第一篇：創(chuàng)建平安和諧校園問卷調(diào)查

創(chuàng)建平安和諧校園問卷調(diào)查

1、你知道學(xué)校開展 “平安校園”創(chuàng)建活動嗎？滿意程度如何？

A知道、滿意。B知道、基本滿意。C知道、不滿意。D不知道（）

2、學(xué)校是否開展“三生”和心理健康教育，你的心理問題是否得到及時有效解決？ A開展，能有效解決。B不開展，不能解決。C不開展（）

3、你認為學(xué)校用火用電是否安全？ A安全。B不安全（）

4、學(xué)校有教師體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象嗎？ A沒有。B不清楚。C有（）

5、您是否熟悉本校的法制副校長或法制輔導(dǎo)員？

A熟悉，常見 B認識，很少見到 C幾乎不認識（）6學(xué)校利用黑板報、校會、講座等形式經(jīng)常開展安全宣傳教育嗎？ A、經(jīng)常開展 B不經(jīng)常開展 C不開展（）

7、學(xué)校每學(xué)期都開展針對突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練（演練）嗎？ A開展 B不開展（）

8、校園內(nèi)發(fā)生過群體性打架、火災(zāi)、重大傷亡事件嗎？ A沒有 B不了解 C有（）

9、派出所民警、交警、治安聯(lián)防隊或?qū)W校教師對上學(xué)、放學(xué)等重點時段在學(xué)校及周邊開展治安巡邏嗎？效果如何？

A開展，效果好 B開展，效果一般 C不開展（走過場，流于形式）（）

10、該校周邊200米范圍內(nèi)是否有網(wǎng)吧、游戲機廳、彩票點？ A沒有 B不了解 C有（）

11、你覺得學(xué)校的安全保衛(wèi)工作做得如何？ A很好 B一般 C較差（）

12、在教學(xué)樓和實驗樓、綜合樓你注意過標有安全出口的門口嗎？ A沒有 B有 C有時會（）

13、你認為學(xué)校的食品衛(wèi)生安全工作做得如何？ A滿意 B基本滿意 C不滿意（）

14、學(xué)校在師生聚集場所配備有消防滅火器、應(yīng)急照明燈等消防器材嗎？你認為學(xué)校消防設(shè)施是否能保證師生的生命、財產(chǎn)安全？

A有，能保證 B有，不能保證 C沒有（0

15、你對學(xué)校及周邊的治安狀況的評價是： A、很好、B、一般 C、不好

防火篇

１）如果你碰到大型火災(zāi)，你首先做什么:______ Ａ、打119報警 Ｂ、逃離現(xiàn)場 Ｃ、協(xié)助救火

2）如果你在宿舍看到電線起火了，你首先會做什么：______ Ａ、拿貴重物品出門外 Ｂ、用水滅火 Ｃ、關(guān)掉總電源 3）你會注意放在宿舍樓內(nèi)的滅火箱嗎？ 你會用滅火器嗎？______ Ａ、從不注意也不會用 Ｂ、注意過但不會用 Ｃ、注意且會用 4）在宿舍樓、教學(xué)樓和實訓(xùn)樓你注意過標有安全出口的門口嗎？______ Ａ、沒有 Ｂ、有 Ｃ、有時會

5）發(fā)生火災(zāi)，正確的避險逃生方法是什么？______ A 捂住口鼻，低姿逃出 B 乘電梯逃出 C 跳樓逃生

交通篇

1）你在坐公交車時經(jīng)常會看見在車箱內(nèi)壁掛有一個紅色的類似小鐵錘的東 西，請問你知道它做什么用途嗎？______ A 修車工具 B、緊急出口使用工具 C 裝飾用品

2）通常在長途車上會有一些看似盈利很大的賭博，你會認為：_____ Ａ 純屬騙人 Ｂ 參加無妨 Ｃ 贏后不繼續(xù)參加 3）你有在車上被盜的經(jīng)歷嗎？______ Ａ 有一次 Ｂ 無 Ｃ 有幾次

4）在十字路口看到交通信號燈綠燈熄滅，黃燈閃爍，你會：______ Ａ 騎車沖過去 Ｂ 等待 Ｃ 看情況而定

防盜篇

１）如果你宿舍的防盜設(shè)施壞了（門、窗等），你會主動去報修嗎？______ Ａ 會 Ｂ 不會

２）假設(shè)你的舍友在宿舍里丟了東西，你會怎樣想：_____ Ａ 沒想過 Ｂ 幸好自己沒丟 Ｃ 以后要更注意防范

３）假如你的舍友經(jīng)常把他（她）的錢包或貴重物品隨便丟在桌面上，你會提醒他（她）要注意嗎？_____ Ａ 會 Ｂ 不會 Ｃ 可能會

４）你有帶你的同學(xué)或朋友到你的宿舍留宿嗎？或者你的舍友有帶他（她）的朋友在宿舍留宿嗎？______ Ａ 沒有 Ｂ 有時會 Ｃ 經(jīng)常

５）假如宿舍沒有人在，你又要出去幾分鐘，你會鎖門嗎？______ Ａ 不會 Ｂ 會 Ｃ 只是關(guān)門而不鎖

用電篇

１）你的宿舍有大功率（500W以上）用電器嗎？_______ Ａ 有 Ｂ 無 Ｃ 曾經(jīng)有

２）你認為你宿舍的用電設(shè)施（線路、插座、保險設(shè)施）安全嗎？______ Ａ 安全 Ｂ 不安全 Ｃ 有些不安全 ３）你認為在宿舍使用大功率用電器安全嗎？______ Ａ 安全 Ｂ 不安全 Ｃ 應(yīng)該可以

4）假如你認為宿舍的線路存在問題，你會選擇：______ Ａ 到后勤管理處申請檢修 Ｂ 自己動手拉線 Ｃ 無所謂 5）搶救觸電者，首先應(yīng)采取的正確方法是什么？______ A 切斷電源，對觸電者實施心肺復(fù)蘇 B 把傷員背出事發(fā)現(xiàn)場

C 跑開去尋找救護人員

健康篇

1）到目前為止，艾滋病屬于：______ A 可防可治 B 不可防不可治 C 可防不可治 2）對高燒病人進行物理降溫，正確的冷敷部位是哪里？______ A 前額部、腋窩、頸部、大腿根部 B 胸背部 C 腰部、腹部

3）有人散步時突然摔倒在地，發(fā)現(xiàn)呼吸心跳停止，應(yīng)在什么地方對其進行心肺復(fù)蘇？______ A 將病人放在木板或地面上 B 立即送到附近醫(yī)務(wù)室 C 將病人抬至救護車上

4）手足被燒（燙）傷后，首先采取的急救方法是什么？______ A 立即用冷水沖洗傷口 B 在傷口處涂上紫藥水 C 將水泡刺破，包扎傷口 5）春天是傳染病高發(fā)期，以下哪種行為不可?。篲_____ A 經(jīng)常把被子拿出宿舍曬 B 經(jīng)常在外買攤販的小吃 C 勤洗澡

