職能，通過(guò)談心交流，開(kāi)展文體等群體活動(dòng)，力促同事之間、師生之間，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間、老師與老師之間、師生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧共進(jìn)，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生因不團(tuán)結(jié)而影響學(xué)習(xí)和工作的事，沒(méi)有發(fā)生突發(fā)性群體事件，校園和諧穩(wěn)定。

三、落實(shí)“三防”措施強(qiáng)化校園治安

1.認(rèn)真落實(shí)“人防、物防、技防”措施，保障人力、財(cái)力、技術(shù)設(shè)防到位。我校配備了專職保安人員、視頻監(jiān)控和紅外線報(bào)警裝置等先進(jìn)的設(shè)備。

2、加強(qiáng)治安管理，強(qiáng)化安全防范。

首先，我們配備了專職保安人員，加強(qiáng)巡查力度，不準(zhǔn)社會(huì)上的人或車輛隨便進(jìn)入校園，如確需進(jìn)入校園的要征得相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的同意，同時(shí)還要及時(shí)登記。不準(zhǔn)學(xué)生私自出校門，如確需出校門的一定要有班主任以及有關(guān)老師簽批的出門證，否則，一律不放行。

其次，我們成立了由全體男教干和大部分男教師組成的治安巡邏處突分隊(duì)，堅(jiān)持每天上學(xué)、放學(xué)期間的值班，確保師生人身安全。

四、完善安全制度科學(xué)規(guī)范管理

依據(jù)國(guó)家相關(guān)法規(guī)，制定完善學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度，強(qiáng)化日常檢查和維修，落實(shí)各項(xiàng)安全要求、檢修、檢驗(yàn)、整改等保障措施。

1.校舍安全方面：我校的校舍、設(shè)施設(shè)備符合國(guó)家有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；有健全的校舍管理、檢查與維修制度，學(xué)校后勤對(duì)校舍進(jìn)行管理、檢查，確保校舍安全。無(wú)危房。

2.消防安全方面：我校十分重視消防安全工作，制定了各崗位消防安全職責(zé)，建立、完善和落實(shí)了各項(xiàng)消防安全規(guī)章制度，制定了應(yīng)急預(yù)案，不斷完善消防基礎(chǔ)設(shè)施，各樓層、各功能室、餐廳均配備了足夠的滅火器。疏散通道暢通，疏散標(biāo)志。無(wú)違章用電、用火行為，無(wú)火災(zāi)事故發(fā)生；嚴(yán)格落實(shí)易燃易爆等危險(xiǎn)品管理制度；定期進(jìn)行消防檢查，及時(shí)整改消防隱患。學(xué)校每月組織一次大型消防、緊急疏散等安全演練，提高了學(xué)生的自救能力。

3、學(xué)校食堂手續(xù)齊全，符合國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，各種食堂管理制度健全并嚴(yán)格執(zhí)行。相關(guān)消毒、防鼠、留樣、醫(yī)療等硬件齊全，執(zhí)行有力。

4、學(xué)校無(wú)接送學(xué)生校車，并與家長(zhǎng)簽訂相關(guān)安全責(zé)任書(shū)，提醒家長(zhǎng)不乘坐無(wú)牌無(wú)證等不規(guī)范車輛。

5、檔案管理規(guī)范、齊全，有專人管理。

五、建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制強(qiáng)化環(huán)境治理

1.校園治理方面。學(xué)校重視校園的綠化和美化工作，校園綠化率達(dá)到可綠化面積的100%，為師生創(chuàng)設(shè)了清潔美觀的教學(xué)和生活環(huán)境，校園內(nèi)管理規(guī)范，設(shè)有專人負(fù)責(zé)校園綠化美化管理工作，校園內(nèi)沒(méi)有殘標(biāo)、亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂張貼現(xiàn)象；垃圾日產(chǎn)日清；道路平整，沒(méi)有游商攤點(diǎn)，有沒(méi)違章建筑，整個(gè)校園安全和諧。

2.周邊治理方面。我校能積極配合有關(guān)部門搞好校園周邊治安、交通、文化、環(huán)境衛(wèi)生、攤點(diǎn)等治理工作，主動(dòng)爭(zhēng)取村委會(huì)及有關(guān)部門對(duì)“平安和諧校園”創(chuàng)建工作的指導(dǎo)和支持。

六、營(yíng)造文化氛圍建設(shè)文明校園

1.安全文化及文明建設(shè)方面。我校十分重視學(xué)校安全文化的氛圍營(yíng)造，利用宣傳欄、樓內(nèi)門廳、走廊，懸掛安全標(biāo)語(yǔ)、提示語(yǔ)、疏散圖等標(biāo)志。

建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系，每學(xué)期開(kāi)展規(guī)范月、文明月主題教育，定期開(kāi)展軍訓(xùn)、課間操、升旗活動(dòng)等校園文化活動(dòng)。