問答篇

1.當你偶然發(fā)現(xiàn)舍友私藏管制刀具后，你會怎么做？

2.你認為我們學(xué)校的安全管理怎樣？你還有什么好的建議？

第二篇：創(chuàng)建平安和諧校園問卷調(diào)查

創(chuàng)建平安和諧校園問卷調(diào)查

親愛的朋友，您好，請允許在這里占用您幾分鐘的時間，完成這份問卷。為了維護我校安全，為了建設(shè)和諧校園，特此，設(shè)計這份問卷，希望支持。謝謝！

（）

1、你知道學(xué)校開展 “平安校園”創(chuàng)建活動嗎？滿意程度如何？

A知道、滿意B知道、基本滿意C知道、不滿意D不知道（）

2、學(xué)校是否開展“三生”和心理健康教育，你的心理問題是否得到

及時有效解決？

A開展，能有效 解決B不開展，不能解決C不開展

（）

3、你認為學(xué)校用火用電是否安全？

A安全B不安全

（）

4、學(xué)校有教師體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象嗎？

A沒有B不清楚C 有

（）

5、您是否熟悉本校的法制副校長或法制輔導(dǎo)員？

A熟悉，常見B認識，很少見到C幾乎不認識

（）

6、學(xué)校利用黑板報、校會、講座等形式經(jīng)常開展安全宣傳教育嗎？

A、經(jīng)常開展B不經(jīng)常開展C 不開展（）

7、學(xué)校每學(xué)期都開展針對突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練（演練）嗎？

A開展B不開展

（）

8、校園內(nèi)發(fā)生過群體性打架、火災(zāi)、重大傷亡事件嗎？

A沒有B不了解C 有（）

9、派出所民警、交警、治安聯(lián)防隊或?qū)W校教師對上學(xué)、放學(xué)等重點

時段在學(xué)校及周邊開展治安巡邏嗎？效果如何？A開展，效果好B開展，效果一般

C不開展（走過場，流于形式）

（）

10、該校周邊200米范圍內(nèi)是否有網(wǎng)吧、游戲機廳、彩票點？

A沒有B不了解C有

（）

11、你覺得學(xué)校的安全保衛(wèi)工作做得如何？

A很好B一般C較差

（）

12、在教學(xué)樓和實驗樓、綜合樓你注意過標有安全出口的門口嗎？A沒有B有C有時會

（）

13、你認為學(xué)校的食品衛(wèi)生安全工作做得如何？

A滿意B基本滿意C不滿意

（）

14、學(xué)校在師生聚集場所配備有消防滅火器、應(yīng)急照明燈等消防器

材嗎？你認為學(xué)校消防設(shè)施是否能保證師生的生命、財產(chǎn)安全？ A有，能保證B有，不能保證C沒有

（）

15、你對學(xué)校及周邊的治安狀況的評價是：

A很好B一般C不好

第三篇：創(chuàng)建平安和諧校園問卷調(diào)查

創(chuàng)建平安和諧校園問卷調(diào)查

班級：

姓名：

一、根據(jù)問題，在選項中選擇你認為最合理的選項；

二、如果在選項中沒有你認為最合理的答案，請把你自己的答案寫在問題的后面。常規(guī)篇

1）、學(xué)校在近期正創(chuàng)建有關(guān)安全方面的什么工作：

A 書香校園

B棗莊市平安和諧校園

C 什么工作都沒有 2）、你在學(xué)校的生活認為：

A 沒有安全感

B 恐懼

C 有安全感，舒適 3）、你對學(xué)校治安情況：

A 非常滿意

B 滿意

C 不滿意 4）、你對學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境：

A 非常滿意

B 滿意

C 不滿意 防火篇

１）如果你碰到大型火災(zāi)，你首先做什么:______

Ａ 打119報警

Ｂ 逃離現(xiàn)場

Ｃ 協(xié)助救火

2）如果你在教室看到電線起火了，你首先會做什么：______

Ａ 拿貴重物品出門外

Ｂ 用水滅火

Ｃ 關(guān)掉總電源 3）你會注意放在教學(xué)樓內(nèi)的滅火箱嗎？ 你會用滅火器嗎？______

Ａ 從不注意也不會用

Ｂ 注意過但不會用

Ｃ 注意且會用

4）發(fā)生火災(zāi)，正確的避險逃生方法是什么？______

A 捂住口鼻，低姿逃出

B 乘電梯逃出

C 跳樓逃生 交通篇

1）你在坐公交車時經(jīng)常會看見在車箱內(nèi)壁掛有一個紅色的類似小鐵錘的東 西，請問你知道它做什么用途嗎？______

A 修車工具

B 緊急出口使用工具

C 裝飾用品

創(chuàng)建平安和諧校園問卷調(diào)查

班級：

姓名：

一、根據(jù)問題，在選項中選擇你認為最合理的選項；

二、如果在選項中沒有你認為最合理的答案，請把你自己的答案寫在問題的后面。常規(guī)篇

1）、學(xué)校在近期正創(chuàng)建有關(guān)安全方面的什么工作：

A 書香校園

B棗莊市平安和諧校園

C 什么工作都沒有 2）、你在學(xué)校的生活認為：

A 沒有安全感

B 恐懼

C 有安全感，舒適 3）、你對學(xué)校治安情況：

A 非常滿意

B 滿意

C 不滿意 4）、你對學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境：

A 非常滿意

B 滿意

C 不滿意 防火篇

１）如果你碰到大型火災(zāi)，你首先做什么:______

Ａ 打119報警

Ｂ 逃離現(xiàn)場

Ｃ 協(xié)助救火

2）如果你在教室看到電線起火了，你首先會做什么：______

Ａ 拿貴重物品出門外

Ｂ 用水滅火

Ｃ 關(guān)掉總電源 3）你會注意放在教學(xué)樓內(nèi)的滅火箱嗎？ 你會用滅火器嗎？______

Ａ 從不注意也不會用

Ｂ 注意過但不會用

Ｃ 注意且會用

4）發(fā)生火災(zāi)，正確的避險逃生方法是什么？______

A 捂住口鼻，低姿逃出

B 乘電梯逃出

C 跳樓逃生 交通篇

1）你在坐公交車時經(jīng)常會看見在車箱內(nèi)壁掛有一個紅色的類似小鐵錘的東 西，請問你知道它做什么用途嗎？______

A

修車工具

B 緊急出口使用工具

C 裝飾用品

2）在十字路口看到交通信號燈綠燈熄滅，黃燈閃爍，你會：______

Ａ 騎車沖過去

Ｂ 等待

Ｃ 看情況而定 3）、上下樓梯是你會：

A 單人單排，靠右行走，不推搡

B 快速，看誰先到樓下，該擠就擠 用電篇

１）你認為你教室的用電設(shè)施（線路、插座、保險設(shè)施）安全嗎？______ Ａ 安全

Ｂ 不安全

Ｃ 有些不安全

2）假如你認為教室的線路存在問題，你會選擇：______

Ａ 到后勤管理處申請檢修

Ｂ 自己動手拉線

Ｃ 無所謂

5）搶救觸電者，首先應(yīng)采取的正確方法是什么？______

A 切斷電源，對觸電者實施心肺復(fù)蘇

B 把傷員背出事發(fā)現(xiàn)場

C 跑開去尋找救護人員 健康篇

1）到目前為止，艾滋病屬于：______

A 可防可治

B 不可防不可治

C 可防不可治 2）對高燒病人進行物理降溫，正確的冷敷部位是哪里？______

A 前額部、腋窩、頸部、大腿根部

B 胸背部

C 腰部、腹部

3）有人活動時突然摔倒在地，發(fā)現(xiàn)呼吸心跳停止，應(yīng)在什么地方對其進行心肺復(fù)蘇？______

A 將病人放在木板或地面上

B 立即送到附近醫(yī)務(wù)室

C 將病人抬至救護車上

4）手足被燒（燙）傷后，首先采取的急救方法是什么？______

A 立即用冷水沖洗傷口

B 在傷口處涂上紫藥水

C 將水泡刺破，包扎傷口

5）在傳染病高發(fā)期，以下哪種行 A 經(jīng)常把被子拿出宿舍曬

B 經(jīng)常在外買攤販的小吃

C

勤

洗

澡 2）在十字路口看到交通信號燈綠燈熄滅，黃燈閃爍，你會：______

Ａ 騎車沖過去

Ｂ 等待

Ｃ 看情況而定 3）、上下樓梯是你會：

A 單人單排，靠右行走，不推搡

B 快速，看誰先到樓下，該擠就擠 用電篇

１）你認為你教室的用電設(shè)施（線路、插座、保險設(shè)施）安全嗎？______ Ａ 安全

Ｂ 不安全

Ｃ 有些不安全

2）假如你認為教室的線路存在問題，你會選擇：______

Ａ 到后勤管理處申請檢修

Ｂ 自己動手拉線

Ｃ 無所謂

5）搶救觸電者，首先應(yīng)采取的正確方法是什么？______

A 切斷電源，對觸電者實施心肺復(fù)蘇

B 把傷員背出事發(fā)現(xiàn)場

C 跑開去尋找救護人員 健康篇

1）到目前為止，艾滋病屬于：______

A 可防可治

B 不可防不可治

C 可防不可治 2）對高燒病人進行物理降溫，正確的冷敷部位是哪里？______

A 前額部、腋窩、頸部、大腿根部

B 胸背部

C 腰部、腹部

3）有人活動時突然摔倒在地，發(fā)現(xiàn)呼吸心跳停止，應(yīng)在什么地方對其進行心肺復(fù)蘇？______

A 將病人放在木板或地面上

B 立即送到附近醫(yī)務(wù)室

C 將病人抬至救護車上

4）手足被燒（燙）傷后，首先采取的急救方法是什么？______

A 立即用冷水沖洗傷口

B 在傷口處涂上紫藥水

C 將水泡刺破，包扎傷口

5）在傳染病高發(fā)期，以下哪種行為不可?。篲_____

A

經(jīng)常把被子拿出宿舍曬

B

經(jīng)常在外買攤販的小吃

C 勤洗澡

第四篇：創(chuàng)建“平安和諧校園”

創(chuàng)建“平安和諧校園”

連州中心小學(xué)陳周英 為進一步加強學(xué)校安全工作，有效預(yù)防學(xué)校安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建一個平安、健康、文明、和諧的校園環(huán)境，我校認真落實各項校園安全管理制度、預(yù)案，建立安全層級負責制，將創(chuàng)建“平安和諧校園”目標分解到各條線、各班級、建立責任追究和一票否決制，堅持“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“構(gòu)建平安和諧校園”的目標，加強師生安全教育，提高全體師生的安全意識和防范能力，強化安全機制建設(shè)，狠抓安全檢查和隱患的整改落實，努力實現(xiàn)安全工作的常態(tài)化、精細化、規(guī)范化，全校形成合力，確保校園長治久安。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)提高思想認識

我校積極開展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動，建立健全“平安和諧校園”的有效工作機制，成立了以校長為組長，分管校長為副組長，校委會成員及中層教干為組員的 “平安和諧校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，把“平安和諧校園”創(chuàng)建工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，保證人、財、物等保障條件到位，定期召開學(xué)校安全工作會議和創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組會議，學(xué)校班子成員定期研究分析校園、師生安全和諧問題，完善與創(chuàng)建“平安和諧校園”相關(guān)的安全、保衛(wèi)、穩(wěn)定等各項工作制度，將創(chuàng)建“平安和諧校園”目標分解到各職能處室、各年級班級，落實了各部門各年級責任人并健全工作責任制，落實了具體分工，把學(xué)校安全工作細化到每一個人身上，堅持“誰主管、誰負責”的原則，建立責任追究和一票否決制，切實做到一級抓一級，層層落實責任。學(xué)校與各年級、班級、全體任課教師及學(xué)生家長簽訂了安全管理工作責任狀，全員參與“平安和諧校園”的創(chuàng)建活動。充分利用班會、升旗、宣傳欄、黑板報等途徑廣泛宣傳創(chuàng)建“平安和諧校園”的意義和實施方法，提高全體師生的安全意識和防范能力，強化安全機制建設(shè)，狠抓安全檢查和隱患的整改落實，努力實現(xiàn)安全工作的常態(tài)化、精細化、規(guī)范化，全校形成合力，確保校園長治久安。

二、重視預(yù)防教育確保校園穩(wěn)定

校園的穩(wěn)定工作是平安和諧校園工作的首要任務(wù)，堅持“穩(wěn)定壓倒一切”，落實“預(yù)防為主，教育疏導(dǎo)，依法處理，防止激化”原則，強化“學(xué)校無小事”的責任意識，保持高度的政治敏銳性，把維護校園安全穩(wěn)定列入重要工作議事日程,加大維穩(wěn)工作力度，全力維護校園安全穩(wěn)定。

1.重視防范和處理邪教工作，與全體教職工簽訂拒絕邪教承諾書，并通過各種途徑進行反邪教警示教育活動，教育工作扎實有效，沒有失控漏管人員，目前我校沒有練習(xí)法輪功人員，更沒有宣傳邪教歪理學(xué)說的陣地和機會。

2.加強對校園廣播、網(wǎng)站、計算機房、網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室等傳媒的管理，制定嚴格的管理和使用細則，安排專人負責，責任到人，保證了學(xué)校輿論宣傳陣地的純潔性。

3.重視突發(fā)事件預(yù)防與處置工作，建立完整的突發(fā)公共事件應(yīng)急處置工作預(yù)案體系并定期進行演練；充分發(fā)揮工會職能，通過談心交流，開展文體等群體活動，力促同事之間、師生之間，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間、老師與老師之間、師生之間團結(jié)友愛、和諧共進，從來沒有發(fā)生因不團結(jié)而影響學(xué)習(xí)和工作的事，沒有發(fā)生突發(fā)性群體事件，校園和諧穩(wěn)定。