2.文明風(fēng)尚方面。經(jīng)過(guò)系列規(guī)范文明教育，我校學(xué)生文明守紀(jì)，幾年來(lái)沒(méi)有發(fā)生一起學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象，每學(xué)學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)并受學(xué)校處分的人數(shù)也很少，校園文明禮貌、文明用語(yǔ)、文明舉止風(fēng)氣濃厚，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人工作扎實(shí)、成效明顯。

3.師德建設(shè)方面。我校非常重視師德建設(shè)，一直把職業(yè)道德教育納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期開(kāi)展正行風(fēng)樹(shù)師德主題教育，沒(méi)有歧視、侮辱、毆打、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，沒(méi)有向?qū)W生推銷教輔資料，沒(méi)有接受或索要學(xué)生家長(zhǎng)財(cái)物，教職工都符合相應(yīng)任職資格和條件，沒(méi)有聘用因故意犯罪而受到刑事處罰的人，或者有精神病史的人擔(dān)任教職工；目前我校教職工師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的工作情況感到很滿意

七、落實(shí)安全教育強(qiáng)化學(xué)生身心健康

1.夯實(shí)安全教育。我校十分重視對(duì)學(xué)生的安全教育，把公共安全知識(shí)教育列入教學(xué)計(jì)劃，充分利用早晚點(diǎn)、升旗儀式、班會(huì)、課堂、講座、宣傳欄、班報(bào)等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，拿出專門的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力訓(xùn)練，收到了良好的效果。

2.堅(jiān)持法制教育。每年我校都邀請(qǐng)公安、交警及消防部門的干警，結(jié)合國(guó)家普法計(jì)劃及我校特點(diǎn)制定我校的法制教育計(jì)劃，采取多種形式開(kāi)展法制教育活動(dòng)，制定切實(shí)可行的的幫教措施，效果較好；能充分發(fā)揮校外法制教育基地的作用，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的教育管理機(jī)制，收到了很好的效果。

3.完善心理健康教育。我校重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育，充分發(fā)揮心理咨詢室及心理教師的作用，加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)。針對(duì)不同年級(jí)不同時(shí)期出現(xiàn)的心理問(wèn)題，定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)教育，通過(guò)心理輔導(dǎo)課和宣傳材料宣傳普及心理健康知識(shí)，經(jīng)常組織學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外活

動(dòng)如拔河、接力、跳繩、歌詠、拉練等比賽活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的毅力，增強(qiáng)了班級(jí)集體榮譽(yù)感。

綜上所述，我校十分重視“平安和諧校園”的創(chuàng)建工作。對(duì)于存在的不足之處，學(xué)校正在千方百計(jì)進(jìn)行整改。總體來(lái)說(shuō)，目前校園政治穩(wěn)定，治安秩序良好，師生安居樂(lè)業(yè)。

第五篇：和諧平安校園創(chuàng)建

郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和諧平安校園創(chuàng)建研究

————?jiǎng)?chuàng)建理論與實(shí)踐

發(fā)展是硬道理,穩(wěn)定是硬任務(wù)。校園平安是極其重要的民生問(wèn)題，也是最基本的發(fā)展環(huán)境。和諧平安校園建設(shè)是和諧社會(huì)建設(shè)的重要領(lǐng)域，是學(xué)院安全工作重點(diǎn)之一，也是教育改革和發(fā)展的重要前提和保證。

一、創(chuàng)建平安校園定義

1、對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)定義

和諧的社會(huì)，簡(jiǎn)言之就是社會(huì)穩(wěn)定，人民群眾安居樂(lè)業(yè)，和睦生活。安寧、穩(wěn)定、和諧的社會(huì)環(huán)境，是我國(guó)深化改革，促進(jìn)發(fā)展的功備條件和重要保障，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化和實(shí)現(xiàn)最廣大人民群眾根本利益的直接前提和重要目標(biāo)，是立黨為公、執(zhí)政為民的具體體現(xiàn)，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、予持續(xù)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的必需要求。沒(méi)有社會(huì)和諧、穩(wěn)定的環(huán)境，人民群眾就無(wú)法安居樂(lè)業(yè)，而一個(gè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)，標(biāo)志著人民群眾的生活條件和生活質(zhì)量。因此，構(gòu)建和諧社會(huì)的重大決策正是緊緊抓住了人民群眾最現(xiàn)實(shí)、最直接、最關(guān)心的問(wèn)題，是黨政弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，在和諧、穩(wěn)定的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推進(jìn)改革和發(fā)展的民心工程。要構(gòu)建和諧社會(huì)，最首要的任務(wù)是創(chuàng)建“平安”的社會(huì)環(huán)境，沒(méi)有一個(gè)平靜、安寧的，人民群眾的安全得到保障的生活環(huán)境，構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)就難以得到保證。只有扎實(shí)抓好平安創(chuàng)建這項(xiàng)基礎(chǔ)工程，使人民群眾的安全權(quán)