三、落實“三防”措施強化校園治安

1.認真落實“人防、物防、技防”措施，保障人力、財力、技術(shù)設(shè)防到位。我校配備了專職保安人員、視頻監(jiān)控和紅外線報警裝置等先進的設(shè)備。

2、加強治安管理，強化安全防范。

首先，我們配備了專職保安人員，加強巡查力度，不準社會上的人或車輛隨便進入校園，如確需進入校園的要征得相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的同意，同時還要及時登記。不準學(xué)生私自出校門，如確需出校門的一定要有班主任以及有關(guān)老師簽批的出門證，否則，一律不放行。

其次，我們成立了由全體男教干和大部分男教師組成的治安巡邏處突分隊，堅持每天上學(xué)、放學(xué)期間的值班，確保師生人身安全。

四、完善安全制度科學(xué)規(guī)范管理

依據(jù)國家相關(guān)法規(guī)，制定完善學(xué)校各項安全管理制度，強化日常檢查和維修，落實各項安全要求、檢修、檢驗、整改等保障措施。

1.校舍安全方面：我校的校舍、設(shè)施設(shè)備符合國家有關(guān)質(zhì)量標準；有健全的校舍管理、檢查與維修制度，學(xué)校后勤對校舍進行管理、檢查，確保校舍安全。無危房。

2.消防安全方面：我校十分重視消防安全工作，制定了各崗位消防安全職責，建立、完善和落實了各項消防安全規(guī)章制度，制定了應(yīng)急預(yù)案，不斷完善消防基礎(chǔ)設(shè)施，各樓層、各功能室、餐廳均配備了足夠的滅火器。疏散通道暢通，疏散標志。無違章用電、用火行為，無火災(zāi)事故發(fā)生；嚴格落實易燃易爆等危險品管理制度；定期進行消防檢查，及時整改消防隱患。學(xué)校每月組織一次大型消防、緊急疏散等安全演練，提高了學(xué)生的自救能力。

3、學(xué)校食堂手續(xù)齊全，符合國家有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，各種食堂管理制度健全并嚴格執(zhí)行。相關(guān)消毒、防鼠、留樣、醫(yī)療等硬件齊全，執(zhí)行有力。

4、學(xué)校無接送學(xué)生校車，并與家長簽訂相關(guān)安全責任書，提醒家長不乘坐無牌無證等不規(guī)范車輛。

5、檔案管理規(guī)范、齊全，有專人管理。

五、建立聯(lián)動機制強化環(huán)境治理

1.校園治理方面。學(xué)校重視校園的綠化和美化工作，校園綠化率達到可綠化面積的100%，為師生創(chuàng)設(shè)了清潔美觀的教學(xué)和生活環(huán)境，校園內(nèi)管理規(guī)范，設(shè)有專人負責校園綠化美化管理工作，校園內(nèi)沒有殘標、亂寫、亂畫、亂張貼現(xiàn)象；垃圾日產(chǎn)日清；道路平整，沒有游商攤點，有沒違章建筑，整個校園安全和諧。

2.周邊治理方面。我校能積極配合有關(guān)部門搞好校園周邊治安、交通、文化、環(huán)境衛(wèi)生、攤點等治理工作，主動爭取村委會及有關(guān)部門對“平安和諧校園”創(chuàng)建工作的指導(dǎo)和支持。

六、營造文化氛圍建設(shè)文明校園

1.安全文化及文明建設(shè)方面。我校十分重視學(xué)校安全文化的氛圍營造，利用宣傳欄、樓內(nèi)門廳、走廊，懸掛安全標語、提示語、疏散圖等標志。

建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動和社會實踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系，每學(xué)期開展規(guī)范月、文明月主題教育，定期開展軍訓(xùn)、課間操、升旗活動等校園文化活動。

2.文明風(fēng)尚方面。經(jīng)過系列規(guī)范文明教育，我校學(xué)生文明守紀，幾年來沒有發(fā)生一起學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象，每學(xué)學(xué)生違反校紀校規(guī)并受學(xué)校處分的人數(shù)也很少，校園文明禮貌、文明用語、文明舉止風(fēng)氣濃厚，各部門團結(jié)協(xié)作，緊密配合，教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作扎實、成效明顯。

3.師德建設(shè)方面。我校非常重視師德建設(shè)，一直把職業(yè)道德教育納入教師培訓(xùn)計劃，定期開展正行風(fēng)樹師德主題教育，沒有歧視、侮辱、毆打、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，沒有向?qū)W生推銷教輔資料，沒有接受或索要學(xué)生家長財物，教職工都符合相應(yīng)任職資格和條件，沒有聘用因故意犯罪而受到刑事處罰的人，或者有精神病史的人擔任教職工；目前我校教職工師德高尚，愛崗敬業(yè)，學(xué)生、家長對教師的工作情況感到很滿意

七、落實安全教育強化學(xué)生身心健康

1.夯實安全教育。我校十分重視對學(xué)生的安全教育，把公共安全知識教育列入教學(xué)計劃，充分利用早晚點、升旗儀式、班會、課堂、講座、宣傳欄、班報等途徑對學(xué)生進行安全教育，拿出專門的時間對學(xué)生進行自救自護能力訓(xùn)練，收到了良好的效果。

2.堅持法制教育。每年我校都邀請公安、交警及消防部門的干警，結(jié)合國家普法計劃及我校特點制定我校的法制教育計劃，采取多種形式開展法制教育活動，制定切實可行的的幫教措施，效果較好；能充分發(fā)揮校外法制教育基地的作用，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的教育管理機制，收到了很好的效果。

3.完善心理健康教育。我校重視對學(xué)生的心理健康教育，充分發(fā)揮心理咨詢室及心理教師的作用，加強心理咨詢室建設(shè)。針對不同年級不同時期出現(xiàn)的心理問題，定期進行心理輔導(dǎo)教育，通過心理輔導(dǎo)課和宣傳材料宣傳普及心理健康知識，經(jīng)常組織學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外活

動如拔河、接力、跳繩、歌詠、拉練等比賽活動，鍛煉了學(xué)生的毅力，增強了班級集體榮譽感。

綜上所述，我校十分重視“平安和諧校園”的創(chuàng)建工作。對于存在的不足之處，學(xué)校正在千方百計進行整改?？傮w來說，目前校園政治穩(wěn)定，治安秩序良好，師生安居樂業(yè)。

第五篇：和諧平安校園創(chuàng)建

郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和諧平安校園創(chuàng)建研究

————創(chuàng)建理論與實踐

發(fā)展是硬道理,穩(wěn)定是硬任務(wù)。校園平安是極其重要的民生問題，也是最基本的發(fā)展環(huán)境。和諧平安校園建設(shè)是和諧社會建設(shè)的重要領(lǐng)域，是學(xué)院安全工作重點之一，也是教育改革和發(fā)展的重要前提和保證。