利得到有效的維護(hù)和保障，才能保證“文明”、“和諧”社會(huì)構(gòu)建工程的順利進(jìn)行，才能保證本市“兩城”建設(shè)順利開(kāi)展。才能保證湘粵贛省際區(qū)域中心城市一流學(xué)院創(chuàng)建目標(biāo)順利實(shí)施。真正調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大人民群眾參與和諧社會(huì)構(gòu)建的熱情和積極性，推動(dòng)“和諧社會(huì)”工作想著正確的、廣泛的、美好的方向前進(jìn)，從根本上實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧、人民安居樂(lè)業(yè)的宏偉目標(biāo)。

2、對(duì)于學(xué)院穩(wěn)定發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義

穩(wěn)定與發(fā)展是事物存在的方式，或者說(shuō)事物的運(yùn)動(dòng)形式。穩(wěn)定必須將其置于發(fā)展的參照中，是發(fā)展的前提和保障，發(fā)展則是保持穩(wěn)定的目的，也是保持長(zhǎng)期平安的唯一途徑；穩(wěn)定是指學(xué)院所處的一種有序，正常的狀態(tài)；校園安全是指師生在工作、學(xué)習(xí)、生活及財(cái)產(chǎn)絕對(duì)生命安全的狀態(tài)；哪的平安校園指無(wú)事故發(fā)生及良好環(huán)境狀態(tài)。這叫發(fā)展中的穩(wěn)定。它是一種有利于事物穩(wěn)定，持續(xù)、高速發(fā)展的狀態(tài)。而不穩(wěn)定則是指由于一些事件的發(fā)展導(dǎo)致學(xué)校所處的一種無(wú)序的，非正常的狀態(tài)，它是一種給事物發(fā)展帶來(lái)危害，產(chǎn)生負(fù)面影響狀態(tài)。影響學(xué)院穩(wěn)定與發(fā)展的因素是多層次、多方面的，可以概括為社會(huì)性因素，領(lǐng)域性因素和誘發(fā)性因素。社會(huì)性因素是較為持久、穩(wěn)定、全面的起作用且不易改變的根源因素，它發(fā)揮作用往往教為隱蔽、深藏于事件現(xiàn)象的背后，不易為人察覺(jué)，但其影響最為廣泛、深遠(yuǎn)。領(lǐng)域性因素是指在教育領(lǐng)域內(nèi)較為穩(wěn)定的發(fā)揮作用的深層次因素，它是社會(huì)性因素賴以產(chǎn)生和存在的，它發(fā)揮作用時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，容易被人們忽略。誘發(fā)性因素是指直接誘發(fā)某一不穩(wěn)定事件的因素，它浮現(xiàn)于事件現(xiàn)象 的表層，容易被人們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，也易于控制。這三類因素都有很強(qiáng)的時(shí)代特征。實(shí)際上，學(xué)校發(fā)生的任何不穩(wěn)定事件都有社會(huì)的、歷史的，教育領(lǐng)域自身的和直接誘發(fā)的諸多原因，是它們共同作用的結(jié)果。因此，開(kāi)展“和諧平安校園”創(chuàng)建，不僅有利于社會(huì)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也有益于學(xué)院改革，推動(dòng)湘粵贛省際區(qū)域中心一流學(xué)院建設(shè)，更有益于培養(yǎng)和造就社會(huì)注意現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格人才。

3、對(duì)于深化學(xué)院安全保衛(wèi)工作的現(xiàn)實(shí)意義

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)院安全保衛(wèi)工作的主要職能是維護(hù)學(xué)院正常的教學(xué)科研工作和師生秩序。專而，隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，辦學(xué)形式多樣和辦學(xué)水平提高，學(xué)院安全保衛(wèi)工作面臨著更多新的挑戰(zhàn)。高等教育事業(yè)發(fā)展的全面推進(jìn)和改革的不斷深入，需要解決的問(wèn)題和化解的矛盾也就越突出，學(xué)院安全保衛(wèi)的管理任務(wù)亦更加繁重。從顯現(xiàn)的問(wèn)題上講，可以概括為“三個(gè)不適應(yīng)”和“兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)”。一是安全保衛(wèi)工作的發(fā)展與學(xué)院改革發(fā)展不適應(yīng)。學(xué)院布局和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使學(xué)院的安全保衛(wèi)工作面擴(kuò)大，管理層次漸趨復(fù)雜；學(xué)院招生規(guī)模的擴(kuò)大，生源結(jié)構(gòu)層次雜，使學(xué)院教學(xué)、服務(wù)設(shè)施供需矛盾加大；學(xué)院后勤社會(huì)化，導(dǎo)致校內(nèi)外來(lái)人員劇增，使學(xué)院的管理工作面延伸和視擴(kuò)大；學(xué)院對(duì)外交流逐漸擴(kuò)大，外來(lái)影響增加，防范敵對(duì)勢(shì)力的難度家大等等。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，使學(xué)院安全保衛(wèi)工作原有的工作機(jī)制難以適應(yīng)，工作的方式、方法也難以適應(yīng)新情況的要求。二是治安防范工作的手段與新形勢(shì)下的防范要求不適應(yīng)。當(dāng)前，社會(huì)治安在大局穩(wěn)定的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些新特點(diǎn)。特別是刑事案件的危害進(jìn)一步家大，針對(duì)學(xué)校