一、創(chuàng)建平安校園定義

1、對于構(gòu)建和諧社會的現(xiàn)實定義

和諧的社會，簡言之就是社會穩(wěn)定，人民群眾安居樂業(yè)，和睦生活。安寧、穩(wěn)定、和諧的社會環(huán)境，是我國深化改革，促進發(fā)展的功備條件和重要保障，是實踐“三個代表”重要思想，發(fā)展先進生產(chǎn)力、先進文化和實現(xiàn)最廣大人民群眾根本利益的直接前提和重要目標，是立黨為公、執(zhí)政為民的具體體現(xiàn)，是推進經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、予持續(xù)發(fā)展和社會全面進步的必需要求。沒有社會和諧、穩(wěn)定的環(huán)境，人民群眾就無法安居樂業(yè)，而一個和諧、穩(wěn)定的社會，標志著人民群眾的生活條件和生活質(zhì)量。因此，構(gòu)建和諧社會的重大決策正是緊緊抓住了人民群眾最現(xiàn)實、最直接、最關(guān)心的問題，是黨政弘揚求真務(wù)實之風(fēng)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，在和諧、穩(wěn)定的基礎(chǔ)上進一步推進改革和發(fā)展的民心工程。要構(gòu)建和諧社會，最首要的任務(wù)是創(chuàng)建“平安”的社會環(huán)境，沒有一個平靜、安寧的，人民群眾的安全得到保障的生活環(huán)境，構(gòu)建和諧社會的目標就難以得到保證。只有扎實抓好平安創(chuàng)建這項基礎(chǔ)工程，使人民群眾的安全權(quán)

利得到有效的維護和保障，才能保證“文明”、“和諧”社會構(gòu)建工程的順利進行，才能保證本市“兩城”建設(shè)順利開展。才能保證湘粵贛省際區(qū)域中心城市一流學(xué)院創(chuàng)建目標順利實施。真正調(diào)動和激發(fā)廣大人民群眾參與和諧社會構(gòu)建的熱情和積極性，推動“和諧社會”工作想著正確的、廣泛的、美好的方向前進，從根本上實現(xiàn)社會和諧、人民安居樂業(yè)的宏偉目標。

2、對于學(xué)院穩(wěn)定發(fā)展的現(xiàn)實意義

穩(wěn)定與發(fā)展是事物存在的方式，或者說事物的運動形式。穩(wěn)定必須將其置于發(fā)展的參照中，是發(fā)展的前提和保障，發(fā)展則是保持穩(wěn)定的目的，也是保持長期平安的唯一途徑；穩(wěn)定是指學(xué)院所處的一種有序，正常的狀態(tài)；校園安全是指師生在工作、學(xué)習(xí)、生活及財產(chǎn)絕對生命安全的狀態(tài)；哪的平安校園指無事故發(fā)生及良好環(huán)境狀態(tài)。這叫發(fā)展中的穩(wěn)定。它是一種有利于事物穩(wěn)定，持續(xù)、高速發(fā)展的狀態(tài)。而不穩(wěn)定則是指由于一些事件的發(fā)展導(dǎo)致學(xué)校所處的一種無序的，非正常的狀態(tài)，它是一種給事物發(fā)展帶來危害，產(chǎn)生負面影響狀態(tài)。影響學(xué)院穩(wěn)定與發(fā)展的因素是多層次、多方面的，可以概括為社會性因素，領(lǐng)域性因素和誘發(fā)性因素。社會性因素是較為持久、穩(wěn)定、全面的起作用且不易改變的根源因素，它發(fā)揮作用往往教為隱蔽、深藏于事件現(xiàn)象的背后，不易為人察覺，但其影響最為廣泛、深遠。領(lǐng)域性因素是指在教育領(lǐng)域內(nèi)較為穩(wěn)定的發(fā)揮作用的深層次因素，它是社會性因素賴以產(chǎn)生和存在的，它發(fā)揮作用時隱時現(xiàn)，容易被人們忽略。誘發(fā)性因素是指直接誘發(fā)某一不穩(wěn)定事件的因素，它浮現(xiàn)于事件現(xiàn)象 的表層，容易被人們發(fā)現(xiàn)和認識，也易于控制。這三類因素都有很強的時代特征。實際上，學(xué)校發(fā)生的任何不穩(wěn)定事件都有社會的、歷史的，教育領(lǐng)域自身的和直接誘發(fā)的諸多原因，是它們共同作用的結(jié)果。因此，開展“和諧平安校園”創(chuàng)建，不僅有利于社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展，也有益于學(xué)院改革，推動湘粵贛省際區(qū)域中心一流學(xué)院建設(shè)，更有益于培養(yǎng)和造就社會注意現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格人才。

3、對于深化學(xué)院安全保衛(wèi)工作的現(xiàn)實意義

長期以來，學(xué)院安全保衛(wèi)工作的主要職能是維護學(xué)院正常的教學(xué)科研工作和師生秩序。專而，隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模擴大，辦學(xué)形式多樣和辦學(xué)水平提高，學(xué)院安全保衛(wèi)工作面臨著更多新的挑戰(zhàn)。高等教育事業(yè)發(fā)展的全面推進和改革的不斷深入，需要解決的問題和化解的矛盾也就越突出，學(xué)院安全保衛(wèi)的管理任務(wù)亦更加繁重。從顯現(xiàn)的問題上講，可以概括為“三個不適應(yīng)”和“兩個薄弱環(huán)節(jié)”。一是安全保衛(wèi)工作的發(fā)展與學(xué)院改革發(fā)展不適應(yīng)。學(xué)院布局和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使學(xué)院的安全保衛(wèi)工作面擴大，管理層次漸趨復(fù)雜；學(xué)院招生規(guī)模的擴大，生源結(jié)構(gòu)層次雜，使學(xué)院教學(xué)、服務(wù)設(shè)施供需矛盾加大；學(xué)院后勤社會化，導(dǎo)致校內(nèi)外來人員劇增，使學(xué)院的管理工作面延伸和視擴大；學(xué)院對外交流逐漸擴大，外來影響增加，防范敵對勢力的難度家大等等。這些問題的出現(xiàn)，使學(xué)院安全保衛(wèi)工作原有的工作機制難以適應(yīng)，工作的方式、方法也難以適應(yīng)新情況的要求。二是治安防范工作的手段與新形勢下的防范要求不適應(yīng)。當前，社會治安在大局穩(wěn)定的同時，也出現(xiàn)了一些新特點。特別是刑事案件的危害進一步家大，針對學(xué)校

特殊場所和學(xué)生特殊群體，發(fā)生的爆炸、投毒、綁架、兇殺等犯罪行為，造成人身傷害和財產(chǎn)損失較為嚴重。從防范手段上看，學(xué)院安全保衛(wèi)工作的技防為導(dǎo)能力不強，重點部位基本上靠人防、物防、雖然有了技防與形成系統(tǒng)的安全防范新體系、新格局還有相當?shù)牟罹?。三是師生的法制觀念和安全防范意識與形勢發(fā)展不相適當。擴招，社會化和外來人員進入校園，這些因素均增強了學(xué)院安全防范工作的難度，而部分師生的防范意識還沒有安全適應(yīng)這種變化，再加之安全教育力度不夠，針對性不強，難以提高師生防范意識和能力。同時，由于個別保衛(wèi)干部和人員素質(zhì)較低和學(xué)校保衛(wèi)隊伍法律地位不明確，權(quán)限不清晰等“兩個”薄弱環(huán)節(jié)的存在，導(dǎo)致發(fā)生在高校內(nèi)部案件，事件得不到及時處理，學(xué)院整體工作受到影響。因此，開展“和諧平安校園”創(chuàng)建，有利于進一步深化學(xué)院安全保衛(wèi)工作機制，明確安全保衛(wèi)工作管理和責任目標，形成聯(lián)防共建，協(xié)同聯(lián)動的防范合力，齊抓共管，使校園及周邊的育人環(huán)境得到良好改善。

二、實踐創(chuàng)建和諧平安校園的探索

1、確定“創(chuàng)建”的目標，部署實施方案

平安、和諧校園中的“平安”、“和諧”加上“文明”三者是既有區(qū)別，又有相聯(lián)系的有機整體。其中“平安”是前提、基礎(chǔ)、保證，而“文明”和“和諧”是落腳點，是目的。因此，在確定“創(chuàng)建”目標時，三者缺一不可，應(yīng)該同等對待，同時納入創(chuàng)建目標。學(xué)院黨行政領(lǐng)導(dǎo)要親抓創(chuàng)建，各部門領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，分級負責，高度重視，把和諧平安校園創(chuàng)建列入重要議事日程，結(jié)合實際，根據(jù)創(chuàng)建工作要求

調(diào)整充實工作機構(gòu)，配備專項經(jīng)費，保障各項工作順利進行。由此形成了上下齊心，抓創(chuàng)建促發(fā)展，抓平安促文明，和諧校園構(gòu)建的共識和格局。

2、突出創(chuàng)建重點，構(gòu)建平安防控體系

要讓“平安、文明、和諧”大廈能夠經(jīng)受各種“風(fēng)雨”侵蝕，為師生的人身和財產(chǎn)安全提供良好的保障。要從以下五個方面著力開展平安防控體系工作。

（1）健全完善信息預(yù)警處置體系，必須牢牢掌握維護穩(wěn)定工作的主動權(quán)。一是高度重視隱蔽戰(zhàn)線的斗爭，進一步強化政治意識，高度警惕境內(nèi)外敵對勢力對學(xué)院的滲透，顛覆和破壞活動，認真研究對敵斗爭的新形勢、新特點，必須加強情報信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，及時有效地準確掌握信息，增強工作的遇見性、主動性和針對性。二是繼續(xù)深化與“法輪功”邪教組織的斗爭，認真抓好“三項工程”即教育、放心、鞏固工程。嚴防報少數(shù)“法輪功”人員來學(xué)校進行非法串聯(lián)和組織赴京到省上市聯(lián)集滋事活動。三是完善“處突”預(yù)案，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確工作職責，處置原則、處置程序，各項措施和責任追究等內(nèi)容；積極預(yù)防和處置好各類突發(fā)事件。四是加強值班和保持信息渠道暢通，特別是在重大活動和節(jié)假日期間，領(lǐng)導(dǎo)、部門負責人，值班人員要堅守崗位，盡職盡責，一旦發(fā)生重大情況及時報告并作好處置工作。

（2）健全完善治安防控體系，從源頭上預(yù)防和減少案件。一是進一步強化法制教育，認真落實普法教育計劃，加強憲法和法律教育，普及法律知識，提高師生員工的法律意識，增強民主法制觀念，依法辦事，依法律己，依法維護自身的合法利益，自覺維護學(xué)院良好的教學(xué)和生活秩序。二是進一步加強人防、物防、技防建設(shè)，強化意防觀念，健全起“四防一體”的治安防范體系。三是強化內(nèi)部管理，大力加強對學(xué)生公寓、學(xué)生課外活動、校園秩序、校內(nèi)文化、經(jīng)營實體、學(xué)生實訓(xùn)場所、來校暫住人口，在建工地的規(guī)范管理，改善校園治安環(huán)境。四是積極協(xié)調(diào)配合政府部門，制訂整治校園周邊環(huán)境的方案及措施，妥善解決和處理校園周邊存在的人員復(fù)雜、攤點林立、網(wǎng)吧休閑娛樂場所密羅棋布，車輛擁堵，交通事故頻發(fā)等突出問題，都要主動積極協(xié)助公安機關(guān)打擊涉及師生安全的各類刑事范圍和查處治安案件。

（3）健全完善安全防范體系，維護師生員工生命和國家財產(chǎn)安全。一是把安全教育作為一項經(jīng)常性工作列入重要議事日程，切實落實到教育教學(xué)內(nèi)容之中，全面培養(yǎng)和增強師生員工的安全意識，提高安全防范能力和自保自救，互幫互助能力及處理問題的能力。針對不同專業(yè)學(xué)生的特點，從新生入學(xué)安全教育到畢業(yè)離校安全教育，以及期間的教學(xué)、日常生活中，特別是重大活動、節(jié)假日前適時進行安全教育，并根據(jù)季節(jié)、環(huán)境，開展“五防”專題教育，使安全教育多形式、制度化、日?；?。同時要加強并保證健康教育，注重心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙，為其排憂解難，把因?qū)W習(xí)、戀愛、生活、就業(yè)壓力等誘因可能造成他自殺和傷害等事故消除在萌芽狀態(tài)。二是切實加強防火安全工作，認真落實消防法律法規(guī)和各項消防安全制度，加強對火源、電源、氣源、水源和易燃、易爆，危險物品的規(guī)范管理，確保消防疏散通道暢通無阻。三是要高度重視衛(wèi)生防疫工作，認真落實國家法律法規(guī)和衛(wèi)生防疫措施，增強師生員工防范意識，講究公共衛(wèi)生，嚴格食品衛(wèi)生管理，嚴把進貨渠道，加強運輸、儲存、制作和銷售等各類環(huán)節(jié)的安全監(jiān)督和管理，杜絕食物中毒事件。四是堅持“百年大斗、質(zhì)量第”的原則，加強校舍安全管理。嚴格把好新建及維修校舍的設(shè)計、材料、施工、驗收等關(guān)口，確保校舍修建和維修的質(zhì)量。同時加大對校舍使用的安全監(jiān)控，防止在雨雪及災(zāi)害天氣中發(fā)生事故。五是加強校內(nèi)外大型活動和交通安全管理，嚴格落實法律法規(guī)及管理制度，堅決杜絕重大人員傷亡事故。