特殊場(chǎng)所和學(xué)生特殊群體，發(fā)生的爆炸、投毒、綁架、兇殺等犯罪行為，造成人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失較為嚴(yán)重。從防范手段上看，學(xué)院安全保衛(wèi)工作的技防為導(dǎo)能力不強(qiáng)，重點(diǎn)部位基本上靠人防、物防、雖然有了技防與形成系統(tǒng)的安全防范新體系、新格局還有相當(dāng)?shù)牟罹?。三是師生的法制觀念和安全防范意識(shí)與形勢(shì)發(fā)展不相適當(dāng)。擴(kuò)招，社會(huì)化和外來(lái)人員進(jìn)入校園，這些因素均增強(qiáng)了學(xué)院安全防范工作的難度，而部分師生的防范意識(shí)還沒(méi)有安全適應(yīng)這種變化，再加之安全教育力度不夠，針對(duì)性不強(qiáng)，難以提高師生防范意識(shí)和能力。同時(shí)，由于個(gè)別保衛(wèi)干部和人員素質(zhì)較低和學(xué)校保衛(wèi)隊(duì)伍法律地位不明確，權(quán)限不清晰等“兩個(gè)”薄弱環(huán)節(jié)的存在，導(dǎo)致發(fā)生在高校內(nèi)部案件，事件得不到及時(shí)處理，學(xué)院整體工作受到影響。因此，開(kāi)展“和諧平安校園”創(chuàng)建，有利于進(jìn)一步深化學(xué)院安全保衛(wèi)工作機(jī)制，明確安全保衛(wèi)工作管理和責(zé)任目標(biāo)，形成聯(lián)防共建，協(xié)同聯(lián)動(dòng)的防范合力，齊抓共管，使校園及周邊的育人環(huán)境得到良好改善。

二、實(shí)踐創(chuàng)建和諧平安校園的探索

1、確定“創(chuàng)建”的目標(biāo)，部署實(shí)施方案

平安、和諧校園中的“平安”、“和諧”加上“文明”三者是既有區(qū)別，又有相聯(lián)系的有機(jī)整體。其中“平安”是前提、基礎(chǔ)、保證，而“文明”和“和諧”是落腳點(diǎn)，是目的。因此，在確定“創(chuàng)建”目標(biāo)時(shí)，三者缺一不可，應(yīng)該同等對(duì)待，同時(shí)納入創(chuàng)建目標(biāo)。學(xué)院黨行政領(lǐng)導(dǎo)要親抓創(chuàng)建，各部門領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，分級(jí)負(fù)責(zé)，高度重視，把和諧平安校園創(chuàng)建列入重要議事日程，結(jié)合實(shí)際，根據(jù)創(chuàng)建工作要求

調(diào)整充實(shí)工作機(jī)構(gòu)，配備專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。由此形成了上下齊心，抓創(chuàng)建促發(fā)展，抓平安促文明，和諧校園構(gòu)建的共識(shí)和格局。

2、突出創(chuàng)建重點(diǎn)，構(gòu)建平安防控體系

要讓“平安、文明、和諧”大廈能夠經(jīng)受各種“風(fēng)雨”侵蝕，為師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全提供良好的保障。要從以下五個(gè)方面著力開(kāi)展平安防控體系工作。

（1）健全完善信息預(yù)警處置體系，必須牢牢掌握維護(hù)穩(wěn)定工作的主動(dòng)權(quán)。一是高度重視隱蔽戰(zhàn)線的斗爭(zhēng)，進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)，高度警惕境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力對(duì)學(xué)院的滲透，顛覆和破壞活動(dòng)，認(rèn)真研究對(duì)敵斗爭(zhēng)的新形勢(shì)、新特點(diǎn)，必須加強(qiáng)情報(bào)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，及時(shí)有效地準(zhǔn)確掌握信息，增強(qiáng)工作的遇見(jiàn)性、主動(dòng)性和針對(duì)性。二是繼續(xù)深化與“法輪功”邪教組織的斗爭(zhēng)，認(rèn)真抓好“三項(xiàng)工程”即教育、放心、鞏固工程。嚴(yán)防報(bào)少數(shù)“法輪功”人員來(lái)學(xué)校進(jìn)行非法串聯(lián)和組織赴京到省上市聯(lián)集滋事活動(dòng)。三是完善“處突”預(yù)案，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，處置原則、處置程序，各項(xiàng)措施和責(zé)任追究等內(nèi)容；積極預(yù)防和處置好各類突發(fā)事件。四是加強(qiáng)值班和保持信息渠道暢通，特別是在重大活動(dòng)和節(jié)假日期間，領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人，值班人員要堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，一旦發(fā)生重大情況及時(shí)報(bào)告并作好處置工作。