（4）健全完善矛盾糾紛化解體系，有效排除影響穩(wěn)定的各類隱患。一是高度重視師生員工矛盾糾紛排查調(diào)處工作，對發(fā)現(xiàn)和排查的矛盾糾紛，由相關(guān)部門分工負責，歸口調(diào)處。堅持把可能引發(fā)重大治安問題，群體性事件的矛盾糾紛作為重點，加大調(diào)處力度，防止因小事未及時處理而引發(fā)為大事件，個體事件發(fā)展為群體事件，民間糾紛轉(zhuǎn)化為刑事案件。要增強工作的主動性和預(yù)見性，堅持抓早抓小抓苗頭，及時為師生員工排憂解難，把問題解決在基層、解決在萌芽狀態(tài)。二是積極發(fā)揮各部門的調(diào)解組織作用，做好調(diào)查研究和經(jīng)常性矛盾糾紛排查調(diào)處工作，多方面、多層次化解各類矛盾糾紛。

（5）健全完善責任監(jiān)督考核體系，激勵和調(diào)動各個部門領(lǐng)導(dǎo)和師生員工創(chuàng)建湘粵贛省際區(qū)域中心一流高職學(xué)院，郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和諧平安校園的積極性。一是把開展綜治、安全創(chuàng)優(yōu)活動與創(chuàng)建和諧

平安校園活動有機結(jié)合，修訂完善學(xué)校綜合治理暨安全保衛(wèi)工作考核確定的任務(wù)、目標、責任和要求，切實抓好各項量化指標的落實，搞好自查、檢查、考核，計分和評比表彰等工作。二是嚴格落實責任制，堅持學(xué)院與各個部門責任人鑒訂“綜治”、“和諧平安創(chuàng)建”責任書，各部門層層分解，將責任落實到所屬科室和個人。真正一級抓一級，層層落實。三是強化責任追究制的落實，對發(fā)生重（特）大政治大政治案（事）件，刑事案件、治安案件、治安災(zāi)害性事故，安全責任事故的部門和個人，按照“事故原因不清查不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不到位不放過，教訓(xùn)不吸取不放過的”原則嚴肅處理，追究相關(guān)人員責任。四是加強一票否決制的落實，把領(lǐng)導(dǎo)干部抓“和諧平安校園創(chuàng)建”的能力和實績列入干部考核的重要內(nèi)容，并把考核結(jié)果作為干部任免獎懲的重要依據(jù)，與干部晉職、晉級和獎懲直接掛鉤，對師生反映強烈出現(xiàn)重大問題的部門和個人，加強督查，實行一票否決。五是加強宣傳和研究創(chuàng)建工作，大力宣傳“和諧平安校園”的創(chuàng)建工作方針政策，方法措施，先進部門和專項工作先進經(jīng)驗，同時開展創(chuàng)建研究，探索解決工作中出現(xiàn)的新情況新問題，促進相關(guān)工作的順利開展。

3、創(chuàng)新工作機制，形成“創(chuàng)建”合力

“和諧平按校園”的創(chuàng)建是一項龐大的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)院管理工作方方面面，又涉及到校內(nèi)校外的許多管理和職能部門，還涉及到社會治安綜合治理的各項內(nèi)容。這就需要集聚各方面的管理智慧，有的放矢地開展工作，既從管理方面創(chuàng)新，又從機制方面創(chuàng)新，不斷推

進創(chuàng)新工作的深入和發(fā)展。

（1）建立部門聯(lián)動機制，加大防范力度。防治治安犯罪，強化治安管理，不是學(xué)院保衛(wèi)部門所能全面辦的事，需要學(xué)院各個部門和廣大師生員工的共同參與。聯(lián)動機制的核心是以廣大師生為主體，預(yù)防和治理違法犯罪，維護學(xué)院安全。通常以法制，安全宣傳教育和傳遞情報信息；防范區(qū)域或部門安全為重任務(wù)，通過區(qū)域防范，巡邏防范，重點部門的控制和承包責任制的落實等形式，強化學(xué)院內(nèi)部部門與部門之間，與職能部門之間的防范聯(lián)動，在專人守護的基礎(chǔ)上，進一步加強重點部位內(nèi)部和外圍的監(jiān)控，避免或減少侵害師生的案事件及公私財產(chǎn)損失，實現(xiàn)齊抓共管，維護學(xué)校良好的教學(xué)、科研工作和師生生活秩序。

（2）建立責任聯(lián)系機制，強化安全服務(wù)。在堅持和加強校園安全統(tǒng)管的基礎(chǔ)，實行劃片管理，制定《保衛(wèi)處與中層干部聯(lián)系片區(qū)工作責任制》分別與8個系，重點區(qū)域、各個處室建立工作聯(lián)系，定期調(diào)研、檢查和指導(dǎo)服務(wù)，并及時通報學(xué)院或校園周邊發(fā)生的治安案件，協(xié)同加強安全教育和連動防范。責任聯(lián)系機制對處、科級干部完成工作提出具體內(nèi)容和要求。一是做好基礎(chǔ)調(diào)研工作，熟悉聯(lián)系部門基本情況，維護師生員工合法權(quán)益和穩(wěn)定；二是協(xié)助聯(lián)系部門建立完善安全組織隊伍；三是協(xié)助建立完善內(nèi)部安全值班和了解基礎(chǔ)情況；四是協(xié)助加強內(nèi)部重點要害部位管理，建立安全工作檔案；五是協(xié)助相關(guān)案事件的互通情況和協(xié)助配合公安機關(guān)處置突發(fā)事件工作；六是協(xié)助做好法制安全宣傳教育工作；七是協(xié)助聯(lián)系部門落實各類車輛安全停

放和交通安全管理；八是協(xié)助聯(lián)系部門落實消防、技防器材安全管理制度等工作職責和任務(wù)。為強化安全服務(wù)和責任聯(lián)系落實，還要進一步對聯(lián)系干部明確六項工作指標。即熟悉聯(lián)系部門基本情況和責任人，安全組織隊伍情況；熟悉聯(lián)系部門要害部位，貴重儀器設(shè)備達到“五知道”即知責任人和負責人，知“四防”措施；熟悉聯(lián)系部門暫住人口登記建檔95%，達到自 情況，暫住目的，用人單位，現(xiàn)實表現(xiàn)，來去時間“五清楚”；熟悉外教管理達到自 情況，居住目的，居住地址，現(xiàn)實表現(xiàn)，來去時間“五了解”；熟悉聯(lián)系部門堅持每月一次全面、安全檢查的情況，定期協(xié)作檢查，整改隱患；熟悉和協(xié)助聯(lián)系部門推進和諧平安校園工作創(chuàng)建，促進“平安部門”建設(shè)。同時，也促進保衛(wèi)干部牢記服務(wù)宗旨和工作職責，積極主動服務(wù)，推進“創(chuàng)建”和目標管理的落實，即通過“匯報、檢查、考評、獎懲”督導(dǎo)實施，同時請聯(lián)系部門對保衛(wèi)干部的工作要配合，監(jiān)督和考察鑒定，并列作年經(jīng)考核的依據(jù)。該工作機制的實施才有效促進保衛(wèi)干部深入基層和安全服務(wù)。