（2）健全完善治安防控體系，從源頭上預(yù)防和減少案件。一是進(jìn)一步強(qiáng)化法制教育，認(rèn)真落實(shí)普法教育計(jì)劃，加強(qiáng)憲法和法律教育，普及法律知識(shí)，提高師生員工的法律意識(shí)，增強(qiáng)民主法制觀念，依法辦事，依法律己，依法維護(hù)自身的合法利益，自覺(jué)維護(hù)學(xué)院良好的教學(xué)和生活秩序。二是進(jìn)一步加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)，強(qiáng)化意防觀念，健全起“四防一體”的治安防范體系。三是強(qiáng)化內(nèi)部管理，大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公寓、學(xué)生課外活動(dòng)、校園秩序、校內(nèi)文化、經(jīng)營(yíng)實(shí)體、學(xué)生實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、來(lái)校暫住人口，在建工地的規(guī)范管理，改善校園治安環(huán)境。四是積極協(xié)調(diào)配合政府部門，制訂整治校園周邊環(huán)境的方案及措施，妥善解決和處理校園周邊存在的人員復(fù)雜、攤點(diǎn)林立、網(wǎng)吧休閑娛樂(lè)場(chǎng)所密羅棋布，車輛擁堵，交通事故頻發(fā)等突出問(wèn)題，都要主動(dòng)積極協(xié)助公安機(jī)關(guān)打擊涉及師生安全的各類刑事范圍和查處治安案件。

（3）健全完善安全防范體系，維護(hù)師生員工生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全。一是把安全教育作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作列入重要議事日程，切實(shí)落實(shí)到教育教學(xué)內(nèi)容之中，全面培養(yǎng)和增強(qiáng)師生員工的安全意識(shí)，提高安全防范能力和自保自救，互幫互助能力及處理問(wèn)題的能力。針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，從新生入學(xué)安全教育到畢業(yè)離校安全教育，以及期間的教學(xué)、日常生活中，特別是重大活動(dòng)、節(jié)假日前適時(shí)進(jìn)行安全教育，并根據(jù)季節(jié)、環(huán)境，開(kāi)展“五防”專題教育，使安全教育多形式、制度化、日?；?。同時(shí)要加強(qiáng)并保證健康教育，注重心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙，為其排憂解難，把因?qū)W習(xí)、戀愛(ài)、生活、就業(yè)壓力等誘因可能造成他自殺和傷害等事故消除在萌芽狀態(tài)。二是切實(shí)加強(qiáng)防火安全工作，認(rèn)真落實(shí)消防法律法規(guī)和各項(xiàng)消防安全制度，加強(qiáng)對(duì)火源、電源、氣源、水源和易燃、易爆，危險(xiǎn)物品的規(guī)范管理，確保消防疏散通道暢通無(wú)阻。三是要高度重視衛(wèi)生防疫工作，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家法律法規(guī)和衛(wèi)生防疫措施，增強(qiáng)師生員工防范意識(shí)，講究公共衛(wèi)生，嚴(yán)格食品衛(wèi)生管理，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道，加強(qiáng)運(yùn)輸、儲(chǔ)存、制作和銷售等各類環(huán)節(jié)的安全監(jiān)督和管理，杜絕食物中毒事件。四是堅(jiān)持“百年大斗、質(zhì)量第”的原則，加強(qiáng)校舍安全管理。嚴(yán)格把好新建及維修校舍的設(shè)計(jì)、材料、施工、驗(yàn)收等關(guān)口，確保校舍修建和維修的質(zhì)量。同時(shí)加大對(duì)校舍使用的安全監(jiān)控，防止在雨雪及災(zāi)害天氣中發(fā)生事故。五是加強(qiáng)校內(nèi)外大型活動(dòng)和交通安全管理，嚴(yán)格落實(shí)法律法規(guī)及管理制度，堅(jiān)決杜絕重大人員傷亡事故。

（4）健全完善矛盾糾紛化解體系，有效排除影響穩(wěn)定的各類隱患。一是高度重視師生員工矛盾糾紛排查調(diào)處工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)和排查的矛盾糾紛，由相關(guān)部門分工負(fù)責(zé)，歸口調(diào)處。堅(jiān)持把可能引發(fā)重大治安問(wèn)題，群體性事件的矛盾糾紛作為重點(diǎn)，加大調(diào)處力度，防止因小事未及時(shí)處理而引發(fā)為大事件，個(gè)體事件發(fā)展為群體事件，民間糾紛轉(zhuǎn)化為刑事案件。要增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和預(yù)見(jiàn)性，堅(jiān)持抓早抓小抓苗頭，及時(shí)為師生員工排憂解難，把問(wèn)題解決在基層、解決在萌芽狀態(tài)。二是積極發(fā)揮各部門的調(diào)解組織作用，做好調(diào)查研究和經(jīng)常性矛盾糾紛排查調(diào)處工作，多方面、多層次化解各類矛盾糾紛。