（3）建立周邊互動機制，加強打擊力度。長期以來，學(xué)院周邊復(fù)雜的治安環(huán)境，一直是影響校園安全的主要因素之一。特別是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，周邊治安秩序更為復(fù)雜，而且呈現(xiàn)出多樣化趨勢。云集在學(xué)院周邊的各類經(jīng)營場所和出租房屋，不僅成為犯罪人員隱匿的重要場所，也誘使青年學(xué)生溺于網(wǎng)吧及娛樂而荒度學(xué)業(yè)，有的甚至走上犯罪道路。因此，堅持治理學(xué)院周邊治安秩序，努力為學(xué)院營造一個良好的育人環(huán)境，已成為地方政府、公安、政法機關(guān)及相關(guān)職能部門 的共識。為配合“校地共建、警校共建”，切實加強整體聯(lián)動工作，加大周邊治理工作和安全防范力度，學(xué)院積極會商并采取有力措施，設(shè)置了“治安管理和交通安全”兩個警務(wù)室，還長期抽派保衛(wèi)人員參以聯(lián)動晝夜值班，開展夜間周邊治安巡邏，排查隱患，打擊犯罪，改善校園周邊治安秩序，降低發(fā)案率，同時在市、區(qū)公安機關(guān)指導(dǎo)下要制定學(xué)院周邊整體聯(lián)動整治防范長期有效的方案，鞏固加強周邊秩序的管理和整治。

（4）晚上長效機制，形成創(chuàng)建全力?！伴L效工作機制”，簡單說，就是為實某一項工作目標和職責，有一夸推進工作能夠“經(jīng)常有人抓、有人管，出了問題有人負責的管理辦法，制度和訪行模式”。學(xué)院、地方、警方在加強校園和周邊社會治安治理工作中，加強聯(lián)系、合作、團結(jié)、整體聯(lián)動整治、防范、打擊，逐步建立校園周邊聯(lián)動工作機制。如建立校園周邊綜治聯(lián)動機制，堅持與當?shù)卣爸苓叴迳绾团沙鏊吭螺喠髡匍_一次聯(lián)系會，通報情況，交流工作，會商聯(lián)動防范措施等。結(jié)合創(chuàng)建工作特點和要求，完善和創(chuàng)新長效工作機制，就是要進一步發(fā)揮學(xué)院、地方、警方各自優(yōu)勢形成“教育、管理、執(zhí)法”聯(lián)動優(yōu)勢和和諧平安校園創(chuàng)建合力。一方面著力多形式宣傳教育提高廣大師生員工，周邊群眾法制、安全意識和防范能力，提高“創(chuàng)建”組織動員深入推進群防群治。重點強化治安、消防、交通、餐飲、娛樂及網(wǎng)吧和出租房安全管理和整治，對侵害師生的違法犯罪要及時依法處置；將集中整治與經(jīng)常性治理相結(jié)合，大力加強學(xué)院及周邊環(huán)境綜合治理防控體系建設(shè)，促進校園周邊環(huán)境得到更好凈化，“創(chuàng)建”安全

管理工作逐步向規(guī)范化、制度化推進。

三、“和諧平安校園”創(chuàng)建調(diào)研的幾點啟示

良好的社會治安環(huán)境，是人類進步，社會健康發(fā)展的前提，也是我國經(jīng)濟快速發(fā)展，全面建設(shè)和諧社會的關(guān)鍵，更是廣大人民群眾安居樂業(yè)，幸福生活的保障。實踐證明，平安是我國人民的迫切愿望，也是學(xué)院師生的迫切愿望，學(xué)院的發(fā)展離不開平安，師生的教學(xué)生活更需要平安帶來保障。

1、必須加強領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高創(chuàng)建“三率”認識

和諧平安校園創(chuàng)建“三率”是指學(xué)院各部門參與率、師生知曉率和師生滿意率。“三率”最關(guān)鍵是師生知道率，只要師生參以創(chuàng)建積極性充分調(diào)動起來，形成和諧平安校園創(chuàng)建人人有責的濃厚氛圍，創(chuàng)建就一定能夠取得預(yù)期效果，目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)。如果創(chuàng)建僅僅依靠學(xué)院安全保衛(wèi)部門是遠遠不夠的，而是需要全院各個部門和全體師生員工共同努力。因為，創(chuàng)建是師生自己事業(yè)，維護校園安全穩(wěn)定是每個師生的光榮義務(wù)，都應(yīng)以主人翁的責任積極參與，要通過開展創(chuàng)建活動，不斷增強師生員工的法律意識，遇事能用法律武器，化解各類矛盾，維護自己的合法權(quán)益，要通過創(chuàng)建活動，不斷增強師生的安全防范意識，減少多發(fā)性侵財犯罪案件的發(fā)生，維護校園的安全穩(wěn)定；要通過創(chuàng)建活動，不斷增強師生的安全生活意識，杜絕交通、火災(zāi)、食物中毒等意外事故的發(fā)生，唱響“關(guān)愛生命，珍惜生命”的主旋律。

2、開展創(chuàng)建，有助于提升學(xué)院安全管理和辦學(xué)水平

和諧平安校園創(chuàng)建活動能進一步規(guī)范了學(xué)院安全工作管理程序，其檢查、考核和評價標準，能涉及到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視和認識度、機構(gòu)、人員和經(jīng)費的落實，規(guī)章制度健全及規(guī)范執(zhí)行和“三防”措施到位，矛盾糾紛排查，法制安全教育，安全檢查和校園周邊環(huán)境綜合治理等方方面面，同時還能進一步延伸對學(xué)院的“三風(fēng)”建設(shè)，“三個”文明建設(shè)，和諧教育，和諧需要校園工作進行評檢，能通過創(chuàng)建，能實現(xiàn)和諧平安校園的目標。因此，創(chuàng)建將大幅度提升學(xué)院安全工作的管理水平，促進學(xué)院的發(fā)展和建設(shè)，提高學(xué)院的辦學(xué)條件和水平。

3、創(chuàng)建有助于形成齊抓共管的全力，改善校園周邊的育人環(huán)境 和諧平按校園的創(chuàng)建是一項系統(tǒng)工程，任務(wù)重、要求高、工作量大，必圍繞市“兩城建設(shè)”這一核心，建湘粵贛省際區(qū)域一流高職院既定目標，就需要學(xué)院認真扎實開展創(chuàng)建工作，又需要各級黨委、政府大力支持和指導(dǎo)。特別是在改善校園周邊環(huán)境的創(chuàng)建工作中，單靠學(xué)院的能力是遠遠不夠的，必須由地方政府統(tǒng)一指導(dǎo)，公安、消防、工商、文化、衛(wèi)生等有關(guān)職能部門合力創(chuàng)建，才能凈化校園及周邊育人環(huán)境，早日實現(xiàn)創(chuàng)建目標，使學(xué)院正常的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)工作和師生生活得到安全保障，促使高等職教事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。