（5）健全完善責(zé)任監(jiān)督考核體系，激勵(lì)和調(diào)動(dòng)各個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)和師生員工創(chuàng)建湘粵贛省際區(qū)域中心一流高職學(xué)院，郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和諧平安校園的積極性。一是把開(kāi)展綜治、安全創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)與創(chuàng)建和諧

平安校園活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，修訂完善學(xué)校綜合治理暨安全保衛(wèi)工作考核確定的任務(wù)、目標(biāo)、責(zé)任和要求，切實(shí)抓好各項(xiàng)量化指標(biāo)的落實(shí)，搞好自查、檢查、考核，計(jì)分和評(píng)比表彰等工作。二是嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，堅(jiān)持學(xué)院與各個(gè)部門責(zé)任人鑒訂“綜治”、“和諧平安創(chuàng)建”責(zé)任書(shū)，各部門層層分解，將責(zé)任落實(shí)到所屬科室和個(gè)人。真正一級(jí)抓一級(jí)，層層落實(shí)。三是強(qiáng)化責(zé)任追究制的落實(shí)，對(duì)發(fā)生重（特）大政治大政治案（事）件，刑事案件、治安案件、治安災(zāi)害性事故，安全責(zé)任事故的部門和個(gè)人，按照“事故原因不清查不放過(guò)，事故責(zé)任者得不到處理不放過(guò)，整改措施不到位不放過(guò)，教訓(xùn)不吸取不放過(guò)的”原則嚴(yán)肅處理，追究相關(guān)人員責(zé)任。四是加強(qiáng)一票否決制的落實(shí)，把領(lǐng)導(dǎo)干部抓“和諧平安校園創(chuàng)建”的能力和實(shí)績(jī)列入干部考核的重要內(nèi)容，并把考核結(jié)果作為干部任免獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，與干部晉職、晉級(jí)和獎(jiǎng)懲直接掛鉤，對(duì)師生反映強(qiáng)烈出現(xiàn)重大問(wèn)題的部門和個(gè)人，加強(qiáng)督查，實(shí)行一票否決。五是加強(qiáng)宣傳和研究創(chuàng)建工作，大力宣傳“和諧平安校園”的創(chuàng)建工作方針政策，方法措施，先進(jìn)部門和專項(xiàng)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)開(kāi)展創(chuàng)建研究，探索解決工作中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，促進(jìn)相關(guān)工作的順利開(kāi)展。

3、創(chuàng)新工作機(jī)制，形成“創(chuàng)建”合力

“和諧平按校園”的創(chuàng)建是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)院管理工作方方面面，又涉及到校內(nèi)校外的許多管理和職能部門，還涉及到社會(huì)治安綜合治理的各項(xiàng)內(nèi)容。這就需要集聚各方面的管理智慧，有的放矢地開(kāi)展工作，既從管理方面創(chuàng)新，又從機(jī)制方面創(chuàng)新，不斷推

進(jìn)創(chuàng)新工作的深入和發(fā)展。

（1）建立部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加大防范力度。防治治安犯罪，強(qiáng)化治安管理，不是學(xué)院保衛(wèi)部門所能全面辦的事，需要學(xué)院各個(gè)部門和廣大師生員工的共同參與。聯(lián)動(dòng)機(jī)制的核心是以廣大師生為主體，預(yù)防和治理違法犯罪，維護(hù)學(xué)院安全。通常以法制，安全宣傳教育和傳遞情報(bào)信息；防范區(qū)域或部門安全為重任務(wù)，通過(guò)區(qū)域防范，巡邏防范，重點(diǎn)部門的控制和承包責(zé)任制的落實(shí)等形式，強(qiáng)化學(xué)院內(nèi)部部門與部門之間，與職能部門之間的防范聯(lián)動(dòng)，在專人守護(hù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)部位內(nèi)部和外圍的監(jiān)控，避免或減少侵害師生的案事件及公私財(cái)產(chǎn)損失，實(shí)現(xiàn)齊抓共管，維護(hù)學(xué)校良好的教學(xué)、科研工作和師生生活秩序。

（2）建立責(zé)任聯(lián)系機(jī)制，強(qiáng)化安全服務(wù)。在堅(jiān)持和加強(qiáng)校園安全統(tǒng)管的基礎(chǔ)，實(shí)行劃片管理，制定《保衛(wèi)處與中層干部聯(lián)系片區(qū)工作責(zé)任制》分別與8個(gè)系，重點(diǎn)區(qū)域、各個(gè)處室建立工作聯(lián)系，定期調(diào)研、檢查和指導(dǎo)服務(wù)，并及時(shí)通報(bào)學(xué)院或校園周邊發(fā)生的治安案件，協(xié)同加強(qiáng)安全教育和連動(dòng)防范。責(zé)任聯(lián)系機(jī)制對(duì)處、科級(jí)干部完成工作提出具體內(nèi)容和要求。一是做好基礎(chǔ)調(diào)研工作，熟悉聯(lián)系部門基本情況，維護(hù)師生員工合法權(quán)益和穩(wěn)定；二是協(xié)助聯(lián)系部門建立完善安全組織隊(duì)伍；三是協(xié)助建立完善內(nèi)部安全值班和了解基礎(chǔ)情況；四是協(xié)助加強(qiáng)內(nèi)部重點(diǎn)要害部位管理，建立安全工作檔案；五是協(xié)助相關(guān)案事件的互通情況和協(xié)助配合公安機(jī)關(guān)處置突發(fā)事件工作；六是協(xié)助做好法制安全宣傳教育工作；七是協(xié)助聯(lián)系部門落實(shí)各類車輛安全停

放和交通安全管理；八是協(xié)助聯(lián)系部門落實(shí)消防、技防器材安全管理制度等工作職責(zé)和任務(wù)。為強(qiáng)化安全服務(wù)和責(zé)任聯(lián)系落實(shí)，還要進(jìn)一步對(duì)聯(lián)系干部明確六項(xiàng)工作指標(biāo)。即熟悉聯(lián)系部門基本情況和責(zé)任人，安全組織隊(duì)伍情況；熟悉聯(lián)系部門要害部位，貴重儀器設(shè)備達(dá)到“五知道”即知責(zé)任人和負(fù)責(zé)人，知“四防”措施；熟悉聯(lián)系部門暫住人口登記建檔95%，達(dá)到自 情況，暫住目的，用人單位，現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，來(lái)去時(shí)間“五清楚”；熟悉外教管理達(dá)到自 情況，居住目的，居住地址，現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，來(lái)去時(shí)間“五了解”；熟悉聯(lián)系部門堅(jiān)持每月一次全面、安全檢查的情況，定期協(xié)作檢查，整改隱患；熟悉和協(xié)助聯(lián)系部門推進(jìn)和諧平安校園工作創(chuàng)建，促進(jìn)“平安部門”建設(shè)。同時(shí)，也促進(jìn)保衛(wèi)干部牢記服務(wù)宗旨和工作職責(zé)，積極主動(dòng)服務(wù)，推進(jìn)“創(chuàng)建”和目標(biāo)管理的落實(shí)，即通過(guò)“匯報(bào)、檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲”督導(dǎo)實(shí)施，同時(shí)請(qǐng)聯(lián)系部門對(duì)保衛(wèi)干部的工作要配合，監(jiān)督和考察鑒定，并列作年經(jīng)考核的依據(jù)。該工作機(jī)制的實(shí)施才有效促進(jìn)保衛(wèi)干部深入基層和安全服務(wù)。

（3）建立周邊互動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)打擊力度。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)院周邊復(fù)雜的治安環(huán)境，一直是影響校園安全的主要因素之一。特別是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，周邊治安秩序更為復(fù)雜，而且呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)。云集在學(xué)院周邊的各類經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和出租房屋，不僅成為犯罪人員隱匿的重要場(chǎng)所，也誘使青年學(xué)生溺于網(wǎng)吧及娛樂(lè)而荒度學(xué)業(yè)，有的甚至走上犯罪道路。因此，堅(jiān)持治理學(xué)院周邊治安秩序，努力為學(xué)院營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，已成為地方政府、公安、政法機(jī)關(guān)及相關(guān)職能部門 的共識(shí)。為配合“校地共建、警校共建”，切實(shí)加強(qiáng)整體聯(lián)動(dòng)工作，加大周邊治理工作和安全防范力度，學(xué)院積極會(huì)商并采取有力措施，設(shè)置了“治安管理和交通安全”兩個(gè)警務(wù)室，還長(zhǎng)期抽派保衛(wèi)人員參以聯(lián)動(dòng)晝夜值班，開(kāi)展夜間周邊治安巡邏，排查隱患，打擊犯罪，改善校園周邊治安秩序，降低發(fā)案率，同時(shí)在市、區(qū)公安機(jī)關(guān)指導(dǎo)下要制定學(xué)院周邊整體聯(lián)動(dòng)整治防范長(zhǎng)期有效的方案，鞏固加強(qiáng)周邊秩序的管理和整治。

（4）晚上長(zhǎng)效機(jī)制，形成創(chuàng)建全力?！伴L(zhǎng)效工作機(jī)制”，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是為實(shí)某一項(xiàng)工作目標(biāo)和職責(zé)，有一夸推進(jìn)工作能夠“經(jīng)常有人抓、有人管，出了問(wèn)題有人負(fù)責(zé)的管理辦法，制度和訪行模式”。學(xué)院、地方、警方在加強(qiáng)校園和周邊社會(huì)治安治理工作中，加強(qiáng)聯(lián)系、合作、團(tuán)結(jié)、整體聯(lián)動(dòng)整治、防范、打擊，逐步建立校園周邊聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。如建立校園周邊綜治聯(lián)動(dòng)機(jī)制，堅(jiān)持與當(dāng)?shù)卣爸苓叴迳绾团沙鏊吭螺喠髡匍_(kāi)一次聯(lián)系會(huì)，通報(bào)情況，交流工作，會(huì)商聯(lián)動(dòng)防范措施等。結(jié)合創(chuàng)建工作特點(diǎn)和要求，完善和創(chuàng)新長(zhǎng)效工作機(jī)制，就是要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)院、地方、警方各自優(yōu)勢(shì)形成“教育、管理、執(zhí)法”聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)和和諧平安校園創(chuàng)建合力。一方面著力多形式宣傳教育提高廣大師生員工，周邊群眾法制、安全意識(shí)和防范能力，提高“創(chuàng)建”組織動(dòng)員深入推進(jìn)群防群治。重點(diǎn)強(qiáng)化治安、消防、交通、餐飲、娛樂(lè)及網(wǎng)吧和出租房安全管理和整治，對(duì)侵害師生的違法犯罪要及時(shí)依法處置；將集中整治與經(jīng)常性治理相結(jié)合，大力加強(qiáng)學(xué)院及周邊環(huán)境綜合治理防控體系建設(shè)，促進(jìn)校園周邊環(huán)境得到更好凈化，“創(chuàng)建”安全

管理工作逐步向規(guī)范化、制度化推進(jìn)。

三、“和諧平安校園”創(chuàng)建調(diào)研的幾點(diǎn)啟示

良好的社會(huì)治安環(huán)境，是人類進(jìn)步，社會(huì)健康發(fā)展的前提，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全面建設(shè)和諧社會(huì)的關(guān)鍵，更是廣大人民群眾安居樂(lè)業(yè)，幸福生活的保障。實(shí)踐證明，平安是我國(guó)人民的迫切愿望，也是學(xué)院師生的迫切愿望，學(xué)院的發(fā)展離不開(kāi)平安，師生的教學(xué)生活更需要平安帶來(lái)保障。

1、必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高創(chuàng)建“三率”認(rèn)識(shí)

和諧平安校園創(chuàng)建“三率”是指學(xué)院各部門參與率、師生知曉率和師生滿意率?！叭省弊铌P(guān)鍵是師生知道率，只要師生參以創(chuàng)建積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成和諧平安校園創(chuàng)建人人有責(zé)的濃厚氛圍，創(chuàng)建就一定能夠取得預(yù)期效果，目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。如果創(chuàng)建僅僅依靠學(xué)院安全保衛(wèi)部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是需要全院各個(gè)部門和全體師生員工共同努力。因?yàn)?，?chuàng)建是師生自己事業(yè)，維護(hù)校園安全穩(wěn)定是每個(gè)師生的光榮義務(wù)，都應(yīng)以主人翁的責(zé)任積極參與，要通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生員工的法律意識(shí)，遇事能用法律武器，化解各類矛盾，維護(hù)自己的合法權(quán)益，要通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)，減少多發(fā)性侵財(cái)犯罪案件的發(fā)生，維護(hù)校園的安全穩(wěn)定；要通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生的安全生活意識(shí)，杜絕交通、火災(zāi)、食物中毒等意外事故的發(fā)生，唱響“關(guān)愛(ài)生命，珍惜生命”的主旋律。

2、開(kāi)展創(chuàng)建，有助于提升學(xué)院安全管理和辦學(xué)水平

和諧平安校園創(chuàng)建活動(dòng)能進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)院安全工作管理程序，其檢查、考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，能涉及到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視和認(rèn)識(shí)度、機(jī)構(gòu)、人員和經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，規(guī)章制度健全及規(guī)范執(zhí)行和“三防”措施到位，矛盾糾紛排查，法制安全教育，安全檢查和校園周邊環(huán)境綜合治理等方方面面，同時(shí)還能進(jìn)一步延伸對(duì)學(xué)院的“三風(fēng)”建設(shè)，“三個(gè)”文明建設(shè)，和諧教育，和諧需要校園工作進(jìn)行評(píng)檢，能通過(guò)創(chuàng)建，能實(shí)現(xiàn)和諧平安校園的目標(biāo)。因此，創(chuàng)建將大幅度提升學(xué)院安全工作的管理水平，促進(jìn)學(xué)院的發(fā)展和建設(shè)，提高學(xué)院的辦學(xué)條件和水平。

3、創(chuàng)建有助于形成齊抓共管的全力，改善校園周邊的育人環(huán)境 和諧平按校園的創(chuàng)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任務(wù)重、要求高、工作量大，必圍繞市“兩城建設(shè)”這一核心，建湘粵贛省際區(qū)域一流高職院既定目標(biāo)，就需要學(xué)院認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)建工作，又需要各級(jí)黨委、政府大力支持和指導(dǎo)。特別是在改善校園周邊環(huán)境的創(chuàng)建工作中，單靠學(xué)院的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須由地方政府統(tǒng)一指導(dǎo)，公安、消防、工商、文化、衛(wèi)生等有關(guān)職能部門合力創(chuàng)建，才能凈化校園及周邊育人環(huán)境，早日實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)，使學(xué)院正常的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)工作和師生生活得到安全保障，促使高等職教事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。